Let's go 5A-45

Neâu muïc ñích yeâu caàu cuûa tieát hoïc. - GV yeâu caàu HS bình choïn baïn taû hay nhaát. Hoaït ñoäng 2: Dieãn bieán buoåi leã tuyeân boá ñoäc laäp. Muïc tieâu: HS bieát ñaây laø söï ki[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 10_ LỚP 5A NĂM HỌC :2009_2010

NGÀY MÔN BÀI DẠY

Thứ 2 2/11

Chào cờ Chào cờ đầu tuần 10

Tốn Luyện tập chung

Tập đọc Ơn tập học kì 1(Tiết 1:Kiểm tra tập đọc học thuộc lịng) Chính tả Ơn tập học kì 1(Tiết 2:Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng)

Viết tả.

Thứ 3 3/11

Tốn Kiểm tra học kì 1

Luyện từ-Câu Ơn tập học kì 1(Tiết 3:Kiểm tra tập đọc học thuộc lịng)

Khoa học Phịng tránh tai nạn giao thơng đường bộ

Kể chuyện Ơn tập học kì 1

Thứ 4 4/11

Toán Cộng hai số thập phân

Tập đọc Ơn tập học kì 1(Tiết 5:Kiểm tra tập đọc học thuộc lịng) Ơn tập học kì 1

Tập làm văn (Tiết :Ôn luyện từ đồng nghĩa,từ trái nghĩa,từ đồng âm)

Lịch sử Bác Hồ đọc Tuyên ngôn độc lập

Đạo đức Tình bạn (Thực hành)

Thứ 5 5/11

Tốn Luyện tập

Luyện từ-Câu Ơn tập học kì1(Tiết 7:Kiểm tra:Đọc-Hiểu:Luyện từ câu)

Địa lý Nơng nghiệp

Khoa học Ơn tập : người sức khoẻ

Thứ 6 6/11

Toán Tổng nhiều số thập phân

Tập làm văn Ôn tập kì I ( Tiết : Kiểm tra : tập làm văn )

Kỹ thuật Bày , dọn bữa ăn gia đình

Sinh hoạt lớp Sinh hoạt cuối tuần 10

(2)

Môn: Tốn Tiết:46

Bài: LUYỆN TẬP CHUNG

I Mục tiêu:

Giúp HS củng cố về:

- Chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân - So sánh số đo độ dài viết số dạng khác

- Giải toán liên quan đến “rút đơn vị” “tỉ số” II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung tập 4/49 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS (3’) 02 HS

- Gọi HS làm bảng sửa tập hướng dẫn luyện tập thêm tiết học

trước

- GV nhận xét ghi điểm

T

G Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 7’

14’

2 Bài mới: a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Chuyển phân số thập phân thành số thập phân Đọc số thập phân

Tiến hành: Bài 1/48:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS làm nháp - Gọi HS đọc kết làm việc - GV HS nhận xét

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập 2, Mục tiêu: So sánh số đo độ dài viết một số dạng khác

Tiến hành: Bài 2/49 :

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV hướng dẫn HS đổi số sau chọn kết

- HS nhắc lại đề

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm nháp

- HS phát biểu

(3)

10’

3’

quả Bài 3/49:

- Gọi HS nêu yêu cầu tập - Yêu cầu HS làm vào bảng

Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu:

Giải toán liên quan đến “rút đơn vị” hoặc “tỉ số”

- Gọi HS đọc đề - GV hướng dẫn HS tóm tắt

- Bài tốn giải theo cách nào? - GV yêu cầu HS tự làm vào

3 Củng cố, dặn dò:

- GV nhận xét ghi điểm tiết học

- Yêu cầu nhà làm tập luyện tập

thêm

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng

- HS đọc đề

- Coù cách: “rút đơn vị” và

“tỉ số”

- HS làm vào

IV Rút kinh nghiệm:

.

Môn: Tập đọc

Tiết:19

(4)

I Mục tiêu:

1 Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc –hiểu (HS trả lời1- câu hỏi nội dung đọc)

Yêu cầu kĩ đọc thành tiếng: HS đọc trôi chảy tập đọc đọc Tuần: đầu sách Tiếng Việt 5, tập (phát âm rõ, tốc độ đọc tối thiểu 120 chữ /phút : biết ngừng nghỉ sau dấu câu, cụm từ, biết đọc diễn cảm thể hiện nội dung văn ngệ thuật)

2 Lập thống kê thơ học ba chủ điểm Việt Nam –Tổ quốc em, Cánh chim hồ bình, Con người với thiên nhiên

II Đồ dùng dạy - học:

- Phiếu viết tên đọc HTL Tuần: học sách Tiếng Việt - Bút số tờ giấy khổ to kẻ sẵn bảng nội dung tập

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ:

T G

Hoạt động thầy Hoạt động trò

1’ 20’

13’

Neâu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:

Hoạt động 1:

Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng

Mục tiêu: Kiểm tra lấy điểm tập đọc vàHTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc –hiểu (HS trả lời1- câu hỏi nội dung đọc)

Tiến hành:

- Gọi HS lên bốc thăm chọn

- GV yêu cầu HS đọc đoạn hay bài

trong SGK

- GV đặt câu hỏi đoạn, vừa đọc

- GV nhận xét, cho điểm theo yêu cầu Vụ

Giáo dục Tiểu học

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm tập Mục tiêu: Lập thống kê thơ học ba chủ điểm Việt Nam –Tổ quốc em, Cánh chim hồ bình, Con người với thiên nhiên

- HS lên bốc thăm để kiểm tra

- HS đọc - HS trả lời

(5)

3’

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV phaùt phiếu, giao việc cho nhóm Yêu

cầu HS làm việc theo nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm

việc

- GV HS nhận xét GV chốt lại kết quả

đúng

3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- GV nhận xét tiết học

- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng, đọc diễn cảm

tốt thơ ôn tập, đọc trước tả nghe viết tiết ôn tập

- HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết

quả làm việc

IV Rút kinh nghieäm:

Mơn: Chính tả

Tiết:10

(6)

I Mục tiêu:

1 Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL

2 Nghe – viết đoạn văn Nỗi niềm giữ nước giữ rừng II Đồ dùng dạy - học:

Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng (như tiết 1) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: T

G

1’ 14’

20’

3’

Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Noäi dung:

Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng

Mục tiêu: Kiểm tra lấy điểm tập đọc vàHTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc –hiểu (HS trả lời1- câu hỏi nội dung đọc)

Tieán haønh:

- GV tiến hành tương tự tiết

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết tả Mục tiêu: Nghe – viết đoạn văn Nỗi

niềm giữ nước giữ rừng

Tiến hành:

- GV đọc mẫu viết

- Giải thích cho HS hiểu nghĩa từ ngữ khó - Hướng dẫn HS hiểu nội dung

- Luyện viết từ dễ viết sai tả

- GV đọc cho HS viết tiết tả

trước

- Về nhà viết lại lỗi sai tả

- HS kiểm tra đọc

- HS lắng nghe - Luyện viết từ khó

(7)

Thứ ngày tháng 11 năm 2009

Mơn: Tốn

Tiết:47

Bài: Kiểm tra học kì 1

(8)

Môn: Luyện từ câu Tiết:19

Bài : ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 3) I Mục tiêu:

(9)

2 Ôn lại tập đọc văn miêu tả đọc văn miêu tả đãhọc ba chủ điểm : Việt Nam – Tổ quốc em, Cánh chim hồ bình, Con người với thiên nhiên nhằm trau dồi kĩ cảm thụ văn học

- Phiếu viết tên tập đọc học thuộc lòng (như tiết 1) - Tranh, ảnh minh hoạ nội dung văn miêu tả học (nếu có) III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1’ 20’

10’

3’

Kiểm tra tập đọc học thuộc lòng Mục tiêu:

Kiểm tra lấy điểm tập đọc HTL, kết hợp kiểm tra kĩ đọc –hiểu (HS trả lời1- câu hỏi nội dung đọc)

Tiến hành:

- GV tiến hành kiểm tra đọc tiết

Ôn lại tập đọc văn miêu tả đọc là văn miêu tả đãhọc ba chủ điểm : Việt

Nam – Tổ quốc em, Cánh chim hồ bình, Con người với thiên nhiên nhằm trau dồi kĩ năng

cảm thụ văn học Tiến hành: Bài 2/96:

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc cá nhân - Yêu cầu HS làm vào nháp

- Gọi HS trình bày kết làm vieäc

- GV lớp nhận xét GV khen HS

biết chọn chi tiết hay có lời lý giải đúng, thuyết phục

- Kiểm tra đọc

- HS đọc yêu cầu tập - HS làm việc cá nhân

(10)

- Về nhà tiếp tục đọc diễn cảm văn miêu tả

đã ơn tập, hồn thiện bảng tóm tắt nội dung truỵên; chuẩn bị ơn tập tiết từ ngữ học theo chủ điểm

Môn: Khoa học

Tiết:19

Bài : PHỊNG TRÁNH TAI NẠN GIAO THƠNG ĐƯỜNG BỘ I Mục tiêu:

(11)

- Nêu số nguyên nhân dẫn đến tai nạn giao thông số biện pháp an tồn giao thơng

- Có ý thức chấp hành luật giao thông can thận tham gia giao thông II Đồ dùng dạy - học:

- Hình trang 40, 41 SGK

- Sưu tầm hình ảnh thơng tin số tai nạn giao thông III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 03 HS

- Chúng ta phải làm để phịng tránh bị xâm hại? - Khi có nguy bại xâm hại em làm gì?

