Giao an t6 lop3 CKTKN

* Keát luaän chung Trong hoïc taäp, lao ñoäng, sinh hoaït haøng ngaøy em haõy töï laøm laáy coâng vieäc cuûa mình, khoâng neân döïa daãm vaøo ngöôøi khaùc nhö vaäy em moùi mau tieán bo[r]

Thø hai ngµy 27 tháng 09 năm 2010

Tiết 1: chào cờ

Nhắc nhở đầu tuần

************************************** Tit 2+3: c- k chuyn

Bài tập làm văn I- Mục đích yêu cầu:

_ Rèn kĩ đọc thành tiếng:

+ Chú ý từ ngữ: làm văn, loay hoay, lia lịa, ngắn ngủn ( miền Bắc) làm văn, loay hoay, rửa bát đĩa, ngắn ngủn, vấät vả (miền nam)

+ Biết đọc phân biệt lời nhân vật “tôi” với người mẹ

_ Rèn kĩ đọc hiểu:

+ Hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối bài: khăn mùi soa, viết lia lịa, ngắn ngủn.

+ Đọc thầm nhanh, nắm chi tiết quan trọng diễn biến chuyện, hiểu lời khun: Lời nói HS phải đơi với việc làm

_ Rèn kó nói:

+ Biết xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện + Kể lại đoạn câu chuyện lời

_ Rèn kĩ nghe: + Chăm theo dõi bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá lời

kể baïn

II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học: _ Tranh minh họa SGK _ Bảng phụ viết sẵn câu cần

luyện đọc

III-Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

TIEÁT 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Ổn định tổ chức:

B- Kiểm tra cũ: “Cuộc họp chữ

vieát”

C- Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu tên bài 2 Hướng dẫn HS luyện đọc:

a GV đọc diễn cảm toàn bài: _ Hướng dẫn HS cách đọc

_ Cho HS quan sát tranh minh họa

b Hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải

_ HS đọc +trả lời câu hỏi _ HS nghe giới thiệu

nghĩa từ:

* Luyện đọc câu: _ Cho HS đọc nối tiếp câu

_ GV đưa từ khó Hướng dẫn HS phát âmLui - xi –a,Cô-li-a

_ Cho HS đọc nối tiếp câu lượt _ Gọi HS đọc lớp đồng

_ GV lưu ý HS: đọc liền câu lời nhân vật * Luyện đọc đoạn:

_ Cho HS đọc nối tiếp đoạn

GV nhắc nhở HS đọc câu hỏi _ GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ: ngắn ngủn, viết lia lịa, khăn mùi soa

_ Em đặt câu với từ: ngắn ngủn

_ HD HS đọc câu khó:Nhưng /chẳng lẽ lại nộp văn ngắn ngủn này?// ( giọng băn khoăn)

+ Cho HS đọc nối tiếp đoạn nhóm + Gọi nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

_ HS đọc đoạn

+ Gọi HS đọc to toàn

3 Hướng dẫn tìm hiểu bài:

_ Đoạn

+ Nhận vật “tôi” truyện gì? + Cơ giáo đề văn cho lớp nào? + Vì Cơ-li-a thấy khó viết tập làm văn? Các em trao đổi nhóm trả lời

_ Đoạn

+ Thấy bạn viết nhiều Cơ-li-a làm cách để viết dài ra?

_ Đoạn

+ Vì mẹ baỏ Cơ-li-a giặt quần áo, lúc đầu Cơ-li-a ngạc nhiên?

+ Vì Cô-li-a vui vẻ làm theo lời mẹ?

_ HS đọc nối tiếp câu _ HS phát âm từ khó

_ HS đọc nối tiếp câu lượt _ HS lớp đọc đồng

_ HS đọc nối tiếp đoạn _ HS đọc giải nghĩa từ SGK _ HS đặt câu

+ HS nhóm đọc nối tiếp đoạn, em đọc đoạn

+ nhóm nối tiếp đọc đồng đoạn

_ HS đọc đoạn + HS đọc to toàn

_ HS lớp đọc thầm đoạn 1, + Là Cô-li-a

+ Em làm để giúp đỡ mẹ.?

+ HS trao đổi nhóm trả lời: Vì Cơ-li-a chưCơ-li-a phCơ-li-ải lCơ-li-àm để giúp đỡ mẹ./ Vì…

_ HS đọc to đoạn 3, lớp đọc thầm + Cô-li-a cố nhớ lại việc làm việc … _ HS đọc to đoạn

+……Vì lần mẹ bảo bạn làm việc này, mà bạn chưa làm

_ GV hỏi: Bài đọc giúp em hiểu điều gì? (HS trao đổi cặp đôi.)

4 Luyện đọc lại:

+ GV đọc mẫu đoạn

_ Gọi HS thi đọc nối tiếp đoạn văn _ Cho HS thi đọc diễn cảm

_ Cho HS nhận xét, bình chọn đọc hay

KỂ CHUYỆN 1 GV nêu nhiệm vụ:

_ Trong phần kể chuyện em xếp

lại tranh theo thứ tự câu chuyện: Bài tập làm văn Sau chọn tả lại đoạn câu chuyện lời kể

2 Hướng dẫn kể:

a Sắp xếp lại tranh theo thứ tự câu chuyện

_ Gọi HS nêu kết xếp

_ GV nhận xét, khẳng định trình tự tranh là: -4 -2 -1

b.Kể lại đoạn câu chuyện.theo lời em

_ GV giúp HS xác định y/c _ GV gọi HS kể mẫu đoạn

GV nhắc nhở HS: Các em chọn kể đoạn câu chuyện theo lời kể

_ Gọi HS khác kể câu + Cho HS kể theo cặp

_ Gọi HS thi nối tiếp kể em đoạn _ Cho HS nhận xét: cốt truyện, cách diễn đạt, có kể lời khơng? Kể có tự nhiên khơng?

