giao an lop 1 tuan 1725 chuan

KiÕn thøc : Cñng cè kiÕn thøc vÒ céng ®Æt tÝnh vµ céng nhÈm c¸c sè trßn chôc.. 2..[r]

(1)

TuÇn 17

Thø hai ngày 27 tháng 12 năm 2005

Chào cờ

Nhµ trêng tỉ chøc

TiÕng ViƯt

Bµi 76: oc, ac (T154)

I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức:

- HS nắm đợc cấu tạo vần “oc, ac”, cách đọc viết vần ú

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Vừa vui vừa học

3.Thái độ:

- Yêu thích môn học

II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nói

- Hc sinh: B dùng tiếng việt

III Hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc bài:Ôn tập - đọc SGK - Viết: chót vót, bát ngát, Việt Nam - viết bảng

2 Hoạt động 2: Giới thiệu bi (2)

- Giới thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu

3 Hoạt động 3: Dạy vần ( 10’)

- Ghi vần: oc nêu tên vần - theo dõi

- Nhận diện vần học - cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể

- Muèn cã tiÕng “sãc” ta lµm thÕ nµo?

- GhÐp tiếng sóc bảng cài - thêm âm s trớc vần oc, sắc trênđầu âm o - ghép bảng cµi

- Đọc tiếng, phân tích tiếng đọc

tiếng - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh xác

nh t - sóc

- §äc tõ míi - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thể - Vần acdạy tơng tự

* Nghỉ giải lao tiết

4 Hot động 4: Đọc từ ứng dụng (4’) - Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần

- cá nhân, tập thể

- Giải thích từ: nhạc, vạc

5 Hot ng 5: Vit bảng (6’)

- Đa chữ mẫu, gọi HS nhận xét độ

cao, nét, điểm đặt bút, dừng bút - quan sát để nhận xét nét, độcao… - Viết mẫu, hớng dẫn quy trình viết - tập viết bảng

TiÕt 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2’) - Hôm ta học vần gì? Có

tiÕng, tõ g×? - vần oc, ac, tiếng, từ sóc, bácsĩ

2 Hoạt động 2: Đọc bảng (4’)

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự,

kh«ng theo thứ tự - cá nhân, tập thể

(2)

- Treo tranh, vÏ g×? Ghi c©u øng dơng

gọi HS giỏi đọc câu - chùm nhãn - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: cóc, lọc, bột, bọc - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

4 Hoạt động 4: Đọc SGK(6’)

- Cho HS luyện đọc SGK - cá nhân, tập thể * Nghỉ giải lao tiết

5 Hoạt động 5: Luyện nói (5’)

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn chơi học - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Vừa vui vừa học

- Nêu câu hỏi chủ đề - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý GV

6 Hoạt động 6: Viết (5’)

- Híng dÉn HS viÕt vë t¬ng tù nh híng dÉn viÕt b¶ng

- ChÊm mét sè vë vµ nhËn xÐt bµi viÕt

- tËp viÕt vë

- theo dâi rót kinh nghiƯm

7.Hoạt động7: Củng cố - dặn dị (5’) - Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: ăc, âc

To¸n

TiÕt 65: Lun tËp chung (T90)

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc: Củng cố cấu tạo số phạm vi 10

2 Kỹ năng: Củng cố kĩ viết số theo thứ tự cho trớc, xem tranh nêu đề tốn viết phép tính giải

3 Thái độ: Hăng say học tập, có ý thức tự phát vấn đề giải vấn đề

II §å dùng

- Giáo viên: Bảng phụ vẽ

III Hoạt động dạy học chủ yếu 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Tính + +6 +8 +10 +9 +2

2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2') - Nêu yêu cầu học, ghi đầu

3 Hoạt động 3: Luyện tập (25') Bài 1: Gọi HS nêu yêu cu ca ?

- Yêu cầu HS làm vào vë, quan s¸t gióp dì HS u

- Gäi HS yếu lên chữa

Cht: Trong cỏc s số lớn nhất? Số bé nhất?

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu? - Gọi HS đọc số cho - Cho HS làm chữa

Bài 3: a) Gọi HS nêu yêu cầu toán? - Treo tranh, gọi HS nêu toỏn

- HS tự nêu yêu cầu

- HS làm vào vở, sau chữa

- sè 10, sè

- HS tù nªu yêu cầu - HS làm vào - HS khác nhận xét - Viết phép tính thích hợp

(3)

- Yêu cầu HS viếp phép tính sau chữa GV quan sát giúp đỡ HS yếu

- Em nµo cã phép tính khác? b) Tiến hành tơng tự

- Tự viết phép tính sau chữa bài: + =

- + =

4 Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò ( 5' ) - Đọc bảng cộng, trừ 10

- NhËn xÐt giê häc

- VỊ nhµ häc bµi, xem tríc bµi: Lun tËp chung

Đạo đức

Bµi 8: TrËt tõ trêng häc ( tiÕt 2)

I

Mơc tiªu

1 Kiến thức: HS hiểu tác hại việc gây trật tự trường học Giữ trật tự trường học giúp em thực tốt quyền học tập

2 Kỹ năng: HS biÕt gi÷ trËt tù giê häc, mn ph¸t biĨu ý kiÕn cần giơ tay

3 Thỏi : HS t giỏc giữ trật tự học

II §å dïng

- Giáo viên: Tranh minh họa nội dung tập 3, tập - Học sinh: Vở tập đạo đức,

III Hoạt động dạy học - học chủ yếu.

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Vì phải giữ trật tự xếp hàng vào lớp ?

- Em thực điều nh ?

3 Hoạt động 3: Cần giữ trật tự từ gi hc (5')

- Treo tranh, yêu cầu HS quan sát thảo luận: Các bạn tranh ngồi học nh ?

Chốt: HS cần phải trật tự nghe giảng, giơ tay xin phép mn ph¸t biĨu

4 Hoạt động 4: Học tập bạn biết giữ trật tự học (6')

- Yêu cầu HS tô màu vào quần áo bạn biết giữ trật tự học

- Gọi HS trình bày kết - Vì em lại tô màu nh

Chốt: Nên học tập bạn biết giữ trật tự häc

5 Hoạt động 5: Tác hại việc gõy

- Tự trả lời

- Em khác nhËn xÐt bæ sung

- Nắm yêu cầu bài, nhắc lại đầu - Hoạt động nhóm

- Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét

- Theo dâi

- Hoạt động cá nhân

- Tiến hành tô màu

- Vài em giới thiệu làm - Vì em quý bạn

(4)

mÊt trËt tù giê häc (7')

- Treo tranh tập 5, yêu cầu HS thảo luận việc làm hai bạn nam ngồi dới hay sai ?

Chốt: Gây trật tự học làm cho thân không nghe đợc giảng, không hiểu bài, gây ảnh hởng đến bạn ngồi xung quanh, làm thời cô giáo

- Hai bạn giằng co sách, gây trật tự học, ảnh hởng đến bạn khác

- Theo dâi

6 Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5') - Đọc câu thơ cuối

- Vì phải giữ trật tự xếp hàng vµo líp, ngåi häc ? - NhËn xÐt học

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Lễ phép lời thầy cô giáo

Tù nhiªn - x· héi

Bài 17: Giữ gìn lớp học đẹp (T36)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS hiểu lớp học đẹp, tác dụng việc giữ gìn lớp học đẹp sức khoẻ ngời

2 Kĩ năng: HS biết nhận biết lớp học đẹp, làm số công việc để lớp học đẹp

3 Thái độ: Có ý thức tự giác giữ lớp học đẹp, sẵn sàng tham gia vào việc vệ sinh lớp học

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Dụng cụ vƯ sinh líp häc

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)

- Lớp học nơi diễn hoạt động gì? Có hoạt động đó?

2.Hoạt động 2: Giới thiệu (2’)

- Nêu yêu cầu học- ghi đầu - HS đọc đầu

3 Hoạt động 3: Quan sát tranh (18’) - hoạt động theo cặp - Yêu cầu quan sát tranh SGK trả lời

theo cặp câu hỏi:

+ Trong tranh thứ bạn làm gì? Sử dụng dụng cụ gì?

+ Trong tranh bạn làm g×? Sư dơng dơng g×?

+ Lớp học em sạch, đẹp cha?

+Lớp em có góc trang trí nh hìn vẽ cha? Bàn ghế lớp em có ngắn khơng? Mũ nón để nơi quay định khơng? Em có hay vứt rác, khạc nhổ bừa lớp không?…

Chốt: Để lớp học đẹp HS phải có ý thức giữ lớp học đẹp, tham gia hoạt động v sinh lp hc

- chổi lau nhà, rẻ lau bàn

- cắt gián tranh trang trí lớp häc Dïng kÐo , thíc…

- tù liªn hƯ líp m×nh

- theo dâi

4 Hoạt động 4: Thảo luận tổ(10’) - hoạt động theo tổ - Chia tổ, phát cho tổ vài dụng cụ

mà GV chuẩn bị, yêu cầu tổ thảo luận dụng cụ dùng để làm gì? Cách sử dụng?

- Gọi đại diện tổ lên trình bày ý kiến thảo luận

- Chốt: Phải biêt sử dụng đồ dùng, dụng cụ

- quan sát thảo luận theo tổ để đa y kiến chung

(5)

hợp lí để giữ vệ sing an tồn thể

5 Hoạt động 5: Trình bày ý kiến (6’) - hoạt động - Theo em lớp học đợc gi v sinh sch s

có lợi gì?

- Trang trí cho lớp thêm đẹp có lợi gì?

- bảo đảm sức khoẻ, ngội học thoải mái…

- lớp thêm đẹp, yêu thích tới lớp hơn…

Chốt: Cần phải giữ gìn lớp đẹp… - theo dõi

6 Hoạt động6 : Củng cố- dặn dũ (5)

- Thi đua lau chùi, kê lại bàn ghế tổ - Nhận xét học

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Cuộc sống xung quanh

Thứ ba ngày 28 tháng 12 năm 2005

Tiếng Việt

Bài 77 : ¨c, ©c (T155)

I.Mục đích - u cầu: 1.Kiến thức:

- HS nắm đợc cấu tạo vần “ăc, âc”, cách đọc viết vần

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thnh thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Ruộng bậc thang

3.Thái độ:

- Yªu thích môn học

II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyÖn nãi

- Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt

- Đọc bài: oc, ac - đọc SGK - Viết: oc, ot, ac, at, sóc, nhạc - viết bảng

2 Hoạt động 2: Giới thiu bi (2)

- Ghi vần: ăc nêu tên vần - theo dâi

- Muốn có tiếng mắc ta làm nào?

- Ghép tiếng bảng cài - thêm âm m trớc vần ăc, sắctrên đầu âm ă - ghép bảng cài

- c ting, phõn tớch ting v c

nh từ - mắc áo

- §äc tõ míi - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần âcdạy tơng tự

4 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng (4’) - Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần

- Giải thích từ: giấc ngủ, màu sắc

5 Hot ng 5: Viết bảng (6’)

(6)

TiÕt 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2’) - Hơm ta học vần gì? Cú

tiếng, từ gì? - vần ăc,âc, tiếng, từ mắc áo, quảgấc

2 Hot ng 2: c bảng (4’)

- Cho HS đọc bảng lớp theo th t,

không theo thứ tự - cá nhân, tËp thÓ

3 Hoạt động 3: Đọc câu (4’)

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng

gọi HS giỏi đọc câu - đàn chim kiếm ăn - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: mặc, cờm, nung - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vÏ g×? - ruéng lóa

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Ruộng bậc thang

- Híng dÉn HS viÕt tơng tự nh hớng dẫn viết bảng

- ChÊm mét sè bµi viÕt vµ nhËn xÐt bµi viÕt

- tËp viÕt vë

- theo dâi, rót kinh nghiƯm

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: uc, c

To¸n

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Củng cố thứ tự số dãy số từ đến 10

2 Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10, kĩ so sánh số phạm vi 10, kĩ xem tranh nêu đề tốn viết phép tính thích hợp, xếp hình

II §å dïng

- Hc sinh: Bộ đồ dùng

III Hoạt động dạy học chủ yếu 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Đọc bảng cộng trừ phạm vi 10

3 Hoạt động 3: Luyện tập (25')

Bài 1: Treo bảng phụ có vẽ sẵn lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS làm gọi HS yếu chữa

- Nêu tên hình vừa đợc tạo thành

-HS tù nªu yêu cầu

(7)

nối số? - hình chữ thập, ô tô Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

a) Yờu cu HS làm chữa - nhận xét bạn kết cách đặt tính

b) Yêu cầu HS làm miệng chữa - đọc kết theo bạn

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - điền dấu thích hợp vào chỗ chấm - Yêu cầu HS điền dấu sau lên chữa

bµi - làm vào vở, HS trung bình chữa Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - viết phép tính thích hỵp

a) Gọi HS nêu đề tốn? - có vịt bơi, bơi đến thêm Hỏi tất có vịt?

- ViÕt phÐp tÝnh gi¶i? + =

- Em có tốn khác? - có bơi, bơi đến… - Từ yêu cầu HS nêu phép tính

kh¸c? + =

b) Tiến hành tơng tự

Bài 5: Cho HS phát mẫu - hai hình tròn, hình tam giác xếp thẳng hàng

- Cho HS chơi thi đua xếp hình theo

mẫu - thi đua theo cặp

4 Hot ng 4: Cng cố - dặn dò (5’) - Đọc bảng cộng, trừ 10

- VÒ nhµ häc bµi, xem tríc bµi: Lun tËp chung

o c(thờm)

Ôn : Trật tự trêng häc ( tiÕt2)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cè kiÕn thøc vỊ bµi Trật tự trờng học

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ giữ trật tự học,biết phê bình nhắc nhở bạn có ý thức trật tù giê häc

3 Thái độ: Có ý thức tự giác giữ trật tự học

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Hệ thống câu hái vµ bµi tËp

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra c (5)

- Để giữ trật tự trờng học em cần làm gì? - Nêu ích lợi cđa viƯc gi÷ trËt tù trêng häc?

2.Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Nêu yêu cầu học- ghi đầu - HS đọc u bi

3.Trả lời câu hỏi (15)

- Trong ngồi học, nghe cô giáo giảng em cần làm gì? ( ý nghe cô giảng bài, không nói chuyện riêng,)

- Mun gi c trật tự học em phải làm gì? ( khơng quay ngang ngửa, khơng nói chuyện riêng, …)

- Trong ngồi học lớp em không nên làm gì? ( không làm việc riêng, làm cô giáo yêu cầu, )

- Khi trả lời cô muốn phát biểu em làm nào? ( giơ tay cô mời nói nói, không nãi leo, …)

- Có điều cha hiểu, hay muốn đề đạt nguyện vọng em làm nào? ( xin phép cô cho hỏi, tha cô, …)

Chèt: Trong ngồi học cần ý nghe cô giảng, muốn phát biểu hay hỏi cần giơ tay xin phép

(8)

- C« giáo giảng bài, bạn ngồi cạnh em quay sang nói chuyện với em, em làm gì? ( nhắc bạn ỹ nghe cô giảng, )

- Khi em viết bài, bạn bàn làm động bàn em , em làm gì? ( nhắc nhở bạn ngòi im cho minh viết, …)

- Cơ giáo có câu hỏi, em giơ tay mà gọi bạn khác em làm gì? ( nghe bạn trả lời có khơng, …)

- Em viết xong bài, mà cô giáo cha đọc tiếp, em làm gì? ( chờ đọc tip,)

Chốt: Khi gặp bạn trật tự lớp em cần nhắc nhở bạn, cô giáo cha gọi minh kiên nhẫn chờ cô gọi

*Liên hệ:

- GV cho HS tự liên hệ bạn lớp có ý thức giữ trật tự, bạn cha ? Cần sửa chữa nh nào? ( HS tự liên hệ thân bạn)

- Cho HS kÝ cam kÕt gi÷ trËt tù líp

5 Hoạt động5 : Củng cố- dặn dò (3’) - Đọc lại phần học

- Nhận xét học

Toán (thêm)

Ôn tập vỊ cÊu t¹o sè, viÕt sè theo thø tù phạm vi 10

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cấu tạo số ph¹m vi 10

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ viết số theo thứ tự định, nhìn tranh nêu đề tốn viết phép tính thích hợp

3 Thái độ: u thích học tốn

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Hệ thống tập

- Học sinh: Bộ đồ dùng

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Viết số từ đến 10 ngợc lại

2 Hoạt động 2: Ôn làm tập trang 69 (20’)

Bài1: Số?

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm vào sau chữa - Gọi em khác nhận xét

- HS tự nêu yêu cầu, sau làm chữa bài, em khác nhận xét, đánh giá bạn

Bµi 2:

- Cho HS làm vào sau chữa

Chèt: Sè lín nhÊt, bÐ nhÊt?

- HS nêu cách làm, làm vào sau HS lên chữa bài, em khác nhận xét bạn

Bµi 3:

- Gọi HS nêu yêu cầu toán - Cho HS làm vào sau ú cha bi

- Gọi HS giỏi nêu toán khác phép tính khác?

- HS t nêu u cầu, nhìn tranh nêu tốn sau viết phép tính chữa

- Em kh¸c nhận xét cho bạn - HS giỏi nêu

Bài 4:

- Cho HS xÕp h×nh theo mÉu - GV kiĨm tra, chấm số

- tự xếp hình theo mÉu

(9)

TiÕng Việt (thêm)

Ôn tập vần ăc, âc

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc viết vần, chữ “ăc, âc”

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “ăc, âc”

3 Thái độ: Bồi dỡng tình yêu với Tiếng Việt

II Đồ dùng:

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài: c, õc

- Viết : ăc, âc, ăt, ât, màu sắc, nhấc chân

2 Hot ng 2: ễn va làm tập (20’)

§äc:

- Gọi HS yếu đọc lại bài: ăc, âc

- Gọi HS đọc thêm: túi xắc, gió bấc, hắc lào, tấc đất, miền bắc, bị nấc…

ViÕt:

- §äc cho HS viết: ăc, ăt, âc, ât, ăn mặc, giấc ngủ, màu sắc, nhấc chân

*Tìm từ có vần cần ôn ( dành cho HS giỏi): - Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần ăc, ©c

Cho HS lµm vë bµi tËp trang 78:

- HS tự nêu yêu cầu làm tập nối từ điền âm - Hớng dẫn HS yếu đánh vầ để đọc đợc tiếng, từ cần nối

- Cho HS đọc lại từ vừa điền nối, GV giải thích số từ mới: ruộng bậc thang, đồng hồ lắc

- HS đọc từ cần viết sau viết khoảng cách - Thu chấm số

3 Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (5’)

- Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ có vần cần ơn - Nhn xột gi hc

Thứ t ngày 29 tháng 12 năm 2005

Tiếng Việt

Bài 78 : uc, c (T158)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “uc, c”, cách đọc viết vần

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thnh thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất?

3.Thái độ:

II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phÇn lun nãi

- Đọc bài: ăc, âc - đọc SGK - Viết: ăt, ăc, ât, âc, mắc áo, gấc - viết bảng

2 Hoạt động 2: Gii thiu bi (2)

- Ghi vần: uc nêu tên vần - theo dâi

(10)

- Mn cã tiÕng “trơc” ta lµm thÕ nµo?

- Ghép tiếng trục bảng cài - thêm âm tr trớc vần uc, nặngdới âm u - ghép bảng cài

nh từ - cần trục

- §äc tõ míi - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần cdạy tơng tự

- Giải thích từ: máy xúc, nóng nực, cúc

vạn thọ - theo dâi

5 Hoạt động 5: Viết bảng (6’)

TiÕt 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2’) - Hôm ta học gỡ? Cú

tiếng, từ gì? - vần “uc, c”, tiÕng, tõ “cÇn trơc, lùcsÜ”

kh«ng theo thø tù - cá nhân, tập thể

3 Hot ng 3: Đọc câu (4’)

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dụng gọi HS giỏi đọc câu

- gà trống - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: mợt, sáng sớm, thứcdậy - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - gà gáy, bác nơng dân dắt trâu đồng

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Ai thức dậy sớm nhất?

- Híng dÉn HS viết tơng tự nh hớng dẫn viết bảng

- ChÊm vµ nhËn xÐt bµi viÕt

- tËp viÕt vë

7.Hoạt động7: Củng cố - dặn dò (5’) - Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: ơc, c

To¸n

I Mơc tiªu

(11)

2 Kỹ năng: Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ phạm vi 10, kĩ so sánh số phạm vi 10, kĩ xem tranh nêu đề toán viết phép tính thích hợp, nhận dạng hình tam giác

3 Thái độ: Hăng say học tập, có ý thức tự phát vấn đề giải vấn

II Đồ dùng

- Hc sinh: B đồ dùng

III Hoạt động dạy học chủ yếu 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Đọc xuôi, ngợc số từ đến 10

3 Hoạt động 3: Luyện tập (25') Bài 1: Gọi HS nờu toỏn

- Yêu cầu HS làm gọi HS yếu chữa

HS tự nêu yêu cầu

- HS làm nhận xét bạn chữa Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - điền sè?

- Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn - Dựa vào đâu em có số để điền? - bảng cộng, trừ học Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - tìm số lớn nhất, bé - Yêu cầu HS đọc nhm s sau ú so

sánh nhẩm tìm sè lín nhÊt, sè bÐ nhÊt?

- tr¶ lêi miÖng

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - viết phép tính thích hợp Gọi HS nêu đề tốn? - tự dọc tóm tắt tốn - Viết phép tính giải? + =

- Em có phép tính khác khác? + = Bài 5: Cho HS chơi thi đua đếm hình tam

giác - thi đua theo cặp

4 Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò ( 5’) - Đọc bảng cộng, trừ 10

- Chn bÞ giê sau KiĨm tra học kì

Tập viết

Bài 16: xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, vịt, thời tiÕt (T41)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật viết chữ: xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, vịt, thời tiÕt.

2 Kĩ năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ, đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

3 Thái độ: Say mê luyện viết chữ đẹp

II §å dïng:

- Giáo viên: Chữ: xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, vịt, thời tiết đặt khung chữ

- Häc sinh: Vë tËp viÕt

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’) - Hụm trc vit bi ch gỡ?

- Yêu cầu HS viết bảng: kiếm, âu yếm

(12)

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn viết chữ viết vần từ ứng dụng( 10’)

- Treo chữ mẫu: xay bột yêu cầu HS quan sát nhận xét có chữ? Gồm chữ ? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết chữ khung chữ mẫu, sau viết mẫu bảng - Gọi HS nêu li quy trỡnh vit?

- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai

- Các từ: xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, vịt, thời tiết hớng dẫn tơng tự - HS tập viết bảng

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS tập tô tập viết (15’)

- HS tËp viÕt ch÷: xay bét, nét chữ, kết bạn, chim cút, vịt, thời tiết vµo vë

- GV quan sát, hớng dẫn cho em biết cách cầm bút, t ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến vở…

5 Hoạt động 5: Chấm (5’) - Thu 15 HS chấm - Nhận xét viết HS

5 Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5’) - Nêu lại chữ vừa viết?

- NhËn xét học

Tiếng Việt (thêm) Ôn tập vần uc, c

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc viết vần, chữ “uc, c”

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “uc, c”

3 Thái độ: Bồi dỡng tình yêu vi Ting Vit

II Đồ dùng:

III Hot ng dy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài: uc, c

- ViÕt : uc, c, lùc sÜ, hóc

2 Hoạt động 2: Ôn làm tập (20’)

§äc:

- Gọi HS yếu đọc lại bài: uc, c

- Gọi HS đọc thêm: chạy thục mạng, thức tỉnh, múc canh, nức nở, củi mục, mực giây…

ViÕt:

- §äc cho HS viÕt: uc, c, lùc sÜ, cđi mơc, lä mùc, chơc trøng, bơc gi¶ng, tranh, húc

*Tìm từ có vần cần ôn ( dành cho HS giỏi): - Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần uc, c

- Cho HS đọc lại từ vừa điền nối, GV giải thích số từ mới: chục trứng, chạy

- Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ có vần cần ơn

- NhËn xÐt giê häc.

(13)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức bài: Giữ gìn lớp học đẹp

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ thực việc giữ gìn lớp học đẹp, sử dụng đồ dùng cho việc giữ gìn lớp học đẹp

3 Thái độ: Có ý thức tự giác thực giữ gìn lớp học đẹp

II §å dïng:

- Giáo viên: Hệ thống câu hỏi, đồ dùng vệ sinh lớp

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Giữ gìn lớp học đẹp có lợi gì?

2.Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Nêu yêu cầu học- ghi đầu - HS đọc đầu

3 Trả lời câu hỏi.(10’) HS hoạt động cá nhân

- Để giữ gìn lớp học đẹp em cần làm gì? (thờng xuyên lau chùi bàn ghế, …) - Em cần tránh làm để lớp hoc đợc đẹp? (khơng vứt giấy rác lớp,…) - Cho HS làm tập trang 16

- Kể tên dụng cụ cần thiết để giữ gìn lớp học đẹp? ( chổi, xẻng hót, rẻ lau,…)

Chốt: Chúng ta cần biết giữ gìn lớp học hành động cụ thể

3.Thực hành.(20’) HS hoạt động nhóm

- Cho tổ lau chùi bàn ghế tổ, kê lại bàn ghế cho ngắn - Tuyên dơng tổ làm tốt

- Dọn vệ sinh ngăn bàn, dới sàn lớp cho giấy vụn - Xếp ng¾n ghÕ ci líp cho gän

- NhËn xÐt bạn tuần thực tốt sinh lớp, bạn vứt giấy, làm bẩn lớp học

4 Hoạt động4 : Củng cố- dặn dò (5’) - Thi đua trang trí góc trng bày tổ - Nhận xột gii hc

Toán (thêm)

Ôn tập vềtính cộng, trừ phạm vi 10

I Mục tiêu:

1.KiÕn thøc: Cđng cè kiÕn thøc vỊ tÝnh céng, trừ số phạm vi 10

2 K năng: Củng cố kĩ cộng, trừ phạm vi 10, nhìn tranh nêu đề tốn viết phép tính thích hợp

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Hệ thống bµi tËp

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc lại bảng cộng, trừ 10

2 Hoạt động 2: Ôn làm tập trang 70 (20’)

Bài1:

Bµi 2:

- Cho HS lm vào sau chữa

Chèt: Céng lµ thêm vào, trừ bớt

- HS nờu u cầu tính, làm vào sau HS TB lên chữa bài, em khác nhận xét bạn

Bài 3:

- Gọi HS nêu yêu cÇu

- Cho HS làm vào sau chữa

- HS tự nêu yêu cầu điền dấu, sau làm chữa

(14)

- Gäi HS nªu yªu cÇu

Chèt: CÇn tính trớc điền dấu - HS giỏi nêu

Bài 4:

- Gọi HS nêu yêu cầu toán - Cho HS viết phép tính chữa

- Gọi HS giỏi nêu toán khác phép tính khác

- nờu yờu cu tốn, từ viết phép tính thích hợp

- nêu toán phép tính khác

Bài 5:

- Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS vÏ h×nh theo mÉu - GV kiĨm tra, chấm số

- vẽ hình theo mÉu vµo vë

4 Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò (5’) - Thi đọc lại bảng cộng, trừ học - Nhận xét học

Thứ năm ngày 30 tháng 12 năm 2005

Tiếng Việt

Bài 79 : ôc, uôc (T160)

I.Mc đích - yêu cầu: 1.Kiến thức:

- HS nắm đợc cấu tạo vần “ôc, uôc”, cách đọc v vit cỏc ú

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc

3.Thỏi :

II Đồ dùng:

- Đọc bài: uc, c - đọc SGK - Viết: uc, ut, c, t, cần trục, lực sĩ - viết bảng

2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2’)

3 Hot ng 3: Dy mi ( 10)

- Ghi vần: ôc nêu tên vần - theo dõi

- Nhn diện vần học - cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể

- Muèn cã tiÕng “méc” ta lµm thÕ nµo?

- GhÐp tiÕng “méc” bảng cài - thêm âm m trớc vần ôc, nặngdới âm ô - ghép bảng cài

- c tiếng, phân tích tiếng đọc

tiÕng - c¸ nhân, tập thể

nh t mi - th mc

- Đọc từ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần uôcdạy tơng tự

* Nghỉ giải lao gi÷a tiÕt

4 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng (4’) - Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định

(15)

cã vÇn míi

- Giải thích từ: đơi guốc

TiÕt 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2’) - Hôm ta học vần gỡ? Cú

tiếng, từ gì? - vần ôc, uôc, tiếng, từ thợ mộc,ngọn đuốc

2 Hot ng 2: Đọc bảng (4’)

3 Hot ng 3: c cõu (4)

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu øng dông

gọi HS giỏi đọc câu - ốc sên, nhà - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: ốc, gấc tròn - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vÏ gì? - bạn nhỏ tiêm

- Ch luyện nói? ( ghi bảng) - Tiêm chủng, uống thuốc

- Híng dÉn HS viÕt vë t¬ng tù nh híng dẫn viết bảng

- Chấm nhận xét viÕt

- tËp viÕt vë

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: iêc, ơc

Tiếng Việt (thêm) Ôn tập vần ôc, uôc

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc viết vần, chữ “ôc, uôc”

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “ơc, c”

II Đồ dùng:

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài: ôc, uôc

- ViÕt : «c, «t, u«c, u«c, thợ mộc, đuốc

2 Hot ng 2: ễn làm tập (20’)

§äc:

- Gọi HS yếu đọc lại bài: ôc, uôc

- Gọi HS đọc thêm: tốc hành, thuốc bắc, nảy lộc, luộc rau, xồng xộc, thuộc …

ViÕt:

- Đọc cho HS viết: ôc, ôt, uôt, uôc, ốc, đôi guốc, gốc cây, thuộc bài, uống thuốc, cốc

(16)

- Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần ôc, uôc

Cho HS làm tập trang 80:

- Cho HS đọc lại từ vừa điền nối, GV giải thích số từ mới: vỉ thuốc, tàu tốc hành

- Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ có vần cần ơn

- Nhận xét học.

Thứ sáu ngày 31 tháng 12 năm 2005

Tiếng Việt

Bài 80: iêc, ¬c (T162)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “iêc, ơc”, cách đọc viết vần

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thnh tho vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc

3.Thái độ:

II Đồ dùng:

- Đọc bài: oc, uôc - đọc SGK - Viết: ôc, ôt, uôc, uôt, thợ mộc,

đuốc - viết bảng

2 Hot ng 2: Gii thiu bi (2)

- Ghi vần: iêc nêu tên vần - theo dâi

- Muèn cã tiÕng “xiÕc” ta lµm thÕ nµo?

- Ghép tiếng xiếc bảng cài - thêm âm x trớc vần iêc, sắctrên đầu âm ê - ghép bảng cài

định từ - xem xiếc

- §äc tõ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần ơcdạy tơng tự

4 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng (4’) - Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần mi

- Giải thích từ: công việc, cá diếc

(17)

TiÕt 2

tiếng, từ gì? - vần “iêc, ơc”, tiếng, từ “xem xiếc, rớcđèn”

gi HS khỏ giỏi đọc câu - sông, cánh đồng - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: biếc, hơng, khua, n-ớc - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - xiếc, múa rối nớc - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Xiếc, múa rối, ca nhạc

- tËp viÕt vë - rót kinh nghiƯm

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: ach

To¸n

Kiểm tra học kì Nh trng phỏt

Sinh hoạt

Kiểm điểm tuÇn 17

I NhËn xÐt tuÇn qua:

- Thi đua học tập chào mừng ngày 22/12

- Duy trì nếp lớp tốt, tham gia hoạt động đầy đủ

- Một số bạn gơng mẫu học tập, hoạt động khác lớp: Hà, Khánh, Đức, Duy, Linh Chi, Hơng học giờ, Trung, Thắng, Nhi, Yến, Uyên, Hải Anh làm tập đầy đủ…

- Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến đạt điểm 10 đợc phần thởng: Nhi, Khánh Linh, Quế Anh, Trung, Hiếu…

- Trong líp chó ý nghe gi¶ng: Hng, Lan Anh, Duy, Hà, Tú, Huyền * Tồn tại:

- Còn tợng trật tự cha ý nghe gi¶ng: Huy a, H¶i Anh

- Cịn có bạn cha học nhà, cha chuẩn bị chu đáo trớc đến lớp nên kết học tập cha cao: Hơng, Hoan

- Cßn cã bạn học muộn: Thuỳ Linh

II Ph ơng h ớng tuần tới:

- Thi đua học tập tốt chào mừng Đảng, mừng xuân - Duy tr× mäi nỊn nÕp líp cho tèt

(18)

- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp - Tiếp tục thi đua đạt điểm 10 để đợc thởng v

- Tập trung ôn tập tốt chuẩn bị cho thi KSCL cuối kì

Tuần 18

Thứ hai ngày tháng năm 2006

Chµo cê

TiÕng ViƯt

Bµi 81: ach (T164)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “ach”, cách đọc viết vần ú

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Giữ gìn sách

3.Thái độ:

II Đồ dùng:

- Đọc bài: iêc, ơc - đọc SGK - Viết: iêc, ơc, xem xiếc, rớc đèn - viết bảng

- Ghi vần: ach nêu tên vần - theo dõi

- Muèn có tiếng sách ta làm nào?

- Ghép tiếng sách bảng cài - thêm âm s trớc vần ach, sắctrên đầu âm a - ghép bảng cµi

nh t - sách

- §äc tõ míi - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê * Nghỉ giải lao tiÕt

4 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng (4’) - Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ cú mi

- Giải thích từ: kênh rạch, bạch đàn

TiÕt 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2’) - Hơm ta học vần gì? Có

(19)

3 Hot ng 3: Đọc câu (4’)

gọi HS giỏi đọc câu - anh em rửa tay chân - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: sạch, dạy, tay, bẩn,sách - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn nhỏ thu dọn sách - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Giữ gìn sách

- Híng dÉn HS viÕt vë t¬ng tự nh hớng dẫn viết bảng

- Chấm nhËn xÐt bµi viÕt

- tËp viÕt vë - rót kinh nghiƯm

7.Hoạt động7: Củng cố - dặn dũ (5).

- Chơi tìm tiếng có vần häc - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: ich, êch

Toán

Tiết 69: Điểm, đoạn thẳng (T64)

I- Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS nhận biết đợc điểm, đoạn thẳng

2 Kĩ năng: HS kẻ đợc đoạn thẳng qua hai điểm, đọc tên điểm, đoạn thẳng

3 Thái độ: u thích mơn Tốn

II- Đồ dùng:

Học sinh: Thớc kẻ, bút ch×

III- Hoạt động dạy học chính: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5’) - Nhận xét làm kiểm tra học sinh

2 Hoạt động 2: Giới thiệu điểm, đoạn thẳng

(10’) - hoạt động cá nhân

- Chấm vài điểm lên bảng, ghi tên điểm gọi HS đọc

- §iĨm trông giống gì?

- im a, bờm xờ, ờ, mờ, nờ… - giống nặng, dấu chữ i… - Trả lời câu hỏi tốn ? - Cịn li mt

- Vẽ hai chấm khác lên bảng, bảng cô có điểm?

- Ni hai điểm A, B cô đợc đoạn thẳng AB

- cã hai ®iĨm

- đọc đoạn thẳng AB

3 Hoạt động 3: Giới thiệu cách vẽ on

thẳng (16) - thực hành cá nhân - Giới thiệu cách vẽ: Ta dùng thớc thẳng, yêu

cầu HS lấy thớc thẳng, dùng tay di mrps thíc th¼ng

- tiến hành thớc thẳng chuẩn bị

- Hớng dẫn vẽ: Bớc chấm hai điểm , đặt tên cho hai điểm A, B

Bớc đặt mép thớc qua hai điểm, tay trái giữ cố định thớc, tay phải cầm bút trợt

(20)

ớc từ A đến B

Bớc Nhấc thớc bút ra, ta đợc đoạn

thẳng AB - đọc lại tên đoạn thẳng AB - Cho HS vẽ vài đoạn thẳng giấy - tiến hành vẽ giấy

4.Hoạt động 4: Luyện tập ( 12’)

Bài 1: Vẽ hình lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu - đọc yêu cầu

- Chỉ vào đoạn thẳng - HS đọc tên đoạn thẳng Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Hớng dẫn HS dùng thớc để nối điểm thành đoạn thẳng

- Gọi HS đọc tên đoạn thẳng

- đọc yêu cầu - nối vào

- đọc tên đoạn thẳng AB, BC… Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Treo h×nh vẽ Gọi HS nêu số đoạn thẳng h×nh

- Gọi HS nêu tên đoạn thẳng

- đọc yêu cầu - tự đếm nêu

- đọc tên đoạn thẳng hình

5.Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò ( 4’) - Thi vẽ đoạn thẳng nhanh

- Xem trớc bài: Đo độ dài on thng

o c

Ôn tập học k×

- Củng cố lại kiến thức học qua bài: Em HS lớp 1, Gọn gàng sẽ, Giữ gìn sách đồ dùng học tập, gia đình em, lễ phép với anh chị, nhờng nhịn em nh

2 Kĩ năng:

- Cng c kĩ kể tên lớp học, giới thiệu bạn bè lớp, giới thiệu gia đình mình, kể việc cần làm để giữ thể gọn gàng sẽ, giữ gìn sách đồ dùng học tập, có hành vi c sử mực với anh chị em

3.Thái độ:

- Yêu quý lớp học, gia đình mình, anh chị em nhà, tự giác có ý thức giữ vệ sinh thể bảo vệ sách đồ dùng hc

II Đồ dùng:

-Giáo viên: Hệ thèng c©u hái

- Nêu việc cần làm để giữ trật tự trờng học?

2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Nêu yêu cầu học

3.Hoạt động 3: Giới thiệu lớp học

và gia đình em (12’) - hoạt động theo nhóm - Yêu cầu nhóm tự giới thiệu tên

lớp, tên bạn nhóm, giới thiệu gia đình cho bạn nhóm nghe

Chốt: Các em cần nhớ tên lớp, bạn học lớp, tên thành viên gia đình…

- giới thiệu với nhóm, sau vài nhóm giới thiệu trớc lớp - nhóm khác nhận xét xem bạn giới thiệu tỉ mỉ cha? Có tự nhiên khơng?

