Giáo án khối 4 năm học 2020 2021 tuan 8

Trường TH&THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần TUẦN Thứ tư ngày 11 tháng 11 năm 2020 Dạy bài thứ hai – Tuần BUỔI SÁNG Tiết 3: NẾU CHÚNG MÌNH CĨ PHÉP LẠ Tập đọc: I.Mục tiêu KT: Bước đầu biết đọc diễn cảm thơ với giọng vui, hồn nhiên kN: Hiểu ND : Những ước mơ ngộ nghĩnh, đáng yêu bạn nhỏ bộc lộ khát khao giới tốt đẹp.(TL câu hỏi 1, 2, 4; thuộc 1, khổ thơ bài) HS NL thuộc đọc diễn cảm thơ, trả lời CH3 TĐ: Giáo dục HS biết ước mơ, hoài bão * HSKT: Đọc đoạn Năng lực: Giúp HS phát triển lực ngơn ngữ, lực hợp tác nhóm, tự học trả lời mạch lạc, trọng tâm nội dung câu hỏi có liên quan đến đọc II.Đồ dùng dạy - học: - GV: SGK, tranh minh họa, bảng phụ - HS: SGK III Các hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: Trưởng ban VN tổ chức khởi động đọc ôn lại câu hỏi 1,2 Trung thu độc lập Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS đọc trơi chảy, diễn cảm Trả lời lưu loát nội dung câu hỏi * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập - GV nêu mục tiêu trọng tâm tiết học * Quan sát tranh trả lời câu hỏi: - Nhóm em quan sát tranh trao đổi - Nhóm trưởng cho bạn chia sẻ trước lớp kết quan sát - Báo cáo với cô giáo thống ý kiến Đánh giá TX: * Tiêu chí: Nắm ý nghĩa tranh * Phương pháp: Quan sát trình * Kĩ thuật: Ghi chép kiện thường nhật Hình thành kiến thức: Hoạt động Luyện đọc: Việc 1: GV giới thiệu giọng đọc Năm học 2020– 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Việc 2: Nghe bạn đọc toàn Cả lớp theo dõi Việc 3: NT tổ chức cho nhóm thảo luận chia đoạn * Luyện đọc: Việc 1:: Nhóm trưởng điều hành bạn nhóm luyện đọc: đọc nối tiếp khổ thơ; đọc từ khó( NT giúp đỡ bạn yếu phát âm từ khó) Việc 2: Đọc từ giải, rút câu cần luyện Việc 3: Ban học tập tổ chức cho bạn nhóm thi đọc trước lớp nhận xét, bình chọn nhóm đọc tốt * GV quan sát hỗ trợ giúp đỡ HS chậm Đánh giá TX: * Tiêu chí: Đọc từ, câu, đoạn, lưu lốt tồn với giọng hồn nhiên, vui tươi Biết ngắt nghỉ đúng; nhấn giọng từ ngữ thể ước mơ, niềm vui thích trẻ em ( nảy mầm nhanh, chớp mắt, đầy quả, tha hồ, trái ngon, trái bom, tồn kẹo, bi trịn…) + Giải thích nghĩa từ bài: phép lạ( phép thuật biến hóa kì lạ) + Hoạt động tích cực, hợp tác tớt * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động Tìm hiểu bài: Việc 1: Mỗi bạn tự đọc thầm trả lời câu hỏi SGK Việc 2: Nhóm lớn: NT điều hành bạn thảo luận theo câu hỏi Việc 3: Nan học tập tổ chức cho bạn chia sẻ trước lớp Việc 4: Báo cáo cô giáo việc em làm được, nhận xét, bổ sung * GV nhận xét chốt ND bài Đánh giá TX: * Tiêu chí: Tham gia tích cực, thảo luận bạn để tìm câu trả lời Câu 1: Câu thơ lặp lại nhiều lần là: Nếu có phép lạ Việc lặp lại nhiều lần câu thơ có tác dụng nhấn mạnh khát vọng ước mơ tre thơ ḿn có điều kì diệu sớng Câu 2:Đó ước ḿn: - Khổ thơ 1: Cây chóng lớn để nhiều - Khổ thơ 2: Trở thành người lớn để làm việc - Khổ thơ 3: Trái đất khơng có mùa đơng - Khổ thơ 4: Trái đất khơng có chiến tranh Cuộc sớng bình, hạnh phúc - Khổ thơ 5: Những khát vọng ước mơ tha thiết có điều ước Câu 3:Khơng cịn mùa đơng: nghĩa ước muốn sống lúc ấm cúng khơng cịn thiên tai địch họa đe dọa Hóa trái bom thành trái ngon Nghĩa ước muốn sống khơng có chiến tranh Con người sớng hịa bình ấm no, hạnh phúc Năm học 2020– 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Câu 4:HS trả lời tùy ý VD: Trong thơ ước mơ đẹp Nhưng theo em em thích Hóa trái bom thành trái ngon Vì ước mơ thành thực giới sớng bình khơng có chiến tranh bom đạn Từ người thực tất ước mơ khác Nội dung: Bài thơ thể ước mơ cao đẹp tuổi thơ muốn giới ln có sớng bình, ngày đẹp hơn, hạnh phúc - Trả lời to, rõ ràng, mạnh dạn, diễn đạt theo cách hiểu - HS hiểu ND bài: Bài thơ ngộ nghĩnh , đáng yêu nói ước mơ bạn nhỏ ḿn có phép lạ để làm giới tốt đẹp * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Hoạt động Luyện đọc diễn cảm HTL thơ Việc 1: 4HS nối tiếp đọc lại thơ Việc 2: HS theo dõi GV hướng dẫn giọng đọc thơ thể diễn cảm Việc 3: N4: Các nhóm tự chọn 1,2 khổ thơ mà em u thích luyện đọc nhóm: - NT tổ chức cho bạn luyện đọc Việc 4: Ban học tập tổ chức cho nhóm thi đọc trước lớp - Cả lớp bình chọn nhóm đọc hay Đánh giá TX: * Tiêu chí: đánh giá kĩ đọc diễn cảm HS Đọc diễn cảm, biết ngắt chỗ, nghỉ sau dòng thơ, khổ thơ * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Đọc cho người thân nghe “Nếu có phép lạ” kể cho người thân nghe mong ước ————š{š———— BUỔI CHIỀU Tiết 1: Toán: LUYỆN TẬP I Mục tiêu: KT: Tính tổng số kN: Vận dụng số t/c phép cộng để tính tổng số cách thuận tiện -Vận dụng kiến thức làm tập: 1b, (dòng 1,2), 4a TĐ: GD HS ý thức cẩn thận, xác làm * Em Toàn, em Nhiễu: Yêu thích mơn học, biết đặt tính Năm học 2020– 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Năng lực: Hợp tác nhóm, diễn đạt mạch lạc, sử dụng ngơn ngữ sáng, xác II.