Gián án GA HINH HOC 7 HKI

Ngày soạn:11/09/2010 Ngày dạy:15/09/2010 7B Tiết 8 TIÊN ĐỀ Ơ-CLIT VỀ ĐƯỜNG THẲNG SONG SONG I. Mục tiêu: - Hiểu nội dung tiên đề Ơ-Clit là công nhận tính duy nhất của đường thẳng b đi qua M (M ∉ a) sao cho b//a. - Hiểu rằng nhờ có tiên đề Ơ-Clit mới suy ra được tính chất của hai đường thẳng song song: Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì hai góc sole trong bằng nhau, hai góc đồng vò bằng nhau, hai góc trong cùng phía bù nhau. -Kó năng: Cho hai đường thẳng song song và một cát tuyến. Cho biết số đo của một góc, biết cách tính số đo góc còn lại. * Trọng tâm: tiên đề ơclit, tính chất của hai đường thẳng song song II. Chuẩn bò: - GV: bảng phụ, thước - HS: vở nháp III. Các hoạt động dạy học 1. Ổn đònh tổ chức: Lớp trưởng báo cáo só số 1. Kiểm tra bài cũ: Nêu dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Tiên đề Ơ-Clit GV gọi HS vẽ đường thẳng b đi qua M và b//a. -Các em vẽ được mấy đường thẳng b? ->Tiên đề. -GV cho HS nhắc lại và ghi bài. -Chỉ một đường thẳng. I) Tiên đề Ơ-Clit: Qua một điểm ở ngoài một đường thẳng chỉ có một đường thẳng song song với đường thẳng đó. Hoạt động 2: Tính chất của hai đường thẳng song song GV cho HS hoạt động nhóm làm ?2 trong 7 phút. II) Tính chất của hai đường thẳng song song: Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song Gi¸o ¸n H×nh häc 7 - N¨m häc 2010 - 2011 1 GV gọi đại diện nhóm trả lời. Cho điểm nhóm nào xuất sắc nhất. -GV cho HS nhận xét thêm hai góc trong cùng phía. -> Nội dung của tính chất. GV tập cho HS làm quen cách ghi đònh lí bằng giả thuyết, kết luận. Nhận xét: Hai góc sole trong, hai góc đồng vò bằng nhau. -Hai góc trong cùng phía bù nhau. song thì: a) Hai góc sole trong bằng nhau. b) Hai góc đồng vò bằng nhau. c) Hai góc trong cùng phía bù nhau. 4. Củng cố Bài 32 SGK/94: Câu a, b đúng. Câu c, d sai Bài 33 SGK/94: Hs đứng tại chỗ trả lời Nêu tiên đề ơclit, tính chất của hai đường thẳng song song 5. Hướng dẫn về nhà - Học bài tiên đề ơclit, tính chất của hai đường thẳng song song - Làm bt 34,35,SGK /94 -Chuẩn bò bài luyện tập. HDBT34/94 Tinh B1 dựa vào 2 góc SLT A1 , B4 cặp góc đồng vò Tính B2 dựa vào 2 góc trong cùng phía ------------------------------ Ngày soạn:11/09/2010 Ngày dạy:15/09/2010 7A,D 16/09/2010 7B Gi¸o ¸n H×nh häc 7 - N¨m häc 2010 - 2011 2 GT a//b, c cắt a tại A, cắt b tại B. KL ) A 4 = ) B 2 ; ) A 3 = ) B 1 ; ) A 4 = ) B 4 ; ) A 3 = ) B 3 ; ) A 2 = ) B 2 ; ) A 1 = ) B 1 ; ) A 4 + ) B 1 = 180 0 ; ) A 3 + ) B 2 = 180 0 Tiết 9 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu: - HS được khắc sâu các kiến thức về hai đường thẳng song song, tiên đề Ơ- Clit. - Có kó năng phát biểu đònh lí dưới dạng