giao an tuan 12

- Líp vµ trêng lµ tËp thÓ häc tËp, sinh ho¹t, g¾n bã víi em nªn em cÇn tÝch cùc tham gia viÖc líp, viÖc trêng. - Khi tham gia viÖc líp, viÖc trêng em cÇn tÝch cùc.[r]

Tuần 12

Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010

Toán

Tiết 56: Luyện tập

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

1 KiÕn thức: Biết tiến hành nhân số có chữ số víi sè cã ch÷ sè

2 Kỹ năng: - áp dụng phép nhân số có chữ số với số có chữ số để giải tốn có liờn quan

- Củng cố toán gấp số lên nhiều lần, giảm số nhiều lần - Củng cố tìm số bị chia cha biÕt

3 Gi¸o dơc: Cã ý thøc tù giác làm

II Đồ dùng dạy - học:

- Phấn màu, bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng làm tập tiết 55

- học sinh lên bảng - Nhận xét cho điểm học sinh

B Bài mới:

1 Giíi thiƯu: GV giíi thiƯu

2 Lun tËp:

- Nghe giíi thiƯu , ghi bµi

* Bài 1:

- Kẻ bảng nội dung tập

- Bài tập yêu cầu làm gì? - TÝnh tÝch

- Muèn tÝnh tÝch ta lµm nào? - Thực phép nhân thừa số - Yêu cầu học sinh làm - học sinh lên bảng làm - Chữa cho điểm học sinh

* Bài 2:

- Yêu cầu HS lớp tự làm a x : = 212 b x : = 141 x = 212 x x = 141 x x = 636 x = 705 - V× t×m x phần a

lại tính tích 212 x = ? - Vì muốn tìm số bị chia ta lấy thơngnhân với số chia - Nhận xét, chữa cho điểm

* Bài 3:

- Gọi HS đọc đề - học sinh c

- Yêu cầu HS tự làm Giải

- Chữa cho điểm HS

* Bµi 4:

- Gọi học sinh c bi

- Bài toán hỏi gì? - Yêu cầu tính số dầu lại - Muốn biÕt sau lÊy 185l dÇu

tõ thùng lại lít dầu ta phải biết điều trớc?

- Phải biết lúc đầu có tất lít?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp - HS lên bảng làm, lớp làm Giải

Số lít dầu thùng là: 125 x = 375 (lít) Số lít dầu lại là:

375 185 = 190 (lít) Đáp số: 190 lít - Chữa cho điểm HS

* Bài 5:

- Yờu cầu HS lớp đọc mẫu

cho biết cách làm toán - Bài toán phải thực gấp sốlên lần giảm số lần - Yêu cầu HS tự làm - Tự làm

- Chữa cho điểm HS

C Củng cố, dặn dß:

- Yêu cầu nhà luyện tập thêm tốn có liên quan đến nhân số có chữ số với số có chữ số

- NhËn xÐt tiÕt häc - Lµm bµi tËp vỊ nhà

Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010

To¸n

TiÕt 57: So s¸nh sè lín gÊp mÊy lần số bé

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

KiÕn thøc: BiÕt thùc hiÖn so sánh lớn gấp lần số bé

Kỹ năng: áp dụng để giải tốn có lời

Giáo dục: Chăm chỉ, tự giác

II Chn bÞ:

Ví dụ minh hoạ cho dạy III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:

- KiĨm tra bµi tËp cđa tiết 56 - học sinh lên bảng - Nhận xét, chữa cho điểm

B Bài mới:

2 Giới thiệu toán:

- GV nêu toán: đoạn thẳng AB dài cm, đoạn thẳng CD dài cm Hỏi đoạn thẳng AB dài gấp lần đoạn thẳng CD?

- Nhắc lại đề

- Yêu cầu HS lấy sợi dây dài cm quy định đầu A, B Căng dây thớc, lấy đoạn thẳng cm tính từ đầu A Cắt đoạn dây AB thành đoạn nhỏ dài cm, thấy cắt đợc3 đoạn Vậy cm gấp lần so với cm

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm phép tính, tính số đoạn dây dài cm cắt

đợc từ đoạn dây dài cm

- Phép tính : = (đoạn) - Số đoạn dây cắt đợc số

lần mà đoạn thẳng AB gấp đoạn thẳng CD Vậy muốn tính xem độ dài đoạn thẳng AB gấp lần độ dài đoạn thẳng CD ta làm nào?

- Ta thùc hiÖn phÐp chia: : = (lÇn)

- Híng dÉn HS trình bày giải - HS theo dõi GV làm - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé

ta làm nào? - Ta lÊy sè lín chia cho sè bÐ

3 Lun tËp:

* Bài 1: - Gọi HS đọc bi

- Yêu cầu HS quan sát hình a nêu số

hình tròn màu xanh, trắng - Có hình tròn màu xanh 2hình tròn màu trắng - Muốn biết số số hình tròn màu xanh

gấp lần số hình tròn màu trắng ta làm nào?

- Lấy số hình tròn màu xanh chia cho số hình tròn màu trắng

- Vậy hình a, số hình tròn màu xanh gấp lần số hình tròn màu trắng?

- : = (lÇn) - YC HS tự làm phần lại - Làm vào - Chữa cho điểm HS

* Bài 2: - Gọi học sinh đọc đề

- Bài toán thuộc dạng toán gì? - So sánh số lớn gấp lần số bé

- Yêu cầu HS làm - 1HS lên bảng làm bài, lớp làm Giải

Số cam gấp số cau số lần là:

20 : = (lần) Đáp số: lần - Chữa cho điểm HS

* Bµi 3:

- TiÕn hµnh híng dÉn nh tập GiảiCon lợn nặng gấp ngỗng số lần là:

42 : = (lần) Đáp số: lần

- Yêu cầu HS nêu cách tính chu vi hình tự làm

- GV nhn xét, đánh giá

- HS tù lµm bµi

- HS nêu miệng kết

C Củng cố, dặn dò:

- Hôm học gì? -So sánh số lớn gấp lần số bé - Muốn so sánh số lớn gấp lần số bé

ta lµm thÕ nµo?

