văn 9 chuẩn kiến thức tuần 9

Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9 Trêng THCS TrÇn Quý C¸p Tuần : 9 Tiết : 41 LỤC VÂN TIÊN GẶP NẠN Ngày soạn:15/10/10 Ngày giảng:18/10/10 I-Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh :   :  Qua phân tích cái thiện cái ác nhận biết thái độ tình cảm, lòng tin của tác giả gửi gắm nơi những người lao động.  Qua đoạn trích hiểu được nghệ thuật sắp xếp tình tiết và nghệ thuật ngôn ngữ của tác giả.   :  Đọc – hiểu một đoạn trích truyện thơ trong vh trung đại  Nắm được sự việc trong đoạn trích  Phân tích để hiểu được sự đối lập thiện và ác và niềm tin của t/g vào những điều tốt đẹp trong cuộc đời . Tha ́ i đô ̣ : - Bồi dưỡng hs cái thiện, nhân nghĩa, căm ghét cái xấu cái ác. II. Chuẩn bị: Bảng phụ Tài liệu thâm khảo “ NĐC - tấm gương yêu nước và lđ nghệ thuật” III.Tiến trình dạy học 1.Ổn định: 2.Kiểm tra bài cũ: Trìnhbày vài nét về cuộc đời,sự nghiệp văn chương của NĐC ,tóm tắc ngắn gọn “Lục Vân Tiên” Nêu và phân tích vẻ đẹp của Lục Vân Tiên. Nhận xét cách x/dựng n/v trong đoạn trích? 3.Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu:tạo tâm thế Phương pháp:thuyết giảng Thời gian:1 phút Hoạt động 2: Tìm hiểu chung Mục tiêu:Hiểu vị trí đoạn trích, kết cấu đối lập của các nhân vật nhằm t/hiện niềm tin của t/g vào những điều tốt đẹp tronmg cuộc đời Phương pháp:Đàm thoại, t/ trình Thời gian: 10 phút. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt - Yêu cầu hs tóm tắt tác phẩm từ đầu đến đoạn trích. - Giới thiệu vị trí đoạn trích thuộc phần 2 của truyện: Trịnh hâm lợi dụng cơ hội để hảm hại Vân Tiên. - HD đọc: Giọng bùi ngùi xót xa, chú ý lời lẽ của nhân vật Ngư ông và Vân Tiên. - Đọc đoạn trích. - Nhận xét HS đọc. - Yêu cầu hs đọc chú thích SGK. - Giải thích một số từ ngữ: - Kể tóm tắt. - Nghe hướng dẫn đọc. - Đọc lại đoạn trích. - Đọc chú thích. I. Tìm hiểu chung : 1- Vị trí đoạn trích: Đoạn trích thuộc phần 2 của truyên, kể về việc Trịnh Hâm hãm hại Vân Tiên. 2-Bố cục: 3-Nhân vật và kết cấu trong đoạn trích: -Trịnh Hâm và ông Ngư -Kết cấu đối lập giữa thiện và ác G/V Phan Thi Minh NguyÖt 1 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9 Trêng THCS TrÇn Quý C¸p phui pha, hẩm hút, kinh luân - Đoạn trích có thể chia làm mấy phần? Nội dung từng phần? - Nhận xét, chốt bố cục. Nêu kết cấu của đoạn trích? Kết cấu đó có ý nghĩa gì? - Tìm hiểu phần giải thích từ. - Nêu bố cục. 2 phần: - 8 câu đầu: hành động và tội ác Trịnh Hâm. - Còn lại: Ngư ông cứu giúp Vân Tiên và cuộc sống của Ngư ông. Hoạt động 3: Đọc, tìm hiểu văn bản. Mục tiêu: -Học sinh nêu được nhân vật T/Hâm đại diện cho ác , hoàn toàn đ/lập với những việc làm n/nghĩa của ông ngư qua đó t/g đã t/hiện q/niệm về người nhân nghĩa và g/gắm ước mơ nơi họ -Thấy được n/t k/họa n/vật, sắp xếp t/tiết và sử dụng n/ngữ của t/giả Phương pháp:thuyết giảng, đàm thoại, thảo luận nhóm Thời gian: 25 phút Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt 1. Nhân vật Trịnh Hâm. - Yêu cầu hs đọc 10 câu đầu đoạn