5 Củng cố – dặn dò:

_ Lời nói phải đơi với việc làm, điều tự nói tốt phải cố làm cho

+ HS đọc thầm theo

_ HS thi đọc nối tiếp đoạn _ HS thi đọc diễn cảm

_ HS laéng nghe

_ HS quan sát đoạn tranh đánh số, tự xếp lại tranh, viết giấy trình tự tranh nêu

_ HS nhận xét

_ HS kể mẫu đoạn: Một lần cô giáo cho lớp Cô-li-a đề văn…

_ HS keå - câu

+ HS ngồi gần kể cho nghe

_ HS thi kể nối tiếp

_ GV hỏi: Em có thích bạn nhỏ câu chuyện không? Vì sao?

_ CBBS: Tập đọc: “Nhớ lại buổi đầu học” _ Nhận xét, tiết học

_ soá HS phát biểu _ Ghi

TiÕt 4: to¸n Lun tËp I MỤC TIÊU

 Tìm phần số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra kiến thức học tiết 25 - Nhận xét, chữa cho điểm HS

2 DẠY- HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng. 2.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- Yêu cầu HS nêu cách tìm ½ số, 1/6 số làm

- Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

- Chữa cho điểm HS

Bài 2

- Gọi HS đọc đề

- Muốn biết Vân tặng bơng hoa, phải làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm

- Chữa cho điểm HS

Bài 3

- Tiến hành tương tự với tập

- Chữa cho điểm HS

- HS làm trê bảng

- Nghe giới thiệu

- HS lên bảng làm bài, Hs lớp làm vào tập

- HS đọc đề

- Chúng ta phải tính 1/6 30 bơng hoa Vì Vân làm 30 bơng hoa đem tặng 1/6 số bơng hoa

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Vân tặng bạn số hoa là: 30 : = (bông hoa)

Đáp số: hoa

Bài giải

Số học sinh tập bơi là: 28 : = (học sinh)

- Yêu cầu HS quan sát hình tìm hình được

tơ màu 1/5 số ô vuông

- Hãy giải thích câu trả lời em: + Mỗi hình có vng?

+ 1/5 10 ô vuông ô vng? + Hình hình 4, hình tơ màu vng?

3 CỦNG CỐ, DẶN DỊ

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm tìm phần số

- Nhận xét tiết học

Hình hình có 1/5 số vng tơ màu

+ Mỗi hình có 10 vuông

+ 1/5 10 ô vuông là: 10 : = (ơ vng)

- Mỗi hình tơ màu 1/5 số vng

- Ghi

************************************** Tiết 5: đạo đức

Tù lµm lÊy viƯc cđa m×nh

Mục tiêu : tiết

Họat động giáo viên Họat động học sinh

1, Hoạt động 1: Liên hệ thực tế: (BT4) * Tiến hành: Đàm thoại

- G/v nêu câu hỏi

-? Các em tự làm lấy cơng việc mình?

-?Các em thực việc hư nào? -?Em cảm thấy hồn thành cơng việc ?

+ G/v nghe hs baùo caùo

Kết luận: khen ngợi em biết làm

những công việc khuyến khích học sinh khác noi theo bạn

2, Hoạt động 2: Đóng vai (BT5)

* Mục tiêu : Thực số hành động bày tỏ thái độ phù hợp việc tự làm lấy việc qua trị chơi đóng vai - G/v nêu tình phân nhóm giao việc - Chia lớp thành nhóm

- Nhóm 1, 3, xử lí tình - Nhóm 2, 4, xử lí tình -G/v nhận xét :

Hs trả lởi: 5-7 em trình bày trước lớp

- Hs lắng nghe

- Các nhóm thảo luận nhóm cử người đóng vai

- Nếu có mặt em khuyên Hạnh nên tự quét nhà cơng việc mà em giao (TH1)

- Xuân nên tự trực nhật lớp cho bạn mượn đồ chơi (Th2)

3, Hoạt động 3: (BT6)

* Mục tiêu : Học sinh biết bày tỏ thái độ của ý kiến liên quan

* Tiến hành: Làm việc cá nhân (làm vào vở dùng thẻ )

-G/v yêu cầu hs đọc yêu cầu BT Vở tập

- Yêu cầu Hs làm vào

- g/v kết luận theo nội dung :

a, Đồng ý: tự làm lấy cơng việc có nhiều mức độ, biểu khác

b, Đồng ý nội dung quyền tham gia trẻ em

c, Khơng đồng ý: nhiều việc cần người khác giúp đỡ

d, Khơng đồng ý: việc việc phải hồn thành

đ, Đồng ý quyền trẻ em ghi “công ước quốc tế”

e, Khơng đồng ý : trẻ em định cơng việc phù hơp với khả thân

* Kết luận chung Trong học tập, lao động, sinh hoạt hàng ngày em tự làm lấy cơng việc mình, khơng nên dựa dẫm vào người khác em mói mau tiến người quí mến

- Yêu cầu lớp đọc đồng câu :

“Tự làm lấy cơng việc giúp em tiến ”

4 Củng cố –dặn dò:

- hs nhận xét

- Học sinh lắng nghe

- HS đọc yêu cầu bt - hs làm phút

- Một hs nêu kết làm trước lớp

- Hs nghe tranh luận

-Học sinh nhắc lại

- CBBS: Quan tâm, chăm sóc ông bàcha mẹ, anh chi em

- Nhận xét tiết học

**************************************

Thø ba ngµy 28 tháng 09 năm 2010

Tiết 1: toán

Chia sè cã hai ch÷ sè cho sè cã mét ch sè

I MỤC TIÊU

 Biết thực phép tính chia số có chữ số cho số có 1chữ số (chia hết lượt chia)

 Củng cố tìm phần số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YEÁU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra tập tiết 26 DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu học

2.2 Hướng dẫn thực phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số

- Nêu tốn: Một gia đình ni 96 gà, nhốt vào chuồng Hỏi chuồng có gà?

- Muốn biết chuồng chó gà, phải làm gì?

