Gián án TOAN 4 T21

TUẦN 21 Thứ ngày tháng năm 2011 To¸n : 101 Rót gän ph©n sè. I. Mơc tiªu: Gióp HS : - Bíc ®Çu nhËn biÕt vỊ rót gän ph©n sè vµ ph©n sè tèi gi¶n. - BiÕt c¸ch rót gän ph©n sè( trong mét sè trêng hỵp ®¬n gi¶n. II. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ u: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS A. Bµi cò:(4’) Gäi HS ch÷a bµi tËp vỊ nhµ. - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm. B.Bµi míi: * GTB: Nªu mơc tiªu tiÕt häc(1’) H§ 1: (7’) Híng dÉn HS nhËn biÕt thÕ nµo lµ rót gän ph©n sè. a) Cho ph©n sè: 15 10 . T×m ph©n sè b»ng ph©n sè 15 10 nhng tØ sè vµ mÉu sè bÐ h¬n. - Ta cã: 15 10 = 3 2 ( T/c ph©n sè b»ng nhau) - Cho HS nhËn xÐt( nh sgk) - Ta nãi r»ng : P/s 15 10 ®· ®ỵc rót gän thµnh ph©n sè 8 6 b,VD1: Rót gän ph©n sè 8 6 - Ta thÊy p/s 8 6 rót gän b»ng ph©n sè 4 3 (v× 3 vµ 4 kh«ng cïng chia hÕt cho mét sè tù nhiªn nµo lín h¬n 1) ta gäi 4 3 lµ ph©n sè tèi gi¶n. - VD 2: rót gän ph©n sè: 54 18 GV cho HS nªu c¸ch rót gän ( sgk) H§2: (20’) Cđng cè vỊ ph©n sè rót gän vµ c¸ch rót gän ph©n sè - GV tỉ chøc cho HS x¸c ®Þnh y/c bµi tËp, tù lµm råi ch÷a lÇn lỵt ®Ĩ cđng cè. Bµi 1: Rót gän c¸c ph©n sè: - GV cho HS nhËn xÐt vµ nªu l¹i c¸ch rót gän Bµi 2: Trong c¸c ph©n sè: 3 1 ; 7 4 ; 12 8 ; 36 30 ; 73 72 - GV cho HS nªu vµ gi¶i thÝch v× sao? Bµi 3: ViÕt sè thÝch hỵp vµo « trèng. - GV cho HS nhËn xÐt, GV cđng cè l¹i vỊ ph©n sè rót gän. C : Cđng cè dỈn - dß (2’) - GV hƯ thèng l¹i néi dung bµi häc - DỈn HS chn bÞ bµi sau. - Ch÷a bµi tËp. - Líp nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qđa. - Theo dâi. - Ho¹t ®éng nhãm ®«i. - HS tù t×m c¸ch gi¶i qut vµ gi¶i thÝch. - 3 2 5:15 5:10 15 10 == . - Tư sè vµ mÉu sè cđa ph©n sè 3 2 ®Ịu bÐ h¬n TS vµ MS cđa ph©n sè 15 10 . - HS nh¾c l¹i kÕt ln sgk. - HS nhËn thÊy tư sè vµ mÉu sè cđa ph©n sè 8 6 ®Ịu chia hÕt cho 2, nªn. - 8 6 = 2:8 2:6 = 4 3 - 54 18 = 2:54 2:18 = 27 9 ; 27 9 = 9:27 9:9 = 3 1 vËy 54 18 = 3 1 - HS nh¾c l¹i. - Bµi tËp 1,2,3sgk. Gọi 4HSY lên bảng ; 3 2 2:6 2:4 6 4 == a) Ph©n sè tèi gi¶n lµ : 3 1 ; 7 4 ; 73 72 v× c¸c ph©n sè ®ã cã TS vµ MS kh«ng cïng chia hÕt cho mét số tự nhiên nào lớn hơn 1. - HS làm bài vào bảng phụ rồi chữa bài, lớp theo dõi nhận xét. - HS theo dõi. Caực ghi nhaọn, lửu yự : Thứ ngày tháng năm 2011 