trích. - Giới thiệu sự việc Vân Tiên gặp nạn trước đó. Phân tích hành động của Trịnh Hâm? (Chú ý hành động, hoàn cảnh, diễn biến câu chuyện) - Nêu các sự việc: Đêm khuya vắng lặng, Trịnh Hâm đẩy Vân Tiên xuống sông rồi giả vờ kêu la. Nhận xét của em về Trịnh Hâm qua từng sự việc, hành động? - Giải thích, phân tích hành động độc ác, âm mưu xảo quyệt của nhân vật. Em có nhận xét gì về nghệ thuật miêu tả nhân vật của tác giả trong phần trích trên? - Nhận xét, giải thích, tích hợp với miêu tả trong văn tự sự Qua diễn biến sự việc và hành động trên của nhân vật, em thấy Trịnh Hâm là con - Đọc phần trích. - Nghe giới thiệu sự việc. - Trả lời dựa vào gợi ý. - Hoàn cảnh diễn ra sự việc: đẩy bạn xuống sông giữa đêm khuya, sông nước mênh mông. Đây là hành động có âm mưu toan tính trước - Trả lời, ghi nhớ nội dung. - Cách sắp xếp tình tiết hợp lí, diễn biến hành động nhanh gọn. Thảo luận Miêu tả nhân vật thông qua hành động II. Tìm hiểu văn bản. 1.Nhân vật Trịnh Hâm. - Hành động: hãm hại bạn trong lúc bạn gặp hoạn nạn. Đó là hành động độc ác, bất nhân, bất nghĩa. - Hoàn cảnh diễn ra sự việc: đẩy bạn xuống sông giữa đêm khuya, sông nước mênh mông. Đây là hành động có âm mưu toan tính trước. - Sau khi hãm hại bạn giả tiếng kêu la, lấy lời thương xót. Hành động xảo quyệt nhằm che giấu tội ác. - Cách sắp xếp tình tiết hợp lí, diễn biến hành động nhanh gọn. * Trịnh hâm đại diện cho những kẻ đố kị, nhỏ nhen, độc G/V Phan Thi Minh NguyÖt 2 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9 Trêng THCS TrÇn Quý C¸p người như thế nào? Tác giả xây dựng nhân vật này nhằm mục đích gì? - Bình giảng: Lòng ganh ghét đố kị của Trịnh Hâm đã biến hắn thành một kẻ độc ác, nhẫn tâm ngay cả lúc Vân Tiên gặp lúc hoạn nạn. Đó là bản chất của kẻ bất nhân bội nghĩa mà tác giả muốn được trừng trị thích đáng. - Liên hệ giáo dục học sinh. 2 Hình ảnh Ngư ông. - Giới thiệu công việc, cuộc sống Ngư ông. - Đọc đoạn: 2 và 3. Em có nhận xét gì về hình ảnh thơ và cách miêu tả nhân vật? (So sánh với nhân vật Trịnh Hâm) - Nhận xét, khái quát nghệ thuật trong phần này. Đối lập với Trịnh Hâm, hình ảnh Ngư ông được biểu hiện như thế nào? - Phân tích hình ảnh đối lập, chứng minh sự đối lập giữa cái thiện cái ác. (Dẫn chứng trong tác phẩm) Qua đó em thấy Ngư ông là người như thế nào? Tình cảm của tác giả đối với nhân dân lao động như thế nào? - Nhận xét, chốt nội dung. Bình giảng: Nguyễn Đình Chiểu từng trải cuộc đời nên ông hiểu rõ cái xấu cái ác thường ẩn nấp sau những lớp vỏ của những người có địa vị cao sang ( .). Nhưng cái tốt đẹp vẫn còn tồn tại nơi những con người lao động bình thường nghèo khổ ( .). (Dẫn lời Xuân Diệu). - Trả lời, rút ra ý tiểu kết. - Nghe giảng, liên hệ rút ra bài học. Nghe giới thiệu - Phân tích hành đông, cử chỉ, lời nói Ngư ông. - Ghi nhớ kiến thức. - Trả lời, rút ra ý tiểu kết. - Nghe giảng. - Khái quát nghệ thuật, nội dung. HS thảo luận nhóm ghi bảng phụ - Đọc ghi nhớ SGK. Học sinh nghe ác, bội nghĩa, bất nhân , gian ngoan , xảo quyệt . Cần phải trừng trị thích đáng. 2. Hình ảnh Ngư ông. - Hình ảnh thơ mộc mạc, miêu tả đối lập với nhân vật Trịnh Hâm. - Cả gia đình Ngư ông tự nguyện cứu giúp Vân Tiên. - Sẵn lòng cưu mang, không hề toan tính. - Cuộc sống nghèo khó nhưng tự do, trong sạch, không màng danh lợi, sống p/khoáng giữa t/nhiên. * Ngư ông là nhân vật tiêu biểu cho cái thiện, lòng bao dung, nhân ái, nghĩa hiệp. Thể hiện niềm tin tác giả về cái thiện, những người lao động. Hoạt động 4: Tổng kết G/V Phan Thi Minh NguyÖt 3 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9 Trêng THCS TrÇn Quý C¸p Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt Nêu những nét đặc sắc về nghệ thuật của đoạn trích? Thông qua nghệ thuật ấy nhằm làm nổi bật nội dung gì? - Thảo luận nhóm để trình bày giá trị nội dung và nghệ thuật và ý nghĩa văn bản IV. Tổng kết. 1. Nghệ thuật: -Khắc họa n/v đối lập thông qua lời nói cử chỉ, hành động -Sắp xếp t/t hợp lí -Sử dụng nn mộc mạc g/dị giàu chất Nam bộ 2. Nội dung: -Ông ngư đại diện cho cái thiện -Trịnh Hâm đại diện cho cái ác 3-Ý nghĩa: Đoạn trích làm nổi bật sự đ/l giữa thiện và ác, quá đó thể hiện niềm tin vào những điều b/dị và tốt đẹp trong đời sống b/thường Hoạt động 5: Luyện tập Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt Chọn câu thơ em cho là hay nhất và trình bày cảm nhận của em về những câu thơ ấy. V. Luyện tập. Chọn câu thơ em cho là hay nhất và trình bày cảm nhận của em về những câu thơ ấy. Hoạt động 6: HDHS tự học  Đọc lại ghi nhớ và đoạn cuối  Hoàn thành bài tập  Soạn bài chương trình địa phương Tuần : 9 Tiết : 42 CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA PHƯƠNG (PHẦN VĂN) TRONG RỪNG LOÒNG BOON Thu Bồn Ngày soạn:15/10/10 Ngàygiảng:18/10/10 I-Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh :   : Cảm nhận vẻ đẹp của th/nhiên , s/vật và con người đất Quảng: những cánh rừng l/boon trĩu quả và người c/s dũng cảm nhân hậu   : Nhận ra chất QN trong trang viết đậm chất t/tình     : Bồi đắp tình yêu QH , núi rừng xứ Quảng, lòng t/hào về sv và con người xứ Quảng Bồi dưỡng lòng yêu mến đối với văn học của địa phương. II-Chuẩn bị : GV và HS soạn bài theo tài liệu Văn học địa phương QN III-Tiến trình dạy học: 1.Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra việc chuẩn bị bài mới của HS G/V Phan Thi Minh NguyÖt 4 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9 Trêng THCS TrÇn Quý C¸p 3. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu:tạo tâm thế Phương pháp:đàm thoại: đi từ bài ca dao đất QN… Thời gian:2 phút Hoạt động 2: Tìm hiểu chung văn bản Mục tiêu: Tìm hiểu tác giả,t/phẩm,t/tắt t/p, t/tắt đoạn trích Phương pháp: vấn đáp Thời gian: 8 phút Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt Em hãy t/bày vài nét về t/giả Trình bày những đóng góp của nhà văn cho vh nước nhà? Ngoài t/p trên em hãy kể thêm vài tp nữa của t/g mà em biết? Tóm tắt nội dung tp trong rừng loong boon? Nêu vị trí của đoạn trtichs? Tóm tắt ngắn gọn đoạn trích? Cho hs t/bày các chú thích? HS