Giao an Vat li 12 nang cao

- chuyÓn ®éng cña h×nh trô lµ quay quanh mét trôc.. - VËn dông kiÕn thøc ®Ó gi¶i thÝch mét sè hiÖn tîng thùc tÕ, biÕt c¸c øng dông ®Þnh luËt b¶o toµn momen ®éng lîng trong ®êi sèng, tron[r]

(1)

Ngày tháng năm 200 Ch ơng I - động lực học vật rắn

Tiết: Chuyển động vật rắn quay quanh trục cố định A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Hiểu đợc khác chuyển động quay với chuyển động tịnh tiến, đồng thời khảo sát chuyển động quay vật rắn quanh trục cố định phơng diện động lực học với nội dung là: xác định quy luật chuyển động vật tìm mối liên hệ đại lợng đặc trng cho chuyển động quay

- Nắm vững công thức liên hệ tốc độ góc tốc độ dài, gia tốc góc gia tốc dài điểm vật rắn

Kỹ năng

- T cỏc cụng thc chuyển động thẳng biến đổi xây dựng công thức chuyển động tròn biến đổi

- áp dụng giải tập đơn giản B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

a) Kin thc v dng c: - Toạ độ góc

- Một số hình vẽ minh hoạ chuyển động quay vật rắn - Những điều lu ý SGV

b) PhiÕu häc tËp:

P1 Chọn câu Đúng Một cánh quạt động điện có tốc độ góc khơng đổi  = 94rad/s, đờng kính 40cm Tốc độ dài điểm đầu cánh bằng:

A 37,6m/s; B 23,5m/s; C 18,8m/s; D 47m/s

P2 Hai học sinh A B đứng đu quay tròn, A ngồi rìa, B cách tâm nửa bán kính Gọi

A, B, A, B lần lợt tốc độ góc gia tốc góc A B Phát biểu sau Đúng? A A = B, A = B B A > B, A > B

C A < B, A = 2B D A = B, A > B

P3 Chọn phơng án Đúng Một điểm vật rắn cách trục quay khoảng R Khi vật rắn quay đều quanh trục, điểm có tốc độ dài v Tốc độ góc vật rắn là:

A ω=v

R B ω=v

2

R C ω=v.R D ω= R

v

P4 Chọn phơng án Đúng Bánh đà động từ lúc khởi động đến lúc đạt tốc độ góc 140rad/s phải phút Biết động quay nhanh dần Góc quay bánh đà thời gian là:

A 140rad B 70rad C 35rad D 36rad

P5 Chọn phơng án Đúng Một bánh xe quay nhanh dần quanh trục Lúc t = bánh xe có tốc độ góc 5rad/s Sau 5s tốc độ góc tăng lên 7rad/s Gia tốc góc bánh xe là:

A 0,2rad/s2 B 0,4rad/s2 C 2,4rad/s2 D 0,8rad/s2.

P6 Chọn phơng án Đúng Trong chuyển động quay biến đổi đểu điểm vật rắn, vectơ gia tốc toàn phần (tổng vectơ gia tốc tiếp tuyến vectơ gia tốc hớng tâm) điểm ấy:

A có độ lớn khơng đổi B Có hớng khơng đổi

C có hớng độ lớn không đổi D Luôn thay đổi

P7 Chọn câu đúng: Trong chuyển động quay có tốc độ góc  gia tốc góc  chuyển động quay sau nhanh dần?

A  = rad/s vµ  = 0; B  = rad/s vµ  = - 0,5 rad/s2

C  = - rad/s vµ  = 0,5 rad/s2; D  = - rad/s vµ  = - 0,5 rad/s2

P8 Một vật rắn quay xung quanh trục, điểm M vật rắn cách trục quay khoảng R có

A tốc độ góc  tỉ lệ thuận với R; B tốc độ góc  tỉ lệ nghịch với R

C tốc độ dài v tỉ lệ thuận với R; D tốc độ dài v tỉ lệ nghịch với R

P9 Kim đồng hồ có chiều dài 3/4 chiều dài kim phút Coi nh kim quay Tỉ số tốc độ góc đầu kim phút đầu kim

A 12; B 1/12; C 24; D 1/24

P10 Một vật rắn quay nhanh dần xung quanh trục cố định Sau thời gian t kể từ lúc vật bắt đầu quay góc mà vật quay đợc

A tØ lƯ thn víi t B tØ lƯ thn víi t2.

C tØ lƯ thn víi √t D tØ lƯ nghÞch víi √t

(2)

d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Chơng 1: Cơ học vật rắn

Bi 1: Chuyển động vật rắn quanh trục cố định Toạ độ góc

+ Mỗi điểm vật rắn chuyển động quỹ đạo tròn, mặt phẳng vng góc với trục quay, tâm trục quay

+ Mọi điểm vật rắn có góc quay

+ Lấy toạ độ góc  điểm M vật rắn làm toạ độ vật rắn

2 Tèc tèc gãc:

+ Toạ độ góc vật rắn:  = (t)

+ Tốc độ góc đặc trng cho độ quay nhanh hay chậm vật rắn

+ Tốc độ góc trung bình: ωtb=ϕ2−ϕ1 t2−t1

=Δϕ Δt + Tốc độ góc tức thời: ω=Lim

Δt →0

Δϕ Δt =

dϕ

dt =t

+ Đơn vị : rad/s

+ Tốc độ góc có giá trị dơng âm

3 Gia tèc gãc:

+ Gia tèc gãc trung b×nh: γTB=Δω

Δt + Gia tèc gãc tøc thêi: γ=lim

Δt →0

Δω

Δt =' + Đơn vị: rad/s2.

4 Cỏc phng trình động lực học chuyển động quay:

+  = const: quay đều,  = 0 + t

+  = const: quay biến đổi đều,  = 0 + t

 = 0 + 0t +

2 t2; ω

2

− ω02=2γ(ϕ−ϕ0)

+ Chú ý đại lợng

5 Vận tốc gia tốc điểm trªn vËt quay: v = R; an=v

2

R=ω

2

R ; at R

⃗

a=⃗an+ ⃗at ; a=√an2+at2 tggα=at

an

=

2 ;

góc a với bán kính OM Trả lời phiếu học tËp

2 Häc sinh:

- §đ SGK vµ vë ghi chÐp

- Ơn lại phần động học động lực học chất điểm chuyển động thẳng đều, biến đổi tròn lớp 10

- Xem lại số khái niệm điện tích học THCS Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh chuyển động quay vật rắn C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : Kiểm tra

* Sự chuẩn bị học sinh; nắm kiÕn thøc cò.

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên

- Trình bày chuẩn bị mình, cần làm - Yêu cầu chuẩn bị đồ dùng học tập, SGK, chuẩn bị kiến thức học sinh

- Tr¶ lêi vỊ kiÕn thức thày yêu cầu

- Nhần xét, bổ xung

- Ghi chép lại kiến thức cần nhớ

- Nêu số kiến thức chuyển động thẳng đều, chuyển động thẳng biến đổi đều, chuyển động tròn

- Nhận xét tóm tắt kiến thức - Bảng tóm tắt kiến thức Hoạt động ( phút) : Giới thiệu chơng trình lớp 12 1, phần 1.

Toạ độ góc

* Nắm đợc cách xác định toạ độ góc điểm

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giỏo viờn

- Đọc SGK Nhóm thảo luận

- Nêu đặc điểm chuyển động quay vật rắn - Nhận xét bổ xung

- Đọc SGK tìm đặc điểm của vật rắn toạ độ góc phần trang

- Cá nhân đọc SGK,

- nhãm nhËn xÐt, c¸c nhãm kh¸c bỉ xung - NhËn xÐt tãm t¾t kiÕn thøc

- Nêu toạ độ góc - Nhận xét bổ xung - Ghi tóm tắt kiến thức - Trả lời câu hỏi C1

- Tơng tự với toạ độ

- Nhận xét, tóm tắt kiến thức - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 Hoạt động ( phút): Tốc độ góc, chuyển động quay đều.

* Nắm đợc khái niệm tốc độ góc khái niệm chuyển động quay

- §äc SGK, thảo luận nhóm

- Nêu khái niệm vận tốc trung bình tức thời - Nhận xét nhóm bạn bổ xung

- Tỡm hiu khỏi nim tốc độ góc trung bình, tức thời Cá nhân đọc SGK

(3)

- Ghi tãm t¾t - Trả lời câu hỏi C2

- Một nhóm trình bày, nhóm khác bổ xung - Tóm tắt kiến thức

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 - Đọc SGK, nhóm thảo luận

- Một nhóm đa nhận xét - Các nhóm khác bổ xung - Ghi tóm tắt kiến thức - Trả lời c©u hái C3, C4

- Tìm hiểu khái niệm chuyển động quay đều, dựa vào khái niệm chuyển động thẳng

- Viết phơng trình chuyển động quay Nhận xét - Tóm tắt kiến thức

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3, C4 Hoạt động ( phút) : Gia tốc góc, chuyển động quay biển đổi đều.

* Nắm đợc gia tốc góc phơng trình chuyển động quay biến đổi đều.

- Đọc SGK

- Nêu khái niƯm gia tèc gãc - NhËn xÐt vµ bỉ xung

- Đọc SGK tìm khái niệm gia tốc góc - Tóm tắt

- Nhận xét - Đọc SGK nêu khái niệm

- Nhận xét bổ xung - Ghi tóm tắt kiến thức - Trả lời câu hái C5, C6

- Đọc SGK tìm hiểu khái niệm chuyển động quay biến đổi

- Bæ xung b¹n

- Nhận xét, tóm tắt kiến thức - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C5, C6 Hoạt động ( phút): Vận tốc, gia tốc điểm vật rắn chuyển động quay. * Nắm đợc vận tốc, gia tốc điểm vật rắn chuyển động quay.

Hoạt động học sinh Sự tr giỳp ca giỏo viờn

- Đọc SGK thảo luận nhóm - Nêu khái niệm

- NhËn xÐt b¹n

- Yêu cầu HS đọc SGK tìm hiểu vân tốc gia tốc - Nhận xét, tổng kết

Hoạt động ( phút): Củng cố, hớng dẫn nhà.

- Làm câu hỏi BT - Ghi câu hỏi BT - Về đọc làm BT

- Tr¶ lêi c©u hái - BT 5, 6, SGK

- Đọc sau làm BT

Ngày tháng năm 200 Tiết: : ph ơng trình động lực học

Của vật rắn quay quanh trục cố định(tiết 1) A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Viết đợc biểu thức momen quán tính vật rắn trục quay nêu đợc ý nghĩa vật lí đại lợng

- Vận dụng kiến thức momen quán tính để giải thích số tợng vật lí liên quan đến chuyển động c vật rắn

- Hiểu đợc cách xây dựng phơng trình động lực học vật rắn quay quanh trục cố định viết đ-ợc phơng trình M = I

Kỹ năng

- Xỏc định đợc momen lực momen quán tính

- Vận dụng phơng trình động lực học vật rắn giải toán chuyển động vật rắn - Phân biệt momen lực momen quán tính

B Chuẩn bị: 1 Giáo viên:

a) Kiến thøc vµ dơng cơ:

- Hình vẽ minh hoạ chuyển động quay vật rắn - Bảng momen quán tính số vật rắn đặc biệt - Những điều cần lu ý SGV

b) PhiÕu học tập:

P1 Chọn câu Sai Đại lợng vật lÝ nµo cã thĨ tÝnh b»ng kg.m2/s2?

A Momen lực B Công

C Momen quán tính D Động

P2 Mt cht im chuyn ng trũn xung quanh trục có mơmen qn tính trục I Kết luận sau không đúng?

(4)

B Tăng khoảng cách từ chất điểm đến trục quay lên hai lần mơmen qn tính tăng lần C Tăng khoảng cách từ chất điểm đến trục quay lên hai lần mơmen qn tính tăng lần

D Tăng đồng thời khối lợng chất điểm lên hai lần khoảng cách từ chất điểm đến trục quay lên hai lần mơmen qn tính tăng lần

P3 Phát biểu sau không đúng?

A Mômen quán tính vật rắn trục quay lớn sức ì vật chuyển động quay quanh trục lớn

B Mơmen qn tính vật rắn phụ thuộc vào vị trí trục quay phân bố khối lợng trục quay

C Mômen lực tác dụng vào vật rắn làm thay đổi tốc độ quay vật D Mômen lực dơng tác dụng vào vật rắn làm cho vật quay nhanh dần

P4 Tác dụng mômen lực M = 0,32 Nm lên chất điểm chuyển động đờng tròn làm chất điểm chuyển động với gia tốc góc khơng đổi  = 2,5rad/s2 Mơmen qn tính chất điểm đối với trục qua tâm vuông góc với đờng trịn

A 0,128 kgm2; B 0,214 kgm2; C 0,315 kgm2; D 0,412 kgm2

P5 Tác dụng mômen lực M = 0,32 Nm lên chất điểm chuyển động đờng tròn làm chất điểm chuyển động với gia tốc góc khơng đổi = 2,5rad/sβ 2 Bán kính đờng trịn 40cm khối lợng chất điểm là:

A m = 1,5 kg; B m = 1,2 kg; C m = 0,8 kg; D m = 0,6 kg

c) Đáp án phiếu học tập: 1(C); 2(B); 3(D); 4(A); 5(C); d) Dù kiÕn ghi b¶ng: (Chia thµnh hai cét)

Bài 2: Phơng trình động lực học vật rắn quay quanh trục cố định Mối liên hệ gia tốc góc momen lực:

a Momen lực trục quay: M = F.d

b Mối liên hệ gia tốc gãc vµ momen lùc: Ft = m.at = m.r.

=> Ft.r = m.r2. => M = m.r2. Momen qu¸n tÝnh:

a Momen qn tính chất điểm trục quay:

Đặt m.r2 = I gọi momen quán tính chất điểm M trục quay Đơn vị: kg.m2.

b Momen quán tính vật rắn trục: Đặc trng cho mức qn tính (sức ì) vật rắn với trục quay

Với vật đặc biệt:

- Thanh mảnh trục giữa: I = m. l2/12; - Thanh mảnh trục đầu: I = m. l2/3; - Đĩa tròn mỏng: I = m.R2/2

- Hình cầu đặc: I = 2m.R2/5 Bài tật ví dụ:

- chuyển động thùng tịnh tiến

- chuyển động hình trụ quay quanh trục - Gia tốc thùng gia tốc góc: a = .R

4 Tr¶ lêi phiÕu häc tËp:

2 Häc sinh:

- Xem SGK tìm hiểu khái niệm 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV thu thập hình ảnh tác dụng làm quay, momen quán tính C Tổ chức hoạt động dạy học :

* Sù chuÈn bÞ cđa häc sinh; n¾m kiÕn thøc cị.

- Trình bày chuẩn bị mình, cần làm - Trả lời kiến thức thày yêu cầu

- NhÇn xÐt, bỉ xung

- u cầu chuẩn bị đồ dùng học tập, SGK, chuẩn bị kiến thức học sinh

- Nêu phơng trình chuyển động quay biến đổi - Nhận xét tóm tắt kiến thức

Hoạt động ( phút) : Bài 2: Phơng trình động lực học vật rắn quay quanh trục cố định. Mối liên hệ gia tốc góc momen lực:

* Nắm đợc mối liên hệ momen lực gia tốc góc

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp ca giỏo viờn

- Đọc SGK Tìm hiểu tác dơng cđa lùc

- Vật đứng u lực tác dụng có giá qua trục quay giá song song với trục quay

- VËt quay gi¸ kh«ng qua trơc quay

- Tác dụng quay phụ thuộc khoảng cách giá tới trục quay cờng độ lực

- HS đọc SGK tìm hiểu tác dụng lực vật có trục quay cố định

- Gợi ý: Khi vật đứng yên; vật quay - Tóm tắt tác dụng lc

- Đọc SGK phần Nêu khái niệm momen lực

- Trả lời câu hỏi C1

- HS đọc SGK tìm hiểu khái niệm momen lực - M = F.d

(5)

- Đọc SGK tìm liên hệ momen lực gia tốc góc - Thảo luận, trình bày liên hệ

- HS c SGK tìm liên hệ gia tốc góc momen lực - Trình bày liên hệ

- Hớng dẫn: HS trả lời câu hỏi C2 Hoạt động ( phút) : Momen quán tính.

* Nắm đợc momen quán tính chất điểm vật trục quay

- §äc SGK Ft = m.at = m.r.

=> Ft.r = m.r2. => M = m.r2. - Đặt m.r2 = I momen quán tính,

- Đọc SGK Tìm hiểu khái niệm momen quán tính

- Trình bày

- Nhận xét, tóm tắt… Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Th¶o luận nhóm - Nêu trả lời

- Ghi nhận kiến thức

- Trả lời câu hỏi sau bµi

- Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm tập đọc sau

- Làm tập SGK - SBT bài:

- Đọc mục

Ngày tháng năm 200 Tiết: : ph ơng trình động lực học

Của vật rắn quay quanh trục cố định(tiết 2) A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Viết đợc biểu thức momen quán tính vật rắn trục quay nêu đợc ý nghĩa vật lí đại lợng

- Vận dụng kiến thức momen quán tính để giải thích số tợng vật lí liên quan đến chuyển động c vật rắn

- Hiểu đợc cách xây dựng phơng trình động lực học vật rắn quay quanh trục cố định viết đ-ợc phơng trỡnh M = I

Kỹ năng

- Xác định đợc momen lực momen quán tính

- Vận dụng phơng trình động lực học vật rắn giải toán chuyển động vật rắn - Phân biệt momen lực momen quán tớnh

a) KiÕn thøc vµ dơng cơ:

- Hình vẽ minh hoạ chuyển động quay vật rắn - Bảng momen quán tính số vật rắn đặc biệt - Những điều cần lu ý SGV

P1 Một rịng rọc có bán kính 10cm, có mơmen qn tính trục I =10-2 kgm2 Ban đầu ròng rọc đứng yên, tác dụng vào rịng rọc lực khơng đổi F = 2N tiếp tuyến với vành ngồi Gia tốc góc rịng rọc

A 14 rad/s2; B 20 rad/s2; C 28 rad/s2; D 35 rad/s2

P2 Một mômen lực không đổi tác dụng vào vật có trục quay cố định Trong đại lợng sau đại lợng số?

A Gia tèc gãc; B VËn tèc gãc; C Mômen quán tính; D Khối lợng

P3 Mt đĩa mỏng, phẳng, đồng chất quay đợc xung quanh trục qua tâm vng góc với mặt phẳng đĩa Tác dụng vào đĩa mômen lực 960Nm không đổi, đĩa chuyển động quay quanh trục với gia tốc góc 3rad/s2 Mơmen qn tính đĩa trục quay là

A I = 160 kgm2; B I = 180 kgm2; C I = 240 kgm2; D I = 320 kgm2

P4 Một đĩa mỏng, phẳng, đồng chất có bán kính 2m quay đợc xung quanh trục qua tâm vng góc với mặt phẳng đĩa Tác dụng vào đĩa mômen lực 960Nm không đổi, đĩa chuyển động quay quanh trục với gia tốc góc 3rad/s2 Khối lợng đĩa là

(6)

P5 Một rịng rọc có bán kính 10cm, có mơmen qn tính trục I =10-2 kgm2 Ban đầu ròng rọc đứng yên, tác dụng vào ròng rọc lực không đổi F = 2N tiếp tuyến với vành ngồi Sau vật chịu tác dụng lực đợc 3s tốc độ góc

A 60 rad/s; B 40 rad/s; C 30 rad/s; D 20rad/s c) Đáp án phiếu học tập: 1(B); 2(B); 3(D); 4(C); 5(A).

d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài 2: Phơng trình động lực học vật rắn

quay quanh trục cố định

3 Phơng trình động lực học vật rắn với trục quay: M = I.

4 Bµi tËt vÝ dô:

- chuyển động thùng tịnh tiến

- chuyển động hình trụ quay quanh trục - Gia tốc thùng gia tốc góc: a = .R

5 Tr¶ lêi phiÕu häc tËp: 2 Häc sinh:

- §đ SGK ghi chép

- Xem SGK tìm hiểu khái niệm 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV thu thập hình ảnh tác dụng làm quay, momen quán tính C Tổ chức hoạt động dạy học :

* Sù chn bÞ cđa häc sinh; n¾m kiÕn thøc cị.

- Tr×nh bày chuẩn bị mình, cần làm - Trả lời kiến thức thày yêu cầu

- NhÇn xÐt, bỉ xung

- u cầu chuẩn bị đồ dùng học tập, SGK, chuẩn bị kiến thức học sinh

- Nêu phơng trình chuyển động quay biến đổi - Nhận xét tóm tắt kiến thức

Hoạt động ( phút) : Phơng trình động lực học vật rắn.

* Nắm đợc phơng trình động lực học vật rắn Vận dụng giải tập

- Đọc SGK, tìm phơng trình động lực học - Trình bày

- NhËn xÐt b¹n

- Đọc SGK phơng trình động lực học - Trình bày phơng trỡnh

- Tóm tắt - Đọc kỹ đầu bài, phân tích đầu

- Thảo luận nhóm, tìm phơng hớng giải - Giải tập

- NhËn xÐt

- Yêu cầu HS đọc đầu bài, phân tích giải tập

Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Thảo luận nhóm - Nêu trả lêi

- Ghi nhËn kiÕn thøc

- Tr¶ lời câu hỏi sau

- Đánh giá, nhận xét kết dạy

Hot ng ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Lµm tập SGK - SBT bài:

- §äc bµi

Ngày tháng năm 200 Tiết 4: Mô men động l ợng

định luật bảo tồn mơ men động l ợng (tiết 1) A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Hiểu khái niệm momen động lợng đại lợng động học đặc trng cho chuyển động quay vật quanh trục

- Hiểu định luật bảo toàn momen động lợng

 Kü năng

(7)

- Vn dng kin thc để giải thích số tợng thực tế, biết ứng dụng định luật bảo toàn momen động lợng đời sống, kỹ thuật

B ChuÈn bÞ: 1 Giáo viên:

a) Kiến thức dụng cụ:

- Tranh chuyển động vật rắn, có liên quan đến momen động lợng (xiếc, nhào lộn, trợt nghệ thuật ) để khai thác kiến thức liên quan

- Thí nghiệm định luật bảo tồn momen động lợng - Những điều cần lu ý SGV

P1 Chọn phơng án Một vật có momen qn tính 0,72kg.m2 quay 10 vịng 1,8s Momen động lợng vật có độ lớn bằng:

A 4kgm2/s B 8kgm2/s C 13kg.m2/s D 25kg.m2/s.

P2 Một nhẹ dài 1m quay mặt phẳng ngang xung quanh trục thẳng đứng qua trung điểm Hai đầu có hai chất điểm có khối lợng 2kg 3kg Tốc độ chất điểm 5m/s Mômen động lợng

A L = 7,5 kgm2/s; B L = 10,0 kgm2/s; C L = 12,5 kgm2/s; D L = 15,0 kgm2/s

P3 Một đĩa mài có mơmen qn tính trục quay 12kgm2 Đĩa chịu mơmen lực không đổi 16Nm, sau 33s kể từ lúc khởi động tốc độ góc đĩa

A 20rad/s; B 36rad/s; C 44rad/s; D 52rad/s

P4 Một đĩa mài có mơmen qn tính trục quay 12 kgm2 Đĩa chịu mơmen lực khơng đổi 16Nm, Mômen động lợng đĩa thời điểm t = 33s

A 30,6 kgm2/s; B 52,8 kgm2/s; C 66,2 kgm2/s; D 70,4 kgm2/s

c) Đáp án phiếu học tập: 1(D); 2(C); 3(C); 4(B); d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cét)

Bài 3: Momen động lợng Định luật bảo toàn momen động lợng Momen động lợng:

a Động lợng: p = m.v Đơn vị: kg.m/s

b Momen động lợng:

M = I. = d(I.)/dt = dL/dt Với L = I. L momen động lợng Đơn vị: kg.m2/s. Trả lời phiếu học tập

2 Häc sinh:

- Xem lại khái niệm động lợng lớp 10; định luật bảo toàn động lợng - Phơng trình động lực học vật rắn quay quanh trục cố định - Đọc điều cần lu ý SGV

3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh nhào lộn, trợt băng nghệ thuật C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ.

- B¸o cáo tình hình lớp - Trả lời câu hỏi thày - Nhận xét bạn

- Tình hình học sinh

- Yêu cầu: trả lời momen lực, phơng trình động lực học vật rắn quay quanh trục

- Kiểm tra miệng, đến em Hoạt động ( phút) : Bài mới; phần I: momen động lợng.

* Nắm đợc momen động lợng gì?

- Trả lời câu hái: F = m.a

- a = dv/dt => F = d(m.v)/dt = dp/dt - p = m.v động lợng vật - Trả lời câu hỏi C1

+ Tìm hiểu khái niệm động lợng - Biểu thức định luật II Niu tơn

- Trong gia tốc a? thay vào định luật? - Biểu thức? (xut hin p = m.v)

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 - Đọc SGK

- Th¶o luËn nhãm

- M = I. = d(I.)/dt = dL/dt Víi L = I. - Nªu nh SGK

- Nêu nhận xét - Trả lời câu hái C2,

+ Momen động lợng

- Phơng trình: M = I. với =? Đọc SGK

- HD HS tợng tự ta có: L = I. momen động lợng - Nêu khái niệm momen động lợng

- NhËn xÐt?

(8)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viờn - c SGK

- Trả lời câu hỏi - Ghi nhận kiến thức

- Đọc Bạn có biết sau học - Tóm tắt

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm đọc SGK sau

- Trả lời câu hỏi làm tập SGK - BT SBT:

- Đọc sau SGK

Ngày tháng năm 200 Tiết 5: Mô men động l ợng

định luật bảo tồn mơ men động l ợng(tiết 2) A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Hiểu khái niệm momen động lợng đại lợng động học đặc trng cho chuyển động quay vật quanh trục

- Hiểu định lut bo ton momen ng lng

Kỹ năng

- Giải toán đơn giản momen động lợng ứng dụng định luật bảo toàn momen động lợng - Vận dụng kiến thức để giải thích số tợng thực tế, biết ứng dụng định luật bảo toàn momen động lợng đời sống, k thut

- Tranh chuyển động vật rắn, có liên quan đến momen động lợng (xiếc, nhào lộn, trợt nghệ thuật ) để khai thác kiến thức liên quan

- Thí nghiệm định luật bảo tồn momen động lợng - Những điều cần lu ý SGV

P1 Coi trái đất cầu đồng tính có khối lợng M = 6.1024kg, bán kính R = 6400 km Mơmen động lợng trái đất quay quanh trục

A 5,18.1030 kgm2/s; B 5,83.1031 kgm2/s; C 6,28.1032 kgm2/s; D 7,15.1033 kgm2/s

P2 Các đợc sinh từ khối khí lớn quay chậm co dần thể tích lại tác dụng của lực hấp dẫn Tốc độ góc quay

A không đổi; B tăng lên; C giảm đi; D không

P3 Một ngời đứng ghế quay, hai cầm hai tạ Khi ngời dang tay theo phơng ngang, ghế ngời quay với tốc độ góc  Ma sát trục quay nhỏ khơng đáng kể Sau ngời co tay lại kéo hai tạ gần ngời sát vai Tốc độ góc hệ “ngời + ghế”

A tăng lên B Giảm

C Lỳc u tng, sau giảm dần D Lúc đầu giảm sau

P4 Hai đĩa mỏng nằm ngang có trục quay thẳng đứng qua tâm chúng Đĩa có mơmen qn tính I1 quay với tốc độ 0, đĩa có mơmen qn tính I2 ban đầu đứng yên Thả nhẹ đĩa xuống đĩa sau khoảng thời gian ngắn hai đĩa quay với tốc độ góc 

A ω=I1 I2

ω0 ; B ω=I2 I1

ω0 ;

C ω= I2

I1+I2

ω0 ; D = I1 I2+I2

0 c) Đáp án phiÕu häc tËp: 1(D); 2(B); 3(A); 4(D). d) Dù kiÕn ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bi 3: Momen động lợng Định luật bảo toàn momen động lợng Momen động lợng:

a Động lợng: p = m.v Đơn vị: kg.m/s b Momen động lợng:

2 Định luật bảo toàn momen động lợng: M = I = M=I.γ=I.ω'=ΔL

(9)

M = I. = d(I.)/dt = dL/dt Với L = I. L momen động lợng Đơn vị: kg.m2/s.

2 Häc sinh:

- Xem lại khái niệm động lợng lớp 10; định luật bảo tồn động lợng - Phơng trình động lực học vật rắn quay quanh trục cố định - Đọc điều cần lu ý SGV

GV chuẩn bị số hình ảnh nhào lộn, trợt băng nghệ thuật C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viờn

- Báo cáo tình hình lớp - Trả lời câu hỏi thày - Nhận xét bạn

- T×nh h×nh häc sinh

- Yêu cầu: trả lời momen lực, phơng trình động lực học vật rắn quay quanh trục

- Kiểm tra miệng, đến em Hoạt động ( phút): Định luật bảo toàn momen động lợng.

* Nắm đợc định luật bảo toàn momen động lợng áp dụng định luật vào giải tập

- Th¶o luËn nhãm

- M = => L = const hay I. = cosnt - NhËn xÐt (SGK)

- Vi động lợng: F = => p?

- Tơng tự với momen động lợng: M = => L? - Nhận xét? (ĐL bảo toàn momen động lợng) - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4

- Đọc SGK - Trả lời câu hỏi - Ghi nhận kiến thức

- Đọc Bạn có biết sau học - Tóm tắt

- ỏnh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Tr¶ lời câu hỏi làm tập SGK - BT SBT:

- Đọc sau SGK

Ngày tháng năm 200 Tiết : Động vật rắn quay quanh trục cố định. A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Hiểu khái niệm khối tâm vật rắn định luật chuyển động khối tâm vật rắn - Hiểu thực tế, chuyển động vật rắn đợc xét nh chuyển động khối tâm

- Nắm vững khái niệm tổng hình học véctơ biểu diễn lực đặt lên vật rắn phân biệt đ ợc khái niệm với tổng hợp lực đặt lên chất điểm

- Hiểu thuộc công thức động vật rắn chuyển động tịnh tiến

Kỹ năng

- Xỏc nh tõm ca vật rắn

(10)

1 Gi¸o viên:

- Hình vẽ 6.1 giấy để giải thích

- Một số hình vẽ, tranh ánh minh hoạ chuyển động quay vật rắn )động cơ, bánh đà ) - Những điều lu ý SGV

P1 Chọn phơng án Đúng Một bánh đà có momen qn tính 2,5kg.m2 quay với tốc độ góc 900rad/s. Động bánh đà bằng:

A 9,1.108J B 11 125J C 9,9.107J D 22 250J.

P2 Một đĩa trịn có momen qn tính I quay quanh trục cố định có tốc độ góc 0 Ma sát trục quay nhỏ khơng đáng kể Nếu tốc độ góc đĩa giảm hai lần động quay momen động lợng đĩa trục quay tăng hay giảm nào?

Momen động lợng Động quay

A Tăng bốn lần Tăng hai lần

B Giảm hai lần Tăng bốn lần

C Tăng hai lần Giảm hai lần

D Giảm hai lần Giảm bốn lÇn

P3 Hai đĩa trịn có momen qn tính trục quay qua tâm đĩa Lúc đầu đĩa (ở bên trên) đứng n, đĩa quay với tốc độ góc khơng Ma sát trục quay nhỏ không đáng kể Sau cho hai đĩa dính vào nhau, hệ quay với tốc độ góc  Động hệ hai đĩa lúc sau tăng hay giảm so với lúc đầu?

A Tăng lần B Giảm lần C Tăng lần D Giảm lần

P4 Hai bỏnh xe A B cú động quay, tốc độ góc A = B tỉ số momen quan tính IB IA

trục quay qua tâm A B nhận giá trị sau đây?

A B C D

P6 Xét vật rắn quay quanh trục cố định với vận tốc góc  Kết luận sau đúng?

A Tốc độ góc tăng lần động tăng lần

B Mơmen qn tính tăng hai lần động tăng lần C Tốc độ góc giảm hai lần động giảm lần D Cả ba đáp án sai thiếu kiện

P7 Một bánh xe có mơmen qn tính trục quay cố định 12kgm2 quay với tốc độ 30vịng/phút Động bánh xe

A E® = 360,0J; B E® = 236,8J; C E® = 180,0J; D E® = 59,20J

P8 Một mơmen lực có độ lớn 30Nm tác dụng vào bánh xe có mơmen qn tính trục bánh xe 2kgm2 Nếu bánh xe quay nhanh dần từ trạng thái nghỉ gia tốc góc bánh xe là

A  = 15 rad/s2; B  = 18 rad/s2; C  = 20 rad/s2; D  = 23 rad/s2

P9 Một mơmen lực có độ lớn 30Nm tác dụng vào bánh xe có mơmen quán tính trục bánh xe 2kgm2 Nếu bánh xe quay nhanh dần từ trạng thái nghỉ tốc độ góc mà bánh xe đạt đ ợc sau 10s

A  = 120 rad/s; B  = 150 rad/s; C  = 175 rad/s; D  = 180 rad/s

P10 Một mơmen lực có độ lớn 30Nm tác dụng vào bánh xe có mơmen qn tính trục bánh xe 2kgm2 Nếu bánh xe quay nhanh dần từ trạng thái nghỉ động bánh xe thời điểm

t = 10s là:

A Eđ = 18,3 kJ; B E® = 20,2 kJ; C E® = 22,5 kJ; D Eđ = 24,6 kJ

c) Đáp ¸n phiÕu häc tËp: 1(C); 2(D); 3(D); 4(B); 6(D); 7(D); 8(A); 9(B); 10(C). d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cét)

Bài Động vật rắn quay quanh trục cố định

1 Động vật rắn quay quanh trục cố định:

Xét chất i vật rắn quay quanh trục cè

định Có động

ωri¿

2

Wdi=

1

2mivi2=

1 2mi¿ §éng vật:

áp dụng cho rắn có hình dạng Bài tập áp dụng: SGK

Wd1=

1 2I1ω1

2

=1

2 1,8 15

2

=202,5J Theo định luật bảo toàn momen động lợng:

I11 = I22 => = 31 Động lúc cuối là:

31

=3W1=3 202,5=607,5J

Wd2=1 2I2ω2

2

=1

I1

3 ¿

(11)

ωri¿

2

=ω

2

2 ∑mivi Wd=1

2mv

2

=∑1

2.mivi

2

=1

2mi¿ Hay Wd=1

2Iω

2

2 Häc sinh:

- §đ SGK ghi chép 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh thí nghiệm hình động chuyển động vật rắn C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ. * Nắm chuẩn bị cũ học sinh

- Yêu cầu: trả lời momen động lợng định luật bảo toàn monmen động lợng

- Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động ( phút) : Bài mới; phần I: Động vật tắn quay quanh trục cố định. * Nắm đợc cách xác định động vật rắn chuyển động quay

- Đọc SGK - Thảo luận nhóm

- Trình bày cách xây dựng công thức - Nhận xét b¹n

- Tìm động chất điểm vật rắn? - HD HS xây dựng công thức tớnh

- trình bày cách làm - Nhận xét

- Đọc SGK - Thảo luận nhóm

- Trình bày cách xây dựng công thức - Nhận xét bạn

- Trả lời câu hỏi C1, C2

- Tìm động vật rắn? - HD HS xây đựng cơng thức tính - trình bày cách làm

- NhËn xÐt

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1, C2 Hoạt động ( phút): Bài tập vận dụng.

* Cho học sinh bớc đầu vận dụng cơng thức để tính động vật

- Đọc SGK, tóm tắt

- Thảo luận nhóm Giải tập - Trình bày cách giải

- Nhận xét (SGK)

- Đọc kỹ đầu tóm tắt

- Gii tốn tìm động lúc sau? - Trình bày cách giải?

- Nhận xét Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Trả lời phiếu học tập - Tóm tắt

- ỏnh giỏ, nhn xột kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Ghi c©u hái vµ bµi tËp vỊ nhµ - VỊ lµm bµi tËp, sau chữa

- Trả lời câu hỏi vµ lµm bµi tËp SGK - BT SBT:

- Làm tập sau chữa

Ngày tháng năm 200 Tiết 7: tập động lực học vật rắn(tiết 1) A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Viết đợc cơng thức phơng trình động lực học chuyển động quay (quanh trục)

 Kỹ năng

(12)

- Dự kiến phơng án xảy

- Vẽ bảng tóm tắt chơng lên bìa tóm tắt câu hỏi giúp học sinh nắm đợc cơng thức phơng trình mơ tả chuyển động quay vật rắn quanh trục

- §äc gợi ý toán mẫu SGV b) Phiếu học tËp:

P1 Một bánh xe đạp chịu tác dụng momen lực M1 không đổi 20N.m Trong 10s đầu, tốc độ của bánh xe tăng từ rad/s đến 15rad/s Sau momen M1 ngừng tác dụng, bánh xe quay chậm dần dừng hẳn sau 30s Cho biết momen lực ma sát có giá trị khơng đổi suốt thời gian bánh xe quay 0,25M1

a) Gia tèc gãc cđa b¸nh xe c¸c gia đoạn quay nhanh dần chậm dần b) Tính momen qu¸n tÝnh cđa b¸nh xe víi trơc

c) Tính động quay bánh xe giai đoạn quay chậm dần

P2 Một đĩa tròn đồng chất khối lợng m = 1kg, bán kính R = 20cm quay quanh trục vng góc với mặt đĩa qua tâm đĩa với tốc độ góc  = 10rad/s Tác dụng lên đĩa momen hãm Đĩa quay chậm dần sau khoảng thời gian t = 2s dừng lại Tính momen hãm

P3 Hai vật A B có khối lợng m = 1kg, đợc liên kết với dây nối nhẹ, khơng dãn, vắt qua rịng rọc khơng ma sát, có bán kính R = 10cm momen qn tính I = 0,05kg.m2 (hình vẽ) Biết dây khơng trợt rịng rọc nhng khơng biết vật bàn có ma sát hay không Khi hệ vật đợc thả tự do, ngời ta thấy sau 10s, ròng rọc quay quanh trục đợc vịng gia tốc khối A B không đổi Cho g = 10m/s2.

a) TÝnh gia tèc gãc cđa rßng räc b) TÝnh gia tèc cña hai vËt

c) TÝnh lực căng dây hai bên ròng rọc

P4 Một bánh xe có đờng kính 4m quay với gia tốc góc khơng đổi rad/s2, t0 = lúc bánh xe bắt đầu quay Tại thời điểm t = 2s vận tốc góc bánh xe

A rad/s B rad/s; C 9,6 rad/s; D 16 rad/s

P5 Một bánh xe có đờng kính 4m quay với gia tốc góc khơng đổi rad/s2, t0 = lúc bánh xe bắt đầu quay Gia tốc hớng tâm điểm P vành bánh xe thời điểm t = 2s

A 16 m/s2; B 32 m/s2; C 64 m/s2; D 128 m/s2

P6 Một bánh xe có đờng kính 4m quay với gia tốc góc khơng đổi rad/s2, t0 = lúc bánh xe bắt đầu quay Vận tốc dài điểm P vành bánh xe thời điểm t = 2s

A 16 m/s; B 18 m/s; C 20 m/s; D 24 m/s

c) Đáp án phiếu học tËp: 1(1,5rad/s; -0,5rad/s; 10kg.m2; 1125J); 2(-0,1N.m); 3(6,28rad/s2, 0,628m/s2, 9,17N, 6,03N); 4(B); 5(D); 6(A);

d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài Bài tập động lực học I) Phơng pháp giải:

+ Xác định hệ vật có vật nào?

+ Tõng vật có lực tác dụng, monem lực tác dơng?

+ Viết phơng trình động lực học cho vật + Giải phơng trình ta tìm đợc đại lợng cha biết

II) Bµi tËp: Bài tập 1:

a Gia tốc bánh xe:

+ Giai đoạn đầu: 1=10 t1

=1,5 rad/s2

+ Giai đoạn sau: 2=21

t2

=0,5 rad/s2

b Momen qu¸n tÝnh: I=M

γ1

=M1+Mms λ1

=20−15

1,5 =10 kgm

2

c Động quay: Wd=1

2I1

=1,125J

2 Bài 2: (tơng tự ghi nh 1) Bài 3: (nh trên)

4 Trả lêi phiÕu häc tËp:

2 Häc sinh:

- Ơn kiến thức, cơng thức phơng trình động lực học chuyển động quay để giải đợc tập ví dụ dới gợi ý giáo viên

- Ôn lại phơng pháp động lực học lớp 10 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh C Tổ chức hoạt động dạy học :

(13)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Báo cáo tình hình lớp

- Tr¶ lêi câu hỏi thày - Nhận xét bạn

- Yêu cầu: trả lời động chuyển động vật rắn

Hoạt động ( phút) : Bài Bài Bài tập động lực học vật rắn Phần Tóm tắt phơng pháp giải. * Nắm đợc bớc giải tập đọng lực học vật rắn

- Nêu phơng pháp giải tập động lc hc cht im

- Nêu phơng pháp giải tập vật rắn - Nhận xét bổ xung cho b¹n

- Phơng pháp giải tập động lực học chất điểm? - Vận dụng với vật rắn nh nào?

- Trình bày phơng pháp giải? - Nhận xét tóm tắt phơng pháp giải Hoạt động ( phút): Phần II Bài tập.

* Vận dụng phơng pháp động lực học cho vật rắn, giải tập

- Häc sinh lªn trình bày - Nhận xét bạn trình bµy

+ Bµi 1: x = - 1,5m; y = - 1,5m + Bµi 2: R/6

1) Bµi tËp SGK

+ Bµi tËp 1: Gäi học sinh tóm tắt chữa -Phân tích nội dung bài?

- Nhận xét bạn

+ Bài tập 2: Gọi học sinh tóm tắt chữa - Phân tích nội dung bài?

- Nhận xét bạn

+ Bµi tËp 4: Gäi häc sinh tãm tắt chữa - Nhận xét bạn

- HS nghiên cứu phiếu, thảo luận nhóm, tìm đáp án nêu lí

2) Trả lời phiếu học tập - Nêu phiếu, gọi HS trả lời Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Ghi nhËn kiÕn thøc - Trong giê

- Đọc học thêm tóm tắt chơng I - Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm c SGK bi sau

- Làm lại SGK - BT SBT:

- Đọc sau; Ôn tập sau kiểm tra

Ngày tháng năm 200 Tiết 8: tập động lực học vật rắn(tiết 2) A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Viết đợc cơng thức phơng trình động lực học chuyển động quay (quanh trục)

 Kü năng

- Vn dng c phng phỏp ng lc học cơng thức phơng trình động lực học chuyển động quay để giải tập

(14)

a) KiÕn thøc vµ dụng cụ:

- Dự kiến phơng án có thĨ x¶y

- Vẽ bảng tóm tắt chơng lên bìa tóm tắt câu hỏi giúp học sinh nắm đợc cơng thức phơng trình mơ tả chuyển động quay vật rắn quanh trục

- Đọc gợi ý toán mẫu SGV b) PhiÕu häc tËp:

P1 Một đĩa đặc có bán kính 0,25m, đĩa quay xung quanh trục đối xứng qua tâm vng góc với mặt phẳng đĩa Đĩa chịu tác dụng mômen lực không đổi M = 3Nm Sau 2s kể từ lúc đĩa bắt đầu quay tốc độ góc đĩa 24 rad/s Mơmen qn tính đĩa

A I = 3,60 kgm2; B I = 0,25 kgm2; C I = 7,50 kgm2; D I = 1,85 kgm2

P2 Một đĩa đặc có bán kính 0,25m, đĩa quay xung quanh trục đối xứng qua tâm vng góc với mặt phẳng đĩa Đĩa chịu tác dụng mômen lực không đổi M= 3Nm

Mômen động lợng đĩa thời điểm t = 2s kể từ đĩa bắt đầu quay

A kgm2/s; B kgm2/s; C kgm2/s; D kgm2/s

P3 Một mơmen lực có độ lớn 30Nm tác dụng vào bánh xe có mơmen qn tính trục bánh xe 2kgm2 Nếu bánh xe quay nhanh dần từ trạng thái nghỉ tốc độ góc mà bánh xe đạt đ ợc sau 10s

A  = 120 rad/s; B  = 150 rad/s; C  = 175 rad/s; D  = 180 rad/s

P4 Trên mặt phẳng nghiêng góc  so với phơng ngang, thả vật hình trụ khối lợng m bán kính R lăn khơng trợt từ đỉnh mặt phẳng nghiêng xuống chân mặt phẳng nghiêng Vật khối lợng khối lợng vật 1, đợc đợc thả trợt không ma sát xuống chân mặt phẳng nghiêng Biết tốc độ ban đầu hai vật không Tốc độ khối tâm chúng chân mặt phẳng nghiêng có

A v1 > v2; B v1 = v2 ; C v1 < v2; D Cha đủ điều kiện kt lun

c) Đáp án phiếu học tập: 1(D); 2(C); 3(B); 4(B); 5(C); (B); 7(C). d) Dù kiÕn ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bi Bi động lực học I) Phơng pháp giải:

+ Xác định hệ vật có vật nào?

+ Từng vật có lực tác dụng, monem lực t¸c dơng?

+ Viết phơng trình động lực học cho vật + Giải phơng trình ta tìm đợc đại lợng cha biết

II) Bµi tËp: Bài tập 1:

a Gia tốc bánh xe:

+ Giai đoạn đầu: 1=10

t1

=1,5 rad/s2

+ Giai đoạn sau: 2=21 t2

=−0,5 rad/s2 b Momen qu¸n tÝnh:

I=M

γ1

=M1+Mms

λ1

=20−15

1,5 =10 kgm

2

c Động quay: Wd=1

2I1

=1,125J

2 Bài 2: (tơng tự ghi nh 1) Bài 3: (nh trên)

2 Häc sinh:

- Ơn kiến thức, cơng thức phơng trình động lực học chuyển động quay để giải đợc tập ví dụ dới gợi ý giáo viên

- Ôn lại phơng pháp động lực học lớp 10 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

Hoạt động học sinh Sự trợ giỳp ca giỏo viờn

- Yêu cầu: trả lời động chuyển động vật rắn

Hoạt động ( phút) : Bài Bài Bài tập động lực học vật rắn Phần Tóm tắt phơng pháp giải. * Nắm đợc bớc giải tập đọng lực học vật rắn

- Nêu phơng pháp giải tập động lực học chất điểm

- Nêu phơng pháp giải tập vật rắn - NhËn xÐt bỉ xung cho b¹n

- Phơng pháp giải tập động lực học chất điểm? - Vận dụng với vật rắn nh nào?

(15)

Hoạt động ( phút): Phần II Bài tập.

* Vận dụng phơng pháp động lực học cho vật rắn, giải tập

- Học sinh lên trình bày - Nhận xét bạn trình bày

+ Bài 1: x = - 1,5m; y = - 1,5m + Bµi 2: R/6

+ Bµi 3: 31,25cm + Bµi 4: 2a/9

1) Bµi tËp SGK

+ Bµi tËp 1: Gọi học sinh tóm tắt chữa -Phân tích nội dung bài?

- Nhận xét bạn

+ Bµi tËp 2: Gäi häc sinh tãm tắt chữa - Phân tích nội dung bài?

- Nhận xét bạn

+ Bài tập 4: Gọi học sinh tóm tắt chữa - Nhận xét bạn

- HS nghiên cứu phiếu, thảo luận nhóm, tìm đáp án nêu lí

2) Trả lời phiếu học tập - Nêu phiếu, gọi HS trả lời Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Ghi nhËn kiÕn thøc - Trong giê

- Đọc học thêm tóm tắt chơng I - Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Lµm bµi lại SGK - BT SBT:

- Đọc sau; Ôn tập sau kiểm tra

Ngày tháng năm 200 Tiết9 kiĨm tra tiÕt

I- mơc tiªu. 1/ KiÕn thøc:

- Nhằm củng cố, khắc sâu kiến thức chơng I - động lực học vật rắn 2/ Kỹ năng:

-Vận dụng kiến thức để trả lời giải đợc tập chơng I - động lực học vật rắn 3/ Thỏi

II- chuẩn bị. 1/ Giáo viên:

- Chuẩn bị nội dung kiểm tra 2/ Häc sinh:

- §äc tríc SGK

- Chuẩn bị kiến thức chơng I - động lực học vật rắn III- tổ chức hoạt động dạy học. Hoạt động 1: Kiểm tra sỹ số.

Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên - Cả lớp ổn định

- Líp trởng báo cáo sỹ số - Chuẩn bị cho kiÓm tra

- Cho lớp ổn định - Kiểm tra sỹ số

- Nêu kỷ luật kiểm tra Hoạt động 2: Ghi đề kiểm tra.

Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên

- HS ghi đề kiểm tra - GV ghi đề kiểm tra

(16)

tốc độ góc mà bánh xe đạt đợc sau 10s bao nhiêu?

Bài Trên mặt phẳng nghiêng góc  so với phơng ngang, thả vật hình trụ khối lợng m bán kính R lăn khơng trợt từ đỉnh mặt phẳng nghiêng xuống chân mặt phẳng nghiêng Vật khối lợng khối lợng vật 1, đợc đợc thả trợt không ma sát xuống chân mặt phẳng nghiêng Biết tốc độ ban đầu hai vật không Tốc độ khối tâm chúng chân mặt phẳng nghiêng có quan hệ nh nào? Hoạt động 3: Làm kiểm tra.

Làm việc cá nhân nghiêm túc Quản lý học sinh làm kiểm tra để đảm

bảo tính cơng Hoạt động : Thu kiểm tra.

Hoạt động học sinh Hoạt động ca giỏo viờn

Nạp kiểm tra cho GV - GV thu bµi kiĨm tra cđa HS

Hoạt động 5: Kết thúc kiểm tra.

Nghe GV dặn. Sau thu xong GV cho em nghỉ chuẩn bị cho sau

IV- kết kiểm tra:Giỏi % Khá % TB % Yừu %

Ngày tháng năm 200 Ch ơng II - dao động Cơ

Tiết 10 - dao động điều hoà(tiết 1) A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Thơng qua quan sát có khái niệm chuyển động dao động - Biết cách thiết lập phơng trình động lực học lắc lo xo

- Biết biểu thức dao động điều hồ nghiệm phơng trình động lực học

- Hiểu rõ đại lợng đặc trng dao động điều hồ: biên độ, pha, tần số góc, chu kỳ, tần số

- Biết tính tốn vẽ đồ thị biến đổi theo thời gian li độ, vận tốc gia tốc dao động điều hoà (DĐĐH)

- Hiểu rõ khái niệm chu kỳ tần số dao động điều hoà - Biết biểu diễn dao động điều hoà vectơ quay

- Biết viết điều kiện ban đầu tuỳ theo cách kích thích dao động từ điều kiện ban đầu suy biên độ A pha ban đầu 

Kỹ năng

- Gii bi v ng học dao động

- Tìm đợc đại lợng phơng trình dao động điều hồ B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

a) Kiến thức dụng cô:

- Chuẩn bị co lắc dây, co lắc lò xo thẳng đứng, lắc lò xo nằm ngang có đệm khơng khí Cho học sinh quan sát chuyển động lắc

- Chuẩn bị đồng hồ bấm giây để đo chu kỳ dao động lắc dây Nếu có thiết bị đo chu kỳ dao động lắc lị xo nằm ngang có đệm khơng khí đồng hồ số thay việc đo chu kỳ lắc dây việc đo chu kỳ lắc lò xo nằm ngang

- Những điều cần lu ý SGV b) PhiÕu häc tËp:

P1 Vật tốc chất điểm dao động điều hồ có độ lớn cực đai nào? A) Khi li độ có độ lớn cực đại B) Khi li độ không

C) Khi pha cực đại; D) Khi gia tốc có độ lớn cực đại

P2 Gia tốc chất điểm dao động điều hồ khơng nào? A) Khi li độ lớn cực đại B) Khi vận tốc cực đại

C) Khi li độ cực tiểu; D) Khi vận tốc không

P3 Trong dao động điều hoà, vận tốc biến đổi nh nào?

(17)

C) Sím pha π

2 so với li độ; D) Trễ pha

π

2 so vi li

c) Đáp án phiÕu häc tËp: 1(B); 2(C); 3(C); d) Dù kiÕn ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bi dao động điều hoà Quan sát: SGK

+ Dao động học

2 Thiết lập phơng trình động lực học dao động + Vật m chịu tác dụng: F = - kx; F = m.a, a = x’’ + mx’’ = - kx hay x’’ + 2x = 0, với ω2=k

m Nghiệm phơng trình động lực học:

+ NghiƯm cã d¹ng: x = Acos(t + )

+ Dao động có dạng gọi dao động điều hồ

4 Đại lợng đặc trng dao động điều hoà: + A: biên độ

+ (t + ): pha dao động + : pha ban đầu

+ : tÇn sè gãc

5 Chu kỳ số dao động điều hoà: T=2π

ω ; f=

1

T= ω

2π Đồ thị (Vẽ) vận tốc dao động điều hoà:

v = x’ = -Asin(t+) = Aωcos(ωt+ϕ+π 2)

7 Gia tốc dao động điều hoà: a = x’’ = - A2cos(t + ) = - 2x.

8 Biểu diễn dao động điều hoà vectơ quay: (SGK)

9 Điều kiện ban đầu: kích thích vật dao động: SGK

2 Häc sinh:

- Ôn lại kiến thức đạo hàm, cách tính đạo hàm, ý nghĩa vật lí đạo hàm; chuyển động thẳng, vận tốc chất điểm đạo hàm toạ độ chất điểm theo thời gian, gia tốc đạo hàm vận tốc theo thời gian

- Phơng trình chuyển động thẳng biến đổi vật 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh vidio-clid dao động vật C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức. * Nắm đợc chuẩn bị học sinh

- B¸o cáo tình hình lớp - Nghe suy nghĩ

- Tình hình học sinh - Giới thiệu chơng

Hoạt động ( phút) : Bài mới: Dao động học Phần I : Dao động - Phơng trình động lực học. * Nắm đợc cách lập phơng trình dao động điều hồ

- Quan sát thí nghiệm

- Thảo luận nhóm tìm lêi nhËn xÐt - Ph¸t biĨu nhËn xÐt

- NhËn xÐt b¹n

- Cho HS quan sát TN, nhận xét chuyển động vật

- Rút khái niệm dao động - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Nghiên cứu bào tốn

- Th¶o luận nhóm, chọn hệ quy chiếu, tìm lực tác dụng

- áp dụng định luật II Newton - Nêu nhận xét

+ Thiết lập phơng trình động lực học:

- Nêu toán nh SGK Tìm phơng trình chuyển động vật

- Chän hệ quy chiếu? - Lực tác dụng?

- áp dụng định luật II Newton F = ma - đặt k/m, a = x’’

Hoạt động ( phút): Nghiệm phơng trình, đại lợng phơng trình dao động điều hồ. * Nắm đợc phơng trình dao động điều hoà, ý nghĩa đại lợng phơng trình dao động điều hồ

- Thay x = Acos(+) vào phơng trình động lực học

- Kết - Nhận xét

+ Nghiệm phơng trình động lực học:

- Cho HS biết nghiệm x = Acos(t+) thay vào phơng trình Hớng dẫn HS thay vào phơng trình

- Chứng tỏ nghiệm phơng trình - Đọc SGK

- Nêu ý nghĩa đại lợng

+ Các đại lợng đặc trng dao động điều hoà - GV yêu cầu HS đọc SGK nêu đại lợng Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

(18)

- Tóm tắt Đọc Em có biết sau học - Đánh giá, nhận xét kết dạy

- Tr¶ lời câu hỏi làm tập SGK - BT SBT:

- Lµm bµi tËp giê sau ch÷a

Ngày tháng năm 200 Tiết 11 - dao động iu ho(tit 2)

A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Thông qua quan sát có khái niệm chuyển động dao động - Biết cách thiết lập phơng trình động lực học lắc lo xo

- Biết biểu thức dao động điều hồ nghiệm phơng trình động lực học

- Hiểu rõ đại lợng đặc trng dao động điều hoà: biên độ, pha, tần số góc, chu kỳ, tần số

- Biết tính toán vẽ đồ thị biến đổi theo thời gian li độ, vận tốc gia tốc dao động điều hoà (DĐĐH)

- Hiểu rõ khái niệm chu kỳ tần số dao động điều hoà - Biết biểu diễn dao động điều hoà vectơ quay

- Biết viết điều kiện ban đầu tuỳ theo cách kích thích dao động từ điều kiện ban đầu suy biên độ A pha ban u

Kỹ năng

- Gii bi tập động học dao động

- Tìm đợc đại lợng phơng trình dao động điều hồ B Chun b:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị co lắc dây, co lắc lò xo thẳng đứng, lắc lò xo nằm ngang có đệm khơng khí Cho học sinh quan sát chuyển động lắc

- Chuẩn bị đồng hồ bấm giây để đo chu kỳ dao động lắc dây Nếu có thiết bị đo chu kỳ dao động lắc lò xo nằm ngang có đệm khơng khí đồng hồ số thay việc đo chu kỳ lắc dây việc đo chu kỳ lắc lò xo nm ngang

P1 Trong dao động điều hoà, gia tốc biến đổi nh nào?

A) Cùng pha với li độ B) Ngợc pha với li độ;

C) Sím pha π

2 so với li độ; D) Trễ pha

π

2 so với li độ

P2 Trong dao động điều hoà, gia tốc biến đổi:

A) Cïng pha víi vËn tèc B) Ngỵc pha víi vËn tèc ;

C) Sớm pha /2 so với vận tốc ; D) Trễ pha /2 so với vận tốc P3 Chọn câu Đúng: dao động học điều hoà đổi chiều khi:

A lực tác dụng đổi chiều B Lực tác dụng không

C lực tác dụng có độ lớn cực đại D Lực tác dụng có độ lớn cực tiểu c) Đáp án phiếu học tập: 1(B); 2(C); 3(C).

d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài dao động điều hoà

1 Quan s¸t: SGK

+ Dao động học

2 Thiết lập phơng trình động lực học dao động + Vật m chịu tác dụng: F = - kx; F = m.a, a = x’’ + mx’’ = - kx hay x’’ + 2x = 0, với ω2=k

m Nghiệm phơng trình động lực học:

+ NghiƯm cã d¹ng: x = Acos(t + )

+ Dao động có dạng gọi dao động điều hoà

5 Chu kỳ số dao động điều hoà: T=2π

ω ; f=

1

T= ω

2π Đồ thị (Vẽ) vận tốc dao động điều hoà:

v = x’ = -Asin(t+) = Aωcos(ωt+ϕ+π 2)

7 Gia tốc dao động điều hoà: a = x’’ = - A2cos(t + ) = - 2x.

8 Biểu diễn dao động điều hoà vectơ quay: (SGK)

(19)

4 Đại lợng đặc trng dao động điều hoà: + A: biên độ

+ (t + ): pha dao động + : pha ban đầu

+ : tần số góc

SGK

10 Trả lời phiếu häc tËp:

2 Häc sinh:

- Ôn lại kiến thức đạo hàm, cách tính đạo hàm, ý nghĩa vật lí đạo hàm; chuyển động thẳng, vận tốc chất điểm đạo hàm toạ độ chất điểm theo thời gian, gia tốc đạo hàm vận tốc theo thời gian

- Phơng trình chuyển động thẳng biến đổi vật 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh vidio-clid dao động vật C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức. * Nắm đợc chuẩn bị học sinh

- B¸o cáo tình hình lớp - Nghe suy nghĩ

- Tình hình học sinh - Giới thiệu chơng Hoạt động ( phút) : Chu kỳ, tần số, vận tốc, gia tốc dao động điều hoà. * Nắm đợc cách xác định chu kỳ, tần số, vận tốc, gia tốc dao động điều hoà

- Biến đổi x = Acos(t+) = x = Acos(t++2) x = Acos{(t + 2/)+]

- Thời gian t t+2/ có trạng thái dao động, nên 2/ chu kỳ dao động

- Từ khái niệm tần số => f = 1/T tỡm c

+ Chu kỳ tần số: - Nêu kh¸i niƯm chu kú?

- Từ phơng trình pha cộng thêm 2, x khơng đổi Từ tìm đợc chu kỳ T = 2/

- Nêu khái niệm tần số f Từ chu kỳ tìm đợc tần số f = 1/T = /2 =>  = 2f = 2/T

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1, C2 - v = x’ = - Asin(t+) = Acos(t++/2)

- Nhận xét: v sớm pha /2 so với li độ

+ Vận tốc dao động điều hồ - Từ phơng trình tìm v? Nhận xét - a = v’ = - A2cos(t+) = - 2x.

- a ngợc pha với li độ

+ Gia tốc dao động điều hồ - Tìm a? Nhận xét?

Hoạt động ( phút): Biểu diễn dao động điều hoà vectơ quay. * Nắm đợc cách biểu diễn dao động điều hoà vectơ quay.

- Đọc SGK

- Thảo luận nhóm - Nêu cách biểu diễn

- Tỡm cách biểu diễn? HD đọc SGK - Nêu cách làm (3 bớc)

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Điều kiện ban đầu: kích thích dao động.

* Nắm đợc phụ thuộc điều kiện ban đầu với phơng trình dao động điều hoà

- Tìm A từ điều kiện ban đầu - Thảo luận nhóm

- Nêu cách làm - Nhận xét

- HD: t = => x = ?, v = ? - Ta tìm đợc A  khơng? Tìm?

- Ngợc lại: từ phơng trình tìm cách kích thích dao động?

- §äc SGK - Trả lời câu hỏi - Ghi nhận kiến thức

- Trả lời câu hỏi phiếu thọc tập

- Tóm tắt Đọc Em có biết sau học - Đánh giá, nhận xét kết giê d¹y

Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm đọc SGK bi sau

(20)

Ngày tháng năm 200 Tiết 12 - lắc đơn Con lắc vt lớ(tit 1)

 KiÕn thøc

- Biết cách thiết lập phơng trình động lực học lắc đơn, có khái niệm lắc vật lí - Nắm vững công thức lắc vận dụng toán đơn giản

- Củng cố kiến thức dao động điều hoà học trớc lặp lại Kỹ

- Thiết lập phơng trình dao động phơng pháp động lực học - Giải số tập dao ng iu ho

- Một lắc đơn, lắc vật lí cho học sinh quan sát lớp

- Một lắc vật lí (phẳng) bìa gỗ Trên mặt có đánh dấu vị tí khối tâm G khoảng cách OG từ trục quay tới khối tâm

- Những điều lu ý SGV b) Phiếu học tËp:

P1 Chọn câu Đúng Chu kỳ dao động nhỏ lắc đơn phụ thuộc

A khèi lợng lắc B Trọng lợng lắc

C tỉ số trọng lợng khối lợng lắc D Khối lợng riêng lắc

P2 Chu kỳ lắc vật lí đợc xác định công thức dới đây?

