Đang tải... (xem toàn văn)
Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ của trẻ em về thế giới, về mặt trăng rất ngộ nghĩnh, đáng yêu Trả lời được các câu hỏi trong SGK - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt.. II.ĐỒ DÙNG DẠY H[r]
(1)- TUẦN 17 - Thứ 2: TOÁN: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU - Thực phép chia cho số có hai chữ số - Biết chia cho số có ba chữ số Làm bài tập ( a) và ( a) - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác học toán II.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ: Hai học sinh làm bài tập T80 - Chấm vài bài tập học sinh -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài Giáo viên giới thiệu trực tiếp HĐ2: Luyện tập , thực hành Bài1a: Bài tập yêu cầu ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự đặt tính tính -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn -GV nhận xét điểm HS Bài :Dành cho học sinh K - G -GV yêu cầu HS tự tóm tắt và giải bài toán - Gọi học sinh lên bảng chữa bài GV nhận xét cho điểm HS Bài 3a -Yêu cầu HS đọc đề bài -GV yêu cầu HS tự làm bài -GV nhận xét và cho điểm HS 3.Củng cố, dặn dò :-Nhận xét tiết học -Dặn dò HS làm lại bài tập và chuẩn bị bài sau HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hs thực theo YC, HS lớp theo dõi để nhận xét -HS nghe -Đặt tính tính -3 HS lên bảng làm bài, HS thực phép tính, HS lớp làm bài vào VBT -HS nhận xét, đổi chéo cho để kiểm tra -HS lớp làm bài vào VBT - em lên bảng chữa bài HS đọc đề bài HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào VBT -HS lớp TẬP ĐỌC: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG I.MỤC TIÊU - Đọc đúng các từ: giường bệnh , vương quốc, xinh xinh, cửa sổ Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài, đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, phân biệt lời người dẫn chuyện với các nhân vật: chú bé và nàng công chúa nhỏ - Hiểu nghĩa các từ: vời, tức tốc, khoa học Lop4.com (2) - Hiểu nội dung bài: Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu ( Trả lời các câu hỏi SGK) - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa bài tập đọc; Viết đoạn “Thế là … vàng rồi” vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ HS đọc bài Trong quán ăn “ Ba cá Bống” và trả lời các câu hỏi – Nêu nội dung bài ? 2.Bài HĐ1: Giới thiệu bài GV giới thiệu trực tiếp HĐ2: Luyện đọc – HS nối tiếp đọc bài ( lượt ) Kết hợp hướng dẫn HS phát âm đúng các tiếng khó Nghỉ các câu dài.Chú ý câu văn: Nhưng … chừng nào GV kết hợp cho HS xem tranh minh họa – Cho HS đọc phần chú giải.GV giải nghĩa thêm từ: khoa học, – Cho HS luyện đọc theo cặp – Gọi HS đọc bài – GV đọc diễn cảm toàn bài HĐ3: Tìm hiểu bài *Đoạn 1: HS đọc thành tiếng, đọc thầm , trả lời các câu hỏi: + Cô công chúa nhỏ có nguyện vọng gì? + Trước yêu cầu công chúa, nhà vua đã làm gì? + Các vị đại thần nói với vua nào yêu cầu công chúa? + Tại họ cho đó là đòi hỏi không thực được? + Nêu ý đoạn 1? *Đoạn 2: HS đọc thành tiếng và trao đổi : + Cách nghĩ chú có gì khác với các vị đại thần và các nhà khoa học? + Tìm chi tiết cho thấy cách nghĩ công chúa nhỏ mặt trăng khác với người lớn? + Nêu ý đoạn 2? *Đoạn 3: Cả lớp đọc thầm đoạn và trao đổi : Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc bài và trả lời các câu hỏi HS nêu nội dung bài HS nghe 3HS nối tiếp đọc khổ thơ +Đ1: Từ đầu … nhà vua +Đ2: Tiếp … vàng +Đ3: Còn lại HS đọc và nghe GV giải nghĩa từ HS thực HS đọc HS lắng nghe HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi các câu hỏi Mỗi câu hỏi 1-3 em trả lời HS đọc thành tiếng và trao đổi các câu hỏi HS đọc thầm và trao đổi nhóm (3) - + Sau biết công chúa muốn có mặt trăng chú đã làm gì? +Thái độ công chúa nhận món quà? + Nêu ý đoạn 3? + Nêu nội dung chính bài ? –GV ghi bảng HĐ4: Luyện đọc diễn cảm – Cho