Đồ dùng dạy – học:: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, VBT, ghi III Các hoạt động học A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động - Trưởng Ban HT tổ chức trị chơi ơn tập lại kiến thức: Nêu quy tắc, cơng thức tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng Đánh giá TX: * Tiêu chí: Thực tớt nội dung trị chơi Vận dụng tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng vào tính thuận tiện Hợp tác tớt với bạn, có khả tự giải vấn đề toán học * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1b: Đặt tính tính tổng: Việc 1: Cá nhân tự làm vào bt Việc 2: Em bạn nêu cách làm Việc 3: Em bạn đọc cho nghe kết làm Việc 4: Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp * GV hướng dẫn em Chự, Lưu đặt tính * Chốt: tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng Đánh giá TX: * Tiêu chí: Nắm cách tính tổng có đến sớ hạng Làm việc nghiêm túc hiệu * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 2: dịng 1, 2: Tính cách thuận tiện Việc 1: Em bạn nêu cách làm Việc 2: Em bạn chia sẻ kết cho Việc 3: Ban học tập cho nhóm chia sẻ kết làm việc trước lớp Năm học 2020– 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần * Em Toàn, Nhiễu thực phép cộng * *Chốt: Ccố tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng Đánh giá TX: * Tiêu chí: Nắm cách tính thuận lợi; giải nhanh xác Làm việc nhóm nghiêm túc * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 4a: Giải tốn vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp phép cộng Việc 1: Cá nhân tự đọc phân tích tốn Việc 2: Em bạn nêu cách làm Việc 3: Chia sẻ cách làm nhóm Việc 4: Ban học tập cho bạn chia sẻ kết nêu cách làm *Chốt: HS giải tốn cộng trừ dựa vào tính chất giao hốn, kết hợp phép cộng Đánh giá TX: * Tiêu chí: Nắm cách giải tốn có lời văn liên quan đến phép cộng, trừ Làm việc nhóm nghiêm túc * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Cùng người thân ơn lại tính chất giao hoán kết hợp phép cộng ————š{š———— Tiết 2: Khoa học: BẠN CẢM THẤY THẾ NÀO KHI BỊ BỆNH I.Mục tiêu: KT: Nêu số biểu thể bị bệnh: hắt hơi, sổ mũi, chán ăn, mệt mỏi, đau bụng, buồn nôn, sốt KN: Biết nói với cha mẹ, người lớn cảm thấy người khó chịu, khơng bình thường TĐ: Phân biệt thể khoẻ mạnh bị bệnh - GD HS có ý thức giữ gìn sức khỏe thân để phịng bệnh - KNS: Tự nhận thức thân để nhận biết số dấu hiệu khơng bình thường thể Tìm kiếm giúp đỡ có dấu hiệu bị bệnh Năng lực: Hợp tác nhóm, tự giải vấn đề học tập II Đồ dùng dạy – học: -GV: SGK, hình minh hoạ SGK -HS: SGK III Các hoạt động học : Năm học 2020– 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: ? Kể bệnh lây qua đường tiêu hoá nguyên nhân gây bệnh đó? ? Nêu cách đề phịng bệnh lây qua đường tiêu hoá? * Nhận xét, đánh giá Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS trả lời câu hỏi Mạnh dạn tự tin trình bày ý kiến * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Giới thiệu bài, nêu MT ghi đề Hình thành kiến thức: Hoạt động 1:Kể chuyện theo tranh: * Hoạt động nhóm : Việc 1:Yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ SGK tr 32 thảo luận trình bày: + Sắp xếp hình có liên quan với thành câu chuyện thể Hùng lúc khoẻ, lúc bị bệnh lúc chữa bệnh Việc 2:Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày Nhận xét Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS xếp thứ tự hình theo câu chuyện * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn; Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2:Những dấu hiệu việc cần làm bị bệnh - Y/ c HS làm việc nhân ? Em mắc bệnh gì? ? Khi em cảm thấy người ? ? Khi người có dấu hiệu em phải làm gì? Tại sao? *KL: Khi khoẻ mạnh thấy thoải mái, dễ chịu Khi có dấu hiệu bệnh báo với ba mẹ, người lớn biết Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS trả lời mạnh dạn, tự tin Nêu cảm giác bị