GA 5 tuan 9CKTKN

2. Kĩ năng: - Làm đúng các bài tập thực hành. HS khá giỏi thực hiện thêm BT3 3.. HS làm bài vào vở. - Cùng GV hệ thống bài.. Kiến thức: - Biết đặc điểm về mật độ dân số và sự phân bố dân[r]

(1)

TuÇn Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010 Chµo cê

Tập trung tồn trng Tp c

Cái quý ? (Trịnh Mạnh) I.MC CH- YấU CU

1 Kin thức: - Nắm vấn đề tranh luận, ý khẳng định bài:người lao động quý nhất

2 Kĩ năng: - Đọc trôi chảy, diễn cảm bài, phân biệt lời nhân vật. 3 Thái độ: - Có ý thức luyện đọc cảm thụ đọc.

II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: Tranh SGK, bảng phụ - HS: SGK

III.HO T Ạ ĐỘNG D Y-H CẠ Ọ

1.Tổ chức

2.Kiểm tra cũ

-Đọc thuộc trả lời câu hỏi bài:Trước cổng trời

- Nhận xét, cho điểm

3.Dạy mới

3.1.Giới thiệu bài: Nêu vấn đề vào 3.2 Luyện đọc tìm hiểu

*Luyện đọc

-Hướng dẫn chia phần -Hướng dẫn đọc:

-Yêu cầu luyện đọc theo nhóm -Nhận xét

-GV đọc diễn cảm lại tồn *Tìm hiểu

-HD đọc, thảo luận trả lời câu hỏi SGK

- Theo Hùng, Quý, Nam quý đời?

- Vì thầy giáo cho người lao động quý nhất?

- Chọn tên khác cho văn? * Bài đọc nói lên nội dung gì?

-Hát, báo cáo sĩ số - HS lên bảng

- Nghe

-1 HS đọc -Chia phần

-Đọc nối tiếp phần lần 1- luyện phát âm từ đọc bị lẫn

-Đọc lần 2, hiểu từ ( phần giải) -Luyện đọc nhóm 3, nhóm thi đọc -Nghe, nhận xét bạn đọc

-Đọc câu hỏi, đọc đoạn có nội dung cần trả lời, thảo luận, phát biểu ý kiến

+Hùng:lúa gạo- nuôi sống người +Nam: giờ-thì làm tất +Quý: vàng- …quý vàng -Khẳng định ý bạn + Người lao động quý nhất… + Con ngưòi lao động quý

+ Cuộc tranh luận thú vị Ai có lí, người lao động quý

(2)

3.3.HD đọc diễn cảm -Nêu yêu cầu

-Nhận xét, tuyên dương nhóm đọc tốt

4.Củng cố

- Hệ thống lại

5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh nhà luyện đọc học nội dung

lao động quý nhất.

- HS nhắc lại

- HS đọc phân vai

- Đọc diễn cảm nhóm đoạn

- Các nhóm thi đọc diễn cảm trước lớp -Nhận xét

- Cùng GV hệ thống nội dung

-Ghi nhớ cách nêu lí lẽ thuyết phục người khác tranh luận nhân vật để thực hành tiết TLV tới -Xem lại bài, chuẩn bị sau

To¸n Lun tËp I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Nắm vững cách viết số đo độ dài dạng số thập phân

2 Kĩ năng: - Luyện kĩ viết số đo độ dài dạng số thập phân; HS giỏi

làm thêm ý b, d

3 Thái độ: - Có ý thức tự giác, tích cực luyện tập II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

-GV: Bảng phụ ghi mẫu BT

- HS: SGK

III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC. 1.Tổ chức

2.Bài cũ:

-Nêu quan hệ số đơn vị đo độ dài thông dụng

3.Dạy mới

3.1.Giới thiệu bài: nêu mục tiêu học

3.2.Hướng dẫn luyện tập *Bài 1(Tr.45)

-Yêu cầu HS làm

-Nhận xét, chữa

-Hát - HS lên bảng trả lời

-Nghe- xác định nhiệm vụ

-Xác định yêu cầu BT, nêu cách làm đọc chữa kết quả,VD:

a) 35m23cm = 35

100 23

m = 35,23m b) 51dm3cm = 51

10

dm = 51,3dm c) 14m7cm = 14

100

(3)

*Bài

-Nhận xét – chữa *Bài

-Yêu cầu làm -Nhận xét, chữa

*Bài 4: HS giỏi làm thêm ý b, d -Hướng dẫn HS cách làm

4.Củng cố

- Hệ thống lại nội dung

5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học - Dặn dò HS

- HS lên bảng

315cm = 3,15m 506cm = 5,06m 234cm =2,34m 34dm = 3,4m

-Đọc yêu cầu- tự làm vào chữa bài, kết quả:

a) 3km245m =

1000 245

km = 3,245km b) 5km34m =

1000 34

km = 5,034km c) 307m =

1000 307

km = 0,307km -HS làm theo HD chữa a) 12,44m = 12

100 44

m = 12m44cm b) 7,4dm =

10

dm = 7dm4cm c) 3,45km = 3km450m

d) 34,3km = 34300m

- Nhắc lại cách chuyển số đo độ dài viết dạng STP sang số đo độ dài hỗn hợp với đơn vị đo

-Về xem lại bài, xem trước sau

Đạo đức Tình bạn I.MỤC TIấU

1 Kiến thức: - Biết cần có bạn bè, trẻ em có quyền tự kết giao bạn

bè

2 Kĩ năng: - Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống

ngày

3 Thái độ: - Thân ái, đoàn kết với bạn bè

II.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - GV: Các hát tình bạn

- HS: SGK, VBT

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Tổ chức

2.Kiểm tra cũ 3.Dạy mới *Hoạt động 1

-Hát

-Kể việc em gia đình làm thể lòng biết ơn tổ tiên

*Thảo luận lớp

(4)

-Nhận xét, kết luận: Ai cần có

bạn bè, trẻ em cần có bạn bè và có quyền kết giao bạn bè

*Hoạt động 2

-GV đọc truyện

- Khi vào rừng, hai người bạn gặp chuyện gì?

- Chuyện xảy sau đó?

- Bỏ bạn để chạy thân người bạn nào?

