van 9 chuan kien thuc tuan 8

Bài học hôm nay, giúp các em hiểu rõ vai trò, tác dụng của miêu tả nội tâm trong văn bản tự sự. Hoạt động 2: Tìm hiểu chung Mục tiêu:[r]

Tuần :

Tiết : 36, 37 Văn bản: MÃ GIÁM SINH MUA KIỀU (Trích Truyện Kiều-Nguyễn Du) Ngày soạn: 2/10/10Ngày giảng:12/10/10 I-Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh :

Kiến thức:

 Thái độ khinh bỉ ,căm phẩn sâu sắc t/g xã hội phong kiến suy tàn, những hạng người buôn bán xác thịt phụ nữ tâm trạng đau đớn xót xa t/g trước t/t người bị hạ thấp, bị chà đạp

 Thấy nghệ thuật miêu tả nhân vật tác giả: khắc hoạ tính cách nhân vật qua cử chỉ, diện mạo

Kĩ năng:

 Đọc hiểu văn truyện thơ trung đại

 Nhận diện phân tích chi tiết nghệ thuật khắc họa hình tượng nhân vật phản diện Mã Giám Sinh đậm t/c thực

 Cảm nhận ý nghĩa t/c , lên án xã hội đoạn trích Thái đơ:

 Giáo dục lòng nhân ghét bỏ hạng người xấu xa Mã Giám Sinh II-Chuẩn bị :

Bảng phụ

Soạn Giải thích từ Hán việt, điển tích III-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

2 Kiểm tra cũ:

Đọc thuộc lòng 14 câu thơ đầu đoạn trích “Kiều lầu Ngưng Bích” Phân tích nhớ Thuý Kiều

Đọc câu cuối- Phân tích cảnh vật tâm trạng Kiều Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu:tạo tâm vào Phương pháp:gợi tìm

Thời gian:2 phút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chuẩn kiến thức - Giới thiệu tranh Thuý Kiều,

Mã Giám Sinh

- Nghe giới thiệu

Hoạt động 2: Tìm hiểu chung Mục tiêu:

 Nắm vị trí đoạn trích , ý nghĩa việc đoạn trích  Sự khác biệt n/t mt nhân vật p/diện

 Sự việc kể theo t/t thời gian Phương pháp:Gợi tìm , t/giảng

Thời gian: 10 phút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chuẩn kiến thức - Nêu vị trí nội dung đoạn

trích

Tóm tắt tác phẩm từ đầu đến đoạn trích Mã Giám Sinh mua Kiều ?

Đoạn trích nằm phần gia biến lưu lạc

Đoạn trích khắc hoạ ngoại

I.Đọc tìm hiểu chung 1-Vị trí đoạn trích 2-Đại ý:

- Nêu vị trí đoạn trích, nêu việc

-Trong đoạn trích ngồi việc k/h nhân vật diện Thúy Kiều t/g còn khắc họa kiểu nhân vật nào?Qua chân tướng ai?

*GV t/g kiểu n/v truyện Kiều

hình ,tính cách Mã Giám Sinh tâm trạng Kiều Nhân vật: Mã GiáSinh(Phản diện)

diện)

Hoạt động 3: Đọc, tìm hiểu văn bản. Mục tiêu:

 Nắm d/b mua bán , từ ta hiểu t/g đã p/bày thức x/h đồng tiền với những t/ lực t/bạo vùi dập người

 Hiểu t/lòng n/đạo ND  Hiểu n/t mt nv phản diện

Phương pháp:Gợi tìm, vấn đáp , t/g , nêu vấn đề Thời gian:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chuẩn kiến thức Gọi hs đọc

1 Nhân vật Mã Giám Sinh - Giải thích tên gọi mã giám Sinh

Tác giả tập trung khắc hoạ nhân vật Mã Giám Sinh phương diện nao?

- Tác giả đã miêu tả diện mạo, cử nhân vật Mã Giám Sinh những từ ngữ, hình ảnh nào?

- Nhận xét, giải thích hình ảnh diệm mạo, cử chỉ, hành động để chứng minh kẻ lố lăng, vô học

Tác giả đã miêu tả chất, tính cách nhân vật nào?

- Đọc câu: Cò kè bớt một thêm hai

Giờ lâu ngã giá ngồi bốn trăm.