4 Hoạt động 4: Thảo luận ( 10’) - hoạt động cặp - Yêu cầu HS thảo luận trả lời

c©u hái sau: Để ngời gọn gàng em cần làm việc gì? Không nên làm việc gì? §å dïng häc

(21)

tập vật nào? Để giữ gìn sách đồ dùng học tập em cần làm gì?

5 Hoạt động 5: Xử lí tình huống(10’) - hoạt động theo tổ - u cầu HS xử lí tình sau: Anh

cho kẹo Đang chới vui với bạn, em đến hỏi tập Thấy em có truyện hay muốn đọc Thấy chị giúp mẹ nấu cơm…

- thảo luận theo tổ sau lên đóng vai trớc lớp

- tỉ kh¸c theo dâi bỉ sung ý kiÕn

6 hoạt động 6: Củng cố - dặn dò ( 5)

- Thi tổ gọn gàng sẽ, tổ sách giữ - Nhận xét giê häc

- Chn bÞ giê sau tiÕp tơc «n tËp

Bµi 19: Cuéc sèng xung quanh (TiÕt 1)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS hiểu công việc, sống buôn bán nhân dân địa phơng

2 Kĩ năng: HS biết quan sát từ nói lại đợc nét hoạt động sinh sống nhân dân địa phơng

3 Thái độ: Có ý thức gắn bó, yêu mến quê hơng

II §å dïng:

- Giáo viên: Chọn trớc đờng phố Trần Hng Đạo, đồ dùng cần thiết cho HS thăm quan

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Nhận xét kiểm tra HS

3 Hoạt động 3: Thăm quan đờng phố

(18’) - hoạt động tập thể

- Giao nhiệm vụ quan sát: Nhận xét quang cảnh đờng phố vắng hay đông, xe cộ lại, hai bên đờng nhà cửa, cửa hàng, cối, sở sản xuất…

- Phæ biến nội quy thăm quan

- nắm yêu cầu thăm quan

- nắm nội quy thăm quan - Cho HS tiến hành thăm quan dới

quản lí GV

- Đa HS lớp sau thăm quan xong

- theo hàng đôi

4 Hoạt động 4: Thảo luận (8’) - hoạt động nhóm - Yêu cầu HS trao đổi với

những em quan sát theo yêu cầu

- th¶o luËn theo nhãm

- Gọi đại diện nhóm lên nói trớc lớp em phát công việc chủ yếu đa số ngời dân sống thờng làm?

- Liªn hƯ c«ng viƯc cđa bè mĐ em

- công việc buôn bán, thợ may, vàng vàng bạc…

- tự liên hệ bố mẹ

Chốt: Ngời dân thị trấn ta sống nghề buôn bán tiểu thơng nghiệp

- theo dõi

5 Hoạt động5 : Củng cố- dặn dò (5’)

- Chơi trò kể tên nghề ngời dân địa phơng nhiều - Nhận xét học

(22)

Thứ ba ngày tháng năm 2006

Tiếng Việt

Bài 32: ich, ªch (T166)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “ich, êch”, cách đọc viết vần

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thnh tho vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Chúng em du lịch

3.Thái độ:

II Đồ dùng:

- Đọc bài: ach - đọc SGK - Viết: ach, ac, kênh rạch, - viết bảng

2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2)

3 Hot động 3: Dạy vần ( 10’)

- Ghi vần: ich nêu tên vần - theo dõi

- Muèn cã tiếng lịch ta làm nào?

- Ghép tiếng lịch bảng cài - thêm âm l trớc vần ich, nặng d-ới âm i - ghép bảng cài

nh t mi - t lch

- Đọc từ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần êchdạy tơng tự

4 Hot ng 4: Đọc từ ứng dụng (4’) - Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần

- Giải thích từ: kịch, mũi hếch, chênh chếch

TiÕt 2

tiÕng, tõ gì? - vần ich, êch, tiếng, từ tờ lịch, conêch

gi HS khỏ giỏi đọc câu - chim sâu đậu cành chanh

(23)

mới, đọc tiếng, từ khó

- Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn chơi - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Chúng em du lịch

- tËp viÕt vë

- rót kinh nghiƯm bµi sau

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bi: ễn

Toán

Tiết 70: Độ dài đoạn thẳng (T96)

I- Mục tiêu:

1 Kin thức: HS có biểu tợng dài hơn, ngắn hơn, từ có biểu tợng độ dài đoạn thẳng thơng qua đặc tính dài hơn, ngắn

2 Kĩ năng: HS so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý hai cách: dài hơn, ngắn

II- §å dùng:

Giáo viên: Một vài bút có kích thớc, màu sắc khác

III- Hot ng dy học chính: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5)

- Đọc tên điểm, đoạn thẳng GV vẽ bảng

2 Hot ng 2: Dy biu tợng dài hơn, ngắng hơn, so sánh trực tiếp độ dài hai đoạn thẳng (13’)

- hoạt động cá nhân

- Đa hai thớc kích thớc khác nhau, để biết dài hơn, ngắng hơn? Chú ý : Chập thớc cho đầu trùng so sánh

- Cho HS so s¸nh mét sè vËt ë díi råi đa câu trả lời

- Tiến hành tơng tự với đoạn thẳng SGK

- HS lên bảng đo hai thớc đa câu trả lời

- HS so sánh nêu vật dài vật ngợc lại vật ngắn vËt nµy

3 Hoạt động 3: So sánh gián tiếp độ dài hia đoạn thẳng (17’)

- thùc hành cá nhân - Vé đoạn thẳng lên bảng, dùng gang tay ®o,

vẽ đoạn thẳng có kẻ dới đoạn thẳng cịn so sánh với độ dài gì?

- So s¸nh đoạn thẳng ô vuông? Vì em biết?

- gang tay, « vu«ng

- đoạn thẳng ngắn hơn, đặt vào đoạn thẳng ô vuông, đoạn thẳng dới ô vng…

Chốt: Có thể so sánh độ dài on thng

bằng cách nào? - đo trực tiếp, ®o b»ng gang tay,« vu«ng…

Bài 1: Vẽ hình lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu - đọc yêu cầu

(24)

Bµi 2: Gäi HS nêu yêu cầu

- Em điền số máy dới đoạn thẳng thứ 3, sao?

- Cho HS làm chữa

Chốt: Đoạn thẳng ngắn nhất, đoạn thẳng dài nhất?

- c u cầu

- số đặt vào vng

- tù làm nêu kết - tự nêu

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Treo hình vẽ Gọi HS nêu số băng giấy hình

- Băng giấy ngắn nhất, em biết? - Cho HS tô màu vào hình

- c yờu cu - bng giy

- băng giấy thứ có ô - tiến hành tô mµu

5.Hoạt động 5: Củng cố- dặn dị ( 4’) - Thi đo độ dài bảng, bàn gang tay - Nhận xét học

- Xem trớc bài: Thực hành đo độ dài

Đạo đức(thêm) Ơn tập học kì (tiếp)

- Củng cố lại kiến thức học qua bài: Nghiêm trang chào cờ, học giờ, trật t trng hc

2 Kĩ năng:

- Củng cố kĩ đứng chào cờ, xếp hàng vào lớp, kể tên việc cần làm để học giờ, giữ trật tự trờng học

3.Thái độ:

- Yêu quý cờ Tổ Quốc, tự giác có ý thức giữ trật tự học, học

II Đồ dùng:

-Giáo viên: Hệ thống câu hái

- Nêu việc cần làm để giữ trật tự trờng học?

2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Nêu yêu cầu học

3.Hoạt động 3: Ôn chào cờ (8’) - hoạt động theo nhóm - Tổ chức cho HS thi đua đứng chào cờ

theo tæ

Chốt: Cần đứng t bày tỏ thái độ nghiêm túc…

- lớp trởng hô cho tổ thi đua chào cờ

4 Hoạt động 4: Đi học ( 10’) - hoạt động cặp - Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu

hỏi sau: Tại phải học giờ? Để học em cần làm việc gì?

Chốt: Cần học để học tập đợc tốt…

- thảo luận sau trả lời trớc lớp - nhóm khác nhận xét bổ sung

5 Hoạt động 5: Trật tự trờng học

(10) - hot ng theo t

- Yêu cầu HS thảo luận trả lời câu hỏi: Vì phải trật tự trờng học? Để giữ trật tự trờng học em cần làm gì?

- tho luận theo tổ sau lên trả lời trớc lớp

- tỉ kh¸c theo dâi bỉ sung ý kiÕn

6 hoạt động 6: Củng cố - dặn dò ( 5’)

(25)

- Chuẩn bị sau : Kiểm tra học kì

Toán (thêm)

ễn v di đoạn thẳng

I- Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS có biểu tợng dài hơn, ngắn hơn, từ có biểu tợng độ dài đoạn thẳng thơng qua đặc tính dài hơn, ngắn

2 Kĩ năng: HS so sánh độ dài hai đoạn thẳng tuỳ ý hai cách: dài hơn, ngắn

II- §å dïng:

- Häc sinh: Vë bµi tËp

III- Hoạt động dạy học chính: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra c ( 5)

- Đọc tên điểm, đoạn thẳng GV vẽ bảng

2.Hot ng 2: ễn v làm tập trang 74 ( 30’)

Bài 1: Vẽ hình lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu - đọc yêu cầu - Cho HS làm vào vở, sau đổi để

tù chÊm ®iĨm

- Kiểm tra lại số

- lµm vµ chÊm bµi cho

Bµi 2: Gäi HS nêu yêu cầu

- Em điền số dới đoạn thẳng thứ 1, sao?

Chốt: Đoạn thẳng ngắn dài ô, đoạn thẳng dài ô?

- đọc yêu cầu

- số đặt vào vng

- tự làm nêu kết - tự nêu

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS tô màu vào hình - Cho HS điền số vào hình tròn

- c yờu cu

- tự tơ màu theo u cầu - sau đếm ô để điền số

5.Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò ( 4’) - Thi đo độ dài bảng, bàn gang tay - Nhận xét học

Tiếng Việt (thêm) Ôn tập vần ich, êch

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc viết vần, chữ “ich, êch”

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “ich, êch”

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Hệ thống tËp

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài: ich, êch

- ViÕt : ich, ªch, tê lÞch, Õch

2 Hoạt động 2: Ơn làm tập (30’)

§äc:

- Gọi HS yếu đọc lại bài: ich, êch

- Gọi HS đọc thêm: tích tắc, có ích, tích, phích, nhảy xếch, cời hềnh hệch, trằng bệch…

ViÕt:

- Đọc cho HS viết: ich, it, êch, êt, kịch, mũi hếch, vui thích, chênh chếch, trắng bệch, c¸i phÝch

(26)

- Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần ich, êch

- Cho HS đọc lại từ vừa điền nối, GV giải thích số từ mới: lệch, chênh chếch

- Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ có vần cần ơn - Nhận xét gi hc

Thứ t ngày tháng năm 2006

Tiếng Việt

Bài 83: Ôn tập (T168)

- HS nắm đợc cấu tạo vần có kết thúc âm “ c, ch”

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thnh tho cỏc âm, tiếng, từ có vần cần ơn,đọc từ, câu ứng dụng Tập kể chuyện : “Anh chàng ngốc ngỗng vàng ”theo tranh

3.Thái :

- Biết yêu quý ngòi tốt bụng, sống tốt bụng

II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ câu chuyện: Anh chàng ngốc ngỗng vàng

- Hc sinh: B dựng ting việt

- Đọc bài: ich, êch - đọc SGK - Viết: ich, êch, kịch, chênh chếch - viết bảng

3 Hot động 3: Ôn tập ( 12’)

- Trong tuần cỏc ó hc nhng

nào? - vần: ăc, âc, oc, ôc, uc, c, ac, ach.

- Ghi b¶ng - theo dâi

- So sánh vần - có âm c, ch cuối, khác âm đầu vần

- Ghi bảng ôn tập gọi HS ghép tiếng - ghép tiếng đọc

4 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng (4’) - Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định tiếng có vần ơn, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần

- c¸ nhân, tập thể

- Giải thích từ: thác nớc, ích lợi * Nghỉ giải lao tiết

TiÕt 2

không theo thứ tự - cá nhân, tập thể

(27)

gọi HS giỏi đọc câu

- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

đang ơn, đọc tiếng, từ khó - tiếng: trớc, bớc, lạc - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

4 Hoạt động 4: Kể chuyện (10’)

- GV kĨ chun hai lÇn, lÇn hai kÕt hỵp

chØ tranh - theo dâi kÕt hỵp quan sát tranh - Gọi HS nêu lại nội dung néi

dung tranh vÏ - tËp kĨ chun theo tranh - Gọi HS khá, giỏi kể lại toàn néi

dung trun

- ý nghÜa c©u chun

- theo dâi, nhËn xÐt bỉ sung cho b¹n - ngời tốt bụng gặp điều may

- Híng dÉn HS viÕt vë t¬ng tù nh híng dÉn viết bảng

- Chấm nhận xét viết

- tËp viÕt vë

- rót kinh nghiƯm bµi viÕt sau

6.Hoạt động6: Củng cố - dặn dị (5’) - Nêu lại vần vừa ơn

- Về nhà đọc lại bài, chuẩn bị ơn tập học kì

To¸n

Tiết 71: Thực hành đo độ dài (T98)

I- Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS nhận thấy gang tay, bớc chân hai ngời khác khơng giống Từ có biểu tợng sai lệch, xấp xỉ, ớc lợng trình đo độ dài đơn vị cha chuẩn Thấy cần thiết phải có đơn vị đo độ dài chuẩn

2 Kĩ năng: HS biết so sánh độ dài số vật quen thuộc đơn vị đo cha chuẩn

3 Thái độ: u thích mơn Toỏn

Học sinh: Thớc kẻ, que tÝnh

III- Hoạt động dạy học chính: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5’)

- So sánh độ dài đoạn thẳng GV vẽ bảng

2 Hoạt động 2: Giới thiệu độ dài gang tay

(5’) - hoạt động cá nhân

- Hớng dẫn HS: Chấm điểm A lên giấy, đặt đầu ngón tay cái, sau chấm điểm B đặt đầu ngón tay giữa, nhấc tay, nối hai điểm ta -c on thng AB

- tiến hành giấy nh¸p

- đọc: độ dài găng tay em đoạn thẳng AB

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn cách đo độ dài

bằng gang tay (7’) - hoạt động theo cặp - Giới thiệu cách đo độ dài bảng gang

tay - theo dâi

- Yêu cầu HS đo độ dài bàn bng gang tay So

sánh kết em - theo dâi

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn cách đo độ dài

bằng bớc chân (7’) - hoạt động theo cặp - Giới thiệu cách đo độ dài bảng bớc

ch©n - theo dâi

(28)

b»ng bíc chân So sánh kết cô giáo

Chốt: Đo gang tay, bớc chân ngời không giống

kết cô giáo - theo dõi

4.Hot ng 4: Luyn ( 15)

GV vẽ đoạn thẳng lên bảng, nhà cho HS tiến hành đo gang tay, bớc chân, que tính, sợi dây, sải tay theo nhãm

- c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt

- So sánh kết quả? - ngời có kết khác

5.Hot ng 5: Củng cố- dặn dò ( 4’) - Thi đo độ dài nhanh

- Xem tríc bµi: Mét chơc, tia sè

Tiếng Việt (thêm)

Ôn tập vần cã kÕt thóc b»ng ©m c, ch

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc viết vần có kết thúc âm “ c, ch”

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc viết vần, chữ, từ có chứa vần có kết thúc âm “ c, ch”

3 Thái độ: Bồi dỡng tình u với Tiếng Việt

II §å dùng:

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài: Ôn tập

- Viết : học, đọc sách

§äc:

- Gọi HS yếu đọc lại bài: ơn tập

- Gọi HS đọc thêm: có ích, dây xích, bác Hồ, bạch mã, chênh chếch, mũi hếch, cóc, gấm vóc, mắc áo,…

ViÕt:

- Đọc cho HS viết: oc, ac, ăc, âc, uc, c, uôc, ơc, iêc ich, it, êch, gấc, bậc thềm, lạch bạch, nhà sạch, xích xe, vỉ thuốc,

*Tìm từ có vần cần ôn ( dành cho HS giỏi):

- Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần kết thúc âm c, ch

- Cho HS đọc lại từ vừa điền nối, GV giải thích số từ mới: trắng bạch, lạch bạch

- Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ có vần cần ơn - Nhận xét học

Tù nhiªn - x· héi (thªm)

Ôn 19: Cuộc sống xung quanh ( tiÕt 1)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cè kiÕn thøc vỊ bµi 19: Cc sèng xung quanh

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ học từ 19: Cuộc sống xung quanh

(29)

II §å dïng:

- Giáo viên: hệ thóng câu hỏi

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Nêu lại yêu cầu cô giao nhà?

- Kiểm tra HS quan sát công việc ngời dân quanh khu sống cha?

3 Trả lời câu hỏi.(30)

- Hóy trao i vi bạn bên cạnh em sống ngời dân quanh khu phố nhà em ở, họ làm nghề gì? Hãy kể xơ lợc nghề họ mà em quan sát đợc? ( Hoạt động cặp)

- Sau gọi vài cặp lên trao đổi trớc lp

- Vậy ngời dân thị trấn ta làm nghề sinh sống chủ yếu? ( buôn bán, tiểu thủ công)

- Ngoi nhng ngh ú em cịn thấy có ngời làm nghề nữa? ( cơng an, dạy học, đội, khí,…)

Chốt: Dân địa phơng ta có nhiều nghề khác nhau, nhng chủ yếu buôn bán, ngời có nghề nhng đáng trân trọng

- Xung quanh nhà em có cối, ruộng vờn hay không? ( tự liên hệ)

- Nh em có gần đờng khơng? Xe cộ lại đờng nh nào? ( tự liên hệ)

Chốt: Khu vực ta thị trấn, có nhiều nhà tầng, đờng nhựa, chợ buôn bán tấp nập…

4 Hoạt động4 : Củng cố- dặn dị (10’) - Nói nghề em tơng lai - Nhận xét gii hc

Toán (thêm)

ễn v thực hành đo độ dài

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức đo độ dài đơn vị không chuẩn

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đo độ dài gang tay, bớc chân, sải tay, que tính

II §å dïng:

- Giáo viên: Một số sợi dây có độ dài khác

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Em biết cách đo độ dài nào?

- Đó đơn vị đo có chuẩn khơng? Vì sao?

2 Hoạt động 2: Làm tập (20’)

Bài1: Đo độ dài gang tay, que tính

- Yêu cầu HS đo độ dài xung quanh bàn học nhóm găng tay, que tính, sau so sánh kết với

- HS tiến hành đo theo nhóm, sau so sánh để nhận thấy bàn học nh nhng bạn có số găng tay khác

Bài2: Đo độ dài sải tay

- Yêu cầu HS đo độ dài sợi dây GV chuẩn bị sải tay, sau so sánh kết thu đợc

- HS tiến hành đo theo nhóm sau so sánh để nhận thấy ngời có kết khác sải tay ngời dài ngắn khác

Bài3: Đo độ dài bớc chân

- Cho HS sân trờng tiến hành đo độ dài vờn hoa sân trờng bớc chân - Đo theo tổ để nhận thầy bớc chân đơn vị đo không chuẩn

(30)

- Nhận xét học

Thứ năm ngày tháng năm 2006

Tiếng Việt

Ôn tËp ci k× I

- HS nắm đợc cấu tạo vần có kết thúc âm : n, m,ng, c, ch, nh, t cách đọc viết õm ú

2 Kĩ năng:

- HS c, viết thành thạo vần có kết thúc âm n, m, ng, nh, c, ch, t, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần

3.Thái độ:

- Hăng say học tập môn Tiếng Việt

II §å dïng:

-Giáo viên: Bảng có ghi sẵn vần có kết thúc âm n, m, ng, nh, c, ch, t, tiếng, từ có chứa âm

- Đọc bài: Ôn tập - đọc SGK - Viết: thác nớc, chúc mừng, ích lợi - viết bảng

3 Hot ng 3: Ôn tập( 50’)

- Treo bảng phụ gọi HS lên đọc

vần - lần lợt học sinh lên bảng đọc - Gọi HS nhận xét cho điểm bạn - theo dõi nhận xét bạn lần lợt lên

bảng đọc

- Tập trung rèn cho HS yếu - luyện đọc cá nhân - Các tiếng, từ có chữa vần ôn

cũng luyện đọc tơng tự - luyện đọc tiếng, từ - Còn thời gian cho HS đọc

SGK - đọc mà GV yêu cầu

- Sau đoc GV đọc cho HS viết vần, tiếng từ : on, ong, am, ac, at, ach, iêng, uôt, ơc, it, ich, anh, êt, êm, êch, rau non, dịng sơng, âu yếm, chuột nhắt, kịch, đông nghịt, cành chanh, bàng, hát, bác sĩ, mắc áo, bắt tay, nhấc chân, giải

- HS viÕt vë

- Thu chấm số - lại em đổi cho để chấm

4.Hoạt động4: Củng cố - dặn dò (5’) - Chơi tìm tiếng có vần ơn - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại cỏc bi ó ụn

Tiếng Việt (thêm) Ôn tập cuối kì

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc viết vần có kết thúc âm : n, m,ng, c, ch, nh, t

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc viết vần có kết thúc âm : n, m,ng, c, ch, nh, t cách đọc viết âm

(31)

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’)

- Đọc bài: GV gọi HS đọc lại bảng ơn tập vần có kết thúc âm : n, m,ng, c, ch, nh, t cách đọc viết âm

- Viết : Đọc cho HS viết số vần có kết thúc âm : n, m,ng, c, ch, nh, t cách đọc viết âm

§äc:

- Gọi HS yếu đọc lại bảng ôn tập vần có kết thúc âm : n, m,ng, c, ch, nh, t

- Gọi HS đọc thêm số từ khác SGK có vần kết thúc âm : n, m,ng, c, ch, nh, t

Viết:

- Đọc cho HS viết: vần có kÕt thóc b»ng ©m : n, m,ng, c, ch, nh, t

- Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần kết thúc âm : n, m,ng, c, ch, t

- Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ có vần cần ơn - Nhận xột gi hc

Thứ sáu ngày tháng năm 2006

Tiếng Việt

Kim tra cui kỡ Nhà trờng phát đề

To¸n

TiÕt 72: Mét chơc, tia sè (T90)

I- Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS nhận biết 10 đơn vị gọi chục, nhận biết tia số có vạch đầu đợc ghi số 0, tia số có nhiều vạch

2 Kĩ năng: HS biết đọc chục, đọc ghi số tia số

Giáo viên: Tranh 10 quả, bó 10 que tÝnh, 10 bím

Häc sinh: Thíc kỴ, que tÝnh

III- Hoạt động dạy học chính: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5’) - Nêu đơn vị đo không chuẩn mà em biết?

2 Hoạt động 2: Giới thiệu chục (8’) - hoạt động cá nhân - Treo tranh yêu cầu HS m s qu?

- 10 hay gọi chục

- Tiến hành tơng tự với chơc bím, chơc que tÝnh

- Chốt: 10 đơn vị gọi chục? chục đơn vị?

- 10 - nhắc lại

- 10 bm l chục - 10 đơn vị gọi chục - chục 10 đơn vị

3 Hoạt động 3: Giới thiệu tia số (8’) - hoạt động cá nhân - Vẽ giới thiệu tia số: đờng thẳng,

có vạch nhau, đầu ghi số 0, vạch ghi số theo thứ tự tăng dần

- theo dõi

- Yêu cầu HS lên vạch sè trªn tia

(32)

- Cã thÓ dïng tia sè so sanh sè So s¸nh

một vài số sau em có nhận xét gì? - số bên trái bé số bên phải vàngợc lại

4.Hoạt động 4: Luyện ( 18)

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - nắm yêu cầu - Em vẽ thêm chấm tròn vào hình

thứ nhất? Vì sao?

- vẽ thêm 10 chấm tròn chục - nêu số chấm tròn vẽ thêm hình

Chốt: Mấy chấm tròn chục - 10 chấm tròn chục Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - khoanh vào chục vật - Yêu cầu HS làm chữa - nêu số vật khoanh Chốt: Mấy vật chơc - 10 vËt lµ chơc

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - điền số dới vạch tia số - Yêu cầu HS làm chữa - làm đọc số

Chốt: So sánh số tia số - số bên trái bé số bên phải ngợc l¹i

5.Hoạt động 5: Củng cố- dặn dị ( 4’) - Thi đếm chục đồ vật nhanh

- Xem tríc bµi: Mời một, mời hai

Sinh hoạt

Kiểm điểm tuÇn 18

- Thi đua học tập lập thành tích cao chào mừng Đảng, mừng xuân - Duy trì nếp lớp tốt, tham gia hoạt động đầy đủ - Tập trung ơn tập chuẩn bị tốt cho kì thi KS CL cuối kì

- Một số bạn gơng mẫu học tập, hoạt động khác lớp: Hà, Hng, Thuỷ Tiên, Nhan, Uyên, Hiếu học giờ, Linh Chi, Lan Anh, Hải Anh, Duyên, Trung soạn sách thời khoá biểu,…

- Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến đạt điểm 10 đợc phần thởng: Hoan, Thuỷ Tiên, Duyên, Quế Anh, Khánh, Uyên,…

- Trong líp chó ý nghe gi¶ng: Trung , Ỹn, Nhi, Mai Chi, Tëng, Hun, … * Tån t¹i:

- Cã bạn chuẩn bị ôn tập cha tốt kết thi KS CL cuối kì cha cao: Hơng, Hng - Còn tợng trật tự cha ý nghe giảng: Đức, Duy, Huy a

- Còn có bạn ®i häc muén: Thuú Linh

II Ph ¬ng h ớng tuần tới:

- Thi đua học tập tốt chào mừng Đảng, mừng xuân - Duy trì mäi nỊn nÕp líp cho tèt

- Khắc phục hạn chế nêu

- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp - Tiếp tục thi đua đạt điểm 10 để đợc thởng

- Ôn định nếp học tập trớc sau Tết Nguyên Đán

TuÇn 19

Thứ hai ngày 16 tháng năm 2006

Chµo cê

TiÕng ViƯt

Bµi 84: op, ap (T4)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “op, ap”, cách đọc viết vần

(33)

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Chóp núi, cây, tháp chng

3.Thái độ:

- Yªu thÝch môn học

II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ ứng dụng, câu, phần luyện nãi

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Nhận xét kiểm tra HS

- Giíi thiệu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu

3 Hot ng 3: Dy mi ( 10)

- Ghi vần: op nêu tên vần - theo dõi

- Nhn din học - cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể

- Muèn cã tiÕng “häp” ta lµm nào?

- Ghép tiếng họp bảng cài - thêm âm h trớc vần op, nặng d-ới âm o - ghép bảng cài

- Treo tranh, yêu cầu HS nhìn tranh x¸c

định từ - họp nhóm

- Đọc từ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần apdạy tơng tự

4 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng (4’) - Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau cho HS đọc tiếng, t cú mi

- Giải thích từ: cọp, giấy nháp, đóng góp

TiÕt 2

tiếng, từ gì? - vần op,ao, tiÕng, tõ “häp nhãm,móa s¹p”

không theo thứ tự - cá nh©n, tËp thĨ

- nai rừng - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: xào xạc, nai, đạp - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - núi, cây, chuông

(34)

cña GV

- ChÊm vµ nhËn xÐt bµi viÕt cđa HS

- tËp viÕt vë

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài:ăp, âp

To¸n

TiÕt 73: Mêi mét, mêi hai (T101)

I- Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS nhận biết số mời gồm chục đơn vị, số 12 gồm chục đơn vị

2 Kĩ năng: HS đọc, viết số 11;12; nhận biết số có hai chữ số

Học sinh: Đồ dùng dạy häc to¸n

III- Hoạt động dạy học chính: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5’) - Một chục gồm đơn vị?

- Mấy đơn vị chục?

2 Hoạt động 2: Giới thiệu số 11 (8’) - hoạt động cá nhân - u cầu HS lấy bó que tính que tớnh

rời, tất que tính?

- Mêi que tÝnh vµ que tÝnh lµ 11 que tÝnh

- 11 que tính - nhắc lại - Ghi bảng số 11, nêu cách đọc, gọi HS đọc

số 11 Số 11 gồm chục đơn vị? - cá nhân, tập thể- số 11 gồm chục đơn vị - Hớng dẫn viết số 11 Nhận biết số 11 - tập viết số 11, số 11 gồm hai chữ

số đứng liền

3 Hoạt động 3: Giới thiệu số 12 (8’) - thực hành cá nhân

- Tiến hành tơng tự - nhận biết, tập đọc, viết số 12

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - viết số - Gọi HS yếu đếm số ngơi sao, sau điền

sè - HS nhËn xét bổ sung cho bạn

- Hình vẽ thêm chấm tròn? Hình vẽ thêm chấm tròn?

- Cho HS làm kiểm tra bạn

- hình vẽ 1, hình vẽ chấm tròn - báo cáo kết kiểm tra bạn Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS lấy bút màu tô theo yêu cầu

- Cho HS đổi chấm điểm cho bạn Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu

- HS làm chữ

- tô màu vào 11 hình tam giác, 12 hình vuông

- tô màu vào sách

- gọi HS báo cáo kết

- điền số dới vạch tia số - chữa cho bạn

5.Hot ng 5: Củng cố- dặn dò ( 4’) - Thi đếm 11;12 nhanh

- Xem trớc bài: Mời ba, mời bốn, mời năm

o đức

(35)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS hiểu thầy cô giáo ngời không quản khó nhọc chăm sóc dạy dỗ em, cần phải lễ phép lời thầy cô giáo

2 K nng: HS biết lễ phép lời thầy cô giáo

3 Thái độ: HS có ý thức tự thực lời thầy giáo

II §å dïng

- Giáo viên: Tranh minh hoạ tập

- Học sinh: Vở tập đạo đức

III Hoạt động dạy học - học chủ yếu 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5')

- Khi xếp hàng vào lớp cần phải nh nào? - Khi ngồi học lớp cần phài nh thÕ nµo?

3 Hoạt động 3: Đóng vai ( 10')

- Chia nhóm, yêu cầu nhóm đóng vai - Nắm yêu cầu bài, nhắc lại đầu tình tập

- Cho HS thảo luận nhóm bạn lễ phép - Hoạt động nhóm lời thầy giáo?

- Cần làm đa nhận sách từ - Thảo luận đa cách giải tay thầy cô? nhóm

Chốt: Khi gặp thầy cô cần phải chào hỏi, nhận việc cần đa hai tay

4 Hot ng 4:Nhận xét bạn biết - Hoạt động cá nhân lời thầy cô?

- Treo tranh yêu cầu HS quan sát nhận - Bạn tranh 1,2 biết lời thầy xét bạn biết lời thầy cô? cô, bạn tranh 3,4 cha bit võng li

thầy cô vẽ bậy xé sách - Vâng lời thầy cô có lợi gì? - Học tập tiến bộ, cô giáo vui lòng,

mọi ngời yêu mến

Chốt: Thầy giáo quản khó khăn dạy

dỗ em, để tỏ lịng biết ơn thầy em - theo dõi cần biết ơn thy cụ

- Trong lớp bạn biết lời thầy - tự liên hệ lớp cô? khen bạn

5 Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò ( 5') - Để tỏ lịng biết ơn thầy em phải làm gì? - Nhận xét học

- VỊ nhà học lại bài, xem trớc tiết

Tự nhiên - xÃ hội

Bài 20: Cuộc sèng xung quanh (TiÕt 2)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS hiểu công việc, sống buôn bán nhân dân địa phơng

3 Thái độ: Có ý thức gắn bó, u mến q hơng

II §å dïng:

(36)

1.Hoạt động 1: Kiểm tra bi c (5)

- Nêu nghề cđa nh©n d©n thi trÊn ta?

3 Hoạt động 3: Quan sáttranh SGK

(15’) - hoạt động nhóm

- Treo tranh, yªu cầu HS quan sát nêu em thấy hai bøc tranh?

- Bøc tranh trang 38-39 vẽ sống đâu? Tranh trang 40-41 vẽ sống đâu? Vì em biết?

- quan sát thảo luận nhóm, sau đại diện nhóm lên phát biểu trớc lớp: em nhìn thấy tô, cửa hàng, hiệu sách…

- trang 38-39 vẽ sống nơng thơn có cánh đồng, đờng nơng thôn…, tranh 40-41 cảnh phố xá, cửa hàng…

Chèt: Mỗi nơi có ngành nghề khác

nhau - theo dâi

4 Hoạt động 4: Thảo luận (15’) - hoạt động nhóm - Yêu cầu HS trao đổi với tr li

câu hỏi sau: - thảo luận theo nhóm + Nơi em nông thôn hay thành thị?

+ Ngi dõn ú lm nhng ngh chớnh gỡ?

+ Ngoài em biết thêm họ làm nghề ?

- HS thảp luận sau đại diện nhóm lên trình bày: cơng việc bn bán, thợ may, vàng vàng bc

- theo dâi

- Về nhà học lại bài, xem trớc sau: An toàn đờng phố

Thø ba ngày 17 tháng năm 2006

Tiếng Việt

Bài 85: ăp, âp (T6)

I.Mc ớch - yờu cầu: 1.Kiến thức:

- HS nắm đợc cấu tạo vần “ăp, âp”, cách đọc viết ú

2 Kĩ năng:

- HS c, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Trong cặp sách em

3.Thái :

II Đồ dùng:

- Hc sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt

- Đọc bài: op, ap - đọc SGK - Viết: op, ap, họp nhóm, múa sạp - viết bảng

- Giíi thiƯu vµ nêu yêu cầu - nắm yêu cầu bµi

3 Hoạt động 3: Dạy vần ( 10)

- Ghi vần: ăp nêu tên vần - theo dâi

(37)

- Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể - Muốn có tiếng “bắp” ta làm th no?

- Ghép tiếng bắp bảng cài - thêm âm b trớc vần ăp, sắc trênđầu âm ă - ghép bảng cài

định từ - cải bắp

- Đọc từ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thể - Vần âpdạy tơng tự

- Giải thích từ: gặp gỡ, ngăn nắp

TiÕt 2

tiếng, từ gì? - vần ăp, âp, tiếng, từ cải bắp, cámập

2 Hot ng 2: c bảng (4’)

- trời ma - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: thấp, ngập, chuồnchuồn - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - sách vở, bút, thớc kẻ - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Trong cặp sách em

- tËp viÕt vë

- theo dâi rót kinh nghiƯm bµi sau

7.Hoạt động7: Củng cố - dặn dị (5’) - Chơi tìm tiếng có vần học - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: ôp, ơp

Toán

Tiết 73: Mời ba, mời bốn, mời lăm (T103)

I- Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS nhận biết số mời ba gồm chục đơn vị, số 14 gồm chục đơn vị, số 15 gồm chục đơn vị

(38)

II- §å dïng:

Häc sinh: Đồ dùng dạy học toán

III- Hot động dạy học chính: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5’) - Đọc, viết số 11; 12

2 Hoạt động 2: Giới thiệu số 13 (6’) - hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS lấy bó que tính que tính

rêi, tÊt que tính?

- Mời que tính vµ que tÝnh lµ 13 que tÝnh

số 13 Số 13 gồm chục đơn vị? - cá nhân, tập thể- số 13 gồm chục đơn vị - Hớng dẫn viết số 13 Nhận biết số 13 - tập viết số 13, số 13 gồm chữ số

1 đứng trớc, chữ số đứng sau

3 Hoạt động 3: Giới thiệu số 14;15 (10’) - thực hành cá nhân

- Tiến hành tơng tự - nhận biết, tập đọc, viết số 14;15

4.Hoạt động 4: Luyện tập ( 15)

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - viết số -a) Yêu cầu HS viết số

b) HS viết số theo thứ tự tăng dần, giảm dần

- HS trung bình chữa

- em khác nhận xét bổ sung cho bạn

- Cho HS đếm số ngơi sau điền số - Gọi HS yếu chữa

- lµm vµ chữa Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS đếm số vật mối hình sau nối với số

- Cho HS đổi chấm điểm cho bạn Bài 4: Gọi HS nờu yờu cu

- HS làm chữ

- nèi tranh víi sè thÝch hỵp - nèi số báo cáo kết - chữa cho bạn

- điền số dới vạch tia số

5.Hoạt động 5: Củng cố- dặn dò ( 4’) - Thi đếm 10 đến 15 nhanh

- NhËn xét học

- Xem trớc bài: Mời sáu, mời bảy, mời tám

o c(thờm)

Ôn 9: Lễ phép lời thầy cô giáo ( tiÕt 1)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức học từ bài9: Lễ phép lời thầy cô giáo

2 KÜ năng: Củng cố kĩ trả lời câu hỏi, xử lí tình 9: Lễ phép lời thầy cô giáo

3 Thỏi : Cú ý thức tự giác thực chào hỏi, tha gửi đa cầm hai tay với thầy giáo

II §å dùng:

- Giáo viên: Hệ thống câu hỏi bµi tËp

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Với thầy cô giáo em phải nào? - Thầy giáo có cơng với em?

(39)

- Để thể lễ phép, lời thầy cô giáo em phải làm gì? ( biết lời cô, tha cô, đa nhận hai tay,)

- Khi gặp thầy, cô giáo cần chào hỏi nh nào? ( đứng trang nghiêm, chào lễ phép, …)

- Khi đa nhận vật từ thầy, cô giáo em cần dùng tay? ( dùng hai tay) - Khi thầy cô nhắc nhở, dặn dò ta phải nh nào? ( ý nghe lời cô) GV cho HS thảo luận theo nhóm câu hỏi trả lời

Chốt: HS cần phải biết lễ phép, lời thầy cô

4.Xử lí t×nh hng (15’)

- Cho HS tự đóng vai theo nhóm tình chào hỏi thầy cơ, đa nhận vật từ thầy thể trớc lp

- Gọi nhóm khác nhận xét bạn

- Cho HS liên hệ thân lời thầy cô sao?

