Nguồn nhân lực có chất lượng cao là động lực cho sự phát triển kinh tế - xã hội của mỗi quốc gia, nâng cao năng lực cạnh tranh và thúc đẩy sự tăng trưởng, đặc biệt là ở các nước đang phát triển như Việt Nam. Sự phát triển kinh tế - xã hội của mỗi quốc gia đặt ra cho thị trường lao động những đòi hỏi mới về năng lực và kỹ năng tương ứng với trình độ phát triển. Bài viết này đề cập đến một số nhân tố ảnh hưởng đến chất lượng giáo dục đại học và một số đề xuất nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ngành Luật tại Đại học Kinh tế quốc dân.
KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA PHÁP LUẬT KINH DOANH TRONG ĐIỀU KIỆN HỘI NHẬP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO CÁC CHUYÊN NGÀNH LUẬT TẠI ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN ĐÁP ỨNG YÊU CẦU NGUỒN NHÂN LỰC CHẤT LƯỢNG CAO CỦA XÃ HỘI TS Nguyễn Thị Huế(*) PGS.TS Trần Văn Nam(**) Tóm tắt Nguồn nhân lực có chất lượng cao động lực cho phát triển kinh tế - xã hội quốc gia, nâng cao lực cạnh tranh thúc đẩy tăng trưởng, đặc biệt nước phát triển Việt Nam Sự phát triển kinh tế - xã hội quốc gia đặt cho thị trường lao động đòi hỏi lực kỹ tương ứng với trình độ phát triển Để đáp ứng u cầu đó, vai trị giáo dục đại học quan trọng Thực tiễn cho thấy có tương quan chặt chẽ tăng trưởng kinh tế giáo dục đại học Tuy nhiên, thực tế chứng minh, chất lượng giáo dục đại học Việt Nam chưa đáp ứng nhu cầu thị trường lao động, nhiều kiến thức kỹ mà thị trường đặt chưa đáp ứng Điểm có tác động định tới trình phát triển kinh tế xã hội Việt Nam tương lai Bài viết đề cập đến số nhân tố ảnh hường đến chất lượng giáo dục đại học số đề xuất nhằm nâng cao chất lượng đào tạo ngành Luật Đại học Kinh tế quốc dân Từ khóa: Chất lượng đào tạo; ngành Luật; sở đào tạo Luật (*) Khoa Luật, Trường Đại học Kinh tế quốc dân Email: namtv@neu.edu.vn; huelkt@neu.edu.vn 88 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA PHÁP LUẬT KINH DOANH TRONG ĐIỀU KIỆN HỘI NHẬP MỘT SỐ NHÂN TỐ ẢNH HƯỜNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẠI HỌC Chất lượng giáo dục đại học khái niệm mở, có tính đa chiều, tùy thuộc vào quan điểm bên có lợi ích liên quan, bao gồm khách hàng, nhà cung cấp dịch vụ nhà sử dụng nhân lực Trước hết, khách hàng Khách hàng hoạt động giáo dục đại học bao gồm khách hàng tương lai khách hàng hữu Khách hàng tương lai phụ huynh, học sinh trường trung học phổ thông, họ định tham gia dịch vụ đào tạo đại học sở nhu cầu, mục đích kiến thức bậc đại học thông tin liên quan đến danh tiếng trường đại học, dựa yếu tố: Chương trình đào tạo, sở vật chất, lực đội ngũ giảng viên, viên chức, văn hóa cơng sở nhà trường, tỷ lệ sinh viên có việc làm sau tốt nghiệp đại học theo đánh giá kênh truyền thơng có uy tín… Khách hàng hữu sinh viên, học viên (người học) trúng tuyển vào học hệ đào tạo nhà trường Khách hàng hữu thuyết phục trực tiếp triết lý đào tạo, môi trường đào tạo (cơ sở vật chất, tâm lực đội ngũ giảng viên, văn hoá phục vụ, phương pháp giảng dạy…), chương trình đào tạo… Để trình giáo dục đại học đem lại hiệu quả, thân người học phải có: Nhận thức việc học (Học để có nghề sinh sống, học để hiểu biết sống với đời, học để làm