HS đọc truyện theo cách phân vai – GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm –Gọi HS luyện đọc – Ch tốp HS thi đọc Nhận xét giọng đọc và tuyên dương – Nhận xét và ghi điểm 3.Củng cố dặn dò: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? – GV nhận xét tiết học các câu hỏi Cách nghĩ trẻ em giới, mặt trăng ngộ nghĩnh, đáng yêu HS nối tiếp đọc bài theo cách phân vai HS nghe HS luyện đọc Từng cặp HS thi đọc Nhận xét Các vị đại thần không hiểu trẻ em… HS ghi nhớ -ĐẠO ĐỨC: YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 2) I MỤC TIÊU - Bước đầu biết giá trị lao động - Yêu mến ,đồng tình với bạn có tinh thần lao động đúng đắn ,không đồng tình với bạn lười lao động - Tích cực tham gia lao động gia đình , nhà trường cộng đồng nơi phù hợp với khả mình II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kiểm tra bài cũ: + Thế nào là yêu lao động ? + Vì chúng ta phải yêu lao động? - Nhận xét và ghi điểm Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài : Giới thiệu trực tiếp HĐ2: Kể chuyện các gương yêu lao động: Hướng dẫn cho cá em làm việc theo cặp Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS - Học sinh trả lời - HS lắng nghe - Tiến hành thảo luận nhóm kể cho (4) - - Gọi các nhóm kể Giáo viên cùng học sinh nhận xét ? Hãy nêu biểu yêu lao động và không yêu lao động? - GV chốt lại các ý đúng HĐ3: Trò chơi “Hãy nghe và đoán” Hướng dẫn các em chơi theo nhóm( Nhóm nam, nhóm nư ) - Cử đội trọng tài Nhóm này đưa tình huống, nhóm nêu câu tục ngữ phù hợp với tình và ngược lại Giáo viên nhận xét, bổ sung HĐ4: Liên hệ thực tế Yêu cầu học sinh vẽ, viết lại kể công việc tương lai mà em thích với sức khoẻ và hoàn cảnh thân 3.Củng cố dặn dò: Học sinh đọc ghi nhớ - Dặn dò nhà - GV nhận xét tiết học nghe các gương yêu lao động - Đại diện các nhóm kể trước lớp - Học sinh suy nghĩ và trả lời - đến HS trả lời : Học sinh thực Nghe Thực theo yêu cầu em đọc ghi nhớ Lắng nghe Thứ ba: TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU - Thực phép nhân, phép chia - Biết đọc thông tin trên biểu đồ Làm bài 1( Bảng 1( cột đầu) Bảng ( cột đầu)), Bài ( a , b) - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác học toán II.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ: Hai học sinh làm bài tập T81 - Chấm vài bài tập học sinh -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài Giáo viên giới thiệu trực tiếp HĐ2: Luyện tập , thực hành Bài -Yêu cầu HS đọc đề + Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA GV -Hs thực theo YC , HS lớp theo dõi để nhận xét -HS nghe - em đọc Điền số thích hợp vào ô trống (5) - + Các số cần điền vào ô trống bảng là gì phép tính nhân, tính chia ? -Yêu cầu HS nêu cách tìm thừa số , tích chưa biết phép nhân, tìm số chia, số bị chia thương chưa biết phép chia -Yêu cầu HS làm bài -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm bạn trên bảng -GV chữa bài và cho điểm HS Bài 2: dành cho học sinh K- G -Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -Yêu cầu HS tự đặt tính tính - Gọi học sinh KG lên bảng chữa bài -Yêu cầu HS lớp nhận xét bài làm trên bảng bạn -GV nhận xét và cho điểm HS Bài 3: dành cho học sinh K- G -Bài toán yêu cầu chúng ta tìmgì ? bảng -Là thừa số tích chưa biết phép nhân, là số chia, số bị chia thương chưa biết phép chia -5 HS lần luợt nêu trước lớp, HS lớp theo dõi, nhận xét -2 HS lên bảng làm bài , HS lớp làm bài vào VBT -HS nhận xét Đặt tính tính -HS lớp làm bài vào VBT - Chữa bài -HS nhận xét, sau đó HS ngồi cạnh đổi chéo cho để kiểm tra -Tìm số đồ dùng học toán trường nhận -Muốn biết trường nhận bao nhiêu -Cần biết tất có bao nhiêu đồ đồ dùng học toán, chúng ta cần biết gì ? dùng học toán -Yêu cầu HS làm bài Thựchiện theo yêu cầu em lên -GV chữa bài và cho điểm HS bảng Bài ( a, b) -GV yêu cầu HS quan sát biểu đồ trang 91 / -HS lớp cùng quan sát SGK -Biểu đồ cho biết điều gì ? -Đọc biểu đồ và nêu số sách bán Số sách bán tuần -HS nêu: tuần -Yêu cầu HS đọc các câu hỏi SGK và làm -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp bài -Nhận xét và cho điểm HS làm bài vào VBT 3.Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học -Dặn dò HS nhà ôn tập lại các dạng toán đã Lắng nghe học Lop4.com (6) - LUYỆN TỪ VÀ CÂU: CÂU KỂ AI LÀM GÌ ? I.MỤC TIÊU - Nắm cấu tạo câu kẻ Ai làm gì ?( ND ghi nhớ) - Nhận biết câu kể Ai làm gì ? đoạn văn và xác định CN, VN câu ( BT1 , BT2, mục III); viết đoạn văn kể viẹc đã làm đó có dùng câu kể Ai làm gì ? BT3 , Mục III ) - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt II.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ –Gọi HS đọc các đoạn văn đã viết BT3 – Gọi HS nêu ghi nhớ - GV nhận xét phần bài cũ 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài Tiết học hôm giúp các em nhận biết kiểu câu kể Ai làm gì? HĐ2: Tìm hiểu phần nhận xét Bài 1, –Yêu cầu HS nối tiếp đọc các yêu cầu BT1,2 – GV cùng HS phân tích làm mẫu câu – Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi làm các phần còn lại – Gọi đại diện các nhóm trình bày kết Bài – Gọi HS đọc yêu cầu bài – GV hướng dẫn HS đặt câu hỏi mẫu cho câu –Yêu cầu HS nhìn bảng kết đặt các câu hỏi cho các câu còn lại – Qua việc phân tích BT 1, GV hỏi : + Câu kể gồm phận ? HĐ3: Ghi nhớ: – HS nêu ghi nhớ HĐ4: Luyện tập Bài – Gọi HS đọc yêu cầu bài – Yêu cầu HS làm bài vào –Yêu cầu HS phát biểu ý kiến, lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng Bài - Gọi HS đọc yêu cầu BT –Yêu cầu HS làm bài cá nhân vào – Gọi HS lên bảng làm bài Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc HS nêu HS lắng nghe HS nối tiếp đọc HS thực HS trao đổi thảo luận Đại diện các nhóm trình bày HS đọc VD: Người lớn làm gì ? Ai đánh trâu cày ? HS đặt Gồm hai phận học sinh đọc ghi nhớ HS đọc HS làm bài HS nêu ý kiến HS đọc HS làm bài HS lên bảng (7) - Bài – Gọi HS đọc yêu cầu BT – Cho lớp viết đoạn văn vào –Yêu cầu HS nối tiếp đọc bài làm mình- nói rõ câu văn nào là câu kể Ai làm gì ? – Cho lớp và GV nhận xét Củng cố dặn dò – Gọi HS nêu ghi nhớ – Dặn dò nhà – Nhận xét học CHÍNH TẢ: HS đọc HS viết HS đọc bài viết mình HS nêu HS ghi nhớ MÙA ĐÔNG TRÊN RẺO CAO (nghe viết) I MỤC TIÊU -Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi - Làm đúng BT (2) a/b , BT3 - Tự phát lỗi và sửa lỗi bài CT - Giáo dục cho các em ý thức rèn luyện chữ viết và giữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC – Bảng phụ ghi BT 2a, III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ –GV yêu cầu đọc lại lời giải BT 2a – GV nhận xét phần bài cũ 2.Bài HĐ1: Giới thiệu bài Giáo viên giới thiệu trực tiếp HĐ 2: Hướng dẫn HS nghe viết *Tìm hiểu nội dung bài viết – GV đọc bài SGK , lớp theo dõi – Gọi HS đọc bài – Cho HS đọc thầm lại bài văn + Nêu nội dung đoạn văn? * HD viết từ khó – Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn chú ý từ dễ viết sai – Yêu cầu HS nêu số từ khó viết? – HS đọc phân tích các từ vừa tìm *Viết chính tả – GV đọc cho HS viết bài Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS đọc HS nghe HS theo dõi HS đọc HS đọc thầm Cảnh vật mùa đông đến HS thực Trườn xuống , chít bạc, khua lao xao HS phân tích (8) - – GV đọc lại lần , lớp soát lại lỗi – GV chấm 10 bài và nêu nhận xét – GV nêu nhận xét chung HĐ 3: Bài tập Bài 2a – GV gọi HS đọc bài + Nêu yêu cầu BT ? HS viết bài HS đổi cho để soát bài HS đọc Điền vào chỗ trống tiếng có âm đầu I hay n HS làm bài HS nêu kết Yêu cầu lớp làm bài vào VBT - Gọi HS nêu bài làm mình - Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng: loại, lễ hội, tiếng Bài – Gọi HS đọc bài – GV yêu cầu HS tự làm bài – Gọi HS đọc kết bài làm , lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng HS đọc HS làm bài Kết : giấc, làm , xuất, nửa, lấc láo, cất, lên nhấc, đất, lảo đảo, thật, nắm 3.Củng cố dặn dò – GV nhận xét tiết học – Dặn dò nhà Lắng nghe KỂ CHUYỆN: MỘT PHÁT MINH NHO NHỎ I.MỤC TIÊU - Dựa vào tranh minh hoạ và lời kể giáo viên, bước đầu kể lại câu chuyện Một phát minh nho rõ ý chính, đúng diễn biến - Hiểu nội dung câu chuyệnvà biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ trang 167 SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ : - Gọi học sinh kể laị truyện liên quan đến đồ chơi em bạn em - Nhận xét cho điểm học sinh 2.Bài : HĐ1: Giới thiệu bài: - Gv ghi tựa bài lên bảng HĐ2: Giáo viên kể chuyện: - Giáo viên kể chuyện lần - Giáo viên kể chuyện lần kết hợp tranh minh hoạ HĐ3: Hướng dẫn học sinh kể chuyện Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS - học sinh kể Học sinh lắng nghe - Học sinh nhắc lại - Học sinh lắng nghe - Học sinh lắng nghe và theo dõi (9) - * Kể nhóm : - Yêu cầu học sinh kể nhóm và trao đổi với ý nghĩa truyện GV giúp đỡ các nhóm và viết phần nội dung chính tranh để học sinh ghi nhớ * Kể trước lớp : - Gọi học sinh thi kể tiếp nối - Gọi học sinh thi kể toàn truyện - Gv cùng học sinh lớp nêu câu hỏi yêu cầu các em trả lời - Nhận xét học sinh kể chuyện, trả lời và cho học sinh - Yêu cầu học sinh trao đổi với người kể để tìm hiểu nội dung câu chuyện ? Theo bạn Ma- ri-a là người nào? ? Bạn có nghĩ mình có tính tò mò, ham hiểu biết Ma- ri-a không? ? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì 3.Dặn dò : - Liên hệ thực tế - Dặn dò nhà – Nhận xét học - Thảo luận nhóm kể cho nghe và trao đổi ý nghĩa câu chuyện - lượt học sinh thi kể,mỗi học sinh kể nội dung tranh - Học sinh kể chuyện và trả lời các câu hỏi - Bạn nhận xét bổ sung - Thực theo yêu cầu Ma-ri-a là người thích quan sát - HS tự trả lời Nếu chịu khó quan sát, suy nghĩ, ta phát điều bổ ích và lý thú giới xung quanh - Học sinh lắng nghe Thứ tư: TẬP ĐỌC: RẤT NHIỀU MẶT TRĂNG ( ) I.MỤC TIÊU - Đọc đúng các từ: vằng vặc, vầng trăng, nâng niu, rón rén Đọc trôi chảy , lưu loát toàn bài, đọc bài văn với giọng kể nhẹ nhàng chậm rãi; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn có lời người dẫn chuyện và lời nhân vật - Hiểu nghĩa các từ: rón rén , vằng vặc Hiểu nội dung bài: -Cách nghĩ trẻ em đồ chơi và vật xung quanh ngộ nghĩnh , đáng yêu Trả lời các câu hỏi SGK - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa bài tập đọc Viết đoạn văn “Làm … đã ngủ” vào bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS (10) - 1.Bài cũ – HS nối tiếp đọc bài Rất nhiều mặt trăng và trả lời các câu hỏi – Nêu nội dung bài ? – Nhận xét phần bài cũ 2.Bài HĐ1: Giới thiệu bài GV giới thiệu trực tiếp HĐ2: Luyện đọc – HS nối tiếp đọc bài ( lượt ) Kết hợp hướng dẫn HS phát âm đúng các tiếng khó Nghỉ các câu dài.đọc đúng câu hỏi; giọng đọc chậm rãi nhỏ dần , nghỉ lâu sau dấu ba chấm: Mặt trăng …nhỏ dần – GV giải nghĩa từ: rón rén, vằng vặc – Cho HS luyện đọc theo cặp – Gọi HS đọc bài – GV đọc diễn cảm toàn bài HĐ3: Tìm hiểu bài *Đoạn 1: HS đọc thành thành tiếng, đọc thầm , trả lời các câu hỏi: + Nhà vua lo lắng điều gì? HS đọc bài và trả lời các câu hỏi HS nêu nội dung bài HS nghe 3HS nối tiếp đọc bài +Đ1: Từ đầu ….bó tay +Đ2: Tiếp … cổ +Đ3: Còn lại HS nghe GV giải nghĩa từ HS thực HS đọc HS lắng nghe HS đọc, lớp đọc thầm, trao đổi các câu hỏi … mặt trăng sáng vằng vặc trên bầu trời công chúa ốm trở lại… làm cho công chúa không nhìn + Nhà vua cho vời các vị đại thần đến để làm gì? mặt trăng + Vì lần các vị đại thần không giúp Vì mặt trăng xa và to toả nhà vua? sáng rộng nên không làm cách nào cho công chúa nhìn thấy + Nêu ý đoạn 1? Nỗi lo lắng nhà vua *Đoạn 2: HS đọc thành tiếng và trao đổi : HS đọc bài, lớp theo dõi +Chú đặt câu hỏi với công