dao duc lop 4 ca nam

-GV nêu yêu cầu kiểm tra: Em đã thực hiện được những việc gì để tiết kiệm thời giờ trong học tập và trong sinh hoạt hằng ngày.. -GV nhận xét 3.[r]

BÀI 1

TRUNG THỰC TRONG HỌC TẬP I.Mục tiêu

HS nhận thức được:

- Nêu số biểu trung thực học tập

- Biết trung thực học tập giúp em học tập tiến người yêu mến - Hiểu trung thực học tập trách nhiệm học sinh

- Học sinh có thái độ hành vi thực học tập II.Đồ dùng dạy học

-SGK Đạo đức 4, tranh ảnh

-Các mẫu chuyện, gương trung thực học tập III.Hoạt động lớp

Tiết: 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định 2.Bài mới

a.Giới thiệu bài: Trung thực học tập b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Xử lý tình huống

- Yêu cầu HS xem nhận xét tranh SGK

-GV tóm tắt cách giải

a/ Mượn tranh bạn để đưa xem b/ Nói dối sưu tầm bỏ quên nhà c/ Nhận lỗi hứa với cô sưu tầm nộp sau

GV hỏi:

* Nếu em Long, em chọn cách giải nào?

-GV chia lớp thành nhóm thảo luận

-GV kết luận: Cách nhận lỗi hứa với cô sẽ sưu tầm nộp sau phù hợp nhất, thể tính trung thực học tập.

*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân Bài tập 1- SGK trang

-GV nêu yêu cầu tập

+Việc làm thể tính trung thực học tập:

a/.Nhắc cho bạn kiểm tra b/.Trao đổi với bạn học nhóm

-HS chuẩn bị

-HS đọc nội dung tình huống: Long mải chơi quên sưu tầm tranh cho học Long có cách giải nào?

-HS liệt kê cách giải bạn Long

-HS thảo luận nhóm

+Tại chọn cách giải đó?

-3 HS đọc ghi nhớ SGK trang

c/.Không làm bài, mượn bạn chép

d/.Không chép bạn kiểm tra e/.Giấu điểm kém, báo điểm tốt với bố mẹ g/.Góp ý cho bạn bạn thiếu trung thực học tập

-GV kết luận:

+Việc b, d, g trung thực học tập +Việc a, c, e thiếu trung thực học tập *Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

Bài tập 2- SGK trang

-GV nêu ý tập

a/.Trung thực học tập thiệt b/.Thiếu trung thực học tập giả dối

c/.Trung thực học tập thể lòng tự trọng

-GV kết luận: +Ý b, c +Ý a sai

4.Củng cố - Dặn dò

-Tự liên hệ tập 6- SGK trang

-Các nhóm chuẩn bị tiểu phẩm Bài tập 5- SGK trang

-HS lắng nghe

-HS lựa chọn theo thái độ: tán thành, phân vân, không tán thành

-HS thảo luận nhóm lựa chọn giải thích lí lựa chọn -Cả lớp trao đổi, bổ sung

-HS kể mẫu chuyện, gương trung thực học tập

Tiết: 2

Hoạt động GV Hoạt động HS

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm Bài tập 3- SGK trang

-GV chia lớp thành nhóm:

̣̣Nhóm 1: Em làm khơng làm kiểm tra?

̣̣Nhóm 2: Em làm bị điểm kém mà cô giáo ghi nhằm điểm giỏi?

̣̣Nhóm 3: Em làm kiểm tra bạn bên cạnh không làm cầu cứu em? -GV kết luận cách ứng xử tình huống:

a/ Chịu nhận điểm kém cố gắng học để gỡ điểm lại

b/ Báo cho cô biết để sữa điểm lại cho c/ Nói cho bạn biết làm không trung thực học tập

*Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân Bài tập 4- SGK trang

-GV yêu cầu vài HS sưu tầm mẫu chuyện, gương trung thực học tập lên

-Các nhóm thảo luận -Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp góp ý trao đổi

-HS kể trước lớp

trình bày -GV kết luận:

Xung quanh có nhiều gương về trung thực học tập Chúng ta cần học tập các bạn đó.

*Hoạt động 3: Trình bày tiểu phẩm (Bài tập 5-SGK trang 4)

-GV mời 1, nhóm lên trình bày tiểu phẩm chuẩn bị

- GV cho cả lớp thảo luận chung:

+Em có suy nghĩ tiểu phẩm vừa xem?

+Nếu em vào tình đó, em có hành động khơng? Vì sao?

-GV nhận xét, kết luận:

Mọi việc làm không trung thực tính xấu, có cịn có hại cho thân mình, khơng được người u mến, em cần tránh.

4.Củng cố - Dặn dò:

- HS nêu lại ghi nhớ chung

-Thực trung thực học tập nhắc nhở bạn bè thực

-Về nhà xem lại chuẩn bị tiết sau

-Đại diện HS trình bày ý kiến, suy nghĩ trước lớp

-HS cả lớp thảo luận đại diện trả lời

-HS nghe thực hành làm tập Vở tập

-2 HS nêu

BÀI 2

VƯỢT KHÓ TRONG HỌC TẬP

I.Mục tiêu Giúp HS:

- Nêu ví dụ vượt khó học tập

- Biết vượt khó học tập giúp em mau tiến - Có ý thức vượt khó vươn lên học tập

- Yêu mến, noi theo gương HS nghèo vượt khó II.Đồ dùng dạy học

-SGK Đạo đức

-Các mẫu chuyện, gương vượt khó học tập III.Hoạt động lớp

Tiết:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định 2.KTBC:

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Kể mẩu chuyện, gương trung thực học tập

-GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Vượt khó học tập” b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Kể chuyện học sinh nghèo vượt khó.

-GV giới thiệu: Trong sống thường xảy rủi ro, rơi vào hồn cảnh khó khăn Chúng ta làm để vượt lên số phận?

Truyện “Một học sinh nghèo vượt khó” SGK kể trường hợp bạn Thảo Chúng ta xem bạn Thảo gặp khó khăn vượt qua nào?

-GV kể chuyện

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Câu 2- SGK trang 6)

-GV chia lớp thành nhóm

̣Nhóm 1: Thảo gặp khó khăn học tập sống ngày?

̣Nhóm 2: Trong hồn cảnh khó khăn vậy, cách Thảo học tốt?

-GV ghi tóm tắt ý bảng

-GV kết luận: Bạn Thảo gặp nhiều khó khăn học tập sống, song Thảo đã biết cách khắc phục, vượt qua, vượt lên học giỏi.

- 2-3 HS kể

-HS nhắc lại

-HS lắng nghe

-Cả lớp nghe.1-2 HS tóm tắt lại câu chuyện

-Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày ý kiến

Chúng ta cần học tập tinh thần vượt khó bạn. *Hoạt động 3: Thảo luận theo nhóm đơi (Câu 3-SGK trang 6)

-GV nêu yêu cầu câu 3:

+Nếu cảnh khó khăn bạn Thảo, em làm gì?

-GV ghi tóm tắt lên bảng

-GV kết luận cách giải tốt

*Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (Bài tập 1- SGK trang 7)

-GV nêu ý tập 1: Khi gặp tập khó, em chọn cách làm đây? Vì sao? a/ Tự suy nghĩ, cố gắng làm

b/ Nhờ bạn giảng giải để tự làm c/ Chép bạn

d/ Nhờ người khác làm hộ

đ/ Hỏi thầy giáo, cô giáo người lớn e/ Bỏ không làm

-GV kết luận: Cách a, b, d cách giải quyết tích cực.

-GV hỏi:

Qua học hơm nay, rút điều gì?

4.Củng cố - Dặn dị:

-Chuẩn bị tập 2- SGK trang -Thực hoạt động:

+Cố gắng thực biện pháp đề để vượt khó khăn học tập

+Tìm hiểu, động viên, giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập

-HS thảo luận theo nhóm đơi

-Đại diện nhóm trình bày cách giải

-HS làm tập

-HS nêu cách chọn giải lí

-HS phát biểu

-1- HS câu ghi nhớ SGK/6

-Cả lớp chuẩn bị

-HS cả lớp thực hành Tiết: 2

Hoạt động GV Hoạt động HS

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Bài tập 2-SGK trang 7, Bài tập 3-VBT trang 6)

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận nhóm: +u cầu HS đọc tình tập 4- SGK -GV giảng giải ý kiến mà HS thắc mắc -GV kết luận: Trước khó khăn bạn Nam, bạn có thể phải nghỉ học, cần phải giúp đỡ bạn bằng nhiều cách khác Vì thân chúng ta cần phải cố gắng khắc phục vượt qua khó khăn học tập, đồng thời giúp đỡ bạn khác để vượt qua khó khăn.

+ Yêu cầu HS làm tập VBT +GV chốt lại cách xử lý hay

*Hoạt động 2: Trình bày ý kiến và Làm việc nhóm đơi (Bài tập 3-SGK Bài tập 4-VBT)

-Các nhóm thảo luận +HS nêu cách giải

-Một số HS trình bày khó khăn biện pháp khắc phục

-HS lắng nghe

+3 HS lần lượt đọc tình + Các nhóm thảo luận

+Đại diện nhóm trình bày

Lần lượt nêu ý kiến:

a)Nhà giàu khơng cần vượt khó học tập b)Vượt khó học tập cách giúp đỡ bố mẹ c) Khi gặp khó khăn học tập, phải biết cố gắng vượt qua để hoàn thành tốt nhiệm vụ người học sinh

GV chốt lại:

+Không tán thành: a) + Tán thành: b), c)

Tự liên hệ trao đổi với bạn việc em vượt khó học tập

-GV cho HS trình bày trước lớp

-GV kết luận khen thưởng HS biết vượt qua khó khăn học tập

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (bài tập 4-SGK/ 7) -GV nêu giải thích yêu cầu tập:

+Nêu số khó khăn mà em gặp phải học tập biện pháp để khắc phục khó khăn theo mẫu- GV đưa bảng phụ có kẻ sẵn SGK

-GV ghi tóm tắt ý kiến HS lên bảng

-GV kết luận, khuyến khích HS thực biện pháp khắc phục khó khăn đề để học tốt

4.Củng cố - Dặn dò:

-HS nêu lại ghi nhớ SGK trang

-Thực biện pháp đề để vượt khó khăn học tập; động viên, giúp đỡ bạn gặp khó khăn học tập

+Vài HS giải thích ý kiến

-HS thảo luận -HS trình bày

-HS lắng nghe

-HS nêu số khó khăn biện pháp khắc phục

-Cả lớp trao đổi, nhận xét

BÀI 3

BIẾT BÀY TỎ Ý KIẾN I.Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết trẻ em cần phải bày tỏ ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em - Bước đầu biết bày tỏ ý kiến bản than lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác II.Đồ dùng dạy học

- SGK, VBT Đạo đức lớp

- Các tranh ảnh, mẫu chuyện liên quan III.Hoạt động lớp

Tiết: 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định lớp 2.KTBC

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Giải tình tập (SGK/7)

“Nhà Nam nghèo, bố Nam bị tai nạn nằm điều trị bệnh viện Nếu em bạn Nam, em làm gì? Vì sao? làm để giúp đỡ bạn Nam tiếp tục học.” 3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: Biết bày tỏ ý kiến. b.Nội dung:

*Khởi động: Trò chơi “Diễn tả”-Nhận xét tranh VBT (trang 8)

-GV nêu cách chơi: GV chia HS thành 4-6 nhóm giao cho nhóm đồ vật tranh Mỗi nhóm ngồi thành vịng trịn lần lượt người nhóm vừa cầm đồ vật tranh quan sát, vừa nêu nhận xét đồ vật, tranh

-GV kết luận: Mỗi người có ý kiến nhận xét khác vật. -Yêu cầu HS quan sát nhận xét tranh VBT (trang 8)

- GV kết luận: Tranh vẽ bạn lớp đang đưa tay phát biểu ý kiến, cô giáo rất vui ủng hộ bạn bày tỏ ý kiến của mình

*Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (Tình huống-Câu hỏi)

-Một số HS thực yêu cầu -HS nhận xét

-HS nhắc lại

-HS thảo luận:

+Ý kiến cả nhóm đồ vật, tranh có giống khơng?

