Gián án Giao an tuan 5

TUẦØN 5 Ngày soạn :18 /9 / 09 Ngày dạy : T 2 / 21 / 9 / 09 MƠN : ĐẠO ĐỨC ( Tiết 1) BÀI : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức: Giúp HS biết được: Biểu hiện của việc gọn gàng, ngăn nắp.Hiểu ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp. 2. Kỹ năng: Biết giữ gọn gàng, ngăn nắp chỗ học, chỗ chơi. 3. Thái độ:Biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp.Thực hiện sống gọn gàng, ngăn nắp trong học tập và sinh hoạt II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV: Phiếu thảo luận - HS: Dụng cụ, SGK. III.HO ẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Bài cu õ (3’) Nhận và sửa lỗi có tác dụng gì? - Khi nào cần nhận và sửa lỗi? - GV nhận xét 2. Bài mới Giới thiệu: (1’) * Hoạt động 1: Đọc truyện ngăn nắp và trật tự - Treo tranh minh họa. - Yêu cầu các nhóm hãy quan sát tranh treo trên bảng và thảo luận theo các câu hỏi trong phiếu thảo luận sau: +Bạn nhỏ trong tranh đang làm gì? +Bạn làm như thế nhằm mục đích gì? - GV tổng kết lại các ý kiến của các nhóm thảo luận. - Kết luận: Các em nên rèn luyện thói quen gọn gàng, ngăn nắp trong sinh hoạt. * Hoạt động 2: Phân tích truyện: “ Chuyện xảy ra trước giờ ra chơi” - Yêu cầu: Các nhóm hãy chú ý nghe câu chuyện và thảo luận để trả lời câu hỏi: + Tại sao cần phải ngăn nắp, gọn gàng? + Nếu không ngăn nắp, gọn gàng thì sẽ gây ra hậu quả gì? - GV đọc câu chuyện. - Tổng kết lại các ý kiến của các nhóm. - Kết luận: Tính bừa bãi khiến nhà cửa lộn xộn, làm mất nhiều thời gian tìm kiếm sách vở và đồ dùng khi cần đến. Do đó các em nên giữ thói quen gọn gàng, ngăn nắp khi sinh hoạt. * Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến GV nêu tình huống: Bố mẹ xếp cho Nga một góc học tập - Giúp ta không vi phạm những lỗi đã mắc phải - Khi làm những việc có lỗi. - Các nhóm HS quan sát tranh và thảo luận theo nhóm đơi. Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác nhận xét, bổ sung. - HS các nhóm chú ý nghe câu chuyện. -HS các nhóm thảo luận. - Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận. - Trao đổi, nhận xét, bổ sung giữa các nhóm. - HS thảo luận, gọi một số em lên trình bày ý kiến, lớp nhận xét bổ sung. riêng nhưng mọi người trong gia đình thường để đồ dùng lên bàn học của Nga. Theo em, Nga cần làm gì để góc học tập ln gọn gàng, ngăn nắp. - GV kết luận : Nga nên bày tỏ ý kiến, u cầu mọi người trong gia đình để đồ dùng đúng nơi quy định. 4. Củng cố – Dặn do ø (3’) - Gọi một số em đọc ghi nhớ trong sách gióa khoa. - Nhận xét tiết học - Chuẩn bò: Thực hành: Gọn gàng, ngăn nắp. - HS đọc ………………………………………………………………………………………………… MÔN : TẬP ĐỌC (Tiết 17,18) BÀI : CHIẾC BÚT MỰC I . MỤC TIÊU: 1 / Rèn kó năng đọc thành tiếng. -Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ hồi hộp, nức nở, ngạc nhiên, loay hoay mượn bút, mỉm cười.