giaùo aùn tin hoïc 6 tieát 1 2 tuaàn 1 baøi 1 thoâng tin vaø tin hoïc i muïc ñích yeâu caàu hs bieát ñöôïc khaùi nieäm thoâng tin vaø hoaït ñoäng thoâng tin cuûa con ngöôøi bieát maùy tính laø co

 Heä ñieàu haønh coù vai troø raát quan troïng. Noù ñieàu khieån moïi hoaït ñoäng cuûa phaàn cöùng vaø phaàn meàm, tham gia vaøo quaù trình xöû lí thoâng tin.. - Cho HS ñoïc phaàn[r]

(1)

Tiết : - 2 Tuần : 1

BÀI : THÔNG TIN VÀ TIN HỌC I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 HS biết khái niệm thông tin hoạt động thông tin người  Biết máy tính cơng cụ hỗ trợ người hoạt động thông tin  Các khái niệm ban đầu tin học nhiệm vụ tin học

II) LƯU Ý SƯ PHẠM :

 Khơng địi hỏi HS hiểu định nghĩa, khái niệm cách xác

 Tận dụng kiến thức mà HS biết xã hội để xây dựng kiến thức, khái niệm

III) CHUẨN BỊ: 1) Thầy :

* Nghiên cứu sách, soạn bài, phân nhóm 2) Trị:

* Sách GK ,vở ghi chép, chuẩn bị câu hỏi sách IV) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ NỘI DUNG

Hoạt động : Giới thiệu chương trình phương pháp học tập.

- Chương trình : 35 tuần x 2=70t - Sách tin học, THCS, - Nội dung có chương 1,2,3,4 Hoạt động : Thơng tin ? - Cho HS đọc sách tin học (TH)  Phân tích thơng tin đem lại hiểu biết gì? Cho thí dụ thêm thơng tin đem lại hiểu biết nào?

- Nêu kết luận thông tin? Hoạt động : Hoạt động thông tin người.

- Cho HS đọc sách tin học (TH) - Hãy kể hoạt động thông tin người? Hoạt động quan trọng nhất?

- Laéng nghe

- Cả lớp đọc sách Gk thảo luận nhóm

- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi ?

- Kết luận viết vào - Cả lớp đọc sách Gk thảo luận nhóm

1) THƠNG TIN LÀ GÌ?  Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh người

(2)

Hoạt động : Hoạt động thông tin tin học.

- Cho HS đọc sách tin học (TH) - Vì người phải chế tạo công cụ phương tiện để hổ trợ? Máy tính tạo nhằm mục đích gì?

 Nhiệm vụ tin học ? Hoạt động : Củng cố - Cho HS đọc phần ghi nhớ - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm (theo tài liệu )

- Phân nhóm để HS nhà trả lời câu hỏi sách? (mỗi nhóm câu)

- Cả lớp đọc sách Gk thảo luận nhóm

- Kết luận viết vào - Một HS đọc phần ghi nhớ, HS lại lắng nghe - Cả lớp suy nghĩ thảo luận nhóm Đại diện nhóm trả lời

- Nhóm 1, C1,2 - Nhoùm , C3 - Nhoùm 3, C4 - Nhóm 4, C5

3) HOẠT ĐỘNG THƠNG TIN VAØ TIN HỌC

 Một nhiệm vụ tin học nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin cách tự động nhờ vào máy tính

(3)

Tiết : - 4 Tuaàn : 2

BÀI : THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 Phân biệt dang thơng tin

 Biết khái niệm biểu diễn thông tin cách biểu diễn thông tin máy tính dãy bit

- Tận dụng vốn kiến thức HS thu nhận từ đời sống thực tế  hình thành khái niệm, kiến thức

* Nghiên cứu sách, soạn bài, chuẩn bị câu trả lời 2) Trò:

* Học cũ, trả lời câu hỏi phân công xem trước sách, trả lời câu trắc nghiệm

IV) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động : Oån định, kiểm tra cũ.