- Viết lên bảng phép tính 96 : yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết phép tính

- Yêu cầu HS lớp suy nghĩ tự thực Nếu HS lớp khơng tính được, GV hướng dẫn HS tính SGK

2.3 Luyện tập - thực hành.

Bài 1

- Nêu yêu cầu toán yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rỏ cách thực phép tính HS lớp theo dõi đễ nhận xét bạn

Bài 2

- HS làm bảng

- Nghe giới thiệu

- Nghe GV đọc toán

- Phải thực phép chia 96 :

* chia 3, viết 3 nhân 9; trừ

* Hạ 6; chia 2, viết 2 nhân 6; trừ

- HS thực lại phép chia 96 : = 32

- HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS nêu cách tìm “một phần hai”,

“một phần ba” số, sau làm

Bài 3

- Gọi HS đọc đề

- Mẹ hái cam? - Mẹ biếu bà phần số cam? - Bài tốn hỏi gì?

- Muốn biết mẹ biếu bà cam ta phải làm gì?

3 CỦNG CỐ, DẶN DỊ

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Nhận xét tiết học

- Làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - HS đọc đề

- Mẹ hái 36 cam,

- Mẹ biếu bà phần ba số cam - Mẹ biếu bà cam? - Ta phải tính 1/3 36

- Ghi

************************************** TiÕt 2: thĨ dơc

Gi¸o viên chuyên dạy

************************************** Tiết 3: tả

Nghe viết: tập làm văn I-MUẽC ẹCH, YEU CẦU:

1.Nghe – viết xác đoạn văn tóm tắt truyện Bài tập làm văn Biết viết hoa tên riêng nước

2.Làm tập phân biệt cặp vần eo / oeo; Phân biệt cách viết số tiếng có âm đầu dễ lẫn s / x

II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Bảng lớp viết nội dung tập 2, BT3a III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A-Kiểm tra cũ:

- Viết tiếng có vần oam

- Hai HS viết kẻng, thổi kèn, lời khen, dế mèn

B-Dạy mới:

1.Giới thiệu bài: Nêu tên y/c tiết học 2.Hướng dẫn HS viết tả

a-Hướng dẫn HS chuẩn bị

- Đọc thong thả rõ ràng nội dung tóm tắt truyện Bài tập làm văn

- Gọi HS đọc lại

- Hướng dẫn HS nắm nội dung - Hướng dẫn HS nhận xét tả - Hướng dẫn HS luyện viết tiếng khó - Ghi bảng chữ khó viết

- Đọc từ có tiếng khó cho HS viết b-GV đọc cho HS viết:

c-Chấm, chữa bài: - Cho HS soát lần

- Chữa bài: Cho HS tự chữa lỗi viết sai

- Chấm bài, nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày

3.Hướng dẫn HS làm tập tả: a-Bài tập 2:

- Cho HS neâu y/c BT - Gọi số HS lên bảng

- Cho HS nhận xét từ điền phát âm sai

- Gọi nhiều HS đọc lại kết - Cho HS chữa

b-Bài tập ( 3a) – lựa chọn:

- Giúp HS nắm vững yêu cầu tập - GV cho số em thi làm bảng (chỉ viết tiếng cần điền âm đầu dấu thanh) - Gọi HS đọc lại khổ thơ sau điền âm dấu

4.Củng cố, dặn dò:

- Nhắc nhở HS nhà đọc lại làm, ghi nhớ tả

- Nhận xét tiết

- Lắng nghe

- HS ý lắng nghe -2 HS đọc lại toàn - số HS trả lời câu hỏi GV - HS tìm chữ khó viết - HS phân tích tiếng khó - HS viết bảng - HS viết vào

- HS đổi cho để soát - HS tự chữa lỗi vào cuối chép

_ HS neâu yêu cầu tập

- HS làm BL; Cả lớp làm vào BT

-Cả lớp nhận xét

- 3-4 HS đọc lại kết

- Cả lớp chữa vào tập - HS nêu yêu cầu tập - Lắng nghe

- HS laøm baøi CN

- 3HS thi làm bảng

- Cả lớp nhận xét, chọn lời giải - HS đọc lại khổ thơ

************************************** TiÕt 4: tự nhiên xà hội

Vệ sinh quan bµi tiÕt níc tiĨu A MỤC TIÊU: _ Sau học, học sinh biết:

+ Nêu lợi ích việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu + Nêu cách đề phòng số bệnh quan tiết nước tiểu

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _ Các hình SGK /24, 25 _ Hình quan

tiết nước tiểu phóng to

C HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I ỔN ĐỊNH:

II BAØI CŨ: Hoạt động tiết nước tiểu III BAØI MỚI:

a) Giới thiệu: Nêu tên học b) HD tìm hiểu bài:

Hoạt động 1: Thảo luận lớp. a Mục tiêu:

_ Nêu ích lợi việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu

b Cách tiến hành: + Bước 1:

GV yêu cầu HS cặp thảo luận:

_Tại cần giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu?

Gv gợi ý: Giữ vệ sinh quan tiết nước

tiểu giúp cho phận quan tiết nước tiểu sẽ, không hôi hám, không ngứa ngáy, không bị nhiễm trùng…

+ Bước 2:

_Gv yêu cầu số cặp trình bày kết qủa thảo luận

+ Kết luận: Giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu để tránh bị nhiễm trùng

Hoạt động 2: Quan sát thảo luận.

a Mục tiêu: Nêu cách đề phịng số

- Hát

_ Học sinh trả lời _ Lắng nghe

_Học sinh thảo luận theo cặp

bệnh quan tiết nước tiểu

b Cách tiến hành:

+ Bước 1: Làm việc theo cặp.

_ Y/c học sinh quan sát hình 2, 3, 4, sgk/ 25 trả lời câu hỏi:

+ Các bạn hình làm gì?

+ Việc làm có lợi cho việc giữ vệ sinh bảo vệ quan tiết nước tiểu?

+ Bước 2: Làm việc lớp.

Gv gọi số cặp lên trình bày trước lớp nội dung vừa thảo luận

Gv yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi: + Chúng ta phải làm để giữ vệ sinh phận bên quan tiết nước tiểu?