Bình giảng: câu thơ gợi hình ảnh kẻ mua người bán đưa đẩy hàng, tiền cởi thắt vào, nâng lên đặt

- Nghe hướng dẫn đọc - Trả lời

- Suy nghĩ, trả lời cá nhân, nêu hình ảnh

- Trả lời

- Nêu nêu nhận xét

- Diện mạo: ngoại tứ tuần, mày râu nhẵn nhụi áo quần bảnh bao Cách chải chuốt lố lăng, không phù hợp

- Cử chỉ: Ghế ngồi tót sỗ sàng Thái độ vơ lễ, cậy tiền.

- Trả lời

Ghi nhớ kiến thức

- Trả lời, ghi nhớ nội dung

II.Đọc, tìm hiểu văn bản: 1.Nhân vật Mã Giám Sinh. - Tên gọi Mã giám Sinh, quê huyện Lâm Thanh gần: lai lịch không rõ

- Diện mạo: ngoại tứ tuần, mày râu nhẵn nhụi áo quần bảnh bao Cách chải chuốt lố lăng, không phù hợp

- Cử chỉ: Ghế ngồi tót sỗ sàng Thái độ vơ lễ, cậy tiền.

- Cò kè bớt thêm hai. Hành động kẻ mua bán mặc cả, keo kiệt

xuống Hành động thể chất keo kiệt, tay buôn người

Em có nhận xét nghệ thuật miêu tả nhân vật tác giả ? Qua tác giả nhằm khắc hoạ nhân vật nào?

- Giải thích, chốt kiến thức

2 Phân tích hình ảnh nhân vật Th Kiều

- u cầu hs đọc những câu thơ miêu tả Thuý Kiều

Tác giả đã miêu tả Thuý Kiều nào?

- Giải thích từ: ngại ngùng, dợn gió,

Hỏi: Em có nhận xét nhân vật Kiều đoạn trích này?

- Nhận xét, chốt nội dung Tấm lòng nhân đạo Nguyễn Du

Đối với Mã Giám Sinh bọn buôn người tác giả tỏ thái độ nào?

- Giải thích, phân tích Nguyễn Du đã tố cáo lực đồng tiền đã chà đạp lên người Dẫn chứng số câu:

Tiền lưng sẵn việc gì chẳng xong Trong tay sẵn đồng tiền, đổi trắng thay đen khó gì.

Hỏi: Đối với nhân vật Kiều, tác giả tỏ thái độ nào?

- Đọc phần - Trả lời

- Trả lời, nhận xét nghệ thuật, - Ghi nhớ kiến thức

HS đọc

- Nêu nhận xét, hình ảnh

- Suy nghĩ, trả lời

- Nghe giảng, chốt kiến thức - Nêu nhận xét

- Trả lời- Ghi nhớ nội dung - Đọc ghi nhớ SGK

mua bán

- Miêu tả bút thực,qua diện mạo,h/động,n/ ngữ đ/ thoại nhân vật mã Giám Sinh dần rõ mặt buôn người

 Mã Giám Sinh loại người giả dối, vô học, bất nhân

 Qua n/v t/giả t/cáo thực xh 2 Hình ảnh Thuý Kiều.

- Kiều bị xem hàng để đem xem mặt đặt tiền

- ngại ngùng, thẹn, thềm hoa một hàng, nứt uồn như cúc mai Miêu tả ước lệ, diền tả vẻ đẹp kiều tâm tâm trạng buồn rầu, tủi thẹn, đau đớn

3 Tấm lòng nhân đạo Nguyễn Du

- Khinh bỉ căm phẫn sâu sắc trước bọn buôn người, tố cáo lực đồng tiền chà đạp lên người

- Niềm cảm thương sâu sắc trước thực trạng người bị hạ thấp, chà đạp

Hoạt động 4: Tổng kết

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chuẩn kiến thức Nêu những nét đặc sắc nội

dung nghệ thuật đoạn trích? Thơng qua nghệ thuật

- Nghệ thuật: Miêu tả ngoại hình, cử ngơn ngữ đối thoại độc đáo

- Nội dung: Tác giả bóc trần

ấy nhằm làm bật nội dung

gì? chất xấu xa, đê tiện MãGiám Sinh Qua lên án những lực tàn bạo chà đạp lên sắc tài nhân phẩm người phụ nữ