GT, KL. - Có kó năng áp dụng đònh lí vào bài toán cụ thể; tập dần khả năng chứng minh. * Trọng tâm: BT về hai đường thẳng song song, tiên đề Ơ-Clit II. Chuẩn bò: - GV: bảng phụ, thước - HS: vở nháp III.Các hoạt động dạy học: 1. Ổn đònh tổ chức: Lớp trưởng báo cáo só số 1. Kiểm tra bài cũ: Phát biểu tiên đề Ơ-Clit. Nêu tính chất của hai đường thẳng song song 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: ? GV treo bảng phụ bt 34 ? Bài toán yêu cầu gì - GV gọi HS nhắc lại lí thuyết và nêu cách làm, Gv gọi hs khác lên bảng trình bày. Hoạt động 2: a) Ta có ) B 1 = ) A 4 = 37 0 (cặp góc sole trong do a//b) b) ) A 1 = ) B 4 (cặp góc đồng vò do a//b) c) ) B 2 + ) A 4 = 180 0 (cặp góc trong cùng phía do a//b) => ) B 2 = 180 0 – 37 0 = 143 0 1.Chữa bài tập Bài 34 SGK/94: 2. Luyện tập Gi¸o ¸n H×nh häc 7 - N¨m häc 2010 - 2011 3 - Gv treo bảng phụ bt 37 ? Bài toán yêu cầu gì GV gọi một HS lên bảng vẽ lại hình. Các HS khác nhắc lại tính chất của hai đường thẳng song song. - Hs quan sát Các HS khác lần lượt lên bảng viết các cặp góc bằng nhau. Các cặp góc bằng nhau của hai tam giác CAB và CDE: Vì a//b nên: ¼ ABC = ¼ CED (sole trong) ¼ BAC = ¼ CDE (sole trong) ¼ BCA = ¼ DCE (đối đỉnh) Bài 37 SGK/95: GV treo bảng phụ bài 38. Tiếp tục gọi HS nhắc lại tính chất của hai đường thẳng song song và dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song. => Khắc sâu cách chứng minh hai đường thẳng song song. Biết d//d’ thì suy ra: a) ) A 1 = ) B 3 và b) ) A 1 = ) B 1 và c) ) A 1 + ) B 2 = 180 0 Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song thì: a) Hai góc sole trong bằng nhau. b) Hai góc đồng vò bằng nhau. c) Hai góc trong cùng phía bù nhau Bài 38 SGK/95: Biết: a) ) A 4 = ) B 2 hoặc b) ) A 2 = ) B 2 hoặc c) ) A 1 + ) B 2 = 180 0 thì suy ra d//d’. Nếu một đường thẳng cắt hai đường thẳng mà: a) Hai góc sole trong bằng nhau. Hoặc b) Hai góc đồng vò bằng nhau. Hoặc c) Hai góc trong cùng phía bù nhau. Thì hai đường thẳng đó song song với nhau. 4. Củng cố: - Nêu tiên đề ơclit, tính chất của hai đường thẳng song song - Nêu các dạng bt đã chữa 5. Hướng dẫn về nhà -Ôn lại lí thuyết, xem lại các bài đã làm. -Làm bt 36,39 SGK/94-95 Ngày soạn:11/09/2010 Ngày dạy:18/09/2010 7A,D 22/09/2010 7B Gi¸o ¸n H×nh häc 7 - N¨m häc 2010 - 2011 4 Tiết 10 TỪ VUÔNG GÓC ĐẾN SONG SONG I. Mục tiêu: - Biết quan hệ giữa hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với một đường thẳng thứ ba. - Biết phát biểu chính xác mệnh đề toán học. - Tập suy luận -> tư duy. Trọng tâm: nắm chắ tính chất hai đường thẳng cùng vuông góc hoặc cùng song song với một đường thẳng thứ ba. II. Chuẩn bò: - GV: bảng phụ, thước - HS: vở nháp III.Các hoạt động dạy học: 