Hoaït ñoäng cuûa giaùo vieân Hoaït ñoäng cuûa hoïc sinh 1. -Nhaän xeùt, ghi ñieåm. Nhaän xeùt chung. Gtb: giôùi thieäu noäi dung vaø y/c baøi hoïc – ghi töïa “So saùnh –Daáu chaám”.?. b.[r]
(1)TẬP ĐỌC-KỂ CHUYỆN:
GIỌNG QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu: Đọc ,rành mạch,biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Giọng đọc bước đầu bộc lộc tình cảm,thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện HS khá,giỏi trả lời CH5.
Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó thân thiết nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen TLCH 1,2,3,4
K/c: Kể lại đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ.HS khá,giỏi kể dược câu chuyện. II/Chuẩn bị: Tranh minh hoạ SGK phóng lớn, tranh minh hoạ nội dung câu chuyện.
III/Lên lớp
:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: (1’)
2/ Kiểm tra: 3/ Bài mới: 55’)
a Gtb: Giới thiệu chủ điểm – Giới thiệu nội dung và yêu cầu - Ghi tựa lên bảng “Giọng quê hương” b Luyện đọc:
Đọc mẫu lần 1:
Giọng thong thả, nhẹ nhàng -Hướng dẫn luyện đọc
-Hướng dẫn học sinh đọc câu luyện phát âm từ khó
-Giáo viên nhận xét học sinh, uốn nắn kịp thời lỗi phát âm theo phương ngữ
-Đọc đoạn giải nghĩa từ: -Luyện đọc câu dài/ câu khó: -Chú ý: Đọc câu hỏi -Kết hợp giải nghĩa từ mới: đôn hậu:
thành thực: bùi ngùi:
? ĐaËt câu với từ ngắn ngủn? (Có thể đặt câu hỏi để rút từ: )
-Đọc lại lượt: Nối đoạn đến hết (2 nhóm)
-Đọc theo nhóm đơi kiểm tra chéo lẫn c.Hướng dẫn tìm hiểu bài:
-Y/c: Học sinh đọc thầm đoạn 1:
? Thuyên Đồng vào quán ăn để làm gì?
? Hai người ăn qn với ai? Khơng khí qn ăn có đặc biệt?
Giáo viên củng cố chuyển ý tìm hiểu tiếp: Đoạn 2:
? Đọc thầm TLCH:
?Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên ? ?Vì Thuyên bối rối ?
?Anh niên trả lời hai người nào?
-Học sinh nhắc tựa
-Mỗi học sinh đọc câu đến hết
-3 học sinh đọc
-5 học sinh luyện đọc (kết hợp giải nghĩa từ theo hướng dẫn giáo viên)
-Đọc nối nhóm-Kết hợp giải nghĩa từ -1 học sinh
-Hai nhóm thi đua: N 1-3 lớp đọc thầm
-Ăn cho đỡ đói hỏi đường
-Cùng ăn với niên quán vui vẻ lạ thường
lớp đọc thầm
-Có người đến gần xin trả tiền cho hai người lúc họ quên mang tiền theo
Vì khơng nhớ người niên Bây anh biết…
(2)-Củng cố lại nội dung + GD -Chuyển ý Đoạn 3:
? Vì anh niên cảm ơn Thuyên Đồng? ?Những chi tiết nói lên tình thân thiết nhân vật với q hương?
-Giáo viên củng cố lại nội dung
?Qua đọc em có suy nghĩ giọng quê hương? *Luyện đọc lại bài:
-Luyện đọc đoạn thể giọng nhân vật -Nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt
(Có thể cho học sinh sắm vai nhân vật) Mỗi nhóm đọc theo vai: Người dẫn truyện, anh niên, Thun,…
KỂ CHUYỆN
Định hướng: Gọi học sinh đọc yêu cầu phần kể chuyện: ? Yêu cầu học sinh xác định nội dung tranh minh hoa.ï
-Thực hành kể chuyện:
-3 học sinh kể nối tiếp – kể mẫu cho lớp nghe
-Giáo viên nhận xét -Kể theo nhóm:
-u cầu học sinh kể theo nhóm -Kể trước lớp:
-Nhận xét tuyên dương, bổ sung Cần cho học sinh bổ sung hay kể lại đoạn chưa tốt
4 Củng cố: (2’)
-Quê hương em có giọng đặc trưng không? ?Khi nghe giọng nói quê hương em cảm thấy nào?
5 Dặn dò-Nhận xét: (2’)
-Về nhà đọc lại bài, TLCH tập kể lại câu chuyện – CB “Quê hương “-Nhận xét
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm
- Vì giọng nói quê hương gợi lại nỗi nhớ mẹ anh…
lặng đi…đơi mơi mím chặt bùi ngùi…im lặng nhìn nhau, mắt rướm lệ
-Học sinh thảo luận -TL -Đoạn
-Nhóm –
-Nhóm – T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai -1 học sinh
-Tranh 1: Thuyên Đồng vào quán ăn Trong quán có niên ăn uống vui vẻ -Tranh 2: Anh niên xin phép làm quen trả tiền cho Thuyên Đồng
-Tranh 3: Ba người trị chuyện, anh niên nói rõ lí muốn làm quen nỗi xúc động nhớ thương quê hương ba người
-Học sinh kể đoạn 1-2 Học sinh kể đoạn Học sinh kể đoạn 4-5 Lớp theo dõi, nhận xét
-Mỗi nhóm cử bạn kể lại nội dung câu chuyện cho bạn nhóm nghe chỉnh sửa lỗi cho
-2 học sinh kể trước lớp, lớp theo dõi, nhận xét bình chọn nhóm kể hay
HS khá,giỏi kể dược câu chuyện
-Xung phong lên bảng kể theo tranh minh hoạ Nhận xét lời kể (không để lẫn lộn với lời nhân vật)
-HS tự nêu
-HS nghe ghi nhận
(3)TỐN:
THỰC HÀNH ĐO DỘ DÀI I/ Mục tiêu:
Biết dùng thước thẳng bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
Biết đo đọc số đo độ dài vật gần gũi với HS bút,chiều dài mép bàn,chiều cao bàn học BT cần làm 1,2,3
Biết dùng mắt ước lượng độ dài ( tương đối xác ) HS có thái độ ham thích làm tốn
II/Chuẩn bị:
học sinh thước thẳng có độ dài 30cm Thước mét giáo viên
III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: (1’)
2.Kiểm tra: (5’)
-Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh -Nhận xét chung
3.Bài mới(30’)
a Gtb: Nêu mục tiêu học ghi tựa. b Luyện tập thực hành: Chuyển ý: Thực hành đo dộ dài
Baøi 1:
-Nêu yêu cầu toán ?Bài toán yêu cầu ta điều gì?