- Oån định lớp, kiểm diện - Ktra cũ câu hỏi phân cơng

Hoạt động : Tìm hiểu các dạng thông tin bản

- Cho HS đọc sách TH => * Thơng tin có dạng ? kể ? cho thí dụ dạng đó? * Các em cịn tìm dạng khác khơng?

Hoạt động : Tìm hiểu cách biểu diễn thông tin. - Cho HS đọc sách tin học => * Thơng tin biểu diễn hình thức nào? Vai trị biểu diễn thơng tin?

- HS báo sỉ số

- HS trả lời theo yêu cầu giáo viên

- Một HS đọc sách, HS lại lắng nghe

- HS thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu thầy

I) CÁC DẠNG THÔNG TIN CƠ BẢN

 Ba dạng thông tin văn bản, hình ảnh âm

II) BIỂU DIỄN THÔNG TIN.

(4)

Hoạt động : Tìm hiểu cách biểu diễn thơng tin trong máy tính.

- Cho HS đọc sách tin học => * Dữ liệu gì? Máy tính xử lí được, thơng tin phải biểu diễn dạng gì? Kể ra? Hoạt động : Củng cố bài - Cho HS đọc phần ghi nhớ -Trả lời câu hỏi trắc nghiệm (theo tài liệu )

- Phân công tổ trả lời câu hỏi sách?

- Một HS đọc, HS khác lắng nghe

-Cả lớp suy nghĩ thảo luận Đại diện nhóm trả lời

- Nhoùm 1 C1 - Nhoùm  C2 -Nhóm 3,4  C3

thơng tin người III) BIỂU DIỄN THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH.  Dữ liệu thông tin lưu giữ máy tính  Để máy tính xử lí, thông tin cần biểu diễn dạng dãy bit gồm kí hiệu

(5)

Tiết : 5 Tuần : 3

BÀI : EM CĨ THỂ LÀM ĐƯỢC GÌ NHỜ MÁY TÍNH I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 Biết khả ưu việt máy tính ứng dụng đa dạng tin học lĩnh vực khác xã hội

 Biết máy tính cộng cụ thực người dẫn II) LƯU Ý SƯ PHẠM :

- Nên trình bày ứng dụng nhiều ứng dụng giáo dục - Cho HS liên hệ thực tế nêu ví dụ trường, địa phương

* Học cũ, trả lời câu hỏi phân công xem trước sách, trả lời câu trắc nghiệm tài liệu

- Oån định lớp, kiểm diện - Ktra cũ câu hỏi phân công

Hoạt động : Tìm hiểu một số khả máy tính. - Cho HS đọc sách tin học phần 1) => Máy tính có khả nào? Kể ra? Cho thí dụ liên hệ thực tế?

Cho HS đọc sách tin học phần 2) => Máy tính dùng vào việvc gì? Kể ra? Cho thí dụ thực tế sống? Hoạt động : Tìm hiểu những điều chưa thể thực hiện máy tính. Cho HS đọc sách tin học phần

- HS báo sỉ số

- HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu thầy

- Một HS đọc sách, HS

I) MỘT SỐ KHẢ NĂNG CỦA MÁY TÍNH.

 Máy tính cơng cụ đa dụng có khả to lớn

II) MÁY TÍNH VÀ NHỮNG ĐIỀU CHƯA THỂ

(6)

3) => Máy tính khả nào? Tại ? Cho thí dụ?

Hoạt động : Củng cố - Cho HS đọc phần ghi nhớ -Trả lời câu hỏi trắc nghiệm (theo tài liệu )

còn lại lắng nghe

- HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu thầy

- Cả lớp suy nghĩ thảo luận Đại diện nhóm trả lời - Nhóm 1à C3

- Nhóm C2 -Nhoùm 3,4 C1

phụ thuộc vào người hiểu người định

(7)

Tieát : - 7 Tuần : 4

BÀI : MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 Biết sơ lược cấu trúc chung máy tính điện tử vài thành phần quan trọng máy tính cá nhân

 Biết khái niệm phần mểm máy tính vai trị phần mềm máy tính  Biết máy tính hoạt động theo chương trình

 Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết máy tính tác phong làm việc khoa học, chuẩn xác

II) LƯU Ý SƯ PHAÏM :

- Sử dụng phương pháp , quan sát, trực quan  HS quan sát, trao đổi đưa nhận xét III) CHUẨN BỊ:

1) Thaày :

* Nghiên cứu sách, soạn bài, chuẩn bị câu trả lời, máy tính tháo rời 2) Trò:

Hoạt động : Tìm hiểu quá trình ba bước câùu trúc chung máy tính.