A T=

2π√

mgd

l B T=2π√

mgd

l C T=2π√ l

mgd D T=√

2πl

mgd

P3 Con lắc đơn gồm vật nặng khối lợng m treo vào sợi dây l nơi có gia tốc trọng trờng g, dao động điều hoà với chu kỳ T phụ thuộc vào

A l vµ g B m vµ l C m vµ g D m, l vµ g

P4 Con lắc đơn chiều dài l dao động điều hoà với chu kỳ A T=2π√m

k ; B T=2π√ k

m ; C T=2π√ l

g ; D

T=2g l

c) Đáp ¸n phiÕu häc tËp: 1(C); 2(C); 3(A); 4(C); d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bi Con lắc đơn Con lắc vật lí Con lắc đơn: SGK

2 Phơng trình động lực học:

+ Vật M xác định cung OM = s, góc day treo phơng thẳng đứng 

+ VËt cã lùc P vµ T ⃗T+ ⃗P=m⃗a

+ Chiếu trục MX tiếp tuyến với quỹ đạo: ChMX ⃗P + chMX ⃗T = chMXm ⃗a hay Psin = mat

Mµ at=dvdt =d

2

s

dt2 =s'' VËy –mgsin = ms’’

 nhá, ta cã sinα ≈ =s

l => s''+ g l s=0 Đặt =s

l => s’’ +  2s = 0 Nghiệm phơng trình:

s = Acos(t + )

hoặc chọn góc lệch(toạ độ góc)  = 0cos(t + ) + Nhận xét: SGK

2 Häc sinh:

(21)

GV chuẩn bị số hình ảnh lắc vật lí, lắc đơn C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ. * Nắm chuẩn bị học sinh

- B¸o c¸o tình hình lớp - Trả lời câu hỏi thày - Nhận xét bạn

- Yêu cầu: trả lời cách tìm phơng trình dao động vật

- Kiểm tra miệng, đến em Hoạt động ( phút) : Bài mới: Bài Con lắc đơn Phần 1: Con lắc đơn.

* Nắm đợc cấu tạo lắc đơn, chuyển động lắc đơn với biên độ nhỏ

- Đọc SGK tìm hiểu lắc đơn chuyển động

- Trình bày lắc đơn

+ Con lắc đơn:

- Tìm hiểu gì? chuyển động? - Gọi HS trình bày

- §äc SGK - Th¶o ln nhãm

- Trình bày lập phơng trình chuyển động (SGK) - Nêu nhận xét

+ Phơng trình động lực học

- HD HS đọc SGK xây dựng phơng trình - Lập phơng trình?

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Trả lời câu hỏi 1, 2, SGK - Tóm tắt

- ỏnh giỏ, nhận xét kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Tr¶ lêi câu hỏi làm tập SGK - BT SBT:

- Đọc sau SGK

Ngày tháng năm 200 Tiết 13 - lắc đơn Con lắc vật lí(tiết 2)

Kiến thức

- Biết cách thiết lập phơng trình động lực học lắc đơn, có khái niệm lắc vật lí - Nắm vững cơng thức lắc vận dụng toán đơn giản

- Củng cố kiến thức dao động điều hoà học trớc lặp lại Kỹ

- Thiết lập phơng trình dao động phơng pháp động lực học - Giải số tập dao động điều hoà

- Một lắc đơn, lắc vật lí cho học sinh quan sát lớp

- Một lắc vật lí (phẳng) bìa gỗ Trên mặt có đánh dấu vị tí khối tâm G khoảng cách OG t trc quay ti tõm

- Những điều lu ý SGV b) PhiÕu häc tËp:

P1 Con lắc đơn dao động điều hoà, tăng chiều dài lắc lên lần tần số dao ng ca con lc:

A tăng lên lần B giảm lần C tăng lên lần D giảm lần

P2 Trong dao động điều hoà lắc đơn, phát biểu sau đúng? A Lực kéo phụ thuộc vào chiều dài lắc

(22)

P3 Con lắc đơn dao động điều hoà với chu kỳ 1s nơi có gia tốc trọng trờng 9,8m/s2, chiều dài của lắc

A l = 24,8m B l = 24,8cm C l= 1,56m D l= 2,45m

P4 Con lắc đơn dao động điều hoà nơi có gia tốc trọng trờng 9,81m/s2, với chu kỳ T = 2s Chiều dài lắc

A l = 3,120m B l = 96,60cm C l= 0,993m D l= 0,040m

c) Đáp án phiếu häc tËp: 1(B); 2(B); 3(B); 4(C). d) Dù kiÕn ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bi Con lc đơn Con lắc vật lí Con lắc vật lí:

+ Định nghĩa: SGK

+ Lực tác dụng vµo vËt: ⃗P vµ ⃗R

+ Momen lực trục qua Q

M(⃗P)=−Pd sinα=−mg sinα ; M(⃗R)=0

+ Phơng trình động lực học: −mgdsinα=Iα''

Với dao động nhỏ sin, ta có: α''+mgd

I α=0 Đặt ω=√mgdI Ta đợc phơng trình: ’’ + 2 = 0

+ Víi nghiƯm: α=α0cos(ωt+ϕ)

2 Hệ dao động: SGK

+ Hệ có nội lực tác dụng dao động tự + Hệ dao động tự với tần số góc riêng 0: - Con lắc lò xo: ω0=√k

m , - Con lắc đơn: ω0=√g

l - Con l¾c vËt lÝ: ω0=√mgd

I Tr¶ lêi phiÕu häc tËp: 2 Häc sinh:

- Các kiến thức dao động điều hoà học 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh lắc vật lí, lắc đơn C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Tình hình häc sinh

- Yêu cầu: trả lời cách tìm phơng trình dao động vật

- Kiểm tra miệng, đến em Hoạt động ( phút): Phần 2: Con lắc vật lí Hệ dao động.

* Nắm đợc cấu tạo, phơng trình chuyển động lắc vật lí Hệ dao động

- Đọc SGK - Thảo luận

- Nờn cỏch xây dựng phơng trình chuyển động - Nhận xét bạn

+ Con l¾c vËt lÝ:

- Đọc SGK phần lắc vật lí Cách xây dựng ph-ơng trỡnh chuyn ng?

- Nhận xét cách làm - §äc SGK

- Thảo luận nhóm, trình bày hệ dao động - Nhận xét

- Đọc SGK Tìm hiểu hệ dao động gì? - Khi hệ dao động tự do?

- ỏnh giỏ, nhn xột kt dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

(23)

Ngày tháng năm 200 Tiết 14 - l ợng dao động điều hoà A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Biết cách tính tốn tìm biểu thức động năng, lắc lò xo - Củng cố kiến thức bảo toàn vật chuyển động dới tác dụng lực

 Kỹ năng

- Cú k nng gii bi có liên quan nh tính năng, động lắc đơn - Vẽ đồ thị năng, động vật dao động điều hoà

B ChuÈn bị: 1 Giáo viên:

a) Kiến thức dụng cô:

- Đồ thi năng, động vật dao động điều hoà - Đọc điều lu ý SGV

P1 Chọn câu Đúng Động dao động điều hoà biến đổi theo thời gian:

A theo mét hµm dạng sin B Tuấn hoàn với chu kỳ T

C Tuần hồn với chu kỳ T/2 D Khơng đổi

P2 Một vật có khối lợng 750g dao động điều hoà với biên độ 4cm chu kỳ T = 2s Năng lợng vật bao nhiêu?

A 0.6J B 0.06J C 0.006J D 6J

P3 Phát biểu sau động dao động điều hồ khơng đúng? A Động biến đổi điều hoà chu kỳ

B Động biến đổi điều hoà chu kỳ với vận tốc

C Thế biến đổi điều hoà với tần số gấp lần tần số li độ D Tổng động không phụ thuộc vào thời gian

P4 Phát biểu sau động dao động điều hồ khơng đúng? A Động đạt giá trị cực đại vật chuyển động qua VTCB

B Động đạt giá trị cực tiểu vật hai vị trí biên C Thế đạt giá trị cực đại vận tốc vật đạt giá trị cực tiểu D Thế đạt giá trị cực tiểu gia tốc vật đạt giá trị cực tiểu P5 Phát biểu sau khơng đúng?

A C«ng thøc E=1

2kA

2

cho thấy vật có li độ cực đại B Công thức E=1

2mvmax

cho thấy động vật qua VTCB C Công thức E=1

2mω

2A2

cho thấy không thay đổi theo thời gian D Công thức Et=1

2kx

2

=1

2kA

2

cho thấy không thay đổi theo thời gian P6 Động dao động điều hoà

A biến đổi theo thời gian dới dạng hàm số sin B biến đổi tuần hoàn theo thời gian với chu kỳ T/2 C biến đổi tuần hoàn với chu kỳ T

D không biến đổi theo thời gian

P7 Một vật khối lợng 750g dao động điều hoà với biên độ 4cm, chu kỳ 2s, (lấy 2 = 10) Năng lợng dao động vật

A E = 60kJ B E = 60J C E = 6mJ D E = 6J

P8 Phát biểu sau với lắc đơn dao động điều hồ khơng đúng? A Động tỉ lệ với bình phơng tốc độ góc vật

B Thế tỉ lệ với bình phơng tốc độ góc vật C Thế tỉ lệ với bình phơng li độ góc vật

D Cơ khơng đổi theo thời gian tỉ lệ với bình phơng biên độ góc P9 Phát biểu sau so sánh li độ, vận tốc gia tốc đúng?

Trong dao động điều hoà, li độ, vận tốc gia tốc ba đại lợng biến đổi điều hồ theo thời gian có

A biên độ B pha C tần số góc D pha ban đầu

(24)

A Trong dao động điều hoà vận tốc li độ chiều B Trong dao động điều hồ vận tốc gia tốc ln ngợc chiều C Trong dao động điều hoà gia tốc li độ ln ngợc chiều D Trong dao động điều hồ gia tc v li luụn cựng chiu

c) Đáp ¸n phiÕu häc tËp: 1(C); 2(C); 3(B); 4(D); 5(D); 6(B); 7(B); 8(C); 9(C); 10(C). d) Dù kiÕn ghi b¶ng: (Chia thµnh hai cét)

Bài Năng lợng dao động điều hoà Sự bảo toàn lợng dao ng iu ho:

Vật chịu tác dụng lực nên bảo toàn

2 Biểu thức năng: Wt=1

2kx

2

=1 2kA

2cos2

(ωt+ϕ)

3 Biểu thức động năng: Wd=1

2mv

2

=1

2mω

2

A2sin2(ωt+ϕ)

4 BiÓu thức năng: W=Wt+Wd=1

2kA

2

=1

2mω

2

A2=const

5 Lu ý:

sin2α=1−cos 2α

2 ;cos

2

α=1+cos 2α

2

Nªn: Wt=1 4kA

2

+1 kA

2

cos2(2ωt+2ϕ)

Wd=1 4kA

2

−1

4 kA

2

cos2(2ωt+2ϕ)

2 Häc sinh:

- Ôn lại khái niệm động năng, năng, lực thế, bảo toàn vật dới tác dụng lực 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh biến đổi động dao động điều hoà C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ. * Nắm việc chuẩn bị học học sinh

- Yêu cầu: trả lời lắc đơn lắc vật lí - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động ( phút) : Bài mới: Tiết Năng lợng dao động điều hoà Phần 1: Cơ vật dao động điều hoà

* Nắm đợc vật dao động điều hoà

- Tr¶ lời câu hỏi thày nêu

- Ngoại lực, lực thế, Cơ bảo toàn

- Vt dao động điều hoà chịu tác dụng lực nào? - Cơ nh nào? Tại sao?

Hoạt động ( phút): Phần 2: Biểu thức động năng, năng. * Nắm đợc biểu thức động năng,

- Đọc SGK

- Thảo luận nhóm

- Trình bày, xây dựng biểu thức - Nhận xét bạn

+ Biểu thức năng:

- HD HS c SGK xõy dng biểu thức - Trình bày

- Vẽ th

- thảo luận nhóm

- Trình bày, xây dựng biểu thức - Nhận xét bạn

+ Biểu thức động năng:

- HD HS đọc SGK xây dựng biểu thức động - Trình bày

- V th

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 - Thảo luận nhóm

- Tìm - Nhận xét

+ Biểu thức năng:

- HD HS c SGK xây dựng biểu thức - Trình bày, nhận xét, bổ xung, tóm tắt

Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- ỏnh giỏ, nhn xét kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

(25)

- §äc bµi sau SGK

Ngày tháng năm 200 Tiết 15 - tập dao động điều hoà(Tiết 1) A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Hệ thống đợc kiến thức học: dao động điều hoà, lắc đơn, lắc lò xo, lợng vật dao ng iu ho

Kỹ năng

- Vận dụng giải tập dao động điều hồ: lắc lị xo, lắc đơn B Chuẩn b:

1 Giáo viên:

a) Kiến thức dụng cụ: - Các tập SGK SBT b) PhiÕu häc tËp:

P1 Chứng tỏ phù kế chất lỏng dao động điều hồ theo phơng thẳng đứng. P2 Một chất điểm dao động điều hồ theo phơng trình: x=2,5 cos(10πt+π

2)(cm)

a) Vào thời điểm pha dao động đạt giá trị 5π

6 , lúc li độ x bao nhiêu?

b) ®iĨm M qua vị trí x = 2,5cm vào thời điểm nào? Phân biệt lần theo chiều dơng chiều ©m

c) Tìm tốc độ trung bình điểm M chu kỳ dao động

P3 Một lắc lị xo gồm vật nặng có khối lợng m = 0,4kg gắn vào đầu lò xo có độ cứng k = 40N/m Vật nặng vị trí cân Dùng búa gõ vào nặng, truyền cho vận tốc ban đầu 20 cm/s

a) Viết phơng trình dao động vật nặng

b) Muốn cho biên độ dao động 4cm vận tốc ban đầu truyền cho vật bao nhiêu? c) Đáp án phiếu học tập:

P1: Vật chị tác dụng trọng lực lực đẩy acximet, tổng lực làm cho vật dao động điều hoà. P2 a) t=

30 s , x = - 2,16cm; b) t= 10(−

1 2±

1 3)+

k

5(s) ; k = 1, 2, ; c) v=0,5m/s

d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài tập dao động điều hoà Bài tập 1: SGK

+ Chọn trục Ox hớng xuống, gốc thời gian lức thả vật Vị trí vật xác định điểm M vật, mà vật VTCB ngang mặt chất lỏng

+ VËt cã träng lùc P vµ lùc ®Èy acximet F Hay - gsz = mz’’ => z''+ρgs

m =0 Chøng tá vËt D§H víi ω=√ρgs

m

2 Bµi tËp 2: SGK

3 Bµi tËp 3: SGK

( Ghi tóm tắt giải)

2 Học sinh:

- Ơn lại dao động điều hồ, lắc đơn, lắc lò xo 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh dao động điều hoà, lắc đơn C Tổ chức hoạt động dạy học :

(26)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK Thảo luận nhóm

- Lên trình bày cách làm - Nêu nhận xét

- Đọc kỹ đầu bài, lên giải tËp - HD HS gi¶i

- Lu ý: Khi vật dao động điều hồ? Tìm biểu thức hợp lực cho có dạng F = - kx, với k biểu thức gồm hay nhiều đại lợng Sau áp dụng định luật Newton chứng minh đợc vật DĐĐH - Nhận xét làm HS

Hoạt động ( phút): Bài tập 2.

- Đọc SGK Thảo luận nhóm - Lên trình bày cách làm

- Nêu nhận xét

- Đọc kỹ đầu bài, lên giải tập - HD HS giải

- Lu ý: phơng trình lợng giác cosx = , nghiệm x =

 + 2k Chú ý t không âm Vật chuyển động theo chiều dơng v dơng

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố Trong giờ.

- Ghi câu hỏi tập -Yêu cầu HS lµm bµi tËp

- Ghi đề, BT SBT: - Làm việc cá nhân, nhóm Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- BT SBT:

- Đọc sau SGK

Ngày tháng năm 200 Tiết 16 - tập dao động điều hoà(tiết 2) A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Hệ thống đợc kiến thức học: dao động điều hồ, lắc đơn, lắc lị xo, lợng vật dao động điều hoà

 Kü năng

- Vn dng gii cỏc bi v dao động điều hồ: lắc lị xo, lắc n B Chun b:

1 Giáo viên:

a) Kiến thức dụng cụ: - Các tập SGK vµ SBT b) PhiÕu häc tËp:

P1 Một lắc lị xo gồm vật nặng có khối lợng m = 0,4kg gắn vào đầu lò xo có độ cứng k = 40N/m Vật nặng vị trí cân Dùng búa gõ vào nặng, truyền cho vận tốc ban đầu 20 cm/s

a) Viết phơng trình dao động vật nặng

b) Muốn cho biên độ dao động 4cm vận tốc ban đầu truyền cho vật bao nhiêu? P2 Một lắc đếm giây nhiệt độ 00C nơi có gia tốc trọng trờng 9,81m/s2.

a) Tính độ dài lắc

b) Tìm chu kỳ lắc vị trí nhiệt độ 250C, biết hệ số nở dài dây treo lắc là

 = 1,2.10-5.độ-1.

c) Đem đồng hồ lắc (dùng lắc đếm giây trên) chạy 00C Khi nhiệt độ 250C thì đồng hồ chạy nhanh, hay chạy chậm Mỗi ngy nhanh chm bao nhiờu?

c) Đáp án phiếu häc tËp:

d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài tập dao động điều hoà Bài tập 1: SGK

+ Chọn trục Ox hớng xuống, gốc thời gian lức thả vật Vị trí vật xác định điểm M vật, mà vật VTCB ngang mặt chất lỏng

+ VËt có trọng lực P lực đẩy acximet F

2 Bµi tËp 2: SGK

3 Bµi tËp 3: SGK

(27)

Hay - gsz = mz’’ => z''+ρgs

m =0 Chøng tá vËt D§H víi ω=√ρgs

m 2 Häc sinh:

- Ơn lại dao động điều hồ, lắc đơn, lắc lò xo 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh dao động điều hồ, lắc đơn C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Kết hợp mới. Hoạt động ( phút): Bài tập 3.

- Đọc SGK Thảo luận nhóm - Lên trình bày cách làm - Nêu nhận xét

- Đọc kỹ đầu bài, lên giải tập - HD HS gi¶i

- Lu ý: Từ điều kiện ban đầu ta lập đợc hệ phơng trình với x0 v0 Giải hệ ta đợc A  vmax = A

khi x =

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Bài tập 4.

- Đọc SGK Thảo luận nhóm - Lên trình bày cách làm - Nêu nhận xét

- Đọc kỹ đầu bài, lên giải tập - HD HS giải

- Lu ý: Từ cơng thức chu kỳ T ta tìm đợc chiều dài l lắc áp dụng công thức gần đúng:

1± εn=1±nε , với  << n nguyên phân, dơng âm Tìm chu kỳ dao động T’, số lần dao động n = t/T’, thời gian đồng hồ (mỗi lần dao động đồng hồ thời gian chu kỳ T) t’ = n.T Từ tìm đợc thời gian nhanh (chậm)

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố Trong giờ.

- BT SBT:

- §äc bµi sau SGK

Ngày tháng năm 200 Tiết 17 - dao động tắt dần dao động trì A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Hiểu đợc nguyên nhân làm tắt dần dao động ma sát nhớt tạo nên lực cản vật dao động Ma sát nhỏ dẫn đến dao động tắt dần chậm Ma sát lớn dần dẫn đến tắt dần nhanh dần đến không dao động

- Biết đợc nguyên tắc làm cho dao động có ma sát đợc trỡ

Kỹ năng

(28)

- Giải thích cách làm dao động trì, phân biệt dao động trì dao động tự B Chun b:

1 Giáo viên:

- Bốn lắc dao động môi trờng khác để HS quan sát lớp - Vẽ 10.2 SGK lên bìa

- Những điều lu ý SGV b) Phiếu häc tËp:

P1 Chọn câu Đúng Dao động trì điện tắt dần mà ngời ta A làm lực cản môi trờng vật chuyển động

B tác dụng ngoại lực biến đổi điều hoà theo thời gian vào vật chuyển động

C tác dụng ngoại lực vào vật dao động chiều với chuyển động phần chu kỳ D kích thích lại dao động sau dao động bị tắt dần

P2 Nhận xét sau không đúng?

A Dao động tắt dần nhanh lực cản môi trờng lớn B Dao động trì có chu kỳ chu kỳ dao động riêng lắc C Dao động cỡng có tần số tần số lực cỡng

D Biên độ dao động cỡng không phụ thuộc vào tần số lực cỡng

P3 Nguyên nhân gây dao động tắt dần lắc đơn dao động khơng khí là A trọng lực tác dụng lên vật

B lực căng dây treo C lực cản m«i trêng

D dây treo có khối lợng đáng kể P4 Phát biểu sau đúng?

A Dao động trì dao động tắt dần mà ngời ta làm lực cản môi trờng vật dao động

B Dao động trì dao động tắt dần mà ngời ta tác dụng ngoại lực biến đổi điều hoà theo thời gian vào vật dao động

C Dao động trì dao động tắt dần mà ngời ta tác dụng ngoại lực vào vật dao động chiều với chiều chuyển động phần chu kỳ

D Dao động trì dao động tắt dần mà ngời ta kích thích lại dao động sau dao động bị tắt hẳn

A Biên độ dao động riêng phụ thuộc vào cách kích thích ban đầu để tạo lên dao động B Biên độ dao động tắt dần giảm dần theo thời gian

C Biên độ dao động trì phụ thuộc vào phần lợng cung cấp thêm cho dao động chu kỳ

D Biên độ dao động cỡng phụ thuộc vào biên độ lực cỡng P6 Phát biểu sau đúng?

A Trong dao động tắt dần, phần biến đổi thành nhiệt B Trong dao động tắt dần, phần biến đổi thành hoá C Trong dao động tắt dần, phần biến đổi thành điện D Trong dao động tắt dần, phần biến đổi thành quang

P7 Con lắc lò xo ngang gồm lị xo có độ cứng k = 100N/m vật m = 100g, dao động mặt phẳng ngang, hệ số ma sát vật mặt ngang  = 0,01, lấy g = 10m/s2 Sau lần vật chuyển động qua VTCB biên độ dao động giảm lợng

A A = 0,1cm B A = 0,1mm C A = 0,2cm D A = 0,2mm

P8 Một lắc lò xo ngang gồm lò xo có độ cứng k = 100N/m vật m = 100g, dao động mặt phẳng ngang, hệ số ma sát vật mặt ngang  = 0,02 Kéo vật lệch khỏi VTCB đoạn 10cm thả nhẹ cho vật dao động Quãng đờng vật đợc từ bắt đầu dao động đến dừng

A S = 50m B S = 25m C S = 50cm D S = 25cm

c) Đáp án phiếu học tập: 1(C); 2(D); 3(C); 4(C); 5(D); 6(A); 7(D); 8(B). d) Dù kiÕn ghi b¶ng: (Chia thµnh hai cét)

Bài 10 Dao động tắt dần dao động trì Quan sát dao động tắt dần: SGK

2 Đồ thị dao động tắt dần: Hình vẽ Lập luận dao động tắt dn:

+ Ma sát nhớt SGK chữ nhỏ

+ Lực ma sát nhớt làm lợng hệ giảm

+ Dao động tắt dần nhanh môi trờng nhớt

4 Dao động trì: Nếu cung cấp thêm lợng cho vật bù lại lợng tiêu hao ma sát mà chu kỳ riêng khơng thay đổi dao động trì Trả lời phiếu học tập:

(29)

- Ôn lại số kiến thức: Dao động tự do, phơng trình dao động điều hồ 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh dao động tắt dần, đồ thị dao động C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ. * Nắm đợc việc học cũ chuẩn bị học sinh

- Báo cáo tình hình lớp - Lên làm tập - Nhận xét bạn

- Yêu cầu: trả lời dao động tự - Kiểm tra đến em

Hoạt động ( phút) : Bài mới: Bài 10 Dao động tắt dần Dao động trì Phần 1: dao động tắt dần. * Nắm đợc tợng điện tắt dần, đồ thị dao động, nguyên nhân dao động tắt dần

- Quan sát tợng, - Nêu nhận xét

+ Dao động tắt dần

- Cho HS quan s¸t, rót nhËn xÐt

- Vẽ đồ thị + Đồ thị

- Vẽ đồ thị với thí nghiệm khác - Đọc SGK, tìm ngun nhân

- Thảo luận nhóm Nêu nh SGK - Nêu nhận xét

+ Nguyên nhân - Ma sát nhớt gì?

- HD HS tìm nguyên nhân trình bày - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt

Hoạt động ( phút): Dao động trì, ứng dụng.

* Hiểu đợc dao động trì ứng dụng dao động tắt dần

- Đọc SGK

- Thảo luận, trình bày - NHËn xÐt b¹n

+ Dao động trì

- HD đọc SGK tìm hiểu dao động trì gì? - Nêu nhận xét, bổ xung, túm tt

- Đọc SGK, Thảo luận nhóm - Trình bày

- Nhận xét

+ øng dơng

- Dao động trì: lắc đồng hồ nh nào? - Dao động tắt dần: Giảm rung (giảm sóc) nào? - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt

- Trả lời câu hỏi 1, 2, - Tóm tắt

- ỏnh giỏ, nhn xột kt qu dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Trả lời câu hỏi lµm bµi tËp SGK - BT SBT:

- Đọc sau SGK

Ngy tháng năm 200 Tiết 18 - dao động c ỡng – cộng h ởng A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Biết đợc dao động cỡng ổn định có tần số tần số ngoại lực, có biên độ phụ thuộc tần số ngoại lực Biên độ cực đại tần số ngoại lực tần số riêng hệ vật dao động Hiện tợng biên độ dao động cỡng đạt giá trị cực đại gọi cộng hởng Cộng hởng thể rõ ma sát nhỏ

- Biết đợc tợng cộng hởng có nhiều ứng dụng thực tế kể vài ng dng ú

Kỹ năng

- Gii số tập có liên quan đến tợng cộng hởng - Phân biệt dao động trì dao ng cng bc

(30)

- Những điều lu ý SGV b) PhiÕu häc tËp:

P1 Biên độ dao động Phát biểu sau đúng? Biên độ dao động cỡng không phụ thuộc vào:

A pha ban đầu ngoại lực tuần hoàn tác dụng lên vật B biên độ ngoại lực tuần hoàn tác dng lờn vt

C tần số ngoại lực tuần hoàn tác dụng lên vật D hệ số cản (của ma sát nhớt) tác dụng lên vật

P2 Phỏt biểu sau đúng? Hiện tợng cộng hởng xảy với: A dao động điều hoà

B dao động riêng C dao động tắt dần D với dao động cỡng

P3 Phát biểu sau khơng đúng?

A tần số góc lực cỡng tần số góc dao động riêng B tần số lực cỡng tần số dao động riêng

C chu kỳ lực cỡng chu kỳ dao động riêng D biên độ lực cỡng biên độ dao động riêng P4 Phát biểu sau không đúng?

A Tần số dao động cỡng tần số dao động riêng B Tần số dao động cỡng tần số lực cỡng

C Chu kỳ dao động cỡng không chu kỳ dao động riêng D Chu kỳ dao động cỡng chu kỳ lực cỡng

P5 Một ngời xách xô nớc đờng, bớc đợc 50cm Chu kỳ dao động riêng nớc xô 1s Để nớc xơ sóng sánh mạnh ngời phải với vận tốc

A v = 100cm/s B v = 75cm/s C v = 50cm/s D v = 25cm/s

P6 Một ngời đèo hai thùng nớc phía sau xe đạp đạp xe đờng lát bê tơng Cứ cách 3m, đờng lại có rãnh nhỏ Chu kỳ dao động riêng nớc thùng 0,6s Để nớc thùng sóng sánh mạnh ngời phải với vận tốc

A v = 10m/s B v = 10km/h C v = 18m/s D v = 18km/h

P7 Một hành khách dùng dây chằng cao su treo ba lơ lên trần toa tầu, phía một trục bánh xe toa tầu Khối lợng ba lô 16kg, hệ số cứng dây chằng cao su 900N/m, chiều dài ray 12,5m, chỗ nối hai ray có khe hở nhỏ Để ba lơ dao động mạnh tầu phải chạy với vận tốc

A v  27km/h B v  54km/h C v  27m/s D v 54m/s

c) Đáp án phiếu học tập: 1(A); 2(D); 3(D); 4(A); 5(C); 6(D); 7(B). d) Dù kiÕn ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bi 11 Dao động cỡng Cộng hởng Dao động cỡng bức:

+ Là dao động chịu tác dụng lực biến đổi điều hoà

+ Giai đoạn chuyển tiếp: dao động phức tạp + Giai đoạn ổn định: dao động điều hoà tần số tần số ngoạn lực, biên độ dao động tỉ lệ với biên độ ngoại lực

2 Céng hëng: (SGK)  = ảnh hởng ma sát:

Fms giảm Amax tăng tợng rõ nét

4 Phõn biệt dao động cỡng CB dao động trỡ DT:

+ Đều dới tác dụng ngoại lực biến thiên + Tần số ngoại lực: CB 0; DT = 0

Dao động CB với tần số = tần số lực CB có cộng hởng giống dao động DT

5 ứng dụng tợng cộng hởng: + Tần số kế, lên dây đàn

+ Gãy vật dao động Trả lời phiếu học tập: 2 Học sinh:

- Dao động trì, dao động tắt dần 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh dao động cỡng bức, cộng hởng ứng dụng C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Tình h×nh häc sinh

- Yêu cầu: trả lời dao động tắt dần, dao động trì

(31)

Hoạt động ( phút) : Bài mới: Bài 11 Dao động cỡng Cộng hởng Phần 1: Dao động cỡng bức. * Nắm đợc giai đoạn dao động cỡng bức, phụ thuộc biên độ vào tần số ngoại lực

- §äc SGK, Thảo luận nhóm - Trình bày khái niệm - NhËn xÐt b¹n

+ Dao động cỡng

- Đọc SGK, tìm hiểu dao động cỡng - Nêu khái niệm? Mô tả dao động? Đồ thị? - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt

- §äc SGK Tìm hiểu có cộng hởng - Trình bày KN céng hëng

- NhËn xÐt b¹n

+ Céng hởng:

- Hiện tợng xảy ra? Đọc SGK tìm hiểu KN - Đặc điểm cộng hởng?

- Đọc SGK Thảo luận nhóm - Nêu nhận xét

- Nêu nhận bạn trình bày

+ ảnh hởng lực ma sát: - Làm thí nghiệm hình 11.3 - HD HS nhËn xÐt

- Tãm t¾t, bỉ xung, tãm t¾t

Hoạt động ( phút): Phân biệt dao động cỡng bức, dao động trì; ứng dụng cộng hởng. * Phân biệt đợc dao động cỡng bức, trì, tự do, nắm đợc ứng dụng tợng cộng hởng

- Đọc SGK phân biết hai loại dao động - Trình bày

+ Phân biệt dao động cỡng trì - HD HS xem xét về: Tần số góc, lực tác dụng, - Hớng dẫn học sinh tìm ứng dụng cộng hởng

- Thảo luận nhóm - trình bày

+ ứng dụng cộng hởng - Có hại: tránh đọc SGK - Có lợi: đo tần số Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Trả lời câu hỏi 1,

- Tóm tắt Đọc Em có biết sau học - Đánh giá, nhận xét kết giê d¹y

- Đọc sau SGK

Ngày tháng năm 200 Tiết 19 - Tổng hp dao ng

 KiÕn thøc

- BiÕt r»ng cã thÓ thay việc cộng hai dạng sin x1 x2 tần số góc việc cộng hai véc tơ quay tơng ứng X1 X2 thời điểm t =

NÕu x  X1 , x2  X2 th× x1 + x2  X1 + X2

- Có kỹ dùng cách vẽ Fre-nen để tổng hợp hai dao động có tần số góc - Hiểu đợc tầm quan trọng độ lệch pha tổng hợp hai dao động

 Kỹ năng

- Biu din vect quay thay cho dao động điều hoà, tổng hợp hai dao động điều hồ tần số băng vectơ quay

- Tìm biên độ pha ban đầu dao động tổng hp B Chun b:

1 Giáo viên:

- Phơng pháp vectơ quay, Độ lệch pha hai dao động điều hoà tần số - Hình vẽ phơng pháp véc tơ quay; mơ hình véctơ quay

P1 Chọn câu Đúng Xét dao động tổng hợp dao động hợp thành có tần số Biên độ dao động tổng hợp không phụ thuộc

A biên độ dao động hợp thành thứ B biên độ dao động hợp thành thứ hai

C tần số chung hai dao động hợp thành D độ lệch pha hai dao động hợp thành

(32)

A  = 2n (víi n Z) B  = (2n + 1) (víi n Z) C  = (2n + 1) π

2 (víi n Z) D  = (2n + 1)

π

4 (víi n Z)

P3 Hai dao động điều hoà sau đợc gọi pha? A x1=3 cos(πt+π

6)cm vµ x2=3 cos(πt+

π

3)cm

B x1=4 cos(πt+π

π

6)cm

C x1=2 cos(2πt+π

π

6)cm

D x1=3 cos(πt+π

4)cm vµ x2=3 cos(πt −

π

6)cm

P4 Một vật thực đồng thời hai dao động điều hoà phơng, tần số có biên độ lần lợt là 8cm 12cm Biên độ dao động tổng hợp

A A = 2cm B A = 3cm C A = 5cm D A = 21cm

P5 Một vật thực đồng thời hai dao động điều hồ phơng, tần số có biên độ lần lợt là 3cm 4cm Biên độ dao động tổng hợp

A A = 3cm B A = 4cm C A = 5cm D A = 8cm

P6 Một chất điểm tham gia đồng thời hai dao động điều hồ phơng, có phơng trình lần lợt x1 = 2sin(100t - /3) cm x2 = cos(100t + /6) cm Phơng trình dao động tổng hợp

A x = sin(100t - /3)cm B A = cos(100t - /3)cm

C A = 3sin(100t - /3)cm D A = 3cos(100t + /6) cm P7 Cho dao động điều hoà phơng, x1 = 1,5sin(100t)cm, x2 = √3

2 sin(100t + /2)cm vµ

x3 = √3 sin(100 t + 5/6)cm Phơng trình dao động tổng hợp dao động

A x = √3 sin(100t)cm B x = √3 sin(200t)cm

C x = √3 cos(100t)cm D x = √3 cos(200t)cm

P8 Một vật thực đồng thời hai dao động điều hoà phơng, theo phơng trình: x1=4 sin(πt+α)cm x2=4√3 cos(πt)cm Biên độ dao động tổng hợp đạt giá trị lớn

A  = 0(rad) B  =  (rad) C  = /2(rad) D  = - /2(rad)

P9 Một vật thực đồng thời hai dao động điều hoà phơng, theo phơng trình: x1=4 sin(πt+α)cm x2=4√3 cos(πt)cm Biên độ dao động tổng hợp đạt giá trị nhỏ

khi

A  = 0(rad) B  =  (rad) C  = /2(rad) D  = - /2(rad)

P10 Một vật thực đồng thời hai dao động điều hồ phơng, theo phơng trình: x1=−4 sin(πt)cm x2=4√3 cos(πt)cm Phơng trình dao động tổng hợp

A x = 8sin(t + /6)cm B x = 8cos(t + /6)cm

C x = 8sin(t - /6)cm D x = 8cos(t - /6)cm

c) §¸p ¸n phiÕu häc tËp: 1(C); 2(A); 3(B); 4(A); 5(D); 6(A); 7(C); 8(C); 9(D); 10(B). d) Dù kiÕn ghi b¶ng: (Chia thµnh hai cét)

Bài 12 Tổng hợp dao động Vấn đề tổng hợp dao động: SGK

2 Tổng hợp dao động hình sin tần số: + Hai dao động: x1 = A1cos(t + 1), x2 = A2cos(t + 2) Tổng x = x1 + x2

+ Biểu diễn dao động vectơ quay

- VÏ ⃗OM

1 có độ dài A1 hợp với Ox góc 1

(t=0)

- VÏ ⃗OM

2 có độ dài A2 hợp với Ox góc 2

(t=0)

+ VÏ ⃗OM=⃗OM

1+⃗OM2 ta thÊy h×nh chiÕu cđa

⃗OM x = x1 + x2 Vậy ⃗OM biểu diễn dao động tổng hợp

+ ⃗OM còng quay cïng vËn tèc gãc 

+ Vậy tổng hợp dao động điều hoà tần số dao động điều hồ tần số

x = x1 + x2 = Acos(t + )

3 Biên độ pha ban đầu dao động tổng hợp: a) Biên độ: A2=A12+A22+2A1A2cos(ϕ2−ϕ1) b) Pha ban đầu: tgϕ= A1sinϕ1+A2sinϕ2

A1cosϕ1+A2cosϕ2

c) NhËn xÐt: A phơ thc vµo A1, A2 vµ (2 – 1)

|A1− A2|≤ A ≤(A1+A2)

2 Häc sinh:

(33)

- Độ lệch pha hai dao động điều hoà - Đọc điều cần lu ý SGV

GV chuẩn bị số hình ảnh tổng hợp dao động điều hoà C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Yêu cầu: trả lời cách biểu diễn dao động điều hoà vectơ quay

- Kiểm tra miệng, đến em Hoạt động ( phút) : Bài mới: Tổng hợp dao động Phần 1: Vấn đề tổng hợp dao động. * Nắm đợc tổng hợp dao động điều hoà việc thực tế diễn

- Nghe thµy

- Trả lời: dao động vật tổng hợp dao động

- Giáo viên lấy thí dụ vật tham gia nhiều dao động điều hoà

- Dao động vật nh nào?

- Chúng ta nghiên cứu tổng hợp dao động điều hoà phơng, tần số

Hoạt động ( phút): Tổng hợp hai hàm dạng sin phơng tần số góc Cách vẽ Fre-nen. * Nắm đợc phơng pháp Fre-nen tổng hợp dao động điều hoà tần số

- §äc SGK

- Xây dựng cách biểu diễn vectơ tổng vectơ

- Nhận xét theo HD thày

+ Tổng hai hàm dạng sin  PP Fre-nen - HD HS đọc nghiên cứu phơng pháp biểu diễn vectơ vectơ tổng

- vectơ quay  góc vectơ khơng đổi, vectơ tổng quay 

- H×nh chiếu vectơ tổng bẳng tổng hình chiếu vectơ, nên vectơ tổng lừ tổng hợp DĐĐH

- Gúc hai vectơ độ lệch pha DĐĐH - Nghiên cứu trình bày

- NhËn xÐt b¹n

+ Biên độ dao động tổng hợp: - Từ hình vẽ, tìm độ dài OM?

- Nhận xét A phụ thuộc độ lệch pha - Nghiên cứu trình bày

- NhËn xÐt b¹n

+ Pha ban đầu dao động tổng hợp: - Từ hình vẽ, tìm góc OM Ox? - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt

- Đọc SGK - Trả lời câu hỏi - Ghi nhËn kiÕn thøc

- Lµm bµi tËp 1, SGK - Tóm tắt

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm v c SGK bi sau

- Trả lời câu hỏi làm tập SGK - BT SBT: giê sau ch÷a

(34)

Tiết 20 - Thực hành: xác định chu kỳ dao động lắc đơn hoặc lắc lò xo gia tốc trọng tr ờng (tiết 1) A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Hiểu đợc hai phơng án thí nghiệm để xác định chu kỳ dao động lắc đơn lắc lò xo - Thực đợc hai phơng án để xác định chu kỳ dao động lắc

- Tính đợc gia tốc trọng trờng từ kết thí nghiệm với lắc đơn

- Củng cố kiến thức dao động học, kỹ sử dụng thớc đo độ dài đồng hồ đo thời gian - Bớc đầu làm quen với phịng thí nghiệm ảo đặc biệt dùng dao động ký ảo để vẽ đồ thị dao động học (phi điện)

 Kü năng

- K nng dng kin thc c biệt kỹ giải thích vào tợng thực tế quan sát đợc; đồng thời tiếp tục rèn luyện kỹ thao tác thí nghiệm tiến hành cỏc lp di

a) Kiến thức dụng cụ: + Về dụng cụ:

Với phơng án 1:

- Mt giá đỡ cao 1m để treo lắc, có thị nằm ngang có vạch chia đối xứng - Một cuộn

- Một đồng hồ bấm giây (hoặc đồng hồ đeo tay có kim giây) - Một thớc đo độ dài có chia mm

- Hai nặng 50g, 20g có móc treo - Giấy kẻ ô milimét để vẽ đồ thị Với phơng án 2:

- M¸y vi tÝnh

- Phần mềm thí nghiệm ảo - Cài đặt phần mềm vào máy tính - Giấy kẻ milimét để vẽ đồ thị

+ Về kiến thức: Để học sinh hiểu đợc hai phơng án thí nghiệm, sau thực một, cần yêu cầu học sinh ôn tập kiến thức sau:

- Khái niệm lắc đơn, lắc lò xo, điều kiện dao động nhỏ - Các công thức dao động lắc đơn lắc lò xo

- Chú ý vai trò gia tốc trọng trờng dao động lắc đơn lắc lò xo thẳng đứng + Những điều lu ý SGV

P1 Chọn câu Đúng Trong thí nghiệm với lắc làm, thay nặng 50g nặng 20g thì:

A chu kỳ tăng lên rõ rệt B Chu kỳ giảm rõ rệt

C Tn số giảm nhiều D Tần số hầu nh khơng đổi

P2 Chọn phát biểu Đúng Trong thí nghiệm với lắc lị xo thẳng đứng lắc lị xo nằm ngang gia tốc trọng trờng g

A ảnh hởng tới chu kỳ dao động lắc thẳng đứng

B không ảnh hởng tới chu kỳ dao động lắc thẳng đứng lắc nằm ngang C ảnh hởng tới chu kỳ dao động lắc lò xo nằm ngang

D chØ không ảnh hởng tới chu kỳ lắc lò xo nằm ngang c) Đáp án phiếu học tập:

d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài 13 Thùc hµnh:

Xác định chu kỳ dao động lắc đơn lắc lò xo gia tốc trọng trờng Mục đích: SGK

2 C¬ së lý thut: SGK TiÕn hµnh thÝ nghiƯm:

a) Phơng án 1: Thí nghiệm với lắc đơn * Dụng cụ: SGK

* Tiến hành thí nghiệm: + Tạo lắc đơn + Cho lắc dao động

+ KÕt qu¶ thÝ nghiƯm + NhËn xÐt

b) Phơng án 2: Thí nghiệm ảo với lắc lò xo thẳng đứng

* Dơng cơ: SGK

* Tiến hành thí nghiệm: + Tạo lắc lò xo + Cho lắc dao động + Vè đồ thị

(35)

+ Thay nặng khác Tr¶ lêi phiÕu häc tËp: 2 Häc sinh:

Về kiến thức: Ôn tập kiến thức sau:

- Khái niệm lắc đơn, lắc lò xo, điều kiện dao động nhỏ - Các công thức dao động lắc đơn lắc lò xo s = S0cos(t); ω=√g

l ; ω=√ k

m ; ω=

2π

T =2πf ; T=2πf=

2π

ω ; T=2π√mk ; T=2π√l

g

- Vai trò gia tốc trọng trờng dao động lắc đơn lắc lò xo thẳng đứng 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

- Yêu cầu: trả lời mực đích thực hành, bớc tiến hành

- Kiểm tra miệng, đến em Hoạt động ( phút) : Bài mới: Tiến hành thí nghiệm thực hành Phơng án 1. * Nắm đợc bớc tiến hành thí nghiệm, làm thí nghiệm, ghi kết

- Ph©n nhãm

- Tiến hành lắp đặt theo thày HD - Tiến hành lắp đặt TN

+ HD HS lắp đặt thí nghiệm

- Hớng dẫn nhóm lắp đặt thí nghiệm - Kiểm tra cách lắp đặt, HD cách lắp cho - Tiến hành làm THN theo bớc

- Đọc ghi kết TN - Làm lần trở lên

- Tính toán kết theo yêu cầu

+ HD HS làm TN theo bớc

- Hng dẫn nhóm đọc ghi kết làm TN - Kiểm tra kết nhóm, HD tìm kết cho xác

Hoạt động ( phút) : Phơng án 2.

* Nắm đợc bớc tiến hành thí nghiệm ảo, ghi kết

- Lµm TH theo HD cđa thµy - Quan sát ghi KQ TH - Tính toán kết

- Sư dơng thÝ nghiƯm ¶o nh SGK

- Hớng dẫn HS làm thí nghiệm theo bớc - Cách làm báo cáo TH

- Nhận xét HS - Làm báo cáo TH

- Thảo luận nhãm - TÝnh to¸n

- Ghi chÐp KQ - Nªu nhËn xÐt

+ Kiểm tra báo cáo TH - Cách trình bày - Nội dung trình bày - Kết đạt đợc

- Nhận xét , bổ xung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Nép b¸o c¸o TH - Ghi nhËn

- Thu nhËn báo cáo - Tóm kết TH

- Xem làm Bt lại - Về làm bi v c SGK bi sau

- Ôn tập lại chơng II - Thu nhận, tìm cách giải - Đọc sau SGK

(36)

hoặc lắc lò xo gia tốc trọng tr ờng (tiết 2) A Mục tiêu học:

Kiến thøc

- Hiểu đợc hai phơng án thí nghiệm để xác định chu kỳ dao động lắc đơn lắc lò xo - Thực đợc hai phơng án để xác định chu kỳ dao động lắc

- Tính đợc gia tốc trọng trờng từ kết thí nghiệm với lắc đơn

- Củng cố kiến thức dao động học, kỹ sử dụng thớc đo độ dài đồng hồ đo thời gian - Bớc đầu làm quen với phịng thí nghiệm ảo đặc biệt dùng dao động ký ảo để vẽ đồ thị dao động học (phi điện)

 Kỹ năng

- K nng dng kin thc đặc biệt kỹ giải thích vào tợng thực tế quan sát đợc; đồng thời tiếp tục rèn luyện kỹ thao tác thí nghiệm tiến hành lớp dới

a) Kiến thức dụng cụ: + Về dụng cụ:

Với phơng án 1:

- Một giá đỡ cao 1m để treo lắc, có thị nằm ngang có vạch chia đối xứng - Một cuộn

- Một đồng hồ bấm giây (hoặc đồng hồ đeo tay có kim giây) - Một thớc đo độ dài có chia mm

- Hai nặng 50g, 20g có móc treo - Giấy kẻ ô milimét để vẽ đồ thị Với phơng án 2:

- M¸y vi tÝnh

- Phần mềm thí nghiệm ảo - Cài đặt phần mềm vào máy tính - Giấy kẻ milimét để vẽ đồ thị

+ Về kiến thức: Để học sinh hiểu đợc hai phơng án thí nghiệm, sau thực một, cần yêu cầu học sinh ôn tập kiến thức sau:

- Khái niệm lắc đơn, lắc lò xo, điều kiện dao động nhỏ - Các công thức dao động lắc đơn lắc lò xo

- Chú ý vai trò gia tốc trọng trờng dao động lắc đơn lắc lò xo thẳng đứng + Những điều lu ý SGV

P1 Cùng địa điểm, ngời ta thấy thời gian lắc A dao động đợc 10 chu kỳ lắc B thực đợc chu kỳ Biết hiệu số độ dài chúng 16cm Độ dài lắc là:

A 6cm vµ 22cm B 9cm vµ 25cm

C 12cm vµ 28cm D 25cm vµ 36cm

P2 Một lắc lò xo dao động điều hoà theo phơng tạo thành 450 so với phơng nằm ngang gia tốc trọng trờng

A không ảnh hởng đến tần số dao động lắc B không ảnh hởng đến chu kỳ dao động lắc

C làm tăng tần số dao động so với lắc dao động theo phơng nằm ngang D làm giảm tần số dao động so với lắc dao động theo phơng nằm ngang c) Đáp án phiếu học tập:

d) Dù kiÕn ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài 13 Thực hành:

Xác định chu kỳ dao động lắc đơn lắc lò xo gia tốc trọng trờng Mục đích: SGK

2 C¬ së lý thut: SGK TiÕn hµnh thÝ nghiƯm:

a) Phơng án 1: Thí nghiệm với lắc đơn * Dụng cụ: SGK

* Tiến hành thí nghiệm: + Tạo lắc đơn + Cho lắc dao động + Thay nặng khác

+ KÕt qu¶ thÝ nghiƯm + NhËn xÐt

b) Phơng án 2: Thí nghiệm ảo với lắc lị xo thẳng đứng

* Dơng cơ: SGK

* Tiến hành thí nghiệm: + Tạo lắc lị xo + Cho lắc dao động + Vố th

+ Phân tích kết Báo cáo thí nghiệm: SGK Trả lời phiÕu häc tËp: 2 Häc sinh:

(37)

- Khái niệm lắc đơn, lắc lò xo, điều kiện dao động nhỏ - Các công thức dao động lắc đơn lắc lò xo s = S0cos(t); ω=√g

l ; ω=√ k

m ; ω=

2π

T =2πf ; T=2πf=

2π

ω ; T=2π√mk ; T=2π√l

g

- Vai trò gia tốc trọng trờng dao động lắc đơn lắc lò xo thẳng đứng 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

- Yêu cầu: trả lời mực đích thực hành, bớc tiến hành

- Kiểm tra miệng, đến em Hoạt động ( phút) : Bài mới: Tiến hành thí nghiệm thực hành Phơng án 1. * Nắm đợc bớc tiến hành thí nghiệm, làm thí nghiệm, ghi kết

- Ph©n nhãm

- Tiến hành lắp đặt theo thày HD - Tiến hành lắp đặt TN

+ HD HS lắp đặt thí nghiệm

- Hớng dẫn nhóm lắp đặt thí nghiệm - Kiểm tra cách lắp đặt, HD cách lắp cho - Tiến hành làm THN theo bớc

- Đọc ghi kết TN - Làm lần trở lên

- Tính toán kết theo yêu cầu

+ HD HS làm TN theo bớc

- Hng dẫn nhóm đọc ghi kết làm TN - Kiểm tra kết nhóm, HD tìm kết cho xác

Hoạt động ( phút) : Phơng án 2.

* Nắm đợc bớc tiến hành thí nghiệm ảo, ghi kết

- Lµm TH theo HD cđa thµy - Quan sát ghi KQ TH - Tính toán kết

- Sư dơng thÝ nghiƯm ¶o nh SGK

- Hớng dẫn HS làm thí nghiệm theo bớc - Cách làm báo cáo TH

- Nhận xét HS - Làm báo cáo TH

- Thảo luận nhãm - TÝnh to¸n

- Ghi chÐp KQ - Nªu nhËn xÐt

+ Kiểm tra báo cáo TH - Cách trình bày - Nội dung trình bày - Kết đạt đợc

- Nhận xét , bổ xung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Nép b¸o c¸o TH - Ghi nhËn

- Thu nhËn báo cáo - Tóm kết TH

- Xem làm Bt lại - Về làm đọc SGK sau

(38)

Ngày tháng năm 200

Tiết 22 bµi tËp

I- mơc tiªu.

1/ KiÕn thøc:

-Hệ thống kiến thức phơng pháp dao động điều hoà tổng hợp dao động 2/ Kỹ năng:

- Rèn luyện kỹ t đuy giải tập dao động điều hoà tổng hợp dao động 3/ Thỏi

II- chuẩn bị.

1/ Giáo viên:

- Chuẩn bị giảng.

- Chun b tập có liên quan đến dao động điều hoà tổng hợp dao động 2/ Học sinh:

- §äc tríc SGK.

- Chuẩn bị tập có liên quan đến dao động điều hồ tổng hợp dao động

II- tổ chức hoạt động dạy học.

Hoạt động 1: Kiểm tra sỹ số.

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

- Cho lớp ổn định. - Kiểm tra sỹ số. - Giới thiệu học.

- Cả lớp ổn định.

- Lớp trởng báo cáo sỹ số. - Chuẩn bị cho bµi häc

Hoạt động 2: Hớng dần giải tập 1(Trang 60).

- GV tổ chức hoạt động nhóm.

- GV yêu cầu HS đọc SGK tập 1 (Trang 60).

- GV yêu cầu HS nhóm nêu tóm tắt trình bày đáp án nhóm - GV hớng dẫn, gợi ý cách giải.

- GV bổ sung hoàn thiện câu trả lời HS.

- Hoạt động nhóm

- HS đọc SGK tập (Trang 60) - Thảo luận nhóm.

- Các nhóm nêu tóm tắt trình bày đáp án nhóm

- HS hoàn thành đáp án. - HS ghi chép

Hoạt động 3: Hớng dần giải tập 2(Trang 60)

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinnh

- GV tổ chức hoạt động nhóm. - GV yêu cầu HS đọc SGK tập 2 - GV yêu cầu HS nhóm nêu tóm tắt trình bày đáp án nhóm về bài

- GV nêu câu hỏi gợi ý cách trả lời. - GV hớng dẫn, gợi ý cách trả lời. - GV bổ sung hoàn thiện câu trả lêi cđa HS.

- HS đọc SGK tập 2 - Thảo luận nhóm.

- Vẽ hình lên bảng - HS hồn thành đáp án. - HS ghi chép

Hoạt động : Hớng dần giải tập (Trang 60).

- GV tổ chức hoạt động nhóm. - GV yêu cầu HS đọc SGK tập 3 - GV yêu cầu HS nhóm nêu tóm tắt trình bày đáp án nhóm - GV nêu câu hỏi gợi ý cách trả lời. - GV hớng dẫn, gợi ý cách trả lời. - GV bổ sung hoàn thiện

- Hoạt động nhóm - HS đọc SGK tập 3

- Vẽ hình lên bảng - HS hoàn thành đáp án. - HS ghi chép

(39)

- GV tổ chức hoạt động nhóm. - GV yêu cầu HS đọc SGK tập - GV yêu cầu HS nhóm nêu tóm tắt trình bày đáp án nhóm - GV nêu câu hỏi gợi ý cách trả lời. - GV hớng dẫn, gợi ý cách trả lời. - GV bổ sung hoàn thiện

- Hoạt động nhóm - HS đọc SGK tập

- Vẽ hình lên bảng - HS hồn thành đáp án. - HS ghi chép

Hoạt động 6: Hớng dần giải tập tơng tự

- GV tổ chức hoạt động nhóm.

GV ra đề tập tơng tự dòng điện trong chân không chất bán dẫn -GV yêu cầu HS nhóm nêu tóm tắt trình bày đáp án nhóm - GV nêu câu hỏi gợi ý cách giải. - GV hớng dẫn, gợi ý cách trả lời. - GV bổ sung hoàn thiện

- HS lµm bµi tËp tơng tự. - Thảo luận nhóm.

- Cỏc nhúm nêu tóm tắt trình bày đáp án nhóm

- HS hoàn thành đáp án. - HS ghi chép

Hoạt động 6: Củng cố

Hoạt động giáo viên Hot ng ca hc sinh

- GV yêu cầu HS làm tập tơng tự

- GV bổ sung hoàn thiện - HS làm việc cá nhân giải tậpGV nêu ra.

Hot ng 7: Hớng dẫn nhà.

- GV câu hỏi đề tập nhà cho HS ghi

- GV yêu cầu HS chuẩn bị sau: Đọc trớc bài:

- HS ghi câu hỏi tập nhà. - Những chuẩn bị cho sau.

(40)

TiÕt 23 Ch ¬ng III - Sóng học

Bài 14 : Sóng Ph ơng trình sóng(Tiết 1) A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Nêu đợc định nghĩa sóng Phân biệt đợc sóng dọc sóng ngang - Giải thích đợc ngun nhân tạo thành sóng

- Nêu đợc ý nghĩa đại lợng đặc trng cho sóng nh biên độ, chu kỳ, tần số, biên độ, bớc sóng, vận tốc truyền sóng, lợng sóng

- Lập đợc phơng trình sóng nêu ý nghĩa đại lợng phơng trình súng

Kỹ năng

- Giải thích tr×nh trun sãng

- Viết phơng trình sóng điểm, tìm đợc độ lệch pha sóng hai điểm khác B Chuẩn bị:

1 Gi¸o viªn:

a) Kiến thức dụng cụ: - Chậu nớc có đờng kính 50cm

- Lị xo để làm thí nghiệm sóng dọc, sóng ngang

- H×nh vẽ phóng to phần tử sóng ngang thời điểm khác - Những diều cần lu ý SGV

b) PhiÕu häc tËp: P1 Sãng gì?

A S truyn chuyn ng c khơng khí

B Những dao động học lan truyền môi trờng vật chất C Chuyển động tơng đối vật so với vật khác

D Sự co dÃn tuần hoàn phần tử môi trờng P2 Bớc sóng gì?

A L quãng đờng mà phần tử môi trờng đợc giây B Là khoảng cách hai phần tử sóng dao động ngợc pha

C Là khoảng cách hai phần tử sóng gần dao động pha D Là khoảng cách hai vị trí xa phần tử sóng

P3 Một sóng có tần số 1000Hz truyền với tốc độ 330 m/s bớc sóng có giá trị sau đây?

A 330 000 m B 0,3 m-1 C 0,33 m/s D 0,33 m. P4 Sãng ngang lµ sãng:

A lan trun theo ph¬ng n»m ngang

B phần tử sóng dao động theo phơng nằm ngang

C phần tử sóng dao động theo phơng vng góc với phơng truyền sóng D phần tử sóng dao động theo phơng với phơng truyền sóng c) Đáp án phiếu học tập: 1(B); 2(C); 3(D); 4(C);

d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Chơng III Sóng học

Bài 14 Sóng Phơng trình sóng Hiện tợng sóng:

a) Quan sát: SGK

b) Khái niệm sóng cơ: SGK + Sóng däc:…

+ Sãng ngang: …

c) Gi¶i thÝch tạo thành sóng cơ: SGK + Kết luận: SGK

2 Những đại lợng đặc trng chuyển động sóng: a) Chu kỳ tần số sóng: SGK

b) Biên độ sóng: SGK

c) Bớc sóng: (theo cách) SGk d) Tốc độ truyền sóng: v=λ

T=f e) Năng lợng sóng: SGK

3 Phơng trình sóng: a) Lập phơng trình:

+ Tao M cách nguồn sóng O x, tốc độ v, thời gian truyền sóng: t’ = x/v, bớc sóng , nguồn O dao động theo phơng trình: uO = Asint

+ Th× uM=AMsinω(t − t ')=Asin(ωt − ωx

v) VËy uM=Asin(ωt −2πx

λ )

b) Mét số tính chất sóng suy phơng trình sóng:

+ Tính tuần hoàn theo thời gian + Tính tuần hoàn theo không gian c) Ví dụ: SGK

4 Trả lời phiếu học tập: 2 Học sinh:

(41)

GV chuẩn bị số hình ảnh trình truyền sóng C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ. * Nắm đợc chuẩn bị học sinh

- Yêu cầu: trả lời độ lệch pha dao động điều hoà tần số

- Kiểm tra miệng, đến em Hoạt động ( phút) : Bài mới: Chơng III - Sóng Bài 14 Sóng Phơng trình sóng Phần 1: Hiện tợng sóng

* Nắm đợc tợng sóng, khái niệm sóng, sóng dọc, sóng ngang

- Quan sát tợng sóng qua thí nghiệm - Thảo luận nhóm tợng sóng - Trình bày

+ Quan sát tợng sóng mặt nớc - Trình bày tợng

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Trả lời (SGK)

- Nhận xét bạn

- Trình bày sóng ngang, däc

- Nhận xét: phần tử dao động chỗ - Trả lời câu hỏi C1

+ Tìm hiểu khái niệm sóng, sóng dọc, sóng ngang - Trình bày: sóng gì?

- Sóng ngang, sóng dọc - Chú ý gì?

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 - Quan sát hình vẽ

- Thảo luận nhóm trình truyền sóng - Nhận xét trình truyền sóng - Nªu nh SGK

- Nªu nhËn xÐt

+ Giải thích tạo thành sóng

- Treo hình vẽ, HS quan sát, trình bày - HD HS

- Nêu trình truyền sóng - Nhận xét, bổ xung, tóm t¾t

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2, C3 Hoạt động ( phút): Các đại lợng đặc trng sóng.

* Nắm đợc đại lợng đặc trng sóng

- §äc SGK - Thảo luận nhóm - Trình bày - Nhận xét

- Trả lời câu hỏi C4,

+ Chu kỳ tần số + Biên độ

+ Bíc sãng

+ Tốc độ truyền sóng + Năng lợng sóng

- Mỗi khái niệm cho HS đọc SGK, thảo luận nhóm trình bày sau GV nhận xét

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4, Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Đọc SGK, làm - Trình bày

- Ghi nhận kiến thøc

+ Lµm thÝ dơ SGK - Tãm tắt

- Trả lời câu hỏi lµm bµi tËp SGK - BT SBT:

- Đọc sau SGK

Ngày tháng năm 200 Tiết 24 Bài 14 : Sóng Ph ơng trình sóng(Tiết 2)

Kiến thức

- Nêu đợc định nghĩa sóng Phân biệt đợc sóng dọc sóng ngang - Giải thích đợc ngun nhân tạo thành sóng

(42)

vËn tèc trun sóng, lợng sóng

- Lp c phng trỡnh sóng nêu ý nghĩa đại lợng phng trỡnh súng

Kỹ năng

- Giải thích trình truyền sóng

- Vit phng trỡnh sóng điểm, tìm đợc độ lệch pha sóng hai điểm khác B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

a) Kin thc v dng c: - Chậu nớc có đờng kính 50cm

- Lị xo để làm thí nghiệm sóng dọc, sóng ngang

- Hình vẽ phóng to phần tử sóng ngang thời điểm khác - Những diều cÇn lu ý SGV

b) PhiÕu häc tËp: P1 Sóng gì?

A S truyn chuyn động khơng khí

B Những dao động học lan truyền môi trờng vật chất C Chuyển động tơng đối vật so với vật khỏc

D Sự co dÃn tuần hoàn phần tử môi trờng P2 Bớc sóng gì?