- Tại bị xâm hại, cần tìm người tin cậy để chia sẻ, tâm sự? * GV nhận xét ghi điểm

T G

1’ 15’

17’

Hoạt động 1: Quan sát thảo luận

Mục tiêu: HS nhận việc làm vi phạm luật giao thông người tham gia giao thơng hình HS nêu hậu quả xảy sai phạm Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK/40 GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi

- Đại diện số cặp lên đặt câu hỏi định bạn cặp khác trả lời

KL: GV nhận xét, rút kết luận SGV/83 Hoạt động 2: Quan sát thảo luận

Mục tiêu: HS nêu số biện pháp về an tồn giao thơng

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 41 - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm đơi - Gọi HS trình bày kết làm việc

- GV HS nhận xét

- HS quan sát hình SGK/40

- HS trình bày kết thảo luận

(12)

3’

KL: GV yêu cầu nhóm nêu biện pháp an tồn giao thơng Ghi ý kiến lên bảng tóm tắt, kết luận chung

- Em muốn sang bên đường mà đường khơng có phần dành cho người Em sẽ làm nào? Hãy thực hành theo cách em cho

- Em đường khơng có vỉa hè, em nào?

- HS trả lời

Môn: Kể chuyện

Tiết:10

Bài: Ơn tập học kì 1

I Mục tiêu:

(13)

- Nêu số điểm bật tính cách nhân vật kịch lịng dân bước dầu có giọng đọc phù hợp

* HS giỏi đọc thể tính cách nhân vật kịch - Yêu thiên nhiên, người, giữ gìn sáng giàu đẹp Tiếng Việt II Chuẩn bị:

SGK

III Các hoạt động:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1 Khởi động: 2 Bài cũ:

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn - Giáo viên nhận xét cho điểm

3 Giới thiệu mới: - Ôn tập kiểm tra

4 Phát triển hoạt động:

-  Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh ôn lại tập đọc học thuộc lòng

GV nhận xét cho điểm

-•

Giáo viên chốt  Hoạt động 2: * Bài 2:

Giáo viên yêu cầu học sinh đọc thầm kịch “Lịng dân”

• Giáo viên nhận xét -

5 Tổng kết - dặn dò:

- Học thuộc lòng đọc diễn cảm

- Chuẩn bị: “Chuyện khu vườn nhỏ” - Nhận xét tiết học

- Haùt

- Học sinh đọc đoạn

- Học sinh tự đọc câu hỏi – Học sinh trả lời

Hoạt cá nhân. - Học sinh đọc trả lời câu hỏi

- Hoïc sinh nêu yêu cầu tập

- Tổ chức thảo luận phát biểu ý kiến tính cách nhân vật kịch

_Mỗi nhóm chọn diễn mọt đoạn kịch

* HS giỏi đọc thể tính cách nhân vật kịch

_Cả lớp nhận xét bình chọn

(14)

Mơn: Tốn

Tiết:48

Bài: CỘNG HAI SỐ THẬP PHÂN

I Mục tiêu: Giúp HS:

(15)

Các bìa cắt vẽ hình vẽ SGK III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

G

1’

7’

8’

Hướng dẫn ÔN TẬP khái niện ban đầu phân số

Mục tiêu:

Củng cố khái niệm ban đầu phân số: đọc, viết phân số

Tiến hành:

- GV treo miếng bìa thứ biểu diễn phân

số , hỏi: Đã tô màu mấu phần băng giấy?

- GV gọi HS đọc viết phân số thể số

phần tô màu

- Gọi số HS nhắc lại

- Các hình vẽ cịn lại, GV tiến hành tương tự.

