Giáo án stem về giáo dục địa phương

Giáo án stem về giáo dục địa phương Giáo án stem về giáo dục địa phương Giáo án stem về giáo dục địa phương Giáo án stem về giáo dục địa phương Giáo án stem về giáo dục địa phương Giáo án stem về giáo dục địa phương

TRƯỜNG THPT THỊ XÃ MƯỜNG LAY Lịch sử địa phương VỊ TRÍ ĐỊA LÝ, LỊCH SỬ, KINH TẾ, VĂN HĨA CÁC DÂN TỘC THỊ XÃ MƯỜNG LAY – TỈNH ĐIỆN BIÊN I Quy trình xây dựng học STEM Lựa chọn nội dung dạy học - Căn nội dung kiến thức chương trình lịch sử lớp 10, nhóm giáo viên lịch sử lựa chọn nội dung giáo dục Lịch sử địa phương để xây dựng học Lịch sử địa phương gắn liền với học sinh, em tìm tịi, nghiên cứu, trải nghiệm vận dụng kiến thức học vào sống Xác định vấn đề cần giải - Học sinh tham gia học Lịch sử địa phương cần tìm hiểu nắm kiến thức vấn đề sau Thị xã Mường Lay: + Vị trí địa lý + Lịch sử hình thành (có hướng dẫn trợ giúp giáo viên) + Các ngành kinh tế chủ yếu + Đời sống văn hóa (chọn khía cạnh nhỏ đời sống văn hóa để giải vấn đề, cụ thể tìm hiểu trang phục dân tộc Thái, Mông, Kinh) Xây dựng giải pháp giải vấn đề - Đối với ba nội dung đầu vị trí địa lý, lịch sử hình thành ngành kinh tế chủ yếu nhân dân Thị xã, học sinh thông qua thực tiễn sống sinh hoạt ngày kết hợp với tra cứu thông tin từ Internet, sách thư viện để nắm kiến thức - Đối với nội dung đời sống văn hóa, giáo viên định hướng cho học sinh lựa chọn khía cạnh yếu tố văn hóa để trình bày cụ thể trang phục dân tộc số dân tộc địa bàn + Trên địa bàn Thị xã Mường Lay có nhiều dân tộc sinh sống đông người dân tộc Thái trắng, sau người Kinh người Mơng Do giáo viên chia học sinh thành ba nhóm, nhóm lựa chọn trang phục dân tộc để tìm hiểu trình bày + u cầu nhóm học sinh cần trình diễn trang phục dân tộc lớp (hoặc dùng hình ảnh minh họa trình chiếu) kết hợp giới thiệu nét đặc sắc trang phục, phân biệt khác trang phục nhóm người dân tộc Thái trắng, Thái đen, Mông xanh, Mông hoa…; ý nghĩa việc bảo tồn, giữ gìn sắc văn hóa dân tộc Thiết kế tiến trình tổ chức hoạt động dạy học - Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học thực theo phương pháp dạy học giải vấn đề, phương pháp nhóm… II Thiết kế tiến trình dạy học Hoạt động 1: Xác định vấn đề - Mục đích: Giao cho học sinh nhiệm vụ học tập học tập chứa đựng vấn đề Đưa vấn đề để học sinh tìm hiểu nắm kiến thức nội dung cần chuẩn bị cho học Lịch sử địa phương Thị xã Mường Lay - Nội dung: Học sinh cần giải vấn đề Lịch sử địa phương Thị xã Mường Lay gồm: + Vị trí địa lý + Lịch sử hình thành (có hướng dẫn trợ giúp giáo viên) + Các ngành kinh tế chủ yếu + Đời sống văn hóa (chọn khía cạnh nhỏ đời sống văn hóa để giải vấn đề, cụ thể tìm hiểu trang phục dân tộc Thái, Mông, Kinh) - Dự kiến sản phẩm học tập: phiếu học tập - Cách thức tổ chức hoạt động: giao nhiệm vụ học tập lớp từ tiết học trước để học sinh chuẩn bị Hoạt động 2: Nghiên cứu kiến thức đề xuất giải