* Cho HS xem moät soá tranh aûnh veà trang trí hoäi tröôøng ( hoaëc yeâu caàu hoïc sinh xem tranh trong SGK) vaø thaûo luaän nhoùm traû lôøi caâu hoûi ( moãi nhoùm traû lôøi moät caâ[r]
(1)Trường THCS Bình Thủy Năm học: 2010 – 2011
Ngày soạn: 17.10.2010 Ngày dạy: 25.10.2010
Tieát: 11 Bài: 11 – Vẽ trang trí
I/ MỤC TIÊU:
1/ Kiến thức: HS nắm bắt đặc điểm phương pháp trang trí hội trường.
2/ Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn việc xác định nội dung lựa chọn hình ảnh trang trí, xếp bố cục chặt chẽ, bật trọng tâm, sử dụng màu sắc hài hòa phù hợp với tính chất buổi lễ, buổi họp
3/ Thái độ: Học sinh u thích mơn học, hiểu thêm loại hình trang trí, cảm nhận tầm quan trọng nghệ thuật trang trí sống
II/ CHUẨN BỊ:
1/ Giáo viên: Tranh ảnh hội trường, vẽ HS năm trước.
2/ Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh hội trường, chì, tẩy, màu, tập. 3/ Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, giảng giải, luyện tập…
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/ Ổn định tổ chức: (1/) Giáo viên kiểm tra sĩ số chuẩn bị học sinh. 2/ Kiểm tra cũ: (2/) GV kiểm tra tập: VT-ĐT: Lễ hội.
3/ Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Hội trường nơi diễn họp, buổi lễ Trang trí hội trường loại hình trang trí độc đáo thú vị Để giúp em nắm bắt đặc điểm loại hình trang trí thầy, trò nghiên cứu “Trang trí hội trường”
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS KIẾN THỨC
5/ HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét
* Gợi ý để học sinh kể tên ngày lễ hội địa phương, trường học
* Cho HS xem số tranh ảnh trang trí hội trường ( yêu cầu học sinh xem tranh SGK) thảo luận nhóm trả lời câu hỏi ( nhóm trả lời câu hỏi): - Tại ngày lễ , hội cần phải có trang trí hội trường ?
- Trang trí hội trường gồm có đồ vật gì?
- Tại trang trí hội trường thường có tượng Bác Hồ
* Học sinh kể tên ngày lễ hội *HS xem tranh, thảo luận trả lời câu hỏi theo nhóm
* Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến
I/ Quan sát – nhận xét.
- Hội trường nơi tổ chức ngày lễ, ngày hội Phần trang trí thường sân khấu Tùy thuộc vào tính chất buổi lễ ta thường thấy hình ảnh trang trí như: Phơng nền, cờ tổ quốc, ảnh lãnh tụ, hiệu, biểu trưng, bàn, bục, hoa, cảnh… xếp đối xứng tự
(2)Trường THCS Bình Thủy Năm học: 2010 – 2011
cờ tổ quốc?
*u cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận, nhóm khác nhận xét bổ sung ý kiến
Giáo viên chốt lại _ Trang trí hội trường có vai trị quan trọng ngày lễ hội, tạo khơng khí trang trọng góp phần vào thành công lễ hội
_ Trang trí hội trường thường đặt sân khấu, có phơng ( màu xanh cây, đỏ sẫm, xanh tím …) Tùy thuộc vào nội dung lễ hội để trang trí cho phù hợp, đồ vật thường có cờ tổ quốc, ảnh tượng Bác Hồ, hiệu, biểu trưng, bục, bàn hoa , cảnh…
_ Để tưởng nhớ công lao Bác Hồ đất nước, dân tộc, nhờ có Bác có độc lập tự do, hạnh phúc, học sinh đến trường Hình tượng Bác làm cho khơng khí lễ hội trang nghiêm nhắc nhở người phấn đấu học tập theo gương Bác với đức tính tốt đẹp: “ cần kiệm , liêm chính, trí cơng vơ tư” , “ trung với nước , hiếu với dân”
( GV yêu cầu HS giải thích, phân tích ý nghĩa từ trên, sau GV chốt lại)
* HS ghi chép vào
HS phaân tích, giải thích theo cách hiểu
6/ HOẠT ĐỘNG 2:
(3)Trường THCS Bình Thủy Năm học: 2010 – 2011
hội trường
+ Hướng dẫn HS xác định nội dung lựa chọn hình ảnh trang trí.
- GV đưa vài ví dụ cụ thể để em thấy khác nội dung buổi lể để chọn lựa hiệu hình ảnh trang trí khác cho hợp lý
- GV cho HS nêu lên nội dung hình ảnh định trang trí cho hội trường
+ Hướng dẫn HS xếp mảng hình, mảng chữ.
- Cho HS quan sát tranh mẫu nêu nhận xét cách xếp mảng chữ, mảng hình tranh
- GV vẽ minh họa, phân tích việc chọn hình mảng cần rõ ràng, khỏe, tránh vụn vặt Không nên xếp chữ thấp cao Các hình ảnh khác cần có độ to nhỏ hợp lý với kích thước hội trường
+ Hướng dẫn HS vẽ chữ, vẽ hình.
- Cho HS nhận xét kiểu chữ hình ảnh trang trí khác
- GV vẽ minh họa, nhắc nhở HS vẽ cần ý đến kiểu chữ đường nét hình ảnh trang trí khác nhằm tạo cho vẽ có nghiêm túc khơng tách rời cảm xúc người trang trí
+ Hướng dẫn HS vẽ màu. - GV cho HS nhận xét màu sắc tranh minh họa
- Quan sát GV phân tích cách chọn hình tượng phù hợp với nội dung buổi lễ - HS nêu lên nội dung hình ảnh định trang trí cho hội trường
- HS quan sát tranh mẫu nêu nhận xét cách xếp hình mảng tranh - Quan sát GV vẽ minh họa
- HS nhận xét kiểu chữ hình ảnh trang trí khác
- Quan sát GV vẽ minh họa
- HS nhận xét màu sắc tranh minh họa
1 Xác định nội dung lựa chọn hình ảnh trang trí.
2 Sắp xếp mảng hình, mảng chữ.
3 Vẽ chữ, vẽ hình.
4 Vẽ màu.
(4)Trường THCS Bình Thủy Năm học: 2010 – 2011
- GV phân tích cách chọn màu phơng hình ảnh khác nhằm tạo cho hội truờng có hài hịa, bật nội dung khơng q gay gắt tạo cảm giác khó chịu
- Quan sát GV phân tích cách chọn màu
27/ HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm tập.
- GV nhắc nhở HS làm tập theo phương pháp - GV quan sát hướng dẫn thêm cách bố cục cách diễn tả hình tượng
- HS làm tập
III/ Bài tập.
- Trang trí hội trường, nội dung tự chọn
3/ HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết học tập.
- GV chọn số tập yêu cầu HS nêu nhận xét xếp loại theo cảm nhận
- GV biểu dương vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho vẽ chưa đẹp bố cục
- HS nhận xét xếp loại tập theo cảm nhận
4/ Dặn dò học sinh cho tiết học (1/).
+ Bài tập nhà: Học sinh nhà hoàn thành tập.
+ Chuẩn bị mới: HS nhà đọc trước “Sơ lược MT dân tộc người ở Việt Nam”, sưu tầm tác phẩm, tranh ảnh MT dân tộc người
RÚT KINH NGHIỆM
……… ……… ……… ……… ……… ………