Hướng dẫn ÔN TẬP cách viết thương hai số tự nhiên, cách viết số tự nhiên dạng phân số

Mục tiêu:

ƠN TẬP cách viết thương, viết số tự nhiên dưới dạng phân số

Tiến hành:

- GV viết lên bảng : 3; : 10; : 2; - Yêu cầu HS viết thương dạng

phân số

- GV HS nhận xét cách viết bạn - coi thương phép chia nào? - GV tiến hành tương tự với hai phép chia

còn lại

- GV thực tương tự các

- băng giấy - HS viết bảng - HS nhắc lại phân số

- HS lên bảng viết, lớp viết

nhaùp

(16)

17’

3’

chú ý 2, 3, SGK/4 Hoạt động 3: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học để làm tập

Tieán haønh: Baøi 1/4:

- GV cho HS laøm miệng

Bài 2/4:

- GV cho HS viết bảng

Bài 3/4:

- GV tiến hành tương tự tập

Baøi 4/4:

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm - Gọi HS làm bảng

- Yêu cầu lớp làm vào

- GV nhận xét ghi điểm tiết hoïc

- Về nhà làm tập hướng dẫn luyện tập

thêm chuẩn bị sau

- HS trả lời miệng - HS làm bảng

- HS làm vào

. .

Môn: Tập đọc

Tiết:20

Bài: ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (Tiết 4) I Mục tiêu:

1 Hệ thống hóa vốn từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ ) gắn với chủ điểm học Tuần: đầu lớp

2 Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa gắn với chủ điểm II Đồ dùng dạy - học:

Bút số giấy tờ khổ to kẻ bảng từ ngữ tập III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

(17)

1’ 17’

6’

3’

Hệ thống hóa vốn từ ngữ (danh từ, động từ, tính từ, thành ngữ, tục ngữ ) gắn với chủ điểm học Tuần: đầu lớp

- GV phaùt phiếu, yêu cầu HS làm việc theo

nhóm

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc - GV lớp nhận xét GV chốt lại từ,

ngữ HS tìm

Củng cố kiến thức từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa gắn với chủ điểm

Tiến hành: Baøi 2/97:

- GV yêu cầu HS đọc lại từ cho, yêu cầu HS

tìm từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ

- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi tiếp

sức

- GV HS sửa bài, yêu cầu HS bổ sung

thêm số từ khác mà em tìm 3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Về nhà hoàn chỉnh bảng từ đồng nghĩa, viết lại

vào vở, chuẩn bị ôn tập tiết

- HS đọc yêu cầu đề - HS làm việc theo nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết

quả làm việc

- HS đọc yêu cầu

- HS tham gia trò chơi tiếp sức - HS bổ sung thêm từ

(18)

Môn: Tập làm văn

Tiết:19

Bài: ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ I ( Tiết 6) I Mục tiêu:

1 Tiếp tục ôn luyện nghĩa từ : từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

2 Biết vận dụng kiến thức học nghĩa từ để giải tập nhằm trau dồi kĩ dùng từ, đặc câu mở rộng vốn từ

- Bút số tờ phiếu kẻ bảng nội dung tậi 1, tờ giấy bảng phụ viết sẵn đoạn văn thay từ xác

(19)

1 Kiểm tra cũ :

……… ……

T

1’ 17’

16’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1,2 Mục tiêu:

Tiếp tục ôn luyện nghĩa từ : từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa, từ đồng âm, từ nhiều nghĩa

- GV giao việc, yêu cầu HS làm việc theo

nhóm đôi

- Gọi HS trình bày kết làm việc - GV HS nhận xét

- Gọi HS đọc đoạn văn thay từ

Baøi 2/97:

Hướng dẫn HS làm tập 3,4 Mục tiêu:

Biết vận dụng kiến thức học nghĩa của từ để giải tập nhằm trau dồi kĩ dùng từ, đặc câu mở rộng vốn từ

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV yêu cầu HS đặt câu nháp - Gọi HS đọc câu đặt - GV HS nhận xét

Baøi 4/98:

- HS đọc yêu cầu đề - HS làm việc cá theo nhóm

đôi

- HS trình bày kết làm

vieäc

(20)

3’

- GV giao việc: tập cho nghóa khác nhau

của từ đánh Các em đặt câu cho với các nghĩa cho

- Yeâu cầu HS trình bày

- GV nhận xét, khẳng định câu HS đặt

đúng, đặt hay

- Về nhà làm 4, vào tập Chuẩn bị

cho tiết kiểm tra GHKI

Môn: Lịch sử

Tiết:10

Bài: BÁC HỒ ĐỌC TUN NGƠN ĐỘC LẬP

I Mục tiêu:

Học xong này, HS biết:

- Ngày 2- 9- 1945, quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc

Tun ngơn Độc lập

- Đây kiện lịch sử trọng đại, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà - Ngày 2- trở thành ngày Quốc khánh nước ta

II Đồ dùng dạy - học: - Hình SGK

(21)