- Khi gấu bỏ đi, người bạn bị bỏ rơi lại nói với người bạn -Nhận xét, bổ sung

-Kết luận:Bạn bè cần phải biết

thương yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau, nhất lúc khó khăn, hoạn nạn

*Hoạt động 3

-Nêu yêu cầu

-Nhận xét- tuyên dương, nhắc nhở

4.Củng cố

- Nhắc lại cần thiết phải có bạn bè

5 Dặn dị

-Nhận xét tiết học -Dặn dò HS

-Thảo luận lớp -Trình bày ý kiến

*Tìm hiểu truyện: Đơi bạn

-Theo dõi SGK

-Cả lớp thảo luận theo câu hỏi SGK + vào rừng, hai người bạn gặp gấu

+ Khi thấy gấu, người bạn bỏ chạy leo tót lên ẩn nấp để mặc bạn cịn lại mặt đất

+ Đó người bạn khơng tốt, khơng có tinh thần đồn kết

+ Người bạn bị bỏ rơi nói với người kia: Ai bỏ bạn lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân kẻ tồi tệ

*Làm BT 1

-Làm việc cá nhân- chọn cách ứng xử -Trình bày trước lớp- giải thích lí a Chúc mừng bạn

b An ủi động viên, giúp đỡ bạn

c Bênh vực bạn nhờ người lớn bênh vực bạn

d Khuyên ngăn bạn không nên sa vào việc làm không tốt

đ Hiểu ý tốt bạn, không tự

e Nhờ bạn bè, thầy cô người lớn khuyên ngăn bạn

-Đọc ghi nhớ SGK - HS nêu

–Xem lại bài, chuẩn bị cho tiết sau

Hoạt động NGLL: An tồn giao thơng Chọn đờng an tồn

(5)

1 Kiến thức: - Biết điều kiện an toàn chưa an toàn đường để

lựa chọn đường

2 Kĩ năng: - Thực phòng tránh tình khơng an tồn vị trí

nguy hiểm đường để tránh tai nạn xảy

3 Thái độ: - Có ý thức thực quy định luật an toàn giao thông, nhắc

nhở người thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Tranh, ảnh minh hoạ; sơ đồ đoạn đường (SGK) III HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

1.Tổ chức: 2 Bài cũ:

-Nêu điều cấm xe đạp

3 Dạy mới

3.1 Giới thiệu 3.2 Các hoạt động * Hoạt động : +Nêu yêu cầu:

-Em đến trường phương tiện gì? -Hãy kể đường mà em thường qua

-Theo em, đường có an tồn hay khơng?

-Ghi tóm tắt đặc điểm HS kể, phân tích đặc điểm an tồn chưa an tồn, cách phịng tránh

* Hoạt động 2: -Giao nhiệm vụ

-Kết luận, chốt ý

4.Củng cố

- Nhắc lại cách lựa chọn đường đến trường

5 Dặn dò

-Hát

- Nghe

*Tìm hiểu đường từ nhà em đến trường

- Làm việc lớp, trả lời thực yêu cầu GV

+Đi xe đạp

+HS nêu số đặc điểm đường +Nhận xét, bổ sung

-Nghe, nhận xét, đọc ghi nhớ: Ta nên

chọn đường đủ điều kiện an toàn để đi

*Xác định đường an toàn

-Làm việc nhóm 2: Đọc mục I- SGK -Nhận xét, bổ sung, liên hệ VD -HS đọc ghi nhớ SGK

-Về học bài, thực theo nội dung học, chuẩn bị

(6)

Më réng vèn tõ : thiªn nhiªn I MỤC ĐÍCH- U CẦU

1 Kiến thức: - Mở rộng vốn từ thuộc chủ điểm Thiên nhiên: biết số từ ngữ thể

hiện so sánh nhân hoá bầu trời

2 Kĩ năng: - Biết chọn lọc từ ngữ gợi tả, gợi cảm viết văn tả cảnh đẹp thiên

nhiên

3 Thái độ: - Có ý thức sử dụng từ ngữ nói viết. II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: Phiếu học tập, VBT

- HS: SGK, VBT

III HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ

1.Tổ chức

- Giải nghĩa từ thiên nhiên, lấy ví dụ số vật tượng thiên nhiên?

3.Dạy mới

3.1 Giới thiệu bài:

3.2.Hướng dẫn làm tập *Bài

-Giao nhiệm vụ

-Sửa phát âm( Nếu HS đọc sai ) *Bài 2( phiếu)

-HD thực

-GV lớp nhận xét, chốt từ *Bài

-Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề

-GV lớp nhận xét, sửa chữa

4.Củng cố

- Vì miêu tả cảnh thiên nhiên

-Hát

- HS lên bảng thực nhiệm vụ -Nghe,

-Đọc yêu cầu

-2 HS đọc bài, lớp đọc thầm mẩu chuyện: Bầu trời mùa thu.

-Đọc u cầu

-Làm việc nhóm 4- tìm từ ghi kết vào phiếu

+ Những từ thể so sánh: xanh mặt nước mệt mỏi ao

+ Những từ thể nhân hoá: mệt mỏi ao rửa mặt sau mưa/ dịu dàng / buồn bã/ trầm ngâm nhớ tiếng hót bầy chim sơn ca…

+ Những từ ngữ khác tả bầu trời: nóng cháy lên tia sáng lửa/ xanh biếc/ cao

-Nhận xét, bổ sung ý kiến -Đọc yêu cầu tập

- HS làm VBT: Viết đoạn văn khoảng câu tả cảnh đẹp…

-Đọc đoạn văn vừa viết -Nhận xét

(7)

chúng ta cần tăng cường sử dụng biện pháp nhân hoá so sánh?

5 Dặn dò

-Về xem lại bài, ghi nhớ từ vừa học, tiếp tục viết đoạn văn cho hay

ChÝnh t¶

Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng đà I MỤC ĐÍCH- YấU CẦU

1 Kiến thức: - Ơn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm đầu n/ l âm

cuối n/ ng.

2 Kĩ năng: - Nhớ-viết xác, trình bày Tiếng đàn Ba-la-lai-ca sông Đà.

3 Thái độ: - Có ý thức rèn luyện chữ viết tả.

II ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC - GV : Bảng phụ, SGK

- HS: SGK, VBT

III HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C.Ạ Ọ

1.Tổ chức

-3HS viết tiếp sức bảng lớp tiếng có vần uyên, uyêt

3.Dạy mới

3.1 Giới thiệu bài: 3.2.HD tả * Nhớ –viết

- Bài thơ cho em biết điều gì?