1. Ổn đònh tổ chức: Lớp trưởng báo cáo só số 1. Kiểm tra bài cũ: Phát biểu tiên đề Ơ-Clit. Nêu tính chất của hai đường thẳng song song 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song. GV gọi HS vẽ c⊥a, và b⊥c sau đó cho HS nhận xét về a và b, giải thích. -> Hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với đường thẳng thứ ba thì sao? -> Tính chất 1. -GV giới thiệu tính chất 2 - Hs lên bảng vẽ hình a//b -Thì chúng song song với nhau. I) Quan hệ giữa tính vuông góc với tính song song: 1. Tính chất 1: SGK/96 2. Tính chất 2: SGK/96 Hoạt động 2: Ba đường thẳng song song. GV cho HS hoạt động II) Ba đường thẳng song Gi¸o ¸n H×nh häc 7 - N¨m häc 2010 - 2011 5 nhóm làm ?2 trong 7 phút: Cho d’//d và d’’//d. a) Dự đoán xem d’ và d’’ có song song với nhau không? b) vẽ a ⊥ d rồi trả lời: a⊥d’? Vì sao? a⊥d’’? Vì sao? d’//d’’? Vì sao? GV: Hai đường thẳng phân biệt cùng // đường thẳng thứ ba thì sao? GV: Muốn chứng minh hai đường thẳng // ta có các cách nào? HS hoạt động nhóm. ?2 b) Vì d//d’ và a⊥d => a⊥d’ (1) Vì d//d’ và a⊥d => a⊥d’’ (2) Từ (1) và (2) => d’//d’’ vì cùng ⊥ a. -Chúng // với nhau. -Chứng minh hai góc sole trong (đồng vò) bằng nhau; cùng ⊥ với đường thẳng thứ ba. song: Hai đường thẳng phân biệt cùng song song với một đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau. GT a//b; c//b KL a//c 4.Củng cố Bài 40 SGK/97: Điền vào chỗ trống: Nếu a⊥c và b⊥c thì a// b. Nếu a// b và c⊥a thì c⊥b. Bài 41 SGK/97: Điền vào chỗ trống: Nếu a// b và a//c thì b//c. 5.Hướng dẫn về nhà - Học bài, ôn lại các dấu hiệu nhận biết hai đường thẳng song song. - Làm bt 42,43,44,SGK/98 - Chuẩn bò bài tiết sau luyện tập. HDBT42,43,44: Dựa vào 3 tính chất đã học Ngày soạn: 19/09/2010 Ngày dạy: 22/09/2010 7A,D 23/09/2010 7B Tiết 11 LUYỆN TẬP Gi¸o ¸n H×nh häc 7 - N¨m häc 2010 - 2011 6 I. Mục tiêu: − HS khắc sâu các kiến thức về quan hệ giữa tính vuông góc và tính song song. − Rèn luyện kó năng vẽ hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song, biết vận dụng lí thuyết vào bài tập cụ thể. − Thái độ vẽ cẩn thận, chính xác. *Trọng tâm: Rèn luyện kó năng vẽ hai đường thẳng vuông góc, hai đường thẳng song song II. Chuẩn bò: - GV: bảng phụ, thước - HS: vở nháp III.Các hoạt động dạy học: 1. Ổn đònh tổ chức: Lớp trưởng báo cáo só số 1. Kiểm tra bài cũ: Trong qua trình giảng 3. Bài mới: Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: - Gv gọi hs lên bảng làm bài tập 42 - Gv gọi hs lên bảng làm bài tập 43 Hoạt động 2: - Gv treo bảng phụ bt 46 ? Bài toán cho gì và yêu cầu gì Vì sao a//b? -GV gọi HS nhắc lại tính chất quan hệ giữa tính ⊥ và //. - HS lên bảng làm bài tập 42 - HS lên bảng làm bài tập 43 - Hs quan sát - Hs trả