-HS nêu nhận xét a) Tranh vẽ gì?

b) Việc làm bạn tranh thể điều gì?

c) Thái độ cô giáo trước mong muốn bày tỏ ý kiến bạn

-GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình SGK

-GV nêu yêu cầu câu 2:

+Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến bản thân em, đến lớp em?

-GV kết luận:

+Trong tình huống, em nên nói rõ để mọi người xung quanh hiểu khả năng, nhu cầu, mong muốn, ý kiến em Điều đó có lợi cho em cho tất người. Nếu em không bày tỏ ý kiến mình, mọi người khơng hỏi đưa những quyết định không phù hợp với nhu cầu, mong muốn em nói riêng trẻ em nói chung.

+Mỗi người, trẻ em có quyền có ý kiến riêng cần bày tỏ ý kiến mình. *Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi (Bài tập 1- SGK/9)

-GV nêu cầu tập 1:

Nhận xét hành vi, vệc làm bạn trường hợp sau:

+Bạn Dung thích múa, hát Vì bạn ghi tên tham gia vào đội văn nghệ lớp

+Để chuẩn bị cho buổi liên hoan lớp, bạn phân công Hồng mang khăn trải bàn, Hồng lo lắng nhà khơng có khăn lại ngại khơng dám nói

+Khánh địi bố mẹ mua cho cặp nói khơng học khơng có cặp

-GV kết luận: Việc làm bạn Dung là đúng, bạn biết bày tỏ mong muốn, nguyện vọng Cịn việc làm của bạn Hồng Khánh không đúng.

*Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến (Bài tập 2-SGK/10)

-GV lần lượt nêu ý kiến tập

̣̣Nhóm 1: Em làm em phân cơng làm việc khơng phù hợp với khả năng?

Nhóm 2: Em làm bị giáo hiểu lầm phê bình?

̣̣Nhóm 3: Em làm em muốn chủ nhật bố mẹ cho xem xiếc?

̣̣Nhóm 4: Em làm muốn tham gia vào hoạt động lớp, trường? -Đại diện nhóm trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung -Cả lớp thảo luận

- Vài HS trình bày ý kiến

-HS làm vào VBT-Bài tập

-HS nhóm đơi thảo luận chọn ý -HS trình bày, giải thích trường hợp

2 (SGK/10)

a) Trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến riêng vấn đề có liên quan đến trẻ em b) Cách chia sẻ, bày tỏ ý kiến phải rõ ràng tôn trọng người nghe

c) Trẻ em cần lắng nghe, tôn trọng ý kiến người khác

d) Người lớn cần lắng nghe ý kiến trẻ em

đ) Mọi ý muốn trẻ em phải thực

-GV yêu cầu HS giải thích lí -GV kết luận:

Các ý kiến a, b, c, d Ý kiến đ là sai trẻ em cịn nhỏ tuổi nên mong muốn của em nhiều lại khơng có lợi cho sự phát triển em khơng phù hợp với hồn cảnh thực tế gia đình, đất nước.

4.Củng cố - Dặn dò

Em viết, vẽ, kể chuyện bạn nhóm xây dựng tiểu phẩm quyền tham gia ý kiến trẻ em

-HS giải thích

HS thực

Tiết: 2

Hoạt động GV Hoạt động HS

*Hoạt động 1: Trưng bày sản phẩm

-GV cho HS trình bày viết, tranh vẽ (Bài tập 4- SGK/10)

-GV kết luận chung:

+Trẻ em có quyền có ý kiến trình bày ý kiến vấn đề có liên quan đến trẻ em.

+Ý kiến trẻ em cần tôn trọng. Tuy nhiên ý kiến trẻ em phải thực mà có những ý kiến phù hợp với điều kiện hồn cảnh gia đình, đất nước có lợi cho phát triển trẻ em.

+Trẻ em cần biết lắng nghe tôn trọng ý kiến người khác.

*Hoạt động 2: “Trò chơi phóng viên” (Bài tập 3-SGK, tập 5-VBT)

Cách chơi: GV cho số HS xung phong đóng vai phóng viên vấn bạn lớp theo câu hỏi tập 3- SGK/10

-HS trưng bày sản phẩm, trình bày ý nghĩa sản phẩm

-Lớp nhận xét, bình chọn sản phẩm u thích

+Tình hình vệ sinh lớp em, trường em

+Nội dung sinh hoạt lớp em, chi đội em

+Những hoạt động em muốn tham gia, công việc em muốn nhận làm

+Địa điểm em muốn tham quan, du lịch

+Dự định em hè

+Bạn giới thiệu hát, thơ mà bạn ưa thích

+Người mà bạn yêu quý ai? +Sở thích bạn gì?

+Điều bạn quan tâm gì? -GV kết luận:

Mỗi người có quyền có suy nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến

*Hoạt động 3: HS làm tập 3, 4VBT -GV treo tranh BT3, u cầu HS thảo luận nhóm đơi cách bày tỏ ý kiến bạn tranh có phù hợp không

-GV chốt lại: Cách bày tỏ ý kiến bạn tranh 2, phù hợp cịn tranh 1, chưa thể tơn trọng, lễ độ người nghe

-Yêu cầu HS tự làm BT4 4.Củng cố - Dặn dò

-HS thảo luận nhóm vấn đề cần giải tổ, lớp, trường

-Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị vấn đề có liên quan đến bản thân em, đến gia đình em

-Về chuẩn bị tiết sau

-HS thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày, giải thích

BÀI

TIẾT KIỆM TIỀN CỦA I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Nêu ví dụ tiết kiệm tiền - Biết lợi ích tiết kiệm tiền

- Sử dụng tiết kiệm quần áo, sách vở, đồ dùng, điện nước… sống ngày II.Đồ dùng dạy học:

- SGK, VBT Đạo đức lớp

- Các tranh ảnh, mẫu chuyện liên quan III.Hoạt động lớp:

Tiết:1

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định 2.KTBC

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:

+Nêu phần ghi nhớ “Biết bày tỏ ý kiến” +Điều xảy em không bày tỏ ý kiến việc có liên quan đến bản thân em?

3.Bài mới:

Giới thiệu bài: GV kể cho HS nghe mẫu chuyện tiết kiệm tiền

Nội dung:

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (các thông tin trang 11- SGK, đặt tên tranh BT1-VBT)

-GV chia lớp thành nhóm, yêu cầu nhóm đọc thảo luận thơng tin SGK/11 +Ở Việt Nam nhiều quan có biển thơng báo: “Ra khỏi phịng nhớ tắt điện”

+Người Đức có thói quen ăn hết, không để thừa thức ăn

+Người Nhật có thói quen chi tiêu tiết kiệm sinh hoạt ngày

Em nghĩ xem tranh đọc thơng tin trên?

Theo em, có phải nghèo nên phải tiết kiệm không?

Em đặt tên tranh tập 1/VBT -GV kết luận:

Tiết kiệm thói quen tốt, biểu của con người văn minh, xã hội văn minh.

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập 1-SGK/12)

-GV lần lượt nêu ý kiến tập Em bạn trao đổi, bày tỏ thái độ ý kiến (Tán thành, phân vân

-HS thực yêu cầu

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày

khơng tán … )

 Tiết kiệm tiền keo kiệt, bủn xỉn  Tiết kiệm tiền ăn tiêu dè sẻn

 Tiết kiệm tiền sử dụng tiền cách hợp lí, có hiệu quả

Tiết kiệm tiền vừa ích nước, vừa lợi nhà -GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn

-GV kết luận:

+Các ý kiến c, d đúng. +Các ý kiến a, b sai.

Hoạt động 3: Thảo luận chung (Bài tập 3-SGK/12)

Em giúp bạn Hà chọn cách giải phù hợp :

a) Bỏ hộp màu cũ, dùng hộp b) Dùng cả hai hộp lúc

c) Mang cho hộp cũ, dùng hộp

d) Cất hộp để dành, dùng nốt hộp màu cũ -GV kết luận: Chúng ta có thể cho lại bạn nghèo hộp cũ, cịn dùng hộp Để tiết kiệm tiền em nên chọn cách thứ tư phù hợp

4 Củng cố - Dặn dò

-Sưu tầm truyện, gương tiết kiệm tiền (Bài tập 6- SGK/13)

-Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của bản thân (Bài tập –SGK/13)

-Chuẩn bị tiết sau

-HS bày tỏ thái độ đánh giá theo phiếu màu theo quy ước

-HS chọn cách phù hợp, nhiều HS trình bày

Tiết: 2

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (Bài tập 4-SGK/13, tập 5-VBT)

-GV nêu yêu cầu tập 4:

Những việc làm việc tiết kiệm tiền của?

Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập Giữ gìn quần áo, đồ dùng, đồ chơi

Vẽ bậy, bôi bẩn sách vở, bàn ghế, tường lớp học

Xé sách

Làm sách vở, đồ dùng học tập Vứt sách vở, đồ dùng, đồ chơi bừa bãi Không xin tiền ăn quà vặt

Ăn hết suất cơm Qn khóa vịi nước Tắt điện khỏi phòng

-GV mời số HS chữa tập giải thích

-HS làm tập

-Cả lớp trao đổi nhận xét, làm vào VBT, trang 14

-GV kết luận:

+Các việc làm a, b, g, h, k tiết kiệm tiền của. +Các việc làm c, d, đ, e, i lãng phí tiền của. -GV nhận xét, khen thưởng HS biết tiết kiệm tiền nhắc nhở HS khác thực tiết kiệm tiền sinh hoạt ngày

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm xử lí tình huống (Bài tập 5- SGK/13)

-GV chia nhóm, giao nhiệm vụ cho hai nhóm thảo luận xử lí tình tập Nhóm 1,2: Bằng rủ Tuấn xé sách lấy giấy gấp đồ chơi Tuấn giải thích nào?

Nhóm 3,4: Em Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi có nhiều đồ chơi Tâm nói với em?

Nhóm 5,6: Cường nhìn thấy bạn Hà lấy dùng dùng nhiều giấy trắng Cường nói với Hà?

-GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình

-GV kết luận chung: Tiền bạc, cải mồ hơi, cơng sức bao người lao động Vì vậy, cần phải tiết kiệm, không sử dụng tiền lãng phí.

-GV cho HS đọc ghi nhớ

-Yêu cầu HS hoàn thành tập lại VBT

4.Củng cố - Dặn dò

-Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước sống ngày -Chuẩn bị tiết sau: “Tiết kiệm thời giờ”

-Các nhóm thảo luận nêu cách xử lí nhóm

-3 nhóm lên trình bày - Cả lớp nhận xét bổ sung:

+Cách ứng xử phù hợp chưa? Có cách ứng xử khác khơng? Vì sao?

+Em cảm thấy ứng xử vậy?

- HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/12 - Làm tập VBT

BÀI 5

TIẾT KIỆM THỜI GIỜ I.Mục tiêu

-Học xong này, HS có khả năng: +Nêu ví dụ tiết kiệm thời +Biết lợi ích tiết kiệm thời

+Bước đầu biết sử dụng thời gian học tập, sinh hoạt ngày cách hợp lý II.Đồ dùng dạy học

-SGK Đạo đức

-Các câu truyện, gương tiết kiệm thời -Mỗi HS có bìa màu: xanh, đỏ vàng

III.Hoạt động lớp Tiết 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định 2.KTBC

-GV nêu yêu cầu kiểm tra: liên hệ thực tế việc cần làm để tiết kiệm cho gia đình

-GV nhận xét 3.Bài mới

a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời giờ” b.Nội dung

*Hoạt động 1:Kể chuyện “Một phút” SGK/14 -GV yêu cầu HS sắm vai đọc câu chuyện “Một phút” -GV yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi:

+Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời nào? +Chuyện xảy với Mi-chi-a thi trượt tuyết?

+Sau chuyện đó, Mi-chi-a hiểu điều gì?

-GV kết luận: Mỗi phút đáng quý Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ.

*Hoạt động 2: Xử lí tình huống: (BT2-SGK, BT1-VBT)

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình

Nhóm 1, 2: Điều xảy HS đến phịng thi muộn

Nhóm 3, 4: Nếu hành khách đến muộn tàu, máy bay điều xảy ra?

-Hát

-3 HS thực

-Lớp nhận xét, bổ sung

-HS thảo luận -3 HS trả lời

-Lớp nhận xét bổ sung

-Cả lớp trao đổi, thảo luận: -Đại diện nhóm trình bày

+HS đến phịng thi muộn không được vào thi ảnh hưởng xấu đến kết quả thi.