-HD cách trình bày -Yêu cầu HS viết -Đọc soát

-Chấm điểm số bài, nhận xét 3.3.HD làm tập

*Bài 2a:

-Giao nhiệm vụ (bảng phụ))

-Nhận xét, chốt ý

-Hát, báo cáo sĩ số

-Nghe

-2 HS đọc thuộc thơ

- Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình , sức mạnh người chinh phục dịng sơng với gắn bó, hồ quyện người với thiên nhiên

-Chú ý: Bài gồm khổ thơ, viết hoa chữ đầu dòng thơ, viết thẳng hàng -HS nhớ- viết vào

- HS đổi soát cho

-Đọc yêu cầu

(8)

*Bài 3a:

-HD thực

-Giao nhiệm vụ(phiếu)

4.Củng cố

- Nêu cách phân biệt viết âm đầu

ng ngh 5 Dặn dò

-Đọc u cầu

-Nhóm 2- thi tìm nhanh từ láy:

VD: la liệt, la lối, lả lướt, lạ lẫm, lạ lùng, lạc lẽo, lai láng, lam lũ, làm lụng, lanh lảnh, lanh lẹ, lành lặn, lảnh lót…

-Nhận xét, bổ sung - HS nêu

-Ghi nhớ từ ngữ luyện tập -Chuẩn bị sau

Toán

Viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân I.MC TIấU

1 Kin thc: - Biết viết số đo khối lượng dạng số thập phân

2 Kĩ năng: - Vận dụng làm tập; HS giỏi làm thêm ý b 2 3 Thái độ: - Có ý thức tự giác tích cực học tập

- GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo khối lượng, để trống số ô - HS : SGK, bảng

III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Tổ chức

2.Bài cũ:

- Nhắc lại tên đơn vị đo khối lượng học, mối quan hệ đơn vị đo liền kề ?

3.Dạy mới

3.1 Giới thiệu

3.2.Ôn lại quan hệ đơn vị đo khối lượng thường dùng

3.3.HD ví dụ

-Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 5tấn132kg = … Tấn

-Hát

- Hai HS lên bảng trả lời, - Lấy ví dụ

-HS nêu đơn vị đo khối lượng học -Quan hệ đơn vị thường dùng: 1tạ =

10

tấn = 0,1tấn 1kg =

1000

tấn = 0,001tấn 1kg =

100

tạ = 0,01 tạ -Nêu cách làm: 5tấn132kg =

1000 132

(9)

3.4.Thực hành *Bài

-HD thực hiện- giúp đỡ HS yếu

-Nhận xét – chữa

*Bài 2:HS giỏi thực thêm ý b -HD thực

-Nhận xét, chữa *Bài

-HD làm

- Quan sát, giúp đỡ HS -Nhận xét , chữa

4.Củng cố

5 Dặn dò

Vậy: 5tấn132kg = 5,132tấn -Đọc yêu cầu BT

-Làm bảng con: a) 562kg =

1000 562

tấn = 4,562 b) 14kg =

1000 14

tấn = 3,014 c) 12 6kg = 12

1000

tấn = 12,006 d) 500kg = 0,5

-Đọc yêu cầu a) 2kg50g =

1000 50

kg = 2,05kg 45kg23g = 45

1000 23

kg = 45,023kg b) tạ 50kg =

100 50

tạ = 2,5 tạ 34kg =

100 34

tạ = 0,34 tạ -Đọc tập, làm

Bài giải

Khối lượng thịt sư tử ăn một ngày là:

9  = 54 (kg).

Khối lượng thịt sư tử ăn 30 ngày là:

54  30 = 1620 (kg) = 1,62(tấn).

Đáp số : 1,62 -Về xem lại bài, ghi nhớ cách chuyển số đo, chuẩn bị sau

Khoa häc

Thái độ ngời nhiễm hiv / aids I.MỤC TIấU

1 Kiến thức: - Xác định hành vi tiếp xúc thông thường không lây nhiễm

HIV/ AIDS

(10)

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Hình trang 36, 37- SGK - HS : SGK

-Nêu đường lây truyền HIV, cách phòng tránh

3.Dạy mới

3.1Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động

*Hoạt động 1

-Nêu mục tiêu

-Chốt ý đúng, kết luận: HIV không lây truyền qua tiếp xúc thông thường…

*Hoạt động 2

-Nêu mục tiêu

-Nêu cách ứng xử đóng vai: Tỏ ân cần, thay đổi thái độ sợ lây, thể hỗ trợ, cảm thông… -HD thảo luận:

+Em nghĩ cách ứng xử ?

+Người nhiễm HIV có cảm nhận tình huống? -Nhận xét

*Hoạt động 3

-Nêu yêu cầu

-Kết luận( SGV- Tr.78)

4.Củng cố

- Vì không nên phân biệt đối xử với người nhiễm HIV - AIDS?

5 Dặn dò

-Nhận xét tiết học - Dặn dò HS

-Hát

- HS lên bảng

*HIV/AIDS không lây qua số tiếp xúc thông thường.

Hoạt động thảo luận

- Các hành vi khơng có nguy lây nhiễm HIV:

+ Bể bơi nơi công cộng + Ơm má, bắt tay

+Dùng chung khăn tắm, khốc vai…

*Khơng nên xa lánh phân biệt đối xử vớingười nhiễm HIV gia đình họ.

*Đóng vai “Tơi bị nhiễm HIV”

-1 HS đóng vai bị nhiễm HIV, HS khác thể hành vi ứng xử với HS bị nhiễm HIV tình nêu -HS phát biểu

* Bày tỏ ý kiến.

-Làm việc nhóm 2: quan sát hình SGK, nói nội dung hình, cách ứng xử

- HS tr li

(11)

Lịch sử

Cách m¹ng mïa thu I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết khởi nghĩa giành quyền Hà Nội, Huế, Sài

Gòn; Biết ý nghĩa cách mạng tháng Tám, ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm cách mạng tháng Tám nước ta

2 Kĩ năng: - Ghi nhớ kiện mốc thời gian lịch sử

3 Thái độ: - Tự hào truyền thống yêu nước, đấu tranh anh dũng nhân dân ta.

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- GV: Phiếu thảo luận, đồ hành Việt Nam

- HS: SGK, VBT

III.HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ

1.Tổ chức

-Nêu ý nghĩa phong trào Xô viết

Nghệ- Tĩnh

3.Bài mới

3.1.Giới thiệu

3.2.Các hoạt động chủ yếu

*Hoạt động 1

+Nêu diễn biến khởi nghĩa +Kết khởi nghĩa -GV nhận xét, chốt ý đúng- nhấn mạnh ngày 19- 8- ngày kỉ niệm cách mạng tháng Tám thành công

*Hoạt động 2:

+Cuộc khởi nghĩa Hà Nội có tác động tới tinh thần nhân dân nước?