chúa hai mặt Để dò hỏi công chúa nghĩ trăng để làm gì? nào thấy mặt trăng + Công chúa trả lời nào? Khi ta răng, +Cách giải thích công chúa nói lên điều gì? HS suy nghĩ chọn cách trả lời + Nêu ý đoạn 2? Cách nhìn công chúa + Nêu nội dung chính bài ? giới xung quanh –GV ghi bảng Học sinh nêu HĐ4: Luyện đọc diễn cảm – ChoHS đọc truyện theo cách phân vai HS nối tiếp đọc bài – GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm Lop4.com (11) - –Cho HS luyện đọc – Yêu cầu tốp HS thi đọc Nhận xét giọng đọc và tuyên dương – Nhận xét và ghi điểm 3.Củng cố dặn dò + Em thích nhân vật nào truyện vì sao? – Về nhà đọc lại bài – GV nhận xét tiết học TOÁN: HS nghe HS luyện đọc Từng cặp HS thi đọc Nhận xét Chú thông minh… HS trả lời HS ghi nhớ DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I.MỤC TIÊU - Biết dấu hiệu chia hết cho và không chia hết cho - Biết số chẵn và số lẻ Làm bài tập 1, - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác học toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ: Hai học sinh làm bài tập T82 - Chấm vài bài tập học sinh -GV nhận xét và cho điểm HS 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài Giáo viên giới thiệu trực tiếp HĐ2: Hướng dẫn học sinh phát dấu hiệu chia hết cho 2: -Yêu cầu HS : tự tìm vài số chia hết cho và vài số không chia hết cho -Cho HS thảo luận nhóm cách nhẩm bảng nhân chia cho Nếu chia hết cho thì xếp vào nhóm đó Không chia hết cho xếp vào nhóm -GV cho HS quan sát , đối chiêu so sánh và rút kết luận chia hết cho - GV chốt lại Giới thiệu cho HS số chẵn và số lẻ GV: các số chia hết cho gọi là các số chẵn GV nhận xét ghi số lên bảng Các số không chia hết cho gọi là các số lẻ HS nêu GV nhận xét ghi bảng Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS -Hs thực theo YC , HS lớp theo dõi để nhận xét HS tự phát Cho bạn nhận xét Các nhóm làm việc Đại diện nhóm lên bảng viết kết Nhóm bạn nhận xét VD: 10 : = 11: = 5(dư1 ) HS quan sát và đối chiếu Rút kết luận - Lắng nghe Nêu số ví dụ số chẵn Nêu ví dụ số lẻ (12) - HĐ3: Luyện tập: Bài tập 1: Chia nhóm Dãy bên phải tìm các số chia hết cho Dãy bên trái tìm các số không chia hết cho Cho HS giải thích lí chọn các số đó Bài 2: Làm phiếu học tập -Gọi em lên bảng làm -GV thu PHT chấm nhận xét Bài 4: Dành cho học sinh K- G Viết số chẵn thích hợp vào chỗ chấm Cho HS tiếp tục làm vào Gọi em lên bảng em làm phần a và em làm phần b GV thu bài chấm nhận xét 3.Củng cố dặn dò: ? Các số chia hết cho là các số có tận cùng là mấy? - Dặn dò nhà - Nhận xét tiết học Học sinh thảo luận theo nhóm Học sinh làm bài vào phiếu học tập HS làm vào em lên bảng làm HS trả lời - HS lắng nghe TẬP LÀM VĂN: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I MỤC TIÊU -Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật,hình thức nhận biết đoạn văn -Luyện tập xây dựng đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bài văn Cây bút máy viết sẵn trên bảng lớp III HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Kiểm tra bài cũ: Trả bài viết: Tả đồ chơi mà em thích Nhận xét chung vế cách viết văn 2.Bài HĐ1: Giới thiệu bài Bài học hôm giúp các em tìm hiểu kĩ cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật HĐ2: Tìm hiểu ví dụ Bài 1,2,3 Gọi HS đọc Yêu cầu bài - Yêu cầu HS theo dõi, trao đổi và trả lời câu hỏi - Gọi HS trình bày Mỗi HS nói đoạn -Nhận xét, kết luận lời giải đúng Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS nghe Lắng nghe HS đọc bài -Thực theo yêu cầu Thực theo yêu cầu -Trả lời theo yêu cầu (13) - ?