- Em tường thuật lại tổng khởi nghĩa giành quyền Hà Nội vào ngày

19- 8- 1945

- Thắng lợi cách mạng tháng Tám có ý nghĩa dân tộc ta? * GV nhận xét cho điểm

2 Bài mới: T

1’

8’

12’

9’

a Giới thiệu bài:

Nêu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:

Hoạt động 1: Quang cảnh Hà Nội ngày 2- 9- 1945. Mục tiêu: HS biết: Ngày 2- 9- 1945, quảng trường Ba Đình (Hà Nội), Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc Tun ngơn Độc lập

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát tranh đọc SGK trang 21, GV tổ chức cho HS thi tả quang cảnh vào ngày 2- 9- 1945

- GV yêu cầu HS bình chọn bạn tả hay KL: GV kết luận ý quang cảnh ngày 2-9- 1945

Hoạt động 2: Diễn biến buổi lễ tuyên bố độc lập Mục tiêu: HS biết kiện lịch sử trọng đại, khai sinh nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc SGK/22, làm việc theo nhóm: Buổi lễ tuyên bố độc lập dân tộc ta diễn nào?

- Gọi HS trình bày kết làm việc - GV HS nhận xét

KL: GV kết luận nét diễn biến của lễ tuyên bố độc lập

Hoạt động 3: Một số nội dung tuyên ngôn độc lập ý nghĩa kiện lịch sử

Mục tiêu: Ngày 2- trở thành ngày Quốc khánh của nước ta

Tieán haønh:

- GV gọi HS đọc đoạn trích Tuyên

- HS nhắc lại đề

- HS quan sát tranh đọc thơng tin SGK

- HS thi tả cảnh ngày 2- 9-1945

- HS làm việc theo nhóm 4.

(22)

3’

ngơn Độc lập SGK/22

- Yêu cầu HS cho biết nội dung Tun ngơn Độc lập

- GV yêu cầu HS nêu ý nghĩa lịch sử kiện này

KL: GV rút ghi nhớ SGK/23 - Gọi HS đọc lại phần ghi nhớ 3 Củng cố, dặn dị: (3’)

- Ngày 2- ngày kỉ niệm dân tộc ta? - GV nhận xét

- Yêu cầu HS nhà học thuộc ghi nhớ

- HS đọc

- HS nêu nội dung của tun ngơn - HS nhắc lại phần ghi nhớ

- HS trả lời

IV Ruùt kinh nghieäm:

Môn: Đạo đức

Tiết:10

Bài: TÌNH BẠN (tiết )

I Mục tiêu: Học xong này, HS biết:

- Ai cần có bạn bè trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè

- Thực đối xử tốt với bạn bè xung quanh sống hàng ngày - Thân ái, đoàn kết với bạn bè

- Bài hát Lớp đoàn kết, nhạc lời : Mộng Lân

- Đồ dùng hố trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn SGK III Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

1 Kieåm tra cũ: (4’) 02 HS * HS làm tập

(23)

TG HHoạt động thầy

Hoạt động của trò

1’ 15’

2 Bài mới:

a Giới thiệu bài: GV ghi đề

b Hoạt động 1: Đóng vai ( tập 1, SGK )

* Mục tiêu: HS biết ứng xử phù hợp tình huống bạn làm điều sai

* Cách tiến hành:

- GV chia nhóm4, giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận và đóng vai tình tập

- Sau đóng vai xong, GV cho HS thảo luận:

+ Vì em lại ứng xử thấy bạn làm điều sai? Em có sợ bạn giận em khun ngăn bạn khơng? + Em nghĩ bạn khun ngăn khơng cho em làm điều sai trái? Em có giận , có trách bạn khơng?

+ Em có nhận xét cách ứng xử đóng vai nhóm? Cách ứng xử phù hợp (hoặc chưa phù hợp)? Vì sao?

- GV gọi HS trình bày kết làm việc KL: GV kết luận

- Các nhóm thảo luận và lên đóng vai - HS thảo luận lớp

9’ c Hoạt động 2: Tự liên hệ (bài tập 4, SGK)

* Mục tiêu: HS biết tự liên hệ cách đối xử với bạn bè

* Cách tiến hành:

- GV u cầu HS tự liên hệ

- GV yêu cầu số HS trình bày trước lớp - GV rút kết luận

- HS làm việc cá nhân - HS trao đổi với bạn ngồi bên cạnh

- HS trình bày

7’

4’

d Hoạt động 3: HS hát, kể chuyện, đọc thơ, ca dao, tục ngữ chủ đề Tình bạn (bài tập 3, SGK)