-GV nhận xét, bổ sung, chốt ý -Giới thiệu khởi nghĩa Huế, Sài Gòn

-Cho HS liên hệ

* Hoạt động 3:

-Vì nhân dân ta giành thắng lợi?

-Hát

- HS lên bảng trả lời

-Nghe, quan sát

*Tìm hiểu khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 19- -1945.

-Đọc SGK-Tr.19, 20, thảo luận nhóm 4, ghi kết vào phiếu

-Đại diện nhóm trình bày diễn biến - Ta giành quyền, cách mạng thắng lợi Hà Nội.

*Tìm hiểu khởi nghĩa Hà Nội vàcác địa phương khác.

-Làm việc nhóm 2: trao đổi ý kiến, phát biểu:

+Cổ vũ tinh thần cách mạng nhân dân +Là ngòi nổ cho tổng khởi nghĩa nước

-Nghe

-Suy nghĩ, phát biểu

*Nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi.

(12)

- Thắng lợi cách mạng tháng có ý nghĩa gì?

4.Củng cố

- Nhắc lại ý nghĩa thắng lợi cách mạng Tháng - 1945 ?

5 Dặn dò

-Nhận xét tiết học -Dặn dị HS

đồng thời có Đảng lãnh đạo

- Thắng lợi cho thấy tinh thần yêu nước tinh thần cách mạng nhân dân ta

-Đọc phần kiến thức cần ghi nhớ cuối bài( SGK- Tr 20

- HS nhắc lại

-Xem lại bài, đọc trước sau- Bài 10

Thứ tư ngày 21 thỏng 10 năm 2010 Tập đọc

Đất cà mau

(Theo: Mai Văn T¹o) I.MỤC ĐÍCH- U CẦU

1 Kiến thức: - Hiểu nội dung bài: khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp

phần hun đúc nên tính cách kiên cường người nơi

2 Kĩ năng: - Đọc trôi chảy, diễn cảm văn, nhấn giọng từ ngữ miêu tả 3 Thái độ: - Có ý thức luyện đọc cảm thụ bài, tự hào thiên nhiên , đất nước

Việt Nam

- GV : Tranh SGK, bảng phụ - HS: SGK

III.HO T Ạ ĐỘNG D Y-H CẠ Ọ

1.Tổ chức

-Đọc trả lời câu hỏi bài:Cái quý

nhất?

3.Dạy mới

3.1.Giới thiệu bài: (Dùng tranh) 3.2 Luyện đọc tìm hiểu *Luyện đọc

- Chia đoạn -Hướng dẫn đọc:

+Theo dõi, phát hiện, uốn nắn -Yêu cầu luyện đọc theo nhóm -Nhận xét

-GV đọc mẫu lại tồn *Tìm hiểu

-Hát, báo cáo sĩ số - HS lên bảng

-Nghe, quan sát -1 HS đọc -Chia đoạn

-Đọc nối tiếp đoạn lần 1- luyện phát âm từ đọc bị sai

-Đọc lần 2, hiểu từ ( phần giải) -Luyện đọc nhóm 3, nhóm thi đọc - Nhận xét bạn đọc

- Nghe

(13)

- Mưa Cà Mau có khác thường?

-Cây cối đất Cà Mau mọc sao? - Người Cà Mau dựng nhà cửa nào?

- Người dân Cà mau có tính cách nào?

- Em đặt tên cho đoạn văn gì? *Chốt nội dung: Bài đọc nói lên nội

dung gì?

3.3.HD đọc diễn cảm -Nêu yêu cầu

-Nhận xét, tuyên dương bạn đọc tốt

4.Củng cố

- HS nêu mối liên hệ mật thiết người với thiên nhiên

5 Dặn dò

-Nhận xét tiết học, dặn dò HS

thảo luận, phát biểu ý kiến

+ Mưa Cà Mau mưa dông: đột ngột , dội chóng tạnh

+ Cây cối mọc thành chịm, thành rặng rễ dài cắm sâu vào lòng đất để chống chọi với thời tiết khắc nghiệt

+ Nhà cửa dựng dọc bờ kênh, hàng đước xanh rì, từ nhà sang nhà phải leo cầu thân đước

+ Người Cà Mau thông minh, giàu nghị lực, thượng võ…

+ Tính cách người Cà Mau

-Bài đọc cho thấy khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường người nơi

HS nhắc lại

-Đọc diễn cảm đoạn - Luyện đọc nhóm

-HS thi đọc diễn cảm trước lớp - HS nêu

-Ghi nhớ cách tả cảnh bi

Toán

Viết số đo diện tích dới dạng số thập phân I.MC TIấU

1 Kin thức: - Biết viết số đo diện tích dạng số thập phân

2 Kĩ năng: - Làm tập thực hành HS giỏi thực thêm BT3 3 Thái độ: - Có ý thức tự giác tích cực học tập.

- GV: Bảng phụ kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích - HS: SGK, bảng

2.Bài cũ:

- Nhắc lại tên đơn vị đo diện tích học, nêu mối quan hệ đơn vị đo liền kề

(14)

3.Dạy mới

3.1 Giới thiệu

3.2.Hướng dẫn ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích

-Đưa bảng phụ, nêu yêu cầu

-Quan hệ đơn vị đo liền kề

-Quan hệ đơn vị đo thông dụng

3.3.HD ví dụ

-Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm: 3m25dm2 = …m2

42dm2 = …m2

3.4.Thực hành *Bài

-Hướng dẫn thực hiện- giúp đỡ HS yếu

-Nhận xét – chữa *Bài

-HD thực

*Bài : Dành cho HS giỏi -Yêu cầu HS làm

-Nhận xét , chữa 4.Củng cố

5 Dặn dò

- Nghe

-HS nêu đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé điền đơn vị thiếu vào bảng phụ:

Km2, hm2(ha), dam2, m2, dm2, cm2, mm2

1km2= 100hm2; 1hm2= 100

1

km2 = 0,1km2

1m2 = 100dm2; 1dm2 = 100

1

m2 = 0,1m2

VD:1km2 =1000000m2;1ha = 10 000m2

1km2 = 100ha;1ha = 100

1

km2 = 0,01km2

-Nêu nhận xét quan hệ đơn vị đo diện tích liền kề

-Nêu cách làm: VD1: 3m25dm2 = 3

100

m2 = 3,05m2

Vậy: 3m25dm2 = 3,05m

VD2: 42dm² =

100 42

m² = 0,42m² Vậy 42m² = 0,42m²

-Đọc yêu cầu BT a) 56dm² = 0,56m²

b) 17dm² 23cm² = 17,23dm² c) 23cm² = 0,23dm²

d) 2cm²5mm² = 2,05cm² -Làm bảng

a) 1654m² = 0,1654ha b) 5000m² = 0,5 c) 1ha = 0,01km²

d) 15ha = 0,15km² -Đọc yêu cầu HS làm vào a) 5,34 km² = 5km²34ha

(15)