lời -Vì 2 đường thẳng a và b cùng vuông góc với đường thẳng c -HS nhắc lại. 1. Chữa bài tập BT42/98 BT43/98 2. Luyện tập Bài 46 SGK/98: Giải: a) Vì a⊥c (tại A) Gi¸o ¸n H×nh häc 7 - N¨m häc 2010 - 2011 7 -Vậy vì sao a//b. GV gọi HS nhắc lại tính chất của hai đường thẳng song song. -HS nhắc lại. b⊥c (tại B) => a//b b) Vì a//b => ) D + ) C =180 0 (2 góc trong cùng phía) => ) C = 60 0 - Gv treo bảng phụ bt 47 ? Bài toán cho gì và yêu cầu gì ? Muốn tính µ µ ,B D ta làm như thế nào - Gv cho học sinh làm theo nhóm - Gv kiểm tra của các nhóm - Hs quan sát - Hs trả lời - Hs trả lời Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm nhận xét Bài 47 SGK/98: a//b, µ 0 0 90 , 130Â C= = Tính µ µ ,B D Giải: Vì a//b Và a ⊥ c (tại A) => b ⊥ c (tại B) => µ B = 90 0 . Vì a//b => µ D + µ C = 180 0 (2 góc trong cùng phía) => µ D = 50 0 4. Củng cố: - Nêu tính chất của ba đường thẳng song song - Nêu các dạng bt đã chữa 5. Hướng dẫn về nhà -Ôn lại lí thuyết, xem lại các bài đã làm. -Làm bt 45,48 SGK/98 -Chuẩn bò bài : “Đònh lý” Hướng dẫn BT45/98Dựa vào tiên đề ơclit và tc đường thẳng song song ------------------------------ Gi¸o ¸n H×nh häc 7 - N¨m häc 2010 - 2011 8 Ngày soạn: 19/09/2010 Ngày dạy: 25/09/2010 7A,D 29/09/2010 7B Tiết 12 ĐỊNH LÍ I. Mục tiêu: − Biết cấu trúc của một đònh lí (giả thiết, kết luận) − Biết thế nào là chứng minh một đònh lí. − Biết đưa một đònh lí về dạng nếu… thì… − Làm quen với mệnh đề logic p=>q Trọng tâm: hs biết chứng minh đònh lý II. Chuẩn bò: - GV: bảng phụ, thước - HS: vở nháp III.Các hoạt động dạy học: 1. Ổn đònh tổ chức: Lớp trưởng báo cáo só số 1. Kiểm tra bài cũ: Trong qua trình giảng 3. Bài mới Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Ghi bảng Hoạt động 1: Đònh lí. GV giới thiệu đònh lí như trong SGK và yêu cầu HS làm ?1: Ba tính chất ở §6 là ba đònh lí. Em hãy phát biểu lại ba đònh lí đó. GV giới thiệu giả thiết và kết luận của đònh lí sau đó yêu cầu HS làm ?2 a) Hãy chỉ ra GT và KL của đònh lí: “Hai đường thẳng phân biệt cùng song song với đường thẳng thứ ba thì chúng song song với nhau”. b) Vẽ hình minh họa đònh lí trên và viết GT, KL bằng kí hiệu. ?1 HS phát biểu ba đònh lí. ?2 a) GT: Hai đường thẳng phân biệt cùng // với một đường thẳng thứ ba. KL: Chúng song song với nhau. b) GT a//c; b//c KL a//b 1) Đònh lí: Đònh lí là một khẳng đònh suy ra từ những khẳng đònh được coi là đúng. Hoạt động 2: Chứng minh đònh lí. Gi¸o ¸n H×nh häc 7 - N¨m häc 2010 - 2011 9 GV: Chứng minh đònh lí là dùng lập luận để từ giả thiết suy ra kết luận và cho HS làm VD: Chứng minh đònh lí: Góc tạo bởi 2 tia phân giác của 2 góc kề bù là một góc vuông. GV gọi HS vẽ hình và ghi GT, KL. Sau đó hướng dẫn HS cách chứng