Hoạt động 5: Luyện tập

Phân tích nghệ thuật tả người Nguyễn Du qua đoạn trích Hoạt động 6: HDHS tự học

 Yêu cầu HS đọc đoạn trích, trao đổi rút nhận xét nghệ thuật tả người tác giả đoạn trích

 Soạn Lục Vân Tiên Cứu Kiều Nguyệt Nga. Tuần :

Tiết : 38,39

Văn LỤC VÂN TIÊN CỨU KIỀU NGUYỆT NGA. (Trích truyện Lục Vân Tiên)

Ngày soạn:6/10/10 Ngày giảng:14/10/10

I-Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh : Kiến thức:

-Nắm cốt truyện những điều tác giả Nguyễn Đình Chiểu tác phẩm -Thể loại thợ lục bát truyền thống d/tộc qua t/p Lục Vân Tiên

-Qua đoạn trích hiểu khát vọng cứu người, giúp đời tác giả phẩm chất hai nhân vật : Lục Vân Tiên, Kiều Nguyệt Nga

-Tìm hiểu đặc trưng phương thức khắc học tính cách nhân vật truyện Kĩ năng:

-Biết đọc hiểu, có kĩ phân tích đoạn thơ trung đại đặc trưng thể loại -Nhận diện hiểu t/d từ địa phương Nam s/d đoạn trích

-Cảm nhận vẻ đẹp h/t n/vật l/tưởng theo q/n đ/đức NĐC khắc họa đoạn trích Thái đơ: Có ý thức khâm phục, coi trọng nhân nghĩa , dám làm việc nghĩa thái độ biết đáp nghĩa đền ơn

II-Chuẩn bị -Bảng phụ

-Tranh chân dung nhà thơ Nguyễn Đình Chiểu Những hiểu biết tác giả, tư liệu lời bình

-Soạn bài, tóm tắt cốt truyện III-Tiến trình dạy học:

1.Ổn định:

Kiểm tra cũ:

Đọc thuộc lòng đoạn trích “Mã Giám Sinh mua Kiều”Phân tích chân tướng MGS Đọc đoạn trích-phân tích tâm trạng Kiều

Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu:Tạo tâm

Phương pháp:t/ giảng Thời gian:1 phút HĐ2.Tìm hiểu chung Mục tiêu:

-Nắm cốt truyện những điều tác giả Nguyễn Đình Chiểu tác phẩm -Thể loại thợ lục bát truyền thống d/tộc qua t/p Lục Vân Tiên

Phương pháp:Đàm thoại, vấn đáp Thời gian:20 phút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chuẩn kiến thức - Giới thiệu tranh chân dung

tác giả Nguyễn Đình Chiểu - u cầu hs đọc thích SGK

- Tóm tắt những nét tác giả Nguyễn Đình Chiểu? - Chốt số nét đời, những cống hiến tác giả

- Nêu xuất xứ đặc điểm tác phẩm?

- Chốt vài đặc điểm giá trị tác phẩm

- Yêu cầu hs đọc phần tóm tắt truyện SGK

- Truyện viết nhằm mục đích gì?

- Giải thích, nêu dẫn chứng tác phẩm

- Chốt giá trị tác phẩm

- HD đọc: Giọng vui tươi, ý lời lẽ nhân vật qua đoạn đối thoại

- Đọc đoạn trích - Nhận xét HS đọc

- Giải thích số từ địa phương :

vơ, mầy, hay vầy

- Đoạn trích chia làm phần? Nội dung phần?

- Nhận xét, chốt bố cục

- Xem tranh - Đọc thích - Nêu nét - Ghi nhớ nội dung

- Trả lời

- Ghi nhớ nội dung

- Đọc

- Dựa vào nội dung trả lời

- Nghe hướng dẫn đọc - Đọc lại

- Tìm hiểu phần giải thích từ

- Nêu bố cục

- Ghi nhớ bố cục đoạn trích

I Tác giả, tác phẩm.