-Về xem lại bài, ghi nhớ cách chuyển số đo, chuẩn bị sau

Địa lí

Các dân tộc, phân bố d©nc I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết đặc điểm mật độ dân số phân bố dân cư nước ta. 2 Kĩ năng: - Nêu số đặc điểm dân tộc nước ta

3 Thái độ: - Có ý thức tơn trọng, đồn kết dân tộc

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

-GV: Bản đồ, tranh ảnh dân tộc Việt Nam - HS: SGK, VBT

III.HO T Ạ ĐỘNG D Y – H CẠ Ọ

1.Tổ chức

2.Kiểm tra cũ 3.Bài mới

*Hoạt động 1: Các dân tộc

-Nêu câu hỏi:

+ Nước ta có dân tộc? + Dân tộc có đơng nhất? Sống chủ yếu đâu? Các dân tộc người sống đâu?

+ Kể tên số dân tộc người -Nhận xét, chốt ý đúng.

*Hoạt động 2: Mật độ dân số

+ Mật độ dân số gì?

+ So sánh mật độ dân số nước ta với mật độ dân số số nước châu Á

+ Kết so sánh chứng tỏ điều mật độ dân số Việt Nam? -Nhận xét, kết luận(SGV-Tr.98)

*Hoạt động 3: Phân bố dân cư.

- Các vùng có mật độ dân số 1000 người /km2?

-Hát

-Nêu số hậu gia tăng DS

*Làm việc cá nhân

+ Nước ta có 54 dân tộc

+ Dân tộc Kinh (Việt) có số dân đông nhất, sống tập trung vùng đồng bằng, vùng ven biển Các dân tộc người sống chủ yếu vùng núi cao nguyên

+ Các dân tộc người sống chủ yếu vùng núi phía Bắc Dao, Mơng, Thái, Mường, Tày,

-Nhận xét, bổ sung

*Làm việc lớp

+ Mật độ dân số số dân trung bình sống 1km2 diện tích đất tự nhiên.

+ Mật độ dân số nước ta lớn gần lần mật độ dân số giới, lớn lần mật độ dân số Cam-pu-chia, lớn 10 lần mật độ dân số Lào, lớn lần mật độ dân số Trung Quốc

+ Mật độ dân số Việt Nam cao -Nhận xét, bổ sung ý kiến

*Làm việc nhóm 2

-Quan sát lược đồ mật độ dân số- trao đổi ý kiến

(16)

- Vùng có mật độ dân số dưới 100người/km2?

…

- Việc dân cư tập trung đông đúc vùng đồng bằng, vùng ven biển gây sức ép cho dân cư vùng này? -Nhận xét, chốt ý rút kết luận

4.Củng cố

- Nhắc lại đặc điểm dân cư Việt Nam ?

5 Dặn dò

-Tổng kết tiết học - Dặn dị HS

Nội, Hải Phịng,Thành Phố Hồ Chí Minh số thành phố khác ven biển - Vùng núi có mật độ dân số 100người/km2.

…

+ Việc dân cư tập trung đông vùng đồng làm vùng thiếu việc làm…

- Đọc phần học(SGK-Tr.86) - HS nhắc lại

-Về học bài, xem trước 10

TËp làm văn

Luyện tập thuyết trình, tranh luận

I.MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU

1 Kiến thức: - Biết tìm lí lẽ, dẫn chứng cụ thể, có sức thuyết phục, diễn đạt gãy

gọn, tự tin

2 Kĩ năng: - Bước đầu có kĩ thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản,

gần gũi

3 Thái độ: - Có ý thức tự giác, tích cực luyện tập; biết tơn trọng người tranh

luận

- GV: Bảng phụ BT 1, phiếu

- HS: SGK, VBT

III.HO T Ạ ĐỘNG D Y- H C.Ạ Ọ

1.Tổ chức

-Đọc đoạn mở bài, kết viết tiết trước

3.Dạy mới

3.1.Giới thiệu bài: 3.2.Hướng dẫn luyện tập *Bài 1:

-HD thực (bảng phụ)

Câu a- vấn đề tranh luận: quý đời?

Câu b- ý kiến lí lẽ bạn

-Hát

- HS lên bảng đọc

-Nghe

-Đọc nội dung-yêu cầu tập -Đọc yêu cầu mẫu

(17)

Câu c Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, Nam cơng nhận điều gì? - Thầy lập luận nào? -Nhận xét, chốt ý đúng(SGV-Tr.193) *Bài

-HD thực

- Giúp HS hiểu mở rộng

thêm lí lẽ, dẫn chứng.

-Nhận xét, đánh giá *Bài

a) HS lựa chọn xếp ý theo thứ tự 1,2,3,4

-Nhận xét, chốt ý(SGV-Tr 194) b) thuyết trình tranh luận, người nói cần có thái độ nào?

- GV nhận xét, chốt ý

4.Củng cố

- Nhắc HS cần phải biết tìm nêu dẫn chứng để giải thích vấn đề rõ ràng, thuyết phục người nghe

5 Dặn dò

sống

+ Quý: Quý vàng có vàng có tiền, có tiền mua lúa gạo

+ Nam: Quý có làm lúa gạo, vàng bạc + Người lao động quý

+ Lúa gạo, vàng, q chưa phải q Khơng có người lao động khơng có lúa gạo, vàng

-Đóng vai

-Đại diện vài nhóm tranh luận trước lớp

-Nhận xét -Đọc yêu cầu

+ Phải có hiểu biết vấn đề thuyết trình tranh luận

+ Phải có ý kiến riêng vấn đề thuyết trình tranh luận

+ Phải biết nêu lí lẽ dẫn chứng - Thái độ ơn tồn vui vẻ

- lời nói vừa đủ nghe - Tơn trọng người nghe - Khơng nên nóng nảy

- Phải biết lắng nghe ý kiến người khác - Khơng nên bảo thủ, cố tình cho ý

- HS nghe

-Về xem lại bài, yêu cầu nhớ kĩ thuyết trình, tranh luận

Buổi chiều : Đ/c Tâm dạy thay

(18)

đại từ I MỤC TIấU:

1 Kiến thức: - Nắm khái niệm đại từ; nhận biết đại từ thực tế. 2 Kĩ năng: - Bước đầu biết sử dụng đại từ thay cho danh từ bị dùng lặp lại 3 Thái độ: - Có ý thức vận dụng đại từ nói viết.

