Những phẩm chất cơ bản của nhà lãnh đạo trong xu thế toàn cầu hóa

HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ QUỐC GIA HỒ CHÍ MINH VIỆN LÃNH ĐẠO HỌC VÀ CHÍNH SÁCH CƠNG  BÀI THU HOẠCH MÔN: KHOA HỌC LÃNH ĐẠO NHỮNG PHẨM CHẤT CƠ BẢN CỦA NHÀ LÃNH ĐẠO TRONG XU THẾ TOÀN CẦU HÓA Học viên: NGUYỄN TRUNG SƠN Mã số học viên: Lớp: Hoàn chỉnh CCLLCT, K70-C04 HÀ NỘI - 2019 MỤC LỤC MỞ ĐẦU Lãnh đạo trình gây ảnh hưởng đến hoạt động cá nhân hay nhóm nhằm đạt mục tiêu định Tổng thống Mỹ Dwight D Eisenhower nói: “Lãnh đạo nghệ thuật cá nhân ảnh hưởng đến tính tự giác hồn tất cơng việc người khác nhằm đạt mục tiêu chung” Chỉ số cá nhân có tài bẩm sinh để lãnh đạo, phần lớn phải trải qua trình học hỏi, rèn luyện nỗ lực để tạo cho họ kỹ kiến thức vững cho vai trò lãnh đạo nhà lãnh đạo Người lãnh đạo nhân tố đóng vai trị định tói sống còn, phát triển tổ chức Họ ví người chèo lái thuyền biển Nếu người lãnh đạo đủ tài giỏi để chèo lái với đồng lòng thành viên tổ chức thuyền đến mục tiêu định Nếu khơng, thuyền bị lật đổ trước trận cuồng phong biển Như vậy, để trở thành nhà lãnh đạo giỏi cá nhân phải có phẩm chất, kỹ mà người khác khơng có Căn vào sở lý thuyết thực tiễn nêu trên, em chọn vấn đề “Những phẩm chất nhà lãnh đạo xu tồn cầu hóa” làm thu hoạch kết thúc mơn học Ngồi phần Mở đầu, Kết luận Tài liệu tham khảo, thu hoạch kết cấu gồm nội dung 4 NƠI DUNG Cơ sở lý luận đề tài Khái niệm lãnh đạo: Lãnh đạo trình gây ảnh hưởng đến hoạt động cá nhân hay nhóm nhằm đạt mục tiêu đinh Khái niệm nhà lãnh đạo: Là cá nhân bổ nhiệm, nên nhóm, có khả ảnh hưởng tới người khác ngồi quyền hạn thức Khái niệm “nhà lãnh đạo” bị ngộ nhận nhầm lẫn với nhiều khái niệm khác mà đặc biệt với nhà quản lý, hay chủ doanh nghiệp Dù nhìn nhận theo cách nào, nhà lãnh đạo phải đảm bảo yếu tố: khả tạo tầm nhìn, khả truyền cảm hứng khả gây ảnh hưởng Hiểu cách đơn giản, nhà lãnh đạo người có khả tạo tầm nhìn cho tổ chức hay nhóm biết sử dụng quyền lực để gây ảnh hưởng cho người theo thực tầm nhìn Tùy theo khía cạnh nghiên cứu mà nhà nghiên cứu có định nghĩa khác nhà lãnh đạo: + Theo Stogdill (1974), nhà lãnh đạo phải định nghĩa với ràng buộc tính cách, cách ứng xử, ảnh hưởng người khác, chuỗi hoạt động tương tác, quan hệ, vị trí quản lý, nhìn nhận người khác tính họp pháp quyền lực tạo dựng ảnh hưởng + House (2004) định nghĩa nhà lãnh đạo cá nhân có khả gây ảnh hưởng, kích thích khuyến khích người khác đóng góp vào hoạt động có hiệu thành cơng tổ chức họ trực thuộc + Theo Maxwell định nghĩa nhà lãnh đạo người có khả gây ảnh hưởng Trong tình nào, nhóm từ hai người trở lên ln ln có người có ảnh hưởng bật, người lãnh đạo Vì gây ảnh hưởng bị ảnh hưởng từ người khác Điều có nghĩa là: tất lãnh đạo người khác vài lĩnh vực; ngược lại số lĩnh vực khác người khác dẫn dắt Khơng nằm ngồi quy luật này: nhà