1.Tác giả: Nguyễn Đình Chiểu (1822-1888)

-NĐC n/t Nam Bộ sống s/t t/k đau thương mà a/d d/t ta vào tk XIX

- Cuộc đời gặp nhiều đau khổ bất hạnh ông giàu nghị lực sống cống hiến cho đời: Ông vừa thầy giáo, thầy thuốc, nhà thơ - Ông người giàu lòng yêu nước tinh thần bất khuất chống giặc ngoại xâm

2 Tác phẩm:

- Loại truyện Nôm, viết vào đầu nhứng năm 50 kỉ XIX, gồm 2082 câu lục bát, kết cấu truyền thống theo lối chương hồi

- Truyện viết nhằm răn dạy đạo lí làm người:

+ Xem trọng tình nghĩa người: cha con, vợ chồng, bạn bè

+ Đề cao tinh thần nghĩa hiệp, sẵn sàng cứu khốn phò nguy - Thể khát vọng nhân dân nhằm hướng tới lẽ công những điều tốt đẹp sống

3-Đoạn trích: Nằm phần đầu truyện LVT

4- Bố cục: phần

- 14 câu đầu: Lục Vân Tiên đánh cướp

HĐ3 Đọc hiểu văn Mục tiêu:

-Qua đoạn trích hiểu khát vọng cứu người, giúp đời tác giả phẩm chất hai nhân vật : Lục Vân Tiên, Kiều Nguyệt Nga

-Tìm hiểu đặc trưng phương thức khắc học tính cách nhân vật truyện Phương pháp:Đàm thoại, t/giảng, nêu vấn đề

Thời gian:50 phút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chuẩn kiến thức Gọi hs đọc văn

1 Nhân vật Lục Vân Tiên - Nhắc lại kiểu kết cấu truyện

- Em có nhận xét cách xây dựng nhân vật Lục Vân Tiên truyện?

- Giải thích kết cấu tác phẩm đoạn trích

- Yêu cầu hs đọc 14 câu đầu Quan sát tranh Lục Vân Tiên đánh cướp SGK

- Tác giả miêu tả Lục vân Tiên đánh cướp nào? Nhận xét hình ảnh, nghệ thuật miêu tả tác giả? - Nhận xét, giải thích, tích hợp với miêu tả văn tự - Sau đánh tan bọn cướp Lục Vân Tiên đã cư xử với Nguyệt Nga nào? Nhận xét lời lẽ Nguyệt Nga Vân Tiên?

- Giảng nội dung kết hợp với việc giải thích từ địa phương để hiểu tính cách nhân vật, người Nam Bộ - Qua em thấy Lục Vân Tiên người nào? - Bình giảng: Những nét đẹp nhân vật Lục vân Tiên hình ảnh lí tưởng mà tác giả gửi gắm niềm tin ước vọng

- Liên hệ giáo dục học sinh 2.Nhân vật Kiều Nguyệt Nga - Giới thiệu hoàn cảnh, thân nhân vật

Đọc

- Trả lời

- Nghe giải thích, ghi nhớ nội dung

- Đọc văn bản, quan sát tranh

- Trả lời, nêu hình ảnh, nhận xét nghệ thuật

- Trả lời, nêu nhận xét + Hỏi thăm, an ủi + Động lòng trắc ẩn + Từ chối việc đền ơn

- Nghe giảng, ghi nhớ kiến thức

Lục Vân Tiên người anh hùng hào hiệp, tài ba, dũng cảm, việc nghĩa quên thân

- Trả lời, ghi nhớ nội dung - Xưng hô: quân tử, tiện thiếp Chỉ thái độ khiêm nhường

I Tìm hiểu văn 1.Nhân vật Lục Vân Tiên. - Nhân vật Lục Vân Tiên xây dựng theo kiểu lí tưởng: học giỏi, khơi ngơ, muốn cứu nước giúp đời

- Nhân vật miêu tả thơng qua hành động, cử chỉ, lời nói - Vân Tiên đánh cướp: so sánh với Triệu Tử Vẻ đẹp sức mạnh dũng tướng

- Cư xử với Nguyệt Nga: + Hỏi thăm, an ủi

+ Động lòng trắc ẩn + Từ chối việc đền ơn

* Lục Vân Tiên người anh hùng hào hiệp, tài ba, dũng cảm, việc nghĩa quên thân mình,trọng nghĩa khinh tài,từ tâm nhân hậu

- Được vân Tiên cứu nạn, Nguyệt Nga đã đối xử với Vân Tiên nào?