-Giáo viên hướng dẫn: Chấm đầu đoạn thẳng chấm, ta đặt điểm trùng với chỗ chấm, đo số đo ta chấm thêm chấm Sau nối đoạn thẳng lại viết tên hai đầu đoạn thẳng -Nhận xét theo dõi Nhận xét chung
Bài 2: Đọc yêu cầu:
?Bài tập yêu cầu gì?
-Giáo viên đưa bút chì ước lượng, sau thực hành đo
-Giáo viên theo dõi, giúp đỡ Bài 3: thực đo tường lớp 4 Củng cố - Dặn dị:(4’)
-Nêu lại trình tự tiến hành đo độ dài vật -Chuẩn bị Thực tập lại Về nhà đo chiều dài số vật dụng gia đình
-Nhận xét chung tiết học
-Học sinh nhắc tựa
-1 HS neâu
-Vẽ đoạn thẳng tương ứng: AB: 7cm, CD: 12 cm, EG: 1dm3cm
-Lớp thực vẽ vào vbt -T/c kiểm tra chéo
-Ước lượng đo thực tế bút chì, mép bàn học -Học sinh quan sát làm theo hướng dẫn giáo viên
-Xung phong cá nhân
(4)ĐẠO ĐỨC
CHIA SEÛ VUI BUỒN CÙN G BẠN (Tiết 2) I/ Mục tiêu:
Biết bạn bè can phải chia sẻ với có chuyện vui, buồn Nêu vài việc làm cụ thể chia sẻ vui buồn bạn Biết chia sẻ vui buồn bạn sống hàng ngày HS khá,giỏi hiểu ý nghĩa việc chia sẻ vui buồn bạn II/Chuẩn bị: Tư liệu “ Niềm vui nắng thu vàng”4 phiếu học tập III/ Lên lớp
:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: (1’)
2 Kiểm tra(5’) -Kiểm tra học tiết Nhận xét 3 Bài mới: (30’)a Gtb:
Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến:
MT:HS biết phải ln ln có ý thức giúp bạn khó khăn chúc mừngbạn có niềm vui lớn.
-Yêu cầu học sinh suy nghĩ bày tỏ ý kiến theo tình sau Sau giáo viên đưa đapù án kết hợp giáo dục Tình huống1: Bà nội An mất, nhớ nội An thỉnh thỏang mắt rớm lệ, thấy Tồn trêu: “ Đồ mít ướt”
-Tịan làm hay sai
Tình huống2: Bạn Thuận bị liệt, nên ngày Lan nán lại lại lớp tí để giúp Thuận đưa xe đẩy dựng góc lớp cổng
Tình huống3: Các bạn lớp chúc mừng bạn Thơ dự “ Cháu ngoan Bác Hồ tồn thành”
Tình huống4Tuấn Hải bắt chước dáng khập khiểng trêu Linh dáng Linh
Tình huống5: Mai giúp Thu chép để Thu có thời gian chăm mẹ ốm
-Nhận xét câu trả lời nhóm + giáo dục: Giáo viên Chuyển ý:
Hoạt động 2: “ Liên hệ thân”
MT:Giúp HS tự đánh giá lại mình
-Giáo viên đưa tình huống, lớp theo dõi, sau cho học sinh suy nghĩ ghi lại việc thân biết chia sẻ vui buồn bạn -Yêu cầu học sinh nêu Nx theo dõi, tuyên dương, khen học sinh biết chia sẻ vui buồn bạn
-Chuyeån yù
Hoạt động 3: Tổ chức trò chơi “xếp thành câu văn hay để thấy sự biết chia sẻ vui buồn bạn ”
MT: bieát chia sẻ vui buồn bạn
-Giáo viên đưa nội dung học sinh thảo luận cử đại diện lên dán bảng
-Giáo viên tổ chức nhận xét, sửa sai, tuyên dương -Giáo viên chốt lại nội dung học
4 Củng cố: (2’)
-Chia sẻ vui buồn bạn có lợi gì?
GDTT: Chăm ngoan, học giỏi, ln có ý thức giúp bạn vượt khó, giữ gìn tình bạn sáng
-3 học sinh lên bảng -Học sinh nhắc tựa
- Học sinh bày tỏ ý kiến theo nhóm đơi, Học sinh nhận xét -Sai: Tồn khơng biết an ủi bạn bạn gặp chuyện buồn mà trêu bạn
-Đúng: bạn Lan biết cách giúp đỡ bạn gặp khó khăn
-Chúng ta nên làm bạn có chuyện vui
-Khơng nên mà ngược lại ta phải giúp bạn …
-Mai làm Sau giúp chắn tình bạn người tốt đẹp hơn, thắm thiết
-Học sinh ghi giấy, -5 học sinh nêu trước lớp
-Nhận xét, tuyên dương công việc bạn
-Học sinh theo dõi nêu câu hỏi nhận xét
-Mỗi nhóm thảo luận để dưa đáp án đúng, sau cử bạn lên bảng thực yêu cầu giáo viên
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung
-Học sinh lắng nghe
(5)5 Dặn dò – Nhận xét: (2’)-GV nhận xét chung tiết học
-Xem lại nội dung học Chuẩn bị bài: “ Tích cực tham gia việc trường, việc lớp”
càng thân thiết
(6)CHÍNH TẢ: (Nghe- viết) QUÊ HƯƠNG RUỘT THỊT I/ Mục tiêu:
Nghe -viết tả,trình bày hình thức văn xi khơng mắc q lỗi
Tìm viết tiếng có vần oai/ oay (BT2).Làm tập 3a II/Chuẩn bị: Bảng phụ viết sẵn tập viết mẫu
III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: (1’)
2 Kieåm tra: (5’)
-2 học sinh lên bảng viết – học sinh lớp viết bcon -N1: tn trào, buồng cau
-N2: buôn bán, luống rau -Nhận xét chung
3 øBài mới: (30’) a Gtb b Hướng dẫn viết tả: * Trao đổi nội dung đoạn viết: -Giáo viên đọc mẫu lần
?Vì chị Sứ u q hương mình?
GDMT:-Em có yêu quê hương ruột thịt không?
GDMT -Em làm để thể yêu quê hương? *Hướng dẫn cách trình bày viết:
-Bài văn có câu?
-Bài văn có chữ viết hoa? Vì sao? -Trong văn dấu câu sử dụng? *Hướng dẫn viết từ khó:
- Yêu cầu học sinh nêu, phân biệt chỗ dễ sai viết vào bảng con, học sinh lên bảng viết từ khó
-Đọc từ khó, học sinh viết bảng con, học sinh lên bảng viết
-ruột thịt, biết bao, trái sai -hát ru, đầu tiên, ruột thịt
-Yêu cầu: Học sinh đọc lại từ ngữ
* Viết tả: Giáo viên hướng dẫn trình bày bài viết ghi vào
-Giáo viên đọc học sinh chép * Soát lỗi:
- treo bảng phụ,đọc lại học sinh dò lỗi Thống kê lỗi: -Thu chấm bàn học sinh viết
Bài 2: -Đọc yêu cầu tập
-Giáo viên nhận xét, hướng dẫn học sinh thực tương tự
Bài 3: Giáo viên tổ chức cho học sinh làm tập theo phiếu, thảo luận theo nhóm thực tập thi đua nhanh, dán bảng lớp
-Giáo viên + học sinh nhận xét, bổ sung 4 Củng cố: (2’)
-2 học sinh lên bảng -Học sinh nhận xét, sửa sai -Nhắc tựa
-1 học sinh đọc to, lớp đọc thầm
-Nơi chị sinh lớn lên, nơi có hát ru mẹ chị chị lại hát ru hát -có
-xây dựng q hương,giữ gìn q hương ln đẹp, …
-3 câu
-Sứ (tên riêng), Chỉ, Chính, Chị, Và (chữ đầu câu)
-Dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm
-Học sinh viết b/con theo y/ c giáo viên
-2 học sinh lên bảng - - hoïc sinh
-Mở vở, trình bày viết -Đổi chéo vở, dị lỗi
-Cùng thống kê lỗi -1 học sinh đọc y/c
-1 học sinh nêu miệng tìm từ chứa tiếng có vần oai/oay Nhận xét
-Nội dung phiếu học tập:
-Chọn chữ thích hợp dấu ngoặc đơn để điền vào chỗ trống:
-N1-3: a) (lúc, lại, niên, lên)
……Thun đứng …… , có ……bước…… gần anh
(7)-GDTT: Luôn rèn chữ viết đúng, đẹp, nhanh…
5 Dặn dò:(2’)-GV nhận xét chung học
-N2-4: b) (buồn bã, lẳng lặng, trẻ)
Người …… tuổi ………cúi đầu, vẻ mặt ……… xót
thương Cả lớp nhận xét, bổ sung
TOÁN
THỰC HAØNH ĐO DỘ DAØI (TT) I/ Mục tiêu: HS củng cố kĩ năng:
Biết cách đo,cách ghi đọc kết số đo dộ dài Biết so sánh độ dài BT cần làm 1,2
HS có thái độ ham thích làm tốn II/ Chuẩn bị : Thước có vạch chia cm. III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1. Ổn định: (1’) 2.Kiểm tra: (5’) -Kiểm tra dụng cụ đo -Nhận xét chung 3.Bài mới: 30’)
- Gtb: Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng
b Hướng dẫn thực hành: Bài 1:
-GV đọc mẫu dịng đầu, sau cho HS tự đọc dòng sau
-YC HS đọc cho bạn bên cạnh nghe -Nêu chiều cao bạn Minh, bạn Nam? -Muốn biết bạn cao ta phải làm nào?
-Có thể SS nào?
-Các nhóm báo cáo kết Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự
Bài 2:
-Chia lớp thành nhóm -Hướng dẫn bước làm:
-Ước lượng chiều cao bạn nhóm xếp thứ tự từ cao đến thấp
-GV nhờ số thành viên kiển tra lại ghi vào bảng tổng kết
-Các nhóm báo cáo kết Giáo viên nhận xét, tuyên dương nhóm thực hành tốt, giữ trật tự
4 Củng cố - dặn dò:(4’)
- u cầu học sinh nhà luyên tập thêm nhiều cách đo độ dài
-Liên hệ thực tế –Nhận xét tiết học
-Học sinh nhắc tựa
- học sinh nối tiếp đọc trước lớp -HS thực theo yêu cầu giáo viên -Bạn Minh cao 1m25cm
-Baïn Nam cao 1m15cm
-Ta phải SS số đo bạn với
-Đổi tất đơn vị xăng-ti-mét rối so sánh -Các nhóm báo cáo kết quả: Bạn Hương cao nhất, bạn Nam thấp
-Nhóm nhận xét
-Chia nhóm thực hành theo YC GV
-Báo cáo kết qua thảo luận
-Lắng nghe ghi nhaän
(8)(9)TNXH:
CÁC THẾ HỆ TRONG MỘT GIA ĐÌNH I/ Mục tieâu:
Nêu hệ gia đình Phân biệt hệ gia đình
HS khá,giỏi biết giới thiêu hệ gia đình
II/Chuẩn bị: Mỗi học sinh mang ảnh chụp gia đình, Một số ảnh chụp chân dung gia đình 1, 2, 3 hệ Hoặc cho học sinh chuẩn bị tranh vẽ thành viên gia đình Tranh vẽ SGK phóng to III/ Lên lớp
:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: (1’)
2/ Kieåm tra: (5’)
-Nhận xét kiểm tra -Nhận xét chung 3 Bài mới: (30’) Gtb
Hoạt động 1: Tìm hiểu gia đình:
Mt:HS biết nhớ,kể vè người thân gia đình.