-GV: Bảng phụ, SGK, phiếu học tập

- Đọc đoạn văn tả cảnh đẹp tiết trước

3.Bài mới

3.1.Giới thiệu bài: nêu mđ- yc tiết học 3.2.Nhận xét

*Bài 1:

- Các từ tớ, cậu dùng làm trong đoạn văn?

- Từ dùng để làm gì? -Nhận xét, chốt ý

-Kết luận:Những từ gọi

đại từ(giải thích thêm )

*Bài

+ Xác định từ in đậm thay cho từ

+ Cách dùng có giống cách dùng

-Nhận xét – chốt ý 3.3.Ghi nhớ

3.4.Luyện tập *Bài

-Giao nhiệm vụ

-Nhận xét, chốt ý *Bài 2: (bảng phụ) -Giao nhiệm vụ -Chữa

-Hát

Nghe

-Đọc yêu cầu

-Trình bày kết quả: dùng để xưng hô, để thay cho từ câu khỏi bị lặp - Từ dùng để thay cho chích bơng câu trước

-Đọc u cầu

+ Từ thay cho từ thích Cách dùng giống tránh lặp từ

+ Từ thay cho từ Quý Cách dùng để tránh lặp từ câu

- HS nhắc lại ghi nhớ - Đọc yêu cầu

- HS đọc từ: Bác, Người, Ông cụ,

Người, Người, Người.

- Đọc yêu cầu - Lớp làm vào VBT

Cái cò, vạc, nông Sao mày giẫm lúa nhà ông cị?

Khơng khơng, tơi đứng bờ, Mẹ diệc đổ ngờ cho tôi

(19)

*Bài 3(bảng phụ) -Giao nhiệm vụ

4.Củng cố

5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà học

- Đọc yêu cầu

- HS viết đoạn văn vào - Trình bày đoạn văn - Nhận xét, bổ sung - Cùng GV hệ thống

-Về xem lại bài, chuẩn bị sau

KĨ chun

Kể chuyện đợc chứng kiến tham gia

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức: - Biết kể tự nhiên chuyện lần thăm cảnh đẹp 2 Kĩ năng: - Rèn kĩ nghe: Chăm nghe bạn kể, biết nhận xét lời kể

bạn

3 Thái độ: - Có ý thức rèn kĩ nói kĩ nghe thơng qua tiết kể chuyện II.CHUẨN BỊ

- GV: Bảng phụ ghi tóm tắt gợi ý - HS: Chuẩn bị nội dung

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 1.Tổ chức

- Kể lại câu chuyện nói quan hệ người với thiên nhiên

3.Dạy mới

3.1.Giới thiệu bài:nêu mđ-yc tiết học 3.2.HD kể chuyện

*Tìm hiểu yêu cầu đề bài:

-Gạch chân từ quan trọng đề -Bảng phụ : Kể chuyện lần em thăm cảnh đẹp địa phương em nơi khác

-Kiểm tra chuẩn bị HS - HD HS kể chuyện

-Hát

- HS lên bảng kể

-Nghe

-Một HS đọc đề, lớp đọc thầm -Tìm hiểu, xác định yêu cầu đề

-Đọc gợi ý SGK: + Tên gọi cảnh gì? VD: Động Tiên,

+ Đó thắng cảnh địa phương em hay nơi khác?

- Đọc gợi ý để nắm cách kể

(20)

*Thực hành kể chuyện -Theo dõi, hướng dẫn

-GV lớp nhận xét, đánh giá theo tiêu chuẩn:(bảng phụ)

+Nội dung

+Cách kể (giọng kể, cử chỉ) +Khả hiểu truyện…

4.Củng cố

- Hệ thống

5 Dặn dò

+ Diễn biến chuyện

-Kể chuyện nhóm 2- trả lời câu hỏi bạn chuyến

-Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp

-Nhận xét- đánh giá

-Bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn KC tự nhiên, hấp dẫn

-Về nhà kể lại chuyện cho người thân, -Chuẩn bị sau: Người săn con

nai

Toán

LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết viết số đo đọ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập

phân

2 Kĩ năng: - Luyện giải toán liên quan đến đơn vị đo độ dài, diện tích HS

khá giỏi làm thêm BT4

3 Thái độ: - Có ý thức tự giác, tích cực luyện tập II.ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC

- GV: Phiếu học tập; Bảng phụ ghi mẫu - HS: Bảng con,

2.Bài cũ:

-Nêu quan hệ số đơn vị đo diện tích thơng dụng ha, m2,

km2)

3.Dạy mới

3.1.Giới thiệu bài:

3.2.Hướng dẫn luyện tập *Bài 1(Tr.47)

-Yêu cầu HS làm

-Hát - HS lên bảng

-Nghe

(21)

-HD cách làm

-Nhận xét – chữa *Bài :

-Yêu cầu làm -Nhận xét, chữa

*Bài : Dành cho HS giỏi -HD cách làm – bảng phụ(sơ đồ) -Nhận xét, chữa

*Mở rộng cho HS khá- giỏi cách viết số đo dạng số thập phân

4.Củng cố

- Hệ thống

5 Dặn dò

a) 42m34cm = 42

100 34

m =42,34m b) 56m29cm = 56

100 29

m = 56,29m c) 6m2cm = 6,02m

d) 4325m = 4,325km -Đọc yêu cầu BT

-Quan sát cách làm mẫu làm -3HS làm bảng, lớp làm vào a 500g = 0,5kg ;

b.347g = 0,347kg c.1,5tấn = 1500kg

Đọc yêu cầu- tự làm vào chữa a)7km2 = 7000000m2 b)30dm² = 0,3m²

4ha = 40 000m² 300dm² = 3m² 8,5ha = 85 000m² 515dm² = 5,15m²

-HS đọc tập- quan sát bảng phụ, xác định dạng

-Trình bày giải

Bài giải

0,15km = 150m Ta có sơ đồ : Chiêù dài:

Chiêù rộng:

Theo sơ đồ, tổng số phần : 3 + = (phần)

Chiều dài sân trường : 150 :  = 90 (m) Chiều rộng sân trường :

150 – 90 = 60 (m) Diện tích sân trường là

90  60 = 5400 (m²) 5400 m² = 0,54ha Đáp số: 5400m2; 0,54ha.