- Cho HS đọc sách tin học phần 1) =>

- Nêu ba buớc mơ hình? Cho thí dụ giải thích cụ thể bước?

- So sánh mơ hình ba bước với cấu trúc máy tính? Trình bày phận máy tính?

- HS báo sỉ số

- HS trả lời theo u cầu giáo viên

-Cả lớp suy nghĩ thảo luận Đại diện nhóm trả lời câu hỏi

Một HS đọc, HS khác lắng nghe

-Cả lớp quan sát, thảo luận, suy nghĩ trả lời câu hỏi

I) CÂÙU TRÚC CHUNG CỦA MÁY TÍNH.

 Máy tính gồm ba khối : xử lí trung tâm, nhớ, thiết bị vào/ra

(8)

Chương trình máy tính gì? Hoạt động : Tìm hiểu máy tính cơng cụ xử lí thơng tin.

Cho HS đọc sách tin học phần 3) => Tại gọi máy tính cơng cụ xử lí thơng tin tự động?

Hoạt động : Tìm hiểu về phần mềm máy tính.

- Phần mềm gì? Có loại phần mềm? Kể ?

Hoạt động : Củng cố bài - Cho HS đọc phần ghi nhớ -Trả lời câu hỏi trắc nghiệm (theo tài liệu )

-Cả lớp suy nghĩ, thảo luận trả lời câu hỏi

- HS thảo luận trả lời câu hỏi

- Cả lớp suy nghĩ thảo luận Đại diện nhóm trả lời

- Nhóm 1à C1,2 - Nhoùm C3 -Nhoùm C4 - Nhóm  C5

II) MÁY TÍNH LÀ CƠNG CỤ XỬ LÍ THƠNG TIN.  Máy tính cơng cụ xử lí thơng tin Thơng tin mày xử lí cách tự động theo dẫn chương trình

III) PHẦN MỀM VÀ PHÂN LOẠI PHẦN MỀM.  Có hai loại phần mềm : phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng

(9)

Tieát : 8 Tuần : 4

BÀI THỰC HAØNH : LAØM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 HS nhận biết mnột số phận cáu thành máy tính cá nhân (loại máy tính thơng dụng nay)

 Biết bật/tắt máy tính

 Biết thao tác với bàn phím, chuột II) LƯU Ý SƯ PHẠM :

- Sử dụng phương pháp xem SGK quan sát trực tiếp - Học sinh đọc sách, quan sát thảo luận để tìm hiểu III) CHUẨN BỊ:

1) Thầy :

* Nghiên cứu sách, soạn bài, chuẩn bị phòng máy câu trả lời 2) Trò:

IV) NỘI DUNG DẠY HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

Hoạt động : Oån định, kiểm tra cũ. - Oån định lớp, kiểm diện

- Sinh hoạt tiết thực hành

- Kiểm tra câu hỏi phân công

Hoạt động : Phân biệt phận máy tính cá nhân.

- HS quan sát máy tính trả lời câu hỏi sau: - Hãy thiết bị nhập liệu bản? Các thiết bị xuất liệu? Các thiết bị lưu trữ?

Hoạt động : Tập khởi động máy.

- GV giới thiệu cách khởi động máy tính thao tác mẫu: bật cơng tắc hình cơng tắc thân máy tính

- HS quan sát trình khởi động máy tính Hoạt động : Làm quen với bàn phím chuột. - Phân biệt vùng bàn phím Hãy thử gõ số tên em?

- Di chuyển chuột, quan sát thay đổi vị trí trỏ chuột?