Nhóm 5, 6: Điều xảy người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm?

-GV kết luận: Nếu ta khơng biết trân trọng thời giờ thì gây hậu đáng tiếc

-Yêu cầu HS rút học ghi nhớ

*Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (BT3-SGK/16, BT3, 4-VBT/16)

-GV lần lượt nêu ý kiến tập

Em bạn nhóm trao đổi bày tỏ thái độ ý kiến sau (Tán thành, phân vân không tán thành)

a Thời thứ có, chẳng tiền mua nên không cần tiết kiệm

b Tiết kiệm thời học suốt ngày, không làm việc khác

c Tiết kiệm thời tranh thủ làm nhiều việc lúc

d Tiết kiệm thời sử dụng thời cách hợp lí, có hiệu quả

-GV kết luận: +Ý kiến d đúng.

+Các ý kiến a, b, c sai -Yêu cầu HS làm BT3, 4-VBT/1 4.Củng cố - Dặn dò (BT4-SGK)

Yêu cầu HS liên hệ bản thân: Em biết tiết kiệm thời chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh số việc cụ thể mà em làm để tiết kiệm thời

+Người bệnh đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm bị nguy hiểm đến tính mạng

-HS làm VBT (Bài 1-VBT trang 15) -Vài HS đọc ghi nhớ SGK trang 15

-HS bày tỏ thái độ theo phiếu màu theo quy ước

-HS giải thích lí lựa chọn

-HS tự làm

-HS cả lớp thực Tiết 2

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm BT2-VBT/15

a Sáng Nam tự thức dậy, tự làm vệ sinh nhân học, khơng cần nhắc nhở

b Lâm có thời gian biểu quy định rõ học, chơi, làm việc bạn thực

c Khi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi lưng trâu, vừa tranh thủ học

d Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện

-HS thảo luận nhóm 4, đánh dấu + vào thích hợp, tự giải thích nhóm

-Đại diện nhóm trình bày, giải thích lí lựa chọn

xem ti vi

đ Chiều Quang đá bóng Tối bạn lại xem ti vi, đến khuya lấy sách học

-GV kết luận:

+Ý kiến a, b, c đúng +Các ý kiến d, đ sai

*Hoạt động 2: Lập thời gian biểu (BT6-SGK, BT5-VBT)

-GV nêu yêu cầu: Em lập thời gian biểu trao đổi với bạn nhóm thời gian biểu

-GV gọi vài HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét, khen ngợi HS biết sử dụng, tiết kiệm thời nhắc nhở HS cịn sử dụng lãng phí thời

*Hoạt động 3: (BT5-SGK)

-GV nêu yêu cầu: Em kể cho bạn nghe gương biết tiết kiệm thời

-GV tuyên dương bạn kể câu chuyện hay, phù hợp chủ đề

4.Củng cố - Dặn dò

-Thực tiết kiệm thời sinh hoạt hàng ngày

-Tự liên hệ việc sử dụng thời bản thân -Chuẩn bị cho tiết sau

-HS thực (làm vào VBT/17) - Nhiều HS trình bày trước lớp

-HS xung phong kể chuyện

-Lớp lắng nghe, nêu điều học từ câu chuyện bạn

-HS thảo luận theo nhóm đơi việc bản thân sử dụng thời bản thân dự kiến thời gian biểu thời gian tới -HS trình bày

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ I I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh nhớ lại số kiến thức học - Biết vận dụng hành vi vào sống thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Hệ thống câu hỏi ôn tập

- Một số tình cho học sinh thực hành xử lí tình III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ.

-GV nêu yêu cầu kiểm tra: Em thực việc để tiết kiệm thời học tập sinh hoạt ngày?

-GV nhận xét 3 Bài

 Ôn tập kiến thức học + Hãy nêu đạo đức học GV ghi bảng:

Bài 1: Trung thực học tập Bài 2: Vượt khó học tập Bài 3: Biết bày tỏ ý kiến Bài 4: Tiết kiệm tiền Bài 5: Tiết kiệm thời

+ Tại ta phải trung thực học tập?

+ Nêu số hành vi biểu tính trung thực học tập?

+ Khi gặp khó khăn học tập ta phải làm gì?

+ Vượt khó học tập giứp ta điều gì?

+ Trong đời sống hàng ngày học tập, trẻ em có quyền gì?

+ Ta cần bày tỏ ý kiến với thái độ nào? + Tại ta phải quý trọng tiền của?

+ Nêu câu tục ngữ nói việc tiết kiệm tiền của? + Tại ta phải quý trọng thời giờ?

+ Tiết kiệm tiền có lợi gì?

- Hát

- Bài “Tiết kiệm thời giờ” (Tiết 2) -3 HS trình bày

-Lớp nhận xét, bổ sung

- HS nhắc lại tựa

- HS trình bày trước lớp -Lớp nhận xét bổ sung

+Trung thực học tập thể lịng tự trọng

+Khơng nói dối, khơng quay cóp, khơng chép bạn, khơng nhắc cho bạn kiểm tra

+Phải tìm cách khắc phục nhờ giúp đỡ người khác không dựa dẫm vào người khác

+Giúp ta tự tin học tập người yêu quý

+Mỗi trẻ em có quyền mong muốn, có ý kiến riêng việc có liên quan đến trẻ em +Cần có thái độ rõ ràng, lễ độ tôn trọng ý kiến người khác

+Vì tiền bạc, cải mồ hơi, cơng sức bao người lao động

+Ở hạt cơm rơi

Ngồi bao giọt mồ xuống đồng +Vì thời thứ q nhất, trơi khơng trở lại

+Em nêu số biểu tiết kiệm thời giờ, tiền

 HS làm phiếu học tập

+ Có thời gian biểu quy định rõ học, chơi, làm việc ln thực + Giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập, quần áo, đồ dùng, đồ chơi, không xin tiền ăn quà vặt, ăn hết suất cơm mình, tắt điện khỏi phịng

* Tình 1: Ghi Đ (đúng) S (sai) vào ý sau:  Nếu bạn chưa hiểu bài, em giảng lại cho bạn hiểu

 Em mượn bạn chép số tập khó mà bạn làm  Em quên chưa làm hết bài, em nhận lỗi với giáo

* Tình 2: đánh dấu X vào ý cá ý sau:  Thời quý

 Thời có, khơng cần tiết kiệm

 Tiết kiệm thời sử dụng thời cách hợp lí  Bạn Tuấn xé giấy để gấp đồ chơi

 Khi bày tỏ ý kiến cần giận hờn để bố mẹ cho

 Khi bày tỏ ý kiến phải lễ phép, nhẹ nhàng tôn trọng ý kiến người lớn 4 Củng cố – Dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung vừa ôn tập

BÀI 6

HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ I.Mục tiêu

Học xong này, HS biết:

- Con cháu phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ để đền đáp công lao ông bà, cha mẹ sinh thành, ni dạy

- Thể lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình

II.Đồ dùng dạy học

-SGK, VBT Đạo đức lớp

-Các câu truyện, gương hiếu thảo với ông bà, cha mẹ -Tranh ảnh liên quan nội dung

III.Hoạt động lớp

Tiết: 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định 2.Bài mới

a Giới thiệu bài b Nội dung

* Khởi động : Hát tập thể “Cho con”

-GV hỏi HS cảm nghĩ tình thương yêu, che chở cha mẹ

*Hoạt động 1:Kể chuyện“Phần thưởng” -GV yêu cầu HS sắm vai đọc câu chuyện “Phần thưởng”

-GV yêu cầu HS thảo luận theo câu hỏi:

Vì em lại tặng “bà” gói bánh ngon em vừa thưởng?

 “Bà” cảm thấy trước việc làm đứa cháu mình?

-GV kết luận: Hưng u kính bà, chăm sóc bà, Hưng đứa cháu hiếu thảo.

-Yêu cầu HS rút học ghi nhớ

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm(BT1- SGK/18) -GV nêu yêu cầu tập 1: Cách ứng xử bạn tình sau hay sai? Vì sao?

a.Mẹ mệt, bố làm chưa Sinh vùng vằng, bực bội chẳng có đưa Sinh đến nhà bạn dự sinh nhật

b.Hôm làm về, mẹ thấy Loan chuẩn bị sẵn chậu nước, khăn mặt để mẹ rửa cho mát Loan nhanh nhảu giúp mẹ mang túi vào nhà

-HS nêu cảm nghĩ

-Đại diện lớp trình bày, giải thích -Lớp nhận xét, bổ sung

c.Bố Hoàng vừa làm về, mệt Hoàng chạy tận cửa đón hỏi ngay: “Bố có nhớ mua truyện tranh cho khơng?”

d.Ơng nội Hồi thích chơi cảnh, Hồi đến nhà bạn mượn sách, thấy ngồi vườn nhà bạn có đám hoa lạ, liền xin bạn nhánh mang cho ông trồng

đ.Sau học nhóm, Nhâm bạn Minh đùa với Chợt nghe tiếng bà ngoại ho phòng bên, Nhâm vội chạy sang vuốt ngực cho bà

-GV mời đại diện nhóm trình bày -GV kết luận:

+Việc làm bạn Loan (Tình b); Hồi (Tình d), Nhâm (Tình đ) thể hiện lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ.

+Việc làm bạn Sinh (Tình a) bạn Hồng (Tình c) chưa quan tâm đến ông bà, cha mẹ.

*Hoạt động 3: Xem tranh (BT2-SGK/19, VBT/18)

-GV treo tranh (SGK/19) (VBT/18) phóng to, giao nhiệm vụ cho nhóm: Hãy đặt tên cho tranh (SGK/19) (VBT/18) nhận xét việc làm bạn nhỏ tranh

-GV khen nhóm HS đặt tên tranh phù hợp GV kết luận chung:

+Việc làm bạn nhỏ (Tranh 1-SGK) chưa quan tâm, hiếu thảo với ông bà, cha mẹ.

+Việc làm bạn nhỏ tranh lại thể hiện quan tâm, hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ như: chăm sóc mẹ bị ốm, giúp mẹ nhổ tóc bạc, học tốt để mẹ vui lịng, đọc báo cho ơng nghe.

-Đại diện nhóm trình bày, giải thích -Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Thảo luận theo nhóm 4, ghi nội dung vào VBT

-Đại diện nhóm trình bày trước lớp, nêu nội dung nhận xét, giải thích tên tranh

-Các nhóm khác trao đổi, trả lời

4.Củng cố - Dặn dò

Chuẩn bị tập 5- (SGK/20) làm vào VBT: sưu tầm truyện, thơ, hát, câu ca dao, tục ngữ nói lịng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ hay viết, vẽ kể chuyện chủ đề

Tiết: 2

Hoạt động GV Hoạt động HS

*Hoạt động 1: Đóng vai tập 3- SGK/19 -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm

Nhóm 1: Thảo luận, đóng vai theo tình

tranh

Nhóm 2: Thảo luận đóng vai theo tình tranh

-GV kết luận: Con cháu hiếu thảo cần phải quan tâm, chăm sóc ông bà, cha mẹ, ông bà già yếu, ốm đau

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm 4(BT4-SGK/20, BT3-VBT/19)

-GV nêu yêu cầu: Hãy trao đổi với bạn nhóm việc làm làm để thể lòng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ tình sau:

+ Khi thời tiết thay đổi, bà hay bị đau lưng + Mắt ông bị kém đọc báo + Cha mẹ vừa làm

+ Cha mẹ bận việc + Ông bà cha mẹ bị ốm + Ông bà già yếu

-GV khen HS biết hiếu thảo với ông bà, cha mẹ nhắc nhở HS khác học tập bạn

*Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu sáng tác tư liệu sưu tầm được(BT5,6- SGK/20) -GV yêu cầu HS trình bày trước lớp tác phẩm sáng tác sưu tầm

-GV kết luận: Ơng bà, cha mẹ có công sinh thành, nuôi dạy nên người, cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ.