người), có nghị lực tâm; có hồi bão, ước mơ; có lịng u nghề; có phương pháp học tập tổ chức cơng việc cách khoa học (kế hoạch, chương trình cụ thể), … Thứ hai, phía người cung cấp dịch vụ đào tạo đại học - sở giáo dục đại học Giá trị cốt lõi trường đại học khẳng định triết lý đào tạo thông qua chương trình đào tạo, sở vật chất đội ngũ giảng viên, viên chức nhà trường Về chương trình đào tạo, nhà trường cần xây dựng chương trình đào tạo phù hợp có nhóm kiến thức: đại cương, sở ngành, chuyên ngành thích hợp, tạo tảng để người học triển khai phát triển kiến thức hoạt động nghề nghiệp tương lai Một chương trình đào tạo thích hợp đảm bảo hệ thống chương 89 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA PHÁP LUẬT KINH DOANH TRONG ĐIỀU KIỆN HỘI NHẬP trình mơn học giáo trình, học liệu phù hợp; trình tổ chức giảng dạy hợp lý mơi trường giáo dục cởi mở, có kết hợp lý thuyết thực hành Về đội ngũ giảng viên phải người tinh thơng nghề nghiệp, có phương pháp giảng dạy khoa học, dễ hiểu; có khả gợi mở, tạo hứng thú truyền cảm hứng, động viên, khuyến khích người học; Giúp người học xây dựng phương pháp học tập tổ chức công việc thực kế hoạch nghiên cứu khoa học… Đội ngũ giảng viên nhận đãi ngộ tương thích sở giáo dục để họ ln sẵn sàng trạng thái cơng hiến phát triển nhà trường Bên cạnh đó, thái độ ứng xử đội ngũ viên chức hành người học, với đồng nghiệp cơng việc tạo nên giá trị văn hoá trường học có tác động khơng nhỏ tới đối tượng khách hàng nhà trường Thứ ba, người sử dụng nhân Người sử dụng nhân coi khách hàng khâu cuối trình đào tạo, họ chủ thể có nhu cầu sử dụng nguồn nhân lực đào tạo lĩnh vực nghề nghiệp đó; đồng thời chủ thể tạo hội để sở giáo dục đại học phối hợp đào tạo theo nguyên tắc gắn lý thuyết với thực hành; họ tham gia vào trình xây dựng chương trình đào tạo, đánh giá chương trình đào tạo… CÁC TIÊU CHÍ SỬ DỤNG CHO VIỆC ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO ĐẠI HỌC Để đảm bảo cho việc đánh giá ngoài, chất lượng đại học đánh giá dựa tiêu chuẩn cụ thể như: (1) Sứ mạng mục tiêu trường đại học (2) Tổ chức quản lý (3) Chương trình giáo dục (4) Hoạt động đào tạo (5) Đội ngũ cán quản lý, giảng viên nhân viên (6) Người học (7) Nghiên cứu khoa học, ứng dụng, phát triển chuyển giao công nghệ 90 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA PHÁP LUẬT KINH DOANH TRONG ĐIỀU KIỆN HỘI NHẬP (8) Hoạt động hợp tác quốc tế (9) Thư viện, trang thiết bị học tập sở vật chất khác (10) Tài quản lý tài Chất lượng đào tạo đánh giá qua trình đào tạo thực tiễn sử dụng nguồn nhân lực đào tạo Trong đó, đánh giá chất lượng đào tạo người sử dụng lao động đưa khách quan xác Người sử dụng lao động cần người lao động đào tạo bậc đại học có ba nhóm kỹ năng: kỹ học thuật, kỹ phát triển cá nhân, kỹ làm việc doanh nghiệp Các nhóm kỹ người học bộc lộ qua trình lao động họ đơn vị sử dụng lao động Việc đánh giá chất lượng đào tạo không dừng việc đánh giá kết học tập người học điểm số qua việc thi/bảo vệ môn học Bởi điểm số đánh giá thi cử chưa phản ảnh đầy đủ chất lượng đào tạo Trong đánh giá chất lượng đào tạo, yêu cầu người học phải hiểu, biết, làm tiếp đến sáng tạo Do vậy, việc thiết kế giảng, xác định phương