van

Đề bài: Viết thư gửi một bạn ở trường khác để thăm hỏi và kể cho bạn nghe tình hình lớp và trường em hiện nay. a, Tìm hiểu đề[r]

(1)

Tập đọc

tiÕt : th thăm bạn

I Mc ớch yờu cu

- Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn thư thể cảm thông ,chia sẻ với nỗi đau bạn

-Hiểu tình cảm người viết thư : thương bạn muốn chia sẻ đau buồn bạn

II Đ dùng

-Bảng phụ viết đoạn luyện đọc

III Hoạt đ ộng dạy học:

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động

A Kiểm tra:

Bài thuộc lịng "Truyện cổ nước mình" B Bài mới

1 Giới thiệu:

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài:

a Luyện đọc

Đ1: Từ đầu đến …với bạn Đ2: Hồng …như Đ3: Cịn lại

xả thân, xúc động, qun góp, khắc phục

b Tìm hiểu

* Lương viết thư cho Hồng

Lương viết thư chia buồn với Hồng * Lương động viên an ủi Hồng Lương xúc động biết ba Hồng hy sinh, hiểu Hồng đau đớn thiệt thòi Khơi dậy lòng tự hào, khuyến khích noi gương cha, làm bạn yên tâm

c Hướng dẫn đọc diễn cảm Giọng trầm buồn, chân thành

Thấp giọng: câu nói mát;

Cao giọng: câu động viên 3 Củng cố, dặn dò

- Đọc nêu ý nghĩa dòng thơ cuối - G cho quan sát ảnh chuẩn bị giới thiệu - 1H đọc

-H đọc nối tiếp L1,G chọn từ dễ lẫn cho học sinh luyện đọc

- H đọc nối tiếp L2, G kết hợp giải nghĩa từ - 1H đọc bài, G đọc mẫu

- H đọc đoạn

+ Lương có biết Hồng từ trước không? + Lương viết thư cho Hồng để làm gì? - H đọc đoạn 2,3

+ Tìm câu cho thấy Lương thơng cảm với Hồng

+ Câu cho thấy Lương biết an ủi Hồng? - G cho H tự nêu cách đọc diễn cảm G hướng dẫn đọc đoan bảng phụ + Tìm từ cần nhấn giọng

+ H đọc luyện bảng phụ - H tập đọc theo theo cặp - 3H đọc diễn cảm - H nhắc lại ý nghĩa - G nhận xét tiết học

- H vỊ häc bµi

ChÝnh t¶ : Nghe - viÕt

(2)

I Mục đích yêu cầu :

- Nhge viết trình CT ;biết trình bày dòng thơ lục bát, khổ thơ

- Làm đúng( BT2 )a ,b

II Hoạt đ ộng dạy học:

A Kiểm tra:

Lăng Bác, săn, căng thẳng B.Bài mới

2 Hướng dẫn nghe - viết:

Tình thương bà cháu dành cho cụ già bị lẫn

3 Luyện tập: Bài 2(b)

Đặt chữ in đậm dấu hỏi hay dấu ngã?

4 Củng cố dặn dò:

H viết từ bảng con, H viết bảng lớp - G nêu mục tiêu tiết học kết hợp giới thiệu

- G đọc thơ, 1H đọc lại + Bài thơ nói lên điều gì? - Lớp đọc thầm

- G cho H nêu cách trình bày thơ lục bát - G đọc , H viết

- G đọc bài, H soát

- G chấm nhận xét kết viết học sinh

- G nêu yêu cầu

- H đọc thầm đoạn văn, làm vào , H làm bảng lớp

- Lớp nhận xét từ

- 1H đọc lại , lớp sửa lỗi - G nhận xét tiết học

- Về viết từ tên vật bắt đầu chữ ch/tr

Mẫu : trăn/châu chấu

Lun tõ vµ c©u

tiết : từ đơn, từ phức

(3)

