Đang tải... (xem toàn văn)
Các nghiên cứu chứng thực đã là câu trả lòi cho nil ù n g quan điểm về việc đọc trên các tác phẩm in ấn hay trên các thiết bị thông m inh chính là nhữ ng gì m à độc gia tự' nói về vi[r]
(1)xu HƯỚNG ĐỌCTÀI LIỆU ĐIỆN TỬTRONG THỜI ĐẠI 4.0 QUA CÁC NGHIÊN c ứ u THÊ GIỚI VÀ MỘT s ô ĐẼ XUẤT,
KIẾN NGHỊ TẠI VIỆT NAM
ThS.Chính M inh1
1 CÁC NGHIÊN CỨU VÊ VIỆC ĐỌC TÀI LIỆU Đ IỆN T Ử T R Ê N THÊ GIỚI
N gay từ n h ữ n g n ăm 30 th ế kỷ 20, th ế giới có n h ữ n g n g h iên cứu trạng việc đọc d ự đ o án xu h n g đọc tương lai dư i tác đ ộ n g cơng nghệ m ói đến lĩnh vực địi sống xã hội Học giả Lewis M um ford -Mỹ bày tỏ lo ngại lan truyền công nghệ kỹ th u ật tác đ ộ n g lớn đ ến n ền văn m inh n h ân loại N hà lý th u y ết tru y ền th ô n g M arshall M cLuhan - Mỹ d ự đoán p h t triển truyền hìn h ản h h n g đ ến giao tiếp chữ viết Trong th ập niên 1970 1980, giáo sư tru y ền thông Đại học N ew York (NYU), Neil Postm an viết tác đ ộ n g tiêu cực cơng nghệ m àn hình, chủ yếu tru y ền hình, mà ơng tin giảm ý khả n ăn g suy n g h ĩ người Đặc biệt, năm 1994 G utenberg Elegies - C anada đ ã nghiên cứu cách văn kỹ thuật số th a y đổi chất việc đọc Còn Birkerts cảnh báo tác động m ạnh m ẽ mà siêu văn có th ế có trải nghiệm đọc: "Đọc từ m àn hình viết m àn h ìn h "
Khi web phát triển phổ biến vào cuối nhữ ng năm 1990 "Web 2.0" lên vào đầu th ếk ỷ 21, giả thiết chung chủ yếu tác động văn kỹ thuật số Nicholas Carr, m ột nhà văn công nghệ Mỹ, đ ặt lập luận thiết yếu mà hầu hết nhà phê bình đọc trực tuyến sử dụng cách mô tả cách thức, đời việc đọc kỹ thuật SỐ "Trong h o n thập kỷ nay, dành nhiều thời gian trực tuyến, tìm kiếm lướt web đơi tìm thêm vào sở d ữ liệu tuyệt vời Internet."
(2)5 HỘI THÀO PHÁTTRIỂN TH ƯVIỆN ĐIỆN TỬ Ở VIỆT NAM ĐÁP ỨNG YÊU CẨU CÁCH MẠNG CỔNG NGHIỆP 4.0
N ăm 2010, N icholas Carr, tiếp tục nghiên cứu chi đọc từ m ột tran g in khác nhiều vói đọc từ m ột m àn hình điện từ Theo quan điếm này, sách in sách điện tử tạo điều kiện cho hai loại đọc khác Trong đọc sách in có xu h ó n g thúc đẩy ý bền v ữ n g p h ản án h chiều sâu suy nghĩ, đọc điện tử lại làm thiếu kiên n h ẫ n cần phải thòa m ãn Đọc sách điện tủ' dễ bị p h â n tâm hon, thường thực thiết bị điện từ ứ ng d ụ n g tru y cập Internet Do việc đọc m àn hình th n g có lợi cho việc ghi n h đọc sách in Thêm vào nghiên cứu Carr, có m ột loạt nghiên cứu khoa học khảo sát độc giả n h ó m nghiên cứu Đại học California, Los Angeles (UCLA) p h t tìm kiếm Internet đ ã kích hoạt nhiều vù n g não hon đọc văn từ m ột trang in Đ iều có th ể phản, ánh tính chất kích thích, m ất tập trung việc đọc m àn hình thực làm suy giảm khả n ăn g ghi nhớ, p h ản xạ hấp thụ theo cách văn in, thuận lợi cho việc đọc tuyến tính chuyên sâu