(Hs yếu đọc đánh vần thành thạo 1-2 câu) -Biết nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy và các cụm từ -Biết đọc phân biệt lời kể chuyện và lời nhân vật(Cô giáo, Lan , Mai) 2 / Rèn kỹ năng đọc hiểu – Hiểu nghóa từ mới -Hiểu nội dung bài – Khen ngợi Mai là cô bé ngoan, biết giúp bạn II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ, bài học SGK -Bảng phụ chép câu hướng dẫn đọc. III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ (5’) -Gọi 2 HS đọc và trả lời câu hỏi Bài :Trên chiếc bè GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới : Giới thiệu bài mới:2’ -GV ghi đề bài lên bảng Hoạt động 1:Luyện đọc:25’ -GV đọc mẫu toàn bài -Giọng chậm rãi, giọng Lan buồn, giọng Mai dứt khoát, giọng cô giáo dòu dàng * Luyện đọc câu :Hd học sinh đọc nối tiếp câu,hd học sinh phát âm từ khó -GV quan sát sửa từ sai *Luyện đọc đoạn GV giảng thêm : khóc nức nở có nghóa là khóc rất nhiều -2 học sinh lên bảng - HS nhắc CN -Học sinh theo dõi , lắng nghe - Học sinh đọc nối tiếp từng câu cá nhân, nhóm -Nức nở, loay hoay mượn bút . . . (kèm học sinh yếu đọc như Kinh, Kha, Măng ) -1 HS đọc ngắt nghỉ câu dài - HS đọc phần chú giải - Đọc đoạn trong nhóm - Thi đọc giữa các nhóm CN -Cho học sinh đọc đồng thanh TIẾT 2 Hoạt động 2:Tìm hiểu bài :18’ -Gọi HS đọc bài -Những từ nào cho biết Mai mong được viết bút mực? - Chuyện gì đã xảy ra đối với Lan? - Vì sao Mai loay hoay mãi với các hộp bút? -Cuối cùng Mai quyết đònh ra sao? -Khi biết mình cũng được viết bút mực Mai nghó và nói như thế nào? -Vì sao cô giáo khen Mai? Chốt : Mai là cô bé tốt bụng chân thật em cũng tiếc khi phải đưa bút cho bạn mượn,tiếc khi biết mình cũng được viết bút mực, mà mình đã cho bạn mượn, nhưng em luôn luôn hành động đúng giúp đỡ . . . *Hoạt động3: Luyện đọc lại:10’ -Giáo viên chia nhóm . -GV theo dõi, ghi điểm *Hoạt động 4:Củng cố dặn dò :4’ -Câu chuyện này nói về điều gì? -Em thích nhất nhân vật nào? Vì sao? -Về nhà luyện đọc bài và trả lời câu hỏi -Nhận xét tiết học - ĐT -HS đọc thành tiếng, đọc thầm từng đoạn cả bài thảo luận tìm hiểu nội dung bài. -Thấy Lan được viết bút mực Mai hồi hộp nhìn cô Mai buồn . . . viết bút chì -Một HS đọc đoạn 2 - Lan được viết bút mực nhưng Lan lại quên bút , Lan gục đầu xuống bàn khóc nức nở. -Vì nửa muốn cho bạn mượn nửa lại tiếc. -Mai lấy bút đưa cho Lan mượn. -1HS đọc đoạn 4 -Mai thấy tiếc nhưng em vẫn nói cứ để bạn Lan viết trước. -Cô giáo khen Mai vì Mai biết giúp đỡ người khác. -Học sinh lắng nghe -HS đọc phân vai theo nhóm -Lớp nhận xét -Nói về chuyện bạn bè thương yêu giúp đỡ nhau -HS tự nêu MÔN : TOÁN ( Tiết 21) BÀI : 38 + 25 I . MỤC TIÊU: Giúp HS -Biết thực hiện phép cộng có dạng 38 + 25 -Áp dụng phép cộng trên để giaiû các bài tập có liên quan II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Que tính – bảng gài III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ (5’) -Gọi 2 HS lên bảng.