+ Tại hàng ngày cần uống đủ nước?

Liên hệ thực tế:

Gv yêu cầu h/s liên hệ xem nhà em thực tốt việc giữ vệ sinh quan tiết nước tiểu chưa?

IV CUÛNG CỐ_ DẶN DÒ:

_ CBBS: Cơ quan thần kinh - Nhận xét tiết học

_HS quan sát trả lời theo cặp

_Đại diện nhóm lên báo cáo Lớp n/x, bổ sung

- HS thảo luận câu hỏi trả lời

_Tắm rửa thường xuyên, lau khô người trước mặc quần áo, ngày thay quần áo đặc biệt quần áo lót

_Vì để bù nước cho trình nước thải nước tiểu hàng ngày, để tránh sỏi thận…

_HS làm đọc làm trước lớp Lớp nhận xét, bổ sung

- Laéng nghe - Ghi

**************************************

Thø t ngµy 29 tháng 09 năm 2010

Tit 1: c

Nhớ lại buổi đầu đI học I- Muùc ủớch yêu cầu:

+ Chú ý đọc từ ngữ: buổi đấu, náo nức, mơn man, tựu trường, nẩy nở, mỉm cười, quang đãng, bỡ ngỡ, ngập ngừng + Biết đọc lời văn với giọng hồi tưởng nhẹ nhàng, tình cảm

_ Rèn kĩ đọc hiểu:

+ Hiểu từ ngữ bài: náo nức, mơm man, quang đãng

+ Hiểu nội dung bài: hồi tưởng đẹp đẽ nhà văn Thanh Tịnh buổi tới trường

+ Học thuộc lòùng mot đoạn văn

II- Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

_ Tranh minh họa _ Bảng phụ viết đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc học thuộc lòng

III-Các hoạt động dạy – học chủ yếu:

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Ổn định tổ chức:

B- Kiểm tra cũ: “Ngày khai trường” C- Dạy mới:

1 Giới thiệu bài: Nêu tên học _ Hướng dẫn luyện đọc:

a GV đọc diễn cảm toàn

b HDHS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ * Luyện đọc câu:

_ GV cho HS đọc nối tiếp câu

_ HD phát âm từ khó: náo nức, mơm man, … _ Cho HS đọc nối tiếp câu lần

* Luyện đọc đoạn:

_ Chia đoạn cho HS đọc tiếp nối đoạn _ GV nhắc nhở em ngắt nghỉ cụm từ, đọc với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

_ HD hiểu nghĩa từ õ: náo nức, mơn man, …

+ Cho HS đọc nối tiếp đoạn nhóm

+ Gọi nhóm đọc đồng nối tiếp đoạn văn

+ Gọi HS đọc to lại toàn Hướng dẫn HS tìm hiểu bài: _ Đoạn

_ HS đọc thuộc lòng.+ trả lời câu hỏi _ HS nghe giới thiệu

_ HS mở SGK đọc thầm theo

_ HS đọc nối tiếp câu lần _ HS phát âm từ khó _ HS đọc nối tiếp câu lần

_ HS đánh dấu + đọc nối tiếp đoạn _ HS lắng nghe

_ HS đọc giải nghĩa từ SGK

+ HS đọc nối tiếp đoạn nhóm + nhóm đồng nối tiếp đoạn + HS đọc tồn

+ Điều gợi cho tác giả nhớ kỉ niệm buổi tựu trường?

_ Đoạn

+ Trong ngày đến trường đầu tiên, tác giả thấy cảnh vật có thay đổi lớn?

_ GV chốt ý: _ Đoạn

+Tìm hình ảnh nói lên bỡ ngỡ, rụt rè đám học trò mới?

4 Học thuộc lòng đoạn văn:

_ GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn văn + Gọi - HS đọc đoạn văn

_ Cho HS đọc nhẩm - thuộc đoạn văn

D Củng cố – dặn dò:

_ CBBS:”Trận bóng lòng đường.” _ Nhận xét tiết học

+ Lá đường rụng nhiếu vào cuối thu

_ HS đọc đoạn

+Nhiều HS trả lời: tác giả lần đầu trở thành học trò, …

_ HS laéng nghe

_ HS đọc thầm đoạn

+ Bỡ ngỡ đứng nép bên người thân, dám bước nhẹ;…

_ HS quan sát, đọc _ - HS đọc đoạn văn

_ HS đọc nhẩm thuộc lòng 1đoạn văn + HS thi đọc thuộc lòng đoạn văn

_ Ghi baứi

************************************** Tiêt 2: toán

LuyÖn tËp I MỤC TIÊU

 Thực phép chia có hai chữ số cho số có mơt chữ số (chia hết lượt chia)

 Tìm phần tư số

 Giải tốn có liên quan đến tìm phần số

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YEÁU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra tập giao nhà tiết 27

- Nhận xét, chữa cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

2.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- Nêu yêu cầu toán yêu cầu học sinh làm

- HS làm bảng

- Nghe giới thiệu

- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rỏ cách thực phép tính HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

- Yêu cầu HS đọc mẫu phần b) Hướng dẫn HS: không chia cho lấy 42 chia 7, viết 7 nhân 42; 42 trừ 42

Bài 2

- Yêu cầu HS nêu cách tìm phần tư số, sau tự làm

- Chữa cho điểm HS

Bài 3

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm

- Chữa cho điểm HS CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Yêu cầu HS nhà luyện tâp thêm phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số - Nhận xét tiết học

HS1:

* chia 2, viết 2 nhân 4; trừ

* Hạ 8, chí 4, viết 4, nhân 8; trừ

0

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra

- Một truyện có 84 trang, My đọc ½ số trang Hỏi My đọc trang?