* Mục tiêu: Củng cố * Cách tiến hành:

- GV để HS tự xung phong theo chuẩn bị trước các em nhà GV giới thiệu thêm cho HS số câu chuyện ,bài thơ, hát, chủ đề

3 Củng cố - dặn dò:

- Gọi HS đọc ghi nhớ SGK - GV nhận xét tiết học

- tổ, tổ cử HS lên trình bày

(24)

- Chuẩn bị học sau

IV Rút kinh nghieäm

Mơn: Tốn

Tiết:49

Bài: LUYỆN TẬP

- Củng cố kỹ cộng số thập phân

- Nhận biết tính chất gíao hốn phép cộng số thập phân

- Củng cố giải tốn có nội dung hình học; tìm số trung bình cộng II Đồ dùng dạy - học:

Bảng phụ viết nội dung tập 1/50 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS lên bảng

Đặt tính tính:

35,92 + 58,76 ; 70,58 + 9,86 47,5 + 26,3 ; 39,18 + 7,34

(25)

T

1’ 14’

16’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS làm tập 1, Mục tiêu: Giúp HS: Củng cố kỹ cộng các số thập phân Nhận biết tính chất gíao hốn phép cộng số thập phân

- GV đưa bảng phụ có nội dung tập - GV giới thiệu cột sau u cầu HS

tính

- Gọi HS trình bày kết làm việc - GV HS nhận xét

- GV rút tính chất giao hốn phép cộng

phân số Bài 2/50:

- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm đôi: HS

tính HS cịn lại dựa vào tính chất giao hốn để thử

- Gọi HS trình bày kết làm việc

Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm 3,4 Mục tiêu: Củng cố giải tốn có nội dung hình học; tìm số trung bình cộng

- Gọi HS đọc đề toán

- u cầu HS nêu quy tắc tính chu vi hình chữ

nhaät

- Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS làm bảng lớp - GV sửa bài, nhận xét

Baøi 4/51:

- HS laéng nghe - HS nêu kết - HS nhắc lại

- HS nêu yêu cầu tập - HS thảo luận nhóm đôi

- HS trình bày kết làm việc

- HS đọc đề - HS nêu

(26)

3’ Củng cố, dặn dò:

- Nhận xét tiết học

- u cầu HS nhà làm tập thêm vở

bài tập

.

Môn: Luyện từ câu

Tiết:20

Bài: Ơn tập học kì1

(27)

Môn: Địa lý Tiết10

Bài: NÔNG NGHIỆP

I Mục tiêu:

Học xong này, HS biết:

- Ngành trồng trọt có vai trò sản xuất nông nghiệp, chăn nuôi ngày phát triển

- Biết nước ta trồng nhiều loại cây, lúa gạo trồng nhiều

- Nhận biết đồ vùng phân bố số loại trồng, vật ni nước Việt nam ta

- Bản đồ Kinh tế Việt Nam

- Tranh, ảnh vùng trồng lúa, công nghiệp, ăn nước ta III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

HS1: Nước ta có dân tộc?

Dân tộc có số dân đơng nhất, phân bố chủ yếu đâu? HS2: Phân bố dân cư nước ta có đặc điểm gì?

* GV nhận xét, ghi ñieåm T

(28)

1’ 8’

12’

9’

3’

Hoạt động 1: Ngành trồng trọt

Muïc tiêu: HS biết: Ngành trồng trọt có vai trò sản xuất nông nghiệp

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS đọc thông tin SGK trả lời câu hỏi/87

- Gọi HS trả lời câu hỏi

KL: GV nhận xét, chốt lại kết luận đúng SGV/100

Hoạt động 2: Ngành chăn nuôi Mục tiêu: HS biết:

Chăn nuôi ngày phát triển Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình TLCH SGK/87

- Gọi HS trình bày câu hỏi

KL: GV nhận xét, kết luận SGV/101 Hoạt động 3: Làm việc cá nhân

Mục tiêu: Biết nước ta trồng nhiều loại cây, trong lúa gạo trồng nhiều Nhận biết đồ vùng phân bố số loại cây trồng, vật ni nước ta

Tiến hành:

- GV yêu cầu HS quan sát hình, kết hợp vốn hiểu biết để trả lời câu hoỉ SGK

- Gọi HS trả lời câu hỏi - GV HS nhận xét

KL: GV rút ghi nhớ SGK/88 - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ 3 Củng cố, dặn dò: (3’)

- Hãy kể số loại trồng nước ta. Loại trồng nhiều nhất?

- Yêu cầu HS nhà học thuộc ghi nhớ

- HS đọc thông tin trả lời câu hỏi

- HS phát biểu ý kiến

- HS làm việc theo nhóm đôi - HS phát biểu ý kiến

- HS làm việc cá nhân - HS nêu ý kiến

(29)

IV Rút kinh nghiệm

Môn: Khoa học

Tiết :20

Bài: : ÔN TẬP

CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ

I Mục tiêu:

Sau học, HS có khả năng:

- Xác định giai đoạn tuổi dậy sơ đồ phát triển người kể từ lúc mới sinh

- Vẽ viết sơ đồ cách phòng tránh: bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A; nhiễm HIV/ AIDS

- Các sơ đồ trang 42, 43 SGK

- Giấy khổ to bút đủ dùng cho nhóm III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:

1 Kiểm tra cũ: (3’) 03 HS

- Em muốn sang bên đường mà đường phần dành cho người bộ. Em làm nào? Hãy thực hành theo cách em cho

- Em đường khơng có vỉa hè, em nào? - Chúng ta cần làm để thực an tồn giao thơng?

* GV nhận xét ghi ñieåm T

G

(30)

1’ 8’

11’

12’

2’

Neâu mục đích yêu cầu tiết học b Nội dung:

Hoạt động 1: Làm việc với SGK

Mục tiêu: Ôn lại kiến thức bài: Nam hay nữ; từ lúc sinh đến tuổi dậy Tiến hành:

- GV yêu cầu HS làm tập 1, 2, SGK/ 42

- GV gọi số HS lên trả lời - GV HS nhận xét

KL: GV chốt lại kết

Hoạt động 2: Trò chơi “Ai nhanh, đúng” Mục tiêu: HS biết vẽ sơ đồ cách phòng tránh số bệnh học

Tiến hành:

- GV hướng dẫn HS tham khảo sơ đồ phòng tránh bệnh viêm gan A trang 43/SGK

- Sau đó, GV yêu cầu nhóm chọn bệnh để vẽ sơ đồ

- GV yêu cầu nhóm làm việc điều khiển nhóm trưởng

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết làm việc

KL: GV chốt lại ý HS

Hoạt động 3: Thực hành vẽ tranh vận động Mục tiêu: HS vẽ tranh vận động phòng tránh sử dụng chất gây nghiện (hoặc xâm hại trẻ em, HIV/ AIDS, tai nạn giao thông)

Tiến hành:

- GV u cầu HS quan sát hình 2,3 SGK trang 44, thảo luận nội dung hình, từ đề xuất nội dung tranh nhóm phân cơng vẽ

- Các nhóm trình bày sản phẩm - GV HS nhận xét

- HS làm tập SGK - số HS trình bày

- HS xem SGK

- Từng nhóm HS vẽ sơ đồ

- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc

(31)

- GV yêu cầu HS nhàhoàn thành tranh vẽ

Môn: Tốn

Tiết :50

Bài: TỔNG NHIỀU SỐ THẬP PHÂN

- Biết tính tổng nhiều số thập phân (tương tự tính tổng hai số thập phân) - Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng số thập phân biết vận dụng các tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

Bảng phụ viết nội dung tập 2/52 III Các hoạt động dạy - học chủ yếu: 1 Kiểm tra cũ: (3’) 02 HS

- Gọi HS làm bảng:

Tìm số trung bình cộng 254,55 185,45

- GV nhận xét ghi điểm

T G

1’ 12’

Hoạt động 1: Hướng dẫn HS tự tính tổng nhiều số thập phân

Mục tiêu: Giúp HS: Biết tính tổng nhiều số

(32)

20’

3’

thập phân (tương tự tính tổng hai số thập phân)

Tiến hành:

- GV nêu ví dụ SGK/51

- GV hướng dẫn HS đặt tính, sau u cầu

HS trình bày kết làm việc

- Ở ví dụ 2, GV tiến hành tương tự ví dụ

Hoạt động 2: Luyện tập

Mục tiêu: Vận dụng để làm tập Nhận biết tính chất kết hợp phép cộng số thập phân biết vận dụng tính chất phép cộng để tính cách thuận tiện

- Yêu cầu HS làm bảng - GV nhận xét ghi điểm

Bài 2/52:

- GV đưa bảng phụ có nội dung tập - GV yêu cầu HS hàng, cột, u cầu

HS làm việc theo nhóm

- Gọi HS trình bày kết làm việc

Bài 3/52:

- Gọi HS nêu yêu caàu

- GV hướng dẫn, yêu cầu HS làm việc cá

nhaân

- GV chấm số vở, nhận xét

- Muốn cộng nhiều số thập phân ta thực

hiện nào?