Đặt tính rồi tính 48 + 5 ; 29 + 8 => Nêu cách tính 2.Bài mới :Giới thiệu bài mới:1’ Hoạt động 1:8’.Giới thiệu phép cộng 38 + 25 -Nêu bài toán : Có 38 que tính thêm 25 que tính. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính? -Để biết được có bao nhiêu que tính ta làm như thế nào? -GV yêu cầu HS tìm kết quả trên que tính? -Có tất cả bao nhiêu que tính? -Gọi 1 HS lên đặt tính lớp làm bảng -Nêu cách đặt tính? -Nêu lại cách thực hiện? -Gọi HS nhắc lại cách đặt tính và tính Hoạt động 2:15’Thực hành Bài 1 Gọi 3 HS lên bảng – Lớp làm vở -Gọi HS nhận xét ở bảng Bài 2 : -Bài toán yêu cầu gì? -Số thích hợp là số như thế nào? -Gọi 1 HS lên bảng , lớp làm vở -Gọi HS nhận xét? -GV nhận xét ghi điểm. Bài 3: -Muốn biết con kiến phải đi hết đoạn đường dài bao nhiêu dm ta làm như thế nào? -HS tự làm vào vở. Bài 4: Gọi 1 HS đọc đề -Muốn so sánh để điền dấu các em so sánh như thế nào? Yêu cầu HS làm bài. - Gọi một số em lên bảng làm. - GV nhận xét Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò:4’ -Nêu cách đặt tính 38 + 25 -2 em lên bảng làm bài -HS lắng nghe phân tích đề. -Thực hiện phép cộng 38 + 25 -HS sử dụng que tính -Bằng 63 que tính 38 + 25 63 -Viết 38 rồi viết 25 dưới 38 sao cho 5 thẳng cột với 8,2 thẳng cột với 3,viết dấu + và kẻ vạch ngang. -Tính từ phải sang trái 8 cộng 5 bằng 13 viết 3 nhớ 1, 3 cộng 2 bằng 5 thêm 1 bằng 6, viết 6.Vậy 38 cộng 25 bằng 63 -3 – 4 HS nhắc lại - HS làm bài - Lớp nhận xét bài của bạn trên bảng về cách đặt tính – Kết quả -Viết số thích hợp vào ô trống -Là tổng các số hạng đã biết -HS làm bài -Nhận xét bài của bạn - 1 HS đọc đề bài - Thực hiện phép cộng 28dm + 34 dm Bài giải Con kiến đi đoạn đường dài là: 28 + 34 = 62 (dm) Đáp số :62 dm -HS đọc đề -So sánh các tổng – tính tổng - HS làm vào vở - Một số em lên bảng làm, lớp nhận xét -Viết số 38 rồi viết số 25 dưới 38 sao cho 5 thẳng cột với 8,2 thẳng cột với 3 rồi viết dấu + và kẻ vạch ngang. -Nêu cách thực hiện 38 + 25 ? -Về nhà xem lại các bài tập đã học làm vở bài tập -Nhận xét tiết học -Tính từ phải sang trái. Lấy 8 cộng 5 bằng 13 viết 3 nhớ 1. Lấy 3 cộng 2 bằng 5 thêm 1 bằng 6, viết 6 Ngày soạn :19 /9 / 09 Ngày dạy:T3 /22 / 9 / 09 MÔN : TOÁN (Tiết 22) BÀI : LUYỆN TẬP I . MỤC TIÊU: (Hs yếu giảm bài 4,5) -Giúp HS củng cố về: -Các phép cộng có nhớ dạng 8 + 5 ; 28 + 5 ; 38 + 25 -Giải bài toán có lời văn theo tóm tắt - Làm quen với dạng toán trắc nghiệm có 4 lựa chọn II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Đồ dùng phục vụ trò chơi. III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ :4’ GV gọi 2 HS lên bảng làm. 28 + 59 ; 47 + 32 -Đặt tính, nêu cách tính? -GV