Chốt: bạn thực lời tốt lớp khen, bạn thực cha tốt nhắc nhở em cần sửa đổi

- Nhận xét học

Toán ( thêm)

Ôn bài: Mời ba, mời bốn, mời lăm

I- Mục tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cè kiÕn thøc vỊ c¸c sè 13; 14; 15

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc, viết số 13;14; 15 nhận biết số có hai chữ số

3 Thái độ: Yêu thích mơn Tốn

II- §å dïng:

Häc sinh: Vở tập toán

III- Hot ng dy học chính: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5’) - Đọc, viết số 13; 14; 15

2.Hoạt động 2: Làm tập trang

Bµi 1: Gọi HS nêu yêu cầu - viết số theo thứ tự vào ô trống - Yêu cầu HS viết c¸c sè

Chốt: Các số số có hai chữ số

- HS viết số theo thứ tự tăng dần, giảm dần sau chữa - Em khác nhận xét bổ sung cho bạn

- Cho HS đếm số ngơi sau điền số - Gọi HS yếu chữa

- ®iỊn sè

- làm chữa Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yờu cu HS nờu mẫu, sau làm chữa

- Cho HS đổi chấm điểm cho bạn

Chốt: Chữ số đứng trớc hàng chục, chữ số đứng sau ch n v

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - HS làm chữ

- viết theo mẫu - HS chữa - chữa cho b¹n

- điền số thích hợp vào trống - tự đếm hình chữa

- NhËn xÐt giê học

Tiếng Việt (thêm) Ôn tập vần ăp ©p

(40)

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc viết vần, chữ “ăp, âp”

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “ăp, âp”

3 Thái độ: Bồi dỡng tình yêu với Ting Vit

II Đồ dùng:

- Giáo viên: HƯ thèng bµi tËp

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài: ăp, âp

- ViÕt : ăp, âp, cải bắp, cá mập

2 Hot ng 2: Ơn làm tập (20’)

§äc:

- Gọi HS yếu đọc lại bài: ăp, âp

- Gọi HS đọc thêm: thắp nến, gặp gỡ, chắp cánh, tấp nập, cao thấp, phầm phập …

Viết:

- Đọc cho HS viết: ăp, ăc, âp, âc, gặp gỡ, tập múa, ngăn nắp, bập bênh

*Tìm từ có vần cần ôn ( dành cho HS giỏi): - Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần ăp, âp

Cho HS làm bµi tËp trang 2:

- Cho HS đọc lại từ vừa điền nối, GV giải thích số từ mới: phầm phập, gặp gỡ

- Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ có vần cần ôn - Nhận xét học

Thø t ngày 18 tháng năm 2006

Tiếng Việt

Bài 86: ôp, ơp (T8)

I.Mc ớch - yêu cầu: 1.Kiến thức:

- HS nắm đợc cấu tạo vần “ôp, ơp”, cách đọc viết cỏc ú

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Các bạn lớp em

3.Thái :

II Đồ dùng:

- Đọc bài: ăp, âp - đọc SGK - Viết: ăp, âp, cải bắp, cá mập - viết bảng

- Ghi vần: ôp nêu tên vần - theo dâi

- Muèn cã tiÕng “hép” ta lµm thÕ nµo?

(41)

nh t mi - hp sa

- Đọc từ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần ơpdạy tơng tự

4 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng (4’) - Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau cho HS đọc ting, t cú mi

- Giải thích từ: tốt ca, hợp tác

TiÕt 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2’) - Hơm ta học vần gì? Cú

tiếng, từ gì? - vần ôp, ơp, tiÕng, tõ “hép s÷a, líphäc”

3 Hoạt động 3: Đọc câu (4)

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu ứng dông

gọi HS giỏi đọc câu - áo cá - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: xốp, lúc nào, giậpmình, thức bay - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn học sinh - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Các bạn lớp em

- tËp viÕt vë

- rót kinh nghiƯm cho bµi viÕt sau

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: ep, êp

Toán

Tiết 73: Mời sáu, mời bảy, mời tám, mời chín (T105)

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nhận biết số mời 16 gồm chục đơn vị, số 17 gồm chục đơn vị, số 18 gồm chục đơn vị

2 Kĩ năng: HS đọc, viết số 16;17; 18 nhận biết số có hai chữ số

Học sinh: Đồ dùng dạy học toán

(42)

1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5’)

- §äc, viÕt sè 13; 14; 15

2 Hoạt động 2: Giới thiệu số 16 (5’) - hoạt động cá nhân - u cầu HS lấy bó que tính que tớnh

rời, tất que tÝnh?

- Mêi que tÝnh vµ que tÝnh lµ 16 que tÝnh

3 Hoạt động 3: Giới thiệu số 17;18; 19

(12) - thực hành cá nhân

- Tin hành tơng tự - nhận biết, tập đọc, viết số 17;18

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu - viết số -a) Yêu cầu HS viết số

b) HS viết số theo thứ tự tăng dần, giảm dần

- Cho HS đếm số nấm sau điền số

- Gọi HS yếu chữa - làm chữa Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yờu cầu HS đếm số vật mối hình sau nối với số

- Cho HS đổi chấm điểm cho bạn Bài 4: Gọi HS nêu yêu cu

- HS làm chữ

5.Hot động 5: Củng cố- dặn dò ( 4’)

- nèi tranh víi sè thÝch hỵp - nèi sè råi báo cáo kết - chữa cho bạn

- điền số dới vạch tia số

- Thi đếm 10 đến 19 nhanh - Nhận xét hc

- Xem trớc bài: Hai mơi, hai chục

TËp viÕt

Bài 18: ốc, đôi guốc, rớc đèn, kênh rạch, vui thích (T2)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật viết chữ: con ốc, đôi guốc, rớc đèn, kênh rạch, vui thích.

2 Kĩ năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: con ốc, đôi guốc, rớc đèn, kênh rạch, vui thích, đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

II §å dïng:

- Giáo viên: Chữ: con ốc, đôi guốc, rớc đèn, kênh rạch, vui thích đặt khung chữ

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’) - Hơm trớc viết chữ gì?

- Yªu cầu HS viết bảng: cải bắp, hộp sữa

2.Hot động 2: Giới thiệu (2’) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu - Gọi HS đọc lại đầu

(43)

- Treo chữ mẫu: con ốc yêu cầu HS quan sát nhận xét có chữ? Gồm chữ ? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết chữ khung chữ mẫu, sau viết mẫu bảng - Gọi HS nêu li quy trỡnh vit?

- Các từ: con ốc, đôi guốc, rớc đèn, kênh rạch, vui thích hớng dẫn tơng tự - HS tập viết bảng

- HS tập viết chữ: con ốc, đôi guốc, rớc đèn, kênh rạch, vui thích.

TiÕng Việt (thêm) Ôn tập vần ô, ơp

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc viết vần, chữ “ôp, ơp”

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “ơp, ơp”

II §å dùng:

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài: ôp, p

- Viết : ôp, ơp, hộp bánh, tia chíp

§äc:

- Gọi HS yếu đọc lại bài: ôp, ơp

- Gọi HS đọc thêm: bánh xốp, cá đớp mồi, gộp lại, lớp học, tốp ca, hớp nớc, …

ViÕt:

- §äc cho HS viết: ôt, ôp, ơt, ơp, lớp học, bánh xèp, chíp cưa, hép bót, lỵp ngãi, tèp ca

*Tìm từ có vần cần ôn ( dành cho HS giỏi): - Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần ôp, ơp

- Cho HS đọc lại từ vừa điền nối, GV giải thích số từ mới: cửa chớp, lợp ngói, tốp ca

Tù nhiªn - xÃ hội (thêm)

Ôn bài: Cuộc sèng xung quanh (TiÕt 2)

I Mơc tiªu:

(44)

3 Thái độ: Có ý thức gắn bó, u mến q hơng

II §å dïng:

- Giáo viên: Hệ thống câu hỏi

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kim tra bi c (5)

- Nêu nghề nhân dân thị trấn ta?

2.Hot động 2: Giới thiệu (2’)

3 Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (15’) - hoạt động nhóm - Yêu cầu HS nờu nhng ngh chớnh ca

nhân dân thành phố?

- Yêu cầu HS nêu nghề nhân dân nông thôn?

- Dù đâu ta nhận thấy có nghề gièng nhau?

- thảo luận nhóm, sau đại diện nhóm lên phát biểu trớc lớp

- thảo luận nhóm, sau đại diện nhóm lên phát biểu trc lp

- ngời buôn bán, làm quan

Chốt: Ngày việc học tập đợc quan tâm, nông thôn xây trờng học khang trang…

- theo dâi

4 Hoạt động 4: Thảo luận tổ (12’) - hoạt động tổ - Yêu cầu HS trao đổi với để trả lời

c©u hái sau:

+ Nơi em nơng thơn hay thành thị? + Ngời dân làm nhng ngh chớnh gỡ?

+ Ngoài em biết thêm họ làm nghề ?

- HS thảo luận sau đại diện nhóm lên trình bày: cơng việc bn bán, thợ may,vàng bạc…

- thợ xây, thợ điện, bu điện, công an,

- Cho HS lµm vë bµi tËp trang 17

- theo dâi

- tô màu giới thiệu tranh

To¸n ( thêm)

Ôn bài: Mời sáu, mời bảy, mời tám, mêi chÝn

I- Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cè kiÕn thøc vỊ c¸c sè 16; 17; 18; 19

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc, viết số 16; 17; 18; 19 nhận biết số có hai chữ số

Học sinh: Vở tËp to¸n

III- Hoạt động dạy học chính: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5’) - Đọc, viết số 16; 17; 18; 19

2.Hoạt động 2: Làm tập trang

Bµi 1: Gọi HS nêu yêu cầu - viết theo mẫu - Yêu cầu HS viết số

Cht: Cỏc s số có hai chữ số

- HS viết số sau chữa - Em khác nhận xét bổ sung cho bạn

Bµi 2: Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS m số hình trịn sau điền số - Gọi HS yếu chữa

- ®iỊn sè

(45)

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu

- Yờu cu HS nêu mẫu, sau làm chữa

- Cho HS đổi chấm điểm cho bạn

Chốt: Chữ số đứng trớc hàng chục, chữ số đứng sau đơn vị

Bµi 5: Gäi HS nêu yêu cầu - HS làm chữ

- tô màu

- lm v i bi kim tra - viết theo mẫu

- HS kh¸ chữa - chữa cho bạn

- in số thích hợp vào trống - tự đếm hình chữa

- Nhận xét học

Thứ năm ngày 19 tháng năm 2006

Tiếng Việt

Bài 87: ep, ªp (T10)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “ep, êp”, cách đọc viết vần ú

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Xếp hàng vào lớp

3.Thái độ:

II Đồ dùng:

- Hc sinh: B đồ dùng tiếng việt

- Đọc bài: ôp, ơp - đọc SGK - Viết: ôp, ơp, hộp sữa, lớp học - viết bảng

- Ghi vần: ep nêu tên vần - theo dâi

- Muèn cã tiÕng “chÐp” ta lµm thÕ nµo?

- Ghép tiếng chép bảng cài - thêm âm ch trớc vần ep, sẵctrên đầu âm e - ghép bảng cài

định từ - cá chép

- §äc tõ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần êpdạy tơng tự

4 Hoạt động 4: Đọc từ ứng dụng (4’) - Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần mi

- Giải thÝch tõ: g¹o nÕp, bÕp lưa

(46)

cao, nét, điểm đặt bút, dừng bút cao…

- ViÕt mÉu, híng dÉn quy tr×nh viÕt - tËp viÕt b¶ng

TiÕt 2

tiếng, từ gì? - vần “ep, êp”, tiếng, từ “cá chép, đènxếp”

3 Hot động 3: Đọc câu (4’)

- Treo tranh, vÏ gì? Ghi câu ứng dụng

gi HS khỏ gii đọc câu - cánh đồng lúa - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: đẹp, dập dờn, trờngsơn - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn vào lớp - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Xếp hàng vào lớp

- tËp viÕt vë

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: ip, up

Tiếng Việt (thêm) Ôn tập vần ep, êp

I Mục tiêu:

1 Kin thức: Củng cố cách đọc viết vần, chữ “ep, êp”

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “ep, êp”

II Đồ dùng:

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài: ep, êp

- Viết : ep, êp, cá chép, đèn xếp

§äc:

- Gọi HS yếu đọc lại bài: ep, êp

- Gọi HS đọc thêm: đôi dép, thếp giấy, kẹp tóc, nấu bếp, tép, rệp …

ViÕt:

- Đọc cho HS viết: ep, et, êp, êt, lễ phép, gạo nếp, xinh đẹp, bếp lửa, xếp hng vo lp

*Tìm từ có vần cần ôn ( dành cho HS giỏi): - Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần ep, êp

(47)

- Cho HS đọc lại từ vừa điền nối, GV giải thích số từ mới: tép, gian bếp

Thø s¸u ngày 20 tháng năm 2006

Tiếng Việt

Bµi 88: ip, up (T12)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “ip, up”, cách đọc viết ú

2 Kĩ năng:

- HS c, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Giúp đỡ gia đình

3.Thái độ:

II Đồ dùng:

- Đọc bài: ep, êp - đọc SGK - Viết: ep, êp, cá chép, bếp lửa - viết bảng

- Ghi vần: ip nêu tên vần - theo dâi

- Muốn có tiếng nhịp ta làm nào?

- Ghép tiếng nhịp bảng cài - thêm âm nh trớc vần ip, nặngdới âm i - ghép bảng cài

nh từ - bắt nhịp

- §äc tõ míi - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần updạy tơng tự

- Gii thớch từ: nhân dịp, chụp đèn

TiÕt 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2’)

(48)

tiÕng, tõ g×? sen”

gi HS khỏ giỏi đọc câu - đàn có bay - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: đánh nhịp, đàn gió - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - bé quét nhà, chị cho gà ăn - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Giúp đỡ cha mẹ

- tËp viÕt vë

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: iêp, ơp

To¸n

TiÕt 73: Hai mơi, hai chục (T107)

I- Mục tiêu:

1 KiÕn thøc: HS nhËn biÕt sè lỵng 20, 20 gọi hai chục

2 K nng: HS đọc, viết số 20, nhận biết số 20 số có hai chữ số

II- §å dïng:

Häc sinh: §å dùng dạy học toán

III- Hot ng dy học chính: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5’) - Đọc, viết số 16; 17; 18;19

2 Hoạt động 2: Giới thiệu số 20 (10’) - hoạt động cá nhân - Yêu cầu HS lấy bó que tính bó que

tÝnh n÷a, tÊt que tính?

- Một chục que tÝnh vµ chơc que tÝnh lµ hai chơc que tÝnh

- Mêi que tÝnh vµ mêi que tÝnh 20 que tính

- Hai mơi gọi lµ chơc

- lµ bã que tÝnh, chục que tính - nhắc lại

- nhc lại - nhắc lại - Ghi bảng số 20, nêu cách đọc, gọi HS đọc

Bµi 1: Gọi HS nêu yêu cầu - viết số -Yêu cầu HS viết số theo thứ tự tăng dần,

giảm dần

- Gi HS c cỏc s va vit lờn

(49)

- Cho HS làm dới hình thức đố vui

- Quan sát giúp đỡ cặp HS yếu - thi trả lời nhanh theo cặp Bài 3: Gọi HS nêu yờu cu

- HS làm chữ

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - Cho HS lµm bµi vµo vë

- điền số dới vạch tia số - đọc số điền

- trả lời câu hỏi

- vit s theo mẫu SGK, sau đổi để chữa

- NhËn xÐt học

- Xem trớc bài: Phép cộng dạng14 +

Sinh hoạt

Kiểm điểm tuần 19

- Thi đua học tập chào mừng ngày thành lập Đảng mừng xuân - Duy trì nếp lớp tốt, tham gia hoạt động đầy đủ

- Một số bạn gơng mẫu học tập, hoạt động khác lớp: Hà, Trung, Thuỳ Linh, Yến, Nhi,…

- Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến đạt điểm 10 đợc phần thởng: Khánh, Hải Anh, Lan Anh, Hà, Khánh Linh…

- Trong líp chó ý nghe gi¶ng: Ỹn, Linh Chi, Hun, Tó… * Tån t¹i:

- Cịn tợng trật tự cha ý nghe giảng: Hiếu, Hải Anh, Thắng, Đức - Cịn có bạn cha học nhà, cha chuẩn bị chu đáo trớc đến lớp , cha ôn tập tốt nên kết học tập cha cao: Hơng, Hoan, Thuỷ Tiên, Duyên

- Còn có bạn học muộn: Mai Chi, Nhi

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày thành lập Đảng mừng xuân - Duy trì nỊn nÕp líp cho tèt

- Chuẩn bị nghỉ tết: ổn định trì sĩ số lớp trớc tết Nguyên Đán

Tuần : 20

Chào cờ

Nhà trờng tổ chức

Tiếng Việt

Bài 89: iêp, ơp (T14)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “iêp, ơp”, cách đọc viết vần

2 KÜ năng:

- HS c, vit thnh tho cỏc đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Nghề nghiệp ca cha

3.Thỏi :

II Đồ dùng:

(50)

- Đọc bài: ip, up - đọc SGK - Viết: ip, up, bắt nhịp, búp sen - viết bảng

- Giíi thiƯu nêu yêu cầu - nắm yêu cầu cđa bµi

- Ghi vần: iêp nêu tên vÇn - theo dâi

- Muèn cã tiÕng “liÕp” ta lµm thÕ nào?

- Ghép tiếng liếp bảng cài - thêm âm l trớc vần iếp, sắc trênđầu âm ê - ghép bảng cài

định từ - liếp

- Đọc từ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thể - Vần ơpdạy tơng tự

* Nghỉ giải lao tiÕt

- Giải thích từ: ớp cá, nờm nợp

TiÕt 2

tiếng, từ gì? - vần iêp, ơp, tiếng, từ “tÊm liÕp, giµnmíp”

- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ t,

không theo thứ tự - cá nhân, tập thÓ

gọi HS giỏi đọc câu - bạ chơi trị chơi - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: cớp cờ, chân giậm - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - bác sĩ, thợ xây, nông dân, cô giáo - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Nghề nghiệp cha mẹ

- tËp viÕt vë

(51)

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Ơn tập

To¸n

TiÕt 77: PhÐp céng d¹ng 14 + (T108)

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc: BiÕt làm tính cộng (không nhớ) phạm vi 20 Tập céng nhÈm ( d¹ng 14 + 3)

2 Kỹ nng: Rèn kĩ thực phép tính cộng không nhí cét däc, céng nhÈm ph¹m vi 20

II §å dïng

- Giáo viên: Bảng phụ kẻ cột chục, đơn vị nh SGK

III Hoạt động dạy học chủ yếu 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Đếm từ 10 đến 20 ngợc lại - Viết: 25 ; 17 ; 20

2.Hoạt động 2: Giới thiệu (2') - Nêu yêu cầu học, ghi đầu

3 Hoạt động 3: Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + (20')

- Yêu cầu HS lấy 14 quet tính, em lấy nào? Sau lấy que tính rời nữa, tất que tính? Vì em biết?

- lÊy bã vµ que tÝnh rêi - lÊy thªm que rêi

- tất 17 que tính, em đếm… - Có chục que tính? (ghi bảng cột

chục), que tính rời? (ghi bảng cột đv), lấy thêm que? ( ghi dới cột đơn vị)

- cã chuch, que rêi, lÊy thªm que tÝnh rêi

- TÊt c¶ cã que? Em làm nào?

- gp que rời với que rời, đợc que rời Vậy bó que rời 17 que - Hớng dẫn HS cách đặt tính theo cột

dọc ( cộng từ phải sang trái)

- Yêu cầu HS tự lập phép cộng dạng 14 + vào bảng

- t tớnh v cng miệng cá nhân, đồng

- céng cét däc

4 Hoạt động 4: Thực hành ( 10’) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS làm gọi HS yếu chữa

- Gọi HS cộng miệng lại - Cộng từ đâu sang đâu?

- HS làm nhận xét bạn chữa

- từ phải sang trái Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - HS tự nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn kết cách đặt tính

- Một số cộng với mấy? - chớnh s ú

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - điền số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu HS điền số ô trống

và giải thích? - điền số 12 + 12 = 14 - Gọi HS chữa - Nhận xét bạn

(52)

- VỊ nhµ học bài, xem trớc bài: Luyện tập

Đạo Đức

Bài 9: Lễ phép lời thầy cô giáo (tiết 2)

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hiểu biết lễ phép lời thầy cô giáo, cha biết lễ phép lời thầy cô giáo

2 Kĩ năng: Biết kể bạn có việc làm lễ phép lời thầy cô giáo, phê bình nhắc nhở bạn cha lễ phép lời thầy cô giáo

3 Thỏi : Tự giác thực yêu mến học tập bạn biết lễ phép lời thầy cô giáo

II Đồ dùng:

Giáo viên: Mốt số tầm gơng HS biết lễ phép lời thầy cô giáo

Häc sinh: Vë bµi tËp

III- Hoạt động dạy học chính: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5')

- Thầy giáo có cơng với em? - dạy ta lên ngời - Đối với thầy phải có thái độ nh

thế nào? - lễ phép lời

2 Hot động 2: Giới thiệu (2') - HS đọc đầu - Nêu yêu cầu, ghi đầu

3 Hoạt động 3: Làm tập (10') - Hoạt ng cỏ nhõn

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - kể gơng bạn biết lễ phép lời thầy cô

- Cho mt vài HS kể gơgn lớp, tr-ờng, sau GV kể vài gơng khác, sau cho HS nhận xét bạn lời thầy cô nh nào?

- theo dõi sau nhận xét đa ý kiến

Chốt: Các bạn khen ngợi học

tËp - học tập bạn

4 Hot ng 4: Lm tập (10') - thảo luận nhóm

- Gọi HS nêu yêu cầu - em làm bạn cha biết lễ phép lời thầy cô

- Cho HS thảo luận nhóm sau lên báo cỏo kt

quả, gọi nhóm khác nhận xét - theo dõi, đa nhận xé củamình, bổ sung ý kiến Chốt: Khi bạn cha lễ phép lời thầy c«

cần nhắc nhở nhẹ nhàng, khuyên bạn để bạn nghe theo…

- l¾ng nghe

5 Hoạt động 5: Vui hát (7')

- Cho HS h¸t hát ca ngợi thầy cô giáo

- Tổ chức học thuộc phần ghi nhớ - hát theo nhóm, cá nân

6 Hot ng 6: Cng c dn dò (5') - Nhận xét học

- Nhớ thực theo điều học

Bài 21: An toàn đờng học (T42)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS hiểu vệ số tình nguy hiểm xảy đờng học Nắm quy định đờng

2 Kĩ năng: HS biết tránh số tình nguy hiểm xảy đ ờng học, biết vỉa hè, sát lề dờng bên phải

3 Thỏi : Cú ý thức chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng

(53)

- Giáo viên: Tình đờng giao thơng, dụng cụ chơi trị “ Đèn xanh đèn đỏ”

-Häc sinh: SGK

- Hằng ngày đến trờng em phơng tiện gì? - Em học với ai, nh nào?

3 Hoạt động 3: Quan sát tranh trang 42 (8’)

- hoạt động nhóm - Chia nhóm, yêu cầu mi nhúm tho

luận điều xảy tranh sau

- Gi i din nhóm lên báo cáo

- Có em gặp tình khơng? Em khun ngời nh th no?

- thảo luận theo nhóm tình tranh nhóm mìmh

- nhóm khác bỉ sung

- khơng nên đu xe, dới lòng đờng nguy hiểm…

Chốt: Để tránh xảy tai nạn đ-ờng ngời phải chấp hành tốt quy định an tồn giao thơng…

- theo dâi

4 Hoạt động 4: Quan sát tranh trang

43 (10’) - hoạt động cặp

- Yêu cầu cặp quan sát hỏi đáp theo câu hỏi: Đờng tranh thứ khác đờng tranh thứ hai? Ngời tranh thứ vị trí nào? Ng-ời tranh thứ hai vị trí nào? - Cho HS liên hệ thân quy định cha

- trao đổi cặp trả lời trớc lớp

- đờng khơng có vỉa hè cần sát mép đờng bên tay phải mình, cịn đờng có vỉa hè vỉa hè, nới quy định cho ngời sang đờng…

Chèt: Gọi HS nêu lại quy tắc

đờng có khơng có vỉa hè - vài em nêu

5 Hoạt động 5: Chơi trò “ Đèn xanh

đèn đỏ” ( 8’) - hoạt động tập thể - Nêu quy tắc đèn xanh đỏ

- Kẻ đờng đi, phân cơng HS đóng vai đèn đỏ, ngời bộ, xe…

- Cho HS chơi, vi phạm luật bị phạt nhắc lại quy tắc đèn xanh đỏ

- theo dâi - nhËn vai - chơi vui vẻ

6 Hot ng6 : Cng cố- dặn dò (5’) - Nhận xét học

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Ôn tập

Thứ ba ngày 24 tháng năm 2006

Tiếng Việt

- HS nắm đợc cấu tạo vần có kt thỳc bng õm p

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo âm, tiếng, từ có vần cần ơn,đọc từ, câu ứng dụng Tập kể chuyện : “ Ngỗng tép”theo tranh

3.Thái độ:

(54)

II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ câu chuyện: Ngỗng tép

- Đọc bài: iêp, ơp - đọc SGK - Viết: iêp, ơp, liếp, giàn mớp - viết bảng

3 Hoạt động 3: Ôn tập ( 12’)

- Trong tuần học vần

nào? - vần: ap, ăp, âp, op, ôp, ơp, up

- So sánh vần - có âm p cuối, khác âm đứng đầu vần…

- Gii thớch t: y p, ún tip

* Nghỉ giải lao tiết - thi ghép vần nhanh bảng cài

TiÕt 2

- ao cá - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

đang ơn, đọc tiếng, từ khó - tiếng: chép, tép, đẹp

…

- Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- GV kể chuyện hai lần, lần hai kết hợp

chỉ tranh - theo dõi kết hợp quan sát tranh - Gọi HS nêu lại nội dung nội

dung tranh vÏ - tËp kĨ chun theo tranh - Gọi HS khá, giỏi kể lại toàn nội

dung trun

- ý nghÜa c©u chun?

- theo dâi, nhËn xÐt bỉ sung cho b¹n - ca ngợi tình cảm vợ chồng

5 Hot ng 5: Viết (6’)

- Híng dÉn HS viÕt vë tơng tự nh hớng dẫn viết bảng

- Chấm vµ nhËn xÐt bµi viÕt

- tËp viÕt vë - theo dâi

6.Hoạt động6: Củng cố - dặn dị (5’) - Nêu lại vần vừa ơn

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: oa, oe

(55)

TiÕt 78: LuyÖn tËp (T109)

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc: Củng cố cách cộng (không nhớ) phạm vi 20, céng nhÈm d¹ng 14 +

2 Kỹ năng: Củng cố kĩ thực phép tính cộng không nhí cét däc, céng nhÈm ph¹m vi 20

II Đồ dùng

- Giáo viên: Bảng phụ vẽ sẵn

III Hot ng dy học chủ yếu 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5')

- TÝnh: +16 +17 +13 +11

3 Hoạt động 3: Thực hành ( 30’) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề?

- Yêu cầu HS đặt tính làm gọi HS trung bình chữa

- Gäi HS céng miƯng l¹i - Céng từ đâu sang đâu?

Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn kết cách đặt tớnh

- Nêu cách nhẩm em? - nêu cách nhẩm kết Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - tính

- Yêu cầu HS cộng nhẩm từ trái sang

viết kết - mêi céng mét b»ng 11, 11 céng 3b»ng 14, viết 14 - Gọi HS chữa - Nhận xét bạn

Bi 4: Treo bng ph, gi HS nêu yêu cầu - nối số theo mẫu - Yêu cầu HS tìm nhẩm kết sau nối

sè cho phï hỵp

- thi nèi nhanh chữa

4 Hot ng 4: Cng c dặn dò (5’) - Thi tự lập phép cộng nhanh

- VỊ nhµ học bài, xem trớc bài: Phép trừ dạng 17 -

o c(thờm)

Ôn : Lễ phép lời thầy cô giáo (tiết 2)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cè kiến thức học: Lễ phép lời thầy cô giáo

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ thực hiện: Lễ phép lời thầy cô giáo

3 Thái độ: Có ý thức tự giác thực hiện: Lễ phép lời thầy giáo

II §å dùng:

- Giáo viên: Hệ thống câu hỏi phÇn thëng

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc lại mục ghi nhớ

(56)

3.Trả lời câu hỏi (20’) - HS hoạt động cá nhân

- Kể bạn lớp thời gian qua biết lễ phép lời thầy cô giáo Bạn thực lời thầy cô sao? ( HS tự liên hệ lớp)

- Bạn lớp cha biết lời thầy cơ, sao? ( HS tự liên hệ lớp) - Em tự liên hệ thân thực lễ phép lời thầy cha? ( HS tự liên hệ thân)

- Khi gặp bạn cha lễ phép lời thầy cô em khuyên bạn nh nào? ( cần biết lời cô giáo, chào hỏi cô giáo, đa nhận hai tay, …)

- GV cho HS tự phát biều ý kiến cá nhân, tự đánh giá phê bình thân bạn, sau GV nhận xét ghi nhận cô gắng, kết lớp đa

Chốt: Đánh giá lại tình hình chung lớp em thực tốt, em cha thực tốt

4.Chọn bạn ngoan (10’)- HS hoạt động cá nhân

- Cho lớp bình chọn bạn thực lễ phép lời thầy cô nhất, bạn tiến nhất, bạn biết nhắc nhở khuyên bảo đợc nhiều bạn

- Trao phần thởng cho bạn

- Nhận xét học

Toán (thêm)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cách cộng (không nhớ) phạm vi 20, cộng nhẩm dạng 14 +

2 Kỹ năng: Cñng cè kÜ thực phép tính cộng không nhớ cột dọc, céng nhÈm ph¹m vi 20

II §å dùng

- Giáo viên: Bảng phụ vẽ sẵn bµi

- TÝnh +14 +15 +17

3 Hoạt động 3: Làm tập trang ( 30’)

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề?

- Gäi HS céng miƯng l¹i

Chèt: Céng từ đâu sang đâu?

- Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét đánh giá bạn làm

Chốt: Nêu lại thứ tự tính - nêu cách tính từ trái sang phải Bài 3: Gọi HS nêu yêu cÇu - Nèi theo mÉu

- Yêu cầu HS nêu lại mẫu - nối phép tính 12 + với số 15 - Cho HS làm vào vở, sau gọi HS chữa

bµi - NhËn xÐt bµi b¹n

(57)

TiÕng ViÖt (thêm) Ôn tập vần có âm p cuối

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc viết vần có âm p cuối

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc viết vần, chữ, từ có chứa có âm p cuối

II Đồ dùng:

- Viết : đóng góp, nờm nợp đuổi kịp

§äc:

- Gọi HS yếu đọc lại bảng ôn tập vần có âm p cuối

- Gọi HS đọc thêm: lộp độp, đầy ăm ắp, sấm chớp, thiệp cới, túp lều…

ViÕt:

- §äc cho HS viết: op, ap, ăp, âp, ôp, ơp, ip, êp, up, iêp, ơp, uôp, ep, họp lớp, bánh xốp, bắp cải, tập hát, đuổi kịp, búp chuối, thiệp mời, giàn mớp, tép

- Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần kết thúc âm p

- HS tự nêu yêu cầu làm tập nối từ điền vần - Hớng dẫn HS yếu đánh vầ để đọc đợc tiếng, từ cần nối

- Cho HS đọc lại từ vừa điền nối, GV giải thích số từ mới: béo múp, thiệp mời

- Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ có vần cần ơn - Nhận xột gi hc

Thứ t ngày 25 tháng năm 2006

Tiếng Việt

Bài 91: oa, oe (T18)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “oa, oe”, cách đọc viết vần

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thnh tho cỏc vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Sức khoẻ vốn quý

3.Thái độ:

II Đồ dùng:

- Đọc bài: Ôn tập - đọc SGK - Viết:đón tiếp, ấp trứng, đầy ắp - viết bảng

(58)

- Ghi vần: oa nêu tên vần - theo dõi

- Nhn din học - cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, th

- Muốn có tiếng hoạ ta làm nào?

- Ghép tiếng hoạ bảng cài - thêm âm h trớc vần oa, nặng d-ới âm a - ghép bảng cài

định từ - hoạ sĩ

- Đọc từ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần oedạy tơng tự

- Giải thích từ: chích choè, mạnh khoẻ

TiÕt 2

tiếng, từ gì? - vần oa, oe, tiếng, tõ “ho¹ sÜ, móax”

gọi HS giỏi đọc câu - loại hoa - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: xoè, nắng vàng,khoe, hơng - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn tập thể dục - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Sức khoẻ la vốn quý

- Híng dÉn HS viÕt vë t¬ng tù nh híng dÉn viÕt bảng

- tËp viÕt vë

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: oai, oay

To¸n

TiÕt 79: PhÐp trõ d¹ng 17 - (T110)

(59)

1 Kiến thức: Biết làm tính trừ (không nhớ) phạm vi 20 TËp trõ nhÈm ( d¹ng 17 - 3)

2 K nng: Rèn kĩ thực phép tính trừ không nhớ cột dọc, trừ nhẩm phạm vi 20

II §å dïng

III Hoạt động dạy học chủ yếu 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5')

- Đặt tính tính: 12 + 5; 15 + 1; 10 + 7;

3 Hoạt động 3: Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 - (20')

- Yêu cầu HS lấy 17 que tính, em lấy nào? Sau tách làm hai phần, bên trái bó bên phải que tính rời, từ que tính rời tách lấy que tính, cịn lại que tính? Vì em biết?

- lÊy bã que tính rời

-còn 14 que tính, em thấy bó que rời

- Có chục que tính? (ghi bảng cột chục), que tính rời? (ghi bảng cột đv), tách que? ( ghi dới cột đơn vị)

- cã chơc, que rêi, t¸ch que tính rời

- Còn lại que? Em làm nào?

- 14 que tÝnh rêi

- Hớng dẫn HS cách đặt tính theo cột dọc ( cộng từ phải sang trái)

- Yêu cầu HS tự lập phép trừ dạng 17 - vào bảng

- t tính cộng miệng cá nhân, đồng

- trõ cét däc

- Gäi HS trõ miƯng l¹i - Trừ từ đâu sang đâu?

- từ phải sang trái Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - HS tự nêu yêu cÇu

Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn kết cách đặt tính

- Một số trừ băng mấy? - số

Bµi 3: Gäi HS nêu yêu cầu - điền số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu HS điền số ô trống

và giải thích? - điền số 14 16 - 2= 14 - Gọi HS chữa - Nhận xét bạn

5 Hot ng 5: Củng cố - dặn dò ( 5’) - Thi tự lập phép trừ nhanh

- VỊ nhµ häc bµi, xem tríc bµi: Lun tËp

(60)

Bài 19: bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ớp cá (T5)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật viết chữ: bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ớp cá

2 Kĩ năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ớp cá, đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

II §å dïng:

- Giáo viên: Chữ: bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ớp cá đặt khung chữ

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’) - Hôm trớc viết chữ gì?

- Yêu cầu HS viết bảng: rớc đèn, kênh rạch, xe đạp

2.Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu - Gọi HS đọc lại đầu

- Treo ch÷ mÉu: bập bênh yêu cầu HS quan sát nhận xét có chữ? Gồm chữ ? §é cao c¸c nÐt?

- GV nêu quy trình viết chữ khung chữ mẫu, sau viết mẫu bảng - Gọi HS nêu lại quy trình viết?

- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan s¸t gäi HS nhËn xÐt, sưa sai

- Các từ: bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ớp cá hớng dẫn tơng tự - HS tập viết bảng

- HS tập viết chữ: bập bênh, lợp nhà, xinh đẹp, bếp lửa, giúp đỡ, ớp cá.

TiÕng Việt (thêm) Ôn tập vần oa, oe

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc viết vần, chữ “oa, oe”

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “oa, oe”

II §å dùng:

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài: oa, oe

- ViÕt : oa, oe, hoa hång, vµng hoe

§äc:

- Gọi HS yếu đọc lại bài: oa, oe

(61)

ViÕt:

- §äc cho HS viÕt: oa, ao, oe, eo, hoa hớng dơng, khoe áo mới, toa tàu, kêu toe toe, chích choè, xoá bảng

*Tìm từ có vần cần ôn ( dành cho HS giỏi): - Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần oa, oe

Cho HS làm tËp trang 8:

- Cho HS đọc lại từ vừa điền nối, GV giải thích số từ mới: hoa hoè, loè xoè

Tự nhiên - xã hội (thêm) Ơn : An tồn đờng học

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Củng cố hiểu biết số tình nguy hiểm xảy đờng học Nắm quy định đờng

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ tránh số tình nguy hiểm xảy đờng học, biết vỉa hè, sát lề dờng bên phải

3 Thái độ: Có ý thức chấp hành quy định trật tự an tồn giao thơng

II §å dïng:

- Giáo viên: Tình đờng giao thơng, dụng cụ chơi trò “ Đèn xanh đèn đỏ”

- Nêu quy tắc đờng có khơng có vỉa hè?

- Nêu yêu cầu học- ghi đầu

3 Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi(15’) - hoạt động cá nhân - Hằng ngày em đờng

đâu? Hãy kể lại việc đờng em đó?

- Thế em chấp hành tốt quy tắc cha? Việc có lợi nh nào? - Có em chứng kiến tai nạn giao thông, hay xt sảy tai nạn giao thơng cha? Vì mà có tai nạn giao thơng đó? Theo em để tránh tai nạn cần làm gì?

- HS tự kể lại việc tự đờng tự phân tích để nhận thấy thực cha, việc thực có lợi gì?

- tự kể đa ý kiến m×nh

Chốt: Để tránh xảy tai nạn đ-ờng ngời phải chấp hành tốt quy định an tồn giao thơng…

- theo dâi

4 Hoạt động 4: Xử lí tình

(15’) - hoạt động cặp

- Yêu cầu cặp tự thảo luận để xử lí tình sau: Thấy em bé nhà lại chơi đùa đờng giao thông Đi học bạn trai chạy thật nhanh dới lòng đờng Mấy bạn nam đá bóng dới lịng đờng Em muốn qua đờng ngã

- trao đổi cặp trả lời trớc lớp

(62)

đi sang đờng…

Chèt: Gäi HS nªu lại quy tắc

ng cú v khơng có vỉa hè - vài em nêu

5 Hoạt động 5: Chơi trò “ Đèn xanh đèn đỏ” ( 6’)

- hoạt động tập thể - Nêu quy tắc đèn xanh đỏ

- Kẻ đờng đi, phân cơng HS đóng vai đèn đỏ, ngời bộ, xe…

- Cho HS chơi, vi phạm luật bị phạt nhắc lại quy tắc đèn xanh đỏ

- theo dâi - nhËn vai - ch¬i vui vỴ

6 Hoạt động6 : Củng cố- dặn dị (5’) - Nhận xét học

Toán (thêm)

Ôn tập phép trừ dạng 17 -

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cè kiÕn thøc vỊ phÐp trõ kh«ng nhí phạm vi 20

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ trừ không nhớ phạm vi 20

II §å dïng:

- TÝnh _-17 -18 -19

2 Hoạt động 2: Giới thiệu (3’)

3 Hoạt động 3: Làm tập trang 10 ( 10’)

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề?