pháp giảng dạy, xây dựng đề thi, đáp án việc chấm thi cần thống theo tinh thần GIỚI THIỆU VỀ KHOA LUẬT VÀ ĐÀO TẠO NGÀNH LUẬT TẠI ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN Khoa Luật, Trường Đại học Kinh tế quốc dân sở đào tạo luật tỉnh phía Bắc đạt chất lượng cao giảng dạy nghiên cứu để góp phần xây dựng cộng đồng, phát triển đất nước hội nhập, hợp tác quốc tế với nước giới khu vực Khoa Luật thành lập theo Quyết định số 4686/QĐ-TCCB ngày 26/11/2003 Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế quốc dân Tiền thân Khoa Luật Bộ môn Luật Kinh tế thành lập hoạt động từ tháng 10 năm 1970 Trường Đại học Kinh tế Kế hoạch, Trường Đại học Kinh tế quốc dân Từ môn giảng dạy môn học pháp luật cho chun ngành ngồi ngành Luật (Bộ mơn Luật kinh tế) thực đào tạo chuyên ngành Luật Kinh doanh, mã ngành Quản trị kinh doanh (402) năm học 1994-1995 (Khoá 36) năm học 2003- 2004 (Khóa 45) Từ năm học 2004-2005, bắt đầu đào tạo cử nhân ngành Luật, liên tục phát triển số lượng chuyên ngành ngành đào 91 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA PHÁP LUẬT KINH DOANH TRONG ĐIỀU KIỆN HỘI NHẬP tạo, mở rộng, phát triển từ đào tạo cử nhân đến đào tạo thạc sĩ ngành Luật kinh tế Ngoài ra, hàng năm, Khoa Luật thực giảng dạy 21 học phần pháp luật cho lớp thuộc chuyên ngành đào tạo Trường Đại học Kinh tế quốc dân thuộc hệ quy, phi quy, cao học bồi dưỡng ngắn hạn Trong 15 năm qua, xuất 12 giáo trình, viết lưu hành nội 15 Tập giảng Các giáo trình Pháp luật đại cương Pháp luật kinh tế tái có bổ sung, chỉnh lý hàng năm viết mới, viết lại năm 2016, 2017 Giáo trình Luật Thương mại quốc tế Giáo trình Luật Sở hữu trí tuệ xuất theo chương trình giáo trình trọng điểm nhà trường Giáo trình Luật Lao động xuất sớm so với kế hoạch giáo trình chun ngành hồn thành việc soạn thảo theo kế hoạch Tập thể giáo viên khoa thực dịch từ tiếng Anh giáo trình Luật Kinh doanh quốc tế làm tài liệu nghiên cứu cho giảng dạy học tập; Tích cực tham gia đấu thầu đề tài nghiên cứu khoa học Bộ Giáo dục Đào tạo; Bộ Khoa học Công nghệ; Tổ chức MUTRAP (Liên minh châu Âu) Đã có 40 đề tài nghiên cứu khoa học cấp sở, cấp Bộ cấp Nhà nước trường, giáo viên khoa chủ trì, tham gia; Đã có 150 viết đăng Tạp chí khoa học, Kỷ yếu hội thảo nước quốc tế Các ngành triển khai đào tạo Ngành Luật - Từ năm học 2004-2005 (từ Khóa 46), Chuyên ngành Luật Kinh doanh hệ quy, VLVH, Từ xa, Văn Liên kết với Trường Đại học Tây Nguyên - Từ năm học 2009-2010 (từ khóa 51), Chuyên ngành Luật Kinh doanh quốc tế hệ quy - Từ năm học 2012-2013, Chuyên ngành Luật Kinh tế hệ VLVH, Từ xa Liên thông - Từ năm học 2014-2015 (từ khóa 57), Chuyên ngành Luật Kinh doanh hệ POHE - Từ năm học 2018-2019, Chuyên ngành Luật Hành hệ quy, VLVH, Từ xa Liên thông Ngành Luật kinh tế - Từ năm học 2015-2016, đào tạo Chuyên ngành Luật Kinh tế hệ cao học 92 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA PHÁP LUẬT KINH DOANH TRONG ĐIỀU KIỆN HỘI NHẬP - Từ năm học 2018-2019, ngành Luật Kinh tế gồm hai chuyên ngành Luật Kinh doanh, Luật Kinh doanh quốc tế hệ quy, VLVH, Từ xa, Văn Để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ mới, khoa Luật cố gắng bước khẳng định thương hiệu q trình xây dựng