A Là quãng đờng mà phần tử môi trờng đợc giây B Là khoảng cách hai phần tử sóng dao động ngợc pha

C Là khoảng cách hai phần tử sóng gần dao động pha D Là khoảng cách hai vị trí xa phần tử sóng

P3 Một sóng có tần số 1000Hz truyền với tốc độ 330 m/s bớc sóng có giá trị sau đây?

A 330 000 m B 0,3 m-1 C 0,33 m/s D 0,33 m. P4 Sãng ngang sóng:

A lan truyền theo phơng nằm ngang

B phần tử sóng dao động theo phơng nằm ngang

C phần tử sóng dao động theo phơng vng góc với phơng truyền sóng D phần tử sóng dao động theo phơng với phơng truyền sóng P5 Phơng trình sóng có dạng dạng dới đây:

A x = Asin(t + ); B u=Asinω(t −x

λ) ; C u=Asin 2π(t

T − x

λ) ; D u=Asinω( t

T+ϕ)

P6 Một sóng học có tần số f lan truyền môi trờng vật chất đàn hồi với vận tốc v, bớc sóng đợc tính theo cơng thức

A  = v.f; B  = v/f; C  = 2v.f; D  = 2v/f

P7 Phát biểu sau đại lợng đặc trng sóng học khơng đúng? A Chu kỳ sóng chu kỳ dao động phần tử dao động B Tần số sóng tần số dao động phần tử dao động C Tốc độ sóng tốc độ dao động phần tử dao động D Bớc sóng quãng đờng sóng truyền đợc chu kỳ

P8 Sóng học lan truyền môi trờng đàn hồi với tốc độ v khơng đổi, tăng tần số sóng lên 2 lần bớc sóng

A tăng lần B tăng lần C không đổi D giảm lần

P9 Tốc độ truyền sóng phụ thuộc vào

A lợng sóng B tần số dao động

C m«i trêng trun sãng D bíc sãng

P10 Một ngời quan sát phao mặt biển thấy nhơ lên cao 10 lần 18s, khoảng cách hai sóng kề 2m Tốc độ truyền sóng mặt biển

A v = 1m/s B v = 2m/s C v = 4m/s D v = 8m/s

c) Đáp án phiếu học tËp: 1(B); 2(C); 3(D); 4(C); 5(C); 6(B); 7(C); 8(B); 9(C); 10(A). d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Chơng III Sóng học

Bài 14 Sóng Phơng trình sóng Hiện tợng sóng:

a) Quan sát: SGK

b) Khái niệm sóng cơ: SGK

3 Phơng trình sóng: a) Lập phơng trình:

(43)

+ Sãng däc:… + Sãng ngang:

c) Giải thích tạo thành sóng cơ: SGK + KÕt luËn: SGK

2 Những đại lợng đặc trng chuyển động sóng: a) Chu kỳ tần số sóng: SGK

b) Biên độ sóng: SGK

c) Bớc sóng: (theo cách) SGk d) Tốc truyn súng: v=

T=f e) Năng lợng sãng: SGK

+ Th× uM=AMsinω(t − t ')=Asin(ωt − ωx

v) VËy uM=Asin(ωt −2πx

λ )

b) Mét sè tÝnh chÊt cña sãng suy phơng trình sóng:

+ Tính tuần hoàn theo thời gian + Tính tuần hoàn theo không gian c) Ví dụ: SGK

4 Trả lời phiếu học tập: 2 Häc sinh:

- Xem lại phơng trình dao động điều hồ, đại lợng phơng trình dao động điều hồ 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh q trình truyền sóng C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ. * Nắm đợc chuẩn bị học sinh

- Yêu cầu: trả lời độ lệch pha dao động điều hoà tần số

- Kiểm tra miệng, đến em Hoạt động ( phút): Phơng trình sóng.

* Viết đợc phơng trình sóng điểm

- Th¶o luËn nhóm - Trình bày - Nhận xét

- Cho phơng trình sóng nguồn sóng, tốc độ, qng đờng, bớc sóng Tìm phơng trình sóng điểm

- HD HS tìm thời gian sau viết PT - Viết PT điểm khác - c SGK

- Thảo luận nhóm - Trình bày

+ Tính chất sóng: - Tuần hoàn theo thời gian - Tuần hoàn theo không gian - Đọc SGK, thảo luận nhóm tìm , phơng trình

sóng

- Tìm phơng trình sóng - Nhận xét bạn

+ Ví dụ: Đọc SGK

- Tìm bớc sóng, viết phơng trình sóng? - NhËn xÐt, bæ xung

- §äc SGK, làm - Trình bày

- Ghi nhận kiÕn thøc

+ Lµm thÝ dơ SGK - Tóm tắt

- ỏnh giỏ, nhn xột kt dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Đọc sau SGK

Ngày tháng năm 200 Tiết 25 Bài 15 : phản xạ sóng sóng dừng

Kiến thức

- Bố trí đợc thí nghiệm để tạo sóng dừng sợi dây - Nêu đợc điều kiện để có sóng dừng sợi dây đàn hồi

(44)

- Nhận biết đợc tợng sóng dừng Giải thích đợc tạo thành sóng dừng - áp dụng tợng sóng dừng để tính tốc độ truyền sóng dây đàn hồi B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Một dây lị xo mềm đờng kính vịng trịn khoảng 5cm, kéo dãn dài 2m - Một máy rung có tần số ổn định

- Một sợi dây chun tiết diện đều, đờng kính khoảng mm, dài m, đầu buộc vật nặng 20 g vắt qua rịng rọc

- Nh÷ng ®iỊu cÇn lu ý SGV b) PhiÕu häc tËp:

P1 Ta quan sát thấy tợng dây có sóng dừng? A Tất phần tử dõy u ng yờn

B Trên dây có bơng sãng xen kÏ víi nót sãng

C Tất điểm dây dao động với biên độ cực đại D Tất điểm dây chuyển động với tốc độ

P2 Sóng truyền sợi dây hai đầu cố định có bớc sóng  Muốn có sóng dừng dây chiều dài L dây phải thoả mãn điều kiện nào?

A L =  B L=λ

2 C L = 2 D L =2

P3 Hiện tợng sóng dừng dây đàn hồi, khoảng cách hai nút sóng liên tiếp bao nhiêu?

A b»ng hai lÇn bíc sãng B b»ng mét bíc sãng

C b»ng mét nưa bíc sãng D b»ng mét phÇn t bíc sãng

P4 Một dây đàn dài 40cm, căng hai đầu cố định, dây dao động với tần số 600Hz ta quan sát trên dây có sóng dừng với hai bụng sóng Bớc sóng dây

A  = 13,3cm B  = 20cm C  = 40cm D  = 80cm

P5 Một dây đàn dài 40cm, căng hai đầu cố định, dây dao động với tần số 600Hz ta quan sát trên dây có sóng dừng với hai bụng sóng Tốc độ sóng dây

A v = 79,8m/s B v = 120m/s C v = 240m/s D v = 480m/s

P6 Dây AB căng nằm ngang dài 2m, hai đầu A B cố định, tạo sóng dừng dây với tần số 50Hz, đoạn AB thấy có nút sóng Tốc độ truyền sóng dây

A v = 100m/s B v = 50m/s C v = 25cm/s D v = 12,5cm/s

P7 Một sợi dây đàn hồi dài 60cm, đợc rung với tần số 50Hz, dây tạo thành sóng dừng ổn định với bụng sóng, hai đầu hai nút sóng Tốc độ sóng dây

A v = 60cm/s B v = 75cm/s C v = 12m/s D v = 15m/s

c) Đáp án phiếu học tập: 1(B); 2(B); 3(C); 4(C); 5(C); 6(B); 7(D). d) Dù kiÕn ghi b¶ng: (Chia thành hai cột)

Bài 15 Sự phản xạ sóng Sóng dừng Sự phản xạ sóng:

a) Hiện tợng đa đầu dây A lên: SGK b) Hiện tợng đa đầu dây A xuống: SGK c) NhËn xÐt: SGK

2 Sãng dõng:

a) Quan sát tợng: có điểm dao động mạnh, xen kẽ điểm khơng dao động

b) Gi¶i thÝch: SGK

c) §iỊu kiƯn cã sãng dõng:

* Đối với sợi dây có đầu cố định hay đầu cố định đầu dao động với biên độ nhỏ:

L=n λ

2 , víi n = 1,

* §èi với sợi dây có đầu tự do: L=(n+1

2)

λ

2 víi n = 1,

d) ứng dụng: xác định tốc độ truyền sóng dây Trả lời phiếu trắc nghiệm:

2 Häc sinh:

- Sóng, đại lợng đặc trng sóng

- Ph¬ng trình sóng điểm không gian 3 Gợi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh sóng dừng C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ. * Nắm đợc chuẩn bị học học sinh

(45)

- B¸o c¸o tình hình lớp - Trả lời câu hỏi thày - NhËn xÐt b¹n

- Tình hình học sinh - Yêu cầu: trả lời sóng - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động ( phút) : Bài mới: Bài 15: Phản xạ sóng Sóng dừng Phần I: Sự phản sạ sóng. * Nắm đợc phản xạ sóng

- Quan sát TN - Thảo luận nhóm

- Trình bày sóng phản xạ - Nhận xét bạn

- Làm thí nghiệm cho HS quan sát nhận xét sóng tới sóng phản xạ

- HD v pha ca sóng - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 Hoạt động ( phút): Sóng dừng.

* Nắm đợc sóng dừng, đặc điểm sóng dừng

- Quan s¸t TN - NhËn xÐt -

+ Hiện tợng:

- HD HS quan sát tợng - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Giải thích nút bụng

- Phơng trình sóng B

- Phơng trình sóng M tới B

- Phơng trình sóng M B phản xạ lại - Trả lời câu hỏi C3,

+ Giải thích tạo thành sóng dừng - Phơng trình sóng tới

- Phơng trình sóng phản xạ - Phơng trình sóng tổng hợp - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3, - Đọc SGK

- Khi đầu cố định dao động với A nhỏ - Khi đầu tự

+ Điều kiện có sóng dừng: - Sợi dây có hai đầu cố định: - Sợi dây có đầu tự do: - Đọc SGK

- T×m v, f,

+ øng dông:

- Xác định tốc độ truyền sóng Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Trả lời câu hỏi - Tóm tắt bµi

- Trả lời câu hỏi làm bµi tËp SGK - BT SBT: Giê sau chữa

Ngày tháng năm 200 TiÕt 26 Bµi 16 - Giao thoa cđa sãng

Kiến thức

- áp dụng phơng trình sóng kết việc tìm sóng tổng hợp hai sóng ngang tần số để dự đoán tạo thành vân giao thoa

- Bố trí đợc thí nghiệm kiểm tra với sóng nớc - Xác định điều kiện có vân giao thoa

- Mơ tả đợc tng xy nh th no

Kỹ năng

- Xác định đợc vị trí vân giao thoa

- áp dụng giải thích tợng giao thoa giải số tập liên quan B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Thiết bị tạo vân giao thoa sóng nớc đơn giản cho nhóm học sinh - Thiết bị tạo vân giao thoa sóng nớc với nguồn có tần số thay đổi - Thiết bị tạo nhiễu xạ sóng nớc

(46)

P1 §iỊu kiƯn cã giao thoa sóng gì?

A Cú hai súng chuyn ng ngợc chiều giao B Có hai sóng tần số có độ lệch pha khơng đổi C Có hai sóng bớc sóng giao

D Có hai sóng biên độ, tốc độ giao P2 Thế sóng kết hợp?

A Hai sóng chuyển động chiều tốc độ B Hai sóng ln kèm với

C Hai sóng có tần số có độ lệch pha khơng đổi theo thời gian D Hai sóng có bớc sóng có độ lệch pha biến thiên tun hon

P3 Có tợng xảy sóng mặt nớc gặp khe chắn hẹp cã kÝch thíc nhá h¬n bíc sãng? A Sãng vÉn tiếp tục truyền thẳng qua khe

B Sóng gặp khe phản xạ trở lại

C Sóng truyền qua khe giống nh tâm phát sóng D Sóng gặp khe dừng lại

P4 Trong hin tng giao thoa sóng mặt nớc, khoảng cách hai cực đại liên tiếp nằm đờng nối hai tâm sóng bao nhiêu?

A b»ng hai lÇn bíc sãng B b»ng mét bíc sãng

C b»ng mét nưa bíc sãng D b»ng mét phÇn t bíc sãng

P5 Trong thí nghiệm tạo vân giao thoa sóng mặt nớc, ngời ta dùng nguồn dao động có tần số 50Hz đo đợc khoảng cách hai vân tối liên tiếp nằm đờng nối hai tâm dao động 2mm Bớc sóng sóng mặt nớc bao nhiêu?

A  = 1mm B  = 2mm C  = 4mm D  = 8mm

P6 Trong thí nghiệm tạo vân giao thoa sóng mặt nớc, ngời ta dùng nguồn dao động có tần số 100Hz đo đợc khoảng cách hai vân tối liên tiếp nằm đờng nối hai tâm dao động 4mm Tốc độ sóng mặt nớc bao nhiêu?

A v = 0,2m/s B v = 0,4m/s C v = 0,6m/s D v = 0,8m/s

P7 Trong thí nghiệm giao thoa sóng mặt nớc, hai nguồn kết hợp A, B dao động với tần số 20Hz, điểm M cách A B lần lợt 16cm 20cm, sóng có biên độ cực đại, M đờng trung trực AB có dãy cực đại khác Tốc độ truyền sóng mặt nớc bao nhiêu?

A v = 20cm/s B v = 26,7cm/s C v = 40cm/s D v = 53,4cm/s

P8 Trong thí nghiệm giao thoa sóng mặt nớc, hai nguồn kết hợp A, B dao động với tần số f = 16Hz Tại điểm M cách nguồn A, B khoảng d1 = 30cm, d2 = 25,5cm, sóng có biên độ cực đại Giữa M đờng trung trực có dãy cực đại khác Tốc độ truyền sóng mặt nớc bao nhiêu?

A v = 24m/s B v = 24cm/s C v = 36m/s D v = 36cm/s

P9 Trong thí nghiệm giao thoa sóng mặt nớc, hai nguồn kết hợp A, B dao động với tần số f = 13Hz Tại điểm M cách nguồn A, B khoảng d1 = 19cm, d2 = 21cm, sóng có biên độ cực đại Giữa M đờng trung trực khơng có dãy cực đại khác Tốc độ truyền sóng mặt nớc bao nhiêu?

A v = 26m/s B v = 26cm/s C v = 52m/s D v = 52cm/s

c) Đáp án phiếu học tập: 1(B); 2(C); 3(C); 4(C); 5(C); 6(D); 7(A); 8(B); 9(B). d) Dù kiÕn ghi b¶ng: (Chia thµnh hai cét)

Bµi 16 Giao thoa sãng NhiƠu x¹ sãng Sù giao thoa cđa hai sãng:

a) Dự đoán tợng:

+ Xét điểm có sóng tần số truyền tới Tại S1 S2 sóng u1 = u2 = Acost

T¹i M: S1M = d1; S2M = d2, sãng S1 vµ S2 tíi lµ: u1M = Acos(t - 2d1/); u2M = Acos(t -2d2/)

§é lƯch pha cđa sãng: Δϕ=2π

λ (d2−d1)

+ Sóng M uM = u1M + u2M Biên độ dao động M là:

A2M=A12+A22+2A1A2cosΔϕ = 2A2(1+cos)

+ Nếu dao động pha: => Amax

=> (d1 - d2) = k; Amax = 2A

+ Nếu dao động pha: => Amax => (d1 - d2) = k; Amax = 2A

+ Nếu dao động ngợc pha: => Amin => (d1 - d2) = (k+1

2) ; Amin =

+ Hiện tợng giao thoa SGK b) ThÝ nghiƯm kiĨm ra: SGK §iỊu kiƯn cã sãng dõng: SGk øng dơng: SGK

4 Sù nhiƠu xạ sóng: SGK Trả lời phiếu trắc nghiệm: 2 Học sinh:

- Ôn kiến thức sóng, sóng dừng

- Phơng trình sóng, phơng trình tỏng hợp tạo sóng dừng 3 Gợi ý øng dông CNTT:

(47)

C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ. * Nắm việc học cũ chuẩn bị học sinh

- Yêu cầu: trả lời sóng sóng dừng - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động ( phút) : Bài mới: Bài 16 Giao thoa sóng Phần I: Sự giao thoa hai sóng. * Nắm đợc giao thoa sóng

- Đọc SGk

- Thảo luận nhóm tìm cách tổng hợp hai sóng - Trình bày phơng pháp tiến hành

- Nhận xét bạn

+ Dự đốn tợng (Lí thuyết giao thoa) - HD SH tìm sóng tổng hợp điểm có hai sóng tần số truyền đến

- Dïng phơng pháp toán học

- Kt qu: cú nhng điểm dao động mạnh, có điểm khơng dao ng

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1, C2 - Quan sát thí nghiệm

- Thảo luận nhóm - Nêu nhận xét - Trả lời c©u hái C3

+ ThÝ nghiƯm kiĨm tra:

- Làm thí nghiệm cho HS quan sát - HD HS quan s¸t

- Nêu nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3 Hoạt động ( phút): Điều kiện có giao thoa, ứng dụng.

* Nắm đợc điều kiện giao thoa ứng dụng giao thoa

- Đọc SGK

- Nêu điều kiện có giao thoa - Trinh bày sóng nguồn - Trả lời câu hỏi C3

+ Điều kiện có giao thoa: - Khi nµo hai sãng giao thoa? - Sãng kết hợp gì?

- Nguồn kết hợp gì?

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4 - Đọc SGK, thảo luận nhóm

- Trình bày ứng dụng giao thoa - Nhận xét bạn

- Giao thoa đợc ứng dụng nào? - Trình bày ứng dụng giao thoa? - Nhận xét , bổ xung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Nhiễu xạ sóng.

* Nắm đợc tợng nhiễu xạ sóng

- Thảo luận nhóm nhiễu xạ - Trình bày tợng nhiễu xạ - Nhận xét bạn

- Làm thí nghiệm nhiễu xạ sóng Yêu cầu HS quan sát đa nhận xét

- Hiện tợng nhiễu xạ sóng gỉ? - NhËn xÐt, tãm t¾t

- Trả lời câu hỏi - Tóm tắt bµi

- Trả lời câu hỏi làm bµi tËp SGK - BT SBT: Giê sau chữa

Ngày tháng năm 200 Tiết 27 Bài 17 - Sóng âm, nguồn nhạc âm(tiết 1). A Mục tiêu học:

Kiến thøc

- Nêu đợc nguồn gốc âm cảm giác âm

- Nêu đợc mối quan hệ cảm giác âm đặc điểm sóng âm Kỹ năng

(48)

nguån ©m

- Tìm cờng độ âm mức cờng độ âm

- Giải thích đợc nhạc cụ (nguồn nhạc âm)lại phát nguồn âm có tần số cao thấp khác

- Ph©n biƯt âm hoạ âm B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

a) Kiến thức dụng cụ:

- Âm thoa, dây đàn ống sáo Hộp cộng hởng - Dao động ký điện từ

- Mét sè ®iỊu lu ý SGV b) PhiÕu häc tËp:

P1 Cảm giác âm phụ thuộc yếu tố nào?

A Nguồn âm môi trờng truyền ©m B Nguån ©m vµ tai ngêi nghe

C Môi trờng truyền âm tai ngời nghe D Tai ngời nghe giây thần kinh thị giác P2 Độ cao âm phụ thuộc vào yếu tố ©m?

A Độ đàn hồi nguồn âm B Biên độ dao động nguồn âm

C Tần số nguồn âm D Đồ thị dao động nguồn âm

P3 Tai ngời nghe đợc âm có mức cờng độ âm khoảng nào?

A Từ dB đến 1000 dB B Từ 10 dB đến 100 dB

C Từ -10 dB đến 100dB D Từ dB đến 130 dB

P4 Âm hoạ âm bậc dây đàn phát có mối liên hệ với nh nào? A Hoạ âm có cờng độ lớn cờng độ âm

B Tần số hoạ âm bậc lớn gấp dôi tần số âm C Tần số âm lớn gấp đôi tần số hoạ âm bậc D Tốc độ âm lớn gấp đôi tốc độ hoạ âm bậc P5 Hộp cộng hởng có tác dụng gì?

A Làm tăng tần số âm B Làm giảm bớt cờng độ âm

C Làm tăng cờng độ âm D Làm giảm độ cao âm

P6 Vận tốc truyền âm khơng khí 340m/s, khoảng cách hai điểm gần cùng phơng truyền sóng dao động ngợc pha 0,85m Tần số âm

A f = 85Hz B f = 170Hz C f = 200Hz D f = 255Hz

P7 Một sóng học có tần số f = 1000Hz lan truyền khơng khí Sóng đợc gọi là

A sóng siêu âm B sóng âm C sóng hạ âm D cha đủ điều kiện để kết luận

P8 Sóng học lan truyền khơng khí với cờng độ đủ lớn, tai ta cảm thụ đợc sóng học sau đây?

A Sãng học có tần số 10Hz B Sóng học có tần số 30kHz

C Sóng học có chu kú 2,0s D Sãng c¬ häc cã chu kú 2,0ms

A Sóng âm sóng học có tần số nằm khoảng từ 16Hz đến 20kHz B Sóng hạ âm sóng học có tần số nh hn 16Hz

C Sóng siêu âm sóng học có tần số lớn 20kHz D Sóng âm bao gồm sóng âm, hạ âm siêu âm

P10 Một sóng âm 450Hz lan truyền với vận tốc 360m/s không khí Độ lệch pha hai điểm cách 1m phơng truyền sãng lµ

A  = 0,5(rad) B  = 1,5 (rad) C  = 2,5 (rad) D  = 3,5 (rad) c) Đáp án phiếu học tập: 1(B); 2(C); 3(D); 4(B); 5(C); 6(C); 7(B); 8(D); 9(D); 10(C).

d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài 17 Sóng âm Nguồn nhạc âm Nguồn gốc âm cảm giác âm

a Nguồn gốc âm: SGK b Cảm giác âm: SGK

2 Phơng pháp khảo sát thực nghiệm tính chất âm SGK

3 Nhạc âm tạp âm:

+ Nhạc âm đồ thị đờng cong tuần hoàn + Tạp âm đồ thị đờng cong khơng tuần hồn Những đặc trng âm:

a) Độ cao âm: f lớn: âm cao, f nhỏ âm thấp (trầm) Tai nghe âm có f từ 20Hz đến 20.000Hz

b) Âm sắc: âm có sắc thái khác nhau, phơ thc

Khoảng từ đến 130dB, trung bình 20 đến 100dB d) Độ to âm:

+ Ngỡng nghe: cờng độ âm nhỏ gây cảm giác cho tai

+ Ngỡng đau: cờng độ âm lớn mà tai chịu đựng đợc

+ Độ to âm: phụ thuộc vào cờng độ tần số ca õm

5 Nguồn nhạc âm:

a) Dõy đàn hai đầu cố định: L=k λ

2 ; v=

(49)

vào tính chất đờng biểu diễn

c) Cờng độ âm Mức cờng độ âm: + Cờng độ âm: SGK

đơn vị: W/m2.

+ Mức cờng độ âm: L(dB)=10 lg I

I0

f=v

λ=

kv

2L ; k = 1: âm bản, k = hoạ ©m bËc 2, k = ho¹ ©m bËc

b) èng s¸o: L=k λ

4 , k = 1: âm bản, k =

6 Hép céng hëng: SGK Tr¶ lêi phiÕu trắc nghiệm: 2 Học sinh:

- Ôn lại sóng, giao thoa sóng, sóng dừng, lợng sóng - Phơng trình sóng

3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh âm sắc, dàn nhạc C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ. * Nắm việc chuẩn bị học cũ

- Yêu cầu: trả lời giao thoa, sóng dừng - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động ( phút) : Bài mới: Bài 17: Sóng âm Phần I nguồn gốc âm cảm giác âm.

* Nắm đợc nguồn gốc âm cảm giác âm gây Phơng pháp khảo sát tính chất âm Nhạc âm tạp âm

- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhóm âm

- Trình bày nguồn gốc cảm giác âm - Nhận xét bạn

- Trả lêi c©u hái C1, C2

+ HD HS đọc phần Tìm hiểu nguồn gốc âm cảm giác õm

- Trình bày nguồn gốc cảm giác ©m - NhËn xÐt, bỉ xung, tãm t¾t

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1, C2 - §äc SGK theo HD

- Th¶o luËn nhãm

- Trình bày phơng pháp khảo sát - Nhận xÐt b¹n

+ HD HS đọc phần

- Tìm hiểu phơng pháp nghiên cứu - Trình bày phơng pháp

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm nhạc âm tạp âm - Trình bày nhạc âm tạp âm - Nhận xét bạn

- Tìm hiểu nhạc âm tạp âm - Trình bày nhạc âm tạp âm? - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Trả lời câu hỏi 1, SGK

Hot ng ( phỳt): Hng dẫn nhà.

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm c SGK bi sau

- Trả lời câu hái vµ lµm bµi tËp SGK - BT SBT:

- Đọc sau SGK

Ngày tháng năm 200 Tiết 28 Bài 17 - Sóng âm, nguồn nhạc âm(tiết 2). A Mục tiêu học:

Kiến thức

- Nêu đợc nguồn gốc âm cảm giác âm

- Nêu đợc mối quan hệ cảm giác âm đặc điểm sóng âm Kỹ năng

(50)

nguån ©m

- Tìm cờng độ âm mức cờng độ âm

- Giải thích đợc nhạc cụ (nguồn nhạc âm)lại phát nguồn âm có tần số cao thp khỏc

- Phân biệt âm hoạ âm B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

a) KiÕn thøc vµ dơng cơ:

- Âm thoa, dây đàn ống sáo Hộp cộng hởng - Dao động ký điện từ

- Mét sè ®iỊu lu ý SGV b) PhiÕu häc tËp:

P1 C¶m giác âm phụ thuộc yếu tố nào?

A Nguồn âm môi trờng truyền âm B Nguồn âm tai ngời nghe

C Môi trờng truyền ©m vµ tai ngêi nghe D Tai ngêi nghe vµ giây thần kinh thị giác P2 Độ cao âm phụ thuộc vào yếu tố âm?

A Độ đàn hồi nguồn âm B Biên độ dao động nguồn âm

C Tần số nguồn âm D Đồ thị dao động nguồn âm

P3 Tai ngời nghe đợc âm có mức cờng độ âm khoảng nào?

A Từ dB đến 1000 dB B Từ 10 dB đến 100 dB

C Từ -10 dB đến 100dB D Từ dB đến 130 dB

P4 Âm hoạ âm bậc dây đàn phát có mối liên hệ với nh nào? A Hoạ âm có cờng độ lớn cờng độ âm

B Tần số hoạ âm bậc lớn gấp dôi tần số âm C Tần số âm lớn gấp đôi tần số hoạ âm bậc D Tốc độ âm lớn gấp đôi tốc độ hoạ âm bậc P5 Hộp cộng hởng có tác dụng gì?

A Làm tăng tần số âm B Làm giảm bớt cờng độ âm

C Làm tăng cờng độ âm D Làm giảm độ cao âm

P6 Vận tốc truyền âm khơng khí 340m/s, khoảng cách hai điểm gần cùng phơng truyền sóng dao động ngợc pha 0,85m Tần số âm

P7 Một sóng học có tần số f = 1000Hz lan truyền khơng khí Sóng đợc gọi là

A sóng siêu âm B sóng âm C sóng hạ âm D cha đủ điều kiện để kết luận

P8 Sóng học lan truyền khơng khí với cờng độ đủ lớn, tai ta cảm thụ đợc sóng học sau đây?

A Sãng c¬ häc cã tần số 10Hz B Sóng học có tần số 30kHz

C Sãng c¬ häc cã chu kú 2,0s D Sãng c¬ häc cã chu kú 2,0ms

A Sóng âm sóng học có tần số nằm khoảng từ 16Hz đến 20kHz B Sóng hạ âm sóng học có tần số nhỏ 16Hz

C Sóng siêu âm sóng học có tần số lớn 20kHz D Sóng âm bao gồm sóng âm, hạ âm siêu âm

P10 Mét sãng ©m 450Hz lan trun víi vËn tèc 360m/s không khí Độ lệch pha hai điểm cách 1m phơng truyền sóng

A  = 0,5(rad) B  = 1,5 (rad) C  = 2,5 (rad) D  = 3,5 (rad) c) §¸p ¸n phiÕu häc tËp: 1(B); 2(C); 3(D); 4(B); 5(C); 6(C); 7(B); 8(D); 9(D); 10(C).

d) Dù kiÕn ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài 17 Sóng âm Nguồn nhạc âm Nguồn gốc âm cảm giác âm

a Nguồn gốc âm: SGK b Cảm giác âm: SGK

2 Phơng pháp khảo sát thực nghiệm tính chất âm SGK

3 Nhạc âm tạp âm:

+ Nhc õm thị đờng cong tuần hoàn + Tạp âm đồ thị đờng cong khơng tuần hồn Những đặc trng âm:

a) Độ cao âm: f lớn: âm cao, f nhỏ âm thấp (trầm) Tai nghe âm có f từ 20Hz đến 20.000Hz

b) ¢m sắc: âm có sắc thái khác nhau, phụ thuộc

Khoảng từ đến 130dB, trung bình 20 đến 100dB d) Độ to âm:

+ Ngỡng nghe: cờng độ âm nhỏ gây cảm giác cho tai

+ Ngỡng đau: cờng độ âm lớn mà tai chịu đựng đợc

+ Độ to âm: phụ thuộc vào cờng độ tần số âm

5 Nguồn nhạc âm:

a) Dõy n hai u cố định: L=k λ

2 ; v=

(51)

vào tính chất đờng biểu diễn

c) Cờng độ âm Mức cờng độ âm: + Cờng độ âm: SGK

đơn vị: W/m2.

+ Mức cờng độ âm: L(dB)=10 lg I

I0

f=v

λ=

kv

2L ; k = 1: âm bản, k = hoạ âm bậc 2, k = hoạ âm bậc

b) èng s¸o: L=k λ

4 , k = 1: âm bản, k =

6 Hộp cộng hởng: SGK Trả lời phiếu trắc nghiệm: 2 Học sinh:

- Ôn lại sóng, giao thoa sóng, sóng dừng, lợng sóng - Phơng trình sãng

GV chuẩn bị số hình ảnh âm sắc, dàn nhạc C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ. * Nắm việc chuẩn bị học cũ

- Yêu cầu: trả lời giao thoa, sóng dừng - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động ( phút): Những đặc trng âm.

* Nắm đợc đặc trng sóng âm: độ cao, âm sắc, cờng độ âm, mức cờng độ âm, độ to âm

- Trả lời câu hỏi C3 - §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm độ cao âm

- Trình bày độ cao âm phụ thuộc - Nhận xét bạn

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3 + HD HS đọc phần 4.a

- Tìm hiểu độ cao âm

- Trình bày độ cao âm, phụ thuộc? - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm âm sắc - Trình bày âm sắc - Nhận xét bạn

+ HD HS đọc phần 4.b - Tìm hiểu âm sắc - Trình bày âm sắc? - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm cờng độ âm mức cờng độ õm

- Trình bày - Nhận xét bạn

+ HD HS đọc phần 4.c

- Tìm hiểu cờng độ âm mức cờng độ âm - Trình bày cờng độ âm mức cờng độ âm? - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm độ to âm phụ thuộc - Trình bày độ to âm phụ thuộc - Nhận xét bạn

+ HD HS đọc phần 4.d - Tìm hiểu độ to âm

- Trình bày độ to âm phụ thuộc vào? - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt

Hoạt động ( phút): Nguồn nhạc âm Hộp cộng hởng.

* Nắm đợc nguồn ngạc âm tác dụng phận vật phát âm Hộp cộng hởng

- Tr¶ lời câu hỏi C4 - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tác dụng dây đàn - Trình bày tác dụng dây đàn

- NhËn xÐt b¹n

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4 + HD HS đọc phần 5.a

- Tìm hiểu tác dụng dây đàn đầu cố định - Trình bày tác dụng dây đàn phát âm hoạ âm

- NhËn xÐt, bæ xung, tóm tắt - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tác dụng ống sáo - Trình bày tác dụng ống sáo - Nhận xét bạn

+ HD HS đọc phần 5.b

- Tìm hiểu tác dụng dây đàn đầu cố định - Trình bày tác dụng ống sáo phát âm hoạ âm

- NhËn xÐt, bæ xung, tãm tắt - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận tác dụng hộp cộng hởng - Trình bày hộp cộng hëng

- NhËn xÐt b¹n

+ HD HS đọc phần - Tìm hiểu hộp cộng hởng

- Trình bày tác dụng hộp cộng hởng - Nhận xÐt, bỉ xung, tãm t¾t

(52)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - c SGK

Hot ng ( phỳt): Hớng dẫn nhà.

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm v c SGK bi sau

- Trả lời câu hỏi làm tập SGK - BT SBT:

- Đọc sau SGK

Ngày tháng năm 200 Tiết 29 Bài 18 : Hiệu ứng đốp-le

Kiến thức

- Nhận biết đợc hiệu ứng Đốp-le

- Giải thích đợc nguyên nhân điểm hiệu ứng Đốp-le - Nêu đợc số ứng dụng hiệu ng p-le

Kỹ năng

- Vn dng đợc cơng thức tính tần số ghi âm đợc nguồn âm chuyển động, máy thu đứng yên nguồn âm đứng yên máy thu đợc

a) Kiến thức dơng cơ:

- Thí nghiệm tạo hiệu ứng Đốple cách tạo nguồn âm quay quanh quỹ đạo tròn mặt phẳng nằm ngang

- Hai hình vẽ phóng to để lập luận thay đổi trớc sóng âm nguồn âm (hau nguồn thu) chuyển động

- Những điều cần ý SGV b) Phiếu học tập:

P1 Hiệu ứng Đốple gây tợng gì?

A Thay i cng õm nguồn âm chuyển động so với ngời nghe B Thay đổi độ cao âm nguồn âm so với ngời nghe

C Thay đổi âm sắc âm ngời nghe chuyển động lại gần nguồn âm D Thay đổi độ cao cờng độ âm nguồn âm chuyển động

P2 trờng hợp dới âm máy thu ghi nhận đợc có tần số lớn tần số âm do nguồn phát ra?

A Nguồn âm chuyển động xa máy thu đứng yên B Máy thu chuyển động xa nguồn âm đứng yên C Máy thu chuyển động lại gần nguồn âm đứng yên

D Máy thu chuyển động chiều, tốc độ với nguồn âm P3 Nhận xét sau không đúng?

A Một nguồn âm phát âm có tần số khơng đổi, tần số âm mà máy thu thu đ ợc tăng lên nguồn âm chuyển động lại gần máy thu

B Một nguồn âm phát âm có tần số khơng đổi, tần số âm mà máy thu thu đ ợc giảm nguồn âm chuyển động xa máy thu

C Một nguồn âm phát âm có tần số không đổi, tần số âm mà máy thu thu đ ợc tăng lên máy thu chuyển động lại gần nguồn âm

D Một nguồn âm phát âm có tần số khơng đổi, tần số âm mà máy thu thu đợc không thay đổi máy thu nguồn âm chuyển động hớng lại gần

P4 Tiếng cịi có tần số 1000Hz phát từ ôtô chuyển động tiến lại gần bạn với tốc độ 10m/s, tốc độ âm khơng khí 330m/s Khi bạn nghe đợc âm có tần số

A f = 969,69Hz B f = 970,59Hz C f = 1030,30Hz D f = 1031,25Hz

P5 Tiếng cịi có tần số 1000Hz phát từ ôtô chuyển động tiến xa bạn với tốc độ 10m/s, tốc độ âm không khí 330m/s Khi bạn nghe đợc âm có tn s l

(53)

c) Đáp án phiÕu häc tËp: 1(B); 2(C); 3(D); 4(C); 5(B). d) Dù kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bài 18 Hiệu ứng Đốple Thí nghiệm: SGK

2 Giải thÝch hiƯn tỵng:

a) Nguồn âm đứng n, ngời quan sát (máy thu) chuyển động: f '=v ± vM

v f

b) Nguồn âm chuyển động, ngời quan sát (máy thu) đứng yên: f '= v

v ± vSf

Chú ý ký hiệu dấu đại lợng: f: tần số nguồn âm; f’” tần số máy thu v: tốc độ ân môi trờng

vM; tốc độ máy thu; Dấu + chuyển động lại gần; dấu – chuyển động xa

vS: tốc độ nguồn âm Dấu – chuyển động lại gần; dấu + chuyển động xa

3 Trả lời phiếu trắc nghiệm:

2 Häc sinh:

- Ôn lại âm, đặc trng âm 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh hiệu ứng Đốp ple C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ. * Nắm đợc học cũ chuẩn bị học sinh

- Yêu cầu: trả lời sóng âm - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động ( phút) : Bài mới: Bài 18: Cộng hởng âm Hiệu ứng Đốple Phần Thí nghiệm. * Nắm đợc thí nghiệm hiệu ứng Đốple

- Quan sát thí nghiệm

- Thảo luận nhóm tợng xảy - Trình bày tợng

- Nhận xét bạn

+ Làm thí nghiệm, học sinh quan sát - Tìm hiểu tợng xảy

- Trình bày tợng

- Nhn xét, bổ xung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Phần 2: Giải thích tợng Hiệu ứng Đốp-le.

* Nắm đợc hiệu ứng đốple, cách tìm tần số âm

- Trả lời câu hoải C1 - §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm nguồn âm đứng yên - Trình bày tợng

- Nhận xét bạn - Trả lời câu hoải C2

- Yêu cầu HS trả lời câu hoải C1 + HD HS đọc phần 2.a

- Gi¶i thÝch hiƯn tỵng?

- Trình bày nguồn âm đứng yên ? - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt

- Yêu cầu HS trả lời câu hoải C2 - §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm nguồn âm chuyển động - Trình bày cách giải thích tợng

- NhËn xÐt b¹n

- Tìm hiểu cách giải thích nguồn âm chuyển động

- Trình bày tợng? - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Đọc sau chữa tập

(54)

 KiÕn thøc

- Ôn lại sử dụng tất tợng công thức thiết lập chơng III

 Kỹ năng

- Giải tập sóng học, sóng âm, hiệu ứng Đốple B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Các kiến thức chơng: sóng cơ, sóng âm, giao thoa sóng, hiệu ứng Đốple - Các bµi tËp SGK

P1 Một sóng học lan truyền sợi dây đàn hồi, khoảng thời gian 6s sóng truyền đợc 6m. Tốc độ truyền sóng dây bao nhiêu?

A v = 1m B v = 6m C v = 100cm/s D v = 200cm/s

P2 Một sóng ngang lan truyền dây đàn hồi dài, đầu sợi dây dao động theo phơng trình u = 3,6sin(t)cm, vận tốc sóng 1m/s Phơng trình dao động điểm M dây cách đoạn 2m

A uM = 3,6sin(t)cm B uM = 3,6sin(t - 2)cm

C uM = 3,6sin (t - 2)cm D uM = 3,6sin(t + 2)cm

P3 Đầu sợi dây đàn hồi nằm ngang dao động điều hoà theo phơng thẳng đứng với biên độ 3cm với tần số 2Hz Sau 2s sóng truyền đợc 2m Chọn gốc thời gian lúc điểm qua VTCB theo chiều dơng Li độ điểm M cách khoảng 2m thời điểm 2s

A xM = 0cm B xM = 3cm C xM = - 3cm D xM = 1,5 cm

P4 Trong thí nghiệm giao thoa sóng mặt nớc, hai nguồn sóng kết hợp S1 S2 dao động với tần số 15Hz Tốc độ truyền sóng mặt nớc 30cm/s Với điểm M có khoảng d1, d2 dới dao động với biên độ cực đại?

A d1 = 25cm vµ d2 = 20cm B d1 = 25cm vµ d2 = 21cm

C d1 = 25cm vµ d2 = 22cm D d1 = 20cm vµ d2 = 25cm

P5 Dùng âm thoa có tần số rung f = 100Hz để tạo điểm O1 O2 mặt nớc hai nguồn sóng biên độ, pha Biết O1O2 = 3cm Một hệ gợn lồi xuất gồm gợn thẳng 14 gợn hypebol bên Khoảng cách hai gợn đo dọc theo O1O2 2,8cm Tốc độ truyền sóng mặt nớc bao nhiêu?

P6 Tại điểm A nằm cách nguồn âm N (nguồn điểm) khoảng NA = 1m, có mức chuyển động âm LA = 90dB Biết ngỡng nghe âm I0 = 0,1nW/m2 Cờng độ âm A

A IA = 0,1nW/m2. B IA = 0,1mW/m2. C I

A = 0,1W/m2 D IA = 0,1GW/m2

P7 Tại điểm A nằm cách nguồn âm N (nguồn điểm) khoảng NA = 1m, có mức chuyển động âm LA = 90dB Biết ngỡng nghe âm I0 = 0,1nW/m2 Mức cờng độ âm điểm B cách N khoảng NB = 10m

A LB = 7B B LB = 7dB C LB = 80dB D LB = 90dB

P8 Một sợi dây đàn hồi AB đợc căng theo phơng ngang, đầu A cố định, đầu B đợc rung nhờ dụng cụ để tạo thành sóng dừng dây Tần số rung 100Hz khoảng cách hai nút sóng liên tiếp l = 1m Tốc độ truyền sóng dây là:

A 100cm/s; B 50cm/s; C 75cm/s; D 150cm/s

c) Đáp án phiÕu häc tËp: 1(C); 2(C); 3(A); 4(B); 5(B); 6(C); 7(A); 8(B). d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bài 19 Bài tập sóng I) Tóm t¾t kiÕn thøc:

1 Sóng cơ: dao động lan truyền - Sóng dọc sóng ngang

2 Phơng trình sóng: u = + ý nghĩa đại lợng

+ Sóng tuần hồn theo thời gian khơng gian + Tại điểm li độ điểm sóng hàm sin (cos) Sau bớc sóng , sóng lặp lại nh cũ

3 Sóng dừng:

+ Là tổng hợp sóng tới phản xạ + Khoảng cách bụng nút /2 * Điều kiện có sóng dừng:

+ Hai đầu nút (gần nút) L = k/2

+ Một đầu nút, đầu L’ = (2k+1)/4

+ Cảm giác âm phụ thuộc vào nguồn âm tai ngời nghe Nên âm có đặc trng sinh lí vật lí

- Độ cao âm tăng theo tần số âm

- Độ to âm phụ thuộc cờng độ âm Mức cờng độ âm để so sánh cờng độ âm nghe với cờng độ âm chuẩn

- Âm nhỏ có I0 = 10-12W/m2 ứng với dB - Âm lớn có I = 10W/m2 ứng với 130 dB - Âm sắc phụ thuộc dạng đồ thị âm

7 Nguồn nhạc âm: đàn, sáo Khi phát tạo sóng dừng

8 Hép céng hởng: hộp rỗng gắn với nguồn âm Hiệu ứng §èp-le:

(55)

4 Giao thoa cña sãng:

+ Hai sãng kÕt hỵp giao thoa + §iỊu kiƯn giao thoa; Sãng kÕt hỵp + §iỊu kiƯn điểm có Amax: + Điều kiện có Amin:

5 Nhiễu xạ sóng:

+ Hiện tợng sóng không thẳng + Sóng gặp khe hẹp, vật cản nhỏ Sóng âm:

+ Là sãng däc

+ Cã c¸c tÝnh chÊt nh sãng c¬

- f '=f V+uM

V −uS

V: tốc độ truyền âm môi trờng uM: tốc độ máy thu với môi trờng uS tốc độ nguồn âm với mơi trờng II) Bài tập:

Bµi tập 1: (Ghi tóm tắt cách giải nh SGK) Bài tập 2:

(Các tập làm tơng tự) 2 Học sinh:

- Ôn lại tợng công thức thiết lập chơng 3 Gợi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh liên quan đến tập C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Kết hợp với chữa Hoạt động ( phút) : Bài mới: Phần I: Tóm tắt kiến thức bản.

- Tr¶ lời câu hỏi thày nêu - Nhận xét b¹n

-

- Sóng đại lợng đặc trng sóng âm - Âm sắc, cờng độ âm, mức cờng độ âm - Cộng hởng âm

- Hiệu ứng Đốp-le Hoạt động ( phút): Chữa số tập.

- §äc kỹ đầu - Tóm tắt giải - Nhận xét bạn

+ Bài tập trang 112 SGK: - Gọi HS tóm tắt giải - HS khác nhận xét - Đọc kỹ đầu

- Tóm tắt giải - Nhận xét bạn

+ Bµi tËp trang 113 SGK: - Gäi HS tóm tắt giải - HS khác nhận xét - Đọc kỹ đầu

+ Bµi tËp trang 115 SGK: - Gọi HS tóm tắt giải - HS khác nhận xét - Đọc kỹ đầu

+ Bài tËp trang 116 SGK: - Gäi HS tãm t¾t giải - HS khác nhận xét - Đọc kỹ đầu

+ Bài tập trang 117 SGK: - Gọi HS tóm tắt giải - HS khác nhận xét Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố: - Trong giờ.

- Ghi câu hỏi tập - Yêu cầu HS làm

- Ghi đề BT -Làm tập Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- BT SBT: 3.25; 3.24

- Đọc : “Bài đọc thêm” trang upload.123doc.net - Đọc thực hành SGK Giờ sau học

(56)

 KiÕn thøc

- Ôn lại sử dụng tất tợng công thức thiết lập chơng III

 Kü năng

- Giải tập sóng học, sóng âm, hiệu ứng Đốple B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Các kiến thức chơng: sóng cơ, sóng âm, giao thoa sóng, hiệu ứng Đốple - Các tËp SGK

P1 Một sóng học lan truyền sợi dây đàn hồi, khoảng thời gian 6s sóng truyền đợc 6m. Tốc độ truyền sóng dây bao nhiêu?

A v = 1m B v = 6m C v = 100cm/s D v = 200cm/s

P2 Một sóng ngang lan truyền dây đàn hồi dài, đầu sợi dây dao động theo phơng trình u = 3,6sin(t)cm, vận tốc sóng 1m/s Phơng trình dao động điểm M dây cách đoạn 2m

A uM = 3,6sin(t)cm B uM = 3,6sin(t - 2)cm

C uM = 3,6sin (t - 2)cm D uM = 3,6sin(t + 2)cm

P3 Đầu sợi dây đàn hồi nằm ngang dao động điều hoà theo phơng thẳng đứng với biên độ 3cm với tần số 2Hz Sau 2s sóng truyền đợc 2m Chọn gốc thời gian lúc điểm qua VTCB theo chiều dơng Li độ điểm M cách khoảng 2m thời điểm 2s

A xM = 0cm B xM = 3cm C xM = - 3cm D xM = 1,5 cm

P4 Trong thí nghiệm giao thoa sóng mặt nớc, hai nguồn sóng kết hợp S1 S2 dao động với tần số 15Hz Tốc độ truyền sóng mặt nớc 30cm/s Với điểm M có khoảng d1, d2 dới dao động với biên độ cực đại?

A d1 = 25cm vµ d2 = 20cm B d1 = 25cm vµ d2 = 21cm

C d1 = 25cm vµ d2 = 22cm D d1 = 20cm vµ d2 = 25cm

P5 Dùng âm thoa có tần số rung f = 100Hz để tạo điểm O1 O2 mặt nớc hai nguồn sóng biên độ, pha Biết O1O2 = 3cm Một hệ gợn lồi xuất gồm gợn thẳng 14 gợn hypebol bên Khoảng cách hai gợn đo dọc theo O1O2 2,8cm Tốc độ truyền sóng mặt nớc bao nhiêu?

P6 Tại điểm A nằm cách nguồn âm N (nguồn điểm) khoảng NA = 1m, có mức chuyển động âm LA = 90dB Biết ngỡng nghe âm I0 = 0,1nW/m2 Cờng độ âm A

A IA = 0,1nW/m2. B IA = 0,1mW/m2. C I

A = 0,1W/m2 D IA = 0,1GW/m2

P7 Tại điểm A nằm cách nguồn âm N (nguồn điểm) khoảng NA = 1m, có mức chuyển động âm LA = 90dB Biết ngỡng nghe âm I0 = 0,1nW/m2 Mức cờng độ âm điểm B cách N khoảng NB = 10m

A LB = 7B B LB = 7dB C LB = 80dB D LB = 90dB

P8 Một sợi dây đàn hồi AB đợc căng theo phơng ngang, đầu A cố định, đầu B đợc rung nhờ dụng cụ để tạo thành sóng dừng dây Tần số rung 100Hz khoảng cách hai nút sóng liên tiếp l = 1m Tốc độ truyền sóng dây là:

A 100cm/s; B 50cm/s; C 75cm/s; D 150cm/s

c) Đáp án phiếu häc tËp: 1(C); 2(C); 3(A); 4(B); 5(B); 6(C); 7(A); 8(B). d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bài 19 Bài tập sóng I) Tóm tắt kiÕn thøc:

1 Sóng cơ: dao động lan truyền - Sóng dọc sóng ngang

2 Phơng trình sóng: u = + ý nghĩa đại lợng

+ Sóng tuần hồn theo thời gian không gian + Tại điểm li độ điểm sóng hàm sin (cos) Sau bớc sóng , sóng lặp lại nh cũ

3 Sóng dừng:

+ Là tổng hợp sóng tới phản xạ + Khoảng cách bụng nút /2 * Điều kiện có sóng dừng:

+ Hai đầu nút (gần nút) L = k/2

+ Một đầu nút, đầu bụng L’ = (2k+1)/4

+ Cảm giác âm phụ thuộc vào nguồn âm tai ngời nghe Nên âm có đặc trng sinh lí vật lí

- Độ cao âm tăng theo tần số âm

- Độ to âm phụ thuộc cờng độ âm Mức cờng độ âm để so sánh cờng độ âm nghe với cờng độ âm chuẩn

- Âm nhỏ có I0 = 10-12W/m2 ứng với dB - Âm lớn có I = 10W/m2 ứng với 130 dB - Âm sắc phụ thuộc dạng đồ thị âm

7 Nguồn nhạc âm: đàn, sáo Khi phát tạo sóng dừng

8 Hép céng hëng: hộp rỗng gắn với nguồn âm Hiệu ứng Đốp-le:

(57)

4 Giao thoa cña sãng:

+ Hai sóng kết hợp giao thoa + Điều kiện giao thoa; Sóng kết hợp + Điều kiện ®iĨm cã Amax: + §iỊu kiƯn cã Amin:

5 Nhiễu xạ sóng:

+ Hiện tợng sóng không thẳng + Sóng gặp khe hẹp, vật cản nhỏ Sóng âm:

+ Là sóng däc

+ Cã c¸c tÝnh chÊt nh sãng c¬

- f '=f V+uM

V −uS

V: tốc độ truyền âm môi trờng uM: tốc độ máy thu với môi trờng uS tốc độ nguồn âm với mơi trờng II) Bài tập:

Bµi tËp 1: (Ghi tóm tắt cách giải nh SGK) Bài tập 2:

(Các tập làm tơng tự) 2 Học sinh:

- Ôn lại tợng công thức thiết lập chơng 3 Gợi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh liên quan đến tập C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ Kết hợp với chữa Hoạt động ( phút) : Bài mới: Phần I: Tóm tắt kiến thức bản.

- Tr¶ lêi câu hỏi thày nêu - Nhận xét bạn

-

- Sóng đại lợng đặc trng sóng âm - Âm sắc, cờng độ âm, mức cờng độ âm - Cộng hởng âm

- Hiệu ứng Đốp-le Hoạt động ( phút): Chữa số tập.

- §äc kü đầu - Tóm tắt giải - Nhận xét bạn

+ Bµi tËp trang 114 SGK: - Gäi HS tãm tắt giải - HS khác nhận xét - Đọc kỹ đầu

+ Bµi tËp trang 116 SGK: - Gäi HS tóm tắt giải - HS khác nhận xét - Đọc kỹ đầu

- Tóm tắt giải - Nhận xét b¹n

+ Bài tập trang 117 SGK: - Gọi HS tóm tắt giải - HS khác nhận xét Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố: - Trong giờ.

- Ghi c©u hỏi tập - Yêu cầu HS làm

- Ghi đề BT -Làm tập Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- BT SBT: 3.25; 3.24

- Đọc : “Bài đọc thêm” trang upload.123doc.net - Đọc thực hành SGK Giờ sau học

(58)

Tiết 32 Bài 20 : Thực hành: Xác định tốc độ truyền âm(tiết 1) A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Đo bớc sóng  âm khơng khí dựa vào tợng cộng hởng dao động cột khơng khí ống dao động nguồn âm Biết tần số f âm, tính đợc vận tốc truyền âm khơng khí theo công thức v = f

- Rèn luyện kỹ phối hợp động tác dùng tay dịch chuyển dần cán pít-tơng xi lanh phơng án với việc nghe trực tiếp tai để xác định âm cú cng ln nht

Kỹ năng

- Làm thí nghiệm thực hành, đo đại lợng

- Viết báo cáo thí nghiệm, tính tốn tìm sai số đại lợng đo B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị kiểm tra chất lợng dụng cụ hai phơng án thí nghiệm thực hành - Tiến hành trớc thí nghiệm nên thực hành

- c nhng iu cần lu ý SGV b) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài 20 Thực hành: xác định tốc độ truyền âm Mục đích: SGK

2 Cơ sở lý thuyết: SGK Phơng án thí nghiệm 1:

a) Dơng cơ: SGK

b) TiÕn hµnh thÝ nghiƯm: bíc

c) KÕt qu¶:

4 Phơng án thí nghiệm 2: a) Dụng cụ: SGK

b) TiÕn hµnh thÝ nghiƯm: bíc c) KÕt quả:

4 Báo cáo thí nghiệm: SGK 2 Häc sinh:

- Nghiên cứu nội dung thực hành để hiểu rõ sở lý thuyết phơng án thí nghiệm hình dung đợc tiến trỡnh tin hnh thớ nghim

- Chuẩn bị sẵn báo cáo thí nghiệm theo mẫu SGK 3 Gợi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh q trình làm thí nghiệm báo cáo thí nghiệm C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Yêu cầu: trả lời sở thí nghiệm; tiến hµnh

- Kiểm tra miệng, đến em Hoạt động ( phút) : Bài mới: Thực hành: xác định vận tốc truyền âm Phơng án 1. * Lắp đặt đợc thí nghiệm theo phơng án 1, tiến hành thí nghiệm kết

- Trả lời câu hỏi Thày nêu - Tiến hành làm thí nghiệm - Đo đại lợng

- Ghi chÐp -

- HD HS c¸c dơng thÕ nµo? bè trÝ sao? - TiÕn hành bớc nào?

- Lm gỡ? xỏc định đại lợng nào? - Đo nghi chép ?

- Tiến hành lần - Đọc SGK làm báo cáo theo hớng dẫn

- Thảo luận nhóm - Ghi b¸o c¸o

+ HD HS :

- Đo nghi chép

- Tớnh toỏn tỡm cỏc i lng?

- Làm báo cáo thí nghiệm: ghi mực, trình bày báo cáo?

Hot động ( phút): Vận dụng, củng cố

- Ghi nhận kiến thức - Làm báo cáo

- Nhận xét nhóm cá nhân - Thu báo cáo

- Về làm đọc SGK sau - Ôn tập lại kiến thức chơng (kiểm tra)

(59)

Ngày tháng năm 200 Tiết 33 Bài 20 : Thực hành: Xác định tốc độ truyền âm(tiết 2) A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Đo bớc sóng  âm khơng khí dựa vào tợng cộng hởng dao động cột khơng khí ống dao động nguồn âm Biết tần số f âm, tính đợc vận tốc truyền âm khơng khí theo cơng thức v = f

- Rèn luyện kỹ phối hợp động tác dùng tay dịch chuyển dần cán pít-tơng xi lanh phơng án với việc nghe trực tiếp tai để xác định âm có cờng độ lớn

 Kü năng

- Lm thớ nghim thc hnh, o cỏc đại lợng

- Viết báo cáo thí nghiệm, tính tốn tìm sai số đại lợng đo B Chun b:

1 Giáo viên:

- Chuẩn bị kiểm tra chất lợng dụng cụ hai phơng án thí nghiệm thực hành - Tiến hành trớc thí nghiệm nên thực hành

- c điều cần lu ý SGV b) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài 20 Thực hành: xác định tốc độ truyền âm Mục đích: SGK

2 Cơ sở lý thuyết: SGK Phơng án thÝ nghiƯm 1:

a) Dơng cơ: SGK

b) Tiến hành thí nghiệm: bớc

c) Kết quả:

4 Phơng án thí nghiệm 2: a) Dụng cơ: SGK

b) TiÕn hµnh thÝ nghiƯm: bíc c) Kết quả:

4 Báo cáo thí nghiệm: SGK 2 Häc sinh:

- Nghiên cứu nội dung thực hành để hiểu rõ sở lý thuyết phơng án thí nghiệm hình dung đợc tiến trình tiến hành thí nghiệm

- Chn bị sẵn báo cáo thí nghiệm theo mẫu SGK 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh trình làm thí nghiệm báo cáo thí nghiệm C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Yêu cầu: trả lời sở thí nghiệm; bøc tiÕn hµnh

- Kiểm tra miệng, đến em Hoạt động ( phút) : Phơng án 2:

* Lắp đặt đợc thí nghiệm theo phơng án 2, tiến hành thí nghiệm kết

- Trả lời câu hỏi Thày nêu - Tiến hành làm thí nghiệm - Đo đại lợng

- Ghi chÐp -

- HD HS dụng cụ nào? bố trí sao? - Tiến hành bớc nào?

- Làm gì? xác định đại lợng nào? - Đo nghi chộp ?

- Tiến hành lần - Đọc SGK làm báo cáo theo hớng dẫn

- Thảo luận nhóm - Ghi báo cáo

+ HD HS :

- Đo nghi chép

- Tính tốn tìm đại lợng

- Lµm báo cáo thí nghiệm: ghi mực, trình bày báo c¸o

Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố

(60)

- Ghi nhËn kiÕn thức - Làm báo cáo

- Nhận xét nhóm cá nhân - Thu báo cáo

- Về làm đọc SGK sau - Ôn tập lại kiến thức chơng (kiểm tra)

- Đọc sau SGK

Ngày tháng năm 200 Tiết 34 kiĨm tra hÕt ch ¬ng II

Thi kiểm định chất lợng đầu năm lấy vào điểm kiểm tra tiết

Ngày tháng năm 200 Tiết 35 Ch ơng IV - dao động sóng điện từ

Bài 21 : dao động điện từ A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Biết đợc cấu tạo mạch dao động LC hiểu khái niệm dao động điện từ

- Thiết lập đợc công thức dao động điện từ riêng mạch LC (các biểu thức phụ thuộc thời gian điện tích, cờng độ dịng điện, hiệu điện thế, lợng điện từ)

- Hiểu nguyên nhân làm tắt dần dao động điện từ nguyên tắc trì dao động - Hiểu tơng tự dao động điện dao động

Kỹ năng

- Thnh lp phng trỡnh dao động : q, u, i, lợng dao động - Giải thích tơng tự dao động điện

- Xác định đợc đại lợng mạch dao ng B Chun b:

1 Giáo viên:

- Hình vẽ minh hoạ dao động điện từ hình 21.3, 21.4 Dao động điện từ tắt dần

- Chuẩn bị thí nghiệm ảo minh hoạ chi tiết diễn biến dao động điện mạch LC với đồ thị dao động tờng minh Có thể sử dụng phần mềm 13

P1 Chọn phơng án Đúng Dao động điện từ mạch LC trình: A biến đổi khơng tuần hồn điện tích tụ điện

B biến đổi theo hàm số mũ ca chuyn ng

C chuyển hoá tuần hoàn lợng từ trờng lợng điện trờng D bảo toàn hiệu điện hai cực tụ ®iƯn

P2 Trong mạch dao động LC có tụ điện 5F, cờng độ tức thời dòng điện i = 0,05sin2000t(A) Độ tự cảm tụ cuộn cảm là:

A 0,1H B 0,2H C 0,25H D 0,15H

P3 Trong mạch dao động LC có tụ điện 5F, cờng độ tức thời dịng điện i = 0,05sin2000t(A) Biểu thức điện tích tụ là:

A q = 2.10-5sin(2000t - /2)(A) B q = 2,5.10-5sin(2000t - /2)(A)

C q = 2.10-5sin(2000t - /4)(A) D q = 2,5.10-5sin(2000t - /4)(A).

P4 Một mạch dao động LC có lợng 36.10-6J điện dung tụ điện C 25F Khi hiệu điện thế hai tụ 3V lợng tập trung cuộn cảm là:

A WL = 24,75.10-6J B WL = 12,75.10-6J

C WL = 24,75.10-5J D WL = 12,75.10-5J.