* Nói thành viên gia đình cho bạn nghe cho biết gia đình có người người lớn tuổi nhất, người nhỏ tuổi
-Cho học sinh nói theo nhóm đôi
Hoạt động 2: Các hệ gia đình Mt:biết hệ trọng gia đình.
-Giáo viên treo tranh SGK phóng to lên bảng đưa nội dung thảo luận lên bảng
-u cầu học sinh đọc
-Giáo viên giao việc cho học sinh Câu1,Câu (tranh trang 38, 39) hoạt động theo nhóm bàn
-Giáo viên chốt lại nội dung tranh gia đình bạn Minh ? Gia đình bạn Minh gia đình có hệ ? ?Tại em biết ông bà bạn Minh hệ thứ nhất?
-Giáo viên tiếp tục khai thác tranh trang 39 gia đình bạn Lan (tương tự gia đình Minh)
? Gia đình có hệ?
Giáo viên minh họa gia đình có4thế hệ gia đình có1 hệ
-Giáo viên: Một gia đình có nhiều hệ chung sống Lớp người lớn tuổi gia đình hệ thứ nhất
-Yêu cầu học sinh đọc phần bạn cần biết SGK -Hoạt động 3: Kể gia đình em.
-Giáo viên kiểm tra việc chuẩn bị ảnh, tranh vẽ gia đình học sinh Nhận xét chung
-Yêu cầu: Chỉ tranh nói gia đình
-Giáo viên tổ chức cho học sinh lớp nhận xét
-Giáo viên: Gia đình tổ ấm, nơi có người thân của ta chung sống, bổn phận làm ta phải biết xây dựng tổ ấm hạnh phúc
4 Củng cố: (2’)
-Gia đình hát gồm hệ?.Nhận xét
-Học sinh hát lắng nghe -Học sinh nhắc tựa
-Học sinh thực theo yêu cầu giáo viên (nhóm đơi)
-Học sinh nêu ý kiến theo nhóm-nhận xét, bổ sung
-2 học sinh nhắc lại -1 học sinh đọc yêu cầu
-Thực theo yêu cầu giáo viên theo nhóm bàn
-3 heä
-Lớp người lớn tuổi -1, 2, 3, hệ
-Quan sát nêu ý kiến - Nhận xét bổ sung
-3 học sinh
-Đưa phần chuẩn bị lên bàn
-Đứng chỗ giới thiệu gia đình - học sinh
-Nhận xét
-5-6 học sinh lên bảng - học sinh trả lời
Luôn quan tâm đến người,giữ gìn nhà sẽ,…
(10)GDMT:
Em làm để thể lịng u thương gia đình?
-GDTT: học giỏi, chăm ngoan đền đáp công ơn sinh thành cha mẹ5 Dặn dò – Nhận xét: (2’)
-Học bài, xem lại nội dung họcNhận xét chung học
-Trả lời theo nội dung hát -Xem “Họ nội, họ ngoại”
THUÛ CÔNG
ÔN TẬP KIỂM TRA GẤP, CẮT, DÁN HÌNH I/ Mục tiêu:
n tập củng cố kiến thức,kĩ phối hợp gấp,cắt dán hình để làm đị chơi Làm hai đồ chơi học
HS khéo tay Làm đồ chơi học,có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo II/ Chuẩn bị :
-Mẫu 1, 2, 3, III/
Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổ n định : (1’)
2/ KTBC: (5’) -Kiểm tra đồ dùng -Giáo viên nhận xét 3/ Bài mới: (30’)
-GV giới thiệu – ghi tựa: *Tiết kiểm tra:
-Giáo viên ghi đề lên bảng: Em gấp, phối hợp cắt, gấp, hình học chương I Giáo viên hướng dẫn
-Chọn hình thực thao tác theo tưng hướng dẫn để hoàn thành đề yêu cầu
-Giáo viên cho học sinh xem lại mẫu vàquan sát lại bước tiến hành
Thực hành:
-Giáo viên theo dõi nhận xét, giúp đỡ học sinh yếu 4/ Củng cố: (2’)
-Giáo viên thu sản phẩm 5/ Nhận xét –dặn dò: (2’) -Nhận xét chung kiểm tra
Nêu tên sản phẩm thực hành gấp tiết 1, 2, 3,
-Taøu thủy -con ếch
- Ngơi cánh - Những hoa
-Học sinh tự chọn mẫu thực hành
-Học sinh thực hành gấp theo nhóm, bà, cá nhân HS khéo tay Làm đồ chơi
học,có thể làm sản phẩm có tính sáng tạo
-Chuẩn bị sau “Cắt, dán chữ I, T”
(11)TẬP ĐỌC THƯ GỬI BAØ I/ Mục tiêu:
Đọc ,rành mạch,biết nghỉ hợp lí sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ Bước đầu bộc lộ tình cảm thân mật qua giọng đọc thích hợp với kiểu câu
Nắm thơng tin thư thăm hỏi
Hiểu ý nghĩa: Tình cảm gắn bó với q hương, q mến bà người cháu TLCH SGK
II/ Chuẩn bị: Tranh SGK lớn.1 phong bì có ghi đầy đủ nội dung.Bảng phụ ghi câu văn cần rèn đọc III/Lên lớp
:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định:(1’)
2 Bài cũ: (5’)
-GV gọi HS lên bảng đọc TLCH “ Giọng quê Quê hương”. -Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung phần kiểm tra cũ
3 Bài mới: (30’) a b Vào bài:
Luyện đọc: -Giáo viên đọc mẫu lần
-Yêu cầu học sinh đọc câu nối tiếp (2 lượt) sửa sai theo phương ngữ -Nhận xét chung phần đọc tiếng
-Luyện đọc câu dài, câu thể cảm xúc: -Giáo viên phân đoạn cho học sinh
-Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn – kết hợp giải nghĩa từ: -Đọc đoạn theo nhóm.