-Thảo luận nhận xét cách ứng xử (Cả lớp)

-Phỏng vấn bạn đóng vai cháu cách ứng xử, bạn đóng vai ông bà cảm xúc nhận quan tâm, chăm sóc cháu

-HS thảo luận theo nhóm đơi

-HS trình bày cả lớp trao đổi, -HS ghi vào VBT

-HS trình bày tác phẩm sưu tầm

-Lớp nhận xét, bình chọn tác phẩm hay

4.Củng cố - Dặn dò

-Nhắc nhở HS thực việc cụ thể ngày để bày tỏ lịng hiếu thảo ơng bà, cha mẹ

BÀI 7

BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO I.Mục tiêu

Học xong này, HS:

+Hiểu công lao thầy giáo, cô giáo

+Nêu việc cần làm thể biết ơn thầy giáo, cô giáo +Lễ phép, lời thầy giáo cô giáo

II.Đồ dùng dạy học

-SGK, VBT Đạo đức lớp

-Các câu truyện, gương biết ơn thầy giáo, cô giáo -Tranh ảnh liên quan nội dung

III.Hoạt động lớp

Tiết:

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định 2.KTBC

-GV nêu yêu cầu kiểm tra: Hãy nêu việc làm ngày bản thân để thể lòng hiếu thảo ông bà, cha mẹ

-GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới

a.Giới thiệu bài: “Biết ơn thầy giáo, cô giáo” b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Xử lí tình (SGK/20-21) -GV nêu tình huống:

Cơ Bình giáo dạy chúng em hồi lớp Cô vừa hiền dịu, vừa tận tình bảo cho chúng em li tí Nghe tin bị ốm nặng, chúng em thương cô Giờ chơi, Vân chạy tới chỗ bạn nhảy dây sân báo tin rủ: “Các bạn ơi, chiều đến thăm cô nhé!”

-GV kết luận: Các thầy giáo, cô giáo dạy dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt Do em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo.

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT1- SGK/22, VBT/21)

- Nêu yêu cầu: +Đặt tên tranh

+Thảo luận: Việc làm tranh thể lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

-GV nhận xét kết luận:

+Các tranh 1, 2, 4: thể thái độ kính trọng, biết

-3 HS trình bày -Lớp nhận xét

-HS dự đốn cách ứng xử xảy

-HS lựa chọn cách ứng xử trình bày lí lựa chọn

-Cả lớp thảo luận cách ứng xử

-HS thảo luận nhóm 4, đặt tên ghi nội dung tranh vào VBT

-Các nhóm trình bày

ơn thầy giáo, cô giáo

+Tranh 3: Không chào cô giáo cô không dạy lớp biểu lộ khơng tơn trọng thầy giáo, cô giáo

*Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (BT2- SGK/22, VBT/22)

Nêu yêu cầu: Khoanh tròn vào chữ trước câu trả lời đúng:

a.Chăm học tập

b.Tích cực tham gia phát biểu ý kiến xây dựng c.Nói chuyện, làm việc riêng học

d.Tích cực tham gia hoạt động lớp, trường

đ.Lễ phép với thầy giáo, cô giáo

e.Chúc mừng thầy giáo, cô giáo ngày Nhà giáo Việt Nam

g.Đến thăm thầy giáo, giáo lúc khó khăn

-GV kết luận: Có nhiều cách thể lịng biết ơn đối với thầy giáo, giáo Các việc làm a, b, d, đ, e, g biết ơn thầy giáo, cô giáo.

-GV mời HS đọc phần ghi nhớ SGK

-HS làm bày cá nhân

-Đại diện HS trình bày đáp án

-Lớp nhận xét bổ sung thêm việc cần làm để bày tỏ lòng biết ơn thầy, cô giáo

-HS ghi nội dung vào VBT/22

-HS cả lớp thực 4.Củng cố - Dặn dò

-Chuẩn bị BT4, 5-SGK, làm vào VBT

+Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm chủ đề Kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

+Sưu tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ ca ngợi công lao thầy, cô giáo (BT 5GK/23) Tiết

Hoạt động GV Hoạt động HS

*Hoạt động 1: Xử lí tình huống: (BT3-VBT/22)

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình huống:

Nhóm 1, 2: Em thấy thầy giáo, giáo em hôm bị mệt cố đến lớp dạy

Nhóm 3, 4: Trường em tổ chức phong trào thi đua học tốt chào mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11

Nhóm 5, 6: Các bạn rủ em gửi thiệp chúc Tết thầy giáo, cô giáo cũ chuyển sang dạy trường khác

-GV kết luận: Chúng ta thể lịng biết

-HS lựa chọn cách ứng xử trình bày lí lựa chọn

ơn thầy cô giáo việc làm đơn giản, ngày như: cố gắng học chăm ngoan, thăm hỏi thầy cô bị ốm, tự làm tấm thiệp chúc mừng thầy cô nhân ngày 20/11, Tết… *Hoạt động 2: Trình bày sáng tác, tác phẩm sưu tầm (BT 4, 5- SGK/23)

+Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm chủ đề Kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

+Sưu tầm hát, thơ, ca dao, tục ngữ ca ngợi công lao thầy,cô giáo (BT 5GK/23) *Hoạt động 3: Làm bưu thiếp chúc mừng các thầy giáo, cô giáo cũ.

-GV nêu yêu cầu HS làm bưu thiếp chúc mừng thầy giáo, cô giáo cũ

-GV theo dõi hướng dẫn HS

-GV nhắc HS nhớ gửi tặng thầy giáo, giáo cũ bưu thiếp mà làm

-GV kết luận chung: Cần phải kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo, chăm ngoan, học tập tốt là biểu lòng biết ơn.

4.Củng cố - Dặn dò

-Hãy kể kỷ niệm đáng nhớ thầy giáo, cô giáo

-Thực việc làm để tỏ lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

-Chuẩn bị tiết sau

-HS trình bày tác phẩm sưu tầm, lớp nhận xét, bình chọn tác phẩm hay

-Cả lớp thực

BÀI 8

YÊU LAO ĐỘNG I.Mục tiêu

Giúp HS:

+ Nêu ích lợi lao động

+ Tích cực tham gia hoạt động lao động lớp, trường, nhà phù hợp với khả bản thân

+ Khơng đồng tình với biểu lười lao động II.Đồ dùng dạy học

-SGK, VBT Đạo đức lớp

-Các câu truyện, gương yêu lao động -Tranh ảnh liên quan nội dung

III.Hoạt động lớp Tiết 1

Hoạt động GV oạt động HS

1.Ổn định 2.KTBC

-GV nêu yêu cầu kiểm tra: Kể việc em làm để tỏ lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo -GV nhận xét, đánh giá

3.Bài mới:

a.Giới thiệu bài: “Yêu lao động” b.Nội dung

*Hoạt động 1: Đọc truyện “Một ngày Pê- chi- a” -GV yêu cầu HS sắm vai đọc câu chuyện “Một ngày Pê- chi- a”

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi: +Hãy so sánh ngày Pê-chi-a với người khác câu chuyện

+Theo em, Pê-chi-a, thay đổi sau chuyện xảy ra?

+Nếu Pê-chi-a, em làm gì?

-GV kết luận: Lao động giúp người phát triển lành mạnh đem lại sống ấm no, hạnh phúc.

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT1-SGK/25, BT1, 2-VBT/24)

-GV phát bảng nhóm, nêu yêu cầu thảo luận: Tìm biểu yêu lao động lười lao động

-GV kết luận số biểu yêu lao động, lười lao động

+Yêu lao động: Tích cực tham gia buổi lao động trường, lớp ; chăm làm việc nhà giúp bố mẹ, làm tốt nhiệm vụ trực nhật lớp phân công

-HS hát

-3 HS trình bày -Lớp nhận xét

-HS sắm vai đọc truyện

-HS cả lớp thảo luận -3HS trình bày

-Lớp nhận xét, bổ sung

-HS đọc tìm hiểu ý nghĩa phần ghi nhớ

-Các nhóm thảo luận, làm vào bảng nhóm

+Lười lao động: Đùn đẩy việc cho người khác, Nhờ người khác làm hộ phần việc

-GV yêu cầu HS dựa theo kết quả thảo luận, hoàn thành nhanh BT1, 2-VBT/24

* Hoạt động 3: Đóng vai (Bài tập 2- SGK/26) -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận, đóng vai tình huống:

 Nhóm 1,2: Tình 1: Sáng nay, cả lớp lao động trồng xung quanh trường Hồng đến rủ Nhàn Trời lạnh, Nhàn ngại không muốn chui khỏi chăn ấm nên nhờ Hồng xin phép hộ với lí bị ốm Theo em, Hồng nên làm tình đó?

 Nhóm 3,4: Tình 2: Chiều nay, Lương nhổ cỏ vườn với bố Tồn sang rủ đá bóng Thấy Lương ngần ngại, Toàn bảo: “Để đấy, mai nhổ …” Theo em, Lương ứng xử nào?

-GV nhận xét kết luận cách ứng xử trong mỗi tình huống.

+Hồng nên khuyên bạn không lười biếng, càng nói dối thầy cơ, khun bạn đi lao động với mình.

+Lương nên làm xong cơng việc mới cùng bạn chơi bóng việc hôm để ngày mai.

4.Củng cố - Dặn dò

-Chuẩn bị : sưu tầm gương , câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động

-HS làm vào tập

-Các nhóm thảo luận, phân vai, tập cách ứng xử

-Các nhóm lần lượt trình diễn trước lớp -Lớp nhận xét : Cách ứng xử tình phù hợp chưa? Vì sao?

-HS làm BT3-VBT/25 : Điền từ: lao động, hạnh phúc, nghĩa vụ vào chỗ trống

Tiết

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Xử lí tình (BT4- VBT/25) -GV chia nhóm giao nhiệm vụ nhóm thảo luận xử lý tình sau:

+Tình 1: Sáng nay, cả lớp lao động trồng xung quanh trường, Hùng rủ Nhân chơi bi Theo em, Nhân nên làm tình đó? Vì sao?

+Tình 2: Hơm nay, đến phiên tổ Lương trực nhật lớp Lương ngại quét lớp nên nhờ Toàn làm hộ hứa cho Toàn mượn truyện Tồn thích Theo em, Tồn nên ứng xử nào? Vì sao?

-Đại diện nhóm trình bày

-GV nhận xét kết luận cách ứng xử trong mỗi tình huống:

+Nhân nên từ chối lời rủ Hùng khun bạn khơng nên lười lao động, cần tích cực tham gia lao động lớp.

+Toàn nên từ chối lời đề nghị Lương và khuyên bạn không nên lười lao động

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm đơi (BT5-SGK/26, VBT/25)

-GV nêu yêu cầu: Em mơ ước lớn lên làm nghề gì? Vì em lại u thích nghề đó? Để thực ước mơ mình, từ em cần phải làm gì?

-GV mời vài HS trình bày trước lớp

-GV nhận xét nhắc nhở HS cần phải cố gắng, học tập, rèn luyện để thực ước mơ nghề nghiệp tương lai

*Hoạt động 3: HS trình bày, giới thiệu bài viết, tranh vẽ (BT 3, 4, 6- SGK/26)

-GV nhắc lại nội dung tập yêu cầu HS chuẩn bị trước: kể cho bạn nghe gương , câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ nói ý nghĩa, tác dụng lao động

-GV kết luận:

+Lao động vinh quang Mọi người cần phải lao động thân, gia đình xã hội. +Trẻ em cần tham gia công việc nhà, ở trường xã hội phù hợp với khả năng của thân

 Kết luận chung: Mỗi người phải biết yêu lao động tham gia lao động phù hợp với khả năng mình.

4.Củng cố - Dặn dò

-Thực tốt việc tự phục vụ bản thân Tích cực tham gia vào công việc nhà, trường xã hội

-HS trao đổi với ước mơ mình, ghi vào tập

- HS trình bày

-HS kể gương lao động

-HS nêu câu ca dao, tục ngữ, thành ngữ sưu tầm

ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ I I MỤC TIÊU

- Giúp học sinh nhớ lại số kiến thức học - Biết vận dụng hành vi vào sống thực tế II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Đồ dùng tổ chức trò chơi “Hái hoa dân chủ - Hệ thống câu hỏi ôn tập

III HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định

2 Kiểm tra cũ

+Tại ta phải yêu lao động?

+Ta phải làm để chứng tỏ người yêu lao động?

-GV đánh giá

3 Ôn tập kiến thức học

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hái hoa dân chủ” với câu hỏi ôn tập:

+Em nêu lại tựa đạo đức học kì I đến

+Chúng ta phải đối xử với ông bà, cha mẹ nào?

+Làm để thể việc làm chăm sóc ông bà cha mẹ?