M ột p h ân tích T hư viện A nh năm 2008 p h t rằn g "Rõ ràn g người d ù n g không đọc trự c tu y ến theo nghĩa tru y ền thống D ò n g n h họ lên m ạn g đ ế trán h đọc theo nghĩa tru y ền thống"
W olf Barzillai - Mỹ đ ã lập luận "việc tăng cường ý văn h ó a kỹ th u ật SỐ nhiều n g u n m ất tập tru n g có th ể n g ăn cản p h t triển quy trìn h hiểu chậm hơn, địi hỏi n h ậ n thứ c sâu vào hình thành đọc sâu suy n g h ĩ sâu sắc"
N aom i Baron, m ột học giả ngôn n g ữ học Đại học Mỹ, bày tỏ nhiều mối q u an tâm tư ng tự tác độ n g việc đọc m àn hình vào n ăm 2015 N h th ần k inh học người A nh Susan G reenfield, bày tỏ lo ngại rằn g " n h ữ n g công n g h ệ m àn h ìn h tư ng tác m ạn h m ẽ n ày k h ô n g n h ữ n g trải nghiệm th ú vị m cịn cơng cụ qu an trọng đ ã đ ịn h h ìn h lại quy trìn h n h ậ n thức tiếp tục làm n h vậy, tạo lợi ích n h ữ n g vấn đề không m ong m uốn Sự khác biệt kỹ thuật SỐ giấy xao nhãng mà siêu văn ảnh hưởng xu hướng d u y ệ t n h a n h thay suy n g h ĩ sâu sắc tất gợi ý n h ữ n g thay đổi b ả n cách n ão h iện đ a n g đ ợ c yêu cầu làm việc"
N ỗi lo lắng n h ấ t h iện n ay n h ữ n g xảy n ếu trẻ em ngày tiếp xúc với việc đọc m àn hình?
(3)HỔI THẢO PHÁT TRIỂN THƯ VIÊN ĐIÊN TỬ Ở VIÊT NAM ĐÁP ỨNG YÊU CẨU CÁCH MANG CỔNG NGHIỆP 4.0
cập chủng h ầ u n h b ất nơi N h p h n g tiện tru y ền thơng xã hội, việc đọc có thê nhiều hơ n n ữ a thông qua m ột q u trình chia sẻ, tương tác tạo kha n ăn g th ú vị hơ n nhiều C uối cùng, môi trư n g đọc kỹ th u ật số làm cho bạn đọc thực m ột tập dễ d àn g h n nhiều so với trước Các tín h n ăn g n h lệnh "Find" (tìm kiếm ) giúp việc tìm kiếm thơng tin cụ thê văn lớn đ n gian hon nhiều, cơng cụ tìm kiếm trực tu y ến giảm thiêu nhu cầu in từ điến bách khoa toàn thư
Vậy việc đọc thời dại k ỹ th u ậ t sơ vó i tà i liệu in thê'nào?
N ăm 2010 tro n g Biên n iên sử cùa Giáo d ụ c đại học, Jeffrey R Di Leo, m ột H iệu trư n g Đại học H o u sto n Victoria, lập luận "học viện phải biến đổi tù m ột n ền văn in bàn đến m ột n ền tàng kỹ th u ật số" nhận đ ịn h việc tru y ền bá kiến thức m àn h ìn h thay th ế m ột tran g in, đạo v ăn m ột vấn đề đạo đức, vật chất
Giám đốc xuất Diane W achtell lập luận: "C h ú n g không cần sách" n h ậ n định: Điều qu an trọng thời điểm thói q u en tiêu d ù n g đ an g thay đổi - lý ca kinh tế lẫn cơng nghệ - đe đ ảm bảo tương lai n h ũ n g ý tường cao cả, cho dù ch ú n g đư ợ c đ ặ t m ột file v ăn điện từ hay n h ữ n g trang giấy cuộn"
C ịn Bilton lại bàn việc có th ể tái tạo hoạt đ ộ n g não người đọc tro n g thòi đại kỹ th u ật số hay khơng? ơng tin rằng: Đối với h ầu hết phần, n ão ch ú n g ta thích nghi theo cách xây d ự n g cho th ế giới trực tuyến này"
Clive T hom pson tạp chí W ired cho niềm tin đọc sách thúc đẩy ý cao h o n so với đọc kỹ th u ật số chủ yếu định kiến v ăn hóa thực từ rấ t lâu kh ẳn g địn h "N h n g điều xảy n ếu xử lý m àn h ìn h kỹ th u ậ t SỐ vói m ột lãng m ạn, m ộ t cường độ tập trung? Các nghiên cứu cho thấy khác biệt nhận thức biến mất: C h ú n g ta học n h iều n h th ế g iữ lại n h iề u n h ch ú n g ta làm giấy Khi tin việc đọc đ iện thoại cũ n g k h ô n g p h ần nghiêm trọ n g n h đọc giấy, tiếp tục đọc nội d u n g m ột cách sâu sắc"
T rong m ột đ n h giá tháng năm 2015 từ n g ữ m àn hìn h Baron, John Jones, m ộ t giáo sư Đại học W est Virginia, viết: "trư n g hợ p cảm n h ận đọc d ự a m àn h ìn h ỉà pha trộn tiền đề văn hóa" v n h ấn m ạn h "C h ú n g ta chưa đọc với kỹ th u ậ t số n h đọc với sách đ an g rèn luyện b ản th ân đ ể có th ể h ạn ch ế n h ữ n g p h iền nhiễu tạo từ thiết bị kỹ th u ật SỐ cua làm quen khả điều hướng văn kỹ th u ật số"
(4)5 HỘI THẢO PHÁT TRIỂN THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ VIỆT NAM ĐÁP ỨNG YÊU CẨU CÁCH MANG CỒNG NGHIỆP 4.0
h o àn th àn h đ ến 10 n ăm hâu hết th viện ỏ Bắc Mỹ, Anh, ú c N ew Z ealand."
M atthew Ingram nói rằn g "d o a n h số kỹ th u ật số lăng lên khả in ấn có th ể trở th àn h thị trư n g thích hợ p theo thời gian." Đ ầu n ăm 2016, nhà tư vấn x uất b ản kỹ th u ậ t số M ike Shatzkin nói BBC rằn g chết in ấn "k h ô n g th ể trá n h khỏi" Tác giả công nghệ M arc Prensky chí cịn kêu gọi trư n g đại học p hải hồn tồn "k h n g có sách,"
Vậy K ỹ th u ậ t sơ'có tố t hon so với sách in?
Clay Shirky, m ột học giả tru y ền th ô n g NYU n h vô địch p h n g tiện truyền thông m ới, đ ã bày tò q u an điểm bước vào m ột thòi đại m ói "p h o n g p h ú th ô n g tin", tro n g m ôi trư n g kỹ th u ật số cho p h ép n h iều người sản xu ất nh iều nội d u n g h n bao giò hết Theo quan điểm Shirky, b àn in m ã vạch kiểu đọc chi sản phấm phụ công nghệ in ấn thay th ê'b ằ n g dạn g văn hóa m ới sản xuất p h n g tiện kỹ th u ậ t số Shirky d ự đoán "kinh nghiệm đọc sách bị thay th ế n h ữ n g trải nghiệm khác"
N gư ời sáng lập tạp chí W ired, Kevin Kelly tin rằn g m ôi trư n g th ô n g tin kỹ th u ật SỐ tạo m ột đ ó vư ợ t trội hơ n so vói m ã in ổn định, h ữ u hình Trong lu ận năm 2010 khác biệt đọc sách in đọc m àn hình, Kelly cho thấy n h ữ n g thay đổi v ăn kỹ th u ật số m ang lại n h m ộ t hình thức tiến Việc đọc m àn h ìn h k h u y ến khích việc lập m h ìn h n h a n h chóng, kết h ợ p ý tư ng n ày với ý tư n g khác, tran g bị cho ch ú n g la đ ể đối ph ó với h n g n g àn suy n g h ĩ m ới thê m ỗi ngày
Gần hơn, R obert Stein, người sáng lập Viện N ghiên cứu Sách, tin rằn g yếu tố chia sẻ m ôi trư n g đọc kỹ th u ật số làm cho v ợ t trội b ản chất n độc việc đọc in
N hữ ng nghiên cứu C Ĩ b iết điều gì
Làm cách đ ể làm sáng tỏ xung đ ộ t lợi ích việc đọc đ ịn h d n g in so với đ ịn h d ạn g kỹ th u ậ t sô?
N ăm 2010, chuyên gia khả n ă n g sử d ụ n g Jakob N ielsen làm m ột nghiên cứu so sánh tốc độ đọc h iểu cho m ộ t sách in với iPad, thiết bị cầm tay thông m inh m áy tín h cá nhân N ghiên cứu cho thấy n g i d ù n g đọc nh an h h o n m ột ch ú t sử d ụ n g sách in, h iểu củng tư ng tự n h n ền tảng kỹ th u ậ t số M ức độ hài lòng ngư i d ù n g có th ể so sánh vói sách in, thiết bị cầm tay thơng m inh iPad
(5)HÔI THẢO PHÁT TRIỂN THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ Ở VIỆT NAM ĐÁP ỨNG YÊU CẨU CÁCH MANG CÔNG NGHIỆP 4.0
dõi m đọc EEG ho n năm m ươi chủ đề niên người già, đê so sánh nô lực cần thiết đ ể đọc từ m ột sách in, e-reader, m áy tính bảng N h ữ n g họ tìm thấy khơng có khác biệt thực ba đ ịn h d ạn g việc hiểu nội d u n g n ăm m ươi chu đề
N ghiên cứu Đại học G u ten b erg cho rằng, "cả n h ữ n g người tham gia trẻ lớ n tuổi ưu tiên chọn sách in yêu cầu chọn p h n g tiện đọc ưa thích họ, m ặc dù người tham gia nói họ thích trang sách điện từ."
Đã có m ột SỐ nghiên cứu khác khơng tìm thấy khác biệt thực
việc hiểu việc đọc từ m ột m ã in so với m ột thiết bị kỹ th u ật số
M ột nghiên cứu công b ố vào năm 2013 Sara M argolin, m ột giáo sư tâm lý học trư n g đại học B rockport, Đại học b an g N ew York, p h ân tích việc đọc hiếu tro n g sô' 90 sinh viên đại học T rong 1/3 số sinh viên đọc m ười đ o ạn văn ngắn giấy, 1/3 đọc đo ạn m áy tính 1/3 sinh viên đọc thiết bị cầm tay th ô n g m inh Theo M argolin đồ n g tác giả cơ, "Kết cho thấy khơng có khác biệt đán g k ể loại in loại trình bày p h n g tiện tru y ề n thông"
N hà nghiên cứu người N a U y A nne M angen tiến h àn h n h iều nghiên cứu h iệu việc đọc sách in đọc thiết bị số M angen, ngư i làm việc Đại học Stavanger quê h n g Na Uy, đ ã làm nhiều công việc so sánh in ấn đọc kỹ th u ậ t số T rong m ộ t nghiên cứu công b ố vào năm 2013, M angen hai đ n g n g h iệp dã làm việc với m ộ t n h ó m 72 học sinh lớp m ười N a Uy M ột nư a số học sin h n ày đọc hai văn đ ịn h d ạn g in nừ a lại đọc hai văn bàn đ ịn h d n g PDF m áy tính Sau đó, hai nhóm kiêm tra hiểu biết nội d u n g văn M angen đồng nghiệp cô p h át "n h ữ n g n g i đọc viết giấy thực tốt đ án g k ể so với đối tượng đọc văn b ản m àn h ìn h m áy tính" M engan cộng tiếp tục tiến hành d ự án n g h iên cứu m ìn h với m ột nhóm độc giả yêu cầu đọc m ột câu ch u y ện dài 28 tran g Elizabeth George, m ột n a bìa m ềm m ột n a b ằn g th iế t bị câm tay th ô n g m inh Kết thu lại p h ả n ánh n h ữ n g ngư i đọc th iết bị cầm tay th ô n g m inh làm tồi tệ h n cốt tru y ện câu chuyện
(6)60 HỔI THẢO PHÁT TRIỂN THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ VIỆT NAM ĐÁP ỨNG YÊU CẨU CÁCH MẠNG CỒNG NGHIỆP 4.0
Bilton, Thompson, Jones lại khẳng định xác khơng có khác biệt in ấn đọc hiên m àn hình Chỉ đơn giản người dùng khơng quen vói cơng nghệ đại, lại có định kiến văn hóa tác phẩm in ấn từ nhỏ, nhũng sai sót mà cơng nghệ đọc sách điện tư ban đầu gặp phải (hiện sửa chữa) Thêm vào d ự án thử nghiệm đọc thiết bị đại tác phẩm in ấn tiến hành đối vói đoạn văn ngắn, thòi gian đọc tương đối ngắn nên kết khác Ngoài ra, việc đọc kỹ thuật SỐ phần lớn thực thiết bị đa máy tính bảng, điện thoại thơng m inh cưng cấp nhiều tiện ích thao tác đon giản, nhanh dìóng nên làm người đọc bị kích thích bỏi tính thiết bị hon ý đến nội dung văn Chính vậy, nghiên cứu Đại học Margoỉin Đại học Gutenberg lo sợ họ không đọc m ột mơi trường có kiểm sốt Các nghiên cứu chứng thực câu trả lòi cho nil ù n g quan điểm việc đọc tác phẩm in ấn hay thiết bị thông m inh nhữ ng m độc gia tự' nói việc họ thích in ấn hay kỹ thuật số số lượng tác phẩm bán nhu tần suất sử dụng
Người đọc nói gì?