lãnh đạo người bị lãnh đạo Nhà lãnh đạo xuất vị trí, từ người có chức vụ quan họng đến người có vị trí bình thường chủ tịch nước, tổng thống, vua, trưởng, chủ tịch tập đoàn đa quốc gia, giám đốc, kế tốn trưởng, trưởng phịng, nhân viên, thuyền trưởng, cha xứ, giáo chủ giáo phái, hay chí đội trưởng đội bóng, cha mẹ gia đình, trưởng nhóm nhóm bạn học Có thể thấy lãnh đạo ln xuất nhóm tổ chức với tư cách người đại diện, dẫn đầu, có khả đề xướng hướng cho người, định cho hoạt động nội Nhà lãnh đạo thật nhà lãnh đạo dùng tài năng, phẩm chất để gây ảnh hưởng tới người, lôi cuối người theo đường họ Đây nhà lãnh đạo có giá trị bền vững, sức mạnh họ đến tự nhiên xuất phát từ người họ khơng phải từ bên ngồi họ Vai trò nhà lãnh đạo: Nhà lãnh đạo người đứng đầu nhóm hay tổ chức, nên vai trị họ ảnh hưởng lớn tói phát triển tổ chức Khi họ thực tốt vai trị mình, họ thúc đẩy tổ chức phát triển Khi họ thực không tốt vai trị, họ kìm hãm phát triển nhóm hay tổ chức Vai trị đại diện: Là người đứng đầu tổ chức nên nhà lãnh đạo người thay mặt cho tổ chức tham gia vào kiện đối ngoại khác phát biểu trước hội nghị, họp, giới thiệu tổ chức với đối tác bên ngồi Vai trị lãnh đạo: Trong trình lãnh đạo, nhà lãnh đạo tự xây dựng cho mối quan hệ thích họp với cấp dưới, cung cấp dẫn thơng tin thích họp, động viên khích lệ nhân viên 6 Vai trị liên hệ: Nhà lãnh đạo có vai trị trì mối quan hệ mạng lưới làm việc nội với bên ngồi giúp cung cấp thơng tin Vai trị thu thập thơng tin: Một nhà lãnh đạo giỏi phải ln ln tìm hiểu, thu thập thơng tin bên bên nhũng vấn đề có ảnh hưởng tới tố chức Vai trị truyền đạt: Khi có thơng tin tay, nhà lãnh đạo truyền đạt lại thông tin bên bên cho nội tổ chức để tổ chức có hướng họp lý Vai trị phát ngôn: Giống người đại diện, nhà lãnh đạo truyền đạt thông tin tổ chức cho bên nhằm giới thiệu tăng tầm ảnh hưởng tổ chức, tìm kiếm quan tâm đầu tư cho tổ chức Vai trò doanh nhân: Nhà lãnh đạo hành động người khởi xướng, thiết kế khuyến khích cải tiến đổi Họ có tầm nhìn xa hẳn nhân viên bình thường để tìm đinh hướng mới, dẫn dắt tổ chức hoạt động cách linh hoạt hiệu Giải xáo trộn: Có hành động kịp thời tổ chức đối mặt với vấn đề quan trọng, khó khăn bất ngờ Trong thời đại ngày nay, tổ chức thường phải đối mặt với thách thức mới, biến động khó khăn lớn Nếu nhà lãnh đạo khơng giải vấn đề này, điều có nghĩa tổ chức đường tới diệt vong Vai trò phân phối: Nhà lãnh đạo đề phương hướng, chủ trương sách lược phân phối nguồn lực tổ chức thời gian, ngân quỹ, phương tiện, nhân Vai trò đàm phán: Nhà lãnh đạo đại diện cho tổ chức thương lượng, đàm phán vấn để có liên quan tới tổ chức Với nhà lãnh đạo giỏi vai trò thể cách rõ rệt kết ảnh hưởng trực tiếp tới quyền lợi tổ chức Phẩm chất nhả lãnh đạo: Để thực cơng việc nhà lãnh đạo tạo tầm nhìn cho tố chức, truyền cảm hứng gây