- HS báo sỉ soá

-Cả lớp quan sát, suy nghĩ , thảo luận đại diện trả lời câu hỏi theo yêu cầu - Cả lớp lắng nghe, quan sát, thảo luận tập làm theo hướng dẫn thầy

(10)

Hoạt động : Tập tắt máy tính

- GV giới thiệu thao tác mẫu: Start, chọn Turn Off Computer Quan sát trình tắt máy

- Bật công tắt để tắt hình Hoạt động : Củng cố bài - Trả lời câu trắc nghiệm

- Phân công trả lời câu hỏi nhà:

* Nhóm 1,2: Hãy kể phận máy tính? Liệt kê phận có phịng máy nhà trường?

* Nhóm : Nêu cách khởi động? Tắt máy tính? * Nhóm : Muốn gõ chữ hoa phải làm sao? Muốn bỏ dấu tiếng Việt phảilàm gì?

- Cả lớp lắng nghe, trao đổi làm theo hướng dẫn thầy để tập tắt máy - Nhóm thảo luận, suy nghĩ trả lời - Nhóm lắng nghe, thảo luận, phân cộng cơng việc nhà

(11)

Tieát : -10 Tuần : 5

BÀI : LUYỆN TẬP CHUỘT I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 Phân biệt nút chuột máy tính biết thao tác thực với chuột

 Thực thao tác với chuột II) LƯU Ý SƯ PHẠM :

- Sử dụng phương pháp minh hoạ, làm mẫu - Học sinh quan sát, thảo luận, làm theo III) CHUẨN BỊ:

1) Thaày :

- Oån định lớp, kiểm diện - Ktra cũ câu hỏi phân cơng

Hoạt động : Tìm hiểu các thao tác với chuột.

- HS đọc phần 1) sách tin học =>

Thế nháy chuột, nháy phải chuột, nháy đúp chuột, kéo thả chuột

- GV làm mẫu thao tác chuột để HS quan sát

- HS baùo caùc sỉ số

- Một HS đọc bài, HS khác lắng nghe

- Cả lớp nghe, suy nghĩ, thảo luận trả lời

- HS quan sát bàn bạc, thực theo

I) CÁC THAO TÁC VỚI CHUỘT:

 Nháy chuột : Nhấn nhanh nút trái chuột thả tay  Nháy nút phải chuột : Nhấn nhanh nút phải chuột thaû tay

 Nháy đúp chuột : Nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột

(12)

Hoạt động : Tìm hiểu luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skill.

Có mức luyện tập chuột? Các mức luyện tập ứng với thao tác nào?

Hoạt động : Tìm hiểu khi luyện tập chuột.

- Các bước để luyện tập chuột? Nêu mức đánh giá, cho điểm?

- GV thực mẫu

Hoạt động : Củng cố bài - Cho HS luyện tập máy - Chọn mức luyện tập xem máy đánh giá

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm (theo tài liệu )

* Phân công trả lời câu hỏi: - Nhóm 1: Các thao tác với chuột?

- Nhóm : Các mức luyện tập chuột?

- Nhóm : Các bước để thực luyện tập chuột? - Nhóm : Các mức đánh giá luyện tập chuột?

- Cả lớp nghe câu hỏi, thảo luận, suy nghĩ trả lời

- Các nhóm lắng nghe câu hỏi, suy nghĩ, bàn bạc trả lời

- HS quan sát, thảo luận - Cho HS khởi động máy luyện tập chuột

- HS xem máy đánh giá cho điểm

- Thảo luận nhóm, để trả lời câu hỏi trắc nghiệm

- Nhóm lắng nghe, thảo luận, phân chia công việc nhà

II) CÁC MỨC LUYỆN TẬP SỬ DỤNG CHUỘT VỚI PHẦN MỀM MOUSE SKILL

Mức : Tập di chuyển chuột Mức : Tập nháy chuột Mức : Tập nháy đúp chuột Mức : Tập nháy phải chuột Mức : Tập kéo thả chuột

III) CÁC BƯỚC LUYỆN TẬP - Có mức đánh giá : Beginer (bắt đầu), Not Bad (tạm được), Good (khá tốt), Expert (rất tốt)

(13)