bệnh cách xử trí * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 3:Trò chơi: Mẹ ơi! Con bị ốm Việc 1: HS hoạt động theo nhóm - Phát cho nhóm tình để nhóm phân vai thể Việc 2: Các nhóm chia sẻ, thể tình huống: *Nhận xét: Tun dương nhóm có hiểu biết bệnh thơng thường diễn đạt tốt Năm học 2020– 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS đưa cách xử lí tình h́ng phù hợp * Phương pháp: Tích hợp; Vấn đáp * Kĩ thuật: Trị chơi; Đặt câu hỏi, tơn vinh học tập B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Biết cách xử trí bị ốm ————š{š———— Tiết 3: Đạo đức: TIẾT KIỆM TIỀN CỦA (T2) I Mục tiêu: Học xong HS có khả năng: - Cần phải tiết kiệm tiền Vì cần phải tiết kiệm tiền - Biết biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng đồ chơi, sinh hoạt hàng ngày - Biết đồng tình, ủng hộ hành vi , việc làm tiết kiệm phê phán hành vi, việc làm lãng phí tiền *NL: Giúp HS phát triển NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề, NL thu thập giải thông tin -Đ/C: Không yêu cầu HS lựa chọn phương án phân vân tình h́n bày tỏ thái độ….Chỉ có hai phương án tán thành khơng tán thành - Không Y/ cầu HS tập hợp giới thiệu tư liệu khó sưu tầm người biết tiết kiệm tiền của, cho HS kể việc làm II Đồ dùng dạy – học: - SGK Đạo đức - Đồ dùng để chơi đóng vai - Mỗi HS có thẻ: xanh, đỏ III/ Các hoạt động học: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn củng cố lại kiến thức học: ? Gia đình em tiết kiệm tiền chưa + Hôm trước học gì? + Nêu ghi nhớ tiết kiệm tiền - Giới thiệu bài, ghi đề Đánh giá TX: * Tiêu chí: Mạnh dạn trình bày trước lớp, chia sẻ nội dung * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Trình bày miệng A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân( BT 4) Năm học 2020– 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Việc 1: HS làm BT (SGK) Việc :Hs đọc trả lời cách giơ thẻ, đồng ý ( màu đỏ), không đồng ý (màu xanh) Việc 3: Một số em giải thích lí * GV kết luận: Các việc làm (a), (b), (g), (h), (k) tiết kiệm tiền Các phương án lại chưa tiết kiệm lãng phí Đánh giá TX: * Tiêu chí: - HS thảo luận nêu việc làm để tiết kiệm tiền - Tự học, hợp tác * Phương pháp: tích hợp PP quan sát * Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 2: Thảo luận đóng vai Việc 1: GV nêu yêu cầu tập 5(SGK T13) giao nhiệm vụ cho nhóm đóng vai tình Việc :Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai Việc : Đại diện nhóm lên đóng vai Việc : Thảo luận lớp: (?) Cách ứng xử hợp chưa? Có cách khác khơng? Vì sao? (?) Em cảm thấy ứng xử vậy? * GV kết luận cách ứng xử phù hợp cho tình Đánh giá TX: * Tiêu chí: - HS biết ứng xử tình h́ng liên quan đến việc tiết kiệm tiền Cần biết tiết kiệm không nên lãng phí - Kĩ phán đốn, tư - Tự học, hợp tác * Phương pháp: vấn đáp * Kĩ thuật: đặt câu hỏi, nhận xét lời * Củng cố : Liên hệ thân - Em dự định tiết kiệm sách vở, đồ dùng, đồ chơi nào? - GV kết luận: gọi HS đọc ghi nhớ B.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Biết thực hành tiết kiệm tiền ,sách vở, đồ dùng đồ chơi,điện, nước sinh hoạt ngày ————š{š———— Năm học 2020– 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Thứ năm ngày 12 tháng 11 năm 2020 Dạy bài thứ ba – Tuần BUỔI SÁNG Tiết 1: TRUNG THU ĐỘC LẬP Chính tả: (Nghe viết) I.Mục tiêu: KT: Nghe viết tả, trình bày đoạn bài: Trung thu độc lập : “Ngày mai …cao thẳm”: 76 tiếng/ 15 phút Bài viết KN: Làm BT 2b TĐ: GD HS ý thức viết nắn nót, cẩn thận * * Tích hợp GDMT: Giáo dục tình cảm yêu quý vẻ đẹp thiên nhiên đất nước * *Tích hợp GD biển hải đảo: Liên hệ hình ảnh tàu mang cờ đỏ vàng biển khơi hình ảnh anh đội đứng gác bảo vệ Tổ q́c Qua đó, giáo dục ý thức chủ biển hải đảo Năng lực: Phát triển NL tự học giải vấn đề Trình bày thể thức văn bản, đẹp mắt; rèn chữ viết mềm mại Sử dụng phương ngữ II.