pháp - Mục đích: Nghiên cứu kiến thức để đề giải pháp phù hợp cho học sinh thực tìm hiểu nội dung theo tiến trình học Tổ chức cho học sinh thực hoạt động tích cực - Nội dung: Vị trí địa lý, diện tích - Thị xã Mường Lay nằm phía bắc tỉnh Điện Biên, thung lũng hẹp, dài, nơi giao cắt sông Đà, sông Nậm Na Suối Nậm Lay Đất đai thị xã phân bố dọc hai bên bờ suối Nậm Lay, phần hồ thủy điện Sơn La Thị xã Mường Lay nằm phía bắc tỉnh Điện Biên, cách thành phố Điện Biên Phủ 103 km phía bắc, cách thủ Hà Nội 576 km phía tây bắc - Địa giới hành thị xã Mường Lay: + Phía bắc giáp tỉnh Lai Châu qua sơng Đà + Các phía cịn lại giáp huyện Mường Chà - Diện tích tự nhiên 11403,50 - Thị xã Mường Lay có đơn vị hành + Phường Na Lay + Phường Sơng Đà + Xã Lay Nưa Thị xã Mường Lay thị xã có dân số thấp thị xã có số phường, xã nước Tại thời điểm năm 2007, thị xã Mường Lay có 11.403,5 diện tích tự nhiên 14.379 người Trước năm 1990, thị xã Lai Châu có số dân lên đến 80.000 người Khu dân cư tập trung khu vực Đồi Cao, Bản Xá, khu vực Nậm Cản kéo dài đến thị trấn Mường Lay Sau trận lũ quét kinh hoàng vào mùa mưa năm 1990, toàn khu vực hai bên bờ suối bị lũ quét tàn phá làm trôi cầu Sắt hầu hết chợ, bến xe cơng trình hạ tầng khác Sau tỉnh Lai Châu chuyển quan hành chính, Đảng tỉnh Điện Biên Phủ dân cư chuyển gần hết, dân xứ số người Kinh, Hoa, Hà Nhì Dao cịn sinh sống Hiện hầu hết vùng thấp thị xã Mường Lay nằm lòng hồ thủy điện Sơn La Hồ có diện tích khoảng 50 km² kéo dài hàng chục km Lịch sử trình phát triển - Thời Hùng Vương, thị xã Mường Lay thuộc Tân Hưng - Thời Lý thuộc châu Lâm Tây - Thời Trần thuộc lộ Đà Giang - Năm 1463, thị xã Mường Lay thuộc châu Lai, phủ An Tây, trấn Hưng Hóa - Năm 1841, châu Lai thuộc phủ Điện Biên - Ngày 12-12-1953, huyện Châu Lai thị trấn Mường Lay đội chủ lực giải phóng - Ngày 8-10-1971, thị xã Lai Châu thành lập (tỉnh lị tỉnh Lai Châu) - Tháng 10-2003, thị xã Lai Châu trực thuộc tỉnh Điện Biên - Tháng 3-2005, thị xã Lai Châu đổi tên thành thị xã Mường Lay Đời sống kinh tế - Hiện nay, kinh tế phát triển theo cấu: nông – lâm – công nghiệp – dịch vụ, du lịch Đời sống văn hóa (chọn khía cạnh nhỏ đời sống văn hóa để giải vấn đề, cụ thể tìm hiểu trang phục dân tộc Thái, Mông, Kinh) - Dự kiến sản phẩm học tập: trang phục trình diễn, thuyết trình học sinh - Cách thức tổ chức hoạt động: Hoạt động lớp Hoạt động 3: Lựa chọn giải pháp - Mục đích: Tổ chức cho học sinh trình bày, giải thích nêu ý tưởng sản phẩm học tập - Nội dung: Mỗi nhóm tìm hiểu loại trang phục dân tộc: chất liệu, kiểu dáng, loại trang phục khác dân tộc Thái hoặc, Mông, Kinh - Dự kiến sản phẩm học tập: thuyết trình học sinh - Cách thức tổ chức hoạt động: Hoạt động trường Hoạt động 4: Trình bày nội dung đánh giá - Mục đích: Tổ chức cho học sinh hoạt động nghiên cứu, tìm hiểu nhiệm vụ học tập giao - Nội dung: Học sinh nêu ý tưởng thuyết trình