dựa vào t/liệu trả lời -Ông đã đạt nhiều gt về vh, -Ông t/công ở nhiều lv sáng tác:thơ ,trường ca, truyện, t/thuyết -Trường ca chim chơ-ro, bài thơ gởi lòng con đến cùng Cha HS t/tắt -Vị trí nằm ở phần mở đầu của tr/ ngắn -HS trình bày các chú thích I.Tìm hiểu chung văn bản 1. Tác giả:(1935- 1935) -Quê Điện Bàn -Ông trưởng thành trong t/k chống Mỹ -Ông đạt nhiều t/tb về VH nghệ thuật -Sáng tác của ông đa dạng 2.Tác phẩm :truyện ngắn trong rừng Loong Boon viết năm 1973 3.Văn bản: Nằm ở phần đầu của truyện Hoạt động 3:Đọc và Tìm hiểu văn bản Mục tiêu: -Cảm nhận vẻ đẹp của th/nhiên , s/vật và con người đất Quảng: những cánh rừng l/boon trĩu quả và người c/s dũng cảm nhân hậu -Nhận ra chất QN trong trang viết đậm chất t/tình Phương pháp:Vấn đáp , t/giảng, nêu v.đề, t/luận nhóm Thời gian: 30 phút Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt Gọi hs đọc văn bản Câu chuyện được kể theo ngôi thứ mấy? Người kể kể về những đối tượng nào? Gọi hs đọc đoạn văn tả cảnh rừng L/Boon Tìm những chi tiết m/tả cảnh rừng? Hs đọc văn bản Kể theo ngôi thứ 1 “ nhân vật: Tôi” Kể về vẻ đẹp của rừng LB và nv Thận HS đọc HS thảo luận nhóm để tìm: +Từng giọt mưa thon thon… +Những chùm LB sây cả… +Sau màn mưa láy pháy , một II.Đọc và hiểu văn bản: 1-Vẻ đẹp của rừng Loong Boon và tình cảm thái độ của tác giả: a-Vẻ đẹp của rừng LB: -Thời điểm mùa LB chín của Tôi -Rừng LB đầy mầu sắc , giàu h/a , ríu rit âm thanh , tràn đầy sự sống G/V Phan Thi Minh NguyÖt 5 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9 Trêng THCS TrÇn Quý C¸p Rừng được m/tả vào thời điểm nào? Qua cái nhìn của ai? Qua những chi tiết đó em hãy nhận xét về rừng LB? Nhận xét cách dùng từ của tác giả? Chất QN được t/hiện như thế nào? Đoạn văn t/g dùng PT BĐ nào? Phát hiện và ghi lại được vẻ đẹp của rừng LB thì người viết phải có t/cảm, cảm xúc gì ? * GV bình giảng thêm? GV bình giảng về n/vật thận trong truyện Em hãy tìm đọc những đoạn văn kể về anh Thận Những chi tiết nào kể về h/cảnh sống của anh Qua những chi tiết ta hiểu cuộc sống của anh ntn? Anh đang làm n/vụ gì? Trong cuộc sống và c/đấu anh đã ngời lên vẻ đẹp nào? Hình ảnh con Nhồng biết nói đã giúp ta hiểu thêm gì về anh? Qua n/v Thận t/g muốn ca ngợi về ai và về điều gì? chiếc cầu vồng…Tiếng con chim ca hót như xỉa tiền … -Thời điểm mùa LB chín của Tôi -Rừng LB đầy mầu sắc , giàu h/a , ríu rit âm thanh , tràn đầy sự sống Cách dùng từ: rất mới , rất lạ, cách so sánh độc đáo Chất Qn: t/hiện qua cách dùng từ, cách nói , cách nghĩ qua giọng điệu trữ tình Tự sự k/ miêu tả Phải là người yêu mến , tự hào , yêu đời yêu cuộc sống, say mê gắn bó với rừng HS nghe HS đọc Thảo luận nhóm để tìm: +Quảng đường bắc 14 lúc bấy giờ +Tôi đã ăn hết 2 núi củ mài rồi đấy + Thỉnh thoảng mới đi lên con đường 14 để tìm ít gạo và bắp => hoàn cảnh sống trong rừng vắng vẻ , nhiều kk thiếu thốn -Anh làm nv trông coi kho hàng cho CM -Vẻ đẹp một người lính có tt trách nhiệm, ý thức TN , siêng năng cần cù, yêu thương loài vật * Nghệ thuật: Cách dùng từ: rất mới , rất lạ, cách so sánh độc đáo Tự sự kết hợp miêu tả bằng nét bút trữ tình TT giàu chất QN b-Tình cảm và thái độ của tác giả: Yêu mến , tự hào về quê hương , yêu đời yêu cuộc sống, say mê gắn bó với rừng 2-Vẻ đẹp của nhân vật Thận: -Hoàn cảnh sống trong rừng vắng vẻ , nhiều kk thiếu thốn -Anh làm nv trông coi kho hàng cho CM -Vẻ đẹp một người lính có tt trách nhiệm, ý thức TN , siêng năng cần cù, yêu thương loài vật => anh là một người lính đất Quảng yêu qh đất nước, yêu tn , yêu loài vật, thầm lặng hy sinh cho đất nước , cho sn đánh giặc cứu nước Hoạt động : tổng kết Mục tiêu: Nội dung và nghệ thuật, ý nghĩa đoạn trích G/V Phan Thi Minh NguyÖt 6 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9 Trêng THCS TrÇn Quý C¸p Phương pháp:hỏi đáp, nêu vấn đề Thời gian 3 phút Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt Em hãy cho biết nội dung của văn bản Tác giả đã t/công trong những n/thuật nào? Từ đó em hiểu gì về đất Quảng và con người xứ Quảng HS thảo luận nhóm HS trình bày cảm nhận của mình – các bạn trong lớp góp ý III-Tổng kết: Ghi nhớ (tài liệu chương trình địa phương Hoạt động 4: Luyện tập Tìm và đọc vài đoạn thơ , ca dao , truyện viết về con người và mãnh đất QN Viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ về quê hương và con người xứ Quảng - Hs tự viết đoạn văn, trình bày. - GV nhận xét, khuyến khích. Hoạt động 4: HDHS tự học Hệ thống hóa lại kiến thức Học & tập sáng tác thơ văn về QN Chuẩn bị bài “Tổng kết từ vựng” Tuần : 9 Tiết : 43 TỔNG KẾT TỪ VỰNG Ngày soạn:15/10/09 Ngàygiảng:20/10/09 G/V Phan Thi Minh NguyÖt 7 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9 Trêng THCS TrÇn Quý C¸p I. Mục tiêu cần đạt: Giúp HS 1)Kiến thức: -Một số khái niệm liên quan đến từ vựng: -Ôn tập, hệ thống kiến thức, nắm vững và vận dung tốt những kiến thức về từ vựng đã học trong chương trình từ lớp 6 đến lớp 9 gồm Từ đơn, từ phức, thành ngữ, nghĩa của từ, từ nhiều nghĩa, hiện tượng chuyển nghĩa của từ. 2)Kĩ năng: - cách s/dụng từ hiệu quả trong nói ,viết ,đọc – hiểu vb và tạo lập vb 3)Thái độ: - Bồi dưỡng HS có được vốn từ vựng phong phú và cách sử dụng chúng. II. Chuẩn bị. Bảng phụ Ôn kiến thức ngữ pháp đã học ở các lớp 6, 7, 8. Soạn bài theo nội dung SGK. III. Tiến trình dạy học: 1. Ổn định. 2. Kiểm tra: Kiểm tra 15 phút: Câu 1: Những câu tục ngữ ca dao nhắc nhở chúng ta cần đ bảo các phương châm hội thoại nào trong quá trình giao tiếp?(3đ) a)Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau b)Biết thì mới thưa mới thốt Không biết thì dựa cột mà nghe c)Ăn nên đọi nói nên lời Câu 2: vì sao từ vựng tiếng Việt luôn có sự phát triển. Nêu các phương thức phát triển nghĩa trong từ vựng tiếng Việt (4đ) Trong truyện Kiều của Nguyễn Du có nhiều lần đùng từ ‘mặt”: a-Sương in mặt tuyết pha thân Sen vàng lãng đảng như gần như xa b-Buồn trông nội cỏ rầu rầu -Chân mây mặt đất một mầu xanh xanh c-Làm cho rõ mặt phi thường -Bấy giờ ta sẽ rước nàng nghi gia Trường hợp nào từ mặt trong các