giao an lop 3

-Lớp tiến hành làm việc áp tai vào ngực bạn để nghe nhịp đập của tim và đếm nhịp đập trong một phút thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên. - Đặt ngón tay trỏ lên cổ tay[r]

Tuần

Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tập đọc - Kể chuyện

Cậu bé thông minh (2 T ) I - MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

 Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ:  Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ

 Đọc trơi trảy tồn bài, bước đầu biết phân biệt lời người kể lời nhân vật

2 Đọc - hiểu

 Hiểu nghĩa từ khó bài: bình tĩnh, kinh đơ, om sịm, sứ giả, trọng thưởng

 Hiểu nội dung câu truyện : câu truyện ca ngượi thơng minh, tài trí cậu bé

B - Kể chuyện

 Dựa vào trí nhớ tranh minh hoạ, kể lại đoạnvà toàn câu truyện Khi kể biết phối hợp cử chỉ, nét mặt giọng điệu phù hợp với diễn biến nội dung câu chuyện

 Biết tập trung theo dõi lời kể nhận xét lời kể bạn B/ Chuẩn bị đồ dùng:

- Tranh minh hoạ đọc truyện kể SGK

- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc :” Vua hạ lệnh cho làng vùng nộp chịu tội”

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cu:

- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh 2.Bài mới: Tập đọc :

a) Phần mở đầu :

- Giáo viên giới thiệu tám chủ điểm sách giáo khoa tiếng việt

b) Phần giới thiệu :

- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh sách giáo khoa minh họa chủ điểm “ Măng non “ trang

-Tranh minh họa “ Cậu bé thơng minh

-Học sinh trình dụng cụ học tập

-Vài học sinh nhắc lại tựa

“trang

*Giáo viên giới thiệu : Cậu bé thông minh câu chuyện thơng minh tài trí đáng khâm phục bạn nhỏ c) Luyện dọc:

- Giáo viên đọc toàn

(Giọng người dẫn chuyện : chậm rãi - Giọng cậu bé : lễ phép bình tĩnh , tự tin Nhà vua : oai nghiêm )

- Hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Giáo viên theo dõi lắng nghe học sinh đọc , nhắc nhở học sinh ngắt nghỉ đọc đoạn văn với giọng thích hợp , học sinh đọc chưa Kết hợp giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ xuất đoạn (Ví dụ : Kinh đơ, om sịm , trọng thưởng)

- Giáo viên theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

d) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời nội dung

- Nhà vua nghĩ kể để tìm người tài ? - Vì dân chúng lại lo sợ nghe lệnh nhà vua ?

* Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn - Cậu bé làm cách để nhà vua nghĩ lệnh vơ lí ?

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn -Trong thử tài lần sau cậu bé yêu cầu điều ?

-Vì cậu bé yêu cầu ?

*Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời nội dung câu chuyện nói lên điều gì? d) Luyện đọc lại :

-Giáo viên chọn để đọc mẫu đoạn

*Giáo viên chia nhóm em -Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai

-Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân

- Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa quan sát

- Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu

- Học sinh đọc câu nối tiếp cho đến hết thể lời nhân vật ( ý phát âm từ ngữ : bình tĩnh xin sữa bật cười mâm cỗ )

- Học sinh đọc đoạn trước lớp - Học sinh nối tiếp đọc đoạn ( hai lượt )

- Học sinh dựa vào giải sách giáo khoa để giải nghĩa từ

- Học sinh đọc đoạn trong nhóm , cặp học sinh tập đọc ( em đọc ,em khác nghe góp ý) * Hai học sinh em đọc đoạn của tập đọc

* Cả lớp đọc đồng đoạn Lệnh cho làng vùng phải nộp gà trống biết đẻ trứng - Vì gà trống khơng đẻ trứng *Học sinh đọc thầm đoạn :

- Cậu bé nói chuyện khiến vua cho vơ lí ( bố đẻ em bé ) từ làm cho vua phải thừa nhận : Lệnh ngài vơ lí

- Học sinh đọc đoạn :

- Cậu yêu cầu sứ giả tâu đức vua rèn kim thành …xẻ thịt chim - Yêu cầu việc vua không làm để khỏi phải thực lệnh vua - Câu chuyện ca ngợi tài trí cậu bé

- Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

) Kể chuyện :

1 Giáo viên nêu nhiệm vụ

-Trong phần kể chuyện hôm em quan sát tranh minh họa đoạn truyện tập kể lại đoạn câu chuyện

2 Hường dẫn kể đoạn theo tranh -Giáo viên theo dõi gợi ý có học sinh kể cịn lúng túng

đ) Củng cố dặn dò :

-Trong câu chuyện em thích nhân vật nào ? Vì ?

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học xem trước “Hai bàn tay em “

nhóm Bình xét cá nhân nhóm đọc hay

- Học sinh lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học

- Học sinh quan sát tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện

-Ba học sinh nối tiếp quan sát tranh kể đoạn câu chuyện -Lớp giáo viên nhận xét lời kể bạn

-Trong chuyện em thích nhân vật cậu bé

-Vì cịn nhỏ cậu thơng minh

-Học xem trước

*************************************** TOÁN:

$ 1: ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ

I.

Mục tiêu

Giúp HS: Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số II Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn tập 2.

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ

 Kiểm tra sách đồ dùng học tập 2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Giới thiệu

- GV : Trong học này, em ôn tập đọc, viết so sánh số có ba chữ số

- Nghe GV giới thiệu

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành  Mục tiêu :

- Ôn tập củng cố cách đọc, viết, so sánh số có ba chữ số

Bài

- HS nêu y/c tập - Viết (theo mẫu)

- Y/c HS tự làm - HS lớp làm vào

- Yêu cầu HS kiểm tra - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Nhận xét, chữa Bài

- HS nêu y/c tập

- Y/c HS lớp suy nghĩ tự làm - HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- Nhận xét, chữa

+ Tại lại điền 312 vào sau 311 ? + Vì số số 310, số thứ hai 311, 311 số liền sau 310, 312 số liền sau 311 + Tại lại điền 398 vào sau 399 ? + Đây dãy số tự nhiên liên tiếp

xếp theo thứ tự giảm dần Mỗi số dãy số số đứng trước trừ

Bài

- Y/c HS đọc đề - HS đọc đề

- Bài tập y/c làm ?

- Y/c HS tự làm - HS lên bảng, lớp làm vào - Y/c HS nhận xét làm bạn

bảng

- Tại điền 303 < 330 ?

- Y/c HS nêu cách so sánh số có chữ số cách so sánh phép tính với

- Gọi HS trả lời Bài

- Y/c HS đọc đề bài,sau đọc dãy số

- Y/c HS tự làm - HS lớp làm vào

- Số lớn dãy số số nào? - Là 735 - Vì nói 735 số lớn số

trên ?

- Vì 735 có cố trăm lớn - Số số bé số trên? Vì

sao?

- Số 142 số 142 có số trăm bé

- Y/c HS đổi chéo để kiểm tra

Bài - HS lên bảng, lớp làm vào

- Viết số : 537; 162; 830; 241; 519; 425

162; 241; 425; 519; 537 b>Theo thứ tự từ lớn đến bé : 537; 519; 425; 241; 162 * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị

- Cơ vừa dạy gì?

- Gọi HS nhắc lại ND - Về nhà làm 1, 2, 3/3

- Nhận xét, tiết học

****************************************

Đạo đức :

KÍNH YÊU BÁC HỒ ( tiết 1)

I MỤC TIÊU Kiến thức Giúp HS hiểu:

- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có cơng lao to lớn với đất nước dân tộc Việt Nam - Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u với Bác Hồ

2 Thái độ

- Kính yêu biết ơn Bác Hồ

- Đồng tình, noi gương bạn thiếu nhi làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy” - Khơng đồng tình với bạn thiếu nhi chưa thực điều

Hành vi

- Luôn rèn luyện làm theo Năm điều Bác Hồ dạy II CHUẨN BỊ

- Một số thơ, hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, đặc biệt tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi

- Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho nhóm) - Năm điều Bác Hồ dạy

- Vở Bài tập Đạo đức 3, NXB Giáo dục III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Bài cũ: 2.Bài mới: a) Khởi động :

-Các em vừa hát hát Bác Hồ Chí Minh Vậy Bác Hồ ? Vì thiếu niên nhi đồng lại yêu quý bác ? Bài học hơm tìm hiểu điều

a/ Quan sát tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện



Hoạt động :

-Học sinh hát tập thể “ Ai yêu … nhi đồng “ nhạc lời Phong Nhã -Lớp lắng nghe giáo viên trả lời câu hỏi

Học sinh nhắc lại tựa

-Cả lớp chia thành nhóm theo yêu cầu giáo viên

-Giáo viên chia chia lớp thành nhóm giao nhiệm vụ :

- Quan sát ảnh ? Nêu nội dung đặt tên cho ảnh ?

-Yêu cầu nhóm thảo luận

-Hết thời gian gọi đại diện nhóm lên giới thiệu Cả lớp trao đổi -Em biết thêm Bác Hồ ? -Bác sinh ngày tháng ?

-Quê Bác đâu ? Bác cịn có tên gọi khác ?

-Tình cảm bác cháu thiếu nhi ? Bác có cơng lao to lớn đổi với đất nước ta ?



Hoạt động : -Kể chuyện “ Các cháu vào với Bác “

-Qua câu chuyện em thấy tình cảm Bác Hồ thiếu nhi ? Thiếu nhi phải làm để tỏ lịng kính u Bác Hồ ?

* Kết luận : - Các cháu thiếu nhi yêu quí Bác Hồ , Bác Hồ yêu quý quan tâm đến cháu thiếu nhi Để tỏ lịng kính u Bác Các em cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy 

Hoạt động : -Tìm hiểu điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng :

-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng

-Giáo viên treo bảng phụ có ghi sẵn điều Bác Hồ dạy

*Giáo viên chia nhóm yêu cầu nhóm tìm số biểu cụ thể điều Bác dạy ?

c)Hướng dẫn thực hành : *Củng cố nội dung điều bác dạy

-Giáo dục học sinh ghi nhớ thực tốt điều Bác dạy Sưu tầm hát , thơ , chuyện kể Bác thiếu nhi

* Rút ghi nhớ ghi lên bảng sách

độc lập Ảnh chụp cháu thiếu nhi đến thăm phủ chủ tịch Ảnh Bác Hồ vui múa với thiếu nhi Ảnh Bác Hồ ôm hôn em bé Ảnh bác chia quà cho thiếu nhi

-Đại diện nhóm lên báo cáo lớp trao đổi nhận xét

-Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 Quê bác Làng Sen , xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An .Bác cịn có tên khác : Nguyễn Tất Thành , Nguyễn Ái Quốc , Hồ Chí Minh hồi cịn nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung -Bác chủ tịch nước ta đọc khai sinh nước Việt Nam - Bác Hồ người yêu thương quý mến cháu thiếu nhi

- Thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy

-Lần lượt học sinh đứng lên đọc điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng

-Lớp tiến hành chia nhóm thảo luận nội dung điều điều Bác Hồ dạy

-Hết thời gian thảo luận đại diện nhóm đứng lên báo cáo

-Các nhóm khác nhận xét đánh giá bổ sung ý kiến

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

Thứ ba ngày tháng năm 2010

Thể dục : GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH

TRÒ CHƠI “NHANH LÊN BẠN ƠI”

A/ Mục tiêu

 Phổ biến số quy định luyện tập Yêu cầu học sinh hiểu thực Giới thiệu chương trình mơn học u cầu học sinh biết điểm chương trình có thái độ tinh thần tập luyện tích cực

 Chơi trò chơi “Nhanh lên bạn “ Yêu cầu học sinh biết cách chơi tham gia vào trò chơi tương đối chủ động

B/ Địa điểm phương tiện :- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh sân tập đảm bảo an tồn luyện tập Chuẩn bị cịi kẻ sân cho trò chơi … C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Phần mở đầu:

-Nhận lớp tập trung lớp theo hàng dọc Phổ biến nội dung yêu cầu học

-Yêu cầu lớp thực động tác khởi động

2.Phần bản:

-Phân công tổ nhóm luyện tập -Chọn cán mơn học

-Giáo viên nhắc lại nội quy tập luyện phổ biến nội dung yêu cầu môn học

- Chỉnh đốn trang phục , vệ sinh tập luyện -Hướng dẫn trò chơi : “ Nhanh lên bạn “ -Yêu cầu học sinh ôn lại số động tác đội hình đội ngữ học lớp

3.Phần kết thúc :

-Giáo viên hệ thống lại học -Nhận xét đánh giá tiết học

-Kết thúc học cách hô “ Giải tán “

-Lớp trưởng tập hợp lớp theo đội hình hàng dọc

-Lắng nghe giáo viên để nắm nội dung học

-Giậm chân chỗ , hát tập thể dục phát triển chung lớp ( Lần )

-Học sinh thực động theo giáo viên yêu cầu

-Các nhóm trở theo khu vực phân để luyện tập -Thực trò chơi “ Nhanh lên bạn “

- Cả lớp thực lại động tác : dóng hàng , điểm số , quay phải ( trái ) nghiêm ( nghỉ ) , dàn hàng , dồn hàng … -Học sinh làm động tác thả lỏng

-Đi thường theo nhịp hát “Như có Bác Hồ”

Chính tả :(tập chép )

CẬU BÉ THÔNG MINH .

 Từ đoạn chép mẫu bảng giáo viên củng cố cách trình bày đoạn văn Viết nhớ cách viết âm , vần dễ lẫn : l/n ; an / ang Ơn bảng chữ ,học thuộc lịng tên 10 chữ đầu bảng

B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ chép sẵn tả , bảng kẻ chữ tên chữ tập 3 C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy hoạt động trò

1 Kiểm tra cu:

-Kiểm tra chuẩn bị đồ dùng có liên quan đến tiết học học sinh

a) Mở đầu :

-Giáo viên nhắc lại số điều cần ý viết tả , việc chuẩn bị đồ dùng cho học …Củng cố nếp học tập cho học sinh

b/.Bài mới:

* Giáo viên giới thiệu ghi tựa -Hướng dẫn học sinh tập chép

-Treo bảng phụ có chép đoạn văn lên bảng

*Giáo viên hướng dẫn chuẩn bị -Giáo viên đọc đoạn văn

- Đoạn chép từ ? -Tên viết vị trí ?

-Đoạn chép có câu ?

-Cuối câu có dấu ? Chữ đầu câu viết ?

- Hướng dẫn học sinh nhận biết cách viết vào bảng vài tiếng khó ( nhỏ , bảo , cổ , xẻ ) miền Nam

-Gạch chân tiếng học sinh viết sai *Học sinh chép vào

-Yêu cầu học sinh chép vào giáo viên theo dõi uốn nắn

*Chấm chữa :

-Giáo viên chấm từ đến học sinh nhận xét

3/ Hướng dẫn học sinh làm tập : +Bài :- Nêu yêu cầu tập

-Yêu cầu học sinh làm theo dãy Dãy :làm tập 2a

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị cho tiết học tổ viên tổ

-Lớp lắng nghe giáo viên

-Vài học sinh nhắc lại tựa

-Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu -Đoạn chép “ Cậu bé thông minh “

-…Viết trang -Đoạn văn có 3câu

-Cuối câu có dấu chấm -Cuối câu có dấu hai chấm ….Chữ đầu câu phải viết hoa + Thực hành viết từ khó vào bảng

-Cả lớp chép vào

-Giáo viên lớp theo dõi nhận xét +Bài :Điền chữ tên chữ thiếu … -Giáo viên treo bảng phụ kẻ sẵn bảng chữ

-Nêu yêu cầu tập Và yêu cầu học sinh thực vào

-Giáo viên theo dõi sửa sai cho học sinh *Hướng dẫn học thuộc thứ tự 10 chữ : -Xóa hết chữ viết cột tên chữ -Yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng 10 tên chữ

d) Củng cố - Dặn do:

-Gọi vài học sinh nhắc lại nội dung -Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh cách ngồi viết tư viết

+ Học sinh quan sát tập bảng không cần kẻ bảng vào -Một học sinh lên bảng làm mẫu a, ă

–Cả lớp thực vào

-Học sinh thực hành luyện đọc thuộc 10 chữ tên chữ

-Lần lượt học sinh đọc thuộc lòng 10 chữ tên chữ

- Lớp viết lại 10 chữ tên chữ vào tả

-Vài em nhắc lại nội dung học -Về nhà học xem trước : -Nghe viết : “Chơi chuyền “

TOÁN

Tiết : CỘNG TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I Mục tiêu

 Ôn tập, củng cố cách tính cộng, trừ số có ba chữ số  Củng cố giải tốn (có lời văn) nhiều hơn, II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ

 Gọi HS lên bảng làm 1, 2, 3/3  Nhận xét, chữa cho điểm HS Bài m iớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

- Nghe giới thiệu * Hoạt động1 : Luyện tập - Thực

hành

 Mục tiêu :

- Ơn tập, củng cố cách tính cộng, trừ số có ba chữ số

 Cách tiến hành : Bài 1

- Bài tập y/c làm gì? - Tính nhẩm - Y/c HS tự làm tập - HS làm vào - Y/c HS nối tiếp nhẩm trước lớp

các phép tính

- HS nối tiếp nhẩm phép tính

- Y/c HS đổi chép để kiểm tra

Bài

- Gọi HS đọc y/c đề - Đặt tính tính

- Y/c HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- Gọi HS nhận xét làm bảng bạn Y/c HS vừa lên bảng nêu rõ cách tính

352 cộng 8, viết + 416 cộng 6, viết 768 cộng 7, viết Bài 3

- Gọi HS đọc đề

- Khối lớp có HS ? - 245 HS - Số HS khối lớp so

với số HS khối lớp 1?

- Số HS khối lớp số HS khối lớp 32 em

- Vậy muốn tính số HS Khối lớp ta phải làm nào?

- Y/c HS làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào Giải:

Số HS khối : 245 - 32 = 213 (HS) Đáp số : 213 HS - Chữa cho điểm HS

Bài

- Y/c HS đọc đề

- Y/c HS tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào - Chữa cho điểm HS Giải:

Giá tiền tem thư :

200 + 600 = 800 (đồng) Đáp số : 800 đồng Bài 5

- Y/c HS đọc đề - HS đọc đề

đó dựa vào phép tính cộng để lập phép tính trừ

315 + 40 = 355 40 + 315 = 355 355 - 315 = 40 355 - 40 = 315 * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị

- Cơ vừa dạy ?

- Gọi HS nhắc lại cách làm toán nhiều

- Về nhà làm 1, 2, 3/5

TỰ NHIÊN XÃ HỘI

Bài HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP

I MỤC TIÊU

Sau học, HS có khả :

- Nhận biết thay đổi lồng ngực ta thở hít vào - Quan sát hình minh hoạ, nêu tên quan hô hấp - Biết đường khơng khí ta hít vào thở - Hiểu vai trị quan hơ hấp người

- Bước đầu có ý thức giữ vệ sinh quan hô hấp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình SGK trang 4,

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động (1’)

2 Kiểm tra cũ (4’) 3 Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH * Hoạt động : Thực hành cách thở sâu

Mục tiêu : HS nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu và thở

Cách tiến hành : Bước : Trò chơi

- GV cho lớp thực động tác : “Bịt mũi nín thở”

- HS thực - GV hỏi : Cảm giác em sau nín thở

lâu ?

- Thở gấp hơn, sâu lúc bình thường

Bước :

- GV gọi HS lên trước lớp thực động tác thở sâu hình trang SGK để lớp quan sát

- GV yêu cầu HS lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực thực hít vào thật sâu thở

- HS lớp thực

- GV hướng dẫn HS vừa làm, vừa theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống lồng ngực em hít vào thở để trả lời theo gợi ý sau :

- HS trả lời theo câu hỏi gợi ý

+ Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu thở

+ So sánh lồng ngực hít vào, thở bình thường thở sâu

+ Nêu ích lợi việc thở sâu

Kết luận : Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn cử động hơ hấp Cử động hơ hấp gồm hai động tác : hít vào thở Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí, lồng ngực nở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi ngồi

- Lưu ý : GV dùng hai bóng cao su tượng trưng cho hai phổi Khi thổi nhiều khơng khí vào, bóng căng to Lúc xả bóng xẹp xuống để HS dễ hiểu * Hoạt động : Làm việc với SGK

Mục tiêu :

- Chỉ sơ đồ nói tên phận quan hô hắp

- Chỉ sơ đồ nói đường khơng khí ta hít vào thở - Hiểu vai trò hoạt động thở sống người

Cách tiến hành :

Bước : Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình trang SGK Yêu cầu hỏi trả lời theo hướng dẫn :

- Từng cặp hai HS hỏi trả lời

+ HS A : Bạn vào hình vẽ nói tên phận quan hô hấp

+ HS B : Bạn đường khơng khí hình trang SGK

+ HS A : Đố bạn biết mũi dùng để làm ? + HS B : Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức ?

+ HS A : Phổi có chức ?

+ HS B : Chỉ tren hình tranh SGK đường khơng khí ta hít vào thở

khen cặp có câu hỏi sáng tạo

- GV giúp HS hiểu quan hơ hấp chức phận quan hô hấp Kết luận :

- Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi

- Cơ quan hơ hấp gồm : mũi, khí quả, phế quản hai phổi - Mũi, khí quản phế quản đường dẫn khí

- Hai pổi có chức trao đổi khí

- Kết thúc tiết học, GV cho HS liên hệ với thực tế sống hàng ngày : Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ,… rơi vào đường thở HS thảo luận câu hỏi : Điều xảy có dị vật làm tắc đường thở ? - GV giúp HS hiểu : Người bình thường nhịn ăn vài ngày chí lâu khơng thể nhịn thở q phút Hoạt động thở bị ngừng phút thể bị chết Bởi vậy, bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ tư ngày tháng năm 2010 Tập đọc :

HAI BÀN TAY A/ Mục tiêu

 Rèn kĩ đọc thành tiếng :

- Đọc trôi chảy Chú ý đọc từ dễ phát âm sai ảnh hướng phương ngữ : Từ có âm đầu l/n : (nằm ngủ , cạnh lịng , ngủ ,chải tóc …) Các từ : siêng , giăng giăng , thủ thỉ Biết nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

 Rèn kĩ đọc - hiểu :

-Nắm nghĩa biết cách dùng từ giải nghĩa sau đọc - Hiểu nội dung câu thơ ý nghĩa thơ ( Hai bàn tay đẹp ,rất có ích đáng yêu )

 Học thuộc lòng thơ

B/ Chuẩn bị : - Tranh minh họa sách giáo khoa Bảng phụ viết khổ thơ cần hướng dẫn học sinh luyện đọc học thuộc lòng

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

- Tiết tập đọc hôm trước ta học ? -Gọi học sinh lên bảng đọc nối tiếp kể lại đoạn câu chuyện “ Cậu bé thông minh “

-Giáo viên nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Hôm tìm hiểu qua thơ “ Hai bàn tay em “ em thấy hai bàn tay đáng yêu cần thiết - Giáo viên ghi bảng tựa

b) Luyện đọc:

1/ Đọc mẫu thơ ( giọng vui tươi , dịu dàng , tình cảm )

2/Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Yêu cầu học sinh đọc dòng thơ - Gọi học sinh đọc khổ thơ trước lớp -Giúp học sinh hiểu nghĩa từ ngữ khổ thơ

Siêng , giăng giăng , thủ thỉ ,

-Yêu cầu học sinh đặt câu với từ “ Thủ thỉ “

-Yêu cầu học sinh đọc khổ thơ nhóm

-Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc -Yêu cầu lớp đọc đồng c) Hướng dẫn tìm hiểu :

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm trả lời câu hỏi :

-Hai bàn tay bé so sánh với gì? - Giáo viên chốt ý Hình ảnh so sánh đẹp

- Hai bàn tay thân thiết với bé thế nào ?

-Em thích khổ thơ ? Vì ?

d) Học thuộc lòng thơ:

-Hướng dẫn học sinh đọc thuộc lòng khổ thơ lớp

-Treo bảng phụ yêu cầu học sinh đọc , sau

Tập đọc hôm trước học “Cậu bé thông minh ”

-Ba học sinh đọc nối tiếp câu chuyện trả lời nội dung đoạn câu chuyện “ cậu bé thông minh “

-Lớp theo dõi, giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

-Học sinh lắng nghe giáo viên đọc mẫu

-Hai học sinh đọc nối tiếp em hai dòng thơ

-Đọc khổ thơ trước lớp cách nối tiếp đọc khổ thơ -Tìm hiểu nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên HS đọc giải sách giáo khoa

-Đặt câu : - Tối tối, Bé thủ thỉ kể cho mẹ nghe chuyện trường ,ở lớp -Đọc khổ thơ nhóm theo cặp học sinh

-Cả lớp đọc đồng thơ -Lớp đọc thầm thơ để tìm hiểu nội dung thơ

- …so sánh với nụ hoa hồng ; ngón tay xinh cánh hoa …hai bàn tay thân thiết … Buổi tối hai hoa ngủ bé , hoa kề bên má cạnh lòng Buổi sáng , tay giúp bé …chải tóc ,khi bé học hai bàn tay ….như nở giấy ,… với bạn

đầu lại …

-Yêu cầu học sinh thi đọc thuộc lòng thơ cách thi đọc tiếp sức

-Lắng nghe tổ đọc để nhận xét phân định tổ thắng

-Cho học sinh chơi trò chơi đọc thuộc khổ thơ theo hình thức hái hoa

- Yêu cầu hai ba học sinh thi đọc thuộc lòng thơ

d) Củng cố - Dặn do: - Nhận xét đánh giá tiết học

- Dặn học sinh nhà học thuộc xem trước

-Học thuộc lòng khổ thơ thơ theo hướng dẫn giáo viên

-Đọc thầm , thi đọc theo tổ , theo hình thức trị chơi …

- Hai – ba em thi đọc thuộc lòng thơ

-lớp theo dõi , bình chọn bạn tổ đọc , hay

-3 HS nhắc lại nội dung

-Về nhà học thuộc bài, xem trước “Đơn xin vào đội ”

TOÁN

Tiết : LUYỆN TẬP

I Mục tiêu Giúp HS :

 Củng cố kĩ năng, tính cộng, trừ (khơng nhớ) số có ba chữ số

 Củng cố, ơn tập tốn tìm x, giải tốn có lời văn xếp ghép hình II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ

 Gọi HS lên bảng làm 1, 2, 3/5  Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

- Nghe giới thiệu * Hoạt động : Luyện tập - Thực

hành

 Mục tiêu :

- Củng cố kĩ năng, tính cộng, trừ (khơng nhớ) số có ba chữ số

 Cách tiến hành : Bài 1

- Y/c HS tự làm

- Chữa bài, hỏi thêm cách đặt tính thực tính:

+ Đặt tính ?