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

My đọc số trang sách là: 84 : = 42 (trang)

Đáp số: 42 trang

- Ghi baứi

************************************** Tiết 3: âm nhạc

ơn tập hát đếm sao- trị chơI âm nhạc I YấU CẦU:

- Biết chơi trò chơi âm nhạc

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN:

- Nhạc cụ quen dùng Băng đĩa, máy nghe - Đàn hát thục Đếm

- GV tập vài động tác minh họa cho hát: Vỗ tay theo nhịp bước chân theo nhịp

III HO T Ạ ĐỘNG D Y H CẠ Ọ

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

 Ôn tập hát: Đếm sao Hát kết hợp gõ đệm

- Hát kết hợp gõ theo phách;

GV làm mẫu câu câu 2, HS hát tập gõ đệm hát

GV định tổ đứng lại chỗ trình bày - Hát kết hợp gõ theo nhịp;

GV làm mẫu câu câu 2, HS hát tập gõ đệm hát

GV định tổ đứng chỗ trình bày hát kết hợp vận động:

- Vỗ tay theo nhịp 3:

Hai HS ngồi đối diện, phách hai em vỗ bàn thay vào nhau, phách em tự vỗ hai tay

- Bước chân theo nhịp 3:

- GV hướng dẫn HS vài động tác vận động chuẩn bị

- HS trình bày hát vận động

- GV mời HS lên trình bày trước lớp theo nhóm 2-4 em cá nhân

3 Biểu diễn hát theo vài hình thức GV nêu yêu cầu thi đua biểu diễn hát theo nhóm 3-4 em theo tổ, GV chấm điểm

 Trò chơi âm nhạc Đếm

Nói theo tiết tấu, đếm từ đến 10 ông - Hát nguyên âm

Dùng nguyên âm để hát thay cho lời ca Ví dụ

Tổ hát câu âm A Tổ hát câu âm U Tổ hát câu âm Ư Tổ hát câu âm A

HS ghi HS thực

HS trình bày HS thực

HS trình bày HS thực

HS trình bày

HS tham gia

HS thực

GV nhắc HS: Về nhà tiếp tục tập hát cho thục

 Củng cố, dặn dò :

HS nhà ôn tập biểu diễn tốt hát

************************************** Tiết 4: tập viết

ôn chữ hoa: d, ®

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Củng cố lại cách viết hoa chữ D , Đ qua tập sau: - Viết tên riêng Kim Đồng cỡ chữ nhỏ

- Viết câu ứng dụng cỡ chữ nhỏ: Dao có mài có sắc, người có học khơn II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Mẫu chữ viết hoa D; Đ.

- Tên riêng Kim Đồng câu tục ngữ viết sẵn giấy có dịng kẻ li III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT DỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT DỘNG CỦA HỌC SINH A.Bài cũ: - Kiểm tra HS viết nhà.

- Viết bảng:Chu Văn An, Chim

B.Dạy mới.

1.Giới thiệu

2.Hướng dẫn viết bảng a.Luyện viết chữ hoa

- GV viết chữ mẫu hướng dẫn cách viết chữ

- Chữ D cao ô li?

- GV : chữ D gốm nét kết hợp nét lượn đầu (dọc) nét cong phải nối liền tạo vòng xoắn nhỏ chân chữ - Chữ Đ viết giống chữ D có thêm dấu gạch ngang chữ

- Chữ K gồm nét?

- Nét nét giống chữ học lớp 2?

- GV:Nét nét kết hợp của2 nét bản:móc xi phải móc ngược phải nối liền tạo thành vòng xoắn nhỏgiữa thân

- HS nêu lại nội dung trước - HS viết bảng lớp bảng

- HS theo dõi ghi nhớ - Chữ D cao 2,5 ô li

- neùt

chữ

- GV viết mẫu

* Cho HS viết bảng chữ: D, Đ, K - Nhận xét độ cao, nét móc b.Luyện viết từ ứng dụng

- GV đưa chữ mẫu: Kim Đồng

- Em có biết Kim Đồng người nào?

- GV: Anh đội viên đội TNTP Anh tên thật Nông Văn Dền quê Nà Mạ,huyện Hà Quảng,tỉnh Cao Bằng,anh hi sinh lúc 15 tuổi(1943)

- Giáo viên viết mẫu lưu ý HS nối nét từ chữ hoa sang chữ thường

- GV vieát maãu

* Cho HS viết bảng con: Kim Đồng c.Luyện viết câu ứng dụng

-Đưa câu TN: Dao có mài sắc, người có học khôn

- GV:con người phải chăm học khôn ngoan, trưởng thành

*Viết bảng :Dao

3.Hướng dẫn HS viết vào

- GV nêu yêu cầu viết chữ cỡ nhỏ

+ dòng chữ D + dòng chữ Đ, K

+ dòng Kim Đồng + lần câu tục ngữ

- Yêu cầu HS viết độ cao,nối nét trình bày đẹp

4.Chấm chữa

- Thu chấm-Nhận xét trình bày viết HS

C.Củng cố- Dặn dò

- Về nhà viết tiếp-Học thuộc câu tục ngữ Luyện viết nha

- HS viết chữ đến lần vào bảng

- HS đọc từ ứng dụng Kim Đồng - HS trả lời

- HS laéng nghe

- HS viết bảng từ ứng dụng

- HS đọc câu tục ngữ

- HS viết bảng

- Nhận xết học

************************************** TiÕt 5: thđ c«ng

Gấp, cắt, dán ngôI năm cánh cờ đỏ vàng I Múc tiẽu:

- Học sinh biết cách gấp, cắt, dán vàng cánh

- Gấp cắt dán cánh cờ đỏ vàng quy trình kỹ thuật

- Yêu thích sản phẩm gấp, cắt, dán

IIChuẩn bị:- Mẫu cờ đỏ vàng làm giấy thủ cơng; -Giấy thủ cơng màu đỏ,

màu vàng, giấy nháp

- Kéo thủ cơng, hồ dán, bút chì, thước kẻ; -Tranh quy trình gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng

III Các hoạt động dạy - học chủ yếu.

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ I Ổn định tổ chức: :- Y/c học sinh hát tập

theå

II Kiểm tra cũ:

- Nêu bước gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng

- Kiểm tra việc chuẩn bị học sinh

III Các hoạt động:

HĐ1: Học sinh nhớ lại nêu bứoc thực hiện gấp cắt ngơi sao.