mơ hình phát triển nâng cao chất lượng giáo dục đại học thông qua việc cung cấp nguồn nhân lực ngành luật có chất lượng cao cho quan hành chính, quan tư pháp doanh nghiệp, kể sở giáo dục có đào tạo chuyên ngành luật không chuyên luật; sớm hội nhập với giáo dục đại học khu vực giới NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGÀNH LUẬT TẠI ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN Chất lượng đào tạo vấn đề quan tâm đặc biệt sở đào tạo ngành Giáo dục & Đào tạo Có thể nói vấn đề sống cịn sở đào tạo Trong dòng chảy chung đổi giáo dục đại học Việt Nam, với xu phi biên giới quan hệ lao động trước yêu cầu ngày cao xã hội số lượng chất lượng nguồn nhân lực, đặc biệt nguồn nhân lực có chun mơn lĩnh vực pháp lý việc nâng cao chất lượng đào tạo chuyên ngành luật sở đào tạo Luật nói chung Đại học Kinh tế quốc dân trở nên thiết Đại học Kinh tế quốc dân với mục tiêu chiến lược là: giữ vững, phát huy khẳng định vị trường trọng điểm quốc gia, trường đầu ngành hệ thống giáo dục đại học nước, phát triển thành trường đại học đa ngành kinh tế, quản lý quản trị kinh doanh, lọt vào danh sách 500 trường đại học tốt khu vực châu Á Trong năm qua nhà trường nỗ lực việc gìn giữ nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo Cùng với chủ trương đa ngành hoá Trường Đại học Kinh tế quốc dân phù hợp với xu chung trường đại học giới, khoa Luật tạo lập điều kiện sở để đạt mục tiêu sở đào tạo cử nhân luật có uy tín cho lĩnh vực quản lý, quản trị kinh doanh đáp ứng yêu cầu hội nhập kinh tế quốc tế Các nỗ lực cụ thể là: Thứ nhất, từ năm 2013 nay, theo yêu cầu nhà trường, khoa Luật ba lần rà sốt, chỉnh sửa, bổ sung chương trình đào tạo theo hướng đáp ứng yêu cầu thị trường sử dụng nguồn nhân có chun mơn luật, sở khảo sát 93 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA PHÁP LUẬT KINH DOANH TRONG ĐIỀU KIỆN HỘI NHẬP nhu cầu thị trường sử dụng lao động có sử dụng nguồn nhân lực (cơ quan nhà nước, doanh nghiệp, văn phịng, cơng ty luật…) Từ chỗ nhà trường đào tạo ngành (ngành Luật với 02 chuyên ngành Luật kinh doanh Luật kinh doanh quốc tế) bậc cử nhân cho hình thức đào tạo: Chính quy, vừa làm vừa học từ xa, nhà trường cho phép khoa Luật đào tạo hai ngành Luật Luật kinh tế Trong ngành Luật xây dựng chương trình đào tạo bậc cử nhân cho hình thức đào tạo: Chính quy, vừa làm vừa học từ xa; ngành Luật Kinh tế có chương trình đào tạo bậc cử nhân thạc sĩ Bên cạnh đó, từ năm 2014, khoa Luật xây dựng nhà trường phê chuẩn chương trình đào tạo cử nhân Luật định hướng thực hành POHE Hoạt động đào tạo ngành theo chương trình đạo tạo bước gắn lý thuyết với thực hành Sinh viên ngành Luật không học giảng đường đại học Kinh tế quốc dân, mà giảng đường bạn sinh viên Luật văn phòng luật sư, Toà án, quan nhà nước, phận pháp chế doanh nghiệp … Thứ hai, với mục tiêu chương trình đào tạo ngành Luật Đại học Kinh tế quốc dân nhằm đào tạo sinh viên tốt nghiệp đáp ứng yêu cầu về kiến thức, chuyên môn thuộc lĩnh vực được đào tạo, có kỹ thực hành xã hội và khả thích ứng, cạnh tranh cao thị trường lao đợng Chương trình thiết kế nhằm giúp sinh viên rèn luyện các kỹ làm việc độc lập, làm việc nhóm, tăng cường khả sử dụng tốt ngoại ngữ để học tập, nghiên cứu làm việc mơi trường hợi nhập Theo đó, nội dung kiến thức phục vụ cho hoạt động nghề nghiệp người học sau tốt nghiệp đưa vào chương trình đào tạo, với việc mở rộng khối kiến thức lựa chọn ngành chuyên ngành nhằm tăng tính chủ động cho người học việc lựa chọn tích lũy kiến thức Bên cạnh đó, xác định tầm quan trọng khâu thực hành nên cấu trúc chương trình đào tạo, nội dung thực hành ln chiếm tỷ lệ thích đáng bố trí dạng thời điểm thích hợp Các nội dung cấu trúc nhằm trang bị cho người học kiến thức, rèn luyện thái độ bồi dưỡng kỹ thực hành Thứ ba, hệ thống giáo trình, học liệu phục vụ cho hoạt động đào tạo thường xuyên cập nhật, bổ sung nhằm đáp ứng yêu cầu hoạt động đào tạo Thư viện Phạm Văn Đồng nhà trường đưa vào sử dụng từ khánh thành đưa vào sử dụng nhà A2 nơi cung cấp học liệu, tạo môi trường tốt để người học tích lũy kiến thức Hệ thống giảng đường nhà trường xác định vào diện 94 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA PHÁP LUẬT KINH DOANH TRONG ĐIỀU KIỆN HỘI NHẬP đại đẹp Việt Nam, đảm bảo điều kiện vật chất tinh thần để người học có hứng thú tiếp cận tri thức Bên cạnh đó, hệ thống học liệu phục vụ hoạt động đào tạo khoa Luật văn phịng khoa ln bổ sung tài liệu giúp người học có hội tra cứu phục vụ hoạt động học tập nghiên cứu thầy trò khoa Thứ tư, chất lượng đội ngũ cán quản lý, giảng viên nhân viên ngày tăng cường Văn hóa trường học áp dụng Đại học Kinh tế quốc dân nhằm đảm bảo nhà trường nơi cung cấp dịch vụ đào tạo cách văn minh Các viên chức hành nhà trường đặt vào vị trí người đại diện cho nhà cung cấp dịch vụ đào tạo tiếp xúc với khách hàng (người học), với thân thiện, biết lắng nghe, chia sẻ thực nhiệm vụ cách mẫn cán Điều thể trân trọng, quan tâm nhà trường khách hàng Với đội ngũ giảng viên, nhà trường nỗ lực xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên đạt chuẩn Hiện tại, nhà trường có đội ngũ giảng viên hùng hậu, 200 giáo sư, phó giáo sư, Gần 500 tiến sĩ, thạc sĩ, nghiên cứu sinh Đội ngũ có vai trị trọng yếu tạo nên chất lượng đào tạo nhà trường, đảm bảo vị nhà trường đồ sở đào tạo đại học Việt Nam Tại khoa Luật, với cấu chuyên môn khoa gồm 02 Bộ môn 01 Trung tâm tư vấn pháp luật, đội ngũ giảng viên vững vàng chuyên môn, có nhiều giảng viên tinh thơng nghề nghiệp, tham gia việc tổ chức hành nghề luật như: Trọng tài quốc tế, văn phòng tư vấn pháp luật, cung cấp dịch vụ pháp chế cho doanh nghiệp… Hiện khoa Luật có 26 giảng viên hữu, (trong có 01 phó giáo sư, tiến sĩ, 08 nghiên cứu sinh, 09 giảng viên thạc sĩ Luật) Bên cạnh đó, khoa có đội ngũ giảng viên thỉnh giảng có chuyên mơn cao phó giáo sư, tiến sĩ thuộc ngành Luật công tác quan nhà nước Trung ương, địa phương, luật sư văn phòng luật tiếng, giảng viên sở đào tạo Luật nước nước Thứ năm, người học Giữ vững truyền thống giá trị vơ hình nhà trường, sinh viên, học viên thuộc ngành Luật Luật Kinh tế khoa Luật trải qua quy trình tuyển sinh chặt chẽ thoả mãn điều kiện tương đối cao trình độ học vấn, tư cách đạo đức 95 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA PHÁP LUẬT KINH DOANH TRONG ĐIỀU KIỆN HỘI NHẬP Các sinh viên, học viên khoa Luật thường người xác định mục tiêu nghề nghiệp tương