Đang tải... (xem toàn văn)
- Ngay từ đầu năm học, nhà trường xây dựng quy chế hoạt động, phân công trách nhiệm từng thành viên.Trên cơ sở chức năng, nhiệm vụ được phân công, các thành viên phải xây dựng kế hoạch v[r]
(1)PGD&ĐT NÚI THÀNH CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG TH HỒNG GẤM Độc lập- Tự - Hạnh phúc
Số: 02/BCQCDC Tam Hiệp, ngày 09 tháng năm 2010 BÁO CÁO SƠ KẾT ĐÁNH GIÁ VIỆC THỰC HIỆN
QUY CHẾ DÂN CHỦ Ở CƠ SỞ
Thực phương châm “Xã hội hoá giáo dục,dân chủ hoá nhà trường” do cơng đồn ngành phát động, năm học 2009 - 2010, trường TH Lê Thị Hồng Gấm thực quy chế dân chủ sở sau:
1.Xây dựng kế hoạch thực kế hoạch:
Trên sở kế hoạch đạo cấp trên, nhà trường họp liên tịch, giao ban phận, tổ CM xây dựng kế hoạch đơn vị theo tiêu giao theo thực tế đơn vị Kế hoạch công khai bàn bạc, góp ý bổ sung tổ chức thực
Kế hoạch tuần, tháng, học kì, năm học cơng khai cụ thể HĐSP Cuối tháng, cuối kì, cuối năm học, nhà trường đạo sơ kết, tổng kết kế hoạch đề ra, đánh giá mặt làm được, chưa làm được, rút kinh nghiệm nêu lên biện pháp khắc phục thời gian đến
2.Công khai công tác tổ chức, phân công trách nhiệm:
- Ngay từ đầu năm học, nhà trường xây dựng quy chế hoạt động, phân công trách nhiệm thành viên.Trên sở chức năng, nhiệm vụ phân công, thành viên phải xây dựng kế hoạch thực chu đáo Định kì tháng, cuối học kì, cuối năm học nhà trường tổ chức nhận xét, góp ý cơng việc thành viên phân cơng Từ đó, đánh giá xếp loại thi đua cho cá nhân, tập thể cách công khai, dân chủ;
- Phân cơng lao động có tham gia BCHCĐ, lãnh đạo Đảng sở chung, tập thể đặt lợi ích HS, tiến em hết;
- Công tác quy hoạch, đề bạt cán dự nguồn bình chọn cách cơng khai, dân chủ quy trình
3.Cơng khai tài chính, chế độ sách :
Trong năm học qua, nhà trường thực quy chế dân chủ công khai chế độ sách theo quy trình:
(2)- Xây dựng quy chế chi tiêu nội có tham gia đại diện tổ chuyên môn, BCHCĐ, TTND thông qua HĐSP để biết thực
- Phân cơng phận có trách nhiệm thực chế độ nguyên tắc tài chính, quy chế chi tiêu nội bộ, đảm bảo quyền lợi cho NG - LĐ VD:
+Sắp xếp TKB phân công dạy thay chức danh kiêm nhiệm để CBGV có chức danh kiêm nhiệm có thời gian nghỉ hợp lý, góp phần làm tốt cơng tác kiêm nhiệm, hoàn thành kế hoạch nhà trường
+Chi trả tiền dạy ngày 80% cho GV trực tiếp giảng dạy, 15% QL phí, 5% tu bổ sở vật chất nhà trường
+ Công khai xét nâng lương trước thời hạn cho CBGV CSTĐ
+ Cùng giám sát việc thực phận có liên quan, đề xuất với Hiệu trưởng thấy vấn đền khơng bình thường để giải thấu đáo vấn đề thuộc quyền lợi đáng, hợp pháp cho NG – LĐ; đồng thời tạo điều kiện thuận lợi cho BGH thực có hiệu cơng tác quản lí trường học 4.Cơng khai dân chủ công tác thi đua:
- Bản điểm thi đua có tham gia tất thành viên HĐSP, xây dựng sở cụ thể hố chủ trương, sách Đảng, Luật pháp Nhà nước, NQ ngành;
- Qua HNCBCC đầu năm học, cơng đồn vận động GV đăng kí danh hiệu thi đua theo tình hình thực tế nhà trường;
- CBCC đăng kí thi đua phải phấn đấu thực công tác để đạt tiêu đăng kí;
- Tổ CM, BCHCĐ tạo điều kiện giúp đỡ để người đăng kí hồn thành nhiệm vụ thi đua;
- Tổ CM tổ CĐ bình chọn thi đua dựa tiêu chí xây dựng mức độ hồn thành để đánh giá xếp loại thi đua không phân biệt CB, GV hay NV *Đánh giá chung:
Qua thực quy chế dân chủ sở, đa số NG - LĐ trường đồng tình, thống đạo trường, góp phần tạo điều kiện nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục toàn diện nhà trường
(3)*Bài học kinh nghiệm rút từ thực tiễn: Kinh nghiệm cho thấy :
- Nơi tổ chức thực tốt việc cơng khai hố kế hoạch, chế độ nơi phong trào mạnh;
- Ở đâu thực đảm bảo chế độ sách cho NG – LĐ, tạo động lực tốt cho NG - LĐ thi đua công tác tốt để hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ nhà trường;
- Dân chủ phải đôi với kỉ cương công xã hội; dân chủ phải đảm bảo nguyên tắc tập trung lãnh đạo Đảng Nếu không dễ dẫn đến bè phái làm ảnh hưởng đến khối đoàn kết nội hiệu không cao
- Việc đề tiêu phải dựa thực tế sở thực lực đội ngũ, pháp luật tính khả thi cao
- Khi giao nhiệm vụ phải rõ người, rõ việc, rõ trách nhiệm việc đánh giá có tác dụng tích cực tất thành viên đơn vị
Hiệu trưởng