giao an vat li 10 tuan 30

- Phát biểu và viết được công thức của nguyên lí thứ nhất của nhiệt động lực học (NĐLH), nêu được tên, đơn vị và quy ước về dấu của các đại lượng trong công thức.. - Phát biểu được nguyê[r]

(1)

Chương VI CƠ SỞ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC Bài 32: NỘI NĂNG VÀ SỰ BIẾN ĐỔI NỘI NĂNG I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Phát biểu định nghĩa nội nhiệt động lực học

- Chứng minh nội vật phụ thuộc nhiệt độ thể tích - Nêu vd cụ thể thực công truyền nhiệt

- Viết công thức tính nhiệt lượng vật thu vào hay tỏa ra, nêu tên đơn vị đại lượng có mặt công thức 2 Kỹ năng

- Giải thích cách định tính số tượng đơn giản thay đổi nội

- Vận dụng cơng thức tính nhiệt lượng để giải tập tập tương tự 3 Thái độ: Tập trung học tập, u thích mơn vật lí,…

II CHUẨN BỊ

* Giáo viên : Thí nghiệm hình 32.1a 32.1c SGK.

* Học sinh : Ôn lại 22, 23, 24, 25, 26 SGK vật lí 8. III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Hoạt động (5 phút) : Giới thiệu chương : Nhiệt động lực học nghiên cứu tượng nhiệt mặt lượng biến đổi lượng :

+ Nội biến đổi nội + Nguyên lí I nhiệt động lực học + Nguyên lí II nhiệt động lực học

Hoạt động 2: Tìm hiểu nội biến đổi nội năng,

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung bản

* Giới thiệu khái niệm nội

* Yêu cầu học sinh trả lời C1 * Yêu cầu học sinh trả lời C2 * Giới thiệu độ biến thiên nội

* Yêu cầu học sinh cho biết nội vật biến thiên

 Ghi nhận khái niệm  Trả lời C1

 Trả lời C2

 Ghi nhận độ biến thiên nội

 Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi

I Nội năng. 1 Nội ?

Nội vật tổng động phân tử cấu tạo nên vật

Nội vật phụ thuộc vào nhiệt độ thể tích vật : U = f(T, V)

2 Độ biến thiên nội năng.

Trong nhiệt động lực học người ta không quan tâm đến nội vật mà quan tâm đến độ biến thiên nội U vật, nghĩa phần nội tăng thêm hay giảm bớt trình

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách làm thay dổi nội năng.

* Yêu cầu học sinh nêu cách làm biến đổi nội * Giới thiệu thực công để làm biến đổi nội đặc điểm thực công

* u cầu học sinh mơ tả q trình truyền nhiệt

* Yêu cầu học sinh trả lời C3 * Yêu cầu học sinh trả lời C4 * Nêu cách làm biến đổi nội trình truyền nhiệt đặc điểm

* Thảo luận nhóm để tìm cách làm biến đổi nội

* Ghi nhận thực cơng đặc điểm

* Mơ tả trình truyền nhiệt

* Trả lời C3 * Trả lời C4

* Ghi nhận trình truyền nhiệt đặc điểm

II Các cách làm thay đổi nội năng. 1 Thực công.

Khi thực công lên hệ cho hệ thức cơng làm thay đổi nội hệ Trong trình thực cơng có biến đổi qua lại nội dạng lượng khác

2 Truyền nhiệt.

a) Quá trình truyền nhiệt.

Khi cho hệ tiếp xúc với vật khác hệ khác mà nhiệt độ chúng khác nhiệt độ hệ thay đổi nội hệ thay đổi

Quá trình làm thay đổi nội khơng có thực cơng gọi q trình truyền nhiệt Trong q trình truyền nhiệt khơng có chuyển hố lượng từ dạng sang dạng khác mà có truyền nội từ vật sang vật khác

(2)

* Nêu định nghĩa kí hiệu nhiệt lượng

u cầu học sinh nhắc lại cơng thức tính nhiệt lượng học THCS

* Ghi nhận khái niệm

Nêu cơng thức thính nhiệt lượng giải thích đại lượng cơng thức

b) Nhiệt lượng.

Số đo độ biến thiên nội trình truyền nhiệt nhiệt lượng

U = Q

Nhiệt lượng mà lượng chất rắn lỏng thu vào hay toả nhiệt độ thay đổi tính theo cơng thức :

Q = mct Hoạt động 4: Củng cố, giao nhiệm vụ nhà.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

Yêu cầu học sinh tóm tắt kiến thức học

Yêu cầu học sinh nhà trả lời câu hỏi làm tập trang 173

Cho học sinh đọc lớp phần : Em có biết

Tóm tắt kiến thức học Ghi tập nhà

Đọc phần : Hiệu ứng nhà kính IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Bài 33 : CÁC NGUYÊN LÍ CỦA NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC I MỤC TIÊU

1 Kiến thức

- Phát biểu viết cơng thức ngun lí thứ nhiệt động lực học (NĐLH), nêu tên, đơn vị quy ước dấu đại lượng công thức

- Phát biểu nguyên lí thứ hai NĐLH 2 Kỹ năng

- Vận dụng nguyên lí thứ hai NĐLH vào đẳng q trình khí lí tưởng để viết nêu ý nghĩa vật lí biểu thức nguyên lí cho q trình

- Vận dụng ngun lí thứ NĐLH để giải tập học tập tương tự - Nêu vd q trình khơng thuận nghịch

3 Thái độ: Tập trung học tập, u thích mơn vật lí,… II CHUẨN BỊ

*Giáo viên : Tranh mơ tả chất khí thực cơng.

*Học sinh : Ơn lại “Sự bão tồn lượng tượng nhiệt” (bài 27,vật lí 8). III TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC

Tiết 1.