lai, vậy, cách thức mà họ tham gia q trình đào tạo trường ln thể chủ động, sáng tạo, không thực nhiệm vụ học tập cách đối phó Điều giúp người học tích lũy kiến thức cần thiết để phục vụ cho nhu cầu cơng việc tương lai Hiện tại, nhiều sinh viên ngành Luật thuộc chương trình cử nhân định hướng thực hành POHE thực tập nghề văn phòng luật sư, văn phịng giao cho nhiều cơng việc có tính chất thường xuyên Điều khẳng định: người học thực xác định mục tiêu học tập - học gắn với thực hành Thứ sáu, hoạt động nghiên cứu khoa học, ứng dụng, phát triển chuyển giao công nghệ Giảng viên, sinh viên, học viên khoa Luật thường xuyên tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học nhà trường phát động, có nhiều đề tài nghiên cứu khoa học giảng viên sinh viên khoa Luật đạt giải cao thi nhà trường Bên cạnh đó, giảng viên khoa Luật thường xuyên tham gia hoạt động nghiên cứu khoa học, trao đổi học thuật, hội thảo khoa học vấn đề chun mơn ngành luật; tham gia góp ý cho hoạt động xây dựng luật pháp (góp ý trực tiếp cho Dự thảo luật, Pháp lệnh, Nghị định ), tham gia chương trình dự án nghiên cứu xây dựng hoàn thiện pháp luật Việt Nam cc tổ chức nước tài trợ dự án GIG, dự án JICA; Thứ bảy, hoạt động hợp tác quốc tế Được cho phép nhà trường, hoạt động hợp tác đào tạo, nghiên cứu khoa học với trường, quan nghiên cứu nước quốc tế trọng thực thường xuyên Hàng năm, có hoạt động như: Tổ chức giảng với tham gia giảng dạy giảng viên khoa Luật - Đại học Wisconsin; Trường Luật Robert Mc Kinney, Đại học Indiana Hoa Kỳ, Khoa - Luật Đại học Akron (Hoa Kỳ), phối hợp tổ chức buổi giới thiệu tọa đàm pháp luật Nhật Bản; Úc; Hoa Kỳ, Thái Lan, mời giáo sư trường đại học nước giảng đề tài pháp luật thương mại, pháp luật quốc tế cho giáo viên sinh viên v.v Sinh viên khoa Luật tích cực tham gia hoạt động giao lưu với Hội sinh viên Luật châu Á (ALSA); Tổ chức Nhịp cầu xuyên biên giới Biên giới BAPSEA CLE; Từ năm 2014, khoa Luật trở thành thành viên Viện Luật châu Á (ASLI), tích 96 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA PHÁP LUẬT KINH DOANH TRONG ĐIỀU KIỆN HỘI NHẬP cực tham gia Hội thảo quốc tế mạng lưới tổ chức Hàn Quốc, Singapore, Malaysia, Nhật Bản v.v Thứ tám, tài quản lý tài Nhà trường thực nghiêm túc nhiệm vụ công khai, minh bạch tài theo yêu cầu nhà nước Đối với người học, chế độ tài (học phí) cơng khai mức thu thời điểm, điều kiện tăng mức thu học phí; Đối với giảng viên, viên chức nhà trường, quy chế thu chi nội công khai hố đến giảng viên, lộ trình tăng thu nhập cho giảng viên, viên chức nhà trường thường xuyên nhà trường thực theo lộ trình Điều góp phần tạo niềm tin cho người học đặc biệt cho đội ngũ giảng viên, viên chức nhà trường, từ đó, đội ngũ ln sãng sàng cống hiến phát triển nhà trường MỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG NHẰM TIẾP TỤC TĂNG CƯỜNG CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGÀNH LUẬT TẠI ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN Khoa Luật, Đại học Kinh tế quốc dân xác định định hướng việc nâng cao chất lượng đào tạo sở thực mục tiêu chiến lược sau: Thường xuyên (theo định kỳ) rà soát, bổ sung chỉnh sửa, hồn thiện chương trình đào tạo ngành Luật Luật