+Đối với thầy, cô giáo ta phải có thái độ nào? +Tại ta phải biết ơn kính trọng thầy, giáo?

+Cô bé Pê-chi-a truyện người nào?

+Mọi người câu truyện Cơ bé Pê-chi-a có khác với bé?

+Tại phải u lao động?

+Hãy tìm câu ca dao thể việc yêu lao động

* Liên hệ thực tế

GV nhận xét tuyên dương 4 Củng cố – Dặn dị

-Nhắc HS ơn chuẩn bị bài: “Kính trọng biết ơn người lao động”

Hát

-3 HS trình bày -Lớp nhận xét

Lớp tham gia trò chơi, bạn lên hái hoa trả lời câu hỏi đính kèm, lớp nhận xét, bổ sung, tuyên dương bạn trả lời +Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ, Biết ơn thầy giáo, cô giáo, Yêu lao động

+Chúng ta phải kính trọng, quan tâm chăm sóc ơng bà, cha mẹ

+Phải chăm sóc ơng bà, cha mẹ ốm , bị mệt Làm giúp ông bà, cha mẹ công việc phù hợp

+Phải tôn trọng biết ơn

+Vì thầy khơng quản khó nhọc, tận tình bảo nên người

+Cơ bé Pê-chi-a người chưa biết yêu lao động, chần chừ lao động

+Mọi người làm việc không ngừng nghỉ, bận rộn

+Vì lao động giúp người phát triển lành mạnh đem lại sống ấm no, hạnh phúc

+Bàn tay ta làm nên tất cả

HỌC KÌ II BÀI 9

KÍNH TRỌNG, BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG I.Mục tiêu:

Giúp HS:

- Biết cần phải kính trọng biết ơn người lao động

- Bước đầu biết cư xử lễ phép với người lao động biết trân trọng, giữ gìn thành quả lao động họ

II.Đồ dùng dạy học:

-SGK, VBT Đạo đức lớp

-Các câu truyện, gương kính trọng, biết ơn người lao động -Tranh ảnh liên quan nội dung

III.Hoạt động lớp

Tiết: 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định 2.Bài mới

a.Giới thiệu bài: “Kính trọng, biết ơn người lao động”

b.Nội dung:

*Hoạt động 1: Đọc truyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28

-GV yêu cầu HS sắm vai đọc câu chuyện “Buổi học đầu tiên” SGK/28

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi: +Vì số bạn lớp lại cười nghe bạn Hà giới thiệu nghè nghiệp bố mẹ mình?

+Nếu em bạn lớp với Hà, em làm tình đó?

-GV kết luận: Cần phải kính trọng người lao động, dù người lao động bình thường nhất.

*Hoạt động 2: Trò chơi “Đố em” (BT1- SGK/29) -GV nêu yêu cầu trò chơi: Chọn ngẫu nhiên HS, chia làm đội chơi, yêu cầu: Khoanh tròn trước chữ người lao động

a Nông dân b Bác sĩ c Người giúp việc gia đình d Lái xe ôm đ Giám đốc công ty e Nhà khoa học g Người đạp xích lơ h Giáo viên i Người buôn bán ma túy

k Kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em

l Kẻ trộm m Người ăn xin n Kĩ sư tin học o Nhà văn, nhà thơ -GV tuyên dương đội thắng

-HS sắm vai đọc truyện

-HS cả lớp thảo luận -2HS trình bày

-Lớp nhận xét, bổ sung

-HS đọc tìm hiểu ý nghĩa phần ghi nhớ

-2 đội tham gia (1 phút), đội có đáp án nhanh xác đội chiến thắng

-GV kết luận

+Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, lái xe ôm, giám đốc công ty, nhà khoa học, người đạp xích lơ , giáo viên, kĩ sư tin học, nhà văn, nhà thơ là những người lao động (Trí óc chân tay). +Những người ăn xin, kẻ trộm, kẻ buôn bán ma túy, kẻ buôn bán phụ nữ, trẻ em là người lao động việc làm họ khơng mang lại lợi ích, chí cịn có hại cho xã hội. *Hoạt động 3: Xem tranh (BT2- SGK/29, BT1-VBT/26)

-GV treo tranh, chia lớp nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh

Em cho biết công việc người lao động đem lại lợi ích cho xã hội?

 Nhóm 1: Tranh  Nhóm 2: Tranh  Nhóm 3: Tranh  Nhóm 4: Tranh  Nhóm 5: Tranh  Nhóm 6: Tranh

-GV kết luận: Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân, gia đình xã hội.

4.Củng cố - Dặn dị

-Chuẩn bị tập 5, 6- SGK/30, VBT/28: Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thơ, hát, tranh, ảnh, truyện người lao động… viết, vẽ người lao động mà em kính phục (làm vào VBT/28)

-Các nhóm làm việc, ghi kết quả vào tập

-Đại diện nhóm trình bày, giải thích

 Nhóm 1: Tranh 1: bác sĩ  Nhóm 2: Tranh 2: cơng nhân  Nhóm 3: Tranh 3: kĩ sư  Nhóm 4: Tranh 4: ngư dân  Nhóm 5: Tranh 5: kĩ sư tin học  Nhóm 6: Tranh 6: nơng dân

Tiết:

Hoạt động GV Hoạt động HS

*Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (BT 3- SGK/30, VBT/28)

-GV nêu yêu cầu tập 3: Những hành động, việc làm thể kính trọng biết ơn người lao động:

a Chào hỏi lễ phép b Nói trống khơng

c Giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi d Dùng hai tay đưa nhận vật đ Học tập gương người lao động e Quý trọng sản phẩm lao động

g Giúp đỡ người lao động việc phù hợp với khả

h Chế giễu người lao động nghèo, người lao động chân tay

-HS làm bày cá nhân

-GV kết luận:

+Các việc làm a, c, d, đ, e, g thể kính trọng, biết ơn người lao động.

+Các việc làm b, h thiếu kính trọng người lao động.

*Hoạt động 2: Đóng vai (BT 4- SGK/30, VBT/28) -GV chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình

 Nhóm 1: Giữa trưa hè, bác đưa thư mang thư đến cho nhà Tư, Tư …

 Nhóm 2: Hân nghe bạn lớp nhại tiếng người bán hàng rong, Hân …

 Nhóm 3: Các bạn Lan đến chơi nô đùa bố làm việc góc phịng, Lan sẽ…

-GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình huống: Tư mời bác vào nhà, lễ phép nhận thư, Hân khun bạn khơng nên nhại tiếng như vậy không lễ phép, tôn trọng họ, Lan bạn tìm trị chơi phù hợp, khơng gây ôn làm phiền bố.

*Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm (BT5,6-SGK/30)

- Nhắc lại nội dung HS chuẩn bị: Sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thơ, hát, tranh, ảnh, truyện người lao động… viết, vẽ người lao động mà em kính phục

-GV nhận xét chung, tuyên dương HS có sản phẩm hay

 Kết luận chung: Em phải kính trọng biết ơn người lao động nhờ có họ mà xã hội ngày phát triển

4.Củng cố - Dặn dị

- u cầu HS hồn thành tập lại VBT - Nhắc HS thực kính trọng, biết ơn người lao động lời nói việc làm cụ thể

-HS làm vào VBT/28

-Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai

-Các nhóm lên đóng vai

-Cả lớp thảo luận, vấn HS đóng vai:

+Cách cư xử với người lao động tình phù hợp chưa? Vì sao?

+Em cảm thấy ứng xử vậy?

-HS ghi nội dung vào VBT/28

-HS trình bày sản phẩm

-Cả lớp nhận xét, bình chọn sản phẩm có ý nghĩa, đẹp

BÀI 10

LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I.Mục tiêu

- Biết ý nghĩa việc cư xử lịch với người - Nêu ví dụ cư xử lịch với người - Biết cư xử lịch với người xung quanh II.Đồ dùng dạy học

-SGK, VBT Đạo đức lớp

-Các câu truyện, gương lịch với người -Tranh ảnh liên quan nội dung

III.Hoạt động lớp

Tiết

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định 2.KTBC

GV nêu yêu cầu kiểm tra: Kể việc làm em làm thể kính trọng biết ơn người lao động

-GV nhận xét đánh giá 3.Bài mới

Hoạt động 1: Đọc truyện “Chuyện tiệm may” (SGK/31- 32)

-GV yêu cầu HS sắm vai đọc câu chuyện “Chuyện ở tiệm may”

-GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đơi câu hỏi: +Em có nhận xét cách cư xử bạn Trang, bạn Hà câu chuyện?

+Nếu em bạn Hà, em khuyên bạn điều gì? Vì sao?

-GV kết luận:

+Trang người lịch biết chào hỏi mọi người, ăn nói nhẹ nhàng, biết thông cảm với cô thợ may

+Hà nên biết tôn trọng người khác cư xử cho lịch sự.

+Biết cư xử lịch người tôn trọng, quý mến.

Hoạt động 2: Bày tỏ thái dộ (BT1,2- SGK/32, 33, BT1, 3-VBT/29, 30)

-GV nêu ý kiến:

a Một ông lão ăn xin vào nhà Nhàn Nhàn cho ông tí gạo quát: “Thôi, đi!”

b Trung nhường ghế ôtô buýt cho phụ nữ mang bầu

c Trong rạp chiếu bóng, bạn nhỏ vừa xem phim, vừa bình phẩm cười đùa

- HS thực

- Lớp nhận xét, bổ sung

-HS sắm vai đọc truyện -HS cả lớp thảo luận -2HS trình bày

-Lớp nhận xét, bổ sung

-HS đọc tìm hiểu ý nghĩa phần ghi nhớ

-HS sử dụng thẻ màu, bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành phân vân theo quy ước

d Do sơ ý, Lâm làm em bé ngã Lâm liền xin lỗi đỡ bé dậy

đ Nam bỏ sâu vào cặp sách bạn Nga

e Chỉ cần lịch sử với người lớn tuổi

g Phép lịch phù hợp thành phố, thị xã h Phép lịch giúp cho người gần gũi với

i Mọi người phải cư xử lịch không phân biệt già-trẻ, nam-nữ, giàu-nghèo

k Lịch với bạn bè, người thân không cần thiết

-GV kết luận:

+Các hành vi, việc làm b, d, h, i đúng. +Các hành vi, việc làm a, c, đ, e, g, k sai. -GV yêu cầu HS thêm tập 1, 3-VBT/29, 30 4.Củng cố - Dặn dò

-Sưu tầm ca dao, tục ngữ, truyện, gương cư xử lịch với bạn bè người

-HS làm nhanh tập 1, vào tập

Tiết 2

Hoạt động GV Hoạt động HS

 Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (BT 3- SGK/33) -GV giao nhiệm vụ: Nêu biểu phép lịch ăn uống, nói năng, chào hỏi

- Giao cho nhóm trình bày vào bảng nhóm

-GV kết luận: Phép lịch giao tiếp thể ở:

Nói nhẹ nhàng, nhã nhặn, khơng nói tục, chửi bậy

Biết lắng nghe người khác nói Chào hỏi gặp gỡ

Cảm ơn giúp đỡ

Xin lỗi làm phiền người khác

Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, Không vừa nhai, vừa nói

Hoạt động 2: Đóng vai (BT4-SGK/33, BT5-VBT/31)

-GV chia lớp nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai:

TH1: Tiến sang nhà Linh, hai bạn chơi đồ chơi thật vui vẻ Chẳng may, Tiến lỡ tay làm hỏng đồ chơi Linh Theo em, hai bạn cần làm đó?

TH2: Thành bạn nam chơi đá bóng sân đình, chẳng mai để bóng rơi trúng vào bạn gái ngang Theo em, bạn cần làm đó?

TH3: Trong chơi trị đánh trận giả với bạn, Nam vô ý xô ngã bạn nữ Theo em, Nam

-HS thảo luận làm việc nhóm

-2 Nhóm trình bày bảng nhóm trước lớp

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm HS chuẩn bị cho đóng vai +Nhóm 1, : Tình

có cách ứng xử nào? Nếu em Nam, em làm tình đó?

TH4: Hoa Minh mời đến dự sinh nhật nhận lời Nhưng đến gần gia đình Hoa có việc đột xuất nên khơng thể Theo em, Hoa có cách ứng xử nào? Nếu em Hoa, em làm tình đó?