-Giáo viên nhận xét, tuyên dương Tìm hiểu baøi:
Để xem thư bạn Đức viết gửi bà tìm hiểu nội dung bài:
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn
-Đức viết thư cho ai? Đầu dòng thư bạn ghi nào?
Nhận xét chốt lại câu trả lời -Chuyển ý -Tìm hiểu nội dung đoạn 2: -Yêu cầu học sinh đọc thầm
-Đức hỏi thăm bà điều gì? -Đức kể cho bà nghe gì?
-Giáo viên nhận xét, củng cố lại nội dung đoạn -Chuyển ý – Tìm hiểu nội dung cịn lại
-u cầu học sinh đọc thầm đoạn
-Đức ghi đoạn cuối thư? Dòng cuối thư bạn Đức viết gì? -Đoạn cuối thư cho thấy tình cảm Đức bà t ? -Qua nội dung thư em thấy tình cảm Đức bà nào? Tổng kết: Qua thư ngắn ngủi, đầy tình cảm cho ta thấy được tâm tình người cháu bà thật sâu đậm
Luyện đọc lại:-Giáo viên đọc mẫu lần 2.
-Yêu cầu học sinh khá, giỏi đọc –nhận xét-Gọi học sinh đọc thi đua theo nhóm / dãy -Nhận xét, tuyên dương 4 Củng cố:(2’ GV nêu câu hỏi học
-3 học sinh lên bảng -Học sinh nhắc tưạ -Học sinh lắng nghe
-Học sinh đọc nối tiếp câu theo yêu cầu giáo viên
-3 học sinh đọc
-Học sinh thực theo yêu cầu – giải nghĩa
-Cả lớp đọc thầm học sinh trả lời – nhận xét
-Đức viết thư cho bà?
-Dòng đầu thư bạn ghi “ Hải Phòng, ngày tháng 11 năm 2003 -Cả lớp thực theo yêu cầu -Dạo bà có khỏe khơng ạ? -Gia đình cháu… Từ đầu năm học đến nay… ánh trăng
-Thực theo yêu cầu -Cháu kính chúc bà… thăm bà… -Tha thiết, sâu sắc (học sinh trả lời theo suy nghĩ)
-Học sinh lắng nghe
HS TL
(12)5 Dặn dò – Nhậnxét: (2’)
-Đọc nhiều lần Luyện thêm diễn cảm TLCH SGK -Xem trước bài: “Đất quí đất u”
TỐN:
LUYỆN TẬP CHUNG I/ Mục tieâu:
Biết nhân chia phạm vi bảng tính học
Biết đổi số đo độ dài có hai tên đơn vị đo thành số đo độ dài có tên đơn vị đo BT cần làm 1,2,3,4,5
II/ Lên lớp
:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: (1’)
2 Kiểm tra:(5’) K/ tra BTcho nhà tiết trước. -Nhận xét, ghi điểm
3 Bài mới: (30’)
a Giới thiệu: Nêu mục tiêu học ghi tựa lên bảng “Luyện tập”
b Vaøo baøi:
-Hướng dẫn học sinh luyện tập: Bài 1: Nêu yêu cầu bài.
-Yêu cầu học sinh tự làm
-Giáo viên theo dõi, nhận xét, sửa sai Bài 2:
-Gọi học sinh lên bảng làm
-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tính phép tính nhân, phép tính chia
-Giáo viên nhận xét, sửa chữa ghi điểm
Baøi 3: Yêu cầu học sinh nêu cách làm 4m4dm = dm
-Yêu cầu học sinh làm phần lại Bài 4: Gọi học sinh đọc đề bài.
-Bài tóan thuộc dạng ?
-Muốn gấp số lên nhiều lần ta làm ? -Yêu cầu học sinh làm
- Giáo viên theo dõi, nhận xét, sửa sai -Nhận xét, ghi điểm
Bài 5: Yêu cầu học sinh đo độ dài đọan thẳng AB. -Độ dài đọan thẳng CD so với đọan AB ?
-3 học sinh lên bảng. -Nghe giới thiệu, nhắc tựa -1 học sinh đọc yêu cầu
-Học sinh làm vào VBT, sau đổi chéo bạn ngơi cạnh để kiểm tra
-4 Học sinh lên bảng thực phép tính -Lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai
-Đổi 4m = 40dm, 40dm + 4dm = 44dm -Vậy 4m4dm = 44dm
-Làm đổi chéo để kiểm tra
-Học sinh đọc đề: Tổ Một trồng 25 cây, tổ Hai trồng gấp lần số tổ Một Hỏi tổ Hai trồng cây?
-Bài tóan thuộc dạng gấp số lên nhiều lần -Ta lấy số nhân với số lần
-1 Học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào tập
-Tóm tắt: 25 Tổ1:
Tổ 2:
?
Bài giải:
Số tổ Hai trồng 25 x = 75 (cây)
Đáp số: 75 -Đọan thẳng AB dài 12 cm
(13)-Học sinh tính độ dài đọan thẳng CD -Yêu cầu học sinh vẽ đọan CD dài 3cm -Chữa ghi điểm
4 Củng cố -Dặn dò – Nhận xét: (4’)
- u cầu học sinh nhà ôn lại nội dung học để tiết sau kiểm tra tiết -Nhận xét chung tiết học
-Độ dài đọan thẳng CD là: 12 : =3 (cm) -Thực hành vẽ, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra
LUYỆN TỪ & CÂU: SO SÁNH -DẤU CHẤM I/ Mục tiêu:
Biết thêm kiểu so sánh: so sánh âm với âm thanh.(BT 1,2) Biết dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn.(BT3)
II/Chuẩn bị:
Phiếu, ghi giấy nội dung tập III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: (1’)
2 Kieåm tra: (5’) Chấm bàn VBT.
-Giáo viên u cầu học sinh thực tập 2, tiết học kì I
-T/c nhận xét, bổ sung, sửa sai -Nhận xét, ghi điểm Nhận xét chung 3 Bài mới: (30’)
a Gtb: giới thiệu nội dung y/c học – ghi tựa “So sánh –Dấu chấm”
b Hướng dẫn học: * So sánh:
Bài 1: Giáo viên đưa yêu cầu tập lên bảng
-Giáo viên giới thiệu tranh cọ –giúp học sinh hiểu hình ảnh cọ
-Yêu cầu học sinh làm VBT
a) Tiếng mưa rừng cọ so sánh với âm nào? -Qua so sánh trên, em hình dung tiếng mưa rừng cọ sao?