P5 Dao động điện từ tự mạch dao động dịng điện xoay chiều có:

A TÇn sè rÊt lín.; B Chu kú rÊt lín

C Cờng độ lớn D Hiệu điện lớn

(61)

A T=2π√L

C ; B T=2π√ C

L C T=

2π

√LC ; D

T=2π√LC

P7 Tìm phát biểu sai lợng mạch dao động LC:

A Năng lợng mạch dao động gồm có lợng điện trờng tập trung tụ điện lợng từ trờng tập trung cuộn cm

B Năng lợng điện trờng lợng từ trờng biến thiên điều hoà với tần số dòng điện xoay chiều mạch

C Khi lợng điện trờng tụ giảm lợng từ trờng cuộn cảm tăng lên ngợc lại

D Tại thời điểm, tổng lợng điện trờng lợng từ trờng khơng đổi, nói cách khác, lợng mạch dao động đợc bảo ton

c) Đáp án phiếu học tập: 1(C) 2(A) 3(B) 4(A) 5(A); 6(D); 7(B) d) Dù kiÕn ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Chng IV Dao ng sóng điện từ Tiết 21: Dao động điện từ Dao động điện mạch LC:

a ThÝ nghiÖm: + ThÝ nghiÖm: SGK

+ Mạch dao động (khung dao động): mạch điện gồm tụ điện mắc với cuộn cảm (Hình vẽ)

b Giải thích: SGK c Khảo sát định lợng:

- Chọn chiều dơng: qua cuộn cảm từ AB - Cờng độ dòng điện tức thời i=dq

dt =q '

- S®® cuộn cảm: e= Ldi

dt=Li'=Lq ''

- Hđt hai đầu cuộn cảm: u = e-ir =e = -Lq - Hđt hai đầu tụ: u = q/C

- Suy ra: q

C=−Lq '' hay q’’ + 2q = 0, víi 2 = 1/LC

- u=q C=

q0

C cos(ωt+ϕ)

Víi ω=

LC Nghiệm phơng trình có dạng: q =

q0cos(t + )

- Điện tích biển đổi điều hoà với ω=1/√LC - i = q’ = - q0sin((t + )

- q, i, u dao động điều hoà với tần số 

- Khơng có tác dụng điện từ bên ngồi dao động mạch dao động tự

- Dao động mạch gọi dao động điện từ Năng lợng mạch dao động: SGK

W=Wd+Wt= q0

2

2C=

CU02

2 =

LI02

2 =const

3 Dao động điện từ tắt dần: SGK

4 Dao động điện từ trì Hệ tự dao động SGK Dao động điện từ cỡng bức- Cộng hởng: SGK Sự tơng tự dao động điện từ ddcơ: SGK Trả lời phiếu trắc nghiệm

2 Häc sinh:

- Ôn lại dao động học (dao động trì, dao động tự do, dao động tắt dần )

- Ôn lại định luật cho mạch điện, lợng tụ điện, điện tích (năng lợng điện trờng, lợng từ trờng)

- §đ SGK ghi chép 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh dao động điện từ C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức. * Nắm chuẩn bị học sinh

- Báo cáo tình hình lớp - Mở sách vở, đồ dùng…

- Tình hình học sinh - Chuẩn bị học sinh

- Dao động tắt dần, cỡng Hoạt động ( phút) : Bài mới: Chơng IV Dao động sóng điện từ Dao động điện từ Phần : mạch dao động Khảo sát định lợng dao động điện mạch dao động LC

* Nắm đợc cấu tạo, biến thiên điện tích, hiệu điện thế, cờng độ dịng điện mạch dao động

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm mạch dao động gì? - Trình bày điện tích mạch nh no? - Nhn xột bn

- Trả lời câu hái C1

+ HD HS đọc phần 1a, b

- Tìm hiểu cấu tạo mạch dao động hoạt động - Trình bày nh SGK

(62)

- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhóm - Trình bày:

+ Cng dũng in? + Suất điện động L?

+ Hiệu điện L Tụ C? + Phơng trình có đặc biệt?

- NhËn xÐt b¹n - Trả lời câu hỏi C2

+ HD HS đọc phần 1.c

- Tìm hiểu q trình phóng điện tụ dao động điện tích mạch

- Trình bày cờng độ dịng điện, điện tích mạch dao động

- NhËn xÐt, bỉ xung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 - Đọc SGK theo HD

- Nhận xét b¹n

- Tìm hiểu biểu thức cờng độ dịng điện hiệu điện mạch

- Trình bày biểu thức cờng độ dòng điện mạch

- Trả lời câu hỏi phiếu học tập - Tóm tắt

- Đọc sau : số tập dao động điện từ

Ngày tháng năm 200 Tiết 36 Bài 21 : dao động điện từ(tiêt 2)

A Môc tiêu học:

Kiến thức

- Biết đợc cấu tạo mạch dao động LC hiểu khái niệm dao động điện từ

- Thiết lập đợc công thức dao động điện từ riêng mạch LC (các biểu thức phụ thuộc thời gian điện tích, cờng độ dịng điện, hiệu điện thế, lợng điện từ)

- Hiểu nguyên nhân làm tắt dần dao động điện từ nguyên tắc trì dao động - Hiểu tơng tự dao động in v dao ng c

Kỹ năng

- Thành lập phơng trình dao động : q, u, i, lợng dao động - Giải thích tơng tự dao động điện

- Xác định đợc đại lợng mạch dao động B Chuẩn b:

1 Giáo viên:

a) Kiến thức dơng cơ:

- Hình vẽ minh hoạ dao động điện từ hình 21.3, 21.4 Dao động điện từ tắt dần

- Chuẩn bị thí nghiệm ảo minh hoạ chi tiết diễn biến dao động điện mạch LC với đồ thị dao động tờng minh Có thể sử dụng phần mềm 13

- Nh÷ng ®iỊu cÇn lu ý SGV b) PhiÕu häc tËp:

P8 Nếu điện tích tụ mạch LC biến thiên theo công thức q = q0sint Tìm biểu thức sai biểu thức lợng mạch LC sau đây:

A Năng lợng điện: Wđ=Cu

2

2 =

qu

2 =

q2

2C= Q0

2

2Csin

2ωt

=Q0

2

4C(1cos 2t) B Năng lợng tõ: W

t=

Li2

2 =

Q0

C cos

2ωt

=Q0

2

2C(1+cos 2ωt) ;

C Năng lợng dao động: W=W

®+Wt= Q0

2

2C=const ;

D Năng lợng dao động: W=W

®+Wt=

LI0

2 =

Lω2Q0

2 =

Q0

(63)

P9 Một mạch dao động gồm tụ điện có điện dung 0,1F cuộn cảm có hệ số tự cảm 1mH Tần số dao động điện từ riêng mạch là:

A 1,6.104 Hz; B 3,2.104Hz; C 1,6.103 Hz; D 3,2.103 Hz. P10 Một mạch dao động gồm cuộn cảm có L tụ điện có điện dung C thực dao động điện từ không tắt Giá trị cực đại hiệu điện hai tụ điện Umax Giá trị cực đại cờng độ dòng điện mạch là:

A Imax=Umax√LC ; B Imax=Umax√L

C ; C Imax=Umax√C

L ; D Imax= Umax √LC

P11 Mạch dao động điện từ điều hoà có cấu tạo gồm: A nguồn điện chiều tụ điện mắc thành mạch kín B nguồn điện chiều cuộn cảm mắc thành mạch kín C nguồn điện chiều điện trở mắc thành mạch kín D tụ điện cuộn cảm mắc thành mạch kín

P12 Mạch dao động điện từ điều hoà LC có chu kỳ A phụ thuộc vào L, khơng phụ thuộc vào C B phụ thuộc vào C, không phụ thuộc vào L C phụ thuộc vào L C

D không phụ thuộc vào L C

P13 Mạch dao động điện từ điều hoà gồm cuộn cảm L tụ điện C, tăng điện dung tụ điện lên lần chu kỳ dao ng ca mch

A tăng lên lần B tăng lên lần C giảm lần D giảm lần

P14 Nhn xột no sau đặc điểm mạch dao động điện từ điều hồ LC khơng đúng? A Điện tích mch bin thiờn iu ho

B Năng lợng ®iƯn trêng tËp trung chđ u ë tơ ®iƯn C Năng lợng từ trờng tập trung chủ yếu cuộn c¶m

D Tần số dao động mạch phụ thuộc vào điện tích tụ điện c) Đáp án phiếu học tập: 8(B); 9(C); 10(A); 11(D); 12(D); 13(B); 14(D). d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Chơng IV Dao động sóng điện từ Tiết 21: Dao động điện từ Dao động điện mạch LC:

a ThÝ nghiÖm: + ThÝ nghiÖm: SGK

+ Mạch dao động (khung dao động): mạch điện gồm tụ điện mắc với cuộn cảm (Hình vẽ)

b Giải thích: SGK c Khảo sát định lợng:

- Chọn chiều dơng: qua cuộn cảm từ AB - Cờng độ dòng điện tức thời i=dq

dt =q '

- Sđđ cuộn cảm: e= Ldi

dt=Li'=Lq ''

- Hđt hai đầu cuộn cảm: u = e-ir =e = -Lq - Hđt hai đầu tụ: u = q/C

- Suy ra: q

C=−Lq '' hay q’’ + 2q = 0, víi 2 = 1/LC

- u=q C=

q0

C cos(ωt+ϕ)

Víi ω=

√LC NghiƯm ph¬ng trình có dạng: q =

q0cos(t + )

- Điện tích biển đổi điều hồ với ω=1/√LC - i = q’ = - q0sin((t + )

- q, i, u dao động điều hoà với tần số 

- Khơng có tác dụng điện từ bên ngồi dao động mạch dao động tự

- Dao động mạch gọi dao động điện từ Năng lợng mạch dao động: SGK

W=Wd+Wt= q0

2

2C=

CU02

2 =

LI02

2 =const

3 Dao động điện từ tắt dần: SGK

4 Dao động điện từ trì Hệ tự dao động SGK Dao động điện từ cỡng bức- Cộng hởng: SGK Sự tơng tự dao động điện từ ddcơ: SGK Trả lời phiếu trắc nghiệm

2 Häc sinh:

- Ôn lại dao động học (dao động trì, dao động tự do, dao động tắt dần )

- Ôn lại định luật cho mạch điện, lợng tụ điện, điện tích (năng lợng điện trờng, lợng từ trờng)

- Đủ SGK ghi chép 3 Gợi ý øng dông CNTT:

(64)

C Tổ chức hoạt động dạy học : Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức. * Nắm chuẩn bị học sinh

- Báo cáo tình hình lớp - Mở sách vở, đồ dựng

- Tình hình học sinh - Chuẩn bị cña häc sinh

- Dao động tắt dần, cỡng

Hoạt động ( phút) : Phần 3: lợng điện từ mạch dao động Dao động điện từ tắt dần. * Nắm đợc bảo toàn lợng mạch điện; cách tạo dao động điện từ trì

- §äc SGK theo HD - Th¶o luËn nhãm - Trình bày

- Nhận xét bạn

- Tìm hiểu lợng mạch dao động - Trình bày bảo tồn lợng mạch dao động

- NhËn xÐt, bổ xung, tóm tắt - Đọc SGK theo HD

- Nhận xét câu trả lời củabạn - Trả lời c©u hái C3,

- Tìm hiểu dao động điện từ tắt dần nguyên nhân - Trình bày nguyên nhân dao động tắt dần

- NhËn xÐt, bæ xung, tãm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3, - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm - Trình bày - Nhận xét bạn

- Tìm hiểu dao động điện từ trì - Trình bày tạo dao động điện từ trì - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt

- §äc SGK theo HD - Thảo luận nhóm - Trình bày - Nhận xÐt b¹n

- Tìm hiểu dao động điện từ cỡng Cộng hởng - Trình bày tạo dao động điện từ cỡng Cộng hởng

- NhËn xÐt, bæ xung, tóm tắt - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm - Trình bày - Nhận xét bạn

- Tìm hiểu tơng tự dao động điện từ –

- Trình bày liên hệ dao động dao động điện từ - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt

- Trả lời câu hỏi phiếu học tập - Tóm tắt bµi

- Trả lời câu hỏi làm bµi tËp SGK - BT SBT:

- Đọc sau : số tập dao động điện từ

Ngày tháng năm 200 Tiết 37 Bài 22 : tập v dao ng in t

A Mục tiêu häc:

 KiÕn thøc

- Nắm kiến thức công thức dao động điện từ (đặc biệt dao động điện từ riêng mạch LC) biết vận dụng vào giải số dạng tập

- Biết phân tích đồ thị để rút nhiều nội dung định tính thể rõ chất vật lí giá trị định l-ợng thiết yếu dao động điện từ

- BiÕt c¸ch tÝnh to¸n b»ng sè dựa vào kiện tập

Kỹ năng

- Phõn tớch ni dung bi từ giải số tập mạch dao động - Tìm số đại lợng đặc trng mch dao ng

(65)

1 Giáo viên:

- Một số kiến thức mạch dao động - Những điều lu ý SGV

P1 Một mạch dao động LC có tụ điện 25pF cuộn cảm 10-4H Biết thời điểm ban đầu dao động c-ờng độ dòng điện cực đại 40mA Tìm cơng thức cc-ờng độ dịng điện, điện tích tụ hiệu điện hai cực tụ

P2 Mạch dao động gồm tụ điện C = 50F cuộn dây có độ tự cảm L = 5mH

a) Hãy tính lợng tồn phần mạch điện điện tích cực đại tụ điện hiệu điện cực đại tụ 6V thời điểm hiệu điện tụ 4V, tính lợng điện trờng, lợng từ trờng cờng độ dòng điện mạch Coi điện trở cuộn dây không đáng kể

b) Nếu cuộn dây có điện trở R = 0,1, muốn trì dao động điều hồ mạch với hiệu điện cực đại tụ 6V phải bổ sung cho mạch công suất bao nhiêu?

P3 Cờng độ dòng điện tức thời mạch dao động LC có dạng i = 0,05sin2000t(A) Tần số góc dao động mạch

A 318,5rad/s B 318,5Hz C 2000rad/s D 2000Hz

P4 Mạch dao động LC gồm cuộn cảm có độ tự cảm L = 2mH tụ điện có điện dung C = 2pF, (lấy 2 = 10) Tần số dao động mạch

A f = 2,5Hz B f = 2,5MHz C f = 1Hz D f = 1MHz

P5 Cờng độ dòng điện tức thời mạch dao động LC có dạng i = 0,02cos2000t(A) Tụ điện mạch có điện dung 5F Độ tự cảm cuộn cảm

A L = 50mH B L = 50H C L = 5.10-6H. D L = 5.10-8H.

P6 Mạch dao động điện từ điều hoà LC gồm tụ điện C = 30nF cuộn cảm L =25mH Nạp điện cho tụ điện đến hiệu điện 4,8V cho tụ phóng điện qua cuộn cảm, cờng độ dịng điện hiệu dụng mạch

A I = 3,72mA B I = 4,28mA C I = 5,20mA D I = 6,34mA

P7 Mạch dao động LC có điện tích mạch biến thiên điều hồ theo phơng trình q = 4cos(2.104t)C Tần số dao động mạch là

A f = 10(Hz) B f = 10(kHz) C f = 2(Hz) D f = 2(kHz)

P8 Mạch dao động điện từ gồm tụ điện C = 16nF cuộn cảm L = 25mH Tần số góc dao động mạch

A  = 200Hz B  = 200rad/s C  = 5.10-5Hz. D  = 5.104rad/s.

P9 Tụ điện mạch dao động có điện dung C = 1F, ban đầu đợc tích điện đến hiệu điện 100V, sau cho mạch thực dao động điện từ tắt dần Năng lợng mát mạch từ bắt đầu thực dao động đến dao động điện từ tắt bao nhiêu?

A W = 10mJ B W = 5mJ C W = 10kJ D W = 5kJ

P10 Ngời ta dùng cách sau để trì dao động điện từ mạch với tần số riêng nó? A Đặt vào mạch hiệu điện xoay chiều

B Đặt vào mạch hiệu điện chiều không đổi C Dùng máy phát dao động điện từ điều hoà

D Tăng thêm điện trở mạch dao động

c) §¸p ¸n phiÕu häc tËp: 1(i = 4.10-2cos(2.107t)(A), q = 2.10-9sin(2.107t)(C), u = 80sin(2.10-7t)(V)) 2(W = 9.10-6J, Q0 = 3.10-6C, Wd = 4.10-6J, Wt = 5.10-6J, i = 0,45mA, P = 1,8.10-4W) 3(C); 4(B); 5(A); 6(A); 7(B); 8(D); 9(B); 10(C)

d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài 22: Bài tập

1.Tóm tắt kiến thøc:

- q = q0cos(t + ); ω=

√LC= 2π

T =2πf - uAB=q

C= q0

C cos(ωt+ϕ) - i=q '=I0cos(ωt+ϕ+π

2) ; I0 = q0

- W= q0

2C=

CU0

2 =

LI0

2 =Wdmax=Wtmax

- Bớc sóng thu đợc: λ=cT=2πc

ω =2πc√LC c = 3.108m/s lµ vËn tèc trun sãng ®iÖn tõ.

2 Bài tập: Làm tập SGK Từng cho học sinh đọc, tóm tắt giải kết cuối Trả lời phiếu trắc nghiệm

2 Häc sinh:

- Đủ SGK ghi chép

(66)

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ. * Nắm học chuẩn bị cũ

- Yêu cầu: trả lời mạch dao động - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động ( phút) : Bài mới: Tiết 22: Bài tập dao động điện từ Phần Tóm tắt kiến thức bản. * Nắm đợc kiến thức vận dụng giải tập

- Trả lời câu hỏi thày nêu - Trình bày theo yêu cầu thày - Nhận xét bạn

- Mạch dao động, biểu thức đại lợng mạch dao động

- Năng lợng mạch dao động Hoạt động ( phút): Bài tập.

- Đọc kỹ đầu - Tóm tắt giải - Nhận xét bạn

+ Bài tập 1:

- Gọi HS tóm tắt giải - HS khác nhận xét - Đọc kỹ đầu

+ Bài tập 2:

- Gọi HS tóm tắt giải - HS khác nhận xét - Đọc kỹ đầu

+ Bài tập

- Gọi HS tóm tắt giải - HS khác nhận xét Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố: giờ.

- Tr¶ lêi c©u hái phiÕu häc tËp - BT SBT:

- Đọc chuẩn bị sau

Ngày tháng năm 200 Tiết 38 Bài 23 : điện từ tr ờng

Kiến thức

- Hiểu đợc mối quan hệ từ trờng biến thiên điện trờng xoáy: Từ trờng biến thiên làm xuất điện trờng xoáy: hiểu khái niệm điện trờng xoáy

- Hiểu đợc mối liên hệ điện trờng biến thiên từ trờng: điện trờng biến thiên theo thời gian làm xuất từ trờng

- Hiểu đợc khái niệm điện từ trờng, tồn tách rời điện trờng từ trờng

Kỹ năng

- Gii thớch s liờn hệ điện trờng từ trờng - Giải thích đợc nguyên nhân dòng điện cảm ứng B Chuẩn b:

1 Giáo viên:

a) Kiến thức dơng cơ: - KiÕn thøc vỊ ®iƯn tõ trêng - Các hình vẽ 23.3, 23.4 SGK - Những điều lu ý SGK

P1 Phát biểu sau sai nói ®iÖn tõ trêng?

A Khi từ trờng biến thiên theo thời gian, sinh điện trờng xốy B Khi điện trờng biến thiên theo thời gian, sinh từ trờng xoáy C Điện trờng xoáy điện trờng mà đờng sức đờng cong D Từ trờng xốy có đờng sức từ bao quanh đờng sức điện

P2 Chọn câu Đúng Trong điện từ trờng, vectơ cờng độ điện trờng vectơ cảm ứng từ luôn:

A cïng phơng, ngợc chiều B phơng, chiều

(67)

P3 Chọn phơng án Đúng Trong mạch dao động LC, dòng điện dịch tụ điện dòng điện trong cuộn cảm có điểm giống là:

A Đều êléctron tự tạo thành B Đều điện tạo thành

C Xt hiƯn ®iƯn trêng tÜnh D Xt hiƯn ®iƯn trêng xo¸y

A Điện trờng tĩnh điện trờng có đờng sức điện xuất phát từ điện tích dơng kết thúc điện tích âm

B Điện trờng xốy điện trờng có đờng sức điện đờng cong kín C Từ trờng tĩnh từ trờng nam châm vĩnh cửu đứng yên sinh

D Từ trờng xoáy từ trờng có đờng sức từ đờng cong kín P5 Phát biểu sau khơng đúng?

A Một từ trờng biến thiên tuần hoàn theo thời gian, sinh điện trờng xoáy B Một điện trờng biến thiên tuần hoàn theo thời gian, nã sinh mét tõ trêng xo¸y

C Một từ trờng biến thiên tăng dần theo thời gian, sinh điện trờng xốy biến thiên D Một điện trờng biến thiên tăng dần theo thời gian, sinh từ trờng xốy biến thiên P6 Phát biểu sau không đúng?

A Dịng điện dẫn dịng chuyển động có hớng điện tích B Dịng điện dịch điện trờng biến thiên sinh

C Có thể dùng ampe kế để đo trực tiếp dòng điện dẫn D Có thể dùng ampe kế để đo trực tiếp dòng điện dịch

P7 Phát biểu sau khơng nói điện từ trờng?

A Khi điện trờng biến thiên theo thời gian, sinh từ trờng xốy B Điện trờng xốy điện trờng có đờng sức đờng cong

C Khi từ trờng biến thiên theo thời gian, sinh điện trờng D Từ trờng có đờng sức từ bao quanh đờng sức điện

P8 Phát biểu sau khơng nói điện từ trờng?

A Mét tõ trêng biÕn thiªn theo thêi gian sinh điện trờng xoáy biến thiên điểm lân cận B Một điện trờng biến thiên theo thời gian sinh từ trờng xoáy điểm l©n cËn

C Điện trờng từ trờng xốy có đờng sức đờng cong kín

D Đờng sức điện trờng xoáy đờng cong kín bao quanh đờng sức từ từ trờng biến thiên

P9 Phát biểu sau nói điện từ trờng?

A §iƯn trờng tụ điện biến thiên sinh từ trờng giống từ trờng nam châm hình chữ U

B Sự biến thiên điện trờng tụ điện sinh từ trờng giống từ trờng đợc sinh dòng điện dây dẫn nối với tụ

C Dòng điện dịch dịng chuyển động có hớng điện tích lòng tụ điện

D Dòng điện dịch tụ điện dòng điện dẫn dây dẫn nối với tụ điện có độ lớn, nh-ng nh-ngợc chiều

c) Đáp án phiếu học tập: 1(C); 2(C); 3(D); 4(C); 5(C); 6(D); 7(B); 8(A); 9(B). d) Dù kiÕn ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bài 23: Điện từ trờng Điện trờng xoáy từ trờng xoáy:

a) Từ trờng biến thiên làm xuất điện trờng xoáy: SGK

b) Điện trờng biến thiên làm suất điện trờng xoáy: SGK

2 Điện từ trờng: SGK

3 Trả lời phiếu trắc nghiệm 2 Học sinh:

- Ôn kiến thức điện trờng tĩnh từ trờng lớp 11 - Các thí nghiệm cảm ứng điện từ lớp 11

- Đủ SGK ghi chép 3 Gợi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh GV chuẩn bị số hình ảnh điện từ trờng C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ. * Nắm học cũ chuẩn bị

- Yêu cầu: trả lời mạch dao động - Kiểm tra miệng, đến em

(68)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK theo HD

- Nhận xét bạn - Trả lời câu hỏi C1,

+ HD HS đọc phần 1.a

- T×m hiĨu từ trờng biến thiên xuất điện trờng xoáy

- Trình bày

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1, - Đọc SGK theo HD

- Nhận xét bạn

- T×m hiểu điện trờng biến thiên làm xuất từ tr-ờng

- Trình bày

- Nhn xột, b xung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Phần 2: Điện từ trờng.

* Nắm đợc điện trừ trờng cách thể chúng

- §äc SGK theo HD - Th¶o luËn nhãm - Trình bày

- Nhận xét bạn

+ HD HS c phn

- Tìm hiểu khái niệm điện từ trờng - Trình bày điện từ trờng - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Đọc SGK theo HD

- Th¶o luËn nhãm - Trình bày

- Nhận xét bạn - Trả lời c©u hái C3

+ Nêu đợc thí dụ điện từ trờng - Tìm hiểu thí dụ giải thích - Trình bày

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3 Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Đọc SGK - Trả lời câu hái - Ghi nhËn kiÕn thøc

- Tr¶ lêi câu hỏi phiếu học tập - Tóm tắt

- Trả lời câu hỏi SGK - Đọc sau chữa tập

Ngày tháng năm 200 Tiết 39 Bài 24 : Sóng điện từ

 KiÕn thøc

- Hiểu đợc cách sơ lợc lan truyền tơng tác điện từ hình thành sóng điện từ, quan hệ sóng điện từ điện từ trờng

- Nắm đặc điểm sóng điện từ, điểm tơng ứng với sóng - Biết tính chất sóng điện từ

- BiÕt sơ lợc vai trò hai nhà khoa học Mác-xoen Héc-xơ việc nghiên cứu điện từ trờng sóng điện từ

Kỹ năng

- Trình bày đặc điểm tính chất sóng điện từ - Giải thích đợc lan truyền sóng in t B Chun b:

1 Giáo viên:

a) Kiến thức dụng cụ: - Hình vẽ 24.1, 24,2 SGK - Những điều cần lu ý SGV

P1 Phát biểu sau tính chất sóng điện từ khơng đúng? A Sóng điện từ truyền mơi trờng vật chất kể chân khơng B Sóng điện từ mang lợng

C Sãng ®iƯn tõ phản xạ, khúc xạ, giao thoa

D Sóng điện từ sóng ngang, trình truyền véctơ B êléctron vuông góc với vuông góc với phơng truyền sóng

(69)

A Nguồn phát sóng điện từ đa dạng, vật tạo điện trờng từ trờng biến thiên

B Sóng điện từ mang lợng

C Sóng điện từ bị phản xạ, khúc xạ, giao thoa

D Tc lan truyền sóng điện từ chân khơng vận tốc ánh sáng P3 Phát biểu sau nói sóng điện từ?

A Khi điện tích điểm dao động có điện từ trờng lan truyền khơng gian dới dạng sóng

B Điện tích dao động khơng thể xạ sóng điện từ

C Tốc độ sóng điện từ chân không nhỏ nhiều lần so với tốc độ ánh sáng chân không

D Tần số sóng điện từ nửa tần số điện tích dao động

P4 chọn câu Trong q trình lan truyền sóng điện từ, vectơ ⃗B vectơ ⃗E luôn: A Trùng phơng vuông góc với phơng truyền sóng

B Biến thiên tuần hồn theo khơng gian, khơng tuần hồn theo thời gian C Dao động ngợc pha

D Dao động pha

P5 Sóng điện từ sau có khả xuyên qua tầng điện li?

A Sóng dài B Sóng trung C Sóng ngắn D Sóng cực ngắn

P6 Sóng điện từ sau bị phản xạ mạnh tầng điện li?

A Sóng dài B Sóng trung C Sóng ngắn D Sóng cùc ng¾n

P7 Sóng điện từ sau đợc dùng việc truyền thông tin nớc?

A Sóng dài B Sóng trung C Sóng ngắn D Sóng cực ngắn

c) Đáp án phiếu học tập: 1(D); 2(D); 3(A); 4(D); 5(D); 6(C); 7(A). d) Dù kiÕn ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bài 24: Sóng điện từ Sóng điện từ gì?

a) Sự lan truyền tơng tác điện từ: SGK b) Sóng điện từ: SGK

2 Đặc điểm sóng ®iÖn tõ:

+ Tốc độ lan truyền chân khơng + Là sóng ngang, véctơ B E

3 TÝnh chÊt cđa sãng ®iƯn tõ: (5 tính chất)

+ Mang lợng

+ Nguồn phát sóng điện từ đa dạng, vật tạo điện trờng từ trờng

+ Tuân theo quy luật nh sóng cơ: truyền thẳng, giao thoa, phản xạ

+ Tuân theo quy luật: giao thoa, nhiễu xạ + Lan truyền chân không

3 Trả lời phiếu học tập 2 Học sinh:

- Ôn kiến thức sóng điện từ trờng

- Ơn lại khái niệm sóng dọc, sóng ngang truyền sóng học - Su tầm tợng thực tế liên quan đến sóng điện từ

GV chuẩn bị số hình ảnh mơ lan truyền sóng điện từ C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ. * Nắm chuẩn bị cũ

- Yêu cầu: trả lời điện từ trờng - Kiểm tra miệng, đến em Hoạt động ( phút) : Bài mới: Tiết 24: Sóng điện từ Phần 1: Sự lan truyền * Nắm đợc lan truyền điện từ trờng – sóng điện từ

- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhóm

- Trình bày lan truyền sóng ®iƯn tõ - NhËn xÐt b¹n

- T×m hiĨu sù lan trun tơng tác điện từ - Trình bày lan truyền tơng tác điện từ - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt

- Trình bày sóng điện từ - Nhận xét bạn

- Tìm hiểu sóng điện từ

- Trình bày khái niệm sóng điện từ - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Phần 2: Đặc điểm tính chất sóng điện từ.

Nắm đợc đặc điểm tính chất sóng điện từ

(70)

- Th¶o ln nhãm

- Trình bày đặc điểm sóng điện từ - Nhận xét bạn

- Tìm hiểu đặc điểm sóng điện từ - Trình bày tính chất sóng điện từ - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt

- §äc SGK theo HD - Thảo luận nhóm

- Trình bày tính chất sóng điện từ - Nhận xét b¹n

- Tìm hiểu cc tính chất sóng điện từ - Trình bày tính chất sóng điện từ - NhËn xÐt, bỉ xung, tãm t¾t

- Tr¶ lêi câu hỏi SGK - Đọc sau chữa tập

Ngày tháng năm 200 TiÕt 40 - 41 Bµi 25 : trun thông sóng điện từ A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Hiểu đợc vai trị anten việc thu, phát sóng điện từ

- Hiểu đợc ngun tắc truyền thơng sóng điện từ (sự biến điệu dao động điện từ cao tần tách sóng)

- Phân tích đợc số mạch truyền thông làm đợc số tập liên quan

 Kỹ năng

- Giải thích nguyên tắc phát thu sãng ®iƯn tõ

- Làm số tập liên quan đến phát thu sóng điện từ B Chun b:

1 Giáo viên:

- Một số hình vẽ: 25.3, 25.5, 25.6, 25.7 SGK

- Dụng cụ minh hoạ: máy thu đơn giản quan sát đợc khối chính; mạch dao động LC, anten thu sóng vơ tuyến

- Nh÷ng lu ý SGV b) PhiÕu häc tËp:

P1 Chọn câu Đúng Với mạch dao động hở vùng khơng gian A quanh dây dẫn có từ trờng biến thiên

B quanh dây dẫn có điện trờng biến thiên C Bên tụ điện từ trờng biến thiên

D quanh dây dẫn có từ trờng biến thiên điện trờng biến thiên

P1 Vic phát sóng điện từ đài phát phải qua giai đoạn nào, ứng với thứ tự nào?I Tạo dao động cao tần; II Tạo dao động âm tần; III Khuyếch đại dao động IV Biến điệu; V Tách sóng

A I, II, III, IV; B I, II, IV, III;

C I, II, V, III; D I, II, V, IV

P2 Việc thu sóng điện từ máy thu phải qua giai đoạn, với thứ tự nào? I Chọn sóng; II Tách sóng; III Khuyếch đại âm tần; IV Khuyếch đại cao tần; V Chuyển thành sóng âm

A I, III, II, IV, V; B I, II, III, V;

C I, II, IV, III, V; D I, II, IV, V

P3 Sóng sau đợc dùng truyền hình sóng vơ tuyến điện?

A Sãng dµi B Sãng trung C Sóng ngắn D Sóng cực ngắn

P4 Nguyên tắc thu sóng điện từ dựa vào

A tợng cộng hởng điện mạch LC

B hin tng xạ sóng điện từ mạch dao động hở C tợng hấp thụ sóng điện từ mơi trng

D tợng giao thoa sóng điện từ

P5 Sóng điện từ chân khơng có tần số f = 150kHz, bớc sóng sóng điện từ

(71)

P6 Mạch chọn sóng máy thu vô tuyến điện gồm tụ điện C = 880pF cuộn cảm L = 20μH Bớc sóng điện từ mà mạch thu đợc

A λ = 100m B λ = 150m C λ = 250m D λ = 500m

P7 Chọn sóng đầu vào máy thu vô tuyến điện gồm tụ điện C = 1nF cuộn cảm L = 100μH (lấy 2 = 10) Bớc sóng điện từ mà mạch thu đợc là

A λ = 300m B λ = 600m C λ = 300km D λ = 1000m

P8 Một mạch dao động gồm cuộn cảm có độ tự cảm L =1mH tụ điện có điện dung C = 0,1μF Mạch thu đợc sóng điện từ có tần số sau đây?

A 31830,9Hz B 15915,5Hz C 503,292Hz D 15,9155Hz

c) Đáp ¸n phiÕu häc tËp: 1(D); 2(B); 3(B); 4(D); 5(A); 6(A); 7(C); 8(B); 9(B). d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bài 25: Truyền thông sóng điện từ Mạch điện hở - Anten:

a) Mch dao động hở: SGK b) Anten phát thu: SGK

2 Ngun tắc thơng tin sóng vơ tuyến: a) Nguyên tắc chung: SGK Sơ đồ khối SGK b) Hệ thống phát thanh: SGK

c) HÖ thèng thu thanh: SGK

3 Một số mạch máy phát thu sóng điện từ:

a) Mạch tạo sóng cao tần: SGK

b) Mch bin iu: Sơ đồ hoạt động

c) Mạch chọn sóng: SGK d) Mạch tách sóng: SGK e) Mạch khuyếch đại SGK

4 Sự truyền sóng điện từ quanh trái đất: a) Q trình truyền sóng điện từ: SGK b) ảnh hởng sóng điện từ::

+ Sãng dài: SGK + Sóng trung; SGK + Sóng ngắn: SGK + Sóng cực ngắn: SGK Truyền thông cáp: SGK Tr¶ lêi phiÕu häc tËp 2 Häc sinh:

- Ôn lại 21 24 dao động điện điện từ, sóng điện từ

- Su tầm số dụng cụ truyền thông thờng gặp, chuẩn bị câu hỏi, thắc mắc có liên quan 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh thu phát sóng vô tuyến C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ. * Nắm chuẩn bị cũ

- Yêu cầu: trả lời sóng điện từ - Kiểm tra miệng, đến em Hoạt động ( phút) : Bài mới:

Bài 25: Truyền thơng sóng điện từ Phần 1: Mạch dao động hở -Anten * Nắm đợc tác dụng anten việc phát thu sóng điện từ

- Đọc SGK theo HD - Thảo luận nhóm - Trình bày anten - Nhận xét b¹n

+ HD HS đọc phần 1.a - Tìm hiểu mạch dao động hở

- Trình bày mạch điện động hở – anten - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tác dụng anten thu phát - Trình bày tác dụng anten thu phát - NhËn xÐt b¹n

- Tìm hiểu anten thu anten phát - Trình bày anten thu anten phát - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Phần 2: Ngun tắc thơng tin sóng vơ điện từ.

* Nắm đợc nguyên tắc thu, phát sóng điện từ, hệ thống phát thu

- Trình bày nguyên tắc phát thu sóng điện từ - Nhận xét bạn

+ HD HS c phn

- Tìm hiểu nguyên tắc chung phát thu SĐT - Trình bày cách phát sóng điện từ

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Thảo luận nhóm

- Trình bày phát thu - Nhận xét bạn

- Tìm hiểu hệ thống phát thu - Trình bày cách phát thu - NhËn xÐt, bỉ xung, tãm t¾t

(72)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Đọc SGK theo HD

- Th¶o luận nhóm

- Trình bày cc mạch - Nhận xét bạn

- Tìm hiểu mạch tác dụng, hoạt động

- Trình bày mạch - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt Hoạt động ( phút) : Phần 3: Sự truyền sóng điện từ quanh trái đất Truyền thơng cáp. * Nắm đợc truyền sóng điện từ mặt đất Truyền thông cáp

- §äc SGK theo HD - Th¶o luËn nhãm

- Trình bày loại sóng vô tuyến - Nhận xÐt b¹n

- Tìm hiểu sóng điện từ trái đất

- Trình bày tính chất, tác dụng loại sóng v« tun th«ng tin

- NhËn xÐt, bỉ xung, tóm tắt - Đọc SGK theo HD

- Trình bày cách truyền thông cáp - Nhận xét bạn

+ HD HS tìm hiểu truyền thông cáp - Đọc SGK

- Trình bày tóm tắt

- Nhn xột, b xung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Đọc SGK - Trả lêi c©u hái - Ghi nhËn kiÕn thøc

- Trả lời câu hỏi SGK

- BT SBT: tập trắc nghiệm - Đọc sau kiểm tra 15 phút

Ngày tháng năm 200

TiÕt 42 Ch ¬ng V - dòng điện xoay chiều

Bài 26 : dòng điện xoay chiều mạch điện xoay chiều chỉ có điện trở thuần

 KiÕn thøc

- Nắm đợc khái niệm dòng điện xoay chiều hiệu điện xoay chiều Biết cách xác định độ lệch pha dòng điện hiệu điện xoay chiều theo biểu thức theo đồ thị chúng

- Hiểu đặc điểm đoạn mạch xoay chiều có điện trở

- Nắm đợc giá trị hiệu dụng cách tính cơng suất toả nhiệt dịng điện xoay chiu

Kỹ năng

- Nhn bit đợc tính độ lệch pha cờng độ dịng điện hiệu điện xoay chiều - Tìm cơng suất toả nhiệt dòng điện xoay chiều

B ChuÈn bị: 1 Giáo viên:

a) Kin thc v dng cụ: - Dao động ký điện từ chùm tia

- Hình vẽ đồ thị cờng độ dịng điện hiệu điện xoay chiều

- Ngn ®iƯn xoay chiều, điện trở mạch điện xoay chiều - Những điều lu ý SGV

(73)

C có chiều biến đổi theo thời gian D có chu kỳ không đổi

P2 Chọn câu Đúng Các giá trị hiệu dụng dòng điện xoay chiều: A đợc xây dựng dựa tác dụng nhiệt dòng điện

B đợc đo ampe kế nhiệt

C giá trị trung bình chia cho √2 D giá trị cực đại chia cho

P3 Cờng độ dịng điện mạch khơng phân nhánh có dạng i = 2 √2 cos100t(A) Cờng độ dòng điện hiệu dụng mạch

A I = 4A B I = 2,83A C I = 2A D I = 1,41A

P4 Hiệu điện hai đầu đoạn mạch có dạng u = 141cos(100 t)V Hiệu điện hiệu dụng giữa hai đầu đoạn mạch

A U = 141V B U = 50Hz C U = 100V D U = 200V

P5 Trong đại lợng đặc trng cho dòng điện xoay chiều sau đây, đại lợng có dùng giá trị hiệu dụng?

A Hiệu điện B Chu kỳ C Tần sè D C«ng suÊt

P6 Trong đại lợng đặc trng cho dòng điện xoay chiều sau đây, đại lợng không dùng giá trị hiệu dụng?

A Hiệu điện B Cờng độ dòng điện C Suất điện động D Công suất

A Hiệu điện biến đổi điều hoà theo thời gian gọi hiệu điện xoay chiều B Dịng điện có cờng độ biến đổi điều hoà theo thời gian gọi dòng điện xoay chiều C Suất điện động biến đổi điều hoà theo thời gian gọi suất điện động xoay chiu

D Cho dòng điện chiều dòng điện xoay chiều lần lợt qua điện trở chúng toả nhiệt lợng nh

P8 Một đèn nêôn đặt dới hiệu điện xoay chiều 119V – 50Hz Nó sáng lên hiệu điện tức thời hai đầu bóng đèn lớn 84V Thời gian bóng đèn sáng chu kỳ bao nhiêu?

A t = 0,0100s B t = 0,0133s C t = 0,0200s D t = 0,0233s

c) Đáp án phiếu học tËp:1(B); 2(A); 3(C); 4(C); 5(A); 6(D); 7(D); 8(B). d) Dù kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bi 26: Dòng điện xoay chiều Mạch điện xoay chiều cha điện trở Suất điện động xoay chiều: SGK

Suất điện động xoay chiều: e = E0cos(t + 0) Hiệu điện xoay chiều Dòng điện xoay chiều:

u = U0cos(t + 1); i = I0cos(t + 2) hiệu điện xoay chiều dòng ®iƯn xoay chiỊu

Độ lệch pha hiệu điện & cờng độ dòng điện:  = 1 –

3 Mạch điện xoay chiều có trở thn:

Xét thời gian ngắn coi nh dịng điện không đổi => i=u

R= U0

R cosωt=I0cosωt

Vậy i u pha (Vẽ giản đồ véctơ) Các giá trị hiệu dụng:

Cho dòng điện xoay chiều qua điện trở R công suÊt tøc thêi: p = Ri2 = RI02cos2t.

=> p=RI0

2

2 +

RI0

2 cos 2t

Nhiệt lợng toả thời gian : Q=RI0

2

2 τ

Cho dịng điện khơng đổi cờng độ I qua thời gian

toả nhiệt lợng Q nghĩa là: Q=RI2τ So s¸nh: I= I0

√2 ; I cng hiu dng

Định nghĩa: SGK Tợng tù: U=U0

√2 ; E=

E0

√2

- Ôn lại dao động điện từ dao động 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh cờng độ dòng điện hiệu điện xoay chiều C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ. * Nắm tình hình học sinh học chơng IV.

- B¸o cáo tình hình lớp - Làm kiểm tra

(74)

- KiÓm tra viÕt

Hoạt động ( phút) : Bài mới: Chơng V - Tiết 26: Dòng điện xoay chiều Phần 1: Suất điện động xoay chiều, hiệu điện xoay chiều, dòng điện xoay chiều

* Nắm đợc cách tạo biểu thức suất điện động, cờng độ dòng điện hiệu điện xoay chiều

- §äc SGK theo HD - Thảo luận nhóm - Trình bày

- Nhận xÐt b¹n

- Tìm hiểu suất điện động xoay chiều

- Trình bày cách tạo suất điện động xoay chiều - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt

- §äc SGK theo HD - Th¶o luËn nhãm

- Trình bày cờng độ dịng điện hiệu điện th xoay chiu

- Nhận xét bạn - Trả lời câu hỏi C1 - Trả lời câu hỏi C2

- T×m hiểu hiệu điện xoay chiều dòng điện xoay chiỊu

- Trình bày cờng độ dịng điện hiệu điện xoay chiều

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 Hoạt động ( phút): Phần 2: Mạch điện xoay chiều có điện trở thuần.

* Nắm đợc liên hệ hiệu điện cờng độ dịng điện mạch xoay chiều có điện trở

- Nhận xét bạn - Trả lời câu hỏi C3

- Tìm hiểu cờng độ dịng điện cơng suất toả nhiệt

- Trình bày mạch xoay chiều có R - NhËn xÐt, bỉ xung, tãm t¾t

- u cầu HS trả lời câu hỏi C3 Hoạt động ( phút) : Phần 4: Các giá trị hiệu dụng.

* Nắm đợc cờng độ dòng điện hiệu dụng dòng điện xoay chiều hiệu điện thế, suất điện động

- NhËn xÐt b¹n

- Tìm hiểu công suất toả nhiệt dòng điện XC - Trình bày công suất toả nhiệt

- Nhận xét bạn - Trả lời câu hái C4

+ HD HS đọc tiếp

- Tìm hiểu cờng độ dịng điện hiệu dụng hiệu điện hiệu dụng, suất điện động hiệu dụng - Trình bày cờng độ hiệu dụng dịng điện xoay chiều

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4 Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Trả lời câu hỏi sau học

- Đọc sau : tụ điện mạch xoay chiều

Ngày tháng năm 200 Tiết 43 - 44 Bài 27 : Mạch xoay chiều có tụ điện, cuộn cảm A Mục tiêu học:

Kiến thức

- Hiểu tác dụng tụ điện mạch điện xoay chiều

- Nm c khỏi niệm dung kháng., cảm kháng Biết cách tính dung kháng, cảm kháng vẽ giản đồ vectơ cho mạch điện có tụ điện cuộn cảm

Kỹ

(75)

- Giải tập có tụ điện, cuộn cảm mạch xoay chiều B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

a) Kiến thức vµ dơng cơ:

- Thí nghiệm tụ điện, cuộn cảm mạch xoay chiều - Hình vẽ giản đồ vect

- Ngwngx điều cần lu ý SGV b) Phiếu học tập:

P1 Chọn câu Đúng

A Tụ điện cho dòng điện xoay chiều dòng điện chiều qua B hiệu điện hai tụ biến thiên sớm pha /2 dòng điện

C Cờng độ hiệu dụng dòng điện xoay chiều qua tụ điện tỉ lệ nghịch với tần số dòng điện D Dung kháng tụ điện tỉ lệ nghịch với chu kỳ dòng điện xoay chiều

P2 Chọn câu Đúng để tăng dung kháng tụ điện phẳng có chất điện mơi khơng khí ta phải: A tăng tần số hiệu điện đặt vào hai tụ điện

B tăng khoảng cách hai tụ điện

C Giảm hiệu điện hiệu dụng hai tụ điện D đa thêm điện môi vào lòng tụ điện P3 Phát biểu sau Đúng i vi cun cm?

A Cuộn cảm có tác dụng cản trở dòng điện xoay chiều, tác dụng cản trở dòng điện chiều

B Hiu điện hai đầu cuộn cảm cờng độ dịng điện qua đồng thời nửa biên độ tơng ứng

C Cảm kháng cuộn cảm tỉ lệ nghịch với chu kỳ dòng điện xoay chiều D Cờng độ dòng điện qua cuộn cảm tỉ lệ với tần số dũng in

P4 dòng điện xoay chiều qua đoạn mạch có cuộn cảm hay tụ điện hau cuộn cảm giống điểm nào?

A u bin thiên trễ pha /2 hiệu điện hai đầu đoạn mạch

B Đều có cờng độ hiệu dụng tỉ lệ với hiệu điện hiệu dụng hai đầu đoạn mạch C Đều có cờng độ hiệu dụng tăng tần số dòng điện tăng

D Đều có cờng độ hiệu dụng giảm tần số điểm điện tăng

P5 Phát biểu sau với mạch điện xoay chiều chứa tụ điện? A Dòng điện sớm pha hiệu điện th mt gúc /2

B Dòng điện sớm pha hiệu điện góc /4 C Dòng điện trễ pha hiệu điện góc /2 D Dòng điện trễ pha hiệu điện góc /4

P6 Công thức xác định dung kháng tụ điện C tần số f là

A ZC=2πfC B ZC=πfC C ZC=

2πfC D

ZC=

fC

P7 Đặt vào hai ®Çu tơ ®iƯn C=10 −4

π (F) mét hiệu điện xoay chiều tần số 100Hz, dung kháng tụ điện

A ZC = 200 B ZC = 100 C ZC = 50 D ZC = 25

P8 Công thức xác định cảm kháng cuộn cảm L tần số f là

A ZL=2πfL B ZL=πfL C ZL=

2πfL D

ZL=

πfL

P9 Cách phát biểu no sau õy l khụng ỳng?

A Trong đoạn mạch chứa tụ điện, dòng điện biến thiên sớm pha /2 so với hiệu điện B Trong đoạn mạch chứa tụ điện, dòng điện biến thiên chậm pha /2 so với hiệu điện C Trong đoạn mạch chứa cuộn cảm, dòng điện biến thiên chậm pha /2 so với hiệu điện D Trong đoạn mạch chứa cuộn cảm, hiệu điện biến thiên sớm pha /2 so với dòng điện mạch

P10 Đặt vào hai đầu cuộn cảm L = 1/ (H) hiệu điện xoay chiều 220V – 50Hz Cờng độ dòng điện hiệu dụng qua cuộn cảm

(76)

P11 Đặt vào hai đầu cuộn cảm L=1

(H) hiệu điện xoay chiều u = 141cos(100t)V Cảm kháng cuộn cảm

A ZL = 200 B ZL = 100 C ZL = 50 D ZL = 25

P12 Đặt vào hai đầu tụ điện C=10 4

(F) mét hiƯu ®iƯn thÕ xoay chiỊu u = 141cos(100t)V Dung kháng tụ điện

A ZC = 50 B ZC = 0,01 C ZC = 1A D ZC = 100

c) Đáp án phiếu học tập: 1(D); 2(B); 3(C); 4(B); 5(A); 6(C); 7(C); 8(A); 9(B); 10(A); 11(B); 12(D). d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bài 27: Đoạn mạch xoay chiều có tụ điện hay cuộn cảm

I Đoạn mạch xoay chiều có tụ điện Tác dụng tụ điện m¹ch xoay chiỊu:

a) ThÝ nghiƯm SGK

b) Nhận xét: Tụ điện cho dòng điện xoay chiều qua nhng cản trở dòng điện xoay chiều

2 Giá trị tức thời hiệu điện cờng độ dịng điện: SGK

u = U0cost i = I0cos(t + /2) I0 = CU0 Cờng độ dòng điện sớm pha /2 so với u Giản đồ véc tơ: SGK

4 Định luật Ôm: Từ biểu thức: I0 = CU0 Chia vế cho √2 ta đợc: I=ωCU=U

ZC Víi ZC=

ωC gọi dung kháng

II Đoạn mạch xoay chiều có cuộn cảm Tác dụng cuộn cảm m¹ch xoay chiỊu:

a) ThÝ nghiƯm: SGK

b) Nhận xét: Cuộn cảm cản trở dòng điện xoay chiều, cuộn cám khác nhau, cản trở khác Quan hệ cờng độ dòng điện hiệu điện thế: Dòng điện i = I0cost qua cuộn cảm, hiệu điện hai đầu cuộn cảm: u = Uucos(t +), U0 = I0L

u sớm pha /2 so với i Giản đồ véctơ: SGK

4 Định luật Ôm: Chia U0 = I0L cho √2 ta đợc: U = IL Hay I=U

ZL ; víi ZL = L cảm kháng III Trả lời phiếu trắc nghiệm

2 Học sinh:

- Ôn lại dòng điện xoay chiều, mạch xoay chiều có điện trở 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh đồ thị quan hệ u i mạch xoay chiều C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ. * Nắm học cũ chuẩn bị

- Yêu cầu: trả lời dòng điện xoay chiều mạch có điện trở

Hoạt động ( phút) : Bài mới: Tiết 27: Mạch điện xoay chiều có tụ điện hay cuộn cảm. Phần 1: Mạch điện xoay chiều có tụ điện

* Nắm tác dụng tụ, quan hệ u i mạch xoay chiều, biểu thức định luật Ôm.

- Quan s¸t thÝ nghiƯm, tìm quan hệ u i - Thảo luận nhóm quan hệ u i - Trình bày u i lệch pha /2 - Nhận xét bạn

+ Trả lời câu hỏi C1

+ GV làm thí nghiệm, HD HS quan sát nhận xét - Tìm hiểu quan hệ u i

- Trỡnh bày độ lệch pha u i - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm biểu thức u i - Trình bày SGK

- Nhận xét bạn

- T×m hiĨu giá trị tức thời u i - Trình bµy biĨu thøc u vµ i

- NhËn xÐt, bổ xung, tóm tắt - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tìm cách vẽ - Trình bày: vẽ giản đồ

- NhËn xÐt b¹n

+ Trả lời câu hỏi C2,

+ HD HS đọc phần - Vẽ giản đồ vectơ? - Trình bày cách vẽ

- NhËn xÐt, bæ xung, tãm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2, - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhãm: I = U/ZC

(77)

- Trình bày nh - Nhận xét bạn

+ Trả lời câu hỏi C4, C5

- Trình bày nhận xét - NhËn xÐt, bỉ xung, tãm t¾t

+ u cầu HS trả lời câu hỏi C4, C5 Hoạt động ( phút) : Phần II: Mạch điện xoay chiều có cuộn cảm.

* Nắm đợc tác dụng cuộn cảm mạch xoay chiều quan hệ u & i, định luật Ôm.

- Quan s¸t thÝ nghiƯm

- Th¶o ln nhãm nhËn xÐt kÕt thí nghiệm - Trình bày nhận xét

- Nhận xét bạn + Trả lời câu hỏi C6

+ GV làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát, cho nhận xét

- Tìm hiểu tác dụng cuộn cảm mạch xoay chiều

- Trình bày tác dụng cuộn cảm - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C6 - §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm: Tìm giá trị tức thời cờng độ dòng điện hiu in th

- Trình bày nội dung - Nhận xét bạn

+ Trả lời câu hỏi C7,

- Tìm giá trị tức thời cờng độ dịng in v hiu in th

- Trình bày nh SGK

- NhËn xÐt, bỉ xung, tãm t¾t + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C7, - §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm vẽ giản đồ - Trình bày vẽ giản đồ

- Tìm hiểu cách vẽ giản đồ vectơ - Trình bày cách vẽ

- NhËn xÐt, bỉ xung, tãm t¾t + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C9 - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm: tìm biểu thức định luật - Trình bày định luật Ơm

- Tìm biểu thức định luật Ơm với đoạn mạch có cuộn cảm

- Trình bày định luật Ơm - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C10 Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Trả lời câu hỏi làm bµi tËp SGK - BT SBT:

- Đọc chuẩn bị tập, sau chữa tập

Ngày tháng năm 200 Tiết 45-46 Bài 28 : đoạn m¹ch cã R, L, C nèi tiÕp Céng h ëng điện A Mục tiêu học:

Kiến thøc

- Biết cách vẽ dùng giản đồ vectơ để nghiên cứu đoạn mạch RLC nối tiếp

- Nắm đợc quan hệ hiệu điện với cờng độ dịng điện, biết cách tính tổng trở Z, lch pha

của đoạn mạch RLC nèi tiÕp

- Nắm đợc tợng điều kin xy cng hng

Kỹ năng

- Xác định đợc độ lệch pha hiệu điện cờng độ dịng điện - Tính đợc tổng trở mạch xoay chiều

- Tìm đợc đại lợng mạch xoay chiều B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

a) Kin thc v dng c: - Giản đồ véctơ mạch RLC - Những điều lu ý (SGV)

(78)

P1 Cờng độ hiệu dụng dòng điện chạy đoạn mạch RLC nối tiếp khơng có tính chất dới đây?

A Không phụ thuộc vào chu kỳ dòng điện

B TØ lƯ thn víi hiƯu ®iƯn thÕ ë hai đầu đoạn mạch C Phụ thuộc vào tần số điểm ®iƯn

D TØ lƯ nghÞch víi tỉng trë cđa ®o¹n m¹ch

P2 Dung kháng đoạn mạch RLC nối tiếp có giá trị nhỏ cảm kháng Ta làm thau đổi chỉ thông số đoạn mạch cách nêu sau Cách làm cho t ợng cộng h-ởng điện xy ra?

A Tăng điện dung tụ điện B Tăng hệ số tự cảm cuộn dây

C Giảm điện trở đoạn mạch D Giảm tần số dòng điện

P3 Trong cỏc cõu no di đây, câu Đúng, câu Sai? Biết hiệu điện hai đầu đoạn mạch LC nối tiếp sớm pha /4 dịng điện

A Tần số dòng điện đoạn mạch nhỏ giá trị cần để xảy cộng hởng B Tổng trở mạch hai lần điện trở R đoạn mch

C Hiệu số cảm kháng dung kháng điện trở đoạn mạch

D hiệu điện hiệu dụng hai đầu đoạn mạch lớn hiệu điện hiệu dụng hai đầu ®iƯn trë √2 lÇn

E Hiệu điện hai đầu điện trở sớm pha /4 hiệu điện hai tụ

P4 Mét ®iƯn trở R mắc vào mạch điện xoay chiều tần số 50Hz, muốn dòng điện mạch sớm pha hiệu điện hai đầu đoạn mạch góc /2

A ngời ta phải mắc thêm vào mạch mét tơ ®iƯn nèi tiÕp víi ®iƯn trë B ngêi ta phải mắc thêm vào mạch cuộn cảm nối tiếp với điện trở C ngời ta phải thay điện trở nói tụ điện

D ngời ta phải thay điện trở nói cuộn c¶m

P5 Cần ghép tụ điện nối tiếp với linh kiện khác theo cách dới đây, để có đợc đoạn mạch xoay chiều mà dịng điện trễ pha /4 hiệu điện hai đầu đoạn mạch? Biết tụ điện mạch có dung kháng 20

A Một cuộn cảm có cảm kháng 20 B Một điện trở có độ lớn 20

C Một điện trở có độ lớn 40 cuộn cảm có cảm kháng 20 D Một điện trở có độ lớn 20 cuộn cảm có cảm kháng 40

P6 Đoạn mạch RLC nối tiếp xảy cộng hởng Tăng dần tần số dịng điện giữ ngun thơng số khác mạch, kết luận dới không đúng?

A Cờng độ dòng điện giảm, cảm kháng cuộng dây tăng, hiệu điện cuộn dây không đổi B Cảm kháng cuộn dây tăng, hiệu điện cuộn dây thay đổi

C HiƯu ®iƯn thÕ tụ giảm D Hiệu điện điện trở gi¶m

P7 Trong mạch RLC mắc nối tiếp, độ lệch pha dòng điện hiệu điện hai đầu đoạn mạch phụ thuộc vào

A cờng độ dòng điện hiệu dụng mạch B hiệu điện hiệu dụng hai đầu đoạn mạch C cách chọn gốc tính thời gian

D tÝnh chÊt cđa mạch điện

P8 Phỏt biu no sau õy l không đúng?

Trong mạch điện xoay chiều không phân nhánh điện dung tụ điện thay đổi thoả mãn điều

kiƯn ω=

√LC th×

A cờng độ dao động pha với hiệu điện hai đầu đoạn mạch B cờng độ dòng điện hiệu dụng mạch đạt cực đại

C cơng suất tiêu thụ trung bình mạch đạt cực đại D hiệu điện hiệu dụng hai đầu tụ điện đạt cực đại

P9 Trong đoạn mạch RLC, mắc nối tiếp xảy tợng cộng hởng Tăng dần tần số dòng điện nguyên thông số mạch, kết luận sau õy l khụng ỳng?

(79)

Dòng điện xoay chiều qua điện trở biến thiên điều hoà pha với hiệu điện hai đầu điện trở

A trờng hợp mạch RLC xảy cộng hởng điện B trờng hợp mạch chứa điện trở R

C trờng hợp mạch RLC không xảy cộng hởng điện D trêng hỵp

c) Đáp án phiếu học tập: 1(A); 2(D); 3(A sai, B sai, c đúng, D đúng, E sai) 4(C); 5(D); 6(A); 7(D); 8(D); 8(C); 10(D)

d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài 28: Đoạn mạch xoay chiều có RLC nối tiếp

Cộng hởng điện

1 Các giá trị tức thời phần tử đoạn mạch: Giả sử đoạn mạch RLC có dòng điện xoay chiều i = I0cost chạy qua thì:

uR = U0Rcost; uL = U0Lcos(t + /2); uC = U0Ccos(t – /2) u = uR + uL + uC Giản đồ véctơ Quan hệ u i:

a) Giản đồ véctơ: Vẽ giản đồ véctơ (Hvẽ) b) Định luật ôm, tổng trở: Từ giản đồ => U0L−U0C¿

2 ¿

ZL−ZC¿2

R2

+¿

U20R+¿

U0=√¿

U0 = I0Z; víi

ZL− ZC¿2 R2

+¿

Z=√¿

lµ Tỉng trë

Chia vÕ cho √2 => U = IZ hay I=U

Z c) §é lƯch pha cđa u so víi i:

tgϕ=U0L− U0C U0R

=UL− UC Uñ

=ZL− ZC R

 > 0: u sím pha h¬n i,  < u trƠ pha h¬n i Céng hởng điện: ZL = ZC Z = R nên I max, Imax = U/R gọi cộng hởng điện

4 Trả lời phiếu trắc nghiệm

2 Học sinh:

- Ôn lại kiến thức đoạn mạch xoay chiều có R, cã L, cã C 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh hình ảnh quan hệ i u qua dao động ký điện từ C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ. * Nắm học cũ chuẩn bị học sinh.

- Yờu cầu: trả lời mạch xoay chiều có R, L, C - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động ( phút) : Bài mới: Tiết 28: Đoạn mạch xoay chiều có RLC nối tiếp – Cộng hởng điện. Phần 1: Các giá trị tức thời phần đoạn mạch

* Nắm đợc hiệu điện phần tử đoạn mạch RLC.

- Làm theo HD Tìm hiệu điện phần tử

- Tho lun nhúm xác định hiệu điện - Trình bày hiệu điện phần tử - Nhận xét bạn

+ Nu on mch nối tiếp có cờng độ dịng điện i hiệu điện phần tử nh nào? - HD HS tìm hiệu điện phần tử - Trình bày hiệu điện phần tử - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 Hoạt động ( phút): Phần 2: Giản đồ vectơ Cộng hởng điện.

- Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tìm U - Trình bày tìm U - Nhận xét bạn

+ Trả lêi c©u hái C2.3

- Vẽ giản đồ vectơ Từ giản đồ xác định U  - Trình bày cách xác định U 

- NhËn xÐt, bæ xung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2.3 - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm nêu tìm - Trình bày nh SGK

- Nhận xét bạn

(80)

- Trình bµy I = U/Z

ZL− ZC¿2 R2

+¿

Z=√¿

- NhËn xÐt, bỉ xung, tãm t¾t - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm nêu cách tìm - Trình bày tìm

- NhËn xÐt b¹n

+ HD HS đọc phần 2.c - Tìm độ lệch pha u i? - Trình bày cách tìm

- NhËn xÐt, bỉ xung, tóm tắt - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm ZL = ZC ? - Trình bày tợng xảy - Nhận xét bạn

+ HD HS c phần

- Tìm hiểu ZL = ZC có tợng gì? - Trình bày tợng cộng hởng - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4 Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Tóm tắt Đọc Bạn có biết sau học - Đánh giá, nhận xét kết giê d¹y

- Chuẩn bị tập, sau chữa tập

Ngày tháng năm 200 Tiết 47 Bài 29: công suất dòng điện xoay chiều Hệ số công suất A Mục tiêu häc:

 KiÕn thøc

- Nắm đợc đặc điểm công suất tức thời, công suất trung bình khái niệm cơng suất - Biết cách tính cơng suất dịng điện xoay chiều

 Kỹ năng

- Xỏc nh cụng sut ca dũng điện xoay chiều

- N¾m ý nghÜa hƯ sè công suất cách tăng hệ số công suất B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

a) Kiến thức dụng cụ: - Những điều lu ý SGV

- Các cách xác định cơng xuất dịng điện xoay chiều b) Phiếu học tập:

P1 Chän câu Đúng Công suất dòng điện xoay chiều đoạn mạch RLC nối tiếp nhỏ tích UI do:

A phần điện tiêu thụ tụ điện B cuộn dây có dòng ®iƯn c¶m øng

C hiệu điện hai đầu đoạn mạch cờng độ dòng điện lệch pha khơng đổi với D Có tợng cộng hởng điện đoạn mạch

P2 Cơng suất dịng điện xoay chiều đoạn mạch RLC nối tiếp không phụ thuộc vào đại lợng sau đây?

A Cờng độ hiệu dụng dòng điện qua mạch B Hiệu điện hiệu dụng hai đầu đoạn mch

C Độ lệch pha dòng điện hiệu điện hai tụ D Tỉ số điện trở tổng trở mạch

P3 Chọn câu Đúng Trên đoạn mạch xoay chiều, hƯ sè c«ng st b»ng (cos = 0), khi: A đoạn mạch chứa điện trở

(81)

D đoạn mạch cuộn cảm

P4 Công suất đoạn mạch xoay chiều đợc tính cơng thức dới đây:

A P = U.I; B P = Z.I 2; C P = Z.I 2 cos; D P = R.I.cos.