- Yêu cầu HS làm gọi HS yếu chữa - Gäi HS trõ miƯng l¹i

Chèt: Trõ tõ đâu sang đâu?

- HS làm nhận xét bạn chữa - từ phải sang trái

Bi 2: Gi HS nêu yêu cầu - Điền số thích hợp theo mẫu - Gọi HS nêu mẫu, sau làm chữa

bài - nhận xét bạn

Cht: Mun cố kết để điền em làm tính gì?

- tính trừ

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - điền số thích hợp vào ô trống - Yêu cầu HS điền số vào ô trống chữa

bài - tự đếm số tam giác điền số - Gọi HS chữa - Nhận xét bạn

4 Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò (5’) - Thi viết phép tính trừ nhanh

- Nhận xét học

Tiếng Việt

Bài 92: oai, oay (T20)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “oai, oay”, cách đọc viết vần

(63)

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Ghế đẩu, ghế xoáy, ghế tựa

3.Thỏi :

II Đồ dùng:

- Đọc bài: oa, oe - đọc SGK - Viết: oa, oe, hoạ sĩ, múa xoè - viết bảng

- Ghi vần: oai nêu tên vÇn - theo dâi

- Nhận diện vần học - cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập th

- Muốn có tiếng thoại ta làm nào?

- Ghép tiếng thoại bảng cài

- thêm âm th trớc vần oai, nặng dới ©m a

- ghép bảng cài - Đọc tiếng, phõn tớch ting v c

định từ - điện thoại

- Đọc từ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần oaydạy tơng tự

- Giải thích từ: hí hoáy, loay hoay

TiÕt 2

tiếng, từ gì? - vần oai, oay, tiếng, từ điện thoại,gió xoáy

2 Hot ng 2: c bảng (4’)

- bà nông dân làm đất - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: tháng chạp, trồngkhoai, tháng giêng, cày - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - loại ghế

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Ghế đẩu, ghế xoáy, ghế tựa

(64)

cña GV

- Chấm nhËn xÐt bµi viÕt cđa häc sinh

- tËp viÕt vë

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: oan, oăn

TiÕng ViÖt (thêm) Ôn tập vần oai, oay

I Mục tiªu:

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc viết vần, chữ “oai, oay”

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “oai, oay”

II §å dïng:

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài: oai, oay

- Viết : oai, oay, điện thoại, hí hoáy

§äc:

- Gọi HS yếu đọc lại bài: oai, oay

- Gọi HS đọc thêm: oai, thoải mái, vịng loại, ngốy tai, xoay vịng…

ViÕt:

- §äc cho HS viÕt: oa, oai, oay, ay, xoài, hí hoáy, loay hoay, khoai lang

*Tìm từ có vần cần ôn ( dành cho HS giỏi): - Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần oai, oay

- Cho HS đọc lại từ vừa điền nối, GV giải thích số từ mới: dốc thoai thoải, xoải cánh

- Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ có vần cần ụn - Nhn xột gi hc

Thứ sáu ngày 27 tháng năm 2006

Tiếng Việt

Bài 93: oan, oăn (T22)

I.Mc ớch - yờu cu: 1.Kiến thức:

- HS nắm đợc cấu tạo vần “oan, oăn”, cách đọc viết vần ú

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Con ngoan, trò giỏi

3.Thái độ:

(65)

- Đọc bài: oai, oay - đọc SGK - Viết: oai, oay, khoai lang, loay hoay - viết bảng

- Ghi vần: oan nêu tên vần - theo dâi

- Muèn cã tiÕng “khoan” ta lµm thÕ nµo?

- Ghép tiếng khoan bảng cài

- thêm âm kh trớc vần oan - ghép bảng cài

nh t mi - giàn khoan - Đọc từ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thể - Vần “oăn”dạy tơng tự

- Giải thích từ: khoẻ khoắn, xo¾n thõng

TiÕt 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2’) - Hôm ta học gỡ? Cú

tiếng, từ gì? - vần oan, oăn, tiếng, từ giàn khoan,tóc xoăn

2 Hot động 2: Đọc bảng (4’)

3 Hot ng 3: Đọc câu (4’)

gọi HS giỏi đọc câu - đàn gà diều hâu - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: ngoan, ngồi, hồi - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn quét nhà, bạn đợc thởng - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Con ngoan, trò giỏi

(66)

dẫn viết bảng

- Chấm nhận xét bµi viÕt - rót kinh nghiƯm bµi viÕt sau

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: oang, oăng

To¸n

TiÕt 80: Lun tËp (T111)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Củng cố cách trừ (không nhớ) phạm vi 20, trõ nhÈm d¹ng 17-3

2 Kỹ năng: Củng cố kĩ thực phép tính trừ không nhí cét däc, trõ nhÈm ph¹m vi 20

II Đồ dùng

- Giáo viên: Bảng phụ vẽ sẵn

III Hot ng dy học chủ yếu 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5')

- TÝnh: -16 -17 - 18 -19

3 Hoạt động 3: Thực hành ( 30’) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS đặt tính làm gọi HS trung bình chữa

- Gọi HS trừ miệng lại - Trừ từ đâu sang đâu?

Yờu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn kết cách đặt tính

- Nêu cách nhẩm em? - nêu cách nhẩm kết khác Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - tính

- Yêu cầu HS tính nhẩm từ trái sang

phải viết kết - 12 céng b»ng 15, 15 trõ b»ng 14 - Gọi HS chữa - Nhận xét bạn

Bài 4: Treo bảng phụ, gọi HS nêu yêu

cầu - nối số theo mẫu

- u cầu HS tìm nhẩm kết sau

nối số cho phù hợp - thi nối nhanh chữa - Phép tính khơng đợc nối với số? - phép tính 17 -5

4 Hoạt động 4: Củng cố - dăn dò (5’) - Thi tự lập phép cộng nhanh

- VỊ nhµ häc bµi, xem tríc bµi: PhÐp trõ d¹ng 17 -

Sinh ho¹t

(67)

- Thi đua học tập chào mừng Đảng mõng xu©n míi

- Một số bạn gơng mẫu học tập, hoạt động khác lớp: Hà, Thắng, Khánh, Huy, Duy học giờ, Hải Anh, Lan Anh, Trung, Hiếu làm tập nhà đầy đủ,…

- Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiÕn bé : Hoan, HiÕu, Duyªn, Thủ Tiªn,

…

-

* Tồn tại:

- Còn tợng trật tự cha ý nghe giảng: Đức, Huy b, Tëng

- Cịn có bạn cha học nhà, cha chuẩn bị chu đáo trớc đến lớp nên kết học tập cha cao: Hng, Uyờn, Nhan

- Còn nhiều bạn chữ viết bẩn, không cẩn thận: Đức, Hơng, Hoan, Nhan, Hng, Huy b, Mai Chi

- Các bạn có tên nêu cần rút kinh nghiệm tuần sau chầm dứt tợng nêu

- Thi đua học tập tốt chào mừng Đàng, mừng xuân - Duy trì mäi nỊn nÕp líp cho tèt

- ChuÈn bÞ cho nghØ TÕt Nguyên Đán

Tuần : 21

Chào cờ

Nhà trêng tỉ chøc

TiÕng ViƯt

Bµi 94: oang, oăng (T24)

I.Mc ớch - yờu cu: 1.Kin thức:

- HS nắm đợc cấu tạo vần “oang, oăng”, cách đọc viết vần

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thnh thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vầnmới Phát triển lời nói theo chủ đề: áo choàng, áo len, áo sơ mi

3.Thái độ:

II Đồ dùng:

- Đọc bài: oan, oăn - đọc SGK - Viết: oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn - viết bảng

- Ghi vần: oang nêu tên vần - theo dâi

- Muèn cã tiÕng “hoang” ta lµm thÕ

(68)

- Ghép tiếng “hoang” bảng cài - Đọc tiếng, phân tích tiếng c

nh từ - vỡ hoang

- §äc tõ míi - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần oăngdạy tơng tự

- Giải thích từ: oang oang, liến thoắng, dài ngoẵng

5 Hot động 5: Viết bảng (6’)

TiÕt 2

tiếng, từ gì? - vần oang, oăng, tiếng, từ vỡhoang, ho½ng”

gi HS giỏi đọc câu - cô giáo dạy bạn nhỏ tập viết - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó

- luyện đọc từ: thoảng, nắng - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn mặc loại áo khác - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - áo chồng, áo len, áo sơ mi

- tËp viÕt vë

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: oanh, oach

To¸n

TiÕt 81: PhÐp trõ d¹ng 17 - (T112)

I Mơc tiªu

(69)

2 K nng: Rèn kĩ thực phÐp tÝnh trõ kh«ng nhí cét däc, trõ nhÈm ph¹m vi 20

II §å dïng

III Hoạt động dạy học chủ yếu 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5')

- Đặt tính tính: 18 - 5; 15 - 1; 19 - 7;

3 Hoạt động 3: Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 - (20')

- Yêu cầu HS lấy 17 que tính, em lấy nào? Sau tách làm hai phần, bên trái bó bên phải que tính rời, sau lấy que tính, cịn lại que tính? Vì em biết?

- lÊy bã vµ que tÝnh rêi

- cßn 10 que tÝnh, em thÊy cßn bã - Cã mÊy chơc que tÝnh? (ghi b¶ng cét

chục), que tính rời? (ghi bảng cột đv), lấy que? ( ghi dới cột đơn vị)

- cã chôc, que rêi, t¸ch que tÝnh rêi

- Còn lại que? Em làm nào?

- cßn 10 que tÝnh rêi

- Hớng dẫn HS cách đặt tính theo cột dọc ( cộng t phi sang trỏi)

- Yêu cầu HS tự lập phép trừ dạng 17 - vào b¶ng

- đặt tính cộng miệng cá nhân, đồng

- trõ cét däc

- Gäi HS trừ miệng lại - Trừ từ đâu sang đâu?

Yờu cu HS làm chữa - nhận xét bạn kết cách đặt tính

Bµi 3: Gäi HS nêu yêu cầu - viết phép tính thích hợp - Gọi HS tự nêu tóm tắt toán, sau

đó làm vào sách - điền phép tính vào sách - Gọi HS chữa - Nhận xét bạn

5 Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5’) - Thi tự lập phép trừ nhanh

- VỊ nhµ häc bài, xem trớc bài: Luyện tập

Đạo Đức

Bài 10: Em bạn (tiết 1)

(70)

1 Kiến thức: Hiểu trẻ em có quyền đợc học tập, vui chơi, kết giao bạn bè Cần phải đoàn kết, thân với bạn học chơi

2 Kĩ năng: Biết nhận xét, đánh giá hành vi thân ngời khác chọc, chơi với bạn Có hành vi c xử đáng với bạn học, chơi

3 Thái độ: Tự giác đoàn kết, thân ỏi vi bn bố

II Đồ dùng:

Giáo viên: Tranh vẽ phóng to hình tập tập hoa giấy

Học sinh: Vë bµi tËp

- Kêt tên việc cần làm để thể hin bit

vâng lời, lễ phép với thầy cô giáo? - HS tự nêu - Nêu tên bạn thùc hiÖn tèt?

2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2') - HS đọc đầu - Nêu yêu cầu, ghi đầu

3 Hoạt động 3: Chơi “ Tặng hoa” (8') - hoạt động cá nhân - Phát hoa cho HS , yêu cầu HS viết tên bạn

trong lớp mà thích học, chơi Sau bảo vào giỏ GV kiển tra chọn vài em đợc bạn yêu thích nht

- HS tự viết tên bạn thích bỏ hoa vào giỏ

- Gọi HS trình bày lí em thích chơi

với bạn A? - tự nêu lí

- Cỏc bạn đợc ngới yêu quý bạn hiền,

biết giúp đỡ bạn bè… - tặng bạn tràng pháo tay

4 Hoạt động 4: Đàm thoai tập (8') - hoạt động cá nhân - Treo tranh tập 2, yêu cầu HS quan sát

các bạn làm gì? - bạn nhảy dây, học nhóm,đi học - Choi bạn vui hay chơi vui - chơi bạn vui

- Muốn có nhiều bạn chơi em cần làm

gì? - đối xử tốt với bạn, giúp đỡbạn…

-Chốt: Trẻ em có quyền học tập, vui chơi, tự kết bạncó bạn chơi học vui hơn, muốn có bạn tốt phải c xử tốt

- theo dâi

5 Hoạt động 5: Thảo luận tập (10') - hoạt động nhóm - Treo tranh, yêu cầu HS thảo luận theo câu

hỏi - thảo luận đại diện nhóm phátbiểu, nhóm khác bổ sung - Chốt: Tranh 1;3;5;6 hnh vi nờn

làm, tranh 2;4 hành vi không nên làm

- theo dõi

6 Hoạt động 6: Củng cố dặn dò (5') - Nhận xét học

- Về nhà thực theo điều học

Bài 21 Ôn tập : XÃ hội ( trang 44)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: HƯ thèng ho¸ c¸c kiÕn thøc vỊ x· héi

2 Kĩ năng: Kể với bạn bè gia đình, lớp học sống xung quanh

3 Thái độ: Yêu quý gia đình, lớp học nơi em sinh sống Có ý thức giữ nhà ở, lớp học nơi em sống sạch, đẹp

II §å dïng:

- Giáo viên: Hệ thống câu hỏi ôn tập ghi vào hoa, để gài hoa

(71)

- Em làm để giữ gìn lớp học đẹp?

3 Hoạt động 3: Thi hái hoa dân chủ (30’) - hoạt động cá nhân - Gọi HS lần lợt lên hái cho bơng hoa,

đọc to câu hỏi trả lời - lên tự hái hoa đọc to câuhỏi - Nội dung câu hỏi:

+ Kể thành viên gia đình bạn + Nói ngời bạn yêu quý + Kể nhà bạn

+ Kể việc bạn làm để giúp đỡ bố mẹ

+ KĨ vỊ thầy cô giáo bạn + Kể ngời bạn mà bạn yêu quý

+ K v nhng gỡ bạn thấy đờng đến trờng + Kể tên nơi cơng cộng nói hoạt động ú

+ Kể ngày bạn

- tự trả lời theo yêu cầu hoa mà hái đợc - em khác nhận xét va đánh giá câu trả lời bạn - biều diễn tiết mục văn nghệ ca ngợi thầy cô giáo, gia đình, bạn bè xen kẽ cho vui

Chốt: Cuộc sống quanh ta có bao ngời thân yêu, có bao điều cần học cần biết nên biết u q trờng học, gia đình, xóm làng, khu phố sống…

- theo dâi

4 Hoạt động4 : Củng cố- dặn dò (5’) - Chơi trị bịt mắt đốn tên đồ vật - Nhận xét gi hc

- Về nhà học lại bài, chuẩn bị sau: Cây rau

Tiếng Việt

Bài 95: oanh, oăch (T26)

I.Mc ớch - yờu cu: 1.Kin thức:

- HS nắm đợc cấu tạo vần “oanh, oăch”, cách đọc viết vần

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thnh thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Nhà máy, cửa hàng, doanh trại

3.Thái độ:

II Đồ dùng:

- Đọc bài: oang, oăng - đọc SGK - Viết: oang, oăng, vỡ hoang,

hoẵng - viết bảng

2 Hot ng 2: Giới thiệu (2’)

- Ghi vần: nêu tên vần - theo dâi

- Muèn cã tiÕng “doanh” ta lµm thÕ nµo?

- Ghép tiếng doang bảng cài

- thêm âm d trớc vần oanh - ghép bảng cài

(72)

tiÕng

nh từ - doanh trại

- §äc tõ míi - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần oăchdạy tơng tự

- Giải thích tõ: míi toanh, lo¹ch xo¹ch

TiÕt 2

tiÕng, tõ gì? - vần oanh, oăch, tiếng, từ doangtrại, thu hoạch

gi HS khỏ giỏi đọc câu - bạn thu giấy vụn - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: kế hoạch - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - nhà máy, doang trại đội, cửa hàng - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - nhà máy, doang trại, cửa hàng

- Híng dÉn HS viÕt vë t¬ng tù nh híng dÉn viÕt bảng

- tËp viÕt vë

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: oat, oăt

To¸n

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố cách trừ (không nhớ) phạm vi 20

2 K nng: Củng cố kĩ thực phép tính trừ không nhí cét däc, trõ nhÈm ph¹m vi 20

II §å dïng

(73)

III Hoạt động dạy học chủ yếu

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5')

- TÝnh: -17 -19 -18 -19

3 Hoạt động 3: Thực hành ( 30’) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS đặt tính làm gọi HS trung bình chữa

- Gọi HS nêu lại cách đặt tính - Gọi HS trừ miệng lại

- HS làm nhận xét bạn chữa - nêu lại cỏch t tớnh

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - HS tự nêu yêu cầu

Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn kết

- Nêu cách nhẩm em? - nêu cách nhẩm kết khác Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - tính

- Yêu cầu HS tính nhẩm từ trái sang

ph¶i råi viÕt kÕt qu¶ - 11 céng b»ng 14, 14 trõ b»ng 10 - Gäi HS chữa - Nhận xét bạn

Bi 4: Gọi HS nêu yêu cầu - điền dấu - Yêu cầu HS tìm nhẩm kết sau

so sánh số để điền dấu - thi điền số chữa Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu đề tốn,

sau cho HS làm chữa - 12 - = 10

4 Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò ( 5’) - Nhận xét học

- VỊ nhµ häc bài, xem trớc bài: Luyện tập chung

Đạo Đức (thêm)

Ôn 10: Em bạn (tiết 1)

I- Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Củng cố hiểu biết trẻ em quyền đợc học tập, vui chơi, kết giao bạn bè Cần phải đoàn kết, thân với bạn học chơi

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ nhận xét, đánh giá hành vi thân ngời khác chọc, chơi với bạn Có hành vi c xử đáng với bạn học, chơi

3 Thái độ: Tự giác đoàn kết, thân với bạn bè

II Đồ dùng:

Giáo viên: Hệ thống câu hỏi tình

III- Hot ng dy hc chính: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5')

- Nêu tên bạn lớp có hành vi c xư

tèt víi b¹n? - HS tù nªu

3 Hoạt động 3: Chơi “Chọn bạn” (12') - hoạt động cá nhân - Phát hoa cho HS , yêu cầu HS viết tên bạn

trong lớp mà thích học, chơi Sau tặng cho bạn, nêu lí em thich chi vi bn

- HS tự viết tên bạn thích tặng cho bạn

- tự nêu lÝ - GV gäi nhiỊu HS u nhót nh¸t tiÕt häc tríc

cha tù giac ph¸t biỊu - em khác nhận xét bạn trình bày

(74)

- Khi chơi với bạn việc nên làm?

Tại sao? - tự nêu

- Việc không nên làm? Tại sao? - tự nêu

Chốt: Muốn chơi vui với bạn cần c xử

tốt - theo dõi

5 Hoạt động 5: Xắm vai (15') - hoạt động nhóm - Đa tình huống: Đang đọc truyện hay, bn

cứ mợn, học bạn hỏi bài, thấy bạn bên cạnh quên bút, thấy bạn đau bụng

- thảo luận đa cách giái nhómm mình, nhóm khác bổ sung

Chốt: Biết giúp đỡ bạn đợc ngời yêu

mÕn - theo dâi

- Về nhà thực theo điều hc

Toán (thêm)

Ôn tập phép trừ dạng 17-

I Mục tiêu:

1 Kiến thøc: Cđng cè kiÕn thøc vỊ phÐp trõ kh«ng nhí phạm vi 20

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ trừ không nhớ phạm vi 20

II §å dïng:

Häc sinh: Vë bµi tËp

- TÝnh -14 -15 -11

2 Hoạt động 2: Ôn làm tập trang 13 (30’) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề?

- Gọi HS nêu lại cách đặt tính - Gọi HS trừ miệng lại

Chốt: Nêu lại cách đặt tính cách tính?

- nờu li cách đặt tính, cách tính Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu - HS tự nêu yêu cầu

Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn kết

Chốt: Nêu cách tính? - tính từ trái sang phải Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - điền dấu

- Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét b¹n

Chốt: Muốn điền dấu em cần làm

g× tríc? - tÝnh trõ tríc

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - Viết phép tính thích hợp - Gọi HS đọc tóm tắt - cá nhân, th

- Gọi HS nêu toán dựa phần tóm

tt trờn, sau ú cho HS viết phép tính - tự nêu tốn sau viết phép tínhvà chữa

3 Hoạt động 3: Củng cố- dặn dị (5’) - Thi viết phép tính nhanh

TiÕng ViÖt (thêm) Ôn tập vần oanh, oach

I Mục tiªu:

(75)

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “oanh, aoch”

II Đồ dùng:

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài: oanh, oach

- ViÕt : oanh, oan, oach, ach, loang quanh, lo¹ch xo¹ch

§äc:

- Gọi HS yếu đọc lại bài: oanh, oach

- Gọi HS đọc thêm: chim oanh, đoành đoành, loanh quanh, toanh, xoành xoạch, đỏ quành quạch, …

ViÕt:

- §äc cho HS viÕt: oanh, oan, ach, oach, khoanh tay, kÕ ho¹ch, míi toanh, lo¹ch xo¹ch, …

*Tìm từ có vần cần ôn ( dành cho HS giỏi): - Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần oanh, oach

- Cho HS đọc lại từ vừa điền nối, GV giải thích số từ mới: toanh, thu hoạch

Thø t ngµy tháng năm 2006

Tiếng Việt

Bài 96 : oat, oăt (T28)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “oat, oăt”, cách đọc viết vần ú

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Phim hoạt hình

3.Thái độ:

II Đồ dùng:

- Đọc bài: oanh, oăch - đọc SGK - Viết: oanh, oăch, doang trại, thu

ho¹ch - viÕt b¶ng

- Ghi vần: oat nêu tên vần - theo dâi

(76)

- Muốn có tiếng hoạt ta làm nào?

- Ghép tiếng bảng cài - thêm âm h trớc vần oat, nặngdới âm a - ghép bảng cµi

nh t - hoạt hình

- §äc tõ míi - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần oătdạy tơng tự

4 Hot động 4: Đọc từ ứng dụng (4’) - Ghi từ ứng dụng, gọi HS xác định vần mới, sau cho HS đọc tiếng, từ có vần

- Giải thích từ: lu loát, chỗ ngoặt, nhọn hoắt

TiÕt 2

tiÕng, từ gì? - vần oat, oăt, tiếng, từ hoạt hình,loắt cho¾t”

- sóc leo nhanh - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: thoắt, hoạt bát - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - rạp chiếu phim - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - phim hoạt hình

- Híng dÉn HS viÕt vë t¬ng tù nh hớng dẫn viết bảng

- Chấm nhận xét bµi viÕt cđa HS

- tËp viÕt vë

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Ôn tập

To¸n

I Mơc tiªu

(77)

2 Kỹ năng: Cñng cè kĩ thực phép tính cộng trừ không nhớ cột dọc, tnhẩm phạm vi 20 Kĩ so sánh số phạm vi 20

3 Thỏi : Hăng say học tập, có ý thức tự phát vấn đề giải vấn đề

II §å dùng

- Giáo viên: Bảng phụ vẽ sẵn bµi 2;

III Hoạt động dạy học chủ yếu 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Đặt tính tính :

14 + 19 - 15 -

3 Hoạt động 3: Thực hành ( 30’) Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề? - Yêu cầu HS tự điền số dới tia số, sau đọc số lên

- Các số lớn phía tia số?

Bi 2: Gi HS nêu yêu cầu - HS tự nêu yêu cầu - Treo bảng phụ, HS đọc mẫu, làm

no cú s lin sau?

- Yêu cầu HS làm chữa

- ly s ú cộng

- nhận xét bạn kết cách đặt tính

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - HS tự nêu yêu cầu - Treo bảng phụ, HS đọc mẫu, làm

nào cú s lin trc?

- ly s ú tr

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu - đặt tính tính - Yêu cầu HS làm vào li chữa

bµi - chữa nhận xét bạn

- Nờu lại cách đặt tính, cách tính? - cá nhân, tập thể Bài 5: Gọi HS nêu yêu cầu sau lm

và chữa

- Tính từ đâu sang dâu?

- tính nhẩm nêu kết - từ trái sang phải

4.Hot ng 4: Cng cố - dặn dò ( 5’) - Nhận xét học

- VỊ nhµ häc bµi, xem tríc bµi: Bài toán có lời văn

Tập viết

Bài 20: sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoang tay(T8)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật viết chữ: sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kÕ ho¹ch, khoang tay.

2 Kĩ năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: sách giáo khoa, hí hốy, khoẻ khoắn, áo chồng, kế hoạch, khoang tay., đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

II §å dïng:

- Giáo viên: Chữ: sách giáo khoa, hí hốy, khoẻ khoắn, áo chồng, kế hoạch, khoang tay đặt khung chữ

(78)

1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’)

- H«m tríc viÕt chữ gì?

- Yêu cầu HS viết bảng: bập bênh, bếp lửa, ớp cá

2.Hot ng 2: Giới thiệu (2’) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu - Gọi HS đọc lại đầu

- Treo ch÷ mẫu: sách giáo khoa yêu cầu HS quan sát nhận xét có chữ? Gồm chữ ? Độ cao nét?

- GV nờu quy trình viết chữ khung chữ mẫu, sau viết mẫu bảng - Gọi HS nêu lại quy trỡnh vit?

- Các từ: hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoang tay hớng dẫn tơng tự - HS tập viết bảng

4 Hot ng 4: Hng dẫn HS tập tô tập viết (15’)

- HS tập viết chữ: sách giáo khoa, hí hoáy, khoẻ khoắn, áo choàng, kế hoạch, khoang tay.

5 Hoạt động 5: Chấm (5’) - Thu14 HS chấm - Nhận xét viết HS

TiÕng Việt (thêm) Ôn tập vần oat, oăt

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc viết vần, chữ “oat, oăt”

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “oat, oăt”

II §å dùng:

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài: oat, ot

- Viết : oat, oăt, oach, hoạt bát, nhän ho¾t

§äc:

- Gọi HS yếu đọc lại bài: oat, oăt

- Gọi HS đọc thêm: tốt mồ hơi, loạt xoạt, loắt choắt, thoăn thoắt, sinh hoạt sao, …

ViÕt:

- §äc cho HS viết: oat, oăt, at, ăt, đoạt giải, toát mồ hôi, nhọn hoắt, thoăn

*Tìm từ có vần cần ôn ( dành cho HS giỏi): - Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần oanh, oach

- Cho HS đọc lại từ vừa điền nối, GV giải thích số từ mới: loắt choắt, loạt xoạt

(79)

- Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ có vần cần ôn - Nhận xét học.

Tù nhiên - xÃ hội ( thêm) Ôn 21 ¤n tËp : X· héi ( trang 44)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Hệ thống hoá kiÕn thøc vÒ x· héi

2 Kĩ năng: Kể với bạn bè gia đình, lớp học sống xung quanh

3 Thái độ: Yêu quý gia đình, lớp học nơi em sinh sống Có ý thức giữ nhà ở, lớp học nơi em sống sạch, đẹp

II §å dïng:

- Học sinh: Chuẩn bị tranh ảnh theo chủ đề GV phân công

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5)

- Kiểm tra chuẩn bị tranh ảnh cđa c¸c nhãm

3 Hoạt động 3: Chơi hớng dẫn viên du lịch

(30’) - hoạt động nhóm

- Chia lớp thành ba nhóm theo ba chủ đề: + Mời bạn đến thăm gia đình tơi + Mời bạn đến thăm lớp

+ Mời bạn đến thăm nhà thờ Kẻ Sặt

- xếp tranh ảnh chuẩn bị cử nhóm trởng lên giới thiệu

- Gọi đại diện nhóm lên làm hớng dẫn viên du lịch

- KhuyÕn khÝch nhãm kh¸c đa câu hỏi

- gii thiu kốm theo tranh ảnh chuẩn bị

- nªu câu hỏi yêu cầu hớng dẫn viên du lịch giíi thiƯu cho râ rµng

- biều diễn tiết mục văn nghệ ca ngợi thầy cô giáo, gia đình, bạn bè xen kẽ cho vui

Chèt: NhËn xét nhóm làm hớng dẫn viên tốt, tranh ảnh phù hợp, nhóm có nhiều câu hỏi hay

- theo dâi

4 Hoạt động4 : Củng cố- dặn dò (5’) - Hát hát ca ngợi quê hơng mỡnh - Nhn xột gi hc

Toán (thêm)

Ôn tập phép cộng, phép trừ không nhớ phạm vi 20

I Mục tiêu:

1 Kiến thøc: Cđng cè kiÕn thøc vỊ phÐp céng, trõ kh«ng nhớ phạm vi 20

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ cộng, trừ không nhớ phạm vi 20

II Đồ dùng:

- §Ỉt tÝnh råi tÝnh: 14 - 17 +2 16 - 14 +

2 Hoạt động 2: Làm tập trang 14(30’) Bài 1: Gọi HS nờu yờu cu ca ?

- Yêu cầu HS tự điền số chữa

Chốt: Số bé nhÊt, lín nhÊt d·y sè?

- điền số theo thứ tự từ bé đến lớn - điền số sau chữa miệng - số bé nhất, số 20 lớn

(80)

nào để có số liền sau?

- Yêu cầu HS làm chữa - nhận xét bạn kết cách đặt tính

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu - HS tự nêu yêu cầu - Treo bảng phụ, HS đọc mẫu, làm

nào để có số liền trớc?

- ly số trừ

Bµi 4: Gọi HS nêu yêu cầu - tính - Yêu cầu HS làm vào ô li chữa

bài - chữa nhận xét bạn

Cht: Nờu lại cách tính? - cá nhân, tập thể Bài 5: Gọi HS nêu u cầu sau làm

vµ chữa dới hình thức trò chơi - nối ( theo mẫu)- thi đua chữa

3.Hot ng 3: Củng cố - dặn dò ( 5’)

- Céng, trõ miƯng l¹i mét phÐp tÝnh HS tù nghÜ - Nhận xét học

Tiếng Việt

Bài 97: ¤n tËp (T30)

- HS nắm đợc cấu tạo vần có âm o, a đứng trớc

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thnh tho cỏc âm, tiếng, từ có vần cần ơn,đọc từ, câu ứng dụng Tập kể chuyện : “ Chú Gà Trống khôn ngoan”theo tranh

3.Thái độ:

- Yêu quý vật nhỏ bé hiền lành nhng khôn ngoan, chê cời kẻ độc ác, xảo quyệt

II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ câu chuyện: Chú Gà Trống khôn ngoan

- Đọc bài: oat, oăt - đọc SGK - Viết: oat, oăt, hoạt hình, loắt choắt - viết bảng

3 Hoạt động 3: Ơn tập ( 12’)

- Trong tuần học

nào? - vần: oa, oe, oai, oay

- So sánh vần - có âm o âm a đứng trớc, khác âm cuối vần

- Giải thích từ: khai hoang, khoa học * Nghỉ giải lao tiÕt

(81)

TiÕt 2

2 Hot động 2: Đọc câu (5’)

- Treo tranh, vÏ gì? Ghi câu ứng dụng

gi HS khỏ gii đọc câu - hoa đào, hoa mai - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

đang ơn, đọc tiếng, từ khó - tiếng: hoa, đào, dát, gió… - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- GV kÓ chuyện hai lần, lần hai kết hợp

dung tranh vÏ - tËp kĨ chun theo tranh - Gäi HS khá, giỏi kể lại toàn nội

dung truyện

- theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn - khen ngợi vật nhỏ bé hiền lành khôn ngoan, chê cời kẻ độc ác

- Híng dÉn HS viÕt vë t¬ng tù nh hớng dẫn viết bảng

- Chấm nhận xÐt bµi viÕt cđa HS

- tËp viÕt vë

6.Hoạt động6: Củng cố - dặn dò (5’) - Nêu lại vần vừa ôn

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: , uy

TiÕng ViƯt (thªm)

Ơn tập vần có âm o, a đứng đầu vần

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc viết vầncó âm o, a đứng đầu vần

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc viết vần, chữ, từ có âm o, a đứng đầu vần

3 Thái độ: Bồi dỡng tình yêu với Tiếng Vit

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Hệ thèng bµi tËp

- ViÕt : ngoan ngo·n, khai hoang

§äc:

- Gọi HS yếu đọc lại bài: Ôn tập

- Gọi HS đọc lại số học vần có âm o, a đứng đầu

ViÕt:

- Đọc cho HS viết: oa, ao, oai, oay, oe, eo, oat, oăt, oăng, oanh, loa, xoải cánh, xoay vòng, ngã oạch, khoang tàu, lăng quăng, thơ Hoa o

- Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần chữa âm o, a đầu vần

(82)

- Cho HS đọc lại từ vừa điền nối, GV giải thích số từ mới: nớc xoáy, rẽ ngoặt

- Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ có vần cần ơn - Nhận xét gi hc

Tiếng Việt

Bài 98: uê, uy (T32)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “uê, uy”, cách đọc viết vần

2 KÜ năng:

- HS c, vit thnh tho cỏc đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Tàu hoả, tàu thuỷ, ô tô, máy bay

3.Thái độ:

II Đồ dùng:

- Đọc bài: Ôn tập - đọc SGK - Viết: ngoan ngoãn, khai hoang - viết bảng

3 Hot ng 3: Dạy vần ( 10’)

- Ghi vÇn: uê nêu tên vần - theo dõi

- Muèn cã tiÕng “h” ta lµm thÕ nµo?

- GhÐp tiÕng “h” bảng cài - thêm âm h trớc vần uê, nặng d-ới âm ê - ghép bảng cài

tiÕng - cá nhân, tập thể

nh t mi - bụng hu

- Đọc từ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần uydạy tơng tự

- Giải thích từ: vạn tuÕ, xum xuª

TiÕt 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2’)

(83)

tiÕng, tõ g×? hiƯu”

kh«ng theo thø tự - cá nhân, tập thể

3 Hot ng 3: Đọc câu (4’)

gọi HS giỏi đọc câu - cánh đồng quê - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: xum xuê - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - lạo phơng tiện giao thông - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - tàu hoả, tàu thuỷ, ô tô, máy bay

- Chấm vµ nhËn xÐt bµi viÕt cđa HS

- tËp viÕt vë

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: uơ, uya

To¸n

TiÕt 84: Bài toán có lời văn (T115)

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nhận biết toán có lời văn thờng có hai phần: số câu hái

2 Kĩ năng: HS đọc đợc toán có văn, ý đến hia yêu tố

II- §å dùng:

Giáo viên: Tranh vẽ toán nh SGK phãng to

- §Ỉt tÝnh råi tÝnh: 14 + 17 - 18 -

2 Hoạt động 2: Giới thiệu tốn có văn (20’)

- Gäi HS nêu yêu cầu 1, treo tranh vẽ

bạn - có bạn bạn đến thêm

- Gọi HS đọc tốn, sau yêu cầu HS

điền số thích hợp vào chỗ chấm - điền đọc toán - Bài toán cho bit gỡ?

- Bài toán hỏi gì?

- Theo câu hỏi ta làm gì?

Chốt: Bài toán thờng có hai phần số câu hỏi

- có bạn, thêm bạn - có tất bạn

- tìm xem tất có bạn

Bài 2: Tiến hành tơng tự tập

Bi 3: Gọi HS nêu nhiệm vụ - viết tiếp câu hỏi để có tốn - Tranh vẽ gì?

- Bài toán thiếu gì? Em hÃy tự viết thêm câu hỏi

- gà mẹ gµ

(84)

-Theo câu hỏi ta làm gì?

Cht: Trong câu hỏi phải có từ để hỏi “ hỏi, tất cả”, cuối câu hỏi có dấu ?

- t×m xem tất có bạn

4.Hot ng 4: Trị chơi lập đề tốn (10’) Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS nhìn tranh thi nêu đề toán nhanh - Gọi HS nhận xét bạn

- đọc yêu cầu - thi nêu đề toán

- nhận xét, chọn đề toán hay khen thởng

5.Hoạt động 5: Củng cố- dặn dũ ( 4)

- Bài toán thờng có phần ? Là phần nào? - Nhận xét học

- Xem trớc bài: Giải toán có lời văn

Sinh hoạt

I Nhận xét tuần qua:

- Thi đua học tập chào mừng Đảng xuân

- Duy trì nếp lớp tốt, tham gia hoạt động đầy đủ sau Tết - Một số bạn gơng mẫu học tập, hoạt động khác lớp

- Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến đạt điểm 10 đợc phần thởng: Hà, Hải Anh, Khánh Linh, Thuỳ Linh, …

- Thực nghỉ Tết quy định

- Nhiều bạn gơng mẫu hoạt động lớp: Khánh, Lan Anh, Trung, Hà hăng hái phát biểu, Nhi, Yến, Tởng viết đẹp ý nghe giảng, …

* Tồn tại:

- Còn tợng trật tự cha ý nghe giảng: Đức, Duy, Huy a

- Cịn có bạn cha học nhà, cha chuẩn bị chu đáo trớc đến lớp nên kết học tập cha cao: Nhan, Hơng, Mai Chi

- Các bạn có tên nêu cần rút kinh nghiệm tuần sau

- Thi đua học tập tốt chào mừng Đảng xuân - Duy tr× mäi nỊn nÕp líp cho tèt

- C¸c tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nÕp líp

- Chuẩn bị cho nghỉ tết Nguyên Đán: Nghỉ tuần Trong nghỉ đảm bảo an toàn tiết kiệm Nghiêm cấm nghịch pháo

- Đảm bảo sau tết học đầy đủ chuẩn bị chu đáo

TuÇn 22

Thø hai ngày 13 tháng năm 2006

Chào cờ

TiÕng ViƯt

Bµi 99: u¬, uya (T34)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “uơ, uya”, cách đọc viết vần ú

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần Phát triển lời nói theo chủ đề: Sáng sớm, chiều tối, đêm khuya

3.Thái :

II Đồ dùng:

(85)

- Đọc bài: uê, uy - đọc SGK - Viết: uê, êu, uy, iu, khuy áo, xum xuê - viết bảng

- Ghi vần: uơ nêu tên vần - theo dâi

- Muốn có tiếng huơ ta làm nào?

- Ghép tiếng “huơ” bảng cài - thêm âm h trớc vần uơ- ghép bảng cài - Đọc tiếng, phân tớch ting v c

định từ - huơ vịi

- Đọc từ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần uyadạy tơng tự

- Giải thích từ: thuở xa, giấy pơ-luya, phéc-mơ-tuya

TiÕt 2

tiếng, từ gì? - vần “uơ, uya”, tiếng, từ “huơ vòi, đêmkhuya”

gọi HS giỏi đọc câu - buổi đêm khuya mẹ làm - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: khuya - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vÏ g×? - mặt trời mọc, nặn, trăng

- Ch luyn nói? ( ghi bảng) - sáng sớm, chiều tối, đêm khuya

- Híng dÉn HS viÕt vë t¬ng tù nh híng dÉn viÕt b¶ng

- ChÊm va nhËn xÐt bµi viÕt cđa HS

- tËp viÕt vë

(86)

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: uõn, uyờn

Toán

Tiết 85: Giải toán có lời văn (T117)

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nhận biết việc thờng làm giải tốn có văn: Đọc tìm hiểu đề bài, sau giải tốn

2 Kĩ năng: HS biết tìm hiểu tốn cho biết gì, tốn hỏi để từ lựa chọn phép tính cho phù hợp Sau biết thực phép tính trình bày giải Tự giải tốn

Giáo viên: Tranh vẽ bàitoán nh SGK phãng to

- Bào toán có lời văn thờng có phần? Là phần nào?

2 Hot ng 2: Gii thiu tốn có văn (16’)

- Treo tranh, gọi HS đọc đề toán - cá nhân, tập thể

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? - có gà, thêm gà , hỏi tất gà?

- GV túm tắt tốn, gọi HS đọc lại tóm tắt - Muốn biết nhà An có tất gà ta làm nào? Cho HS nhắc lại

- Hớng dẫn HS viết giải bao gồm: Câu lời giải, phép tính có tên đơn vị, viết đáp số ( Chú ý cách trình bày cho đẹp)

Chốt: Nêu lại bớc giải toán?

- cá nhân

- lấy + = 9, vài em nêu lại

- vi em c lại giải

- Viết : Bài giải; câu lời giải; phép tính; đáp số

3 Hoạt động 3: Thực hành (15’)

Bài 1: Gọi HS đọc đề toán, cho HS tự hỏi toán

- Sau gọi HS nêu phép tính viết vo sỏch

- Nêu lại bớc giải to¸n?

- tự đọc đề tóm tắt, dựa vào hỏi đáp điều tốn cho biết bắt tìm

- tù nªu phÐp tính: + =7 - nêu lại bớc

Bài 2: Tiến hành tơng tự tập 1, nhng ý HS phải tự nêu lời giải

- Cho HS làm vảo vở, gọi số em lên bảng trình bày, em khác nhận xét nêu câu lời giải khác

- t đọc đề hồn thành tóm tắt sau hỏi đáp để tìm hiều tốn - trình bày giải vo v

- nhận xét sửa cho bạn

Bài 3: Tiến hành tơng tự tập nhng chó ý

HS trình bày vào cho đẹp - trình bày vào cho vàđẹp

4.Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò ( 4’) - Nêu bớc giải toán?

- Xem trớc bài: Xăngtimét Đo di

Đạo Đức

Bài 10: Em bạn (tiết 2)

I- Mục tiêu:

(87)

3 Thái độ: Tự giác đoàn kết, thân với bn bố

II Đồ dùng:

Giáo viên: Một số tình

Học sinh: Giấy vẽ bút mµu

- Ch¬i học vui hay có bạn vui

hơn? - HS tự nêu

- Muốn có bạn học, chơi em c sử với bạn nµo?

3 Hoạt động 3: Hát “ Lớp kết

đoàn” (3') - hoạt động cỏ nhõn

- Quản ca bắt nhịp cho bạn hát - HS hát

4 Hot ng 4: Đóng vai (15') - hoạt động nhóm - GV đa số tình cho nhóm

thảo luận: Thấy bạn học mà cha hiểu để làm Thấy bạn bị ngã Các bạn chơi vui mời chơi…

- Em cảm thấy em đợc bạn c xử tốt? Khi em c xử tốt với bạn?

- thảo luận theo nhóm - nhóm lên đóng vai

- nhóm khác bổ sung cho nhóm bạn

- thấy vui, tù hµo…

Chốt: C xử tốt với bạn đem lại niềm vui cho bạn cho mình, em đợc bạn yêu quý…

- theo dâi

5 Hoạt động 5: Vẽ tranh bạn em (10') - hoạt động cá nhân - GV nêu yêu cầu vẽ tranh - theo dõi

- Cho HS vẽ tranh sau trng bày

- Nhận xét, khen ngợi tranh vẽ bạn - trng bày tranh lên tờng

6 Hot ng 6: Cng c dn dũ (5')

- Nêu lại quyền học tập, kết bạn trẻ em - Nhận xét giê häc

- Về nhà thực theo điều ó hc

Tự nhiên - XÃ hội

Bài 22: Cây rau (T46)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS kể tên số rau nơi sống chúng, nói đợc ích lợi việc trng rau

2 K nng: Phân biệt nói tên phận rau

3 Thái độ: u thích chăm sóc, bảo vệ

II §å dïng

- Häc sinh: Một số rau ăn lá, củ, thân thật tranh ¶nh

IiI Hoạt động dạy học chủ yếu 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Kể gia đình em, lớp học em

3 Hoạt động 3:Quan sát rau (10') - Yêu cầu nhóm quan sát rau

- HS đọc đầu - Hoạt động nhóm

(88)

nhóm cho biết rau ? Sống câu, có phận gì? So sánh với rau nhóm bạn ?

Chốt: Các rau có rễ, thân, lá, loại ăn thân, củ khác

4 Hoạt động 4: Tìm hiểu ích lợi rau (10') - u cầu HS hỏi theo câu hỏi SGK - Kể tên lồi rau có 22, lồi rau khác mà em biết ?

Chốt: Rau có ích, ăn rau tốt cho cở thể: tránh táo bón, chảy máu chân phải biết chăm sóc, bảo vệ rau, em làm để bảo vệ rau ?

5 Hoạt động 5: Chơi trị "Đố bạn rau gì" (6') - u cầu HS bịt mắt, ngửi, sờ nêu tên rau

qu¶

- theo dâi

- hoạt động theo cặp - cặp hỏi đáp trớc lớp - em nhận xét bổ sung

- tíi rau, trồng rau, ăn nhiều rau

- Chơi vui vỴ

6 Hoạt động 6: Củng cố - dặn dị (5')

- Nªu tªn bé phËn chÝnh cđa rau ích lợi rau ? - Nhận xét học

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Cây hoa

Tiếng Việt

Bài 100: uân, uyên (T36)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “uân, uyên”, cách đọc viết vần ú

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Em thích đọc truyện

3.Thái độ:

II Đồ dùng:

- Đọc bài: uơ, uya - đọc SGK - Viết: uơ, uya, huơ tay, giấy pơ luya - viết bảng

- Ghi vần: uân nêu tên vần - theo dâi

- Muốn có tiếng xuân ta làm nào?

- Ghép tiếng xuân bảng cài

- thêm âm x trớc vần uân - ghép bảng cài

nh t mi - xuân

(89)

- Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần uyêndạy tơng tự

- Giải thích từ: huân chơng, chim khuyên

TiÕt 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2’) - Hơm ta học vần gì? Cú ting, t gỡ?

- vần uân, uyên, tiÕng, tõ “mïa xu©n, bãng chun”

3 Hot ng 3: c cõu (4)

- Treo tranh, vẽ gì? Ghi câu øng dông

gọi HS giỏi đọc câu - chim bay - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: lợn, xuân - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - bạn nhỏ đọc truyện - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Em thích đọc truyện

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: uât, uyêt

To¸n

Tiết 86: Xăngtimét Đo độ dài (T119)

I- Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Có khái niệm ban đầu độ dài, tên gọi, kí hiệu xăngtimét

2 Kĩ năng: Biết đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị xăngtimét trờng hợp đơn giản

3 Thái độ: Yêu thích mụn Toỏn

Giáo viên: Thớc thẳng có vạch chia xăngtimét

III- Hot ng dy học chính: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5)

- Giải toán có lời văn thờng có bớc? Là bớc nào?

(90)

xăngtimét dụng cụ đo độ dài thớc thẳng (6’)

- Giới thiệu đơn vị đo xăngtimét thớc

th¼ng - theo dâi

- Hớng dẫn HS xác định cm thớc thẳng

- Giới thiệu xăngtimét viết tắt cm - lấy bút chì vạch giấy 1cmtheo thớc - đọc, viết cm

3 Hoạt động 3: Giới thiệu thao tác đo độ dài ( 20’)

- Hớng dẫn HS đo độ dài theo bớc: Đặt th-ớc; đọc số ghi vạch thth-ớc; viết số đo độ dài vào chỗ thích hợp

- theo dõi thực hành đo độ dài đoạn thẳng nháp

4 Hoạt động 4: Thực hành (15’)

Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu viết cm vo sỏch

Bài 2: HS nêu yêu cầu làm vào sách

- Gọi số em lên bảng chữa bài, em khác nhận xét

Bài 3: HS nêu yêu cầu làm báo cáo kết

- Gọi HS giải thích lời em ®iỊn nh vËy?

- viết vào đọc

- dựa vào thớc sách vẽ điền số vào sách

- nhËn xÐt söa cho bạn

- chữa nhận xét bạn Bài 4: HS nêu yêu cầu

- Gọi HS chữa

4.Hot ng 4: Cng c- dặn dò ( 4’) - Thi đo độ dài đoạn thẳng nhanh

- tự đo độ dài đoạn thẳng theo bớc nêu

- Xem tríc bµi: Lun tËp

Đạo Đức (thêm)

Ôn 10: Em bạn (tiết 2)

I- Mục tiêu:

1 Kin thức: Hiểu trẻ em có quyền đợc học tập, vui chơi, kết giao bạn bè Cần phải đoàn kết, thân với bạn học chơi

3 Thái độ: Tự giác đoàn kết, thân với bạn bè

II §å dïng:

Giáo viên: Một số tình

Học sinh: Giấy vÏ vµ bót mµu

- Có bạ học, chơi có lợi gì? - HS tự nêu - Cử xử tốt với bạn em cần làm gì?

2 Hot ng 2: Giới thiệu (2') - HS đọc đầu - Nêu yêu cầu, ghi đầu

3 Hoạt động 3: Hát “ Lớp kết đoàn” (3')

- hoạt động cá nhân - Quản ca bắt nhịp cho bạn hát - HS hát

4 Hoạt động 4: Đóng vai (15') - hoạt động nhóm - Tiếp tục đa số tình cho

nhóm thảo luận: Bạn khơng hiểu nhà sang nhờ em giảng hộ Các em chơi vui có bạn lớp khác đến xin chơi Em vơ tình làm bạn ngã Bạn làm rơi bút em…

- thảo luận theo nhóm - nhóm lên đóng vai

(91)

- Em cảm thấy em đợc bạn c xử

tèt? Khi em c xö tốt với bạn? - thấy vui, tự hào

Cht: C xử tốt với bạn đem lại niềm vui cho bạn cho mình, em đợc bạn yêu quý…

- theo dâi

5 Hoạt động 5: Vẽ tranh bạn em (10') - hoạt động cá nhân - Tiếp tục cho HS vẽ tranh trang trí tranh

vẽ bạn - theo dõi - Cho HS vẽ tranh sau trng bày

- NhËn xÐt, khen ngỵi tranh vÏ bạn - trng bày tranh lên tờng

6 Hoạt động 6: Củng cố dặn dò (5')

- Nêu lại quyền học tập, kết bạn trẻ em - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà thc hin theo iu ó hc

Toán (thêm)

Ơn tập :Xăngtimét Đo độ dài

I- Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Củng cố khái niệm ban đầu độ dài, tên gọi, kí hiệu xăngtimét

2 Kĩ năng: Củng cố cách đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị xăngtimét tr-ờng hợp đơn giản

Học sinh: Vở tập

- §äc sè xăngtimét thớc giáo viên

2 Hot ng 2: Làm tập trang 17 (30’) Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu viết cm vào sách

Bài 2: HS nêu yêu cầu làm vào s¸ch

- Gọi số em đọc số đo viết, em khác nhận xét

Bµi 3: HS nêu yêu cầu làm báo cáo kết

- Gọi HS giải thích lời em ®iỊn nh vËy?

Chốt: Các bớc đo độ dài đoạn thẳng?

- viết vào đọc

- dựa vào thớc sách vẽ điền số vào chỗ chấm

- nhËn xÐt sưa bµi cho b¹n

- chữa nhận xét bạn - đặt thớc, quan sát vạch số đo, c s o

Bài 4: HS nêu yêu cầu - Gọi HS nêu cách làm? - Gọi HS nêu sè ®o?

4.Hoạt động 4: Củng cố- dặn dị ( 4’) - Thi đo độ dài đoạn thẳng nhanh

- đặt thớc nhiều lần liên tiếp - 6cm, 8cm, 10cm

Tiếng Việt (thêm) Ôn tập vần uân, uyên

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc viết vần, chữ “uân, uyên”

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “uân, uyên”

II §å dïng:

(92)

III Hoạt động dạy- học chủ yếu:

1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài: uân, uyờn

- Viết : uân, uyên, huân chơng, duyệt binh

§äc:

- Gọi HS yếu đọc lại bài: uân, uyên

- Gọi HS đọc thêm: luân lu, thuyền buồm, chuyền cành, tuân lệnh, sách, tuyển chọn, quân cờ…

ViÕt:

- §äc cho HS viết: uân, uơ, uyên, uya, tuần lễ, kể chuyện, chim khuyên, luân lu

*Tìm từ có vần cần ôn ( dành cho HS giỏi): - Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần uân, uyên

- Cho HS đọc lại từ vừa điền nối, GV giải thích số từ mới: khuyên tai, lò luyện thép

- Thi đọc, viết nhanh tiếng, từ có vần cần ơn - Nhận xét hc

Tiếng Việt

Bài 101: uât, uyêt (T38)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “uât, uyêt”, cách c v vit cỏc ú

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: Đất nớc ta tơi p

3.Thỏi :

II Đồ dùng:

- Đọc bài: uân, uyên - đọc SGK - Viết: uân, un, mùa xn, bóng

chun - viÕt b¶ng

3 Hot ng 3: Dy mi ( 10)

- Ghi vần: uât nêu tên vần - theo dõi

- Nhn diện vần học - cài bảng cài, phân tích vần - Phát âm mẫu, gọi HS đọc - cá nhân, tập thể

- Muèn cã tiÕng “xuÊt” ta lµm thÕ nµo?

- GhÐp tiÕng “xuÊt” bảng cài - thêm âm x trớc vần uât, sắctrên đầu âm â - ghép bảng cài

(93)

định từ

- §äc tõ míi - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần uyêtdạy tơng tự

- Giải thích từ: nghệ thuật, băng tuyết

TiÕt 2

tiÕng, tõ gì? - vần uât, uyêt, tiếng, từ sản xuất,duyệt binh

gi HS khỏ giỏi đọc câu - bạn chơi trăng - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: khuyết, thuyền, bớc - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - cảnh đẹp đất nớc - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - đất nớc ta tơi đẹp

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: uynh, uych

To¸n

I- Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cè kiÕn thức giải toán có lời văn

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ giải toán có lời văn, trình bày giải

3 Thỏi : Yờu thớch mụn Toỏn

Giáo viên: Tranh vẽ toán phóng to

III- Hot động dạy học chính: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5’) - Nêu bớc giải tốn có lời văn?

(94)

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu 1, quan s¸t

tranh vẽ nêu tóm tắt - có 12 chuối, thêm cây, cótất …cây? - Gọi HS đọc lại tóm tắt, sau nêu lời giải

( ý dựa vào câu hỏi để viết câu lời giải) - vờn có tất số chuốilà? - Sau cho HS nêu phộp tớnh

- Cho HS trình bày giải vào

- Gọi HS trình bày bảng , em khác nhận xét

- nêu phép tính: 12 + 3= 15 - làm chữa

- Bài tập HS khơng có tranh để tóm tắt phải tự đọc đề để tóm tắt

- Cho HS giải vào ln sau GV chấm số bài, gọi HS lên chữa

- ch÷a nhận xét bạn

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS từ tóm tắt nêu thành toán

- Sau tự giải vào chữa - vài em nêu- phép tính: + =

3.Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò ( 4’)

- Giải toán thờng có phần ? Là phần nào? - Nhận xét học

- Xem tríc bµi: Lun tËp

TËp viÕt

Bài 22: tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp (T11)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật viết chữ: tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp.

2 Kĩ năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp, đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

II §å dïng:

- Giáo viên: Chữ: tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp đặt khung chữ

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’) - Hôm trớc viết chữ gỡ?

- Yêu cầu HS viết bảng: khoẻ khoắn, khoanh tay

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn viết chữ viết vần từ ứng dng( 10)

- Treo chữ mẫu: tàu thuỷ yêu cầu HS quan sát nhận xét có chữ? Gồm chữ ? Độ cao nÐt?

- GV nêu quy trình viết chữ khung chữ mẫu, sau viết mẫu bảng - Gọi HS nêu lại quy trình viết?

- Yªu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhËn xÐt, söa sai

- Các từ: tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp hớng dẫn tơng tự

- HS tËp viÕt trªn b¶ng

- HS tập viết chữ: tàu thuỷ, giấy pơ-luya, tuần lễ, chim khuyên, nghệ thuật, tuyệt đẹp.

(95)

5 Hoạt động 5: Chấm (5’)

- Thu 15 bµi cđa HS vµ chÊm - NhËn xÐt bµi viÕt cđa HS

Tiếng Việt (thêm) Ôn tập vần uât, uyêt

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc viết vần, chữ “uât, uyêt”

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “uât, uyêt”

II Đồ dùng:

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài: uât, uyêt

- ViÕt : uynh, uych, phô huynh, ngÃ huỵch

2 Hot ng 2: ễn v lm tập (30’)

§äc:

- Gọi HS yếu đọc lại bài: uât, uyêt

- Gọi HS đọc thêm: tuổi tuất, lí thuyết, duyệt binh, nghệ thuật, tuyệt đẹp, …

ViÕt:

- Đọc cho HS viết: uât, uân, uyêt, uyên, luật giao thông, đội duyệt binh, biểu diễn nghệ thuật, phong cảnh tuyệt đẹp,…

*Tìm từ có vần cần ôn ( dành cho HS giỏi): - Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần uât, uyêt

Cho HS làm vë bµi tËp trang 18:

- Cho HS đọc lại từ vừa điền nối, GV giải thích số từ mới: duyệt binh, lí thuyết

Tù nhiªn - XÃ hội (thêm) Ôn 22: Cây rau

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: HS kể tên số rau nơi sống chúng, nói đợc ích lợi việc trồng rau

2 Kỹ nng: Phân biệt nói tên phận cđa c©y rau

II §å dïng

- Học sinh: Một số rau ăn lá, củ, thân thật tranh ảnh

IiI Hot ng dạy học chủ yếu 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Cây rau có ích lợi gì?

(96)

2 Hoạt động 2: Gii thiu bi (2')

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu

3 Hot ng 3: Thi trng bày rau ( 15’) - Cho HS trừng bày rau theo nhóm su tầm loại rau sau: Rau ăn lá, ăn củ, ăn thân, ăn hoa, ăn

Chèt: Cã nhiỊu lo¹i rau khác nhau, loại ăn thân, cñ

4 Hoạt động 4: Thảo luận (10') - Yêu cầu HS nêu ích lợi rau - Em thích ăn loại rau nào? Vì sao?

- Em thấy có cần thiết phải thờng xuyên ăn rau không? Vì sao?

- Em ó thc hin việc ăn rau nh nào?

Chèt: Rau cã ích, ăn rau tốt cho cở thể: tránh táo bón, chảy máu chân phải biết chăm sóc, bảo vệ rau

5 Hot ng 5: Chơi trò "Đố bạn phận rau " (6')

- Yêu cầu HS bịt mắt, sờ vào phận rauvà nêu tên gọi phận

- HS đọc đầu

- Hoạt động nhóm

- thi trng bµy theo nhãm

- theo dâi

- hoạt động theo cặp

- cặp hỏi đáp trớc lp

- em cặp khác nhận xét bổ sung

- Chơi vui vẻ

6 Hot động 6: Củng cố - dặn dò (5')

- Nêu tên phận rau ích lỵi cđa rau ? - NhËn xÐt giê häc

Toán (thêm)

ễn v gii bi toỏn cú lời văn đo độ dài đoạn thẳng

I- Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức việc thờng làm giải tốn có văn: Đọc tìm hiểu đề bài, sau giải tốn

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ tìm hiểu tốn cho biết gì, tốn hỏi để từ lựa chọn phép tính cho phù hợp Sau biết thực phép tính trình bày giải Tự giải toán Kĩ đo độ dài đoạn thẳng

Học sinh: Vở tËp

- Nªu lại bớc cần thiết giải toán có văn?

2 Hot ng 2: ễn v lm v tập trang 18 (30’)

Bài 1: Gọi HS đọc đề toán, cho HS tự hỏi toán

- Sau gọi HS nêu phép tính vit vo sỏch

- Nêu lại bớc giải toán?

- t c v túm tt, dựa vào hỏi đáp điều tốn cho biết bắt tìm

- tù nªu phép tính: 15 + = 19 - nêu lại bớc

- Cho HS làm vảo vở, gọi số em lên bảng trình bày, em khác nhận xét nêu câu lời giải khác

- tự đọc đề hồn thành tóm tắt sau hỏi đáp để tìm hiều tốn

(97)

Bài 3: Viết tóm tắt lên bảng, gọi HS nêu đề toán

- Cho HS tự giải trình bày giải chữa

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu: - Cho HS làm vàc chữa

Cht: Nờu bớc đo độ dài đoạn thẳng

- nêu toán: Có 13 vịt, mua thêm vịt Tất có vịt? - nhận xÐt bỉ sung cho b¹n

- Đo độ dài đoạn thẳng viết vào chỗ chấm

- tù đo điền số - tự nêu lại bớc

4.Hoạt động 4: Củng cố- dặn dò ( 4’) - Nêu bớc giải toán?

- NhËn xét học

Tiếng Việt

Bài 102: uynh, uych (T40)

- HS nắm đợc cấu tạo vần “uynh, uych”, cách đọc viết vần

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thnh tho cỏc vần đó, đọc tiếng, từ, câu có chứa vần mới.Phát triển lời nói theo chủ đề: đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang

3.Thái độ:

II Đồ dùng:

- Đọc bài: uât, uyêt - đọc SGK - Viết: uât, uyêt, nghệ thuật, tuyệt đẹp - viết bảng

- Ghi vần: uynh nêu tên vần - theo dõi

- Muèn cã tiÕng “huynh” ta lµm thÕ nµo?

- GhÐp tiếng huynh bảng cài

- thêm âm h trớc vần uynh - ghép bảng cài

- c tiếng, phân tích tiếng đọc

nh t mi - ph huynh - Đọc từ - cá nhân, tập thể - Tổng hợp vần, tiếng, từ - cá nhân, tập thê - Vần “uych”dạy tơng tự

* NghØ gi¶i lao gi÷a tiÕt

(98)

huỵch, khuỳnh tay

TiÕt 2

tiếng, từ gì? - vần uynh, uych, tiếng, từ phụhuynh,ngÃ huỵch

2 Hot ng 2: Đọc bảng (4’)

gọi HS giỏi đọc câu - bạn trồng - Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

mới, đọc tiếng, từ khó - luyện đọc từ: phụ huynh - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- Treo tranh, vẽ gì? - loại đèn

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - đèn dầu, đèn điện, đèn huỳnh quang - Nêu câu hỏi chủ đề - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý

cña GV

- Híng dÉn HS viÕt vë t¬ng tù nh híng dẫn viết bảng

- Chấm nhận xét viÕt cña HS

- tËp viÕt vë

- theo dâi rót kinh nghiƯm bµi viÕt sau

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: ễn

Tiếng Việt (thêm) Ôn tập vần uynh, uych

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc viết vần, chữ “uynh, uych”

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc viết vần, chữ, từ có chứa vần, chữ “uynh, uych”

3 Thái độ: Bồi dỡng tình yêu vi Ting Vit

II Đồ dùng:

III Hot ng dy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài: uynh, uych

- ViÕt : uynh, uych, phụ huynh, ngÃ huỵch

2 Hot động 2: Ôn làm tập (30’)

§äc:

- Gọi HS yếu đọc lại bài: uynh, uych

- Gọi HS đọc thêm: mừng quýnh, uỳnh uỵch, huỳnh quang, khuỳnh tay …

ViÕt:

- Đọc cho HS viết: uynh, uych, mừng quýnh, uỳnh uỵch, huỳnh quang, khuỳnh tay

*Tìm từ có vần cần ôn ( dành cho HS giỏi): - Gọi HS tìm thêm tiếng, từ có vần uynh,uych

(99)

- Cho HS đọc lại từ vừa điền nối, GV giải thích số từ mới: hội phụ huynh, luýnh quýnh

Thø sáu ngày 17 tháng năm 2005

Tiếng Việt

I.Mc ớch - yêu cầu: 1.Kiến thức:

- HS nắm đợc cấu tạo vần: uê, uy, uơ, uân, uyên, uõt, uyờt, uynh, uych

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo âm, tiếng, từ có vần cần ôn,đọc từ, câu ứng dụng Tập kể chuyện : “Truyện kể không hết ”theo tranh

3.Thái độ:

- BiÕt yªu quý anh nông dân thông minh

II Đồ dùng:

-Giáo viên: Tranh minh hoạ câu chuyện: Truyện kể mÃi kh«ng hÕt

- Đọc bài: uynh, uych - đọc SGK - Vit: uynh, uych, ph huynh, ngó

huỵch - viÕt b¶ng

3 Hoạt động 3: Ôn tập ( 12’)

- Trong tuần học vần

nµo? - vần: uê, uy, uơ, uân, uyên, uât, uyêt,uynh, uych

- So sánh vần - có âm u đứng trớc vần, khác âm âm cuối…

- Giải thích từ: uỷ ban, hoà thuận * Nghỉ giải lao gi÷a tiÕt

TiÕt 2

(100)

- Gọi HS xác định tiếng có chứa vần

đang ôn, đọc tiếng, từ khó - tiếng: thuyền, khoang, buồm… - Luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ - cá nhân, tập thể

- GV kể chuyện hai lần, lần hai kết hợp

dung tranh vÏ - tËp kĨ chun theo tranh - Gäi HS khá, giỏi kể lại toàn nội

dung trun

- theo dõi, nhận xét bổ sung cho bạn - ca ngợi anh nông dân thông minh

5 Hot ng 5: Viết (6’)

- tËp viÕt vë

6.Hoạt động6: Củng cố - dặn dò (5’) - Nêu lại vần vừa ôn

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc tập đọc

To¸n

I- Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức giải toán có lời văn

2 K nng: Cng c k giải tốn có lời văn, trình bày giải Thực phép cộng, trừ số đo độ dài với đơn vị đo xăngtimet

II- §å dïng:

Giáo viên: Đề bàitoán 1;3

III- Hot ng dy học chính: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5’)

- Nêu bớc giải toán có văn? Viết đọc 4cm; 7cm; 16cm

2 Hoạt động 2: Luyện tập (25’)

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu 1, sau đọc

đề để hồn thành tóm tắt tốn - có bóng xanh, có bóng đỏ,có tất …quả bóng? - Gọi HS đọc lại tóm tắt, sau nêu lời giải

( ý dựa vào câu hỏi để viết câu lời giải) - An có tất số bóng là: - Sau cho HS nờu phộp tớnh

- Cho HS trình bày giải vào

- Gọi HS trình bày bảng, em khác nhận xét

- nêu phép tính: + 5= - làm chữa

Bài 2: Tiến hành tơng tự tập - Bài tập HS phải tự nêu tóm tắt

- Cho HS giải vào ln sau GV chm

một số bài, gọi HS lên chữa - chữa nhận xét bạn Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu tập

- Yờu cầu HS từ tóm tắt nêu thành tốn - Sau tự giải vào chữa

Bài 4: HS nêu yêu cầu

- Gi HS đọc mẫu: 2cm + 3cm = cm

- Làm để em viết tiếp kết phép tính sau?

- Cho HS lµm vµo vë vµ chữ

- phép tính: + = - cá nhân

(101)

3.Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò ( 4’)

- Giải toán thờng có phần ? Là phần nào?

- Nhận xét học

- Xem trớc bài: Vẽ đoạn thẳng có độ di cho trc

Sinh hoạt

- Thi đua học tập chào mừng Đảng mừng xuân

- Một số bạn gơng mẫu học tập, hoạt động khác lớp: Hà, Khánh, Khánh Linh, Hải Anh chăm chỉ, có nhiều tiến đạt điểm 10 đợc phần thởng: Nhi, Yến, Hiếu, Trung, Lan Anh, Quế Anh…

* Tån t¹i:

- Cịn tợng trật tự cha ý nghe giảng: Mai Chi, Huy a, Duy, Tởng, Đức - Cịn có bạn cha học nhà, cha chuẩn bị chu đáo trớc đến lớp nên kết học tập cha cao: Hoan, Hng, Mai Chi

- Còn nhiều bạn nghỉ học lí do: Hoan, Uyên, Hơng

- Thi ®ua häc tËp tèt chµo mõng ngµy 8/3 - Duy tr× mäi nỊn nÕp líp cho tèt

TuÇn 23

Thø hai ngày 20 tháng năm 2006

Chào cờ

Tập đọc

Bµi1 : Trêng em (T46)

I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thc: HS hiu c:

- Từ ngữ: nhà thø hai, th©n thiÕt

- Thấy đợc: Sự thân thiết nhà với bạn nhỏ

- Phát âm tiếng có vần “ai, ay”, từ “cô giáo, trờng học, thân thiết”, biết nghỉ sau du chm, du phy

2 Kĩ năng:

- HS đọc trơn tập đọc, đọc tốc độ - Biết nhấn giọng từ “ngơi nhà thứ hai, u” - Tồn đọc với giọng chậm rãi, nhẹ nhàng

3.Thái độ:

- Bồi dỡng cho học sinh tình yêu mái trờng

II §å dïng:

- Giáo viên: Tranh minh hoạ tập đọc SGK

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra chuẩn bị sách HS

2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Giới thiệu tập đọc kết hợp dùng

(102)

đọc lên bảng

3 Hoạt động 3: Luyện đọc ( 12’)

- Đọc mẫu toàn - theo dõi - Bài văn gồm có câu? GV ỏnh

số câu - có câu

- Luyện đọc tiếng, từ: trờng học, cô giáo, thân thiết, GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS c

- GV giải thích từ: nhà thứ hai, th©n thiÕt

- HS luyện đọc cá nhân, tập thể, kết hợp phân tích, đánh vần tiếng khó - theo dõi

- Luyện đọc câu: Cho HS luyện đọc câu, ý cách ngắt nghỉ từ ngữ cần nhấn giọng

- Gọi HS đọc nối tiếp

- luyên đọc cá nhân, nhóm

- đọc nối tiếp câu - Luyện đọc đoạn,

- Gọi HS đọc nối tiếp câu - luyện đọc cá nhân, nhóm.- thi đọc nối tiếp câu - Cho HS đọc đồng lần - đọc đồng

4 Hot động 4: Ơn tập vần cần ơn bài(8’)

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

trong SGK - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - Tìm cho tiếng có vần ai, ay

trong bài? - HS nêu

- Gạch chân tiếng đó, đọc cho tiếng

đó? - cá nhân, tập thể

- T×m tiÕng cã vần ai, ay bài? - HS nêu tiếng bµi

- Ghi bảng, gọi HS đọc tiếng ? - HS đọc tiếng, phân tích, đánh vần tiếng cài bảng cài

- Nêu câu chứa tiếng có vần cần ôn? - Bổ sung, gợi ý để HS nói cho trịn câu, rõ nghĩa

- quan s¸t tranh, nói theo mẫu - em khác nhận xét bạn

* Nghỉ giải lao hai tiết

Tiết 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Hơm ta học gì? Gọi em đọc lại bảng

- bµi: Trêng em

- c¸c em kh¸c theo dâi, nhËn xÐt b¹n

2 Hoạt động 2: Đọc SGK kết hợp tìm hiểu (15’)

- GV gọi HS đọc câu đầu - Nêu câu hỏi SGK - Gọi HS đọc 3câu - Nêu câu hỏi SGK

- GV nói thêm: Bài văn nói tình cảm bạn nhỏ với ngơi trờng - GV đọc mẫu tồn

- Cho HS luyện đọc SGK ý rèn cách ngắt nghỉ ỳng cho HS

3 Hoạt động 3: Luyện nói (5’) - Tranh vẽ gì?

- em đọc

- em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - 2;3 em c

- cá nhân trả lời, lớp nhËn xÐt - theo dâi

- theo dâi

- luyện đọc cá nhân, nhóm SGK - hai bạn hỏi

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - hỏi trờng lớp

4.Hoạt động4: Củng cố - dặn dò (5’)

(103)

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Tặng cháu

To¸n

Tiết 89: Vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trớc ( T 119 )

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Biết sử dụng thớc kẻ xăng ti mét để vẽ đoạn thẳng

2 Kỹ năng: Vẽ đợc đoạn thẳng có độ dài tính theo xăng ti mét cho trớc

3 Thái độ: u thích hình học

II §å dïng

- Giáo viên: Thớc kẻ có đơn vị xăng ti mét phóng to

III Hoạt động dạy học chủ yếu 1 Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (5') - Đọc: 3cm, 5cm, 10cm

- Chỉ thớc kẻ vạch 6cm, cm

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn vẽ (6')

- Đặt thớc lên tờ giấy, tay trái giữ thớc, - theo dõi quan sát GV vẽ tay phải cầm bút Chọn số độ dài đoạn thẳng cần vẽ

Dùng bút nối điểm điểm lại Nhấc bút, ghi tên đoạn thẳng

4 Hoạt động 4: Thực hành (20') Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề ? - Quan sát nhắc nhở em yếu

Bµi 2: Gäi HS nêu yêu cầu ?

- Gọi HS nhận xét, bổ sung cho bạn Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu

- Quan sỏt, giỳp em yu

5 Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5')

- HS nêu yêu cầu vẽ vào

- HS nêu tóm tắt toán tự trình bày lời giải HS chữa

- vẽ vào

- Muốn vẽ đoạn thẳng theo số đo cho trớc ta thực thao tác ? - Nhận xét học

- Về nhà học lại bài, xem trớc : Luyện tËp chung

Đạo đức

Bài 23: Đi quy định ( tiết 1)

I Môc tiªu

1 Kiến thức: HS biết vị trí đờng dành cho ngời bộ, cần thiết phải nơi quy định

2 Kỹ năng: HS biết lề đờng, vỉa hè

3 Thái độ: HS có ý thức tự giác quy định

II §å dïng

- Giáo viên: Tranh minh hoạ nội dung bµi tËp 1,2

(104)

III Hoạt động dạy học - học chủ yếu

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5' ) - Nêu việc cần làm học, chơi với bạn? - Mn giữ đồn kết lớp ta phải làm gì?

3 Hoạt động 3: Làm (10')

- Treo tranh vẽ hỏi: ỏ thành phố phải phần đờng nào? ( nông thôn ) sao?

Chốt: nông thôn cần phải sát nề đ-ờng, thành phố vỉa hè, qua đờng phải tuân theo dẫn đèn tín hiệu

4 Hoạt động 4:Làm (10') - Treo tranh, gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS trình bầy ý kiến Chốt: Cần quy định đợc ngời khen, đảm bảo an toàn

- Nắm yêu cầu bài, nhắc lại đầu - Th¶o luËn nhãm

- Đi vỉa hè, phần đờng có vạch kẻ ngang trắng, ( nề ng)

- Theo dõi

- Cá nhân - Cá nhân

- Em khác nhận xét bổ sung

5 Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Chơi trò chơi: Qua đờng

- NhËn xét học

- Về nhà học lại bài, xem trớc tập 3,4,5

Tự nhiên - XÃ hội

Bài 23: Cây hoa (T48)

I Mục tiªu

1 Kiến thức: HS kể tên số hoa nơi sống chúng, nói đợc ích lợi việc trồng hoa

2 Kỹ năng: Phân biệt nói tên phận c©y hoa

II §å dïng

- Học sinh: Một số cây, cành hoa thật, tranh ảnh III Hoạt động dạy học chủ yếu

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Nêu tên phận rau ? - Cây rau có ích lợi ?

3 Hoạt động 3: Quan sát hoa (10') - Yêu cầu nhóm quan sát hoa nhóm cho biết hoa ?

Sống đâu, có phận gì? So sánh với hoa nhóm bạn ?

Chốt: Các hoa có rễ, thân, lá,p có mầu sắc hơng thơm khác

4 Hoạt động 4: Tìm hiểu ích lợi hoa (10') - u cầu HS hỏi theo câu hỏi SGK

- HS đọc đầu

- Hoạt động nhóm

(105)

- KĨ tªn loài hoa có 23, loài hoa khác mà em biết ?

Cht: Hoa cú rt nhiều lợi ích; làm đẹp, làm nớc hoa, phải biết chăm sóc, bảo vệ hoa, em làm để bảo vệ hoa ?

5 Hoạt động 5: Chơi trị "Đố bạn hoa gì" (6') - Yêu cầu HS bịt mắt, ngửi, sờ nêu tên hoa

- Hoạt động theo cặp

- Từng cặp hỏi đáp trớc lớp -.Các em nhn xộy b sung

- Tơi không bẻ cành, hái hoa công viên

- Chơi vui vỴ

6 Hoạt động 6: Củng cố - dặn dị (5')

- Nªu tªn bé phËn chÝnh cđa hoa ích lợi hoa ? - Nhận xét học

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Cây gỗ.