Giáo viên : Trong rừng cọ giọt nước mưa đập vào lá cọ làm âm vang động hơn, lớn nhiều so sánh với bình thường
Bài 2:-Đọc yêu cầu tập
-Giáo viên cho học sinh suy nghĩ làm vào VBT
-Nhận xét, chốt lại lời giải
Âm 1 Từ SS Âm 2 a tiếng suối
b tiếng suối c tiếng chim
như như
Tiếng đàn cầm Tiếng hát xa Tiếng xóc rỗ đồng tiền
-Giáo viên củng cố nội dung:So sánh âm với âm thanh. GDMT:-GV giới thiệu cảnh đẹp Côn Sơn,Việt Bắc -Cần phải làm để giữ gìn cảnh đẹp đất nước?
-Ôn luyện cách dùng dấu chấm
-2 học sinh lên bảng
-Nhắc tựa
-1 học sinh đọc yêu cầu -Học sinh quan sát
-Tiếng thác, tiếng gió -Rất to vang động
-3 học sinh nêu làm, nhận xét, bổ sung
-1 học sinh đọc yêu cầu
-Cả lớp đọc thầm-Thảo luận nhóm đơi để hồn thành tập – Đọc làm – Nhận xét, bổ sung, sửa sai
-Không phá hoại tài sản,giữ vệ sinh môi trường,…
-1 học sinh đọc yêu cầu tập
(14)Bài tập 3
-Gọi học sinh đọc yêu cầu -Yêu cầu học sinh suy nghĩ tự làm -Chữa bài, nhận xét ghi điểm học sinh -T/ c nhận xét đánh giá, bổ sung
4 Củng cố: (2’)-Củng cố cách so sánh âm thanh. -GDTT: Vận dụng vào làm văn
5 Dặn dò – Nhận xét: (2’) Xem tt
-3 học sinh lên bảng làm bài, học sinh làm ý
-Trên nương người việc Người lớn đánh trâu cày Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô Các cụ già nhặt cỏ đốt Mấy bé bắc bếp thổi cơm -Lắng nghe ghi nhận
(15)CHÍNH TẢ (Nghe - viết) QUÊ HƯƠNG I/ Mục tiêu:
Nghe -viết tả,trình bày hình thức văn xuôi không mắc lỗi
Làm BT điền tiếng có vần et/ oét(BT2) Làm tập 3a
II/Chuẩn bị:
Bảng phụ ghi sẵn nội dung viết cách trình bày mẫu III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: (1’)
2 Kiểm tra: (5’) -D1: xồi, vẻ mặt -D2: nước xốy, buồn bã
-Nhận xét ghi điểm Nhận xét chung 3 Bài mới: (30’)
a GTB :GV nêu MĐCY tiết học b Hướng dẫn học sinh viết bài: -Giáo viên đọc viết
-Đoạn văn cóù câu?
-Tìm từ viết hoa? Cho biết phải viết hoa?
*Luyện viết từ khó:
-trèo, rợp, diều biếc, khua, ven sông, cầu tre, nghiêng che
-Giáo viên t/c nhận xét, sửa sai -Đọc cho học sinh viết
-Dò lỗi bút chì (Đổi chéo) (bảng phụ) - thu chấm
c Luyện tập: Bài 2: -Đọc y/c:
-Yêu cầu học sinh tự làm
-Giáo viên học sinh nhận xét, bổ sung, chốt lại lời giải đúng:
-Bé cười toét miệng, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét,
Bài 3: đọc u cầu
-Giáo viên phát phiếu học tập, nhóm làm bài, nêu làm
- a Nặng – nắng; - - b Cổ – cỗ; co – cò - cỏ Củng cố:
-Chấm 1số VBT, nhận xét viết học sinh,
Dặn dị – Nhận xét: -Nhận xét chung học
-2 học sinh lên bảng -Cả lớp viết b
-Nhắc tựa
-12 câu thơ
-Các chữ đầu câu, viết hoa
-Viết b con, học sinh yếu chậm lên bảng: -Kết hợp sửa sai
-Trình bày ghi -Đổi – nhóm đơi -Giơ tay
-2 bàn nộp
-1 học sinh đọc yêu cầu
-Lớp làm VBT, học sinh lên bảng -Lớp nhận xét, bổ sung
-Nhóm 1-3: Câu a -N2 –4: Câu b
-Dán lên bảng làm nhóm, lớp nhận xét, bổ sung, sửa sai
- Luyện viết thêm nhà -Xem trước
(16)TẬP VIẾT ÔN CHỮ HOA G I/ Mục tiêu:
Viết chữ hoa: G, (1 dịng Gi), Ơ,T dịng
Viết tên riêng: Oâng Gióng, câu ứng dụng:Gió đưa…Thọ Xương(1 lần) chữ cỡ nhỏ. Chữ viết rõ ràng, tương đối nét thẳng hàng; bước đầu biết nối nét chữ viết hoa với
chữ viết thường chữ ghi tiếng.Củng cố cách viết chữ hoa, viết mẫu chữ HS khá,giỏi viết đủ dòng (tập viết lớp)trong trang tập II/Chuẩn bị:
Mẫu chữ viết hoa: G, Gi, Ơ.
Các chữ ng Gióng dịng chữ câu ca dao viết dịng kẻ li Vở tập viết, bảng phấn
III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Ổn định: (1’)
2 Kieåm tra: (5’)
-Kiểm tra việc thực viết nhà -Nhắc lại câu tục ngữ viết trước “Chim khôn … dễ nghe”
-B/con: D1: rảnh rang; D2: dễ nghe -Nhận xét chung
3 Bài mới: (30’)
a Gtb: Nêu mục đích, yêu cầu tiết học: giáo viên ghi tựa: “Bài 6”.
b Hướng dẫn viết bài: -Luyện viết chữ hoa:
-Tìm chữ hoa có bài: G, Gi, Ô.