P5 Câu dới không đúng? A Công thức tính cosϕ=R

Z cã thĨ ¸p dơng cho đoạn mạch điện

B Khụng th cn c vào hệ số công suất để xác định độ lệch pha hiệu điện cờng độ dòng điện

C Cuộn cảm có hệ số công suất khác không

D Hệ số công suất phụ thuộc vào hiệu điện xoay chiều hai đầu m¹ch

P6 Cơng suất toả nhiệt trung bình dịng điện xoay chiều đợc tính theo cơng thức sau đây?

A P = u.i.cos B P = u.i.sin C P = U.I.cos D P = U.I.sin

A Cơng suất dịng điện xoay chiều phụ thuộc vào cờng độ dòng điện hiệu dụng mạch B Cơng suất dịng điện xoay chiều phụ thuộc vào hiệu điện hiệu dụng hai đầu đoạn mạch

C Công suất dòng điện xoay chiều phụ thuộc vào chất mạch điện tần số dòng điện mạch

D Cụng sut ca dũng điện xoay chiều phụ thuộc vào cơng suất hao phí đờng dây tải điện P8 Mạch điện sau có hệ số cơng suất nhỏ nhất?

A Điện trở R1 nối tiếp với điện trở R2 B Điện trở R nối tiếp với cuộn cảm L C Điện trở R nối tiếp với tụ điện C D Cuộn cảm L nối tiếp với tụ điện C

P9 Mạch điện xoay chiều RLC mắc nối tiếp có tính cảm kháng, tăng tần số dòng điện xoay chiều hệ số công suất mạch

A khụng thay i B tăng C giảm D

P10 Một cuộn dây mắc vào hiệu điện xoay chiều 50V – 50Hz cờng độ dịng điện qua cuộn dây 0,2A công suất tiêu thụ cuộn dây 1,5W Hệ số công suất mạch bao nhiêu?

A k = 0,15 B k = 0,25 C k = 0,50 D k = 0,75

c) §¸p ¸n phiÕu häc tËp: (C); 2(C); 3(B); 4(C); 5(A); 6(C); 7(D); 8(D); 9(C); 10(A). d) Dù kiÕn ghi b¶ng: (Chia thành hai cột)

Bài 29: Công suất dòng điện xoay chiều Hệ số công suất

1 C«ng suÊt tøc thêi: p = u.i

p =U0I0cost.cos(t+)= UIcos + UIcos(2t+2) Công suất trung bình: SGK

P = UIcos

3 HƯ sè c«ng st: k = cos = R/Z + cos = =>  =

+ cos = =>  = + /2 + > cos >0

- Đủ SGK ghi chép 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh hình ảnh cách tăng hệ số công suất C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ. * Nắm học cũ chuẩn bị học sinh

- u cầu: trả lời cơng suất dịng điện không đổi

Hoạt động ( phút) : Bài mới: Tiết 51: Cơng suất dịng điện xoay chiều Hệ số công suất Phần 1: Công suất tức thời, công suất trung bình

* Nắm đợc cách tính cơng suất dòng điện xoay chiều.

- §äc SGK theo HD

- Th¶o ln nhãm vỊ công suất tức thời - Trình bày công suất tức thời

- Nhận xét bạn + Trả lời câu hái C1

- Tìm hiểu cách tìm công suất tức thời - Trình bày công suất tức thời

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1

(82)

- Thảo luận nhóm công suất trung bình - Trình bày công suất trung bình

- Nhận xét bạn

- Tìm công suất trung bình - Trình bày công suất trung b×nh

- Nhận xét cơng suất dịng điện xoay chiều Hoạt động ( phút): Phần 2: Hệ số công suất.

* Nắm đợc ý nghĩa hệ số công suất

+ Tr¶ lêi câu hỏi C2 - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm hệ số công suất - Trình bày hệ số công suất - Nhận xét bạn

+ Trả lời câu hỏi C3 - Đọc

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 + HD HS đọc phần

- T×m hƯ sè công suất cho biết gì? Cách tăng hệ số công suất?

- Trình bày ý nghĩa hệ số công suất - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3

+ HD HS đọc “Em có biết” sau học Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Trả lời câu hỏi 1, SGK - Tóm tắt

- Tr¶ lêi câu hỏi làm tập SGK - BT SBT: 5.28; 5.29

- Lµm vµ chuÈn bị tập Giờ sau chữa tập

Ngày tháng năm 200 Tiết 48 Bài 30 Máy phát điện xoay chiều

Kiến thức

- Hiểu nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều - Nắm đợc cấu tạo máy phát điện xoay chiều pha ba pha

- Biết vận dụng cơng thức để tính tần số suất điện động máy phát điện xoay chiều Kỹ

- Giải thích nguyên tắc hoạt động máy phát điện - Chỉ đợc phận máy phát điện

- Tính đợc tần số suất điện động mát phát điện xoay chiu B Chun b:

1 Giáo viên:

- Mơ hình máy phát điện xoay chiều pha ba pha - Một số hình vẽ mát phát điện đồ thị u, i, e - Những điều lu ý SGV

P1 Chän câu Đúng Trong máy phát điện xoay chiều pha: A phần tạo từ trờng rôto

B phần tạo suất điện động cảm ứng stato

C Bộ góp điện đợc nối với hai đầu cuộn dây stato D suất điện động máy tỉ lệ với tốc độ quay rôto

P2 Phát biểu sau Đúng máy phát điện xoay chiều? A Biên độ suất điện động tỉ lệ với số cặp nam châm B Tần số suất điện động tỉ lệ với số vòng dây phần ứng C Dòng điện cảm ứng xuất cuộn dây phần ứng D Cơ cung cấp cho máy đợc biến đổi hoàn toàn thành điện P3 Máy phát điện xoay chiều pha ba pha giống điểm nào?

A Đều có phần ứng quang, phần cảm cố định B Đều có góp điện để dẫn điện mạch ngồi

C có ngun tắc hoạt động dựa tợng cảm ứng điện từ

(83)

P4 Hiện với máy phát điện công suất lớn ngời ta thờng dùng cách sau để tạo dòng điện xoay chiều pha?

A Nam châm vĩnh cửu đứng yên, cuộn dây chuyển động tịnh tiến so với nam châm B Nam châm vĩnh cửu đứng yên, cuộn dây chuyển động quay lòng nam châm C Cuộn dây đứng yên, nam châm vĩnh cửu chuyển động tịnh tiến so với cuộn dây

D Cuộn dây đứng yên, nam châm vĩnh cửu chuyển động quay lịng stato có cuộn dây

P5 Rôto máy phát điện xoay chiều nam châm có cặp cực từ, quay với tốc độ 1200vòng/min Tần số suất điện động máy tạo bao nhiêu?

P6 Một máy phát điện xoay chiều pha có rơto gồm cặp cực từ, muốn tần số dòng điện xoay chiều mà máy phát 50Hz rơto phải quay với tốc độ bao nhiêu?

A 3000vßng/phót B 1500vßng/phót

C 750vßng/phót D 500vßng/phót

P7 Một máy phát điện mà phần cảm gồm hai cặp cực từ quay với tốc độ 1500vòng/phút phần ứng gồm hai cuộn dây mắc nối tiếp, có suất điện động hiệu dụng 220V, từ thơng cực đại qua vịng dây 5mWb Mỗi cuộn dây gồm có vịng?

A 198 vßng B 99 vßng C 140 vßng D 70 vßng

P8 Trong cách mắc dịng điện xoay chiều ba pha đối xứng theo hình sao, phát biểu sau là không đúng?

A Dòng điện dây trung hoà không

B Dòng điện pha dao động dây pha C Hiệu điện pha √3 lần hiệu điện hai dây pha

D TruyÒn tải điện dây dẫn, dây trung hoà cã tiÕt diÖn nhá nhÊt

P9 Trong cách mắc dịng điện xoay chiều ba pha đối xứng theo hình tam giác, phát biểu sau là không đúng?

A Dòng điện pha dòng điện dây pha

B Hiu in th gia hai đầu pha hiệu điện hai dây pha C Công suất tiêu thụ pha

D C«ng st cđa ba pha ba lần công suất pha

P10 Mt động khơng đồng ba pha hoạt động bình thờng hiệu điện hiệu dụng hai đầu cuộn dây 220V Trong có mạng điện xoay chiều ba pha máy phát ba pha tạo ra, suất điện động hiệu dụng pha 127V Để động hoạt động bình thờng ta phải mắc theo cách sau đây?

A Ba cuộn dây máy phát theo hình tam giác, ba cuộn dây động theo hình B Ba cuộn dây máy phát theo hình tam giác, ba cuộn dây động theo tam giác C Ba cuộn dây máy phát theo hình sao, ba cuộn dây động theo hình D Ba cuộn dây máy phát theo hình sao, ba cuộn dây động theo hình tam giác c) Đáp án phiếu học tập: 1(D); 2(A); 3(C); 4(D); 5(C); 6(C); 7(B); 8(BC); 9(A); 10(D). d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bài 30: Máy phát điện xoay chiều Nguyên tắc hoạt động:

a) Nguyên tắc chung: dựa vài tợng cảm ứng điện từ

b) cách tạo từ trờng quay: SGK Máy phát điện xoay chiều pha:

a) Các phận chính: Phần cảm phần ứng + Bộ phân đứng yên: stato; quay: rôto

+ Thờng dùng nhiều cuộn dây, nhiều vòng nối tiếp, nam châm điện

+ Cỏc cun dõy cun lõi thép kỹ thuật b) Hoạt động: SGK

Tần số dòng điện: f=p n

60

3 Máy phát điện xoay chiều pha: a) Dòng ®iƯn xoay chiỊu pha:SGK

b) Cấu tạo: SGK cuộn dây giống hệt đặt lệch 1200 vũng trũn.

c) Cách mắc dòng điện pha thùc tÕ: + H×nh sao: Ud = √3 UP; Id = IP

+ Hình tam giác: Ud = UP; Id = 3 IP Trả lời phiếu trắc nghiÖm

2 Häc sinh:

Cách tạo suất điện động xoay chiều 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh máy phát điện xoay chiều ba pha, nhà máy điện C Tổ chức hoạt động dạy học :

(84)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Báo cáo tình hình lớp

- Tr¶ lêi câu hỏi thày - Nhận xét bạn

- Yêu cầu: trả lời cách tạo dòng điện xoay chiều, suất điện động dòng điện xoay chiều - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động ( phút) : Bài mới: Bài 30: Máy phát điện xoay chiều. Phần 1: Nguyên tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều

* Nắm đợc nguyên tắc tạo dòng điện xoay chiều cách tạo ra.

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tìm hiểu ngun tắc - Trình bày suất điện ng

- Nhận xét bạn + Trả lời câu hái C1

- Tìm hiểu suất điện động máy phát - Trình bày suất điện động

- NhËn xÐt, bỉ xung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hái C1 - §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm cách tạo suất điện động xoay chiều

- Trình bày cách tạo suất điện động - Nhận xét bạn

- Tìm hiểu cách tạo suất điện động xoay chiều - Trình bày cách tạo suất điện động xoay chiều - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt

Hoạt động ( phút): Phần 2: Máy phát điện xoay chiều pha ba pha. * Nắm đợc cấu tạo, hoạt động máy phát điện xoay chiều pha pha

- Thảo luận nhóm tìm hiểu phận - Trình bày phận

+ HD HS c phn 2.a

- Tìm hiểu phận máy phát - Trình bày phận

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm hoạt động máy - Trình bày hoạt động

- NhËn xÐt b¹n

- Giải thích hoạt động máy phát điện xoay chiều

- Trình bày hoạt động - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm dòng điện ba pha - Trình bày dòng điện ba pha - Nhận xét bạn

- T×m hiểu dòng điện ba pha - Trình bày dòng ®iƯn ba pha - NhËn xÐt, bỉ xung, tãm t¾t - §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều ba pha

- Trình bày cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều ba pha

- NhËn xÐt b¹n

- Tìm hiểu cấu tạo hoạt động máy phát điện xoay chiều ba pha

- Trình bày cấu tạo hoạt động - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Tóm tắt Đọc Em có biết Sau học - Đánh giá, nhận xét kết dạy

- Trả lời câu hỏi làm tập SGK - Đọc chuẩn bị sau

Ngy thỏng năm 200 Tiết 49 Bài 31 – Động khơng đồng ba pha

A Mơc tiªu bµi häc:

 KiÕn thøc

- Hiểu từ trờng quay cách tạo từ trờng quay nhờ dòng điện ba pha - Hiểu đợc nguyên tắc cấu tạo hoạt động động c khụng ng b ba pha

Kỹ năng

(85)

- Biết cách đổi chiều quay ng c B Chun b:

1 Giáo viên:

- Thí nghiệm nguyên tắc hoạt động động không đồng bộ. - Mơ hình động khơng đồng ba pha Một số hình vẽ SGK - Những điều cần lu ý SGV

b) PhiÕu häc tËp: P1 Chọn câu Đúng

A Chỉ có dòng điện ba pha míi t¹o tõ trêng quay

B Rôto động không đồng ba pha quay với tốc độ góc từ trờng C Từ trờng quay thay đổi hớng trị số

D Tốc độ góc động khơng đồng phụ thuộc vào tốc độ quay từ trờng momen cản P2 Phát biểu sau động không đồng ba pha sai?

A Hai phận động rơto stato B Bộ phận tạo từ trờng quay státo

C Nguyên tắc hoạt động động dựa tợng điện từ D Có thể chế tạo động không đồng ba pha với công suất lớn

P3 Ưu điểm động không đồng ba pha so va động điện chiều gì? A Có tốc độ quay khơng phụ thuộc vào tải

B Cã hiÖu suÊt cao

C Có chiều quay không phụ thuộc vào tần số dòng điện D Có khả biến điện thành

P4 Mt ng c khụng đồng ba pha hoạt động bình thờng hiệu điện hiệu dụng hai đầu cuộn dây 100V Trong có mạng điện xoay chiều ba pha máy phát ba pha tạo ra, suất điện động hiệu dụng pha 173V Để động hoạt động bình thờng ta phải mắc theo cách sau đây?

A Ba cuộn dây máy phát theo hình tam giác, ba cuộn dây động theo hình B Ba cuộn dây máy phát theo hình tam giác, ba cuộn dây động theo tam giác C Ba cuộn dây máy phát theo hình sao, ba cuộn dây động theo hình D Ba cuộn dây máy phát theo hình sao, ba cuộn dây động theo hình tam giác P5 Phát biểu sau đúng?

A Ngời ta tạo từ trờng quay cách cho dòng điện xoay chiều chạy qua nam châm điện B Ngời ta tạo từ trờng quay cách cho dòng điện chiều chạy qua nam châm điện C Ngời ta tạo từ trờng quay cách cho dòng điện xoay chiều pha chạy qua ba cuộn dây stato động khơng đồng ba pha

D Ngời ta tạo từ trờng quay cách cho dòng điện xoay chiều ba pha chạy qua ba cuộn dây stato động không đồng ba pha

A Cảm ứng từ ba cuộn dây gây tâm stato động không đồng ba pha, có dịng điện xoay chiều ba pha vào động có độ lớn khơng đổi

B Cảm ứng từ ba cuộn dây gây tâm stato động không đồng ba pha, có dịng điện xoay chiều ba pha vào động có phơng khơng đổi

C Cảm ứng từ ba cuộn dây gây tâm stato động không đồng ba pha, có dịng điện xoay chiều ba pha vào động có hớng quay

D Cảm ứng từ ba cuộn dây gây tâm stato động không đồng ba pha, có dịng điện xoay chiều ba pha vào động có tần số quay tần số dòng điện

P7 Gọi B0 cảm ứng từ cực đại ba cuộn dây động khơng đồng ba pha có dịng điện vào động Cảm ứng từ ba cuộn dây gây tâm stato có giá trị

A B = B B = B0 C B = 1,5B0 D B = 3B0

P8 Stato động không đồng ba pha gồm cuộn dây, cho dòng điện xoay chiều ba pha tần số 50Hz vào động Từ trờng tâm stato quay với tốc độ bao nhiêu?

A 3000vßng/min B 1500vßng/min C 1000vßng/min D 500vßng/min

P9 Phát biểu sau đúng?

A Nguyên tắc hoạt động động không đồng ba pha dựa tợng cảm ứng điện từ B Nguyên tắc hoạt động động không đồng ba pha dựa tợng tự cảm

C Nguyên tắc hoạt động động không đồng ba pha dựa tợng cảm ứng điện từ lực từ tác dụng lên dòng điện

D Nguyên tắc hoạt động động không đồng ba pha dựa tợng tự cảm lực từ tác dụng lên dòng điện

(86)

A Dịng điện xoay chiều pha máy phát điện xoay chiều pha tạo B Suất điện động máy phát điện xoay chiều tỉ lệ với số vịng quay phút rơ to C Dòng điện máy phát điện xoay chiều tạo ln có tần số tần số quay rơ to D Chỉ có dịng điện xoay chiều ba pha tạo từ trờng quay

c) §¸p ¸n phiÕu häc tËp: 1(D); 2(C); 3(B); 4(A); 5(D); 6(B); 7(C); 8(B); 9(C); 10(B). d) Dù kiÕn ghi b¶ng: (Chia thµnh hai cét)

Bài 31: Động khơng đồng pha Nguyên tắc hoạt động:

a) Từ trờng quay, quay đồng bộ: SGK b) Sự quay không đồng bộ: SGK

2 Tạo từ trờng quay dòng điện pha: a) Cho dòng điện xoay chiều pha vào cuộn dây đặt lệch 1200, tạo từ trờng quay.

b) Gi¶i thÝch: SGK

3 Cấu tạo, hoạt động động không đồng bộ:

+ Stato: Giống hệt máy phát điện xc pha + Rôto: KiÓu lång sãc

+ Hiệu suất động cơ: η=P1

P ; P1 công suất động sinh ra; P cơng suất tiêu thụ

4 Tr¶ lêi phiÕu trắc nghiệm 2 Học sinh:

- Dòng ®iƯn xoay chiỊu pha 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh cấu tạo hoạt động động không đồng pha C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Yêu cầu: trả lời dòng điện ba pha - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động ( phút) : Bài mới: Bài 31: Động không đồng ba pha. Phần 1: Nguyên tắc hoạt động Từ trờng dòng điện ba pha

* Nắm đợc nguyên tắc hoạt động động không đồng bộ.

- Theo dõi thí nghiệm, quan sát rót nhËn xÐt - Th¶o ln nhãm vỊ sù quay kim nam châm khung dây

- Trình bày quay khung dây đâu chậm

+ GV làm thí nghiệm, HD HS quan sát rút nhận xét

- Kim nam châm quay nào? Khung dây dÉn quay thÕ nµo?

- Tại khung quay chậm nam châm? - Nhận xét quay không ng b

+ Yêu cầu HS trả lời câu hái C1 - §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm xác định từ trờng thời điểm - Trình bày từ trờng dịng điện ba pha

- NhËn xÐt b¹n

- Xác định từ trờng lúc đầu cuộn có dịng điện cực đại

- Xác định từ trờng sau khoảng tg 1/3 chu kỳ

- Nhận xét từ trờng dòng điện ba pha Hoạt động ( phút): Phần 2: Cấu tạo hoạt động động không đồng ba pha.

* Nắm đợc cấu tạo hoạt động động không đồng ba pha

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tìm hiểu cấu tạo hoạt động - Trình bày cấu tạo

- NhËn xÐt b¹n + Trả lời câu hỏi C2

+ HD HS c phn

- Tìm hiểu cấu tạo, so sánh với máy phát điện xoay chiều ba pha

- Trình bày cấu tạo hoạt động

- Hiệu suất động cơ, cách thay đổi chiều quay - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

(87)

Ngày tháng năm 200 Tiết 50 Bài 32 Máy biến áp truyền tải điện.

A Mục tiêu bµi häc:

 KiÕn thøc

- Nắm đợc nguyên tắc chỉnh lu vẽ đợc mạch chỉnh lu dùng điôt bán dẫn - Nắm đợc nguyên tắc hoạt động, cấu tạo đặc điểm máy biến - Hiểu nguyên tắc chung truyền tải điện

- Giải đợc tập đơn giản biến truyền tải điện

Kỹ năng

- Gii thớch ng i ca dịng điện nửa chu kỳ

- Tìm đợc đại lợng máy biến thể truyền ti in nng B Chun b:

1 Giáo viên:

- Sơ đồ thí nghiệm chỉnh lu dịng điện máy biến - Một số hình vẽ SGK

b) Phiếu học tập:

P1 Câu sau Đúng nói máy biến thế?

A Máy biến áp cho phép biến đổi hiệu điện xoay chiều B Các cuộn dây máy biến áp đợc lõi sắt

C Dòng điện chạy cuộn dây sơ cấp thứ cấp khác cờng độ tần số D Suất điện động cuộn dây máy biến áp suất điện động cảm ứng

P2 Chọn câu Đúng Một máy biến áp có cuộn thứ cấp mắc với điện trở thuần, cuộn sơ cấp nối với nguồn điện xoay chiều Điện trở cuộn dây hao phí điện máy khơng đáng kể Nếu tăng trị số điện trở mắc với cuộn thứ cấp lên hai lần thì:

A Cờng độ hiệu dụng dòng điện chạy cuộn thứ cấp giảm hai lần, cuộn sơ cấp không đổi

B hiệu điện hai đầu cuộn sơ cấp thứ cấp tăng lên hai lần

C suất điện động cảm ứng cuộn dây thứ cấp tăng lên hai lần, cuộn sơ cấp không đổi D công suất tiêu thụ mạch sơ cấp thứ cấp giảm hai lần

P3 Chän c©u Sai Trong trình tải điện xa, công suất hao phÝ: A tØ lƯ víi thêi gian trun t¶i

B tỉ lệ với chiều dài đờng dây tải điện

C tỉ lệ nghịch với bình phơng hiệu điện hai đầu dây trạm phát điện D tỉ lệ với bình phơng công suất truyền

P4 Thiết bị sau có tính thuận nghịch? A Động không đồng ba pha

B Động không đồng pha C Máy phát điện xoay chiều pha D Máy phát điện chiu

P5 Biện pháp sau không góp phần tăng hiệu suất máy biến thế? A Dùng dây dẫn có điện trở suất nhỏ làm dây biến

B Dùng lõi sắt có điện trở suÊt nhá

C Dùng lõi sắt gồm nhiều mỏng ghép cách điện với D Đặt thép song song với mặt phẳng chứa đờng sức từ P6 Nhận xét sau máy biến khơng đúng?

A M¸y biÕn thÕ cã thể tăng hiệu điện B Máy biến giảm hiệu điện

C Mỏy bin th thay đổi tần số dịng điện xoay chiều D Máy biến có tác dụng biến đổi cờng độ dòng điện

P7 Một máy biến có số vịng cuộn sơ cấp 2200vịng Mắc cuộn sơ cấp với mạng điện xoay chiều 220V – 50Hz, hiệu điện hiệu dụng hai đầu cuộn thứ cấp để hở 6V Số vòng cuộn thứ cấp

(88)

P8 Điện trạm phát điện đợc truyền dới hiệu điện 2kV công suất 200kW Hiệu số công tơ điện trạm phát nơi thu sau ngày đêm chênh lệch thêm 480kWh Cơng suất điện hao phí đờng dây tải điện

A P = 20kW B P = 40kW C P = 83kW D P = 100kW

P9 Điện trạm phát điện đợc truyền dới hiệu điện 2kV công suất 200kW Hiệu số công tơ điện trạm phát nơi thu sau ngày đêm chênh lệch thêm 480kWh Hiệu suất trình truyền tải điện

A H = 95% B H = 90% C H = 85% D H = 80%

c) Đáp án phiếu học tập: 1(B); 2(D); 3(A); 4(D); 5(A); 7(C); 8(B); 8(A); 9(B). d) Dù kiÕn ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bài 32: Máy biến áp, Truyền tải điện Máy biến áp: Máy biến áp thiết bị

a) Cu to nguyên tắc hoạt động:

+ cuén d©y khác nhau, lõi thép kỹ thuật

+ Cuộn nối với nguồn điện xoay chiều sơ cÊp, cuén lia lµ thø cÊp

b) Sự biến đổi hiệu điện cờng độ dòng điện qua máy biến thế:

+ e1 e2

=n1

n2

=k ; E1 R2

=n1

n2

=k

+ U1 = E1; U2 = E2

+ Coi không lợng: U1I1 = U2I2 => I2

I1

=U1 U2

=n1 n2

2 Truyền tải điện năng:

+ R: điện trở đờng dây, P: công suất tải xa, U: hiệu điện đờng dây thì:

C«ng suÊt hao phÝ:

Ucosϕ¿2 ¿

ΔP=I2R=PP

2

+ Giảm P cách giảm R tăng U Trả lời phiếu trắc nghiệm

2 Học sinh:

- Nguyên tắc tạo dòng điện xoay chiều 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh chỉnh lu dòng điện xoay chiều, máy biến C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Yêu cầu: trả lời động không đồng ba pha - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động ( phút) : Bài mới: Bài 32 Phần 2: Máy biến áp, truyền tải điện. * Nắm đợc nguyên tắc hoạt động, cấu tạo, biến đổi dòng điện máy biến

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm cấu tạo hoạt động - Trình bày cấu tạo hoạt động - Nhận xét bạn

- Tìm hiểu cấu tạo nguyên tắc hoạt động máy biến

- Trình bày cấu tạo nguyên tắc hoạt động - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm biến đổi U I

- Trình bày biến đổi hiệu điện cờng độ dũng in

- Nhận xét bạn

+ Trả lêi c©u hái C1,

- Tìm cơng thức biến đổi hiệu điện c-ờng độ dòng điện qua mỏy bin th

- Trình bày SGK

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2, Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố

* Nắm đợc cách giảm hao phí truyền tải điện

- Thảo luận nhóm công suất cách giảm hao phí - Trình bày công suất hao phí cách giảm - NhËn xÐt b¹n

- Tìm công suất hao phí vận tải điện cách giảm hao phí

- Trình bày nh SGK

- Đọc SGK - Trả lời câu hỏi

(89)

- Ghi nhận kiến thức - Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Tr¶ lời câu hỏi làm tập SGK - Đọc chuẩn bị sau chữa tập

Ngày tháng năm 200 TiÕt 51-52-53 Bµi 33 – bµi tËp dòng điện xoay chiều. A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Biết vận dụng công thức dùng giản đồ vectơ để giải tập mạch điện xoay chiều nối tiếp

Kỹ năng

- Gii c cỏc bi tập đơn giản đến phức tạp máy điện truyền tải điện B Chuẩn bị:

1 Gi¸o viên:

- Một số tập SGK SBT - Những ®iỊu cÇn lu ý SGV b) PhiÕu häc tËp:

P1 Một máy biến có số vịng cuộn sơ cấp thứ cấp lần lợt 2200vòng 120vòng Mắc cuộn sơ cấp với mạng điện xoay chiều 220V – 50Hz, hiệu điện hiệu dụng hai đầu cuộn thứ cấp để hở

A 24V B 17V C 12V D 8,5V

P2 Một máy biến có số vịng cuộn sơ cấp 2200vòng Mắc cuộn sơ cấp với mạng điện xoay chiều 220V – 50Hz, hiệu điện hiệu dụng hai đầu cuộn thứ cấp để hở 6V Số vòng cuộn thứ cấp

A 85 vßng B 60 vßng C 42 vßng D 30 vßng

P3 Một máy biến có số vịng cuộn sơ cấp 3000vòng, cuộn thứ cấp 500vòng, đợc mắc vào mạng điện xoay chiều tần số 50Hz, cờng độ dịng điện qua cuộn thứ cấp 12A Cờng độ dòng điện qua cuộn sơ cấp

A 1,41A B 2,00A C 2,83A D 72,0A

P4 Điện trạm phát điện đợc truyền dới hiệu điện 2kV công suất 200kW Hiệu số công tơ điện trạm phát nơi thu sau ngày đêm chênh lệch thêm 480kWh Cơng suất điện hao phí đờng dây tải điện

A P = 20kW B P = 40kW C P = 83kW D P = 100kW

P5 Điện trạm phát điện đợc truyền dới hiệu điện 2kV công suất 200kW Hiệu số công tơ điện trạm phát nơi thu sau ngày đêm chênh lệch thêm 480kWh Hiệu suất trình truyền tải điện

A H = 95% B H = 90% C H = 85% D H = 80%

P6 Điện trạm phát điện đợc truyền dới hiệu điện 2kV, hiệu suất trình truyền tải H = 80% Muốn hiệu suất trình truyền tải tăng đến 95% ta phải

A tăng hiệu điện lên đến 4kV B tăng hiệu điện lên đến 8kV C giảm hiệu điện xuống 1kV D giảm hiệu điện xuống 0,5kV

c) §¸p ¸n phiÕu häc tËp: 1(C); 2(B); 3(B); 4(A); 5(B); 6(A). d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bài 45: Bài tập điện xoay chiều Tóm tắt kiến thức:

+ Mạch điện xoay chiều không phân nhánh: i = I0cos(t + 0) u = U0cos(t + 0 + ) Víi u = uR + uL + uC; U0 = I0.Z, U = I.Z; Z tổng trở mạch Z =

ZL ZC

2

R2+¿

√¿

;

2 Mét sè bµi tËp:

Từng bài: GV gọi học sinh đọc kỹ đầy Yêu cầu học sinh tóm tắt, xác định đại lợng cho cấn tìm

Căn vào đầu kiến thức biết, tìm ph-ơng pháp giải

Trớc hết giải chữ, sau thay số kết cuối

(90)

U =

UL−UC¿

2

UR

2

+¿

√¿

; UR = IR ; UL = IZL ; UC = IZC hiệu điện hai đầu R , L , C

tg = ZL− ZC R =

UL− UC UR

=UL0− UC0 UR0

+ C«ng suÊt: P = UIcos = I2R = U2R/Z = UR I Víi cosϕ=R

Z=

U = Uñ0

U0

= P

U.I

c) Bµi (trang 175) SGK d) Bµi (trang 176) SGK e) Bài (trang 177) SGK Trả lêi phiÕu tr¾c nghiƯm

2 Häc sinh:

- Máy điện truyền tải điện - Một số tập SGK SBT 3 Gợi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh máy biến vận tải điện C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Yêu cầu: trả lời máy biến truyền tải điện - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động ( phút) : Bài mới: Bài 33: Bài tập dòng điện xoay chiều Phần I: Tóm tắt kiến thức

* Nêu đợc kiến thức cần vận dụng: Mạch điện xoay chiều không phân nhánh

- Trả lời câu hỏi thày nêu - Nhận xét bạn

-

- Yêu cầu HS nêu kiến thức + Mạch điện xoay chiều RLC

+ Máy biến truyền tải điện - Tóm tắt kiến thức

Hot động ( phút): Bài tập.

* Nắm đợc phơng pháp giải tập mạch xoay chiều máy điện truyền tải điện

+ Bài trang 200 SGK:

- Gọi HS tóm tắt giải Chú ý dïng tam thøc bËc hai

- HS kh¸c nhận xét - Đọc kỹ đầu

+ Bµi trang 201 SGK:

- Gọi HS tóm tắt giải Chú ý giản đồ vectơ - HS khỏc nhn xột

- Gäi HS tóm tắt giải Chú ý toán ngợc - HS khác nhận xét

- Gọi HS tóm tắt giải Chú ý biểu thức suất điện động cảm ứng

- HS kh¸c nhËn xét - Đọc kỹ đầu

+ Bài trang 204 SGK

- Gäi HS tãm t¾t giải Chú ý: tập truyền tải điện

- HS khác nhận xét Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố: Trong giờ.

- Trả lời câu hỏi làm tập SGK - Đọc “Bài đọc thêm” sau học

(91)

Ngày tháng năm 200 TiÕt 54-55 Bµi 34 – Thùc hµnh:

Khảo sát đoạn mạch điện xoay chiều có R, L, C mắc nối tiếp. A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Biết cách khảo sát mạch điện xoay chiều RLC không phân nhánh thực nghiệm để hiêủ ý nghĩa thực tế đại lợng trở kháng, lệch pha, tợng cộng hởng điện

- Dùng đợc dao động ký điện từ, máy phát âm tần dụng cụ đo điện xoay chiều thông thờng để làm thực nghiệm, liên hệ phép đo cụ thể với việc vẽ giản đồ vectơ Bằng thực nghiệm củng cố kiến thức dao động điện từ, củng cố kiến thức cộng hởng, liên hệ cộng hởng dao động điện với dao động

- Biết phối hợp hành động việc học với hành vi th nhúm

Kỹ năng

- Tiếp tục rèn luyện kĩ phân tích, lựa chọn phơng án thí nghiệm B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Các dụng cụ thực hành theo yêu cầu - Một số hình vẽ mô tả phơng án thực hành - Báo cáo thực hành mẫu

- Những điều cần lu ý SGV

b) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài 34: Thực hµnh:

Xác định trở kháng mạch điện xoay chiều Mục đích: SGK

2 C¬ së lÝ thuyết: SGK Tiến hành:

a) Phơng án 1: + Dụng cụ: SGK, + Thao tác: SGK

Làm theo tõng bíc + Ghi sè liƯu: b) Ph¬ng ¸n 2: + Dông cô: SGK, + Thao t¸c: SGK Lµm theo tõng bíc + Ghi sè liƯu:

4 B¸o c¸o thÝ nghiƯm: MÉu SGK 2 Học sinh:

- Đọc chuẩn bị thực hành 34 SGK Chuẩn bị mẫu báo cáo thí nghiệm 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh phơng án thực hành C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Yêu cầu: trả lời mục đích sở thực hành

Hoạt động ( phút) : Bài mới: Bài 34: Thực hành: Xác định trở kháng mạch điện xoay chiều. GV giới thiệu cấu tạo, sử dụng dao động kí điện từ dụng cụ đo khỏc

GV chia nhóm thí nghiệm, nhóm có nhóm trởng, phân công việc cho thành viên nhóm Mỗi nhóm làm phơng án

Hot động học sinh Sự trợ giúp giáo viên

- Làm theo HD thày

- Đọc SGK kết hợp với HD tiến hành làm thí nghiệm thùc hµnh

- Phân cơng nhiệm vụ cho thành viên - Lắp đặt, đo đại lợng

- Ghi chép kết tính toán kết thÝ nghiƯm

+ HD HS đọc sở lí thuyết, phơng án thí nghiệm, bớc tiến hành nh sau:

- T×m hiĨu dơng thÝ nghiƯm - Bè trÝ c¸c dơng

- HiƯu chØnh dơng thÝ nghiƯm

- Tiến hành đo đại lợng theo yêu cầu Mỗi đại lợng đo lần

- Ghi chép kết thí nghiệm Hoạt động ( phút): Phần 2: Làm báo cáo thí nghiệm.

(92)

- Lµm báo cáo thí nghiệm - Nêu nhận xét

- ViÕt b¸o c¸o theo mÉu

- Ghi chÐp c¸c kết tính toán kết thí nghiệm

- Nhận xét Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu thày - Nộp báo cáo thÝ nghiÖm

- Ghi nhËn kiÕn thøc

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau - Thu b¸o c¸o thÝ nghiƯm

- Chuẩn bị cho sau theo HD thày - Về làm đọc SGK sau

- §äc tóm tắt chơng V

- Ôn tập chơng, chuẩn bị kiểm tra Ngày tháng năm 200 Tiết 57-58 Chơng VI - Sóng ánh sáng

Bài 35 Hiện t ợng tán sắc ánh sáng A Mục tiêu học:

Kiến thức

- Mơ tả giải thích đợc tợng tán sắc ánh sáng - Nắm vững khái niệm ánh sáng trắng, ánh sáng đơn sắc

 Kü năng

- Giải thích tợng tán sắc ánh sáng xảy tự nhiên - Giải thích màu sắc vật

- Thí nghiệm tán sắc ánh sáng, thí nghiệm ánh sáng đơn sắc, ánh sáng trắng - Hình vẽ 35.1, 35.2 SGK giấy

- Mét sè c©u hái trắc nghiệm theo nội dung - Những điều cÇn lu ý SGV

P1 Phát biểu dới sai, nói ánh sáng trắng đơn sắc:

A) ánh sáng trắng tập hợp vô số ánh sáng đơn sắc khác có màu biến thiên liên tục từ đỏ đến tím

B) Chiếu suất chất làm lăng kính đỗi với ánh sáng đơn sắc khác nh C) ánh sáng đơn sắc ánh sáng khơng bị tán sắc qua lăng kính

D) Khi ánh sáng đơn sắc qua mơi trờng suốt chiết suất mơi trờng ánh sáng đỏ nhỏ nhất, ánh sáng tím lớn

P2 Chọn câu Đúng Một chùm ánh sáng đơn sắc, sau qua lăng kính thuỷ tinh thì:

A khơng bị lệch không đổi màu B đổi màu mà không bị lệch

C bị lệch mà không đổi màu D vừa bị lệch, vừa đổi màu P3 Chọn câu Đúng Hiện tợng tán sắc xảy ra:

A với lăng kính thuỷ tinh

B với lăng kính chất rắn lỏng C mặt phân cách hai môi trờng khác

D mặt phân cách môi trờng rắn lỏng với chân không (hoặc không khí)

P4 Hin tợng tán sắc xảy ánh sáng trắng hỗn hợp nhiều ánh sáng đơn sắc khác nhau nguyên nhân dới

A lăng kính thuỷ tinh B lăng kính có góc chiết quang q lớn C lăng kính khơng đặt góc lệch cực tiểu D chiết suất chất - có thuỷ tinh - phụ thuộc bớc sóng (do vào màu sắc) ánh sáng

P5 Chọn phát biểu Đúng Sự phụ thuộc chiết suất vào bớc sóng A xảy với chất rắn, lỏng, khí

B xảy với chất rắn chất lỏng C xảy víi chÊt r¾n

D tợng đặc trng thuỷ tinh * Cho ánh sáng sau:

(93)

HÃy trả lời câu hỏi 6.2; 6.3, 6.4 dới đây:

P6 Nhng ỏnh sỏng no có bớc sóng xác định? Chọn câu trả lời theo thứ tự tăng bớc sóng. A) I, II, III; B) IV, III, II; C) I, II, IV; D) I, III, IV

P7 Cặp ánh sáng có bớc sóng tơng ứng 0,589m 0,400m: Chọn kết theo thứ tự A) III, VI; B) II, III; C) I, II; D) IV, I

A Trong thí nghiệm Niutơn ánh sáng đơn sắc nhằm chứng minh tồn ánh sáng đơn sắc

B Trong thí nghiệm Niutơn ánh sáng đơn sắc nhằm chứng minh lăng kính khơng làm biến đổi màu ánh sáng qua

C Trong thí nghiệm Niutơn ánh sáng đơn sắc nhằm chứng minh ánh sáng mặt trời ánh sáng đơn sắc

D Trong thí nghiệm Niutơn ánh sáng đơn sắc nhằm chứng minh dù ánh sáng có màu qua lăng kính bị lệch phía đáy lăng kính

A ánh sáng trắng tập hợp vô số ánh sáng đơn sắc có màu biến đổi liên tục từ đỏ đến tím B Chiết suất chất làm lăng kính ánh sáng đơn sắc khác

C ánh sáng đơn sắc không bị tán sắc qua lăng kính

D Khi chiếu chùm ánh sáng mặt trời qua cặp hai môi trờng suốt tia tím bị lệch phía mặt phân cách hai môi trờng nhiều tia đỏ

A Một chùm ánh sáng mặt trời có dạng dải sáng mỏng, hẹp rọi xuống mặt nớc bể n-ớc tạo nên đáy bể vết sáng có màu trắng dù chiếu xiên hay chiếu vng góc

B Một chùm ánh sáng mặt trời có dạng dải sáng mỏng, hẹp rọi xuống mặt nớc bể n-ớc tạo nên đáy bể vết sáng có nhiều màu dù chiếu xiên hay chiếu vng góc

C Một chùm ánh sáng mặt trời có dạng dải sáng mỏng, hẹp rọi xuống mặt nớc bể n-ớc tạo nên đáy bể vết sáng có nhiều màu chiếu xiên có màu trắng chiếu vng góc

D Một chùm ánh sáng mặt trời có dạng dải sáng mỏng, hẹp rọi xuống mặt nớc bể n-ớc tạo nên đáy bể vết sáng có nhiều màu chiếu vng góc có màu trắng chiếu xiên

Cho chùm ánh sáng sau: Trắng, đỏ, vàng, tím A ánh sáng trắng bị tán sắc qua lăng kính

B Chiếu ánh sáng trắng vào máy quang phổ thu đợc quang phổ liên tục C Mỗi chùm ánh sáng có bớc sóng xác định

D ánh sáng tím bị lệch phía đáy lăng kính nhiều nên chiết suất lăng kính lớn

P12 Nguyên nhân gây tợng tán sắc ánh sáng mặt trời thí nghiệm Niutơn là A thủy tinh nhuộm màu cho chùm ánh sáng mặt trời

B chiết suất lăng kính ánh sáng đơn sắc khác C lăng kính có tác dụng làm biến đổi màu chùm ánh sáng mặt trời D chùm ánh sáng mặt trời bị nhiễu loạn qua lăng kính

P13 Trong thí nghiệm ngời ta chiếu chùm ánh sáng đơn sắc song song hẹp vào cạnh một lăng kính có góc chiết quang A = 80 theo phơng vng góc với mặt phẳng phân giác góc chiết quang. Đặt ảnh E song song cách mặt phẳng phân giác góc chiết quang 1m Trên E ta thu đ-ợc hai vết sáng Sử dụng ánh sáng vàng, chiết suất lăng kính 1,65 góc lệch tia sáng

A 4,00; B 5,20; C 6,30; D 7,80.

P14 Trong thí nghiệm ngời ta chiếu chùm ánh sáng đơn sắc song song hẹp vào cạnh một lăng kính có góc chiết quang A = 80 theo phơng vng góc với mặt phẳng phân giác góc chiết quang. Đặt ảnh E song song cách mặt phẳng phân giác góc chiết quang 1m Trên E ta thu đ-ợc hai vết sáng Sử dụng ánh sáng vàng, chiết suất lăng kính 1,65 khoảng cách hai vết sáng

A 9,07 cm; B 8,46 cm; C 8,02 cm; D 7,68 cm

c) Đáp án phiÕu häc tËp: 1(B); (2C); 3(C); 4(D); 5(A); 6(B); 7(A); 8(A); 9(D); 10(C); 11(C); 12(B); 13(B); 14(A)

d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Chơng VI: Sóng ánh sáng

Bài 35: Hiện tợng tán sắc ¸nh s¸ng ThÝ nghiƯm vỊ t¸n s¾c ¸nh s¸ng:

a) Sơ đồ thí nghiệm: SGK

b) Kết quả: ánh sáng bị lệch đáy lăng kính tách thành nhiều màu nh cầu vồng

3 Giải thích tợng tán sắc ánh sáng: - ánh sáng trắng

(94)

Gi l tán sắc ánh sáng; dải màu quang phổ ánh sáng trắng ánh sáng đơn sắc:

a) Thí nghiệm Newton ánh sáng đơn sắc: SGK b) Tổng hợp ánh sáng đơn sắc thành ánh sáng trắng: SGK

c) Kết luận: ánh sáng trắng hỗn hợp nhiều ánh sáng đơn sắc, có màu biến thiên liên tục, từ màu đỏ đến màu tím

4 ứng dụng:

a) Phân tích ánh sáng

b) Giải thích tợng cầu vồng Trả lời phiếu trắc nghiệm

2 Học sinh:

- Ơn lại góc lệch tia sáng đơn sắc qua lăng kính (Vật lí 11) 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh tán sắc ánh sáng, ánh sáng đơn sắc, t ợng tự nhiên có liên quan đến tán sắc ánh sáng

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ. * Sự chuẩn bị học sinh; nắm kiến thức cũ

- Yêu cầu: trả lời góc lệch tia sáng qua lăng kính - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động ( phút) : Bài mới: Chơng VI: Sóng ánh sáng Bài 35: Hiện tợng tán sắc ánh sáng. Phần 1: Thí nghiệm tán sắc ánh sáng, ánh sáng trắng đơn sắc

* Nắm đợc sơ lợc tán sắc ánh sáng, ánh sáng đơn sắc ánh sáng trắng.

- Quan s¸t TN, rót nhËn xÐt - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tợng tán sắc ánh sáng - Trình bày tợng tán sắc ánh sáng

+ GV làm thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát, nhận xét - HD HD đọc SGK nêu tợng tán sắc ánh sáng - Trình bày tợng

- NhËn xÐt

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 - Quan sát TN, rút nhận xét ánh sáng đơn sắc

- Th¶o luËn nhãm tõ nhận xét - Trình bày

- Nhận xét bạn

+ GV nêu (làm) thí nghiệm Niu-tơn ánh sáng đơn sắc Yêu cầu HS quan sát, cho nhận xét kết - Trình bày ánh sáng đơn sắc

- NhËn xÐt, bỉ xung, tãm t¾t - §äc SGK theo HD

- Th¶o ln nhãm vỊ tổng hợp ánh sáng trắng rút kết luận

- Trình bày hiểu biết ánh sáng trắng - Nhận xét, bổ xung cho bạn

- T×m hiĨu thí nghiệm tổng hợp ánh sáng trắng - Trình bày thí nghiệm rút kết luận ánh sáng tr¾ng

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Phần 2: Giải thích tợng tán sắc ánh sáng ứng dụng. * Giải thích tợng tán sắc ánh sáng ứng dụng

- Trình bày cách giải thích tợng - Nhận xét bạn

- Tìm hiểu cách giải thích tợng - Giải thích tợng tán sắc ánh sáng - Nhận xét

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 - §äc SGK theo HD

- Nhận xét bạn

- T×m hiĨu øng dụng tợng tán sắc ánh sáng - Trình bày øng dơng

- Trả lời câu hái 1, SGK

(95)

Ngày tháng năm 200 Tiêt 59 Bài 36 nhiễu xạ ánh sáng - giao thoa ánh sáng A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Nêu đợc tợng nhiễu xạ ánh sáng Nêu đợc ánh sáng đơn sắc có bớc sóng xác định chân khơng

- Trình bày đợc thí nghiệm Y-âng giao thoa ánh sáng nêu đợc điều kiện để xảy tợng giao thoa ánh sáng

- Nêu đợc vân sáng, vân tối kết giao thoa ánh sáng

- Nêu đợc tợng giao thoa ánh sáng chứng tỏ ỏnh sỏng cú tớnh cht súng

Kỹ năng

- Giải thích tợng giao thoa ánh sáng nhiễu xạ ánh sáng B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Sơ đồ mơ tả thí nghiệm giao thoa ánh sáng, thí nghiệm giao thoa ánh sáng - Một số hỡnh v 36.3, 36.4 SGK

- Những điều cÇn lu ý SGV b) PhiÕu häc tËp:

P1 Chọn phơng án Đúng Trong thí nghiệm khe Y-âng che hai khe thì: A Tại vân sáng giảm nửa, vân tối

B Tại vân sáng giảm nửa, v©n tèi b»ng v©n tèi

C điểm 1/4 độ sáng vân sáng (trớc che) D vân sáng vân tối 1/4 độ sáng vân sáng (trớc che)

P2 Để hai sóng tần số truyền theo chiều giao thoa đợc với nhau, chúng phải có điều kiện sau đây?

A Cùng biên độ pha B Cùng biên độ ngợc pha

C Cùng biên độ hiệu số pha không đổi theo thời gian D Hiệu số pha không đổi theo thời gian

P3 Chọn câu Đúng Hai sóng tần số phơng truyền, đợc gọi sóng kết hợp có: A biên độ pha

B biên độ hiệu số pha không đổi theo thời gian C hiệu số pha không đổi theo thời gian

D hiệu số pha hiệu biên độ không đổi theo thời gian

P4 Trong thí nghiệm giao thoa ánh sáng trắng Iâng quan sát thu đợc hình ảnh giao thoa gồm:

A Chính vạch sáng trắng, hai bên có dải màu B Một dải màu cầu vồng biến thiên liên tục từ đỏ đến tím C Các vạch sáng tối xen kẽ

D Chính vạch sáng trắng, hai bên có dải màu cách

P5 Từ tợng tán sắc giao thoa ánh sáng, kết luận sau nói chiết suất của môi trờng?

A Chiết suất môi trờng nh ánh sáng đơn sắc B Chiết suất môi trờng lớn ánh sáng có màu đỏ C Chiết suất môi trờng lớn ánh sáng có màu tím

D ChiÕt st cđa m«i trêng nhỏ môi trờng có nhiều ánh sáng truyền qua P6 Trong thí nghiệm khe Y-âng, lợng ánh sáng:

(96)

C đợc bảo tồn, chỗ vân tối phần lợng ánh sáng bị nhiễu xạ D đợc bảo toàn, nhng đợc phối hợp lại, phần bới chỗ vân tối đợc truyền cho vân sáng c) Đáp án phiếu học tập: 1(C); 2(D); 3(C); 4(A); 5.(C); 6(D).

d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài 49+50: Hiện tợng giao thoa ánh sáng

Hiện tợng nhiễu xạ ánh sáng Thí nghiệm giao thoa ¸nh s¸ng:

a) Thí nghiệm: Sơ đồ SGK

b) Kết thí nghiệm: vạch màu tối xen kẽ, cách đặn

c) Gi¶i thÝch:

- Gọi tợng giao thoa ánh sáng - Sóng ánh sáng từ Đ tới khe S1 vµ S2

- S1 vµ S2 lµ nguån kết hợp, phát sóng kết hợp Tại vùng gặp tạo giao thoa

- tợng giao thoa chứng thực nghiệm chứng tỏ ¸nh s¸ng cã tÝnh chÊt sãng

2 HiƯn tỵng giao thoa ánh sáng mỏng: SGK

3 Hiện tợng nhiễu xạ ánh sáng: a) Thí nghiệm: SGK

b) Giải thích: Sự truyền ánh sáng trình truyền sóng

c) ứng dụng: máy quang phổ cách tử nhiều xạ

7 Trả lêi phiÕu tr¾c nghiƯm 2 Häc sinh:

- Ôn lại giao thoa sóng 3 Gợi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh thí nghiệm giao thoa ánh sáng, nhiễu xạ ánh sáng C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ. * Nắm chuẩn bị học cũ học sinh

- Yêu cầu: trả lời tợng tán sắc ánh sáng - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động ( phút) : Bài mới: Bài 49+50: Hiện tợng giao thoa ánh sáng. Phần 1: Thí nghiệm giao thoa ánh sáng

* Nắm đợc thí nghiệm giao thoa ánh sáng giải thích thí nghiệm.

- Nghe thày trình bày mô tả lại - Mô tả thí nghiệm

- Nhận xét bạn

+ GV trình bày thí nghiệm nh phần 1.a - Yêu cầu HS mô tả lại thÝ nghiƯm - NhËn xÐt

- §äc SGK , mô tả kết thí nghiệm - Thảo luận nhóm

- Trình bày kết - Nhận xÐt b¹n

+ GV nêu kết thấy đợc thớ nghim

- Yêu cầu HS vẽ hình mô tả lại kết thí nghiệm

- Trình bày kết thí nghiệm - Nhận xét

- Thảo luận nhóm tợng - Trình bày cách giải thích tợng - Nhận xét bạn

+ HD HS c phn 1.b

- Tìm cách giải thích tợng - Trình bày cách giải thích tợng - Nhận xét

- Thảo luận nhóm tợng xảy cách giải thích

- Trình bày, giải thích tợng - Nhận xÐt b¹n

+ HD đọc phần tìm hiểu tợng giao thoa ánh sáng mỏng

- Trình bày tợng giải thích tợng - NhËn xÐt, bỉ xung, tãm t¾t

Hoạt động ( phút): Phần 2: Hiện tợng nhiều xạ ánh sáng. * Nắm đợc tợng nhiễu xạ ánh sáng

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tợng

- Trình bày tợng nhiễu xạ ánh sáng - Nhận xét bạn

- T×m hiểu thí nghiệm nhiễu xạ ánh sáng - Trình bày tợng xảy

- Thảo luận nhóm cách giải thích tợng - Giải thích tợng

- Nhận xét bạn

+ HD HS c phn 2.b

- Tìm hiểu cách giải thích tợng - Trình bày cách giải thích hiƯn tỵng - NhËn xÐt

(97)

- Tóm tắt Đọc Bạn có biết sau học - Đánh giá, nhận xét kết giê d¹y

Tiết 60-61 Bài 37 Khoảng vân B ớc sóng màu sắc ánh sáng A Mục tiêu học:

Kiến thøc

- Nắm điều kiện để có vân sáng, điều kiện để có vân tối

- Nắm vận dụng đợc công thức xác định vị trí vân sáng, vị trí vân tối, khoảng vân

- Biết đợc cỡ lớn bớc sóng ánh sáng, mối liên hệ bớc sóng ánh sáng màu sắc ánh sáng - Biết đợc mối quan hệ chiết suất bớc sóng ánh sáng

 Kỹ năng

- Xỏc nh c v trớ cỏc vân giao thoa, khoảng vân

- Nhận biết đợc tơng ứng màu sắc ánh với bớc sóng ánh sáng B Chun b:

1 Giáo viên:

- Hình vẽ xác định vị trí vân giao thoa, hình vẽ giao thoa với ánh sáng trắng - Một số câu hỏi trắc nghiệm theo ni dung ca bi

- Những diều cần lu ý SGV b) PhiÕu häc tËp:

P1 Chọn phát biểu Đúng Để hai sóng ánh sáng kết hợp, có bớc sóng tăng cờng lẫn nhau, hiệu đ-ờng chúng phải

A B b»ng k, (víi k = 0, +1, +2…)

C b»ng (k −1

2)λ (víi k = 0, +1, +2…) D (kλ+

λ

4) (víi k = 0, +1, +2…)

P2 Chọn phát biểu Đúng Khoảng cách từ vân đến vân tối thứ k, hệ vân giao thoa cho hai khr Y-âng là:

A xK=k λD

a (víi k = 0, +1, +2…) B xK=(k+

1 2)

λD

a (víi k = 0, +1, +2…) C xK=(k −1

2)

λD

a (víi k = 2, 3, hc k = 0, - 1, - 2, -3 …) D xK=(k+1

4)

λD

a (víi k = 0, +1, +2…)

P3 Trong công thức sau, công thức là cơng thức xác định vị trí vân sáng màn? A) x=D

a 2kλ ; B) x= D

2a λ ; C) x= D

a kλ ; D) x=D

a (k+1)λ

P4 Trong tợng giao thoa với khe Young, khoảng cách hai nguồn a, khoảng cách từ hai nguồn đến D, x toạ độ điểm so với vân sáng trung tâm Hiệu đờng đợc xác định công thức công thức sau:

A) d2− d1=ax

D ; B) d2− d1=

2ax

D ; C) d2− d1=

ax

2D ; D) d2− d1=aD

x

P5 Trong thí nghiệm sau đây, thí nghiệm dùng để đo bớc sóng ánh sáng?

(98)

P6 Vị trí vân sáng thí nghiệm giao thoa Iâng đợc xác định công thức sau đây? A x=2kλD

a ; B x=

kλD

2a ; C x=

kλD

a ; D

x=(2k+1)λD

2a

P7 Công thức tính khoảng vân giao thoa là A i=λD

a ; B i= λa

D ; C i= λD

2a ; D i=

D aλ

P8 Trong thí nghiệm giao thoa ánh sáng trắng Iâng quan sát thu đợc hình ảnh giao thoa gồm:

A Chính vạch sáng trắng, hai bên có dải màu B Một dải màu cầu vồng biến thiên liên tục từ đỏ đến tím C Các vạch sáng tối xen kẽ

D Chính vạch sáng trắng, hai bên có dải màu cách

P9 Trong thí nghiệm đo bớc sóng ánh sáng thu đợc kết  = 0,526m ánh sáng dùng thí nghiệm ánh sáng màu

A đỏ; B lục; C vàng; D tím

P10 Từ tợng tán sắc giao thoa ánh sáng, kết luận sau nói chiết suất của môi trờng?

A Chiết suất môi trờng nh ánh sáng đơn sắc B Chiết suất môi trờng lớn ánh sáng có bớc sóng dài C Chiết suất môi trờng lớn ánh sáng có bớc sóng ngắn D Chiết suất mơi trờng nhỏ mơi trờng có nhiều ánh sáng truyền qua

c) Đáp án phiếu học tập: 1(B); 2(C); 3(C); 4(A); 5(C); 6(C); 7.(A); 8(A); 9(B); 10(C). d) Dù kiÕn ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bài 37: Khoảng vân Bớc sóng màu sắc ánh sáng

1 Xác định vị trí vận giao thoa khoảng vân: a) Vị trí vân giao thoa:

- Xét A cách O OA = x; Gäi S1S2 = a; IO = D; S1A = d1; S2A = d2

- Víi D >> a thì: d2 d1ax D

- A có vân sáng khi: d2 - d1 = k => xS=k λD

a k bậc vân giao thoa, k = 0, +1, +2 k = vân trung t©m

- A’ cã v©n tèi khi: d2− d1=(2k+1)λ

=> d2− d1=(k+1 2)

λD

a ; k = vân tối thứ nhất, k = +1 vân tối thứ

b) Khoảng vân: khoảng cách vân sáng hay tèi liỊn kỊ i=λD

a

2 §o bớc sóng ánh sáng phơng pháp giao thoa: ta ®o a, D, i råi t×m  = ia/D

3 Bớc sóng màu sắc ánh sáng: - Đo đợc bớc sóng => tần số f

- Mỗi màu sắc có bớc sóng (f) định

- ánh sáng đơn sắc ánh sáng có  (f) xác định Trả lời phiếu trắc nghiệm

2 Học sinh:

- Ôn lại giao thoa sóng học, kiều kiện có vân giao thoa 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh giao thoa với ánh sáng trắng C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Báo cáo tình hình lớp - Trả lời câu hỏi thày

- Nhận xét bạn

- Yêu cầu: trả lời giải thích tợng giao thoa, vị trí điểm có biên độ dao động cực đại cực tiểu

- Kiểm tra miệng, đến em Hoạt động ( phút) : Bài mới: Bài 37: Khoảng vân - Bớc sóng màu sắc ánh sáng. Phần 1: Xác định vị trí vân giao thoa khoảng vân

* Nắm đợc vị trí vân sáng, vân tối trờng giao thoa.

(99)

- Thảo luận nhóm tìm hiệu đờng

- Th¶o luận nhóm tìm vị trí vân sáng vân tối

- Trình bày cách tìm - Nhận xét bạn + Trả lởi câu hỏi C1

- Tìm hiệu đờng sóng ánh sáng từ hai nguồn S1, S2 đến M

- T×m vị trí vân sáng ứng với d2 - d1 = k - Tìm vị trí vân tối ứng với d2 - d1 = (2k + 1).2 - NhËn xÐt, bæ xung, tóm tắt

+ Yêu cầu HS trả lởi câu hỏi C1 - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tìm khoảng cách - Trình bày khoảng cách tìm đợc - Nhận xét bạn

+ HD HS c phn 1.b

- Tìm khoảng cách hai vân sáng tối liền kề - Trình bµy i =

- NhËn xÐt, bỉ xung, tãm t¾t

Hoạt động ( phút): Phần 2: Đo bớc sóng, bớc sóng màu sắc ánh sáng.