Việc đọc mơi trư ng kỹ thuật số tăng trư n g nhanh chóng p h ủ nhận Theo m ột nghiên cứu Internet Pew tháng năm 2014 cho thấy 28% người Mỹ từ m ười sáu tuổi trớ lên đọc m ột sách điện từ vòng năm trước, tăng từ số 16% vào cuối n ăm 2011 23% vào cuối n ăm 2012; 42% p h ần trăm người Mỹ sở h ữ u m ột m áy tính bảng, tăng từ 10 % vào cuối năm 2011 24 % vào cuối n ăm 2012; 32 % d ân số sớ h ữ u m ột thiết bị đọc sách chuyên d ụ n g n hư thiết bị cầm tay thông m inh N ook - m ột gia tăng lớn từ số 19 % cho năm 2012
(7)HÔI THÁO PHÁT TRIỂN THƯ VIỆN ĐIỆN TỬ VIÉT NAM ĐÁP ỨNG YÊU CẤU CÁCH MANG CÕNG NGHIỆP 4.0 61
2 MỘT SÔ ĐỂ XUẤT KIÊN NGHỊ TẠI VIỆT NAM
Qua k ết nghiên cứu thực trạng việc đọc cùa người d ù n g tin th ế giới cho xác địn h rõ xu h n g p h át triển th viện Việt N am tro n g thời đại Cách m ạn g công n g h iệp 4.0 đ an g tác đ ộ n g m ạnh m ẽ đến m ọi h o ạt đ ộ n g cùa người Xu h n g ngư i đọc đọc n h iều hơ n thiết bị điện tử /th iết bị số h iện đại tất yếu Do đó, đ ể đ p ứ n g nhu cầu b ạn đọc, thư v iện /tru n g tâm thông tin Việt N am cần p h ải tiến h àn h xây d ự n g h o ạt động th viện mơi trư ị n g số, cu n g cấp sản p h ấm thông tin dịch vụ th viện môi trư n g số, có tiềm lực n g u n lực thông tin số đa dạng, p h o n g p h ú tổ chức, khai thác sử d ụ n g môi trư n g số thông qua thiết bị điện từ đại, th u ận tiện cho việc khai thác sử d ụ n g cua ngư i d ù n g tin Đ ể th viện có th ể chuyển m ình thời đại 4.0 cần phải tiến hành m ột số giải p h áp sau:
- Về nguồn kỉnh phí'. Các th viện cần ưu tiên hỗ trợ đầu tư từ C hính p h ủ đơn vị chu q u ản n g u n kinh phí đ ủ lớn đê đam bảo h oạt động th viện môi trư n g số h àn g năm
- Về sờ v ậ t chất: Các th v iệ n Việt N am cần đ ầu tư trang bị xây d ụ n g sờ hạ tần g đám bảo tiến h àn h ứ n g d ụ n g công nghệ thông tin đại, đ n g vào h o ạt động như: m áy chủ, m áy trạm , kết nối Internet tốc độ cao, thiết bị điện tử cầm tay thông m inh, tài liệu số, số hóa tài liệu tran g thiết bị kèm, thẻ từ, m ã vạch, m ã quét, chuyến dần từ th viện truyền thống sang th viện đại, thông m inh
- Vê tlguôn HỈlâll lực: Ưu tiên tuyên d ụng, sư d ụng, đào tạo cán th viện giỏi công nghệ th ô n g tin, học tập bồi d ỡ n g th n g xuyên cập n h ậ t xu h n g p h t triên thiết bị điện tử đại vào h o ạt đ ộ n g thư viện, có kha đ áp ứ ng yêu cầu công việc, bạn đọc tro n g môi trư n g số
3 KẾT LUẬN