( xưng hơ, nói năng, thái độ, tình cảm nhân vật)

- Giải thích, chốt kiến thức - Qua em thấyNguyệt Nga người nào?

- Nhận xét, chốt nội dung

- Nêu những nét đặc sắc nghệ thuật đoạn trích?

- Nói năng: rõ ràng, dịu dàng thể niềm cảm kích, xúc động

- Boăn khoăn tìm cách trả ơn

Kiều Nguyệt Nga hình ảnh gái thuỳ mị nết na trọng tình nghiã

- Ngơn ngữ mộc mạc, bình dị - Ngơn ngữ thơ đa dạng, phù hợp với diễn biến tình tiết “Truyện Lục Vân Tiên” truyện kể mang nhiều tính chất dân gian

- Nhân vật chủ yếu miêu tả qua hành động, cử chỉ, lời nói

- Xưng hô: quân tử, tiện thiếp Chỉ thái độ khiêm nhường - Nói năng: rõ ràng, dịu dàng thể niềm cảm kích, xúc động

- Boăn khoăn tìm cách trả ơn * Kiều Nguyệt Nga hình ảnh cô gái thuỳ mị nết na , lòng tri ân người đã cứu

3-Nghệ thuật:

- Ngơn ngữ mộc mạc, bình dị, mang m/s NB

- Ngôn ngữ thơ đa dạng, phù hợp với diễn biến tình tiết “Truyện Lục Vân Tiên” truyện kể mang nhiều tính chất dân gian

- Nhân vật chủ yếu miêu tả qua hành động, cử chỉ, lời nói

HĐ Tổng kết

Mục tiêu:Nắm ý nghĩa v/b Phương pháp:vấn đáp

Thời gian: phút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chuẩn kiến thức

Qua đoạn trích tác giả muốn ca ngợi điều gì, thể k/v nào?

Thảo luận nhóm theo kĩ thuật khăn phủ bàn

IV Tổng kết

Đoạn trích ca ngợi p/chất cao đẹp hai n/v LVT KNN qua t/hiện khát vọng hành đạo cứu đời t/g

HĐ 5: HDHS luyện tập

Phân biệt lời thoại nhân vật đoạn trích HĐ 6: HDTH

-Gọi học sinh đọc đoạn thơ

: -Yêu cầu HS đọc đọc thêm Kiều Nguyệt nga cống giặc ô Qua - Soạn Lục Vân Tiên gặp nạn

Tuần : Tiết : 40

1.Kiến thức:

- Hiểu vai trò yếu tố miêu tả nội tâm văn Tự -Vai trò, t/d MT nội tâm văn tự

-Tác dụng m/tả nội tâm vs mối q/hệ giữa n/tâm với n/hình kể chuyện 2 Kĩ năng:

-Phát phân tích t/d MT nội tâm VBTS

- Rèn kĩ kết hợp kể chuyện với MT nội tâm làm văn TS 3 Thái đô : Giáo dục HS biết sáng tạo làm văn.

II Chuẩn bị:

1 Thầy : Bảng phụ

-Tìm kiến thức tích hợp văn :Truyện Kiều,LVT Trò : Học cũ, chuẩn bị

Đọc đọc thêm “Thuý Kiều báo ân báo oán”để làm tập III.Tiến trình dạy học

1.Ổn định:

2.Kiểm tra cũ:

Miêu tả có vai trò ntn t/sự?Đối tượng miêu tả tự những yếu tố nào? Trình bày tập sgk

3.Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu:Tạo tâm

Phương pháp:Vấn đáp Thời gian:2 phút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chuẩn kiến thức Yếu tố miêu tả có vai trò ntn

trong văn tự sự?

Để tái những suy nghĩ, cảm xúc, diễn biến tâm trạng nhân vật văn tự ta cần phải đưa yếu tố vào văn?