- Ta lÊy sè lín chia cho số bé - Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm

phép trừ số có ch÷ sè - NhËn xÐt tiÕt häc

Thø t ngày 24 tháng 11 năm 2010

Toán

Tiết 58: Lun tËp

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh củng cố về:

- Bài toán so sánh số lín gÊp mÊy lÇn sè bÐ

- Phân biệt so sánh số lớn gấp lần số bé so sánh số lớn số bé đơn vị

- Cã ý thøc tù giác làm

II.Chun b: Bi luyn III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:

- KiĨm tra bµi tËp vỊ nhµ cđa tiÕt 57 - học sinh làm bảng - Nhận xét, chữa cho điểm

học sinh

B Bài mới:

1 Giới thiệu: Nêu mục tiªu giê häc

2 Lun tËp:

- Nghe giíi thiƯu , ghi bµi

* Bµi 1:

- Yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số lớn gấp lần số bé

- Đọc câu hỏi cho HS trả lời a Sợi dây 18 m dài gấp sợi dây 6m số lần là:

18 : = (lÇn)

b Bao gạo 35 kg cân nặng gấp bao gạo kg số lần là:

* Bài 2: - HS nêu miệng - Gọi HS c bi

- Yêu cầu HS tự làm Giải

Số bò gấp số trâu số lần là: 20 : = (lần)

Đáp số: lần - Chữa cho điểm HS

* Bài 3:

- Gi HS đọc đề

- Muốn biết ruộng thu hoạch đợc kg cà chua ta phải biết gì?

- CÇn biÕt sè kg cà chua ruộng

- Vậy ta phải tìm số kg cà chua ruộng thứ hai trớc

- Yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm - HS tóm tắt giải

Giải

Thửa ruộng thứ hai thu hoạch đợc là: 27 x = 81 (kg)

Cả ruộng thu đợc là: 27 + 81 = 109 (kg) Đáp số: 109 kg

* Bµi 4:

- Yêu cầu đọc cột bảng - Muốn tính số lớn số bé đơn vị ta làm nh nào?

- LÊy sè lớn trừ số bé - Muốn so sánh số lớn gấp lần

số bé ta làm nh thÕ nµo?

- LÊy sè lín : sè bÐ - Yêu cầu học sinh tự làm - Làm vào - Chữa cho điểm HS

C Củng cố, dặn dò:

- Nhắc lại nội dung ôn tập

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm dạng toán vừa học

- Nhận xét tiết học

Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010

Toán

Tiết 59: Bảng chia 8

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

1 Kiến thức: - Học sinh lập đợc bảng chia

- Tiến hành chia cho thông qua tập

2 K nng: ỏp dng bng chia để giải tốn có liên quan

3 Giáo dục: Có ý thức học thuộc bảng nhân, bảng chia

II.Chun b: Cỏc tm bỡa, mi bìa có chấm trịn III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

A KiÓm tra bµi cị:

- u cầu HS lên bảng đọc thuộc

lòng bảng nhân - HS đọc bảng nhân

B Bµi míi:

1 Giới thiệu: Ghi đầu

2 Lập bảng chia 8:

- Nghe giíi thiƯu , ghi bµi - Gắn lên bảng bìa có chấm

trịn hỏi: Lấy bìa có chấm tròn Vậy lấy lần đợc mấy?

- lấy lần đợc

+ H·y viÕt phÐp tÝnh t¬ng øng víi

đợc lấy lần với + Viết phép tính x = - Trên tất tm bỡa cú chm

tròn, biết có có chấm tròn Hỏi có b×a?

+ Có bìa + Hãy nêu phép tính để tìm số

b×a? + : = (tÊm b×a)

+ Viết lên bảng 8: = yêu cầu học sinh đọc phép nhân phép chia vừa lập đợc

+ Đọc : + nhân + chia - Gắn lên bảng bìa tiếp tục

thành lập phép chia 16 : =

- NhËn xÐt: Số bị chia phép chia bảng nhân ? -> Lâý tích chia cho thừa số đ-ợc thừa số

- Là tích bảng nhân

- Tơng tự với phép tính lại

* Học thuộc b¶ng chia 8:

- u cầu lớp nhìn bảng đọc thuộc bảng chia vừa xây dựng đợc - Yêu cầu HS tìm điểm giống phép tính chia bảng chia

- §Ịu cã d¹ng sè chia cho - Cã nhËn xét số bị chia

trong bng chia 8? - Đọc dãy số bị chia 8, 16, 24,và rút kết luận dãy số đếm… thêm đến 80

- Có nhận xét kết

phép chia bảng chia 8? - Các kết lần lợt là: 1, 2, 3, 4, 10 - Yêu cầu HS tự học thuộc lòng

bảng chia - Tù häc thuéc lßng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng chia

- Lớp đọc đồng

3 LuyÖn tËp:

* Bài 1: - Bài tập yêu cầu làm gì? - Tính nhẩm - Yêu cầu HS suy nghĩ vµ tù lµm bµi - Lµm bµi vµo vë

* Bài 2: - Xác định yêu cầu bài,

sau yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, lớp làm - Yêu cầu HS nhận xét làm

- Khi biết x = 40 ghi kết 40 : 40 : khơng? Vì sao?

