Giao an Tuan 1

1/ Kieán thöùc : Heä thoáng hoaù ñöôïc caùc kieán thöùc ñaõ hoïc ôû lôùp 8: coâng thöùc hoaù hoïc, phöông trình hoaù hoïc, tính toa theo coâng thöùc hoaù hoaù hoïc – phöông trình hoaù ho[r]

I.MỤC TIÊU:

1/ Kiến thức: Hệ thống hoá kiến thức học lớp 8: cơng thức hố học, phương trình hố học, tính toa theo cơng thức hố hố học – phương trình hoá học, oxit (oxit axit – oxit bazơ), axit, bazơ (tan, không tan), muối,…

2/ Kĩ năng: Rèn kĩ tính tốn, vận dụng kiến thức 3/ Thái độ: GD ý thức học tập, u thích mơn II.PHƯƠNG PHÁP: thảo luận nhóm, nêu – giải vấn đề. III.PHƯƠNG TIỆN:

1/GV: phiếu giao câu hỏi tập để HS thực 2/HS: Chuẩn bị trước nội dung ơn tập nhà.

IV.TIẾN TRÌNH BÀI GIAÛNG:

1 Ổn định tổ chức lớp (1P) Nội dung

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1/ Ổn định lớp (4’) SH cách học, ghi bài, tìm hiểu SGK

2/ Mở (1’) GV giới thiệu nội dung ôn tập HS ý lắng nghe

3/ Phát triển baøi

Kiến thức cần nhớ *HĐ 1: -GV nêu câu hỏi:(15’) Kiến thức cần nhớ

+ Phương pháp tính theo cơng thức hố học?

Ä Biết cơng thức hố học hợp chất xác định thành phần nguyên tố hợp chất?

Ä Biết thành phần nguyên tố xác định CTHH

ÊCho thành phần nguyên tố M

ÊKhông cho M + Tính theo PTHH?

ÄTìm khối lượng chất tham gia sản phẩm?

ÄTìm thể tích chất khí tham gia tạo thành?

+ Oxit?

ÄKhái niệm, phân loại? ÄTên gọi?

-HS thảo luận nhóm thống ý kiến:

+ Tìm M

+ Tìm số mol nguyên tử nguyên tố

+ Tìm thành phần phần trăm + Tìm m nguyên tố (%A/100 x M)

+ Tìm n nguyên tố CTHH

+ Tìm tỉ lệ số mol nguyên tử (nA : nB = %A/MA : %B/MB) ð CTHH đơn giản

-HS trả lời: (4 bước)

Viết PTHH – chuyển m (V) n – dựa vào PTHH nSP – chuyển nSP mSP (Vđktc)

+ Oxit – axit, oxit – bazơ Tên oxit = tên nguyên tố + oxit

Tuần – tiết 1

+ Axit?

ÄKhái niệm, phân loại? ÄTên gọi?

+Bazô?

ÄKhái niệm, phân loại? ÄTên gọi?

+Muoái?

ÄKhái niệm, phân loại? ÄTên gọi?

Oxit bazơ = tên kim loại (hoá trị) + oxit

Oxit axit = tên phi kim (tiền tố số nguyên tử PK) + (tiền tố số nguyên tử O)

- HS trả lời

+ H liên kết với gốc axit + Axit có oxi khơng có oxi + Axit = axit + tên gốc axit VD: HCl: axit clohiđric H2SO4: axit sunfuric + KL liên kết với nhóm (-OH) + Bazơ tan, bazơ khơng tan + Bazơ = tên kim loại + hiđroxit + KL liên kết với gốc axit + Muối axit muối trung hoà + Muối = tên kim loại + tên gốc axit

VD: NaCl: muoái natriclorua NaHCO3: muoái natri hiđrocacbonat *HĐ 2: (20’) Bài tập

-Bài tập 1: Thuốc tím có CTHH KMnO4, xác định thành phần phần trăm nguyên tố

-Bài tập 2: Hợp chất B có khối lượng mol phân tử 106g Thành phần nguyên tố 43.4% Na, 11.3% C 45.3% O Tìm B?

-Bài tập 3: Một hợp chất có thành phần nguyên tố 20.2% Al 78.9% Cl Tìm CTHH?