-Trả lời

Giúp văn cụ thể, sinh động, gợi cảm

Đó yếu tố miêu tả nội tâm Bài học hôm nay, giúp em hiểu rõ vai trò, tác dụng miêu tả nội tâm văn tự

Hoạt động 2: Tìm hiểu chung Mục tiêu:

- Hiểu nội tâm vai trò yếu tố miêu tả nội tâm văn Tự -Nắm những cách thức khác để mt nt nv

Phương pháp:gợi tìm,v/đáp.nêu vấn đề Thời gian: 20 phút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chuẩn kiến thức HD tìm hiểu yếu tố nội tâm

trong văn tự sự:

-Yêu cầu HS đọc đoạn trích Kiều lầu Ngưng Bích

Tìm câu thơ tả cảnh câu thơ tả tâm trạng Thuý Kiều

HS đọc

Chuẩn bị bảng phụ

Tả cảnh:Trước lầu … bụi hồng dặm kia;

Buồn trông cửa bể … kêu quanh ghế ngồi

Tả nội tâm:Bên trời góc bể …đã

I Tìm hiểu chung:

Trong đoạn trích ta thấy rõ n/tâm Kiều đau khổ, nhớ nhung , lo lắng Vậy em hiểu nội tâm gì?

Những câu thơ tả cảnh có quan hệ ntn với những câu thơ miêu tả nội tâm ngược lại?

Vậy miêu tả nội tâm?

-Yêu cầu hs đọc đoạn văn (2) nhận xét cách miêu tả nội tâm nhân vật tác giả Vậy miêu tả nội tâm thực cách nào?

-Yêu cầu hs đọc ghi nhớ

vừa người ơm

-HS thảo luận nhóm trả lời

Từ việc miêu tả hồn cảnh, ngoại hình cho ta thấy tâm trạng bên nhân vật ngược lại từ việc miêu tả tâm trạng, người đọc hiểu hình thức bên ngồi

-Nhận xét, bổ sung, hoàn chỉnh khái niệm

Đọc đoạn văn

Miêu tả nội tâm thông qua nét mặt, cử nhân vật

Miêu tả trực tiếp tâm trạng nhân vật; miêu tả gián tiếp qua cảnh vật nét mặt, cử chỉ, trang phục … nhân vật

Đọc ghi nhớ SGK

-Nội tâm s/n t/ trạng t/độ , t/cảm sâu kín n/vật

Miêu tả nội tâm văn tự tái ý nghĩ, cảm xúc , diễn biến tâm trạng nhân vật

2-Các cách miêu tả nội tâm nhân vật:

-Trực tiếp: m/tả t/tiếp ý nghĩ ,cảm xúc ,t/ cảm n/vật

-Gián tiếp: M/tả n/tâm thông qua mt ngoại hình n/vật

* Ghi nhớ (SGK)

Hoạt động 3: Luyện tập

Mục tiêu:Xác định chi tiết mt nội tâm x/đ cáh mt nội tâm Phát nhận biết những câu văn , thơ mt nt t/dụng nó?

Kể lại diễn biến việc có chi tiết m/tả Phương pháp:vấn đáp

Thời gian:20 phút

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Chuẩn kiến thức Bài tập 1:

-Giới thiệu đoạn trích MGS mua Kiều

-Cho hs thảo luận xác định ý để thuật lại văn xi

Gợi ý:

(Thuật những chi tiết tả ngoại hình hành động bên ngồi MGS, những chi tiết miêu tả nội tâm Thuý Kiều)

-Yêu cầu hs trình bày miệng -Nhận xét bổ sung

VD: Nghe tin MGS đến, bà mói giục Kiều cho xem

-Thảo luận nhóm -Trình bày miệng -Nhận xét, bổ sung

II-Luyện tập +Bài tập

mặt, Kiều từ buồng the kéo bước ra, nước mắt tuôn trào theo những bước chân …

BT3:Yêu cầu hs đọc đề tập Hướng dẫn: Kể chuyện em vô ý quên gây hậu làm có lỗi với bạn, chủ yếu nêu lên diễn biến tâm trạng biết lỗi)

-Yêu cầu hs làm giấy để trình bày trước lớp

-Nhận xét, góp ý

-Đọc BT3 -Chú ý

-Làm cá nhân -Trình bày -Nhận xét

-Quan sát, chọn đáp án

+Bài tập

Kể chuyện em vô ý quên gây hậu làm có lỗi với bạn, chủ yếu nêu lên diễn biến tâm trạng biết lỗi

Hoạt động 2:HDTH -Hoàn thành tập

-Nắm vững nội dung học -Soạn LụcVân Tiên gặp nạn