-Viết mẫu: Kết hợp nhắc cách viết nét chữ chữ
-Nhận xét sửa chữa
-Hướng dẫn viết từ ứng dụng -Đọc từ ứng dụng
Oâng Gióng Tên người anh hùng đánh thắng giặc Ân
-Hướng dẫn viết câu ứng dụng: “Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chng Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương” Con người phải biết chăm học mớiø khôn ngoan, trưởng thành
*Hướng dẫn học sinh viết tập
-Giáo viên ý theo dõi, giúp đỡ học sinh yếu nhắc nhở viết độ cao, khoảng cách 4 Củng cố: (2’)
-Thu chấm số Nhận xét 5 Dặn dò – Nhận xét: (2’) -Giáo viên nhận xét chung học
-1 dãy
-viết bcon theo y/c
-Nhắc tựa
-Viết bcon: G, Gi, Ô.
-1 học sinh đọc Oâng Gióng -Học sinh viết b
học sinh đọc câu ứng dụng + giải nghĩa
-Học sinh mở viết
(17)
TẬP LÀM VĂN
TẬP VIẾT THƯ VÀ PHONG BÌ THƯ I/ Mục tiêu:
Biết viết thư ngắn(nội dung khoảng câu)để thăm hỏi,báo tin cho người thân dựa theo
maãu SGK,biết cách ghi phong bì thư II/Chuẩn bị:
Bảng phụ ghi sẵn câu hỏi gợi ý
III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định; (1’)
2/ Kiểm tra:(5’)
-Nêu trình tự nội dung họp thơng thường ? -Nêu mục đích họp có nội dung chuẩn bị các tiết mục văn nghệ cho lễ 20/11
-Kiểm tra học sinh viết đơn xin cấp thẻ học sinh -Giáo viên ghi điểm, nhận xét chung
3/ Bài mới: (30’)
a Gtb: Nêu nội dung yêu cầu học, ghi tựa “Kể lại buổi em học”
b Hướng dẫn:
- Em cần nhớ lại xem buổi đầu học ? (Đó buổi sáng hay buổi chiều- Buổi cách bao lâu- Em chuẩn bị cho buổi học –Ai đẫn em đến trừơng- Hơm trường học trơng ? –Lúc đầu em bỡ ngỡ – Buổi đầu học kết thúc –Em nghĩ buổi đầu học đó?) Giáo viên chuẩn bị sẵn nội dung bảng phụ
- Gọi 1-2 học sinh giỏi kể mẫu trước lớp, sau cho học sinh lớp thảo luận kể cho bạn nghe (nhóm đơi)
-Một số học sinh tiếp tục kể trước lớp * Thực hành viết đoạn văn:
-Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu Sau cho học sinh viết vào vở, ý việc sử dụng dấu chấm câu -Yêu cầu học sinh lớp viết vào VBT
-Học sinh đọc làm
-Gọi số học sinh đọc làm, chỉnh sữa lỗi, chấm điểm số – Nhận xét
4/ Củng cố:(2’)
-Giáo viên đọc đoạn văn hay cho học sinh nghe tham khảo
5/ Dặn dò – Nhận xét: (2’) - Giáo viên nhận xét chung học
-2 hoïc sinh
-Nhắc tựa
-2 học sinh đọc câu hỏi gợi ý
-2 hoïc sinh
-5 – học sinh thực nói trước lớp Chú ý tập trung vào phần biểu cảm xúc
-3 – hoïc sinh
-Lớp nhận xét, sửa sai, bổ sung
-Lắng nghe nêu ý kiến đoạn văn hay
-Tìm hiểu thêm số kỉ niệm, buổi đầu học số người thân gia đình
(18)(19)TỐN:
BÀI TỐN GIẢI BẰNG HAI PHÉP TÍNH I/Mục tiêu:
Bước đầu biết giải trình bày giải tóan hai phép tính HS có thái độ ham thích làm tốn BT cần làm 1,3.HS ,giỏi II/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định: (1’)
2/ Kiểm tra: Chữa KT(5’) 3/ Bài mới: (30’)
a Giới thiệu bài: Nêu MĐYC học b Giới thiệu tóan hai phép tính Bài 1: u cầu học sinh đọc đề
-Hàng có kèn ?
-Hàng có nhiều hàng kèn ? -Vẽ sơ đồ thể số kèn để có:
Hàng trên: Hàng dưới:
3 keøn
2 keøn ? keøn
? keøn
-Hàng có kèn ?
-Vì để tìm số kèn hàng thực hiện phép cộng + = 5?
-Vaäy hai hàng có kèn ?
-Giáo viên hướng dẫn học sinh trình bày giải: ta thấy tóan ghép tóan, tóan nhiều ta tính số kèn hàng tóan tính tổng hai số tính hai hàng có bao nhiêu kèn
Bài tóan 2: Bể cá thứ có cá, bể thứ có nhiều bể thứ cá Hỏi hai bể có cá?
-Bể cá thứ có cá?
-Vậy ta vẽ đọan thẳng, đặt tên bể quy ước cá
Beå 1:
4 cá -Số cá bể hai so với bể 1? -Hãy nêu cách vẽ sơ đồ thể số cá bể -Bài tóan hỏi ?
-Giáo viên hướng dẫn học sinh viết dấu móc thể tổng số cá hai bể để hòan thiện sơ đồ sau:
-Học sinh nhắc tựa -Hàng có kèn
-Có nhiều hàng kèn ? -Tự làm vào
-Học sinh tự suy nghĩ làm Hàng có 3+3 = kèn
-Vì hàng có kèn, hàng nhiều hàng Số kèn hàng số lớn, muốn tính số lớn ta lấy số nhỏ cộng với phần
-Cả hai hàng có + = (cái kèn)
-1 học sinh đọc lại đề -Có cá
-Nhiều so với bể cá
-Vẽ số cá bể đọan thẳng dài đọan biểu diễn số cá bể 1, phần dài tương ứng với cá
-Hoûi tổng số cá hai bể
(20)4 cá Bể 1:
Bể 2:
3 cá ? cá
- Để tính số cá bể ta phải biết những ?