- Hiểu khác tiếng từ ,phân biệt từ đơn từ phức (ND ghi nhớ )

- Nhận biết từ đơn, từ phức đoạn thơ (BT1, mục III); bước đầu làm quen với từ điển ( sổ tay từ ngữ ) để tìm hiểu từ (BT2, BT3)

Nội dung Cách thức tổ chức hoạt động A Kiểm tra:

Bài : Dấu hai chấm B.Bài mới

1 Giới thiệu: 2 Nhận xét:

Yêu cầu 1: Chia từ thành loại Từ gồm tiếng: Nhờ, bạn, lại, có Từ gồm nhiều tiếng: giúp đỡ, học sinh ,tiên tiến

3 Ghi nhớ: : SGK 4 Luyện tập: Bài 1:

Dùng dấu gạch chéo phân cách từ ghi lại từ đơn, từ phức

Bài 2:

Tìm từ điển từ đơn, từ phức

Bài 3: Đặt câu

5 Củng cố, dặn dò:

- 3H nêu phần ghi nhớ

G nêu yêu cầu cần đạt tiết học giới thiệu

- 1H đọc nội dung yêu cầu phần nhận xét - G phân nhóm cho H thảo luận thực yêu cầu 1,2

- Đại diện nhóm nêu kết - G chốt ý

+ Tiếng dùng để làm gì? + Từ dùng để làm gì?

H rút ghi nhớ - 3H đọc lại Cả lớp đọc thầm - 1H đọc yêu cầu BT

- Từng cặp H trao đổi làm - Đại diện nhóm trình bày kết - Nhóm khác nhận xét G chốt ý

- 1H giỏi đọc giải thích yêu cầu BT2 - G : Từ điển đơn vị giải thích từ ( từ đơn từ phức)

- G hướng dẫn cách cách kiểm tra từ điển - H làm báo cáo kết

- H đọc yêu cầu tập mẫu

- H chuẩn bị cá nhân trả lời miêng ( nêu từ đặt câu với từ đó)

- H,G nhận xét, kết luận

- Về học thuộc nội dung cần ghi nhớ KĨ chun

(4)

- Kể câu chuyện ( mẩu chuyện , đoạn truyện ) nghe , đọc có nhân vật, có ý nghĩa , nói lịng nhân hậu ( theo gợi ý SGK)

- Lời kể rõ ràng , rành mạch, bước đầu biểu lộ tình cảm qua giọng kể

II Đồ dùng

- Băng giấy ghi tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện

III Hoạt động dạy học:

A Kiểm tra:

Truyện: "Nàng tiên ốc" B Bài

2 Hướng dẫn H kể chuyện a Tìm hiểu đề:

Đề bài: Kể câu chuyện mà em đ ược nghe , đọc lòng nhân hậu

b Kể chuyện:

* Nội dung

* Cách kể (giọng điệu, cử chỉ) * Khả hiểu truyện

- 1H kể câu chuyện thơ lời kể G giới thiệu mục tiêu tiết học, kết hợp giới thiệu

- 1H đọc đề, G gạch chân từ để tránh H lạc đề

- 4H đọc gợi ý, lớp theo dõi SGK - H đọc thầm gợi ý

(G nêu số truyện sách giáo khoa làm VD, khuyến khích truyện ngồi sách )

- số H nêu truyện định kể

- H đọc thầm gợi ý 3, giáo viên nhắc dàn ý kể chuyện

- H tập kể theo cặp trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Học sinh thi kể trước lớp

+ G dán băng giấy nêu tiêu chuẩn đánh giá + Ghi tên H tham gia thi kể tên truyện để lớp bình chọn, nhận xét, vấn bạn số chi tiết truyện

- G nhận xét tiết học, biểu dương H kể tốt, có ý thức tìm truyện ngồi sách

-Về nhà tập kể lại chuyện, xem trước kể chuyện tuần

Tập đọc

tiÕt : ngời ăn xin

I Mc ớch , yờu cu

(5)