- HS làm bảng, HS lớp làm vào

+ Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng hàng đơn vị, hàng chục thẳng hàng chục, hàng trăm thẳng hàng trăm

+ Thực tính ? + Thực tính từ phải sang trái Bài 2

- HS nêu y/c

- Y/c HS tự làm - HS làm bảng, lớp làm vào - Gọi HS trả lời cách tìm số bị trừ, số

hạng chưa biết

- Chữa cho điểm HS x -125 = 344 x + 125 = 266 x = 344 + 125 x = 266 -125

x = 469 x = 141 Bài 3

- Gọi HS đọc đề

- Đội đồng diễn thể dục có tất người?

- 285 người - Trong có nam ? - 140 nam

- Vậy muốn tìm số nữ ta phải làm ? - Ta phải thực phép trừ

- Tại sao? - Vì tổng số nam nữ 285 người,

đã biết số nam 140 người, muốn tìm số nữ ta phải lấy tổng số người trừ số nam biết

- Y/c HS tự làm - HS làm bảng, lớp làm vào Giải:

Số nữ đội đồng diễn là: 285 -140 = 145 (người) Đáp số:145 người Bài 4

- HS nêu y/c tập - Thi ghép hình tổ - Tổ chức cho HS thi ghép hình

các tổ thời gian 3’, tổ có nhiều bạn ghép tổ thắng

tam giác ?

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Cơ vừa dạy ?

- Gọi HS nêu cách tìm số bị trừ, số hạng chưa biết

- Về nhà làm 1,2,3/5

- HS nêu

TẬP VIẾT:Tiết

ÔN CHỮ HOA A

I/Mục tiêu :

-Viết ,đẹp chữ viết hoa A,V,D

- Viết đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng V A Dính câu ứng dụng : Anh em thể chân tay

Rách lành đùm bọc, dở hay đỡ đần.

-Y/C viết nét ,đúng khgoảng cách chữ từ ,cụm từ II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu chữ hoa A,V,D viết bảng phụ có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ

tên riêng câu ứng dụng viết sẵn trªn bảng lớp -Vở TV tập

III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu 1/ KTBC:

2/Bài m i:ớ

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động Giới thiệu đề nội dung học

Mục tiêu : Giúp HS hiểu nội dung học để chuẩn bị cho học tốt :

GV ghi đề Y/C 1-2 HS đọc đề : Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện viết :

Mục tiêu : Giúp HS viết ,đẹp chữ viết hoa A,V,D câu ứng dụng viết nét ,đúng

khgoảng cách chữ từ ,cụm từ : 1/HD HS viết chữ hoa

+HD HS QS nêu quy trình viết chữ A,V,D hoa

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

-GV gắn chữ viết hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết học lớp

-Viết mẫu cho HS QS ,Vừa viết vừa nhắc lại

-HS theo dõi

-1-2 HS đọc đề

-Có chữ hoa A,V,D

-HS quan sát nêu quy trình viết

-HS theo dõi

quy trình viết + Viết bảng:

Y/C HS viết vào bảng

GV chỉnh Sửa lỗi cho HS 2/ HD HS viết t ứng dụng

+ GV giới thiệu từ ứng dụng -Gọi HS đọc từ ứng dụng

- GV giải thích ý nghĩa từ ứng dụng V A Dính.

HS QS nhân xét :

-Từ ứng dụng gồm chữ ? Là chữ ?

-Trong từ ứng dụng ,các chữ có chiều cao ?

-Khoảng cách chữ chừng ? HS viết bảng từ ứng dụng GV sửa sai cho HS ?

+GV HD viết câu ứng dụng -GV gọi HS đọc câu ứng dụng : -GV giải thích ý nghĩa câu tục ngữ

-HS QS NX câu ứng dụng chữ có chiều cao ?

-HS viết bảng Anh, R¸ch +HD HS viết vào :

-GV chỉnh sửa cho HS -Thu chấm 5-7

Hoạt động Củng cố dặn dò:

Mục tiêu : Giúp HS hệ thống lại học NX tiết học

Dặn dò nhà hoàn thành viết học thuộc câu ứng dụng.chuẩn bị tiết sau

-HS đọc

HS lắng nghe

-Cụm từ có chữ V A Dính -Chữ hoa: A,V,D chữ h cao 2li rưỡi ,các chữ lại cao li –Bằng khoảng cách viết chữ o

-3HS lên bảng viết lớp viết vào bảng

HS đọc

HS lắng nghe

-Các chữ A ,h,y,R,l,d,đ cao li rưỡi ,chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li

HS viết bảng HS viết

+2 dòng chữ A cỡ nhỏ dòng chữ V D cỡ nhỏ +1 dòng chữ ứng dụng V A Dính.

HS theo dõi

Thứ năm ngày tháng năm 2010 Tiết LUYỆN TỪ VÀ CÂU

Ôn từ vật So sánh

I MỤC TIÊU

 Ôn tập từ vật

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Bảng phụ viết sẵn đoạn thơ tập

 Bảng lớp viết sẵn câu thơ, câu văn tập  Một vòng ngọc thạch (nếu có)

 Tranh vẽ (hoặc nhân vật) diều giống hình dấu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 MỞ ĐẦU

- Trong Tiếng Việt hôm nay, chúng ta học phần Luyện từ câu Các tập Luyện từ câu chương trình giúp em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ biết nói thành câu, tiến tới nói viết hay

- Giờ Luyện từ câu đầu tiên, ôn tập từ vật làm quen với biện pháp tu từ so sánh

2 DẠY – HỌC BÀI MỚI Bài

- Gọi HS đọc đề

- GV gọi HS lên bảng thi làm nhanh. Yêu cầu HS lớp dùng bút chì gạch chân từ vật có khổ thơ.

- GV chữa bài, tuyên dương HS làm bài đúng, nhanh Yêu cầu HS lớp đổi chéo để kiểm tra lẫn nhau.

Bài

- Giới thiệu so sánh: Trong sống ngày nói đến vật, việc đó, em biết nói theo cách so sánh đơn giản, ví dụ: Râu ơng dài bạc như cước; Bạn Thu cao bạn Liên; Búp bê xinh hoa hồng;… Trong học hơm nay, tìm hiểu vẻ đẹp câu thơ, câu văn có dùng cách so sánh

- Yêu cầu HS đọc đề  Làm mẫu

- HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm: Tìm từ vật khổ thơ sau

- Làm theo yêu cầu GV Lời giải đúng:

Tay em đánh răng Răng trắng hoa nhài. Tay em chải tóc Tóc ngời ánh mai.

- Từng HS theo dõi chữa GV, kiểm tra bạn bên cạnh

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi SGK

- HS đọc:

Hai bàn tay em

Như hoa đầu cành

- Yêu cầu HS đọc lại câu thơ phần a - Tìm từ vật câu thơ - Hai bàn tay em so sánh với gì? - Theo em, hai bàn tay em bé lại so sánh với hoa đầu cành?

- Kết luận: Trong câu thơ hai bàn tay em bé so sánh với hoa đầu cành Hai bàn tay em bé hoa đầu cành đẹp, xinh

 Hướng dẫn làm phần lại

- Yêu cầu HS lên bảng làm phần lại bài, HS lớp làm vào tập

- Chữa bài: GV chữa ý, chữa kết hợp hỏi HS để em tìm nét tương đồng hai hình ảnh so sánh với nhau: a) Theo em, nói mặt biển sáng thảm khổng lồ bằng ngọc thạch?

(Gợi ý: Biển thảm khổng lồ có giống nhau? Màu ngọc thạch màu nào? Màu có giống màu nước biển không?)

b) Cho HS quan sát tranh diều thật giống dấu á, sau hỏi: Cánh diều dấu có nét giống nhau? - Vì hai vật có hình dáng giống nên tác giả so sánh Cánh diều như dấu “á”.

c) Yêu cầu HS ngồi cạnh quan sát vành tai

- Hỏi: Em thấy vành tai giống với gì?

- GV vẽ dấu hỏi to lên bảng cho HS quan sát lại

- Vì có hình dáng gần giống nên tác giả so sánh dấu hỏi với vành tai nhỏ. - Tuyên dương HS làm đúng, yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo kiểm tra cho

Bài 3

Hai bàn tay em hoa đầu cành. - Hai bàn tay em so sánh với hoa đầu cành.

- Vì hai bàn tay em bé thật nhỏ xinh, đẹp hoa đầu cành

- Làm Lời giải đúng:

a) Mặt biển so sánh với tấm thảm khổng lồ.

b) Cánh diều so sánh với dấu á.

c) Dấu hỏi so sánh với vành tai nhỏ.

- Mặt biển thảm khổng lồ rộng phẳng Màu ngọc thạch màu xanh gần nước biển Vì thế so sánh mặt biển sáng như tấm thảm khổng lồ ngọc thạch.

- Cánh diều dấu có hình dáng, hai đầu cong cong lên - 2, HS lên bảng vẻ to dấu

- Vành tai giống với dấu hỏi - Kiểm tra bạn

- Trả lời: Câu thơ “Hai bàn tay em. Như hoa đầu cành” hay hai bàn tay em bé nói đến khơng đẹp mà đẹp hoa

sánh

- GV: Hai câu sau nói đơi bàn tay em bé:

- Đôi bàn tay em bé đẹp. - Hai bàn tay em

Như hoa đầu cành.

Em thấy câu hay hơn, sao?

- Vậy ta thấy, việc so sánh hai bàn tay em bé với hoa đầu cành làm cho câu thơ hay hơn, bàn tay em bé gợi đẹp hơn, xinh so với cách nói thơng thường: Đơi bàn tay em bé đẹp.

 Làm tập

- Yêu cầu HS đọc đề

- Động viên HS phát biểu ý kiến

- Kết luận: Mỗi hình ảnh so sánh có nét đẹp riêng Các cần ý quan sát vật, tượng sống ngày Các em cảm nhận vẻ đẹp vật, tượng biết so sánh chúng với hình ảnh đẹp

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Yêu cầu HS ôn lại từ vật hình ảnh so sánh vừa học

- HS tự phát biểu ý kiến theo suy nghĩ riêng em

Chính tả : (nghe viết )

CHƠI CHUYỀN

A/ Mục tiêu :

- Rèn kỉ viết tả , nghe viết xác thơ “ Chơi chuyền” - Củng cố cách trình bày thơ Điền vào chỗ trống vần ao / oao Tìm tiếng có âm đầu an / ang theo nghĩa cho

B/ Chuẩn bị :

- Nội dung hai tập chép sẵn vào bảng phụ C/ Lên lớp:

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cu:

-Mời học sinh lên bảng

-Viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai

-Kiểm tra đọc thuộc lòng thứ tự 10 tên chữ học

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị :

-Giáo viên đọc mẫu lần thơ -Yêu cầu học sinh đọc lại

- Yêu cầu đọc thầm nêu nội dung của từng khổ thơ ?

-Mỗi dịng có chữ ? Chữ đầu câu viết như ?

-Những câu thơ đặt trong ngoặc

kép ? Vì ?

-Ta nên bắt đầu viết từ ô ? -Giáo viên hướng dẫn học sinh viết thơ …

-Yêu cầu viết vào bảng tiếng khó -Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Giáo viên đọc cho học sinh viết vào -Giáo viên đọc lại để học sinh tự bắt lỗi ghi số lỗi lề tập

-Giáo viên thu HS chấm điểm nhận xét

c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Nêu yêu cầu tập

-Treo bảng phụ chép sẵn tập lên -Yêu cầu hai học sinh đại diện hai nhóm lên điền vần nhanh

-Cả lớp thực vào bảng -Gọi hai học sinh nhận xét chéo nhóm -Giáo viên nhận xét đánh giá

*Bài 3b-Gọi học sinh đọc yêu cầu bài 3b

-Yêu cầu lớp thực vào bảng

-2 em đọc thuộc tên theo thứ tự 10 chữ

-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

-2 HSnhắc lại tựa

-Cả lớp theo dõi GV đọc -1HS đọc lại thơ

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Khổ thơ tả bạn chơi chuyền

-Khổ Chơi chuyền giúp tinh mắt , nhanh nhẹn…

-Mỗi dịng thơ có chữ Chữ đầu câu viết hoa

-Các câu đặt ngoặc kép (Chuyền …đơi) câu bạn nói chơi trị chơi -Ta bắt đầu viết từ ô thứ từ lề sang - Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

-Cả lớp nghe viết thơ vào -Nghe tự sửa lỗi bút chì -Nộp lên để giáo viên chấm điểm

-Lớp chia thành hai dãy

-Hai em đại diện thi đua điền nhanh vần thích hợp

-Cả lớp thực điền vào bảng -Hai học sinh nhận xét chéo bạn bảng

-Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn do:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách đẹp

-Dặn nhà học làm xem trước

-Cả lớp làm vào bảng - Khi có lệnh lớp đưa bảng -Từ cần điền :ngang ,hạn , đàn , -Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà học làm tập sách giáo khoa

TOÁN: Tiết 4

CỘNG CÁC SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (có nhớ lần)

I Mục tiêu Giúp HS :

 Trên sở phép cộng khômg nhớ học, biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)

 Củng cố, ôn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam II Đồ dùng dạy học

III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ

 Gọi HS lên bảng làm 1, 2, 3/5  Nhận xét, chữa cho điểm HS Bài m iớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

- Nghe giới thiệu * Hoạt động : Hướng dẫn thực hiện

phép cộng số có ba chữ số  Mục tiêu :

- Trên sở phép cộng khômg nhớ học, biết cách thực phép cộng số có ba chữ số (có nhớ lần sang hàng chục hàng trăm)

 Cách tiến hành : * Phép cộng 435 + 127

- GV viết lên bảng 435 + 127.Y/c HS đặt tính

- Y/c HS lớp suy nghĩ tự thực phép tính trên, sau cho HS nêu cách tính

435 + 127 562

* Phép cộng 256 + 162

- GV viết lên bảng bước tiến hành tương tự với phép cộng 435 + 127

- HS đặt tính làm bảng sau nêu cách tính

Lưu y:

+ Phép cộng 435 + 127 phép cộng có nhớ lần từ hàng đơn vị sang hàng chục

+ Phép cộng 256 + 162 có nhớ1 lần từ hàng chục sang hàng trăm

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành  Mục tiêu :

- Củng cố, ơn lại cách tính độ dài đường gấp khúc, đơn vị tiền Việt Nam

 Cách tiến hành : Bài 1

- Nêu yêu cầu toán yêu cầu HS làm

- HS làm - Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách

thực phép tính HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

- Chữa cho điểm HS Bài 2

- Hướng dẫn HS làm tương tự tập - HS lên bảng, lớp làm vào Bài 3

- Một HS đọc đề

- Bài yêu cầu làm ? - Đặt tính

- Cần ý đặt phép tính - Cần ý đặc tính cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăm thẳng hàng trăm

- Thực tính nào? - Từ phải sang trái

- Yêu cầu HS làm - HS làm bảng, lớp làm vào - Gọi HS nhận xét bạn

- Chữa cho điểm Bài 4

- Một HS đọc yêu cầu

- Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta - Tính tổng độ dài đoạn thẳng

+ cộng 12, viết 2, nhớ

+ cộng 5, thêm 6, viết

- Đường gấp khúc ABC gồm đoạn thẳng tạo thành ?

- Gồm đoạn thẳng AB đoạn thẳng BC

- Hãy nêu độ dài đoạn thẳng - AB dài 126cm, BC dài 137cm - Yêu cầu HS tính độ dài đường gấp khúc

ABC

- HS làm bảng, lớp làm vào

Bài 5 - HS làm vào vở:

500 đồng = 200 đồng + 300 đồng 500 đồng = 400 đồng + 100 đồng 500 đồng = đồng + 500 đồng - Yêu cầu HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự nhẩm ghi kết vào vở, sau yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo đển kiểm tra

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị - Cơ vừa dạy gì?

- Gọi HS nhắc lại cách cộng số có chữ số

- Về nhà làm 1,2,3/6 - Nhận xét tiết học

************************************* Thủ công :

GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI

A/ Mục tiêu : - Sau học học sinh biết : - Cách gấp tàu thủy hai ống khói Gấp tàu thủy hai ống khói theo quy trình kĩ thuật u thích gấp hình B/ Chuẩn bị : - Một tàu thủy có hai ống khói gấp sẵn Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói Giấy nháp , giấy thủ cơng , bút màu , kéo thủ công C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Kiểm tra cu:

-Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập học sinh

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Bài học hơm tìm hiểu cách gấp tàu thủy hai ống khói

b) Khai thác:

* Hoạt động :-Hướng dẫn quan sát và nhận xét :

-Cho quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói gấp sẵn hỏi :

-Tàu thủy hai ống khói có đặc điểm và hình dạng ?

-Giới thiệu tàu thủy thật so với tàu thủy

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giới thiệu -2HS nhắc lại tựa

-Lớp tiến hành quan sát mẫu nhận xét theo hướng dẫn giáo viên

gấp giấy

-Gọi 1HS lên mở tàu thủy trở tờ giấy vuông ban đầu

* Hoạt động 2

:-Bước : Chọn gấp cắt tờ giấy hình vng

-Gọi học sinh lên bảng thực cắt gấp theo mẫu học lớp

-Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp

-Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp tờ giấy hình vng thành phần theo bước Hình (SGK)

* Hoạt động 3: Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp thành tàu thủy hai ống khói qua bước hình , , ,6 , sách giáo khoa -Giáo viên gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại bước gấp tàu thủy ống khói

-Giáo viên quan sát thao tác -Cho học sinh tập gấp giấy

d) Củng cố – Dặn do:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà làm lại xem trước

đứng

- Lắng nghe giáo viên để nắm khắc biệt tàu thủy thật tàu gấp giấy

- Lớp quan sát học sinh lên chọn gấp cắt để tờ giấy hình vng học lớp

-Quan sát GV hướng dẫn cách gấp tờ giấy hình vng thành phần qua bước cụ thể hình minh họa SGK - Tiếp tục quan sát GV hướng dẫn để nắm cách gấp qua bước hình , 4, , 6, để có tàu thủy hai ống khói

-Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp thành tàu thủy hai ống khói

-2 em nhắc lại lí thuyết cách gấp tàu thủy có hai ống khói

-2HS nêu nội dung học

-Chuẩn bị dụng cụ đầy đủ để tiết sau thực hành gấp tàu thủy có hai ống khói

Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Bài 1: TẬP LÀM VĂN

NÓI VỀ ĐỘI TNTP ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN

I MỤC TIÊU

 Nói hiểu biết Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh  Điền nội dung cần thiết vào mẫu đơn xin cấp thẻ đọc sách

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

 Đồ dùng phục vụ trị chơi Hái hoa dân chủ.

 Có thể mời Tổng phụ trách Đội trường đội viên phụ trách Sao Nhi đồng lớp tham gia vào tập

 HS lớp tìm hiểu Đội theo câu hỏi cho trước GV Ngoài câu hỏi tập 1, GV hỏi thêm:

- Hãy nêu lần đổi tên Đội - Hãy tả lại huy hiệu Đội

- Hãy tả lại khăn quàng đội viên - Bài hát Đội sáng tác? - Kể tên số phong trào Đội… III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

- GV Tổng phụ trách Đội, phụ trách Sao Nhi đồng đưa câu trả lời sau lần có HS trả lời

- Sau HS hái hết hoa câu hỏi, GV gọi đến HS nói lại hiểu biết Đội theo trình tự câu hỏi tập ? Đội thành lập ngày nào? Ở đâu? ?Những đội viên Đội là ai?

? Những lần đổi tên Đội?

?Hãy tả lại huy hiệu Đội

? Hãy tả lại khăn quàng đội viên

- Cả lớp lắng nghe

1 đến HS nói trước lớp, lớp theo dõi để nhận xét bổ sung (nếu cần)

- Đội thành lập ngày 15 – – 1941, Pác Bó, Cao Bằng với tên gọi lúc đầu Đội Nhi đồng Cứu quốc

- Lúc đầu Đội có đội viên là:

+ Anh Nơng Văn Dền, bí danh Kim Đồng, đội trưởng

+ Anh Nơng Văn Thàn, bí danh Cao Sơn + Anh Lý Văn Tịnh, bí danh Thanh Minh + Chị Lý Thị Mì, bí danh Thuỷ Tiên + Chị Lý Thị Xậu, bí danh Thanh Thuỷ - Từ đời, Đội có lần đổi tên, là: + Ngày 15-5-1941: Đội Nhi đồng Cứu quốc

+ Ngày 15-5-1951: Đội Thiếu nhi Tháng tám

+ Tháng 2-1956: Đội Thiếu niên Tiền phong

+ Ngày 30-1-1970: Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh

? Bài hát Đội sáng tác? ? Nêu tên số phong trào Đội

Bài 2

- Gọi HS nêu yêu cầu

- GV: Ở lớp 2, em đãhọc tập đọc Đơn xin cấp thẻ đọc sách, trong tập này, dựa vào mẫu đơn cho sẵn, em suy nghĩ điền nội dung thích hợp vào đơn

- Đội viên đeo khăn qng Khăn qng có màu đỏ, hình tam giác Đây phần cờ Tổ Quốc Việt Nam (HS chuyền tay khăn quàng) - Bài Đội ca sáng tác nhạc sĩ Phong Nhã

- Từ đời đến nay, Đội có nhiều phong trào, tiêu biểu là:

+ Công tác Trần Quốc Toản, phát động từ năm 1947

+ Phong trào Kế hoạch nhỏ, phát động từ năm 1960

+ Phong trào Thiếu nhi làm nghìn việc tốt, phát động từ năm 1981

- đến HS nêu: Chép lại mẫu đơn vào điền nội dung cần thiết vào chỗ trống

- HS suy nghĩ tự làm vào tập, HS lên bảng làm

- Chữa

- Giúp HS nêu cấu trúc đơn

+ Phần đầu đơn, từ Cộng hoa đến Kính gửi, gồm những nội dung gì?

+ Phần thứ hai đơn, từ Em tên là đến Em xin trân trọng cảm ơn, gồm nội dung gì?

+ Phần cuối đơn gồm nội dung gì?

- đến HS đọc đơn - Phần đầu đơn gồm:

+ Tên nước ta (Quốc hiệu) tiêu ngữ + Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn + Tên đơn

+ Địa nhận đơn - Phần thứ hai gồm:

- Yêu cầu HS sửa lại nội dung điền sai theo mẫu đơn

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Tổng kết học, tuyên dương HS hăng hái tham gia xây dựng (giới thiệu cho lớp xem 1, đơn viết đẹp), nhắc nhở HS lớp cố gắng học tập

+ Nguyện vọng lời hứa người viết đơn

- Người viết đơn kí tên ghi rõ họ tên - Yêu cầu HS tìm hiểu thêm Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, nhớ viết lại đơn xin cấp thẻ đọc sách theo mẫu

TOÁN:Tiết 5:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu Giúp HS :

 Củng cố phép tính cộng, trừ số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ

 Gọi HS lên bảng làm 1, 2, 3/6  Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Giới thiệu

- GV : Bài học hôm giúp em củng cố phép tính cộng, trừ số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

- Nghe giới thiệu

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành  Mục tiêu :

Củng cố phép tính cộng, trừ số có chữ số (có nhớ lần sang hàng chục sang hàng trăm)

 Cách tiến hành : Bài 1

-Yêu cầu HS nêu yêu cầu - HS

- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ, thực phép tính HS lớp nhận xét bạn

- Chữa cho điểm HS Bài 2

- Bài yêu cầu làm ? - Đặt tính - u cầu HS nêu đặc tính, cách thực

hiện phép tính làm

- Đặt tính cho đơn vị thẳng hàng đơn vị, chục thẳng hàng chục, trăn thẳng hàng trăm

- Thực tính từ phải sang trái - Gọi HS nhận xét bạn, nhân xét

về cách đặt tính kết tính

- HS lên bảng, lớp làm vào - Chữa cho điểm HS

Bài 3

- Yêu cầu đọc tiếp toán - HS đọc - Thùng thứ có lít dầu? - 125 l dầu - Thùng thứ có lít dầu? - 135 l dầu

- Bài tốn hỏi ? - Cả thùng có lít dầu ? - Y/c HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề

tốn

- Thùng thứ có 125 l dầu, thùng thứ có 135 l dầu Hỏi thùng có lít dầu ?

- Y/c HS làm Giải :

Cả thùng có số lít dầu là: 125 + 135 = 260 (lít)

Đáp số : 260 (lít) - Chữa cho điểm HS

Bài 4

- Cho HS xác định yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm - HS làm vào

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc phép tính

- HS nối tiếp đọc phép tính trước lớp

- Yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị - Cơ vừa dạy ?