Thủ công

Tit 23: Kẻ đoạn thẳng cách

I- Môc tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách kẻ đoạn thẳng

2 Kĩ năng: Kẻ đợc đoạn thẳng cách

3 Thái độ: Giữ gìn đồ dùng học tập, vệ sinh lớp học

II- §å dïng:

- Giáo viên: Hình vẽ mẫu đoạn thẳng cách u

- Học sinh: Bút chì, thớc kẻ, giấy kẻ ô

III- Hot ng dy - hc ch yếu: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (4')

- GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS - nhận xét chuẩn bị bạn

2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2')

- Nêu yêu cầu học, ghi đầu - nắm yêu cầu

3 Hot ng 3: Quan sát nhận xét (6') - hoạt động cá nhân - Treo mẫu, nêu câu hỏi để HS nhận thấy hai

đoạn thẳng AB CD cách ô?

- cách ô

- Nêu vật có đoạn thẳng cách nhau?

- bảng, mặt bàn,

4 Hot động 4: Hớng dẫn hực hành (8’) - hoạt động cá nhân

- Hớng dẫn kẻ đoạn thẳng AB - lấy điểm A B dịng kẻ ngang, sau dùng thớc kẻ nối chúng li

- Đếm từ A B lấy xuống ô, ta lấy hai điểm C D

- nối hai điểm lại ta có đoạn thẳng CD

5 Hoạt động5 : Thực hành (10') - hoạt động cá nhân - Cho HS thực hành, quan sát giúp đỡ

em yÕu

- thực hành đồ dùng chuẩn bị

- Đánh giá thực hành HS - nhận xét đánh giá bạn

6 Hoạt động 6: Củng cố dặn dò (4') - Thu dọn vệ sinh lớp học

(106)

Thø ba ngµy 21 tháng năm 2006

Tập viết

Bài: Chữ a,ă,â, ai,ay (T13)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: a,ă,â

2 K nng:Bit vit ỳng k thut, ỳng tốc độ chữ: “a,ă,â”, đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

3 Thái độ:u thích mơn học

II §å dïng:

- Giáo viên: Chữ: a,ă,â, vần, từ ứng dụng đặt khung chữ

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’) - Kiểm tra sách HS

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn tô chữ hoa viết vần từ ứng dụng( 10’)

- Treo chữ mẫu: a,ă,â, yêu cầu HS quan sát nhận xét có nét? Gồm nét gì? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết tô chữ a,ă,â, khung chữ mẫu - Gọi HS nêu lại quy trình viết?

- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhËn xÐt, söa sai

- Yêu cầu HS đọc vần từ ứng dụng: ai, ay, mái trờng, điều hay - HS quan sát vần từ ứng dụng bảng

- HS tập viết bảng

4 Hot ng 4: Hớng dẫn HS tập tô tập viết (15’)

- HS tập tô chữ: a,ă,â, tập viết vần, từ ngữ: ai, ay, mái trờng, điều hay

Chính tả

Bài: Trờng em (T48)

I Mục tiªu:

1 Kiến thức: HS tập chép bài: Trờng em, biết cách đọc để chép cho đúng, điền vần: /ay, âm c/k

2 Kĩ năng: Chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn văn bài: Trờng em, tốc độ viết tối thiểu chữ / phút

3 Thái độ:u thích mơn học, say mờ luyn vit

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Bảng phụ ghi tập

- Học sinh: Vë chÝnh t¶

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’) - Kiểm tra chuẩn bị sách HS

(107)

- GV viết bảng đoạn văn cần chép

- HS nhìn bảng đọc lại đoạn văn đó, cá nhân, tập thể

- GV tiếng: “trờng, giáo, thân thiết” HS đọc, đánh vần cá nhân tiếng dễ viết sai đó, sau viết bảng

- GVgäi HS nhËn xÐt, söa sai cho b¹n

- Cho HS tập chép vào vở, GV hớng dẫn em cách ngồi viết, cách cầm bút, cách trình bày cho đoạn văn, cách viết hoa sau dấu chấm…

- GV đọc cho HS soát lỗi chữa bút chì

- GV chữa bảng lối khó bảng, yêu cầu HS đổi cho chữa lỗi cho bên lề

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS làm tập tả(10’) Điền hoc ay

- HS nêu yêu cầu tập

- GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung tập, hớng dẫn cách làm - HS làm vào chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn Điền chữ c k

- Tiến hành tơng tự

5 Hot động 5: Chấm (5’) - Thu 14 HS chấm - Nhận xét viết HS

5 Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (5’) - Đọc lại tả vừa viết

Thđ c«ng

Tiết 23: Kẻ đoạn thẳng cách

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách kẻ đoạn th¼ng

2 Kĩ năng: Kẻ đợc đoạn thẳng cách

3 Thái độ: Giữ gìn đồ dùng học tập, vệ sinh lớp học

II- §å dïng:

- Giáo viên: Hình vẽ mẫu đoạn thẳng cỏch u

- Học sinh: Bút chì, thớc kẻ, giấy kẻ ô

III- Hot ng dy - hc chủ yếu: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (4')

3 Hot ng 3: Hớng dẫn hực hành (8’) - hoạt động cá nhân

- Hớng dẫn kẻ đoạn thẳng AB - HS tự nêu lại cách lấy điểm cách kẻ

- Cách kẻ đoạn CD - HS tự nêu lại cách kẻ

5 Hot ng5 : Thc hnh (15') - hoạt động cá nhân - Cho HS thực hành, quan sát giúp đỡ

em yÕu

- thực hành đồ dùng chuẩn bị

- Đánh giá thực hành HS - nhận xét đánh giá bạn

6 Hoạt động 6: Củng cố dặn dò (4') - Thu dọn vệ sinh lớp học

- Chuẩn bị sau: giấy màu, bút chì, thớc kẻ

Toán

(108)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Củng cố cách đọc, viết số, cách cộng số đến 20

2 Kỹ năng: Củng cố kĩ cộng, đọc, viết số, giải tốn có lời văn

3 Thái độ: Say mê học tốn

II §å dïng

- Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ 1, 2,

III Hoạt động dạy học chủ yếu 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Gọi HS vẽ đoạn thẳng dài 5m; 7cm

3 Hoạt động 3: Luyện tập (25') Bài 1: Treo bảng phục có viết - Gọi HS nêu yêu cầu đề ? - Gọi vài em đọc lại số Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu ?

- Ghi phép tính hỏi: Em điền số vào ô trống thứ ? Vì ? Tơng tự với ô trống thứ hai

- Gọi vài em nhắc lại, sau cho HS lên làm chữa

Bài 3: Gọi HS đọc đề bài, hỏi để HS nêu tóm tắt

Bµi 4: Treo bảng phụ lên bảng, hỏi HS cách làm

4 Hoạt động 4:Củng cố - dặn dò (5') - Đếm lại số phạm vi 20 - Nhn xột gi hc

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Luyện tập chung

- Nắm yêu cầu

- HS nêu yêu cầu, làm HS yếu, trung bình chữa

- Em khác theo dõi - HS tự nêu yêu cầu

- Điền số 13 11+2 = 13 - Tơng tự phần lại

- Em khác nhận xét làm bạn

- Tóm tắt vào giải toán - HS lên chữa

- Nêu cách làm, vài em nhắc lại, sau làm chữa

Đạo đức (thêm)

Ôn 23: Đi quy định ( tiết 1)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: HS biết vị trí đờng dành cho ngời bộ, cần thiết phải nơi quy định

2 Kỹ năng: HS biết lề đờng, vỉa hè

3 Thái độ: HS có ý thức tự giác quy nh

II Đồ dùng

- Giáo viên: Hệ thống câu hỏi Đồ dùng trò chơi Đèn giao th«ng”

III Hoạt động dạy học - học chủ yếu

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 5' ) - Nêu quy định ngời bộ!

3 Hoạt động 3: Trả lời câu hỏi (15') - ở thành phố tham gia giao thông

(109)

em đâu?

- nông thôn tham gia giao thông em phần đờng nào?

- Khi muốn sang đờng thành phố (nông thôn) em sang đờng nh nào? - Chốt: nông thôn cần phải sát nề đ-ờng, thành phố vỉa hè, qua đờng phải tuân theo dẫn đèn tín hiệu

4 Hoạt động 4: Chơi trị “ Đèn tín hiệu” (10')

- Bày sa bàn giao thơng đèn tín hiệu tình khác nhau, cho HS thảo luận cặp xử lí tình

- vỉa hè

- sát lề đờng bên phải

- sang đờng phần đờng có vạch kẻ ngang trắng, quan sát xe cộ qua đờng thấy vắng từ từ qua…

- theo dâi

- HS thảo luận đa cách phù hợp - Em kh¸c nhËn xÐt bỉ sung

5 Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - Hát hát “ Em học”

Toán (thêm)

V on thng có độ dài cho trớc

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Biết sử dụng thớc kẻ xăng ti mét để vẽ đoạn thẳng

2 Kỹ năng: Vẽ đợc đoạn thẳng có độ dài tính theo xăng ti mét cho trớc

3 Thái độ: Yêu thích hình học

II §å dïng

- Giáo viên: Thớc kẻ có đơn vị xăng ti mét phóng to

III Hoạt động dạy học chủ yếu 1 Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (5') - Đọc: 7cm, 15cm, 20cm

- Chỉ thớc kẻ vạch chØ 8cm, 17 cm

3 Hoạt động 3: Thực hành (25')

Bài 1: Vẽ đoạn thẳng có độ dài: cm; cm; cm

- Gọi HS nêu yêu cầu đề ? - tự nêu yêu cầu vẽ vào - Quan sát nhc nh em yu

Bài 2: Giải toán theo tóm tắt sau:

Tóm tắt: Đoạn thẳng AB: cm Đoạn thẳng BC: cm

Cả hai đoạn thẳng: cm ?

- Gọi HS nhận xét, gọi HS bổ sung cho bạn, nêu câu lời giải khác

Bi 3: V on thng AO dài cm vẽ đoạn thẳng OB dài cm để có đoạn thẳng AB dài cm

- HS nờu yêu cầu tự đọc tóm tắt - HS tự trình bày lời giải HS chữa

- nêu yêu cầu

(110)

- Quan sát, giúp đỡ em yếu

- Muốn vẽ đoạn thẳng theo số đo cho trớc ta thực thao tác ? - Nhận xét học

Tập viết (thêm) Bài: Chữ , ai,ay (T14)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: 

2 Kĩ năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: “”, đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

II §å dïng:

- Giáo viên: Chữ:  vần, từ ứng dụng đặt khung chữ

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’) - Đọc cho HD viết: mái trờng, điều hay

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn tô chữ hoa viết vần từ ứng dụng( 10)

- Treo chữ mẫu: , yêu cầu HS quan sát nhận xét có nét? Gồm nét gì? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết tô chữ , khung chữ mẫu - Gọi HS nêu lại quy trình viết?

- u cầu HS đọc vần từ ứng dụng: ai, ay, chùm vải, suối chảy - HS quan sát vần từ ứng dụng bảng

4 Hot động 4: Hớng dẫn HS tập tô tập viết (15)

- HS tập tô chữ: , tập viết vần, từ ngữ: ai, ay, chùm vải, suối chảy

Tp c- hc thuc lũng

Bài: Tặng cháu (T49)

I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: HS hiểu đợc: - Từ ngữ: “nớc non, tỏ, gọi là”

- Thấy đợc: Tình cảm Bác thiếu nhi

(111)

2 Kĩ năng:

- HS c trn ỳng c bi tập đọc, đọc tốc độ - Biết nhấn giọng từ “tặng cháu, cồn, yêu” - Toàn đọc với giọng tình cảm

- Häc thuéc lòng thơ

3.Thỏi :

- Bồi dỡng cho học sinh tình cảm kính yêu Bác

II §å dïng:

- Đọc bài: Trờng em - đọc SGK - Hỏi số câu hỏi - trả lời câu hỏi

2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2’) - Giới thiệu tập đọc kết hợp dùng tranh, ghi đầu bài, chép toàn tập đọc lên bảng

- đọc đầu

- Đọc mẫu toàn - theo dõi - Luyện đọc tiếng, từ: n“ ớc non, giúp,

tặng cháu ,” GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc

- GV gi¶i thÝch tõ: n“ íc non, tá ”

- HS luyện đọc cá nhân, tập thể, kết hợp phân tích, đánh vần tiếng khó

- đọc nối tiếp dòng thơ - Luyện đọc đoạn,

4 Hot ng 4: Ôn tập vần cần ôn bài(8’)

trong SGK - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - Tìm cho tiếng có vần “au”

bài? - HS nêu

- Gch chõn ting đó, đọc cho tiếng

đó? - cá nhân, th

- Tìm tiếng có vần au, ao bài? - HS nêu tiếng

Tiết 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Hơm ta học gì? Gọi em c

lại bảng - bài: Tặng cháu.- em khác theo dõi, nhận xét bạn

- GV gọi HS đọc khổ thơ - Nêu câu hỏi SGK gọi HS trả lời ý câu hỏi theo kh th ó c

- Nêu câu hỏi SGK

- GV nói thêm: thơ cho ta thấy tình cảm Bác Hồ dành cho em thiÕu

- em đọc

- vµi em tr¶ lêi, líp nhËn xÐt bỉ sung

(112)

nhi

- GV đọc mẫu toàn

- Cho HS luyện đọc SGK ý rèn cách ngắt nghỉ cho HS

-Tổ chức cho HS học thuộc lòng thơ

- theo dâi

- luyện đọc cá nhân, nhóm SGK - thi đua học thuộc lịng thơ theo nhóm , tổ

3 Hoạt động 3: Luyện nói (5’)

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - Thi hát Bác Hồ - Tổ chức cho Hs thi hát - hát theo nhóm, tổ

4.Hoạt động4: Củng cố - dặn dị (5’)

- Hơm ta học gì? Bài thơ nói điều gì? - Qua thơ hơm em thấy cần phải làm gì? - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Cái nh n vở.ã Tốn

TiÕt 91: Lun tËp chung (T 125)

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc:Cđng cố cách so sánh số, vẽ đoạn thẳng,

2 K nng: Củng cố kĩ cộng, trừ nhẩm, giải toán có lời văn có nội dung hình học

3 Thái độ: Say mê làm tốn

II §å dïng

- Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ III Hoạt động dạy học chủ yếu 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Gọi HS tính: 14+2 = ; + 13 =

3 Hoạt động 3: Luyện tập (25') Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề ?

- Chốt: Cần sử dụng bảng cộng, trừ học để tính tốn cho chớnh xỏc

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu ?

- Số lớn có chữ sè lµ sè nµo ? Sè nhá nhÊt cã chữ số số ?

Bi 3: Gi HS nêu yêu cầu - GV quan sát, giúp đỡ em yếu Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu

- Treo bảng phụ có vẽ hình lên bảng, gọi HS nhc li bi

- Muốn biết đoạn thẳng AC dài cm ta làm ?

4 Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (5') - Nêu lại thao tác vẽ đoạn thẳng - Nhận xét học

- VỊ nhµ häc lại bài, xem trớc bài: Các số tròn chục

- Nắm yêu cầu

- HS tự nêu yêu cầu, làm HS yếu, trung bình chữa

- HS tự nêu yêu cầu, làm HS trung bình chữa

- Số 20, số 10

- HS làm chữa

- Đọc yêu cầu - Vài em nêu lại

(113)

Tập viết

Bài: Chữ b, au, ao (T15)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: b

2 Kĩ năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: “ao, au, sáng, mai sau”, đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

II §å dïng:

- Giáo viên: Chữ: b vần, từ ứng dụng đặt khung chữ

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’) - Kiểm tra chuẩn bị sách HS

- Treo chữ mẫu: b yêu cầu HS quan sát nhận xét có nét? Gồm nét gì? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết tô chữ b khung chữ mẫu - Gọi HS nêu lại quy trình viết?

- Yờu cu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai - Yêu cầu HS đọc vần từ ứng dụng: au, ao, sáng, mai sau - HS quan sát vần từ ứng dụng bảng

- HS tËp viÕt trªn b¶ng

- HS tËp tô chữ: b, tập viết vần, từ ngữ: au,ao, s¸ng, mai sau

- Nhận xét học

Tập viết (thêm) Bài: Chữ b, ang, ac (T15)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: b

2 K nng:Bit vit ỳng k thuật, tốc độ chữ: “ang, ac, bảng, bản nhạc”, đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

II §å dïng:

- Giáo viên: Chữ: b vần, từ ứng dụng đặt khung chữ

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’) - Đọc cho HS viết bảng: sáng, mai sau

(114)

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn tô chữ hoa viết vần từ ứng dụng( 10)

- Treo chữ mẫu: b yêu cầu HS quan sát nhận xét có nét? Gồm nét gì? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết tô chữ b khung chữ mẫu - Gọi HS nêu lại quy trình viết?

- u cầu HS đọc vần từ ứng dụng: ang, ac, bảng, nhạc - HS quan sát vần từ ứng dụng bảng

- HS tập tô chữ: b, tập viết vần, từ ngữ: ang, ac, bảng, nhạc

Tự nhiên - xÃ hội ( thêm) Ôn : Cây hoa

I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS kể tên số hoa nơi sống chúng, nói đợc ích lợi việc trng hoa

2 K nng: Phân biệt nói tên phận hoa

II §å dïng

- Học sinh: Một số cây, cành hoa thật, tranh ảnh III Hoạt động dạy học chủ yếu

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Nêu tên phận hoa ? - Cây hoa có ích lợi ?

3 Hoạt động 3: Thi trng bày hoa ( 15’) - Cho HS trừng bày hoa theo nhóm su tầm loại hoa Sau lên giới thiệu cho ngời biết

Chốt: Có nhiều loại khác nhau, loại đẹp, hơng thơm riêng

4 Hoạt động 4: Thảo luận (10') - Yêu cầu HS nêu ích lợi hoa - Em thích loại hoa nào? Vì sao?

- Em thực chăm sóc bảo vệ hoa nh nào?

Chèt: Hoa cã Ých cc sèng: trang trÝ nhµ cưa, lµm nớc hoacần biết bảo vệ hoa

5 Hoạt động 5: Chơi trò "Đố bạn hoa

- HS đọc đầu

- hoạt động nhóm, đại diện nhóm lên giới thiệu trớc lớp

- theo dâi

- hoạt động theo cặp - cặp hỏi đáp trc lp

- em cặp khác nhận xÐt bæ sung

(115)

nµo” " (6')

- Yêu cầu HS bịt mắt, sờ ngửi mùi nêu tên gi ca cõy hoa ú

- Chơi vui vẻ

- Nêu tên phận hoa ích lợi hoa ? - Nhận xét học

Toán (thêm)

Ôn tập giải toán cộng trừ phạm vi 20

I Mơc tiªu

1 KiÕn thøc: Cđng cố kiến thức giải toán cộng trừ ph¹m vi 20

2 Kỹ năng: Cđng cè kÜ giải toán cộng trừ phạm vi 20

3 Thái độ: u thích mơn học

II Đồ dùng

III Hoạt động dạy học chủ yếu 1 Hoạt động 1:Kiểm tra cũ (5') - Vẽ đoạn thẳng có độ dài cm

3 Hoạt động 3: Thực hành (25') Bài 1: Đặt tính tính:

14 + 18 - 13 + + 11 19 - 10 +

Chốt: Đặt tính ghi kết cho thẳng cột

- HS làm vào chữa

Bài 2: Điền số thích hợp vào chỗ chấm 12 + -

17 - +

18 - +

Bài 3: Cô giáo mua 13 bóng xanh bóng đỏ Hỏi giáo mua tất bóng?

- Cho HS đọc đề tóm tắt miệng, sau làm vào

Chèt: Muèn viÕt câu lời giải cần dựa vào câu hỏi to¸n

- HS tự nêu yêu cầu , sau làm chữa

- đọc đề tốn, túm tt ming

- làm chữa bài, ý nêu nhiều câu lời giải khác nhau: Cô giáo mua tất số bóng là, hay số bóng cô giáo mua tất

4.Hot ng 4: Củng cố - dặn dò (4’) - Nêu bớc giải toán

KĨ chun

Bµi: Thá vµ Rïa.(T54)

(116)

1.Kiến thức: HS hiểu đợc: Thỏ chạy nhanh nhng chủ quan, kiêu ngạo, rùa kiên trì thành cơng

- Biết nghe GV kể chuyện, dựa vào tranh để kể lại đợc đoạn ca chuyn

2 Kĩ năng:

- HS k lại toàn câu chuyện, biết đổi giọng cho phù hợp với nhân vật

3.Thái độ:

- Båi dỡng cho học sinh tính kiên trì, nhẫn lại

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Tranh minh hoạ trun kĨ SGK

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Kiểm tra chuẩn bị sách HS

- Giới thiệu ghi đầu lên bảng - đọc đầu

3 Hoạt động 3: GV kể chuyện( 5’)

- GV kĨ chun lÇn - theo dâi - GV kĨ chun lÇn kết hợp với tranh

minh hoạ - theo dâi

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh (10’)

- Tranh vẽ cảnh gì? - Rùa chạy, Thỏ mỉa mai rùa chạy chậm

- Câu hỏi dới tranh gì? - Rùa làm gì? Thỏ nói với Rùa? - Gọi HS kể đoạn - em khác theo dõi nhận xét bạn

- Các đoạn lại hớng dẫn tơng tự

- Gọi em kể toàn câu chuyện - lớp theo dâi nhËn xÐt bỉ sung cho b¹n

5 Hoạt động 5: Hớng dẫn HS phân vai kể chuyện(10’)

- GV phân vai nhân vật chuyện, gọi HS nên kể theo vai

- em khác theo dõi, nhận xét bạn

6 Hoạt động 6: Hiểu nội dung truyện (3’)

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - kẻ kiêu ngạo chủ quan thất bại, ngời kiên trì thành công

- EM thích nhân vật truyện?

Vì sao? - thích Rùa bạnkiên tr×

7.Hoạt động7: Dặn dị (2’) - Nhận xét học

- Về nhà chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau: Cô bé trùm khăn đỏ

Chính tả

Bài: Tặng cháu (T51)

I Mục tiªu:

1 Kiến thức: HS tập chép bài: Tặng cháu, biết cách đọc để chép cho đúng, điền dấu ’/ ~, âm n/l

2 Kĩ năng: Chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn văn bài: Tặng cháu, tốc độ viết tối thiểu chữ / phút

3 Thái độ:u thích mơn học, say mờ luyn vit

II Đồ dùng:

- Học sinh: Vë chÝnh t¶

(117)

- Hôm trớc viết gì?

- Yêu cầu HS viết bảng: trờng học, cô giáo

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn HS tập chép( 20’) - GV viết bảng đoạn văn cần chép

- GV tiếng: “lịng, non nớc, giúp, cơng” HS đọc, đánh vần cá nhân tiếng dễ viết sai đó, sau viết bảng

- GV đọc cho HS sốt lỗi chữa bút chì

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS làm tập tả(8’) Điền âm “n” “

- HS nªu yêu cầu tập

- GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung tập, hớng dẫn cách làm - HS làm vào chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn Điền dấu /~

5 Hot động 5: Chấm (4’) - Thu 14 HS chấm - Nhận xét viết HS

5 Hoạt động 5: Củng cố - dặn dò (3’) - Đọc lại tả vừa viết

Tiếng Việt (thêm) Ơn đọc : Trờng em

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Hiểu đợc thân thiết trờng với bạn học sinh

2 Kĩ năng: Đọc lu loát tập đọc nghe viết đợc số từ ngữ khó

3 Thái độ: Yêu quý trờng học

II §å dïng:

- Giáo viên: Một số từ ngữ khó: thân thiết, trờng, điều hay

- Học sinh: SGK

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài: Trng em

- Trờng học dạy em điều gì?

2 Hoạt động 2: Luyện đọc (20’)

- GV gọi chủ yếu HS yếu, HS cha mạnh dạn đọc lại bài:Trờng em

- GV gọi em khác nhận xét bạn đọc trơi chảy cha, có diễm cảm hay khơng, sau cho điểm

- Kết hợp hỏi số câu hỏi có nội dung tập đọc

3 Hoạt động 3: Luyện viết (10)

- Đọc cho HS viết: thân thiết, trờng, điều hay.

- Đối tợng HS giỏi: Tìm thêm tiếng, từ có vần: ai, ay

(118)

Tp c

Bài: C¸i nh·n vë.(T52)

I.Mục đích - u cầu: 1.Kiến thức: HS hiểu đợc: - Từ ngữ: nắn nót, ngắn - Thấy đợc: tác dụng nhãn

- Phát âm tiếng có vần “ang, ac”, từ “quyển vở, nắn nót, ngắn”, biết nghỉ hi sau du chm, du phy

2 Kĩ năng:

- HS đọc trơn tập đọc, đọc tốc độ - Biết viết nhãn

- Toàn đọc với giọng chậm rãi

3.Thái độ:

- Båi dìng cho häc sinh biÕt gi÷ gìn sách

II Đồ dùng:

- Giỏo viên: Tranh minh hoạ tập đọc SGK

- Đọc bài: Tặng cháu - đọc SGK - Nêu số câu hỏi - trả lời câu hỏi

- đọc đầu

-Luyện đọc tiếng, từ: nắn nót, vở, ngắn, GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS c

- GV giải thích từ: nhÃn vở, nắn nãt

4 Hoạt động 4: Ơn tập vần cần ôn bài(8’)

trong SGK - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - Tìm cho tiếng có vần “ang”

bµi? - HS nªu

- Tìm tiếng có vần ang, ac bài? - HS nêu tiếng

- Ghi bng, gi HS đọc tiếng ? - HS đọc tiếng, phân tích, đánh vần tiếng cài bảng cài

- Nêu câu chứa tiếng có vần cần ơn? - Bổ sung, gợi ý để HS nói cho trịn câu, rõ nghĩa

(119)

* NghØ giải lao hai tiết

Tiết 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Hôm ta học gì? Gọi em đọc

lại bảng - bài: Cái nhÃn vở.- em khác theo dõi, nhận xét bạn

2 Hot động 2: Đọc SGK kết hợp tìm hiểu (15’)

- GV gọi HS đọc câu - Nêu câu hỏi SGK - Gọi HS đọc câu - Nêu câu hỏi SGK

- GV nói thêm: NhÃn giúp ta không bị nhầm

3 Hoạt động 3: Tự trang trí nhãn (5’)

- em đọc

- cá nhân trả lời, lớp nhận xÐt - theo dâi

- theo dâi

- luyện đọc cá nhân, nhóm SGK

- Cho HS thi đua làm trang trí nhÃn

v, làm đẹp giữ lại treo tờng - thi đua làm theo tổ

4.Hoạt động4: Củng cố - dặn dị (5’).

- Hơm ta học gì? Bài văn nói điều gì? - Qua tập đọc hơm em thấy cần phải làm gì? - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Bàn tay mẹ

To¸n

Tiết 92: Các số tròn chục (T126)

I Mục tiêu

1 Kiến thức: Củng cố lại số tròn chục có chữ số sau Nhận biết số lợng số tròn trục

2 K nng: Đọc, viết số tròn chục, so sánh số tròn chục

3 Thỏi : Ham thớch hc toỏn

II Đồ dùng

- Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ SGK

- Hc sinh: Bộ đồ dùng toán

III Hoạt động dạy học chủ yếu 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Tính 3+15 = 19+5 =

3 Hoạt động 3: Giới thiệu số tròn chục t 10 n 90 (10')

- Yêu cầu HS lấy chục que tính, hay gọi bao nhiªu ?

- Viết 10 lên bảng Tiến hành tơng tự 90

- Yêu cầu HS đếm số tròn chục từ 10 đến 90

Chốt: Các số tròn chục từ 10 đến 80 có chữ số, có chữ số cuối chữ

- Nắm yêu cầu - Hoạt động cá nhân

- 10 que tÝnh

(120)

sè

4 Hoạt động 4: Luyện tập (15') Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề ? Chốt: 20 đọc chục hai mơi

Bài 2:Gọi HS nêu yêu cầu ?

- Treo bảng phụ có sẵn 2, hỏi HS điền số ? Vì ?

- Số tròn chục lín nhÊt (bÐ nhÊt) lµ sè nµo ?

Bµi 3: Viết lên bảng, gọi HS nêu yêu cầu

- 20 10, em điền dấu ? Vì ?

- Số 20 số tròn chục sau số 10 số 20 HS làm chữa

- Số 90 (10)

- Nêu yêu cầu

- Dầu > 20 > 10 HS làm phần lại chữa

6 Hot động 5: Củng cố - dặn dò (5')

- Đọc lại số tròn chục từ bé đến lớn ngợc lại - Nhận xét học

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Luyện tập

Sinh hoạt

- Thi đua học tập chµo mõng ngµy 8/3 vµ ngµy 26/3

- Một số bạn gơng mẫu học tập, hoạt động khác lớp: Khánh, Hà, Thuỳ Linh, Hng, Trung

- Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến đạt điểm 10 đợc phần thởng: Lan Anh, Duyên, Trung, Linh Chi

- Trong líp chó ý nghe gi¶ng: Hiếu, Hng, Hà, Nhan, Duy, Huyền, Tởng * Tồn tại:

- Còn tợng trật tự cha ý nghe giảng: Huy a, Đức, Hơng

- Cũn có bạn cha học nhà, cha chuẩn bị chu đáo trớc đến lớp nên kết học tập cha cao: Uyên, Nhan, Huy b

- Còn nhiều bạn học muộn: Nhi, Mai Chi

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 8/3 ngày 26/3 - Duy trì nếp lớp cho tèt

- Khắc phục hạn chế nêu Các bạn có tên nêu khuyết điểm cần rút kinh nghiệm

- Các tổ tiếp tục thi đua học tập, giữ vững nếp lớp - Tiếp tục thi đua đạt điểm 10 để c thng v

Tuần 24

Chào cờ

Nhà trêng tỉ chøc

Tập đọc

Bµi: Bµn tay mĐ (T55)

I.Mục đích - u cầu: 1.Kiến thức: HS hiểu đợc: - Từ ngữ: rám nắng, xơng xơng

(121)

- Phát âm tiếng có vần “an, at”, từ “nấu cơm, rám nắng, …”, biết nghỉ sau dấu chm, du phy

2 Kĩ năng:

- HS đọc trơn tập đọc, đọc tốc độ - Biết nhấn giọng từ “yêu, nhiêu” - Toàn đọc với giọng, nhẹ nhàng, tình cảm

3.Thái độ:

- Båi dìng cho học sinh tình càm yêu quý, biết ơn cha mẹ

II §å dïng:

- Đọc bài: Cái nhãn - đọc SGK - Hỏi câu hỏi - trả lời câu hỏi

- đọc đầu

- Đọc mẫu toàn - theo dõi - Bài văn gồm có câu? GV đánh

-Luyn c tiếng, từ: “rám nắng, nấu cơm, giặt, yêu lắm”, GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc

- GV giải thích từ: rám nắng, xơng x-ơng

- Gọi HS đọc nối tiếp câu - luyện đọc cá nhân, nhóm.- thi đọc nối tiếp câu - Cho HS đọc đồng lần - c ng

4 Hoạt động 4: Ôn tập vần cần ôn bài(8’)

trong SGK - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - Tìm cho ting cú an

bài? - HS nêu

- T×m tiếng có vần an, at bài? - HS nêu tiÕng ngoµi bµi

* NghØ gi¶i lao gi÷a hai tiÕt

TiÕt 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Hôm ta hc bi gỡ? Gi em c

lại bảng - bài: Bàn tay mẹ.- em khác theo dâi, nhËn xÐt b¹n

- GV gọi HS đọc câu - Nêu câu hỏi SGK - Gọi HS đọc câu

- em đọc

(122)

- Nêu câu hỏi SGK

- GV nói thêm: Bài văn nói tình u Bình ngời mẹ chăm sóc ni dạy

- GV đọc mẫu tồn

- cá nhân trả lời, lớp nhận xét - theo dâi

- theo dâi

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - hỏi đáp theo tranh

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Cái bống

To¸n

TiÕt 93: Lun tËp (T 128)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: Bớc đầu nhận cấu tạo số tròn chục gồm có chục đơn vị

2 K nng: Đọc, viết, so sánh số tròn chục

3 Thái độ: Say mê học toán

II §å dïng

- Giáo viên: Tranh minh hoạ -Học sinh:Bộ đồ dùng toán

III Hoạt động dạy học chủ yếu 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Đọc số 40, 70

- Viết số: Năm mơi, tám mơi - Các số số ?

2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2') - Nêu yêu cầu học, ghi đầu

3 Hoạt động 3: Luyện tập (27')

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề ? - Yêu cầu HS làm vào chữa

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu, đọc phần mẫu a

- Gäi HS làm phần b) nêu cách làm - Yêu cầu HS làm chữa

Cht: S trũn chục có số trục số đơn vị

Bài 3: Yêu cầu HS nêu yêu cầu, sau làm chữa

Số trịn chục lớn (bé) số ?

Bài 4: Treo tranh

a) Đọc số có bóng ?

- Nắm yêu cầu

- Theo dừi bn c

- Làm so sánh nhận xét b¹n - Theo dâi b¹n

- Theo dâi b¹n

- Nhận xét làm bạn

- Làm theo dõi bạn, so sánh nhận xét cđa b¹n

- Sè 90 (10)

(123)

- Em điền số trớc ? Vì ? - Cho HS làm chữa - Phần b) tơng tự

c cỏc số tròn chục từ bé đến lớn ngợc lại

4 Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (5') - Số 70 có chục, đơn vị ? - Nhận xét học

- VỊ nhµ học lại bài, xem trớc bài: Cộng số tròn chôc

- 80, 70, 20, 50, 90 - Sè 90 số 90 lớn - Em khác nhận xét

- cá nhân

- cú chc đơn vị

Đạo đức

Bài 24: Đi nơi quy định (tiết 2)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: HS thấy đợc phải nơi quy định

2 Kỹ năng: HS biết nơi quy định

3 Thái độ: HS tự giác thực khuyên bảo ngời khác

II §å dïng

- Giáo viên: Tranh minh hoạ nội dung tập 3; 4; đồ dùng chơi trò “ Qua đờng”

III Hoạt động dạy học chủ yếu 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Đọc lại phần ghi nhớ ?

3 Hoạt động 3:Làm tập (10') - Treo tranh, yêu cầu HS quan sát trả lời: Các bạn nhỏ tranh có qui định khơng ? Điều xảy ? Vì ? Em làm thấy bạn nh ?

Chốt: Đi dới lịng đờng sai quy định gây nguy hiểm cho thân ngời khác

4.Hoạt động 4: Làm tập (10') - Giải thích yêu cầu, yêu cầu HS làm tập nêu kết

- Tuỳ vào việc mà HS làm mà GV cho HS nhận xét, tuyên dơng, phê bình em làm đúng, làm sai

5.Hoạt động 5: Chơi trị chơi "Qua đ-ờng" (5')

- N¾m yêu cầu bài, nhắc lại đầu - Thảo luËn nhãm

- Bạn không qui định, bị tơ đâm gây tai nạn bạn hàng ba dới lòng đờng, em khuyên bạn gọn lên vỉa hè

- Theo dâi

- Hoạt động cá nhân

- HS nối tranh đánh dấu vào ô trống dới việc mà làm

- Học tập thực đúng, nhắc nhở bạn thực sai

- Thi ®ua ch¬i theo nhãm

6.Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5') - Đọc lại ghi nhớ

(124)

Tự nhiên xÃ hội

Bài 24: Cây gỗ ( T50)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết kể tên số gỗ nơi sống chúng, thấy ích lợi việc trồng gỗ

2 Kỹ năng: Phân biệt nói tên phận gỗ

3 Thỏi độ: u thích cối, có ý thức bảo vệ cõy ci

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Tranh SGKphãng to

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Hoạt động 1: kiểm tra cũ (5') - Cây hoa có phận nào? - Cây hoa có ích lợi ?

2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2') - Nêu yêu cầu học - ghi đầu

3 Hoạt động 3: Tìm hiểu phận gỗ (15')

- Cho HS sân trờng lấy gỗ?

- Dng li bên bàng, cho HS quan sát để trả lời: Cây gỗ tên gì? Hãy thân, cây, em có nhìn thấy rễ khơng ? Thân có đặc điểm ? Chốt: Cây lẫy gỗ có rễ, thân, lá, nh-ng thân to cao, có nhiều cành

4 Hoạt động 4:Tìm hiểu lợi ích gỗ (12')

- Quan sát tranh vẽ SGK phong to cho biết gỗ gì?

- Ngồi em cịn biết gỗ ? - Cây gỗ đợc trồng đâu ?

- Cây gỗ đợc trồng làm ?

- Kể tên đồ dùng làm t g ?

Chốt: Cây gỗ có nhiều lợi ích, ta phải bảo vệ gỗ nh thÕ nµo ?

- Học sinh đọc đầu

- Hoạt động trời

- Cây bàng, rễ cắm sâu vào lòng đất, thân cao, to, cứng

- theo dâi

- Hoạt động theo cặp - thông, phợng

- Cây bạch đàn, phi lao - Rừng, vờn nhà

- Lấy gỗ, lấy bóng mát, không khí lành

- Bµn, ghÕ, tđ, nhµ, giêng

- Trồng cây, tới cây, không bẻ cành, hái

5 Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò (5')

- Cây gỗ có ích lợi ? Cây gỗ có phận ? - Nhận xét học

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Con cá

Thủ công

(125)

I- Mơc tiªu:

1 KiÕn thức: Biết cách cắt, dán hình chữ nhật

2 Kĩ năng: Biết kể HCN cắt, dán hình chữ nhËt

3 Thái độ: Giữ gìn đồ dùng học tập, vệ sinh lớp

II- §å dïng:

- Giáo viên: HCN mầu giấy trắng có kẻ ô

- Học sinh: Giấy màu, giấy kẻ ô, bít chì, thớc kẻ, hồ gián

III- Hot ng dạy - học chủ yếu: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (4')

- GV kiÓm tra sù chn bÞ cđa HS - nhËn xÐt sù chn bị bạn

2 Hot ng 2: Gii thiu bi (2')

3 Hoạt động 3: Quan sát nhận xét (6') - hoạt động cá nhân - Treo HCN lên bảng cho HS quan sát

hỏi: HCN có cạnh, độ dài cạnh?

- HCN cã c¹nh, cạnh dài ô, cạnh dài ô

Chốt: HCN có hai cạnh dài nhau, hai cạnh ng¾n b»ng

- theo dâi

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn hực hành (8’) - hoạt động cá nhân - Hớng dẫn cách lấy điểm để vẽ HCN - theo dõi

- Hớng dẫn cắt HCN - theo dõi - Hớng dẫn dán HCN - theo dõi * Hớng dẫn cách vẽ cắt HCN n gin

hơn

- theo dõi GV làm

- Tận dụng hai cạnh hai mép tờ giấy màu để vẽ hai cạnh lại

- ChuÈn bÞ giê sau: GiÊy màu, kéo, hồ dán, bút chì

Tập viết

Bài: Chữ c, an, bàn tay, at, hạt thóc (T16)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: c

2 Kĩ năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: “an, bàn tay, at, hạt thóc”, đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

II §å dïng:

- Giáo viên: Chữ: c vần, từ ứng dụng đặt khung chữ

- Yêu cầu HS viết bảng: b, chùm vải, suèi ch¶y

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn tô chữ hoa viết vần từ ng dng( 10)

- Treo chữ mẫu: c yêu cầu HS quan sát nhận xét có nét? Gồm nét gì? Độ cao nét?

(126)

- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai - Yêu cầu HS đọc vần v t ng dng:

- HS quan sát vần từ ứng dụng bảng - HS tập viết bảng

4 Hot ng 4: Hớng dẫn HS tập tô tập viết (15’)

- HS tập tô chữ: c, tập viết vần, từ ngữ: an, bàn tay, at, hạt thóc

Chính tả

Bài: Bàn tay mẹ (T57)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS tập chép bài: Bàn tay mẹ, biết cách đọc để chép cho đúng, điền vần: an/at, âm g/gh

2 Kĩ năng: Chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn văn bài: Bàn tay mẹ, tốc độ viết tối thiểu chữ / phút

3 Thái độ:Yêu thích mơn học, say mê luyện viết

II §å dïng:

- Häc sinh: Vë chÝnh t¶

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’) - Hơm trớc viết gì?

- Yêu cầu HS viết bảng: non nớc, chút lòng

- GV tiếng: “hằng ngày, là, nấu cơm” HS đọc, đánh vần cá nhân tiếng dễ viết sai đó, sau viết bảng

- GVgäi HS nhËn xÐt, sưa sai cho b¹n

- GV đọc cho HS soát lỗi chữa bút chì

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS làm tập tả(10’) Điền vần “an” “at”

- GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung tập, hớng dẫn cách làm - HS làm vào chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn Điền chữ g gh

5 Hot ng 5: Chm bi (5’) - Thu 14 HS chấm - Nhận xét viết HS

(127)

Thủ công (thêm)

Ôn: Cắt, dán hình chữ nhật ( tiết 1)

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách cắt, dán hình chữ nhật

2 Kĩ năng: Biết kể HCN cắt, dán hình chữ nhật

3 Thỏi : Gi gìn đồ dùng học tập, vệ sinh lớp

- Học sinh: Giấy màu, giấy kẻ ô, bút chì, thớc kẻ, hồ dán

III- Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (4')

2 Hot động 2: Giới thiệu (2')

- Nªu yªu cầu học, ghi đầu - nắm yêu cầu cđa bµi

3 Hoạt động 3: Quan sát nhận xét (4') - hoạt động cá nhân

- Nêu đặc điểm hình HCN? - hai cạnh dài nhau, hai cạnh ngắn

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn hực hành (20’) - hoạt động cá nhân - Gọi HS nêu lại cách vẽ, cách cắt, ct dỏnh

HCN?

- cá nhân nêu

* Gọi HS nêu cách vẽ cắt HCN đơn gin hn

- vài em nêu

- Đánh giá, nhận xét bạn trả lời - tự nhận xét, bỉ sung cho b¹n

- Chuẩn bị sau: Giấy màu, kéo, hồ dán, bút chì

Toán

Tiết 94: Cộng số trßn trơc ( T 129)

I

Mơc tiªu.

1 Kiến thức: Biết cách cộng đặt tính, cộng nhẩm hai số trịn chục phạm vi 100

2 Kĩ năng: Cộng hai số tròn chục ph¹m vi 100

3 Thái độ: Thích học toỏn

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Năm chơc que tÝnh, b¶ng phơ

- Học sinh: Bộ đồ dùng toán lớp

III Hoạt động dạy học chủ yếu: 1 Hoạt động 1: kiểm tra cũ ( 5' )

- Gọi HS làm : Điền số thích hợp vào chỗ trống: 50 gồm có chục đơn vị

80 gồm có chục đơn vị

3 Hoạt động 3: Hình thành phép cộng (5')

(128)

- Yêu cầu HS lấy 30 que tính

- 30 gồm có chục, đơn vị? (GV ghi bảng cột chục)

- TiÕn hành tơng tự với 20 que tính

- Tt em có que tính? Em làm để tìm kết quả?

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn kỹ thuật làm tính cộng (10')

- Gọi HS lên bảng đặt tính - Gọi HS nhắc lại cỏch t tớnh

- Gọi HS nêu cách tính

- GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại cách céng

5 Hoạt động 5: Luyện tập (12')

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề?

Chốt: Cách đặt tính cách thực tính cột dc

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu?

- Gọi HS cộng nhẩm: 20+30 = , nêu cách tính nhẩm

- Yêu cầu H làm

Chốt: Nêu lại cách nhẩm tác dụng tÝnh nhÈm

Bài 3: Gọi HS đọc đề

- GV hỏi, phân tích kiện toán

- GV tóm tắt, yêu cầu học sinh làm vào - Gọi em khác nêu lời giải kh¸c

- Gài 30 que tính vào bảng cài - chục; đơn vị

- Gµi 20 que tÝnh

- Có 50 que tính, em lấy 30 + 20, sau em đếm đợc 50 que tính

- Em kh¸c nhËn xÐt

- Viết 30 trớc sau viết 20 dới cho cột đơn vị cột chục thẳng cột với

- Tính từ phải sang trái, cộng 0, viết thẳng cột đơn vị; cộng viết thẳng cột chục

- 20 gọi chục cộng 30 gäi lµ chơc b»ng chơc hay 50 - Em khác làm chữa

- Em khác theo dõi - HS trả lời

- HS làm chữa - HS theo dõi

6 Hot động 6: Củng cố, dặn dị (5')

- Ch¬i trò chơi nối kết nhanh với phép tính thích hỵp - NhËn xÐt giê häc

Đạo đức (thêm)

Ôn 24: Đi nơi quy định (tiết 2)

I Mơc tiªu

1 Kiến thức: HS thấy đợc phải nơi quy định

2 Kỹ năng: HS biết nơi quy định

3 Thái độ: HS tự giác thực khuyên bảo ngời khác

II §å dïng

(129)

III Hoạt động dạy học chủ yếu

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Đọc lại phần ghi nhớ ?

3 Hoạt động 3:Trả lời câu hỏi (10')

- Nêu lại quy định ngời đ-ờng giao thơng có vỉa hè, khơng có vỉa hè ? - Khi muốn sang đờng em thực nh nào?

Chốt: Đi vỉa hè sát lề đờng bên phải

4 Hoạt động 4: Xử lí tình (10')

GV đa tình để HS thảo luận, đa cách giải quyết:

- Tan trờng bạn thi chạy xô lòng đờng

- Trên đờng học, bạn lớp dắt tay hàng ba dới lòng đờng nói chuyện vui

- Đến ngã t qua đờng nhà nhiều xe qua lại bạn bảo em chạy thật nhanh qua đờng cho xe máy khỏi đâm

Chốt: Các em luật giao thơng mà cịn phải biết nhắc nhở bạn, ngời khác cho quy định

5.Hoạt động 5: Chơi trò chơi “ Qua đờng” (5')

- Cho HS chơi theo nhóm

- Nắm yêu cầu bài, nhắc lại đầu

- vỉa hè, khơng có vỉa hè sát lề đờng bên phải

- quan sát xe cộ qua đờng, nơi có vạch trắng, quan sát đèn tín hiệu…

- theo dâi

- Hoạt động nhóm thảo luận đại diện nhóm nêu cách giải nhóm

- nhãm kh¸c theo dâi bỉ sung cho nhóm bạn, đa cách giải

- chơi qua đờng theo điều khiển bạn đóng cảnh sát giao thơng

6.Hoạt động 6: Củng cố - dặn dò (5') - Đọc lại ghi nhớ

To¸n (thêm)

Ôn tập cộng số tròn trục

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Củng cố kiến thức cộng đặt tính cộng nhẩm số tròn chục

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ cộng đặt tính cộng nhẩm số trịn chục

II Đồ dùng:

- Đọc số tròn chục học từ bé đến lớn - Các số trịn chục có chữ số?

(130)

50 20 60 30 70 20

+ 10 + 20 + 30 + 40 + 20 + 50

- HS nêu yêu cầu làm

- Em khác nhận xét bổ sung cho bạn

Cht: Cách đặt tính tính số trịn chục

Bµi2: TÝnh nhÈm:

40 + 10 = 30 + 40 = 50 + 30 = 30 + 30 = 60 + 20 = 30 + 50 = 20 + 50 = 10 + 80 = 40 + 20 = - HS nêu yêu cầu làm

Chốt: Nêu lại cách cộng nhẩm số tròn chục

Bài3: Bình có 20 viên bi, anh cho Bình thêm 10 viên bi Hỏi Bình có tất cả bao nhiªu viªn bi?

- HS nêu đọc đề bi

- Gọi HS nêu tóm tắt miệng

- Cho HS làm vào vở, sau lên chữa - Em khác nhận xét bổ sung cho bạn

Chốt: Nêu lại cách trình bày giải tốn đố

Bµi4 :

> 20 + 40 … 80 40 + 50 … 80 < 60 + 10 … 50 40 + 30 … 70 = 50 + 20 … 70 30 + 20 … 60 - GV gọi HS nêu yêu cầu bài, sau làm vào - Gọi HS chữa bài, em khác nhận xét, bổ sung cho bạn

3 Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (5’) - Các số trịn chục có đặc điểm chung? - Nhận xét học

TËp viÕt (thªm)

Bài: Chữ c, an, đàn, at, thơm mát (T16)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: c

2 K nng:Bit viết kĩ thuật, tốc độ chữ: “an, đàn, at, thơm mát”, đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

II §å dïng:

- Giáo viên: Chữ: c vần, từ ứng dụng đặt khung chữ

- Yêu cầu HS viết bảng: bàn tay, hạt thóc

(131)

- GV nêu quy trình viết tô chữ c khung chữ mẫu - Gọi HS nêu lại quy trình viết?

- u cầu HS đọc vần từ ứng dụng: an, đàn, at, thơm mát.

- HS quan s¸t vần từ ứng dụng bảng - HS tập viết bảng

4 Hot động 4: Hớng dẫn HS tập tô tập viết (15’)

- HS tập tô chữ: c, tập viết vần, từ ngữ: an, đàn, at, thơm mát

Tp c- hc thuc lũng

Bài: Cái bống (T58)

I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: HS hiểu đợc: - Từ ngữ: “gánh đỡ, ma ròng”

- Thấy đợc : Tình cảm u thơng, lịng hiếu thảo Bống mẹ em - Phát âm tiếng có vần “anh, ach”, từ “khéo sảy, khéo sàng, ma ròng ,” biết nghỉ sau mi dũng th

2 Kĩ năng:

- HS đọc trơn tập đọc, đọc tốc độ - Biết nhấn giọng từ “khéo sảy, khéo sàng” - Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng tình cảm - Học thuộc lịng thơ

3.Thái độ:

- Bồi dỡng cho học sinh tình cảm kính yêu, biết giúp đỡ cha mẹ

II §å dïng:

- Đọc bài: Bàn tay mẹ - đọc SGK - Hỏi số câu hỏi - trả lời câu hỏi

- đọc đầu

- Đọc mẫu toàn - theo dõi - Luyện đọc tiếng, từ: khéo sảy, khéo“

sàng, ma rịng ,” GV gạch chân tiếng, từ khó u cầu HS đọc

- GV giải thích từ: gánh đỡ, m“ a ròng ”

(132)

- Gọi HS đọc nối tiếp câu - thi đọc nối tiếp câu - Cho HS đọc đồng lần - đọc đồng

* NghØ giải lao tiết

4 Hot ng 4: ễn tập vần cần ôn bài(8’)

trong SGK - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - Tìm cho tiếng có vần “anh”

bài? - HS nêu

- Gch chõn ting ú, đọc cho tiếng

đó? - cá nhân, tập th

- Tìm tiếng có vần anh, ach

bài? - HS nêu tiếng

- Nêu câu chứa tiếng có vần cần ôn?

Chú ý HS nói tròn câu rõ nghĩa - nói theo mẫu * Nghỉ giải lao hai tiết

TiÕt 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Hơm ta học gì? Gi em c

lại bảng - bài: Cái Bống.- em khác theo dõi, nhận xét b¹n

- GV gọi HS đọc dòng thơ - Nêu câu hỏi SGK - Gọi HS đọc dòng thơ - Nêu câu hỏi SGK

- GV nói thêm: thơ cho ta thấy bạn Bống biết kính yêu, giúp đỡ mẹ

- GV đọc mẫu tồn

-Tæ chức cho HS học thuộc lòng thơ

- em c

- vài em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - hai em c

- cá nhân trả lêi, líp nhËn xÐt - theo dâi

- theo dâi

- luyện đọc cá nhân, nhóm SGK - thi đua học thuộc lịng thơ theo nhóm , tổ

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - luyện nói cơng việc nhà

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Vẽ ngựa

To¸n

TiÕt 95: Lun tËp ( T 130)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cè lại kiến thức tính cộng số tròn chơc, tÝnh chÊt giao ho¸n cđa phÐp céng

2 Kỹ năng: Rèn kỹ cộng số tròn chục giải toán

3 Thỏi : Ham mờ hc tốn

(133)

- Gi¸o viên:Tranh vẽ minh hoạ

III Hot ng dạy - học chủ yếu: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Tính: 50 + 40 = ; 30 + 60 =

3 Hoạt động 3: Luyện tập (20')

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề?

Chốt: Cách đặt tính

Bµi 2: Gọi HS nêu yêu cầu?

Cht: Cỏch cng nhẩm, ý cộng số đo đại lợng kết phải có đơn vị đo

- Hỏi phân tích tốn để tóm tắt

- Yêu cầu học sinh giải chữa - Gọi HS nêu lời giải khác Cho HS giỏi đặt đề toán

Bài 4: Treo bảng phụ

- Muốn kiểm tra kết nhanh ta làm nào?

- Cho HS làm vào

- Nắm yêu cầu

- Em khác theo dõi

- Nêu kiện toán cho biết gì, toán yêu cầu tìm gì?

- Em khác nhận xét,bổ sung

- Nêu yêu cầu

- cộng nhẩm

- Hai nhãm thi nèi kÕt qu¶ nhanh

- Thi céng nhanh: 40 + 20 + 10 = ; 50 + 30 +10 = - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Trừ số tròn chục

Tập viết

Bi: Chữ d,đ, anh, gánh đỡ, ach, (T17)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: d,đ

2 K năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: “ anh, gánh đỡ, ach, sạch sẽ”, đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

II §å dïng:

- Giáo viên: Chữ: d,đ vần, từ ứng dụng đặt khung chữ

- Yêu cầu HS viết bảng: cây đàn, thơm mát.

(134)

- Treo ch÷ mÉu: d, đ yêu cầu HS quan sát nhận xét có nét? Gồm nét gì? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết tô chữ d,đ khung chữ mẫu - Gọi HS nêu lại quy trình viết?

- Yêu cầu HS đọc vần từ ứng dụng: anh, gánh đỡ, ach, sẽ.

- HS tập tô chữ: d,đ, tập viết vần, từ ngữ: anh, gánh đỡ, ach, sẽ.

TËp viÕt (thªm)

Bài: Chữ d, a, ma, ua, bốn mùa (T18)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: d.

2 Kĩ năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: “a, ma, ua, bốn mùa”, đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

II §å dïng:

- Giáo viên: Chữ: d, vần, từ ứng dụng đặt khung chữ

- Yêu cầu HS viết bảng: gánh đỡ, sẽ

3 Hoạt động 3: Hớng dẫn tô chữ hoa viết vần từ ứng dng( 10)

- Treo chữ mẫu: d, yêu cầu HS quan sát nhận xét có nét? Gồm nét gì? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết tô chữ d, khung chữ mẫu - Gọi HS nêu lại quy tr×nh viÕt?

- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, sửa sai - Yêu cầu HS đọc vần từ ứng dụng: a, ma, ua, bốn mùa - HS quan sát vần từ ứng dụng bảng

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS tập tô tập viết v (15)

- HS tập tô chữ: d,, tập viết vần, từ ngữ: a, ma, ua, bốn mùa

(135)

- Nêu lại chữ võa viÕt? - NhËn xÐt giê häc

Tù nhiªn xÃ hội (thêm) Ôn 24: Cây gỗ

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: BiÕt kĨ tªn mét số gỗ nơi sống chúng, thấy ích lợi việc trồng gỗ

2 Kỹ năng: Phân biệt nói tên phận gỗ

3 Thỏi : Yờu thớch cõy ci, cú ý thức bảo vệ cối

II §å dïng:

- Học sinh:Tranh ảnh cac loại lấy gỗ phóng to

III Hot ng dy - hc chủ yếu: 1 Hoạt động 1: kiểm tra cũ (5') - Cây hoa có phận nào? - Cây hoa có ích lợi ?

3 Hoạt động 3: Thi trng bày tranh ảnh gỗ ( 15’)

- Cho HS trừng bày tranh ảnh gỗ theo nhóm su tầm Sau lên giới thiệu cho ngời biết tên gọi, nơi sống ích lợi ca cõy g ú

Chốt: Có nhiều loại gỗ khác nhau, loại có hình dạng, kích thớc kh¸c

4 Hoạt động 4: Thảo luận (10') - Yêu cầu HS nêu ích lợi gỗ? - Em thích loại gỗ nào? Vì sao?

- Em thực chăm sóc bảo vệ gỗ nh nào?

Chốt: Cây gỗ có ích sống: làm trang trí nhà cửa, đồ dùng, cho bóng mát…cần biết trồng bảo vệ gỗ

5 Hoạt động 5: Chơi trò "Đố bạn gỗ nào” " (6')

- Đọc số câu hỏi có nội dung nêu đặc điểm loại gỗ

- HS đọc đầu

- hoạt động nhóm, đại diện nhóm lên giới thiệu trớc lớp

- theo dâi

- hoạt động theo cặp - cặp hỏi đáp trớc lớp

- em cặp khác nhận xét bổ sung

- theo dõi

- HS nghe đoán tên gỗ

5 Hot ng 5: Cng c, dn dũ (5')

- Cây gỗ có ích lợi ? Cây gỗ có phận ? - Nhận xét học

Toán (thêm)

Ôn tập cộng số tròn chục

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cè kiÕn thøc phép cộng số tròn chục

(136)

3 Thái độ: Yêu thích học toỏn

II Đồ dùng:

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1 Hoạt động 1: Làm tập (25’)

Bài1: Đặt tính tính:

30 + 20 40 + 40 50 + 10 60 + 20

10 + 30 70 + 10 + 10 10 +

- HS nêu yêu cầu làm bµi

- Em khác nhận xét bổ sung cho bạn Chốt: Cách đặt tính thực tính

40 + 30 = 20 + 70 = 10 + 30 + 20 = 50 + 30 = 40 + 50 = 30 + 30 + 10 = - HS nêu yêu cầu làm

Chốt: Nêu lại cách tính nhẩm

Bài3: Hoa có 40 bánh, mẹ cho thêm Hoa 30 Hỏi Hoa có tất cả mấy bánh?

- HS nêu đọc đề, tóm tắt miệng làm bài, sau lên chữa - Em khác nhận xét bổ sung cho bạn

- Gọi HS khỏ gii t toỏn khỏc

Chốt: Nêu bớc trình bày giải

Bài4 : Dấu <; > ; = ?

40 + 10 … 60 70 … 30 + 30 50 + 30 … 70 50 … 20 + 40

- GV gọi HS đọc đề toán, yêu cầu HS cộng nhẩm điền dấu sau làm vào - Gọi HS chữa bài, em khác nhận xét, bổ sung cho bạn

- Nhận xét học

Kể chuyện

Bi: Cụ trùm khăn đỏ.(T63)

I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: HS hiểu đợc:

- Biết nghe GV kể chuyện, dựa vào tranh để kể lại đợc on ca chuyn

2 Kĩ năng:

- HS kể lại toàn câu chuyện, biết đổi giọng cho phù hợp với nhân vật

3.Thái độ:

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Tranh minh ho¹ trun kĨ SGK

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Câu chuyện hôm trớc em hc l

chuyện gì? - Thỏ Rùa

- Gọi HS kể lại đoạn chuyện - nhËn xÐt bỉ sung cho b¹n

(137)

- GV kÓ chuyện lần kết hợp với tranh

minh hoạ - theo dâi

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh (10’)

- Tranh vẽ cảnh gì? - mẹ giao cho Khăn đỏ rỏ bánh - Câu hỏi dới tranh gì? - Khăn đỏ đợc mẹ giao việc gì? - Gọi HS kể đoạn - em khác theo dõi nhận xét bạn - Các đoạn lại hớng dẫn tơng tự

trªn

- Gäi em kĨ toàn câu chuyện - lớp theo dõi nhận xÐt bỉ sung cho b¹n

- GV cần có câu hỏi híng dÉn HS u kĨ chun

- c¸c em khác theo dõi, nhận xét bạn

6 Hot ng 6: Hiểu nội dung truyện (3’)

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Cần đến nơi đến chốn, không la cà dọc đờng dẽ bị kẻ xấu làm hại - Nhận vật Khăn đỏ có ỏng khen

không? Em có học bạn không? - Bạn không lời mẹ cha ngoan,em không nên học b¹n

7.Hoạt động7: Dặn dị (2’) - Nhận xét gi hc

- Về nhà chuẩn bị cho tiết kể chuyện tuần sau: Trí khôn

Chính tả

Bài: Cái Bống (T60)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS tập chép bài: Cái Bống , biết cách đọc để chép cho đúng, điền vần: anh/ach, âm ng/ngh

2 Kĩ năng: Chép lại xác, không mắc lỗi đoạn văn bài: Cái Bống, tốc độ viết tối thiểu chữ / phút

3 Thái độ:u thích mơn học, say mê luyện viết

II Đồ dùng:

- Học sinh: Vở t¶

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’) - Hôm trớc vit bi gỡ?

- Yêu cầu HS viết bảng: nÊu c¬m, t· lãt

- GV tiếng: “khéo sảy, khéo sàng, đờng trơn, ma ròng” HS đọc, đánh vần cá nhân tiếng dễ viết sai đó, sau viết bảng

(138)

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS làm tập tả(10’) Điền vần “anh” “ach”

- GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung tập, hớng dẫn cách làm - HS làm vào chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn Điền chữ ng ngh

5 Hoạt động 5: Củng cố - dặn dị (5’) - Đọc lại tả vừa viết

Tiếng Việt (thêm) Ôn đọc : Bàn tay mẹ

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Hiểu đợc tình cảm bạn nhỏ mẹ

3 Thái độ: Yêu quý cha mẹ

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Một số từ ngữ khó: nấu cơm, rám nắng, yêu lắm.

- Häc sinh: SGK

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài: Bàn tay mẹ

- Bàn tay mẹ làm việc gì?

- GV gọi chủ yếu HS yếu, HS cha mạnh dạn đọc lại Bàn tay mẹ

- GV gọi em khác nhận xét bạn đọc trơi chảy cha, có diễm cảm hay khơng, sau cho điểm

3 Hoạt động 3: Luyện viết (10’)

- Đọc cho HS viết: nấu cơm, rám nắng, yêu lắm.

- Đối tợng HS giỏi: Tìm thêm tiếng, từ có vần: an, at

3 Hot động 3: Củng cố- dặn dò (5’) - Thi đọc nối tiếp tập đọc theo tổ - Nhận xét gi hc

Tập đọc

Bµi: VÏ ngùa (T61)

I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: HS hiểu đợc: - Từ ngữ: Trống thấy

- Thấy đợc: Tính hài hớc câu chuyện, đáng yêu cậu bé

- Phát âm tiếng có vần “ua, a”, từ “bao giờ, tranh, sao”, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy

2 KÜ năng:

- HS c trn ỳng c bi đọc, đọc tốc độ

- Biết nhấn giọng từ “thế mà”, lên giọng cuối câu hỏi - Tồn đọc với giọng vui tơi, dí dỏm

(139)

- Båi dỡng cho học sinh tình yêu

II Đồ dùng:

- Đọc bài: Cái Bống - đọc SGK - Hỏi mốt số câu hỏi - trả lời câu hỏi

- đọc đầu

- Đọc mẫu toàn - theo dõi - Bài văn gồm cú my cõu? GV ỏnh

-Luyện đọc tiếng, từ: trơng thấy, bao giờ, sao, tranh, GV gạch chân tiếng, từ khó u cầu HS đọc

- GV gi¶i thÝch tõ: tr«ng thÊy

trong SGK - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - Tìm cho tiếng có vần “a”

bài? - HS nêu

- Tìm tiếng có vần ua, a bài? - HS nêu tiếng

- quan s¸t tranh, nãi theo mÉu - em khác nhận xét bạn

* Nghỉ giải lao gi÷a hai tiÕt

TiÕt 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Hôm ta học gì? Gọi em đọc

l¹i bảng - bài: Vẽ ngựa- em khác theo dâi, nhËn xÐt b¹n

- GV gọi HS đọc câu - Nêu câu hỏi SGK - Nêu câu hỏi SGK

- GV nói thêm: văn khiến ta buồn cời ngây thơ em bé

- em đọc

- em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - cá nhân tr¶ lêi, líp nhËn xÐt - theo dâi

- theo dâi

(140)

3 Hot ng 3: Luyện nói (5’)

- treo tranh, vẽ gì? - bạn vẽ tranh - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - hỏi

- Hơm ta học gì? Bài văn nói điều gì? - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Hoa ngọc lan.

Toán

Tiết 96: Trừ số tròn chục (T 131) I

Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Biết cách đặt tính trừ, làm tính trừ, trừ nhẩm hai số tròn chục

2 Kü năng: Trừ hai số tròn chục, củng cố kỹ giải toán

3 Thỏi : Say mờ hc toỏn

II Đồ dùng:

- Giáo viên: 50 que tÝnh

-Học sinh: Bộ đồ dùng toán

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Hoạt ng 1: Kim tra bi c (5')

- Đặt tÝnh råi tÝnh: 50 + 30 = ; 20 + 60 =

3 Hoạt động 3: Hình thành phép tớnh tr (5')

- Yêu cầu HS lấy 50 que tÝnh

- 50 gồm có chục, đơn vị ? (GV ghi bảng cột chục; cột đơn vị)

- Bớt 30 que tính (30 gồm có chục, đơn vị)

- Em cịn que tính ? Em làm để tìm kết ?

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn kỹ thuật làm tính trừ (10')

- Gọi HS lên bảng đặt tính - Gọi HS nhắc lại cách đặt tính

- Gäi HS nêu cách tính

- GV ghi bảng, gọi HS nhắc lại cách trừ

5 Hot ng 5: Luyn (12')

- Nắm yêu cầu

- Gài 50 que tính vào bảng cài - chục; đơn vị

- Bỏ 30 que tính, có chục đơn vị

- Em 20 que tính, em làm tính trừ

- Em kh¸c nhËn xÐt

- Viết 50 trớc sau viết 30 dới cho chục thẳng chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị, viết dấu trừ bên trái hai số

(141)

Bµi 1: Gäi HS nêu yêu cầu ?

Cht: Cỏch t tính cách thực tính cột dọc

Bµi 2: Gọi HS nêu yêu cầu?

- Gọi HS trừ nhẩm: 40 - 30 = nêu cách nhẩm

- Yêu cầu HS làm

Chốt: Nêu lại cách nhẩm tác dụng tính nhẩm

- GV hỏi, phân tích kiện tốn - GV tóm tắt, yêu cầu HS làm vào - Gọi em khác nêu lời giải khác - Gọi HS giỏ đặt đề tốn khác

Bµi 4: Gäi HS nêu yêu cầu

50 - 10 20 em điền dấu ?vì ? - Yêu cầu HS làm chữa

- HS tự nêu yêu cầu, làm HS yếu trung bình chữa

- 40 gọi chục trừ 30 gọi chơc b»ng chơc hay 10

- Em kh¸c làm chữa

- Em khác theo dõi - HS trả lời

- HS làm chữa - HS theo dõi

- Dấu > 50 - 10 = 40, 40 > 20 - Em khác nhận xét bổ sung cho bạn

6 Hot động 6: Củng cố, dặn dị (5')

- Ch¬i trò chơi nối kết nhanh với phép tính thích hợp - Nhận xét học

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Luyện tập

Sinh hoạt

- Thi đua học tập chào mừng ngµy 8/3 vµ 26/3

- Một số bạn gơng mẫu học tập, hoạt động khác lớp: Hà, Khánh, Thuỳ Linh, Yến, Quế Anh…

- Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến đạt điểm 10 đợc phần thởng: Yến, Khánh Linh, Hà, Hải Anh, Hiu

- Trong lớp ý nghe giảng: Hà, Thuỷ Tiên, Hng, Huyền, Tởng * Tồn tại:

- Còn tợng trật tự cha ý nghe giảng: Thắng, Duy, Khánh

- Cũn cú bn cha học nhà, cha chuẩn bị chu đáo trớc đến lớp nên kết học tập cha cao: Huy b, Huy a, Hơng, Nhan, Uyên

- Còn nhiều bạn nghỉ học ốm gây ảnh hởng đến vấn đề học tập: Nhan, Hơng, Thuỷ Tiên

- Thi đua học tập tốt chào mừng ngày 8/3 26/3 - Duy trì nếp lớp cho tèt

(142)

NhiƯt liƯt chµo mõng ngày Quốc tế phụ nữ - 3

**************************************************************** Tuần 25

Chµo cê

Tập đọc

Bµi: Hoa ngäc lan.(T64)

I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: HS hiểu đợc: - Từ ngữ: Lấp ló, ngan ngát

- Thấy đợc: Thấy đợc tình cảm em bé yêu mến ngọc lan

- Phát âm tiếng có vần “ăp”, từ “hoa lan, dày, ngan ngát”, biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy

2 Kĩ năng:

- HS c trn ỳng c bi tập đọc, đọc tốc độ - Biết nhấn giọng từ “ngan ngát”

- Toàn đọc với giọng nhẹ nhàng, chậm dãi

3.Thái độ:

- Bồi dỡng cho học sinh tình yêu thiên nhiên, cối

II Đồ dùng:

- Giỏo viờn: Tranh minh hoạ tập đọc SGK

- Đọc bài: Vẽ ngựa - đọc SGK - Đọc số câu hỏi - trả lời câu hỏi

- đọc đầu

-Luyện đọc tiếng, từ: lấp ló, ngọc lan, nụ, GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc

- GV giải thích từ: lấp ló, ngan ngát

(143)

4 Hoạt động 4: Ơn tập vần cần ôn bài(8’)

trong SGK - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - Tìm cho tiếng có vần “ăp”

bµi? - HS nªu

- Tìm tiếng có vần ăm, ăp bài? - HS nêu tiếng

- Ghi bng, gi HS đọc tiếng ? - HS đọc tiếng, phân tích, đánh vần tiếng cài bảng cài

- quan s¸t tranh, nãi theo mÉu - em khác nhận xét bạn

* Nghỉ giải lao hai tiÕt

TiÕt 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Hôm ta học gì? Gọi em đọc lại bảng

- bài: Hoa ngọc lan

- em khác theo dõi, nhận xét bạn

2 Hot ng 2: Đọc SGK kết hợp tìm hiểu (15’)

- GV nói thêm: Bài văn miêu tả vẻ đẹp hoa ngọc lan, tình cảm bạn nhỏ với hoa

3 Hoạt động 3: Luyện nói (5’) - Treo tranh, vẽ gì?

- em đọc

- cá nhân trả lời, líp nhËn xÐt - theo dâi

- theo dâi

- vẽ lồi hoa - Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - nói tên lồi hoa

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Ai dậy sớm

To¸n

TiÕt 97: Lun tËp (T 132)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Củng cố cách trừ số tròn chôc

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ đọc tính, tính theo cột dọc, tính nhẩm, giải tốn

3 Thái độ: Say mê học toán

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ

- Hc sinh: B dựng toán

(144)

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5')

- TÝnh 60 - 40; 80 - 20

- Nªu yêu cầu học, ghi đầu

2 Hot động 2: Giới thiệu (2') - Nêu yêu cầu học, ghi đầu

3 Hoạt động 3: Luyện tập (25') Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề ? - Nhắc lại cách đặt tính, cách tính ? Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu ? Treo tranh vẽ sẵn

- Cho HS chơi thi đua hai đội Chốt: Muốn tính nhanh ta phải tính nhẩm

Bài 3: Ghi đề

- u cầu HS giải thích lí em lại điền đúng, sai ?

Bài 4: Gọi HS đọc đề toán

Lu ý: Phải đổi chục = 10 bát, ý cách trình bày tốn đố

Bài 5: Ghi đề

Chó ý: §iỊn dÊu + hc dÊu

-4 Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (5') - Các số tròn chục số nh ?

- Nêu lại cách tính trừ theo cột dọc ? - Nhận xét học

- Nắm yêu cầu

- Hai i thi ua tớnh v in kt qu

-Tự nêu yêu cầu làm chữa -Em khác nhận xét bổ sung cho b¹n

- Em khác nêu tóm tắt miệng, sau tự giải chữa

- theo dâi

- Nêu yêu cầu, làm chữa

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Điểm trong, hình

o c

Bài 25: Cảm ơn xin lỗi (Tiết 1)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: HS hiểu cần nói cảm ơn, xin lỗi Vì cần nói cảm ơn, xin lỗi

2 Kĩ năng: HS biết nói lời cảm ơn,xin lỗi tình giao tiếp hàng ngày

3 Thỏi : HS có thái độ tơn trọng, chân thành giao tiếp, quý trọng ng-ời biết nói cảm ơn, xin li

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Tranh minh häa néi dung bµi tËp 1,2

(145)

- Vì quy định?

2 Hoạt động 2: Giới thiệu (2') - Nêu yêu cầu học - ghi đầu

3 Hoạt động 3: Làm tập (8') - Treo tranh tập 1, yêu cầu HS quan sát cho biết bạn tranh đanglàm gì? bạn lại làm nh vậy?

Chốt: Ta cảm ơn đợc tặng quà, xin lỗi đến lớp muộn

4 Hoạt động 4:Làm tập (8') - Treo tranh, chia nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận tranh

Chèt: Tranh 1, cần nói cảm ơn ; tranh 2, cần nói xin lỗi

5 Hot ng 5: úng vai (10')

- Giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm - Gọi nhóm khác nhận xét cách xử lý nhóm bạn?

- Em cảm thấy đợc bạn cảm ơn, xin lỗi?

Chốt: Khi ta đợc ngời khác quan tâm cần biết nói cảm ơn, làm phiền ngời khác cần xin lỗi

-Nắm yêu cầu bài,nhắc lại đầu - Hoạt động theo cặp

- Bạn cảm ơn đợc cho q, bạn xin lỗi giáo học muộn

- theo dâi

- thảo luận nhóm

- thảo luận báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung

- theo dõi

- Hoạt động theo nhóm

- Thảo luận đóng vai theo thảo luận nhóm

- ph¸t biĨu ý kiÕn

- ThÊy vui, dễ tha thứ

- Theo dõi, nhắc lại

5 Hoạt động 5:Củng cố- dặn dò (5') - Đọc ghi nhớ cuối

- Về nhà học lại phần ghi nhớ

Tự nhiên - xÃ hội

Bài 25 : Con cá (T52)

I Mục tiêu :

1 Kiến thức : HS hiểu số loài cá nơi sống chúng, ăn cá giúp thể khoẻ mạnh phát triển, cẩn thận ăn cá để khơng bị hóc xơng

2 Kỹ : Biết kể tên số loài cá nơi sống chúng, nói tên phân biệt số phận bên cá, nêu đợc số cách bắt cá

3 Thái độ : Yêu thích cá, bồi dỡng tình u lồi vật

II/ Đồ dùng :

- Giáo viên : Tranh SGK phóng to, bể cá vàng

III/ Hot ng dy - học chủ yếu : 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Cây gỗ có phận ? - Trồng gỗ có tác dụng ?

2 Hoạt động : Giới thiệu (2')

(146)

3 Hoạt động : Quan sát cá (8')

- Cho HS quan sát bể cá cho biết cá ? Nó có phận ? Nó bơi gì, thở ?

Chốt : Cá có thân, mình, vây, đi, bơi đuôi, thở mang, vây cá để giữ thăng

4 Hoạt động 4: Làm việc với SGK (10') - Yêu cầu HS đọc trả lời câu hỏi SGK, sau trình bày trớc lớp

- Hái thêm số cách bắt cá ?

Cht: n cá tốt cho thể, cần phải ăn cá bữa/ tuần đủ chất cho thể

5 Hoạt động : Làm việc với tập (8')

- Yêu cầu HS mở tập làm 25, sau giới thiệu cá vẽ

Chèt : Con c¸ sèng đâu ? gồm có phận ?