ảnh hưởng đế người thực tầm nhìn đó, nhà lãnh đạo phải có phẩm chất đặc biệt Năng lực lãnh đạo phụ thuộc nhiều vào phẩm chất nhà lãnh đạo Phẩm chất yếu tố tạo nên giá trị nhà lãnh đạo Một số nhà nghiên cứu coi phẩm chất cá nhân yếu tố đinh nhà lãnh đạo Học thuyết lực lãnh đạo Bass (công bố vào năm 1989 & 1990) đưa học thuyết để trở thành nhà lãnh đạo, có thuyết tính cách (Trait Theory) cho rằng: Khi có vài đặc điểm tính cách cá nhân đặc biệt người ta đảm nhận vai trị lãnh đạo cách tự nhiên Dưới khía canh nghiên cứu khác nhau, người ta lại đưa nhóm phẩm chất khác nhà lãnh đạo Chúng ta nên dựa vào chất công việc lãnh đạo để xác định phẩm chất cần có nhà lãnh đạo Như vậy, qua phân tích khái niệm lãnh đạo, nhà lãnh đạo, vai trò nhà lãnh đạo phẩm chất lãnh đạo, ta nhận thấy điều để trở thành nhà lãnh đạo theo nghĩa điều hồn tồn khơng phải dễ Khơng phải sinh có khả trở thành nhà lãnh đạo Có người có tầm nhìn, khả hoạch đỊnh lại thiếu hiệu q trình lãnh đạo Họ khơng tìm phong cách lãnh đạo phù họp với tổ chức thời điểm Ngược lại số người có khả sử dụng quyền lực để gây ảnh hưởng với thành viên tổ chức lại khơng có tầm nhìn chiến lược để đưa tổ chức vươn lên Vậy để có trở thành nhà lãnh đạo giỏi cần phải có phẩm chất tài Các phẩm chất tạo nên nhà lãnh đạo Tổng thống Mỹ Dwight D Eisenhower nói: “Lãnh đạo nghệ thuật cá nhân ảnh hưởng dến tính tự giác hồn tất công việc người khác nhằm đạt mục tiêu chung” Chỉ số cá nhân có tài bẩm sinh để lãnh đạo, phần lớn phải trải qua trình học hỏi, rèn luyện nỗ lực để tạo cho họ kỹ kiến thức vững cho vai hò lãnh đạo nhà lãnh đạo Vậy đâu nhũng phẩm chất tạo nên nhà lãnh đạo? Là người nhìn xa, trơng rộng: Phát tạo vận mệnh cho tổ chức mà người lãnh đạo phải biết cách truyền tầm nhìn xa cho nhũng người theo quyền Sự thành bại tổ chức phụ thuộc tài của, đoán tầm nhìn xa trơng rộng người lãnh đạo Bởi xã hội có nhiều biến chuyển, xu phát triển có nhiều thay đổi địi hịi nhà lãnh đạo phải có tầm nhìn chiến lược thực tế, vạch địch rõ ràng mục tiêu nhũng khó khăn, thuận lợi trước mắt để đưa kế hoạch tiến triển công việc Bạn thấy vấn đề trở nên đơn giản hon bạn biết diễn tiên liệu nhũng vấn đề có tính đón đầu trước vấn đề trở thành phổ biến thương trường Các nhà lãnh đạo phải học hỏi không ngừng nghỉ việc cập nhật kịp thời kiến thức đại thông tin xã hội, thơng tin thương trường liên quan địi hỏi bắt buộc giới phẳng, họ không muốn bị rớt khỏi chơi Nếu khơng có khả phán đốn tương lai khó để đưa tầm nhìn, chiến lược phát triển lâu dài tổ chức Khi có chiến lược phát triển, nhà lãnh đạo phân bổ nguồn lực cho chiến lược phát triển đồng thời nhà quản lý giám sát việc thực cơng việc đó, đánh giá kết thực cần thay đổi lại mục tiêu chiến lược điều cần thiết Là người giải vấn đề: Nhận biết vấn đề nảy sinh tổ chức, doanh nghiệp, sẵn sàng đối