Buổi chiều : Đ/c Tâm dạy thay

(22)

Thứ sáu ngày 22 tháng 10 nm 2010 Tập làm văn

Luyện tập thuyết tr×nh, tranh ln

I.MỤC ĐÍCH –U CẦU

1.Bước đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng thuyết trình, tranh luận 2.Biết cách nêu diễn đạt ý kiến tranh luận

3.Có ý thức tự giác, tích cực luyện tập; biết tôn trọng người tranh luận

-GV: Bảng phụ BT 1, phiếu

- HS: SGK, VBT

III.HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

1.Tổ chức

-Nêu điều kiện cần có thuyết trình

3.Dạy mới

3.1.Giới thiệu bài: 3.2.Hướng dẫn luyện tập *Bài 1:

-Các nhân vật tuyện tranh luận vấn đề gì?

- Ý kiến nhân vật nào?

= > Cần tôn trọng lẫn tranh luận

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm trao đổi lí lẽ dẫn chứng cho nhân vật ghi vào giấy khổ to - Gọi nhóm lên đóng vai

-Nhận xét, chốt ý đúng, nên đến thống nhất:Cây xanh cần đất,

nước, khơng khí ánh sáng để bảo tồn sống.

*Bài 2:Giải thích yêu cầu

-HD thực hiện- nhắc nhở cách làm

-Nhận xét, đánh giá, chốt ý đúng: Đèn

trong ca dao đèn dầu, không

-Hát

- HS lên bảng trả lời

-Nghe

-Đọc nắm vững yêu cầu tập + Cái cần xanh

+ Ai tự cho người cần xanh…

- HS nhóm thảo luận đưa ý kiến ghi vào phiếu

- nhóm đóng vai tranh luận , lớp theo dõi nhận xét bổ xung

-Nhận xét, bổ sung, ghi tóm tắt ý kiến hay vào bảng tổng hợp -Làm việc cá nhân- tìm hiểu ý kiến lí lẽ, dẫn chứng nhân vật trăng- đèn, chọn ý kiến nhân vật để tranh luận

(23)

phải đèn điện Nhưng kể đèn điện khơng có nhược điểm so với trăng…

4.Củng cố

- Khi tranh luận cần có thái độ nào?

5 Dặn dò

-Nhận xét, bổ sung

- HS trả lời theo ý hiểu

-Về xem lại bài, yêu cầu nhớ kĩ thuyết trình, tranh luận

-Chuẩn bị sau: Kiểm tra kì I

To¸n

Lun tËp chung I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết viết số đo đọ dài, khối lượng, diện tích dạng số thập

phân

2 Kĩ năng: - Làm tập ứng dụng HSKG làm thêm BT4, BT5. 3 Thái độ: - Có ý thức tự giác, tích cực luyện tập

Bảng phụ BT

III.HO T Ạ ĐỘNG D Y- H CẠ Ọ

1.Tổ chức

2.Bài cũ: Kiểm tra trình

l.tập

3.Dạy mới

3.1.Giới thiệu bài: nêu mục tiêu học

3.2.HD luyện tập *Bài 1(Tr.48)

-Yêu cầu HS làm

-Bảng phụ

-Yêu cầu HS làm

-Nhận xét – chữa

-Hát

-Nghe- xác định nhiệm vụ

-Viết số đo dạng số thập phân có đơn vị mét

a) 3m6dm =

10

m = 3,6m b) 4dm =

10

m = 0,4m c) 34m5cm = 34,05m d) 345cm = 3,45m - HS đọc yêu cầu

Đơn vị 3,2

0,502 2,5

0,021

Đơn vị kg 3200 kg 502 kg

(24)

*Bài

-Yêu cầu làm

*Bài 4: Dành cho HS giỏi -Yêu cầu HS làm

*Bài 5: Dành cho HS giỏi

- Cho HS quan sát hình vẽ, hỏi “Túi

cam cân nặng bao nhiêu?”

-Cho HS viết số thích hợp vào chỗ chấm

a)1kg800g = …kg; b) 1kg800g = …g

- Nhận xét làm HS

4.Củng cố

5 Dặn dò

-HS đọc yêu cầu a) 42dm4cm = 42

10

dm = 42,4dm b) 56cm9mm = 56,9cm

c) 26m2cm = 26,02m

-Làm tương tự với đơn vị đo khối lượng

a) 3kg5g =

1000

kg = 3,005kg b) 30g = 0,03kg

c) 1103g = 1,103kg -Quan sát, trả lời: +1kg800g

-HS làm bài, nêu kết quả: a)1kg800g = 1,8kg

b)1kg800g = 1800g

Khoa học

Phòng tránh bị xâm hại I.MỤC TIÊU

1 Kiến thức: - Biết số tình điểm cần ý để phịng tránh bị

xâm hại

2 Kĩ năng: - Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại

3 Thái độ: - Có ý thức chia sẻ, tâm sự, nhờ người tin cậy giúp đỡ bị xâm hại.

II.ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - GV: Hình trang 36, 37- SGK

- HS: SGK, VBT

III.HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC. 1.Tổ chức

-Nêu cách cư xử đắn người bị nhiễm HIV/ AIDS

-Hát

(25)

3.Dạy mới

3.1 Giới thiệu bài: 3.2 Các hoạt động

*Hoạt động 1: Khi bị xâm hại.

-Nêu mục tiêu

+Nêu số tình dẫn đến nguy bị xâm hại

+Có thể làm để phòng tránh nguy bị xâm hại

-Chốt ý

*Hoạt động 2: ứng phó với nguy cơ bị xâm hại.

-Nêu tình huống:

+Phải làm có người tặng q có giá trị lớn cho mà khơng có lý do?

+Phải làm có người lạ muốn vào nhà?

+Phải làm có người trêu ghẹo có hành động gây khó chịu thân?

-Nhận xét-kết lụân cách ứng xử phù hợp

*Hoạt động 3: Những việc cần làm khi bị xâm hại.

-Nêu yêu cầu

-Nhận xét, nhắc nhở HS

4.Củng cố

- Để phòng tránh bị xâm hại cần phải làm gì?