- Về nhà luyện tập thêm cộng số có chữ số

- Về làm 1,2,3/7 - Nhận xét tiết học

Thể dục :

ƠN ĐỘI HÌNH –ĐỘI NGŨ

TRỊ CHƠI NHĨM BA NHĨM BẢY

A/ Mục tiêu :

- Học sinh tiếp tục ơn động tác đội hình đội ngũ học lớp lớp Yêu cầu thực động tác nhanh chóng trật tự theo đội hình luyện tập

-Học trị chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “ Các em học lớp Yêu cầu biết cách chơi tham gia chơi luật

B/ Chuẩn bị - Sân bãi đảm bảo vệ sinh , an tồn , chuẩn bị cịi ,kẻ sân cho trị chơi “ Nhóm ba , nhóm bảy “…

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cu:

-Yêu cầu học sinh báo cáo sĩ số

-Dặn dò số điều để chuẩn cho tiết học thực tốt

2.Bài mới: a/Phần mở đầu :

-Nhận lớp ,phổ biến nội dung tiết học

-Hướng dẫn cho học sinh tập hợp , nhắc nhớ nội quy cho làm vệ sinh nơi tập

-Yêu cầu lớp làm động tác khởi động Giậm chân chỗ đếm theo nhịp ( phút )

-Yêu cầu lớp chạy nhẹ nhàng vòng sân từ 40m – 50 m

-Trở chơi trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh “ phút

b/Phần :

-Giáo viên cho lớp giải tán sau yêu cầu học sinh xếp hàng theo đội hình khác

Đội hình hàng dọc ; hàng ngang ,

- Giáo viên làm mẫu vài lần sau hơ để học sinh thực cách chào báo cáo , dồn hàng , xin phép vào lớp ( – 10 phút ) -Yêu cầu lớp giãn hàng để thực động tác quay trái , quay phải , động tác nghiêm , nghỉ , …

-Giáo viên quan sát uốn nắn sửa sai cho học sinh

-Các tổ trưởng báo cáo sĩ số tổ

-Lớp trưởng báo cáo sĩ số lên giáo viên

-Dưới điều khiển hướng dẫn lớp trưởng lớp tập hợp theo đội hình

Khác

-Làm động tác khởi động xoay khớp tay ,chân cổ ,hông v v -Học sinh giậm chân chỗ đếm

-Chạy nhẹ nhàng vịng sân Về đội hình ban đầu

-Chơi trò chơi“ Làm theo hiệu lệnh -Lớp giải tán sau xếp hàng theo yêu cầu giáo viên

-Dưới điều khiển lớp trưởng lớp xếp hàng theo đội hình hàng dọc hàng ngang

-Lần tập theo đội hình lớp theo hướng dẫn giáo viên

-Đối với động tác “ chào , báo cáo , xin vào lớp “ giáo viên chia tổ để ơn

-Sau tổ chức cho học sinh biểu diễn xem nhóm nhanh đẹp

-Chơi trị chơi : “ Nhóm ba nhóm bảy “ từ 6 -8 phút

-Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần -Tổ chức cho học sinh thực em thắng giáo viên khen , em bị thừa phải vừa vừa hát nhảy lò cò quanh lớp

c/Phần kết thúc:

-Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

-Đứng xung quanh vòng tròn vỗ tay hát -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh nhà thực lại động tác hai tay chống hông

- Các tổ thực ôn động tác chào báo cáo , xin vào lớp - Các tổ biểu diễn để thi đua xem tổ thực nhanh , đẹp -Học sinh thực chơi trò chơi : Nhóm ba nhóm bảy “

- Lớp thi đua chơi với nhiệt tình để chọn em chơi tốt

- Những bạn thực sai bị thừa phải chịu phạt

-Cúi người thả lỏng, chạy nhẹ nhàng vòng sân

-Giậm chân chỗ vỗ tay hát “Như có Bác Hồ.” Về nhà tập lại động tác học

TNXH: Bài

NÊN THỞ NHƯ THẾ NÀO?

I MỤC TIÊU

Sau học, HS có khả :

- Hiểu ta nên thở băng mũi mà không nên thở miệng

- Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hai việc hít thở khơng khí có nhiều khí – bơ – níc, nhiều khói, bụi sức khoẻ người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình SGK trang 6,

- Gương soi nhỏ đủ cho nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động

2 Kiểm tra cũ

- GV gọi HS làm tập VBT - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Giải thích ta nên thở băng mũi mà không nên thở bằng miệng

- GV hướng dẫn HS lấy gương soi để quan sát phía lỗ mũi Nếu khơng có gương quan sát lỗ mũi bạn bên cạnh trả lời câu hỏi: Các em nhìn thấy mũi?

- HS lấy gương soi quan sát

- Tiếp theo, GV đặt câu hỏi : - HS trả lời + Khi bị sổ mũi, em thấy có chảy từ hai lỗ

mũi ?

+ Hằng ngày, dùng khăn lau phía mũi, em thấy khăn có ?

+ Tại thở mũi tốt thở miệng ?

- GV giảng : - HS nghe giảng

+ Trong lỗ mũi có nhiều long để cản bớt bụi khơng khí ta hít vào

+ Ngồi mũi cịn có nhiều tuyến tiết dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẳn, tạo độ ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm khơng khí hít vào

Kết luận : Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, nên thở mũi

* Hoạt động : Làm việc với SGK

Mục tiêu : Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lànhvà tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói, bụi sức khoẻ

Cách tiến hành :

Bước : Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình 3, 4, trang SGK thảo luận theo gợi ý sau :

- Từng cặp hai HS quan sát thảo luận câu hỏi

+ Bức tranh thể khơng khí lành, tranh thể khơng khí có nhiều khói bụi ?

+ Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy ?

+ Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí có nhiều khói, bụi ?

Bước : Làm việc lớp

- GV định số HS lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp

- HS lên trình bày - GV yêu HS lớp suy nghĩ trả lời

các câu hỏi :

+ Thở khơng khí lành có lợi ?

Kết luận : Khơng khí lành khơng khí có nhiều khí ô – xi, khí – bô – níc khói, bụi,… Khí – xi cần cho hoạt động sống thể Vì thở khơng khí lành giúp khoẻ mạnh Khơng khí chứa nhiều khí – bơ – níc, khói, bụi,…là khơng khí bị nhiễm Vì thở khơng khí bị nhiễm có hại cho sức khoẻ

Hoạt đng 3: cng c, dn dò

******************************************** SINH HOẠT TUẦN I

A Mục tiêu :

- Giúp HS thấy ưu, khuyết điểm tuần qua, từ có hướng khắc phục

- Giáo dục HS tinh thần phê bình tự phê bình B Lên lớp:

1 Lớp sinh hoạt văn nghệ

2 Đánh giá hoạt động tuần :

* Lớp trưởng nhận xét tình hình lớp điều khiển lớp phê bình tự phê bình

* GV đánh giá chung: a.Ưu điểm:

- ổn định nề nếp lớp, mua sắm đủ đồ dùng học tập - Có ý thức tự giác làm vệ sinh lớp học

- Học tập nghiêm túc, số em phát biểu xây dựng sôi nổi: b.Khuyết điểm:

- Một số bạn cịn nói chuyện học chưa ý nghe giáo giảng bài: - số em cịn thiếu tập

3 Bình bầu tở, cá nhân xuất sắc : - Tổ :

- Cá nhân:

4 Kế hoạch tuần tới:

-Tiếp tục mua sắm sách cho đầy đủ, bao bọc dán nhãn - Duy trì nề nếp có

TUẦN 2

Thứ hai ngày tháng năm 2010 Tập đọc – Kể chuyện

AI CÓ LỖI? A/ Mục tiêu : SGV trang 51

Rèn đọc từ: khuỷu tay, nguệch ra, nắn nót, giận, Cô- rét- ti B / Chuẩn bị - Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn văn cần hướng dẫn học sinh luyện đọc

C/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cu:-Tập đọc :2 em đọc bài “ Đơn xin vào đội nêu nhận xét cách trình bày đơn?

-Giáo viên nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a) Giới thiệu :

b) Luyện dọc: -Giáo viên đọc toàn

-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-Đọc câu trước lớp

-Viết từ khó lên bảng ( Cơ- rét- ti , En- ri -cô , Yêu cầu HS đọc )

-Gọi HS đọc tiếp nối câu -GV lắng nghe uốn nắn cho HS -Yêu cầu HS đọc đoạn trước lớp -Yêu cầu HS đọc nối tiếp đoạn Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ khó -Yêu cầu HS đọc đoạn nhóm đọc theo cặp

-Theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

-Yêu cầu nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn , 2,

-Gọi 2HS tiếp nối đọc đoạn 3,4

c) Hướng dẫn tìm hiểu :

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn 1,

- Hai bạn nhỏ chuyện tên ? Vì sao hai bạn nhỏ lại giận ?

-2 HS lên bảng đọc trả lời yêu cầu giáo viên

-Vài học sinh nhắc lại tựa - Lớp theo dõi giáo viên đọc mẫu -Lớp quan sát tranh

-Nêu nội dung cụ thể tranh vẽ vừa quan sát

-Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu

-HS đọc câu nối tiếp cho đến hết thể lời nhân vật

( ý phát âm từ ngữ mà học sinh địa phương thường đọc viết sai )

-HS đọc đoạn trước lớp

-HS nối tiếp đọc đoạn trong ( hai lượt )

-HS dựa vào giải SGK để giải nghĩa từ

-HS đọc đoạn nhóm , cặp HS tập đọc

*Hai học sinh em đọc đoạn của tập đọc

* nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

-2HS tiếp đọc đoạn *Lớp đọc thầm đoạn 1và :

-Vì En ri hối hận muốn xin lỗi Cô rét ti ?

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

-Hai bạn làm lành với ? Em đốn Cơ rét ti nghĩ chủ động làm lành với bạn ?

*Yêu cầu học sinh đọc thầm đoạn

-Bố trách mắng En ri ? Lời trách bố có khơng ? Theo em bạn có điểm đáng khen ?

d) Luyện đọc lại :

-Chọn để đọc mẫu đoạn 4&5 *Giáo viên chia nhóm em -Tổ chức thi hai nhóm đọc theo vai -Giáo viên lắng nghe sửa sai

-Giáo viên học sinh bình chọn cá nhân nhóm đọc hay

) Kể chuyện

1Giáo viên nêu nhiệm vụ

-Trong phần kể chuyện hôm em kể lại đoạn truyện có lỗi lời kể em dựa vào trí nhớ tranh minh họa

Hường dẫn kể đoạn theo tranh -Yêu cầu lớp đọc thầm mẫu sách giáo khoa phân biệt nhân vật

-Yêu cầu học sinh kể cho nghe

-Yêu cầu học sinh thi kể đoạn trước lớp -Theo dõi gợi ý học sinh kể lúng túng

đ) Củng cố dặn dò :

* -Qua câu chuyện em học điều ? -Nhắc lại yêu cầu tiết kể chuyện -GV nhận xét đánh giá tiết học

- Cô rét ti vô ý đụng khuỷu tay vào En ri cô làm En ri cô viết hỏng … -Vì En ri bình tĩnh nghĩ lại biết Cô rét ti không cố ý chạm vào tay …

- Lớp đọc thầm đoạn trả lời

-Cô rét ti cười hiền hậu đề nghị ta lại thân trước …

-Tại vơ ý nên cần phải làm lành với bạn …

- Đọc thầm đoạn

-Bố mắng En ri co người có lỗi khơng động xin lỗi cịn tính đánh bạn Bố trách

-Lắng nghe giáo viên đọc mẫu -Các nhóm tự phân vai ( En ri cô , Cô rét ti người bố )

-Học sinh đọc cá nhân đọc theo nhóm Bình xét cá nhân nhóm đọc hay

-Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học

-Quan sát dựa vào tranh minh họa đoạn truyện , nhẩm kể chuyện

-Đọc thầm câu chuyện theo lời kể SGK

-Từng học sinh kể cho nghe -5học sinh nối tiếp kể theo đoạn câu chuyện

-Lớp nhận xét lời kể bạn

-Bạn bè phải biết nhường nhịn , yêu thương nghĩ tốt , can đảm nhận lỗi cư xử không tốt với bạn

TOÁN: Tiết

TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (CÓ NHỚ MỘT LẦN)

I Mục tiêu Giúp HS :

- Biết cách tính trừ số có chữ số (có nhớ lần hàng chục hàng trăm) - Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép trừ

II Đồ dùng dạy học III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ

- HS lên bảng làm 1, 2, /7

- Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động : Hướng dẫn HS thực hiện phép tính có chữ số

* Phép trừ số 432 - 215

- GV viết lên bảng phép tính 432 – 215

- Yêu cầu HS đặt tính theo cột dọc - HS lên bảng đặt tính - Hướng dẫn HS thực phép tính 432

- 215 217

- Gọi HS nhắc lại phép tính * Phép trừ số 627 – 143

- Tiến hành tương tự với phép trừ

- Tiến hành bước tương tự với phép trừ 432 - 215

Lưu ý : Phép trừ 432 - 215 = 217 phép trừ có nhớ lần hàng chục

- Phép trừ 627 - 143 phép trừ có nhớ lần hàng trăm

* Hoạt động : Luyện tập - Thực hành Bài

- HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào

- Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu rõ

* không trừ 5, lấy 12 trừ 7, viết nhớ

* thêm 2; 3trừ bằng1, viết

cách thực phép tính

- HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

- Chữa cho điểm HS Bài

- HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn HS làm tương tự với

* Lưu ý HS phép trừ có nhớ hàng trăm 746 555

- 251 - 160 495 395 Bài 3

- Gọi HS đọc đề

- Tổng số tem bạn ? - 335 tem - Trong bạn Bình có tem ? - 128 tem

- Bài tốn u cầu tìm ? - Tìm số tem bạn Hoa

- Yêu cầu HS làm - 4HS lên bảng lên bảng làm bài,

HS lớp làm vào Giải:

Số tem bạn Hoa :

335 - 128 = 207 (con tem) Đáp số : 207 tem Bài 4

- Yêu cầu HS đọc phần tóm tắt

- Đoạn dây dài xăng - ti - mét ? - 243 cm - Đã cắt xăng - ti - mét ? - 27cm

- Bài tốn hỏi ? - Cịn lại xăng - ti - mét ? - Cho HS dựa vào tóm tắt đọc thành đề tốn - Có sợi dây dài 243cm, người ta

đã cắt 27cm Hỏi phần lại xăng - ti - mét ?

- Yêu cầu HS giải vào

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Gọi HS nêu lại cách trừ số có chữ số

- Về nhà làm 1,2,3 trang

Đạo đức :

KÍNH YÊU BÁC HỒ (tiết ) I MỤC TIÊU

Giúp HS hiểu:

- Bác Hồ vị lãnh tụ vĩ đại, có công lao to lớn với đất nước dân tộc Việt Nam - Những công việc thiếu nhi cần làm để tỏ lịng kính u với Bác Hồ

Thái độ

- Kính yêu biết ơn Bác Hồ

- Đồng tình, noi gương bạn thiếu nhi làm tốt “Năm điều Bác Hồ dạy” - Khơng đồng tình với bạn thiếu nhi chưa thực điều

Hành vi

- Luôn rèn luyện làm theo Năm điều Bác Hồ dạy II CHUẨN BỊ

- Một số thơ, hát, câu chuyện, tranh ảnh, băng hình Bác Hồ, đặc biệt tình cảm Bác Hồ với thiếu nhi

- Giấy khổ to, bút viết bảng (phát cho nhóm) - Năm điều Bác Hồ dạy

- Vở Bài tập Đạo đức 3, NXB Giáo dục B/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

2.Bài mới: a) Khởi động :

-Yêu cầu lớp hát tập thể nghe băng hát Tiếng chim vườn Bác, nhạc lời Hàn Ngọc Bích

Hoạt động : *Mục tiêu :- Giúp học sinh đánh giá việc thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên để có phấn đấu tốt

-Yêu cầu lớp chia thành cặp suy nghĩ trả lời ý :

+ Em thực điều điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng ? Thực ? Còn điều chưa làm tốt ?

+Em dự định làm thời gian tới ? - Yêu cầu học sinh liên hệ theo cặp

- Mời vài em tự liên hệ trước lớp

- Khen học sinh thực tốt điều Bác dạy

Hoạt động :

-Yêu cầu lớp hoạt động nhóm trình bày giới thiệu hát , tranh ảnh , ca dao , …nói Bác Hồ

*Mục tiêu :- Giúp học sinh biết thêm thông tin Bác Hồ tình cảm bác với thiếu niên nhi đồng

- Hát tập thể “ Ai yêu …nhi đồng “ nhạc lời Phong Nhã

-Lớp lắng nghe trả lời câu hỏi -Học sinh nhắc lại tựa

-Cả lớp chia thành cặp với bạn ngồi bên cạnh theo yêu cầu GV - Lần lượt bạn trả lời với việc thực điều Bác Hồ dạy thân nêu điều mà thực chưa tốt , nờu cỏch c gng ă thc hin tt -2HS tự liên hệ trước lớp

* Thảo luận theo nhóm :

1 Yêu cầu nhóm trình bày , giới thiệu sưu tầm nói Bác với thiếu niên nhi đồng ?

2 Yêu cầu lớp nhận xét kết sưu tầm nhóm

3 Đánh giá khen nhóm có sưu tầm tốt

Hoạt động : Trị chơi “ Phóng viên “ *Mục tiêu : -Củng cố tiết học

- Quê bác đâu ? Bác sinh vào ngày tháng năn ? đọc điều bác dạy ? Hãy kể việc làm tuần qua để thể lịng kính u bác Hồ ?

- Xin bạn vui lịng cho biết Bác Hồ cịn có tên gọi khác ?

-Bạn đọc câu ca dao nói Bác ? Bác Hồ đọc tuyên ngôn độc lập ? Ở đâu ?

* Rút kết luận chung ghi lên bảng sgk

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (5’) - Gọi HS nêu lại học

-Các nhóm lên trình bày giới thiệu sưu tầm có nội dung nói Bác Hồ với thiếu niên nhi đồng Chăng hạn : Tranh ảnh , hát , câu ca dao

-Lớp theo dõi nhận xét trình bày nhóm

-Lớp lắng nghe bình chọn nhóm có nhiều hình ảnh , hát nói bác …

-Lần lượt học sinh thay đóng vai phóng viên hỏi bạn câu hỏi đời Bác Hồ : -Bác Hồ sinh ngày 19 – – 1890 Quê bác Làng Sen , xã Kim Liên Nam Đàn Nghệ An Bác cịn có tên khác : Nguyễn Tất Thành , Nguyễn Ái Quốc , Hồ Chí Minh hồi cịn nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung

-Bác đọc “ Tuyên ngôn độc lập vào ngày – – 1945 vườn hoa Ba Đình Hà Nội

- Bác Hồ người yêu thương quý mến cháu thiếu nhi - Thiếu nhi cần ghi nhớ thực tốt điều Bác Hồ dạy

****************************************************

Thứ ba ngày tháng năm 2010 Thể dục :

GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH TRỊ CHƠI “KẾT BẠN ”

I I, Mục tiêu:

- ChơI trò chơI “Kết bạn” Yêu cầu HS biết cách chơI tham gia chơI một cách chủ động

II, Chuẩn Bỵ:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập. - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi “Kết bạn”.

III, Ho t đ ng d y-h c ộ ọ

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng

Đội hình luyện tập 1.Bài mới:

a/Phần mở đầu :

-G v nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

-Dưới điều khiển hướng dẫn lớp trưởng lớp tập hợp theo giáo viên yêu cầu

-Hướng dẫn cho học sinh tập hợp , nhắc nhớ nội quy cho làm vệ sinh nơi tập

-Yêu cầu lớp làm động tác khởi động Giậm chân chỗ đếm theo nhịp

-Lớp chạy nhẹ nhàng vòng sân từ 40m – 50 m -Giậm chân chỗ đếm

-Chạy nhẹ nhàng vịng sân Về đội hình ban đầu -Trở chơi trò chơi “ Làm theo hiệu lệnh “ b/Phần :

-Lớp tập theo 1- hàng dọc

-Lớp tập theo hàng theo yêu cầu giáo viên -Dưới điều khiển lớp trưởng lớp thường theo nhịp theo nhịp hô -2 , 1- 2.Phối hợp chân tay

-Ôn động tác kiểng gót hai tay chống hơng -Làm mẫu vài lần sau hơ để học sinh thực -Yêu cầu lớp từ – 10 mét hơ thội !

-Chơi trị chơi : “ Kết bạn “

-Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần

-Thực chơi trò chơi :”Kết bạn “ c/Phần kết thúc:

.-Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh nhà thực lại

1phút

1phút

6-8 phút

8 -10 phút 2 phút

                               

GV

                   

GV

GV

Chính tả : (nghe viết )

A/ Mục tiêu : SGV trang 56

- Tìm từ chứa tiếng có vần uếch, uyu - Nhớ cách viết tiếng có vần ăn/ ăng

B/ Chuẩn bị : Nội dung hai ba lần tập chép sẵn vào bảng phụ.

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Kiểm tra cu:

- mời học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ ngữ HS thường hay viết sai -Nhận xét đánh giá

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài

-Bài viết hôm em nghe viết đoạn 3 “ Ai có lỗi “

b) Hướng dẫn nghe viết : - chuẩn bị : -Đọc mẫu lần đoạn văn cần viết -Yêu cầu HS đọc lại

-Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung đoạn văn cần viết :

+Đoạn văn nói lên điều ?

+ Tìm tên riêng tả ? +Khi viết tên riêng ta viết ? -Hướng dẫn học sinh viết tên riêng

-Yêu cầu HS lấy bảng viết tiếng khó Cơ- rét- ti , khuỷu tay , vác củi , can đảm …

-Yêu cầu HS xét

-Giáo viên nhận xét đánh giá -Đọc cho HS viết vào

-Đọc lại để HStự bắt lỗi ghi số lỗi lề

-Chấm số em nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : -Nêu yêu cầu tập -Chia bảng thành cột

-Yêu cầu chia lớp thành nhóm chơi tiếp sức : nhóm tiếp nối viết bảng từ chứa tiếng có vần uếch, uyu

-2 em lên bảng, lớp viết bảng từ :

-Ngọt ngào - ngao ngán , đàng hoàng - đàn, hạn hán- hạng nhất

-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

-2đến HSnhắc lại tựa

-Cả lớp theo dõi giáo viên đọc -2-3 học sinh đọc lại

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Đoạn văn nói lên En -ri -cơ hối hận … Nhưng không đủ can đảm -Các tên riêng có : Cơ-rét- ti ,

ta phải viết hoa chữ đặt gạch nối chữ

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

-Cả lớp nghe viết vào -Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm

-Lớp chia thành nhóm

thắng *Bài 3a

-Gọi 1HS đọc yêu cầu 3a -GV treo bảng phụ chép sẵn -Gọi 2HS lên làm bảng -Yêu cầu lớp thực vào VBT -Giáo viên nhận xét chữa

d) Củng cố - Dặn do:

-GV nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà viết lại cho từ dã viết sai

khuỵu,khúc khuỷu …

-Đại diện nhóm đọc kết - Cả lớp nhận xét

-Lớp thực làm vào tập - 2HS đọc yêu cầu

-2HS làm bảng phụ,cả lớp làm vào VBT

-Đổi chéo để KT

-Từ cần để điền :+cây sấu , chữ xấu , san sẻ , xẻ gỗ , xắn tay áo , củ sắn

+kiêu căng, dặn,nhọc nhằn, lằng nhằng, vắng mặt, vắn tắt -3-4HS nhắc lại yêu cầu viết tả

-Về nhà thực yêu cầu GV

TOÁN Tiết

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu Giúp HS :

- Rèn luyện kỹ tính cộng, trừ số có ba chữ số (có nhớ lần khơng có nhớ)

- Vận dụng vào giải tốn có lời văn phép trừ, phép cộng II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn tập III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ

- HS lên bảng làm 1, 2, / - Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm - HS làm bảng, HS lớp làm - Yêu cầu học sinh vừa lên bảng nêu

rõ cách thực phép tính - HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

- Chữa cho điểm HS Bài

- HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm - Yêu cầu HS tự đặt tính tính 542 660 727

- 318 - 251 - 272 224 409 455 - HS đổi chéo để kiểm tra

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính cách thực phép tính

Bài

- Bài tốn u cầu ? - Điền số thích hợp vào trống: - Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - HS lên bảng, lớp làm vào - Chữa :

+ Tại ô thứ lại điền 326 ? + Vì cần điền lại hiệu phép trừ Lấy số bị trừ 752 trừ số trừ 426 hiệu 326

+ Số cần điền vào ô trống thứ phép trừ? Tìm số cách nào?

+ Là số bị trừ phép trừ Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ

- Nhận xét cho điểm HS Bài

- Y/c HS đọc phần tóm tắt tốn - HS đọc thầm

- Bài tốn cho ta biết gì? - Ngày thứ bán đợc 415 kg gạo, ngày thứ bán 325 kg ?

- Bài toán hỏi ? - Cả hai ngày bán

ki - lô - gam gạo? - Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành

đề hoàn chỉnh

- Một cửa hàng thứ bán 415 kg gạo, ngày thứ bán 325 kg gạo Hỏi ngày cửa hàng bán ki - lơ - gam gạo?

- Yêu cầu HS làm Giải:

Đáp số : 740 kg gạo - Chữa cho điểm HS

Bài 5

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm - HS làm bảng, HS lớp làm vào

Giải :

Số HS nam khối là: 165 - 84 = 81 (HS) Đáp số : 81 HS - Chữa cho điểm HS

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò - Cơ vừa dạy ?