kiểm tra vở bài tập –Nhận xét 2.Bài mới : Giới thiệu bài mới:1’ Gv ghi bảng luyện tập Hoạt động 1:(15’)Luyện tập toán dạng 8 + 5 ; 28 + 5 ; 38 + 25 Bài 1 : -Yêu cầu nhẩm nối tiếp nhau đọc kết quả. Bài 2 : Gọi HS đọc đề bài. -Gọi 2 HS làm bảng – Lớp làm vở -Gọi Hs nhận xét. -Nêu cách đặt tính và tính 48 + 24 ; 58 + 26 Bài 4: -Yêu cầu HS tự làm sau đó gọi 1 HS chữa. -2H S lên bảng làm bài -HS nhắc CN -HS làm miệng .Lớp nhận xét -Đặt tính rồi tính -HS làm bảng vở ,(kèm cho học sinh yếu) _HS nhận xét cách đặt tính và tính * Viết 48 rồi viết 24 dưới 48 sao cho 4 thẳng cột vơiù 8, 2 thẳng cột với 4 viết dấu + và kẻ vạch ngang. *Thực hiện từ phải qua trái. 8 cộng 4 bằng 12 viết 2 nhớ 1. 4 cộng 2 bằng 6 thêm 1 bằng 7 viết 7.Vậy 48 cộng 24 bằng 72 -HS 2 : nêu cách làm 58 + 26 -HS làm -HS chữa bài - GV nhận xét và cho điểm Bài 5 : -Gọi HS đọc đề bài -Yêu cầu HS làm bài. -Khoanh vào chữ nào? Vì sao? Hoạt động2:LT giải toán có lời văn:(7’) Bài 3 -Yêu cầu HS đọc đề bài Dựa vào bài toán hãy nói rõ bài toán cho biết gì? -Bài toán hỏi gì? -Gọi 1 HS làm bảng –Lớp làm vở - GV nhận xét và cho điểm Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò:4’ Trò chơi : GV nêu 1 số câu hỏi chia thành 2 đội, ai trả lời đúng được bước lên 1 bước *GV nêu câu hỏi. 35 + 28 ; 18 + 5 + 9 32 cộng bao nhiêu thì bằng 40 GV nhận xét -Về nhà xem lại các dạng bài tập -Nhận xét tiết học 28 + 9 = 37 ; 37 + 11 = 48 48 + 25 =73 -Khoanh vào chữ đặt trước kết quả đúng -Tính tổng 28 + 4 khoanh vào kết quả. C) 32, vì 28 + 4 = 32 -Giải bài toán theo tóm tắt -Bài toán cho biết 28 cái kẹo chanh và 26 cái kẹo dừa -Bài toán hỏi số kẹo cả 2 gói -1HS lên bảng làm Bài giải Số kẹo cả 2 gói có là : 28 + 26 = 54 (cái kẹo) Đáp số : 54 cái kẹo -HS trả lời theo đội -Đội nào trả lời được nhiều câu hỏi đội đó thắng. MÔN : CHÍNH TẢ (Tiết 9 ) BÀI TẬP CHÉP : CHIẾC BÚT MỰC I . MỤC TIÊU: -Chép lại chính xác đoạn tóm tắt nội dung bài Chiếc bút mực (HS yếu viết với tốc độ 30 chữ/ 15’) . -Viết đúng một số tiếng có âm giữa vần ( âm chính ia/ya làm đúng các bài tập phân biệt tiếng có âm đầu l/n, vần en/eng) -Giáo dục Hs tư thế ngồi viết và trình bày bài II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Bảng chép nội dung bài viết -Bảng phụ viết nội dung bài tập 2.3 - Vở bài tập III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ :5’ -GV đọc HS viết * Dỗ em, ăn giỗ, dòng sông, ròn rã, vần thơ, vầng trăng , dân làng, dâng lên -Gọi HS nhận xét bảng lớp -GV nhận xét ghi điểm 2. Bài mới: Giới thiệu bài mới:1’ -Các em tập chép 1 đoạn nội dung bài Chiếc bút mực. -GV ghi đề bài * Hoạt động 1:Hướng dẫn tập chép:5’ -GV treo bảng phụ đã viết đoạn tóm tắt *Luyện viết bảng con -Tìm những chỗ có dấu phẩy trong đoạn văn? Hoạt động 2:Luyện viết vở :18’ -GV quan sát nhắc nhở - GV đọc