Tiết : 11 -12 Tuần : 6

BÀI : HỌC GÕ MƯỜI NGĨN I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 Biết cấu trúc bàn phím, hàng bàn phím Hiểu lợi ích tư ngồi gõ bàn phím muời ngón

 Xác định đượcvị trí phím trên, phân biệt soạn thảo phím chực Ngồi đúngtư thề thực gõ phím mười ngón

 HS có thái độ nhiệm túc luyện tập gõ bàn phím, gõ phím theo ngón tay qui định, ngồi nhìn tư

- Nêu rõ lợi ích việc gõ 10 ngón

- GV thao tác minh hoạ  HS làm theo, khơng u cầu có kĩ III) CHUẨN BỊ:

1) Thaày :

IV) HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

- Oån định lớp, kiểm diện

- Ktra cũ câu hỏi phân công

Hoạt động : Tìm hiểu bàn phím máy tính.

- Bàn phím chia làm máy hàng? Kể tên? Tại phím F J gọi phím có gai? Các phím phím xuất phát? Hoạt động : Tìm hiểu ích lợi của việc gõ bán phím 10 ngón.

- HS đọc phần 2) sách tin học

- HS báo sỉ soá

-Cả lớp suy nghĩ, thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- Một HS đọc bài, HS

I) BÀN PHÍM MÁY TÍNH.  Bàn phím có hàng từ xuống là: hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím sở, hàng phím hàng phím chứa phím cách

II) ÍCH LỢI CỦA VIỆC GÕ BÁN PHÍM BẰNG 10 NGĨN.

(14)

=>

- Nêu ích lợi việc gõ bàn phím mười ngón?

Hoạt động : Tìm hiểu tư thế ngồi luyện tập.

- Nêu tư ngồi việc gõ bàn phím mười ngón? Hoạt động : Luyện tập

- Cho HS đọc a), b), c) , d), e), g), h), i)

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi sau?

- Cách đặt tay gõ phím nào? Các ngón tay gõ phím hàng sở? hàng trên?û hàng dưới? hàng phím số? - GV thao tác mẫu

- Trả lời câu hỏi trắc nghiệm (theo tài liệu )

- Câu hỏi nhà:Trình bày vị trí ngón tay hai bàn tay gõ phím :

khác lắng nghe

- Các nhóm nghe câu hỏi, suy nghĩ trả lời

- Các nhóm nghe câu hỏi, suy nghĩ, thảo luận trả lời - Một HS đọc bài, HS khác lắng nghe

- Cả lớp nghe câu hỏi, suy nghĩ đại diện nhóm trả lời - HS quan sát  thực - Nhóm thảo luận trả lời * Nhóm 1:hàng sở

* Nhóm 2:hàng * Nhóm 3:hàng * Nhóm 4:hàng số

 Gõ xác

 Tác phong làm việc lao động chuyên nghiệp

III) TƯ THẾ NGỒI.

 Ngồi thẳng lưng, đầu khơng ngã sau trước

 Mắt nhìn thẳng vào hình

 Bàn phím vị trí trung tâm, hai tay thả lỏng bàn phím

(15)

Tiết : 13 -14 Tuần : 7

BAØI : SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ MƯỜI NGĨN I) MỤC ĐÍCH U CẦU:

 Biết cách khởi động/thoát khỏi phần mềm Mario để luyện gõ mười ngón

 Thực việc khởi động/thoát khỏi phần mềm Biết cách đăng kí, thiết đặt tuỳy chọn, lựa chọn học phù hợp Thực gõ bàn phím ỡ mức đơn giản nhát

 Hình thành phong cách làm việc chuần mực, thao tác dứt khoát II) LƯU Ý SƯ PHẠM :

- Cách vào phần mềm, hình thành phong cách chuẩn mực - Rèn luyện gõ bàn phím thao tác

III) CHUẨN BỊ: 1) Thaày :

* Nghiên cứu sách, soạn bài, chuẩn bị phòng máy, phần mềm câu trả lời 2) Trò:

- Ktra cũ câu hỏi phân công Hoạt động : Giới thiệu phần mềm Mario - HS đọc phần 1) sách tin học =>

- Hãy xem hình máy để so sánh với sách?