- Hiểu ND : Ca ngợi cậu bé có lịng nhân hậu biết đồng cảm , thương xót trước nỗi bất hạnh ông lão ăn xin nghèo khổ ( trả lời CH 1,,2,3 )

A Kiểm tra:

Bài "Thư thăm bạn" B Bài mới

2 Luyện đọc tìm hiểu bài a Luyện đọc:

Đ1: Từ đầu đến …cứu giúp Đ2: Tiếp theo đến…ông Đ3: Còn lại

* đỏ đọc, lọm khọm, sưng húp b Tìm hiểu bài:

* Ơng lão ăn xin đáng thương Ơng già lọm khọm, đơi mắt đỏ đọc giàn giụa nước mắt, đôi môi tái nhợt, áo quần tả tơi, hình dáng xấu xí

* Tấm lòng thương cảm cậu bé với ông lão ăn xin

lục túi, nắm chặt tay ơng ®

muốn cho

Lời nói : xin ơng đừng giận ® xót

thương chân thành, muốn giúp đỡ tôn trọng ông

Tình thương, cảm thơng tơn trọng

- Lòng biết ơn đồng cảm c) Hướng dẫn đọc diễn cảm: Đọc chậm rãi, thương cảm, nhấn giọng từ gợi tả, gợi cảm

- 1H đọc trả lời CH4 G giới thiệu

- 1H đọc

- H đọc nối đoạn lần 1, G chọn từ dễ lẫn cho học sinh luyện đọc

- H đọc nối tiếp L2, G kết hợp giải nghĩa từ - 1H đọc bài, G đọc mẫu

- H đọc đoạn

- Hình ảnh ông lão ăn xin đáng thương ntn?

- H đọc đoạn

+Hành động lời nói ân cần cậu bé chứng tỏ tình cảm cậu ông lão ntn?

- H đọc đoạn

+ Cậu khơng cho ơng bảo cho Em hiểu cậu bé cho lão gì?

+ Cậu nhận đợc từ ơng lão?

- 3H đọc nối tiếp tìm giọng đọc - H đọc phân vai

"Tôi chẳng ông" - H đọc diễn cảm theo nhóm - 3H lên thi đọc diễn cảm - G nhận xét tiết học

Tập làm văn

tiết : kể lại lêi nãi, ý nghÜ cđa nh©n vËt

I Mục đích , yêu cầu :

(6)

- Bước đầu biết kể lại lời nói, ý nghĩ nhân vật văn kể chuyÖn theo hai

cách; trực tiếp , gián tiếp ( BTmục III)

A Kiểm tra:

Bài "Tả ngoại hình nhân vật văn kể chuyện"

B Bài mới 1 Giới thiệu: 2 Nhận xét: Yêu cầu 1,2 ý nghĩ : Chao Cả tơi Lời nói : ơng đừng giận

Þ Cậu bé người nhân hậu, giàu

lòng thương người Yêu cầu 3:

3 Ghi nhớ: SGK 4 Luyện tập: Bài 1:

Tìm lời dẫn trực tiếp lời dẫn gián tiếp đoạn văn sau Bài 2:

Chuyển lời dẫn gián tiếp thành lời dẫn trực tiếp

Bài 3:

Chuyển lời dẫn trực tiếp® gián

tiếp

- H nêu ghi nhớ

+ Tả ngoại hình nhân vật cần ý gì? G: Giới thiệu

- 2H đọc yêu cầu 1,2

- H làm việc theo nhóm phiếu - Đại diện nhóm trình bày

- Nhóm khác nhận xét bổ sung, G chốt ý - H rút nội dung

2H đọc nội dung yêu cầu - H phát biểu

- Lớp nhận xét, G chốt ý Þ rút nội dung

- 3H đọc ghi nhớ Lớp đọc thầm - 1H đọc nội dung BT

- H làm vào phát biểu ý kiến - G nhận xét

- H đọc yêu cầu G gợi ý : SGV

- 1H giỏi làm mẫu câu

- H làm ý cịn lại theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày, nhóm # nhận xét - H nêu yêu cầu tập hướng dẫn cách làm - H giỏi làm mẫu đoạn

- Học sinh làm nốt phần lại G nhận xét tiết hc

Luyện từ câu

(7)

I Mục đích ,yêu cầu.

