Ga lop 3

- Do thêi tiÕt cã sù thay ®æi trong ngµy nªn vÊn ®Ò mÆc ®ång phôc cha chÊp hµnh nghiªm chØnh.. - NÒ nÕp truy bµi ®Çu giê rÊt kÐm.[r]

(1)

THỨ TIẾT MÔN TÊN BÀI Tiết PPCT ĐDDH 08/11 TĐ- KC TĐ- KC TOÁN ĐĐ

Người Tây Nguyên Người Tây Nguyên So sánh SB phần SL Tích cực tham gia VL-VT (T2)

25 25 61 13

Bảng phụ , Tranh sgk Bảng phụ , Tranh sgk Bộ ĐD h/toán , B/phụ Tranh sgk 09/11 TOÁN CT MT Luyện tập

N-V: Đêm trăng Hồ Tây VTT : Trang trí bát

62 25 13

Bộ ĐD h/toán , B/phụ Bảng phụ Bảng phụ 10/11 TĐ TOÁN LTVC Cửa Tùng Bảng nhân

MRVT : Địa phương , ……

26 63 13

Bảng phụ,Tranh sgk Bộ ĐD h/toán , B/phụ Tranh sgk 11/11 TOÁN C.TẢ Luyện tập

N - V : Vàm Cỏ Đông

64 26

Bộ ĐD h/toán , B/phụ Tranh sgk,Bảng phụ 12/11 TOÁN TLV T.VIẾT SHL Gam Viết thư

Ôn chữ hoa : I

65 13 13

Bộ ĐD h/toán , B/phụ Tranh sưu tầm ,sgk Bảng phụ

Ngày soạn : 07/11/2010 Ngày dạy : 08/11/2010

Thứ : Mơn : Tập đọc – Tốn – Kể chuyện – Đạo đức TI Ế T : 1

to¸n

So sánh số bé phần số lín

I - Mơc đích u cầu

- Biết so sánh số bé phần số lớn - Bài , Bài , Bài ( cột a, b )

II - Các hoạt động dạy học. 1 - Nêu ví dụ.

- Đoạn thẳng AB dài cm, đoạn thẳng CD dài cm Hỏi độ dài đoạn thẳng CD gấp lần độ dài đoạn thẳng AB

? + Độ dài đoạn thẳng CD gấp? lần độ dài đoạn thẳng AB?

+ Hay độ dài đoạn thẳng AB phần độ dài đoạn thẳng CD?

+ Muốn tìm độ dài đờng thẳng AB ? độ dài đờng thẳng AB lm nh th no?

2- Giới thiệu toán (SGK).

Giáo viên nêu toán

- Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì? Muốn biết tuổi phần tuổi mẹ làm nh nào?

- Yêu cầu học sinh làm vào giấy nháp

3- Luyện tập.

Bài

- Häc sinh thùc hiÖn phÐp chia: : = (lÇn)

- lÇn

3

6 : = (lÇn) => AB =

3

CD

- Ph¶i biÕt ti mĐ gÊp mÊy lÇn ti

Nguyễn Thị Lịch 1

(2)

Nªu yêu cầu bài?

- Yờu cu hc sinh nhìn vào sách giáo khoa đặt đề tốn theo hàng ngang?

- Yêu cầu học sinh tìm hiểu đề tốn => làm

Bµi

- Híng dẫn học sinh tìm hiểu toán => làm

Bài 3: (cột a,b)

- Nêu yêu cầu bài?

- Yêu cầu học sinh làm vào => trả lời miệng

- học sinh lên bảng làm

- Số lớn Số bé Số lớn gấp lần sè bÐ? Sè bÐ =

?

sè lín?

-

- Ph©n tÝch toán nêu dạng toán

- Làm vµo vë

- Học sinh đọc yêu cầu bài.l - Nêu miệng kết toán

4 - Củng cố - Dặn dò.

- Nhận xét giê häc ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG :

-Ngày soạn : 07/11/2010 Ngày dạy : 08/11/2010

TI Ế T : 2-3

tập đọc - k chuyn

Ngời Tây Nguyên

TĐ:

- Bước đầu biết thể tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp dân làng kơng Hoa lập nhiều thành tích kháng chiến chống thực dân pháp (Trả lời CH SGK)

KC: Kể lại đoạn câu chuyện

II - §å dïng.