* Nắm đợc phơng pháp đo bớc sóng ánh sáng giao thoa; nắm liêm hệ bớc sóng ánh sáng với màu sắc, chiết suất môi trờng

- Thảo luận nhóm cách đo bớc sóng ánh sáng - Trình bày cách làm

- Nhận xét bạn

- T×m hiĨu cách đo bớc sóng ánh sáng - Trình bày cách ®o

- Th¶o ln nhãm vỊ mối liên hệ

- Trình bày nội dung - Nhận xét bạn

+ Trả lởi câu hỏi C2, C3

- Tìm liên hệ màu sắc bớc sóng ánh sáng - Nêu định nghĩa ánh sáng đơn sc

- Trình bày nôi dung SGK - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt

+ Yêu cầu HS trả lởi câu hỏi C2, C3 - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm mối liên hệ - Trình bày nội dung

- Nhận xét b¹n

- Tìm liên hệ chiết suất môi trờng bíc sãng ¸nh s¸ng

- Trình bày nơi dung SGK - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Tóm tắt Đọc “Em có biết”sau học - Đánh giá, nhận xét kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Trả lời câu hỏi làm tập SGK - Đọc chuẩn bị sau chữa tập

Ngày tháng năm 200 Tiết 62-63-64 Bài 38 tập giao thoa ánh sáng A Mục tiêu học:

Kiến thức

- Hớng dẫn học sinh vận dụng công thức giao thoa ánh sáng rèn luyện kỹ giải tập giao thoa ánh sáng

- Hiểu đợc số phơng pháp tạo hai nguồn sáng kết hợp từ quan sát đợc hình ảnh giao thoa Biết cách xác định khoảng vân số vân quan sát số trờng hợp c th

Kỹ năng

- Nm c cách tạo hai nguồn kết hợp

- Xác định khoảng cách hai nguồn sáng, xác định miền giao thoa số vân quan sát B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

(100)

- Mét sè h×nh vÏ

- Một số câu hỏi trắc nghiệm theo néi dung cđa bµi b) PhiÕu häc tËp:

P1 Trong thí nghiệm giao thoa ánh sáng, đo đợc khoảng cách từ vân sáng thứ t đến vân sáng thứ 10 phía vân sáng trung tâm 2,4 mm, khoảng cách hai khe Iâng 1mm, khoảng cách từ chứa hai khe tới quan sát 1m Màu ánh sáng dùng thí nghiệm

A §á; B Lơc; C Chµm; D TÝm

P2 Trong thí nghiệm giao thoa ánh sáng, khoảng cách hai khe Iâng 1mm, khoảng cách từ chứa hai khe tới quan sát là1m Hai khe đợc chiếu ánh sáng đỏ có bớc sóng 0,75 m, khoảng cách vân sáng thứ t đến vân sáng thứ 10 bên vân sáng trung tâm

A 2,8 mm; B 3,6 mm; C 4,5 mm; D 5,2 mm

P3 Hai khe Iâng cách 3mm đợc chiếu ánh sáng đơn sắc có bớc sóng 0,60m Các vân giao thoa đợc hứng cách hai khe 2m Tại điểm M cách vân trung tõm 1,2 mm cú

A vân sáng bậc 2; B vân sáng bậc 3; C vân tối bậc 2; D v©n tèi bËc

P4 Hai khe Iâng cách 3mm đợc chiếu ánh sáng đơn sắc có bớc sóng 0,60m Các vân giao thoa đợc hứng cách hai khe 2m Tại N cách vân trung tõm 1,8 mm cú

A vân sáng bậc 3; B v©n tèi bËc 4; C v©n tèi bËc 5; D vân sáng bậc

P5 Trong mt TN Iâng giao thoa ánh sáng, hai khe Iâng cách 2mm, hình ảnh giao thoa đợc hứng ảnh cách hai khe 1m Sử dụng ánh sáng đơn sắc có bớc sóng , khoảng vân đo đợc 0,2 mm Bớc sóng ánh sáng

A  = 0,64 m; B  = 0,55 m; C  = 0,48 m; D  = 0,40 m

P6 Trong TN Iâng giao thoa ánh sáng, hai khe Iâng cách 2mm, hình ảnh giao thoa đợc hứng ảnh cách hai khe 1m Sử dụng ánh sáng đơn sắc có bớc sóng , khoảng vân đo đợc 0,2 mm Vị trí vân sáng thứ ba kể từ vân sáng trung tâm

A 0,4 mm; B 0,5 mm; C 0,6 mm; D 0,7 mm

P7 Trong TN Iâng giao thoa ánh sáng, hai khe Iâng cách 2mm, hình ảnh giao thoa đợc hứng ảnh cách hai khe 1m Sử dụng ánh sáng đơn sắc có bớc sóng , khoảng vân đo đợc 0,2 mm Vị trí vân tối thứ t kể từ vân sáng trung tâm

A 0,4 mm; B 0,5 mm; C 0,6 mm; D 0,7 mm

P8 Trong TN Iâng giao thoa ánh sáng, hai khe Iâng cách 2mm, hình ảnh giao thoa đợc hứng ảnh cách hai khe 1m Sử dụng ánh sáng đơn sắc có bớc sóng , khoảng vân đo đợc 0,2 mm Thay xạ xạ có bớc sóng ' >  vị trí vân sáng bậc xạ  có vân sáng xạ ' Bức xạ ' có giá trị dới

A ' = 0,48 m; B ' = 0,52 m; C ' = 0,58 m; D ' = 0,60 m

P9 Trong TN giao thoa ánh sáng Hai khe Iâng cách 3mm, hình ảnh giao thoa đ ợc hứng ảnh cách hai khe 3m Sử dụng ánh sáng đơn sắc có bớc sóng , khoảng cách vân sáng liên tiếp đo đợc 4mm Bớc sóng ánh sáng

A  = 0,40 m; B  = 0,50 m; C  = 0,55 m; D  = 0,60 m

P10 Trong TN giao thoa ánh sáng Hai khe Iâng cách 3mm, hình ảnh giao thoa đ ợc hứng ảnh cách hai khe 3m Sử dụng ánh sáng trắng có bớc sóng từ 0,40 m đến 0,75 m Trên quan sát thu đợc dải quang phổ Bề rộng dải quang phổ sát vạch sáng trắng trung tâm

A 0,35 mm; B 0,45 mm; C 0,50 mm; D 0,55 mm

c) Đáp án phiếu học tập: 1(D); 2(C); 3(B); 4(C); 5(D); 6(C); 7(D); 8(D); 9(B); 10(A). d) Dù kiÕn ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bài 38: Bài tập giao thoa ánh sáng Tóm tắt kiến thức:

- Vị trí vân sáng: xS=kD

a - Vị trí vân tối: d2 d1=(k+1

2)

D a - Khoảng vân: i=D

a

2 Bài tập: (Ghi tóm tắt trình làm bµi) a) Bµi tËp 1: SGK

Cho a, D, , T×m i, xS2, xT4

Giải: áp dụng cơng thức tìm đợc đại lợng i, x

b) Bài 2: SGK

Cho lỡng lăng kính cã A, n, d, , d’

Tìm trờng giao thoa số vân quan sát đợc Giải:

a = S1S2  2d(n-1); a = mm i=λD

a => i = 0,24 mm

Sè v©n quan s¸t: N=P1P2

i ; P1P2=S1S2d '

d ; => N = 17vân

c) Bài 3: SGK (tơng tự ) Trả lời phiếu trắc nghiệm 2 Học sinh:

(101)

- Ôn lại kiến thức gơng phẳng, lăng kính, thấu kính 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh cách tạo nguồn kết hợp C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Yêu cầu: trả lời vị trí vân giao thoa khoảng v©n

Hoạt động ( phút) : Bài mới: Bài 38: Bài tập giao thoa ánh sáng. Phần 1: Tóm tắt kiến thức liên quan

* Nắm đợc công thức cần vận dụng.

- Làm theo HD thày - Trả lời vấn đề thày nêu - Trình bày

- NhËn xÐt bạn

+ Yêu cầu HS trình bày kiến thức về: - Vị trí vân giao thoa, khoảng vân

- Công thức tính góc lệch tia sáng qua lăng kính góc tới góc chiết quang nhỏ

- Tóm tắc cơng thức Hoạt động ( phút): Phần 2: Bài tập giao thoa ánh sáng.

* Học sinh vận dụng đợc công thức để giải tập giao thoa ánh sáng

- Gäi HS tóm tắt giải Chú ý cc công thức - HS khác nhận xét

- Gọi HS tóm tắt giải Chú ý khoảng cách hai ngn vµ tõ hai ngn tíi mµn

- HS khác nhận xét - Đọc kỹ đầu

+ Bµi trang 234 SGK

- Gäi HS tóm tắt giải Chú ý góc lệch tia sáng qua lăng kính

- HS khỏc nhn xột Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố giờ.

- Ghi câu hỏi tập - Yêu cầu HS làm tập

- Trả lời câu hỏi làm tập - Lµm bµi tËp

- Tr¶ lêi câu hỏi làm tập SGK - Lµm bµi tËp SBT

Ngµy tháng năm 200 Tiết 65-66 Bài 39 Máy quang phổ loại quang phổ A Mục tiêu học:

Kiến thức

- Hiểu đợc nguyên tắc cấu tạo máy quang phổ lăng kính nêu tác dụng phận máy quang phổ

- Nêu đợc quang phổ liên tục gì, đặc điểm ứng dụng quang phổ liên tục

- Hiểu đợc khái niệm quang phổ vạch phát xạ, đặc điểm công dụng quang phổ vạch phát xạ

- Hiểu đợc quang phổ vạch hấp thụ; mối liên hệ quang phổ vạch phát xạ quang phổ vạch hấp thụ nguyên tố

(102)

Kỹ năng

- Nhận biết tác dụng c¸c bé phËn cđa m¸y quang phỉ

- Nêu đợc nguồn phát, đặc điểm ứng dụng loại quang ph B Chun b:

1 Giáo viên:

- Hình vẽ máy quang phổ lăng kính - ảnh chụp loại quang phổ

- Một số câu hỏi trắc nghiệm theo nội dung - Những điều lu ý SGV

P1 Chän câu Đúng Máy quang phổ tốt, chiết suất chất làm lăng kính:

A lớn B Cµng nhá

C Biến thiên nhanh theo bớc sóng ánh sáng D Biến thiên chậm theo bớc sóng ánh sáng P2 Quang phổ liên tục đợc phát nào?

A Khi nung nãng chÊt r¾n, chÊt láng, chÊt khÝ

B Khi nung nãng chÊt rắn, chất lỏng, chất khí có khối lợng riêng lớn C Khi nung nóng chất rắn chất lỏng

D Khi nung nãng chÊt r¾n

P3 Khi tăng nhiệt độ dây tóc bóng điện, quang phổ ánh sáng phát thay đổi thế nào?

A Sáng dần lên, nhng cha đủ bảy màu nh cầu vồng

B Ban đầu có màu đỏ, sau lần lợt có thêm màu vàng, cuối nhiệt độ cao, có đủ bảy màu không sáng thêm

C Vừa sáng tăng dần, vừa trải rộng dần, từ màu đỏ, qua màu da cam, vàng cuối cùng, nhiệt đọ cao có đủ bày màu

D Hồn ton khụng thay i gỡ

P4 Điều sau sai nói quang phổ liên tục?

A) Quang phổ liên tục không phụ thuộc vào thành phần cấu tạo nguồn sáng B) Quang phổ liên tục phụ thuộc vào nhiệt độ nguồn sáng

C) Quang phổ liên tục vạch màu riªng biƯt hiƯn trªn mét nỊn tèi

D) Quang phổ liên tục vật rắn, lỏng khí có tỉ khối lớn bị nung nóng phát P5 Phát biểu sau không đúng?

A Trong máy quang phổ ống chuẩn trực có tác dụng tạo chùm tia sáng song song B Trong máy quang phổ buồng ảnh nằm phía sau lăng kính

C Trong mỏy quang ph thỡ Lăng kính có tác dụng phân tích chùm ánh sáng phức tạp song song thành chùm sáng đơn sắc song song

D Trong máy quang phổ quang phổ chùm sáng thu đợc buồng ảnh máy dải sáng có màu cầu vồng

A Chùm tia sáng ló khỏi lăng kính máy quang phổ trớc qua thấu kính buồng ảnh chùm tia phân kỳ có nhiều màu khác

B Chùm tia sáng ló khỏi lăng kính máy quang phổ trớc qua thấu kính buồng ảnh tập hợp gồm nhiều chùm tia sáng song song, chùm màu có hớng không trùng

C Chùm tia sáng ló khỏi lăng kính máy quang phổ trớc qua thấu kính buồng ảnh chùm tia phân kỳ màu trắng

D Chùm tia sáng ló khỏi lăng kính máy quang phổ trớc qua thấu kính buồng ảnh chùm tia sáng màu song song

P7 Chn câu đúng.

A Quang phổ liên tục vật phụ thuộc vào chất vật B Quang phổ liên tục phụ thuộc vào nhiệt độ vật nóng sáng

C Quang phổ liên tục khơng phụ thuộc vào nhiệt độ chất vật D Quang phổ liên tục phụ thuộc nhiệt độ chất vật

P8 Quang phổ liên tục phát hai vật có chất khác thì A Hồn tồn khác nhiệt độ

B Hoàn toàn giống nhiệt độ

C Giống vật có nhiệt độ thích hợp D Giống hai vật có nhiệt độ

P9 Quang phổ vạch phát xạ quang phổ có đặc điểm sau đây?

(103)

B Gồm toàn vạch sáng đặt nối tiếp quang phổ

C Chøa mét số (ít nhiều) vạch màu sắc khác xen kẽ khoảng tối D Chỉ chứa số vạch màu

P10 Quang ph vch c phát nào?

A Khi nung nãng mét chất rắn, lỏng khí B Khi nung nóng chÊt láng hc khÝ

C Khi nung nãng mét chất khí điều kiện tiêu chuẩn D Khi nung nãng mét chÊt khÝ ë ¸p suÊt thÊp

P11 Chọn câu Đúng Quang phổ vạch phát xạ chất đặc trng cho: A chất

B thành phần hoá học chất

C thành phần nguyên tố (tức tỉ lệ phần trăm nguyên tố) chất D cấu tạo phân tử cña chÊt Êy

P12 Chọn câu Đúng Sự đảo (hay đảo sắc) vạch quang phổ là: A đảo ngợc, từ vị trí ngợc chiều khe mây thành chiều B chuyển sáng thành vạch tối sáng, bị hấp thụ C Sự đảo ngợc trật tự vạch quang phổ

D Sự thay đổi màu sắc vạch quang phổ

P13 Ph¸t biểu sau sai nói quang phổ vạch phát xạ?

A) Quang phổ vạch phát xạ bao gồm hệ thống vạch màu riêng rẽ nằm tối B) Quang phổ vạch phát xạ bao gồm hệ thống dải màu biÕn thiªn liªn tơc n»m trªn mét nỊn tèi

C) Mỗi nguyên tố hoá học trạng thái khí hay nóng sáng dới áp xuất thấp cho quang phổ vạch riêng, đặc trng cho nguyên tố

D) Quang phổ vạch phát xạ nguyên tố khác khác số lợng vạch, b-ớc sóng (tức vị trí vạch) cờng độ sáng vạch

A Quang phổ vạch phát xạ nguyên tố khác khác số lợng vạch màu, màu sắc vạch, vị trí độ sáng tỉ đối vạch quang phổ

B Mỗi nguyên tố hóa học trạng thái khí hay áp suất thấp đợc kích thích phát sáng có quang phổ vạch phát xạ đặc trng

C Quang phổ vạch phát xạ dải màu biến đổi liên tục nằm tối

D Quang phổ vạch phát xạ hệ thống vạch sáng màu nằm riêng rẽ tối P15 Để thu đợc quang phổ vạch hấp thụ thì

A Nhiệt độ đám khí hay hấp thụ phải lớn nhiệt độ nguồn sáng trắng B Nhiệt độ đám khí hay hấp thụ phải nhỏ nhiệt độ nguồn sáng trắng C Nhiệt độ đám khí hay hấp thụ phải nhiệt độ nguồn sáng trắng D áp suất đám khí hấp thụ phải lớn

P16 PhÐp phân tích quang phổ là

A Phép phân tích chùm sáng nhờ tợng tán sắc

B Phép phân tích thành phần cấu tạo chất dựa việc nghiên cứu quang phổ phát C Phép đo nhiệt độ vật dựa quang phổ vật phát

D Phép đo vận tốc bớc sóng ánh sáng từ quang phổ thu đợc P17 Khẳng định sau đúng?

A Vị trí vạch tối quang phổ hấp thụ nguyên tố trùng với vị trí vạch sáng màu quang phổ vạch phát xạ nguyên tố

B Trong quang phổ vạch hấp thụ vân tối cách

C Trong quang phổ vạch phát xạ vân sáng vân tối cách

D Quang phổ vạch nguyên tố hóa học giống cựng mt nhit

c) Đáp án phiếu häc tËp: 1(C); 2(B); 3(C); 4(C); 5(D); 6(B); 7(B); 8(C); 9(C); 10(D); 11(C); 12(B); 13(B); 14(C); 15(B); 16(B); 17(A)

d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài 53: Máy quang phổ Quang phổ liên tục Máy quang phổ lăng kính:

a) Định nghĩa: SGK

b) Cấu tạo: phận (Vẽ hình)

- ống chuẩn trực: tạo chùm sáng song song, gåm thÊu kÝnh héi tô L1

- Lăng kính P cách tử nhiễu xạ: phân tích chùm sáng song song thành nhiều chùm sáng đơn sắc song song

3 Quang phổ vạch phát xạ: a) Định nghĩa: SGK b) Cách tạo ra: SGK

c) Tớnh chất: Mỗi chất khí bị kích thích phát xạ có bớc sóng xác định cho quang phổ vạch riêng, đặc trng cho nguyên tố Quang phổ vạch hấp thụ:

(104)

- Buồng ảnh: tạo quang phổ chùm sáng, để quan sát chụp ảnh, gồm thấu kính hội tụ L2

c) Nguyên tắc hoạt động: SGK Quang ph liờn tc:

b) Nguồn phát: chất rắn, lỏng, khí (hơi) có khối lợng riêng lớn (bị nén mạnh) nung nóng

c) Tính chất: Phụ thuộc vào nhiệt độ Nhiệt độ tăng dần cờng độ xạ mạnh tăng dần từ xạ có bớc sóng dài sang bớc sóng ngắn

d) ứng dụng: xác định nhiệt độ vật xạ

c) Tính chất: Mỗi chất khí bị kích thích phát xạ có bớc sóng xác định cho quang phổ vạch riêng, đặc trng cho nguyên tố Phộp phõn tớch quang ph:

b) Tiện lợi ứng dụng: Nó cho biết có mặt ngun tố hố học mẫu Cho kết nhanh, xác định tính định lợng Rất nhạy (chỉ cần nồng độ nhỏ), cho biết nhiệt độ phát xạ xa ngi quan sỏt

- Ôn lại kiến thức lăng kính, thấu kính 3 Gợi ý ứng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh về máy quang phổ, quang phổ liên tục C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Yêu cầu: trả lời tán sắc ánh sáng - Kiểm tra miệng, đến em

Hoạt động ( phút) : Bài mới: Bài 39: Máy quang phổ, loại quang phổ. Phần 1: Máy quang phổ

* Nắm đợc cấu tạo hoạt động máy quang phổ lăng kính.

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm cấu tạo tác dụng phận

- Trình bày cấu tạo tác dụng phận - Nhận xét bạn

- M¸y quang phổ gì? Cấu tạo nào? tác dụng tàng phận làm gì? Tại nh

- Trình bày cấu tạo tác dụng phËn - NhËn xÐt, bỉ xung, tãm t¾t

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm hoạt động máy - Trình bày hoạt động

- NhËn xÐt b¹n

- Máy quang phổ hoạt động nh nào? - Trình bày cách sử dụng

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt Hoạt động ( phút): Phần 2: Quang phổ liên tục.

* Nắm đợc định nghĩa, nguồn phát, tính chất ứng dụng quang phổ liên tục

- §äc SGK theo HD

- Th¶o ln nhãm vỊ quang phổ liêu tục

- Trình bày khái niệm, nguồn phát, tính chất ứng dụng quang phổ liên tục

- Nhận xét bạn

+ Trả lời c©u hái C1, C2, C3

+ HD HS đọc phần Tìm hiểu vấn đề sau: - Quang ph liờn tc l gỡ?

- Nguồn phát

- TÝnh chÊt vµ øng dơng cđa nã?

+ Yêu cầu HS trình bày vấn đề - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1, C2, C3 Hoạt động ( phút) : Phần 3: Quang phổ vạch phát xạ.

* Nắm đợc định nghĩa, nguồn phát, tính chất quang phổ vạch phát xạ hấp thụ.

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm quang phổ vạch phát xạ - Trình bày quang phổ vạch phát xạ - Nhận xét bạn

+ HD HS đọc phần Tìm hiểu vấn đề sau: - Quang phổ vạch phát xạ l gỡ?

- Nguồn phát

- Tính chất ắng dụng nó? + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4 - Đọc SGK theo HD

- NhËn xÐt b¹n

+ HD HS đọc phần Tìm hiểu vấn đề sau: - Cách thu điều kiện có quang phổ vạch hấp thụ - Quang phổ vạch hấp thụ gì?

- Tính chất công dụng nó? - Chuẩn bị trả lời theo yêu cầu thày

- Trình bày - Nhận xét bạn

+ Yờu cu HS trình bày vấn đề - Trình bày

(105)

* Nắm đợc phép phân tích quang phổ, tiên lợi ứng dụng.

- §äc SGK theo HD

- Th¶o ln nhãm vỊ phép phân tích quang phổ - Trình bày tiện lợi ứng dụng

- Nhận xét bạn

+ HD HS đọc phần Tìm hiểu vấn đề sau: - Phép phân tích quang phổ gì?

- Tiện lợi ứng dụng nó? - Trình bày vấn đề - Nhận xét trình bày Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Tr¶ lêi câu hỏi làm tập SGK - Đọc chuẩn bị sau

Ngày tháng năm 200 Tiết 67 Bài 40 Tia hồng ngoại Tia tử ngoại.

Kiến thức

- Hiểu đợc chất tia hồng ngoại, tia tử ngoại, nguồn phát xạ chúng, tính chất cơng dụng chúng

 Kü năng

- Trình bày tia hồng ngoại tử ngoại, phân biệt chúng B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

a) Kiến thức dụng cụ: - Điều khiển từ xa

- Những điều lu ý SGV

- ThÝ nghiƯm ph¸t hiƯn tia hồng ngoại tử ngoại b) Phiếu học tập:

P1 Chọn phát biểu Đúng Tia hồng ngoại đợc phát ra:

A bỏi vật nung nóng B vật có nhiệt độ cao

C vật có nhiệt độ 00C D vật có nhiệt độ lớn 0K. P2 Chọn phát biểu Đúng Tác dụng bật tia hồng ngoại là:

A đợc quang điện B Tác dụng quang học

C Tác dụng nhiệt D Tác dụng hoá học (làm đen phi ảnh) P3 Tia tử ngoại đợc phát mạnh từ nguồn sau õy?

A Lò sởi điện B Hồ quang điện C Lò vi sóng D Màn hình vô tuyến

P4 Tia tử ngoại tác dụng sau đây?

A Quang điện B Chiếu sáng C KÝch thÝch sù ph¸t quang D Sinh lÝ

P5 Thân thể ngời nhiệt độ 370C phát xạ sau:

A) Tia X; B) Bức xạ nhìn thấy; C) Tia hồng ngoại; D) Tia tử ngoại P6 Điều sau sai so sánh tia hồng ngoại với tia tử ngoại?

A) Cùng chất sóng điện từ;

B) Tia hồng ngoại bớc sóng nhỏ tia tư ngo¹i;

C) Tia hồng ngoại tia tử ngoại tác dụng lên kính ảnh;

D) Tia hồng ngoại tia tử ngoại khơng nhìn thấy mắt thờng P7 Phát biểu sau đúng?

(106)

C Tia hồng ngoại vật có nhiệt độ cao nhiệt độ môi trờng xung quanh phát D Tia hồng ngoại bị lệch điện trờng từ trờng

A Tia hồng ngoại vật bị nung nóng phát

B Tia hồng ngoại sóng điện từ cã bíc sãng lín h¬n 0,76 m C Tia hång ngoại có tác dụng lên kính ảnh

D Tia hồng ngoại có tác dụng nhiệt mạnh P9 Phát biểu sau đúng?

A Tia hồng ngoại có khả đâm xuyên mạnh

B Tia hång ngo¹i cã thĨ kÝch thÝch cho mét sè chÊt ph¸t quang

C Tia hồng ngoại đợc phát từ vật bị nung nóng có nhiệt độ 5000C. D Tia hồng ngoại mắt ngời khơng nhìn thấy đợc

P10 Phát biểu sau khơng đúng?

A Vật có nhiệt độ 30000C phát tia tử ngoại mạnh. B Tia tử ngoại không bị thủy tinh hấp thụ

C Tia tử ngoại sóng điện từ có bớc sóng nhỏ bớc sóng ánh sáng đỏ D Tia tử ngoại có tác dụng nhiệt

P11 Phát biểu sau không đúng? A Tia tử ngoại có tác dụng sinh lý

B Tia tư ngoại kích thích cho số chất phát quang C Tia tử ngoại có tác dụng mạnh lên kÝnh ¶nh

D Tia tử ngoại có khơng khả đâm xuyên P12 Phát biểu sau đúng?

A Tia hồng ngoại có tần số cao tần số tia sáng vàng B Tia tử ngoại có bớc sóng lớn bớc sóng tia sáng đỏ C Bức xạ tử ngoại có tần số cao tần số xạ hồng ngoại D Bức xạ tử ngoại có chu kỳ lớn chu k ca bc x hng ngoi

c) Đáp án phiÕu häc tËp: 1(D); 2(C); 3(B); 4(B); 5(C); 6(B); 7(C); 8(C); 9(D); 10(B); 11(D); 12(C). d) Dù kiÕn ghi b¶ng: (Chia thành hai cột)

Bài 40: Tia hồng ngoại Tia tử ngoại Các xạ không nghìn thấy: SGK Tia hồng ngoại:

b) Nguồn phát: Tia hồng ngoại vật phát (cả nhiệt độ thấp)

c) TÝnh chÊt: Tia hồng ngoại có tác dụng nhiệt mạnh, tác dụng lên kính ảnh, gây hiệu ứng quang điện mét sè chÊt b¸n dÉn

d) Cơng dụng: Nó đợc ứng dụng để sởi, sấy khô, chụp ảnh hồng ngoại, quan sát ban đêm (quân sự), điều khiển từ xa thiết bị nghe, nhìn Tia tử ngoi:

a) Định nghiÃ: SGK

b) Ngun phỏt: Phát từ vật nung nóng có nhiệt độ cao (20000C trở lên) đèn hồ quang, phóng điện qua thuỷ ngân áp suất thấp

c) Tính chất: Có tác dụng lên kính ảnh, tác dụng sinh lí, ion hố khơng khí, khích thích phát quang số chất, bị nớc thuỷ tinh hấp thụ mạnh Tia tử ngoại có bớc sóng 0,18m đến 0,4m truyền qua đợc thạch anh Gây phản ứng quang hoá, gây tợng quang điện

d) Công dụng: Dùng để khử trùng nớc, thực phẩm; để chữ bệnh (cịi xơng), kích thích phát quang (đèn ống) phát vết nứt sản phẩm Trả lời phiếu trắc nghiệm

2 Häc sinh:

- Ôn lại kiến thức quang phổ ánh sáng sóng điện từ 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh ứng dụng tia hồng ngoại, tử ngoại C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Yêu cầu: trả lời quang phổ vạch Và phép phân tích quang phổ

- Kiểm tra miệng, đến em Hoạt động ( phút) : Bài mới: Bài 40: Tia hồng ngoại v t ngoi.

Phần 1: Các xạ không nghì thấy, tia hồng ngoại

* Nm c thớ nghiệm phát tia hồng ngoại, tử ngoại; định nghiã, nguồn phát, tính chất, cơng dụng tia hồng ngoại.

(107)

- HS ghi nhËn kiÕn thøc + GV giíi thiƯu thÝ nghiƯm ph¸t hiƯn tia hồng ngoại tia tử ngoại

+ Đọc SGK theo HD thày + Thảo luận nhóm tìm:

- Định nghĩa tia hồng ngoại; nguồn phát ra? tính chất ứng dụng tia hồng ngoại?

+ HD HS nêu đợc vấn đề sau: - Tia hồng ngoại gì?

- T×m hiĨu ngn phát tia hồng ngoại? - Tia hồng ngoại có tính chất gì? - ứng dụng tia hồng ngoại làm gì? + Trình bày kiến thức theo yêu cầu thày

- Trình bày - Nhận xét b¹n

+ u cầu HS trình bày vấn đề - Trình bày

- Nhận xét, tóm tắt kiến thức Hoạt động ( phút): Phần 2: Tia tử ngoại.

* Nắm đợc định nghiã, nguồn phát, tính chất, cơng dụng tia tử ngoại.

+ Đọc SGK theo HD thày + Thảo luận nhóm tìm:

- Định nghĩa tia tử ngoại; nguồn phát ra? tính chất ứng dụng tia tư ngo¹i?

+ HD HS nêu đợc vấn đề sau: - Tia tử ngoại gì?

- Tìm hiểu nguồn phát tia tử ngoại? - Tia hồng ngoại có tính chất gì? - ứng dụng tia tử ngoại làm gì? + Trình bày kiến thức theo yêu cầu thày

- Trình bày - Nhận xét bạn + Trả lời câu hỏi C1

+ Yêu cầu HS trình bày vấn đề - Trình bày

- Nhận xét, tóm tắt kiến thức + Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Tóm tắt Đọc Bạn có biết sau học - Đánh giá, nhận xét kết dạy

Ngày tháng năm 200 Tiết 68 Bài 56: Tia X thuyết điện từ ánh sáng

Thang sóng điện từ A Mục tiêu bµi häc:

 KiÕn thøc

- Hiểu đợc chất tia X, nguyên tắc tạo tia X, tính chất cơng dụng - Hiểu đợc thuyết điện từ ánh sáng

- Hình dụng đợc cách khái quát thang sóng điện từ

Kỹ năng

- Trỡnh by v tia X, phân biện với tia hồng ngoại tử ngoại - Phân biệt đợc sóng điện từ, cách tạo ra, thu nhân chúng B Chuẩn bị:

1 Gi¸o viên:

- Hình vẽ 41.1 thang sóng điện từ - Những ®iỊu cÇn chó ý SGV b) PhiÕu häc tËp:

P1 Tính chất sau khơng phải đặc điểm tia X?

A Hủ tÕ bµo B Gây tợng quang điện

C làm ion hoá không khí D Xuyên qua chì dày hàng cm

P2 Chọn câu Đúng Để tạo chùm tia X, cần phóng chùm êléctron có vận tốc lớn, cho đập vào:

A Một vật rắn B Một vật rắn có nguyên tử lợng lớn

C Một vật rắn, lỏng, khí D Một vật rắn lỏng

(108)

A tác dụng lên kính ảnh B khả ion hoá chất khí

C Tỏc dng làm phát quang nhiều chất D Khả đâm xuyên qua vải, gỗ, giấy P4 Phát biểu sau đúng? Tia X hay tia Rơnghen sóng in t cú bc súng:

A) ngắn bớc sóng tia tử ngoại B) dài tia tư ngo¹i

C) khơng đo đợc khơng gây tợng giao thoa D nhỏ không đo đợc P5 Tia X đợc tạo cách sau đây?

A Cho mét chïm electron nhanh b¾n vào kim loại khó nóng chảy có nguyên tử lợng lớn B Cho chùm electron chậm bắn vào kim loại

C Chiếu tia tử ngoại vào kim loại có nguyên tử lợng lớn D Chiếu tia hồng ngoại vào kim loại

P6 Chn cõu đúng.

A Tia X sóng điện từ có bớc sóng nhỏ bớc sóng tia tử ngoại B Tia X vật bị nung nóng nhiệt độ cao phát

C Tia X đợc phát từ đèn điện D Tia X xuyên qua tất vật P7 Chn cõu sai

A Tia X có khả xuyên qua nhôm mỏng B Tia X có tác dụng mạnh lên kính ảnh

C Tia X xạ trơng thấy đợc làm cho số chất phát quang D Tia X xạ có hại sức khỏe ngời

P8 Bức xạ có bớc sóng khoảng từ 10-9m đến 4.10-7m thuộc loại loại sóng dới đây?

A Tia X.; B ¸nh s¸ng nhìn thấy

C Tia hồng ngoại.; D Tia tử ngo¹i

P9 Thân thể ngời bình thờng phát đợc xạ dới đây?

A Tia X B ánh sáng nhìn thấy

C Tia hång ngo¹i D Tia tư ngo¹i

A Tia X tia tử ngoại có chất sóng điện từ B Tia X tia tử ngoại tác dụng mạnh lên kính ảnh C Tia X tia tử ngoại kích thích số chất phát quang D Tia X tia tử ngoại bị lệch qua điện trờng mạnh

c) Đáp án phiếu học tập: 1(D); 2(C); 3(D); 4(A); (A); 6(A); 7(C); 8(D); 9(C); 10(D). d) Dù kiÕn ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bài 41: Tia X Thang sãng ®iƯn tõ Tia X:

a) Kh¸i niƯm: SGK

b) Cách tạo tia X: ống riêng: ống tia catốt có lắp thêm đối âm cực kim loại có nguyên tử lợng lớn, chịu nhiệt độ cao

c) TÝnh chÊt: (5)

+ Có khả đâm xuyên mạnh (giảm theo chiều tăng nguyên tử lợng),

+ Tác dụng lên kính ảnh, ion hoá không khí, + Phát quang số chất,

+ Tác dụng sinh lí mạnh, diệt vi khuẩn, huỷ tế bào

+ Gây tợng quang điện cho hầu hết kim loại

d) Công dụng: Dùng chụp, chiếu điện chẩn đoán bệnh, tìm khuyết tật sản phẩm, nghiên cứu cấu trúc tinh thể

2 Thuyết điện từ ánh sáng: SGK c

v=√εμ => n=√εμ ;  = F(f) Tổng quát sóng điện từ:

a) Từ sóng vô tuyến, tia hồng ngoại, ánh sáng nhìn thấy, tia tử ngoại, tia X, tia có chất chung sóng điện từ

b) Bảng xếp: SGK

c) So sánh: có -> tạo tính chất

2 Học sinh:

- Ôn lại kiến thøc vỊ tia catèt ë líp 11 3 Gỵi ý øng dơng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh chụp, chiếu điện C Tổ chức hoạt động dạy học :

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức Kiểm tra cũ. * Nắm chuẩn bị học cũ học sinh.

- Yêu cầu: trả lời tia hồng ngoại tử ngoại - Kiểm tra miệng, đến em

(109)

* Nắm đợc khái niệm, cách tạo ra, tích chất cơng dụng tia X

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm tìm cách tia X - Trình bày cách tạo tia X

- NhËn xÐt b¹n

+ HD HS đọc “Bạn có biết” trang 252 - Tạo tia X nào? Đọc phần 1.a - Trình bày cách tạo

- Nhận xét bạn

+ HD HS đọc phần đầu - Tìm hiểu tia X gì? - Trình bày khái niệm tia X - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Đọc SGK theo HD

- Th¶o ln nhãm vỊ tÝnh chÊt tia X - Trình bày tính chất tia X

- NhËn xÐt b¹n

- T×m hiĨu tÝnh chÊt cđa tia X? - Trình bày tính chất tia X - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Đọc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm công dụng tia X - Trình bày công dụng tia X

- Nhận xét bạn

+ Trả lời câu hỏi C1 C2

+ HD HS đọc phần 1.c - Tìm hiểu cơng dụng tia X - Trình bày cơng dụng tia X - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt

+ Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 C2 Hoạt động ( phút): Phần 2: Thuyết điện từ ánh sáng Thang sóng điện từ.

* Nắm đợc thánh sóng điện từ, phân biệt khác chúng.

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận thuyết điện từ - Trình bày đợc nh HD bên - Nhận xét bạn trình bày

+ T×m hiểu thuyết điện từ

- Trình bày thuyết sóng điện từ ánh sáng - Nhận xét, tóm tắt

- Thảo luận nhóm tìm đặc điểm chung riêng loại sóng điện từ

- Trình bày đợc nh HD bên - Nhận xét bạn trình bày

+ Tìm hiểu điểm giống khác loại sóng in t Trỡnh by c:

- Trình bày giống nhau: sóng điện từ, có tính chất sóng điện từ

- Sự khác nhau: Bớc sóng khác nên cách toạ tính chất khác

- Bớc sóng dài thể giao thoa râ nÐt (tÝnh chÊt sãng); bíc sãng ng¾n thĨ khả đâm xuyên, ion hoá không khí tốt (tÝnh chÊt h¹t)

- Trả lời câu hỏi 1, SGK - Tóm tắt

- Trả lời câu hỏi làm tập SGK - Đọc chuẩn bị sau thực hành

Ngy tháng năm 200 Tiết 69-70 Bài 42 – Thực hành : xác định b ớc sóng ánh sáng A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Xác định bớc sóng ánh sáng đơn sắc dựa vào tợng giao thoa ánh sáng quan khe kép Y-âng

- Quan s¸t tợng giao thoa ánh sáng trắng qua khe kép Y-âng

Kỹ năng

- Rốn luyn kĩ sử dụng dụng cụ thí nghiệm để tạo hệ vân giao thoa, kỹ phối hợp việc điều chỉnh ống quan sát với việc quan sát hệ vận giao thoa

(110)

- Dụng cụ thÝ nghiƯm : nh SGK - TiÕn hµnh tríc thí nghiệm nêu - Một số lu ý lµm thÝ nghiƯm SGV b) Dù kiÕn ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bi 42: Thc hnh: Xác định bớc sóng ánh sáng Mục đích: SGK

2 Cơ sở lí thuyết: SGK Đồ dùng cần thiết: Tiến hành thí nghiệm:

a) Phơng ¸n 1: SGK

b) Ph¬ng ¸n 2: SGK B¸o c¸o thÝ nghiƯm:

+ Mục đích: + Kết quả: - Phơng án 1: - Phơng án 2: Nhận xét: 2 Học sinh:

- Trả lời câu hỏi - Báo c¸o thÝ nghiƯm

- Các bớc tiến hành thí nghiệm SGK hớng dẫn 3 Gợi ý ứng dụng CNTT:

GV chuẩn bị số hình ảnh tiến hành thí nghiệm kết C Tổ chức hoạt động dạy học :

- Yêu cầu: trả lời mục đích, sở lí thuyết thí nghiệm

Hoạt động ( phút) : Bài mới: Bài 57+58: Thực hành: Xác định bớc sóng ánh sáng Phơng án 1. * Nắm đợc bớc tiến hành làm thí nghiệm theo phơng án kết thí nghiệm

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm, tiến hành làm thí nghiệm - Do đại lợng tìm đợc

- ViÕt kÕt thí nghiệm - Tím toán kết cuối - Ghi kÕt qu¶

+ HD HS đọc phơng án

- Các bớc tiến hành nào? Làm theo bớc - HD HS làm theo bớc, giá trị…

- HD HS làm bớc, đại lợng - HD viết kết thí nghiệm

- Ghi vào báo cáo thí nghiệm Hoạt động ( phút): Phần 2: Phơng án 2:

* Nắm đợc bớc tiến hành làm thí nghiệm theo phơng án kết thí nghiệm

- §äc SGK theo HD

- Thảo luận nhóm, tiến hành làm thí nghiệm - Do đại lợng tìm đợc

- ViÕt kết thí nghiệm - Tím toán kết cuối cïng - Ghi kÕt qu¶

+ HD HS đọc phơng án

- Các bớc tiến hành nào? Làm theo bớc - HD HS làm theo bớc, giá trị…

- HD HS làm bớc, đại lợng - HD viết kết thí nghiệm

- Ghi vào báo cáo thí nghiệm Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Hoàn thiện báo cáo - Nộp báo cáo thí nghiệm

- Yêu cầu HS hoàn thiện báo cáo kết - Nộp báo c¸o thÝ nghiƯm

- Đọc “Bài đọc thêm” sau học - Đọc tóm tắt chơng VI

Ngày tháng năm 200 Ch

ơng VII - l ợng tử ánh sáng Tiết 71-72 Bài 43 hiện t ợng quang điện

(111)

 KiÕn thøc

- Hiểu nhớ đợc khái niệm: tợng quang điện, êléctron quang điện, dòng quang điện, dòng quang điện bão hoà, hiệu điện hãm

- Hiểu đợc nội dung nhận xét kết TN khảo sát định lợng tợng quang điện - Hiểu phát biểu c cỏc nh lut quang in

Kỹ năng

- Trình bày tợng quang điện - Trình bày kết thí nghiệm B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Hình vẽ hình 43.3; 43.4 SGK - Những ®iỊu cÇn lu ý SGV b) PhiÕu häc tËp:

P1 Chọn câu Đúng Nếu chiếu chùm tia hồng ngoại vào kẽm tích điện âm, thì:

A kẽm dần điện tích dơng B Tấm kẽm dần điện tích âm

C Tm km trở nên trung hồ điện D điện tích âm ca tm km khụng i

P2 Chọn câu trả lời Đúng Giới hạn quang điện kim loại là: A bớc sóng ánh sáng kích thích chiếu vào kim loại

B Cụng thoỏt ca cỏc ờlộctron bề mặt kim loại

C Bớc sóng giới hạn ánh sáng kích thích để gây tợng quang điện kim loại D hiệu điện hãm

P3 Để gây đợc hiệu ứng quang điện, xạ dọi vào kim loại đợc thoả mãn điều kiện sau đây? A Tần số lớn gii hn quang in

B Tần số nhỏ giới hạn quang điện C Bớc sóng nhỏ giới hạn quang điện D Bớc sóng lớn giới hạn quang ®iƯn

P4 Chọn phát biểu Đúng Với xạ có bớc sóng thích hợp cờng độ dịng quang điện bão hồ: A Triệt tiêu, cờng độ chùm sáng kích thích nhỏ giá trị giới hạn

B tỉ lệ với bình phơng cờng độ chùm sáng C tỉ lệ với bậc hai cờng độ chùm sáng D tỉ lệ với cờng chựm sỏng

P5 Điều dới sai, nói kết rút từ thí nghiệm với tế bào quang điện?

A) Hiệu điện anốt catốt tế bào quang điện có giá trị âm dòng quang điện triệt tiêu

B) Dòng quang điện tồn hiệu điện anốt catôt tế bào quang điện không

C) Cng độ dịng quang điện bão hồ khơng phụ thuộc vào cờng độ chùm sáng kích thích D) Giá trị hiệu điện hãm phụ thuộc vào bớc sóng ánh sáng kích thích

P6 Phát biểu sau nói tợng quang điện?

A) Là tợng tợng êlectron bứt khỏi bề mặt kim loại có ánh sáng thích hợp chiếu vào

B) Là tợng tợng êlectron bứt khỏi bề mặt kim loại kim loại bị nung nóng C) Là tợng tợng êlectron bứt khỏi bề mặt kim loại bị nhiễm điện tiếp xúc với vật nhiễm điện khác

D) L hin tng tợng êlectron bứt khỏi bề mặt kim loại nguyên nhân khác P7 Phát biểu sau sai nói động ban đầu cực đại êlectron quang điện.

A) Động ban đầu cực đại êlectron quang điện không phụ thuộc vào cờng độ chùm sáng kích thích

B) Động ban đầu cực đại êlectron quang điện phụ thuộc vào bớc sóng ánh sáng kích thích

C) Động ban đầu cực đại êlectron quang điện không phụ thuộc vào chất kim loại làm catôt

D) Động ban đầu cực đại êlectron quang điện phụ thuộc vào chất kim loại làm catôt

P8 Phát biểu sau l ỳng?

A Hiện tợng quang điện tợng electron bị bứt khỏi kim loại chiếu vào kim loại ánh sáng thích hợp

B Hiện tợng quang điện tợng electron bị bứt khỏi kim loại bị nung nóng

(112)

D Hiện tợng quang điện tợng electron bị bứt khỏi kim loại nhúng kim loại vào dung dịch

P9 Giới hạn quang điện kim loại là

A Bớc sóng dài xạ chiếu vào kim loại mà gây đợc tợng quang điện B Bớc sóng ngắn xạ chiếu vào kim loại mà gây đợc tợng quang điện C Công nhỏ dùng để bứt electron khỏi bề mặt kim loại

D Cơng lớn dùng để bứt electron khỏi bề mặt kim loại P10 Dịng quang điện đạt đến giá trị bão hòa khi

A Tất êléctron bật từ catôt catôt đợc chiếu sáng đợc anôt B Tất êléctron bật từ catôt catôt đợc chiếu sáng quay trở đợc catơt C Có cân số êléctron bật từ catôt số êléctron bị hút quay trở lại catôt D Số êléctron đợc catụt khụng i theo thi gian

c) Đáp án phiÕu häc tËp: 1(D); 2(C) 3(C); 3(D); 5(C); 6(A); 7(C); 8(A); 9(A); 10(A). d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Chơng VII- Lợng tử ánh sáng

Bài 43: tợng quang điện - Các định luật quang điện - Thuyết lợng tử ánh sáng

1 Hiện tợng quang điện

a) Thí nghiệm Hecxơ: SGK b) Hiện tợng quang điện: SGK

2 Thí nghiệm khảo sát với tế bào quang điện: a) Thí nghiệm: SGK (vẽ hình)

b) Kết quả:

- Bớc sóng ngắn, UAK > 0: có dòng quang điện - có giới hạn quang điện

-  < 0: I = UAK < UAK = -Uh Uh: hiƯu ®iƯn thÕ h·m

- Ibh phụ thuộc vào cờng độ ánh sáng c) Nhận xét SGK

3 Các định luật quang in

a) Định luật 1: (giới hạn quang điện) SGK b) Định luật 2: (dòng quang điện bÃo hoµ) SGK

c) Định luật 3: (động ban đầu cực đại êléctron quang điện) SGK

- Ơn lại kiến thức cơng thức lực điện trờng, định lí động năng, khái niệm cờng độ dịng điện bão hồ (Sách VL 11)

3 Gợi ý CNTT: Một số video clis thí nghiệm tợng quang điện. C Tổ chức hoạt động dạy học:

Hoạt động ( phút) : ổn định tổ chức, kiểm tra cũ. * Sự chuẩn bị học sinh; nắm kiến thức cũ

- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh - Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị Hoạt động ( phút) : Chơng VII: Lợng tử ánh sáng.

Bài 43: tợng quang điện Các định luật quang điện - Thuyết lợng tử ánh sáng Phần 1: Hiện tợng quang điện:

* Nắm đợc tợng quanh điện.

- Đọc SGK phần a Tìm hiểu Hé-xơ làm TN? - Trình bày thí nghiệm

- Nhận xÐt, bỉ xung

+ ThÝ nghiƯm HÐ-x¬:

- Yêu cầu HS tìm hiểu Hé-xơ làm thí nghiệm nào?

- Trình bày thí nghiệm Hé-xơ? - Nhận xét, tóm tắt

- Đọc SGK phần b Tìm hiểu tợng quang điện

- Thảo luận nhóm, trình bày tợng quang điện - Nhận xét, bổ xung

+ Hiện tợng quang điện gì? Đọc phần b - Trình bày khái niệm tợng quang điện - NhËn xÐt, tãm t¾t

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 Hoạt động ( phút) : Thí nghiệm khảo sát định lợng tợng quang điện.

* Nắm đợc kết thí nghiệm với tế bào quang điện.

- Quan sát thí nghiệm, nêu kết quan sát đợc - Trình bày kết theo trình tự thí nghiệm - Nhận xét, bổ xung tình bày bạn

+ Thí nghiệm: GV lắp đặt thí nghiệm, nêu yêu cầu thí nghiệm, hớng dẫn HS quan sát kết

- Chiếu chùm sáng bớc sóng ngắn có Iqd - Thay đổi kính lọc sắc tìm thấy có 0 -  < 0, thay đổi U, nghiên cứu I nào? -  không đổi thay đổi cờng độ => I nào? - Mỗi phần yêu cầu HS nêu kết thí nghiệm - Nhận xét, tóm tắt

(113)

- Thảo luận nhóm, trình bày nhËn xÐt cđa m×nh - NhËn xÐt, bỉ xung

- Trả lời câu hỏi C2, 3,

- Khi có dòng quang điện? - Dòng quang điện gì?

- Động ban đầu êléctron gióng không? Tại sao?

- Nhận xét, bổ xung, tãm t¾t

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2, 3, Hoạt động ( phút) : Các định luật quang điện.

* Nắm đợc nội dung định luật quang điện.

- Đọc SGK phần

- Tho lun nhúm, trình bày nội dung định luật quang điện

+ Trình bày nội dung định luật quang điện? - Sau định luật 1, GV giải thích giới hạn quang điện

- NhËn xÐt, tãm t¾t

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C5 Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Ghi chÐp tãm t¾t

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu thày

- Tóm tắt kiến thức

- Trả lời câu hỏi sau học phiếu học tập - Nhận xét, đánh giá kết dạy

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm tập c bi sau

- Làm tập SGK - Đọc chuẩn bị sau

Ngày tháng năm 200 Tiết 73-74 Bài 44 - Thuyết lợng tử ánh sáng

L

ỡng tính sóng hạt ánh sáng A Mục tiêu học:

Kiến thức

- Nêu đợc nội dung thuyết lợng tử de Plăng thuyết lợng tử ánh sáng Anh-xtanh - Viết đợc công thức Anhxtanh hiệu ứng quang điện

- Nêu đợc ánh sáng cú tớnh cht súng-ht

Kỹ năng

- Vận dụng thuyết lợng tử ánh sáng để giải thính đợc định luật quang điện

- Vận dụng công thức Anhxtanh công thức quang điện để giải tập quang điện B Chuẩn b:

1 Giáo viên:

a) Kiến thức dơng cơ:

- Mét sè kiÕn thøc bỉ trỵ SGV b) PhiÕu häc tËp:

A êléctron B nguyên tö

C Của phân tử D Của chựm sỏng n sc

phải luôn số lần lợng tử lợng

P2 Chn cõu ỳng Theo thuyết phơtơn Anh-xtanh, lợng: A phơtơn

B cđa mét ph«t«n lợng tử lợng C giảm dần phôtôn xa dần nguồn sáng D phôton không phụ thuộc vào bớc sóng

P3 Phát biểu mào sau sai nói thuyết lợng tử ¸nh s¸ng?

A) Những nguyên tử hay phân tử vật chất không hấp thụ hay xạ ánh sáng cách liên tục mà thành phần riêng biệt, t quóng

B) Chùm sáng dòng hạt, hạt phôtôn

C) Năng lợng phôtôn ánh sáng nh nhau, không phụ thuộc vào bíc sãng ¸nh s¸ng

D) Khi ánh sáng truyền đi, lợng tử ánh sáng không bị thay đổi, không phụ thuộc khoảng cách tới nguồn sáng

(114)

A) hf=A+mv0 max

2 ; B) hf=A+

mv0 max

4 ;

C) hf=A −mv0 max

2 ; D) hf=2A+

mv0 max

2

P5 Theo quy ớc thông thờng, công thức sau cho trờng hợp dòng quang điện triệt tiêu?

A) eUh=A+mv0 max

2

2 ; B) eUh=A+

mv0 max

4 ;

C) eU h=

mv0 max

2 ; D)

1

2eUh=mv0 max

P6 Điều khảng định sau sai nói chất ánh sáng? A) ánh sáng có lỡng tính sóng - hạt

B) Khi bíc sãng cđa ¸nh sáng ngắn tính chất hạt thể râ nÐt, tÝnh chÊt sãng cµng Ýt thĨ hiƯn

C) Khi tÝnh chÊt h¹t thĨ hiƯn râ nÐt, ta rễ quan sát tợng giao thoa ánh sáng D) A hc B hc C sai

P7 Theo quan điểm thuyết lợng tử phát biểu sau không đúng? A Chùm ánh sáng dòng hạt, hạt photon mang lợng B Cờng độ chùm sáng tỉ lệ thuận với số phôton chùm

C Khi ánh sáng truyền phôton ánh sáng không đổi, không phụ thuộc khoảng cỏch n ngun sỏng

D Các photon có lợng chúng lan truyền với vận tốc b»ng

P8 Chiếu chùm xạ đơn sắc vào catôt tế bào quang điện để triệt tiêu dịng quang điện thì hiệu điện hãm có giá trị tuyệt đối 1,9V Vận tốc ban đầu cực đại quang electron bao nhiêu?

A 5,2.105m/s; B 6,2.105m/s; C 7,2.105m/s; D 8,2.105m/s

P9 Chiếu chùm ánh sáng đơn sắc có bớc sóng 400nm vào catơt tế bào quang điện, đợc làm Na Giới hạn quang điện Na 0,50m Vận tốc ban đầu cực đại electron quang điện

A 3.28.105m/s; B 4,67.105m/s; C 5,45.105m/s; D 6,33.105m/s

P10 Chiếu vào catốt tế bào quang điện chùm xạ đơn sắc có bớc sóng 0,330m Để triệt tiêu dịng quang điện cần hiệu điện hãm có giá trị tuyệt đối 1,38V Cơng kim loại dùng làm catôt

A 1,16eV; B 1,94eV; C 2,38eV; D 2,72eV

c) Đáp án phiếu học tËp: 1(D); 2(B); 3(C); 4(A); 5(C); 6(C); 7(D); 8(D); 9(B); 10(C). d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bài 44: Thuyết lợng tử ánh sáng Lỡng tính sóng-hạt ánh sáng Thuyết lợng tử ánh sáng:

a) Thuyết lợng tử lợng Plăng: SGK

 = hf = hc/; h = 6,625.10-34J.s.

b) Thuyết lợng tử ánh sáng Phôton SGK Mỗi hạt phôton hay lợng tử ánh sáng Giải thích định luật quang điện:

a) C«ng thøc Anhxtanh tợng quang điện Mỗi êléctron hấp thụ hoàn toàn lợng phôton

hf=A+mv0

2

2 ; A: công thoát; mv20

2 ng

năng ban đầu cực đại êléctron quang in

b) Giải thích:

- Định luật 1: hc > A => hc

λ≥ A =>  < - Định luật 2:

+ Ibh t lệ thuận với số êléctron quang điện + Số êléctron quang điện tỉ lệ với số phôton + Số phôton tỉ lệ với cờng độ ánh sáng + Suy Ibh tỉ lệ với cờng độ ánh sáng - Định lut 3: SGK

2 Học sinh: - Ôn lại trớc

- Ôn khái niệm sóng hạt

3 Gợi ý CNTT: Một số video clis hai nhà bác học Plăng Anh-xtanh. C Tổ chức hoạt động dạy học:

(115)

Phần Thuyết lợng tư ¸nh s¸ng

* Nắm đợc nội dung thuyết lợng tử ánh sáng.

- §äc SGK phần 1.a Tìm hiểu nội dung thuyết lợng tử lợng Plăng

- Thảo luận nhóm, trình bày nội dung thuyết - Nhận xét, bổ xung cho bạn

+ Giả thuyết lợng tử ánh sáng Plăng

- Yờu cu HS c SGK phn 1,a Tìm hiểu nội dung thuyết lợng tử ca Plng

- Trình bày nội dung thuyết lợng tử ánh sáng - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 Tìm hiểu nội dung thuyết lợng tử ánh sáng

Phôtôn

- Thảo luận nhóm, trình bày néi dung cđa thut - NhËn xÐt, bỉ xung cho bạn

+ Thuyết lợng tử ánh sáng Phôton

- Yờu cầu HS đọc SGK phần 1,b Tìm hiểu nội dung thuyết lợng tử Anhxtanh - Trình bày nội dung thuyết phôton

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 Hoạt động ( phút) : Giải thích định luật quang điện.

* Yêu cầu vận dụng giải thích định luật quang điện.

- Đọc SGK phần 2.a

- Tho lun nhóm q trình trao đổi lợng phơtơn êléctron Từ cơng thức Anh-xtanh - Trình bày

+ Cơng thức Anhxtanh tợng quang điện - Tìm hiểu trao đổi lng ca phụtụn vi ờlộctron

- Năng lợng êléctron nhận làm gì? - Công thức Anh-xtanh?

- Trình bày?

- Tóm tắt, nhận xét

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3 - Đọc SGK phÇn 2.b

- Thảo luận nhóm, trình bày nội dung định luật quang điện

- NhËn xÐt bổ xung cho bạn - Trả lời câu hỏi C4

+ Giải thích định luật quang điện?

- Sau định luật 1, GV giải thích giới hạn quang điện

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4 Hoạt động ( phút) : Lỡng tính sóng hạt ánh sáng.

* Nắm đợc lỡng tính sóng- hạt ánh sáng.

- Đọc SGK phần

- Thảo luận nhóm lỡng tính sóng-hạt ánh sáng

- Trình bày - Nhận xét bạn - Trả lời câu hỏi C5

- Yêu cầu HS đọc phần Tìm hiểu lỡng tính sóng-hạt ánh sáng

- TÝnh chÊt sãng-h¹t thể nào? - Trình bày?

- Tóm t¾t, nhËn xÐt

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm tập c bi sau

- Làm tập SGK

- Đọc chuẩn bị sau chữa tập Ngày tháng năm 200 TiÕt 75-76 Bµi 45 –bµi tËp vỊ hiƯn t ợng quang điện A Mục tiêu học:

KiÕn thøc

- Nắm biết vận dụng cơng thức Anhxtanh cơng thức khác có liên quan đến t ợng quang điện để giải thích tập tợng quang điện

Kỹ năng

(116)

1 Giáo viên:

- Các công thức quang điện Các tập SGK - Những điều cần lu ý SGV

P1 Chiếu chùm sáng đơn sắc có bớc sóng  = 0,849m lên kim loại kali dùng làm catốt tế bào quang điện Biết cồn thoát êléctron kali 2,15eV

a) Tính giới hạn quang điện kali

b) Tính vận tốc ban đầu cực đại êléctron bắn từ catốt c) Tình hiệu điện hàm

d) Biết cờng độ dịng quang điện bão hồ Ibh = 5mA công suất chùm sáng chiếu vào catốt P = 1,25W, tính hiệu suất lợng tử (là tỉ số êléctron bứt khỏi mặt kim loại số phôtôn tới mặt kim loại đó)

P2 Khi chiếu vào kim loại chùm sáng đơn sắc có bớc sóng 0,2m, động cực đại êléctron quang điện 8.10-19J Hỏi chiếu vào kim loại lần lợt hai chùm sáng đơn sắc có b-ớc sóng 1 = 1,40m 2 = 0,10m, có sảy tợng quang điện khơng? Nếu có, xác định vận tốc cực đại êléctron quang điện

P3 Cơng êléctron khỏi đồng 4,47eV a) Tính giới hạn quang điện đồng?

b) Khi chiếu xạ có bớc sóng  = 0,14m vào cầu đồng đặt xa vật khác cầu đạt hiệu điện cực đại bao nhiêu? Vận tốc ban đầu cực đại êléctron quang điện bao nhiêu?

c) Chiếu xạ điện từ vào cầu đồng đặt xa vật khác cầu đạt hiệu điện cực đại 3V Hãy tính bớc sóng xạ vận tốc ban đầu cực đại êléctron quang điện?

P4 Chiếu chùm xạ đơn sắc vào catôt tế bào quang điện để triệt tiêu dịng quang điện thì hiệu điện hãm có giá trị tuyệt đối 1,9V Vận tốc ban đầu cực đại quang electron bao nhiêu?

A 5,2.105m/s; B 6,2.105m/s; C 7,2.105m/s; D 8,2.105m/s

P5 Chiếu chùm ánh sáng đơn sắc có bớc sóng 400nm vào catơt tế bào quang điện, đợc làm Na Giới hạn quang điện Na 0,50m Vận tốc ban đầu cực đại electron quang điện

A 3.28.105m/s; B 4,67.105m/s; C 5,45.105m/s; D 6,33.105m/s

P6 Chiếu vào catốt tế bào quang điện chùm xạ đơn sắc có bớc sóng 0,330m Để triệt tiêu dòng quang điện cần hiệu điện hãm có giá trị tuyệt đối 1,38V Cơng kim loại dùng làm catôt

A 1,16eV; B 1,94eV; C 2,38eV; D 2,72eV

P7 Chiếu vào catốt tế bào quang điện chùm xạ đơn sắc có bớc sóng 0,330m Để triệt tiêu dịng quang điện cần hiệu điện hãm có giá trị tuyệt đối 1,38V Giới hạn quang điện kim loại dùng làm catôt

A 0,521m; B 0,442m; C 0,440m; D 0,385m

P8 Chiếu chùm xạ đơn sắc có bớc sóng 0,276m vào catơt tế bào quang điện hiệu điện hãm có giá trị tuyệt đối 2V Cơng kim loại dùng làm catôt

A 2,5eV; B 2,0eV; C 1,5eV; D 0,5eV

P9 Chiếu chùm xạ đơn sắc có bớc sóng 0,5m vào catơt tế bào quang điện có giới hạn quang điện 0,66m Vận tốc ban đầu cực đại electron quang điện

A 2,5.105m/s; B 3,7.105m/s; C 4,6.105m/s; D 5,2.105m/s

P10 Chiếu chùm xạ đơn sắc có bớc sóng 0,5m vào catơt tế bào quang điện có giới hạn quang điện 0,66m Hiệu điện cần đặt anơt catơt để triệt tiêu dịng quang điện

A 0,2V; B - 0,2V; C 0,6V; D - 0,6V

c) Đáp án phiếu học tập: 1(0 = 0,578m; vmax = 2,7.105m/s; Uh = 0,39V; H = 1%); 2(0 = 1,04m;

2 g©y hiƯn tợng quang điện, Wđmax = 1,79.10-18J); 3(0 = 0,278m, v0 = 1,244.106m/s, VM = 4,4V,  = 0,155m, v0 = 1,03.106m/s); 4(D); 5(B); 6(C); 7(A); 8(A); 9(C); 10(D).

d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài 45 Bài tập

1 Tóm tắt kiến thức:

a) Các công thức quang điện: =hf=hc

; ε=A+

mv0 max2

2 ;

λ0=hc

A =>A=

hc

λo ; Uhe=

1

2m.v0 max

P = NP.; NP: số photon ánh sáng giây Ibh= Ne.e;Ne số ªlectron quang ®iƯn 1s

(117)

H= Ne

NP'

; NP' số photon ánh sáng đến K 1s

NP’ = H’.NP; H’ số % ánh sáng đến catốt 2 Học sinh:

- Ôn lại công thức quang điện - Bµi tËp SGK vµ SBT

3 Gợi ý CNTT: Một số video quang điện. C Tổ chức hoạt động dạy học:

- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh - Trả lời câu hi theo yờu cu ca Thy

- Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị

- Hin tợng quang điện; định luật quang điện - Các công thức quang điện

- Nhận xét, đánh giá kiểm tra Hoạt động ( phút) : Bài 45: Bài tập Phần 1: Tóm tắt kiến thức.

* Tóm tắt kiến thức: Nêu đợc cơng thức quang điện.

- Trình bày công thøc vỊ quang ®iƯn - NhËn xÐt, bỉ xung

+ Các công thức quang điện

- Yờu cầu HS nêu đợc công thức quang điện - Trình bày cơng thức

- Nhận xét, tóm tắt Hoạt động ( phút) : Bài tập:

* Nắm đợc cách giải tập quang điện.

- Đọc bài, tóm tắt

- Xác định cho: , A, Ibh, P - Tìm 0, v0, Uh, H

- áp dụng cơng thức tìm đại lợng - Thay số tìm kết cuối

- NhËn xÐt, bỉ xung cho b¹n

+ Bài 1: Yêu cầu HS đọc kỹ đầu bài, tóm tắt - Bài cho đại lợng nào?

- Tìm đại lợng nào? - áp dụng cơng thức nào? - Thay số tìm kết cối - Nhận xét, đánh giá

- Đọc bài, tóm tắt

- Xỏc nh bi cho:  Wd, 1, 2 - Tìm tợng quang điện xảy ra? Wd - áp dụng công thức tìm đại lợng - Thay số tìm kết cuối

- Tìm đại lợng nào? - áp dụng cơng thức nào? - Thay số tìm kết cối - Nhn xột, ỏnh giỏ

- Đọc bài, tóm t¾t

- Xác định cho: A , Uh

- Tìm tợng quang điện xảy ra? Wd - áp dụng cơng thức tìm đại lợng - Thay số tìm kết cuối

- Tìm đại lợng nào? - áp dụng công thức nào? - Thay số tìm kết cối - Nhận xét, đánh giá

Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố (Trong giờ).

- Yêu cầu HS làm bµi tËp vỊ nhµ

- Làm tập - Làm việc cá nhân Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

(118)

Ngày tháng năm 200 Tiết 77 Bài 46 tợng quang điện trong

Quang ®iƯn trë - Pin quang ®iƯn A Mục tiêu học:

Kiến thức

- Nêu đợc tợng quang dẫn giải thích tợng quang dẫn thuyết lợng tử ánh sáng - Nêu đợc tợng quang điện số đặc điểm tợng

- Nêu đợc quang điện tử gì?