Đoạn văn miêu tả đồ vật có ý nghĩa nào? + Nhờ đâu em nhận biết bài văn có đoạn (chốt lại lời giải đúng) *Bài văn có đoạn HĐ3: Ghi nhớ: Gọi HS đọc ND phần ghi nhớ HĐ4: Luyện tập Bài -HS đọc nội dung và yêu cầu -Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận nhóm đôi -Gọi HS các nhóm trình bày Sau HS trình bày, GV nhận xét, ghi điểm Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu Yêu cầu HS tự làm bài * GV nhắc nhở: + Chỉ viết đoạn văn tả bao quát bút, không tả chi tiết phận, không viết bài + Quan sát kĩ về: hình dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu tạo, đặc điểm riêng mà cái bút em không giống cái bút bạn… + Khi miêu tả cần bộc lộ cảm xúc, tình cảm mình cái bút Gọi HS trình bày, GV chú ý sửa lỗi dùng từ, diễn đạt cho HS, ghi điểm 3.Củng cố dặn dò: - Dặn dò nhà - Nhận xét tiết học Lần lượt trình bày 3HS đọc HS đọc HS suy nghĩ, thảo luận nhóm đôi Các nhóm trả lời -2 em đọc -Thực theo yêu cầu - Lắng nghe đến HS trình bày Lắng nghe thực Thứ năm: TOÁN: DẤU HIỆU CHIA HẾT CHO I MỤC TIÊU - Biết dấu hiêu chia hết cho - Biết kết hợp dấu hiệu chia hết cho với dấu hiệu chia hết cho Làm bài 1, Lop4.com (14) - - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác học toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ: + Các số chia hết cho là các số có tận cùng là ? Cho ví dụ - Giáo viên nhận xét và ghi điểm 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài Giáo viên giới thiệu trực tiếp HĐ2: Hướng dẫn học sinh phát dấu hiệu chia hết cho 5: Tổ chức cho các em thảo luận nhóm tìm dấu hiệu chia hết cho và không chi hết cho - Em đã tìm các số chia hết cho nào? - Yêu cầu HS đọc lại các số chia hết cho và yêu cầu HS nhận xét các chữ số tận cùng bên phải các số này? Em có nhận xét gì các số không chia hết cho -Cho HS nêu lại dấu hịệu chia hết cho và không chia hết cho HĐ3: Luyện tập: Bài 1: Cho HS làm vào -Gọi học sinh lên bảng chữa bài Bài 2: Dành cho học sinh K- G Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì Vậy điền số nào vào chỗ trống ? Cho HS làm vào vở.Gọi em lên bảng Bài 3: Dành cho học sinh K- G - Cho hS nêu yêu cầu đề bài - Cho HS thảo luận nhóm để tìm kết - Gọi các nhóm trình bày kết - GV nhận xét tuyên dương Bài 4: Cho HS nêu yêu cầu Thảo luận nhóm trước tiên các em tìm số chia hết cho sau đó tìm số chia hết cho các số đó Cả hai dấu hiệu chia hết trên điều vào số tận cùng , để số vừa chia hết cho vừa chia hết cho thì số tận cùng phải là chữ số ? - Gọi các nhóm trình bày Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS lên bảng trả lời - Lắng nghe Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm lên trình bày Một số em trả lời trước lớp Các số có chữ số tận cùng là thì chia hết cho Các số có chữ số tận cùng khác và thì không chia hết cho HS làm bài em lên bảng em làm câu a và em làm câu b HS nêu yêu cầu - Trả lời theo yêu cầu -2 HS lên bảng Lớp làm vào - Viết số chia hết cho thích hợp vào chỗ trống - Nêu kết - em nêu HS thảo luận đôi tìm đáp án (15) - 3.Củng cố: ? Các số chia hết cho là các số có tận cùng là mấy? – Dặn dò – Nhận xét học Đại diện nhóm lên trình bày nhóm bạn nhận xét HS trả lời HS lắng nghe Thứ sáu: LUYỆN TỪ VÀ CÂU: VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ : AI LÀM GÌ ? I.MỤC TIÊU - Nắm kiến thức để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ câu kể Ai làm gì? ( Nội dung ghi nhớ) - Nhận biết và bước đầu tạo câu kể Ai làm gì ? theo yêu cầu cho trước , qua thực hành luyện tập ( Mục III) - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ viết BT III III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ – HS đọc các đoạn văn đã viết BT3 – 1HS nêu ghi nhớ - GV nhận xét phần bài cũ 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài Giáo viên giới thiệu trực tiếp HĐ2: Tìm hiểu phần nhận xét –Gọi HS nối tiếp đọc nội dung BT1 -Cho HS thực các yêu cầu BT * Yêu cầu – Cho lớp đọc thầm đoạn văn, tìm câu kể có kiểu : Ai làm gì ? * Yêu cầu 2, – Yêu cầu HS suy nghĩ làm bài vào BT – Gọi HS lên bảng gạch phận VN câu – Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng * Yêu cầu – Yêu cầu HS suy nghĩ, chọn ý đúng phát biểu ý kiến – Qua phần tìm hiểu GV hỏi : + Nêu ý nghĩa VN câu kể Ai làm gì ? Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS thực HS nghe HS đọc Cả lớp đọc thầm và tìm hiểu HS làm bài HS thực VN câu hoạt động (16) - HĐ3: Ghi nhớ: - Yêu cầu vài học sinh đọc ghi nhớ HĐ4: Luyện tập Bài – Gọi HS đọc yêu cầu BT – Tìm câu kể và phát biểu ý kiến – Cho lớp và GV chốt lại lời giải đúng Bài Yêu cầu HS đọc đề bài và làm bài vào BTTV –Gọi HS phát biểu ý kiến Cả lớp và GV nhận xét chốt lai lời giải đúng Bài – Gọi HS nêu yêu cầu bài – Yêu cầu HS quan sát tranh và suy nghĩ đọc các câu miêu tả HĐ các nhân vật tranh HS tiếp nối đọc GV nhận xét Củng cố dặn dò + Đặt câu kể có VN hoạt động? – Học thuộc phần ghi nhớ – GV nhận xét tiết học HS đọc HS đọc HS tìm HS đọc và lớp làm bài vào HS nêu ý kiến HS nêu VD: Chú bảo vệ đánh trống báo hiệu vào học Cô giáo kể chuyện cho chúng em nghe - Thực theo yêu cầu em đặt câu HS ghi nhớ TẬP LÀM VĂN: LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ ĐỒ VẬT I.MỤC TIÊU -Hiểu cấu tạo đoạn văn bài văn miêu tả đồ vật , hình thức thể giúp nhận biết đoạn văn ( ND ghi nhớ - Nhận biết cấu tạo đoạn văn ( BT1, mục III ) ; viết đoạn văn tả bao quát bút ( BT 2) - Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số kiểu , mẫu cặp sách học sinh; Đoạn văn miêu tả cặp BT1 viết sẵn trên bảng lớp III -HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Kiểm tra bài cũ - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ trang 170 HS đọc thuộc lòng - Gọi HS đọc đoạn văn tả bao quát bút HS đọc bài văn mình em - Nhận xét , ghi điểm Bài HĐ1: Giới thiệu bài Tiết học hôm các em luyện tập xây dựng Lắng nghe đoạn văn miêu tả đồ vật Lop4.com (17) - HĐ2: Hướng dẫn làm bài tập Bài 1:Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - Yêu cầu HS trao đổi nhóm đôi - Gọi HS trình bày và nhận xét các đoạn văn trên thuộc phần nào bài văn miêu tả? ? Xác định nội dung miêu tả đoạn văn ? Nội dung miêu tả đoạn báo hiệu câu mở đầu từ ngữ nào ? GV chốt lời giải đúng Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài và gợi ý -Yêu cầu HS quan sát cặp mình và tự làm bài -Gọi HS trình bày GV sửa lỗi dùng từ, diễn đạt và ghi điểm Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài và gợi ý - GV nhắc HS chú ý: Các em viết đoạn văn tả bên cặp( không phải tả bên ngoài) - Gọi HS trình bày bài - Nhận xét, ghi điểm 3.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS hoàn thành bài văn Tả cặp em bạn em HS tiếp nối đọc HS trao đổi, trả lời câu hỏi Tiếp nối trình bày, nhận xét Đoạn 1: Tả hình dáng bên ngoài cặp ( Đó là cặp … sáng long lanh.) Đoạn 2: Tả quai cặp và dây đeo ( Quai cặp làm bằng…đeo ba lô.) Đoạn 3:Tả cấu tạo bên cặp ( Mở cặp ra, em thấy….và thước kẻ + Đoạn 1: Màu đỏ tươi… + Đoạn 2: Quai cặp… + Đoạn 3: Mở cặp ra… HS đọc Quan sát cặp, nghe GV gợi ý và tự làm bài HS trình bày HS đọc Quan sát bên cặp và tự làm bài đến HS trình bày HS nghe TOÁN: LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU - Bước đầu biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho , dấu hiệu chia hết cho - Nhận biết số vừa chia hết cho vừa chia hết cho số tình đơn giản Làm bài 1, , - Giáo dục cho các em tính cẩn thận và chính xác học toán II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Bài cũ: + Các số chia hết cho là các số có tận cùng là ?Cho ví dụ Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS HS lên bảng trả lời (18) - + Các số không chia hết cho là các số có tận cùng là mấy?Cho ví dụ - Giáo viên nhận xét và ghi điểm 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài Giáo viên giới thiệu trực tiếp HĐ2: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: Cho HS nêu yêu cầu bài +Cho HS làm vào vở.1 Hs lên bảng làm + Dựa vào đâu em tìm