bài ở bảng -GV thu 5 – 7 bài chấm Hoạt động 3:Hướng dẫn làm bài tập:5’ Bài 2 : -Gọi HS đọc yêu cầu đề bài -Gọi HS làm bảng phụ -GV cùng HS nhận xét Bài 3 :GV chọn bài 3a -Gọi HS lên làm bài 3a GV nhận xét ghi điểm Hoạt động4:Củng cố dặn dò:4’ -Nhận xét bài chính tả -Khen 1 số em chép bài sạch đẹp -Nhắc nhở 1 số em viết còn yếu Về nhà chép lại mỗi chữ sai một dòng -Nhận xét tiết học -2 HS lên bảng, lớp viết bảng con -HS nhắc CN - 2 - 3 HS đọc đoạn chép - HS luyện viết tên riêng trong bài (Mai- Lan) -Bút mực, lớp, quên, lấy, mượn. -HS đọc lại đoạn văn chú ý cách nghỉ hơi đúng những chỗ có dấu phẩy. -HS nhìn bảng chép bài -Kèm cho học sinh yếu viết bài(Kinh, Khun) -Lớp đổi vở sốt lỗi -Tự sửa lỗi bằng bút chì -Điền vào chỗ trống ia hay ya -2HS làm bảng, lớp làm VBT -HS chữa bài - Tia nắng, đêm khuya, cây mía -HS làm bảng, lớp làm vở -HS đọc kết quả bài ở bảng -Lớp nhận xét -Sửa bài đúng a/ nón , lợn , lười , non . MÔN : KỂ CHUYỆN (Tiết 5) BÀI : CHIẾC BÚT MỰC I . MỤC TIÊU: 1/Rèn kỹ năng nói. -Dựa vào trí nhớ, tranh minh hoạ, kể lại được từng đoạn và toàn bộ nội dung câu chuyện chiếc bút mực. -Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung 2 /Rèn kỹ năng nghe.Tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời bạn II . ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: -Tranh minh hoạ III . HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: GIÁO VIÊN HỌC SINH 1.Kiểm tra bài cũ :5’ -Gọi 2HS kể chuyện”Bím tóc đuôi sam” GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới : Giới thiệu bài mới:2’ -Các em đã học tập các bài Chiếc bút mực hôm nay chúng ta kể chuyện theo tranh Chiếc bút mực GV ghi đề bài * Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện:7’ -GV nêu yêu cầu của bài * Tranh 1 : Cô giáo gọi Lan lên bàn lấy mực. *Tranh 2 : Lan khóc vì quên bút ở nhà *Tranh 3 : Mai đưa bút của mình cho Lan mượn. *Tranh 4 : Cô giáo cho Mai viết bút mực, cô đưa bút của mình cho Mai *Kể từng đoạn: -Gọi HS kể chuyện trước lớp * Kể toàn bộ câu chuyện GV khuyến khích các em kể bằng lời của mình. -GV nhận xét ghi điểm Hoạt động 3:Củng cố dặn dò:4’ -Lớp mình chọn cá nhân, nhóm kể hay nhất. -Qua câu chuyện chúng ta nên học tập theo gương của ai? -Về nhà tập kể lại câu chuyện cho người khác nghe. - Nhận xét tiết học -1-2Hs lên kể lại -HS nhắc CN -HS quan sát nội dung từng bức tranh -Phân biệt các nhân vật Mai, Lan, Cô giáo -HS tóm tắt từng bức tranh -Kể theo nhóm HS kể nối tiếp nhau theo đoạn của câu chuyện hết lượt quay lại đoạn 1 thay người kể. -HS kể chuyện trước lớp Lớp nhận xét -2-3 HS kể toàn bộ câu chuyện -Lớp nhận xét - HS bình chọn - HS tự nêu. ……………………………………………………. MƠN: THỦ CƠNG( Tiết 4) GẤP MÁY BAY ĐUÔI RỜI I MỤC TIÊU 1. Kiến thức - HS bi ết cách gấp máy bay đuôi rời 2. Kỹ năng - HS gấp được