mặt với tư cách người lãnh đạo, áp dụng nhiều cách tiếp cận khác để giải 9 Trong trình hoạt động tổ chức, có nhiều vấn đề nảy sinh Đó vấn đề định hướng chiến lược tổ chức, vấn đề liên quan đến nguồn lực tổ chức thời gian, ngân quỹ, nhân Những vấn đề nảy sinh khơng giải nhanh chóng hiệu gây tác động mang tính tiêu cực, cản trở mục tiêu phát triển tổ chức Chắc hẳn tổ chức không lần gặp giai đoạn khó khăn tài Làm để có nhũng sách tài hợp lý; hay với thiếu hụt thay đổi nhân liên tục, sách thu hút giữ nhân tài thời điểm sao? Nhũng định sáng suốt nhanh chóng nhà lãnh đạo giúp tố chức bước gỡ bỏ nhũng khó khăn Tuy nhiên thực tế chứng minh, nhiều tổ chức bị tan rã định sai lầm hay chậm chạp nhà lãnh đạo Vì vậy, nhà lãnh đạo phải có khả nhận biết vấn đề nảy sinh tổ chức cách tiếp cận khác để giải vấn đề cách nhanh chóng họp lý Là người xây dựng tập thể: Mang người khác lại với để tạo nên tập thể giúp họ phát huy hết tài cá tính mình, cần xây dụng quy tắc hoạt động cho nhóm tiếp thu ý kiến phản hồi để xây dụng tập thể ngày tốt Một nhà lãnh đạo phải đặt câu hỏi: Liệu nhân viên có cống hiến cho thành cơng chung khơng? Họ có biết ý nghĩa tầm quan trọng công việc họ làm khơng? Họ có cảm thấy đánh giá với lực thân hay không? Hàng ngày họ có làm với lịng nhiệt tình say mê công việc không? Xây dựng môi trường làm việc chuyên nghiệp, động để kích thích nhân viên làm việc tích cực, hiệu ln điều mà tổ chức ngày hướng tới Mặc dù bề bộn với trăm ngàn công việc, nhà lãnh đạo đừng quên cấp tốt phải biết quan tâm đến cấp Mỗi nhân viên kho tàng tri thức độc đáo, mà cấp khéo léo 10 biết khai thác để đóng góp cho tổ chức Nhà lãnh đạo nên gặp trực tiếp nói chuyện với nhân viên, hiểu họ cần gì, muốn gì, đảm bảo cho họ tất họ cần để làm tốt cơng việc họ Như thế, họ có tin tưởng với tổ chức nỗ lực cho công việc Trong tập thể nhân viên tổ chức, trước đến làm việc tổ chức, họ người hoàn toàn xa lạ Nguyên nhân gắn kết họ lại lao động, mục tiêu phát triển tổ chức Khơng khác người lãnh đạo Ngày tổ chức thường đòi hỏi kỹ làm việc theo nhóm nhân viên Nhưng chưa có hội hiểu nhau, hiểu phương pháp chuyên môn nhau, nhân viên kết họp nào? Và lúc đây, hoạt động tập thể, đơi hoạt động ngồi trời gắn kết người với Bên cạnh đó, đảm bảo nhân viên tổ chức đào tạo kỹ cần thiết để giúp họ có mối quan hệ tốt hơn, khơng với cấp trên, mà với đồng nghiệp khách hàng có Truyền đạt điều mong muốn hy vọng nhân viên việc mà nhà lãnh đạo nên làm Họ mong muốn nhân viên mình, hồn thành cơng việc giao hay cịn thế? Vậy để nhân viên hiểu họ tổ chức để làm gì, cơng việc họ làm có ý nghĩa đến thành công tổ chức Thường xuyên trao đổi công việc không mang lại hiệu cao mà giúp nhà lãnh đạo bạn cấp có mối quan hệ thân thiết Sức mạnh đồn kết thành cơng tổ chức Mỗi nhân viên cá nhân riêng biệt, có tính cách trình độ khác