* Giáo viên treo tranh quy trình lên bảng.

- Gọi học sinh nhắc lại thực bước gấp, cắt cánh

- Gọi học sinh khác nhắc lại cách dán để được cờ đỏ vàng

* HDHS nhắc lại bước thực gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng

- Bước em làm gì?

- Bước em cắt nào?

- Học sinh lớp hát tập thể

- 1-2 học sinh lên bảng nhắc lại thực thao tác gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng

-2 học sinh nêu thực bước gấp cắt cánh

- học sinh lên nêu cách dán vào cờ

- Bước 1: Gấp giấy để cắt vàng cánh…

- Bước 3: Em nêu lại thực cách dán vào cờ để cờ đỏ vàng cánh

HĐ2: Học sinh thực hành kỹ cách gấp, cắt dán cờ đỏ vàng

- Giáo viên tổ chức cho học sinh lớp thực hành gấp, cắt, dán cờ đỏ vàng, thao tác học

- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ uốn nắn em làm chậm, lúng túng

HĐ3: Đánh giá – trưng bày sản phẩm.

- Giáo viên cho học sinh trưng bày sản phẩm - Cho học sinh tự đánh giá sản phẩm

- Giáo viên nhận xét đánh giá sản phẩm

IV Nhận xét – Dặn dò

- Về nhà tập gấp cắt dán lại cờ đỏ vàng nhiều lần cho thành thạo

- CBBS: “gấp, cắt, dán hoa” - Nhận xét tiết học

điểm C oâ (H2);……

- Bước 3: Cắt tờ giấy đỏ hình chữ nhật dài 21 rộng 14 để làm cờ Đánh dấu điểm hình cách đếm ô gấp tờ giấy làm phần

- Học sinh lấy giấy màu, kéo để thực hành cắt cánh cờ đỏ vàng quy trình kỹ thuật

- Học sinh tự đánh giá sản phẩm v ca bn

**************************************

Thứ năm ngày 30 tháng 09 năm 2010

Tiết 1; thể dục

Giáo viên chuyên dạy

************************************** Tiết 2: toán

phép chia hết phép chia có d I MỤC TIÊU

 Nhận biết phép chia hết phép chia có dư  Nhận biết số dư phải nhỏ số chia

II

CAÙC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra tập tiết 28 DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu học

2.2 Giới thiệu phép chia hết phép chia có dư.

a) Phép chia hết

- Nêu tốn hỏi nhóm có chấm tròn?

- Y/c HS nêu cách thực phép chia

b) Phép chia có dư

- Nêu toán

- Hướng dẫn HS tìm kết đồ dùng trực quan

- Hướng dẫn HS thực phép chia :

2.3 Luyện tập – thực hành

Bài 1

- Nêu yêu cầu toán yêu cầu HS làm

- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rỏ cách thực phép tính HS lớp theo dõi để nhận xét bạn

- Các phép chia toán gọi phép chia hết hay phép chia có dư

- Tiến hành tương tự với phần b), sau yêu cầu HS so sánh số chia số dư phép chia

- Nêu: Số dư phép chia nhỏ số chia

- Yêu cầu HS tự làm phần c)

Bài 2

- Yêu cầu HS nêu cách tìm “một phần hai”, “một phần ba” số, sau làm

Bài 3

- Hướng dẫn cách làm cho HS laøm baøi - Chữa cho điểm HS

Bài 4

- Yêu cầu HS quan sát hình trả lời câu hỏi CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm - Nhận xét tiết học

- Nghe giới thiệu

- HS nhắc lại

- Mỗi nhóm có : = chấm trịn

- HS trả lời trước lớp

- HS nhắc lại

- Theo dõi làm theo HD GV

- HS lên bảng làm phần a), HS lớp làm vào tập

- Các phép chia toán gọi phép chia hết

- HS lớp làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra

- Tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra - Hình a khoanh vào phần hai số tơ hình

************************************** TiÕt 3: lun tõ vµ c©u

Më réng vèn tõ trêng häc- dÊu phÈy

I-MỤC ĐÍCH, YÊU CẦU : 1) Mở rộng vốn từ trường học qua tập giải ô chữ.

2) n tập dấu phẩy

II-ĐỒ DÙNG DẠY-HỌC: Ba tờ phiếu khổ to kẻ sẵn ô chữ tập 1

Bảng lớp viết câu văn tập 2(theo hàng ngang) III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

A-KIỂM TRA BÀI CŨ:

- học sinh làm miệng tập tập (Tuần 5)

B-DẠY BÀI MỚI:

1) Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ “Trường học”

2) Hướng dẫn tập:

.a)Bài tập 1(SGK TR 50):Viết sẵn tờ giấy khổ lớp

- Gọi số học sinh đọc đề

- Giáo viên bảng, nhắc bước thực hiện:

+ Bước 1:Dựa theo lời gợi ý, em phải đoán từ từ

Ví dụ: Được học tiếp lên lớp 2(Gồm tiếng, bắt đầu chữ L)-LÊN LỚP

+ Bước 2:ghi từ vào ô trống theo hàng ngang(viết chữ in hoa), ô trống ghi chữ cái(xem mẫu).Nếu từ tìm có nghĩa lời gợi ý vừa có số chữ khớp với số trống dịng em làm

+ Bước 3: Sau điền đủ 11 từ vào ô trống theo hàng ngang, em đặt để biết từ xuất cột tô màu từ Bài

- học sinh làm - Nhận xét, bổ sung

-_ HS doc yêu cầu

- Học sinh trao đổi nhóm đơi

- nhóm nhóm 10 em thi tiếp sức em điền thật nhanh từ vào ô trống(5 phút)

- Đại diện nhóm đọc kết nhóm mình.Đọc từ xuất cột tơ màu

tập gợi ý từ có nghĩa là:Buổi lễ mở đầu năm học

- Giáo viên dán phiếu lên bảng - Nhận xét, chốt ý đúng:

 Dòng 1: LÊN LỚP  Dịng 2: DIỄU HÀNH

 Dịng 3: SÁCH GIÁO KHOA  Dịng 4: THỜI KHĨA BIỂU  Dịng 5: CHA MẸ

 Dòng 6: RA CHƠI  Dòng 7: HỌC GIỎI  Dòng 8: LƯỜI HỌC  Dịng 9: GIẢNG BÀI  Dịng 10: THƠNG MINH  Dịng 11: CƠ GIÁO

TỪ MỚI(Cột tơ màu):LỄ KHAI GIẢNG. - Giáo viên tuyên dương nhóm thắng b) Bài tập 2(SGK TR 51):Viết sẵn bảng lớp theo hàng ngang.)

- Nhận xét, chốt ý đúng:

+ Câu a: Ông em, bố em em thợ mỏ

+ Câu b: Các bạn kết nạp vào Đội ngoan, trò giỏi

+ Câu c: Nhiệm vụ đội viên thực điều Bác Hồ dạy, tuân theo Điều lệ Đội giữ gìn danh dự Đội

- Thu vở, chấm số bài-nhận xét, công bố điểm

C- CỦNG CỐ, DẶN DÒ:

- Hôm em học gì?

- Về xem lại tập làm

- CBBS :Oân tập từ hoạt động, trạng thái, so sánh

- học sinh đọc nội dung tập (Cả lớp đọc thầm)

- học sinh nêu yêu cầu đề - Học sinh lớp làm việc cá nhân - học sinh lên bảng làm

- Nhận xét, bổ sung - Lớp làm tập

- Nhận xét học:

************************************** TiÕt 4: chÝnh t¶

Nhớ lại buổi đầu đI học I-MUẽC ẹCH, YEU CAU:

1.Nghe – viết, trình bày đoạn văn Nhớ lại buổi đầu học Biết viết hoa chữ đầu dòng, đầu câu, ghi dấu câu

2.Phân biệt cặp vần khó eo / oeo Phân biệt cách viết số tiếng vần dễ lẫn, ươn/ ương

II-ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC: -Bảng lớp viết lần BT2 Bảng phụ để làm tập 3.

III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động HS

A-Kiểm tra cũ:

- lẻo khoẻo, nhiên, nũng nịu,khoẻ khoắn

B-Dạy

1.Giới thiệu bài: Nêu tên y/c tiết học 2.Hướng dẫn HS nghe – viết:

a-Hướng dẫn HS chuẩn bị:

- Đọc lần đoạn văn cần viết tả - Gọi HS đọc

- Hướng dẫn HS luyện viết tiếng khó: bỡ ngỡ, nép, quãng trời, ngập ngừng…

b-GV đọc cho HS viết c-Chấm, chữa bài:

- Đọc cho HS soát lần - Cho HS tổng kết lỗi

- Chữa bài: GV cho HS tự chữa lỗi sai

- GV chấm nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày

3.Hướng dẫn HS làm tập: a-Bài tập 2:

- HS viết BL, lớp viết BC - Lắng nghe

- Laéng nghe

- HS đọc Cả lớp đọc thầm theo - HS viết bảng chữ dễ viết sai

- HS viết vào

- Cho HS neâu y/c BT - Cho HS laøm baøi

- Cho HS lên bảng điền vần eo/ oeo, sau đọc kết

-GV nhận xét tả, phát âm, chốt lại lời giải

b-Bài tập (3b) – lựa chọn: - Cho HS nêu y/c BT

- Giúp HS nắm vững yêu cầu tập - Cho HS lên làm bảng phụ - GV nhận xét, chốt lại lời giải

4.Củng cố, dặn dò:

- Dặn HS ý khắc phục lỗi tả mắc viết

- Nhận xét tiết học

- HS đọc u cầu - Cả lớp làm vào tập

- HS lên bảng làm => Cả lớp nhận xét

- HS đọc lại kết làm => Cả lớp chữa vào tập

- HS neâu yêu cầu tập - Lắng nghe

- HS lên bảng làm Cả lớp làm vào giấy nháp

- Cả lớp nhận xét

- HS chữa vào BT

**************************************

Thứ sáu ngày 01 tháng 10 năm 2010

Tiết 1: to¸n Lun tËp I MỤC TIÊU

† Thực phép tính chia số có hai chữ số cho số có chữ số  Giải tốn có liên quan đến tìm mơt phân ba số

 Mối quan hệ số dư số chia phép chia (số dư nhỏ số chia)

II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YEÁU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1 KIỂM TRA BÀI CŨ

- Kiểm tra kiến thức học tiết 29 - Nhận xét chữa cho điểm HS DẠY – HỌC BÀI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- Nêu mục tiêu học

2.2 Hướng dẫn luyện tập

Bài 1

- Yêu cầu HS tự làm

- Yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực phép tính Học sinh lớp theo dõi đễ nhận xét bạn

- Tìm phép tính chia hết - Chữa cho điểm HS

Bài 2

- Tiến hành tương tự với tập

Bài 3

- Gọi HS đọc đề

- Yêu cầu HS suy nghĩ tự làm

- Chữa cho điểm HS

Bài 4

- Gọi HS đọc đề

- Trong phép chia, số chia số dư số nào?

- Có số dư lớn số chia khơng?

- Vậy phép chia với số chia số dư lớn số nào?

- Vậy khoanh tròn vào chữ nào?

Mỡ rộng tốn: u cầu HS tìm số dư lớn phép chia với số chia 4, 5, CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Yêu cầu HS nhà luyện tập thêm phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số, phép chia hết phép chia có dư

- Nhận xét tiết học

- Nghe giới thiệu

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- Các phép tính phép tính có dư, khơng có phép tính phép tính chia hết

- HS đọc đề

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải

Lớp học có số học sinh giỏi là: 27 : = (học sinh)

Đáp số: học sinh

- Trong phép chia với số chia 3, số dư lớn phép chia là: A 3; B 2; C 1; D

- Trong phép chia, số chia số dư 0, 1,

- Khơng có số dư lớn số chia

- Trong phép chia với số chia số dư lớn số

- Khoanh trịn vào chữ B

- Ghi

************************************** TiÕt 2: mü thuËt

************************************** Tiết 3: tập làm văn

Kể lại buổi ®Çu em ®I häc

I/ Mục đích, yêu cầu

1.Rèn kĩ nói: HS kể lại hồn nhiên, chân thật buổi đầu học

2.Rèn kĩ viết: Viết lại điều vừa kể thành đoạn văn ngắn ( từ đến câu), diễn đạt rõ ràng

II/ Đồ dùng dạy – học : HS: VBT III/ Các hoạt động dạy – học

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS

A / Ổn định lớp:

B/ Kiểm tra cũ:GV kiểm tra 2HS:

- Để tổ chức tốt họp, cần phải ý gì?

- HS2 nói vai trò người điều khiển họp

C/ dạy

1.Giới thiệu bài: Nêu tên 2.Hướng dẫn HS làm tập a/ Hoạt động1: tập1( miệng) -GV ghi bài1 lên bảng

-Y/c HS: Cần nhớ lại buổi đầu học để lời kể chân thật, có riêng Khơng thiết phải kể ngày tựu trường, kể ngày khai giảng buổi đầu cắp sách đến lớp

-GV ghi câu hỏi gợi ý lên bảng:

+ Cần nói rõ buổi đầu em đến lớp buổi sáng hay buổi chiều?

+Thời tiết nào? Ai dẫn em đến trường? +Lúc đầu em bỡ ngỡ sao? Buổi học kết thúc nào?

+Nêu cảm xúc em buổi học đó? -GV gọi HS khá, giỏi kể mẫu

-GV cho HS kể nhóm đôi

- Hát

- Phải xác định rõ nội dung họp nắm trình tự cơng việc họp

- Người điều khiển họp phải nêu mục đích họp rõ ràng; …

- Một HS nêu yêu cầu

- 1-2 HS đọc câu hỏi gợi ý

- HS (G ) kể

-GV gọi bốn HS thi kể trước lớp b/ Hoạt động2: tập (viết) -GV ghi lên bảng

-GV nhắc HS ý viết giản dị, chân

thật,đúng đề tài,đúng ngữ pháp, tả

-HS viết xong,gọi em đọc -GV nhận xét,rút kinh nghiệm

D/ Cuûng cố, dặn dò:

- Hồn thành viết - Nhận xét tiết học

- HS thi kể, lớp nhận xét

-Một HS nêu yêu cầu ( Viết lại điều em vừa kể thành đoạn văn ngắn từ đến câu)

- HS đọc

-HS lớp nhận xét

-HS bình chọn bạn viết hay - Lắng nghe

- Ghi baøi

************************************** TiÕt 4: tự nhiên xà hội

Cơ quan thần kinh A MỤC TIÊU: Sau học, học sinh biết:

_Kể tên, sơ đồ thể vị trí phận quan thần kinh _Nêu vai trò não, tuỷ sống, dây thần kinh giác quan

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: _ Các hình sgk/ 26, 27._Hình quan thần kinh

phoùng to

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY_ HỌC:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH I ỔN ĐỊNH:

II BAØI CŨ: Vệ sinh quan tiết nước

tiểu

III BÀI MỚI:

a) Giới thiệu: Nêu tên học b) HD tìm hiểu bài:

1 Hoạt động 1: Quan sát.

*) Bước 1: Làm việc theo nhóm.

_Y/c nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm q/s hình 1, 2/26, 27 sgk trả lời câu hỏi:

- Haùt

_ Học sinh trả lời _ Lắng nghe

_H.S quan sát, thảo luận nhóm theo y/c giáo viên

+ Chỉ nói tên phận quan thần kinh sơ đồ

+ Trong quan đó, quan bảo vệ hộp sọ, quan bảo vệ cột sống?

*) Bước 2: Làm việc lớp.

Gv treo hình quan thần kinh phóng to lên bảng

_Y/c số h/s lên chỉ: Não, tuỷ sống, dây thần kinh

+ Não tuỷ sống bảo vệ gì?

Gv vào hình vẽ, giảng: Từ não tuỷ sống có dây thần kinh toả khắp nơi thể Từ quan bên quan bên thể lại có dây thần kinh tuỷ sống não

=> KL: SGK/ 27.

2 Hoạt động 2: thảo luận. + Bước 1: Chơi trò chơi.

- GV cho h/s chơi trò chơi đòi hỏi phản ứng nhanh: “Con thỏ, ăn cỏ, uống nước, vào hang.”

_ Kết thúc trò chơi, gv hỏi: Các em vừa sử dụng giác quan để chơi?

+ Bước 2: Thảo luận nhóm.

_ Gv y/c nhóm trưởng điều khiển bạn đọc mục bạn cần biết /27/ SGK Liên hệ với quan sát thực tế để trả lời câu hỏi:

_ Não tuỷ sống có vai trò gì?

_ Nêu vai trò dây thần kinh giác quan?

_ Điều xảy não tuỷ sống, dây thần kinh hay giác quan

_1 số HS sơ đồ _1 HS trình bày

_Lớp nhận xét, bổ sung

- HS lên

_Nhiều h/s nhắc lại kết luận

-Cả lớp chơi

_H/s trả lời

bị hỏng?

+ Bước 3: Làm việc lớp.

=> KL: _Não tuỷ sống trung ương thần

kinh điều khiển hoạt động thể _Một số dây thần kinh dẫn luồng thần kinh nhận từ quan thể não tuỷ sống Một số dây thần kinh khác lại dẫn luồng thần kinh từ não tuỷ sống đến quan

IV CỦNG CỐ_ DẶN DÒ:

_ Chuẩn bị sau: Hoạt động thần kinh _GV nhận xét tiết học

_Từng nhóm trình bày kết thảo luận

_HS đọc nối tiếp phần kết luận SGK

- Lắng nghe - Ghi

************************************** TiÕt 5: sinh ho¹t líp