minh. GT ¼ xOz và ¼ zOy kề bù. Om: tia pg ¼ xOz On: tia pg ¼ zOy KL ¼ mOn =90 0 Ta có: ¼ mOz = 1 2 ¼ xOz (Om: tia pg của ¼ xOz ) ¼ zOn = 1 2 ¼ zOy (On: tia pg của ¼ zOy ) => ¼ mOz + ¼ zOn = 1 2 ( ¼ xOz + ¼ zOy ) Vì Oz nằm giữa 2 tia Om, On và vì ¼ xOz và ¼ zOy kề bù nên: ¼ mOn = 1 2 .180 0 = 90 0 2.Chứng minh đònh lý VD SGK/100 x m z n y 4. Củng cố: - Gv gọi hs đứng tại chỗ làm - GV gọi hs nhận xét a) GT: Một đường thẳng cắt hai đường thẳng sao cho có một cặp góc sole trong bằng nhau. KL: Hai đường thẳng đó song song. b) GT: Một đường thẳng cắt hai đường thẳng song song. KL: Hai góc sole trong bằng nhau. Bài 49 SGK/101: 5. Hướng dẫn về nhà: − Học bài, tập chứng minh các đònh lí đã học − làm bt 50,51/101. − Chuẩn bò bài tập luyện. Hướng dẫn BT50/101 a) Nếu hai đường thẳng phân biệt cùng vuông góc với một đường thẳng thứ ba thì hai đường thẳng đó song song với nhau. b. Gi¸o ¸n H×nh häc 7 - N¨m häc 2010 - 2011 GT a ⊥ b b ⊥ c KL a//b 10 [...]... làm − Chuẩn bò bài 57, 58,59 SGK; câu 7, 8,9,10 SGK Hướng dẫn Bài 57 SGK/104: Cho a//b, hãy tính số đo x của góc O Kẻ c//a qua O => c//b ) ) Ta có: a//c => O 1 = A 1 (sole trong)=> ) O 1 = 380 ) ) b//c => O 2 + B 1 = 1800 (hai góc trong ) cùng phía)=> O 2 = 480 ) ) Vậy: x = O 1+ O 2 =380+480=>x = 860 Gi¸o ¸n H×nh häc 7 - N¨m häc 2010 - 2011 14 Ngày soạn: 04/10/2010 Ngày dạy: 06/10/2010 7A,B,D Tiết 15 ÔN... với đường thẳng thứ ba - Hs vẽ hình minh hoạ Hoạt động 2: Bài tập Gi¸o ¸n H×nh häc 7 - N¨m häc 2010 - 2011 15 - Gv treo bảng phụ bt 57 - Hs qua sát ? Bài toán cho gì và yêu cầu gì - Hs trả lời ? Em hãy viết gt kl bài toán - hs lên bảng ghi gt Kl - Gv hướng dẫn Hs kể thêm đường phụ Kẻ c//a qua O => c//b 2.Bài tập Bài 57 SGK/104: Kẻ c//a qua O => c//b ) ) Ta có: a//c => O 1 = A 1 ) (sole trong)=> O 1... dạy: 27/ 10/2010 7A,D,B Tiết 20 §2 HAI TAM GIÁC BẰNG NHAU Gi¸o ¸n H×nh häc 7 - N¨m häc 2010 - 2011 25 I Mục tiêu: − Hiểu đònh nghóa hai tam giác bằng nhau − Biết viết kí hiệu về sự bằng nhau của hai tam giác theo quy ước viết tên các đỉnh tương ứng theo cùng thứ tự Biết sử dụng đònh nghóa hai tam giác bằng nhau để suy ra các đoạn thẳng bằng nhau, các góc bằng nhau − Rèn luyện các khả năng phán đoán, nhận... hai đường thẳng song song thì nó vuông góc với đường thẳng kia Đúng Sai B-PHẦN TỰ LUẬN : ( 7 điểm ) Gi¸o ¸n H×nh häc 7 - N¨m häc 2010 - 2011 17 Câu 1: (3 điểm) Cho đoạn thẳng AB dài 5cm Vẽ đường trung trực của đoạn thẳng AB Nói rõ cách vẽ Câu 2: (4 điểm) Cho hình vẽ: biết a//b, tính số đo ·AOB ? A b o a B * Đáp án biểu điểm A-PHẦN TRẮC NGHIỆM ( 3điểm) Câu 1: (1,5đ) : a.