Đồ dùng dạy – học: - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK, ghi III Các hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho lớp chơi trò chơi viết từ ngữ bắt đầu tr/ ch Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS viết nhiều từ ngữ chứa âm đầu tr/ chi Ví dụ: Phong trào, trợ giúp, họp chợ…HS sôi nổi, hứng khởi tham gia trò chơi * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Ghi chép ngắn, nhận xét lời - HS nghe Giáo viên giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức mới: Hoạt động Nhắc lại nội dung đoạn văn Việc 1: Nghe GV giới thiệu đoạn cần viết: “Ngày mai … cao thẳm” Việc 2: Cá nhân tự đọc nhẩm lại đoạn văn, nêu nội dung đoạn viết (GV tích hợp GD BVMT GD biển hải đảo) Vệc 3: Đánh giá, nhận xét bổ sung cho câu trả lời bạn Việc 4: Chia sẻ thống kết Đánh giá TX: Năm học 2020– 2021 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần * Tiêu chí: HS hiểu nội dung đoạn viết biết cách trình bày - ND: Một ngày mai tươi sáng, sống đẹp tươi, hạnh phúc lên dòng suy nghĩ anh chiến sĩ Anh chiến sĩ tưởng tượng đất nước đêm trăng tương lai thật đẹp * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động Viết từ khó - Cá nhân viết nháp từ dễ lẫn viết - Đổi chéo vở, kiểm tra cho bạn, tự chữa lỗi (nếu viết sai) - Cùng kiểm tra thống kết Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS viết đẹp từ dễ lẫn: mơ tưởng, chi chít, bát ngát * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời Hoạt động Viết tả Việc 1: HS nghe cô giáo đọc viết đoạn văn vào Việc 2: HS đổi chéo vở, soát lỗi cho nhau, cá nhân tự chữa lỗi (nếu viết sai) Việc 3: Trao đổi cách viết từ mà bạn nhóm viết sai * GV hỗ trợ giúp đỡ em Nhiễu,Toàn hoàn thành đoạn viết Đánh giá TX: * Tiêu chí:HS biết cách trình bày tả, đẹp, thể thức văn - Viết đảm bảo tớc độ, chỉnh tả, chữ trình bày đẹp - Có ý thức rèn chữ đẹp * Phương pháp: Quan sát; Viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời; Viết lời nhận xét B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài tập 2b: Em chọn tiếng điền vào chỗ trống: b)Những tiếng có vần iên, yên, iêng Việc 1: Em tự đọc đoạn văn Việc 2: Em tìm từ điền vào chỗ trống cho phù hợp Việc 3: Đổi với bạn để trao đổi kết Năm học 2020– 2021 10 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần - Em đọc lại đoạn văn trả lời câu hỏi - Trao đổi thống câu trả lời với bạn bên cạnh Đánh giá TX: * Tiêu chí: Học sinh biết đặt lời nói trực tiếp đoạn văn BT1 x́ng dịng, sau dấu gạch ngang đầu dịng khơng hiểu - Tham gia tích cực trao đổi nội dung học - Những lời khơng thể x́ng dịng sau dấu gạch ngang Vì trích lời người khác lời trước kể lại Chúng lời đối thoại trực tiếp nhân vật * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài tập 3: Em đặt dấu ngoặc kép vào chỗ câu sau: Việc 1:Đọc đoạn văn SGK đánh dấu vào từ ngữ có ý nghĩa đặc biệt Việc 1: Trao đổi với bạn bên cạnh câu trả lời Việc 2: Nhóm trưởng đạo bạn trao đổi, thống câu trả lời, báo cáo với cô giáo Đánh giá TX: * Tiêu chí: Học sinh biết đặt dấu ngoặc kép vào chỗ - Em đặt dấu ngoặc kép vào chỗ sau: a) Cả bầy ong xây tổ Con tiết kiệm “vơi vữa" b) Trạng Quỳnh thấy có người dâng vua mâm đào gọi “đào trường thọ” thản nhiên lấy mà ăn Vua giận, lệnh chém đầu Quỳnh Quỳnh tâu: - Tâu bệ hạ, thần thấy đào gọi trường thọ lấy ăn, tưởng ăn vào sớng lâu thờ vua Không ngờ, nuốt chưa khỏi miệng mà chết đến cổ Vậy nên, xin đức vua đổi tên “đoàn thọ” trị tội kẻ xu nịnh dâng đào Vua nghe bật cười, tha tội cho Trạng Quỳnh * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, trình bày miệng, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Nêu ý nghĩa dấu ngoặc kép cho người thân nghe ————š{š———— Khoa học: I.Mục tiêu: Năm học 2020– 2021 Tiết 4: ĂN UỐNG KHI BỊ BỆNH 29 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần KT: Nhận biết người bệnh cần ăn uống đủ chất, số bệnh phải ăn kiêng theo dẫn bác sỹ - Biết ăn uống hợp lý bị bệnh - Biết cách phòng chống nước bị tiêu chảy: pha dung dịch ô-rê-dôn chuẩn bị nước cháo muối thân người thân bị tiêu chảy KN: Vận dụng điều học vào sống - KNS: Tự nhận thức chế độ ăn, uống bị bệnh thông thường Ứng xử phù hợp bị bệnh TĐ: GD: Mối quan hệ người với môi trường : Con người cần đến khơng khí, thức ăn, nước uống từ môi trường Năng lực: Hợp tác nhóm, tự giải vấn đề học tập II Đồ dùng dạy – học: GV: SGK; Hình minh hoạ SGK; Phiếu ghi tình HS: SGK III Các hoạt động học: A.HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: 1.Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn nhắc lại kiến thức học: ? Dấu hiệu cho biết thể khoẻ mạnh bị bệnh? ? Khi bị bệnh bạn phải làm gì? - Nhận xét, đánh giá Đánh giá TX: * Tiêu chí: Trả lời câu hỏi Mạnh dạn, tự tin chia nội dung câu trả lời * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời - Giới thiệu bài, nêu mục tiêu ghi đề Hình thành kiến thức: Hoạt động 1: Chế độ ăn uống bị bệnh: Việc 1:Y/c HS hoạt động nhóm - Y/ c HS qs hình minh hoạ SGK tr34, 35 thảo luận, trả lời câu hỏi ? Khi bị bệnh người ta cho người bệnh ăn loại thức ăn nào? ? Đối với người bị bệnh nặng cho ăn đặc hay lỗng? Vì sao? ? Đối với người ốm khơng muốn ăn cần làm gì? ? Làm để chống nước cho bệnh nhân bị tiêu chảy? Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày * GV Chốt KT Đánh giá TX: * Tiêu chí: Tích cực hoạt động nhóm; Mạnh dạn chia ý kiến Trả lời nội dung câu hỏi * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Năm học 2020– 2021 30 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Hoạt động 2:Thực hành: Chăm sóc người bị tiêu chảy Việc 1: Y/ c HS quan sát hình minh hoạ tr35 tiến hành Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày * Chốt ý Đánh giá TX: * Tiêu chí: Tích cực hoạt động nhóm; Mạnh dạn chia ý kiến Trả lời nội dung câu hỏi Nấu cháo ḿi: Cho nắm gạo, ḿi vào nồi, cho thêm bát nước đun sôi đến gao bung - Pha dung dịch ô- rê- dôn: Cho dung dịch vào cốc nước nguội đánh tan - Người bị tiêu chảy cần cho ăn bình thường, ngồi cho uống dung dịch ô- rêdôn cháo muối * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Hoạt động 3:Trò chơi: Em tập làm bác sỹ: Việc 1: Phát cho nhóm tình để nhóm tự phân vai đóng Việc 2: Chia sẻ, đại diện nhóm trình bày * Nhận xét, tuyên dương nhóm đóng vai tốt Đánh giá TX: * Tiêu chí: Tích cực hoạt động nhóm; Tự tin nhập vai xử lí tình h́ng phù hợp * Phương pháp: Tích hợp; Quan sát * Kĩ thuật: Trò chơi; Ghi chép ngắn, nhận xét lời C.HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Biết chia sẻ với người ăn uống nhiều thức ăn có giá trị dinh dưỡng cao bị bênh ————š{š———— Thứ bảy ngày 14 tháng 11 năm 2020 Dạy bài thứ sáu- Tuần8 BUỔI SÁNG Tiết 2: Tập làm văn: LUYỆN TẬP PHÁT TRIỂN CÂU CHUYỆN I.Mục tiêu: KT: Nắm trình tự thời gian để kể lại ND trích đoạn kịch Vương Quốc Tương Lai ( tập đọc Tuần 7) - BT1 KN: Bước đầu nắm cách phát triển câu chuyện theo trình tự khơng gian qua thực hành luyện tập với gợi ý cụ thể GV ( BT2, 3) TĐ: Giáo dục HS biết có ước mơ đẹp Năng lực: Diễn đạt tốt, cách viết văn hay II.Đồ dùng dạy – học:: - GV: Sách giáo khoa, bảng phụ Năm học 2020– 2021 31 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần - HS: Sách giáo khoa III Các hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - HĐTQ tổ chức cho bạn chơi trò chơi: Cua kẹp - GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài Kể lại câu chuyện vương quốc tương lai theo trình tự thời gian(Tr 84) Việc 1: HS thảo luận nhóm làm việc Việc 2: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Việc 3: trưởng ban học tập cho báo cáo theo nhóm Việc 4: Một vài HS chia sẻ * GV nhận xét Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS ghi lại vắn tắt câu chuyện theo trình tự thời gian nhanh * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài Kể lại câu chuyện vương quốc tương lai theo trình tự khơng gian (Tr 84) Việc 1: HS thảo luận nhóm làm việc Việc 2: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Việc 3: Trưởng ban học tập cho báo cáo theo nhóm * GV nhận xét Đánh giá TX: * Tiêu chí: Giả sử hai nhân vật Tin-tin Mi-tin câu chuyện Ở Vương quốc Tương Lai không thăm công xưởng xanh khu vườn kì diệu mà lúc người tới thăm nơi HS ghi lại câu chuyện theo hướng (trình tự khơng gian) nhanh * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập Bài 3: So sánh cách kể chuyện hai tập 1,2(Tr 84) Việc 1: Em suy nghĩ đưa câu trả lời Việc 2: Em trao đổi với bạn nhóm thống kết Năm học 2020– 2021 32 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Việc 3: Trưởng ban học tập cho bạn chia sẻ kết * Nhận xét, tuyên dương Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS biết cách kể chuyện tập có điểm khác so với với tập Làm việc nhanh, tích cực a) Về trình tự xếp việc : Ở tập 2, việc xếp theo trình tự khơng gian Trong tập 1, việc xếp theo trình tự thời gian b) Về từ ngữ nối hai đoạn : Theo cách kể Theo cách kể - Từ ngữ mở đầu đoạn Trước hết Mi-tin đến thăm khu vườn kỳ diệu - Từ ngữ mở đầu đoạn Rời khỏi công xưởng Trong Mi-tin xanh khu vườn kì diệu Tin-tin đến thăm cơng xưởng xanh * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể lại câu chuyện “ Ở vương quốc Tương Lai” cho người thân nghe ————š{š———— Tiết 3: Tốn: GĨC NHỌN, GĨC TÙ, GĨC