• KSCX là khả năng con người nhận thức rõ cảm xúc của mình trong một tình huống nào đó và hiểu được ảnh hưởng của cảm xúc đối với bản thân và người khác như thế nào, đồng thời biết cá[r]
(1)Bài 2
• MỤC TIÊU,
• NGUYÊN TẮC,
• NỘI DUNG GDKNS CHO HS TRONG
(2)MỤC TIÊU GD KNS
- Trang bị cho HS kiến thức, giá trị, thái độ kĩ phù hợp Trên sở hình thành cho HS hành vi, thói quen lành mạnh, tích cực; loại bỏ hành vi, thói quen tiêu cực mối quan hệ, tình hoạt động hàng ngày
- Tạo hội thuận lợi để HS thực tốt
(3)NGUYÊN TẮC GD KNS
• Tương tác: KNS khơng thể hình thành qua việc nghe giảng & tự đọc tài liệu Cần tổ chức cho HS tham gia HĐ, tương tác với GV với trong trình GD
• Trải nghiệm: Người học cần đặt vào tình huống để trải nghiệm & thực hành
• Tiến trình: GD KNS ko thể hình thành “ngày một, ngày hai” mà đòi hỏi phải có q trình:
nhận thứchình thành thái độ thay đổi HV
• Thay đổi hành vi: MĐ cao GD KNS giúp người học thay đổi hành vi theo hướng tích cực.
(4)Nội dung GD KNS cho HS
• Tự nhận thức Giải mâu thuẫn • Xác định giá trị Hợp tác
• Kiểm sốt cảm xúc Tư phê phán • Ứng phó với căng thẳng Tư sáng tạo • Tìm kiếm hỗ trợ Ra định • Thể tự tin Giải vấn đề • Giao tiếp Kiên định
• Lắng nghe tích cực Quản lí thời gian
(5)Làm việc nhóm
(10 phút)
:
Mỗi nhóm nghiên cứu tài liệu KNS chuẩn bị trình bày trước lớp:
1 Giới thiệu nội dung KNS đó.
2 Nêu ý nghĩa KNS với sống người. 3 Cho ví dụ minh họa.
1. KN tự nhận thức : - Khái niệm :
(6)KN tự nhận thức
• KN tự nhận thức khả người hiểu thân (cơ thể, tư tưởng, tình cảm, mối quan hệ xã hội thân ); biết nhìn nhận, đánh giá tiềm năng, tình cảm, sở thích, thói quen, điểm mạnh, điểm yếu thân; quan tâm ln ý thức làm
(7)KN kiểm sốt cảm xúc
• KSCX khả người nhận thức rõ cảm xúc tình hiểu ảnh hưởng cảm xúc thân người khác nào, đồng thời biết cách điều chỉnh thể cảm xúc cách phù hợp
• KSCX góp phần giảm căng thẳng, giúp giao tiếp thương lượng hiệu hơn, giải mâu thuẫn cách hài hịa mang tính xây dựng hơn, giúp
(8)3 KN ứng phó với căng thẳng
KN ứng phó với căng thẳng khả người bình tĩnh, sẵn sàng đón nhận tình căng thẳng phần tất yếu sống, khả nhận biết căng thẳng, hiểu
(9)4 KN tìm kiếm hỗ trợ
• Kĩ tìm kiếm hỗ trợ bao gồm yếu tố sau:
-Ý thức nhu cầu cần giúp đỡ,
-Biết xác định địa hỗ trợ đáng tin cậy,
-Tự tin biết tìm đến địa
(10)5 KN giao tiếp
• KN giao tiếp khả bày tỏ ý kiến thân theo hình thức nói, viết sử dụng
ngơn ngữ thể cách phù hợp với hồn cảnh văn hóa, đồng thời biết lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác bất đồng quan điểm Bày tỏ ý kiến bao gồm bày tỏ suy nghĩ, ý
tưởng, nhu cầu, mong muốn cảm xúc, đồng thời nhờ giúp đỡ tư vấn cần thiết
(11)6 KN lắng nghe tích cực
• Lắng nghe tích cực phần quan
trọng KN giao tiếp Người có KN lắng nghe tích cực biết thể tập trung
chú ý thể quan tâm lắng nghe ý kiến phần trình bày người khác (bằng cử chỉ, điệu bộ, ánh mắt, nét
(12)7 KN thể cảm thơng
• Thể cảm thơng khả hình dung đặt hoàn cảnh người khác, giúp hiểu chấp nhận người khác, hiểu rõ cảm xúc tình cảm người khác cảm thơng với hồn cảnh nhu cầu họ
• KN có ý nghĩa quan trọng việc tăng cường hiệu giao tiếp với người khác; cải thiện mối quan hệ XH, đặc biệt bối cảnh XH đa văn hóa, đa sắc tộc KN thể cảm thơng giúp khuyến
khích thái độ quan tâm hành vi thân thiện, gần gũi với người cần giúp đỡ
(13)8 KN thương lượng
• Thương lượng khả trình bày suy nghĩ, phân tích giải thích, đồng thời có thảo luận để đạt điều chỉnh thống với người khác cách suy nghĩ, cách làm vấn đề • KN thương lượng bao gồm nhiều yếu tố KN giao
tiếp(lắng nghe, bày tỏ suy nghĩ, giải vấn đề,giải mâu thuẫn ) Một người có KN thương lượng tốt giúp giải vấn đề hiệu quả, giải mâu thuẫn cách xây dựng có lợi cho tất
bên
(14)9 KN định
• KN định khả cá nhân biết định lựa chọn phương án tối ưu để giải vấn đề tình gặp phải sống cách kịp thời
(15)10 KN giải vấn đề
• KN giải vấn đề khả cá nhân biết định lựa chọn phương án tối ưu hành động theo phương án
chọn để giải vấn đề tình gặp phải sống
• KN giải vấn đề có liên quan tới kĩ
(16)11 KN kiên định
• KN kiên định khả người nhận thức muốn lý dẫn đến mong muốn Kiên định cịn khả tiến hành bước cần thiết để đạt muốn hồn cảnh cụ thể, dung hồ quyền, nhu cầu với
quyền, nhu cầu người khác
(17)12 KN đặt mục tiêu
• Mục tiêu đích mà muốn đạt tới khoảng thời gian cơng việc
• KN đặt mục tiêu khả người biết đề mục tiêu cho thân sống lập kế hoạch để thực mục tiêu