- Chú ý chọn luyện tập khác nhau? Hoạt động : Luyện tập

* Đọc sách thực theo để : Khởi động chương trình? Nhập tên đăng kí?

3 Lựa chọn mức luyện tập? Xem kết luyện tập?

5 Thoát khỏi phần mềm? Hoạt động : Củng cố

 Phân cơng nhóm chuẩn bị để tiết sau

- HS báo sỉ số

- HS trả lời theo yêu cầu giáo viên - Một HS đọc bài, HS khác lắng nghe - Cả lớp nghe câu hỏi, thảo luận tìm hiểu

- Cả lớp đọc thầm sách tin học

(16)

trả lời :

* Nhóm 1:Cách khởi động chương trình? khỏi phần mềm?

* Nhóm 2: Cách nhập tên đăng kí?

* Nhóm 3: Cách lựa chọn mức luyện tập? * Nhóm 4: Giải thích kết luyện tập?

(17)

Tiết : 15 -16 Tuần : 8

BAØI : QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI I) MỤC ĐÍCH U CẦU:

 Biết cách khởi động/thốt khỏi phần mềm Biết sử dụng nút điều khiển quan sát để tìm hiểu Hệ Mặt trời

 Thực khởi động/thoát khỏi phần mềm Thực thao tác chuột để sử dụng, điều khiển nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu Hệ Mặt Trời

- Có số khái niệm  GV cần giải thích HS - GV định hướng, để HS tự khám phá

Hoạt động : Tìm hiểu các lệnh điều khiển quan sát. - GV giới thiệu thao tác mẫu nút lệnh (như SGK)

Hoạt động : Thực hành - Gợi ý cho HS thực hành bước SGK

- GV hướng dẫn lại cho nhóm chưa làm

Hoạt động : Củng cố bài - Trả lời câu hỏi trắc nghiệm (theo tài liệu )

- HS báo cáo sỉ soá

- HS lắng nghe, quan sát, trao đổi thực theo thầy

- HS xem sách, thảo luận nhóm tự làm theo với gợi ý GV

(18)

- Phân công trả lời câu hỏi sách?

* Nhóm 1: câu 1,4 (SGK) *Nhóm 2: Giải thích tượng nhật thực nguyệt thực?

* Nhoùm 3,4: câu (SGK)

-Cả lớp lắng nghe, nhóm phân công để trả lời câu hỏi theo yêu cầu

V) ĐÁNH GIÁ, KIỂM TRA :

(19)

(20)

Tiết : 18 -19 Tuần : 9

BÀI : VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 HS hiểu trả lời câu hỏi : Vì máy tính cần có hệ điều hành dựa ý tưởng đưa hai quan sát sách giáo khoa

- Tầm quan trọng hệ điều hành máy tính III) CHUẨN BỊ:

1) Thaày :

- Oån định lớp, kiểm diện - Ktra cũ câu hỏi tự luận trắc nghiệm

Hoạt động : Tìm hiểu các quan sát.

- Điều làm cảnh cảnh có trật tự hơn?

Hoạt động : Tìm hiểu gì điều khiển máy tính?

- Khi máy tính làm việc thí có đối tượng hoạt động? Các đối tượng cần để khiển có trật tự? Vậy hệ điều hành có vai trị gì?

Hoạt động : Củng cố bài

- HS baùo sỉ số

- Các nhóm HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu thầy

(21)

- Cho HS đọc phần ghi nhớ - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm (theo tài liệu ) - Phân công trả lời câu hỏi SGK

- Nhoùm 1à C - Nhoùm C -Nhoùm C - Nhoùm C

- Một HS đọc phần ghi nhớ, HS lại lắng nghe - HS suy nghĩ, trao đổi để trả lời câu hỏi trắc nghiệm - Nhóm phân cơng HS trả lời câu hỏi sách?

(22)

Tiết : 20 -21 Tuần : 10 BAØI 10 : HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ? I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 HS biết : Hệ điều hành phần mềm máy tính cài đặt máy tính chạy khởi động máy tính

 HS biết hai nhiệm vụ hệ điều hàng điều khiển hoạt động máy tính cung cấp mơi trường giao tiếp người máy tính

- Hệ điều hành phần mềm máy tính Hệ điều hành tạo môi trường “nền” để cài đặt chạy chương trình khác

Hoạt động : Tìm hiểu về hệ điều hành.