- Có thể ghi lấy tích chia cho thừa số đợc thừa số - Yêu cầu HS giải thích tơng tự

trờng hợp lại

* Bài 3:

- Gi HS c bi

- Bài toán cho biết gì? - HS nêu

- Bài toán hỏi gì? - Mỗi mảnh vải dài m - Yêu cầu HS suy nghĩ giải

- Gọi HS nhận xét làm bạn bảng

- học sinh lên bảng làm bài, líp lµm vë

* Bài 4: - Gọi HS đọc đề - học sinh đọc đề - Yêu cầu học sinh tự làm

C Củng cố, dặn dò: - HS lên bảng lµm, líp lµm vë

- Gọi vài HS đọc thuộc lòng bảng chia

- Dặn HS nhà đọc thuộc lòng - học sinh đọc bảng chia

Thứ sáu ngày 26 tháng 11 năm 2010

To¸n

TiÕt 60: Lun tËp

I Mơc tiªu: Gióp häc sinh:

- Cđng cè vỊ phÐp chia bảng chia - Tìm

8

cña mét sè

- áp dụng để giải tốn có lời văn phép chia - Tích cực luyện tập

II.Chn bÞ:

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:

- Kiểm tra bảng chia - HS đọc thuộc lòng bảng chia - Nhận xét cho điểm học sinh

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu: Nªu mơc tiªu giê häc

2 Lun tËp: - Nghe giíi thiƯu , ghi bµi * Bµi 1:

- Yêu cầu suy nghĩ tự làm phần a - học sinh lên bảng làm bài, lớp lµm vë

- Khi biết x = 48, ghi kết 48 : đợc khơng? Vì sao?

– Cã thĨ ghi 48 : = v× nÕu lấy tích chia cho thừa số đ-ợc thừa số

- Yêu cầu học sinh giải thích tơng tự với trờng hợp lại

- Yêu cầu học sinh đọc cặp phép tính bi

- Cho học sinh tự làm phần b - Häc sinh lµm bµi

- Xác định yêu cầu bài, sau

yêu cầu học sinh làm - học sinh lên bảng làm, lớp làm

* Bài 3:

- Gọi học sinh đọc đề

- Ngời có thỏ? - Có 42 thỏ - Sau bán 10 thỏ cịn lại

bao nhiªu con?

- Cịn 42 – 10 = 32 (con) - Ngời làm với số thỏ

l¹i?

- Nhốt vào chuồng - Hãy tính xem chuồng có bao

nhiªu thá? - Yªu cầu làm vào học sinhlên bảng giải Giải

Số thỏ lại sau bán 10 thá lµ:

42 – 10 = 32 (con thỏ) Số thỏ chuồng lµ: 32 :8 = (con)

Đáp số:

* Bài 4:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Tìm

8

số ô vuông có hình

- Hình a có tất ô vuông? - Hình a có tất 16 ô vuông - Muốn tìm

8

số ô vuông hình a ta phải làm nào?

- LÊy 16 : = 2(« vu«ng)

- Hớng dẫn học sinh tô màu vào ô vuông hình a

- Làm tiếp phần b

C Củng cố, dặn dò:

- Hôm học gì? - Muốn tìm

8

cđa mét sè ta lµm thÕ nµo?

- Muèn t×m

8

số ta lấy số chia cho

- Yªu cầu nhà tập thêm phép chia

Tập đọc - kể chuyện

Tiết 31, 32: Nắng phơng Nam

I Mục tiêu: A Tập đọc:

- Đọc từ ngữ: đông nghịt ngời, lịng vịng, lạnh ln, lsắp nhỏ, xoắn xuýt, sửng sốt

- Ngắt, nghỉ sau dấu câu câu

- Đọc trơi chảy đợc tồn bài, bớc đầu diễn tả đợc giọng nhân vật

2 §äc hiĨu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ bài: đờng Nguyễn Huệ, nhỏ, lòng vòng, dân ca, xoắn xuýt, sửng sốt

- Hiểu đợc nội dung ý nghĩa câu chuyện Câu chuyện cho ta thấy tình đồn kết thiếu nhi miền Nam Bắc

B KĨ chun:

- Dựa vào ý tóm tắt chuyện, kể lại đợc toàn câu chuyện - Biết nghe nhận xét lời kể bạn

II §å dïng d¹y - häc:

- Tranh minh hoạ tập đọc

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

III Các hoạt động dạy học chủ yếu: Tiết 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

A KiĨm tra bµi cị:

- Gọi học sinh lên bảng đọc trả lời

câu hỏi nội dung tiết trớc - học sinh lên bảng - Nhận xét cho điểm häc sinh

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu: Ghi đầu

2 Luyn c:

- Nghe giới thiệu , ghi

a Đọc mẫu:

Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng thong

thả, nhẹ nhàng, tình cảm - Học sinh nghe đọc

b Luyện đọc câu luyện phát

âm từ khó: - Mỗi học sinh đọc câu, tiếp nối nhauđọc từ đầu đến hết - Hớng dẫn đọc luyện phát âm từ khó - Học sinh luyện đọc

* Hớng dẫn đọc đoạn giải nghĩa

tõ khã - §äc tõng đoạn

* Hng dn hc sinh c đoạn trớc

lớp - Chú ý đọc câu:+ Nè, / nhỏ kia, / đâu vậy?//

+ Tụi lịng vịng / tìm chút để kịp gửi Hà Nội cho Vân //

+ Những dịng suối hoa / trơi dới bầu trời xám đục / ma bụi trắng xoá // + Một cành mai? -// Tất sửng sốt, / kêu lên - Đúng! / Một cành mai chở nắng phơng Nam.//

hiĨu nghÜa c¸c tõ khã

- Giảng viên giảng thêm hoa đào (hoa Tết miền Bắc), hoa mai (hoa Tết miền Nam)

* Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm - Mỗi nhóm Hs, lần lợt học sinh đọc đoạn nhóm

* Tổ chức thi đọc nhóm - nhóm thi đọc tiếp nối

3 T×m hiĨu bµi:

- GV gọi HS đọc lại trớc lớp - học sinh đọc

- Yêu cầu học sinh đọc đoạn - học sinh c trc lp

- Uyên bạn đâu? Vào dịp nào? - Uyên bạn chợ hoa vào ngày 28 Tết

- Uyên bạn chợ hoa để làm gì? Chúng ta tìm hiểu tiếp đoạn

- HS đọc đoạn 2, lớp đọc thầm

- Uyên bạn chợ hoa ngày Tết để làm gì?