- Nêu đợc pin quang điện gì, ngun tắc cấu tạo giải thích q trình tạo thành hiệu điện hai cực pin quang in

Kỹ năng

- Phõn biệt tợng quang điện quang điện - Giải thích hoạt động quang trở pin quang in

- Hình vẽ 46.1 46.2 SGK Máy tính dùng lợng mặt trời - Những điều lu ý SGV

P1 Chọn câu Hiện tợng quang dẫn tợng:

A chất cách điện trở thành dẫn điện đợc chiếu sáng B Giảm điện trở kim loại đợc chiếu sáng

C Giảm điện trở chất bán dẫn, đợc chiếu sáng

D Truyền dẫn ánh sáng theo sợi quang uốn cong cách P2 Chọn câu Theo định nghĩa, tợng quang in l:

A tợng quang điện xảy bên chất bán dẫn B tợng quang điện xảy bên chất bán dẫm C nguyên nhân sinh tợng quang dẫn

(119)

P3 Chọn câu Pin quang điện nguồn điện đó: A quang đợc trực tiếp biến đổi thành điện B lợng mặt trời đợc biến đổi trực tiếp thành điện C tế bào quang điện đợc dùng làm máy phát điện

D quang điện trở, đợc chiếu sáng, trở thành máy phát điện P4 Phát biểu sau nói tợng quang dẫn?

A) Hiện tợng quang dẫn tợng giảm mạnh điện trở chất bán dẫn bị chiếu sáng B) Trong tợng quang dẫn, êlectron đợc giải phóng khỏi khối chất bán dẫn

C) Một ứng dụng quan trọng tợng quang dẫn việc chế tạo đèn ống (đèn nêôn)

D) Trong tợng quang dẫn, lợng cần thiết để giải phóng êlectron liên kết thành êlectron lớn

P5 Phát biểu sau l ỳng?

A Để chất bán dẫn trở thành vật dẫn xạ điện từ chiếu vào chất bán dẫn phải có bớc sóng lớn giá trị phụ thuộc vào chất chất bán dẫn

B Để chất bán dẫn trở thành vật dẫn xạ điện từ chiếu vào chất bán dẫn phải có tần số lớn giá trị f0 phụ thuộc vào chất chất b¸n dÉn

C Để chất bán dẫn trở thành vật dẫn cờng độ chùm xạ điện từ chiếu vào chất bán dẫn phải lớn giá trị phụ thuộc vào chất chất bán dẫn

D Để chất bán dẫn trở thành vật dẫn cờng độ chùm xạ điện từ chiếu vào chất bán dẫn phải nhỏ giá trị phụ thuộc vào bn cht ca cht bỏn dn

P6 Điều sau sai nói quang trở?

A Bộ phận quan trọng quang điện trở lớp chất bán dẫn có gắn điện cực B Quang điện trở thực chất điện trở mà giá trị thay đổi theo nhiệt độ C Quang điện trở dùng thay cho tế bào quang điện

D quang điện trở điện trở mà giá trị khơng thay đổi theo nhiệt độ P7 Phát biểu sau đúng?

A HiƯn tỵng quang điện tợng bứt electron khỏi bề mặt kim loại chiếu vào kim loại ánh sáng cã bíc sãng thÝch hỵp

B Hiện tợng quang điện tợng electron bị bắn khỏi kim loại kim loại bị đốt nóng C Hiện tợng quang điện tợng electron liên kết đợc giải phóng thành electron dẫn chất bán dẫn đợc chiếu xạ thích hợp

D HiƯn tợng quang điện tợng điện trở vật dẫn kim loại tăng lên chiếu ánh sáng vào kim loại

P8 Phỏt biu no sau õy đúng?

A Quang trở linh kiện bán dẫn hoạt động dựa tợng quang điện B Quang trở linh kiện bán dẫn hoạt động dựa tợng quang điện C Điện trở quang trở tăng nhanh quang trở đợc chiếu sáng

D Điện trở quang trở không đổi quang trở đợc chiếu sáng ánh sáng có bớc sóng ngắn P9 Một chất quang dẫn có giới hạn quang dẫn 0,62m Chiếu vào chất bán dẫn lần lợt chùm xạ đơn sắc có tần số f1 = 4,5.1014Hz; f2 = 5,0.1013Hz; f3 = 6,5.1013Hz; f4 = 6,0.1014Hz tợng quang dẫn xảy với

A Chïm bøc x¹ 1; B Chïm bøc x¹

C Chïm bøc x¹ 3; D Chïm bøc x¹

P10 Trong tợng quang dẫn chất bán dẫn Năng lợng cần thiết để giải phóng electron liên kết thành electron tự A bớc sóng dài ánh sáng kích thích gây đợc tợng quang dẫn chất bán dẫn đợc xác định từ công thức

A hc/A; B hA/c; C c/hA; D A/hc

c) Đáp án phiếu học tập: 1(C); 2(D); 3(A); 4(A); 5(B); 6(B); 7(C); 8(B); 9(D); 10(A). d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bài 46: Hiện tợng quang điện Quang điện trở Pin quang điện Hiện tợng quang điện

a) HiƯn tỵng quang dÉn: SGK b) HiƯn tỵng quang ®iÖn trong: SGK Quang ®iÖn trë:

a) CÊu tạo: SGK (Hình vẽ)

b) Hot ng: SGK

c) ứng dụng: mạch tự động điều khiển Pin quang điện:

a) Cấu tạo: SGK (Hình vẽ) b) Hoạt động: SGK

c) øng dơng: Lµm nguồn điện Trả lời phiếu học tập

2 Học sinh:

- Ôn lại kiến thức dòng điện chất bán dẫn (SGK vật lÝ 11)

(120)

C Tổ chức hoạt động dạy học:

- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh - Trả lời câu hỏi theo yờu cu ca Thy

- Tớnh cht v tơng tác hạt sơ cấp - Nhận xét, đánh giá kiểm tra

Hoạt động ( phút) : Bài 46: Hiện tợng quang điện trong.Quang điện trở Pin quang điện. Phần 1: Hiện tợng quang điện

* Nắm đợc khái niệm tợng quang dẫn, quang điện trong.

- §äc SGK phần Tìm hiểu tợng quang dẫn, quang điện

- Thảo luận nhóm, trình bày tợng - NhËn xÐt, bæ xung ý kiÕn

+ Yờu cu c SGK, tìm hiểu tợng quang điện gì?

- Trình bày tợng quang dẫn, quang điện - NhËn xÐt, tãm t¾t

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 Hoạt động ( phút) : Phần 2: Quang điện trở, pin quang điện.

* Nắm đợc cấu tạo, hoạt động quang điện trở.

- Đọc SGK tìm hiểu cấu tạo, hoạt động ứng dụng quang điện tr

- Thảo luận nhóm, trình bày nhận biết - Nhận xét, bổ xung tình bày cđa b¹n

+ Đọc SGK, tìm hiểu cấu tạo, hoạt động ứng dụng quang điện trở

- Trình bày cấu tạo hoạt động - Nhận xét, tóm tắt

- Đọc SGK tìm hiểu cấu tạo, hoạt động ứng dụng pin quang in

- Thảo luận nhóm, trình bày nhận biết - Nhận xét, bổ xung tình bày cđa b¹n

+ Đọc SGK, tìm hiểu cấu tạo, hoạt động ứng dụng pin quang điện

- Trình bày cấu tạo hoạt động - Nhận xét, tóm tắt

- Ghi chÐp tóm tắt

- Tóm tắt kiến thức bµi

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm v c bi sau

- Làm tập SGK SBT: - Đọc chuẩn bị sau

Tiết 78 Bài 47 Mẫu nguyên tử quang phổ vạch nguyên tử hiđrô

KiÕn thøc

- Phát biểu đợc tiên đề Bo

- Mô tả đợc dãy quang phổ vạch nguyên tử hiđrô nêu đợc chế tạo thành dãy quang phổ vạch phát xạ hấp thụ nguyên tử

 Kỹ năng

- Gii c cỏc bi v tính bớc sóng vạch quang phổ ngun tử hyrụ B Chun b:

1 Giáo viên:

a) Kiến thức dụng cụ: - Vẽ hình 47.4 SGK

- Đọc điều lu ý SGV b) PhiÕu häc tËp:

(121)

B Trạng thái chuyển động nguyên tử

C Trạng thái êléctron ngun tử khơng chuyển động hạt nhân D Một số trạng thái có lợng xác định, mà nguyên tử cú th tn ti

P2 Chọn phát biểu Đúng trạng thái dừng, nguyên tử A không xạ không hấp thụ lợng B Không xạ nhng hấp thụ lợng C không hấp thụ, nhng xạ lợng D Vẫn hấp thụ xạ lợng

P3 Dãy Ban-me ứng với chuyển êléctron từ quỹ đạo xa hạt nhân quỹ đạo sau đây?

A Quỹ đạo K B Quỹ đạo L C Quỹ đạo M D Quỹ đạo N

P4 Mẫu nguyên tử Bo khác mẫu nguyên tử Rơ-dơ-pho điểm dới đây A Hình dạng quỹ đạo electron

B Lực tơng tác electron hạt nhân nguyên tử C Trạng thái có lợng ổn định

D Mơ hình ngun tử có hạt nhân P5 Phát biểu sau đúng?

A Tiên đề hấp thụ xạ lợng nguyên tử có nội dung là: Ngun tử hấp thụ phơton chuyển trạng thái dừng

B Tiên đề hấp thụ xạ lợng nguyên tử có nội dung là: Ngun tử xạ phơton chuyển trạng thái dừng

C Tiên đề hấp thụ xạ lợng nguyên tử có nội dung là: Mỗi chuyển trạng thái dừng nguyên tử xạ hấp thụ photon có lợng độ chênh lệch lợng hai trạng thái

D Tiên đề hấp thụ xạ lợng nguyên tử có nội dung là: Nguyên tử hấp thụ ánh sáng phát ánh sáng

P6 Bíc sãng dµi nhÊt d·y Banme lµ 0,6560m Bíc sãng dµi nhÊt d·y Laiman lµ 0,1220m Bíc sãng dµi thø hai cđa d·y Laiman lµ

A 0,0528m; B 0,1029m; C 0,1112m; D 0,1211m

P7 D·y Laiman n»m vïng:

A tử ngoại B ánh sáng nhìn thấy

C hồng ngoại D ánh sáng nhìn thấy phần vïng tư ngo¹i

P8 D·y Pasen n»m vùng:

A tử ngoại B ánh sáng nhìn thấy

C hồng ngoại D ánh sáng nhìn thấy phần vùng tử ngoại

P9 Bớc sóng vạch quang phổ thứ dÃy Laiman 1220nm, bớc sóng vạch quang phổ thứ thø hai cđa d·y Banme lµ 0,656m vµ 0,4860m Bíc sóng vạch thứ ba dÃy Laiman

A 0,0224m; B 0,4324m; C 0,0975m; D.0,3672m

P10 Hai vạch quang phổ có bớc sóng dài dÃy Laiman có bớc sóng lần lợt 1 = 0,1216m = 0,1026m Bớc sóng dài vạch quang phỉ cđa d·y Banme lµ

A 0,5875m; B 0,6566m; C 0,6873m; D 0,7260m

c) Đáp án phiếu häc tËp: 1(D); 2(A); 3(C); 4(C); 5(C); 6(B); 7(A); 8(C); 9(C); 10(B). d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cét)

Bµi 47: Thut Bo vµ

quang phỉ vạch nguyên tử Hyđrô Mẫu nguyên tử Bo:

a) Hai tiên đề Bo: SGK b) Hệ quả:

+ Mỗi trạng thái dừng êléctron chuyển động quỹ đạo định gọi quỹ đạo dừng

+ Với ngun tử Hyđrơ bán kính quỹ đạo dừng tỉ lệ với bình phơng số nguyên liờn tip

2 Quang phổ vạch nguyên tử Hyđrô: a) Đặc điểm quang phổ nguyên tử hyđrô: + Gồm vạch màu riêng rẽ

+ Những vạch màu tập hợp thành dÃy b) Giải thích:

+ Sự tạo thành vạch màu: SGK + Sự tạo thành dÃy: SGK Trả lời phiÕu häc tËp: 2 Häc sinh:

- Ôn lại thuyết lợng tử ánh sáng kiến thức cấu tạo ngun tử mơn hố học 3 Gợi ý CNTT: Một số video clis chuyển đổi lợng nguyên tử.

- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh - Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị

(122)

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu Thày - NhËn xÐt bæ xung

điện trở, pin quang điện - Nhận xét, đánh giá kiểm tra

Hoạt động ( phút) : Bài 47: Thuyết Bo quang phổ Hyđrô Phần 1: Mẫu nguyên tử Bo. * Nắm đợc hai tiên đề Bo hệ quả.

- Đọc SGK phần 1, tìm hiểu tiên đề Bo - Thảo luận nhóm, trình bày tiêu đề - Nhận xét, bổ xung

+ Đọc SGK, tìm hiểu tiên đề Bo - Trình bày hai tiên đề Bo

- Nhận xét, tóm tắt - Tìm hiểu hệ ca tiờn

- Thảo luận nhóm, trình bày hệ - Nhận xét, bổ xung

+ Từ tiên đề Bo cho ta biết? (quỹ đạo l-ợng êléctron nguyên tử )

- Trình bày

- Nhn xét, bổ xung, tóm tắt Hoạt động ( phút) : Phần 2: Quang phổ vạch nguyên tử Hyđô.

* Nắm đợc đặc điểm quang phổ vạch hyđrơ giải thích.

- §äc SGK tìm hiểu hiểu xếp vạch quang phổ

- Thảo luận nhóm, trình bày xếp - Nhận xét, bổ xung trình bày bạn

+ Đặc điểm quang phổ vạch hyđrô - Các vạch quang phổ xếp nào?

- Trình bày vạch riêng rẽ, xếp thày dÃy - Nhận xét, tóm tắt

- Đọc SGK tìm hiểu tạo thành vạch màu - Thảo luận nhóm, trình bày tạo thành vạch mµu

- NhËn xÐt, bỉ xung

+ Giải thích: tạo thành vạch màu: Tại quang phổ hyđrô gồm vạch màu riêng rẽ? - Trình bày tạo thành vạch màu

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Đọc SGK tìm hiểu cách tạo thành dÃy

- Thảo luận nhóm, trình bày tạo thành dÃy - Nhận xét, bổ xung

+ Giải thích tạo thành dÃy: Các dÃy xếp nào? Tạo thành đâu?

- Trình bày tạo thành dÃy - Nhận xét, tóm tắt

Hot động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Ghi chép tóm tắt

- Tr li cỏc câu hỏi sau học phiếu học tập - Nhận xét, đánh giá kết dạy

Ngày tháng năm 200 Tiết 79 Bài 48 hấp thụ ánh sáng, Phản xạ.

Chọn lựa Màu sắc vật A Mục tiêu häc:

 KiÕn thøc

- Hiểu đợc tợng hấp thụ ánh sáng phát biểu đợc định luật hấp thụ ánh sáng - Hiểu hấp thụ lọc lựa gì?

 Kü năng

- Gii thớch c vỡ cỏc vt có màu sắc khác B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

a) Kiến thức dụng cụ: - Các kính màu khác - Những điều lu ý SGV b) PhiÕu häc tËp:

P1 Chọn câu Đúng Cờng độ chùm sáng đơn sắc truyền qua môi trờng hấp thụ A giảm tỉ lệ với độ dài đờng tia sáng

B giảm tỉ lệ với bình phơng độ dài đờng tia sáng

C giảm theo định luật hàm số mũ độ dài đờng tia sáng D giảm theo tỉ lệ nghịch với độ dài đờng tia sáng

P2 Khi chiếu sáng vào kính đỏ chùm sáng tím, ta thấy có màu gì?

(123)

P3 HÊp thơ läc lùa ¸nh s¸ng lµ:

A hấp thụ phần ánh sáng chiếu qua làm cờng độ chùm sáng giảm B hấp thụ tồn màu sắc ánh sáng qua

C bớc sóng bị hấp thụ phần, bớc sóng khác nhau, hấp thụ không giống D Tất đáp án

P4 Chọn câu Đúng.

A Khi chiu chựm sáng qua môi trờng, cờng độ ánh sáng giảm đi, phần lợng tiêu hao thành lợng khác

B Cờng độ I chùm sáng đơn sắc qua môi trờng hấp thụ giảm theo độ dài d đờng theo hàm số mũ: I = I0e-t.

C Kính màu kính hấp thụ hầu hết số bớc sóng ánh sáng, khơng hấp thụ bớc sóng D Tất đáp án A, B, C

P5 Chọn câu Đúng: Màu sắc vật vật A hấp thụ ánh sáng chiếu vào

B phản xạ ánh sáng chiếu vào C cho ¸nh s¸ng trun qua

D hÊp thơ số bớc sóng ánh sáng phản xạ, tán xạ bớc sóng khác c) Đáp án phiếu học tËp: 1(C); 2(D); 3(C); 4(D); 5(D).

d) Dù kiÕn ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài 48: Sự hấp thụ ánh sáng Phản xạ chọn lọc màu sắc vật Hấp thụ ánh sáng:

b) Định luật hấp thụ ánh sáng: SGK c) HÊp thơ läc lùa: SGK

2 Ph¶n xạ (tán xạ) lọc lựa: SGK Màu sắc vËt: SGK

2 Häc sinh:

- KÝnh mµu hay giÊy mµu

3 Gợi ý CNTT: Một số video clis hấp thụ, phản xạ ánh sáng, phát quang chất. C Tổ chức hoạt động dạy học:

- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu Thày

- Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị bµi

- tiên đề Bo giải thích tạo thành quang phổ vạch hyđrô

- Nhận xét, đánh giá kiểm tra

Hoạt động ( phút) :Bài 48: Sự hấp thụ ánh sáng Màu sắc vật Sự phát quang Phần 1: tợng hấp thụ ánh sáng, hấp thụ lọc lựa, kính màu

* Nắm đợc khái niệm hấp thụ ánh sáng, hấp thụ lọc lựa…

- §äc SGK phần 1.a, tìm hiểu hấp thụ ánh sáng - Thảo luận nhóm, trình bày hấp thụ ánh sáng, hÊp thơ läc lùa

- NhËn xÐt, bỉ xung - Trả lời câu hỏi C1

+ Hiện tợng hấp thị ánh sáng

- Yêu cầu HS tìm hiểu hấp thụ ánh sáng

- Trình bày hiểu biÕt vỊ hÊp thơ ¸nh s¸ng cđa vËt - NhËn xét, tóm tắt

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 - Đọc SGK phần 1.b

- Thảo luận nhóm, trình bày - Nhận xét, bổ xung

+ Sự hấp thụ lọc lựa: Đọc phần 1.b, tìm hiểu hấp thụ lọc lựa, kính màu

- Trình bày hấp thụ ánh sáng, kính màu - Nhận xÐt, bỉ xung, tãm t¾t

- u cầu HS trả lời câu hỏi C2 Hoạt động ( phút) : Phần 2: Sự phản xạ lọc lựa, màu sắc vật.

* Nắm đợc phản xạ lọc lựa, màu sắc vật.

- §äc SGK tìm hiểu phản xạ lọc lựa

- Thảo luận nhóm, trình bày phản xạ lọc lựa - Nhận xét, bổ xung trình bày bạn

+ Sự phản xạ lọc lựa Đọc phần Tìm hiểu phản xạ lọc lựa nào?

- Trình bày phản xạ lọc lựa vật - Nhận xét, tóm tắt

- Đọc SGK tìm hiểu màu sắc vật - Trình bày màu sắc vật

- Nhận xét, bổ xung

+ Màu sắc vật Đọc phần Tìm hiểu màu sắc vật đâu?

(124)

Hot ng ca học sinh Sự trợ giúp giáo viên - Ghi chộp túm tt

- Trả lời câu hỏi sau học phiếu học tập - Đọc Em có biÕt” sau bµi häc

- Nhận xét, đánh giá kết dạy Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm tập v c bi sau

Ngày tháng năm 200 Tiết 80 Bài 49 Sự phát quang Sơ lợc Laze A Mục tiêu học:

Kiến thức

- Hiểu tợng quang - phát quang - Phân biệt đợc huỳnh quang lân quang - Phất biểu đợc định luật Stốc phát quang - Hiểu đợc Laze số ứng dụng ca laze

Kỹ năng

- Phõn bit đợc phân biệt khác nhan huỳnh quang lân quang - Giải thích hoạt động laze

a) Kiến thức dụng cụ: - Bút trỏ leze

- Những ®iỊu cÇn lu ý SGV b) PhiÕu häc tËp:

P1 Chọn câu Đúng ánh sáng huỳnh quang là:

A tồn thời gian sau tắt ánh sáng kích thích B hầu nh tắt sau tắt ánh sáng kích thích C có bớc sóng bớc sóng ánh sáng kích thích

D tinh thể phát ra, sau đợc kích thích ánh sáng thích hợp P2 Chọn câu đùng ánh sáng lân quang là:

A đợc phát chất rắn, chất lỏng lẫn chất khí B hầu nh tắt sau tắt ánh sáng kích thích C tồn lâu sau tắt ánh sáng kích thích D có bớc sóng nhỏ bớc sóng ánh sáng kích thích P3 Chọn câu sai

A Sự phát quang dạng phát ánh sáng phổ biến tự nhiên

B Khi vật hấp thụ lợng dới dạng phát ánh sáng, phát quang C Các vật phát quang cho quang phổ nh

D Sau ngừng kích thích, phát quang số chất kéo dài thời gian P4 Chọn câu sai

A Huúnh quang phát quang có thời gian phát quang ngắn (dới 10-8s). B Lân quang phát quang có thời gian phát quang dài (từ 10-6s trở lên).

C Bíc sãng ’ ¸nh s¸ng ph¸t quang bao giê nhỏ bớc sóng ánh sáng hấp thụ ’ < D Bíc sãng ’ ¸nh s¸ng ph¸t quang lớn bớc sóng ánh s¸ng hÊp thơ ’ >

P5 Tia laze khơng có đặc điểm dới đây:

A Độ đơn sắc cao B độ định hớng cao

C Cờng độ lớn D Công suất lớn

P6 Trong laze rubi có biến đổi dạng lợng di õy thnh quang nng?

A Điện B Cơ C Nhiệt D Quang

P7 HiƯu st cđa mét laze:

A nhỏ B Bằng C lớn D lớn so với P8 Laze rubi không hoạt động theo nguyên tắc dới đây?

A Dựa vào phát xạ cảm ứng B Tạo đảo lộn mật độ

(125)

P9 Một phơtơn có lợng 1,79eV bay qua nguyên tử có mức kích thích 1,79eV, nằm phơng phơton tới Các nguyên tử trạng thái trạng thái kích thích Gọi x số phơton thu đợc sau đó, theo phơng phôton tới Hãy đái số sai

A x = B x = C x = D x =

P10 H·y chØ câu có nội dung sai Khoảng cách gơng laze cã thĨ b»ng:

A mét sè ch½n lần nửa bớc sóng B số lẻ lần nửa bíc sãng

C số chẵn lần phần t bớc sóng D số lẻ lần phần t bớc súng ca ỏnh sỏng n

sắc mà laze phát

A 1,16s; B 2,12s; C 2,15s; D 2,275s

c) Đáp án phiếu học tập: 1(B); 2(C); 3(C); 4(C); 5(D); 6(D); 7(A); 8(C); 9(C); 10(D). d) Dù kiÕn ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bài 49: Sự phát quang Sơ lợc laze Hiện tợng phát quang

a) Sự phát quang: + Định nghĩa: SGK + Đặc điểm:

- Mi cht phỏt quang cú quang phổ riêng - Sau ngừng kích thích, phát quang cịn kéo dài thời gian

b) Các dạng phát quang:

+ Sự huỳnh quang: thời gian phát quang ngắn + Sự lân quang: thời gian phát quang dài c) Định luật Stốc: SGK

d) ứng dụng SGK

2 Sơ lợc laze: nguồn sáng a) Đặc điểm:

- Cú tính đơn sắc cao - chùm sáng kết hợp - chùm sáng song song - Tia laze có cờng độ lớn b) Các loại laze: SGK

c) ứng dụng: liên lạc, phẫu thuật, đọc đĩa, khoan, cắt

2 Học sinh:

- Ôn lại kiến thức chuyển mức lợng Bài 45 3 Gợi ý CNTT: Mét sè video clis vÒ laze.

- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh - Trả lời câu hỏi theo yêu cầu Thày

- Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị - Sự hấp thụ phản xạ ánh sáng - Nhận xét, đánh giá kiểm tra

Hoạt động ( phút) : Bài 49 Sự phát quang Sơ lợc laze Phần Hiện tợng phát quang. * Nắm đợc phát quang, phân biệt huỳnh quang lân quang.

- Đọc SGK phần 1.a, tìm hiểu ph¸t quang

- Thảo luận nhóm, trình bày phát quang đặc điểm

- Nhận xét, bổ xung - Trả lời câu hỏi C1

+ Sự phát quang Đọc SGK phần 1.a Tìm hiểu phát quang gì? đặc điểm phát quang?

- Trình bày phát quang đặc điểm phát quang

- NhËn xÐt, bæ xung, tãm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 - Đọc SGK phần 1.b, tìm hiểu dạng phát quang vµ

đặc điểm phát quang

- Thảo luận nhóm, trình bày dạng phát quang c im ca nú

- Trình bày ứng dụng - NhËn xÐt bỉ xung cho b¹n

+ Các dạng phát quang Đọc phần 1.b tìm hiểu dạng phát quang đặc điểm phát quang - Trình bày dạng phát quang đặc điểm phỏt quang

- Nêu ứng dụng phát quang? - NhËn xÐt, tãm t¾t

- Đọc SGK phần 1.c, tìm hiểu định luật Stốc - Thảo luận nhóm, trình bày định luật Stốc - Trình bày định luật

- NhËn xÐt bỉ xung cho b¹n - Trả lời câu hỏi C2

+ Cỏc dng phỏt quang Đọc phần 1.c tìm hiểu định luật Stốc

- Trình bày định luật - Nhận xét, tóm tt

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 - Đọc SGK phần 1.d, tìm hiểu ứng dụng

- Thảo luận nhóm, trình bày ứng dụng - NhËn xÐt bỉ xung cho b¹n

+ Nêu ứng dụng phát quang? - Yêu cầu trình bày ứng dụng - Nhận xét, tóm tắt

Hoạt động ( phút) : Phần 2: Sơ lợc Laze.

* Nắm đợc laze cách tạo ra, ứng dụng.

- §äc SGK tìm hiểu laze gì? - Thảo luận nhóm, trình bày laze

(126)

- Nhn xột, bổ xung trình bày bạn - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Đọc SGK tìm hiểu cách tạo đặc điểm laze

- Thảo luận nhóm, trình bày đặc điểm laze - Nhận xét, bổ xung trình bày bạn

+ Tìm hiểu cách tạo đặc điểm laze - Trình bày đặc điểm laze

- NhËn xÐt, bæ xung, tãm tắt - Đọc SGK tìm hiểu loại laze ứng dụng

- Thảo luận nhóm, trình bày ứng dụng laze - Nhận xét, bổ xung trình bày bạn

+ Tìm hiểu loại laze ứng dụng laze - Trình bày ứng dụng laze

- Tóm tắt kiÕn thøc bµi

- Đọc “Bạn có biết” sau học Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm bi v c bi sau

- Làm tập SGK Ôn tập chơng - Đọc chuẩn bị sau

Ngày tháng năm 200 Tiết 81 tập

A.Mục tiêu học:

- Nắm đợc kiến thức lợng tử ánh sáng

- Vận dụng đợc kiến thức lợng tử để làm tập B Chuẩn bị: Một số tập lợng tử ánh sáng

C Néi dung

Hoạt động ( phút) : Giải tập

- Ghi

- Nghe hớng dẫn - Giải tập - Ghi chÐp

- Gv ghi đề:

Cõu 1: Vận tốc cực đại vmax êlectron quang

điện bị bứt từ catốt với cơng A ánh sáng đơn sắc có bớc sóng  đập vào bề mặt catốt

-GV hớg dẫn - Yêu cầu HS giải - GV bổ sung Hoạt động ( phút) Giải tập 2

- Ghi đề

- Nghe híng dÉn - Giải tập - Ghi chép

- Gv ghi đề:

Cõu 2: Catốt tế bào quang điện làm vơnfram Biết cơng êlectron vônfram 7,2.10-19J Chiếu vào catôt vônfram ánh

sáng có bớc sóng  = 0,180m Động cực đại êlêctron quang điện bt

vônfram ? - Yêu cầu HS giải

- GV b sung Hot động ( phút) Giải tập 3

(127)

- Nghe híng dÉn - Gi¶i bµi tËp - Ghi chÐp

Câu 3: Gäi  lần lợt hai bớc sóng ứng với

hai vạch H H dÃy Banme; bớc sóng

của vạch (vạch có bớc sóng dài nhất) dÃy Pasen Giữa , có mối liên hệ theo

công thức :

- Yêu cầu HS giải - GV bæ sung

Hoạt động ( phút) Giải tập 4

- Ghi đề

- Gv ghi đề:

Cõu 4: Catốt tế bào quang điện làm kim loại Biết cơng êlectron kim loại là eV Chiếu vào catốt ánh sáng có bớc sóng  = 0,180m Động cực đại êlêctron quang điện bứt khỏi kim loại ?

- Yêu cầu HS giải - GV bổ sung Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Ghi chÐp tóm tắt

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu thày - Làm tập tơng tự

- Làm tập tơng tự

Ngày tháng năm 200 Tiết 82 kiểm tra i tiết

A mục tiêu học

- Nhằm củng cố, khắc sâu kiến thức lợng tử ánh sáng - Rèn luyện kỹ tính toán học sinh

B.Đề bài. Câu

Catốt tế bào quang điện làm kim loại Biết cơng êlectron kim loại là 4,5 eV Chiếu vào catơt ánh sáng có bớc sóng  = 0,15m Tìm động cực đại êlêctron quang điện bứt khỏi kim loại

C©u 2.

Catốt tế bào quang điện làm kim loại Biết giới hạn quang điện kim loại làm catốt Chiếu vào catôt ánh sáng có bớc sóng = 0,20m Tìm công thoát

(128)

Ngày tháng năm 200 Tiết 83 Ch ơng VII I - Sơ l ợc Thuyết t ơng đối hẹp

Bài 50 –Thuyết t ơng đối hẹp A Mục tiêu học:

 KiÕn thøc

- Hiểu phát biểu đợc hai tiên đề thuyết tơng đối hẹp

- Nêu đợc hệ thuyết tơng đối tính tơng đối không gian thời gian

 Kỹ năng

- Da vo thuyt tng i gii thích liên hệ khơng gian thời gian, thay đổi khối lợng vật chuyển động, lng ca vt

- Nội dung tính tơng đối chuyển động theo học cổ điển

- Một vài mẩu truyện viễn tởng thuyết tơng đối (nội dung số phim truyện viễn tởng) - Những điều cần lu ý SGV

b) Phiếu học tập: P1 Chọn câu Đúng

Khi nguồn sáng chuyển động, vận tốc truyền ánh sáng chân khơng có giá trị A nhỏ c

B lín h¬n c

C lín nhỏ c phụ thuộc vào phơng truyền vận tốc nguồn sáng D c, không phụ thuộc vào phơng truyền vận tốc nguồn sáng P2 Chọn câu Đúng.

Khi mt cỏi thớc chuyển động theo phơng chiều dài nó, độ dài thớc A dãn theo tỉ lệ √1−v

2

c2 B co l¹i tØ lƯ víi vËn tèc cđa thíc

C d·n phơ thuộc vào vận tốc thớc D co lại theo tØ lÖ √1−v

2

c2

P3 Một thớc có chiều dài 30cm, chuyển động với vận tốc v = 0,8c theo chiều dài thớc co lại là:

A 10cm B 12cm C 15cm D 18cm

P4 Ngời quan sát đồng hồ yên đợc 50 phút, thời gian ngời quan sát chuyển động với vận tốc v = 0,8c thấy thời gian đồng hồ là:

A 20 B 25 C 30 D 40

P5 Sau 25 phút đồng hồ chuyển động với vận tốc v = 0,8c chạy chậm đồng hồ gắn với ngời quan sát đứng yên là:

A 10 B 15 phót, C 20 D 25

P6 Điều dới đúng, nói tiên đề Anh-xtanh?

A) Các tợng vật lí xảy nh hệ quy chiếu quán tính

B) Phơng trình diễn tả tợng vật lý có dạng hệ quy chiếu quán tính C) Vận tốc ánh sáng chân không hệ qui chiếu qn tính có giá trị c, không phụ thuộc vào vận tốc nguồn sáng hay máy thu

D) A, B C ỳng

c) Đáp án phiếu học tập: 1(D); 2(D); 3(D); 4(C); 5(A); 6(B). d) Dù kiÕn ghi b¶ng: (Chia thµnh hai cét)

Ch

ơng Thuyết tơng đối hẹp. Hạt nhân nguyên tử Bài 50: Thuyết tơng đối hẹp Hạn chế học cổ điển:

Vận tốc ánh sáng chân không với hai hệ quy chiếu quan tính khác (thí nghiệm nh nhau) Các tiên đề Anhxtanh:

+ Hai tiên đề (SGK)

C = 299 792 458 m/s  3.108 m/s.

3 Hệ thuyết t ơng đối hẹp : + Sự co lại độ dài chuyển động: l=l0

√1−v2 c2 + Sự dãn khoảng thời gian chuyển động:

Δt=Δt0√1−v

2

c2 ; t0 khoảng thời gian gắn với quan sát viên đứng yên

(129)

- Ôn lại số kiến thức lớp 10 phần học (cộng vận tốc, định luật Niu-tơn, động lợng ) 3 Gợi ý CNTT: Một số video clis phim viễn tởng thời gian du hành vũ trụ. C Tổ chức hoạt động dạy học:

- Tình hình học sinh - Chuẩn bị

- Kim tra miệng, đến em Hoạt động ( phút) : Chơng 8: Thuyết tơng đối hẹp - Hạt nhân nguyên tử

Bài 50: Thuyết tơng đối hẹp Phần Hạn chế học cổ điển * Nắm đợc hạn chế học cổ điển.

- Đọc SGK phần 1.Tìm hạn chế học - Trình bày hạn chế học cổ điển

- Nhận xét, bỉ xung cho b¹n

1 H¹n chÕ cđa học cổ điển

- Yêu cầu HS tìm hiểu hạn chế học cổ điển - Trình bày hạn chế

- Nhn xột, túm tt Hoạt động ( phút) : Các tiên đề Anhxtanh.

* Nắm đợc tiên đề Anhxtanh hệ quả.

- Đọc SGK phần 2, a Nghiên cứu nội dung tiên đề Anhxtanh

- Trình bày nhận biết

- Nhận xét, bổ xung trình bày bạn

2 Các tiên đề Anhxtanh

+ Tìm hiểu nội dung tiên đề Anhxtanh - Trình bày nội dung tiên đề Anhxtanh? - Nhận xét, tóm tắt

- Đọc SGK phần 3, a Tìm hiểu hệ - Trình bày hệ

- Nhận xét, bổ xung - Trả lời câu hỏi C1

3 Hệ thuyết tơng đối hẹp: - Từ tiên đề trên, suy hệ gì? - Trình bày hệ

- NhËn xÐt, bỉ xung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 - Đọc SGK phần 3, b Tìm hiểu hệ

- Trình bày hệ - Nhận xét, bổ xung - Trả lời câu hái C2

- Trình bày hệ - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu thày - Tóm tắt kiến thức bài.- Trả lời câu hỏi sau học phiếu học tập - Đọc phần Em có biết sau bµi häc

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm tập đọc bi sau

- Làm tập SGK - Đọc 51

Tiết 84 Bài 51 Hệ thức ANH-XTANH khối lợng lợng A Mục tiêu học:

Kiến thức

(130)

- Viết đợc hệ thức Anh-xtanh khối lợng lợng giải đợc dng h thc ny

Kỹ năng

- Giải đợc tập áp dụng hệ thc Anh-xtanh B Chun b:

1 Giáo viên:

- Đọc ®iỊu cÇn lu ý SGV b) PhiÕu häc tËp:

P1 Chọn câu Đúng.

Theo thuyt tng i, khối lợng tơng đối tính vật có khối lợng nghỉ m0 chuyển động với vận tốc v là:

A m=m0(1−v

2

c2) −1

B m=m0(1−v

2

c2) −1

2

C m=m0(1−v

2

c2)

2 D m

=m0(1−v

2

c2)

P2 Chọn câu Đúng Hệ thức Anh-xtanh khối lợng lợng là:

A W=m

c2 B W = mc C W=

m

c D W = mc2 P3 Một hạt có động năng lợng nghỉ Vận tốc hạt là:

A 2.108m/s B 2,5.108m/s C 2,6.108m/s D 2,8.108m/s.

P4 Vận tốc êlectron tăng tốc qua hiệu ®iƯn thÕ 105V lµ:

A 0.4.108m/s; B 0.8.108m/s; C 1,2.108m/s; D 1,6.108m/s

P5 Động êléctron có động lợng p là: A

mc¿2

p2

+¿

Wd=c√¿

; B

mc¿2 ¿

p2

+¿

Wd=c√¿

;

C

mc¿2 ¿

p2+¿

Wd=c√¿

; D

mc¿2

p2+¿

Wd=√¿ P6 Vận tốc êléctron có động lợng p là:

A

mc¿2− p2 ¿ ¿

√¿

v=c

¿

; B

mc¿2+p2

¿ ¿

√¿

v=c

¿

C

mc¿2− p2 ¿ ¿

√¿

v=pc

¿

; D

mc¿2+p2

¿ ¿

√¿

v=pc

¿

P7 Một hạt có động tơng đối tính gấp lần động cổ điển (tính theo học Newton) Vận tốc hạt là:

A v=c

2 ; B v=

c√3

2 ; C v=

c√2

2 ; D v=

2c √3

P8 Một hạt có động năng lợng nghỉ Vận tốc là:

A 2,6.108m/s; B 1,3.108m/s; C 2,5.108m/s; D 1,5.108m/s.

P9 Động lợng hạt có khối lợng nghỉ m, động K là: A p=√(K

c )

2

−2 mK ; B p=√(K c )

2

+2 mK ;

C p=√(K c )

2

+mK ; D p=√(K

c )

2

mK

c) Đáp án phiÕu häc tËp: 1(D); 2(D); 3(C); 4(C); 5(C); 6(D); 7(B); 8(A); 9(B) d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cét)

Bài 51: Hệ thức Anhxtanh lợng khối lợng Khối l ợng t ơng đôid tính :

* NÕu v << c th×: W ≈ m0c2+1 2m0v

2

(131)

⃗p=m⃗v= m0

√1−v2 c2

⃗

v

Trong đại lợng: m= m0 √1−v

2

c2

Gọi khối lợng tơng đối tính m0 khối lợng vật đứng yên hay khối lợng nghỉ

2 Hệ thức lợng khối lợng: w=mc2

= m0c

2

√1−v

2

c2

=m0(1−v

2

c2) −1

2c2

Là hệ thức Anhxtanh Năng lợng = khèi lỵng  c2 * NÕu v = th× W = W0 = m0c2

ε=hf=hc

λ Kí hiệu mp khối lợng tơng đối tính phơtơn, ta có:  = mP.c2

Nh vËy: mP= ε c2=

hf

c2=

hc

c2λ= h cλ

Mµ: m=

m0 √1−v

2

c2

Suy mP0=mP.√1−v

2

c2 + Víi v = c thì: mP0 =

+ Động lợng p=mP.v=

c= h

Trả lời câu hỏi theo phiÕu häc tËp

- Yêu cầu: trả lời hai tiên đề Anh-xtanh hệ

- Kiểm tra miệng, đến em Hoạt động ( phút) : Chơng 8: Thuyết tơng đối hẹp-Hạt nhân nguyên tử.

Hoạt động ( phút) : Bài 51 Hệ thức Anhxtanh khối lợng lợng Phần 1: khối lợng tơng đối tính

* Nắm đợc tính tơng đối khối lợng.

- Đọc SGK phần Hệ thức khối lợng nào? - Trình bày công thức khối lợng

1 Khối lợng tơng đối tính:

+ Khối lợng có tính chất tơng đối nh nào? - Trình bày cơng thức khối lợng với vận tốc? - Nhận xét, tóm tắt

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 Hoạt động ( phút) : Hệ thức Anh-xtanh khối lợng lợng.

* Nắm đợc hệ thức liên hệ lợng khối lợng áp dụng cho phôtôn

- Đọc SGK phần Hệ thức khối lợng l-ợng?

- Trình bày hƯ thøc thøc khèi lỵng - NhËn xÐt bỉ xung cho bạn

+ Hệ thức khối lợng lợng?

- Trình bày hệ thức khối lợng lợng? - Trình bày hệ thức

- Nhận xét, tóm tắt - Đọc SGK phần áp dụng cho phôtôn

- Thảo luận nhóm lợng khối lợng phôtôn

- Trình bày khối lợng phôtôn - Nhận xét bổ xung cho bạn

+ áp dụng cho phôtôn

- Năng lợng phôtôn xác định nào? - Từ khối lợng xác định nào? - Trình bày khối lợng phơtơn - Nhận xét, tóm tắt

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu thày - Tóm tắt kiến thức bài.- Trả lời câu hỏi sau học phiếu học tập - Nhận xét, đánh giá kết dạy

(132)

Tiết 81 tập

A.Mục tiêu bµi häc:

- Nắm đợc kiến thức quan hệ lợng khối lợng - Vận dụng đợc kiến thức lợng tử để làm tập

B Chuẩn bị: Một số tập thuyết tơng đối hẹp C Nội dung

Câu Một vật cần chuyển động với tốc độ để chiều dài vật giảm mọt nửa so với chiều dài riêng

C©u

Hoạt động ( phút) : Giải tập

- Ghi đề

- Nghe hớng dẫn - Giải tập - Ghi chép

- Gv ghi đề:

Một vật cần chuyển động với tốc độ để chiều dài vật giảm mọt nửa so với chiều dài riêng

-GV hớg dẫn - Yêu cầu HS giải - GV bổ sung Hoạt động ( phút) Giải tập 2

- Ghi đề

- Gv ghi đề:

Giả sử từ Trái Đất bay vũ trụ với khoảng cách 60 nâm ánh sáng cần bay với vận tốc để khoảng cách giảm xuống 30 năm ánh sáng? - Yêu cầu HS giải

- GV bổ sung Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Trả lời câu hỏi theo yêu cầu thày - Làm tập tơng tự

Hot động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Làm tập tơng tự

Ngày tháng năm 200 Tiết 86 Chơng IX Hạt nhân nguyên tử

(133)

Kiến thức

- Nêu cấu tạo hạt nhân nguyên tử, biết kí hiệu hạt nhân đơn vị khối lợng nguyên tử - nêu đợc lực hạt nhân đặc điểm lực hạt nhân

- Nêu đợc độ hụt khối hạt nhân gì, viết đợc cơng thức tính độ hụt khối

- Nêu đợc lợng liên kết hạt nhân gì, viết đợc cơng thức tính lợng liên kết hạt nhân

Kỹ năng

- Vit ỳng kớ hiu ht nhõn nguyờn t

- Tìm lợng liên kết hạt nhân, lợng liên kết riêng B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

a) Kiến thức dụng cô:

- Cấu tạo hạt nhân nguyên tử, lợng liên kết hạt nhân - Vẽ mơ hình cấu tạo đồng vị Hyđrô, hêli

- KiÕn thức hạt nhân, lực hạt nhân SGV - Đọc điều lu ý SGV

b) Phiếu häc tËp:

P1 Phát biểu sau nói cấu tạo hạt nhân nguyên tử? A) Hạt nhân đợc cấu tạo từ nuclôn

B) Có hai loại nuclôn prôtôn nơtron

C) Số prôtôn hạt nhân số êlectron nguyên tử D) Cả A, B C u ỳng

P2 Phát biểu sau sai nói cấu tạo hạt nhân nguyên tử? A) Prôtôn hạt nhân mang điện tích +e

B) Nơtron hạt nhân mang điện tích - e C) Tổng số prôtôn nơtron gọi sè khèi D) A hc B hc C sai

P3 Phát biểu sau nói nói đồng vị? A) Các hạt nhân đồng vị có số Z nhng khác số A B) Các hạt nhân đồng vị có số A nhng khác số Z C) Các hạt nhân đồng vị có số nơtron

D) A, B C

P4 Phát biểu sau đúng?

A Hạt nhân nguyên tử ZAX đợc cấu tạo gồm Z nơtron A prôton B Hạt nhân nguyên tử ZAX đợc cấu tạo gồm Z prôton A nơtron C Hạt nhân nguyên tử ZAX đợc cấu tạo gồm Z prôton (A - Z) nơtron D Hạt nhân nguyên tử ZAX đợc cấu tạo gồm Z nơtron (A + Z) prôton P5 Phát biểu sau đúng?

A Hạt nhân nguyên tử đợc cấu tạo từ prôton B Hạt nhân nguyên tử đợc cấu tạo từ nơtron

C Hạt nhân nguyên tử đợc cấu tạo từ prôton nơtron D Hạt nhân nguyên tử đợc cấu tạo từ prôton, nơtron electron P6 Phát biểu sau đúng?

A §ång vị nguyên tử mà hạt nhân chúng có số khối A

B Đồng vị nguyên tử mà hạt nhân chúng có số prôton nhau, số nơtron khác C Đồng vị nguyên tử mà hạt nhân chúng có số nơtron nhau, số prôton khác D Đồng vị nguyên tử mà hạt nhân chóng cã khèi lỵng b»ng

P7 Đơn vị sau đơn vị khối lợng nguyên tử?

A Kg; B MeV/c; C MeV/c2; D u

P8 Đơn vị khối lợng nguyên tử u

A khối lợng hạt nhân nguyên tử Hyđrô B khối lợng nguyên tử Hyđrô

C

12 khối lợng đồng vị Cacbon 126C

D

12 khối lợng hạt nhân đồng vị Cacbon 126C

P9 H¹t nhân 23892U có cấu tạo gồm:

(134)

A Năng lợng liên kết toàn lợng nguyên tử gồm động lợng nghỉ B Năng lợng liên kết lợng tỏa nuclon liên kết với tạo thành hạt nhân C Năng lợng liên kết lợng toàn phần ngun tử tính trung bình số nuclon D Năng lợng liên kết lợng liên kết electron hạt nhân nguyên tử

P11 Chọn câu Đúng Năng lợng liên kết riêng hạt nhân A âm dơng độ hụt khối âm dơng B lớn hạt nhân cáng bền vững

C Càng nhoe hạt nhân bền D Có thể triệt tiêu với hạt nhân đặc biệt

P11 Hạt nhân đơteri ❑12D có khối lợng 2,0136u Biết khối lợng prôton 1,0073u khối l-ợng nơtron 1,0087u Năng ll-ợng liên kết hạt nhân ❑12D

A 0,67MeV; B.1,86MeV; C 2,02MeV; D 2,23MeV

P12 H¹t  cã khèi lợng 4,0015u, biết số Avôgađrô NA = 6,02.1023mol-1, 1u = 931MeV/c2 Các nuclôn kết hợp với tạo thành hạt , lợng tỏa tạo thành 1mol khí Hêli

A 2,7.1012J; B 3,5 1012J; C 2,7.1010J; D 3,5 1010J

P13 Hạt nhân 2760Co có cấu tạo gồm:

A 33 prôton 27 nơtron ; B 27 prôton 60 nơtron

C 27 prôton 33 nơtron ; D 33 prôton 27 nơtron

P14 Hạt nhân 2760Co có khối lợng 55,940u Biết khối lợng prôton 1,0073u khối lợng nơtron 1,0087u Độ hụt khối hạt nhân 2760Co

A 4,544u; B 4,536u; C 3,154u; D 3,637u

P15 Hạt nhân 2760Co có khối lợng 55,940u Biết khối lợng prôton 1,0073u khối lợng nơtron 1,0087u Năng lợng liên kết riêng hạt nhân 2760Co

A 70,5MeV; B 70,4MeV; C 48,9MeV; D 54,4MeV

c) Đáp ¸n phiÕu häc tËp: 1(D); 2(B); 3(A); 4(C); 5(C); 6(B); 7(B); 8(C); 9(D); 10(B); 11(B); 12(D); 13(A); 14(C); 15(A); 16(A)

d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài 52: Cấu tạo hạt nhân nguyên tử

Độ hụt khối Cấu tạo hạt nhân Nuclôn

a) Cấu tạo hạt nhân

+ Gồm hạt: nuclôn, có loại: prôton (p) & nơtron (n)

+ Số prôton (p) hạt nhân Z (bằng số TT bảng HTTH) Z gọi nguyên tử số

+ Số nơtron (n) hạt nhân N + Sè nucl«n: Z + N = A; A gäi số khối

b Kí hiệu hạt nhân: ZAX X XA A: số khối; Z : nguyên tử số

c) Kích thớc hạt nhân: Coi nh hình cầu có bán kính R=1,2 1015

A

1 3m

2 Đồng vị: nguyên tố có Z (A) Có đồng vị bề ng v phúng x

3 Đơn vị khối lợng nguyªn tư:

a) kÝ hiƯu u U cã trị số 1/12 khối lợng nguyên tử C12

u=

12mC12=

1 12

12

NA

=

NA

g ; u

1,66.10=27kg

Khối lợng nuclôn u, khối lợng nguyên tử m A.u

b) T hệ thức: E = mc2 => m = E/c2 ta c: u = 931,5MeV/c2.

4 Năng lợng liên kết:

a) Lực hạt nhân: lực hút nuclon Có bán kính tác dụng khoảng 10-15m. b) Độ hụt khối Năng lợng liên kết

+ Khối lợng m hạt nhân ZAX nhỏ tổng khối lợng nuclôn tạo thành

m = [Zmp + (A – Zmn)] – m: độ hụt khối + Có lợng E = mc2 = E0 – E toả khi hệ nuclôn tạo thành hạt nhân

+ Muốn phá vỡ hạt nhân thành nuclôn riêng rẽ phải cung cấp lợng E để thắng lực hạt nhân Nên E gọi lng liờn kt ht nhõn

+ Năng lợng liên kÕt cho nuclon lµ ε=ΔE

A gäi lµ lợng liên kết riêng (NLLKR)

+ Hạt nhân có NLLKR lớn bền vững

2 Học sinh:

- Ôn lại số kiến thức cấu tạo hạt nhân hoá học, cấu tạo nguyên tử, bảng HTTT Gợi ý CNTT: Một số video clis cấu tạo hạt nhân nguyên tử

(135)

Hoạt động học sinh Sự trợ giúp giáo viên - ổn định chỗ ngồi, báo cỏo s s hc sinh

- Lên trả lời theo yêu cầu Thày - Nhận xét bàn trả lời

- Trỡnh by v tiờu Anhxtanh, hệ thức lợng khối lợng

- Nhận xét đánh giá kiểm tra Hoạt động ( phút) : Bài 52: Cấu tạo hạt nhân nguyên tử - Độ hụt khối.

* Nắm đợc cấu tạo hạt nhân, Đồng vị.

- §äc SGK phần a Tìm cấu tạo hạt nhân

- Trình bày cấu tạo hạt nhân - Nhận xét, bỉ xung cho b¹n

1 CÊu t¹o h¹t nhân Nuclôn + a Cấu tạo hạt nhân

- Yêu cầu HS tìm cấu tạo hạt nhân - Trình bày cấu tạo hạt nhân - Nhận xét, tóm tắt

- Đọc SGK phần b Tìm Kí hiệu hạt nhân - Trình bày Kí hiệu hạt nhân

+ b Kí hiệu hạt nhân

- Yêu cầu HS tìm Kí hiệu hạt nhân - Trình bày Kí hiệu hạt nhân - Nhận xét, tóm tắt

- Đọc SGK phần c Tìm Kích thớc hạt nhân - Trình bày Kích thớc hạt nhân

- Nhận xét, bổ xung cho bạn - Trả lời câu hỏi C1, C2

+ b Kích thớc hạt nhân

- Yêu cầu HS tìm Kích thớc hạt nhân - Trình bày Kích thớc hạt nhân - Nhận xét, tóm t¾t

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1, C2 - Đọc SGK phần Tìm hiểu đồng vị

- Trình bày khái niệm đồng vị - Nhận xét, bổ xung cho bạn

2 Đồng vị gì?

- Yờu cu HS tìm hiểu đồng vị hạt nhân - Trình bày đồng vị

- Nhận xét, tóm tắt Hoạt động ( phút) : Đơn vị khối lợng nguyên tử:

* Nắm đợc đơn vị khối lợng nguyên tử cách đổi đơn vị.

- Đọc SGK phần 3.a, đơn vị khối lợng nguyên tử - Thảo luận nhóm, trình bày nhận biết - Nhận xét, bổ xung tình bày bạn

3 Đơn vị khối lợng nguyên tử:

+ Tỡm hiểu đơn vị khối lợng nguyên tử? - Trình bày nội dung ĐVKL nguyên tử - Nhận xét, tóm tắt

- Đọc SGK phần 2, b Tìm hiểu đơn vị khác - Thảo luận, trình bày liên hệ u MeV/c2. - Nhận xét, bổ xung

+ o bng i lợng khác:

- Tõ hƯ thøc Anhxtanh ngoµi u tính gì? - Giá trị 1u bao nhiªu MeV/c2?

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3 Hoạt động ( phút) : Năng lợng liên kết.

* Nắm đợc lực hạt nhân, độ hụt khối lợng liên kết, lợng liên kết riêng.

- Đọc SGK phần 4, a Tìm hiểu lực hạt nhân - Thảo luận nhóm, trình bày lực hạt nhân - Nhận xét bổ xung cho bạn

4 Năng lợng liên kết + Lực hạt nhân gì? - Trình bày lực hạt nhân - Nhận xét, tóm tắt

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C4 - Đọc SGK phần 4, b Tìm hiểu độ hụt khối

- Thảo luận nhóm, trình bày độ hụt khối - Nhận xét bổ xung cho bạn

+ Độ hụt khối gì? HD HS đọc SGK - Trình bày độ hụt khối hạt nhân - Nhận xột, túm tt

+ Tìm hiểu lợng liên kết hạt nhân - Thảo luận nhóm, trình bày NLLK hạt nhân - Nhận xét bổ xung cho bạn

+ Năng lợng liên kết hạt nhân gì? - Trình bày lợng liên kết hạt nhân - Nhận xét, tóm tắt

+ Tìm hiểu lợng liên kết riêng

- Thảo luận nhóm, trình bày lợng liên kết riêng

- Nhận xét bổ xung cho bạn - Trả lời câu hỏi C5

+ Năng lợng liên kết riêng gì? - Trình bày lợng liên kết riêng - Năng lợng liên kết riêng cho biết điều gì? - Nhận xÐt, tãm t¾t

(136)

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm tập đọc bi sau

Ngày tháng năm 200 Bài 53 phóng xạ

Kiến thức

- Nêu đợc tợng phóng xạ gì?

- Nêu đợc thành phần chất tia phóng xạ

- Phát biểu định luật phóng xạ viết đợc hệ thức định luật - Nêu đợc độ phóng xạ viết đợc cơng thức tính độ phóng xạ - Nêu đợc ứng dụng đồng vị phóng xạ

 Kü năng

- Giải thích tợng phóng xạ, phân biết loại tia phóng xạ

- Vn dng định luật phóng xạ độ phóng xạ để giải số tập liên quan - Giải thích ứng dng ca phúng x

B Chuẩn bị: 1 Giáo viªn:

a) Kiến thức dụng cụ: - Vẽ hình 53.1 53.3 SGK - Biết đơn vị phóng xạ - Đọc điều lu ý SGV b) Phiếu học tập:

P1 Chọn phát biểu Phóng xạ tợng hạt nhân A) phát xạ điện từ

B) tù ph¸t c¸c tia , , 

C) tù phát tia phóng xạ biến thành hạt nhân khác

D) phúng cỏc tia phúng x, bị bắn phá hạt chuyển động nhanh P2 Phát biểu sau Sai nói tia anpha?

A) Tia anpha thùc chÊt lµ hạt nhân nguyên tử hêli ( 24He )

B) Khi qua điện trờng hai tụ điện, tia anpha bị lệch phía âm tụ điện C) Tia anpha phóng từ hạt nhân với vận tốc vận tốc ánh sáng

D) Khi không khí, tia anpha làm ion hoá không khí dần lợng P3 Phát biểu sau sai nói tia -?

A) Hạt - thực chất êlectron.

B) Trong điện trờng, tia - bị lệch phía dơng tụ điện, lệch nhiều so với tia . C) Tia - xuyên qua chì dày cì xentimet.

(137)

P4 Điều khảng định sau nói +?

A) Hạt + có khối lợng với êlectrron nhng mang điện tích nguyên tố dơng.

B) Tia + có tầm bay ngắn so với tia .

C) Tia + có khả đâm xuyên mạnh, giống nh tia rơn ghen (tia X). D) A, B C

P5 Điều khảng định sau nói tia gamma?

A) Tia gamma thực chất sóng điện từ có bớc sóng ngắn (dới 0,01nm) B) Tia gamma chùm hạt phôtôn có lợng cao

C) Tia gamma không bị lệch điện trờng D) A, B C

P6 Chọn phơng án Cho tia anpha, bêta, gamma qua khoảng hai cực tụ điện thì: A tia anpha bị lệch nhiều cả, sau đến tai beta gamma

B tia anpha lệch phía dơng, tia bêta lệch phía âm tụ điện C Tia gam ma không bị lệch

D tia beta không bÞ lƯch

P7 Chọn phơng án Chu kỳ bán rã chất phóng xạ khoảng thời gian để A q trình phóng xạ lặp lại nh lúc đầu

B nửa nguyên tử chất biến đổi thành chất khác C khối lợng chất giảm nửa

D mét nưa nguyªn tử chất hết khả phóng xạ

P8 Trong biểu thức sau đây, biểu thức với nội dung định luật phóng xạ? (với m0 khối lợng chất phóng xạ ban đầu, m khối lợng chất phóng xạ cịn lại thời điểm t,  số phóng xạ)

A) m=m.e− λt B) m=m0.e− λt ; C) m=m.0eλt ; D) m=

1 2m0.e

− λt

P9 Điều sau sai nói độ phóng xạ H?

A) Độ phóng xạ H chất phóng xạ đại lợng đặc trng cho tính phóng xạ mạnh hay yếu l-ợng phóng xạ

B) Với chất phóng xạ cho trớc, độ phóng xạ ln số

C) Với chất phóng xạ cho trớc, độ phóng xạ giảm dần theo quy luật hàm số mũ theo thời gian D) A B C

P10 Điều khảng định sau nói phóng xạ anpha () A) Hạt nhân tự động phóng xạ hạt nhân hêli ( 24He )

B) Trong bảng hệ thống tuần hoàn, hạt nhân lùi hai ô so với hạt nhân mẹ C) Số khối hạt nhân nhỏ số khối hạt nhân mẹ đơn vị

D) A, B C

P11 Điều khảng định sau sai nói phóng xạ -? A) Hạt nhân mẹ phóng xạ pơzitron

B) Trong bảng hệ thống tuần hoàn, hạt nhân tiến ô so với hạt nhân mẹ C) Số khối hạt nhân mẹ hạt nhân

D) A B C

P12 Điều sau nói phóng xạ +? A) Hạt nhân mẹ phóng xạ pơzitron

B) Trong bảng hệ thống tuần hoàn, hạt nhân lùi ô so với hạt nhân mẹ C) Số điện tích hạt nhân mẹ lớn số điện tích hạt nhân đơn vị D) A, B C

P13 Phát biểu sau õy l ỳng?

A Phóng xạ tợng hạt nhân nguyên tử phát sóng điện từ B Phóng xạ tợng hạt nhân nguyên tử ph¸t c¸c tia , , 

C Phóng xạ tợng hạt nhân nguyên tử phát tia khơng nhìn thấy biến đổi thành hạt nhõn khỏc

D Phóng xạ tợng hạt nhân nguyên tử nặng bị phá vỡ thành hạt nhân nhẹ hấp thụ nơtron

P14 Kt lun chất tia phóng xạ dới không đúng? A Tia , ,  có chung chất sóng điện từ có bớc sóng khác B Tia  dịng hạt nhõn nguyờn t

C Tia dòng hạt mang điện D Tia sóng điện từ

P15 Kết luận dới không đúng?

(138)

B Độ phóng xạ đại lợng đặc trng cho tính phóng xạ mạnh hay yếu cht phúng x

C Độ phóng xạ phụ thuộc vào chất chất phóng xạ, tỉ lệ thuận với số nguyên tử chất phóng xạ

D Độ phóng xạ lợng chất phóng xạ giảm dần theo thời gian theo qui luật qui luật hàm sè mị

P16 Cơng thức dới khơng phải cơng thức tính độ phóng xạ?

A H

(t)=−

dN(t)

dt ; B H(t)=

dN(t)

dt ; C H(t)=λN(t) ; D H(t)=H02

− t T

P17 Chọn đáp án đúng: Trong phóng xạ β− hạt nhân Z

AX biến đổi thành hạt nhân Z '

A 'Y th×

A Z' = (Z + 1); A' = A; B Z' = (Z - 1); A' = A

C Z' = (Z + 1); A' = (A - 1); D Z' = (Z - 1); A' = (A + 1)

P18 Chọn đáp án đúng: Trong phóng xạ +β¿¿ hạt nhân ZAX biến đổi thành hạt nhân Z 'A 'Y A Z' = (Z - 1); A' = A; B Z' = (Z – 1); A' = (A + 1)

C Z' = (Z + 1); A' = A; D Z' = (Z + 1); A' = (A - 1)

P19 Trong phóng xạ +β¿¿ hạt prơton biến đổi theo phơng trình dới đây? A +¿+ν

p→ n+e¿ ; B

+¿

p→ n+e¿ ; C n → p+e−+ν ; D n → p+e−

P20 Một lợng chất phóng xạ có khối lợng m0 Sau chu kỳ bán rÃ khối lợng chất phóng xạ lại

A m0/5; B m0/25; C m0/32; D m0/50

c) Đáp án phiếu học tập: 1(D); 2(C); 3(C); 4(A); 5(D); 6(D); 7(B); 8(C); 9(B); 10(D); 9(A); 10(D); 11(C); 12(A); 13(B); 14(B); 15(A); 16(A); 17(A); 20(C)

d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài 53: Phóng xạ

1 Hiện tợng phóng xạ: + Định nghĩa (SGK)

+ L quỏ trỡnh bin đổi hạt nhan, không phụ thuộc vào yếu tố bên ngoi

2 Các tia phóng xạ:

a) Các lo¹i tia phãng x¹: ; -; + ; . b) Bản chất tia:

+ Tia : 24He , v 2.107m/s, ion hoá mạnh. + Tai : v AS, ion hoá yếu Có loại:

- êlectron

10e , + pôziton +10e

+ Tia : sóng điện từ có < 10-11m Có l-ợng lớn, đâm xuyên mạnh

3 Định luật phóng xạ:

a) Định luật phóng xạ: N(t)=N

0e

t T

=N0e− λt

λ=ln

T =

0,693

T h»ng sè phãng x¹, T chu

kỳ bán rÃ, N nguyên tử sau thêi gian t Néi dung: (SGK)

b) Độ phóng xạ: đặc trng cho mạnh hay yếu lợng chất phóng xạ

H=−ΔN

Δt =λN0e

t

=N ; H0=N0; H=H0e t

Đơn vị: phân rÃ/s hay Bq Ci; 1Ci = 3,7.1010Bq Đồng vị phóng xạ ứng dụng:

a) Đồng vị phóng xạ: tự nhiên nhân tạo b) Các ứng dụng đồng vị phóng xạ: + Nguyên t ỏnh du

+ Phơng pháp cácbon 14 (có T 5600 năm) + Trả lời câu hỏi trắc nghiệm

2 Học sinh:

- Ôn lại số kiến thức lớp 11 lực Lo-Zen-xơ lực điện trờng, từ trờng Gợi ý CNTT: Mét sè video clis vỊ c¸c phim viƠn tëng

- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh - Lên trả lời theo yêu cầu Thày - Nhận xét bn tr li

- Trỡnh by v cu tạo hạt nhân, độ hụt khối lợng liên kết hạt nhân

- Nhận xét đánh giá kiểm tra Hoạt động ( phút) : Bài 53: Phóng xạ.