câu trên được dùng với nghĩa gốc , trường hợp nào được dùng với nghĩa chuyển và chuyển theo pt nào? Câu 3: Viết đoạn văn ngắn về đề tài an toàn giao thông trong đó có sử dụng ít nhất 2 thuật ngữ thuộc về lãnh vực này ? (3đ) Đáp án: a)pchâm lịch sự Câu 1: b)p/châm về chất (3đ) c)p/châm cách thức Câu 2(3đ) Ý 1: Nêu lí do: vì xã hội luôn phát triển không ngừng 0,5 đ Ý 2: có 2 pt chuyển nghĩa hoán dụ và ẩn dụ 0,5đ Ý 3: Xác định nghĩa và pt chuyển nghĩa : a-nghĩa gốc 1đ b-nghĩa chuyển theo pt ẩn dụ 1đ c-nghĩa chuyển theo pt hoán dụ 1đ Câu 3(3đ) viết được đoạn văn trôi chảy,xúc tích 2đ G/V Phan Thi Minh NguyÖt 8 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9 Trêng THCS TrÇn Quý C¸p Đúng 2 thuật ngữ 2đ 3. Bài mới. Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu:Tạo tâm thế vào bài Phương pháp:Thuyệt trình Thời gian: 1 phút Hoạt động 2: Hệ thống kiến thức đã học Mục tiêu: Hệ thống kiến thức, nắm vững và vận dung tốt những kiến thức về từ vựng đã học: từ đơn , từ phức , thành ngữ, từ nhiều nghĩa, hiện tượng chuyển nghĩa Phương pháp:vấn đáp , thảo luận nhóm Thời gian:40 phút Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt I. Về từ đơn và từ phức. -Yêu cầu hs nhắc lại các khái niệm đã học. - Yêu cầu hs thảo luận làm các bài tập. 1.Phân loại từ ghép và từ láy (kết quả ở bảng phụ). 2. Phân loại từ láy giảm nghĩa và tăng nghĩa. - Nhận xét, hoàn chỉnh nội dung 2 bài tập. II. Thành ngữ. -Yêu cầu hs nhắc lại khái niệm thành ngữ đã học. - Yêu cầu hs thảo luận làm các bài tập. 1.Phân biệt Tục ngữ và thành ngữ, giải thích.(kết quả ở bảng phụ). - Nhận xét, hoàn chỉnh nội dung bài tập. hệ thống kiến thức, nắm vững và vận dung tốt những kiến thức về từ vựng đã học - Nhắc lại các khái niệm về từ loại. (Từ đơn là từ chỉ có một tiếng. VD: nhà, xe Từ phức là từ gồm hai hoặc nhiều tiếng. Có hai loại là từ ghép và từ láy) - Thảo luận, ghi bảng phụ trình bày. - Nhận xét, bổ sung. - Trao đổi, trả lời. -Hoàn chỉnh nội dung bài tập - Nêu khái niệm tục ngữ, thành ngữ. - Trao đổi, trả lời. I. Từ đơn và từ phức. 1. Khái niệm: 2. Bài tập. 1. Phân biệt từ ghép và từ láy . - Từ ghép: nghặt nghèo,giam giữ, bó buộc, tươi tốt, bọt bèo, cỏ cây, đă đón . - Từ láy: nho nhỏ, lạnh lùng, gật gù, xa xôi, lấp lánh. 2. Từ láy giảm nghĩa và từ láy tăng nghĩa. - Giảm nghĩa: trăng trắng, đèm đẹp, nho nhỏ, lành lạnh, xôm xốp. - Tăng nghĩa: sạch sành sanh, sát sàn sạt, nhấp nhô. II. Thành ngữ. 1. Khái niệm: 2. Bài tập. 1.Phân biệt tục ngữ và thành ngữ, giải thích. - Tục ngữ: gần mực .thì sáng, chỉ hoàn cảnh, môi trường xã hội có ảnh quan trọng đến tính cách, đạo đức con người. Chó treo mèo G/V Phan Thi Minh NguyÖt 9 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9 Trêng THCS TrÇn Quý C¸p - Yêu cầu hs kể ra một số thành ngữ. III. Ôn nghĩa của từ. - Nêu các khái niệm. 2. Yêu cầu hs thảo luận, nêu cách hiểu đúng trong bài tập 1,2. Nhận xét, sửa chữa. IV. Ôn từ nhiều nghĩa. - Yêu cầu Hs nhắc lại các khái niệm. - Thảo luận, làm các bài tập. 4. Hs suy