- Về nhà làm 1, 2, trang - Nhận xét tiết học

TNXH:Bài

VỆ SINH HÔ HẤP

I MỤC TIÊU

Sau học, HS có khả :

- Nhận biết thay đổi lồng ngực ta thở hít vào - Quan sát hình minh hoạ, nêu tên quan hô hấp - Biết đường khơng khí ta hít vào thở - Hiểu vai trị quan hơ hấp người

- Bước đầu có ý thức giữ vệ sinh quan hô hấp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình SGK trang 4,

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động

2 Kiểm tra cũ 3 Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

SINH * Hoạt động : Thực hành cách thở sâu

Mục tiêu : HS nhận biết thay đổi lồng ngực ta hít vào thật sâu và thở

Cách tiến hành : Bước : Trò chơi

- GV cho lớp thực động tác: “Bịt mũi nín thở”

- HS thực

thường Bước :

- GV gọi HS lên trước lớp thực động tác thở sâu hình trang SGK để lớp quan sát

- HS lên trước lớp thực

- GV yêu cầu HS lớp đứng chỗ đặt tay lên ngực thực hít vào thật sâu thở

- HS lớp thực

- GV hướng dẫn HS vừa làm, vừa theo dõi cử động phồng lên xẹp xuống lồng ngực em hít vào thở để trả lời theo gợi ý sau:

- HS trả lời theo câu hỏi gợi ý

+ Nhận xét thay đổi lồng ngực hít vào thật sâu thở

+ So sánh lồng ngực hít vào, thở bình thường thở sâu

+ Nêu ích lợi việc thở sâu

Kết luận: Khi ta thở, lồng ngực phồng lên, xẹp xuống đặn cử động hô hấp Cử động hô hấp gồm hai động tác: hít vào thở Khi hít vào thật sâu phổi phồng lên để nhận nhiều khơng khí, lồng ngực nở to Khi thở hết sức, lồng ngực xẹp xuống, đẩy khơng khí từ phổi ngồi

- Lưu y : Gv dùng hai bóng cao su tượng trưng cho hai phổi Khi thổi nhiều khơng khí vào, bóng căng to Lúc xả bóng xẹp xuống để HS dễ hiểu

* Hoạt động : Làm việc với SGK Mục tiêu:

- Chỉ sơ đồ nói tên phận quan hô hắp

- Chỉ sơ đồ nói đường khơng khí ta hít vào thở - Hiểu vai trò hoạt động thở sống người

Cách tiến hành :

Bước : Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS mở SGK, quan sát hình trang SGK Yêu cầu hỏi trả lời theo hướng dẫn :

- Từng cặp hai HS hỏi trả lời

+ HS A : Bạn vào hình vẽ nói tên phận quan hô hấp

+ HS B : Bạn đường khơng khí hình trang SGK

+ HS A : Đố bạn biết mũi dùng để làm ?

+ HS B : Đố bạn biết khí quản, phế quản có chức ?

của khơng khí ta hít vào thở Bước : Làm việc lớp

- GV gọi số cặp HS lên hỏi, đáp trước lớp khen cặp có câu hỏi sáng tạo

- Vài cặp lên thực hành - GV giúp HS hiểu quan hơ hấp chức

năng phận quan hô hấp Kết luận :

- Cơ quan hô hấp quan thực trao đổi khí thể mơi trường bên ngồi

- Cơ quan hơ hấp gồm : mũi, khí quả, phế quản hai phổi - Mũi, khí quản phế quản đường dẫn khí

- Hai pổi có chức trao đổi khí

- Kết thúc tiết học, GV cho HS liên hệ với thực tế sống hàng ngày : Tránh không để dị vật thức ăn, nước uống, vật nhỏ,… rơi vào đường thở HS thảo luận câu hỏi : Điều xảy có dị vật làm tắc đường thở ?

- GV giúp HS hiểu : Người bình thường nhịn ăn vài ngày chí lâu nhịn thở phút Hoạt động thở bị ngừng phút thể bị chết Bởi vậy, bị dị vật làm tắc đường thở cần phải cấp cứu

Hoạt đng 3: Cung c dn dũ

Th tư ngày tháng năm 20 TẬP ĐỌC

CƠ GIÁO TÍ HON

A/ Mục tiêu: SGV trang 64

Luyện đọc từ: khoan thai, khúc khích, bắt chước, mân mê

B/ Chuẩn bị : -Phiếu học tập, bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn luyện đọc C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cu:

- Gọi 3học sinh lên đọc

-Em thấy bạn nhỏ thơ có ngoan khơng? Vì ?

-GV nhận xét đánh giá 2.Bài

a) Giới thiệu bài:

-Hơm tìm hiểu nội dung trò chơi mà bạn nhỏ thích qua : “Cơ giáo tí hon“.

-3 em lên bảng đọc thuộc lòng thơ :” Khi mẹ vắng nhà “ trả lời câu hỏi

b) Luyện đọc :

a/ Đọc mẫu :- Đọc toàn ( giọng rõ ràng , rành mạch , vui thong thả , nhẹ nhàng …)

-Giới thiệu tranh minh họa

-Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

- Hướng dẫn HS nối tiếp đọc câu - Chia đoạn:

+ Đoạn1: Bé kẹp lại tóc chào + Đoạn 2: Bé treo nón đánh vần theo + Đoạn 3: Cịn lại

-Yêu cầu nối tiếp đọc đoạn

-Hướng dẫn học sinh đọc từ khó Nếu có từ sai cho dừng lại để sửa

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm -Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc

c/ Hướng dẫn tìm hiểu bài

-Yêu cầu HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi: :-Truyện có nhân vật nào ?

-Các bạn nhỏ chơi trị chơi ? - u cầu HS đọc thầm bài, TLCH: - Những cử cô giáo Bé làm em thích thú ?

- Tìm hình ảnh ngộ nghĩnh đáng yêu đám” học trò” ?

-Giáo viên tổng kết nội dung d) Luyện đọc lại :

-Yêu cầu HS khá, giỏi đọc toàn -Treo bảng phụ hướng dẫn học sinh đọc câu khó

-Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

-2 HS nhắc lại

-Lớp theo dõi lắng nghe giáo viên đọc mẫu quan sát tranh minh họa

- HS đọc câu đoạn trước lớp , giải nghĩa từ: khoan thai, khúc khích, tỉnh khơ, trâm bầu,núng nính (SGK )

-Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc đoạn văn

-HS quan sát lưu ý tững tiếng chỗ nghỉ

-Cả lớp đọc thầm theo

-HS đọc đoạn nhóm

-Các nhóm tiếp nối đọc ĐT đoạn

-Cả lớp đọc đồng -3 HS đọc lại

-Đọc thầm đoạn

-Trong truyện có Bé đứa em - Hiển , Anh Thanh chơi trò chơi lớp học , Bé đóng vai giáo em Bé đóng vai học trị - Bé thả ống quần xuống , kep lại tóc , lấy nón má đội đâù … - Làm y hệt học trị thật : đứng dậy, khúc khích cười chào , ríu rít đánh vần theo …

-2 HS khá, giỏi tiếp nối đọc toàn

-Lắng nghe giáo viên hướng dẫn để đọc theo yêu cầu

-Gọi HS nêu nội dung học -GV nhận xét đánh giá tiết học -Dặn dò HS nhà học

-Về nhà học xem trước : “ Chiếc áo len “

TOÁN :Tiết

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu Giúp HS :

- Củng cố bảng nhân học - Biết nhân nhẩm với số tròn trăm

- Củng cố cách tính giá trị biểu thức, tính chu vi hình tam giác giải tóan II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn tập III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng làm 1, 2, 3/9 - Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động1 : Luyện tập – Thực hành Bài

a) On tập bảng nhân

-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân 2, 3, 4,

- Y/c HS tự làm phần a tập vào sau y/c HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

b) Thực nhân nhẩm với số tròn trăm: - Hướng dẫn HS nhẩm, sau y/c em tự làm phần b.(tính2 trăm x cách nhẩm x = 6, trăm x = trăm, viết 200 x = 600)

- 2HS lên bảng làm, lớp làm vào

- Y/c HS nhận xét bạn - Chữa cho điểm HS Bài

- GV viết lên bảng biểu thức x + 10 - Y/c HS lớp suy nghĩ để tính giá trị biểu thức

- HS thực phép tính

vở - Chữa cho điểm HS

Bài

- Gọi HS đọc đề - Trong phòng ăn có trịn, bàn xếp ghế Hỏi phịng ăn có ghế? - Trong phịng ăn có bàn? - bàn

- Mỗi bàn xếp ghế? - ghế - Vậy ghế lấy lần ? - lần - Muốn tính số ghế phịng ăn ta làm

thế ?

- Y/c HS làm - HS lên bảng, HS lớp làm vào

vở

Giải:

Số ghế ăn có : x = 32 (cái ghế) Đáp số:32 ghế - Chữa cho điểm HS

Bài

- Gọi HS đọc đề

- Hãy nêu cách tính chu vi hình tam giác

- Ta tính tổng độ dài cạnh hình tam giác

- Hãy nêu độ dài cạnh tam giác ABC

- Độ dài AB 100 cm, BC là100 cm, CA là100 cm

- Hình tam giác ABC có điểm đặc biệt? - Có độ dài cạnh - Hãy suy nghĩ để tính chu vi hình tam

giác cách

- Cách :

Chu vi hình tam giác ABC : 100 + 100 + 100 = 300 (cm) Đáp số: 300 cm

- Cách :

Chu vi hình tam giác ABC : 100 x = 300 (cm)

Đáp số: 300 cm * Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò

- Cơ vừa dạy gì? - Về nhà làm 1,2,3/10

- Về ôn bảng nhân chia học - Nhận xét tiết học

ÔN CHỮ HOA Ă,Â

I/Mục tiêu :

-Viết ,đẹp chữ viết hoa Ă,Â,L

- Viết đẹp theo cỡ chữ nhỏ tên riêng Au Lạc câu ứng dụng An nhớ kẻ trồng cây

An khoai nhớ kể cho dây mà trồng

-Y/C viết nét ,đúng khoảng cách chữ từ ,cụm từ II/ Đồ dùng dạy- học:

-Mẫu chữ hoa Ă,Â,L viết bảng phụ có đủ đường kẻ đánh số đường kẻ

tên riêng câu ứng dụng viết sẵn tren bảng lớp -Vở TV tập

III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu

1/ KTBC:Gọi HS lên bảng viết từ Vừ A Dính hs đọc thuộc lịng câu ứng dụng GV NX cho điểm HS

2/Bài m i:ớ

Hoạt động dạy học Hoạt động học

Hoạt động Giới thiệu đề nội dung học

Mục tiêu : Giúp HS hiểu nội dung học để chuẩn bị cho học tốt :

GV ghi đề Y/C 1-2 HS đọc đề : Hoạt động : Hướng dẫn HS luyện viết :

Mục tiêu : Giúp HS viết ,đẹp chữ viết hoa Ă,Â,L

câu ứng dụng viết nét ,đúng khgoảng cách chữ từ ,cụm từ :

1/HD HS viết chữ hoa

+HD HS QS nêu quy trình viết chữ Ă,Â,L hoa

- Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

-GV gắn chữ viết hoa gọi HS nhắc lại quy trình viết học lớp

-Viết mẫu cho HS QS ,Vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết

+ Viết bảng:

Y/C HS viết vào bảng

GV chỉnh Sửa lỗi cho HS 2/ HD HS viết tữ ứng dụng

+ GV giới thiệu từ ứng dụng

-HS theo dõi

-1-2 HS đọc đề

-Có chữ hoa Ă,Â,L

-HS quan sát nêu quy trình viết

-HS theo dõi

-3HS lên bảng viết lớp viết vào bảng

-HS đọc

HS lắng nghe

-Gọi HS đọc từ ứng dụng

- GV giải thích ý nghĩa từ ứng dụng Âu Lạc

.

HS QS nhân xét :

-Từ ứng dụng gồm chữ ? Là chữ ?

-Trong từ ứng dụng ,các chữ có chiều cao ?

-Khoảng cách chữ chừng ? HS viết bảng từ ứng dụng GV sửa sai cho HS ?

+GV HD viết câu ứng dụng -GV gọi HS đọc câu ứng dụng : -GV giải thích ý nghĩa câu tục ngữ

-HS QS NX câu ứng dụng chữ có chiều cao ?

-HS viết bảng Ăn khoai,Ăn , +HD HS viết vào :

-GV chỉnh sửa cho HS -Thu chấm 5-7

Hoạt động Củng cố dặn dò:

Mục tiêu : Giúp HS hệ thống lại học NX tiết học

Dặn dị nhà hồn thành viết học thuộc câu ứng dụng.chuẩn bị tiết sau :viết On B

rưỡi ,các chữ lại cao li – Bằng khoảng cách viết chữ o

-3HS lên bảng viết lớp viết vào bảng

HS đọc

HS lắng nghe

-Các chữ Ă,q,h,k,g,y,d cao li rưỡi ,chữ t cao li rưỡi ,các chữ lại cao li

HS viết bảng HS viết

+1 dòngA chữ cỡ nhỏ 1dòng chữ A L cỡ nhỏ.

+2 dòng chữ ứng dụng Âu Lạc HS theo dõi

Thứ năm ngày tháng năm 20 Tiết 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ THIẾU NHI

I MỤC TIÊU

 Mở rộng vốn từ trẻ em: Tìm từ trẻ em, tính nết trẻ em, chăm sóc người lớn trẻ em

 Ôn tập kiểu câu: Ai (cái gì, gì) – gì? II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- GV gọi HS lên bảng làm tập sau:

HS 1: Tìm từ vật câu sau:

Bạn nhỏ làm nhiều việc để giúp đỡ mẹ luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân và quét nhà.

HS 2: Tìm vật so sánh với đoạn thơ sau:

Trăng ơi… từ đâu đến? Hay biển xanh diệu kì Trăng trịn mắt cá Chẳng chớp mi Trăng ơi… từ đâu đến? Hay từ sân chơi Trăng bay bóng Đứa đá lên trời.

- Chữa cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu

GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

2.2 Hướng dẫn làm tập Bài 1

 Tổ chức trò chơi Thi tìm từ nhanh: - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài tập, đọc mẫu

- Chia lớp thành đội chơi Chia bảng lớp thành phần theo nội dung a, b, c tập

- Phổ biến cách chơi: Các em đội tiếp nối lên bảng ghi từ vào phần bảng đội Mỗi em ghi từ, sau chuyền phấn cho bạn khác lên ghi Sau phút, đội ghi nhiều từ đội thắng

- HS lên bảng làm theo yêu cầu, HS lớp làm vào giấy nháp Lời giải đúng:

HS 1:

Bạn nhỏ làm nhiều việc để giúp đơ me luộc khoai, giã gạo, thổi cơm, nhổ cỏ vườn, quét sân và quét cổng.

HS 2:

+ Trăng tròn mắt cá. + Trăng bay bóng.

- Tìm hiểu yêu cầu

- Nghe GV phổ biến cách chơi, sau chơi trị chơi Đáp án:

+ Đội 1: tìm từ trẻ em: thiếu nhi, nhi đồng, trẻ em, trẻ nhỏ, em bé, trẻ con, cậu bé, cô bé,…

- GV HS kiểm tra từ đội: Mỗi đội cử đại diện đọc từ (VD: nhi đồng); Sau từ, lớp nhận xét đúng/ sai; đếm tổng số từ đội

- Tuyên dương đội thắng cuộc, yêu cầu HS lớp đọc từ vừa tìm Bài 2

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ điền nội dung thích hợp vào bảng:

Chữa yêu cầu HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lần sau

Bài 3

- Gọi1 HS đọc đề

- Muốn đặt câu hỏi ta phải ý điều gì?

- Yêu cầu HS làm

- Chữa bài, nhận xét cho điểm số HS

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Yêu cầu HS nhà tìm thêm từ ngữ theo chủ đề trẻ em, ôn tập mẫu câu Ai (cái gì, gì) – gì?

- Tổng kết học

phép, chăm chỉ,…

+ Đội 3: Tìm từ tình cảm chăm sóc người lớn trẻ em: nâng niu, chiều chuộng, chăm chút, chăm bẵm, quý mến, yêu quý, nâng đỡ,…

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập Lời giải đúng: - Theo dõi chữa GV kiểm tra bạn

- Đặt câu hỏi cho phận câu in đậm - Muốn đặt câu hỏi đúng, trước hết ta phải xác định xem phận in đậm trả lời câu hỏi Ai (cái gì, con gì)?, hay câu hỏi Là gì? sau đặt câu hỏi cho thích hợp

- HS lên bảng làm bài, HS đặt câu hỏi cho phận in đậm câu văn, HS lớp làm vào tập Đáp án:

a) Cái hình ảnh thân thuộc của làng quê Việt Nam?

b) Ai chủ nhân tương lai của tổ quốc?

c) Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh gì?

****************************** Chính tả : (nghe viết )

CƠ GIÁO TÍ HON

A/ Mục tiêu: SGV trang 67

Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cu:

-Yêu cầu viết từ ngữ học sinh thường hay viết sai tiết trước

-Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài

b) Hướng dẫn nghe viết : 1/ Hướng dẫn chuẩn bị : -Đọc đoạn văn ( lần) -Yêu cầu HS đọc lại

-Cả lớp đọc thầm để nắm nội dung đoạn văn + Đoạn văn có câu?

+Chữ đầu câu viết ? + Chữ đầu đoạn viết ntn ?

+ Tìm tên riêng đoạn văn? Cần viết ntn?

-Yêu cầu lấy bảng viết tiếng khó -Yêu cầu học sinh khác nhận xét bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá

-Đọc cho học sinh viết vào

-Đọc lại để HStự bắt lỗi ghi số lỗi lề

-Thu chấm nhận xét c/ Hướng dẫn làm tập

*Bài : - Nêu yêu cầu tập

-Treo bảng phụ chép sẵn tập 2b lên -Giúp học sinh hiểu yêu cầu

-Yêu cầu HS làm mẫu

-Cả lớp thực vào -Gọi học sinh nhận xét chéo nhóm -Giáo viên nhận xét đánh giá

d) Củng cố - Dặn do: -Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm xem trước

- 2HS lên bảng viết, lớp viết bảng từ : Nguệch ngoạc , khuỷu tay , vắng mặt, nói vắn tắt, cố gắng, gắn bó.

-Lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

-Cả lớp theo dõi giáo viên đọc -1 HS đọc lại

-Cả lớp đọc thầm tìm hiểu nội dung

- Đoạn văn có câu , - Viết hoa chữ đầu

- Ta phải viết hoa chữ đầu , đầu đoạn văn viết lùi vào chữ - Tên riêng Bé - bạn đóng vai giáo - phải viết hoa

- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng

-Cả lớp nghe viết thơ vào

-Nghe tự sửa lỗi bút chì -Nộp để giáo viên chấm điểm -Lớp chia thành hai dãy -Một em làm mẫu bảng -Cả lớp thực vào

-Tiếng ghép với tiếng gắn là: Gắn bó , hàn gắn ,

-Gắng : cố gắng , gắng sức … -Nặn : Nặn tượng , nhào nặn Nặng : nặng nề , nặng nhọc -Khăn : khó khăn , khăn tay -Khăng : khăng khít , khăng khăng , -3 HS nhắc lại yêu cầu khi viết tả

TỐN: Tiết

ÔN TẬP CÁC BẢNG CHIA

I Mục tiêu Giúp HS :

- Ôn tập bảng chia

- Biết tính nhẩm thương số tròn trăm chia cho 2, 3, (phép chia hết) II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn tập III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng làm 1, 2, 3/10 - Nhận xét, chữa cho điểm HS 2 Bài mới

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Giới thiệu bài

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

- Nghe giới thiệu * Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành

Bài

a) Ôn tập bảng chia

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia 2, 3, 4,

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- Y/c HS tự làm tập a vào vở, sau y/c HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

b) Thực chia nhẩm phép chia có số bị chia số trịn trăm

- Hướng dẫn HS nhẩm, sau y/c em tự làm 1, phần b

- Y/c HS nhận xét bạn - Chữa cho điểm HS Bài

- Gọi HS đọc đề - Có 24 cốc, xếp vào hộp.Hỏi có cốc?

- Có tất cốc? - 24 cốc

- Bài tốn y/c tính gì? - Tìm số cốc hộp

- Y/c HS làm - HS lên bảng, HS lớp làm

vào

Giải :

Số cốc hộp la: 24 : = (cái cốc) Đáp số: cốc - Chữa cho điểm HS

Bài 3

- Tổ chức cho HS thi nối nhanh phép tính với kết

- Chơi trị chơi theo hướng dẫn GV

+ Chia lớp thành đội, đội cử HS tham gia trò chơi

+ Chơi theo hình thức tiếp sức, HS nối phép tính với kết quả, sau chuyền bút cho bạn khác đội nối

+ Mỗi phép tính 10 điểm đội xong trước thưởng 20 điểm

- Tuyên dương đội thắng

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị - Cơ vừa dạy gì?

- Về nhà ơn lại bảng nhân chia học - Về nhà làm 1, 2, 3/11

- Nhận xét tiết học

*********************************

Thủ công :

GẤP TÀU THỦY HAI ỐNG KHÓI (tiết )

A/ Mục tiêu : - Sau học HSbiết :-Cách gấp tàu thủy hai ống khói Gấp tàu thủy hai ống khói theo quy trình kĩ thuật u thích gấp hình

B/ Chuẩn bị : -Như tiết C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Kiểm tra cu:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng b) Khai thác:

* Hoạt động -Yêu cầu HS nhắc lại qui trình gấp tàu thủy hai ống khói

- Gợi ý HS sau gấp tàu thủy

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ -Lớp theo dõi giới thiệu -2em nhắc lại tựa

- HS nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói

em dán vào dùng bút màu trang trí vào xung quanh tàu cho đẹp -Bước 2: -Tổ chức cho HS thực hành gấp thành tàu thủy hai ống khói

-Giáo viên theo dõi giúp đỡ học sinh thực lúng túng

-Yêu cầu lớp trưng bày sản phẩm -Giáo viên lớp nhận xét , đánh giá

d) Củng cố - Dặn do:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà làm lại xem trước Gấp “ ếch “

cách gấp trang trí cho tàu thủy thật đẹp

-Lớp tiến hành thực gấp theo yêu cầu GV

-Lớp trình bày sản phẩm - Lớp quan sát nhận xét đánh giá sản phẩm

-2 em nhắc lại cách gấp tàu thủy hai ống khói

-Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp ếch

Thứ sáu ngày tháng năm 20 Bài 2: TẬP LÀM VĂN

VIẾT ĐƠN

I MỤC TIÊU

Viết đơn xin vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh theo mẫu đơn học

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

Giấy trắng kẻ ô li tờ rời để HS viết đơn III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng nói điều em biết Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí minh

- Kiểm tra đến HS viết đơn xin cấp thẻ đọc sách

2 DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

-Năm nay, em tuổi, đủ tuổi vào Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh Để kết nạp vào Đội, em phải cố gắng phấn đấu, phải ngoan, trị giỏi, điều khơng thể thiếu

em phải viết đơn xin vào Đội Bài tập làm văn hôm hướng dẫn em biết cách viết đơn xin vào Đội

2.2 Hướng dẫn viết đơn

a) Nêu lại nội dung đơn - GV: Chúng ta học Đơn xin vào Đội tập đọc tuần trước. Hãy nêu lại nội dung của đơn xin vào Đội GV nghe HS trả lời, viết lại lên bảng.

- Trong nội dung trên, nội dung cần viết theo mẫu, nội dung khơng cần viết hồn tồn theo đơn mẫu? b) Tập nói theo nội dung đơn

- Gọi số HS tập nói trước lớp đơn theo nội dung cụ thể ghi bảng Chú ý tập trung vào phần trình bày nguyện vọng

- GV nhận xét sửa lỗi cho HS

- Hướng dẫn HS đơn viết phải mẫu cần thể hiểu biết em Đội, tình cảm tha thiết em muốn vào Đội

c) Thực hành viết đơn

- Yêu cầu HS viết đơn vào tập - Gọi số HS đọc đơn trước lớp, HS đọc GV ý chỉnh sửa lỗi cho HS

- Chấm điểm số bài, thu lại để chấm sau

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Hỏi: Đơn dùng để làm gì?

- Nhận xét tiết học, tuyên dương HS ý tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa ý học

- HS tiếp nối trả lời, HS cần nêu nội dung đơn:

+ Mở đầu viết tên Đội

+ Địa điểm, ngày, tháng, năm viết đơn

+ Tên đơn: Đơn xin vào Đội + Nơi nhận đơn

+ Người viết đơn tự giới thiệu: tên, ngày, tháng, năm sinh, lớp, trường + Trình bày lí do, nguyện vọng người viết đơn

+ Lời hứa người viết đơn đạt nguyện vọng

+ Chữ kí, họ tên người viết đơn - Phần trình bày lí nguyện vọng người viết đơn không cần viết theo khn mẫu viết đơn người có lí do, nguyện vọng khác nhau, suy nghĩ khác Các nội dung lại cần viết theo mẫu cho rõ ràng, cụ thể

- Một số HS thực hành nói trước lớp

- Viết đơn

- Một số HS đọc đơn trước lớp Cả lớp theo dõi nhận xét

TOÁN:Tiết 10

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu Giúp HS :

- Củng cố cách tính giá trị biểu thức liên quan đến phép nhân, nhận biết số phần đơn vị, giải toán có lời văn

- Rèn kĩ xếp hình đơn giản II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn tập III Hoạt động dạy học 1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng làm 1, 2, 3/11 - Nhận xét, chữa cho điểm HS Bài m iớ

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

* Hoạt động1 : Luyện tập - Thực hành Bài

- GV ghi lên bảng : x +

- Y/c HS nhận xét cách tính giá trị biểu thức

Cách : x + = + = 15 Cách : x + = x = 36

- Trong cách tính cách đúng, cách sai

- Cách đúng, cách sai

- Y/c HS suy nghĩ làm - HS lên bảng, HS lớp làm vào

- Gọi HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức

- Chữa cho điểm HS Bài

- HS nêu y/c

- Y/c HS quan sát hình vẽ hỏi : Hình khoanh vào phần số vịt ? sao?

- Hình a khoanh vào phần tư số vịt.Vì có tất 12 vịt, chia thành phần mối phần có vịt, hình a khoanh vào vịt

- Hình b khoanh vào phần số vịt ? Vì ?

khoanh vào vịt Bài

- Gọi 1HS đọc đề - Mỗi bàn có HS Hỏi bàn

vậy có HS ?