* Nắm đợc tợng phóng xạ, tia phóng xạ.

- Đọc SGK phần tìm hiểu phóng xạ - Trình bày vỊ phãng x¹

- NhËn xÐt, bỉ xung cho bạn

(139)

- Đọc SGK phần 2, a Có loại tia phóng xạ - Thảo luận, trình bày nhận biết tia phóng xạ - Nhận xét, bổ xung tình bày bạn

+ Tìm hiểu có loại tia phóng xạ nào? - Trình bày nội dung tiên đề Anhxtanh? - Nhn xột, túm tt

- Đọc SGK phần 2, b Tìm hiểu chất tia phóng xạ

- Thảo luận nhóm, trình bày chất tia anpha - NhËn xÐt, bỉ xung

- Th¶o ln nhóm, trình bày chất tia beta - Nhận xét, bổ xung

- Thảo luận nhóm, trình bày chÊt tia gama - NhËn xÐt, bæ xung

+ Bản chất loại tia phóng xạ - Tia gì?

- Trình bày chất tia an pha - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Tia gì?

- Trình bày chất tia bêta - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Tia gì?

- Trình bày chất tia gama - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 Hoạt động ( phút) : Định luật phóng xạ, độ phóng xạ.

* Nắm đợc định luật phóng xạ độ phóng xạ.

- Đọc SGK phần 3, a định luật phóng xạ - Thảo ln nhóm, trình bày định luật phóng xạ - Nhận xét bổ xung cho bạn

+ Phóng xạ tn theo định luật nào? - Trình bày định luật phóng xạ - Nhận xét, tóm tắt

- Đọc SGK phần 3, b độ phóng xạ - Thảo luận nhóm, trình bày độ phóng xạ - Nhận xét bổ xung cho bạn

+ §é phãng xạ gì?

- Trỡnh by hiu bit v độ phóng xạ - Nhận xét, tóm tắt

Hoạt động ( phút): Đồng vị phóng xạ ứng dụng. * Nắm đợc đồng vị phóng xạ ứng dụng

- Đọc SGK phần 4, a đồng vị phóng xạ - Thảo luận nhóm, trình bày đồng vị phóng xạ - Nhận xét bổ xung cho bạn

+ §ång vị phóng xạ gì?

- Trỡnh by hiu biết đồng vị phóng xạ - Nhận xét, tóm tắt

- Đọc SGK phần 4, b đồng vị phóng xạ

- Thảo luận nhóm, trình bày ứng dụng đồng vị phóng xạ

- NhËn xÐt bỉ xung cho b¹n

+ Các ứng dụng đồng vị phóng xạ?

- Trình bày hiểu biết ứng dụng đồng vị phóng xạ

- Nhận xét, tóm tắt Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Trả lời câu hỏi sau học phiếu học tập - Đọc Em có biÕt” sau bµi häc

- Làm tập SGK - Đọc 72, 73

Ngày tháng năm 200 Bài 54 phản ứng hạt nhân

 KiÕn thøc

- Nêu đợc phản ứng hạt nhân gì?

- Phát biểu đợc định luật bảo tồn số khối, bảo tồn điện tích bảo toàn lợng toàn phần phản ứng hạt nhân

- Viết đợc phơng trình phản ứng hạt nhân tính đợc lợng toả hay thu vo phn ng ht nhõn

Kỹ năng

- Viết đợc phơng trình phản ứng hạt nhân phóng xạ - Tính đợc lợng phn ng ht nhõn

B Chuẩn bị: 1 Giáo viªn:

(140)

b) PhiÕu häc tËp:

P1 Chọn câu trả lời Trong phản ứng hạt nhân, tổng khối lợng hạt nhân tham gia

A đợc bảo toàn B Tăng

C Giảm D Tăng giảm tuỳ theo phản ứng

P2 Trong dày phân rã phóng xạ 23592X →20782Y có hạt   đợc phát ra?

A 3 vµ 7 B 4 vµ 7 C 4 vµ 8 D 7 vµ 4

P3 Phát biểu sau nói phản ứng hạt nhân? A) Phản ứng hạt nhân va chạm hạt nhân

B) Phản ứng hạt nhân tác động từ bên vào hạt nhân làm hạt nhân bị vỡ

C) Phản ứng hạt nhân tơng tác hai hạt nhân, dẫn đến biến đổi chúng thành hạt nhân khác

D) A, B C

P4 Kết sau sai nói nói định luật bảo tồn số khối định luật bảo tồn điện tích?

A) A1 + A2 = A3 + A4 B) Z1 + Z2 = Z3 + Z4

C) A1 + A2 + A3 + A4 = D) A B C

P5 Kết sau sai nói định luật bảo toàn động lợng?

A) PA + PB = PC + PD B) mAc2 + KA + mBc2 + KB = mCc2 + KC + mDc2 + KD. C) PA + PB = PC + PD = D) mAc2 + mBc2 = mCc2 + mDc2

A) VÕ tr¸i cđa phơng trình phản ứng có hai hạt nhân

B) Trong s cỏc ht nhõn phản ứng có hạt đơn giản hạt nhân (hạt sơ cấp) C) Nếu vế trái phản ứng có hạt nhân áp dụng định luật phóng xạ cho phản ứng D) A, B C

P7 Cho ph¶n øng hạt nhân 199F+p 168O+X , hạt nhân X hạt sau đây?

A ; B -; C +; D n

P8 Cho phản ứng hạt nhân 1225Mg+X 2211Na+ , hạt nhân X hạt nhân sau đây?

A ; B 13T ; C 12D ; D p

P9 Cho phản ứng hạt nhân 1737Cl+X 1837Ar+n , hạt nhân X hạt nhân sau đây?

A 11H ; B 12D ; C 13T ; D 24He

P10 Cho phản ứng hạt nhân 13T+X +n , hạt nhân X hạt nhân sau đây?

A 11H ; B 12D ; C 13T ; D 24He

P11 Cho ph¶n ứng hạt nhân 13H+12H +n+17,6 MeV , biết số Avôgađrô NA = 6,02.1023 Năng

l-ng to tổng hợp đợc 1g khí hêli bao nhiêu? A E = 423,808.103J. B E = 503,272.103J. C E = 423,808.109J. D E = 503,272.109J.

P12 Năng lợng tối thiểu cần thiết để chia hạt nhân 126C thành hạt  bao nhiêu? (biết mC = 11, 9967u, mα = 4,0015u)

A E = 7,2618J B E = 7,2618MeV

C E = 1,16189.10-19J. D E = 1,16189.10-13MeV.

c) Đáp án phiếu học tập: 1(D); 2(B); 3(C); 4(C); 5(C); 6(D); 7(A); 8(D); 9(A); 10(B); 11(C); 12(B) d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bài 54: Phản ứng hạt nhân Phản ứng hạt nhân:

a) Định nghĩa: (SGK) A + B C + D Đặc biệt: A C + D (phãng x¹)

b) Phản ứng hạt nhân tạo nên đồng vị phóng xạ: Các định luật bo ton phn ng ht nhõn:

a) Định luật bảo toàn số nuclôn: (SGK) b) Định luật bảo toàn điện tích: SGK

c) nh lut bo ton lợng toàn phần: SGK d) Định luật bảo toàn ng lng: SGK

3 Năng lợng phản ứng hạt nhân:

M = M0 M M0 = mA + mB; M = mC + mD

+ M < M0 phản ứng hạt nhân toả lợng + M > M0 phản ứng hạt nhân thu lỵng W W = (M – M0)c2 + Ed.

4 Trả lời câu hỏi phiếu học tập 2 Häc sinh:

- Ôn lại khái niệm phản ứng hoá học định luật bảo toàn học - Bảng hệ thống tuần hoàn nguyên tố hoá học

3 Gợi ý CNTT: Một số video clips phản ứng hạt nhân. C Tổ chức hoạt động dạy học:

(141)

* Sự chuẩn bị học sinh; nắm kiến thøc cò

- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh - Lên trả lời theo yêu cầu Thày - Nhận xét bàn trả li

- Trỡnh by v cỏc loi tia phóng xạ, định luật phóng xạ độ phóng xạ

- Nhận xét đánh giá kiểm tra Hoạt động ( phút) : Bài 54: Phản ứng hạt nhân.

* Nắm đợc phản ứng hạt nhân gì, tạo sản phẩm gì?

- §äc SGK phần 1, a Thế phản ứng hạt nhân - Thảo luận, trình bày phản ứng hạt nhân

- Yêu cầu HS tìm hiểu phản ứng hạt nhân hạt nhân - Trình bày phản ứng hạt nhân hạt nhân gì? - Nhận xét, tóm tắt

- Đọc SGK phần b, sản phẩm tạo - Trình bày sản phẩm tạo đồng vị phóng xạ - Nhận xét, bổ xung cho bạn

- Yêu cầu HS tìm hiểu phản ứng hạt nhân tạo ra? - Trình bày sản phẩm phản ứng hạt nhân

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1, C2 Hoạt động ( phút) : Các định luật bảo toàn phản ứng hạt nhân.

* Nắm đợc định luật bảo toàn phản ứng hạt nhân.

- Đọc SGK phần tìm hiểu điện định luật bảo toàn phản ứng hạt nhân

- Thảo luận nhóm, trình bày định luật bảo tồn - Nhận xét, bổ xung trình bày bạn

- Các định luật bảo tồn phản ứng hạt nhân? - Trình bày nội dung định luật

- Giải thích nguyên nhân có định luật bảo tồn - Nhận xét, tóm tắt

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C3, C4 Hoạt động ( phút) : Năng lợng phản ứng hạt nhân

* Nắm đợc lợng thu hay toả phản ứng hạt nhân.

- Đọc SGK phần 3, lợng phản ứng hạt nhân

- Tho lun, trình bày độ hụt khối phản ứng hạt nhân

+ Độ hụt khối phản ứng hạt nhân?

- Trình bày độ hụt khối phản ứng hạt nhân - Nhn xột, túm tt

- Đọc SGK phần 3, a Phản ứng hạt nhân toả l-ợng

- Thảo luận, trình bày lợng toả - Nhận xét bổ xung cho bạn

+ Khi phản ứng hạt nhân toả lợng? - Trình bày phản ứng hạt nhân toả lợng - Nhận xét, tóm tắt

- Đọc SGK phần 3, b Phản ứng hạt nhân toả l-ợng

- Thảo luận, trình bày lợng thu vào - Nhận xét bổ xung cho bạn

+ Khi phản ứng hạt nhân thu lợng? - Trình bày phản ứng hạt nhân thu lợng - Nhận xét, tóm tắt

- Tr li câu hỏi sau học phiếu học tập - Nhận xét, đánh giá kết dạy

Ngày tháng năm 200 Bài 55 Bài tập phóng xạ phản ứng hạt nhân A Mục tiêu học:

KiÕn thøc

- Vận dụng đợc định luật phóng xạ để giải tập phóng xạ

- Vận dụng kiến thức phản ứng hạt nhân định luật bảo toàn phản ứng hạt nhân để giải số toán phn ng ht nhõn

Kỹ năng

- Tìm khối lợng phóng xạ, chu kỳ bán rÃ

(142)

- Các công thức viết dới dạng luỹ thừa số B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Một số tập phóng xạ phản ứng hạt nhân - Đọc điều ý SGV

P1 Pôlôni 21084Po nguyên tố phóng xạ  phóng tia  biến đổi thành hạt nhân X Chu kỳ bán rã Pôlôni T = 138 ngày

a) Viết phơng trình phản ứng Xác định cấu tạo, tên gọi hạt nhân X

b) Một mẩu Pơlơni ngun chất có khối lợng ban đầu 0,01g Tính độ phóng xạ mẫu sau chu kỳ phân rã Choi biết số avôgađrô NA = 6,023.1023 nguyên tử/mol.

c) TÝnh tØ sè gi÷a khối lợng pôlôni khối lợng hạt nhân X mẫu sau chu kỳ phân rÃ P2 Hạt nhân 146C chất phóng xạ, phóng tia - có chu kỳ bán rÃ 5600 năm. a) Viết phơng trình phản ứng phân rÃ

b) sau lợng chất phóng xạ mật mẫu Pơlơni cịn 1/8 lợng chất ban đầu mẫu c) Trong cối có chất phóng xạ 146C Độ phóng xạ mẫu gỗ tơi mẫu gỗ cổ đại chất có khối lợng lần lợt 0,25 Bq 0,215 Bq Xác định xem mẫu gỗ cổ đại chất cách lâu? Cho biết : ln(1,186) = 0,1706

P3 Bắn hạt  có động 4MeV vào hạt nhân 147N đứng yên thu đợc hạt prơtơn hạt nhân X

a) Tìm hạt nhân X tính xem phản ứng thu vào hay toả lợng MeV? b) Giả sử hai hạt nhân sinh có vận tốc, tính động vận tốc prơtơn? Cho m() = 4,0015u; m(X) = 16,9947u; m(N) = 13,9992u; m(p) = 1,0073u;

1u = 931MeV/c2; c = 3.108m/s.

P4 Cho phản ứng hạt nhân 1737Cl+p 1837Ar+n , khối lợng hạt nhân m(Ar) = 36,956889u, m(Cl) = 36,956563u, m(n) = 1,008670u, m(p) = 1,007276u, 1u = 931MeV/c2 Năng lợng mà phản ứng toả thu vào bao nhiêu?

A Toả 1,60132MeV B Thu vào 1,60132MeV

C Toả 2,562112.10-19J. D Thu vào 2,562112.10-19J.

P5 Cho phản ứng hạt nhân +1327Al1530P+n , khối lợng hạt nhân m = 4,0015u, mAl =

26,97435u, mP = 29,97005u, mn = 1,008670u, 1u = 931Mev/c2 Năng lợng mà phản ứng toả hoặc thu vào bao nhiêu?

A Toả 4,275152MeV B Thu vào 2,67197MeV

C Toả 4,275152.10-13J. D Thu vµo 2,67197.10-13J.

P6 Hạt  có động K = 3,1MeV đập vào hạt nhân nhôm gây phản ứng α+1327Al→1530P+n , khối lợng hạt nhân m = 4,0015u, mAl = 26,97435u, mP = 29,97005u, mn = 1,008670u, 1u = 931Mev/c2 Giả sử hai hạt sinh có vận tốc Động hạt n là

A Kn = 8,8716MeV B Kn = 8,9367MeV

C Kn = 9,2367MeV D Kn = 10,4699MeV

c) Đáp án phiếu học tập: P1(hạt X 20682Pb ;2,084.1011Bq; 0,068) 2(hạt X

7 14

N ; 16 800năm;

1 380năm) 3(hạt X 178O ; thu lợng 1,2103MeV; Ed = 0,156MeV, 5,5.106m/s); 4(B); 5(B); 6(C). d) Dù kiÕn ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bài 74: Bài tËp Tãm t¾t kiÕn thøc:

+ Phãng x¹: N(t)=N

0e

− t T

=N0e− λt λ=ln

T =

0,693

T H=−ΔN

Δt =λN0e

− λt

=λN ; H0=N0; H=H0e t

+ Phản ứng hạt nhân: A + B  C + D

+ định luật bảo toàn phản ứng hạt nhân: + Qui tắc dịch chuyển phóng xạ:

+10e+Z −A1Y ;

p→ n++10e+υ

M = M0 – M M0 = mA + mB; M = mC + mD

E = mc2 E > to¶ NL; E < thu NL; Bài tập:

a) Bài 1: Tóm tắt Giải: b) Bài 2: Tóm tắt

Giải: c) Bài 3: Tóm tắt

(143)

X →−1

e+Z+1AY ; n → p+−1

0

e+υ

2 Häc sinh:

- Ôn lại số kiến thức lớp 10 phần học (cọng vận tốc, định luật Niu-tơn, động lợng ) Gợi ý CNTT: Một số video clis phản ứng hạt nhân

- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh - Lên trả lời theo yêu cầu Thày - Nhận xét bàn trả lời

- Trình bày định luật phóng xạ, định luật bảo toàn phản ứng hạt nhân, quy tắc dịch chuyển - Nhận xét đánh giá kiểm tra

Hoạt động ( phút) : Bài 74: Bài tập phóng xạ phản ứng hạt nhân. * Tóm tắt kiến thức.

- Viết công thức theo yêu cầu Thày + Các phóng x¹?

+ Các định luật bảo tồn phản ứng hạt nhân? + Quy tắc chuyển dịch

Hoạt động ( phút) : Chữa số tập.

* Với tập Thày yêu cầu HS thùc hiƯn c¸c bíc sau:

+ Đọc kỹ đầu bài, nắm kiện cho đề hiểu nội dung câu hỏi + Nêu lên công thức, định luật cần vận dụng để giải toán

+ Lập phơng trình, hệ thức để giải

+ Giải phơng trình, hệ thức để tìm đại lợng cha biết.

- Đọc đầu bài, tóm t¾t

- Bài viết phơng trình phóng xạ, tìm độ phóng xạ, tìm khối lợng cịn lại khối lợng tạo thành - Giải tập

- Nhận xét, bổ xung tình bày bạn

+ Bµi tËp 1:

- Gọi HS đọc đầu bài, tóm tắt

- Tìm đại lợng nào? Dựa vào cơng thức nào? - Viết phơng trình liên hệ

- Giải phơng trình, tìm đại lợng cha biết - Nhn xột, ỏnh giỏ

- Đọc đầu bài, tóm tắt

- Bài viết phơng trình phóng xạ, tìm thời gian lại 1/8 khối lợng chất, tuổi mẫu vật

- Giải tập

+ Bµi tËp 2:

- Giải phơng trình, tìm đại lợng cha biết - Nhn xột, ỏnh giỏ

- Đọc đầu bài, tóm t¾t

- Bài viết phơng trình phản ứng hạt nhân, tìm lợng phản ứng, tìm động nng ca ht to thnh

- Giải tập

+ Bµi tËp 3:

- Giải phơng trình, tìm đại lợng cha biết - Nhận xét, đánh giá

Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố Trong giờ.

- Ghi câu hỏi tập - Yeu cầu HS làm tập

- Lm bi Hoạt động ( phút): Hớng dẫn nhà.

- Làm tập SBT phóng xạ phản ứng hạt nhân

- Đọc 56

Ngày tháng năm 200 Bài 56 phản ứng phân hạch

(144)

- Nêu đợc phản ứng phân hạch viết đợc phơng trình ví dụ phản ứng - Nêu đợc phản ứng dây chuyền điều kiện để phản ứng xảy

- Nêu đợc phận nhà máy điện hạt nhân

 Kỹ năng

- Vit phng trỡnh phn ng phõn hạch, nêu điều kiện có phản ứng hạt nhân dây chuyền - Biết nguyên lí hoạt động nhà máy điện nguyờn t

- Vẽ hình 56.2, 56.3, 56.3 SGK Hình 56.4 (lợc bỏ chi tiết không cần thiết) - Những điều lu ý SGV

b) Phiếu học tập:

P1 Chọn câu Đúng Sự phân hạch vỡ hạt nhân nặng

A thờng xảy cách tự phát thành nhiều hạt nhân nặng B Thành hai hạt nhân nhẹ hấp thụ nơtron

C thành hai hạt nhân nhẹ vài nơtron, sau hấp thụ ntrron chậm D Thành hai hạt nhân nhẹ hơn, thờng xảy cách tự phát

P2 Chọn phơng án Đúng Đồng vị hấp thụ nơtron chậm là:

A 23892U B 23492U C 23592U D 23992U

P3 Chọn phơng án Đúng Gọi k hệ số nhận nơtron, điều kiện cần đủ để phản ứng dây chuyền xảy là:

A k < B k = C k > 1; D k >

P4 Phát biểu sau Sai nói phản ứng hạt nhân?

A Phản ứng phân hạch phản ứng hạt nhân tạo hai hạt nhân nhẹ hơn, có tính phóng xạ B Khi hạt nhân nặng hấp thụ nơtron vỡ thành hạt nhân trung bình toả lợng lớn C Khi hai hạt nhân nhẹ kết hợp với thành hạt nhân nặng toả lợng

D Phản ứng tổng hợp hạt nhân phân hạch toả lợng P5 Phát biểu sau Sai nói phản ứng phân hạch?

A Urani phân hạch tạo n¬tron

B Urani phân hạch hấp thụ nơtron chuyển động nhanh C Urani phân hạch toả lợng lớn

D Urani phân hạch vỡ thành hai hạt nhân có số khối từ 80 đến 160 P6 Chọn câu Đúng: Sự phân hạch vỡ hạt nhân nặng

A Mét c¸ch tù phát thành nhiều hạt nhân nhẹ B Thành hai hạt nhân nhẹ hấp thụ nơtron

C Thành hai hạt nhân nhẹ vài nơtron, sau hấp thụ nơtron chậm D Thành hai hạt nhân nhẹ cách tự phát

P7 Chọn câu Sai Phản ứng dây chuyền A phản ứng phân hạch liên tiếp xảy B kiểm soát đợc

C xảy số nơtron trung bình nhận đợc sau phân hạch lớn D xảy số nơtron trung bình nhận đợc sau mối phân hạch

P8 Trong ph¶n ứng vỡ hạt nhân urani U235 lợng trung bình toả phân chia hạt nhân 200MeV Khi 1kg U235 phân hạch hoàn toàn toả lợng là:

A 8,21.1013J; B 4,11.1013J; C 5,25.1013J; D 6,23.1021J.

P9 Trong ph¶n øng vỡ hạt nhân urani U235 lợng trung bình toả phân chia hạt nhân 200MeV Một nhà máy điện nguyên tử dùng nguyên liệu u rani, có công suất 500.000kW, hiệu suất 20% Lợng tiêu thụ hàng năm nhiên liệu urani là:

A 961kg; B 1121kg; C 1352,5kg; D 1421kg

A Phản ứng hạt nhân dây chuyền đợc thực lò phản ứng hạt nhân

B Lị phản ứng hạt nhân có nhiên liệu (urani) dã đợc giầu đặt xen kẽ chất làm chận nơtron

C Trong lò phản ứng hạt nhân có điều khiển đẻ đảm bảo cho hệ số nhân nơtron lớn D Có ống tải nhiệt làm lạnh để truyền lng ca lũ chy tua bin

c) Đáp ¸n phiÕu häc tËp: 1(C); 2(C); 3(D); 4(A); 5(B); 6(C); 7(B); 8(A); 9(A); 10(C) d) Dù kiÕn ghi b¶ng: (Chia thành hai cột)

Bài 56: Sự phân hạch

1 Hai loại phản ứng hạt nhân toả lợng: a) Phản ứng tổng hợp hạt nhân

b) Phản ứng phân hạch

3 Phản ứng hạt nhân dây chuyền: a) Là chuỗi liên tiếp phân hạch b) Điều kiện:

(145)

2 Sự phân hạch:

a) Sự phân hách urani:

Dựng ntron chậm (động cớ 0,01MeV) bắn

vµo U235:

0

n+23592U ZA11X+AZ22Y+k0 01n+200 MeV

b) Đặc điểm chung: k0 > 2, lợng lớn

+ k = 1: xảy ra, điều khiển đợc

+ k > 1: phản ứng xảy khơng kiểm sốt đợc k > 1: Khối lợng đạt tới hạn m0

4 Lò phản ứng hạt nhân: (SGK) k = Nhà máy điện hạt nhân: SGK Trả lêi c¸c phiÕu häc tËp 2 Häc sinh:

- Ôn lại số kiến thức phản ứng hạt nhân

3 Gi ý CNTT: Mt s video clis phản ứng hạt nhân dây chuyền, bom nguyên tử C Tổ chức hoạt động dạy học:

- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh - Lên trả lời theo yêu cầu Thày - Nhận xét bàn trả lời

- Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị - Trình bày phản ứng hạt nhân - Nhận xét đánh giá kiểm tra

Hoạt động ( phút) : Bài 56: Sự phân hạch Phần Hai loại phản ứng hạt nhân toả lợng. * Nắm đợc loại phản ứng hạt nhân toả lợng.

- Đọc SGK phần phản ứng toả lợng - Thảo luận, trình bày loại phản ứng hạt nhân toả lợng

- Nhận xét, bổ xung cho bạn

+ Tìm hiểu phản ứng hạt nhân toả l-ợng

- Trình bày phản ứng hạt nhân toả lợng - Nhận xÐt, tãm t¾t

Hoạt động ( phút) Sự phân hạch.

* Nắm đợc phân hạch Urani đặc điểm chung phản ứng phân hạch.

- Đọc SGK phần 2, a Sự phân hạch urani - Thảo luận nhóm, trình bày phân hạch urani - Nhận xét, bổ xung trình bày bạn

+ Tìm hiểu phân hạch urani - Trình bày trình phân hạch nào? - NhËn xÐt, tãm t¾t

- Yêu cấu HS trả lời câu hỏi C1 - Đọc SGK phần 2, b Tìm hiểu đặc điểm chung

- Trình bày đặc điểm chung phân hạch - Nhận xét, bổ xung

+ Tìm đặc điểm chung phản ứng phân hạch - Trình bày đặc điểm chung

- Nhận xét, bổ xung, tóm tắt Hoạt động ( phút) : Phản ứng dây chuyền.

* Nắm đợc phản ứng dây chuyền gì, điều kiện có phản ứng dây chuyền.

- Đọc SGK phần 3, a Về phản ứng dây chuyền - Trình bày phản ứng dây chuyển

- Nhận xét bổ xung cho bạn

+ Phản ứng dây chuyền gỉ? - Trình bày phản ứng dây chuyển - Nhận xét, tóm tắt

- Đọc SGK phần 3, b tìm điều kiện phản ứng - Thảo luận, trình bày điều kiện có phản ứng - Nhận xét bổ xung cho bạn

+ Điều kiện phản ứng dây chuyền?

- Trình bày điều kiện có phản ứng dây chuyền - Nhận xét, tóm tắt

Hoạt động ( phút) : Lò phản ứng hạt nhân, nhà máy điện hạt nhân.

* Nắm đợc nguyên tắc hoạt động lò phản ứng hạt nhân nhà máy điện hạt nhân.

- Đọc SGK phần Tìm cấu tạo hoạt động lị PƯ? - Thảo luận, trình bày lị phản ứng hạt nhân - Nhận xét bổ xung cho bạn

+ Lò phản ứng hạt nhân cấu tạo, hoạt động NTN? - Trình bày hoạt động lị phản ứng hạt nhân - Nhận xét, tóm tắt

- Đọc SGK phần 5, tìm hiểu cấu tạo, hoạt động nhà máy in ht nhõn

- Thảo luận, trình bày nhà máy điện hạt nhân - Nhận xét bổ xung cho b¹n

+ Cấu tạo hoạt động nhà máy điện?

- Trình bày cấu tạo hoạt động nhà máy điện hạt nhân

- Nhận xét, tóm tắt Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Trả lời câu hỏi sau học phiếu học tập - Đọc phần Bạn có biết sau bµi häc

(146)

- Về làm tập đọc sau - Đọc 57

Ngày tháng năm 200 Bài 57 phản ứng nhiệt hạch

 KiÕn thøc

- Nêu đợc phản ứng nhiệt hạch gì?

- Nêu đợc điều kiện để phản ứng nhiệt hạch xảy

- Nêu đợc u điểm lợng phn ng nhit hch to

Kỹ năng

- Viết phơng trình phản ứng hạt nhân nhiệt hạch, điều kiện xảy phản ứng - Giải thích nguồn gốc lợng mặt trời

a) Kiến thøc vµ dơng cơ:

- Điều kiện xảy phản ứng nhiệt hạch - Phản ứng nhiệt hạch kiểm soát đợc - Đọc điều cần lu ý SGV b) Phiu hc tp:

P1 Chọn câu Đúng Phản ứng nhiệt hạch phản ứng hạt nhân A toả nhiệt lợng lớn

B cn mt nhiệt độ cao thực đợc C hấp thụ nhiệt lợng lớn

D đó, hạt nhân nguyên tử bị nung nóng chảy thành nuclon

P2 Chọn phơng án Đúng Phản ứng nhiệt hạch phản ứng phân hạch hai phản ứng hạt nhân trái ng-ợc

A phản ứng toả, phản ứng thu lợng

B phản ứng xảy nhiệt độ thấp, phản ứng xảy nhiệt độ cao

C phản ứng tổng hợp hai hạt nhân nhẹ thành hạt nhân nặng hơn, phản ứng phá vỡ hạt nhân nặng thành hai hạt nhân nhẹ

D phản ứng diễn biến chậm, phản nhanh P3 Chọn câu Đúng

A Phản ứng nhiệt hạch phản ứng kết hợp hai hạt nhân nhẹ thành hạt nhân nặng B Phản ứng xảy nhiệt độ cao (hàng trăm triệu độ) nên gọi phản ứng nhiệt hạch C Xét lợng toả đơn vị khối lợng phản ứng nhiệt hạch toả lợng lớn nhiều phản ứng phân hạch

D Tất A, B, C

P4 Chän câu Đúng Phản ứng nhiệt hạch: A toả nhiệt lỵng lín

B cần nhiệt độ cao thực đợc C hấp thụ nhiệt lợng lớn

D đó, hạt nhân nguyên tử bị nung chảy thành nuclon P5 Chọn câu Sai

A Nguồn gốc lợng mặt trời chuỗi liên tiếp phản ứng nhiệt hạch xảy B Trên trái đất ngời thực đợc phản ứng nhiệt hạch: bom gọi bom H

C Nguồn nhiên liệu để thực phản ứng nhiệt hạch rễ kiếm, đơteri triti có sẵn núi cao

D phản ứng nhiệt hạch có u điểm lớn toả lợng lớn bảo vệ môi trờng tốt chất thải sạch, không gây ô nhiễm môi trờng

P6 Phản ứng hạt nhân sau: 37Li+11H 24He+24He Năng lợng toả phản øng sau lµ:

P7 Phản ứng hạt nhân sau: 12H+23He11H+24He Năng lợng toả phản ứng sau là:

P8 Phản ứng hạt nhân sau: 36Li+12H 24He+24He Năng lợng toả phản ứng sau là:

(147)

P10 Trong phản ứng tổng hợp hêli: 37Li+11H 24He+24He Nếu tổng hợp hêli từ 1g liti lợng

toả đung sôi khối lợng níc ë 00C lµ:

A 4,25MeV; B 5,7.105kg; C 7,25MeV; D 9,1MeV.

c) Đáp án phiếu häc tËp: 1(B); 2(C); 3(D); 4(B); 5(C); 6(B); 7(A); 8(D); 9(A); 10(B) d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Bài 57: phản ứng nhiệt hạch

1 Phản ứng nhiệt hạch: phản ứng tổng hợp hạt nhân

1

H+12H →32He+01n ; 12H+13H →24He+01n kèm theo lợng lớn: phản ứng nhiệt hạch b) Điều kiện thực hiện: nhiệt độ 107 108 K. Phản ứng nhiệt hạch vũ trụ: SGK

3 Phản ứng nhiệt hạch thực Trái Đất: + Dới dạng khơng kiểm sốt đợc (bom H)

+ To¶ lợng lớn, không gây ô nhiễm môi trờng Trả lời phiếu trắc nghiệm

2 Học sinh:

- Ôn lại số kiến thức phản ứng hạt nhân toả lợng Gợi ý CNTT: Một số video clis phản ứng nhiệt hạch – Bom H C Tổ chức hoạt động dạy học:

- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh - Lên trả lời theo yêu cầu Thày - Nhn xột bn tr li

- Trỡnh bày phản ứng phân hạch, dây chuyền - Nhận xét đánh giá kiểm tra

Hoạt động ( phút) : Bài 57: Phản ứng nhiệt hạch.

* Nắm đợc phơng trình phản ứng nhiệt hạch, điều kiện có phản ứng nhiệt hạch.

- §äc SGK phần 1.a phơng trình phản ứng - Trình bày phơng trình phản ứng nhiệt hạch - Nhận xét, bổ xung cho bạn

+ Phản ứng nhiệt hạch gì?

- Trình bày phơng trình phản ứng nhiệt hạch - Nhận xét, tóm tắt

- Đọc SGK phần 1.b Tìm điều kiện phản ứng? - Thảo luận, trình bày điều kiện phản ứng - Nhận xét, bổ xung cho bạn

+ Điều kiện phản ứng nhiệt hạch gì? - Trình bày điều kiện có phản ứng nhiệt hạch - Nhận xét, tóm tắt

- Yờu cầu HS trả lời câu hỏi C1 Hoạt động ( phút) : Phản ứng nhiệt hạch vũ trụ, Trái Đất.

* Nắm đợc phản ứng nhiệt hạch vũ trụ Trái Đất.

- Đọc SGK phần vũ trụ xảy - Trình bày nhận biết qua đọc SGK - Nhận xét, bổ xung trình bày ca bn

+ Phản ứng nhiệt hạch vũ trơ?

- Trình bày nội dung tiên đề Anhxtanh? - Nhận xét, tóm tắt

- Đọc SGK phần Trái Đất xảy ra? - Trình bày nhận biết qua đọc SGK - Nhận xét, bổ xung trình bày bạn

+ Ph¶n øng nhiệt hạch Trái Đất? - Trình bày phản ứng xảy Trái Đất - Nhận xét, tóm tắt

- Trả lời câu hỏi sau học phiếu học tập - Đọc phần Bạn có biết sau học

- Làm tập SGK - Đọc tóm tắt chơng

- Ôn tập chơng, chuẩn bÞ kiĨm tra

Ngày tháng năm 200 Chơng IX - Từ vô bé đến vụ cựng ln

Bài 58 Các hạt sơ cấp A Mục tiêu học:

(148)

- Hiểu đợc khái niệm hạt sơ cấp, biết số đặc trng hạt sơ cấp - Trình bày đợc phân loại hạt sơ cấp Nêu đợc tên số hạt sơ cấp

- HiĨu kh¸i niƯm phản hạt, hạt quac biết tơng tác hạt sơ cấp

Kỹ năng

- Phân biệt đợc hạt sơ cấp cà tơng tác B Chuẩn bị:

1 Gi¸o viên:

- Bảng vẽ đặc trng hạt sơ cấp - Bảng bốn loại tơng tác hạt sơ cấp - Bảng số tơng tác ca ht quac

- Những điều cần lu ý SGV. b) PhiÕu häc tËp:

A phôton, leptôn, mêzon hadrôn B phôton, leptôn, mêzon badrôn

C ph«ton, lept«n, bari«n hadr«n D ph«ton, lept«n, nucl«n hipêrôn

P2 Điện tích hạt quac có giá trị sau đây?

A  e; B ±e

3 C ±

2e

3 D ±

e

3

2e

3

P3 Phát biểu dới sai, nói hạt sơ cÊp?

A Hạt sơ cấp nhỏ hạt nhân nguyên tử, có khối lợng nghỉ xác định

B Hạt sơ cấp có điện tích, điện tích tính theo đơn vị e, e điện tích nguyên tố C Hạt sơ cấp có mơmen động lợng v mụmen t riờng

D Mỗi hạt sơ cấp có thời gian sống khác nhau: dài ngắn P4 Các hạt sơ cấp tơng tác với theo cách sau:

A Tơng tác hấp dẫn; B tơng tác điện từ;

A Tất hađrơn có cấu tạo từ hạt quac B Các hạt quac tồn trạng thể tự C Có loại hạt quac u, d, s, c, b, t

D Điện tích hạt quac b»ng ±e

3 , ±

2e

3 ;

P6 Trong trình va chạm trực diện êléctron pozitơn, có huỷ cặp tạo thành hai phơtơn có lợng 2,0MeV chuyển động theo hai chiều ngợc Tính động hai hạt trớc va chạm

c) Đáp án phiÕu häc tËp: 1(B); 2(D); 3(D); 4(D); 5(B) 6(A). d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột)

Chng 9: Từ vô bé đến vô lớn Bài 58: Cỏc ht s cp

1 Hạt sơ cấp: (hạt bản) kích thớc & khối lợng nhỏ hạt nhân nguyên tử

2 Cỏc c trng ca ht s cp:

a) Khối lợng nghỉ: phôton, nơtrinô ve, gravitôn có khối lợng = 0, lại có khối lợng & lợng nghỉ E0 = m0c2

b) Điện tích: Q = + - hc

c) Spin: momen động lợng riêng & momen từ riêng: số lợng tử spin

d) Thêi gian sống trung bình: hạt bền: p, e, phôton, nơtrinô Còn lại không bền: n(932s) Phản hạt: cặp hạt có m0, spin; điện tích trái dấu: êletron pôziton

e+ + e- + ; + e+ + e-. Phân loại hạt sơ cấp: loại SGK Tơng tác hạt sơ cấp: loại

a) Tơng tác hấp dẫn: b) Tơng tác điện điện từ: c) Tơng tác yếu:

d) Tơng tác mạnh: Hạt quac:

a) Tất hađron cấu tạo từ hạt quac b) Có hạt quac; u, d, s, c, b, t điện tích Cha quan sát đợc hạt quac t

c) Các bariôn: tổ hợp hạt quac Trả lời phiếu trắc nghiệm

2 Häc sinh:

- Ơn lại phần động học động lực học chất điểm chuyển động thẳng đều, biến đổi tròn lớp 10

- Xem lại số khái niệm điện tích học THCS

(149)

- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh - Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị Hoạt động ( phút) : Chơng IX: Từ vô bé đến vô lớn

Bài 58: hạt sơ cấp Phần 1: Hạt sơ cấp đặc trng * Nắm đợc khái niệm hạt sơ cấp đặc trng nó.

- Đọc SGK phần - Tóm tắt hạt sơ cấp

- Trình bày hiểu biết hạt sơ cấp

1 Hạt sơ cấp:

- Yêu cầu HS tìm hiểu hạt sơ cấp gì? - Trình bày hiểu biết hạt sơ cấp - Nhận xét, tóm tắt

- Đọc SGK phần

- Tóm tắt đặc trng hạt sơ cấp

- Trình bày hiểu biết đặc trng hạt sơ cấp - Nhận xét, bổ xung

2 Các đặt trng hạt sơ cấp:

- Đọc phần 2, tìm hiểu đặc trng hạt sơ cấp - Trình bày đặc trng hạt sơ cấp - Nhận xét, tóm tắt đặc trng hạt sơ cấp Hoạt động ( phút) : Phản hạt, phân loại, tơng tác hạt sơ cấp.

* Nắm đợc khái niệm hạt phản hạt, cách phân loại hạt sơ cấp, tơng tác các hạt sơ cấp.

- Đọc SGK tìm hiểu cặp hạt sơ cấp tơng tác chúng

- Trình bày nhận biết - Nhận xét, bổ xung tình bày bạn

3 Hạt phản hạt:

- Tìm hiểu cặp hạt sơ cấp

- Tìm hiểu sợ tơng tác cặp hạt sơ cấp - Trình bày cặp hạt sơ cấp tơng tác chúng

- Nhận xét, tóm tắt - Đọc SGK tìm hiểu cách phân loại hạt sơ cáp

- Trình bày cách phân loại hạt sơ cấp - Nhận xét, bổ xung

4 Phân loại hạt sơ cấp:

- Ngời ta dự vào đâu phân loại hạt sơ cấp nào?

- Trình bày phân loại hạt sơ cấp - Nhận xét, bổ xung, tóm tắt - Đọc SGK tìm hiểu cách tơng tác hạt

sơ cấp

- Trình bày tơng tác hạt sơ cấp - Nhận xét, bổ xung

- Prôton tơng t¸c víi theo c¸ch

5 Tơng tác hạt sơ cấp:

- Tìm hiểu hạt sơ cấp tơng tác với nào? - Trình bày tơng tác hạt sơ cấp

- Các nơtron tơng tác với theo cách nào? Hoạt động ( phút) : Hạt quac.

* Nắm đợc khái niệm hạt quac phân loại hạt quac.

- Đọc SGK phần

- Tóm tắt trình bày hạt quac - Nhận xét bổ xung cho bạn

6 Hạt quac:

- Tìm hiểu hạt quac gì? Có loại? Tổ hợp hạt quac cấu tạo nào?

- Trình bày hiểu biết hạt quac - Nhận xét, tóm tắt

- Đọc Em cã biÕt” SGV trang 358

(150)

Kiến thức

- Biết cấu tạo hệ Mặt Trời, thành phần cấu tạo hệ Mặt Trời - Hiểu đặc điểm mặt Trời, Trái Đất Mặt trng

Kỹ năng

- Trỡnh by cu tạo điểm hệ Mặt Trời đặc biệt Mặt Trời, Trái Đất Mặt Trăng B Chuẩn b:

1 Giáo viên:

a) Kiến thức dơng cơ: - H×nh vÏ 79.1 SGK

- H×nh ¶nh chơp vỊ chỉi, nhËt hoa - Nh÷ng ®iÒu lu ý t SGV.

P1 Chọn câu sai Hệ Mặt Trời gồm loại thiên thể sau: A Mặt Trời

B hành tinh lớn: Thuỷ tinh, Kim tinh, Trái đất, Hoả tinh, Mộc tinh, Thổ tinh, Thiên tinh, Hải tinh Xung quanh đa số hành tinh có vệ tinh chuyển động

C Các hành tinh tí hon: tiểu hành tinh, chổi D A, B, C

P2 MỈt Trêi cã cÊu tróc:

A Quang cầu có bán kính khoảng 7.105km, khối lợng riêng 100kg/m3, nhiệt độ 6000 K. B Khí quyển: chủ yếu hđrơ hêli

C KhÝ qun chia thµnh hai líp: sắc cầu nhật hoa D Cả A, B C

P3 Đờng kính Trái Đất là:

A 1600km; B 3200km; C 6400km; D 12756km

P4 Trục Trái Đất quay quanh nghiêng mặt phẳng quỹ đạo gần trịn góc:

A 20027’; B 21027’; C 22027’; D 23027’.

P5 Trái Đất chuyển động quanh Mặt Trời theo quỹ đạo gần nh trịn có bán kính cỡ khoảng:

A 15.106km; B 15.107km; C 18.108km; D 15.109km.

P6 Khối lợng Trái Đất vào cỡ:

A 6.1023kg; B 6.1024kg; C 6.1025kg; D 5.1026kg.

P8 Khối lợng Mặt Trời vào cỡ:

A 2.1028kg; B 2.1029kg; C 2.1030kg; D 2.1031kg.

P9 Đờng kính hệ Mặt Trời vµo cì:

A 40 đơn vị thiên văn; B 60 đơn vị thiên văn;

C 80 đơn vị thiên văn; D 100 đơn vị thiên văn

P10 Công suất xạ toàn phần mặt trời P = 3,9.1026W Biết phản ứng hạt nhân lòng mặt trời phản ứng tổng hợp hyđrô thành hêli Biết hạt nhân hêli toạ thành l ợng giải phóng 4,2.10-12J Lợng hêli tạo thành lợng hiđrô tiêu thụ hàng năm là:

A 9,73.1017kg vµ 9,867.1017kg; B 9,73.1017kg vµ 9,867.1018kg; C 9,73.1018kg vµ 9,867.1017kg; D 9,73.1018kg vµ 9,867.1018kg.

P11 Hệ mặt trời quay nh nào?

A Quay quanh MỈt Trêi, cïng chiỊu tù quay cđa MỈt Trời, nh vật rắn B Quay quanh Mặt Trời, ngợc chiều tự quay Mặt Trời, nh vật rắn C Quay quanh Mặt Trời, chiều tự quay Mặt Trời, không nh vật rắn D Quay quanh Mặt Trời, ngợc chiều tự quay Mặt Trời, không nh vật rắn

c) Đáp án phiếu häc tËp: 1(D); 2(D); 3(D); 4(D); 5(B); 6(B); 7(C); 8(D).; 9(D); 10(D); 11(C) d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cét)

Bài 59: Mặt Trời hệ Mặt Trời Cấu tạo chuyển động hệ Mặt trời:

a) Hệ Mặt Trời bao gồm: mặt trời hµnh tinh lín cïng tiĨu hµnh tinh vµ chæi

1đvtv = 150 triệu km (Trái đất đến Mặt trời) b) Chiều quay: theo chiều thuận (trừ kim tinh) c) m Mặt Trời = 333 000 m Trái đất

2 MỈt Trêi:

a) CÊu tróc Mặt Trời: SGK (quang cầu, khí quyển) b) Năng lợng cđa MỈt Trêi: P = 3,9.1026W.

c) Hoạt động Mặt Trời: SGK Có ảnh hởng lớn đến Trái t

b) Từ trờng Trái Đất, vành đai phóng x¹:

+ Từ trờng: nh nam châm nghiêng góc 1105 so vi trc a lớ

+ Vành đai phãng x¹: 2400  5600 km & 12000

 20000 km

+ Mặt Trăng: Cách Trái Đất 384000 km, R = 1738km; khèi lỵng 7,25.1022kg, g’= 1,63m/s2;

T = 27,32ngµy

4 Các hành tinh khác, chổi, Thiên thạch: + Các đặc trng hành tinh: SGK + Sao chổi: SGK

(151)

3 Trái Đất: a) Cấu tạo: SGK

R(xích đạo) = 6378km;  = 5520kg/m3.

2 Học sinh:

- Ôn lại kiến thức biết Mặt Trời, hệ Mặt Trời Trái Đất học Địa Lí vật lí 10 3 Gợi ý CNTT: Một số video clis hệ Mặt Trời, Sao chổi, nhật hoa, tai lửa

- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh - Trả lời câu hỏi theo yờu cu ca Thy

- Tớnh cht v tơng tác hạt sơ cấp - Nhận xét, đánh giá kiểm tra

Hoạt động ( phút) : Bài 59: Mặt Trời, hệ Mặt Trời Phần 1: Hệ Mặt Trời. * Nắm đợc đặc điểm hệ mặt trời.

- §äc SGK phần 1, a: tìm hiểu cấu tạo hệ Mặt trời

- Trình bày cấu tạo hệ Mặt Trời - NhËn xÐt bỉ xung

1 HƯ MỈt Trêi:

- Yêu cầu HS tìm hiểu hệ Mặt Trời bao gồm vật thể nào?

- Trình bày cấu tạo hệ Mặt Trời - Nhận xét, tóm tắt

- Đọc SGK phần b, c Tìm hiểu chiều quay hành tinh khối lợng Trái Đất

- Trình bày chiều quay hành tinh khối lợng Trái Đất

- Chiều quay hành tinh nào? Khối lợng Trái Đất nh nào?

- Nhận xét chiều quay hành tinh - Khối lợng Trái §Êt lµ?

Hoạt động ( phút) : Mặt Trời:

* Nắm đợc cấu trúc Mặt Trời, lợng hoạt động Mặt Trời.

- Đọc SGK phần 2, tìm hiểu cấu trúc Mặt Trời - Trình bày nhận biết

2 Mặt Trời:

- Tìm hiểu cấu trúc mặt trời - Trình bày cấu trúc mặt trời - Nhận xét, tóm tắt

- Đọc SGK tìm hiểu lợng Mặt Trời đâu - Trình bày lợng

+ Năng lợng Mặt Trời nh nào? - Trình bày lợng Mặt Trời? - Nhận xét, bổ xung, tãm t¾t

- Đọc SGK tìm hiểu hoạt động Mặt Trời - Trình bày hoạt động Mặt Trời

- NhËn xÐt, bæ xung

+ Mặt trời hoạt động nh nào? - Trình bày hoạt động Mặt Trời - Nhận xét, tóm tắt

Hoạt động ( phút) : Trái Đất.

* Nắm đợc cấu tạo, từ trờng Trái Đất Mặt Trăng.

- Đọc SGK phần 3a, tìm hiểu cấu tạo Trái Đất - Trình bày cấu tạo Trái Đất

3 Trái Đất:

+ Tìm hiểu cấu tạo Trái Đất? - Trình bày cấu tạo Trái §Êt - NhËn xÐt, tãm t¾t

- §äc SGK phần 3b, tìm hiểu từ trờng Trái Đất - Trình bày từ trờng Trái Đất

+ Tìm hiểu từ trờng Trái Đất

- Trình bày từ trờng Trái Đất nào? - Nhận xét, tóm tắt

- Đọc SGK phần

- Tóm tắt trình bày Mặt Trăng - Nhận xét bổ xung cho bạn

+ Tìm hiểu Mặt Trăng (vệ tinh Trái Đất) - Tìm hiểu cấu tạo, chuyển động Mặt Trăng - Nhận xét, tóm tắt

Hoạt động ( phút) : Các hành tinh, chổi.

* Nắm đợc cấu tạo, từ trờng Trái Đất Mặt Trăng.

- Đọc SGK phần 4a, tìm hiểu đặc trng hành tinh

- Trình bà đặc trng Mặt Trăng - Nhận xét, bổ xung

4 Các hành tinh, chổi:

+ Tìm hiểu đặc trng Mặt Trăng - Trình bày cấu tạo Trái Đất

- NhËn xÐt, tóm tắt - Đọc SGK phần 4b, tìm hiểu chổi

- Trình bày chổi - NhËn xÐt, bỉ xung

+ T×m hiĨu chỉi

(152)

- Ghi chÐp tãm tắt

Ngày tháng năm 200 Bài 60 - Thiên hà

 KiÕn thøc

- Phân biệt đợc sao, hành tinh, đại thiên hà - Biết sơ phân biệt loại thiên hà - Biết số đặc điểm Thiên hà

- Nêu đợc số nét khái quát tiến hoá ca cỏc

Kỹ năng

- Phõn biệt đợc loại Thiên hà qua mô tả B Chun b:

1 Giáo viên:

- Su tầm số hình ảnh Thiên hà

- Sự tiến hoá çc sao, ti çc sao, sù tËn cïng cđa çc có khối lợng lớn - Những điều lu ý SGV

P1 Mặt Trời thuộc loại sau đây:

A Sao chất trắng; B Sao khổng lồ (hay kềnh đỏ)

C Sao trung bình trắng kềnh đỏ; D Sao nơtron

P2 §êng kÝnh cđa mét thiên hà vào cỡ:

A 10 000 năm ánh sáng; B 100 000 năm ánh sáng;

C 000 000 năm ánh sáng; D 10 000 000 năm ¸nh s¸ng

A Mặt trời ngơi có màu vàng Nhiệt độ ngồi vào cỡ 000K

B Sao Tâm chịm Thần Nơng có màu đỏ, nhiệt đọ mặt ngồi vào khoảng 000K C Sao Thiên lang chịm Đại Khuyển có màu trắng Nhiệt độ mặt ngồi vào khoảng 10 000K

D Sao Rigel (nằm mũi giày chịm Tráng Sĩ) có màu xanh lam Nhiệt độ mặt ngồi vào khoảng 000K

P4 Chän câu Sai:

A Punxa phát sóng vô tuyến mạnh, cấu tạo nơtrơn Nó có từ trờng mạnh quay quanh trục

B Quaza loại thiên hà phát xạ mạnh cách bất thờng sóng vơ tuyến tia X Nó thiên hà đợc hình thành

C Hốc đen phát sáng, cấu tạo loại chất có khối lợng riêng lớn, hút tất photon ánh sáng, khơng cho ngồi

D Thiên hà hệ thống gồm đám tinh vân

P5 Tất hành tinh quay quanh Mặt Trời theo chiều Trong trình hình thành hệ Mặt Trời, chắn hệ của:

A bảo toàn vận tốc (Định luật Newton); B Sự bảo toàn động lợng

C Sự bảo toàn momen đọng lợng; D Sự bảo tồn lợng

P6 V¹ch quang phổ Ngân hà:

A u bị lệch phía bớc sóng dài B bị lệch phía bớc sóng ngắn;

C Hoµn toµn không bị lệch phía D Có trờng hợp lệch phía bớc sóng dài, có trờng hợp lƯch vỊ phÝa bíc sãng ng¾n

(153)

B Đều bị lệch phía bớc sóng ngắn; C Hoàn toàn không bị lệch phía

D Có trờng hợp lệch phía bớc sóng dài, có trờng hợp lệch phía bớc sóng ngắn c) §¸p ¸n phiÕu häc tËp: 1(C); 2(B); 3(D); 4(C); 5(C); 6(D); 7(A)

d) Dự kiến ghi bảng: (Chia thành hai cột) Bài 60: Các Thiên hà sao:

a) Định nghĩa: SGK b) Độ sáng sao: SGK

c) Các đặc biệt: biến quang, mới, Punxa, nơtron

2 Thiªn hµ:

a) Các loại thiên hà: Thiên hà xoắn ốc, thiên hà elíp, thiên hà khơng định hành

b) Thiên hà chúng ta: xoắn ốc c) Nhóm thiên hà, Siêu thiên hà: SGK Trả lời phiÕu häc tËp:

2 Häc sinh:

- Ôn lại phần động học động lực học chất điểm chuyển động thẳng đều, biến đổi tròn lớp 10

- Xem lại số khái niệm điện tích học THCS Gợi ý CNTT: Một số video clis thiên hà C Tổ chức hoạt động dạy học:

- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh - Trả lời theo yêu cầu Thày

- Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị - Hệ Mặt Trời, Trái Đất

- Nhn xột, đánh giá kết Hoạt động ( phút) : Bài 60 Các sao, Thiên hà.

* Nắm đợc khái niệm khái niệm, phân loại sao.

- Đọc SGK phần 1, a: tìm hiểu định nghĩa - Trình bày định nghĩa

- Nhận xét, bổ xung cho bạn

1 Các + Sao gì?

- Yờu cu HS tỡm hiểu định nghĩa - Trình bày hiểu định nghĩa - Nhận xét, tóm tắt

- Đọc SGK phần 1.b Tìm hiểu độ sáng - Trình bày độ sáng

- NhËn xét, bổ xung

+ Độ sáng

- Đọc phần 1.b tìm hiểu độ sáng - Trình bày độ sáng

- Nhận xét, tóm tắt - Đọc SGK phần 1.c Tìm hiểu đặc biệt

- Trình bày đặc biệt - Nhận xét, bổ xung

- Trả lời câu hỏi

+ Cỏc loi đặc biệt

- Đọc phần c tìm hiểu đặc biệt - Trình bày cc loại đặc biệt

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C1 Hoạt động ( phút) : Thiên hà.

* Nắm đợc cc loại thiên hà, thiên hà chúng ta.

- Đọc SGK phần 2.a, tìm hiểu thiên hà loại thiên hà

- Trình bày thiên hà

- Nhận xét, bổ xung tình bày bạn - Trả lời câu hỏi C2

2 Thiên hà

- Tìm hiểu thiên hà gì, phân loại nào? - Trình bày loại thiên hà

- Nhận xét, tóm tắt

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi C2 - Đọc SGK phần 2.b, tìm hiểu thiên hà

- Thảo luận, trình bày thiên hà cđa chóng ta - NhËn xÐt, bỉ xung

+ Thiên hà

- Thiên hà nh nào? - Trình bày thiên hµ cđa chóng ta - NhËn xÐt, bỉ xung, tãm tắt

- Đọc SGK phần 2.c, tìm hiểu nhóm thiên hà, siêu thiên hà

- Thảo luận, trình bày nhóm thiên hà, siêu thiên hà - Nhận xét, bổ xung

+ Nhóm thiên hà, siêu thiên hà

- Trình bày nhóm thiên hà, siêu thiên hà - NhËn xÐt, tãm t¾t

- Tóm tắt kiến thức bµi

(154)

- Ghi câu hỏi tập nhà - Về làm v c bi sau

- Làm tập SGK - Đọc vụ nổ lớn

Ngày tháng năm 200 Bài 61 Thuyết vụ nổ lớn

 KiÕn thøc

- Hiểu kiện kiện dẫn đến đời thuyết Big Bang - Biết khái quát thuyết Big Bang

Kỹ năng

- Bớc đầu giải thích hình thành vũ trụ B Chuẩn bị:

1 Giáo viên:

- Vũ trụ ban đầu nh máy gia tèc khỉng lå - Ngn gèc cđa bøc x¹ vị trô

- Một vũ trụ nguyên thuỷ không đồng (SGV) b) Phiếu học tập:

P1 Theo thuyÕt Big Bang, nguyên tử xuất thời điểm sau đây?

A t = 3000 năm B t = 30 000 năm

C t = 300 000 năm D t = 000 000 năm

P2 Chọn câu Đúng Các vạch quang phổ thiên hà: A bị lệch phía bớc sóng ngắn

B bị lệch phía bớc sóng dài

B hoàn toàn không bị lệch phái

D có trờng hợp lệch phía bớc sóng ngắn, có trờng hợp lệch phía bớc sóng dµi

P3 Sao  chịm Đại Hùng đôi Vạch chàm Hγ (0,4340m) bị dịch lúc phía đỏ, lúc phía tím Độ dịch cực đại 0,5 A0 Vận tốc cực đại theo phơng nhìn thành phần đơi là:

A 17,25km/s; B 16,6km/s; C 33,2km/s; D 34,5km/s

P4 Độ dịch phía đỏ vạch quang phổ  quaza 0,16 Vận tốc rời xa quaza là:

A 48 000km/s ; B 36km/s; C 24km/s; D 12km/s

P5 Hãy xác định khoảng cách đến thiên hà có tốc độ lùi xa 15000km/s

A 16,62.1021km; B 4,2.1021km; C 8,31.1021km; D 8,31.1021km

P6 Tính tốc độ lùi xa Thiên Lang cách 8,73 năm ánh sáng

A 0,148m/s B 0,296m/s; C 0,444m/s; D 0,592m/s

A Vũ trụ giãn nở, tốc độ lùi xa thiên hà tỉ lệ với khoảng cách d thiên hà B Trong vũ trụ, có xạ từ phía khơng trung, tơng ứng với xạ nhiệt vật khoảng 5K, gọi xạ vũ trụ

C Vào thời điểm t =10-43s sau vụ nổ lớn kích thớc vũ trụ 10-35m, nhiệt độ 1032K, mật độ 1091kg/cm3 Sau giãn nở nhanh, nhiệt độ giảm dần.

D Vào thời điểm t = 14.109 năm vũ trụ trạng thái nh nay, với nhiệt độ trung bình T = 2,7K

c) Đáp án phiếu học tập: 1(C); 2(B); 3(D); 4(A); 5(D); 6(A); 7(B) d) Dù kiÕn ghi b¶ng: (Chia thµnh hai cét)

Bµi 61: Thut vơ nỉ lín (Big Bang) C¸c thut vị trơ: SGK

2 Các kiện thiên văn quan trọng:

a) V trụ dãn nở: tốc độ lùi sa thiên hà tỉ lệ với khoảng cách d thiên hà v = Hd

b) Bøc x¹ “nỊn” vị trơ: SGK c) KÕt ln: SGK

3 Thut Vơ nỉ lín (Big Bang): SGK

(xÐt c¸c thêi điểm khác sau vụ nổ) Trả lời phiếu tr¾c nghiƯm

2 Häc sinh:

- Ôn lại kiến thức hạt sơ cấp hiệu ứng Đốp-le Gợi ý CNTT: Một số video clis vỊ vị trơ

(155)

- ổn định chỗ ngồi, báo cáo sĩ số học sinh - Trả lời theo yêu cầu Thày

- NhËn xÐt, bæ xung cho bạn

- Yêu cầu báo cáo sĩ số, chuẩn bị - Các sao, thiên hà

- Nhận xét đánh giá kết Hoạt động ( phút) : Bài 61: Thuyết vụ nổ lớn Phần Các thuyết vũ trụ. * Nắm đợc số thuyết vũ trụ.

- §äc SGK phần Tìm hiểu thuyết vũ trụ - Thảo luận, trình bày thuyết vũ trụ

- Nhận xÐt, bỉ xung

1 C¸c thut vị trơ

- Yêu cầu HS tìm hiểu thuyết vũ trụ - Trình bày hiểu biết thuyết vũ trụ - NhËn xÐt, tãm t¾t

Hoạt động ( phút) : Các kiện thiên văn quan trọng. * Nắm đợc kiện thiên văn quan trọng.

- Đọc SGK tìm hiểu kiện thiên văn - Thảo luận, trình bày nhận biết - Nhận xét, bổ xung tình bày bạn - Trả lời câu hỏi C1

2 Các kiện thiên văn quan trọng

- Hai kiện thiên văn quan trọng kết luận - Trình bày kiện thiên văn kết luận - Nhận xét, bỉ xung, tãm t¾t

- u cầu HS trả lời câu hỏi C1 Hoạt động ( phút) : Thuyết vụ nổ lớn.

* Nắm đợc kiện diễn gắn với thời gian sau vụ nổ lớn.

- Đọc SGK nghiên cứu thông số sau vụ nổ lớn - Thảo luận, tóm tắt trình bày

- Nhận xét bổ xung cho bạn

- Tìm hiểu thông số gắn với thời gian sau vơ nỉ lín

- Trình bày sau vụ nổ lớn - Nhận xét, tóm tắt Hoạt động ( phút): Vận dụng, củng cố.

- Tóm tắt kiÕn thøc bµi

Định dạng
Số trang	155
Dung lượng	491,65 KB