Từ ý tưởng, nhạy bén tâm huyết với cơng việc, tất họ làm để giúp tổ chức thành cơng phát triển Nhân viên 11 tài sản quý tổ chức Hãy nhà lãnh đạo khéo léo, để nhân viên hét lịng cơng việc, thành công chung tổ chức Là nhà quản lý giỏi: Là lãnh đạo giỏi phải người biết quản lý thời gian (sắp xếp phân bố thời gian), quản lý người, quản lý cảm xúc (khả kìm nén cáu giận), quản lý căng thẳng (giảm căng thẳng áp lực công việc) Hãy thử tưởng tượng xem nhà lãnh đạo giải hàng núi công việc ngày quản lý quỹ thời gian tốt Một người muốn giải khối lượng lớn công việc cách hiệu nhanh chóng phải biết xếp phân bổ thời gian họp lý Phân chia công việc cần giải trước, cơng việc làm công việc phải giải thời gian dài yêu cầu bắt buộc nhà lãnh đạo Trong loại quản lý quản lý người điều khó Khơng đơn loại hình khác, người tài sản vơ giá, có tri thức, tình cảm tính cách khác Đe cho nhân viên làm việc theo quy tắc tổ chức với lịng nhiệt tình nhiệt huyết thực sự, nhà lãnh đạo cần hiểu tâm lý họ, nắm bắt tính cách, tâm tư tình cảm lực nhân viên để có sách ngun tắc hoạt động họp lý Các nhà lãnh đạo cần có khả gây áp lực phải lôi thuyết phục gây lịng tin, nhiệt tình nhân viên; bình tĩnh, biết lắng nghe người khác, biết nhận lỗi sai lầm, thiện tâm chu đáo, mềm dẻo, sẵn sàng giúp đỡ người khác phát triển Trong trình lãnh đạo tổ chức, căng thẳng điều không tránh khỏi Căng thẳng áp lực công việc, sống dễ khiến nhà lãnh đạo có cảm xúc tiêu cực cáu giận, bất mãn, buông xuôi, stress Nhà lãnh đạo giỏi phải biết kìm chế cảm xúc giải căng thẳng thân, họ hình ảnh đại diện tổ chức Nhân viên nhìn vào họ, tổ 12 chức bên ngồi nhìn vào họ Họ phải ln có phong thái tự tin thoải mái nhất, để chứng tỏ tổ chức hoạt động cách tốt đẹp Là người truyền đạt: lắng nghe tốt, nói tốt, viết tốt, vấn tốt, biết cách huấn luyện người khác tốt Tổ chức hoạt động hiệu quả, sản phẩm sản xuất với chi phí thấp đồng thời chất lượng đồng đẹp làm để khách hàng biết đến điều Đó nhờ vào việc truyền thơng quảng bá cho doanh nghiệp Nhà lãnh đạo người đại diện cho tổ chức việc thiết lập mạng lưới quan hệ với đối tác, với công chúng, với nhà báo Họ nói mặt tổ chức Do diện mạo khả truyền thông họ đóng vai trị quan trọng Nếu nhà lãnh đạo có khả truyền thơng tốt, có khả hùng biện, thuyết trình lắng nghe tốt, họ thiết lập tiếng nói tốt cho tổ chức tạo dựng nhiều mối quan hệ đem lại lợi ích cho tổ chức Giỏi huấn luyện người khác phẩm chất cần thiết người lãnh đạo Người ta thường học nghệ thuật lãnh đạo từ cố vấn dày dạn kinh nghiệm khơng phải từ sách hay Vì vậy, người lãnh đạo có tài khơng cần phát nên sử dụng khiếu cá nhân cụ thể mà phải giáo viên giỏi có khả truyền đạt kỹ cho người xung quanh đồng thời khun khích người khác truyền đạt kinh nghiệm cho đồng nghiệp họ Đó phương pháp hữu hiệu để tạo người lãnh đạo cấp khác tổ chức Là nguôi kiên định: Kiên định bướng bỉnh, ngang tàng định ngơng cuồng Tính kiên định hàm chứa lý tưởng mà người lãnh đạo điều hành nhận lãnh đạo sứ mệnh để phục vụ doanh nghiệp, to chức, tập mà người đứng đầu 13 Nhà lãnh đạo khơng đầu hàng khó khăn chưa thật đối đầu với Mọi thứ luôn dễ dàng họ họ người đầu nên họ cần biết thử trải nghiệm thật nhiều thành cơng thơi Khơng có đảm bảo dự án thành cơng Có vơ số lý cho điều không may mắn: khách hàng không yêu thích sản phẩm mới, cạnh tranh khốc liệt tổ chức, hoạt động tiếp thị sản phẩm đến khách hàng chưa tốt Nhà lãnh đạo giỏi biết cách chấp nhận điều Họ phải có tâm lý vững đối đầu với khó khăn thất bại Khi gặp điểu khơng thuận lợi, nhà lãnh đạo phải tiến hành hoạt động khác lặp lại để vượt qua trở ngại kinh doanh Không từ bỏ sau lần thất bại lần đầu để giải vấn đề Hy sinh cá nhân thực cố gắng phi thường để hồn thành cơng việc Tiếp tục giũ vững lập trường trước đối thủ dấu hiệu có thành cơng phút ban đầu Bên cạnh đó, nhà lãnh đạo cần có tính đốn Quyết đốn khơng phải độc đốn đốn khơng phải hiếu chiến hay bắt nạt người khác Nó đơn giản cách để họ đứng quan điểm không để bị chi phối ý kiến yếu tố khác Một số phẩm chất khác: Ngoài phẩm chất phân tích nhà lãnh đạo cần có phẩm chất khác tự tin, biết thừa nhận sửa chữa sai lầm, có lương tâm đạo đức công việc sống Sự tự tin đặc điểm mà người thấy nhà lãnh đạo Việc phát huy tự tin bước khởi đầu để trở thành nhà lãnh đạo giỏi Họ hiểu thân tin tưởng chắn vào mình, vào khả 14 Dù người lãnh đạo tài giỏi đơi sai lầm xảy Những lúc người lãnh đạo cần thừa nhận sai lầm cách khéo léo để không uy nhung giữ chân thành Khi nhân viên cảm thấy thơng cảm với sếp nhanh chóng sếp giải khó khăn Người lãnh đạo khơng nên q phụ thuộc vào nhận xét hay đánh giá nhân viên để điều chỉnh mình, cần phải thể rõ vai trò minh đối mặt với vấn đề quan trọng sống Điều cốt yếu tin tưởng vào nhũng điều đắn nhân viên tự thấy họ không chọn lầm người lãnh đạo Một nhà lãnh đạo thực phải người có lương tâm Họ cần có lối sống lành mạnh, biết quan tâm tới sống công việc nhân viên tổ chức Lợi ích tổ chức điều ưu tiên số 1, bên cạnh đó, nhà lãnh đạo cần có quan tâm, tìm hiểu chia sẻ với trường hợp hoàn cảnh đặc biệt cá nhân tổ chức Làm vậy, họ biến tổ chức thành ngơi nhà chung mà đó, người gắn bó hoạt động tồn phát triển tổ chức Định hướng nâng cao chất lượng người cán lãnh đạo Bước vào thời kỳ mới, trước yêu cầu nhiệm vụ đòi hỏi ngày cao tiến trình đổi kinh tế hội nhập quốc tế, việc đổi phương thức đào tạo bồi dưỡng, nâng cao chất lượng nguồn nhân lực quan trọng Thứ nhất, mục tiêu nâng cao lực đào tạo bồi dưỡng cán lãnh đạo Phát huy nhân tố người với chất lượng trí tuệ cao, sáng tạo, có phẩm chất đạo đức, nhân cách trung thực, trách nhiệm, nhân Đây cốt lõi văn hóa, tạo sức mạnh nội sinh quan trọng