máy bay đi rời 3. Thái độ: - HS hứng thú và u thích gấp hình II ĐỒ DÙNG DẠ HỌC - GV :mẫu máy bay,tranh quy trình ,giấy thủ cơng - HS : Giấy thủ cơng III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH 1. Kiểm tra đồ dùng học tập của HS 2. Dạy bài mới : Giới thiệu bài ( 1’) *Hoạt động 1 : Quan sát và nhận xét - GV giới thiệu sản phẩm mẫu - Yêu cầu HS quan sát và nhận xét * Hoạt động 2: GV hướng dẫn mẫu -Bước 1:Cắt tờ giấy hình chữ nhật thành một hình chữ nhật và một hình vuông. - Bước 2: Gấp đầu và cánh máy bay. - Bước 3:Gấp đầu và thân máy bay. - Bước 4: Lắp máy bay hoàn chỉnh và sử dụng. * GV hướng dẫn qua tranh quy trình một lượt Sau đó hướng dẫn bằng giấy thủ công. - Gọi một vài HS thao tác lại bằng giấy thủ công - Tổ chức cho HS tập gấp - GV theo dõi uốn nắn 4 Cũng cố -Dặn dò: 3’ - GV củng cố lại bài - Nhận xét tiết học -HS quan sát và nhận xét sản phẩm mẫu - Về hình dáng ,đầu ,thân , đuôi máy bay - HS chú ý theo dõi - HS nhắc lại các bước. -Hs thao tác lại các bước gấp -HS thực hành gấp nháp ……………………………………………………………………………………………………… MƠN : THỂ DỤC ( Tiết 9) BÀI : CHUYỂN ĐỘI HÌNH HÀNG DỌC THÀNH ĐỘI HÌNH VỊNG TRỊN VÀ NGƯỢC LẠI.ƠN 4 ĐỘNG TÁC CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG. I. MỤC TIÊU, U CẦU: - Ơn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn. u cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. - Học cách chuyển đổi đội hình hàng dọc thành vòng tròn và ngược lại. u cầu thực hiện động tác tương đối chính xác. II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN - Địa điểm: Trên sân trường. Vệ sinh an tồn nơi tập - Phương tiện : Còi III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN 1. Phần mở đầu : 8’ - GV ổn định lớp, phổ biến nội dung, u cầu giờ học: 2’ - Cho HS đứng vỗ tay và hát : 2’ - u cầu HS giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp bước : 2’ - Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên thực hiện lại động tác thể dục đã học. 2. Phần cơ bản : 18’ a) Chuyển đổi đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại: - GV giải thích động tác, sau đó hơ khẩu lệnh và dùng lời chỉ dẫn cho HS cách nắm tay nhau di chuyển thành vòng tròn theo ngược chiều kim đồng hồ. GV cho HS đứng lại quay mặt vào tâm, sau đó nhận xét. - Ơn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn: 2 lần + Lần 1: GV vừa làm mẫu vừa hơ nhịp. + Lần 2: GV tổ chức cho các tổ thi đua với nhau. - Trò chơi : “ Kéo cưa lừa xẻ” : GV tổ chức cho HS chơi như các tiết trước. 3. Phần kết thúc: 4’ - Cho HS cúi người thả lỏng. - GV cùng HS hệ thống bài. a) Chuyển đổi đội hình hàng dọc thành đội hình vòng tròn và ngược lại: - GV giải thích động tác, sau đó hơ khẩu lệnh và dùng lời chỉ dẫn cho HS cách nắm tay nhau di chuyển thành vòng tròn theo ngược chiều kim đồng hồ. GV cho HS đứng lại quay mặt vào tâm, sau đó nhận xét. - Ơn 4 động tác vươn thở, tay, chân, lườn: 2 lần + Lần 1: GV vừa làm mẫu vừa hơ nhịp. + Lần 2: GV tổ chức cho các tổ thi đua với nhau. - Trò chơi : “ Kéo cưa lừa xẻ” : GV tổ chức cho HS chơi như các tiết trước. 