- Hai góc so le trong bằmg nhau... Gi¸o ¸n H×nh häc 7 - N¨m häc 2010 - 2011 19 Ngày soạn: 04/10/2010 Ngày dạy: 16/10/2010 7A,D Chương II: TAM GIÁC Tiết 17 TỔNG BA GÓC CỦA MỘT TAM GIÁC I Mục tiêu: − HS nắm được đònh lí về tổng ba góc của một tam giác − Biết vận dụng các đònh lí trong bài để tính số đo góc của một tam giác − Có ý thức vận dụng các kiến thức đã học vào các bài toán thực tế đơn giản Trọng tâm: đònh lí... = 1800 => 2x = 1300 => x = 650 - Gv treo bảng phụ bt 1 ¼ ¼ Ta có: BAC + ABC + 0 ¼ BCA = 180 (Tổng 3 góc - Bài toán yêu cầu gì của V ABC) ¼ => BAC + 800 +300 = 1800 ¼ => BAC = 70 0 Tia AD là tia phân giác ) của A ? Em hãy nêu gt Kl ¼ ?Tính ADC như thế nào II Luyện tập Bài 1 SGK/1 07: 1) Hình 47: ) ) ) Ta có: A + B + C = 1800 (Tổng 3 góc của VABC ) ) => 900 + 550 + C = 1800 ) => C = 950 Bài 2 SGK/108: )... 2010 - 2011 23 − HS được khắc sâu các kiến thức tổng ba góc của một tam giác, áp dụng đối với tam giác vuông, góc ngoài của tam giác − Biết áp dụng các đònh lí trên vào bài toán − Rèn luyện kó tính quan sát, phán đoán, tính toán Trọng tâm: BT về tổng ba góc của một tam giác, đònh lí góc ngoài của tam giác II Chuẩn bò: - GV: bảng phụ, thước - HS: vở nháp III.Các hoạt động dạy học: 1 Ổn đònh tổ chức:... bảng phụ bt 7 ? Bài toán cho gì và yêu cầu gì - Hs quan sát - Hs trả lời a) Các cặp góc phụ nhau: ¼ ¼ ¼ ABC và ACB ; ABC và ¼ ¼ ¼ BAH ; BCA và CAH ; ¼ Tính KBI = ? Ta có: V AHI vuông tại H ¼ ¼ => HAI + AIH = 900 (hai góc nhọn trong V vuông) ¼ ¼ => AIH = 500 mà KBI = 0 ¼ AIH = 50 (đđ) V IBK vuông ¼ ¼ tại K=> KIB + IBK = 900 ¼ => IBK = 400 => x = 400 2 Luyện tập BT7/SGK/109 Gi¸o ¸n H×nh häc 7 - N¨m häc... góc so le trong, đồng vò bằng nhau Gi¸o ¸n H×nh häc 7 - N¨m häc 2010 - 2011 16 Ngày soạn: 04/10/2010 Ngày dạy: 13/10/2010 7A,D 14/10/2010 7B Tiết 16 KIỂM TRA 1 TIẾT I- MỤC TIÊU : -Kiểm tra sự hiểu bài của hs - Biết diễn đạt d các tính chất đònh lý thông qua hình vẽ - Biết vẽ hình theo trình tự bằng lời , biết vận dụng các đònh lý để suy luận , tính toán số đo các góc Trọng tâm: đường thẳng vuông góc... của tam giác 3 Hướng dẫn về nhà: − Học lý thuyết − BTVN:15,16, 17/ SGK/114 − Chuẩn bò bài luyện tập1 HDBài 22 SBT/100: Bài 17 SGK/114: Hình 68: Xét V ACB và V ADB có: AC = AD (c) BC = BD (c) AB: cạnh chung (c) => V ACB = V ADB (c.c.c) - Gi¸o ¸n H×nh häc 7 - N¨m häc 2010 - 2011 31 Ngày soạn: 02/11/2010 Ngày dạy: 06/11/2010 7A,D,B Tiết 23 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: − HS được khắc sâu các kiến . 180 0 – 37 0 = 143 0 1.Chữa bài tập Bài 34 SGK/94: 2. Luyện tập Gi¸o ¸n H×nh häc 7 - N¨m häc 2010 - 2011 3 - Gv treo bảng phụ bt 37 ? Bài toán yêu cầu. tập Gi¸o ¸n H×nh häc 7 - N¨m häc 2010 - 2011 15 - Gv treo bảng phụ bt 57 ? Bài toán cho gì và yêu cầu gì ? Em hãy viết gt kl bài toán - Gv hướng dẫn Hs