- GV nhận xét ghi điểm tiết học

- HS theo doõi

- HS làm việc vào nháp

- HS nêu yêu cầu tập - HS làm bảng

- HS làm việc theo nhóm ñoâi

- HS nêu yêu cầu - HS làm vào - HS trả lời

.

(33)

Môn: Tập làm văn Tiết :20

Bài: Kiểm tra kỳ I

(34)

Môn: Kĩ thuật Tiết :10

Bài: BAØY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU :

- Biết cách bày , dọn bữa ăn gia đình - Biết liên hệ với việc bày , dọn bữa ăn gia đình - Có ý thức giúp gia đình bày , dọn trước sau bữa ăn NX : CC : ( Tổ : 3,4)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- Tranh , ảnh số kiểu bày ăn mâm bàn ăn - Phiếu đánh giá kết học tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Khởi động : Hát

Bài cũ :

- Nêu lại ghi nhớ học trước

Bài : Bày , dọn bữa ăn gia đình a) Giới thiệu :

Nêu mục đích , yêu cầu cần đạt tiết học b) Các hoạt động :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRỊ

Hoạt động : Tìm hiểu cách bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

MT : Giúp HS nắm cách bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

- Hướng dẫn HS quan sát hình , đọc mục 1a , đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu mục đích việc bày ăn , dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

- Tóm tắt ý trả lời HS ; giải thích , minh họa mục đích , tác dụng việc bày ăn ,

(35)

dụng cụ ăn uống trước bữa ăn

- Gợi ý HS nêu cách xếp ăn , dụng cụ ăn uống trước bữa ăn gia đình

- Nhận xét , tóm tắt số cách bày ăn phổ biến ; giới thiệu tranh , ảnh số cách bày ăn , dụng cụ ăn uống để minh họa

- Nêu yêu cầu việc bày dọn trước bữa ăn : Dụng cụ phải khơ , vệ sinh ; ăn xếp hợp lí , thuận tiện cho người

- Đặt câu hỏi yêu cầu HS nêu công việc cần thực bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn nhằm đảm bảo yêu cầu - Tóm tắt nội dung HĐ1 : Bày ăn dụng cụ ăn uống trước bữa ăn cách hợp lí giúp người ăn uống thuận tiện , vệ sinh Khi bày trước bữa ăn , phải đảm bảo đầy đủ dụng cụ ăn uống cho người ; dụng cụ ăn uống phải khô ,

Hoạt động : Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn MT : Giúp HS nắm cách cách thu dọn sau bữa ăn

- Nhận xét , tóm tắt ý HS trình bày ; hướng dẫn lại SGK nêu

- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình bày , dọn bữa ăn

- Trình bày cách thu dọn bữa ăn gia đình - Nêu mục đích , cách thu dọn sau bữa ăn gia đình ; liên hệ thực tế với SGK nêu Hoạt động : Đánh giá kết học tập

MT : Giúp HS thấy kết học tập

- Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS

- Nêu đáp án tập

- Nhận xét , đánh giá kết học tập HS

- Đối chiếu kết làm với đáp án để tự đánh giá kết học tập

- Báo cáo kết tự đánh giá Củng cố :

- Nêu lại ghi nhớ SGK

- Giáo dục HS có ý thức giúp gia đình bày , dọn trước sau bữa ăn Dặn dò :

(36)

- Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình cơng việc nội trợ , đọc trước học sau

SINH HOẠT LỚP Sơ kết cuối tuần 10

I-Mục tiêu :

-Sơ kết cuối tuần 10

-Nhận xét ưu khuyết điểm tuần qua -Hướng phấn đấu tuần tới

-Bàn biện pháp nâng cao chất lượng dạy học -Giữ rèn chữ

II-Chuẩn bị : -Sổ tay giáo viên -Sổ tay học sinh

III-Các hoạt động dạy học : -Ổn định tổ chức : ( 1’) - Sinh hoạt lớp :

Thời gian Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

8’

4’ 10’

12’

* Hoạt động1 :

* Hoạt động : * Hoạt động 3:

a) GV :Tổng kết ưu khuyết điểm tuần -Ưu : Có học làm

-Khuyết :Còn số em quên nhà b) Hướng phấn đấu cho tuần tới : -Học làm tập đầy đủ -Giữ gìn sách ,đồ dùng học tập

Thường xuyên đôn đốc bạn học làm

-Phân bố cho HS giỏi kèm HS yếu *Hoạt động :

-4 tổ trưởng báo cáo tình hình tổ tuần - Lớp trưởng báo cáo chung tình hình lớp