- Y/c HS suy nghĩ tự làm - HS làm bảng bài, HS lớp làm

Giải:

Bốn bàn có số HS : x = (HS) Đáp so: HS - Chữa cho điểm HS

Bài

- Y/c 1HS nêu y/c

- Tổ chức cho HS thi xếp hình thời gian 2’, tổ có nhiều bạn xếp tổ thắng

- Xếp thành hình kiểu mũ

* Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dị - Cơ vừa dạy

- Gọi 1HS nhắc lại cách tính giá trị biểu thức

- Về nhà làm 1,2,5/12 - Nhận xét tiết học

Thể dục:

ÔN BÀI TẬP RLTT-KN VẬN ĐỘNG CƠ BẢN TRÒ CHƠI “TÌM NGƯỜI CHỈ HUY”

A/ Mục tiêu : SGV trang 43

B/ Địa điểm phương tiện :- Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh sân tập đảm bảo an tồn luyện tập Chuẩn bị cịi, kẻ sân cho trò chơi … C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng Đội hình luyệntập 1.Bài mới:

a/Phần mở đầu :

-G v nhận lớp phổ biến nội dung tiết học

-Dưới điều khiển hướng dẫn lớp trưởng lớp tập hợp theo giáo viên yêu cầu

- HS đứng chỗ, vỗ tay, hát

-HS giậm chân chỗ đếm theo nhịp -Chạy nhẹ nhàng vòng quanh sân

-Trở chơi trò chơi “ Có chúng em “ b/Phần :

*Giáo viên yêu cầu lớp tập theo 1- hàng dọc -GV hô cho lớp tập luyện

-Sau lớp trưởng điều khiển cho lớp tập luyện, GV theo dõi uốn nắn

*Ôn động tác kiểng gót hai tay chống hơng, dang ngang

- GV làm mẫu vài lần sau hô để HS thực -Yêu cầu lớp từ – 10 mét hơ thội !

*Ôn phối hợp theo vạch kẻ thẳng, từ nhanh chuyển sang chạy

*Chơi trò chơi : “ Tìm người huy”

-GV nêu tên trị chơi, nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần chơi thức

* GV chia HS thành hai đội, hướng dẫn cách chơi trò chơi “ Chạy tiếp sức” (đã học lớp 2)

c/Phần kết thúc:

-Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

-Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

4 phút

4 phút 6 phút 5phút 5 phút

                               

GV

                   

GV

***************************************

TNXH Bài

PHỊNG BỆNH ĐƯỜNG HƠ HẤP

I MỤC TIÊU

Sau học, HS có khả :

- Hiểu ta nên thở băng mũi mà không nên thở miệng

- Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lành tác hai việc hít thở khơng khí có nhiều khí - bơ - níc, nhiều khói, bụi sức khoẻ người II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các hình SGK trang 6,

- Gương soi nhỏ đủ cho nhóm

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1 Khởi động

2 Kiểm tra cũ

- GV gọi HS làm tập VBT - GV nhận xét, ghi điểm

3 Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC

* Hoạt động : Thảo luận nhóm

Mục tiêu : Giải thích ta nên thở băng mũi mà không nên thở bằng miệng

Cách tiến hành :

- GV hướng dẫn HS lấy gương soi để quan sát phía lỗ mũi Nếu khơng có gương quan sát lỗ mũi bạn bên cạnh trả lời câu hỏi : Các em nhìn thấy mũi ?

- HS lấy gương soi quan sát

- Tiếp theo, GV đặt câu hỏi : - HS trả lời + Khi bị sổ mũi, em thấy có chảy từ hai lỗ mũi

?

+ Hằng ngày, dùng khăn lau phía mũi, em thấy khăn có ?

+ Tại thở mũi tốt thở miệng ?

- GV giảng : - HS nghe giảng

+ Trong lỗ mũi có nhiều long để cản bớt bụi khơng khí ta hít vào

+ Ngồi mũi cịn có nhiều tuyến tiết dịch nhầy để cản bụi, diệt khuẳn, tạo độ ẩm, đồng thời có nhiều mao mạch sưởi ấm khơng khí hít vào

Kết luận : Thở mũi hợp vệ sinh, có lợi cho sức khoẻ, nên thở mũi

* Hoạt động : Làm việc với SGK

Mục tiêu : Nói ích lợi việc hít thở khơng khí lànhvà tác hại việc hít thở khơng khí có nhiều khói, bụi sức khoẻ

Cách tiến hành :

Bước : Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình 3, 4, trang SGK thảo luận theo gợi ý sau :

- Từng cặp hai HS quan sát thảo luận câu hỏi

+ Bức tranh thể không khí lành, tranh thể khơng khí có nhiều khói bụi ?

+ Khi thở nơi khơng khí lành bạn cảm thấy ?

+ Nêu cảm giác bạn phải thở khơng khí có nhiều khói, bụi ?

Bước : Làm việc lớp

- GV định số HS lên trình bày kết thảo luận theo cặp trước lớp

- HS lên trình bày - GV yêu HS lớp suy nghĩ trả lời

câu hỏi :

+ Thở khơng khí có nhiều khói, bụi có hại ?

Kết luận : Khơng khí lành khơng khí có nhiều khí xi, khí bơ -níc khói, bụi,… Khí - xi cần cho hoạt động sống thể Vì thở khơng khí lành giúp khoẻ mạnh Khơng khí chứa nhiều khí -bơ - níc, khói, bụi,…là khơng khí bị nhiễm Vì thở khơng khí bị nhiễm s cú hi cho sc kho

Hoạt đng 3: Cng c, dn dò Hc sinh đc lại phần ghi nhí

SINH HOẠT TUẦN 2

I/ MỤC TIÊU

Nhận xét công tác tuần Rút ưu, nhược để phát huy điểm tốt, khắc phục điểmn yếu

Giáo dục HS tính tự quản phát huy tính tự giác, làm chủ tập thể I/ LÊN LỚP

Nhận xét hoạt động tuần.

Ưu điểm: Nhược điểm: Kế hoạch tuần tới

Ký duyệt giáo án tuần

TUẦN 3

Thứ hai ngày tháng năm 20 MÔN : TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

BÀI : CHIẾC ÁO LEN

I.MỤC TIÊU : A TẬP ĐỌC

1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Chú ý đọc tiếng, từ dễ phát âm sai phương ngữ: lất phất, bối rối, phụng phịu, … Biết nghỉ hợp lísau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ

- Biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện lời nhân vật Biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm: lạnh buốt, ấm ấm, bối rối, phụng phịu, dỗi mẹ, thào,…

2 Rèn kĩ đọc – hiểu :

- Hiểu nghĩa từ ngữ - Nắm diễn biến câu chuyện

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Anh em phải biết nhường nhịn, thương yêu, quan tâm đến

B KỂ CHUYỆN

1.Rèn kĩ nói:

- Dựa vào gợi ý SGK, HS biết nhập vai kể lại đoạn câu chuyện theo lời nhân vật Lan

- Biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung

2.Rèn kĩ nghe:

- Chăm theo dõi bạn kể

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn; kể tiếp lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa đọc SGK

- Bảng phụ viết gợi ý kể đoạn câu chuyện III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA

TRÒ TẬP ĐỌC

A – ỔN ĐỊNH : B – BÀI CŨ :

- 2HS đọc Cơ giáo tí hon trả lời câu hỏi C – BÀI MỚI :

1 Giới thiệu chủ điểm đọc :

Hôm nay, em chuyển sang chủ điểm mới-Mái ấm Dưới mái nhà, có gia đình người thân với bao kỉ niệm ấm áp Truyện Chiếc áo len mở đầu chủ điểm cho em biết tình cảm mẹ con, anh em mái nhà

2 Luyện đọc : a GV đọc toàn bài:

b.GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ: * Đọc câu:

- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc câu ( 2, câu )trong đoạn, đọc đến hết

- GV hướng dẫn HS đọc từ ngữ HS địa phương dễ phát âm sai viết sai

* Đọc đoạn :

- GV yêu cầu HS tiếp nối đọc đoạn - GV giúp HS hiểu nghĩa từ xuất từng đoạn

* Đọc đoạn nhóm. - Các nhóm đọc ĐT đoạn 1, - HS đọc lại đoạn 3, 3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

a.GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1, trả lời:

- Chiếc áo len bạn Hoà đẹp tiện lợi nào?

- Cả lớp vàGV nhận xét

b GV yêu cầu HS đọc thành tiếng đoạn 2, trả lời: - Vì Lan dỗi mẹ?

- Cả lớp GV nhận xét

c GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 3, trả lời: - Anh Tuấn nói với mẹ gì?

- Cả lớp GV nhận xét

d GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 4, trả lời: - Vì Lan ân hận?

- Cả lớp GV nhận xét

- Cả lớp đọc thầm toàn bài, đặt tên khác cho truyện - GV nêu: Các em có địi cha mẹ mua cho thứ đắt tiền làm bố mẹ phải lo lắng khơng? Có em dỗi cách vơ lí khơng? Sau em có nhận

-HS theo dõi

-HS đọc -HS đọc

-HS thực

-HS đọc -HS đọc -HS thực

-HS thực

-HS thực

-HS thực

sai xin lỗi không? 4 Luyện đọc lại:

-GV yêu cầu HS tiếp nối đọc lại tồn - GV chia nhóm, HS tự phân vai

- GV tổ chức cho nhóm thi đọc truyện theo vai - Cả lớp GV nhận xét

KỂ CHUYỆN

1.GV nêu nhiệm vụ: Dựa vào câu hỏi gợi ý SGK, kể đoạn câu chuyện theo lời Lan

2.Hướng dẫn kể:

a.Giúp HS nắm nhiệm vu:

- GV yêu cầu HS đọc đề gợi ý Cả lớp đọc thầm - GV giải thích ý yêu cầu

b.Kể mẫu đoạn 1:

- GV mở bảng phụ viết gợi ý đoạn - GV yêu cầu HS đọc gợi ý kể đoạn c.Từng cặp HS tập kể:

d.HS kể trước lớp:

- GV mời HS tiếp nối nhìn gợi ý kể lại câu chuyện - Cả lớp GV nhận xét

*** Củng cố, dặn dò:

- GV nêu câu hỏi: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì?

- GV nhận xét tiết học

- Khuyến khích HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe

-HS thực

-HS thực

-HS thực -HS thực -HS thực

-HS trả lời

****************************** TỐN: 11

ƠN TẬP HÌNH HỌC

I Mục tiêu. * Giúp học sinh:

- Ôn tập c2 đường gấp khúc tính độ dài đường gấp khúc, tính chu vi hình

tam giác, tứ giác

- Củng cố nhận dạng hình vng, hình tứ giác, hình tam giác qua “ đếm hình” “vẽ hình”

III Phương pháp.

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập IV Các ho t đ ng d y h c.ạ ộ ọ

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.

- G/v ghi số pt lên bảng Đánh giá điểm

3 Bài mới.

a./ Giới thiệu - Ghi đầu

b./ Hướng dẫn ôn tập * Bài 1:

- Y/c h/s quan sát đường gấp khúc - Đường gấp khúc có đoạn thẳng đoạn thẳng nào? Nêu độ dài đoạn thẳng? - Muốn tính độ dài đường gấp khúc ta làm nào?

- Y/c h/s làm

- G/v nhận xét

b./ Y/c h/s đọc phần b

- Nêu cách tính chu vi hình - Y/c h/s tính chu vi hình MNP

- Em có nhận xét cv hình MNP

Và đường gấp khúc ABCD * Bài

- Y/c h/s đọc đề

- Hát

- h/s lên bảng làm 45 : = 30 : =

40 : = 10 36 : = - H/s nhận xét

- H/s theo dõi

h/s đọc y/c phần a - H/s quan sát để trả lời ch

- Đường gấp khúc gồm đoạn thẳng tạo thành AB, BC, CD Độ dài đoạn thẳng: AB = 34 cm, BC = 12 cm, CD = 40 cm - Ta tính tổng độ dài đoạn thẳng đường gấp khúc

- H/s giải vào Bài giải:

Độ dài đường gấp khúc ABCD là: 34 + 12 + 40 = 86 (cm)

Đáp số: 86 cm - H/s nhận xét

- Tính chu vi hình tam giác

- Chu vi hình tổng độ dài cạnh hình

- h/s lên bảng làm, lớp làm vào Bài giải

Chu vi hình tam giác MNP là: 34 + 12 + 40 = 86 (cm)

Đáp số: 86 cm - H/s nhận xét

- Chu vi hình tam giác độ dài đường gấp khúc khép kín hình tam giác MNP

- h/s đọc đề

- H/s đo đoạn thẳng

- Nêu cách đoạn thẳng cho trước tính cv hình chữ nhật ABCD

- G/v nhận xét * Bài

- Y/c h/s quan sát hình, đếm hình - Y/c gọi tên hình vg theo cách đánh số

- Đếm số hình , gọi tên hình

* Bài

- Y/c h/s đọc đề - Y/c h/s làm

- G/v theo dõi h/s làm

Bài giải

Chu vi hình chữ nhật ABCD là: + + + = 10 (cm)

Đáp số: 10 cm - H/s nhận xét

- H/s quan sát, đánh s hình vng, đ m hình vg cóố ế hình v , g i tên.ẽ ọ

- Có hình vg là:

H1: + H2: H3: + H4:

H5: + + + + +

- Có hình tam giác là: H1:

H2: H3:

H4:

H5: + + H6: + + - H/s nhận xét

- h/s đọc đề nêu y/c: vẽ thêm đoạn thẳng theo y/c

- h/s lên b ng, l p làm vào v ả

- hình là: ABC, ABD, ADC

- tứ giác là: ABCM, ABCD

- H/s nhận xét 4 Củng cố, dặn dị.

- Về nhà ơn lại

********************************* 6

3 4 2

5 1

A

B C

A

D M

N

B

ĐẠO DỨC

Bài 2: GIỮ LỜI HỨA (Tiết 1) I MỤC TIÊU

1 Kiến thức Giúp HS hiểu:

- Giữ lời hứa nhớ thực điều ta nói, hứa với người khác - Giữ lời hứa với người tơn trọng người thân

- Nếu ta hứa mà không giữ lời hứa làm niềm tin người làm lỡ việc người khác

2 Thái độ

- Tơn trọng, đồng tình với người biết giữ lời hứa không đồng tình với người khơng biết giữ lời hứa

3 Hành vi

- Giữ lời hứa với người sống ngày - Biết xin lỗi thất hứa không sai phạm

II CHUẨN BỊ

- Câu chuyện : ”Chiếc vòng bạc - Trích tập Bác Hồ - Người Việt Nam đẹp nhất, NXB Giáo dục, 1986” và”Lời hứa danh dự – Lê - - nít Pan - tê - lê - ép, Hà Trúc Dương dịch”

- phiếu ghi tình cho nhóm (Hoạt động 2- Tiết2) - thẻ Xanh Đỏ

- Bảng phụ ghi nội dung hoạt động 2- Tiết

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU 1 Kiểm tra cũ (5’)

- GV gọi HS làm tập 1, / 85 (VBT) - GV nhận xét, ghi điểm

2 Bài

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động 1: Thảo luận truyện “Chiếc vòng bạc”

 Mục tiêu:

- HS biết giữ lời hứa ý nghĩa việc giữ lời hứa

 Cách tiến hành:

- Giới thiệu truyện ”Bài trước cô em thấy tình yêu bao la Bác thiếu nhi kính yêu thiếu nhi Bác” - GV kể chuyện”Chiếc vòng bạc”

- Yêu cầu HS kể đọc lại truyện

- HS ý lắng nghe

SGV

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến - Hỏi lớp:

1 Thế giữ lời hứa?

2 Người biết giữ lời hứa đánh nào?

- Nhận xét, tổng hợp ý kiến HS  Kết luận:

- Tuy bận qua thời gian dài không quên lời hứa với em bé

- Câu chuyện cho thấy: cần phải giữ lời hứa người quý trọng, tin cậy, yêu mến

- Chia lớp làm nhóm, cử nhóm trưởng, thư ký để thảo luận

- Đại diện nhóm trả lời - - HS trả lời:

1 Giữ lời hứa thực nói với người khác

2 Mọi người tôn trọng, yêu quý, tin Cậy

- - HS nhắc lại phần kết luận

Hoạt động 2: Nhận xét tình huống  Mục tiêu:

HS biết cần phải giữu lời hứa cần làm khơng thể giữu lời hứa với người khác  Cách tiến hành:

- Chia lớp làm nhóm Phát phiếu giao việc cho nhóm thảo luận theo nội dung phiếu SGV

- Nhận xét, kết luận câu trả lời nhóm - Hỏi lớp:

1 Giữ lời hứa thể điều gì?

2 Khơng thực lời hứa cần làm gì?  Kết luận: Cần giữ lời hứa thể tự trọng tôn trọng người khác Khi không giữ lời hứa cần nói rõ lý xin lỗi

- Lớp chia thành nhóm Mỗi nhóm cử nhóm trưởng tiến hành thảo luận tình theo phiếu giao - Đại diện nhóm trả lời - đến HS trả lời

1 Giữ lời hứa thực nói với người khác

2.Mọi người tơn trọng, u quý, tin cậy

- HS nhắc lại kết luận Hoạt động 3: Tự liên hệ thân

 Mục tiêu:

HS biết tự đánh giá việc giữ lời hứa  Cách tiến hành:

- Yêu cầu HS tự liên hệ theo định hướng: + Em hứa với ai, điều gì?

+ Em nghĩ học mình?

- Yêu cầu HS khác nhận xét việc làm bạn, hay sai, sao?

- Nhận xét, tuyên dương em biết giữ lời hứa, nhắc nhở em chưa biết giữ lời hứa

- đến HS tự liên hệ thân kể lại câu chuyện, việc làm

- HS nhận xét việc làm, hành động bạn

Hướng dẫn thực nhà :

- GV yêu cầu HS sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, câu chuyện việc giữ lời hứa

Thứ ba ngày tháng năm 20

Thể dục

Tập hợp hàng ngang, dóng hàng, Điểm số

I, Mục tiêu:

- Ơn tập: Tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái, dàn hàng, dồn hàng Yêu cầu thực thục kỹ mức tương đối chủ động

- Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số Yêu cầu thực động tác tương đối

- Chơi trò chơi “Tìm người huy” Yêu cầu biết cách chơi biết tham gia chơi

II, Chuẩn bị:

- Địa điểm: Trên sân trường, vệ sinh sẽ, bảo đảm an toàn luyện tập - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi

III, Ho t đ ng d y-h c:ạ ộ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 Phần mở đầu

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu học

- GV cho HS khởi động chơi trị chơi 2-Phần bản.

Ơn tập hợp đội hình hàng dọc, dóng hàng, điểm số, quay phải, quay trái,

Cán hô cho lớp tập, GV đến hàng uốn nắn nhắc nhở em thực chưa tốt

- Học tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số

GV giới thiệu, làm mẫu trước lần Sau

- Lớp trưởng tập hợp, báo cáo, HS ý nghe GV phổ biến - HS giậm chân chỗ, đếm theo nhịp, chạy chậm quanh sân (80-100m) tham gia trị chơi “Chạy tiếp sức”

- HS ơn tập theo yêu cầu GV

các em tập động tác lẻ, GV cho tập phối hợp

- Học trị chơi “Tìm người huy”

GV nhắc tên trò chơi cách chơi, sau cho lớp chơi

3-Phần kết thúc

- Cho HS thường theo nhịp hát - GV hệ thống

- GV nhận xét học, giao tập nhà

hàng ngang, sau thi đua tổ

- HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn GV

- HS thường theo nhịp hát - HS ý lắng nghe

************************************** MÔN : CHÍNH TẢ

BÀI : CHIẾC ÁO LEN

I.MỤC TIÊU :

1.Rèn kĩ viết tả:

- Nghe - viết xác đoạn Chiếc áo len

- Làm tập phân biệt cách viết phụ âm đầu dễ lẫn 2.On bảng chữ:

- Điền chữ tên chữ vào ô trống bảng chữ - Thuộc lòng tên chữ bảng

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - Bảng phụ viết BT2 BT3 - VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA

TRÒ A - ỔN ĐỊNH :

B –BÀI CŨ :

- 3HS viết bảng lớp, lớp viết bảng con: gắn bó, nặng nhọc, khăn tay, khăng khít

C - BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn nghe - viết:

a.Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc lần đoạn văn cần viết - GV mời HS đọc lại

- GV hướng dẫn HS nắm nội dung bài: Vì Lan ân hận?

- GV hướng dẫn HS nhận xét:

+ Những chữ đoạn văn cần viết hoa?

-HS hát

+ Lời Lan muốn nói với mẹ đặt dấu câu gì?

- GV hướng dẫn HS viết bảng con: ấm áp, xin lỗi, xấu hổ, vờ ngủ, …

b.HS viết vào vở:

- GV đọc thong thả câu cho HS viết - GV theo dõi, uốn nắn

c.Chấm, chữa bài:

- GV tổ chức cho HS tự chữa lỗi - GV chấm bài.( 5- bài)

- GV nhận xét

3.Hướng dẫn HS làm tập tả: a.Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu BT2b

- GV mời HS lên bảng làm mẫu Cả lớp làm nháp - GV yêu cầu HS đọc kết

- Cả lớp GV nhận xét

- GV yêu cầu HS làm vào VBT b.Bài tập 3:

- GV giúp HS nắm vững yêu cầu - GV mời HS làm mẫu

- GV yêu cầu HS làm vào VBT - GV mời HS sửa bảng - Cả lớp GV nhận xét

- Cả lớp sửa vào VBT

- GV khuyến khích HS đọc thuộc lòng lớp chữ tên chữ

4.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- HS làm tập VBT tiếp tục học thuộc 19 chữ học

-HS viết bảng

-HS viết

- HS chữa lỗi

-HS theo dõi -HS thực -HS đọc

-HS làm vào -HS theo dõi

-HS thực -HS làm -HS sửa -HS viết vào

TỐN: 12

ƠN TẬP VỀ GIẢI TOÁN I Mục tiêu.

* Giúp h/s:

- Củng cố kn giải tốn nhiều hơn,

- Giới thiệu bổ sung toán “hơn kem nhauvề số đv” II Đồ dùng dạy học.

- Đồ dùng, sách III Phương pháp.

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập IV Các ho t đ ng d y h c.ạ ộ ọ

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.

- G/v viết lên bảng số phép tính

- G/v nhận xét ghi điểm 3 Bài mới.

a./ Giới thiệu - Ghi đầu

b./ Hướng dẫn ôn tập * Bài

- Gọi h/s đọc đề - Bài toán cho ta biết gì? - Đây dạng tốn gì? - Y/c h/s làm

- G/v theo dõi h/s làm

* Bài

- Bài tốn thuộc dạng tốn gì?

- G/v theo dõi h/s làm

- Hát

- h/s lên bảng làm x + 12

= 24 + 12 = 36

8 x +20 = 40 + 20 = 60 x – 11

= 15 – 11 =

- H/s nhận xét - H/s lắng nghe - Nhắc lại đầu - h/s đọc đề

- Đội trồng 230 Đội nhiều đội 90

- Dạng toán nhiều - H/s vẽ sơ đồ t2 giải.

Đội 1: Đội 2:

- h/s lên bảng giải, lớp làm vào Bài giải

Đội hai trồng số là: 230 + 90 = 320 (cây)

Đáp số: 320 - H/s nhận xét

- h/s đọc đề

- Bài tốn thuộc dạng tốn

- h/s tóm tắt bảng, lớp t2 giải vào vở.

Tóm tắt: Buổi sáng: Buổi chiều:

- h/s nêu miệng giải Bài giải

90 230

? l

* Bài (bài mẫu) - Gọi h/s đọc phần a - G/v treo tranh minh hoạ - Hàng có cam? - Hàng có cam? - hàng hàng quả?

- Làm để biết quả? - Bạn đọc lời giải toán

- Đây dạng tập so sánh tìm phần số lớn ta việc lấy số lớn trừ số bé

* Bài 3b

- H/s dựa vào để tự t2 và

giải bt

- G/v theo dõi h/s làm

* Bài

- Theo dõi h/s làm

Buổi chiều cửa hàng bán số lít xăng là: 635 – 128 = 507 (l)

Đáp số: 507 l - H/s nhận xét

- h/s đọc

- H/s quan sát phân tích đề - cam

- cam

- Hàng hàng - Thực tính: – =

- Số cam hàng nhiều số cam hàng là:

- h/s lên bảng trình bày lại giảidưới lớp làm vào

Bài giải

Số cam hàng nhiều số cam hàng là:

7 – = (quả)

Đáp số: cam - H/s nhận xét

- H/s dựa vào mẫu để giải Tóm tắt

Nữ: Nam:

Bài giải

Số bạn nữ nhiều số bạn nam là: 19 – 16 = (bạn)

Đáp số: bạn - H/s đổi chéo để kiểm tra

- Gọi h/s nêu miệng, lớp nhận xét - h/s đọc đề

- H/s tự t2 giải.

1 h/s lên bảng làm lớp làm vào Gạo:

Ngô: Bài giải

16 Bạn

? Bạn

35 Kg

? Kg 50 Kg

- Kèm h/s yếu 4 Củng cố, dặn dò.

- Luyện tập thêm dạng toán học

- Chuẩn bị sau

Bao ngô nhẹ bao gạo 50 – 35 = 15 (Kg)

Đáp số: 15 Kg - H/s nhận xét

***************************************

Tự nhiên xã hội

BỆNH LAO PHỔI

A/ Mục tiêu SGV trang 28

B/ Chuẩn bị : - Bức tranh in sách giáo khoa ( trang 12 13 ) C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cu:

-Kiểm tra “ Phịng bệnh đường hơ

hấp “

-Gọi học sinh trả lời nội dung

-Nhận xét đánh giá chuẩn bị HS

2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

*Hoạt động : Làm việc với SGK

* Bước Làm việc theo nhóm

-Cho nhóm quan sát hình , , ,4, trang 12 SGK

-Yêu cầu học sinh phân 1em đọc lời bác sĩ 1em đọc lời bệnh nhân

- Yêu cầu nhóm thảo luận câu hỏi SGK

* Bước :Làm việc lớp

-Yêu cầu đại diện nhóm trả lời kết vừa thảo luận , nhóm trình bày câu

-Các nhóm khác theo dõi góp ý

- Giáo viên theo dõi giảng thêm cho học sinh hiểu nguyên nhân gây bệnh lao tác hại bệnh

*Hoạt động :

* Bước : Làm việc theo nhóm : -Yêu cầu HS quan sát hình trang 13 SGK kể việc nên làm

-HS : Trả lời nguyên nhân dẫn đến bị bệnh đường hô hấp

-HS :Nêu cách đề phòng bị bệnh đường hô hấp

-Tiến hành thực chia nhóm theo hướng dẫn giáo viên

-Quan sát tranh đứng lên đóng vai bác sĩ bệnh nhân hỏi trả lời theo gợi ý giáo viên

-Các nhóm thảo luận cử đại diện báo cáo

+ Lao bệnh truyền nhiễm vi khuẩn lao gây …

+Bệnh lao lây từ người bệnh sang người khỏe mạnh qua đường hô hấp .-+Bệnh lao làm cho sức khỏe giảm sút bị chết khơng chữa kịp thời … - Các nhóm làm việc theo yêu cầu GV - Lần lượt đại diện nhóm lên báo cáo kết quả, nhóm khác bổ sung

khơng nên làm để phịng bệnh lao phổi *Bước : Làm việc lớp :

-Gọi số đại diện nhóm lên trước lớp trình bày kết thảo luận

-Theo dõi , chốt lại ý

Bước Liên hệ thực tế

-Em gia đình cần làm việc để phịng

tránh bệnh lao phổi ?