BẸT I Mục tiêu: KT: Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt (bằng trực giác sd ê ke) KN: Thực tập theo yêu cầu - Vận dụng làm tập: 1, 2( chọn ý) TĐ: Giáo dục học sinh u thích học tốn * Em Nhiễu, em Tồn: Nhận biết góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt Năng lực: Khả vận dụng vào thực tế Khám phá, tìm tịi Hợp tác nhóm tốt II Đồ dùng dạy – học: - GV: Sách giáo khoa, bảng phụ, Ê ke - HS: Sách giáo khoa, Ê ke III Các hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN Khởi động - Trưởng ban học tập tổ chức cho lớp kiểm tra đồ dùng học tập Đánh giá TX: Năm học 2020– 2021 33 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần * Tiêu chí: HS có đầy đủ đồ dùng học tập, xếp ngắn, gọn gàng * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời - HS nghe GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu trọng tâm tiết học Hình thành kiến thức: - Giới thiệu góc nhọn, góc tù, góc bẹt Việc 1: HS quan sát góc nhọn vẽ bảng, nghe giới thiệu: Đây góc nhọn Góc nhọn đỉnh A, cạnh OA, OB Việc 2: HS theo dõi GV vẽ góc khác, đọc theo u cầu giáo Việc 3: HS quan sát giáo áp góc vng ê ke vào góc nhọn nhận xét: góc nhọn bé góc vng Việc 4: HS nghe GV giới thiệu góc tù góc bẹt tương tự *Chốt: Các yếu tố đỉnh, cạnh, góc và đặc điểm góc nhọn; góc tù; góc bẹt Đánh giá TX: * Tiêu chí: Nắm đặc điểm tốn học góc nhọn, góc tù, góc bẹt Tập trung, tích cực trao đổi nội dung học * Phương pháp: Quan sát; Vấn đáp * Kĩ thuật: Ghi chép; Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Bài 1: Trong góc sau đây, góc là: góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt? Việc 1: Em làm cá nhân Việc 2: Trao đổi kết với bạn Việc 3: Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết *Nhận xét và chốt góc vng, góc nhọn, góc tù, góc bẹt hình vẽ Đánh giá TX: * Tiêu chí: Biết sử dụng thành thạo ê-ke Xác định góc nhọn, góc tù, góc bẹt Làm việc nghiêm túc hiệu * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời Bài 2( dòng 1) - Em đọc đưa câu trả lời - Em trao đổi với bạn kết - Ban học tập tổ chức cho bạn chia sẻ kết Năm học 2020– 2021 34 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần * Củng cố: Hình tam giác có góc nhọn, góc vng, góc tù Đánh giá TX: * Tiêu chí: Xác định tam giác có góc nhọn Mạnh dạn trình bày ý kiến * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Em tự hoàn thành tập lại  Tiết 4: Địa lý: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở TÂY NGUYÊN (T1) I.MUÏC TIÊU 1, Kiến thức: Đối với HS lớp: + Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân Tây Nguyên: trồng Công nghiệp lâu năm( cao su, chè, cà phê…) đất Badan, chăn nuôi trâu bò đồng cỏ + Dựa vào bảng số liệu biết loại Công nghiệp vật nuôi nuôi trồng nhiều Tây Nguyên * HSNT: + Biết thuận lợi, khó khăn đất đai, khí hậu việc trồng Cơng Nghiệp chăn ni trâu bị tây Ngun + Xác lập mối quan hệ địa lý thiên nhiên với hoạt động sản xuất người: đất ba dan – trồng công nghiệp; đồng cỏ xanh tốt – chăn ni trâu bị 2, Kĩ năng: Quan sát hình, nhận xét trồng cà phê Bn Ma Thuột 4, Năng lực: Thực tốt thao tác SGK Hợp tác nhóm tích cực II CHUẨN BỊ: - Lược đồ - Tranh III HOẠT ĐỘNG HỌC: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động - HĐTQ Tổ chức cho bạn lớp chơi trò chơi khởi động tiết học => GV giới thiệu bài: - HS viết tên vào - HS đọc mục tiêu bài, chia sẻ mục tiêu trước lớp Đánh giá: + Tiêu chí: - HS thực tớt nội dung trị chơi,chơi hào hứng, sơi - Nhắc đầy đủ, xác kiến thức theo yêu cầu giáo viên - Nắm mục tiêu trọng tâm tiết học + Phương pháp: Vấn đáp + Kỹ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Trồng công nghiệp đất ba dan Năm học 2020– 2021 35 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Việc 1: HS đọc thơng tin SGK, quan sát hình bảng số liệu SGK - Thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi: ? Kể tên công nghiệp trồng Tây Nguyên? ? Cây công nghiệp trồng nhiều Tây Nguyên? ? Cây công nghiệp có giá trị kinh tế gì? Việc 2: HS thảo luận trả lời Việc 3: GV sữa chữa giúp HS hồn thiện phần trình bày Đánh giá: + Tiêu chí: - sớ cơng nghiệp trồng Tây Nguyên: cao su, cà phê, hồ tiêu, chè Cây cà phê trồng nhiều - Cây công nghiệpo, thơng qua vie có giá trị kinh tế cao, thơng qua việc xuất hàng hóa tỉnh thành nước đặc biệt với nước + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Nhận