3. Phần kết thúc: 4’ - Cho HS cúi người thả lỏng. - GV cùng HS hệ thống bài. - Nhận xét tiết học HỌC SINH - HS thực hiện - HS thực hiện theo chỉ dẫn của GV - HS tập theo nhịp hơ của GV - HS các tổ thi đua với nhau - HS tham gia trò chơi- HS thực hiện - HS thực hiện theo chỉ dẫn của GV - HS tập theo nhịp hơ của GV - HS các tổ thi đua với nhau - HS tham gia trò chơi ………………………………………………………………………………………… Ngày soạn:20 / 9 / 09 Ngày dạy:T4 /23 / 9 / 09. MƠN: TOÁN (Tiết23) BÀI : HÌNH CHỮ NHẬT – HÌNH TỨ GIÁC I/MỤC TIÊU: Giúp HS -Có biểu tượng ban đầu về hình chũ nhật, hình tứ giác -Vẽ được hình tứ giác, hình chữ nhật bằng cách nối các điểm cho trước -Nhận ra hình tứ giác, hình chữ nhật trong các hình cho trước [...]... nhanh (trang 52 ) -Tuyển tập này có những truyện nào? -Quang Dũng -Truyện người học trò cũ ở trang nào? -Cho ta biết cuốn sách viết về cái gì, phần -Truyện “Mùa quả cọ” của nhà văn nào? nào, trang bắt đầu của mỗi phần là trang -Mục lục sách để làm gì? nào từ đó ta nhanh chóng tìm được các mục cần đọc -HS mở SGK tìm mục lục tuần 5 -Các nhóm thi hỏi, đáp về các bài trong -Cho học sinh tìm mục lục tuần 5. .. động 1: Quan sát, nhận xét - GV giới thiệu một số bài nặn, tranh vẽ, tranh xé dán về các con vật và gợi ý để HS trả lời + Tên con vật + Hình dáng, đặc điểm + Các phần chính của con vật + Màu sắc của con vật - GV u cầu HS kể ra một vài con vật quen thuộc * Hoạt động 2: Hướng dẫn cách nặn, cách vẽ, xé dán con vật - GV cho HS chon con vật mà em định nặn hoặc vẽ, xé dán - Yều cầu HS nhớ lại hình dáng, đặc... *Hoạt động 2: Các cơ quan tiêu hóa - GV chia HS thành 4 nhóm, cử nhóm trưởng - Hết thời gian, đại diện nhóm lên dán - GV phát cho mỗi nhóm 1 tranh phóng to (hình 2) - GV yêu cầu: Quan sát hình vẽ, nối tên các cơ quan tiêu tranh của nhóm vào vò trí được quy đònh trên bảng lớp hóa vào hình vẽ cho phù hợp - Đại diện mỗi nhóm lên chỉ và nói tên - GV theo dõi và giúp đỡ HS các cơ quan tiêu hóa.Nhóm khác... Hà “Bím tóc " -2 em đóng vai Lan và Mai “ Chiếc bút mực -Nói lời cảm ơn Mai - GV nhận xét ghi điểm 2.Bài mới: Giới thiệu bài mới:1’ -HS nhắc CN GV ghi đề bài Hoạt động 1:Quan sát tranh và trả lời câu hỏi:7’ Bài tập 1 -Dựa vào tranh trả lời câu hỏi -Gọi HS đọc yêu cầu của bài -Lớp đọc thầm suy nghó -HS quan sát làm bài vào nháp theo nhóm đơi đại diện -GV HDHS quan sát tranh và trả lời câu hỏi trả lời... cầu bài -GV yêu cầu HS mở mục lục sách viết tên -HS mở mục lục sách tuần 6 -4 -5 HS đọc nội dung tuần 6 các bài tập đọc trong tuần ấy -Tuần 6 : Chủ điểm trường học - 1-2 HS đọc những bài tập đọc -Mẩu giấy vụn/ trang 48 - Ngôi trường mới trang 50 - -Mua kính trang 53 - HS làm vở BT - GV thu bài chấm 1 số em 3.Củng cố ,dặn dò :5 -Gọi HS tra mục lục sách tuần 4 tìm tên các -2 HS tra mục lục sách và trả... ………………………………………………………………………………… MƠN : MĨ THUẬT( Tiết 5) BÀI : TẬP NẶN TẠO DÁNG TỰ DO NẶN HOẶC VẼ, XÉ DÁN CON VẬT I MỤC TIÊU: - HS nhận biết được một số đặc điểm của con vật - Biết cách nặn hoặc vẽ, xé dán một số con vật - Nặn hoặc vẽ, xé dán đuợc con vật theo ý thích II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV : + Sưu tầm tranh ảnh về một số con vật quen thuộc +Một vài bài tậo nặn, vẽ, xé dán của học sinh + Đất nặn, giấy màu, màu... cách nặn, vẽ, xé dán con vật + Cách nặn : Nặn từng bộ phận rồi ghép lại thành hình con vật + Cách xé dán: Xé phần thân trước, xé các phần nhỏ sau, sau đó xé các chi tiết + Cách vẽ :Vẽ hình dánh con vật sao cho phù hợp với khổ giấy, chú ý tạo dáng cho con vật sinh động * Hoạt động 3: Thực hành - GV yều cầu HS thực hành, GV quan sát gới ý cho HS còn lúng túng * Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá - GV tổ chức... Chuyển đổi đội hình hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại.( 2 – 3 lần) + GV dùng khẩu lệnh u cầu HS chuyển đổi đội hàng ngang thành đội hình vòng tròn và ngược lại - Học động tác bụng: 4 -5 lần + GV tập mẫu 1 lần + GV hơ cho các em tập +GV quan sát uốn nắn cho các em - Ơn 5 động tác : vươn thở, tay, chân, lườn, bụng : 2 – 3 lần + GV vừa làm mẫu vừa hơ nhịp +GV quan sát sửa sai cho HS 3 Phần... Tiểu học Đrây Sáp - Nơi em ở là xã Anna–huyện Krơng Ana -Em thích học môn Tiếng Việt 3 Củng cố, dặn d :5 - khi viết tên riêng em phải viết như thế nào? -1 -2 HS nhắc lại cách viết tên riêng -Khi gặp tên riêng các em phải viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng - Nhận xét tiết học MÔN : TOÁN (Tiết 25 ) BÀI : LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: -Giúp HS củng cố cách giải bài toán về nhiều hơn - HS yếu giảm bài... thống bài - Nhận xét tiết học - HS nắm tay nhau và thực hiện theo hướng dẫn của GV - HS quan sát - HS thực hiện - Cán sự hơ cả lớp tập - HS làm theo - Cán sự hơ cho lớp tập - HS tham gia chơi nhiệt tình …………………………………………………………………………………… Ngày soạn:23 /9 / 08 Ngày dạy:T 6 / 25 / 9 /08 MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT 5 ) BÀI : TÊN RIÊNG – CÂU KIỂU AI LÀ GÌ? I MỤC TIÊU: - Phân biệt các từ chỉ sự vật nói chung . đọc thanh tiếng trả lời các câu hỏi -HS nêu từng truyện. -HS tìm nhanh (trang 52 ) -Quang Dũng -Cho ta biết cuốn sách viết về cái gì, phần nào, trang bắt. -Viết 38 rồi viết 25 dưới 38 sao cho 5 thẳng cột với 8,2 thẳng cột với 3,viết dấu + và kẻ vạch ngang. -Tính từ phải sang trái 8 cộng 5 bằng 13 viết 3 nhớ