Gián án TOAN 4 T20

TUẦN 20: Thứ ngày tháng năm 2011 Tiết : 96 PHÂN SỐ I. Mục tiêu : Giúp HS: -Bước đầu nhận biết về phân số, về tử số và mẫu số. -Biết đọc, biết viết phân số. II. Đồ dùng dạy học : -Các hình minh hoạ như trong SGK trang 106, 107. III. Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn đònh : 2.KTBC : -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 95. -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới a).Giới thiệu bài: -Trong thực tế cuộc sống có rất nhiều trường hợp mà chúng ta không thể dùng số tự nhiên để biểu đạt số lượng. Ví dụ có một quả cam chia đều cho bốn bạn thì mỗi bạn nhận số lượng cam là bao nhiêu ? Khi đó ta phải dùng phân số. Bài học hôm nay giúp các em làm quen với phân số. b).Giới thiệu phân số: -GV treo lên bảng hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau, trong đó có 5 phần được tô màu như phần bài học của SGK. * Hình tròn được chia thành mấy phần bằng nhau ? * Có mấy phần được tô màu ? * Chia hình tròn thành 6 phần bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã tô màu năm phần sáu hình tròn. * Năm phần sáu viết là 6 5 . (Viết 5, kẻ vạch ngang dưới 5, viết 6 dưới vạch ngang và thẳng với 5.) -Đọc mẫu . -GV giới thiệu tiếp: Ta gọi 6 5 là phân số. +Phân số 6 5 có tử số là 5, có mẫu số là 6. -GV hỏi: Khi viết phân số 6 5 thì mẫu số được viết ở trên hay ở dưới vạch ngang ? -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn -HS lắng nghe. -HS quan sát hình. -HS trả lời. -6 phần bằng nhau. -Có 5 phần được tô màu. -HS lắng nghe. -HS viết 6 5 , và đọc năm phần sáu. -HS nhắc lại: Phân số 6 5 . -HS nhắc lại. -Dưới gạch ngang. -Mẫu số của phân số 6 5 cho em biết điều gì ? -Ta nói mẫu số là tổng số phần bằng nhau được chia ra. Mẫu số lưon luôn phải khác 0. -Khi viết phân số 6 5 thì tử số được viết ở đâu ? Tử số cho em biết điều gì ? -Ta nói tử số là phân số bằng nhau được tô màu. -GV lần lượt đưa ra hình tròn, hình vuông, hình zích zắc như phần bài học của SGK, yêu cầu HS đọc phân số chỉ phần đã tô màu của mỗi hình. Nêu tử số và mẫu số của mỗi số -GV nhận xét: 6 5 , 2 1 , 4 3 , 7 4 là những phân số. Mỗi phân số có tử số và mẫu số. Tử số là số tự nhiên viết trên vạch ngang. Mẫu số là số tự nhiên viết dưới gạch ngang. c).Luyện tập – thực hành: Bài 1 : -GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó lần lượt gọi 6 HS đọc, viết và giải thích về phân số ở từng hình. Bài 2 -GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng số như trong BT, gọi 2 HS lên bảng làm bài và yêu cầu HS cả lớp làm bài vào VBT. Phân số Tử số Mẫu số 11 6 6 11 10 8 8 10 12 5 5 12 -GV yêu cầu HS nhận xét bài làm trên bảng của bạn. * Mẫu số của các phân số là những số tự nhiên như thế nào ? -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV gọi 3 HS lên bảng, sau đó lần lượt đọc các phân số cho HS viết. (có thể đọc thêm các phân số khác) -GV nhận xét bài viết của các HS trên bảng, yêu cầu HS dưới lớp đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. Bài 4 -GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau chỉ các -Mẫu số của phân số 6 5 cho biết hình tròn được chia thành 6 phần bằng nhau. -Khi viết phân số 6 5 thì tử số được viết ở trên vạch ngang và cho biết có 5 phần bằng nhau được tô màu. -Thực hiện . -Phân số 2 1 có tử số là 1, mẫu số là 2. (2-3 em trả lời.) -Phân số 4 3 có tử số là 3, mẫu số là 4. -Phân số 7 4 có tử số là 4, mẫu số là 7. -HS làm bài vào VBT. -6 HS lần lượt giải thích. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. Phân số Tử số Mẫu số 8 3 3 8 25 18 18 25 55 12 12 55 -HS dưới lớp nhận xét, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài làm lẫn nhau. -Là các số tự nhiên lớn hơn 0. -Viết các phân số. -3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào vở, yêu cầu viết đúng thứ tự như GV đọc. -HS làm việc theo cặp. -HS nối tiếp nhau đọc các phân số GV viết trên bảng. phân số bất kì cho nhau đọc. -GV viết lên bảng một số phân số, sau đó yêu cầu HS đọc. -GV nhận xét phần đọc các phân số của HS. 4.Củng cố: -GV nhận xét giờ học. 5. Dặn dò: -Dặn HS về nhà làm các bài tập luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau. -HS cả lớp. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuần 20: Thứ ngày tháng năm 2011 Tiết 97: PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN I. Mục tiêu : Giúp HS: -Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 không phải bao giờ cũng có thương là một số tự nhiên. -Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành một phân số, tử số là số bò chia và mẫu số là số chia. -Biết mọi số tự nhiên đều có thể viết thành một phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số bằng 1. II. Đồ dùng dạy học : -Các hình minh hoạ như phần bài học SGK vẽ trên bìa hoặc trên bảng. III. Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn đònh : 2.KTBC : -GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu: * HS1: Làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 96. * HS2: GV đọc cho HS này viết một số phân số, sau đó viết một số phân số cho HS đọc. -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới a).Giới thiệu bài: -Trong thực tế cũng như trong toán học, khi thực hiện chia một số tự nhiên khác 0 thì không phải lúc -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. -HS lắng nghe. nào chúng ta cũng tìm được thương là một số tự nhiên. Vậy lúc đó, thương của các phép chia này được viết như thế nào ? Chúng ta cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay. b).Phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 * Trường hợp có thương là một số tự nhiên -GV nêu vần đề: Có 8 quả cam, chia đều cho 4 bạn thì mỗi bạn được mấy quả cam ? * Các số 8, 4, 2 được gọi là các số gì ? -Như vậy khi thực hiện chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0, ta có thể tìm được thương là một số tự nhiên. Nhưng, không thể lúc nào ta cũng có thể thực hiện như vậy. * Trường hợp thương là phân số -GV nêu tiếp vấn đề: Có 3 cái bánh, chia đều cho 4 em. Hỏi mỗi em được bao nhiêu phần của cái bánh. * Em có thể thực hiện phép chia 3:4 tương tự như thực hiện 8:4 được không ? -hãy tìm cách chia đều 3 cái bánh cho 4 bạn. (Chia đều mỗi cái bành thành 4 phần bằng nhau sau đó chia cho 4 bạn, mỗi bạn nhận được 3 phần bằng nhau của cái bánh. Vậy mỗi bạn nhận được 4 3 cái bánh.) Vậy 3 : 4 = ? -GV viết lên bảng 3 : 4 = 4 3 * Thương trong phép chia 3 : 4 = 4 3 có gì khác so với thương trong phép chia 8 : 4 = 2 ? -Như vậy khi thực hiện chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 ta có thể tìm được thương là một phân số. * Em có nhận xét gì về tử số và mẫu số của thương 4 3 và số bò chia, số chia trong phép chia 3 : 4. -GV kết luận: Thương của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác 0) có thể viết thành một phân số, tử số là số bò chia và mẫu số là số chia. c).Luyện tập – thực hành Bài 1 -GV cho HS tự làm bài, sau đó chữa bài trước lớp. -GV nhận xét và cho điểm HS. -Có 8 quả cam, chia đều cho 4 bạn thì mỗi bạn được: 8 : 4 = 2 (quả cam) -Là các số tự nhiên. -HS nghe và tìm cách giải quyết vấn đề. -HS trả lời. -HS thảo luận và đi đến cách chia: -HS dựa vào bài toán chia bánh để trả lời 3 : 4 = 4 3 -3 chia 4 bằng 4 3 -Thương trong phép chia 8 : 4 = 2 là một số tự nhiên còn thương trong phép chia 3 : 4 = 4 3 là một phân số. -Số bò chia là tử của thương và số chia là mẫu số của thương. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. 7 : 9 = 9 7 ; 5 : 8 = Bài 2 -GV yêu cầu HS đọc bài mẫu, sau đó tự làm bài. 36 : 9 = 9 36 = 4 ; 88 : 11 = 11 88 = 8 0 : 5 = 5 0 = 0 ; 7 : 7 = 7 7 = 1 -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 -GV yêu cầu HS đọc đề bài phần a, đọc mẫu và tự làm bài. 6 = 1 6 ; 1 = 1 1 ; 27 = 1 27 ; 0 = 1 0 ; 3 = 1 3 * Qua bài tập a em thấy mọi số tự nhiên đều có thể viết dưới dạng phân số như thế nào ? -GV gọi HS khác nhắc lại kết luận. 4.Củng cố: -GV yêu cầu HS nêu mối liên hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số. 5.Dặn dò: -GV tổng kết giờ học, dặn HS về nhà chuẩn bò bài sau. 8 5 6 : 19 = 19 6 ; 1 : 3 = 3 1 -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. -1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. -Mọi số tự nhiên đềi có thể viết thành một phân số có mẫu là số 1. -1 HS nêu trước lớp, cả lớp theo dõi để nhận xét. -HS cả lớp. Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tuần 20: Thứ ngày tháng năm 2011 Tiết 98 PHÂN SỐ VÀ PHÉP CHIA SỐ TỰ NHIÊN (TIẾP THEO) I. Mục tiêu : Giúp HS: -Nhận biết được kết quả của phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác 0 có thể viết thành phân số (trường hợp phân số lớn hơn 1). -Bước đầu so sánh phân số với 1. II. Đồ dùng dạy học : -Các hình minh hoạ như phần bài học SGK. III. Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn đònh : 2.KTBC : -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập 1, 2 của tiết 97. -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới a).Giới thiệu bài: -Trong giờ học này, các em sẽ tiếp tục tìm hiểu về phân số và phép chia số tự nhiên. b).Phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 * Ví dụ 1 : Có 2 quả cam, chia mỗi quả cam thành 4 phần bằng nhau. Vân ăn 1 quả cam và 4 1 quả cam. Viết phân số chỉ số phần quả cam Vân đã ăn. * Vân đã ăn 1 quả cam tức là ăn được mấy phần ? -Ta nói Vân ăn 4 phần hay 4 4 quả cam. -Vân ăn thêm 4 1 quả cam tức là ăn thêm mấy phần nữa ? *Như Vân đã ăn tất cả m/phần ? -Ta nói Vân ăn 5 p hay 4 5 q/cam. * Hãy mô tả hình minh hoạ cho phân số 4 5 -Ví dụ 2 Có 5 quả cam, chia đều cho 4 người. Tìm phần cam của mỗi người ? -GV yêu cầu HS tìm cách thực hiện chia 5 quả cam cho 4 người. * Vậy sau khi chia thì phần cam của mỗi người là bao nhiêu ? -GV nhắc lại: Chia đều quả cam cho 4 người thì mỗi -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. -HS lắng nghe. -HS đọc lại VD và quan sát hình minh hoạ cho VD. -Vân ăn 1 quả cam tức là đã ăn 4 phần. -là ăn thêm 1 phần. -Vân đã ăn tất cả là 5 phần. -Có 1 hình tròn, được chia thành 4 phần bằng nhau, và một phần như thế bên ngoài. Tất cả đều được tô màu. -HS đọc lại VD. -HS thảo luận, sau đó trình bày cách chia trước lớp. -Sau khi chia m/người được người được 4 5 quả cam. Vậy 5 : 4 = ? * Nhận xét 4 5 quả cam và 1 quả cam thì bên nào có nhiều cam hơn ? Vì sao ? * Hãy so sánh 4 5 và 1. * Hãy so sánh tử số và mẫu số của phân số 4 5 . -Kết luận 1: Những phân số có tử số lớn hơn mẫu số thì lớn hơn 1. * Hãy viết thương của phép chia 4 : 4 dưới dạng phân số và dưới dạng số tự nhiên. -Vậy 4 4 = 1. * Hãy so sánh tử số và mẫu số của phân số 4 4 . -GV kết luận 2: Các phân số có tử số và mẫu số bằng nhau thì bằng 1. * Hãy so sánh 1 quả cam và 4 1 quả cam. * Hãy so sánh 4 1 và 1. * Em có nh/xét gì về tử số và mẫu số của phân số 4 1 . -kết luận 3:Những phân số có tử số nhỏ hơn mẫu số thì nhỏ hơn 1 ? c).Luyện tập – thực hành Bài 1 * Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ? -GV yêu cầu HS tự làm bài. -GV chữa bài, nhận xét và cho điểm HS. Bài 2 -GV yêu cầu HS đọc đề. -GV yêu cầu HS quan sát kó hai hình và yêu cầu tìm phân số chỉ phần đã tô màu của từng hình. -GV yêu cầu giải thích bài làm của mình. Nếu HS chưa giải thích được GV đặt câu hỏi cho HS trả lời: Hình 1: + Hình chữ nhật được chia thành mấy phần bằng nhau ? +Đã tô màu mấy phần ? +Vậy đã tô màu mấy phần hình chữ nhật ? Hình 2: +Hình chữ nhật được chia thành mấy phần bằng nhau ? +Đã tô màu mấy phần ? +Vậy đã tô màu mấy phần hình chữ nhật ? Bài 3 -GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. 4 5 q/cam. -HS trả lời 5 : 4 = 4 5 . - 4 5 quả cam nhiều hơn 1 quả cam vì 4 5 quả cam là 1 quả cam thêm 4 1 quả cam. -HS s/sánh,nêu kết quả: 4 5 > 1 -Phân số 4 5 có tử số lớn hơn mẫu số. -HS viết 4 : 4 = 4 4 ; 4 : 4 = 1. -P/số 4 4 có tử số và m/số bằng nhau. -1 q/cam nhiều hơn 4 1 quả cam. -HS so sánh 4 1 < 1. -Ph/số 4 1 có tử số < hơn m/số. -HS trả lời trước lớp. -HS đọc. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. -HS đọc. -HS làm bài và trả lời: Hình 1: 6 7 ; Hình 2: 12 7 +Hình chữ nhật được chia thành 6 phần bằng nhau. +Tô màu hết 1 hình chữ nhật, tô thêm một phần nữa. Vậy tô tất cả 7 hình. a). 4 3 < 1 ; 14 9 < 1 ; 10 6 < 1 b). 24 24 = 1 c). 5 7 > 1 ; 17 19 > 1 -GV yêu cầu HS giải thích bài làm của mình. -GV nhận xét và cho điểm HS. 4.Củng cố : -GV yêu cầu HS nêu nhận xét về: * Thương trong phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0. * Phân số lớn hơn 1, bằng 1, bé hơn 1. 5.Dặn dò : -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà ôn lại bài, làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau. +Đã tô 6 7 hình chữ nhật. +Chia thành 12 phần bằng nhau. +Đã tô màu 7 phần. +Đã tô màu 12 7 hình chữ nhật. -3 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm 1 ý, HS cả lớp làm bài vào VBT. -HS lần lượt nêu nậh xét về phân số lớn hơn 1, bằng 1, bé hơn 1 để giải thích. -2 HS lần lượt nêu trước lớp, hS cả lớp theo dõi và nhận xét. -HS cả lớp. -Lắng nghe . Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………………… TUẦN 20 Thứ ngày tháng năm 2011 Tiết : 99 LUYỆN TẬP I. Mục tiêu : Giúp HS: -Củng cố một số hiểu biết ban đầu về phân số: đọc, viết phân số; quan hệ giữa phép chia số tự nhiên và phân số. -Bước đầu biết so sánh độ dài một đoạn thẳng bằng mấy phần độ dài một đoạn thẳng khác. II. Đồ dùng dạy học : III. Hoạt động trên lớp : Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1.Ổn đònh : 2.KTBC : -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các BT hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 98. -GV nhận xét và cho điểm HS. 3.Bài mới a).Giới thiệu bài: -Trong giờ học này, chúng ta cùng luyện tập về các kiến thức đã học về phân số. b).Hướng dẫn luyện tập Bài 1 -GV viết các số đo đ/lượng lên bảng và yêu cầu HS đọc. -Có 1 kg đường, chia thành 2 phần bằng nhau, đã dùng hết 1 phần. Hãy nêu p/số chỉ số đường còn lại. -Có một sợi dây dài 1m, được c/thành 8 phần bằng nhau, người ta cắt đi 5 phần.Viết p/số chỉ số dây đã đ/cắt đi. Bài 2 -GV gọi 2 HS lên bảng, sau đó yêu cầu HS cả lớp viết phân số theo lời đọc của GV. -GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. -GV nhận xét và cho điểm HS. Bài 3 HS nêu yêu cầu của bài. -GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau. * Mọi số tự nhiên đều có thể viết dưới dạng phân số như thế nào ? Bài 4 -GV cho HS tự làm bài, sau đó yêu cầu các em nối -2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn. -HS lắng nghe. -Một số HS đọc trước lớp. -HS phân tích và trả lời: Vậy còn lại 2 1 kg đường. -HS phân tích và trả lời: Vậy đã cắt đi 8 5 m. -HS viết các phân số, yêu cầu viết đúng theo thứ tự GV đọc. -HS nhận xét. -HS đọc. -HS làm bài và k/tra bài bạn. -Mọi số tự nhiên đều có thể viết dưới dạng phân số có tử số là số tự nhiên đó và mẫu số là 1. -HS làm bài, sau đó mỗi HS đọc 3 phân số trước lớp, 1 tiếp nhau đọc các phân số của mình trước lớp. -GV nhận xét. (Có thể yêu cầu HS nêu lại nhận xét về tử số và mẫu số của ph/số lớn hơn 1, bằng 1, bé hơn 1.) Bài 5 -GV vẽ lên bảng đoạn thẳng AB và chia đoạn thẳng này thành 3 phần bằng nhau. Xác đònh điểm HS trả lời. Sao cho AI = 3 1 AB như SGK. * Đoạn thẳng AB được chia thành mấy phần bằng nhau ? * Đoạn thẳng AI bằng mấy phần như thế ? * Vậy đoạn thẳng AI bằng mấy phần đoạn thẳng AB ? -Đoạn thẳng AI bằng 3 1 đoạn thẳng AB, ta viết AI = 3 1 AB. (GV viết bảng) -GV yêu cầu HS quan sát hình trong SGK và làm bài. -GV chữa bài và yêu cầu HS giải thích. a). Vì sao em biết CP = 4 3 CD ? -GV nhận xét và cho điểm HS. 4.Củng cố: -GV tổng kết giờ học. 5. Dặn dò : -Dặn HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò bài sau. phân số bé hơn 1, 1 phân số bằng 1, 1 phân số lớn hơn 1. -HS quan sát hình. -3 phần bằng nhau. -Bằng 1 phần như thế. -Bằng 3 1 đoạn thẳng AB. -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào VBT. -Vì đoạn thẳng CD được chia thành 4 phần bằng nhau, CP bằng 3 phần như thế nên CP = 4 3 CD. -HS giải thích tương tự với các ý còn lại. -Lắng nghe . Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… [...]... (như nhau, giống nhau) - 4 phần bằng nhau, đã tô màu 3 phần 3 - 4 băng giấy đã được tô màu -8 p/bằng nhau, đã tô màu 6 p 6 - 8 băng giấy đã được tô màu -Bằng nhau 3 6 - 4 băng giấy = 8 băng giấy 3 6 -Vậy 4 băng giấy so với 8 băng giấy thì như - 4 = 8 thế nào ? 3 6 -HS thảo luận sau đó phát -Từ so sánh 4 b/giấy so với 8 b/giấy, hãy so biểu ý kiến: 3 6 3 3x 2 6 = 4 x2 = 8 4 sánh 4 và 8 * Nhận xét 3 -GV... Nhận xét 3 -GV nêu: Từ hoạt động trên các em đã biết 4 6 và 8 là 2 phân số b/nhau Vậy làm thế nào để từ 3 6 phân số 4 ta có đ/phân số 8 3 -Để từ p/số 4 có đươcï p/số 6 , ta đã n/cả tử số và mẫu số 8 3 của p/số 4 với 2 3 6 * Như vậy để từ phân số 4 có được phân số 8 , -Ta được một phân số bằng phân số đã cho 3 ta đã nhân cả tử số và mẫu số của phân số 4 với -HS thảo luận, sau đó phát biểu ý kiến: mấy... (Vậy ta có hai phần năm bằng sáu phần mười lăm.) Bài 2 -GV yêu cầu HS tự tính giá trò của các biểu thức (a) 18 : 3 = 6 (18 x 4) : (3 x 4) = 72 : 12 = 6 b) 81 : 9 = 9 (81 : 3) : (9 : 3) = 27 : 3 = 9 - 18 : 3 = (18 x 4) : 3 x 4) * Hãy so sánh giá trò của : 18 : 3 và (18 : 3) : (3 x 4) ? -HS cả lớp làm bài vào VBT -2 HS nêu trước lớp VD: 2 2 x3 6 = 5 x3 = 15 5 -2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào... chúng ta được gì ? * Hãy tìm cách để từ p/số 6 6:2 3 = 8:2 = 4 8 6 ta có được phân số 8 3 ? 4 6 3 -Khi chia cả tử số và mẫu số * Như vậy để từ phân số 8 có được phân số 4 , của một phân số với một số tự 6 ta đã chia cả tử số và mẫu số của phân số 8 cho nhiên khác 0 ta được một phân số bằng phân số đã cho 6 3 mấy ? (-Để từ phân số 8 có được p/số 4 , ta đã -2 HS đọc trước lớp 6 chia cả tử số và m/số của... như nhau * Em có nhận xét gì về 2 băng giấy này ? -GV dán 2 băng giấy lên bảng * Băng giấy thứ nhất được chia thành mấy phần bằng nhau, đã tô màu mấy phần ? * Hãy nêu p/số chỉ phần đã đ/tô màu của b/giấy thứ I * Băng giấy thứ 2 được chia thành mấy phần bằng nhau, đã tô màu mấy phần ? *Hãy nêu p/số chỉ phần đã đ/tô màu của b/giấy thứ II * Hãy so sánh phần được tô màu của cả hai băng giấy 3 6 Hoạt động...TUẦN 20 Thứ Tiết : 100 ngày tháng năm 2011 PHÂN SỐ BẰNG NHAU I Mục tiêu : Giúp HS: -Nhận biết được tính chất cơ bản của phân số -Nhận biết được sự bằng nhau của hai phân số II Đồ dùng dạy học : -Hai băng giấy như bài học SGK III Hoạt... -2 HS lần lượt đọc trước lớp -Viết số thích hợp vào ô trống *Vậy khi ta thực hiện nhân cả số bò chia và số chia của một phép chiacho cùng một số tự nhiên khác 0 thì thương có thay đổi không ? * Hãy so sánh giá trò của: 81 : 9 và (81 x 3) : (9 : 3) ? -Vậy khi ta chia hết cả số bò chia và số chia của một phép chia cho cùng một số tự nhiên khác 0 thì thương có thay đổi không ? -GV gọi HS đọc lại nhận xét... vào ? theo dõi và nhận xét -Viết lên bảng và giảng lại cho HS cách tìm ra 10 -Thực hiện phân số 15 -GV yêu cầu HS tự làm bài tiếp, sau đó đọc bài -Lắng nghe làm trước lớp -GV nhận xét và cho điểm HS 4. Củng cố : -GV yêu cầu HS nêu lại tính chất cơ bản của phân số 5 Dặn dò : -GV tổng kết giờ học, dặn dò HS ghi nhớ tính chất cơ bản của phân số, làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bò bài . số 4 5 có tử số lớn hơn mẫu số. -HS viết 4 : 4 = 4 4 ; 4 : 4 = 1. -P/số 4 4 có tử số và m/số bằng nhau. -1 q/cam nhiều hơn 4 1 quả cam. -HS so sánh 4 1. bài toán chia bánh để trả lời 3 : 4 = 4 3 -3 chia 4 bằng 4 3 -Thương trong phép chia 8 : 4 = 2 là một số tự nhiên còn thương trong phép chia 3 : 4 = 4 3