Hoạt động : Kiểm tra cũ : Nội vật hệ ? Nêu cách làm biến đổi nội Các cách giống khác điểm ?

Hoạt động 2: Tìm hiểu ngun lí I nhiệt động lực học.

Nêu phân tích nguyên lí I nhiệt động lực học

Nêu phân tích qui ước dấu A Q biểu thức nguyên lí I

Yêu cầu học sinh trả lời C1 Yêu cầu học sinh trả lời C2 Cho học sinh đọc tốn thí dụ

Ghi nhận nguyên lí

Ghi nhận qui ước dấu biểu thức nguyên lí I

Trả lời C1 Trả lời C2 Đọc toán

I Nguyên lí I nhiệt động lực học. 1 Phát biểu nguyên lí.

Độ biến thiên nọi vật tổng công nhiệt lượng mà vật nhận

U = A + Q Qui ước dấu :

U> 0: nội tăng; U< 0: nội giảm A> 0: hệ nhận công; A< 0: hệ thực công Q> 0: hệ nhận nhiệt; Q< 0: hệ truyền nhiệt Tiết: 55 -57 Tuần: 30-31

(3)

Hướng dẫn cho học sinh giải toán

Hướng dẫn học sinh thảo luận nhóm để rút đặc điểm đẵng q trình

Giải tốn

Thảo luận nhóm để tìm đặc điểm q trình đẵng nhiệt Thảo luận nhóm để tìm đặc điểm q trình đẵng áp Thảo luận nhóm để tìm đặc điểm q trình đẵng tích

2 Vận dụng.

Xét khối khí lí tưởng chuyển từ trạng thái (p1, v1, T1) sang trạng thái (p2, V2, T2):

+ Với trình đẵng nhiệt (Q = 0), ta có : U = A

Độ biến thiên nội công mà hệ nhận Quá trình đẵng nhiệt trình thực cơng

+ Với q trình đẵng áp (A  0; Q  0), ta có: U = A + Q

Độ biến thiên nội tổng công nhiệt lượng mà hệ nhận

+ Với q trình đẵng tích (A = 0), ta có : U = Q

Độ biến thiên nội nhiệt lượng mà hệ nhận Q trình đẵng tích q trình tuyền nhiệt

Hoạt động 3: Vận dụng, củng cố, giao nhiệm vụ nhà.

Yêu cầu học sinh tóm tắt kiến thức Hướng dẫn để học sinh giải tập ví dụ sgk

Yêu cầu học sinh giải tập 4, trang 180 Yêu cầu học sinh nhà giải tập lại

Tóm tắt kiến thức Giải tập thí dụ

Giải tập 4, trang 180 Ghi tập nhà

Tiết 2.

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ : Phát biểu nguyên lí I nhiệt động lực học Nêu quy ước dấu cho đại lượng biểu thức nguyên lí

Hoạt động 2: Tìm hiểu ngun lí II nhiệt động lực học.

Mô tả thí nghiện hình 33.3 u cầu học sinh cho biết trình thuận nghịch Cho ví dụ q trình khơng thuận nghịch

Yêu cầu học sinh cho biết trình khơng thuận nghịch

Giới thiệu phân tích cách phát biểu Clau-di-út Giới thiệu phân tích cách phát biểu Các-nơ

Vẽ hình 33.4

Yêu cầu học sinh đọc sách giáo khoa để nêu nguyên tắc cấu tạo hoạt động động nhiệt

Nêu phân tích cơng thức tính hiệu suất động nhiệt

Đọc sách giáo khoa

Nêu trình thuận nghịch

Qua ví dụ, cho biết q trình khơng thuận nghịch Ghi nhận ngun lí II theo Clau-di-út

Trả lời C3

Ghi nhận ngun lí II theo Các-nơ

Trả lời C4

Giải thích nguyên tắc cấu tạo hoạt động động nhiệt Ghi nhận hiệu suất động nhiệt

Giải thích hiệu suất động có nhiệt ln nhỏ

II Ngun lí II nhiệt động lực học.

1 Q trình thuận nghịch khơng thuận nghịch. a) Q trình thuận nghịch.

Quá trình thuận nghịch trình vật tự trở trạng thái ban đầu mà không cần đến can thiệp vật khác

b) Q trình khơng thuận nghịch.

Q trình khơng thuận nghịch q trình xảy theo chiều xác định, tự xảy theo chiều ngược lại Muốn xảy theo chiều ngược lại phải cần đến can thiệp vật khác

2 Nguyên lí II nhiệt dộng lực học. a) Cách phát biểu Clau-di-út.

Nhiệt tự truyền từ vật sang vật nóng

b) Cách phát biểu Các-nô.

Động nhiệt khơng thể chuyển hố tất nhiệt lượng nhận thành công học

3 Vận dụng.

Ngun lí II nhiệt động lực học dùng để giải thích nhiều tượng đời sống kỉ thuật

Nguyên tắc cấu tạo hoạt động động nhiệt : Mỗi động nhiệt phải có ba phận : + Nguồn nóng để cung cấp nhiệt lượng (Q1)

+ Bộ phận phát động gồm vật trung gian nhận nhiệt sinh công (A) gọi tác nhân thiết bị phát động

+ Nguồn lạnh để thu nhiệt lượng tác nhân toả (Q2) Hiệu suất động nhiệt :

H = 1 | | Q Q Q Q A 

(4)

Hoạt động 4: Củng cố, giao nhiệm vụ nhà.

Yêu cầu học sinh tóm tắt kiến thức Yêu cầu học sinh giải tập từ 33.2 đến 33.5 33.7 đến 33.9

Tóm tắt kiến thức học Ghi tập nhà

IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY

Tổ trưởng kí duyệt

29/03/2010

Định dạng
Số trang	4
Dung lượng	75 KB