5 Dặn dò

- Nhận xét tiết học - Dặn dị HS

*Quan sát thảo luận

-Nhóm làm việc: quan sát hình SGK tr38, trao đổi nội dung

+Đi nơi tối tăm, vắng vẻ; nhờ xe người lạ; nhận quà khơng có lý do… +Khơng nơi tối, vắng vẻ…

*Đóng vai “ứng phó với nguy bị xâm hại”

-Nghe

-Nhóm làm việc- thảo luận cách ứng xử, đống vai giải tình

+ +

-HS nhận xét , bổ sung ý kiến

‘

* Vẽ bàn tay tin cậy

- HS vẽ bàn tay, ngón tay ghi những người chia sẻ, giúp đỡ mình khi gặp nguy hiểm

- Cần cảnh giác tình huống; Nhờ giúp đỡ, sẻ chia người thân Có thái độ kiên thấy bị xâm hại…

-Cùng GV hệ thống lại học -Dặn HS học nhà

KÜ thuËt Luéc rau I.MỤC TIÊU

(26)

3 Thái độ: - Có ý thức vận dụng kiến thức học để giúp gia đình nấu ăn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- GV : Rau muống , rau cải…nồi ,bếp ga nhỏ …

III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Tổ chức

2.Bài cũ

3.Dạy mới

3.1Giới thiệu : nêu mục đích , yêu cầu tiết học

3.2 Các hoạt động

*Hoạt động 1:Tìm hiểu cách thực công việc chuẩn bị luộc rau

-Nêu công việc chuẩn bị luộc rau

-Nhận xét , kết luận

*Hoạt động 2:Tìm hiểu cách luộc rau

-Nêu quy trình , kĩ thuật luộc rau

-Nhận xét , đánh giá

*Hoạt động : Đánh giá kết học tập -HD HS đánh giá kết chất lượng rau luộc nhóm

-Nhận xét , đánh chung Bình chọn nhóm luộc rau ngon nhất…

4.Củng cố

- Nêu lại bước tiến hành luộc rau, điều lưu ý luộc rau

5 Dặn dò

-Hát

-Muốn nấu nồi cơm ngon ta phải thực ?

-Nghe

*Làm việc cá nhân:Quan sát hình

1+2trong SGK,đọc mục1, trả lời cau hỏi

-Rau nhặt lấy nguyên phần non

-Rửa , để nước

-Nhận xét , góp ý kiến

*Làm việc nhóm lớn ( theo tổ )

-Quan sát hình , đọc nội dung mục thảo luận , đại diện nhóm trả lời câu hỏi

+Nên cho nhiều nước , cho muối vào đun sôi nước cho rau vào

+Đun to lửa , đảo 2-3 lần rau chín (tuỳ ý thích người để vừa hay chín kĩ) vớt đĩa

-Nhận xét , góp ý kiến *Làm việc theo tổ

-Cử em làm trọng tài kiểm tra chất lượng rau luộc nhóm

-Đến tổ tổ cử bạn nêu quy trình , kĩ thuật , thao tác luộc rau -Nhận xét , đánh giá

-Nhắc lại kĩ thuật luộc rau -Về nhà học , chuẩn bị sau

Lun to¸n

LUYỆN TẬP CHUNG I.MỤC TIÊU

(27)

- Có ý thức tự giác, tích cực luyện tập

- Vở luyện toán

2.Bài cũ: Kiểm tra trình l tập 3.Dạy mới

3.1.Giới thiệu bài: Nêu nd, n.vụ tiết học 3.2.HD luyện tập

*Bài 1: Điền dấu(>, <, =) thích hợp 7m28dm2…78dm2 610ha….61km2

2m25cm2…210cm2 8cm24mm2…8 100

4

cm2

*Bài :

Hồ Ba Bể có diện tích 5750 km2, Hồ Tây

(Hà Nội) có diện tích khoảng 550.000ha Hỏi hồ có diện tích lớn lớn mét vuông?

*Bài 3:

Người ta trồng khoai ruộng hình chữ nhật có chiều rộng 150m, chiều dài

3

chiều rộng a)Tính diện tích ruộng

b)Biết rằng, trung bình 100m2 thu

hoạch 50kg khoai Hỏi ruộng đó, người ta thu hoạch kg khoai?

*HD, Giúp đỡ HS yếu *Chấm chữa

4.Củng cố

- Nhắc lại cách giải tốn tìm theo cách “tìm tỉ số”

5 Dặn dò

-Tổng kết, nhận xét tiết học -Dặn dò HS

-Hát -Nghe

-HS làm tập vào chữa bài:

VD:

7m2 8dm2 > 78dm2

…

-Bài giải

5750 km2 = 5750000000m2 550.000 = 55.000.000 m2 Hồ Ba Bể có diện tích lớn là:

5750000000–55.000.000= 5695000000m2

Bài giải

a) Chiều dài ruộng là: 150 

3

= 250 ( m) Diện tích ruộng là:

150  250 = 37500 ( m2) b) 37500 m2 gấp 100 m2 số lần là:

37500 : 100 = 375 (lần)

Số ngô thu hoạch ruộng là: 50  375 = 18750 (kg)

Đáp số : 18750 (kg)

- Hs nhắc lại

-Về xem lại bài, chuẩn bị sau

H.Đ.T.T

(28)

- Tổng kết, đánh giá tình hình hoạt động lớp qua tuần học thứ - Triển khai kế hoạch , nhiệm vụ tuần tới

- Giáo dục nề nếp, ý thức tổ chức kỉ luật cho HS

II CHUẨN BỊ

- Nhật kí lớp, nhận xét III N I DUNGỘ

1.Tổ chức:

2.Thơng qua nội dung, hình thức sinh hoạt lớp

3 Đánh giá việc thực nề nếp lớp tuần

-Giao nhiệm vụ

-GV đánh giá, nhận xét chung qua mặt:

+ Học tập

+ ý thức đạo đức + Các hoạt động khác

4.Phương hướng, nhiệm vụ tuần tới -Tiếp tục ổn định tổ chức trì việc thực quy định nề nếp trường, lớp đề

-Phát huy ưu điểm, khắc phục nhược điểm

*Một số đề nghị, kiến nghị 5.Kết luận- dặn dò HS

-Hát -Nghe - Nghe

- Cán tổ, lớp nhận xét( dựa vào nhật kí lớp)

- ý kiến bổ sung - Nghe

- Có nhiều bạn học tập tiến bộ; tiếp thu

nhanh : - Còn nhiều bạn chưa cố gắng, chưa ngoan, chưa thực tôt nội quy bạn:

- ý kiến bổ sung cho phương hướng tuần 10 HS

Duyệt tổ chuyên môn