* Kết luận : - Lao bệnh truyền

nhiễm vi khuẩn lao gây , có thuốc chữa phịng bệnh lao , trẻ em cần tiêm phịng lao khơng bị mắc bệnh suốt đời.

*Hoạt động 3: - Học sinh đóng vai

+ Bước :- Nêu hai tình SGK + Bước : Trình diễn : u cầu nhóm lên trình diễn trước lớp

* Kết luận : - Khi có dấu hiệu mắc bệnh,

cần khám bác sĩ , tuân theo dẫn bác sĩ

c) Củng cố - Dặn do:

-Giáo viên dặn học sinh áp dụng vào sống hàng ngày

- Xem trước

lao động nặng nhọc , sống nơi ẩm thấp … + Những việc làm hoàn cảnh giúp tránh bệnh lao phổi : Tiêm phòng bệnh lao sinh , làm việc vừa sức , nhà thống mát

+ Khơng nên khạc nhổ bừa bãi - HS tự liên hệ:

- Để tránh bị mắc bệnh lao nên : Luôn quét dọn vệ sinh nhà cửa , không hút thuốc , làm việc nghỉ ngơi điều độ, mở cửa cho ánh nắng mặt trời chiếu vào nhà

- Phân nhóm, nhận tình huống, thảo luận đóng vai

-Các nhóm xung phong lên trình diễn trước lớp

- Cả lớp theo dõi, nhận xét- tuyên dương - Nhiều em nhắc lại

- Học sinh nhà áp dụng điều học vào sống hàng ngày

- Xem trước : Máu quan tuần hoàn

Thứ tư ngày tháng năm 20 MÔN : TẬP ĐỌC

BÀI : QUẠT CHO BÀ NGỦ I.MỤC TIÊU :

1.Rèn kĩ đọc thành tiếng:

- Chú ý đọc từ dễ phát âm sai ảnh hưởng phương ngữ: chích choè, vẫy quạt, …

- Biết ngắt nhịp dòng thơ ; nghỉ sau dòng thơ khổ thơ

2.Rèn kĩ đọc – hiểu:

- Nắm nghĩa biết cách dùng từ giải nghĩa sau đọc

- Hiểu tình cảm thương yêu, hiếu thảo bạn nhỏ thơ bà 3 Học thuộc lòng thơ

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh minh họa đọc SGK

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A-ỔN ĐỊNH : B-BÀI CŨ:

- HS tiếp nối kể lại câu chuyện Chiếc áo len lời Lan trả lời: Qua câu chuyện, em hiểu điều gì? C-BÀI MỚI:

1.Giới thiệu bài:

Tiếp tục chủ điểm Mái ấm, thơ Quạt cho bà ngủ giúp em thấy tình cảm bạn nhỏ với bà bạn

2.Luyện đọc: a.GV đọc thơ.

b.GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp giải nghĩatừ: *Đọc dòng thơ:

- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp ( dòng thơ/em) - GV ý HS từ ngữ khó phát âm

*Đọc khổ thơ:

- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp , GVnhắc nhở HS ngắt nhịp qua khổ thơ

-GVgiúpHS hiểu nghĩa từ ngữ đượcchú giảicuối *Đọc khổ thơ nhóm

*Cả lớp đọc ĐT

3.Hướng dẫn tìm hiểu bài:

- GV yêu cầu HS đọc đọc thầm thơ trả lời câu hỏi: + Bạn nhỏ thơ làm gì?

+ Cảnh vật nhà, ngồi vườn nào? + Bà mơ thấy gì?

+ Vì đốn bà mơ vậy?

- GV yêu cầu HS đọc đọc thầm thơ trả lời câu hỏi: + Kết công việc bạn nhỏ nào?

+ Vì em nhỏ khơng dám nhận lời khen mẹ? - GV yêu cầu HS đọc đọc thầm thơ , trao đổi nhóm trả lời câu hỏi:

+ Qua thơ, em thấy tình cảm cháu với bà nào?

- Cả lớp GV nhận xét

- GV chốt lại: Cháu hiếu thảo, yêu thương, chăm sóc ba

-HS hát

-HS theo dõi

-HS đọc

-HS đọc

-HS đọc -HS đọc -HS thực

-HS trả lời

4.Học thuộc lòng thơ:

- GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng lớp khổ

- GV tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng khổ, cảbài thơ

5.Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học

- HS nhà tiếp tục HTL đọc cho người thân nghe

-HS đọc -HS đọc

*****************************

Toán :

XEM ĐỒNG HỒ

A/ Mục tiêu : - Học sinh biết xem đồng hồ kim phút từ đến 12 Củng cố biểu tượng thời gian ( chủ yếu thời điểm )

B/ Chuẩn bị : - Mặt đồng hồ bìa Đồng hồ để bàn ( loại có kim ngắn kim dài ) Đồng hồ điện tử

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1.Bài cũ :

-Gọi 2HSlên bảng làm BT3 cột b BT4/ 12

-Yêu cầu em làm cột -KT số em

-Nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:

* Giáo viên tổ chức cho học sinh nêu lại

số ngày :

-Một ngày có ?Bắt đầu tính từ cuối ?

- Dùng đồng hồ bìa GV đọc yêu cầu HS quay kim với số GV đọc

- Giới thiệu cho HS vạch chia phút

* Giúp học sinh xem giờ, phút :

-Yêu cầu nhìn vào tranh vẽ đồng hồ khung học để nêu thời điểm

-Ở tranh thứ kim ngắn vị trí

nào ? Kim dài vị trí ?Vậy đồng hồ ?

-Tương tự yêu cầu học sinh xác định hai tranh

- Hai học sinh lên bảng - Cả lớp theo dõi, nhận xét

*Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa

-Một ngày có 24

-Được tính 12 đêm hơm trước đến 12 đêm hôm sau

-HS quan sát mơ hình, quay kim tới vị trí: 12 đêm , sáng , chiều ( 17 ), tối ( 20 )

-HS lắng nghe để nắm cách tính phút

- Lớp quan sát tranh phần học SGK để nêu :

- Kim ngắn vạch số kim dài vào vạch ghi số nên phút

-Tranh : 15 phút

+ Muốn xem đồng hồ chinhs xác, em cần làm gí?

c) Luyện tập:

-Bài 1: - Giáo viên nêu tập -Giáo viên hướng dẫn ý thứ

-Yêu cầu tự quan sát tính ý cịn lại

-Giáo viên yêu cầu học sinh nêu miệng -Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài : - Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu đề

bài

-Yêu cầu lớp thực mặt đồng hồ bìa

+Giáo viên nhận xét làm học sinh

Bài - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài.

-Yêu cầu HS quan sát mặt đồng hồ điện tử

-Giới thiệu cách xem loại đồng hồ -Yêu cầu lớp xem trả lời câu hỏi tương ứng

-Gọi học sinh khác nhận xét bạn -Giáo viên nhận xét đánh giá

Bài :-Giáo viên gọi học sinh đọc đề

-Yêu cầu lớp theo dõi vào mặt đồng hồ điện tử để chọn đồng hồ -Nhận xét làm học sinh

d) Củng cố - Dặn do: *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà tập xem đồng hồ

- HS trả lời miệng:

+ Nêu tên vị trí kim ngắn, kim dài + Nêu giờ, phút tương ứng

+ Trả lời câu hỏi BT: Đồng hồ giờ?

-Một em nêu đề

- HS thực hành quay kim đồng hồ để có : phút ; rưỡi , 11 50 phút

-Học sinh khác nhận xét bạn - Một học sinh nêu yêu cầu

-Cả lớp quan sát hình vẽ mặt số đồng hồ để trả lời miệng câu hỏi BT: A/ 20 phút

B/ 15 phút D/ 14 phút C/ 12 35 phút E/ 17 30 phút -Cả lớp thao dõi, nhận xét bạn

-Một em đọc đề

- HS nêu kết quan sát : Hai đồng hồ buổi thời gian : A - B ; C - G ; D - E

- Cả lớp theo dõi, nhận xét bạn -Vài học sinh nhắc lại nội dung -Về nhà học tập xem đồng hồ

**************************************

Tập viết

ÔN CHỮ HOA B

A/ Mục tiêu : -Củng cố cách viết chữ hoa B ( Viết mẫu , nét nối chữ qui định ) thông qua tập ứng dụng : Viết tên riêng ( Bố Hạ ) chữ cỡ nhỏ

- Viết câu ứng dụng ( Bầu … chung giàn ) cỡ chữ nhỏ B/ Chuẩn bị : Mẫu chữ viết hoa B tên riêng Bố Hạ dòng kẻ li

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cu:

-Kiểm tra viết nhà học sinh

-Yêu cầu HS nhắc lại từ câu ứng dụng trước

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng : *Luyện viết chữ hoa :

-Yêu cầu tìm chữ hoa B , H T có

bài?

-Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ : B, H, T

*Học sinh viết từ ứng dụng tên riêng

-Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng

-Giới thiệu : Bố Hạ tên xã huyện Yên Thế tỉnh Bắc Giang ( Nơi có giống cam ngon tiếng )

*Luyện viết câu ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng + Câu tục ngữ khuyên điều gì?

- GV chốt lại ý đúng: nội dung câu tục ngữ nói bầu bí hai loại khác mọc giàn khuyên người nước phải yêu thương đùm bọc -Yêu cầu luyện viết tiếng có chữ hoa c) Hướng dẫn viết vào :

-Nêu yêu cầu viết chữ B , H , T dòng cỡ nhỏ

-Viết tên riêng Bố Hạ 2dòng cỡ nhỏ -Viết câu tục ngữ hai lần

-Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu d/ Chấm chữa

-Chấm từ 5- học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn do:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò HS nhà học xem trước

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ viết hoa có bài: B, H, T -Học sinh theo dõi

- Cả lớp tập viết bảng - HS đọc từ ứng dụng: Bố Hạ - Cả lớp ý lắng nghe - HS tập viết bảng

- 2HS đọc câu: Bầu giàn - HS thảo luận nêu nội dung câu TN

- Lớp tập viết bảng con: Bầu,Tuy ( câu ứng dụng )

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

-Học sinh nộp theo yêu cầu GV -Về nhà tập viết nhiều lần xem trước : “ Ôn chữ hoa C”

Thứ năm ngày tháng năm 20 MÔN : LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BÀI : SO SÁNH DẤU CHẤM I.MỤC TIÊU :

- Tìm hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn Nhận biết từ so sánh câu

- On luyện dấu chấm: điền dấu chấm vào chỗ thích hợp đoạn văn chưa đánh dấu chấm

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

MƠN : CHÍNH TẢ BÀI : CHỊ EM I.MỤC TIÊU :

Rèn kĩ viết tả:

- Chép lại tả, trình bày thơ lục bát Chị em

- Làm tập phân biệt tiếng có âm, vần dễ lẫn tr/ch, ăc/oăc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Bảng phụ viết thơ Chị em - Bảng lớp viết nội dung BT2 - VBT

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA

TRÒ A-ỔN ĐỊNH :

B-BÀI CŨ :

- HS lên bảng viết, lớp viết bảng con: thước kẻ, học vẽ, vẻ đẹp, thi đỗ

C-BÀI MỚI: 1.Giới thiệu bài:

- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học 2.Hướng dẫn nghe – viết:

a.Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc thơ

- GV yêu cầu HS đọc lại

- GV giúp HS nắm nội dung bài: Người chị thơ làm việc gì?

- GV giúp HS nhận xét cách trình bày: + Bài thơ viết theo thể thơ gì?

+ Cách trình bày thơ lục bát nào? + Những chữ viết hoa?

- GV hướng dẫn HS viết bảng tiếng dễ viết sai

b HS nhìn SGK viết: - GV theo dõi, uốn nắn c.Chấm, chữa bài:

- GV tổ chức cho HS tự chữa lỗi bút chì - GV chấm –

- GV nhận xét

-HS hát

-HS theo dõi -HS đọc -HS trả lời -HS trả lời

-HS viết bảng -HS viết vào

3 Hướng dẫn làm tập tả: a.Bài tập 2:

- GV nêu yêu cầu BT

- GV yêu cầu HS làm vào VBT - GV mời HS lên bảng thi làm - Cả lớp GV nhận xét

- GV yêu cầu HS sửa vào VBT b.Bài tập 3:

- GV nêu yêu cầu BT3a

- GV yêu cầu HS làm vào VBT - GV mời HS đọc kết

- Cả lớp GV nhận xét

- GV yêu cầu HS sửa vào VBT Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét tiết học

- GV nhắc nhở HS viết chưa đạt nhà viết lại, xem lại BT3, ghi nhớ tả

-HS thực -HS thực -HS sửa vào

-HS thực -HS thực -HS sửa vào

******************************* TOÁN: 14

XEM ĐỒNG HỒ (tiếp theo) I Mục tiu.

* Gip h/s:

- Biết xem đồng hồ kim phút số từ  12 Biết đọc hơn,

- Củng cố biểu tượng thời gian II Đồ dùng dạy học.

- Mơ hình đồng hồ quay kim giờ, phút III Phương pháp.

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập IV Các ho t đ ng d y h c.ạ ộ ọ

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra bi cũ.

- G/v yêu cầu h/s quay mặt đồng hồ thời điểm sau: 15 pht, 20 pht

- G/v đánh giá

- Ht

- h/s lên bảng quay mặt đồng hồ 15 pht

7 20 pht

3 Bi mới.

a./ Giới thiệu bi - Ghi đầu

b./ Hướng dẫn xem đồng hồ

- G/v quay mặt đồng hồ đến 35 hỏi: Đồng hồ giờ?

- Y/c h/s nu kim v kim pht?

- Tương tự giáo viên quay đồng hồ đến: 45 pht, 55 pht

- GVKL: Trong thực tế có cách đọc Giờ kim dài chưa vượt qua số Đọc kim phút vượt qua số (từ  11) * Hướng dẫn thực hành

* Bi

- Y/c h/s nêu biểu diễn mặt đồng hồ

- Gip h/s xác định y/c + Đồng hồ A giờ? + 55’ cịn gọi ntn?

+ Nu vị trí kim kim pht? + Nêu đồng hồ B,C * Bi

- Gọi h/s đọc y/c đề

- Y/c h/s quay thời điểm sau: a./ 15’

b./ km 10’ c./ km 5’ * Bi

- T/c h/s thảo luận nhĩm - Gọi h/s nu kq thảo luận

* Bi

- H/s lắng nghe - Nhắc lại đầu - H/s quan st v trả lời - Đồng hồ 35’

- Kim qua số gần số 9, kim pht số

- H/s đọc: 45’ hay km 15’ 55’

hay km 5’ - H/s nu vị trí kim

- Kim gần số 9, kim pht số - Kim gần số 9, kim pht số 11 - H/s nêu hd g/v - 55’

- km 5’

- Kim qua số gần số 7, kim pht số 11

- 12 40’ hay km 20’ - 35’ hay km 25’ - H/s nêu: Quay kim đồng hồ

- Kim qua số 3, kim pht sơs - Kim gần số 9, kim pht số 10 - Kim gần số 4, kim pht số 11 - H/s thảo luận nhĩm tìm đáp án cho đồng hồ

- Đại diện nhóm trình by kết Đồng hồ A:

B: C: D: E: G:

9 km 15’ 12 km 5’ 10 km 10’ 15’ 5’ 20’

- Nêu thơi điểm tương ứng đồng hồ trả lời câu hỏi tương ứng:

- G/v nhận xt

+ Bạn Minh tới trường lúc 25’ + Bạn Minh lc 11

+ Bạn Minh đến nhà lúc 11 20’ - H/s nhận xt

4 Củng cố, dặn dị.

- Về nh luyện tập thm: Con thức dậy lc giờ? Đi học lúc - Chuẩn bị bi sau

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thủ công :

GẤP CON ẾCH

A/ Mục tiêu : - Sau học học sinh biết :-Cách gấp ếch : - Gấp ếch theo quy trình kĩ thuật u thích gấp hình

B/ Chuẩn bị : - Một mẫu gấp ếch gấp sẵn giấy màu có kích thước đủ lớn để HS quan sát Tranh quy trình gấp ếch Giấy nháp , giấy thủ công , bút màu , kéo C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cu:

-Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh -Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

-Bài học hơm tìm hiểu cách gấp “ Con ếch “

b) Khai thác:

Hoạt động : Hướng dẫn quan sát nhận

xét :

-Cho học sinh quan sát mẫu ếch gấp sẵn hỏi :

-Con ếch có đặc điểm hình dạng

thế ?

-Con ếch nhảy ?

-Giới thiệu liên hệ với ích lợi ếch thật so với ếch gấp giấy

-Gọi em lên mở ếch trở tờ giấy vuông ban đầu

* Hoạt động 2: -Bước : Chọn gấp cắt tờ

giấy hình vng

-Gọi em lên bảng thực cắt gấp theo mẫu học lớp

-Bước 2: - Hướng dẫn HS gấp

-Lần lượt hướng dẫn hHS cách gấp tờ giấy hình vng tiết trước gaaps đôi tờ giáy theo đường chéo Hình , hình tam giác Hình , gấp đơi hình để dấu

-Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu -Hai học sinh nhắc lại tựa

-Lớp tiến hành quan sát mẫu nhận xét theo hướng dẫn giáo viên

-Có đặc điểm : Gồm có phần phần đầu , phần thân phần chân

-Phần đầu có hai mắt nhọ phía trước , phần thân rộng phình dần phía sau phần chân có hai chân trước hai chân sau phía bụng ếch

- Lắng nghe để nắm khác ích lợi ếch thật

- Lớp quan sát học sinh lên chọn gấp cắt để tờ giấy hình vng học lớp

rồi dở , Gấp hai nửa … hình , Gấp hai nửa cạnh đáy hình tam giác …Hình , gấp đỉnh hình vng hình để hình SGV

* Hoạt động 3: -Gấp tạo hai chân sau thân

con ếch :

-Lần lượt hướng dẫn học sinh cách gấp thành ếch qua bước hình , a, b, hình 10 , 11 12 , 13 SGV -Hướng dẫn cách cho ếch nhảy hình 14 -Gọi hai học sinh lên bảng nhắc lại bước gấp ếch -Giáo viên lớp quan sát thao tác bạn

-Cho học sinh tập gấp giấy

c) Củng cố - Dặn do:

-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà học làm xem trước

- Tiếp tục quan sát giáo viên để nắm cách gấp qua bước hình , 4, , 6, … 13 để có ếch hoàn chỉnh

-Theo dõi giáo viên làm mẫu để tiết sau gấp thành ếch hoàn chỉnh

-Hai em nhắc lại lí thuyết cách gấp ếch

- 2HSnêu nội dung học

-Chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp ếch

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ sáu ngày tháng năm 20 TOÁN: Tiết 15.

LUYỆN TẬP I Mục tiu.

* Gip h/s:

- Củng cố xem đồng hồ

- Củng cố phần đv - Giải bi tốn php tính nhn - So sánh giá trị bt đơn giản II Đồ dùng dạy học.

- Hình vẽ đồng hồ 1, hình vẽ bi III Phương pháp.

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập IV Các ho t đ ng d y h c.ạ ộ ọ

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra bi cũ.

- K/t thời gian biểu nh h/s - Y/c h/s quay mặt đồng hồ thời điểm thời gian biểu

- Ht

- Vi h/s nu thời gian biểu - H/s quay mặt đồng hồ

VD: Dậy lc 5’

- G/v đánh giá 3.Bi mới.

a./ Giới thiệu bi - Ghi đầu

b./ Hướng dẫn luyện tập * Bi

- H/s suy nghĩ tự lm bi

- Gọi h/s nu miệng - G/v nhận xt * Bi

- Y/c h/s đọc t2.

- Lập đề toán - Y/c h/s lm bi

- Theo di h/s lm bi, km h/s yếu - G/v nhận xt

* Bi

- Y/c h/s quan st hình vẽ phần a - Hình no đ khoanh vo 1/3 số cam? Vì sao?

- Hình đ khoanh vo phần số cam? Vì…

- H/s tự lm phần b * Bi

- Viết bảng x … x

- Điền dấu vo chỗ trống? Vì sao? - Y/c h/s lm phần cịn lại

- Ta cịn cĩ cch no khc để điền dấu vo chỗ chấm trn?

- H/s lắng nghe - H/s nhắc lại đầu - h/s đọc yêu cầu - H/s lm vo

Đồng hồ A: B: C: D:

6 15’ 30’ km 5’

- Vài h/s nêu đồng hồ - H/s nhận xt

- H/s đọc tóm tắt

- Mỗi thuyền chở người, thuyền chở người?

- h/s ln bảng, lớp lm vo Bi giải

Bốn thuyền chở số người x = 20 (người)

Đáp số: 20 người - H/s nhận xt

- H/s quan st v tlch:

- Hình đ khoanh vo 1/3 số cam Vì cĩ tất 12 cam chia thnh phần phần cĩ

- Khoanh vo 1/4 số cam Vì…

- Khoanh vo 1/2 hình v (vì phần đ khoanh vo phần)

- h/s nu:

Điền dấu lớn vào chỗ trống vì: x = 28, x = 24 m 28 > 24 - h/s ln bảng, lớp lm vo x = x ; 16 : < 16 : 20 20 - H/s nhận xt

- Hai phép tính nhân có thừa số giống Thừa số cịn lại php tính l v 6, m > Nn

4 x > x 4 Củng cố, dặn dị.

- Về nhà luyện tập thêm cách xem đồng hồ

Tập làm văn : KỂ VỀ GIA ĐÌNH – ĐIỀN VÀO TỜ GIẤY IN SẴN

A/ Mục tiêu : - Rèn kĩ nói kể cách đơn giản gia đình với người bạn

quen Rèn kĩ viết , biết viết đơn xin nghỉ học mẫu B/ Chuẩn bị : - Mẫu đơn

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cu:

-Giáo viên kiểm tra học sinh -Gọi 2HS lên đọc lại đơn xin vào Đội 2.Bài mới:

a/ Giới thiệu :

b/ Hướng dẫn làm tập :

*Bài : -Gọi học sinh đọc yêu cầu tập

( Kể gia đình em )

- Cho HS kể gia đình theo bàn -Gọi đại diện nhóm lên thi kể -Giáo viên lắng nghe nhận xét

*Bài :-Gọi học sinh đọc tập

-Yêu cầu HS đọc lại mẫu đơn -Nêu trình tự đơn -Gọi học sinh làm miệng BT

-Yêu cầu lớp điền vàomẫu đơn VBT -Gọi số đọc viết

- Chấm số em, nhận xét, tuyên dương

c) Củng cố - Dặn do:

-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc học sinh cách trình bày đơn -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

-Học sinh nộp

-2 em lên bảng đọc đơn xin vào Đội -Lắng nghe giáo viên để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn

-Hai em đọc yêu cầu BT - HS kể theo bàn

- Lần lượt đại diện nhóm lên thi kể trước lớp

-Cả lớp lắng nghe bình chon bạn kể tốt

- Một học sinh đọc tập

-1HS đọc lại mẫu đơn bước đơn

- em làm miệngBT

-Thực hành làm vào VBT -Ba học sinh đọc lại đơn

-Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung -Hai em nhắc lại nội dung học

-Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau : Nghe kể dại mà đổi – điền vào tờ giấy in sẵn

*******************************

SINH HOẠT TUẦN 3

I/ MỤC TIÊU

Nhận xét công tác tuần Rút ưu, nhược để phát huy điểm tốt, khắc phục điểmn yếu

Giáo dục HS tính tự quản phát huy tính tự giác, làm chủ tập thể

I/ LÊN LỚP

Nhận xét hoạt động tuần.

Ưu điểm:

Nhược điểm:

Kế hoạch tuần tới

Ký duyệt giáo án tuần Ngày………tháng………năm 20 Khối trưởng

TUẦN 4

Thứ hai ngày tháng năm 2009 TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

NGƯỜI MẸ (2 tiết) I MỤC TIÊU

A - Tập đọc

1 Đọc thành tiếng

2 Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ.

3 Đọc trôi chảy toàn bước đầu biết thay đổi giọng đọc cho phù hợp với diễn biến truyện

2 Đọc hiểu

1 Hiểu nghĩa từ ngữ : đêm ròng, thiếp đi, khẩn khoản, lã chã, từ ngữ khác GV tự chọn.

2 Nắm trình tự diễn biến câu chuyện

3 Hiểu đượcý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện ca ngợi tình u thương vơ bờ bến người mẹ dành cho Vì con, người mẹ làm tất

B - Kể chuyện

1 Biết phối hợp bạn để thể câu chuỵen theo vai : người dẫn chuyện, bà mẹ, thần đêm tối, bụi gai, hồ nước, thần chết

2 Biết tập trung theo dõi lời kể bạn nhận xét lời kể bạn II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Tranh minh hoạ tập đọc, đoạn truyện (phóng to có thể) Đồ dùng hóa trang đơn giản để đóng vai (nếu có)

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tp ®c 1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra cũ (5’)

- Hai, ba HS đọc trả lời câu hỏi nội dung tập đọc Chú sẻ hoa bằng lăng.