- Hệ điều hành gì? Hệ điều hành khác với phần mềm khác nào? Hệ điều hành phổ biến nay?

Hoạt động : Tìm hiểu nhiệm vụ hệ điều hành.

- HS báo sỉ số

- Đại diện nhóm trả lời theo yêu cầu giáo viên

-Cả lớp suy nghĩ, thảo luận trả lời câu hỏi theo yêu cầu

- Một HS đọc sách, HS cịn lại lắng nghe

I) HỆ ĐIỀU HÀNH LÀ GÌ?

Hệ điều hành chượng trình đặc biệt Khơng có hệ điều hành, máy tính khơng thể sử dụng

(23)

- Hệ điều hành có nhiệm vụ chính? Kể nhiệm vụ đó?

Hoạt động : Củng cố bài - Cho HS đọc phần ghi nhớ - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm (theo tài liệu) - Phân cộng trả lời câu hỏi SGK (ở nhà)

- Thảo luận, đại diện nhóm trả lời câu hỏi theo yêu cầu thầy

- Một HS đọc phần ghi nhớ, HS lại lắng nghe -Trao đổi trả lời câu hỏi trắc nghiệm (theo tài liệu ) - Phân công tổ trả lời câu hỏi sách?

thực chương trình tạo mơi trường giao tiếp người dùng với máy tính

(24)

Tiết : 22 -23 Tuần : 11

BÀI 11 : TỔ CHỨC THƠNG TIN TRONG MÁY TÍNH I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 Bước dấu hiệu khái niệm tổ chức thơng tin máy tính (tệp tin, thư mục, đĩa, đường dẫn)

 Vai trò hệ điều hành việc tạo ra, lưu, quản lý thông tin máy tính  Hiểu quan hệ mẹ – thư mục

 Liệt kê thao tác tệp thư mục II) LƯU Ý SƯ PHẠM :

Cách tổ chức thơng tin, chức quản lí tệp tin

Tính khoa học tổ chức thơng tin máy tính  liên hệ cách xếp sách cơng việc sống

Hoạt động : Tìm hiểu về tệp tin.

- Tệp tin gì? Kích thước tệp tin? Cho thí dụ tệp tin? Hoạt động : Tìm hiểu về thư mục.

- HS báo sỉ số

- Đại diện nhóm HS trả lời theo yêu cầu giáo viên

(25)

- Thư mục gì? Thế thư mục con? Thư mục chứa tệp tin khơng? Hoạt động : Tìm hiểu về đường dẫn.

- Thế đường dẫn? Cho thí dụ đường dẫn?

Hoạt động : Tìm hiểu các thao tác với tệp tin thư mục?

- Hãy kể thao tác với tệp thư mục

Hoạt động : Củng cố bài - Cho HS đọc phần ghi nhớ - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm (theo tài liệu ) – Phân công trả lời câu hỏi (ở nhà) - SGK

- HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi theo yêu cầu thầy

- Một HS đọc sách, HS cịn lại lắng nghe

- Nhóm HS bàn bạc trả lời câu hỏi thầy

- Nhóm HS thảo luận trả lời câu hỏi

- Một HS đọc phần ghi nhớ, HS lại lắng nghe -Trao đổi trả lời câu hỏi trắc nghiệm (theo tài liệu ) - Phân công thành viên tổ trả lời câu hỏi sách

thư mục

II) CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN VAØ THƯ MỤC

 Các thao tác với tệp thư mục : xem, tạo mới, xoá, đổi tên, chép, di chuyển

(26)

Tiết : 24 Tuần : 12 BÀI 12 : HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS

I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 Nhận biết tên biểu tượng giao diện khởi động hệ điều hành WINDOWS

 Biết khái niệm : Màn hình (Desktop), cơng việc (Tasl bar), nút Start  Biết hiểu thành phần cửa sổ Windows

 Sự tiện lợi thân thiện hệ điều hành Windows người dùng so với hệ điều hành DOS,

Hoạt động :Tìm hiểu về màn hình làm việc của windows.