kinh tế theo hướng đáp ứng nhu cầu thị trường sử dụng lao động Hoạt động đào tạo ngành theo chương trình đạo tạo bước gắn lý thuyết với thực hành Tạo điều kiện cao cho sinh viên ngành Luật không học giảng đường Đại học Kinh tế quốc dân, mà học tập văn phịng luật sư, Tồ án, quan nhà nước, phận pháp chế doanh nghiệp Mở rộng hoạt động đào tạo ngành, hệ (đại học sau đại học) theo định hướng ứng dụng Đảm bảo sinh viên tốt nghiệp đáp ứng yêu cầu về kiến thức, chuyên môn thuộc lĩnh vực được đào tạo, có kỹ thực hành xã hội và khả thích ứng, cạnh tranh cao thị trường lao đợng Chương trình thiết kế nhằm giúp sinh viên rèn luyện các kỹ làm việc độc lập, làm việc nhóm, tăng cường khả sử dụng tốt ngoại ngữ để học tập, nghiên cứu làm việc môi trường hội nhập Đảm bảo hệ thống giáo trình, học liệu phục vụ cho hoạt động đào tạo thường xuyên cập nhật, bổ sung nhằm đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo 97 KỶ YẾU HỘI THẢO KHOA HỌC QUỐC GIA PHÁP LUẬT KINH DOANH TRONG ĐIỀU KIỆN HỘI NHẬP Tiếp tục nâng cao chất lượng đội ngũ cán quản lý, giảng viên nhân viên Trong đó, đặc biệt nâng cao chất lượng chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ giảng viên Phấn đấu đến năm 2020 khoa có 70% giảng viên đạt trình độ từ tiến sĩ ngành Luật Giảng viên sinh viên, học viên khoa tận dụng hội thường xuyên tham gia hoạt động nghiên cứu ứng dụng khoa học pháp lý trường, tham gia hoạt động trao đổi học thuật, hội thảo khoa học vấn đề chuyên môn ngành luật; tham gia góp ý cho hoạt động xây dựng luật pháp Tham gia sâu vào hoạt động hợp tác quốc tế đào tạo nghiên cứu khoa học thông qua hoạt động liên kết đào tạo, trao đổi sinh viên, phối hợp tổ chức hội thảo, tổ chức giảng giảng viên trường đại học, chuyên gia lĩnh vực pháp luật nước nước Như vậy, với cố gắng nỗ lực, thời gian qua, Trường Đại học Kinh tế quốc dân dẫn dắt, đồng hành với khoa Luật thực nhiệm vụ nâng cao chất lượng hoạt động đào tạo mình, từ góp phần xây dựng hình ảnh vị khoa Luật Đại học Kinh tế quốc dân thị trường sở đào tạo Luật nước TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Chủ nhiệm Khoa Luật; Mở ngành đào tạo thạc sĩ Luật kinh tế bối cảnh thực quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm: hội, trải nghiệm số đề xuất; Tạp chí Kinh tế phát triển, số 221 (II), tháng 11/2015 Trường Đại học Kinh tế quốc dân; Chương trình đào tạo ngành Luật Kinh tế Trường Đại học Kinh tế quốc dân Hiệu trưởng Trường Đại học Kinh tế quốc dân ban hành, 2017; Trang thông tin www.neu.edu.vn 98 ... luật không chuyên luật; sớm hội nhập với giáo dục đại học khu vực giới NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGÀNH LUẬT TẠI ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN Chất lượng đào tạo vấn đề quan tâm đặc biệt sở đào tạo. .. lượng chất lượng nguồn nhân lực, đặc biệt nguồn nhân lực có chun mơn lĩnh vực pháp lý việc nâng cao chất lượng đào tạo chuyên ngành luật sở đào tạo Luật nói chung Đại học Kinh tế quốc dân trở... thần GIỚI THIỆU VỀ KHOA LUẬT VÀ ĐÀO TẠO NGÀNH LUẬT TẠI ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN Khoa Luật, Trường Đại học Kinh tế quốc dân sở đào tạo luật tỉnh phía Bắc đạt chất lượng cao giảng dạy nghiên cứu