- Tranh minh hoạ tập đọc

III - Các hoạt động dạy học.

Tiết 1: Tập đọc 1 - Kiểm tra cũ.

- Học sinh đọc trả lời câu hỏi liên quan đến nội dung bài: Luôn nghĩ đến Miền Nam

(3)

a - Giới thiệu b - Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu toàn

- Hớng dẫn luyện đọc câu kết hợp luyện đọc từ phát âm sai

- Hớng dẫn luyện đọc đoạn + Hớng dẫn ngắt nghỉ câu dài

+ Gi¶i nghÜa mét sè tõ khã: kªu, coi, Bok,

- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn c - Tìm hiểu

? + Anh Núp đợc tỉnh cử õu?

+ Đại hội về, anh Núp kể cho dân làng biết gì?

+ Chi tiết cho thấy Đại hội khâm phục thành tích dân làng Kông Hoa? + Đại hội tặng dân làng Kông Hoa gì?

+ Khi xem vật đó, thái độ ngời sao?

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh đọc nối tiếp câu => luyện đọc từ phát âm sai

- Học sinh nối tiếp đọc đoạn

- Học sinh đọc - dự đại hội thi đua

- đất nớc mạnh nớc

- nhiều ngời chạy lên, đặt Núp vai, công kênh khắp nhà - quần áo lụa Bok Hồ, ảnh Bok Hồ vác cuốc làm rẫy,

- Mọi ngời nửa đêm

Tiết 2: Tập đọc - Kể chuyện. 1- Luyện đọc lại.

- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc hay đoạn

2- KĨ chun.

- Nêu yêu cầu bài?

- Yờu cu hc sinh c on mu

? + Đoạn kể nội dung đoạn truyện? Đợc kể b»ng lêi cđa ai?

+ Ngoµi anh hïng Núp, kể lại truyện lời nhân vật nào? - Khi kể cần xng hô nh nào?

- Yêu cầu học sinh kể theo cặp - Yêu cầu học sinh thi kể trớc líp

- Học sinh luyện đọc hay - Các nhóm thi đọc đoạn

- Tập kể đoạn câu chuyện theo lời nhân vật - Hc sinh c mu

- nội dung đoạn 1, kĨ b»ng lêi cđa anh hïng Nóp

- ngêi cán bộ, ngời làng Kông Hoa

- Tôi,

- Hc sinh k theo nhúm ụi => kể trớc lớp

3 - Cñng cè - Dặn dò

- Em bit c iu gỡ qua câu chuyện trên?

(4)

- NhËn xÐt giê häc ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG :

TI Ế T : 4

đạo đức

TÝch cùc tham gia viƯc líp, viƯc trêng (tiÕt 2)

I- Mơc đích u cầu

- Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp việc trường

- Tự giác tham gia việc lớp,việc trường phù hợp với khả hoàn thành nhiệm vụ phân cơng

II- §å dïng :

- Vở tập đạo đức

III- Các hoạt động dạy học.

1- Khởi động : Học sinh hát "Em yêu trờng em"

2- Hoạt động 1:

- Học sinh biết đợc biểu tích cực tham gia việc lớp, việc trờng - Yêu cầu học sinh quan sát tranh => nêu nội

dung cña bøc tranh

? + Theo em bạn Huyền làm gì? + Nếu Huyền em làm lúc đó?

3- Hoạt động 2: Đánh giá hành vi

- Học sinh biết phân biệt hành vi đúng, sai tình có liên quan đến việc trờng, việc lớp

- Yêu cầu học sinh làm - trang 20 tập đạo đức

Kết luận: Tình c, d: a, b: sai

4- Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến

- Yêu cầu học sinh đọc ý kiến bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành

Kết luận: Các ý kiến a, b, d

- C¶ líp vƯ sinh sân trờng, riêng bạn rủ chơi

- Lao động bạn

- Häc sinh quan sát tranh => nêu ý kiến

- Học sinh thảo luận => đa ý kiến

5- Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xÐt giê häc ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG :

Thứ ba : Mơn : Tốn – Chính tả - Mĩ thuật TI Ế T : 1

(5)

Lun tËp

I- Mơc đích yêu cầu

- Biết so sánh số bé phần số lớn - Bài , Bài , Bài , Bài

II- Đồ dùng. - hình tam giác đồ dùng học toán

III- Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ:

2- Bµi míi.- Luyện tập.