các số này? Gv thu bài chấm + Qua bài tập củng cố nội dung gì? Bài 2: GV cho HS tự làm bài , Một HS tự nêu kết , lớp phân tích bổ sung GV nhận xét ghi điểm Bài 3: Cho HS đọc bài Gọi HS nêu yêu cầu bài + Các số chia hết cho có số tận cùng là mấy? + Các số chia hết cho có số tận cùng là mấy? Cho HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên trình bày kết Nhóm bạn nhận xét và bổ sung Bài 4: Dành cho học sinh K- G + Số vừa chia hết cho vừa chia hết cho thì có chữ số tận cùng là chữ số nào? Bài 5: Dành cho học sinh K- G Gọi HS đọc đề bài Bài toàn cho biết gì? em nêu yêu cầu HS lên bảng làm và giải thích cách làm Dựa vào dấu hiệu chia hết cho và Dấu hiệu chia hết cho và HS tự làm vào phiếu học tập em lên bảng làm HS đọc đề ; ; ; ; ; Thảo luận nhóm Đại diện nhóm lên trình bày là chữ số HS đọc đề Loan có ít 20 táo Biết , Nếu Loan đem số táo đó chia cho bạn chia cho bạn thì vừa hết Hỏi Loan có bao nhiêu táo? - Thảo luận Đáp án: 10 Bài toán hỏi gì? Cho HS thảo luận theo cặp Đại diện nhóm trả lời GV : Bởi vì số chia hết cho và có tận cùng chữ số Số nhỏ 20 đó chính là số 10 3.Củng cố Cho HS nêu lại dấu hiệu chia hết cho và dấu – em nêu hiệu chia hết cho - GV nhận xét tiết học - HS lắng nghe - Dặn dò nhà xem trước bài Dấu hiệu chia hết Lop4.com (19) - cho SINH HOẠT: SINH HOẠT LỚP I.MỤC TIÊU - Học sinh thấy ưu khuyết điểm mình và tập thể lớp tuần vừa qua - Nắm kế hoạch hoạt động tuần tới - Giáo dục cho các em có ý thức thực cách tự giác các nội quy, quy chế trường và lớp II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1.Ổn định tổ chức: Giáo viên tổ chức cho các em chơi trò chơi và sinh hoạt văn nghệ 2.Sinh hoạt: HĐ1: Đánh giá hoạt động lớp tuần: - Giáo viên yêu cầu tổ trưởng nhận xét, đánh giá và xếp loại thi đua cho các thành viên tổ - Yêu cầu lớp trưởng nhận xét và xếp loại thi đua cho các tổ - Yêu cầu học sinh tham gia ý kiến - Giáo viên nhận xét chung: * Học tập: Nhìn chung toàn lớp có ý thức học tập khá tốt, hăng say học, trình bày sách đẹp Song số em chưa thực chú ý học tập, ít làm bài tập nhà * Nề nếp: Thực khá tốt các hoạt động trường lớp Song bên cạnh đó còn nhiều bạn chưa thật quan tâm đến các phong trào lớp *Lao động: Thực nghiêm túc kế hoạch trường * Tuyên dương: Dũng, Thùy Linh, * Nhắc nhở: Tình, Hoàng, Trang, Thành Tùng, Tuấn, Đạt,… HĐ2: Kế hoạch hoạt động tuần sau: Thực tốt các hoạt động trường, lớp Khắc phục tồn và phát huy ưu điểm -Tăng cường bồi dưỡng HSG và phụ đạo thêm cho em: Hằng Trang, Tuấn, Tùng, Lop4.com HOẠT ĐỘNG CỦA HS Học sinh chơi trò chơi và sinh hoạt văn nghệ Các tổ trưởng lên nhận xét và xếp loại thi đua cho tổ viên Lớp trưởng nhận xét Cá nhân học sinh góp ý cho lớp, cho cá nhân học sinh mặt Học sinh nghe giáo viên nhận xét Học sinh nghe giáo viên phổ biến kế hoạch (20) - Hoàng, Tình, 3.Củng cố: -Dặn dò nhà – Nhận xét học KHOA HỌC : ÔN TẬPVÀ KIỂM TRA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU Giúp HS củng cố và hệ thống kiến thức về: - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất nước và không khí ; thành phần chính không khí - Vòng tuần hoàn nước tự nhiên - Vai trò nước và không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí HS có khả năng: Vẽ tranh cổ động bảo vệ môi trường nước và không khí II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Hình vẽ “Tháp dinh dưỡng cân đối” chưa hoàn thiện đủ dùng cho nhóm -Sưu tầm các tranh ảnh đồ chơi việc sử dụng nước, không khí sinh hoạt, lao động sản xuất và vui chơi giải trí Giấy khổ to, bút màu đủ dùng cho nhóm III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU Khởi động (1’) Bài (30’) Hoạt động dạy Hoạt động : TRÒ CHƠI AI ĐÚNG AI NHANH Mục tiêu : Giúp HS củng cố các kiến thức : - Tháp dinh dưỡng cân đối - Một số tính chất nước và không khí ; Lop4.com Hoạt động học (21)