trình phát triển Trang bị hệ thống giới quan, nhân sinh quan, phương pháp luận chủ nghĩa Mác-Lênin tư tưởng Hồ Chí Minh, hệ thống tri thức chuyên môn, 15 kiến thức lãnh đạo, quản lý kỹ nghề nghiệp cho cán lãnh đạo, quản lý cán quy hoạch vào chức vụ lãnh đạo, quản lý cấp nhằm đáp ứng tốt yêu cầu đổi đất nước thời kỳ đẩy mạnh CNH, HĐH hội nhập quốc tế sâu rộng Góp phần xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo, quản lý đương chức quy hoạch cấp có trình độ, phẩm chất đạo đức, tận tụy với công vụ nghiệp đổi mới, xây dựng bảo vệ vững Tổ quốc Việt Nam XHCN cán lãnh đạo phải thực “công bộc dân”, nhân dân phục vụ Phấn đấu năm tới, tạo chuyển biến bản, mạnh mẽ chất lượng, hiệu giáo dục, đào tạo (GDĐT); đáp ứng ngày tốt công xây dựng, bảo vệ Tổ quốc nhu cầu học tập nhân dân Giáo dục người Việt Nam phát triển toàn diện phát huy tốt tiềm năng, khả sáng tạo cá nhân; yêu gia đình, yêu Tổ quốc, yêu đồng bào; sống tốt làm việc hiệu Tiếp tục đổi mạnh mẽ đồng yếu tố GDĐT theo hướng coi trọng phát triển phẩm chất, lực người học Đổi chương trình, nội dung giáo dục; đa dạng hóa nội dung, tài liệu học tập; đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học, hình thức phương pháp thi, kiểm tra đánh giá kết GDĐT Đổi sách, chế tài chính, huy động tham gia đóng góp tồn xã hội nâng cao hiệu đầu tư để phát triển giáo dục đào tạo; nâng cao hiệu sử dụng vốn ngân sách nhà nước Nâng cao chất lượng, hiệu nghiên cứu ứng dụng KHCN, đặc biệt khoa học giáo dục khoa học quản lý Thứ hai, quan điểm đào tạo bồi dưỡng cán lãnh đạo Đại hội Đảng lần thứ XI Đảng khẳng định cán nhân tố định thành bại cách mạng, gắn liền với vận mệnh Đảng, đất nước chế độ Công tác quy hoạch, đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, 16 cán cấp chiến lược có ý nghĩa quan trọng, nội dung trọng yếu, bảo đảm cho công tác cán vào nếp, chủ động Vì vậy, cơng tác đào tạo bồi dưỡng cần quán triệt số quan điểm sau: - Đảng lãnh đạo tồn diện cơng tác cán bộ, có cơng tác đào tạo bồi dưỡng cán bộ, cán cao cấp; - Cán lãnh đạo, quản lý phải đào tạo Đối với cán chủ chốt cấp huyện trở lên phải có đại học chun mơn, cao cấp lý luận trị cập nhật kiến thức thường xuyên; - Gắn bó chặt chẽ quy hoạch cán với đào tạo bồi dưỡng cán Thực chủ động đào tạo bồi dưỡng theo quy hoạch cán bộ; hạn chế tối đa tình trạng bổ nhiệm trước, đào tạo sau; - Chú trọng xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo quản lý cấp, đội ngũ chuyên gia đầu ngành Đây nhiệm vụ lớn, địi hỏi cơng tác cán Đảng phải đổi tồn diện, cơng tác đào tạo bồi dưỡng, sử dụng cán cần có đổi cách thức, nội dung phương pháp; cấu hợp lý, chất lượng cao, phù hợp với yêu cầu, nhiệm vụ trước mắt lâu dài thời kỳ đẩy mạnh CNHHĐH đất nước hội nhập quốc tế Thứ ba, nguyên tắc đào tạo bồi dưỡng sử dụng cán lãnh đạo đào tạo bồi dưỡng phải vào vị