GV kết luận: Tiến, Thành, Nam vơ tình phạm lỗi nên bạn cần phải xin lỗi, Hoa không đến dự sinh nhật cần xin lỗi bạn báo cho Minh biết để bạn khỏi chờ đợi.

GV đọc giải thích ý nghĩa câu ca dao: Lời nói khơng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng Hoạt động 3: Kể chuyện

- Khuyến khích HS lên kể cầu chuyện, gương cư xử lịch với bạn bè người 4 Củng cố - Dặn dò

-Nhắc nhở HS thực cư xử lịch với người xung quanh sống hàng ngày

-Các nhóm HS lên đóng vai

-Lớp nhận xét, đánh giá cách giải

-HS kể chuyện

BÀI 11

GIỮ GÌN CÁC CƠNG TRÌNH CƠNG CỘNG I.Mục tiêu

Giúp HS:

- Biết phải bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng - Nêu số việc cần làm để bảo vệ cơng trình cơng cộng - Có ý thức bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương II.Đồ dùng dạy học

-SGK, VBT Đạo đức lớp

-Các câu truyện, gương giữ gìn cơng trình cơng cộng -Tranh ảnh liên quan nội dung

III.Hoạt động lớp

Tiết 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định 2.KTBC

- GV nêu yêu cầu kiểm tra: Kể việc em làm thể lịch với người

-GV nhận xét đánh giá 3.Bài mới

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (tình huống SGK/34)

-GV chia nhóm giao nhiệm vụ thảo luận: Đi học qua nhà văn hóa xã, Tuấn rủ Thắng: “Tường quét voi trắng mà vẽ ngựa lên đẹp Ta vẽ đi, Thắng ơi!” -GV kết luận: Nhà văn hóa xã cơng trình cơng cộng, nơi sinh hoạt văn hóa chung của nhân dân, xây dựng nhiều cơng sức, tiền Vì vậy, Thắng cần phải khun Tuấn nên giữ gìn, khơng vẽ bậy lên đó.

Hoạt động 2: Quan sát tranh (BT1- SGK/35, VBT/32)

-Treo tranh phóng to SGK VBT -GV giao nhiệm quan sát: Trong tranh, tranh vẽ hành vi, việc làm đúng? tranh vẽ hành vi, việc làm sai?Vì sao?

-GV kết luận:

Tranh 1, (SGK) 5, 6, (VBT): Sai, bạn chưa có ý thức giữ gìn cơng trình cơng cộng trèo lên tượng, vẽ bậy lên cây, xả rác nơi cơng viên, bắn thun vào bóng đèn, ném đá vào biển báo giao thông

Tranh 2, 4(SGK) (VBT): Đúng, bạn có ý thức giữ gìn cơng trình cơng cộng: quét dọn sân trường, nghĩa trang, người cơng nhân sơn sửa cơng trình cơng cộng

-2 HS thực yêu cầu -Lớp nhận xét, bổ sung

-HS thảo luận nhóm đơi -Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác trao đổi, bổ sung

-HS quan sát, nhận xét tranh

Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến(BT1- SGK/35, VBT/32)

-GV nêu lần lượt nêu ý kiến tập Trong ý kiến sau, ý kiến em cho đúng?

a/ Giữ gìn cơng trình cơng cộng bảo vệ lợi ích

b/ Chỉ cần giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương

c/ Bảo vệ cơng trình cơng cộng trách nhiệm riêng công an

d/ Cơng trình cơng cộng khơng phải riêng nên khơng cần giữ gìn

đ/ Giữ gìn cơng trình cơng cộng thể ý thức bảo vệ cơng

e/ Chỉ có người lớn có khả bảo vệ, giữ gìn cơng trình cơng cộng

g/ Bảo vệ, giữ gìn điểm vui chơi, giải trí cơng cộng tạo điều kiện để trẻ em thực quyền vui chơi, giải trí

-GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn

-GV kết luận:

+Ý kiến a, đ,g đúng +Ý kiến b, c, d, e sai  Kết luận chung :

-GV mời 1- HS đọc to phần ghi nhớ- SGK/35 4.Củng cố - Dặn dị

-Các nhóm HS điều tra cơng trình cơng cộng địa phương (theo mẫu tập 4- SGK/36)

-HS sử dụng thẻ màu, bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành phân vân theo quy ước

-Đại diện HS giải thích -Lớp nhận xét, bổ sung

-HS làm vào VBT/33

Tiết

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Xử lí tình (BT2-SGK/36, BT4-VBT/33)

-GV chia lớp nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận:

-TH1: Một hôm, chăn trâu gần đường sắt, Hưng thấy số sắt nối đường ray bị trộm lấy Nếu em bạn Hưng, em làm đó? Vì sao?

-TH2: Trên đường học về, Toàn thấy bạn nhỏ rủ lấy đất đá ném vào biển báo giao thông ven đường Theo em, Tồn nên làm tình đó? Vì sao?

-TH3: Khi tham quan khu di tích lịch sử, Toàn rủ Quân khắc tên lên bia đá để kỉ niệm Theo em, Quân có cách ứng xử

thế nào? Nếu em Quân, em làm tình đó?

-TH4: Khi ngồi xem xiếc, số bạn nhỏ ăn kẹo cao su xong vứt bã kẹo xuồng sàn rạp xiếc Nếu em có mặt lúc đó, em làm gì? Vì sao? -TH5: Đi chơi cơng viên, Hồng rủ Trung thi ném vào tượng Theo em, Trung có cách ứng xử nào? Nếu em Trung, em làm tình đó? GV kết luận chung:

- TH1: Cần báo cho người lớn người có trách nhiệm việc (cơng an, nhân viên đường sắt …)

- TH2: Cần phân tích lợi ích biển báo giao thơng, giúp bạn nhỏ thấy rõ tác hại hành động ném đất đá vào biển báo giao thông khuyên ngăn họ

- TH3: Quân nên từ chối lời đề nghị Tồn khắc tên lên bia đá làm hư hỏng cơng trình cơng cộng

- TH4: Vứt bã kẹo xuồng sàn rạp xiếc gây vệ sinh công cộng Em nên nhắc nhở bạn không làm

- TH5: Trung nên từ chối lời đề nghị Hồng, làm làm hư hỏng tượng vừa gây nguy hiểm cho người

Hoạt động 2: Báo cáo kết điều tra (BT4- SGK/36)

-Nêu lại yêu cầu báo cáo: điều tra cơng trình cơng cộng địa phương (theo mẫu tập 4- SGK/36)

-GV kết luận việc thực giữ gìn cơng trình cơng cộng địa phương

4.Củng cố - Dặn dò

- Nhắc nhở HS thực việc giữ gìn, bảo vệ cơng trình cơng cộng

-HS làm việc nhóm

-Đại diện nhóm trình bày cách xử lí -Lớp nhận xét, đánh giá

-Đại diện nhóm HS báo cáo kết quả điều tra cơng trình cơng cộng địa phương

-Cả lớp thảo luận bản báo cáo như: +Làm rõ thực trạng cơng trình ngun nhân

THỰC HÀNH KĨ NĂNG GIỮA HỌC KÌ II I.Mục tiêu

-Giúp HS nhớ lại số kiến thức học

-Biết vận dụng hành vi vào sống thực tế II.Đồ dùng dạy – học

-Hệ thống câu hỏi ơn tập

-Một số tình để HS thực hành III.Hoạt động dạy – học.

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định 2.Ôn tập

 Ôn tập nhớ lại kiến thức học

Em nêu đạo đức học từ cuối kì I đến giờ?

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hái hoa dân chủ” với câu hỏi ôn tập:

+Tại ta phải kính trọng biết ơn người lao động?

+Tìm số câu ca dao, tục ngữ nói người lao động?

+Thế lịch với người?

+Tại ta phải giữ gìn cơng trình cơng cộng? +Với người lao động, chào hỏi lễ phép hay sai? Vì sao?

+Những người lao động chân tay khơng cần phải tôn trọng người khác, hay sai? +Trèo lên tượng đá nhà chùa chơi hay sai? Tại sao?

+Khi tham quan, ta bắt chước anh chị lớn rủ khắc tên lên thân hay sai? Vì sao? *GV nhấn mạnh: Chúng ta cần phải biết ơn người lao động, giữ lịch với người phải biết giữ gìn cơng trình cơng cộng

3.Củng cố, dặn dò -Nhắc lại nội dung ôn tập

-Về nhà ôn lại bài, chuẩn bị bài: “Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo”

-Nhận xét tiết học

Hát

-Kính trọng, biết ơn người lao động -Lịch với người

-Giữ gìn cơng trình cơng cộng

BÀI 12

TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO I.Mục tiêu

Giúp HS

- Nêu ví dụ hoạt động nhân đạo.

- Thông cảm với bạn bè người gặp khó khăn, hoạn nạn lớp, trường cộng đồng - Tích cực tham gia số hoạt động nhân đạo lớp, trường, địa phương phù hợp với khả vận động bạn bè, gia đình tham gia

II.Đồ dùng dạy học

-SGK, VBT Đạo đức lớp

-Các câu truyện, gương tích cực tham gia hoạt động nhân đạo -Tranh ảnh liên quan nội dung

III.Hoạt động lớp

Tiết

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định 2.KTBC

-GV nêu yêu cầu kiểm tra: Kể việc em làm thể ý thức giữ gìn cơng trình cơng cộng -GV nhận xét đánh giá

3.Bài mới

Hoạt động 1: Trao đổi thơng tin

-Thảo luận nhóm (thơng tin- SGK/37- 38)

+Em suy nghĩ khó khăn, thiệt hại mà nạn nhân phải chịu đựng thiên tai, chiến tranh gây ra?

+Em làm để giúp đỡ họ?

-GV kết luận: Trẻ em nhân dân vùng bị thiên tai, lũ lụt chiến tranh phải chịu nhiều khó khăn, thiệt thịi Chúng ta cần cảm thơng, chia sẻ với họ, qun góp tiền để giúp đỡ họ Đó là một hoạt động nhân đạo.

-GV mời 1- HS đọc to mục “Ghi nhớ” –SGK/38 Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến

Làm việc theo nhóm đơi (Bài tập 1- SGK/38) -GV giao cho nhóm HS thảo luận tập -Trong việc làm sau đây, việc làm thể lịng nhân đạo? Vì sao?

a Sơn không mua truyện, để dành tiền giúp đỡ bạn HS tỉnh bị thiên tai

b Trong buổi lễ quyên góp giúp bạn nhỏ miền Trung bị lũ lụt, Lương xin Tuấn nhường cho số sách để đóng góp, lấy thành tích

c Đọc báo thấy có gia đình sinh bị tật nguyền ảnh hưởng chất độc màu da cam, Cường bàn với bố mẹ dùng tiền mừng tuổi để giúp nạn nhân

-4 HS thực yêu cầu -HS khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm HS thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày; cả lớp trao đổi, bổ sung

-HS nêu biện pháp giúp đỡ -HS đọc tìm hiểu Ghi nhớ

-Các nhóm HS thảo luận

-GV kết luận:

+Việc làm tình a, c đúng. +Việc làm tình b sai khơng phải xuất phát từ lịng cảm thơng, mong muốn chia sẻ với người tàn tật mà để lấy thành tích cho thân.

-GV yêu cầu HS làm tiếp BT1/VBT-35, BT4/VBT-37

Hoạt động 3: Xử lí tình (BT3- SGK/39) -GV lần lượt nêu ý kiến tập

Trong ý kiến đây, ý kiến em cho đúng?

a Tham gia vào hoạt động nhân đạo việc làm cao cả

b Chỉ cần tham gia vào hoạt động nhân đạo nhà trường tổ chức

c Điều quan trọng tham gia vào hoạt động nhân đạo để người khỏi chê ích kỉ

d Cần giúp đỡ nhân đạo với người địa phương mà cịn cả với người địa phương khác, nước khác

-GV đề nghị HS giải thích lí lựa chọn

-GV kết luận: Ý kiến a, d : Ý kiến b, c : sai 4.Củng cố - Dặn dò

-Tổ chức cho HS tham gia hoạt động nhân đạo đó, ví dụ như: qun góp tiền giúp đỡ bạn HS lớp, trường bị tàn tật có hồn cảnh khó khăn; Qun góp giúp đỡ theo địa từ thiện đăng báo chí …

- Nhắc HS sưu tầm thông tin, truyện, gương, ca dao, tục ngữ … hoạt động nhân đạo

-HS đánh dấu + vào ô vuông trước việc làm thể lòng nhân đạo

-HS biểu lộ thái độ theo quy ước tiết học trước

-HS giải thích lựa chọn

-HS cả lớp thực Tiết 2

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Thảo luận (BT 4- SGK/39) -GV nêu yêu cầu tập

Những việc làm sau nhân đạo? a Uống nước để lấy thưởng

b Góp tiền vào quỹ ủng hộ người nghèo

c Biểu diễn nghệ thuật để quyên góp giúp đỡ trẻ em khuyết tật

d Góp tiền để thưởng cho đội tuyển bóng đá trường

e Hiến máu bệnh viện

-HS thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày ý kiến trước lớp

-GV kết luận:

+b, c, e việc làm nhân đạo.