-Số cá bể biết chưa ? -Số cá bể biết chưa ?
-Vậy để tính tổng số cá hai bể trước tiên ta phải tìm số cá bể
-Hãy tính số cá hai bể
-Hướng dẫn học sinh trình bày giải, c Luyện tập thực hành
Baøi 1:
-Gọi học sinh đọc đề -Anh có bưu ảnh ?
-Số bưu ảnh em so với số bưu ảnh của anh ?
-Bài tóan hỏi ?
-Muốn biết hai anh em có bưu ảnh phải biết điều ?
-Chúng ta biết số bưu ảnh ai, chưa biết số bưu ảnh ?
-Vậy phải tìm số bưu ảnh em trước, sau tính xem hai anh em có tất bưu ảnh
-Học sinh vẽ sơ đồ giải -Giáo viên sửa cho điểm
Bài2:HS ,giỏi làm nháp -Bài :làm
: yêu cầu học sinh đọc tóm tắt đề sau tự giải Giáo viên chữa cho điểm học sinh 4/ Củng cố:(2’)
- Yêu cầu học sinh nhà luyện tập thêm giải tóan hai phép tính
5/ Dặn dò – Nhận xét: (2’) -Giáo viên nhận xét chung học
-Phải biết số cá bể -Cá bể cá
-Chưa biết cá bể
-Số cá bể hai: + = cá -Số cá bể: + = 11 (con cá)
Đề: Anh có 15 bưu ảnh, em có anh bưu ảnh Hỏi hai anh em có bưu ảnh?
-Anh có 15 bưu ảnh
-Ít số bưu ảnh anh -Hỏi tổng số bưu ảnh anh em -Biết số bưu ảnh người
-Biết anh có 15 bưu ảnh, chưa biết số bưu ảnh em
-Học sinh vẽ sơ đồ giải tóan: 15 bưu ảnh
Em: Anh:
7 bưu ảnh ? bưu ảnh Bài giải
Số bưu ảnh em 15 – = (bưu ảnh) Số bưu ảnh hai anh em laø
15 + = 23 (bưu ảnh) Đáp số: 23 bưu ảnh -Học sinh tự làm giáo viên theo dõi
(21)TNXH
HỌ NGOẠI –HỌ NỘI I/ Mục tiêu:
Nêu mối quan hệ họ hàng nội,ï ngoại biết xưng hô HS khá,giỏi biết giới thiệu họ hàng nội ngoại
II/Chuẩn bị:
Tranh minh hoạ phận quan thần kinh H26, 27 SGK Phiếu giao việc
III/ Lên lớp:
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1/ Ổn định:(1’)
2/ Kieåm tra: (5’)
-Nhận xét chung phần kiểm tra nội dung phần người sức khỏe
3/ Bài mới: (30’)a Gtb b Hướng dẫn tìm hiểu Hoạt động 1: Khởi động
Mt:biết kể người họ hàng
-Giáo viên hướng dẫn học sinh hoạt động theo nhóm bàn: Kể người họ hàng mà em biết cho bạn nghe
-Đại diện nhóm báo cáo, nhận xét, bổ sung Kết kuận. Hoạt động 2: Tìm hiểu họ nội, họ ngoại
Mt: biết họ nội,họ ngoại.
-Giáo viên Yêu cầu học sinh quan sát tranh SGK trang 40 thảo luận nhóm theo câu hỏi sau:
-Hương cho bạn xem ảnh ai? -Quang cho bạn xem ảnh ai? -Ông bà ngoại Hương sinh ảnh? -Ông bà ngoại Quang sinh ảnh? -Những xếp vào họ nội ?
-Những xếp vào họ ngoại ?
-Giáo viên tổ chức nhận xét, bổ sung, sửa sai, củng cố lại Kết luận
-Chuyển ý kể họ nội, họ ngoại nhà mình: Nhóm đơi: Kể cho nghe
Ông bà sinh bố, anh chị em bố la người thuộc họ nội
Ông bà sinh mẹ, anh chị em mẹ la những người thuộc họ ngoại
Hoạt động 3: Trò chơi: “ Ai hô đúng”
Mt:củng cố kiến thức thêm cho HS mqh họ hàng.
-Giáo viên chuẩn bị số phiếu ghi vai vế số người họ hàng, học sinh nhận biết hô tên
VD: Em gái mẹ
-Ơng bà sinh bố,Vợ cậu
-Em trai bố-Giáo viên củng cố lại nhận xét
-Bản thân em cần có thái độ người thân thuộc họ hàngGiáo viên nhận xét
4/ Củng cố:(2’)- Nhắc lại nội dung học
-Lắng nghe -nhắc tựa
-Cả lớp thực nhóm đôi -5 học sinh nêu trước lớp
-Cả lớp thảo luận theo nhóm
-Đại diện nhóm báo cáo kết -Nhóm khác nhận xét, bổ sung -Oâng bà ngoại, mẹ bác ruột -Oâng bà nội, bố cô ruột -Sinh mẹ Hương bác ruột Hương
- sinh bố Quang cô ruột Quang
-Ơng bà nội, bố -Ơng bà ngoại, mẹ
-Học sinh nhắc lại người thuộc họ nội, họ ngoại
-Tìm thêm tên gọi số người thuộc họ nội, họ ngoại Kể cho nghe theo Yêu cầu giáo viên
Dì
Tương tự – học sinh thi đua nhanh theo nhóm – nhóm nhiều người hơ hơ trước thắng
-Học sinh trả lời tự
(22)GDTT: Có thái độ cách đối xử công với người thuộc họ nội, họ ngoại
5/ Dặn dò – Nhận xét: (2’)-GV nhận xét chung học
-3 học sinh đọc ghi nhớ SGK Học Chuẩn bị tiết thực hành