trang phục truyền thống + Lựa chọn trang phục (nam, nữ; mặc vào dịp nào, khác biệt trang phục ngành khác dân tộc) + Trình diễn trang phục + Giới thiệu trang phục - Dự kiến sản phẩm học tập: thuyết trình học sinh - Cách thức tổ chức hoạt động: Hoạt động lớp Hoạt động 5: Chia sẻ, thảo luận, điều chỉnh - Mục đích: Tổ chức cho học sinh trình bày sản phẩm học tập hoàn thành; trao đổi, thảo luận, đánh giá để tiếp tục hoàn thiện - Nội dung: Trang phục dân tộc Thái Trang phục nữ + Áo cóm người Thái đen có cổ cao cịn áo người Thái trắng cổ hình trái tim Chiếc áo cóm phụ nữ Thái trắng có loại Một loại ngắn tay dành cho người phụ nữ có tuổi, loại áo cộc dành cho thiếu nữ Đằng trước trang trí viền cổ đen, áo màu trắng, để tôn lên cổ trắng ngần gái Thái Ngay hàng cúc áo bạc hình bướm “mák pém” áo cóm có tiếng nói ý nghĩa nhân sinh tinh tế Một bên hàng cúc hình bướm đực, bên hàng bướm Con gái chưa chồng hàng cúc mang số lẻ, gái có chồng hàng cúc mang số chẵn Hàng khuy làm cho đẹp Ngồi trang trí đẹp cịn có ý nghĩa tâm linh cụ trước nhà chồng bố mẹ làm cho cúc vàng hay bạc áo cóm để sau già phải mặc áo cóm sở lng dài + Phụ nữ Thái trắng còn loại trang phục truyền thống áo sở luông dài Áo sở luông dài phụ nữ Thái trắng mặc dịp lễ cưới, nhà làm lý (làm lễ) hay nhà có đám Áo sở lng có màu đen may dài đến đến mắt cá chân Sở luông dành cho người già may thụng không chiết eo áo người trẻ Trong đám cưới, cô dâu nhà chồng bắt buộc phải mặc áo sở lng + Đi kèm với áo cóm, áo sở luông dài chân váy Váy người Thái trắng có màu đen, mặt gấu váy táp vải màu rực rỡ Mỗi bước chân váy thấp thống màu sắc, lượn sóng kín đáo mà dun dáng Phần eo váy áo trang trí thắt lưng vải gọi Se eo Se eo thường làm vải có màu xanh Chỉ có màu xanh hợp với áo cóm màu trắng, váy đen Trang phục nam + Trang phục nam người Thái đơn giản chứa đựng sắc thái, gồm: Áo, quần, thắt lưng loại khăn Áo nam giới có hai loại: áo cánh ngắn áo dài Áo ngắn may vải chàm, kiểu xẻ ngực, tay dài ngắn, cổ tròn Khuy áo làm đồng hay tết thành nút vải Áo trang trí hoa văn, dịp trang trọng người ta thấy nam giới Thái mặc áo cánh ngắn mới, lấp ló đơi chì đầu đường xẻ tà hai bên hông áo ………… - Dự kiến sản phẩm học tập: sản phẩm hoàn chỉnh học sinh sau học - Cách thức tổ chức hoạt động: Hoạt động lớp ... học tập giao - Nội dung: Học sinh nêu ý tưởng thuyết trình trang phục truyền thống + Lựa chọn trang phục (nam, nữ; mặc vào dịp nào, khác biệt trang phục ngành khác dân tộc) + Trình diễn trang phục... duyên dáng Phần eo váy áo trang trí thắt lưng vải gọi Se eo Se eo thường làm vải có màu xanh Chỉ có màu xanh hợp với áo cóm màu trắng, váy đen Trang phục nam + Trang phục nam người Thái đơn giản... hình bướm đực, bên hàng bướm Con gái chưa chồng hàng cúc mang số lẻ, gái có chồng hàng cúc mang số chẵn Hàng khuy làm cho đẹp Ngoài trang trí đẹp cịn có ý nghĩa tâm linh cụ trước nhà chồng bố