xét lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn Chăn nuôi gia súc đồng cỏ: Việc 1: Đọc thông tin SGK, Quan sát lược đồ - Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi ? Nêu tên vật nuôi Tây Nguyên? ? Vật ni có số lượng nhiều? Vì Tây ngun chăn nuôi gia súc lớn? ? Kể tên vật đặc trưng Tây Nguyên? Chúng làm gì? Việc 2: Nhóm trưởng gọi bạn báo cáo kết quả, bạn lại lắng nghe bổ sung, thống kết Việc 3: Thư kí tổng hợp ý kiến nhóm báo cáo với giáo Đánh giá thường xuyên: + Tiêu chí: HS nắm được: - số vật nuôi Tây Ngun: trâu, bị, voi - Bị ni nhiều có nhiều đồng cỏ xanh tớt - Ngồi trâu , bị Tây Ngun cịn ni voi , dùng để chuyên chở phục vụ du lịch - Tích cực hoạt động, mạnh dạn trình bày ý kiến + Phương pháp: Quan sát, vấn đáp + Kỹ thuật: Nhận xét lời, đặt câu hỏi, ghi chép ngắn C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Về nhà HS biết chăm sóc, bảo vệ trồng, vật ni ————š{š———— BUỔI CHIỀU: Tiết 1: Năm học 2020– 2021 36 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Kể chuyện: KỂ CHUYỆN Đà NGHE , Đà ĐỌC I.Mục tiêu: Giúp HS: KT: Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn kể lại câu chuyện ( mẩu chuyện, đoạn truyện ) nghe, đọc nói ước mơ viễn vơng, phi lí KN: Hiểu câu chuyện nêu ND câu chuyện TĐ: GD học sinh biết ước mơ cách thiết thực, tránh ước mơ phi lý Năng lực: Diễn đạt mạch lạc, sử dụng ngôn ngữ phù hợp II Đồ dùng dạy – học: - GV: Sách giáo khoa, bảng phụ - HS: Sách giáo khoa, sưu tầm truyện ước mơ III Các hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: HĐTQ tổ chức cho bạn lớp kể lại câu chuyện, lời ước trăng nêu nội dung câu chuyện Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS kể câu chuyện Lời kể tự nhiên, hấp dẫn Nêu nội dung câu chuyện * Phương pháp: Quan sát * Kĩ thuật: Nhận xét lời - HS nghe GV giới thiệu nêu mục tiêu trọng tâm tiết học B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: a) Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề Việc 1: Em đọc đề bài: Hãy kể câu chuyện mà em nghe, đọc ước mơ đẹp ước mơ viễn vơng, phi lí Việc 2: Gạch chân từ ngữ quan trọng Việc 3: Lần lượt đọc hợi ý Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS xác định yêu cầu đề Gạch chân từ ngữ quan trọng * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời b) HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện Việc 1: HS kể câu chuyện Việc 2: Báo cáo kết làm việc với cô giáo Việc 3: Trưởng ban học tập cho HS kể chuyện trước lớp theo nhóm - Một vài HS thi kể tồn câu chuyện Việc 4: Trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện * GV hướng dẫn HSKT lắng nghe lời kể bạn Năm học 2020– 2021 37 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Đánh giá TX: * Tiêu chí: HS kể câu chuyện nội dung yêu cầu Lời kể tự nhiên Tình tiết truyện hấp dẫn, lôi cuốn người nghe Nêu nội dung, ý nghĩa câu chuyện học cho thân * Phương pháp: Vấn đáp * Kĩ thuật: Đặt câu hỏi, nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Kể cho người thân nghe câu chuyện em vừa kể ————š{š———— Tiết 2: Kĩ thuật: KHÂU ĐỘT THƯA(TIẾT 1) I.Mục tiêu: KT: HS biết cách khâu đột thưa ứng dụng khâu đột thưa KN: Khâu mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu Các mũi khâu chưa cách Đường khâu bị dúm TĐ: Hình thành thói quen làm việc kiên trì, cẩn thận NL: Phát triển lực thẩm mĩ cho học sinh II/ Đồ dùng dạy – học: Giáo viên: - Tranh quy trình khâu mũi khâu đột thưa - Mẫu Học sinh: - Vải, phấn, thước, kéo… III Các hoạt động học: A HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: Khởi động: - Hội đồng tự quản điều hành lớp KĐ: - Hội đồng tự quản mời cô giáo vào học * Xác định mục tiêu bài Việc 1: Cá nhân đọc mục tiêu (2 lần) Việc 2: Trao đổi MT nhóm Việc 3: Phó chủ tịch HĐTQ tổ chức cho bạn chia sẻ MT trước lớp, nêu ý hiểu cách làm để đạt mục tiêu Hình thành kiến thức Hoạt động Quan sát, nhận xét mẫu - Quan sát mẫu khâu đột thưa mặt trái, mặt phải đường khâu kết hợp với quan sát hình (SGK) để trả lời câu hỏi sau: + Đặc điểm mũi khâu đột thưa? + So sánh mũi khâu mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường? Năm học 2020– 2021 38 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Việc 1: Nhóm trưởng điều hành cho bạn chia sẻ Việc 2: Thống ý kiến báo cáo Hoạt động Hướng dẫn thao tác kĩ thuật Việc 1: H quan sát trang quy