+a, d hoạt động nhân đạo.

Hoạt động 2: Xử lí tình (BT 2- SGK/38-39, BT3-VBT/36)

-GV chia nhóm giao cho nhóm HS thảo luận tình

Nhóm : Nếu lớp em có bạn bị liệt chân Nhóm 2: Nếu gần nơi em có bà cụ sống đơn, khơng nơi nương tựa

Nhóm 3: Nếu lớp em có bạn nhà nghèo, bố bạn lại bị tai nạn

Nhóm 4: Em nghe đài biết tỉnh miền Trung bị lũ quét, nhiều gia đình hết nhà cửa, đồ đạc -GV kết luận:

+Tình a: Có thể đẩy xe lăn giúp bạn (nếu bạn có xe lăn), quyên góp tiền giúp bạn mua xe (nếu bạn có nhu cầu, … ).

+Tình b: Có thể thăm hỏi, trị chuyện với bà cụ, giúp đỡ bà cơng việc lặt vặt thường ngày lấy nước, quét nhà, quét sân, nấu cơm, thu dọn nhà cửa.

+Tình c: Có thể thăm hỏi, qun góp tiền giúp gia đình bạn

+Tình d: Có thể động viên bạn trong lớp, động viên người qun góp tiền giúp các gia đình bị thiên tai.

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT 5- SGK/39) -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: Em trao đổi với bạn người gần nơi em có hồn cảnh khó khăn cần giúp đỡ việc em làm để giúp họ Sau ghi vào theo mẫu bảng BT5-SGK/39

-GV kết luận: Cần phải cảm thơng, chia sẻ, giúp đỡ người khó khăn, cách tham gia hoạn nạn bằng hoạt động nhân đạo phù hợp với khả năng.

4.Củng cố - Dặn dị

-u cầu HS hồn thành tập VBT

-Nhắc HS thực dự án giúp đỡ người khó khăn, hoạn nạn xây dựng theo kết quả tập

-Các nhóm thảo luận

-Theo nội dung, đại diện nhóm lớp trình bày, bổ sung, tranh luận ý kiến

-Các nhóm thảo luận ghi kết quả vào phiếu điều tra theo mẫu

-Đại diện nhóm trình bày Cả lớp trao đổi, bình luận

-HS lắng nghe

BÀI 13

TÔN TRỌNG LUẬT GIAO THÔNG I.Mục tiêu

Giúp HS:

- Nêu số quy định tham gia giao thông liên quan đến em - Phân biệt hành vi tôn trọng Luật Giao thông vi phạm Luật Giao thông - Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông sống ngày

II.Đồ dùng dạy học

-SGK, VBT Đạo đức lớp

-Các câu truyện, gương tôn trọng luật giao thông -Tranh ảnh liên quan nội dung

III.Hoạt động lớp

Tiết

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định 2.KTBC

-GV nêu yêu cầu kiểm tra: Kể gương tích cực tham gia hoạt động nhân đạo mà em biết

-GV nhận xét đánh giá 3.Bài mới

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thơng tin-SGK/40)

-GV chia HS làm nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đọc thơng tin thảo luận câu hỏi nguyên nhân, hậu quả tai nạn giao thông, cách tham gia giao thơng an tồn

-GV kết luận:

+Tai nạn giao thông để lại nhiều hậu quả: tổn thất người (người chết, người bị thương, bị tàn tật, xe bị hỏng, giao thông bị ngừng trệ …)

+Tai nạn giao thông xảy nhiều nguyên nhân: thiên tai (bão lụt, động đất, sạt lở núi, …), chủ yếu người (lái nhanh, vượt ẩu, không làm chủ phương tiện, không chấp hành Luật giao thơng…)

+Mọi người dân có trách nhiệm tôn trọng và chấp hành Luật giao thông.

Hoạt động 2: Xem tranh (BT1- SGK/41)

-GV treo tranh SGK/41chia HS thành nhóm đơi giao nhiệm vụ cho nhóm: tranh thể việc thực Luật giao thơng? Vì sao?

-GV mời số nhóm HS lên trình bày kết quả

-Một số HS thực yêu cầu -HS khác nhận xét, bổ sung

-Các nhóm HS thảo luận

-Từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận -Các nhóm khác bổ sung

-Từng nhóm HS xem tranh để tìm hiểu: Bức tranh định nói điều gì? Những việc làm theo Luật giao thông chưa? Nên làm Luật giao thơng?

làm việc

-GV kết luận: Những việc làm tranh 2, 3, việc làm nguy hiểm, cản trở giao thông Những việc làm tranh 1, 5, là các việc làm chấp hành Luật giao thông Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT 2- SGK/42) -GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình

Điều xảy tình sau: a Một nhóm HS đá bóng đường b Hai bạn ngồi chơi đường tàu hỏa c Hai người phơi rơm rạ đường quốc lộ d Một nhóm thiếu niên đứng xem cổ vũ cho đám niên đua xe máy trái phép

đ HS tan trường tụ tập lòng đường trước cổng trường

e Để trâu bò lung tung đường quốc lộ g Đị qua sơng chở q số người quy định -GV kết luận:

+Các việc làm tình việc làm dễ gây tai nạn giao thơng, nguy hiểm đến sức khỏe tính mạng người.

+Luật giao thông cần thực nơi và mọi lúc.

4.Củng cố - Dặn dị

-u cầu HS tìm hiểu biển báo giao thông nơi em thường qua lại, ý nghĩa tác dụng biển báo

-Các nhóm chuẩn bị tập 4-SGK/42: Hãy bạn nhóm tìm hiểu, nhận xét việc thực Luật giao thơng địa phương đưa vài biện pháp để phòng chống tai nạn giao thông

-HS lắng nghe

-HS thảo luận nhóm 4,

-HS dự đốn kết quả tình

-Các nhóm trình bày kết quả thảo luận -Các nhóm khác bổ sung

-HS cả lớp thực Tiết 2

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Trị chơi tìm hiểu biển báo giao thơng (BT3/VBT-40)

-GV chia HS làm nhóm phổ biến cách chơi HS có nhiệm vụ quan sát biển báo giao thơng (khi GV giơ lên) nói ý nghĩa biển báo Mỗi nhận xét điểm Nếu nhóm giơ tay viết vào giấy Nhóm nhiều điểm nhóm thắng

-GV điều khiển chơi -GV HS đánh giá kết quả

Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (BT3-SGK/42, BT4-VBT/41)

-GV chia HS làm nhóm giao nhiệm vụ cho

-HS tham gia trò chơi

mỗi nhóm nhận tình

Em làm khi:

a) Bạn em nói: “Luật giao thơng cần thành phố, thị xã”

b) Bạn ngồi cạnh em ơtơ thị đầu ngồi xe c) Bạn rủ em ném đất đá lên tàu hỏa

d) Bạn em xe đạp va vào người đường đ) Các bạn em xúm lại xem vụ tai nạn giao thơng

e) Một nhóm bạn em khốc tay lịng đường

-GV đánh giá kết quả làm việc nhóm kết luận:

-GV kết luận: Mọi người cần có ý thức tơn trọng luật giao thơng lúc , nơi.

-GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận làm tập 4-VBT/41

Hoạt động 3: Trình bày kết điều tra thực tiễn (BT 4- SGK/42)

-GV mời đại diện nhóm trình bày kết quả điều tra

-GV nhận xét kết quả làm việc nhóm HS

-GV Kết luận chung: Để đảm bảo an toàn cho bản thân cho người cần chấp hành nghiêm chỉnh Luật giao thông.

4.Củng cố - Dặn dị

- u cầu HS hồn thành tập lại trong VBT

-Chấp hành tốt Luật giao thông nhắc nhở người thực

-Về xem lại chuẩn bị tiết sau

-Từng nhóm báo cáo kết quả

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung ý kiến a) Khơng tán thành ý kiến bạn giải thích cho bạn hiểu: Luật giao thông cần thực nơi, lúc

b) Khuyên bạn không nên thị đầu ngồi, nguy hiểm

c) Can ngăn bạn không ném đá lên tàu, gây nguy hiểm cho hành khách làm hư hỏng tài sản công cộng

d) Đề nghị bạn dừng lại để nhận lỗi giúp người bị nạn

đ) Khuyên bạn nên về, không nên làm cản trở giao thông

e) Khun bạn khơng lịng đường, nguy hiểm

-HS thực

-Đại diện nhóm trình bày -Các nhóm khác bổ sung

-HS làm tập

BÀI 14

BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Mục tiêu

Giúp HS

- Biết cần thiết phải bảo vệ môi trường trách nhiệm tham gia bảo vệ môi trường - Nêu việc cần làm phù hợp với lứa tuổi em để bảo vệ môi trường

- Tham gia bảo vệ môi trường nhà, trường học nơi công cộng việc làm phù hợp với khả

II.Đồ dùng dạy học

-SGK, VBT Đạo đức lớp

-Các câu truyện, gương bảo vệ môi trường -Tranh ảnh liên quan nội dung

III.Hoạt động lớp

Tiết 1

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định 2.KTBC

-GV nêu yêu cầu kiểm tra:Nêu ý nghĩa tác dụng vài biển báo giao thông nơi em thường qua lại -GV nhận xét, đánh giá

3.Bài mới

Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thơng tin ở SGK/43- 44)

-GV chia nhóm yêu cầu HS đọc thảo luận kiện SGK: Môi trường bị ô nhiễm ảnh hưởng đến sống?

-GV kết luận:

+Đất bị xói mịn: Diện tích đất trồng trọt giảm, thiếu lương thực, nghèo đói.

+Dầu đổ vào đại dương: gây nhiễm biển, sinh vật biển bị chết nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh.

+Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảm hẳn loại cây, các loại thú, gây xói mịn, đất bị bạc màu.

-GV yêu cầu HS đọc giải thích câu ghi nhớ

Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (BT1- SGK/44, BT2-VBT/43)

-GV giao nhiệm vụ cho HS làm tập 1: Dùng phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá

+Những việc làm có tác dụng bảo vệ mơi trường?

a) Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư b) Trồng gây rừng

c) Phân loại rác trước xử lí

-3 HS thực yêu cầu -HS nhận xét

-HS trình bày

-Các nhóm thảo luận

-Đại diện nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung

-2 HS đọc ghi nhớ SGK/44, giải thích

d) Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt đ) Làm ruộng bậc thang

e) Vứt xác súc vật đường

g) Dọn rác thải đường phố

h) Đặt khu chuồng trại gia súc gần nguồn nước ăn -GV mời số HS giải thích

-GV kết luận:

+Các việc làm bảo vệ môi trường: b, c, đ, g.

+Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm không khí tiếng ồn

+Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác súc vật đường, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước

-GV yêu cầu HS làm tiếp BT2-VBT/43 4.Củng cố - Dặn dò

-Yêu cầu HS iên hệ bản thân việc bảo vệ mơi trường -Tìm hiểu tình hình bảo vệ mơi trường địa phương

-HS làm

-HS liên hệ, trình bày -HS cả lớp thực Tiết 2

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri” (BT2-SGK/44- 45)

-GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm tình huống: Điều xảy với mơi trường, với người, nếu:

a) Dùng điện, dùng chất nổ để đánh cá, tôm

b) Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không quy định

c) Đốt phá rừng

d) Chất thải nhà máy chưa xử lí cho chảy xuống sông, hồ

đ) Quá nhiều ôtô, xe máy chạy thành phố

e) Các nhà máy hóa chất nằm gần khu dân cư hay đầu nguồn nước

-GV đánh giá thống kết quả làm việc nhóm

Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT3- SGK/45)

-GV nêu yêu cầu tập 3: Em thảo luận với bạn nhóm bày tỏ thái độ ý kiến sau: (tán thành, phân vân khơng tán thành)

a) Cần bảo vệ lồi vật có ích lồi vật q

-HS thảo luận giải

-Từng nhóm trình bày kết quả làm việc -Các nhóm khác nghe bổ sung ý kiến Nhóm 1: Các loại cá tơm bị tuyệt diệt, ảnh hưởng đến tồn chúng thu nhập người sau

Nhóm 2: Thực phẩm khơng an tồn, ảnh hưởng đến sức khỏe người làm ô nhiễm đất nguồn nước

Nhóm 3: Gây hạn hán, lũ lụt, hỏa hoạn, xói mịn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ …

Nhóm 4: Làm nhiễm nguồn nước, động vật nước bị chết

Nhóm 5: Làm nhiễm khơng khí (bụi, tiếng ồn)

Nhóm 6: Làm nhiễm nguồn nước, khơng khí

-HS sử dụng thẻ màu, bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành phân vân theo quy ước

b) Việc phá rừng nước khác khơng liên quan đến sống em

c) Tiết kiệm điện, nước đồ dùng biện pháp để bảo vệ môi trường

d) Sử dụng, chế biến lại vật cũ cách bảo vệ môi trường

đ) Bảo vệ môi trường trách nhiệm người -GV kết luận

+ a), c), đ): tán thành + b) Không tán thành

Hoạt động 3: Xử lí tình (BT4-SGK/45, BT4-VBT/43)

-GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm: Em làm tình sau? Vì sao?

Nhóm 1 : Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong lối chung để đun nấu

Nhóm 2 : Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng lớn Nhóm 3 : Lớp em thu nhặt phế liệu dọn đường làng

-GV yêu cầu HS tiếp tục thảo luận hoàn thành BT4-VBT/43

4.Củng cố - Dặn dị

-Hồn thành tập cịn lại VBT

-Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường địa phương

-Lớp nhận xét, bổ sung

-Từng nhóm nhận nhiệm vụ, thảo luận tìm cách xử lí

-Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận

+Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác

+ Đề nghị giảm âm

+Tham gia thu nhặt phế liệu dọn đường làng

BÀI 15

DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG Tiết 1: XỬ LÍ RÁC THẢI I Mục tiêu

Giúp HS:

-Hiểu cần phải xử lí rác thải đúng, bảo vệ môi trường sống

-Giáo dục cho HS có thói quen giữ vệ sinh nơi cơng cộng, môi trường sống II Đồ dùng dạy học

-Bài báo: “Sóc Trăng: Khắc phục nhiễm mơi trường từ rác thải đô thị” (tác giả: Trung Hiếu) -Tranh ảnh liên quan

Trường tiểu học Tiên Cảnh ĐẠO ĐỨC – LỚP

Giao viên giảng dạy: Phan Ninh 1 Ổn định

2 KTBC

-Yêu cầu HS trả lời câu hỏi học “Bảo vệ môi trường” (Tiết 2)

-GV nhận xét, đánh giá Bài

Giới thiệu: Tại nhiều địa phương tình trạng rác thải vấn đề đặc biệt cần quan tâm Sóc Trăng tỉnh đơng dân cư nên việc xử lí rác thải trở nên vấn đề xúc

Hoạt động 1: Đọc báo

Tổ chức lớp thành nhóm nhỏ, phát cho nhóm báo “Sóc Trăng: Khắc phục nhiễm môi trường từ rác thải đô thị”

Hoạt động 2: Xem tranh

-GV treo tranh tình trạng rác thải cách xử lý rác thải Sóc Trăng, chia HS thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm xem tranh, thảo luận theo câu hỏi:

+Bức tranh nói điều gì?

+Những việc làm hay sai? +Nên xử lý rác thải cho đúng?

GV kết luận:

- Tranh 1, 2: Xử lí rác thải chưa đúng: đổ rác xuống sơng, đường phố gây ô nhiễm môi trường trầm trọng, gây nhiều mầm bệnh, ảnh hưởng đến sức khỏe người, cảnh quang môi trường

-Tranh 3, 4: Xử lí rác thải cách, thể lối sống văn minh

Hoạt động 3: Xử lí tình huống GV nêu tình

+Đến lớp em thấy bạn xé giấy vất bừa bãi lớp học

+Em nhìn thấy bạn nhỏ ăn quà bánh xong vất bao bọc mặt đường

+ Bạn em có thói quen thấy thầy bỏ rác vào thùng

Hát

-3 em trả lời -HS nhận xét

-Các nhóm đọc báo, đại diện nhóm phát biểu cảm tưởng

-Từng nhóm HS xem tranh tìm hiểu -Đại diện nhóm trình bày kết quả -Các nhóm khác bổ sung

-HS thảo luận nhóm đơi, trình bày cách giải quyết:

+Em khun bạn khơng nên làm làm vệ sinh lớp học, làm bẩn phòng học

+Em giải thích cho bạn nhỏ hiểu làm gây bẩn đường, làm vẻ đẹp mặt đường Khuyên bạn nhặt bao bọc bỏ vào thùng rác

+Em cần khun bạn rèn luyện thói quen giữ gìn vệ sinh lúc nào, nơi

1

2

Tiết 2: VĂN HĨA GIAO THƠNG I.Mục tiêu

Giúp HS:

- Hiểu tham gia giao thông người phải ứng xử cách có văn hóa, thể tinh thần hợp tác, giúp đỡ tham gia giao thông

- Nghiêm chỉnh chấp hành Luật Giao thông sống ngày II.Đồ dùng dạy học

- Bài báo: Người tham gia giao thơng cần có “Văn hóa giao thơng” tác giả Ngọc Thanh III.Hoạt động lớp

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định 2.KTBC

-GV nêu yêu cầu kiểm tra: Nêu cách xử lý rác

-GV nhận xét đánh giá 3.Bài mới

Hoạt động 1: Đọc báo

Tổ chức lớp thành nhóm nhỏ, phát cho nhóm báo Người tham gia giao thơng cần có “Văn hóa giao thông” tác giả Ngọc Thanh Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

-GV chia HS thành nhóm nhỏ, phát bảng nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm đọc lại báo, rút cách ứng xử có văn hóa tham gia giao thơng

-GV thống cách ứng xử, kết luận chung: Trong tham gia giao thông người đều phải ứng xử cách có văn hóa, thể tinh thần hợp tác, giúp đỡ tham gia giao thông

Hoạt động 3: Liên hệ thân

-GV yêu cầu HS liên hệ bản thân việc thực “văn hóa giao thơng”

4.Củng cố - Dặn dò

- Nhắc nhở HS rèn luyện văn hóa giao thơng tun truyền chho người thực

-Một số HS thực yêu cầu -HS khác nhận xét, bổ sung

Các nhóm đọc báo, đại diện nhóm phát biểu cảm tưởng

-Các nhóm HS thảo luận

-Từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận -Các nhóm khác bổ sung, hoàn chỉnh

+Giúp đỡ người già, trẻ em, người tàn tật họ tham gia giao thông

+Tôn trọng, lịch tiếp xúc với hành khách người đường

+Ơn hịa bình tĩnh, hợp tác giải vụ va chạm

+Nhường nhịn ách tắc đường

+Vận động người thực hiện, đấu tranh, lên án người có hành vi thiếu văn hóa đường

Tiết 3: CHĂM LÀM VIỆC NHÀ I.Mục tiêu

Giúp HS:

- Hiểu chăm làm việc nhà cách giúp đỡ bố mẹ, thể hiếu thảo

- Rèn luyện thói quen siêng năng, chăm chỉ, phấn đấu trở thành người ngoan, hiếu thảo II.Đồ dùng dạy học

-Tranh ảnh liên quan nội dung

III.Hoạt động lớp

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Ổn định 2.KTBC

-GV nêu yêu cầu kiểm tra: Kể việc em làm thể văn hóa tham gia giao thông

-GV nhận xét, đánh giá 3.Bài mới:

*Hoạt động1: Xem tranh

-GV treo tranh chủ đề: "Việc nhà" chia HS thành nhóm nhỏ giao nhiệm vụ cho nhóm xem tranh, thảo luận theo câu hỏi:

+ Các tranh vẽ gì?Em biết làm việc khơng? + Em làm việc số việc đó?

-GV kết luận: Chăm làm việc nhà cách giúp đỡ bố mẹ, thể hiếu thảo, em nên rèn luyện thói quen siêng năng, chăm làm việc nhà vừa sức, phù hợp khả năng

*Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

-GV phát bảng nhóm, nêu u cầu thảo luận: Tìm việc nhà em phụ giúp bố mẹ: GV kết luận:

+Nấu cơm

+Cùng mẹ chế biến thức ăn +Chăm sóc em nhỏ

+Quét nhà +Đổ rác +Gập quần áo. +Dọn phòng riêng +Chuẩn bị giường ngủ.

*Hoạt động 3: Lập kế hoạch

- GV yêu cầu HS tự lên kế hoạch xếp thời gian hợp lý vừa học tập vừa giúp bố mẹ làm việc nhà 4.Củng cố - Dặn dò

Nhắc HS nhà rèn luyện thói quen siêng năng, chăm làm việc nhà theo kế hoạch để trở hành người ngoan, hiếu thảo

-HS hát

-3 HS trình bày -Lớp nhận xét

-HS xem tranh

-Đại diện nhóm trình bày kết quả -Các nhóm khác bổ sung

-HS cả lớp thảo luận, trình bày vào bảng nhóm

-Lớp nhận xét, bổ sung

-Xây dựng kế hoạch

THỰC HÀNH KĨ NĂNG CUỐI HỌC KÌ II VÀ CUỐI NĂM. I.Mục tiêu

-Giúp HS nhớ lại số kiến thức học

-Biết vận dụng hành vi vào sống thực tế II.Đồ dùng dạy học

-Hệ thống câu hỏi ôn tập

-Một số tình cho HS thực hành III.Hoạt động dạy – học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1 Ổn định 2 Ôn tập

 Ôn tập nhớ lại kiến thức học

- GV yêu cầu HS nêu tựa đạo đức học từ kì II đến cuối năm, GV ghi bảng

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi “Hái hoa dân chủ” với câu hỏi ôn tập:

+ Em tham gia hoạt động nhân đạo nào?

+Tại tai nạn giao thông thường xảy ra?

+Hãy kể tên số biển báo hiệu giao thông mà em biết?

+Theo em ta phải làm để bảo vệ mơi trường?

+Hiến máu bệnh viện việc làm hay sai? Vì sao?

+Nhịn ăn sáng để góp tiền ủng hộ bạn nghèo hay sai? Vì sao?

+Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt hay sai? Vì sao?

+Vứt xác xúc vật đường hay sai? Vì sao?

+Em có nhận xét việc trồng gây rừng? 3.Củng cố, dặn dò

-Nhắc lại nội dung vừa ôn tập

-Nhắc HS tiếp tục rèn luyện theo nội dung học

Hát

-HS nhắc lại tựa bài: Tích cực tham gia hoạt động nhân đạo, Tôn trọng luật giao thông, Bảo vệ môi trường

-Lớp tham gia trò chơi, bạn lên hái hoa trả lời câu hỏi đính kèm, lớp nhận xét, bổ sung, tuyên dương bạn trả lời

+Em góp tiền để ủng hộ người dân vùng bị thiên tai, lũ lụt, người gặp hồn cảnh khó khăn

+Vì cịn có người khơng chấp hành luật giao thơng, phóng nhanh, vượt ẩu, khơng đội mũ bảo hiểm

+Biển báo đường chiều, biển báo có HS qua, biển báo có đường sắt, biển báo cấm dừng xe

+Không xả rác bừa bãi, không khạc nhổ bậy, không vất xác súc vật chết đường, phải bảo vệ xanh

+Đúng, hiến máu giúp bác sĩ có thêm nguồn máu để giúp bệnh nhân cần thiết

+Sai, khơng ăn sáng có hại cho sức khoẻ bản thân

+Sai, làm gây nhiễm nguồn nước, gây bệnh tật cho người

+Sai, xác súc vật bốc mùi hôi thối làm ô nhiễm khơng khí ảnh hưởng tới sức khoẻ người