nghĩ trả lời. - Các nhóm lên bảng ghi các thành ngữ. - Nhắc khái niệm. Thảo luận, trả lời, nhận xét. Hoàn chỉnh nội dung bài tập - Nêu khái niệm. Thảo luận, trả lời. Nhận xét, bổ sung. đậy, chỉ việc giữ gìn thức ăn với chó thì treo còn với mèo thì phải đậy. - Thành ngữ: đánh trống bỏ dù chỉ người làm việc không đến nơi đến chốn, bỏ dở, thiếu trách nhiệm. Được voi đòi tiên, sự tham lam, được cái này thì lại muốn đòi cái khác. Nước mắt cá sấu, chỉ sự thông cảm, thương xót giả dối nhằm đánh lừa người khác. 2. Tìm thành ngữ. Vd: đầu voi đuôi chuột, mèo mả gà đồng . III. Nghĩa của từ. 1. Khái niệm. 2. Bài tập. 1. Chọn cách hiểu nghĩa đúng "Mẹ": người phụ nữ có con nói trong quan hệ với con. 2. Chọn cách giải thích đúng. a. Độ lượng là đức tính . b. Độ lượng là rộng lượng . Cách giải thích đúng là câu b. Vì độ lượng là tính từ nên không thể đi kèm với danh từ chỉ loại. IV. Từ nhiều nghĩa và hiện tượng chuyển nghĩa của từ. 1. Khái niệm. 2. Bài tập. Xác định nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong câu: Thềm hoa một bước lệ hoa mấy hàng. Từ hoa được dùng theo nghĩa chuyển nhưng đây là hiện tượng chuyển nghĩa lâm thời. Hoạt động 4: HDHS tự học Hệ thống hoá kiến thức đã học Làm bài tập còn lại Chuẩn bị bài “tổng kết từ vựng” Tuần : 9 Tiết : 44 TỔNG KẾT TỪ VỰNG Ngày soạn:15/10/10 Ngàygiảng:23/10/10 I. Mục tiêu: Giúp HS 1)Kiến thức: Hệ thống kiến thức từ đồng âm , đồng nghĩa , trái nghĩa, cấp độ k/quát nghĩa G/V Phan Thi Minh NguyÖt 10 [...]... Ôn lại kiến thức 5-Dặn dò: Chuẩn bị bài Nghị luận trong VBTS Hoạt động 2: Tìm hiểu chung Mục tiêu: Phương pháp: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Chuẩn kiến thức Hoạt động 3: Đọc, tìm hiểu văn bản Mục tiêu: Phương pháp: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Chuẩn kiến thức Hoạt động 4: Tổng kết Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Chuẩn kiến thức Hoạt... Hoạt động 4: HDHS tự học Ôn lại kiến thức – rèn luyện bài tập Hoàn thành bài tập, soạn bài Viết một đoạn văn nhận xét về tấm lòng của ông ngư trong doạn trích LVT gặp nạn có sử dụng từ trái nghĩa, nhiều nghĩa Tuần : 9 Tiết : 45 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 2 Ngày soạn:17/10/10 Ngàygiảng:23/10/10 I Mục tiêu cần đạt: Giúp HS: 1 )Kiến thức: - Tổng hợp, củng cố kiến thức đã học về văn tự sự kết hợp với miêu tả... hiểu chung Mục tiêu: Phương pháp: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Chuẩn kiến thức Hoạt động 3: Đọc, tìm hiểu văn bản Mục tiêu: Phương pháp: Thời gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Chuẩn kiến thức Hoạt động 4: Tổng kết Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Chuẩn kiến thức Hoạt động 5: Luyện tập Hoạt động 6: HDHS tự học G/V Phan Thi Minh NguyÖt 24 ... soạn:16/10/ 09 Tiết : 48 Ngàygiảng: /10/ 09 I Mục tiêu: Giúp HS 1.Nắm đựợc những kiến thức cơ bản về truyện trưng đại việt nam : những thể loại chủ yếu, giá trị nội dung & nghệ thuật của những tác phẩm tiêu biểu 2.Qua bài kiểm tra, đánh giá được trình