-Bài tập 4: Viết CTHH bazơ tương ứng oxit: Na2O, Li2O, FeO,… -Bài tập 5: Gọi tên oxit: a/ SO3 b/ N2O5 c/ CO2 d/ Fe2O3 - Bài tập 6: Đốt cháy hoàn toàn 9,6g Mg thu magiê oxit

a/ Viết PTPƯ?

b/Tính khối lượng sản phẩm thể

- HS thực tập - Y/C nêu được:

*BT1: %K =mKM *BT2: mNa =

100 %Na

x M

ð CTHH: Na2CO3 muoái natri cacbonat

*BT3:

nAl : nCl = %27Al : %Cl35,5 x : y = :

ð CTHH: AlCl3 muối nhôm clorua

* BT4: NaOH, Li(OH)2, Fe(OH)3 * BT5: a/ Lưu huỳnh trioxit b/ đinitơ pentaoxit c/ cacbon đioxit d/ saét (III) oxit

*BT6: a/ 2Mg + O2 2MgO 0,4 0,2 0,4 b/ nMgO = 0,4 mol

tích khí oxi cần thiết (đktc)?

4/ Củng cố – Đánh giá: (4’)

-Viết oxit tương ứng với bazơ: Ca(OH)2, Mg(OH)2, Zn(OH)2,… -Viết CTHH axit có gốc axit sau đọc tên: -Cl, =CO3, =S 5/Dặn dò: (1’)

- Ôn tập kiến thức học lớp

- Chuẩn bị “Tính chất hố học oxit………” Xem lại Nước –tính chất hoá học học lớp Kể tên số oxit axit oxit bazơ

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy:

CÁC LOẠI HỢP CHẤT VƠ CƠ

§1 TÍNH CHẤT HÓA HỌC CỦA OXIT KHÁI QUÁT VỀ SỰ PHÂN LOẠI OXIT

I Kiến Thức, kĩ năng:

- Kiến thức: HS biết được

+ O xit bazơ tác dụng với nước, dung dịch axít, oxit axit + Oxit axit tác dụng được với nước, dung dịch ba zơ, oxit ba zơ + Phân loại được oxit axit, oxit bazơ, oxit lưỡng tinh oxit trung tính + Tính chất, ứng dụng, điều chế can xi oxít lưu huỳnh đioxit

- Kĩ năng:

+ Quan sát TN rút tính chất HH của oxit bazơ, oxit axit + Dự đoán, KH & KL được về tính chất HH của số oxit + Phân biệt được số oxit cụ thể

+ Tính thành phần % về khối lượng của oxit hỗn hợp chất - Trọng tâm:

+ Tính chất hoá học của oxit + Phản ứng điều chế mỗi loại oxit

II Chuẩn bị

1 Chuẩn bị GV: GA, SGK, SGV, TL CKTKN

2 Chuẩn bị HS: xem (SGK)

III Tiến trình giảng

1 Ổn định (1p)

2 Kiểm tra cũ: Kết hợp với (5p) Nội dung

ND HĐ CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA HỌC SINH

Tuần – tiết 2

I Tính chất hóa học oxit

1 Tính chất hóa học của oxit bazơ a Tác dụng với nước

BaO(r)+ H2O(l) → Ba(OH)2(dd)

b Tác dụng với axit

CuO(r)+2HCl(dd)→CuCl2(dd)+H2O(l)

c Tác dụng với oxit axit BaO(r) + CO2(k) → BaCO3(r)

2 Tính chất hh oxit axit

a Tác dụng với nước

P2O5(r) + 3H2O(l) → 2H3PO4(dd)

Hoạt động 1: Tính chất hóa học của oxit (27p)

- Yêu cầu HS nhắc lại khái niệm oxit, oxit axit, oxit bazơ; nêu ví dụ?

- Vậy oxit axit oxit bazơ có tính chất hóa học nào? → Ghi phần - Y/c HS viết PTHH oxit bazơ tác dụng với nước? → Ghi phần a

- Đọc tên sản phẩm cho biết chúng thuộc loại hợp chất nào? * Một số oxit bazơ tác dụng với nước: K2O, Na2O, CaO, BaO

- Kết luận về tính chất a?