- Hãy xem biểu tượng hình Các tên “My Computer”, “ Recycle Bin” có ý nghĩa gì? Để xem nội dung thư mục hay đĩa phải làm sao?

Hoạt động : Tìm hiểu về bảng chọn nút Start ?

- HS báo sỉ số

- Đại diện HS trả lời theo yêu cầu giáo viên

-Cả lớp suy nghĩ, thảo luận đại diện trả lời câu hỏi theo yêu cầu

(27)

- Bảng chọn chứa lệnh nào? Kể ?

Hoạt động : Tìm hiểu về thanh cơng việc.

- Thanh cơng việc nằm đâu? Nó chứa gì? Có cơng dụng gì?

Hoạt động : Tìm hiểu về cửa sổ làm việc.

- Đầu cửa sổ có gì? Ơû góc trái cửa số có nút nào? Thanh cơng cụ (bảng chọn)ï chứa gì?

Hoạt động : Củng cố bài - Cho HS đọc phần ghi nhớ - Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm (theo tài liệu) – Phân công làm nhà: trả lời câu hỏi SGK

- Thảo luận nhóm đại diện trả lời câu hỏi

- Một HS đọc, HS lại lắng nghe

- Cả lớp suy nghĩ, thảo luận trả lời câu hỏi theo u cầu thầy

mọi công việc Windows

II) CỬA SỔ LÀM VIỆC  Người sử dụng trao đổi thơng tin với chương trình thơng qua cửa sổ

(28)

Tiết : 25 -26 Tuần : 13 BAØI THỰC HAØNH : LÀM QUEN VỚI WINDOWS I) MỤC ĐÍCH U CẦU:

 Củng cố thao tác với chuột  Thực thao tác vào / hệ thống  Làm quen với bảnh chọn Start

 Thực thao tác với cửa sổ, biểu tượng, bảng chọn mội trường Windows

 Làm quen với ứng dụng môi trường Windows  Lưu ý phong cách học tập HS phịng máy

- Ktra cũ câu hỏi tự luận phân công

Hoạt động : HS làm quen với Windows qua việc Log on.

- GV giới thiệu sách GK

- GV thao tác mẫu

Hoạt động : HS làm quen với bảng chọn Start.

- Yêu cầu HS kích hoạt nút Start

- Yêu cầu HS so sánh SGK hình - Xem SGK trả lời câu hỏi

=> Các khu vực có thư mục ? Hoạt động :

Hoạt động : Củng cố bài - Cho HS đọc phần ghi nhớ

- HS báo sỉ số

- Đại diện HS trả lời theo yêu cầu giáo viên

- HS nghe, xem sách so sánh với máy

(29)

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm (theo tài liệu)

- Trả lời câu hỏi nhà : - Nhóm 1à C

- Nhoùm C -Nhoùm C - Nhoùm C

Trao đổi trả lời câu hỏi trắc nghiệm (theo tài liệu )

- Phân công thành viên tổ trả lời câu hỏi sách

V) ĐÁNH GIÁ, KIỂM TRA :

Tiết : 27,28 Tuần : 14

(30)

I) MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

 Làm quen với hệ thống quản lí tệp Windows XP  Biết sử dụng My Computer để xem nội dung thư mục  Biết tạo thư mục mới, đổi tên xóa thư mục có II) LƯU Ý SƯ PHẠM :

- Ktra cũ câu hỏi tự luận trắc nghiệm

Hoạt động : Hoạt động :

Hoạt động : Củng cố bài - Cho HS đọc phần ghi nhớ

- Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi trắc nghiệm (theo tài liệu )

- Nhoùm 1à C1,2 - Nhoùm C3 -Nhoùm C4 - Nhóm C5

- HS báo sỉ soá

- Một HS đọc, HS khác lắng nghe - Trao đổi trả lời câu hỏi trắc nghiệm (theo tài liệu )

- Phân công thành viên tổ trả lời câu hỏi sách