- Häc sinh tr¶ lêi

- Vân ai? đâu? - Vân bạn Phơng, Uyên, Huê, tận Bắc

- Ba bạn nhỏ Nam, tìm quà gửi cho bạn ngồi Bắc, điều cho thấy bạn quý mến

- Các bạn định gửi cho Vân? - Các bạn định gửi cho Vân cành mai

- V× bạn lại gửi cho Vân cành mai?

- HS phát biểu theo suy nghĩ VD: Mai loài hoa đặc trng cho Tết Miền Nam

- Yêu cầu HS suy nghĩ, thảo luận với bạn bên cạnh để tìm tên khác cho câu chuyện tên gọi: Câu chuyện cuối năm, tình bạn, cành mai Tết

- HS thảo luận cặp đơi, sau phát biểu ý kiến

+ Chọn Câu chuyện cuối năm câu chuyện xảy vào cuối năm

* Các bạn nhỏ yêu quý cảnh quan môi trờng quê hơng Miền Nam

Tiết

4 Luyn đọc lại bài:

- Giáo viên đọc mẫu lần

- Chia nhóm yêu cầu HS luyện đọc theo vai

- Mỗi nhóm HS luyện đọc theo vai

- Gọi nhóm đọc trớc lớp - Nhận xét cho điểm học sinh

Kể chuyện 1 Xác định yêu cầu:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể

chuyện - học sinh đọc yêu cầu, học sinh kháclần lợt đọc gợi ý đoạn truyện

2 KÓ mÉu:

- Gäi học tiếp nối kể lại

đoạn chun - häc sinh kĨ

3 KĨ theo nhãm: - Líp theo dâi vµ nhËn xÐt

- Mỗi nhóm học sinh, lần lợt học sinh kể đoạn nhóm, bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho

4 Kể trớc líp: - nhãm häc sinh kĨ tríc líp Líp theo dõi bình chọn nhóm kể hay

C Củng cố, dặn dò:

- iu gỡ lm em xúc động câu chuyện trên?

- Häc sinh tù ph¸t biĨu - NhËn xÐt tiÕt học,

- Dặn dò học sinh chuẩn bị sau

Chính tả(

Nghe viết

)

Tiết 23: Chiều sông H¬ng

- Nghe - viết xác đoạn văn “Chiều sông Hơng” - Làm tập tả phân biệt oc/ ooc giải câu đố - Có ý thức rèn luyện chữ viết

II Đồ dùng dạy - học:

- Bng chộp sẵn tập - Tranh minh hoạ tập 3a III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra c:

- Gọi HS lên bảng viết từ sau: trời xanh, dòng suối, ánh sáng, xứ sở

- Häc sinh viÕt bµi - NhËn xÐt, cho ®iĨm häc sinh

B Bµi míi:

1 Giíi thiệu: Ghi đầu

2 Hớng dẫn viết tả: - Nghe giới thiệu , ghi a Tìm hiÓu néi dung:

- Giáo viên đọc lt

- Tác giả tả hình ảnh âm sông Hơng?

* Phong cảnh thiên nhiên đất n-ớc ta thật đẹp, từ thêm u q mơi trờng xung quanh có ý thức bảo vệ mơi trờng

- Khãi thả nghi ngút vùng tre trúc mặt nớc, tiếng lanh canh thuyền chài gõ cá

b Hớng dẫn cách trình bày:

- Đoạn văn có câu? - câu - Trong đoạn văn chữ

phi vit hoa? Ch u cõu danh từ riêng - Những dấu câu đợc s dng

trong đoạn văn? - Dấu chấm, dấu phÈy, dÊu chÊm

c Híng dÉn viÕt tõ khó:

- Yêu cầu học sinh viết từ khó - Lạ lùng, nghi ngút, tre trúc, vắng lặng

- Yêu cầu học sinh đọc viết lại

các từ vừa tìm đợc - học sinh viết bảng, lớp viếtbảng

d ViÕt chÝnh tả e Soát lỗi. g Chấm bài.

3 Hớng dẫn làm tập tả: * Bài 2:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu sách giáo khoa - Yêu cầu học sinh tự làm - học sinh lên bảng, lớp làm nháp

- Nhận xét, chốt lời giải

* Bµi 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu - Treo tranh minh hoạ

- Học sinh tự làm - Ghi lời giải câu đố vào bảng - Nhận xét, chốt lời giải - Trâu - trầu - trấu

C Cñng cè, dặn dò:

- Nhn xột tit hc, bi vit HS - Dặn HS nhà học thuộc câu đố lời giải

Tập đọc

Tiết 33: Cảnh đẹp non sơng

I Mơc tiªu:

1 §äc thµnh tiÕng:

- Đọc từ, tiếng khó dễ lẫn ảnh hởng phơng ngữ: non sơng, Kì Lừa, nàng Tơ Thị, non xanh nớc biếc, lóng lánh

- Ngắt, nghỉ nhịp thơ

- Đọc trôi chảy câu ca dao với giọng vui thích, tự hào cảnh đẹp non sơng

2 §äc hiĨu: HiĨu nghÜa cđa từ ngữ: Đồng Đăng, Trấn Vũ, Thọ Xơng, quanh quanh

3 Giáo dục: Cảm nhận đợc vẻ đẹp giàu có vùng miền đất nớc ta từ thêm tự hào quê hơng t nc

II Đồ dùng dạy - học:

- Tranh ảnh minh hoạ địa danh đợc nhắc đến - Bản đồ Việt Nam

- Bảng phụ ghi sẵn câu ca dao III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:

- Gọi đọc trả lời câu hỏi v ni

dung Nắng phơng Nam - HS lên bảng thực yêu cầu - Nhận xét cho điểm HS

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài:GV treo tranh giới thiệu Ghi đầu bµi

2 Luyện đọc:

- Nghe giíi thiƯu , ghi bµi

a Đọc mẫu: - Theo dõi GV đọc mẫu

b.Hớng dẫn luyện đọc giải nghĩa từ:

từng câu ca dao đọc câu ca dao - Yêu cầu HS đọc lại câu

Hớng dẫn ngắt giọng nhịp thơ - Học sinh đọc: Đồng Đăng/ có phố Kì Lừa,

Có nàng Tơ Thị / có chùa Tam Thanh - Yêu cầu HS đọc giải để hiểu

nghĩa từ câu ca dao - Đọc giải - Lần lợt hớng dẫn đọc câu tiếp

theo tơng tự với câu đầu - Đờng vô xứ Nghệ/ quanh quanh Non xanh nớc biếc/nh tranh hoạ đồ// Đồng Tháp Mời/ cò bay thẳng cánh/ Nớc Tháp Mời/ lóng lánh cá tơm// - Yêu cầu HS đọc luyện theo

nhóm - HS làm thành nhóm, lần lợttừng học sinh đọc - Tổ chức cho số nhóm đọc

trớc lớp - đến nhóm đọc theo hìnhthức tiếp nối - Yêu cầu lớp đọc đồng

3 Híng dÉn t×m hiỊu bµi:

- Gọi HS đọc lại trớc lớp - HS đọc, lớp theo dõi - Mỗi câu ca dao nói đến cảnh đẹp

của vùng Đó vùng nào? - Câu 1: Nói Lạng Sơn Câu 2: Hà Nội C©u 3: NghƯ An

C©u 4: H - Đà Nẵng

Câu 5: Thành phố Hồ Chí Minh Câu 6: Đồng Tháp Mời

- Cỏc cõu ca dao cho thấy đợc vẻ đẹp ba miền Bắc -Trung - Nam đất nớc ta Mỗi vùng có cảnh đẹp?

- Học sinh nói cảnh đẹp câu ca dao theo ý muốn - Theo em, giữ gìn tơ điểm cho

non sơng ta ngày đẹp hơn? * Mỗi vùng đất nớc ta có cảnh thiên nhiên tơi đẹp; cần phải giữ gìn bảo vệ cảnh đẹp Từ đó, HS thêm u q mơi trờng thiên nhiên có ý thức bảo vệ mơi trờng

- Cha ông ta bảo vệ, giữ gìn, tơn tạo cho non sơng ta đẹp

* Häc thuéc lßng:

- GV đọc mẫu lại lợt

- Yêu cầu lớp đọc đồng - Lớp đọc đồng - Tự học thuộc lòng

- Tổ chức cho HS học thuộc lòng - Mỗi HS chọn đọc câu ca dao mỡnh thớch bi

C Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn HS học thuộc lòng thơ - Chuẩn bị bài: Ngời Tây Nguyên

o c

I Mơc tiªu:

1.KiÕn thøc: gióp häc sinh hiĨu:

- Líp vµ trêng lµ tËp thĨ học tập, sinh hoạt, gắn bó với em nên em cÇn tÝch cùc tham gia viƯc líp, viƯc trêng

- Khi tham gia viƯc líp, viƯc trêng em cÇn tÝch cùc

2 Kỹ năng: HS tích cực tham gia cơng việc lớp, trờng, có mặt giờ, làm tốt công việc

3 Thái độ: Học sinh biết quí trọng bạn làm vic lp, vic trng

II Đồ dùng dạy - häc:

- Vë bµi tËp

- Tranh minh hoạ tình hoạt động - Phiếu hoạt động cho hoạt động 2,3

- Các hát chủ đề nhà trờng III Các hoạt động dạy- học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:

Kể việc làm quan tâm, chăm sóc ơng bà, cha mẹ, anh chị em?

B Bµi míi:

*Khởi động: HS hát “Em yêu trờng em”

- Giới thiệu ghi bảng

- HS trả lêi

- Nghe giíi thiƯu , ghi bµi

1 Xem xét công việc

- GV yêu cầu HS báo cáo tình hình hoạt

ng ca cỏc bạn tổ - Học sinh nêu - Nhận xét chung

2 NhËn xÐt t×nh huèng

- Đa tình - Các nhóm thảo luận, đại diện nhóm đa cách giải

- u cầu đại diện nhóm lên trình bày Cả lớp thảo luận phân tích cách giải

- Đại diện nhóm trình bày

- Giáo viên kết luận

3 Bày tỏ ý kiến:

- GV lần lợt đọc ý kiến, HS suy nghĩ bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành lỡng lự cách giơ thẻ bìa đỏ, xanh, trắng

- Yêu cầu HS thảo luận lí học sinh có thái độ tán thành, không tán thành lỡng lự

- Häc sinh thảo luận nhóm

+ Các ý kiÕn c,d sai

4 Híng dÉn thùc hµnh.

- Tìm hiểu gơng tham gia tích cực việc líp , viƯc trêng

- Tham gia lµm tèt viƯc trêng sè viƯc líp, viƯc trêng phï hợp với khả

C Củng cố:

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị sau: TÝch cùc tham gia viƯc trêng, viƯc líp ( TiÕt 2)

Tự nhiên XÃ hội

Tiết 23

:

Phòng cháy nhà

I Mục tiêu:

Giúp học sinh

- Biết đợc số vật dễ cháy hiểu đợc lí khơng đợc đặt chúng gần lửa

- Biết nói viết đợc thiệt hại cháy gây - Nêu đợc việc cần làm để phòng cháy đun nấu - Biết đợc số biện pháp cần làm xảy cháy, nổ

II §å dïng d¹y - häc:

- Một số mẩu tin báo vụ hoả hoạn xảy - Các phiếu ghi tình

- Bảng thảo luận cho nhóm đơi III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:

KiÓm tra bµi tiÕt tríc

B Bµi míi: 1 Giíi thiƯu bµi:

2 Một số vật dễ cháy đặt chúng ở xa lửa:

- Nghe giíi thiƯu , ghi

* B1: Làm việc lớp:

- GV kĨ tríc líp sè mÈu tin vỊ

- Yêu cầu HS nêu nguyên

nhõn gõy cỏc v chỏy ú - 3- học sinh trả lời

- Nh÷ng vật dễ gây cháy? - Bình ga, thuốc pháo, xèp …

- Qua em rút đợc điều gì? - Khơng đợc để vật dễ gây cháy nh bình ga, thuốc pháo gần lửa

- HS díi líp nhËn xÐt, bỉ sung

* B2: Thảo luận nhóm đơi

- u cầu thảo luận cặp đôi theo yêu cầu: quan sát trả lời câu hỏi: Theo bạn, đun nấu bếp hình hay hình an tồn hơn? Vì sao?

- Tiến hành thảo luận nhóm đơi - Đại diện 3- cặp đơi trình bày KQ - Nhận xét câu trả lời HS

-GV kÕt luËn:

3. Thiệt hại cháy cách đề phịng cháy nhà.

Bíc 1: lµm viƯc c¶ líp

- u cầu HS từ truyện đợc nghe, thấy ti vi, báo đài, quan sát hình 1,2, nói thiệt hại cháy gõy

- Mỗi HS lớp đa ý kiến thiệt hại cháy gây

- GV tỉng kÕt c¸c ý kiÕn cđa häc sinh

- KÕt luËn:

* Bớc 2: Thảo luận cặp đôi

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi, ghi giấy nháp biện pháp để phòng cháy nhà

- Tiến hành thảo luận cặp đơi - Đại diện trình bày kết - Nhận xét câu trả lời HS

-GV kết luận

4.Cần làm xảy cháy nhà * Bớc 1: Thảo luận nhóm:

- GV phát cho nhóm tình xảy cháy Các nhóm phải đa cách giải hợp lí

- Tiến hành thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm đa cách giải mình:

- Tình huống:

+ Em thành phố Nhà em bị chập điện, gây cháy Em phải làm gì?

+ Em vùng núi, nhà em bị cháy Em phải làm gì?

+ Nhanh chóng ngắt cầu dao điện chạy ngoài,

+ Báo cho ngời lớn biết - Nhận xét câu trả lời

nhóm

* Bíc 2: Lµm viƯc theo nhãm

- GV yêu cầu nhóm thảo luận sau lên diễn lại cách xử lí tình nhóm

- Đại diện nhóm lên biểu diễn - Nhận xét cách đóng vai, xử lí tình

hng cđa c¸c nhãm - GV kÕt luËn

- Nêu vài biện pháp phòng cháy - Nhận xÐt tiÕt häc

- Chuẩn bị sau: Một số hoạt động trờng

Tự nhiên Xã hội

Tiết 24:Một số hoạt động trờng

I Mơc tiªu:

Gióp häc sinh:

- Kể tên đợc môn học trờng

- Nêu đợc hoạt động học tập học - Có thái độ đắn học tập

- Tham gia hoạt động góp phần bo v mụi trng

II.Đồ dùng dạy - học:

- GiÊy khỉ to cho c¸c nhãm

- Các miếng ghép cho trị chơi “ Đốn tên mơn học”: Toán, Tiếng Việt, Tự nhiên Xã hội, Đạo đức, Hát nhạc, Mĩ thuật, Thể dục, Thủ công

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:

- Cần làm xảy cháy nhà? - HS trả lời

B Bài mới: 1 Giíi thiƯu bµi:

2 Các mơn học hoạt động học:

- Nghe giíi thiƯu , ghi bµi

* Bớc 1: Hoạt động lớp:

- Hàng ngày em đến trờng, đến lớp

để làm gì? - Để học

- trờng, lớp, em c hc nhng

môn gì? - HS kể tên môn học theo dÃy bàn

* Bớc 2: Th¶o ln nhãm:

- u cầu nhóm thảo luận theo môn, đa hoạt động chủ yếu giáo viên học sinh hc ú

- GV nhận xét câu trả lời cđa c¸c nhãm

- Líp nhËn xÐt bỉ sung

- Thảo luận nhóm theo phân công giáo viên:

+ Nhóm 1: Toán + Hát nhạc + Nhãm 2: TiÕng ViÖt + Mü thuËt + Nhãm 3: Tù nhiªn -X· héi + ThĨ dơc

+ Nhóm 4: Đạo đức + Thủ cơng

- C¸c nhóm ghi kết trình bày trớc lớp

- GV kÕt luËn

3. Tìm hiểu hoạt động trong sách giáo khoa:

* Bíc 1: Th¶o luận nhóm: - Học sinh chia nhóm - Yêu cầu: Quan sát hình sách

đang diễn bạn học sinh

trong ảnh quan sát ghi kết giấy:Ví dụ: + Nhãm1(¶nh 1) +Nhãm 4(¶nh 4) +Nhãm 2(¶nh 2) +Nhãm 5(¶nh 5) +Nhãm 3(¶nh 3) +Nhãm 6(¶nh 6) - GV nhËn xÐt c¸c nhãm

- GV kÕt luËn

* Bớc 2: Hoạt động lớp:

- Trong c¸c môn học trờng, em thích môn học nào? Vì sao?

- - học sinh trả lời - Em có thích học không? Vì sao? - HS nªu

- Em cần làm để học tập tốt? - Ngoài hoạt động học, cần làm việc để góp phần bảo vệ mơi trờng?

- HS nªu

- HS nêu: Làm vệ sinh, trồng cây, tới

- Giáo viên nhận xét kết luận

4.Trò chơi Đoán tên môn học : - GV phổ biÕn lt ch¬i:

+ Có 10 học sinh tham gia, HS đứng quay lng vào nhau, học sinh quay mặt lên bảng, HS quay mặt xuống lớp

+ GV ®a miÕng ghÐp cã tên môn học bất kỳ, HS quay mặt xuống dới líp nh×n

+ GV đa gợi ý có liên quan đến mơn học để HS đốn đợc tên mơn học mà khơng có từ nhắc đến mơn học

+ Mỗi cặp đợc giải thích lần: Nếu cặp đoán đợc th-ởng Cặp đoán sai phải chỗ, nhờng chỗ cho cặp khác chơi

- GV tËp ch¬i mÉu cho häc sinh - GV tỉ chøc cho häc sinh ch¬i - GV nhËn xÐt häc sinh ch¬i

- GV hớng dẫn để HS có ý thức giữ gìn bảo vệ khung cảnh trờng, lớp hàng ngày

C Cđng cè, dỈn dò:

- trờng học môn học nµo?

- Trong học thờng tham gia hoạt động nào? -Về chuẩn bị sau học tiếp

Chính tả(

Nghe viết

)

Tiết 24: Cảnh đẹp non sơng

I Mơc tiªu:

1 Kiến thức: - Nhớ viết xác câu ca dao cuối “ Cảnh đẹp non sơng”

- Tìm viết tiếng có chứa âm đầu tr/ch

2 Kỹ năng: Viết đẹp, trình bày câu ca dao

3 Gi¸o dơc: Cã ý thøc rÌn lun ch÷ viÕt

- Viết sẵn nội dung 2a lên bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:

- Gäi học sinh lên bảng tìm từ có tiếng bắt đầu tr/ch có vần at/ac

- học sinh lên bảng, lớp làm nháp - Nhận xét, cho ®iĨm häc sinh

B Bµi míi:

1 Giíi thiệu: Ghi đầu

2 Hớng dẫn viết tả: Nghe giới thiệu , ghi a Tìm hiểu néi dung:

- Giáo viên đọc câu ca dao lợt

- Các câu ca dao nói lên điều gì? - Đều ca ngợi cảnh đẹp non sơng đất nớc ta

b Híng dÉn viết từ khó:

- Yêu cầu học sinh nêu c¸c tõ khã, dƠ

lẫn viết tả - Quanh quanh, non xanh, nghìntrùng, long lánh - Yêu cầu học sinh đọc viết từ

vừa tìm đợc - học sinh lên bảng viết, lớp vitvo v nhỏp

c Hớng dẫn cách trình bày:

- Bài tả có tên riêng

nào? - Các tên riêng: Nghệ, Hải Vân, HònHồng, Hàn, Nhà Bè, Gia Định Đồng Nai, Đồng Tháp Mời

- câu ca dao đầu viết theo thể thơ nào? Trình bày nh cho đẹp?

- Thể thơ lục bát Dòng chữ viết lùi vào ô, dòng chữ viết lùi vào ô - Câu ca dao cuối trình bày nh

nào?

- Câu ca dao cuối, dòng có chữ viết lùi vào ô, dòng dới thẳng với dòng

- Trong tả, chữ viết hoa?

- Các chữ đầu câu tên riêng phải viết hoa

- Giữa câu ca dao ta viết nh nào?

- Để cách dòng

d Viết tả - Häc sinh viÕt bµi

e Sốt lỗi - Học sinh tự nhớ viết lại vào Nghe giáo viên đọc soát lỗi

g ChÊm bài

3 Hớng dẫn làm tập tả

* Bµi 2a:

- Giáo viên gọi học sinh đọc yêu cầu - học sinh đọc yêu cầu SGK - Phát giấy có viết đề bút cho

các nhóm - Nhận đồ dùng học tập

- Häc sinh tù lµm - Häc sinh tự làm nhóm - Gọi nhóm lên dán lời giải Các

nhóm khác bổ sung có ý kiến khác

cây chuối - chữa bệnh - trông

C Củng cố, dặn dò:

- NhËn xÐt tiÕt häc

- DỈn häc sinh nhà tìm từ chứa tiếng có âm đầu ch/tr vần ac/at

Luyện từ câu

Tiết 12: Ôn từ hoạt động, trạng thái.

So sánh

I Mơc tiªu:

- Ơn tập từ hoạt động, trạng thái

- Tìm hiểu so sánh: so sánh hoạt động với hoạt động - Có ý thức viết câu văn hay

II.Đồ dùng dạy - học:

Vit sn cỏc on thơ, đoạn văn tập lên bảng III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học A Kiểm tra cũ:

- Gọi HS lên bảng yêu cầu HS làm miƯng bµi tËp 1,4 cđa tiÕt tríc

- HS lên bảng - Nhận xét cho điểm học sinh

B Bµi míi:

1 Giíi thiƯu: Ghi đầu

2 Luyện tập:

- Nghe giíi thiƯu , ghi bµi

* Bµi 1:

- Yêu cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc trớc lớp, lớp đọc thầm

- Gọi HS lên bảng gạch chân từ hoạt động có khổ thơ Yêu cầu học sinh lớp làm vào

- Lµm bµi

a Từ hoạt động : chạy, lăn tròn - Hoạt động chạy gà đợc

miêu tả cách nào? Vì miêu t¶ nh thÕ?

- Đợc miêu tả giống nh hoạt động lăn tròn tơ nhỏ Đó miêu tả cách so sánh Có thể miêu tả cách so sánh nh gà, lơng thờng, vàng óng nh tơ, thân hình lại trịn nên trơng chạy giống nh tơ lăn

- Giáo viên nhấn mạnh: Đây cách so sánh hoạt động với hoạt động - Em có cảm nhận hoạt động

- NhËn xÐt vµ cho ®iĨm häc sinh

* Bµi 2:

- u cầu học sinh đọc đề - học sinh đọc - Gọi học sinh lên bảng thi làm

nhanh, lớp làm - Học sinh gạch chân dới câu thơ,câu văn a (Chân) nh p t

b Tàu (cau) vơn nh (tay) vẫy

c §Ëu (quanh thun lín) nh (n»m quanh bơng mÑ)

Húc húc ( vào mạn thuyền mẹ) nh địi (bú tí)

- Theo em, v× cã thể so sánh trâu

en i nh p t? - Vì trâu đen to khoẻ, mạnh,đi đến đâu đất lún đến nên nói nh đập đất

- Hái t¬ng tù víi hình ảnh so sánh lại

- Nhận xét cho điểm học sinh

* Bài 3:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu - Tổ chức trị chơi xì điện: Chia lớp thành đội, giáo viên ngời châm ngòi, đọc ghép cột A với cột B

- KÕt qu¶:

+ Những ruộng lúa cấy sớm - trổ bụng

+ Những voi thắng - hơ vòi chào khán giả

+ Cây cầu làm thân dừa - bắc ngang dòng kênh

+ Con thuyền cắm cờ đỏ - lao băng băng sông

C Củng cố, dặn dò:

- Yờu cu học sinh nêu nội dung luyện tập tit hc

- Nhận xét tiết học, yêu cầu học sinh nhà ôn lại chuẩn bị sau

Tập làm văn

Tit 12: Núi, viết cảnh đẹp đất nớc

I Mơc tiªu:

- Dựa vào ảnh tranh cảnh đẹp đất nớc, nói đợc điều biết cảnh đẹp

- HS thể tình cảm yêu mến cảnh đẹp thiên nhiên mơi trờng đất nớc ta

II §å dïng d¹y - häc:

- Chuẩn bị tranh ảnh số cảnh đẹp đất nớc, cảnh đẹp địa phơng gần gũi với học sinh

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

- Gọi học sinh lên bảng, học sinh kể lại truyện vui “ Tơi có đọc đâu!”, học sinh nói quê hơng em

- học sinh lên bảng, lớp theo dõi nhận xét

- Nhận xét cho điểm học sinh

Hoạt động 2: Giới thiệu: Ghi đầu

Hoạt động 3: Hớng dẫn kể:

- Nghe giíi thiƯu , ghi bµi

- Kiểm tra tranh, ảnh học sinh chuẩn bị

- Trình bày tranh, ảnh chuẩn bị - Theo bảng ph cú vit cỏc gi ý v

yêu cầu lớp quan sát ảnh chụp bÃi biển Phan Thiết

- Quan sát hình

- Gọi häc sinh kh¸ nãi mÉu vỊ b·i biĨn Phan ThiÕt theo câu hỏi gợi ý

- VD: õy bãi biển Phan Thiết, cảnh đẹp tiếng nớc ta Đến Phan Thiết, bạn gặp không gian xanh rộng lớn, mênh mông Màu xanh thăm thẳm biển, xanh ngút ngàn núi, xanh rặng dừa Nổi bật lên điệp trùng màu xanh bãi biển với dải cát vàng nhạt, tròn nh giọt nớc Thật cảnh đẹp thấy

* Yêu cầu quan sát tranh ảnh giới thiệu với bạn bên cạnh điều em biết cảnh đẹp

- Làm việc theo cặp, sau số học sinh lên trớc lớp cho lớp quan sát ảnh giới thiệu cảnh đẹp

- Giáo viên nhận xét, sửa lỗi cha thành câu, cách dùng từ gợi ý cho học sinh phát thêm vẻ đẹp mà tranh, ảnh thể

- HS l¾ng nghe

Hoạt động 4: Viết đoạn văn:

- Gọi học sinh đọc yêu cầu sách

giáo khoa - HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu học sinh tự làm bài, ý nhắc học sinh phải viết thành câu - Gọi số học sinh đọc làm trớc lớp

- học sinh đọc - Nhận xét, sửa lỗi cho học sinh

- Cho điểm viết

Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò :

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà viết lại đoạn văn

Thủ công

Bài : Cắt, dán chữ I, T (Tiết 2)

I Mục tiªu:

- Học sinh biết kẻ, cắt, dán chữ I, T - Kẻ cắt đợc chữ I, T qui trình kỹ thuật

II §å dïng:

- Mẫu chữ I, T cắt, dán Mẫu chữ I, T cắt từ tờ giấy màu có kích thớc đủ lớn cha dán

- Tranh qui trình kỹ thuật kẻ cắt, dán chữ I, T - §å dïng häc tËp

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

Hoạt động thầy Hoạt động trò A Kiểm tra cũ:

GV kiĨm tra dơng cđa HS

B Bµi míi:

* HS thực hành cắt dán chữ I, T

- Giáo viên treo tranh qui trình, HS nhắc lại bớc:

- n hs nhắc lại thực bớc theo qui trình

- Yêu cầu học sinh thực hành (Giáo viên quan sát, giúp đỡ em lúng túng để hồn thành sản phẩm)

- Yªu cầu nhóm trình bày sản phẩm

- Giỏo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm HS

C- Củng cố - Dặn dò

- HS thc hành theo nhóm chọn sản phẩm đẹp lên trình bày

- Các nhóm lên trình bày sản phẩm, lớp nhận xét, chọn sản phẩm đẹp