độ của mình về các mặt kiến thức & năng lực diễn đạt 3.Rèn luyện kĩ năng thực hành viết đoạn văn theo yêu cầu II Chuẩn bị 1Thầy: - soạn đề, đáp án và biểu... (tt) Ngày soạn:18/10/ 09 Tiết : 49 Ngàygiảng: /10/ 09 I Mục tiêu: Giúp HS  Các cách phát triển của từ vựng  Các khái niệm từ mượn, từ Hán việt t/ngữ,b/ngữ x/hội 2)Kĩ năng:  Nhận diện được từ mượn từ Hán việt t/ngữ,b/ngữ x/hội  Hiểu và s/d t/vựng chính xác trong g/tiếp ,đọc- hiểu và tạo lập văn bản 1.Nắm vững hơn và biết vận dụng những kiến thức và từ vựng đã học từ lớp 6 - lớp 9 (sự phát triển của... Thi Minh NguyÖt 23 Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9 Trêng THCS TrÇn Quý C¸p Tuần : Tiết : Ngày soạn: Ngày giảng: I-Mục tiêu cần đạt: Giúp học sinh : Kiế n thưc: ́ Ki ̃ năng: Thái độ: II -Chuẩn bị : III-Tiến trình dạy học: 1.Ổn định: 2 Kiểm tra bài cũ: 3 Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu: Phương pháp: Thời gian: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu chung... xã hội, các hình thức trau dồi vốn từ) 2.Tiếp tục rèn luyện kĩ năng sử dụng vốn từ trên trong văn nói và viết II Chuẩn bị Bảng phụ III Tiến trình bài dạy: 1 Ổn định 2 Kiểm tra: Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh 3 Bài mới Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Nội dung cần đạt Hoạt động 1:Giới thiệu bài Hoạt động 2: giúp hs hệ thống I Sự phát triển của từ hoá lại kiến thức về sự phát vựng...Gi¸o ¸n Ng÷ v¨n 9 Trêng THCS TrÇn Quý C¸p 2)Kĩ năng: - Cách s/dụng từ hiệu quả trong nói ,viết ,đọc – hiểu vb và tạo lập vb 3)Thái độ: - Bồi dưỡng HS có được vốn từ vựng phong phú và cách sử dụng chúng II Chuẩn bị Hệ thống hoá lại nội dung kiến thức đã học Soạn bài theo nội dung SGK III Tiến trình bài dạy: 1 Ổn định 2 Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị bài mới 3 Bài mới Hoạt động 1:... tra sự chuẩn bị bài mới 3 Bài mới Hoạt động 1: GV phát đề Hoạt động 2: HS làm bài và GV quan sát Hoạt động 3: GV thu bài 4-Củng cố: Nhận xét tiết kiểm tra 5-Dặn dò: Học bài-Soạn bài tổng kết từ vựng và NL trong văn TS ĐỀ I-TRẮC NGHIỆM: * Em hãy đánh dấu x vào đầu chữ cái phần trả lời đúng Câu 1: câu văn nào nói lên cách cư xử của vũ nương trước tính hay ghen của chồng ? G/V Phan Thi Minh NguyÖt 19 Gi¸o... định 2 Kiểm tra: Kiểm tra sự chuẩn bị bài mới 3 Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài Mục tiêu:tạo tâm thế vào bài mới Phương pháp: thuyết giảng Thời gian:1 phút Hoạt động 2: Hệ thống kiến thức đã học Mục tiêu: Hệ thống kiến thức từ đồng âm , đồng nghĩa , trái nghĩa, cấp độ k/quát nghĩa Phương pháp:Vấn đáp , thảo luận nhóm Thời gian:40 phút Hoạt động của giáo viên V-Về từ đồng âm Hoạt động của học sinh . thống hóa lại kiến thức Học & tập sáng tác thơ văn về QN Chuẩn bị bài “Tổng kết từ vựng” Tuần : 9 Tiết : 43 TỔNG KẾT TỪ VỰNG Ngày soạn:15/10/ 09 Ngàygiảng:20/10/ 09. gian: 1 phút Hoạt động 2: Hệ thống kiến thức đã học Mục tiêu: Hệ thống kiến thức, nắm vững và vận dung tốt những kiến thức về từ vựng đã học: từ đơn , từ