To¸n: 102 Lun tËp I. Mơc tiªu: - Cđng cè quy t¾c rót gän ph©n sè; tÝnh chÊt c¬ b¶n cđa ph©n sè. - RÌn kÜ n¨ng rót gän ph©n sè. II. Chn bÞ: - GV: Chn bÞ b¶ng phơ, phÊn mµu III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ u: Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS A. Bµi cò: (4’) Gäi HS ch÷a bµi tËp trong vë bµi tËp. - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm. B.Bµi míi: (1’) GTB: Nªu mơc tiªu tiÕt häc. H§I: (15’) Híng dÉn lun tËp. - Gäi HS nªu y/c ,x¸ch ®Þnh c¸ch lµm tõng bµi tËp. - GV theo dâi,híng dÉn bỉ sung HS u, lóng tóng. - ChÊm mét sè bµi lµm xong, nhËn xÐt. H§2: Ch÷a bµi, cđng cè: (11’) Bµi 1: Rót gän c¸c ph©n sè. 3 2 28 14 = 5 8 30 48 = 2 1 50 25 = 2 3 54 81 = - GV cho HS trao ®ỉi t×m c¸ch rót gän ph©n sè nhanh nhÊt. Bµi 2,3: Trong c¸c ph©n sè sau ®©y , ph©n sè nµo b»ng ph©n sè : 2 3 ? Bµi 4:GV võa viÕt b¶ng võa gi¶i thÝch d¹ng bµi tËp míi. - GV híng dÉn HS nhËn xÐt ®Ỉc ®iĨm cđa bµi tËp . - Cïng chia nhÈm tÝnh ë trªn vµ ë díi g¹ch ngang cho 3 vµ 5. C: Cđng cè dỈn - dß : - Nªu c¸ch rót gän ph©n sè. - NhËn xÐt tiÕt häc. - DỈn HS vỊ nhµ lµm bµi tËp. - 3 HS ch÷a bµi. - Líp nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qđa. - L¾ng nghe. - Nªu y/c ,x¸c ®Þnh c¸ch lµm. Tù lµm vµo vë bµi tËp bµi : 1,2.3.4 sgk. Gọi 4HSY lên bảng - Ch÷a bµi tËp : 1,2,4. - 2 1 14:28 14:14 28 14 == . - 2 3 27:54 27:81 = - C¸ch rót gän ph©n sè nhanh nhÊt. - VD: 54 81 81 chia hÕt cho 3;9;27;81. 54 chia hÕt cho 3;9;27. Trong ®ã sè 27 lµ lín nhÊt. - NhËn xÐt: 2 3 lµ ph©n sè tèi gi¶n. - 3 2 4:12 4:8 12 8 ; 3 2 10:30 10:20 30 20 ==== vËy ph©n sè 30 20 vµ ph©n sè 12 8 ®Ịu b»ng 3 2 . a) 7 2 753 532 = ×× ×× ®äclµ hai nh©n ba nh©n5 chia cho ba nh©n n¨m nh©n b¶y. - TÝnh ë trªn vµ díi g¹ch ngang ®Ịu cã thõa sè 3 vµ thõa sè 5. - HS nªu l¹i c¸ch tÝnh nhÈm. b) 11 5 7811 578 = ×× ×× ; c) 3 2 5319 5219 = ×× ×× - HS nªu. - L¾ng nghe, thùc hiƯn. Các ghi nhận, lưu ý : Thứ ngày tháng năm 2011 To¸n: T103 Quy ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè. I .Mơc tiªu: Gióp hs: - BiÕt c¸ch quy ®ång mÉu sè hai ph©n sè.