- Biết thêm số từ ngữ ( gồm thành ngữ , tục ngữ hán việt thông dụng) chủ điểm Nhân hậu – Đoàn kết (BT2 , BT3 , BT 4), biết cách mở rộng vốn từ có tiếng hiền , tiếng ác (BT1)

II §å dïng:

- tê phiÕu lµm bµi tËp

III Các hoạt độg dạy học:

A Kiểm tra:

Bài "Từ đơn từ phức" B Bài mới

2 Hướng dẫn làm tập: Bài 1:

Tìm từ

+ Chứa tiếng "hiền": hiền lành dịu hiền, hiền dịu, hiền hậu… + Chứa tiếng “ác”: ác, tàn ác, ác độc, ác thú …

Bài 2:

Xếp từ vào thích hợp bảng

Bài 3:

Chọn từ ngữ để điền vào trống để hồn chỉnh thành ngữ: Hiền bụt

Lành đất Dữ cọp

Thương chị em gái Bài 4:

Tìm hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ

+ Tiếng dùng để làm gì? từ dùng để làm gì? VD G cho H nhắc lại chủ điểm giới thiệu - 1H đọc yêu cầu mẫu

- G hướng dẫn tìm từ cách tra từ điển - Các nhóm tìm ghi nhanh từ

- Đại diện nhóm trình bày kết quả, giáo viên giải nghĩa số từ

- 1H đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm - G phát phiếu yêu cầu H làm theo nhóm - Các nhóm trình bày kết

- G kết luận

- H suy nghĩ làm vào - H trình bày kết

- Lớp nhận xét, G chốt ý

- 2H đọc thuộc thành ngữ hoàn chỉnh - G đưa thành ngữ cho H phát biểu ý kiến, G chốt ý

- Cho H nêu cách sử dụng thành ngữ - G nhận xét tiết học

- Về nhà học thuộc lòng thành ng, tc ng Tập làm văn

tiết : viÕt th

I Mục đích, yêu cầu

(8)

- Vận dụng kiến thức học để viết thư thăm hỏi , trao đổi thông tin với bạn (mục III)

A Kiểm tra:

Bài :Kể lại lời nói ý nghĩ … B Bài mới

1 Giới thiệu: 2 Nhận xét: Yêu cầu:

Chia buồn với Hồng

Thăm hỏi, thông báo tin tức, trao đổi ý kiến, chia vui, chia buồn a, Nêu lý do, mục đích viết

b, Thăm hỏi tình hình người viết c Thơng báo tình hình người viết d, Nêu ý cần trao đổi, bày tỏ

Đầu : ghi địa điểm, thời gian viết / lời thưa

Cuối : Lời chúc, cảm ơn, hứa hẹn/ Chữ ký họ tên người viết Ghi nhớ (SGK):

4 Luyện tập:

Đề bài: Viết thư gửi bạn trường khác để thăm hỏi kể cho bạn nghe tình hình lớp trường em

a, Tìm hiểu đề b, Thực hành

5 Củng cổ, dặn dò:

- 3H nêu ghi nhớ - G giới thiệu

-1H đọc "Thư thăm bạn"

+ Lương viết thư cho Hồng để làm gì? + Người ta viết thư để làm gì?

+ Để thực mục đích thư cần có nội dung gì?

+ Một thư thường mở đầu kết thúc ntn?

- 3H đọc ghi nhớ Lớp đọc thầm

1H đọc (viết bảng) tự xác định yêu cầu chủ đề

Gạch chân từ ngữ quan trọng đề - H viết nháp

- 1,2 em trình bày miệng