Bài Yêu cầu gì?

- Yờu cu hc sinh đặt đề toán theo cột => nêu kết câu hỏi

Bµi 2:

- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề tốn - u cầu học sinh làm vào Bài

- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề tốn => làm vào

Bµi 4:

- Yêu cầu học sinh thực hành đồ dùng toỏn

- Viết vào ô trống

Ví dụ: Sè lín lµ 18, sè bÐ lµ Sè lín gÊp? lÇn sè bÐ? sè bÐ b»ng

? sè lín?

- Học sinh nêu kết tơng ứng với đề toán

-

- Nêu dạng toán => lµm bµi 48

ao ? trªn bê 48 : = (con)

48 - = 42 (con) - Đọc yêu cầu - Học sinh thực hành

3- Củng cố - Dặn dò. - NhËn xÐt giê häc ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG :

TI Ế T : 2

chính tả: (

Nghe- viết)

Đêm trăng Hồ Tây

- Nghe - viết CT; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT điền tiếng có vần iu / uyu (BT2)

- Làm BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV son

II - Đồ dùng:

- Bảng phụ ghi nội dung tập tả

III - Các hoạt động dạy học

1- KiĨm tra bµi cị:

Häc sinh viÕt mét sè từ: trung thành, chung sức, chông gai,

2- Bµi míi

(6)

a - Giíi thiƯu bµi

b - Hớng dẫn viết tả - Giáo viên đọc tả

?+ Đêm trăng Hồ Tây đẹp nh nào? + Bài viết cú my cõu?

- Những chữ phải viết hoa? Vì sao?

- Yêu cầu học sinh tìm từ dễ viết sai => hớng dÉn häc sinh luyÖn viÕt

- Giáo viên đọc tả * Đọc sốt lỗi

* Giáo viên chấm nhận xét số bµi chÊm

c- Híng dÉn lµm bµi tËp chÝnh tả

- Giáo viên hớng dẫn học sinh làm bµi 2, bµi 3a

- học sinh đọc Trăng toả sáng rọi - câu

- Học sinh tự tìm luyện viết vào bảng

- Học sinh viết vào - Học sinh soát lỗi

- Học sinh lµm bµi vµo vë bµi tËp TiÕng ViƯt díi hớng dẫn giáo viên

3 - Củng cố - Dặn dò: Nhận xét học

ẹIEU CHỈNH BỔ SUNG :

TI Ế T : 3

Bµi 13:

VÏ trang trÝ

Trang trÝ c¸i b¸t

I/ Mơc đích yêu cầu

- Học sinh biết cách trang trí bát.- Trang trí đợc bát theo ý thích - Cảm nhận đợc vẻ đẹp bát trang trí

II/Chn bÞ

GV: - Chuẩn bị vài bát có hình dáng trang trí khác - Một số bát không trang trí để so sánh

- Một số trang trí bát HS líp tríc HS : - GiÊy vÏ, vë tËp vÏ 3, bút chì,tẩy,màu

III/Hot ng dy-hc ch yu 1.Tổ chức (2’)

2.Kiểm tra đồ dùng.

3.Bµi míi a.Giíi thiƯu

b.Bài giảng

Hot ng ca giỏo viờn Hot động học sinh

Hoạt động 1: Quan sát,nhận xột

- Giáo viên giới thiệu số bát, gợi ý HS nhận biết:

(7)

+ Çc bé phËn cđa çi b¸t? + Çch trang trí bát?

Hot ng 2: Cỏch trang trí

+ Tìm vị trí kích thớc để vẽ hoạ tiết cho phù hợp

+ Cách xếp họa tiết: Sử dụng đờng diềm hay trang trí đối xứng, trang trí khơng đồng

- Vẽ màu: màu thân bát, màu hoạ tiết - Giáo viên cho xem số trang trí bát lớp trớc để em học tập cách trang trí

Hoạt động 3: Thực hành

- GV yêu cầu HS

- GV n tng bàn để hớng dẫn - Giáo viên gợi ý học sinh: + Chọn cách trang trí + Vẽ hoạ tiết

+ Vẽ màu (có thể vẽ màu thân bát để trắng)

thÝch

+ ¸p dơng cách vẽ hoạ tiết vào

- Vẽ màu: màu thân bát, màu hoạ tiết

+ Làm vµo vë tËp vÏ

+ vẽ bát trang trí cho đẹp + Tơ màu theo ý thích

Hoạt động 4: Nhận xét,đánh giá.

- GV gợi ý HS nhận xét,xếp loại vÏ - GV nhËn xÐt chung giê häc

Dặn dò HS:

- Quan sát vật quen thuộc hình dáng màu sắc ẹIEU CHặNH BO SUNG :

Thứ tư : Mơn : Tập đọc – Tốn – Luyện từ câu TI Ế T : 1

tập đọc

Cưa Tïng

I -Mơc đích u cầu

- Bước đầu biết đọc với giọng có biểu cảm, ngắt nghỉ câu văn

- Hiểu ND: Tả vẽ đẹp kỳ diệu cửa Tùng - cửa biển thuộc miền Trung nước ta (Trả lời CH SGK)

II §å dïng:

- Tranh minh hoạ tập đọc

III - Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ:

Học sinh đọc tìm hiểu thơ Vàm Cỏ Đông 2- Bài

a- Giới thiệu b- Luyện đọc

- Giáo viên đọc mẫu

- Hớng dẫn luyện đọc câu => luyện đọc số từ dễ phát âm sai

- Hớng dẫn luyện đọc đoạn

- Cả lớp đọc thầm

- Học sinh đọc nối tiếp câu => luyện đọc từ phát âm sai - Học sinh đọc nối tiếp đoạn

(8)

* Hớng dẫn cách đọc ngắt nghỉ câu dài * Giải nghĩa số từ khó: đồi mồi, bạch kim, diệu kì, dấu ấn lịch sử,

c- Tìm hiểu ? + Cửa Tùng đâu?

+ Cảnh bên bờ sông Bến Hải có đẹp? + Em hiểu "Bà chúa bãi tắm?

+ Sắc màu nớc biển Cửa Tùng có đặc biệt? + Ngời xa thờng ví Cửa Tùng với gì? d- Luyện đọc lại

- Giáo viên hớng dẫn luyện đọc hay đoạn ? + Để đọc hay đoạn cần nhấn giọng từ ngữ nào?

- Học sinh đặt câu với từ : diệu kì, bch kim

- nơi dòng sông Bến Hải gặp biển

- Thôn xóm mớt màu xanh luü tre lµng

- Là bãi tắm đẹp bãi tắm

- Thay đổi lần ngày - lợc đồi mồi cài vào mái tóc bạch kim sóng biển -

- Học sinh gạch chân dới từ cần nhấn giäng

- Học sinh luyện đọc đoạn

3- Củng cố - Dặn dò.

- Nhận xét giê häc ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG :

TI Ế T : 2

to¸n

Bảng nhân 9

I - Mục ớch yờu cu

- Bước đầu thuộc bảng nhân vận dụng phép nhân giải toán, biết đếm thêm

- Bài , Bài , Bài , Bài

II- §å dïng.

- Các bìa, có tròn

III - Các hoạt động dạy học. 1 - Kim tra bi c.

- Đọc thuộc bảng nhân

2 - Bµi míi.

a - Giíi thiệu

b - Hớng dẫn thành lập bảng nh©n

- Yêu cầu lớp lấy bìa có hình trịn? ? + hình tròn đợc lấy lần?

+ LËp phÐp nhân tơng ứng?

- Tng t hc sinh lp đợc phép nhân

9 x = 18 x = 27 thông qua đồ dùng tổ chức giao hoán phép nhân

- Yêu cầu học sinh tìm kết phép nhân lại bảng

c- Hớng dẫn học thuộc lòng bảng nhân

? + Nhận xét thừa số kết

- lÇn - x =

(9)

phÐp nh©n?

- Híng dÉn häc sinh học thuộc bảng nhân d- Luyện tập

Bài 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu lớp làm bµi vµo vë

- Nhận xét đặc điểm phép nhân bài? - Có phép nhân ngồi bảng? Vì biết kết quả?

Bài 2: Hớng dẫn học sinh làm vào bảng con?

- Bài tập củng cố kiến thức gì?

- Muốn tính giá trị tập gåm dÊu tÝnh lµm nh thÕ nµo?

Bài 3: Yêu cầu học sinh tìm hiểu đề => làm vào bảng

Bµi 4:

- Yêu cầu học sinh làm miệng sau làm vào

? + 27 lµ tÝch cđa víi thõa sè nµo ?

10 tích (kém) đơn vị - Tích kết bảng nhân

- Thõa sè thø gièng nhau, thõa sè thø nhá h¬n => tÝch < h¬n - x = Vì số nhân x = víi o cịng b»ng o - Häc sinh lµm bµi

Tính giá trị phép tính gồm dÊu tÝnh

- Thùc hiƯn nh©n tríc céng sau - Häc sinh lµm bµi

- Häc sinh nêu miệng =>Làm vào

- Nhận xét học ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG :

TI T : 3

Luyện từ câu

Từ địa phơng: Dấu chấm hỏi, Dấu than

I- Mơc đích u cầu

- Nhận biết số từ ngữ thường dùng miền Bắc, miền Nam qua BT phân loại, thay từ ngữ (BT 1, BT2)

- Đặt dấu câu (dấu chấm hỏi, dấu chấm than) vào chỗ trống đoạn (BT3)

II - Đồ dùng:

- Bảng phơ ghi néi dung bµi tËp

III- Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ.

- Học sinh lên bảng làm 2, tiết trớc-Tuần 12

2- Bài mới.

a- Giới thiƯu bµi

b- Híng dÉn lµm bµi tËp Bài 1:

- Đọc to nội dung số

- Mỗi cặp từ có ý, nhiệm vụ học sinh phân loại từ theo địa phơng sử dụng chúng

- Giáo viên tổ chức trò chơi "Thi tìm tõ nhanh"

- Học sinh đọc

- Hai đội ( Bắc- Nam) tham gia trò chơi: Đội Bắc chọn từ th-ờng dùng miền Bắc, đội Nam

(10)

Bµi 2:

- Giáo viên giới thiệu xuất xứ thơ - Yêu cầu học sinh thảo luận để làm => nhóm báo cáo kết

Bµi 3:

- Yêu cầu gì?

- Dấu chấm than thờng đợc sử dụng nào? - Dấu chấm hỏi thờng đặt đâu?

- Yêu cầu học sinh làm vào tập TiÕng ViÖt

chọn từ thờng dùng miền Nam( nối tiếp ghi từ đội mình) - Học sinh thảo luận theo nhóm đơi => báo cáo kết thảo luận ( chi- ; rứa- ; nờ- ; hắn-nó ; tui- tơi )

- §iỊn dấu câu thích hợp vào ô trống

- thể tình cảm - cuối câu

- Hc sinh làm => đọc

3- Cñng cè - Dặn dò.

- Nhận xét học - Chuẩn bị sau ẹIEU CHặNH BO SUNG :

Thứ : Mơn : Tốn – Chính tả TI Ế T : 1

chÝnh tả: (

Nghe- viết

)

Vàm Cỏ Đông

I- Mục đích yêu cầu

- Nghe - viết CT; trình bày khổ thơ, dịng thơ chữ - Làm BT điền tiếng có vần it / uyt (BT2)

- Làm BT(3) a / b BT CT phương ngữ GV soạn

II Đồ dùng:

- Bảng phụ ghi nội dung tập tả

III- Cỏc hot động dạy học. 1- Kiểm tra cũ:

- Häc sinh viÕt: khóc khu, kh¼ng khiu, khủu tay,

2- Bµi míi.

a- Giíi thiƯu bµi

b- Hớng dẫn học sinh viết tả - Giáo viên đọc khổ thơ

? + T×nh cảm tác giả với dòng sông nh nào?

+ Dịng sơng có nét đẹp?

+ Những chữ phải viết hoa? Vì sao?

- học sinh đọc

(11)

- Yêu cầu học sinh tìm từ dễ viết sai => luyÖn viÕt tõ khã

- Giáo viên đọc tả

* Giáo viên đọc sốt lỗi Chấm nhận xét số chấm

c- Hớng dẫn làm tập

- Giáo viên hớng dÉn häc sinh lµm bµi 2, bµi 3a

- Nhận xét giê häc

- Häc sinh t×m => lun viÕt vào bảng

- Học sinh viết vào - Học sinh soát lỗi

- Học sinh làm vào tập Tiếng Việt

ẹIEU CHặNH BOÅ SUNG :

TI Ế T : 2

to¸n

Lun tËp

- Thuộc bảng nhân vận dụng giải toán ( có phép nhân ) - Nhận biết tính chất giao hốn phép nhân qua ví dụ cụ thể

- Bài , Bài , Bài , Bài ( dòng 3,4 )

II - Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ:

- Học sinh đọc thuộc bảng nhân

2- Bµi míi.

a- Giíi thiƯu bµi b- Híng dÉn lµm bµi Bµi 1: Tính nhẩm

- Yêu cầu học sinh làm vào

? + Nhận xét thừa số tích phép tính?

Bài 2:

- Yêu cầu học sinh làm vào bảng ?+Các biểu thức có đặc điểm gì?

+ Bài tập củng cố lại kiến thức gì? - Muốn tính giá trị biểu thức gåm dÊu tÝnh lµm nh thÕ nµo?

Bài 3:

- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu bµi => lµm bµi vµo vë

Bµi 4: ( dòng 3,4)

- Tổ chức trò chơi "Ai nhanh h¬n"

- Yêu cầu đội lên bảng chơi ( nối tiếp điền

- Häc sinh lµm => Nêu miệng kết

- Thừa số thø nhÊt gièng nhau, thõa sè thø lín h¬n => tÝch > h¬n

- Khi đổi chỗ thừa số => tích khơng thay đổi

- Häc sinh lµm bµi

- có dấu tính cng v nhõn

- tính giá trị biểu thức

x = 27 (xe) 27 + 10 = 37 (xe)

- Hai đội chơi ( học sinh/ đội)

(12)

kết )

- Nhận xét học ẹIEU CHặNH BO SUNG :

Thứ : Mơn : Tốn – Tập Làm văn – Tập viết – SHL TI Ế T : 1

tËp viÕt

Ôn chữ hoa

I

I-Mục ớch yờu cu

- Viết chữ hoa I (1dịng) Ơ, K (1 dịng) viết tên riêng: Ơng Ích Khiêm (1 dịng) câu ứng dụng: Ít chắt chiu phung phí (1 lần) chữ cỡ nhỏ

II- Đồ dùng.

Mẫu chữ viết hoa: Ô, I, K Tên riêng cụm từ ứng dụng

III- Cỏc hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ:

- Học sinh viết: Hàm Nghi, Hải Vân, Hòn Hång

2- Bµi míi.

a- Giíi thiƯu bµi

b- Hớng dẫn viết chữ hoa

- Yêu cầu học sinh quan sát => nêu chữ hoa câu ứng dụng tên riêng => nhắc lại quy trình viết chữ

- Giáo viên viết mẫu nêu lại qui trình viết chữ

- Yêu cầu học sinh viết chữ hoa vào bảng chữ hoa: O, I, K

c- Hớng dẫn viết từ ứng dụng

- Giáo viên giới thiƯu tõ øng dơng => gi¶i thÝch tõ øng dơng: Ông ích Khiêm

- Yêu cầu học sinh nhận xét chiều cao, khoảng cách chữ => luyện viết từ ứng dụng vào bảng

d- Hớng dẫn viết câu ứng dụng

- Giáo viên giới thiệu giải thích câu ứng dụng: chắt chiu nhiều phung phí

- Yêu cầu học sinh nhận xét số lợng chữ, chiều cao chữ => luyện viết vào bảng tiếng:

e- Híng dÉn häc sinh viÕt vµo vë tËp viÕt - Giáo viên chấm nhận xét số chấm

- Học sinh quan sát => nêu quy trình viÕt tõng ch÷: O, I, K

- Häc sinh lun viÕt b¶ng

-

- Häc sinh nhận xét => luyện viết vào bảng

Häc sinh viÕt bµi vµo vë TËp viÕt

(13)

ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG :

TI Ế T : 2

to¸n

Gam

I- Mơc đích u cầu

- Biết gam đơn vị đo khối lượng liên hệ gam ki-lô-gam - Biết đọc kết cân vật đĩa đồng hồ

- Biết tính cộng, trừ, nhân, chia với số đo khối lượng gam - Bài , Bài , Bài , Bài

II- §å dïng:

- Cân đĩa, cân đồng hồ, cân, gói hàng

III- Hoạt động dạy học.

1 - Bµi míi

b- Giới thiệu gam mối quan hệ g - kg - Đã học đơn vị khối lợng nào?

- Thùc hµnh cân gói hàng nhỏ kg ? + Gói hµng nh thÕ nµo so víi kg

- Để đo khối lợng vật nhẹ kg ngời ta dùng đơn vị nhỏ kg gam

- Gam viÕt t¾t g - 1.000 g = kg

- Yêu cầu học sinh cân lại gãi hµng

- Giáo viên giới thiệu cân đồng hồ Cân lại gói hàng loại cân => kết kg

c- Luyện tập

Bài - 2: Yêu cầu học sinh quan sát hình vẽ => nêu khối lợng tơng ứng

Bài 3:

- Giáo viên nªu mÉu: 22 g + 47 g = ?

? + Khi thực hành tính với số đo khối l-ợng làm nh nào?

- Yêu cầu häc sinh lµm bµi vµo vë Bµi - 5:

- Hớng dẫn học sinh tìm hiểu đề toán => làm vào

- kg

- Học sinh lên thực hành - nhẹ kg

- Học sinh đọc

- Học sinh cân => đọc cân nặng

- Häc sinh lµm theo nhóm => báo cáo kết

- Hc sinh nhẩm => nêu cách làm tính biểu thức, sau ghi tên đơn vị vào kết tính

- Học sinh làm => đổi kiểm tra chộo

- Học sinh làm - Phân tích toán - Làm vào

2- Củng cố - Dặn dò:

- Nhận xét häc ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG :

(14)

TI Ế T : 3

Tập làm văn

Viết th

I - Mục đích yêu cầu

- Biết viết thư ngắn theo gợi ý

II- Các hoạt động dạy học. 1- Kiểm tra cũ:

- Đọc lại tập đọc "Th gửi bà"

2- Bµi míi.

a- Giíi thiƯu bµi b- Híng dÉn viết th - Nêu yêu cầu - Đọc câu gợi ý

- Nêu cách trình bày mét bøc th

? + Em định viết th cho ai? Hãy nêu tên địa ngời đó?

+ Em viết th để làm gì?

Giáo viên hớng dẫn học sinh theo gợi ý -sách giáo khoa

- Yêu cầu học sinh viÕt bµi vµo vë

- Gọi số học sinh lên đọc th tr-ớc lớp

- ViÕt mét bøc th cho b¹n

- Để làm quen thi đua cïng häc tèt

- Häc sinh lµm bµi

- Học sinh đọc làm, học sinh khác nhận xột, b sung

- NhËn xÐt giê häc ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG :

TI Ế T : 4

sinh hoạt lớp

Tuần 13

I- Kiểm điểm công tác tuần 13.

a- Ban cán lớp lên nhận xét số tình hình chung diễn biến tuần b- Giáo viên tổng kết chung công tác tuần:

(15)

- Do thời tiết có thay đổi ngày nên vấn đề mặc đồng phục cha chấp hành nghiêm chỉnh

- Nề nếp truy đầu * Tuyên dơng học sinh * Phê bình số häc sinh:

II- Phơng hớng phấn đấu.

- Khắc phục vấn đề tồn tuần phát huy u điểm đạt đợc

- Chấn chỉnh lại nề nếp truy đầu ý thức tự quản giáo viên

- Nghiêm cấm tợng nói tục giao tiếp với bạn - Tích cực rèn chữ giữ v sch ch p

III- Chơng trình văn nghệ.

- Lớp phó văn thể lên điều khiển chơng trình văn nghệ lớp ẹIEU CHặNH BO SUNG :