( trêng hỵp ®¬n gi¶n). - Bíc ®Çu biÕt thùc hµnh qui ®ång mÉu sè hai ph©n sè. II .Chn bÞ: III.C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc chđ u: GV HS A. Bµi cò: (4’) Gäi hs ch÷a bµi tËp lµm lun thªm ë nhµ. - GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm. B.Bµi míi: * GTB: Nªu mơc tiªu tiÕt häc: (1’). H§I(8’) Híng dÉn t×m c¸ch qui ®ång mÉu sè hai ph©n sè: 3 1 vµ 5 2 . - Cã hai ph©n sè: 3 1 vµ 5 2 . Lµm thÕ nµo t×m ®ù¬c hai ph©n sè cã cïng mÉu sè, trong ®ã mét ph©n sè b»ng 3 1 vµ mét ph©n sè b»ng 5 2 Tõ hai ph©n sè 3 1 vµ 5 2 chun thµnh hai ph©n sè cã cïng mÉu sè 15 5 vµ 15 6 , trong ®ã 3 1 = 15 5 vµ 5 2 = 15 6 . - Gäi lµ qui ®ång mÉu sè, 15 gäi lµ mÉu sè chung cđa hai ph©n sè 15 5 vµ 15 6 , H§2: (22’) Cđng cè vỊ quy ®ång mÉu sè: - GV tỉ chøc cho hs tù lµm bµi tËp 1,2 sgk, ch÷a bµi. Bµi 1: Qui ®ång mÉu sè c¸c ph©n sè. a) 6 5 vµ 4 1 Khi qui ®ång mÉu sè hai ph©n sè 6 5 vµ 4 1 ta cã hai ph©n sè nµo? Bµi 2: T¬ng tù bµi 1. C: Cđng cè dỈn - dß: ( 4’) - Y/c hs nªu c¸ch qui ®ång mÉu sè hai ph©n sè. - NhËn xÐt tiÕt häc. - DỈn hs vỊ nhµ lµm bµi tËp, vµ chn bÞ bµi sau. - HS ch÷a bµi. - Líp nhËn xÐt, thèng nhÊt kÕt qđa. - L¾ng nghe. - Hs tù ph¸t hiƯn vÊn ®Ị vµ gi¶i qut vÊn ®Ị. 3 1 = 53 51 × × = 15 5 ; 5 2 = 35 32 × × = 15 6 - Hai ph©n sè 15 5 vµ 15 6 ®Ịu cã mÉu sè lµ 15, tøc lµ cïng mÉu sè. 3 1 = 15 5 vµ 5 2 = 15 6 . - Mét sè hs nh¾c l¹i. - Hs nªu c¸ch qui ®ång mÉu sè hai ph©n sè( nh sgk) . NhiỊu HS nh¾c l¹i ®Ĩ ghi nhí. Gọi 4HSY lên bảng - Hs lµm bµi, ch÷a bµi, thèng nhÊt kÕt qđa. - Ta cã: 6 5 = 24 20 46 45 = × × ; 4 1 = 24 6 64 61 = × × - Hs … P/s 24 20 vµ 24 6 Msc míi nhËn ®ỵc lµ 24. - Lµm t¬ng tù bµi 1. - HS nªu c¸ch qui ®ång mÉu sè hai ph©n sè. - L¾ng nghe. Thùc hiƯn. Các ghi nhận, lưu ý : Thứ ngày tháng năm 2011 Toán - 104 QUY ĐỒNG MẪU SỐ CÁC PHÂN SỐ. (tt) I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : Nắm cách quy đồng mẫu số các phân số ( trường hợp chọn một số cho trước làm MSC ) 2. Kỹ năng : Củng cố quy đồng mẫu số. 3. Thái độ : Giáo dục học sinh sự nhanh nhạy trong đoán mẫu số chung nhỏ nhất bằng cách xét mẫu số này ! mẫu số kia. II. Chuẩn bò : − GV : VBT, SGK, bảng phụ. − H : VBT, SGK , bảng con. III. Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Bài cũ : Luyện tập. ( 4’ ) − Sửa bài tập về nhà : + Bài 3 : Sửa bảng lớp - Nêu cách quy đồng phân số? - Quy đồng phân số 4 1 và 8 5 ? → Nhận xét bài cũ. 3. Giới thiệu bài : ( 1’ ) − Quy đồng mẫu số các phân số (tt) → Ghi bảng tựa bài. 4. Phát triển các hoạt động( 32’ )  Hoạt động 1 :Hướng dẫn chung • MT : Nắm cách quy đồng mẫu số hai phân số. • PP : Thực hành, thảo luận . a) Quy đồng mẫu số: − Quy đồng mẫu số hai phân số: 6 7 và 12 5 . − Nhận xét hai mẫu số của hai phân số? − Cho H tự quy đồng mẫu số bằng cách lấy mẫu số chung là 12. − Như vậy quy đồng mẫu số 6 7 và 12 5 Hát − H nêu . Hoạt động nhóm. − Phân số: 6 7 và 12 5 . − Nhận thấy: 12 = 6 × 2. Do đó MSC có thể là 12. − Quy đồng phân số: 6 7 và giữ nguyên phân số 12 5 . 12 14 26 27 6 7 = × × = được 12 14 và 12 5 . b) Quy tắc: − Gợi ý cho H tự nêu cách quy đồng mẫu số trong trường hợp mẫu của phân số này! mẫu của phân số kia. − GV nhận xét rút ra kết luận.  Hoạt động 2: Luyện tập. • MT : Rèn kó năng vận dụng kiến thức. • PP: Luyện tập, thực hành. Luyện tập Bài 1: Làm VBT. − Làm tương tự với các bài còn lại. − GV theo dõi sửa bài. Bài 2: Làm VBT. − H tự nhận xét để tìm cách quy đồng mẫu số hai phân số 6 5 và 8 7 với MSC là 24. − Hướng dẫn H làm bài b tương tự bài a.  Hoạt động 3 : Củng cố. • MT : Củng cố, khắc sâu kiến thức. • PP : Động não, thi đua. − Quy đồng mẫu số 10 9 24 5 = sao cho mẫu số chung nhỏ nhất? − H có thể nêu: + Bước 1: Tìm số lần gấp nhau giữa hai mẫu số. + Bước 2 : Nhân tử số và mẫu số của phân số có mẫu số bé với số lần gấp ấy để được một phân số mới cùng với mẫu số của phân số kia. − Cho H nhắc lại nhiều lần. Hoạt động lớp, cá nhân. Gọi 4HSY lên bảng − Nêu lại quy tắc quy đồng mẫu số trong trường hợp mẫu của phân số này ! mẫu của phân số kia. − Thực hiện: a/ 5 1 và 10 7 ( MSC: 10 ) 10 2 25 21 5 1 = × × = ; 10 7 b/ 18 15 36 35 6 5 = × × = ; 18 11 c/ 28 17 ; 28 18 212 29 14 9 = × × = d/ 100 48 425 412 25 12 = × × = ; 100 47 − Vì 24 : 6 = 4 ; 24 : 8 = 3 − Nên 24 20 46 45 6 5 = × × = và 24 21 38 37 8 7 = × × = − Quy đồng mẫu số 6 5 và 8 7 được 21 20 và 24 21 − 12 3 34 31 4 1 = × × = và 12 10 26 25 6 5 = × × = Hoạt động cá nhân → Giáo dục: Quy đồng mẫu số cách nào ra mẫu số đơn giản nhất 5. Tổng kết – Dặn dò : − Học ghi nhớ − Chuẩn bò : “ Luyện tập”. − Nhận xét tiết học. − Mẫu số chung 24 × 10 = 240 − Tìm mẫu số chung nhỏ nhất: 120 vừa chia hết cho 24 vừa chia hết cho 10. 