- GV nhận xét, cho im Bi m i

Hoạt đng dạy Hoạt đng hc

Gii thiu bi (1)

- Yêu cầu 1, HS kể tình cảm chăm sóc mà mẹ dành cho em

- Giới thiệu : biết mẹ người sinh ni dưỡng, chăm sóc khôn lớn Người mẹ yêu sẵn sàng hy sinh cho Trong tập đọc này, em đọc tìm hiểu câu chuyện cổ xúc động An-đéc-xen Đó chuyện người mẹ

- Ghi tên lên bảng

Hoạt động : Luyện đọc (30’) HS nới tiếp đọc bài

+ Đoạn : giọng đọc cần thể hốt hoảng

+ Đoạn 2, :đọc với giọng tha thiết khẩn

- đến HS kể trước lớp

- Theo dõi bạnđọc mẫu

khoản thể tâm tìm người mẹ cho dù phải hi sinh

+ Đoạn :lời thần chết đọc với giọng ngạc nhiên Lời mẹ trả lời tơi là mẹđọc với giọng khảng khái Khi địi con hãy trả cho tơi! Đọc với giọng rõ ràng, dứt khoát

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn nêu phần Mục tiêu

* Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS đọc đoạn trước lớp

- Giải nghĩa từ khó :

+ Em hiểu từ hớt hải câu bà mẹ hớt gọi ?

+ Thế thiếp ?

+ Khẩn khoản có nghĩa ? Đặt câu với từ khẩn khoản.

+ Em hình dung cảnh bà mẹ nước mắt tuôn rơi lã cha ?

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS dọc đoạn

* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.  Tổ chức thi đọc nhóm  GV đọc mẫu

dãy bàn ngồi học Đọc lại tiếng đọc sai theo hướng dẫn GV

- Đọc đoạn theo hướng dẫn GV :

- Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc lời nhân vật :

- Thần chết chạy nhanh gió/ và chẳng trả lại những người lão cướp đâu.//

Tôi đường cho bà,/ bà ủ ấp tôi.//

Tôi giúp bà,/ bà phải cho tơi đơi mắt.// Hãy khóc đi,/ cho đến đôi mắt rơi xuống!// Làm tìm đến tận nơi đây.//

- Vì mẹ.// Hãy trả cho tôi!//

+ Bà mẹ hốt hoảng, vội vàng gọi

+ Là ngủ lả mệt + Khẩn klhoản có nghĩa cố nói để người khác đồng ý với yêu cầu

+ Nước mắt bà mẹ rơi nhiều liên tục không dứt

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

- Mỗi nhóm HS, em đọc đoạn nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối

- HS đọc, lớp theo dõi SGK

- Đọc thầm

Hoạt động : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (8’)

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Hãy kể lại vắn tắt chuyện xáy đoạn - Khi biết thần chết cướp đứa mình, bà mẹ tâm tìm Thần đêm tối đường cho bà Trên đường đi, bà gặp khó khăn ? Bà có vượt qua khó khăn khơng ? Chúng ta tìm hiểu đoạn 2,

- Bà mẹ làm để bụi gai đường cho mình?

- Bà mẹ làm để hồ nước đường cho ?

- Sau hi sinh lớn lao đó, bà mẹ đưa đến nơi lạnh lẽo thần chết Thần chết có thái độ thấy bà mẹ ? - Bà mẹ trả lời thần chết ?

- Theo em, câu trả lời bà mẹ “vì tơi mẹ” có nghĩa ?

- GV kết luận : ý Bà mẹ người dũng cảm, dũng cảm nên bà thực yêu cầu khó khăn bụi gai, hồ nước Bà mẹ khơng sợ thần chết sẵn sàng địi thần chết để đòi lại Tuy nhiên, ý ý hi sinh cao cho bà mẹ lòng dũng cảm vượt qua thử thách đến nơi lạnh lẽo thần chết để địi Vì con, người mẹ hi sinh tất

* Kết luận : Câu chuyện ca ngợi tình u thương vơ bờ bến người mẹ dành cho Vì con, người mẹ làm tất Hoạt động : Luyện đọc lại (5’)

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu đọc lại theo vai nhóm

- Tổ chức nhóm thi đọc trước lớp

- Bà mẹ chấp nhận yêu cầu bụi gai Bà ơm ghì bụi gai vào lịng để sưởi ấm Gai đâm vào da thịt bà, máu nhỏ xuống giọt, bụi gai đâm chồi, nảy lộc nở hoa mùa đông buốt giá - Bà mẹ chấp nhận yêu cầu hồ nước Bà khóc, nước mắt tn rơi lã chã nước mắt rơi xuống biến thành ngọc

- Thần chết ngạc nhiên hỏi bà mẹ : “Làm tìm đến tận nơi ?”

- Bà mẹ trả lời : “vì tơi mẹ” địi Thần Chết “hãy trả cho tơi!”

- “Vì tơi mẹ” ý muốn nói người mẹ làm tất

- HS thảo luận trả lời

- Mỗi HS nhóm nhận vai : người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần chết

- Tuyên dương nhóm đọc tốt, cho điểm HS

KĨ chuyƯn Hoạt động : GV nêu nhiệm vụ (1’)

- Gọi đến HS đọc yêu cầu

Hoạt động : Hướng dẫn HS kể chuyện (19’)

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS (có thể giữ nguyên nhóm phần luyện đọc lại bài) yêu cầu HS thực hành kể theo nhóm GV theo dõi giúp đỡ nhóm - Tổ chức thi kể chuyện theo vai

- Nhận xét cho điểm HS

- Phân vai (người dẫn chuyện, bà mẹ, Thần Đêm Tối, bụi gai, hồ nước, Thần Chết), dựng lại câu chuyện Người mẹ.

- Thực hành dựng lại câu chuyện theo vai nhóm

- đến nhóm thi kể trước lớp, lớp theo dõi binmhf chọn nhóm kể hay

Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’) - GV hỏi : Theo em, chi tiết bụi gai đâm

chồi, nảy lộc, nở hoa mùa đông buốt giá chi tiết đôi mắt bà mẹ biến thành viên ngọc có ý nghĩa ?

- GV : Những chi tiết cho ta thấy cao quý đức hi sinh người mẹ

- Tổng kết học, dặn dò HS nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe chuẩn bị sau

- HS tự phát biểu ý kiến

_ TOÁN: TIẾT 16

LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiu.

* Gip học sinh:

- Củng cố kn thực hành tính cộng, trừ số có chữ số, kỹ thực hành tính nhân, chia bảng nhân chia đ học

- Củng cố kn tìm thừa số, số bị chia chưa biết - Giải bi tốn tìm phần

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập IV Các ho t đ ng d y h c.ạ ộ ọ

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra bi cũ.

- K/t số pt bảng nhân chia đ học - G/v nhận xét ghi điểm

3 Bi mới.

a./ Giới thiệu bi - Ghi đầu

b./ Hướng dẫn luyện tập * Bi

- Bi y/c chng ta lm gì? - Y/c h/s lm bi

- Gọi h/s đứng dậy nêu kq v cch thực

- G/v nhận xt * Bi

- Gọi h/s đọc đề

- Y/c h/s nhắc lại cch tìm thừa số, số bị chia chưa biết

* Bi

- Y/c h/s đọc đề - Bi tốn y/c lm gì? - Muốn biết ta lm ntn? - Y/c h/s lm bi

- G/v theo di h/s lm bi km h/s yếu

- Ht

- h/s ln b ng lm.ả x = 30 x = 21

30 : = 25 : = - Nhận xt

- H/s lắng nghe - H/s nhắc lại đầu - Đặt tính, tính

- h/s ln bảng lm, lớp lm vo 415

+ 415

800

356

- 156

200

234

+ 432

866

652

- 126

526

162

+ 370

532

728

- 245

473 - H/s nhận xt

- H/s nu miệng

- h/s ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- h/s đọc đề

- h/s ln bảng giải, lớp lm vo X x =32

X = 32 : X =

X : = X = x X = 32 - H/s nhận xt

- H/s nhắc lại - H/s đọc tốn

- Tìm số l dầu thùng hai nhiều thùng

- Lấy số l dầu thùng trừ số l dầu thùng

- h/s ln bảng lm, lớp lm vo Bải giải

Thùng thứ nhiều thùng số dầu 160 – 125 = 35 (l)

- G/v nhận xt * Bi

- Y/c h/s đọc đề sau tự làm

- G/v Chốt lại cch lm * Bi

- Y/c h/s tự vẽ theo mẫu

- Hình cy thơng gồm hình no ghp lại với nhau?

- h/s ln bảng, lớp lm vo x + 27

= 45 + 27 = 72

80 : – 13 = 40 – 13 = 27 - H/s nhận xt

- H/s vẽ theo mẫu

- H/s đổi chéo k/t

- Gồm hình tam gic, hình vuơng 4 Củng cố, dặn dị.

- Về nh ơn lại bi, chuẩn bị tiết sau kiểm tra

**********************************

Đạo đức :

Giữ lời hứa (tiết 2).

A / Mục tiêu : -Học sinh biết :- Thế giữ lời hứa Vì phải giữ lời hứa Biết giữ lời

hứa

với bạn bè người Có thái độ quý trọng người biết giữ lời hứa khơng đồng tình với người hay thất hứa

B / Chuẩn bị : - Truyện tranh vòng bạc , phiếu minh họa dành cho hoạt động các bìa xanh đỏ trắng

C/ Hoạt động dạy học :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động :Thảo luận nhóm hai người - HS thảo luận theo nhóm ngưới làm BT VBT

- u cầu số nhóm trình bày kết trước lớp -Kết luận : - Các việc làm mục a, d giữ lời hứa cịn b c khơng giữ lời hứa

Hoạt động : Đóng vai

-Chia lớp thành nhóm giao n/vụ cho nhóm xử lí 1trong tình SGV (VBT) - Yêu cầu lớp thảo luận lên đóng vai - Yêu cầu lớp theo dõi nhận xét bổ sung * Kết luận: Cần xin lỗi bạn, giải thích lý khun bạn khơng nên làm điều sai trái

-Học sinh trao đổi vàlàm tập VBT

-Các nhóm trình bày kết

-Học sinh lớp theo dõi nhận xét bổ sung

-Lớp thảo luận theo nhiệm vụ yêu cầu giáo viên để đóng vai

Hoạt động :Bày tỏ ý kiến

- Lần lượt nêu ý kiến , qua điểm BT6 yêu cầu học sinh bày tỏ thái độ ? Giải thích lí ?

-Kết luận : Đồng tình với ý kiến b,d ,đ

khơng đồng tình với ý kiến a, c , e

*Kết luận chung :- Giữ lời hứa …được người

tin cậy tôn trọng

- Giữ lời hứa thực điều nói -Nhận xét đánh giá tiết học

-Bày tỏ thái độ ý kiến theo ba cách khác : đồng tình, khơng đồng tình, lưỡng lự (Giơ phiếu màu)

-Giải thích ý kiến

-Về nhà học thuộc áp dụng học vào sống hàng ngày

Thứ ba ngày tháng năm 20 đội ngũ trò chơi “ Thi xếp hàng “

A/ Mục tiêu : - Ơn tập tập hợp hàng ngang ,dóng hàng , điểm số quay …Yêu cầu thực được động tác mức độ tương đối xác Học trị chơi “Thi xếp hàng “

B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh sân tập đảm bảo an toàn luyện tập Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi …

C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Định lượng

Đội hình luyện tập 1/Phần mở đầu :

-GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học - Lớp làm động tác khởi động

+ Giậm chân chỗ vừa vỗ tay theo nhịp vừa hát + Chạy nhẹ nhàng vòng sân từ 100 – 120 m

-Trở ôn lại động tác nghiêm , nghỉ , quay trái , phải , đằng sau quay …

b/Phần :

-Giáo viên yêu cầu lớp ôn tập hợp Hàng ngang , dóng hàng , quay trái , quay phải ,điểm số

-Lớp tập theo hàng, giáo viên hô sửa sai uốn nắn cho học sinh

- Lớp tập theo tổ (các em thay làm huy)

-các tổ thi đua thực động tác tổ đẹp xác tuyên dương tổ có nhiều bạn sai phải nắm tay vừa vừa hát xung quanh lớp

-Chơi trò chơi : “ Thi xếp hàng “

-Giáo viên nêu tên trò chơi nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần

-Học sinh thực chơi trò chơi :”Thi xếp hàng “

* Giáo viên chia học sinh thành hai đội hướng dẫn cách chơi thử sau cho chơi thức trị chơi “ Thi xếp hàng “

c/Phần kết thúc:

-Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

-Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn dò học sinh nhà thực lại

2phút 1phút 2phút

15phú t

10phú t

5phút

                               

GV

Chính tả: nghe viết (Tiết 7) NGƯỜI MẸ

I/Mục tiêu:

-Nghe viết lại xác đoạn văn tóm tắt nội dung chuyƯn Người mẹ -Làm tập tả phân biệt d/r/ g ; ân /âng

II/Đồ dùng dạy- học:

-4 tờ giấy to bút

-Bảng phụ viết BT2 viết lần bảng III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

1/KTBC:Gọi HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết ngắc ngứ ,ngoặc kép ,mở cửa

,đổ vỡ

GV chữa cho điểm HS GV NX cho điểm HS

2/D y h c m i.ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động Giới thiệu bài:

Mục tiêu : giúp HS nắm nội dung yêu cầu học

GV ghi đề bài: Y/C HS đọc đề

Hoạt động Hướng dẫn HS viét tả

Mục tiêu : Giúp HS -Nghe viết lại xác đoạn văn tóm tắt nội dung chuyện người mẹ -GV đọc mẫu doạn văn người mẹ

-Y/C HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

- Bà mẹ làm để giành lại đứa ? - Thần chết ngạc nhiên điều ?

+HD HS trình bày

-Đoạn văn có câu ? - Trog đoạn văn có từ phải viết hoa ? Vì sao?

-Trong đoạn văn có dấu câu sử dụng ?

+ HD HS viết từ khó

GV đọc từ khó cho HS viết vào bảng

-HS theo dõi -2 HS đọc đề

-HS lắng nghe

-2HS đọc lại lớp theo dõi Bà vượt qua bao nhieu khó khăn hy sinh dành lại dứa dã

Thần chết ngạc nhiên người mẹ làm tất -Đoạn văn có câu

Các từ:Thần Chết ,Thần

đêm.Tối phải viết hoa tên riêng từ Một, Nhớ,Thấy ,Thần

Trong đoạn văn có dấu chấm phẩy ,dấu hai chấm sử dụng

GV theo dõi chỉnh sửa cho HS -Y/C HS đọc từ vừa tìm , + HS viết tả

GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 chấm NX

Hoạt động HD HS làm tập tả Bài 2:a

Gọi HS đọc Y/C Y/C HS tự làm

Y/C HS nhận xét bảng GV kết luận cho điểm HS Bài

Gọi HS đọc Y/C

Chia lớp thành nhóm phát giấy ,bút cho HS

Y/C nhóm tự làm ,GV giúp đỡ nhóm yếu -GV gọi 1-2 nhóm lên trình bày nhóm nhóm khác bổ sung

Hoạt động ;Củng cố dặn dò

Mục tiêu : Giúp HS củng cố lại học NX tiết học

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Ông ngoại

Khó khăn,giành lại,hiểu ngạc nhiên.

3 HS lên bảng viết

HS nghe đọc viết lại thơ HS đoi cho dùng bĩt chì để sốt lỗi cho

1HS đọc

2 HS lên bảng làm HS làm vào VBT

1HS NX lớp theo dõi tự sửa lỗi

1HS đọc

HS nhận đồ dùng học tập Tự làm nhóm Cả lớp theo dõi

HS theo dõi

**************************************

Toán : Kiểm tra

A/ Mục tiêu : SGV trang 51 B/ Chuẩn bị : - Đề kiểm tra C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trị

- GV ghi đề tốn lên bảng

Bài 1: Đặt tính tính :

327 + 416 ; 561 – 244 462 + 354 ; 728 – 456

Bài Hãy khoanh tròn vào

3

số chấm tròn ?                        

Bài 3:

Mỗi hộp cốc có cốc Hỏi hộp cốc

- HS đọc kĩ yêu cầu làm KT

Cho điểm

Bài 4:

a) Tính độ dài đường gấp khucsABCD biết AB = 35 cm ; BC = 25 cm CD = 40 cm

B D

A C

b) Đường gấp khúc ABCD có độ dài mét? - Yêu cầu HS đọc kĩ đề làm KT

- Thu nhà chấm, chữa bảng lớp *Nhận xét đánh giá tiết KT

* Dặn dò

- Bài : Nêu lời giải , thực phép tính tìm số cốc 32 cốc Đáp số 2,5 điểm

- Bài 4: câu a: 1,5 điểm câu b: 0,5 điểm

-Về nhà xem trước “ Luyện tập”

*****************************

Tự nhiên xã hội

Hoạt động tuần hoàn A/ Mục tiêu : SGV trang 34

B/ Chuẩn bị : - Các hình trang 16, 17SGK), sơ đồ hai vịng tuần hồn phiếu rời ghi tên loại mạch máu hai vịng tuần hồn

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cu:

-Nêu thành phần máu ?

-Theo em quan tuần hoàn gồm có phận nào?

-Giáo viên nhận xét đánh giá

2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: ghi bảng

b) Khai thác:

*Hoạt động 1: -Thực hành

-Bước : Làm việc lớp

-Hướng dẫn áp tai vào ngực bạn để nghe tim đập đếm nhịp tim đập phút

-Đặt ngón tay trỏ ngón tay phải lên cổ tay

trái đếm số nhịp đập phút ?

- Gọi học sinh lên làm mẫu cho lớp quan sát - Cả lớp nhận xét bổ sung

-Bước :Làm việc theo cặp -Từng cặp học sinh lên thực hành -Bước Làm việc lớp

-Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi :

- Các em nghe thấy áp tay vào ngực bạn

-Khi đặt ngón tay lên cổ tay em thấy ? -Kết luận sách giáo viên

*Hoạt động 2: Làm việc với SGK. * Bước 1: làm việc theo nhóm

-Hai học sinh lên bảng trả lời cũ

-Cả lớp lắng nghe giáo viên giới thiệu

-Lớp tiến hành làm việc áp tai vào ngực bạn để nghe nhịp đập tim đếm nhịp đập phút thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu giáo viên - Đặt ngón tay trỏ lên cổ tay trái để theo dõi nhịp mạch đập phút - 2HS lên làm mẫu cho lớp quan sát - Từng cặp học sinh lên thực hành hướng dẫn giáo viên

- Các nhóm lên trình bày kết thảo luận

-Lớp theo dõi nhận xét bổ sung + Khi áp tai vào ngực bạn ta nghe tim đập …

-Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 17 sách giáo khoa thảo luận

-Chỉ hình vẽ động mạch , tĩnh mạch , mao

mạch ?Nêu chức loại mạch máu?

-Chỉvà nói đường mạch máu vịng

tuần hồn nhỏ ?Vịng tuần hồn nhỏ có chức năng ?

-Chỉ đường mạch máu vịng tuần hồn lớn ? Vịng tuần hồn lớn có chức gì

*Bước : Làm việc lớp

-Gọi học sinh lên trình bày kết thảo luận vào sơ đồ

*Giáo viên kết luận sách giáo viên

*Hoạt động Chơi TC ghép chữ vào hình : -Hướng dẫn học sinh cách chơi

-Yêu cầu học sinh cầm phiếu rời dựa vào sơ đồ hai vịng tuần hồn ghi tên loại mạch máu hai vịng tuần hồn

-u cầu nhóm thi đua ghép chữ vào hình -Theo dõi phân định nhóm thắng

-Quan sát sản phẩm đánh giá d) Dặn do:

-Dặn học sinh nhà xem lại vòng tuần hồn nêu chức

- Từng nhóm quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh

- Bức tranh : Học sinh lên vị trí động mạch , tĩnh mạch mao mạch -Chỉ đường máu vịng tuần hồn nhỏ tuần hồn lớn hình vẽ Nêu lên chức vịng tuần hoàn thể

-Lần lượt cặp lên trình bày kết hợp vào sơ đồ

- Lớp tiến hành chơi trò chơi

-Lớp chia thành đội có số người thực trị chơi ghép chữ vào hình

-Các nhóm thi đua nhóm gắn điền xong trước gắn sản phẩm lên bảng lớp

- Lớp theo dõi nhận xét phân định nhóm thắng

-Về nhà học xem trước

~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

Thứ tư ngày tháng năm 20 TẬP ĐỌC

ÔNG NGOẠI I MỤC TIÊU

1 Đọc thành tiếng

1 Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ :nhường chỗ, xanh ngắt Hướng dẫn, trẻo,

2 Ngắt, nghỉ sau dấu câu cụm từ.

3 Đọc trơi chảy tồn bước đầu biết đọc với giọng nhẹ nhàng,dịu dàng tình cảm

2 Đọc hiểu

1 Hiểu nghĩa từ ngữ :loang lổ

2 Hiểu nơi dung bài: Câu chuyện kể vê tình cảm gắn bó,sâu nặng ơng cháu Ơng hết lòng chăm lo cho cháu, cháu suốt đời biết ơn ông, người thầy cháu

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

1 Tranh minh hoạ tập đọc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn định tổ chức (1’)

2 Kiểm tra cũ (5’)

- Hai, ba hs đọc Mẹ vắng nhà ngày bão trả lời câu hỏi, 2, trong SGK

- GV nhận xét, cho điểm Bi m i

Hot ng dy Hoạt đng hc

Giới thiệu (1’)

- Trong tập đọc hôm nay, em đọc tìm hiểu câu chuyện Ơng ngoại Nguyễn Việt Bắc.Câu chuyện cho thấy tình cảm gắn bó, sâu ông cháu

- Ghi tên lên bảng

Hoạt động : Luyện đọc (15’) a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

* Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

* Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó

- Hướng dẫn HS chia thành đoạn sau :

+ Đoạn : Thành phố…hè phố. + Đoạn : Năm … Ông cháu +Đoạn :Ông chậm rãi … nào. + Đoạn : Phần lại

- Gọi HS tiếp nối đọc bài, HS đọc đoạn bài, theo dõi HS đọc yêu cầu HS đọc lại câu mắc lỗi ngắt giọng

- Nghe GV giới thiệu

- Theo dõi GV đọc mẫu

* Mỗi HS đọc câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết Đọc vòng

* Đọc đoạn theo hướng dẫn GV

- Dùng bút chì gạch đánh dấu phân cách giũa đoạn bài, cần

- HS tiép nối đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu :

- Giải nghĩa từ khó

- Yêu cầu HS tiếp nối đọc trước lớp, HS đọc đoạn

* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm. * Yêu cầu tổ đọc đồng đoạn 3. Hoạt động : Hướng dẫn tìm hiểu bài (6’)

- GV gọi HS đọc lại trước lớp - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn

- Hỏi:Thành phố vào thu có đẹp? -Gọi Hs đọc đoạn 2, trả lời :Ông ngoại giúp bạn nhỏ chuẩn bị học nào? -1 HS đọc đoạn trả lời :Tìm hình ảnh đẹp mà em thích đoạn ông dẫn cháu đến thăm trường ?

-1HS đọc câu cuối, trả lời : Vì bạn nhỏ gọi ông người thầy ?

Kết luận : Câu chuyện kể vê tình cảm gắn bó,sâu nặng ơng cháu Ơng hết lịng chăm lo cho cháu, cháu suốt đời biết ơn ông, người thầy cháu

Hoạt động : Luyện đọc lại (5’) - Gọi HS đọc diễn cảm

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu đọc lại nhóm

-Tổ chức cho nhóm đọc thi trước lớp - Tuyên dương nhóm đọc tốt

- Nhận xét cho điểm HS 4, Củng cố, dặn dò (3’)

- Hỏi : Hãy kể lại kỷ niệm đẹp với ông, bà

- Nhận xét tiết học Dặn dò HS nhà đọc lại chuẩn bị sau

- Trước ngưỡng cửa trường tiểu học,/ tơi may mắn có ơng ngoại // thầy giáo đấu tiên của tôi.//

- HS đọc giải để hiểu nghĩa từ khó

- HS tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

* Mỗi nhóm HS, từng HS đọc đoạn nhóm - HS đọc, lớp theo dõi trong SGK.

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo

- Khơng khí mát dịu sáng ;trời xanh ngắt cao , xanh dịng sơng trong, trơi lặng lẽ phố

- HS đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :

-HS tự phát biểu

-Vì ơng dạy bạn chữ , ông người dẫn bạn đến trường học, nhấc bổng bạn tay, cho bạn gõ thử vào trống trường, nghe tiếng trống trường

- HS đọc, lớp theo dõi

-Mỗi HS đọc đoạn cho bạn nhóm nghe

- Mỗi HS đọc đoạn cho bạn nhóm nghe Cả nhóm rút king nghiệm để đọc tốt

Toán :

BẢNG NHÂN 6

I Mục tiêu. * Giúp học sinh:

- Thành lập bảng nhân (6 nhân với 1, 2, 3…, 10) học thuộc lòng bảng nhân

- Áp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân - Thực hành đếm thêm

II Đồ dùng dạy học.

- 10 bìa, có gắn hình trịn hình tam giác - Bảng phụ viết sẵn bảng nhân (không ghi kq phép nhân) III Phương pháp.

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập IV Các ho t đ ng d y h c.ạ ộ ọ

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.

- Gọi h/s lên bảng làm tập sau - Viết phép nhân tương ứng với tổng sau

2 + + + + + + + + + +

- Y/c h/s làm bảng gọi tên thành phần kq phép nhân vừa lập

- Nhận xét cho điểm 3 Dạy mới. a./ Giới thiệu

- Trong học này, em hoạc bảng nhân bảng nhân 5, bảng nhân

- Ghi tên

b./ Hướng dẫn thành lập bảng nhân - Gắn bìa có hình trịn lên bảng hỏi

- Có hình trịn?

- hình trịn lấy lần?

- lấy lần nên ta lập phép nhân nào?

- Hát

- h/s làm bảng lớp lớp làm giấy nháp

2 + + + + + = x = 12 + + + + + = x = 30 - H/s nêu

- H/s nhắc lại

- H/s quan sát hoạt động cử g/v trả lời

- Có hình trịn

- hình trịn lấy lần - H/s đọc phép nhân

- G/v ghi bảng x =

- Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi: Có bìa, có hình trịn, hình trịn lấy lần

- Vậy lấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần?

- nhân mấy?

- Vì biết nhân 12?

(hãy chuyển phép nhân x thành phép cộng tương ứng tìm kết quả)

- Viết lên bảng phép nhân: x = 12 y/c h/s đọc phép nhân

- Hướng dẫn h/s lập phép nhân x = 18 tương tự với phép nhân x = 12 - Hỏi bạn cỏ thể tìm kết phép tính x

- Nếu h/s tìm kq cho h/s nêu cách tìm

- G/v nhắc lại cách tìm cho lớp nhớ - Y/c h/s lớp tìm kq phép nhân cịn lại bảng nhân viết vào phần học

- Chỉ vào bảng nói: Đây bảng nhân - Cho h/s nhận xét bảng nhân 6?

- Y/c h/s đọc thuộc bảng nhân cách xoá dần bảng

- T/c thi đọc thuộc Luyện tập thực hành * Bài

- Bài tạp y/c làm gì?

- Y/c h/s tự làm bài, sau h/s ngồi cạnh đổi để kt

- Bài tập có phép tính khơng có bảng nhân

- Vì x = 0, x = 0? * Bài

- Gọi h/s đọc đề - Có tất thùng dầu?

- Mỗi thùng dầu có tất lít dầu?

- H/s quan sátthao tác g/v trả lời hình trịn lấy lần

- lấy lần - Đó phép tính x - x = 12

- Vì x = + mà + = 12 Nên x = 12

- x = 12

- x = + + + = 24

- x = 18 + (vì x = x + 6) - h/s nêu kq phép nhân lại bảng nhân

- h/s đọc bảng nhân - Thừa số thứ

- Thừa số thứ hai từ đến 10 lần thêm

- Tích số từ đến 60 lần thêm

- Cả lớp đọc đồng - H/s đọc đt lần

- Thi tổ, cn đọc nối tiếp cn đọc thuộc bảng

- h/s đọc yêu cầu - Bài y/c tính nhẩm - H/s làm

- 12 h/s nêu nối tiếp kq phép tính - H/s nhận xét

- Phép tính x = 0, x =

- Vì nhân với số số nhân với

- h/s đọc đề - Có tất thùng dầu - Mỗi thùng dầu có lít dầu - Ta tính x

- Vậy để biết thùng dầu có tất l dâu ta làm ntn?

- Y/c h/s làm

- G/v kiểm tra theo dõi h/s làm kèm h/s yếu

- Nhận xét

* Bài

- Bài tốn y/c làm gì?

- Số dãy số số nào? - cộng thêm 12?

- Tiếp sau số 12 số nào? - Con làm để 18?

- Giảng: Trong dãy số này, số số đứng ngày trước cộng thêm Hoặc số đứng sau trừ

Tóm tắt thùng: l thùng: ? l

Bài giải

Năm thùng dầu có số lít là: x = 30 (l)

Đáp số: 30 lít dầu - H/s nhận xét

- Y/c đếm thêm viết số thích hợp vào trống

- Là số

- cộng thêm 12 - Tiếp sau số 12 số 18 - Con lấy 12 cộng với - H/s làm tiếp, đọc chữa

4 Củng cố, dặn dò.

- Về nhà học thuộc bảng nhân 6, chuẩn bị sau

************************************************** Tập viết :

Ôn chữ hoa C A/ Mục tiêu SGV trang 98

B/ Chuẩn bị : - Mẫu chữ viết hoa tên riêng Cửu Long chữ C , L , T , N , S dòng kẻ ô li

C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cu:

-Kiểm tra viết nhà học sinh - Mời 2HS lên bảng, lớp viết vào bảng từ : Bố Hạ, Bầu

-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:

a) Giới thiệu bài:

b)Hướng dẫn viết bảng *Luyện viết chữ hoa :

-Yêu cầu tìm chữ hoa C có -Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ

-Yêu cầu tập viết vào bảng chữ

-Hai học sinh lên bảng, lớp viết vào bảng từ GV yêu cầu

-Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu

- Các chữ hoa có bài: C, L, T, S, N

-Học sinh theo dõi giáo viên

vừa nêu

*Luyện viết từ ứng dụng:

-Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng: Cửu Long

-Giáo viên giới thiệu : Cửu Long tên dịng sơng lớn nước ta chảy qua nhiều tỉnh Nam Bộ

*Luyện viết câu ứng dụng : -Yêu cầu học sinh đọc câu - Công cha … nguồn chảy + Câu ca dao nói lên điều gì?

- Yêu cầu luyện viết từ có chữ hoa ( Công , Thái Sơn , Nghĩa )

c) Hướng dẫn viết vào :

-Nêu yêu cầu viết chữ C, L, N dòng cỡ nhỏ

-Viết tên riêng Cửu Long dòng cỡ nhỏ -Viết câu ca dao lần

-Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu

d/ Chấm chữa

-Chấm từ 5- học sinh

-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm đ/ Củng cố - Dặn do:

Nhận xét đánh giá tiết học

-Dặn nhà tập viết phần luyện tập

trên bảng

- 2HS đọc từ ứng dụng

-Lắng nghe để hiểu thêm Cửu Long

-Luyện viết từ ứng dụng vào bảng

- 1HS đọc câu ứng dụng

- Câu ca dao nói lên cơng ơn cha mẹ lớn lao

-Lớp tập viết bảng chữ :Công , Thái Sơn , Nghĩa

- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên

-Học sinh nộp theo yêu vầu GV

-Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng

-Về nhà tập viết phần luyện tập

Thứ năm ngày tháng năm 2009 Luyện từ câu :

Mở rộng vốn từ gia đình – ơn tập câu : Ai gì? A/ Mục tiêu

- Mở rộng vốn từ gia đình: Tìm từ gộp người gia đình; xếp câu tục ngữ, thành ngữ cho trước thành nhóm theo tiêu chí phân loại tập Tiếp tuc ôn kiểu câu Ai ( , , )

- Ơn tập kiểu câu: Ai (cái gì, gì) – gì? B/ Đồ dùng dạy học

- Viết sẵn nội dung tập vào bảng phụ C Các hoạt động dạy học

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng làm lại tập của tiết Luyện từ câu tuần 3.

- Thu kiểm tra đến HS viết tập 3, tiết Luyện từ câu tuần

- Nhận xét cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu

- GV nêu mục tiêu học 2.2 Hướng dẫn làm tập Bài

* Tìm hiểu yêu cầu bài: - GV gọi HS đọc đề bài. - Em hiểu ông bà? - Em hiểu la cháu? - GV nêu: Mỗi từ gọi từ ngữ gộp người gia đình từ hai người gia đình trở lên

* Làm tập:

- Yêu cầu HS suy nghĩ tìm từ, sau nêu từ em GV viết từ HS nêu lên bảng

- Yêu cầu HS lớp đọc lại từ tìm được, sau viết vào tập Bài

- Gọi HS đọc đề

- Hỏi: Con hiền cháu thảo nghĩa là gì?

- Vậy ta xếp câu vào cột nào? - Hướng dẫn: Vậy để xếp câu thành ngữ, tục ngữ vào cột trước hết ta phải suy nghĩ để tìm nội dung, ý nghĩa câu tục ngữ, thành ngữ, sau xếp chúng vào cột bảng Lần lượt hướng dẫn HS tìm hiểu nghĩa câu b, c, d, e, g

- Yêu cầu HS làm - Chữa cho điểm HS Bài

- Thực yêu cầu GV - Nghe giới thiệu

- Tìm từ ngữ gộp người trong gia đình M: ông bà, cháu,… - Là ông va bà.

- Là cháu.

- HS tiếp nối nêu từ mình, em cần nêu từ, em nêu sau không nhắc lại từ mà bạn trước nêu

Đáp án: ơng bà, bố mẹ, dì, bác, cha ông, ông cha, cha chú, cô chú, cậu mợ, thím, cháu, dì cháu, cháu, cậu cháu, mẹ con, bố con, cha con,… - HS lớp nhìn bảng, đồng đọc từ

- HS đọc thành tiếng, HS lớp đọc thầm

- Con cháu ngoan ngoãn, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

- Vào cột 2, cháu ông bà, cha mẹ

- Nghe hướng dẫn

- HS thảo luận nhóm nghĩa câu

- HS lên bảng lớp làm bài, HS lớp làm vào tập Đáp án:

+ Cha mẹ cái: c, d

+ Con cháu ông bà, cha mẹ: a, b + Anh chị em nhau: e, g

- HS đọc đề trước lớp, lớp theo dõi SGK

- HS đặt câu trước lớp, lớp theo dõi nhận xét xem câu mẫu chưa, đúng với nội dung truyện Chiếc áo len không?

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Đáp án:

- Gọi1 HS đọc đề

- Gọi đến HS đặt câu theo mẫu Ai gì? nói Tuấn truyện Chiếc áo len.

- Nhận xét câu HS, sau yêu cầu HS tự làm

- GV chữa cho điểm HS Lưu ý: Gặp trường hợp HS đọc câu có dạng Ai làm gì?, Ai nào? GV cần giải thích để HS phân biệt với mẫu câu thực hành

3 CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Nhận xét học, tuyên dương HS tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở HS chưa ý

- Dặn dò HS nhà ôn lại nội dung tiết học

người anh thương yêu em./ Tuấn người anh biết nhường nhịn em./ Tuấn đứa hiếu thảo./ Tuấn người ngoan./…

b) Bạn nhỏ cô bé hiếu thảo với bà./ Bạn nhỏ người yêu bà./ Bạn nhỏ người thương bà./ Bạn nhỏ người biết quan tâm, chăm sóc bà./ Bạn nhỏ bé đáng q./…

c) Bà mẹ người yêu thương con./ Bà mẹ người dũng cảm./ Bà mẹ người hi sinh tất con./ Bà mẹ người thật đáng quí trọng./…

d) Sẻ non người bạn tốt./ Sẻ non người yêu quý lăng bé Thơ./ Sẻ non người bạn đáng yêu./ Sẻ non người bạn dũng cảm, tốt bụng./ Sẻ non bạn bé Thơ hoa lăng./…

*********************************** Chính tả ( nghe viết): Tiết 8

Ông ngoại

I/Mục tiêu:

-Nghe viết ,đẹp đoạn từ Trong vắng lặng …của tơi sau Ơng ngoại.

-Tìm tiếng có vần oay làm tập phân biệt d/r/gi: âng /âng

II/Đồ dùng dạy- học: -Giấy khổ to bút dạ -Bảng phụ viết BT3

III/ Các hoạt động dạy –học chủ yếu:

1/KTBC:Gọi HS lên bảng,nghe GV đọc HS viết nhân dân , dâng lên, ngẩn

ngơ ,ngẩng lên

2/D y h c m i.ạ ọ

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động Giới thiệu bài: GV ghi đề bài:

Y/C HS đọc đề

Hoạt động Hướng dẫn HS viét tả Mục tiêu : -Nghe viết ,đẹpp đoạn từ Trong vắng lặng …của sau Ông ngoại

-GV đọc mẫu thơ ông ngoại -Y/C HS đọc lại

+HD HS tìm hiểu ND đoạn viết

-Khi đến trường ơng ngoại làm để cậu bé yêu trường ? -Trong đoạn văn có hình ảnh đẹp mà em thích

+HD HS trình bày

Đoạn văn có câu ?Câu đầu đoạn văn viếtthế nào?

-Những chữ phải viết hoa ? Vì ? + HD HS viết từ khó

Y/C HS nêu từ khó ,dễ lẫn viết tả ? -Y/C HS đọc từ vừa tìm

+ HS viết tả

GV đọc cho HS viết theo Y/C GV đọc HS Soát lỗi

-GV thu 7-10 chấm NX

Hoạt động HD HS làm tập tả

Bài 2: -Tìm tiếng có vần oay làm đúng tập phân biệt d/r/gi: âng /âng

Gọi HS đọc Y/C đọc mẫu Phát giấy bút cho nhóm

Y/C HS tự làm GV giúp đỡ nhóm khó khăn

Y/C nhóm trình bày nhóm nhóm khác bổ sung GV ghi nghi nhanh lên bảng GV kết luận cho điểm HS

Bài b

Gọi HS đọc Y/C Y/C HS tự làm

-GV chữa sau HS làm vào

-HS theo dõi -2 HS đọc đề

-HS lắng nghe

-1HS đọc lại lớp theo dõi Ông dân cậu lang thang khắp lớp học ,cho cậu gõ tay vào tróng trường -HS trả lời

đoạn văn có câu câu đầu đoạn văn viết lùi vào ô li Những chữ đầu câu là: Trong ,Ông, Tiếng phải viết hoa

HS nêu :

Nhấc bổng,gõ thử,loang lổ,trong trẻo.

3 HS lên bảng viết

HS nghe đọc viết lại thơ HS đoi cho dùng viết chì để sốt lỗi cho

1HS đọc

Các nhóm nhận đồ dùng Tự làm nhóm lớp NX tự sửa lỗi

1HS đọc

Hoạt động ;Củng cố dặn dò NX tiết học

Dặn dò : Viết lại chữ sai: Chuẩn bị tiết sau viết bài: Người lính dũng cảm.

HS theo dõi ***********************************

TOÁN: Tiết 19:

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu. * Giúp học sinh:

- Củng cố kn thực hành tính bảng nhân - Áp dụng bảng nhân để giải toán

- Củng cố tên gọi thành phần kết phép nhân II Đồ dùng dạy học.

- Viết sẵn nội dung 4, lên bảng III Phương pháp.

- Đàm thoại, nêu vấn đề, phân tích giảng giải, thực hành luyện tập IV Các ho t đ ng d y h c.ạ ộ ọ

1 Ổn định tổ chức. 2 Kiểm tra cũ.

- G/v hỏi bất kỳ: x = ?, x = ?, x = ?

- Nhận xét cho điểm 3 Bài mới.

a./ Giới thiệu - Ghi đầu

b./ Luyện tập - Thực hành * Bài

- Bài tập y/c làm gì?

- Y/c h/s nối tiếp đọc kq phép tính phần a

- Y/c h/s tiếp tục làm phần b

- Hát

- h/s lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân - x = 30, x = 54, x = 18

- H/s lắng nghe

- H/s nhắc lại đầu

- Bài y/c tính nhẩm - h/s nối tiếp đọc

6 x = 30 x = 42 x = 54

6 x 10 = 60 x = 48 x = 36

6 x = 12 x = 18 x = 24 - H/s làm kiểm tra bạn - h/s lên bảng làm, lớp làm vào

6 x = 12 x = 12

3 x = 18 x = 18

- Các có nhận xét gì? kết quả, thừa số, thứ tự thừa số phép tính cột? - KL: Khi đổi chỗ thừa số phép nhân tích khơng thay đổi * Bài

- Bài y/c làm gì?

- Trong bt có phép tính nào?

- Trong bt mà có p nhân phép cộng ta thực ntn?

- Y/c h/s làm

- G/v nhắc lại cách thực cho h/s nhớ

* Bài

- Yêu cầu h/s tự làm

- G/v theo dõi h/s làm kèm h/s yếu

- Nhận xét * Bài

- Bài y/c làm gì?

- G/v viết dãy số phần a lên bảng - Tìm đặc điểm dãy số

- Hãy đọc tiếp số dãy số

- Y/c h/s tự làm phần b

- Các thừ số giống thứ tự khác nhau, kq phép tính

- Tính giá trị biểu thức

- Mỗi bt có phép nhân p cộng

- Thực phép nhân trước, phép cộng sau

- h/s lên bảng, lớp làm vào x +

= 54 + = 60

x + 29 = 30 + 29 = 59 x +

= 36 + = 42

- H/s nhận xét - h/s đọc đề

- h/s lên bảng t2, h/s giải.

Tóm tắt

1 h/s: h/s: ? Bài giải

Bốn h/s mua số là: x = 24 (quyển vở)

Đáp số: 24 - Bài y/c viết tiếp số thích hợp vào chỗ chấm

- Cả lớp đọc dãy số 12, 18, 24, …

- Mỗi số dãy số số đứng trước cộng với

- h/s nối tiếp đọc - Đó là: 30, 36, 42, 48 - H/s nhận xét

- H/s làm vào

- h/s đọc dãy số sau điền tiếp số sau số 24:

18, 21, 24, 27, 30, 33, 36

- Vì điền tiếp số: 27, 30, 33, 36 vào dãy số

- G/v nhận xét * Bài

- Bài y/c làm gì?

- Y/c h/s cắt hình tam giác xếp thành sgk

- Hình có hình vng, hình tam giác?

- H/s nhận xét

- Xếp hình theo mẫu

- H/s vẽ cắt, xếp mẫu

- H/s đổi chéo kt bạn - Có hình vng, hình tam giác

4 Củng cố, dặn dị.

- Về nhà đọc thuộc bảng nhân 6, chuẩn bị sau

***************************************** THỦ CÔNG

GẤP CON ẾCH (Tiết 2) I Mục tiu:

Gấp ếch II Chuẩn bị:

Tranh quy trình gấp ếch giấy III Các hoạt động dạy học:

1 Kiểm tra bi cũ Gi i thi u biớ ệ

Hoạt động dạy Hoạt động học

Hoạt động1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan st v nhận xt

Hoạt động 2: Học sinh thực hnh gấp ếch

Gio vin theo tranh quy trình gấp ếch, nhắc lại cc bước Học sinh thực hành theo nhóm Giáo viên quan sát, giúp đỡ, uốn nắn Học sinh thi nhóm xem ếch đẹp,

nhảy xa nhanh

Giáo viên chọn số sản phẩm đẹp cho lớp quan sát Nhận xét, khen ngợi em gấp đẹp, giáo viên đánh giá sản phẩm học sinh

Cũng cố, dặn dị:

Gio vin nhận xt chuẩn bị, tinh thần v kết học tập học sinh

Dặn dị học sinh mang đủ đồ dùng để học “Gấp, cắt, dán cánh cờ đỏ vàng”

Thứ sáu ngày tháng năm 2009 Tập làm văn : Nghe kể : “ Dại mà đổi “

Điền vào giấy tờ in sẵn

A/ Mục tiêu : - Rèn kĩ nói , nghe kể câu chuyện “ dại mà đổi “ Nhớ nội dung câu

chuyện kể lại tự nhiên Rèn kĩ viết , điền vào tờ giấy in sẵn nội dung vào mẫu điện báo

B/ Chuẩn bị : Mẫu điện báo C/ Lên lớp :

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Kiểm tra cu:

- Mời em kể gia đình với bạn quen (BT1), 1HS đọc đơn xin phép nghỉ học (BT2)

- Nhận xét ghi điểm 2.Bài mới:

a/ Giới thiệu :

- Nêu yêu cầu tiết học ghi tựa b) Hướng dẫn làm tập :

*Bài :- Gọi học sinh đọc tập ( nêu yêu cầu đọc câu hỏi gợi ý )

-Yêu cầu quan sát tranh minh họa SGK, đọc thầm gợi ý

- GV kể chuyện lần 1:

+Vì mẹ dọa đổi cậu bé ? +Cậu bé trả lời mẹ ? + Vì cậu bé nghĩ ? - Giáo viên kể lại lần

- Cho HS nhìn gợi ý bảng tập kể theo nhóm

- Mời 1HS khá, giỏi kể, lớp nhận xét

- em lên bảng làm tập 1và

- Cả lớp lắng nghe

- 2HS đọc yêu cầu gợi ý -Lớp quan sát tranh minh họa, đọc thầm câu hỏi gợi ý

-Trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi

+ Vì cậu bé nghịch + Mẹ chẳng đổi đâu

+ Vì cậu cho không đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

- Mời 5HS thi kể, lớp bình chọn bạn kể hay

+ Chuyện buồn cười điểm nào? -Lắng nghe nhận xét bình chon học sinh kể tốt

*Bài2 _ Một học sinh đọc yêu cầu của mẫu điện báo, lớp đọc thầm + Tình cần viết điện báo gì? + Yêu cầu gì?

- H/dẫn HS điền ND vào mẫu điện báo

-Yêu cầu hai em nhìn mẫu điện báo để làm miệng

-Yêu cầu lớp làm vào nội dung yêu cầu tập

- Gọi số em đọc làm trước lớp - Nhận xét, ghi điểm

c) Củng cố - Dặn do:

-Nhận xét đánh giá tiết học

-Nhắc HSvề cách ghi nội dung vào điện báo

-Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau

- Học sinh giỏi kể

-Lần : Từ – học sinh thi kể + Truyện buồn cười cậu bé nghịch ngợm tuổi biết không muốn đổi đứa ngoan lấy đứa nghịch ngợm

-Đọc yêu cầu tập

+ Em chơi xa, trước em đi, ông bà, bố mẹ lo lắng

+ Dựa vào mẫu điện báo điền ND thiếu vào chỗ trống

- 2HS làm miệng Lớp nhận xét

-Thực hành điền vào mẫu điện báo vào

-4HS đọc ND làm

-Hai em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ Tập làm văn

-Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau “ Tổ chức họp “

TOÁN: $ 20

NHÂN SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( K hông nhớ) Giúp học sinh:

 Biết dặt tính tính nhân số có chữ số với số có chữ số (khơng nhớ)  Củng cố ý nghĩa phép nhân

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC  Phấn màu , bảng phụ

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Kiểm tra cũ:

+ Gọi học sinh đọc thuộc bảng nhân + Gọi học sinh lên bảng làm 1,2/25 + Nhận xét cho điểm học sinh

2 Bài mới:

Hoạt động 1:

a- Hướng dẫn thực phép nhân số có chữ số với số có chữ số

Mục tiêu: Như mục tiêu học Cách tiến hành:

* Phép nhân 12 x 3

+ Viết lên bảng 12 x = ?

+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm kết phép nhân nói

+ Yêu cầu học sinh đặt tính cột dọc + Khi thực phép nhân ta phải tính từ đâu?

+ Yêu cầu học sinh suy nghĩ để thực phép tính Sau gọi học sinh giỏi nêu cách tính mình, gọi học sinh yếu nhắc lại cách tính Hoạt động 2:

b- Hoạt động 2: Luyện tập-thực hành Mục tiêu: Như mục tiêu Cách tiến hành:

* Bài 1:

24 11 22 33 x x x x + Nhận xét, chữa bài, yêu cầu học sinh nêu cách tính

* Bài 2:Đặt tính tính

32 x 42 x + Chữa

* Bài 3:

+ Mỗi hộp có 12 bút chì màu Hỏi mối hộp có bút chì màu? + Gọi học sinh đọc đề toán

+ Yêu cầu học sinh làm

+ Nhân xét, chữa cho điểm học sinh

Củng cố, dặn dò

+ Vừa em học gì? + Về nhà làm 1,2,3/27 + Nhận xét tiết học

+ Học sinh đọc phép nhân

+ Chuyển phép nhân thành tổng 12 + 12 + 12 = 36 Vậy 12 x = 36

+ học sinh lên bảng đặt tính, lớp làm bảng

12 x

+ Ta bắt đầu tính từ hàng đơn vị sau mố tính đến hàng chục

12 - nhân 6, viết x - nhân 3, viết 36 - Vậy 12 x 36

+ Học sinh làm bảng con, dãy làm hai cột, học sinh lên bảng làm

+ Học sinh nhắc lại cách đặt tính thực phép tính, sau làm vào bảng

+ học sinh đổi chéo để kiểm tra + Học sinh làm vào

Tóm tắt: 1hộp : 12 bút 4hộp : ? bút Giải:

Thể dục :

Đi vượt chướng ngại vật - trò chơi “ Thi xếp hàng “ A/ Mục tiêu SGV trang 34

B/ Địa điểm phương tiện : - Sân bãi chọn nơi thoáng mát , phẳng , vệ sinh

- Chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi C/ Lên lớp :

Nội dung phương pháp dạy học Địnhlượng Độiluyện tậphình

1/Phần mở đầu :

-GV nhận lớp phổ biến nội dung tiết học -Yêu cầu lớp làm động tác khởi động + Giậm chân chỗ đếm to theo nhịp + Chạy nhẹ nhàng vòng sân từ 100 – 120 m -Trở chơi trò chơi : Chạy đổi chỗ , vỗ tay ) 2/Phần :

* Ơn tập hợp hàng ngang , dóng hàng , quay trái , quay phải ,điểm số , theo vạch kẻ thẳng

-Lớp tập lần theo hàng ngang, GV hô sửa sai cho HS

- HS tập luyện theo tổ, GV quan sát nhắc nhở

- Tập hợp lớp, cho tổ lên thực hiện, lớp nhận xét

* Học động tác vượt chướng ngại vật thấp : Giáo viên nêu tên động tác

-Làm mẫu nêu tên động tác học sinh tập bắt chước theo

-Giáo viên hô : “ Vào chỗ ! … Bắt đầu !“

-Lớp tổ chức tập theo hàng ngang trước sau thục chuyển sang đội hình hàng dọc

-Giáo viên theo dõi uốn nắn học sinh * Chơi trò chơi : “ Thi xếp hàng “

-Giáo viên nêu tên trị chơi nhắc lại cách chơi sau cho học sinh chơi thử 1-2 lần

-Học sinh thực chơi trò chơi :”Thi xếp hàng “ * Giáo viên chia học sinh thành hai đội hướng dẫn cách chơi thử sau cho chơi thức trị chơi “ Thi xếp hàng “

c/Phần kết thúc:

-Yêu cầu học sinh làm thả lỏng

-Đi chậm xung quanh vòng tròn vỗ tay hát

2phút 1phút 2phút 8 phút

12phú t

7phút

5 phút

                                GV

                                GV

-Dặn học sinh nhà thực lại động tác vừa học

SINH HOẠT TUẦN 4 I/ MỤC TIÊU

Nhận xét công tác tuần Rút ưu, nhược để phát huy điểm tốt, khắc phục điểmn yếu

Giáo dục HS tính tự quản phát huy tính tự giác, làm chủ tập thể I/ LÊN LỚP

Nhận xét hoạt động tuần.

Ưu điểm: Nhược điểm: Kế hoạch tuần tới

Ký duyệt giáo án tuần