trình kết hợp với hình 2, 3, (SGK) nêu bước quy trình khâu đột thưa Việc 2: CTHĐ mời đại diện nhóm chia sẻ Việc 3: Báo cáo với cô giáo hỏi thầy cô điều chưa biết - Quan sát cô giáo thực thao tác mẫu Đánh giá TX: * Tiêu chí: + Nêu đặc điểm mũi khâu thưa + So sánh mũi khâu mặt phải đường khâu đột thưa với mũi khâu thường * Phương pháp: vấn đáp * Kĩ thuật; đặt câu hỏi, nhận xét lời B HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH Việc 1: Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm xâu vào kim, vê nút tập khâu mũi đột thưa giấy kẻ ô li với điểm cách ô đường dấu Việc 2: Chia sẻ với bạn bên cạnh Việc 3: Báo cáo với cô giáo kết làm việc thành viên nhóm Đánh giá TX: * Tiêu chí: + HS năm sđược quy trình thực khâu + Thực nghiêm túc, quy trình + Biết chia sẻ cách thực với bạn * Phương pháp: vấn đáp * Kĩ thuật: nhận xét lời, tôn vinh học tập C HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Chia sẻ nội dung học cho bạn bè, người thân Năm học 2020– 2021 39 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần ————š{š———— Tiết 3: SINH HOẠT LỚP SHTT I.Mục tiêu: - Nhận xét, đánh giá, tổng kết hoạt động lớp tuần vừa qua - Thảo luận xây dựng kế hoạch hoạt động lớp tuần tiếp nối - Biết tổ chức sinh hoạt theo chủ điểm - GD HS biết yêu trường lớp Đồng thời có ý thức phấn đấu, sửa chữa khuyết điểm, phát huy thành tích có để tuần tới đạt KQ cao II Chuẩn bị: - GV: + Nhận xét mặt hoạt động lớp tuần qua Kế hoạch tuần tiếp nối + Một số nội dung sinh hoạt theo chủ điểm - HS: + Hội đồng tự quản trưởng ban CB đầy đủ nhận xét, đánh giá III Các hoạt động dạy học : A Hoạt động bản: Khởi động: - CTHĐTQ điều hành cho lớp chơi trò chơi khởi động - Ban VN: Tổ chức văn nghệ tập thể Mời bạn CTHĐTQ lên điều hành.: Nhận xét, đánh giá HĐ tuần - CTHĐTQ: Tổ chức cho trưởng ban báo cáo kết theo dõi thi đua thành viên nhóm tuần qua - CTHĐTQ: Yêu cầu bạn góp ý kiến hoạt động lớp (phản ánh sai trình theo dõi nhóm trưởng, trường hợp sai phạm chưa báo cáo, cá nhân cần tuyên dương, nhắc nhở) - Mời HS phát biểu ý kiến - GV CN tham gia ý kiến Đánh giá TX: * Tiêu chí: - HS nắm sớ ưu, nhược điểm tuần qua - HS biết phát huy điểm tốt khắc phục số tồn cịn mắc phải - Giáo dục tinh thần đồn kết, ý thức tập thể - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời; vấn đáp; phân tích phản hồi Sinh hoạt Đội/sao: Thi kể mẫu chuyện Phụ nữ Việt Nam - GV chuẩn bị số mẫu chuyện Phụ nữ Việt Nam - GV phát cho nhóm mẫu chuyện, yêu cầu nhóm thảo luận cách kể - Bình chọn bạn kể hay Kế hoach tuần Năm học 2020– 2021 40 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Việc 1: Các ban dự kiến kế hoạch tuần tới: tăng cường HĐ học tập, tự BD lực điều hành nhóm, ban HĐTQ, GVCN sâu HD HĐ tự quản, cách truy đầu có chất lượng Việc 2: GV CN tham gia ý kiến: * Phát huy kết đạt khắc phục số tồn tuần - Duy trì tốt nề nếp học tập Tham gia tốt phong trào nhà trường Vệ sinh phong quang Tích cực trồng chăm sóc hoa , cơng trình măng non - Tích cực bồi dưỡng HS giỏi , học sinh khiếu TDTT - Ổn định nề nếp, tăng cường HĐ học tập, luyện chữ Việc 3: CTHĐTQ: Hội ý thống HĐ trọng tâm cần thực tuần Đánh giá TX: * Tiêu chí: - HS nắm số yêu cầu, kế hoạch hoạt động tuần tới - HS biết đề phương hướng hoạt động tuần tới đạt hiệu cao - Giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thức tập thể - Rèn luyện lực hợp tác nhóm; mạnh dạn; tự tin * Phương pháp: Quan sát, vấn đáp, viết * Kĩ thuật: Nhận xét lời; vấn đáp; phân tích phản hồi Năm học 2020– 2021 41 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Năm học 2020– 2021 Giáo án lớp 4H – Tuần GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học: 2019 - 2020 Giáo án lớp 4H – Tuần GV: Nguyễn Thị Ngọc Anh ... Hình 4: Góc tù Bài 6: 682 – 327 + 2 58 – 58 = 355 + 2 58 – 58 = 613 – 58 = 555 243 x 24 – 7 84 : = 936 - 392 = 544 Bài 7: a 137 + 63 + 3 68 + 32 = (137 + 63) + (3 68 + 32) = 200 + 40 0 = 600 b 279 + 74. .. (học sinh) Số HS nữ lớp 4B là: 34 – 18 = 16 (học sinh) Năm học 2020? ?? 2021 23 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Giáo án lớp 4H – Tuần Đáp số: nam 18 học sinh, nữ 16 học sinh Bài 4: ... học 2020? ?? 2021 41 GV: Trương Thị Nga Trường TH&THCS số Kim Thủy Năm học 2020? ?? 2021 Giáo án lớp 4H – Tuần GV: Trương Thị Nga Trường TH & THCS số Kim Thủy Năm học: 2019 - 2020 Giáo án lớp 4H –