120 25 24 5 = , 120 108 10 9 = Các ghi nhận, lưu ý : Thứ ngày tháng năm 2011 Toán - 105 LUYỆN TÂP. I. Mục tiêu : 1. Kiến thức : Cũng cố về quy đồng mẫu số hai phân số. 2. Kỹ năng : Bước đầu quy đồng mẫu số ba phân số (trong trường hợp đơn giản). 3. Thái độ : Giáo dục tính cẩn thận, chính xác. II. Chuẩn bò : − GV : SGK, VBT. − HS : SGK, VBT, bảng con. III. Các hoạt động : HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC 1. Khởi động : ( 1’ ) 2. Bài cũ : Quy đồng mẫu số các phân số. ( 4’ ) − H nêu cách quy đồng mẫu số các phân số. − Sửa bài tập về nhà. → GV nhận xét ghi điểm. 3. Giới thiệu bài : ( 1’ ) Luyện tập. → Ghi bảng tựa bài. 4. Phát triển các hoạt động: ( 32’ )  Hoạt động 1 : Ôn tập • MT : Củng cố về rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số. • PP : Thảo luận, đàm thoại, thực hành. Bài 1: Bảng con. − GV yêu cầu H nêu cách quy đồng mẫu số các phân số và làm bài. Bài 2: Bảng + vở. − GV lưu ý H : Quy đồng mẫu số 3 phân số như hai phân số nhưng mẫu số Hát − H nêu. Bài 3: Bảng lớp. Quy đồng: 6 5 và 8 9 24 20 46 45 6 5 = × × = ; 24 27 38 39 8 9 = × × = Hoạt động lớp. Gọi 4HSY lên bảng a/ 8 5 và 5 8 MSC : 8 × 5 = 40 40 25 58 55 8 5 = × × = ; 40 64 85 88 5 8 = × × = b/ 9 7 và 45 19 MSC : 45 45 35 59 57 9 7 = × × = ; 45 19 c/ Làm tương tự bài a. d/ Làm tương tự bài b. − H sửa bài. chung là tích của ba mẫu số. Bài 3: Bảng + vở. − Hướng dẫn H tự làm và sửa bài. − GV nhận xét kết luận.  Hoạt động 2: Củng cố. • MT : Củng cố khắc s6au kiến thức. • PP : Thi đua. − Thi đua. 4 3 ; 3 2 ; 2 1 5. Tổng kết – Dặn dò : − Làm bài tập 5/ 30. − Chuẩn bò: “Luyện tập chung”. − Nhận xét tiết học. a/ 5 3 ; 4 1 ; 3 2 MSC : 3 × 4 × 5 = 60 60 40 543 542 3 2 = ×× ×× = ; 60 15 534 531 4 1 = ×× ×× = 60 36 535 433 5 3 = ×× ×× = b/ Làm tương tự bài a. − H sửa bài. − H đọc đề bài để nhận thấy: 70 : 2 = 35 ; 70 : 10 = 7 ; 70 : 7 = 10 − Từ đó tìm cách quy đồng mẫu số các phân số đã cho về phân số có mẫu số là 70. Hoạt động nhóm. − Quy đồng mẫu số các phân số sau ( với mẫu số chung nhỏ nhất). ⇒ 12 9 ; 12 8 ; 12 6 Các ghi nhận, lưu ý : . 17 ; 28 18 212 29 14 9 = × × = d/ 100 48 42 5 41 2 25 12 = × × = ; 100 47 − Vì 24 : 6 = 4 ; 24 : 8 = 3 − Nên 24 20 46 45 6 5 = × × = và 24 21 38 37 8 7 = ×. nhí. Gọi 4HSY lên bảng - Hs lµm bµi, ch÷a bµi, thèng nhÊt kÕt qđa. - Ta cã: 6 5 = 24 20 46 45 = × × ; 4 1 = 24 6 64 61 = × × - Hs … P/s 24 20 vµ 24 6 Msc