- HS các nhóm làm tn: Cho vào ống nghiệm ít bột CuO, thêm ml dd HCl vào → Q/sát hiện tượng, nhận xét?

- Màu xanh lam màu của dung dịch Đồng (II) clorua

- Các em vừa làm thí nghiệm nghiên cứu tính chất hóa học của oxit bazơ?

→ Ghi phần b - HS viết PTHH

* Với các oxit bazơ khác như: FeO, CaO xảy phản ứng hóa học tương tự

- Sản phẩm của phản ứng thuộc loại chất nào?

- Kết luận về tính chất b?

- Bằng tn người ta cm được rằng số oxit bazơ như: CaO, Na2O, BaO

td được với oxit axit → Muối → Ghi phần c

- HS viết PTHH - HS nêu kết luận?

- Các em vừa nghiên cứu tính chất hóa học của bazơ oxit axit có tính chất hóa học nào? → Ghi phần

- Yêu cầu các nhóm HS viết PTPƯ oxit axit tác dụng với nước? → Ghi phần a

- Đọc tên sản phẩm cho biết chúng thuộc loại hợp chất gì?

* Với các oxit ≠: SO2, SO3, N2O5

cũng thu được dd axit tương ứng * HS → các gốc axit tương ứng - Kết luận về tính chất a?

- Ta biết oxit bazơ tác dụng được với

→ HS trả lời → HS nêu ví dụ → HS lên bảng viết, BaO(r)+H2O(l) → Ba(OH)2(dd)

CaO + H2O→ Ca(OH)2

→ HS trả lời

oxit B+Nước→ddBazơ → Bột CuO màu đen bị hòa tan tạo thành dd màu xanh lam

→ Oxit bazơ tác dụng với axit

→ HS lên bảng viết → HS viết PTPƯ: CaO + HCl → Muối + nước → HS trả lời

→ HS trả lời thuộc loại oxit bazơ

→ HS lên bảng viết:Oxit B + Axit → Muối + nước

→ HS lên bảng viết, oxit B + Oxit A → Muối

Axit photphoric HS viết pư: SO3 + H2O

→ HS trả lời

→ HS lên bảng viết, HS lớp tự ghi vào → Muối Canxicacbonat → HS trả lời

→ HS trả lời

→ HS thảo luận nhóm

Một số oxit B + Oxit A → Muối

b Tác dụng với bazơ

CO2(k)+Ca(OH)2(dd)dư→CaCO3(r)

+H2O(l)

c Tác dụng với oxit Bazơ (tương tự phần 1.c)

II Khái quát phân loại oxit

1 Oxit bazơ: CaO, Na2O

2 Oxit axit: SO2, P2O5

3 Oxit lưỡng tính: Al2O3,

ZnO

4 Oxit trung tính: CO, NO

oxt axit→Vậy oxit axit tác dụng được với oxit bazơ → Ghi phần b - Gọi HS liện hệ đến phản ứng của khí CO2 với dung dịch Ca(OH)2 →

Hướng dẫn HS viết PTHH?

- Đọc tên sản phẩm cho biết chúng thuộc lọai nào?

* Nếu thay CO2 bằng oxit axit

khác như: SO2, P2O5 xảy

phản ứng tương tự - HS nêu kết luận?

- Các em ss tính chất hóa học của oxit axit oxit bazơ?

HĐ 2: K/qvề p/loại oxit (5p) - Tính chất hh bản của oxit axit oxit bazơ td với dd bazơ, dd axit → Muối nước Dựa tính chất hóa học bản để phân loại oxit thành loại

trả lời

→ HS thảo luận làm BT vào

→ HS nêu loại, cho ví dụ

4 Củng cố (5 Phút): Yêu cầu HS nhắc lại các nội dung chính của bài, đọc phần ghi nhớ Dặn dò (2 phút)

- Bài tập SGK trang Bài tập SBT: 1.2, 1.3 trang 3; Cho các oxit sau: Na2O, Fe2O3, SO3, CO2

a Gọi tên phân loại các oxit theo thành phần b Trong các oxit chất tác dụng được với

- Nước; Dung dịch H2SO4 loãng; Dung dịch NaOH

→ Viết các phương trình phản ứng xảy ra? - Soạn phần A

* Rút kinh nghiệm sau tiết dạy: