- Cho HS trình baøy keát quaû - GV nhaän xeùt vaø choát laïi : * Höôùng daãn HS laøm BT2 -Cho HS ñoïc yeâu caàu baøi taäp 2.. +Chæ roõ caùc yù ôû moãi caâu ñöôïc bieåu thò baèng nhöõng[r]
(1)Thứ ngày 30 / 10 / 2009 Toán :
NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN
I– Mục tiêu :
Giúp HS :
-Nắm quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên
- Bước đầu hiểu ý nghĩa phép nhân số thập phân với số tự nhiên II-Các hoạt động dạy học chủ yếu :
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1
1 13
1– Ổn định lớp : 2– Kiểm tra cũ :
-Gọi HS lên bảng giải VBT - Nhận xét, sửa chữa
3 – Bài : a– Giới thiệu : b– Hoạt động :
* Hình thành quy tắt nhân số thập phân với số tự nhiên
- Gọi HS đọc ví dụ SGK
+ Nêu cách tính chu vi hình tam giác ? + Muốn biết chu vi hình tam giác mét ta làm ?
+ Gợi ý để HS đổi đơn vị đo để phép tính giải toán trở thành phép nhân số TN chuyển sang đơn vị mét ,để tìm Kquả phép nhân : 1,2 x
Thực phép nhân 1,2 x
+ Cho HS rút nhận xét cách nhân số TP với 1số TN
- Nêu Vdụ : 0,46 x 12 =?
+ Hướng dẫn HS vận dụng nhận xét để thực phép nhân 0,46 x 12
- Nêu qui tắc nhân số TP với số TN + Gọi vài HS nhắc lại
Thực hành :
Bài : Đặt tính tính - Cho HS làm vào - Gọi số HS đọc Kquả - Nhận xét , sửa chữa
- HS lên bảng giải - HS nghe
- 1Hs đọc , lớp nghe
+ Chu vi hình tam giác tổng độ dài cạnh
+ Ta làm tính nhân : 1,2 x = ? (m) Hs tự tìm
+ Ta coù 1,2 m = 12 dm 12 x = 36
36 dm = 3,6 m Vậy 1,2 x = 3,6 (m) Hs tự nhân
+Thực phép nhân nhân số TN
+Phần TP số 1,2 có chữ số , ta dùng dấu phẩy tách tích chữ số kể từ phải sang trái
Hs đặt tính tính - HS nêu
- HS nhắc lại
(2)20
1
Bài : Viết số thích hợp vào ô trống Hs làm cá nhân
- Nêu qui tắc nhân số TP với số TN Bài : Gọi HS lên bảng , lớp làm vào
- Nhận xét , sửa chữa 4– Củng cố :
- Nêu qui tắc nhân số TP với số TN 5– Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau :Nhân số thập phân với 10,100,1000…
- HS làm Đổi kiểm tra - HS nêu qui tắc - HS đọc đề Tự giải
- HS neâu qui taéc - HS nghe
RKN:
……… ……… ……… -
TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP LÀM ĐƠN I - Mục đích yêu cầu :
- Củng cố kiến thức cách viết đơn
- Viết đơn ( kiến nghị ) thể thức ngắn gọn, rõ ràng, thể đầy đủ nội dung cần thiết
II - Hoạt động dạy học :
Tg Hoạt động GV Hoạt động HS
1 28
10
1-Kiểm tra cũ : 2-Bài :
a-Giới thiệu bài : b- Hướng dẫn viết đơn :
-Cho HS đọc nội dung yêu cầu tập + Đọc đề SGK
+ Chọn đề đọc
+ Dựa vào yêu cầu đề em chọn để xây dựng đơn
-GV hướng dẫn : -Gọi 2HS đọc mẫu đơn
-Nhắc thêm học sinh cách trình bày lý viết đơn (trình bày thực tế tác động xấu xảy ra) cho gọn, rõ, có sức thuyết phục -Cho HS viết đơn vào
-Cho HS trình bày đơn
-GV nhận xét nội dung cách trình bày
-HS lắng
-1 HS đọc , lớp đọc thầm
-1 HS đọc to mẫu đơn -HS lắng nghe
-HS làm vào
(3)1
đơn
3-Củng cố , dặn dò : -Nhận xét tiết học
-Về nhà hoàn thiện đơn viết lại vào -Về nhà tập viết thêm số mẫu đơn khác học
-Chuẩn bị tiết học sau : Cấu tạo bài văn tả người
-HS laéng nghe
RKN:
……… ……… ……… ………
Luyện từ câu:
QUAN HỆ TỪ
I- Muïc tieâu:
1) Bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ
2)Nhận biết vài quan hệ từ (hoặc cặp quan hệ từ) thường dùng; thấy tác dụng chúng câu hay đoạn văn; biết đặt câu với quan hệ từ cho trước
II- Các hoạt động dạy – học:
Tg Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
4’ 1) Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra HS: cho HS làm tập 1,
- GV nhận xét cho điểm - HS làm tập
1 13
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Quan hệ từ b) Nhận xét:
*Hướng dẫn HS làm tập1 - Cho HS đọc yêu cầu tập
+ Chỉ rõ từ câu(a) từ câu (b) từ từ câu (c) dùng để làm gì?
- Cho HS làm
- Cho HS trình bày kết - GV nhận xét chốt lại : * Hướng dẫn HS làm BT2 -Cho HS đọc yêu cầu tập
+Chỉ rõ ý câu biểu thị cặp từ nào?
- Cho HS làm – trình bày kết
- HS lắng nghe Bài tập1
-1HS đọc to, lớp đọc thầm
-HS laøm baøi cá nhân
- Một số HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét
Bài tập2
(4)20
-GV nhận xét chốt lại ý -Câu a: Nếu… ; Câu b: Tuy… * Ghi nhớ :
+Những từ in đậm VD tâp1 dùng để làm gì?
+ Những từ ngữ gọi tên gì? -Cho HS đọc nội dung phần ghi nhớ
c) Luyện tập:
Hướng dẫn HS làm BT1 -Cho HS đọc yêu cầu tập + Tìm quan hệ từ câu a, b, c + Nêu tác dụng quan hệ từ - Cho HS làm
- Cho HS trình bày kết - GV nhận xét chốt lại ý * Hướng dẫn HS làm tập (cách tiến hành tập 1) -GV chốt lại kết đúng: * Hướng dẫn HS làm BT3: + Cho HS đọc yêu cầu BT3
- Cho HS làm việc – trình bày kết - GV nhận xét chốt lại ý
-Dùng để nối từ ngữ câu nối câu với
-Được gọi quan hệ từ -HS đọc to, lớp lắng nghe -1 HS đọc yêu cầu tập
-HS dùng bút chì gạch quan hệ từ SGK
-HS phát biểu ý kiến -Lớp nhận xét
- HS laøm baøi Bài tập3
-Một HS đọc to, lớp đọc thầm -Học sinh làm cá nhân -Một số HS đọc câu đọc 3) Củng cố, dặn dị:
Quan hệ từ ? -GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị sau : Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường
-3 HS nhắc lại
RKN:
……… ……… ………
(5)-KHOA HỌC :
TRE , MÂY , SONG I – Mục tiêu : Sau học , HS có khả :
_ Lập bảng so sánh đặc điểm & công dụng tre , mây , song _ Nhận số đồ dùng ngày làm tre , mây , song
_ Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây , song sử dụng gia đình II – Đồ dùng dạy học :
_ Thông tin & hình 46,47 SGK _ Phiếu học tập
_ Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm tre , mây , song
III – Các hoạt động dạy học chủ yếu :
TL Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1’ 3’
1’ 14’
14’
1 – Ổn định lớp : 2 – Kiểm tra cũ :
“Ôn tập : Con người & sức khoẻ “
-Nêu cách phòng tránh bệnh viêm gan A, nhieãm HIV/AIDS
- Nhận xét 3 – Bài :
a – Giới thiệu : “ Tre , mây , song “ b – Hoạt động :
HĐ : - Làm việc với SGK *Cách tiến hành:
-Bước 1: Tổ chức & hướng dẫn
-GV phát cho nhóm phiếu học tập yêu cầu HS đọc thơng tin SGK kết hợp với kinh nghiệm cá nhân để hoàn thành phiếu học tập
-Bước 2: Làm việc theo nhóm - Bước 3: Làm việc lớp GV theo dõi nhận xét
HÑ :.Quan sát & thảo luận @Cách tiến hành:
- Bước 1: Làm việc theo nhóm
GV theo doõi
-Bước 2: Làm việc lớp
- HS trả lời
- HS nghe
- HS đọc thông tin SGK để hoàn thành phiếu học tập
- HS quan sát hình vẽ, đọc lời thích thảo luận điền vào phiếu học tập - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm
- Các nhóm khác bổ sung
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm quan sát hình 4, 5, 6, trang 47 SGK nói tên đồ dùng có hình, đồng thời xác định xem đồ dùng làm từ vật liệu tre, song hay mây
- Thư kí ghi kết làm việc nhóm vào bảng
(6)1’
1’
- GV theo dõi nhân xét
- GV u cầu lớp thảo luận câu hỏi: + Kể tên số đồ dùng làm tre, mây, song mà bạn biết
+ Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song có nhà bạn
Kết luận: Tre , mây , song vật liệu phổ biến , thông dụng nước ta …
4 – Củng cố :
_ Nêu công dụng tre, mây, song
_ Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây, song sử dụng gia đình 5 – Nhận xét – dặn dò :
- Nhận xét tiết học
- Xem sau: “ Sắt, gang, thép”
làm việc nhóm - Các nhóm khác bổ sung - Thảo luận theo cặp trả lời
- HS lắng nghe - HS trả lời
- HS laéng nghe RKN:
……… ……… ………
KĨ THUẬT
Bài 13.RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VAØ ĂN UỐNG I MỤC TIÊU
HS cần phải:
- Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
- Có ý thức giúp gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Một số bát, đũa dụng cụ, nước rửa bát - Tranh ảnh minh họa theo nội dung SGK - Phiếu đánh giá kết học tập
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU
TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1’ 6’
Giới thiệu bài
- GV giới thiệu nêu mục đích học
Hoạt động Tìm hiểu mục đích,tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống - Nhận xét tóm tắt nội dung hoạt
(7)17’
8’ 3’
sạch sẽ, không để lưu trữ qua bữa sau hoặc qua đêm Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống khơng làm cho dụng cụ đó sạch sẽ, khô ráo, ngăn chặn vi trùng gây bệnh mà cịn có tác dụng bảo quản, giữ cho dụng cụ khơng hoen rỉ.
Hoạt động Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
- Đặt câu hỏi yêu cầu HS mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình
- Nhận xét hướng dẫn HS bước rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống theo nội dung SGK
- Hướng dẫn HS nhà giúp gia đình rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
Hoạt động Đánh giá kết học tập - Gọi HS trả lời câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS
Nhận xét – dặn dò
- GV nhận xét tinh thần thái độ học tập HS
- Động viên HS tham gia giúp đỡ gia đình rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
- HS mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình
- HS quan sát hình, đọc nội dung mục (SGK) so sánh cách rửa bát gia đình cách rửa bát trình bày SGK
- HS trả lời câu hỏi cuối - Lắng nghe’
(8)SINH HOẠT
I/Nhận xét chung: 1/Ưu điểm:
-Đi học qui định, tác phong gọn gàng, -Sinh hoạt 15 phút đầu tốt, học nhóm (ở nhà) -Phát biểu xây dựng sơi nổi, học nhóm nhiệt tình -Tham gia hoạt động khác tốt
-Có ý thức giữ gìn bảo vệ cơng 2/Tồn tại:
-Tổ trực chậm (tổ 2)
-Làm việc riêng học (Lâm, Kì, Ngân)
- Một số em làm thi chư a tốt : Hà, Hạnh, Lâm, Nhi
*Tun dương: Những Hs có nhiều tiến kì thi : Nhân , Rơ, Thủy, Trường *Phê bình: Lâm, Kì , Ngân , tổ
II/ Nhiệm vụ tuần đến:
-Tiếp tục trì sinh hoạt 15 phút đầu ( truy bài, giải tập) -Chuẩn bị cho tuần đến
-Thông báo với phụ huynh nộp khoản tiền thông báo -Khắc phục tồn tuần trước
-Tham gia sinh hoạt đội III/ Văn nghệ:
-Cho học sinh thi kể chuyeän