- thảo luận nhóm

- Cá vàng, có đầu, mình, đuôi, vây bơi cách uốn vẫy đuôi, thë b»ng mang…

- theo dâi

- lµm việc theo cặp

- thảo luận cặp báo cáo kết quả, nhận xét bổ sung cho bạn

- Cá nhân

- Làm trình bày, nhận xét bạn

- HS tự nêu lại

6 Hoạt động : Củng cố - dặn dò (5') - Chơi đoán tên cá nhanh

- NhËn xÐt học

- Về nhà học lại bài, xem trớc bài: Con gà

Thủ công

Tiết 23: Cắt, dán hình chữ nhật ( tiết 2)

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách cắt, dán hình chữ nhật

2 Kĩ năng: Biết kẻ HCN cắt, dán hình chữ nhật

3 Thỏi : Giữ gìn đồ dùng học tập, vệ sinh lớp

- Học sinh: Giấy màu, giấy kẻ ô, bít chì, thớc kẻ, hồ gi¸n

- Nªu yêu cầu học, ghi đầu - nắm yêu cầu

3 Hot ng 3: Thc hnh (30') - hoạt động cá nhân - Nhắc lại cách kẻ HCN ( cách) - vài em nêu

- Cho HS thực hành cắt dán HCN theo cách mét

- thực hành đồ dùng

- Quan s¸t, híng dÉn HS u

- Trớc dán sản phẩm cần ớm thử vị trí dán cho cân đối, dán phải miết phẳng

- Đánh giá sản phẩm HS

- theo dâi vµ thùc hµnh

(147)

Tập viết

Bài: Chữ e, ê, ăm, chăm học, ăp, khắp vờn (T18)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: e, ê

2 K nng:Bit vit ỳng kĩ thuật, tốc độ chữ: “ăm, chăm học, ăp, khắp vờn”, đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

II §å dïng:

- Giáo viên: Chữ: e, ê vần, từ ứng dụng đặt khung chữ

- Yªu cầu HS viết bảng: cơn ma, bốn mùa

- Treo chữ mẫu: e, ê yêu cầu HS quan sát nhận xét có nét? Gồm nét gì? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết tô chữ e, ê khung chữ mẫu - Gọi HS nêu lại quy trình viết?

- u cầu HS đọc vần từ ứng dụng: ăm, chăm học, ăp, khắp vờn.

- HS quan s¸t vần từ ứng dụng bảng - HS tập viết bảng

- HS tập tô chữ: e, ê, tập viết vần, từ ngữ: ăm, chăm học, ăp, khắp vờn

Chính tả

Bài: Nhà bà ngoại (T66)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS tập chép bài: Nhà bà ngoại, biết cách đọc để chép cho đúng, điền vần: ăm/ ăp/ ăm, âm c/k

2 Kĩ năng: Chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn văn bài: Nhà bà ngoại, tốc độ viết tối thiểu chữ / phút

II Đồ dùng:

- Học sinh: Vở t¶

(148)

- H«m tríc viết gì?

- Yêu cầu HS viết bảng: khéo sảy, khéo sàng, nấu cơm

- GV tiếng: “rộng rãi, loà xoà, giàn, thoang thoảng ” HS đọc, đánh vần cá nhân tiếng dễ viết sai đó, sau viết bảng

- GVgäi HS nhËn xÐt, sưa sai cho b¹n

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS làm tập tả(10’) Điền vần “ăm, ăp” “âm”

- GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung tập, hớng dẫn cách làm - HS làm vào chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn Điền chữ c k

- Tiến hành tơng tự trªn

Thủ công (thêm)

Ôn : Cắt, dán hình chữ nhật ( tiết 2)

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức: Biết cách cắt, dán hình chữ nhật theo cách thứ hai

2 Kĩ năng: Biết kể HCN cắt, dán hình chữ nhật

3 Thỏi độ: Giữ gìn đồ dùng học tập, vệ sinh lớp

- Học sinh: Giấy màu, giấy kẻ ô, bít chì, thớc kẻ, hå gi¸n

3 Hot ng 3: Thc hành (30') - hoạt động cá nhân - Nhắc lại cách kẻ HCN ( cách) - vài em nêu

- Cho HS thực hành cắt dán HCN theo c¸ch hai

- thực hành đồ dùng

- Quan s¸t, híng dÉn HS u

- Trớc dán sản phẩm cần ớm thử vị trí dán cho cân đối, dán phải miết phẳng

(149)

- Đánh giá sản phẩm HS

4 Hot ng 4: Củng cố dặn dò (4') - Thu dọn vệ sinh lớp học

Toán

Tiết 98: Điểm trong, điểm hình (T 133)

I Mục tiªu:

1 Kiến thức: Nhận biết đợc đầu điểm trong, ngồi hình

2 Kĩ năng: Cộng, trừ số tròn chục giải to¸n

3 Thái độ: Say mê học tốn

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Tranh vẽ minh ho¹ SGK

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Đặt tính tính 50 - 40; 50 + 40

3 Hoạt động 3: Giới thiệu điểm trong, ngồi hình (10')

- Treo tranh vÏ hình vuông nh SGK, cô có điểm điểm ? Điểm hình vuông, điểm hình vuông ?

- Tiến hành tơng tự với điểm trong, hình tròn

- Cho HS lấy thêm điểm trong, hình tròn

4 Hot ng 4: Luyn (20') Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề ?

Những điểm trong, hình tam giác?

Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu ?

- Chỉ yêu cầu HS vẽ điểm, em ghi tên điểm tốt

- Nờu cỏch tính ? Sau làm chữa Chốt: Tình từ trái sang phải

Bài 4: Gọi HS nêu đề tốn

- Gọi HS nêu tóm tắt, sau tự giải - Gọi HS khá, giỏi nêu đề toỏn khỏc

- Nắm yêu cầu

- Có hai điểm là: A N, điểm A trong, điểm N hình vuông

- Theo dõi trả lời câu hỏi

- nhận xét bạn

- HS tự nêu yêu cầu, làm HS yếu trung bình chữa

- Điểm A, B, I trong, điểm C, E, D hình tam giác

- HS tự nêu yêu cầu, làm chữa

- Theo dõi nhận xét bạn - Theo dâi

- Lấy 20 + 10 trớc, đợc cộng tiếp 10, tính nhẩm theo chục - Làm chữa

- Tóm tắt lời, sau làm chữa bài, em khác nhận xét bổ sung cho bạn

5 Hoạt động 5: Cng c - dn dũ (5')

- Chơi trò chơi tìm điểm trong, hình - NhËn xÐt giê häc

(150)

o c (thờm)

Ôn 25: Cảm ơn xin lỗi (Tiết 1)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS hiểu cần nói cảm ơn, xin lỗi Vì cần nói cảm ơn, xin lỗi

2 Kĩ năng: HS biết nói lời cảm ơn,xin lỗi tình giao tiếp hàng ngµy

3 Thái độ: HS có thái độ tơn trọng, chân thành giao tiếp, quý trọng ng-ời biết nói cảm ơn, xin lỗi

II §å dïng:

- Giáo viên: Hệ thống câu hỏi tình huèng

III Hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Khi cần nói cảm ơn?

- Khi cần nói xin lỗi?

2 Hot ng 2: Giới thiệu (2') - Nêu yêu cầu học - ghi đầu

3 Hoạt động 3:Trả li cõu hi (10')

Yêu cầu HS thảo luận theo cặp trả lời câu hỏi sau:

+ Em nói đợc bạn cho mợn

+ Em ngang qua vô tình làm rơi bút bạn

+ Hai bạn chạy xô vào nhau, bạn bị ngÃ đau em

+ Bn nht đợc thớc kẻ em để quên hôm qua, bạn mang đến trả cho em

Chốt: Nêu lại cách ứng xử

4 Hoạt động 4: Trị chơi đóng vai (15') - Giao nhiệm vụ đóng vai cho nhóm theo tình

- Gäi nhãm kh¸c nhËn xÐt vỊ c¸ch xư lý cđa nhãm b¹n?

- Em cảm thấy đợc bạn cảm ơn, xin lỗi?

Chốt: Khi ta đợc ngời khác quan tâm cần biết nói cảm ơn, làm phiền ngời khác cần xin lỗi

-Nắm yêu cầu bài,nhắc lại đầu

- hoạt động theo cặp để đa câu trả lời nhóm, sau em lên báo cáo kết

- nhãm kh¸c theo dâi bỉ sung

- hoạt động theo nhóm

- thảo luận đóng vai theo thảo luận nhóm

- ph¸t biĨu ý kiÕn

- ThÊy vui, dƠ tha thứ

- Theo dõi, nhắc lại

(151)

Toán (thêm)

Ôn tập trừ số tròn chục

I Mục tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cè kiÕn thøc vỊ phép trừ số tròn chục

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ trừ số tròn chục

II §å dùng:

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1 Hoạt ng 1: Lm bi (25)

Bài1: Đặt tính råi tÝnh:

30 - 20 40 - 40 50 - 10 60 - 40 70 - 30 70 + 50 60 - 20 80 - 70 - HS nªu yêu cầu làm

- Em khỏc nhn xét bổ sung cho bạn Chốt: Cách đặt tính thực tính

40 - 10 = 90 - 70 = 70 - 30 -20 = 50 - 30 = 80 - 50 = 80 - 30 - 10 = - HS nêu yêu cầu làm

- Em khác nhận xét bổ sung cho bạn Chốt: Nêu lại cách tính nhẩm

Bài3: Hoa có 70 bánh, Hoa cho bạn 20 bán Hỏi Hoa lại cái bánh?

- Gọi HS khã giỏi đặt đề khác

Bµi4 : DÊu <; > ; = ?

40 - 10 … 20 70 … 90 - 30 50 - 30 … 30 30 … 80 - 40

- GV gọi HS đọc đề toán, yêu cầu HS cộng nhẩm điền dấu sau làm vào - Gọi HS chữa bài, em khác nhận xét, bổ sung cho bạn

- Nhận xét học

Tập viết (thêm)

Bài: Chữ e, ê, ăm, trăng rằm, ăp, ngăn nắp (T18)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: e, ê

2 Kĩ năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: “ăm, trăng rằm, ăp, ngăn nắp”, đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

3 Thái độ:Yêu thích mơn học

II §å dïng:

- Giáo viên: Chữ: e, ê vần, từ ứng dụng đặt khung chữ

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’) - Hôm trớc viết ch gỡ?

- Yêu cầu HS viết bảng: chăm häc, kh¾p vên

(152)

- Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu - Gọi HS đọc lại đầu

- Treo ch÷ mÉu: e, ê yêu cầu HS quan sát nhận xét có nét? Gồm nét gì? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết tô chữ e, ê khung chữ mẫu - Gọi HS nêu lại quy trình viết?

- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xét, söa sai

- Yêu cầu HS đọc vần từ ứng dụng: ăm, trăng rằm, ăp, ngăn nắp.

- HS quan sát vần từ ứng dụng bảng - HS tập viết b¶ng

- HS tËp tô chữ: e, ê, tập viết vần, từ ngữ: ăm, trăng rằm, ăp, ngăn nắp

- GV quan sỏt, hớng dẫn cho em biết cách cầm bút, t ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến vở…

Thø t ngµy tháng năm 2006

Tp c- hc thuc lịng

Bµi: Ai dËy sím (T67)

I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: HS hiểu đợc: - Từ ngữ: “vừng đông, đất trời”

- Thấy đợc: Ai dậy sớm thấy đợccảnh đẹp buổi sáng

- Phát âm tiếng có vần “ơn, ơng”, từ “ra vờn, vừng đông, đất trời ,” biết nghỉ hi sau mi dũng th

2 Kĩ năng:

- HS đọc trơn tập đọc, đọc tốc độ - Biết nhấn giọng từ “ngát hơng, vừng đơng” - Tồn đọc với giọng vui v, nhanh nhn

- Học thuộc lòng th¬

3.Thái độ:

- Båi dìng cho häc sinh tính chăm dậy sớm

II Đồ dùng:

- Đọc bài: Hoa ngọc lan - đọc SGK - Hỏi số câu hỏi - trả lời câu hỏi

- đọc đầu

- Đọc mẫu toàn - theo dõi - Luyện đọc tiếng, từ: dậy sớm, ra“

đồng, vừng đông ,” GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS đọc

- GV giải thích từ: vừng đơng “ ”

(153)

- đọc nối tiếp dòng thơ - Luyện đọc đoạn,

- Gọi HS đọc nối tiếp câu - luyện đọc cá nhân, nhóm.- thi đọc nối tiếp câu - Cho HS đọc đồng lần - c ng

4 Hoạt động 4: Ôn tập vần cần ôn bài(8’)

trong SGK - 1;2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - Tìm cho tiếng có vần “ơn, ơng”

trong bµi? - HS nªu

- Nêu câu chứa tiếng có vần cần ôn

Nói cho trịn câu, rõ nghĩa - HS nói theo mẫu, sau nêu câu * Nghỉ giải lao hai tiết

TiÕt 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Hôm ta học bi gỡ? Gi em c

lại bảng - bài: Ai dậy sớm.- em khác theo dâi, nhËn xÐt b¹n

- GV gọi HS đọc khổ thơ - Nêu câu hỏi SGK gọi HS trả lời ý câu hỏi theo khổ thơ đọc - GV nói thêm: thơ cho ta thấy cảnh buổi sáng đẹp dậy sớm thấy đợc

-Tæ chøc cho HS häc thuéc lòng thơ

- em đọc

- 4em tr¶ lêi, líp nhËn xÐt bỉ sung

- theo dâi - theo dâi

- luyện đọc cá nhân, nhóm SGK - thi đua học thuộc lòng thơ theo nhóm , tổ

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - hỏi việc làm buổi sáng - Nêu câu hỏi chủ đề - luyện nói chủ đề theo câu hỏi gợi ý

cña GV

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Mu sẻ

To¸n

TiÕt 99 : Lun tËp chung (T135)

I Mơc tiªu :

1 KiÕn thøc : Cđng cè kiÕn thøc vỊ c¸c số tròn trục, điểm trong, hình

(154)

3 Thái độ : Ham thích học tốn

II §å dïng :

- Giáo viên : Tranh vẽ minh hoạ - Học sinh : Bộ đồ dùng Toán

III.Hoạt động dạy - học chủ yếu : 1 Hoạt động 1 : Kiểm tra cũ (5')

- Nêu tên điểm trong, ngồi hình GV vẽ lên bảng - Gọi HS nhận xét, đánh giá bạn

2 Hoạt động : Giới thiệu (2') - Nêu yêu cầu học, ghi đầu

3 Hoạt động 3: Luyện tập (26') Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu đề ?

- Các số trịn chục có chữ số ?Và có điểm giống ? Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu ? Treo tranh vẽ sẵn hỡnh

- Cho HS làm chữa - V× em biÕt 13 < 30?

Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu làm, sau chữa bi

- Chốt: Nêu lại cách tính cột dọc, tính nhẩm, quan hệ phép cộng phép trõ

Bài 4: Gọi HS đọc đề nêu tóm tắt miệng

- Cho HS giải vào vở, em chữa - Gọi em khác nêu câu lời giải khác Bài 5: HS nêu yêu cầu sau làm

- Chấm mốt số bài, em khác tự đổi để chấm cho

- Nắm yêu cầu

- Đều có hai chữ số, chữ số đơn vị

- HS tự nêu yêu cầu đọc số có hình vẽ

- 13 cÝ chôc, 30 cã chôc, chôc < chục

- làm chữa

- nêu lại cách đặt tính, cách tính nhẩm

- nhận xét bạn, nêu câu lời giải khác bạn

- lm v i v chm cho

4 Hoạt động 4: Củng cố - dặn dị ( 5’) - Các số trịn chục có đặc điểm gì? - Nhận xét học

- Chuẩn bị sau kiểm tra

Tập viết

Bài: Chữ g, ơn, vờn hoa, ơng, ngát hơng (T20)

I Mơc tiªu:

(155)

2 Kĩ năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: “ơn, vờn hoa, ơng, ngát h-ơng”, đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

II §å dïng:

- Giáo viên: Chữ: g vần, từ ứng dụng đặt khung chữ

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’) - Hôm trớc vit bi ch gỡ?

- Yêu cầu HS viết bảng: trăng rằm, ngăn nắp.

2.Hot ng 2: Gii thiệu (2’) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu - Gọi HS đọc lại đầu

- Treo ch÷ mẫu: g yêu cầu HS quan sát nhận xét có nét? Gồm nét gì? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết tô chữ g khung chữ mẫu - Gọi HS nêu lại quy trình viết?

- Yêu cầu HS viết bảng - GV quan sát gọi HS nhận xÐt, söa sai

- Yêu cầu HS đọc vần từ ứng dụng: ơn, vờn hoa, ơng, ngát hng.

4 Hot ng 4: Hng dn HS tập tô tập viết (15’)

- HS tập tô chữ: g, tập viết vần, từ ngữ: ơn, vờn hoa, ơng, ngát hơng

- GV quan sỏt, hớng dẫn cho em biết cách cầm bút, t ngồi viết, khoảng cách từ mắt đến vở…

TËp viÕt (thêm)

Bài: Chữ g, uôn, cuộn len, uông, buồng chi (T20)

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: HS nắm cấu tạo chữ, kĩ thuật tô chữ: g

2 Kĩ năng:Biết viết kĩ thuật, tốc độ chữ: “uôn, cuộn len, uông, buồng chuối”, đa bút theo quy trình viết, dãn khoảng cách chữ theo mẫu

3 Thái độ:Yêu thích mơn học

II §å dïng:

- Giáo viên: Chữ: g vần, từ ứng dụng đặt khung chữ

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’) - Hôm trớc viết ch gỡ?

- Yêu cầu HS viết bảng: vờn hoa, ngát hơng.

2.Hot ng 2: Gii thiu bi (2’) - Nêu yêu cầu tiết học- ghi đầu - Gọi HS đọc lại đầu

(156)

- Treo ch÷ mÉu: g yêu cầu HS quan sát nhận xét có nét? Gồm nét gì? Độ cao nét?

- GV nêu quy trình viết tô chữ g khung chữ mẫu - Gọi HS nêu lại quy trình viết?

- Yêu cầu HS đọc vần từ ứng dụng: uôn, cuộn len, uông, buồng chuối.

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS tập tô vit v (15)

- HS tập tô chữ: g, tập viết vần, từ ngữ: uôn, cuộn len, uông, buång chuèi.

Tù nhiªn - x· héi ( thêm) Ôn 25 : Con cá

I Mơc tiªu :

1 Kiến thức : HS hiểu số loài cá nơi sống chúng, ăn cá giúp thể khoẻ mạnh phát triển, cẩn thận ăn cá để khơng bị hóc xơng

2 Kỹ : Biết kể tên số lồi cá nơi sống chúng, nói tên phân biệt số phận bên cá, nêu đợc số cách bắt cá

3 Thái độ : u thích cá, bồi dỡng tình u lồi vật

II §å dïng :

- Häc sinh : Tranh ảnh loại cá

III Hoạt động dạy - học chủ yếu : 1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5') - Con cá gồm có phận nào? - Cá thờng sống đâu?

2 Hoạt động : Giới thiệu (2')

- Nêu yêu cầu học - ghi đầu - HS đọc đầu

3 Hoạt động : Trng bày tranh ảnh cá (20')

- Cho HS trng bày tranh ảnh loại cá nhóm su tầm, sau lên giới thiệu trớc lớp

Chèt : Cã nhiÒu loại cá khác nhau, loại cá nớc ngọt, nớc lợ, nớc mặn, loại sống cạn thời gian…

4 Hoạt động 4: Trả lời câu hỏi (10') - Cá có ích hay có hại?

- Ăn cá có lợi cho thể?

- Khi ăn cá em cần ý điều gì? Vì sao?

Chốt: Ăn cá tốt cho thể, cần phải ăn cá bữa/ tuần đủ chất cho thể

- hoạt động nhóm

- giới thiệu loại cá, nhóm khác theo dõi

- cá nói chung có lợi

(157)

5 Hoạt động : Củng cố - dặn dị (5')

- Ch¬i đoán tên cá nhanh - Nhận xét học

Toán (thêm)

Ôn tập số tròn chục, điểm trong, hình

I Mục tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cè kiÕn thøc vỊ so sánh, cộng trừ số tròn chục

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ so sánh, cộng trừ số tròn chục, nhận biết điểm trong, hình

3 Thỏi : Yờu thớch hc toỏn

II Đồ dùng:

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1 Hoạt động 1: Làm tập (25’)

Bài1: Đặt tính tính:

70 - 20 50 + 40 50 - 10 90 - 50 60 + 10 10 + 20 - HS nêu yêu cầu làm

- Em khác nhận xét bổ sung cho bạn Chốt: Cách đặt tính thực tính

80 - 30 = 90 - 70 + 20 = 40 + 20 = 30 + 50 - 70 = - HS nêu yêu cầu làm

- Em khác nhận xét bổ sung cho bạn Chốt: Nêu lại cách tính nhẩm

Bài3: Lớp A có 20 bạn nữ 20 bạn nam Hỏi lớp A có tất bạn ?

- Gọi HS giỏi đặt đề toán khác

Bài4 : a) Xếp số : 30; 50; 10; 70; 90 theo thứ tự từ bé đến lớn b) Xếp số : 60; 40; 80; 20; 50 theo thứ tự từ lớn đến bé

- GV gọi HS đọc đề toán, yêu cầu HS làm vào - Gọi HS chữa bài, em khác nhận xét, bổ sung cho bn

Bài 5: Vẽ điểm hình tam giác điểm hình tam giác sau

- HS tự nêu yêu cầu làm - Gọi HS chữa

3 Hot ng 3: Củng cố- dặn dò (5’) - Thi viết phép tính nhanh

Thø năm ngày tháng năm 2006

Kể chuyện

Bài: Trí khôn.(T72)

(158)

1.Kiến thức: HS hiểu đợc: Trí khơn, thông minh ngời khiến ngời làm chủ đợc mn lồi

- Biết nghe GV kể chuyện, dựa vào tranh để kể lại đợc đoạn chuyn

2 Kĩ năng:

- HS k li toàn câu chuyện, biết đổi giọng cho phù hợp với nhân vật

3.Thái độ:

- Båi dìng cho học sinh tình cảm yêu mến, khâm phục ngời tài

II Đồ dùng:

- Giáo viên: Tranh minh ho¹ trun kĨ SGK

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Câu chuyện hôm trớc em học

chuyện gì? - Cơ bé trùm khn

- Gọi HS kể lại đoạn cđa chun - nhËn xÐt bỉ sung cho b¹n

- GV kĨ chun lÇn - theo dõi - GV kể chuyện lần kết hợp với tranh

minh ho¹ - theo dâi

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS kể đoạn câu chuyện theo tranh (10)

- Tranh vẽ cảnh gì? - Bác nông dân cày ruộng - Câu hỏi dới tranh gì? - Hổ nhìn thấy gì?

- Gọi HS kể đoạn - em khác theo dõi nhận xét bạn - Các đoạn lại hớng dẫn tơng tự

trên

- Gọi em kể toàn câu chuyện - lớp theo dõi nhËn xÐt bỉ sung cho b¹n

- GV cần có câu hái híng dÉn HS u kĨ chun

- c¸c em khác theo dõi, nhận xét bạn

6 Hot động 6: Hiểu nội dung truyện (3’)

- Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? - Hổ to xác nhng khờ khạo nên bị thua ngời nhỏ bé nhng thơng minh

- Em yªu thÝch nhân vật nào? Vì sao? - Thích bác nông dân thông minh, gan

7.Hot ng7: Dn dũ (2) - Nhận xét học

- VỊ nhµ chn bị cho tiết kể chuyện tuần sau: S tử chuột nhắt

Chính tả

Bi: Cõu (T69)

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: HS tập chép bài: Câu đố, biết cách đọc để chép cho đúng, điền âm: tr / ch; v/ d/ gi

2 Kĩ năng: Chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn văn bài: Câu đố, tốc độ viết tối thiểu chữ / phút

II §å dïng:

(159)

- Häc sinh: Vë chÝnh t¶

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ :(3’) - Hơm trớc viết gì?

- Yªu cầu HS viết bảng: giàn hoa, loà xoà

- GV tiếng: “chăm chỉ, suốt, vờn cây” HS đọc, đánh vần cá nhân tiếng dễ viết sai đó, sau viết bảng

4 Hoạt động 4: Hớng dẫn HS làm tập tả(10’) Điền chữ “tr” “ch”

- GV treo bảng phụ có chép sẵn nội dung tập, hớng dẫn cách làm - HS làm vào chữa bài, em khác nhận xét sửa sai cho bạn Điền chữ v/ d gi

Tiếng Việt (thêm) Ôn đọc : Hoa ngọc lan

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: Hiểu đợc tình cảm bạn nhỏ mến hoa ngọc lan

3 Thái độ: Yêu quý thiên nhiên, cối

II §å dïng:

- Giáo viên: Một số từ ngữ khó: lấp ló, ngan ng¸t, hoa lan

- Häc sinh: SGK

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc bài: Ai dạy sớm

- Cảnh buổi sáng sớm có đẹp?

- GV gọi chủ yếu HS yếu, HS cha mạnh dạn đọc lại bài: Hoa ngọc lan

- GV gọi em khác nhận xét bạn đọc trôi chảy cha, có diễm cảm hay khơng, sau cho điểm

3 Hoạt động 3: Luyện viết (10’)

- §äc cho HS viÕt: lÊp ló, ngan ngát, hoa lan

- Đối tợng HS giỏi: Tìm thêm tiếng, từ có vần: ăp

(160)

- NhËn xét học

Tp c

Bài: Mu sẻ.(T70)

I.Mục đích - yêu cầu: 1.Kiến thức: HS hiểu đợc: - Từ ngữ: chộp, lễ phép

- Thấy đợc: Sự thơng minh nhanh trí sẻ cứu sẻ thoát nạn

- Phát âm tiếng có vần “n, ng”, từ “chộp, nén, tức giận, hoảng lắm, lễ phép, sẽ”, biết nghỉ sau du chm, du phy

2 Kĩ năng:

- HS đọc trơn tập đọc, đọc tốc độ - Biết nhấn giọng từ “sạch sẽ”

- Toàn đọc với giọng chậm rãi

3.Thái độ:

- Båi dìng cho häc sinh tình yêu

II Đồ dùng:

- Giỏo viờn: Tranh minh hoạ tập đọc SGK

- Đọc bài: Ai dậy sớm - đọc SGK - Hỏi số câu hỏi củabài - trả lời câu hỏi

- đọc đầu

-Luyện đọc tiếng, từ: buổi sớm, nén sợ, sẽ, tức giận, GV gạch chân tiếng, từ khó yêu cầu HS c

- GV giải thích từ: nén sợ, chép, lÔ phÐp

trong SGK - 1-2 em đọc cá nhân, lớp đọc thầm - Tìm cho tiếng có vần “n”

bài? - HS nêu

- Tìm tiếng có vần uôn, uông

bài? - HS nêu tiếng

(161)

tiếng cài bảng cài - Nêu câu chứa tiếng có vần cần ôn?

- Bổ sung, gợi ý để HS nói cho trịn câu, rõ nghĩa

- quan s¸t tranh, nãi theo mẫu - em khác nhận xét bạn

Tiết 2

1 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Hơm ta học gì? Gọi em đọc

lại bảng - bài: Mu sẻ.- em khác theo dõi, nhận xét bạn

- GV nói thêm: Bài văn cho ta thấy sẻ nhờ thơng minh nạn

- em đọc

- em trả lời, lớp nhận xét bổ sung - 2;3 em đọc

- c¸ nhân trả lời, lớp nhận xét - theo dõi

- theo dâi

- Chủ đề luyện nói? ( ghi bảng) - xếp chữ nói sẻ

- Nêu câu gợi ý HS làm - đọc để chọn ý nói sẻ

- Hơm ta học gì? Bài văn nói điều gì? - Qua tập đọc hôm em thấy cần phải làm gì? - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại bài, xem trớc bài: Mẹ cô

To¸n

Kiểm tra định kỳ Nhà trờng

Sinh hoạt

- Thi đua học tËp chµo mõng ngµy 8/ vµ ngµy 26/3

- Một số bạn gơng mẫu học tập, hoạt động khác lớp: Trung, Thắng, Hng, Huyền, Yến, Khánh Linh

- Có nhiều bạn học tập chăm chỉ, có nhiều tiến đạt điểm 10 đợc phần thởng: Hà, Thuỳ Linh, Quế Anh, Hải Anh, Khánh

- Trong lớp ý nghe giảng: Khánh, Hải Anh, Khánh Linh, Hng, Hà, Linh Chi, Quế Anh

* Tồn tại:

- Còn tợng trật tự cha ý nghe giảng: Đức, Duy, Lan Anh

- Cũn có bạn cha học nhà, cha chuẩn bị chu đáo trớc đến lớp nên kết học tập cha cao: Hoan, Hơng, Nhan

- Còn nhiều bạn cha thực truy đầu giờ: Nhi, Vinh, Tú - Cọn có bạn học muộn gây ảnh hởng đến lớp: Nhi, Duyên

II Ph ¬ng h íng tn tíi:

(162)

- Khắc phục hạn chế nêu trên, đặc biệt bạn có tên nêu cần sửa đổi

- Tập trung học tập ôn tập cho tốt để chuẩn bị thi kì

Tun m

Tiếng Việt

Ôn tập vần có âm u, i, o, a cuối

- HS nắm đợc cấu tạo vần có kết thúc âm : a, u, i, o cách đọc v vit cỏc ú

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo vần có kết thúc âm a, u, o, i đọc tiếng, từ, câu có chứa vần

3.Thái độ:

- Hăng say học tập môn Tiếng Việt

II §å dïng:

-Giáo viên: Bảng có ghi sẵn vần có kết thúc âm a, i, o, u tiếng, từ có chứa vần

- Đọc bài: ua, a - đọc SGK - Viết: ua, a, ia, ao, eo, au, leo trèo,

cau - viÕt b¶ng

3 Hot động 3: Ôn tập( 50’)

bảng đọc

- Sau đoc GV đọc cho HS viết vần, tiếng từ : ua, au, ia, ai, ay, ay, oi, ôi, ơi, ui, i, ao, eo, a, u, iu, ơu,lá tía tơ, ngựa gỗ, bé gái, máy bay, nhảy dây, cau, cao, mu trí, bớu cổ

- HS viÕt vë

4.Hoạt động4: Củng cố - dặn dị (5’) - Chơi tìm tiếng có vần ôn - Nhận xét học

- Về nhà đọc lại ơn

To¸n

Ôn tập phép cộng phạm vi 3;4;5; cộng víi

(163)

1 KiÕn thøc: Cđng cè kiÕn thøc vỊ céng ph¹m vi 3; 4; 5, céng víi sè

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ cộng, so sánh sè ph¹m vi 3; 4;

II §å dïng:

III Hot động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc lại bảng cộng phạm vi 3; 4;

Bµi1: TÝnh

a) 1

b) + + = … + + = … + + = … + + =… + + = … + + =… - HS tự nêu yêu cầu sau làm bài, HS yếu lên chữa

Bài2: Điền dấu thích hợp

3 + + … + …5 …2 + + … + 5…2 … + + … + + - HS nªu yêu cầu tự làm chữa

Bài3: Viết phép tính thích hợp: Có : hoa

Thêm : hoa Tất : b«ng hoa?

- Gọi HS nêu yêu cầu, sau đề tốn viết phép tính thích hợp - Gọi HS chữa bài, em khác bổ sung cho bn

*Bài4: Số?

Có hình vuông, hình tam giác

- HS nờu yờu cu sau tự tìm hình, HS chữa

3 Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (5’) - Thi đọc lại bảng cộng học - Nhn xột gi hc

Tiếng Việt

Ôn tập vần có âm n, ng, nh cuối

I.Mc đích - yêu cầu: 1.Kiến thức:

- HS nắm đợc cấu tạo vần có kết thúc âm : n, ng, nh cách đọc viết cỏc ú

2 Kĩ năng:

- HS đọc, viết thành thạo vần có kết thúc âm n, ng, nh đọc tiếng, từ, câu cú cha ú

3.Thỏi :

- Hăng say häc tËp m«n TiÕng ViƯt

(164)

-Giáo viên: Bảng có ghi sẵn vần có kết thúc âm n, ng, nh tiếng, từ có chứa vần

- Đọc bài: ao, eo - đọc SGK - Viết: mùa da, lỡi rìu, yờu quý, chỳ

cừu, bầu rợu - viết bảng

3 Hot ng 3: Ôn tập( 50’)

bảng đọc

- Sau đoc GV đọc cho HS viết vần, tiếng từ : an, uôn, ơng, ang, anh, ăn, ăng, ung, inh, iêng, yên, buôn làng, đờng, chng, trống chiêng, đình làng, cành chanh, viên phấn, chim yến

- HS viÕt vë

4.Hoạt động4: Củng cố – dặn dị (5’) - Chơi tìm tiếng có vần ơn

- Về nhà đọc lại ôn

Toán

Ôn tập phép trừ phạm vi 3;4;5

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cè kiÕn thøc vỊ trõ ph¹m vi 3; 4;

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ trừ, so sánh số phạm vi 3; 4;

II §å dùng:

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc lại bảng trừ phạm vi 3; 4;

Bµi1: TÝnh

a) 3 5

b) - - = … - - = … - - = … - - =… - - = … - - =… - HS tự nêu yêu cầu sau làm bài, HS yếu lên chữa

Bài2: Xếp số 5; 2; 1; 0; theo thứ tự a) Từ bé đến lớn:

b) Từ lớn đến bé:

- HS nªu yªu cầu tự làm chữa

(165)

Cã : hoa Cho : hoa Còn: hoa?

- Gọi HS nêu yêu cầu, sau đề tốn viết phép tính thích hợp - Gọi HS chữa bài, em khác bổ sung cho bn

*Bài4: Số?

Có hình vuông, hình tam giác

- HS nờu yờu cu sau tự tìm hình, HS chữa

3 Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (5’) - Thi đọc lại bảng cộng học - Nhận xột gi hc

Tiếng Việt

- HS nắm đợc cấu tạo vần có kết thúc âm : m, t cách đọc viết vần

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thnh thạo vần có kết thúc âm m, t đọc tiếng, từ, câu có chứa vần

3.Thỏi :

- Hăng say học tập môn TiÕng ViƯt

II §å dïng:

-Giáo viên: Bảng có ghi sẵn vần có kết thúc âm m,t tiếng, từ có chứa vần

- Đọc bài: ung, ng, uôn, ơn, iên, yên - đọc SGK - Viết: bống súng, sừng hơu, máy vi

tÝnh, dßng kênh - viết bảng

2 Hot ng 2: Gii thiu bi (2)

3 Hoạt động 3: Ôn tập( 50’)

bảng đọc

- Tập trung rèn cho HS yếu - luyện đọc cá nhân - Các tiếng, từ có chữa vần ơn

- Sau đoc GV đọc cho HS viết vần, tiếng từ : om, ôm, am, ăm, iêm, yêm, uôm, ơm, ôt, ăt, ât, ut, t, ơt, đom đóm, đống rơm, tơm hùm, làng xóm, rửa mặt, bánh tét, mứt gừng, lớt ván, trái mít

- HS viÕt vë

(166)

4.Hoạt động4: Củng cố – dặn dũ (5)

- Chơi tìm tiếng có vần «n - NhËn xÐt giê häc

- Về nhà c li cỏc bi ó ụn

Toán

Ôn tËp phÐp céng, trõ ph¹m vi 6; 7;

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cè kiÕn thøc vỊ céng, trõ ph¹m vi 6; 7;

2 Kĩ năng: Củng cố kĩ cộng, trừ, so sánh số phạm vi 6; 7;

II Đồ dùng:

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc lại bảng cộng phạm vi 6; 7;

Bµi1: TÝnh

a) 8

4

b) – + = … + - = … + - = … + - =… - + = … + - =… - HS tự nêu yêu cầu sau làm bài, HS yếu lên cha

Bài2: Điền dấu thích hợp

7 + …1 + + … + …7 - … - + … + 6…8 - … + + 2… + + - HS nªu yªu cầu tự làm chữa

Bài3: Viết phÐp tÝnh thÝch hỵp:

a) Có : bơng hoa b) Có : 6bơng hoa Thêm : hoa Cho : hoa Tất :… bơng hoa? Cịn : … bơng hoa? - Gọi HS nêu u cầu, sau đề tốn viết phép tính thích hợp - Gọi HS chữa bài, em khác bổ sung cho bạn

3 Hoạt động 3: Củng cố- dặn dò (5’) - Thi đọc lại bảng cộng học - Nhận xột gi hc

Tiếng Việt

- HS nắm đợc cấu tạo vần có kết thúc âm : c, ch cách đọc viết vần

2 Kĩ năng:

- HS c, vit thnh thạo vần có kết thúc âm c, ch đọc tiếng, từ, câu có chứa vần

3.Thỏi :

- Hăng say học tập môn TiÕng ViÖt

(167)

-Giáo viên: Bảng có ghi sẵn vần có kết thúc âm c, ch tiếng, từ có chứa vần

- Đọc bài: ăt, ăt ; ăm, âm, um, im - đọc SGK - Viết: trùm khăn, kiếm, đàn

b-ím, lìi liỊm - viÕt b¶ng

3 Hot ng 3: ễn tập( 50’)

bảng đọc

- Tập trung rèn cho HS yếu - luyện đọc cá nhân - Các tiếng, từ có chữa vần ơn

- Sau đoc GV đọc cho HS viết vần, tiếng từ : c, uôc, ơc, ac, ach, ich, êch, ăc, sách, xem xiếc, mắc áo, đuốc, ếch, tờ lịch, sóc

- HS viÕt vë

4.Hoạt động4: Củng cố – dặn dò (5’) - Chơi tìm tiếng có vần ơn

- Về nhà đọc lại bi ó ụn

Toán

Ôn tập phép cộng trong, trừ phạm vi 9; 10, điểm đoạn thẳng

I Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc: Cđng cè kiến thức cộng, trừ phạm vi9; 10, điểm đoạn thẳng

2 K nng: Cng c k nng cộng, so sánh số phạm vi 9; 10, đọc điểm, đoạn thẳng

3 Thái độ: Yêu thích học toỏn

II Đồ dùng:

III Hoạt động dạy- học chủ yếu: 1.Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5’) - Đọc lại bảng cộng phạm vi 9; 10

Bµi1: TÝnh

a) 10 10 10

b) 10 - + = … + - = … 10 - + = … + - =… 10 - + = … 10 - + =… - HS tự nêu yêu cầu sau làm bài, HS yếu lên chữa

Bài2: Xếp số : 3; 6; 8; 10; theo thứ tự từ a) Từ bé đến lớn

(168)

- HS nêu yêu cầu tự làm chữa

Bài3: Viết phép tính thích hợp: Có : hoa

Cho : hoa Còn : hoa?

- Gọi HS nêu u cầu, sau đề tốn viết phép tính thích hợp - Gọi HS chữa bài, em khác bổ sung cho bạn

*Bµi4:

Có điểm, đoạn thẳng

- HS nêu u cầu sau tự tìm hình, HS chữa

Định dạng
Số trang	168
Dung lượng	2,14 MB