trí việc làm, tiêu chuẩn ngạch công chức, tiêu chuẩn chức vụ lãnh đạo, quản lý nhu cầu xây dựng, phát triển nguồn nhân lực quan, đơn vị Phải bảo đảm tính tự chủ quan quản lý, đơn vị sử dụng cán hoạt động đào tạo bồi dưỡng Kết hợp chế phân cấp chế cạnh tranh tổ chức đào tạo bồi dưỡng Thường xuyên đổi chương trình; đổi nội dung đào tạo theo sát tình hình mới; đa dạng hóa nội dung, tài liệu học tập, đáp ứng yêu cầu đối tượng bồi dưỡng Đổi mạnh mẽ phương pháp dạy học theo hướng đại, phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo vận dụng kiến thức, kỹ người học 17 Đề cao vai trò tự học quyền cán việc lựa chọn chương trình bồi dưỡng theo vị trí việc làm Bảo đảm cơng khai, minh bạch, hiệu Tăng cường thảo luận, khảo sát tổng kết thực tiễn Thứ tư, nội dung đào tạo bồi dưỡng cán lãnh đạo Nội dung đào tạo bồi dưỡng cán thời gian tới cần xây dựng theo chương trình phù hợp với hệ lãnh đạo (chương trình đào tạo nâng cao cho hệ kế cận; chương trình cho cán lãnh đạo mới; chương trình dành cho cán lãnh đạo vị trí lãnh đạo lâu năm) phân định theo nhóm: đào tạo bồi dưỡng nước đào tạo bồi dưỡng nước + Nội dung đào tạo bồi dưỡng nước, gồm: lý luận trị – hành chính; chun mơn, nghiệp vụ; kiến thức pháp luật; kiến thức, kỹ QLNN quản lý chuyên ngành; tin học, ngoại ngữ, tiếng dân tộc + Nội dung đào tạo bồi dưỡng nước, gồm: kiến thức, kinh nghiệm, kỹ quản lý hành nhà nước quản lý chuyên ngành; quản lý vùng lãnh thổ, biên giới hải đảo…; kiến thức, kinh nghiệm hội nhập quốc tế Thứ năm, sách hỗ trợ đào tạo bồi dưỡng Tăng cường lãnh đạo, đạo nhận thức cấp ủy công tác đào tạo bồi dưỡng thời kỳ Các cấp, ngành xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dưỡng cán dài hạn, trung hạn ngắn hạn Thường xuyên theo dõi, kiểm tra, đánh giá tình hình thực kịp thời điều chỉnh kế hoạch, giải pháp cụ thể để phù hợp với yêu cầu thực tế Xây dựng chiến lược phát triển nguồn nhân lực cho đất nước nói chung cho ngành, lĩnh vực nói riêng, với giải pháp đồng bộ, tập trung cho giải pháp đào tạo, đào tạo lại nguồn nhân lực nhà trường trình sản xuất – kinh doanh 18 Quy hoạch lại mạng lưới sở giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đại học, sở đào tạo bồi dưỡng gắn với quy hoạch phát triển kinh tế – xã hội, quy hoạch phát triển nguồn nhân lực Khuyến khích thành lập viện, trung tâm nghiên cứu chuyển giao cơng nghệ, doanh nghiệp KHCN nhà trường; thí điểm chuyển mơ hình trường cơng lập sang sở giáo dục cộng đồng, doanh nghiệp quản lý, đầu tư Tăng cường QLNN nguồn nhân lực, gắn kết cung – cầu, thúc đẩy chuyển dịch cấu lao động, tạo điều kiện hỗ trợ dịch chuyển lao động phân bố lao động hợp lý, hiệu Rà sốt, đánh giá trình độ đội ngũ CBCC công tác đào tạo bồi dưỡng thời gian qua Từ xác định nhu cầu đào tạo, xây dựng kế hoạch đào tạo cụ thể theo năm nhiệm kỳ Trên sở quy hoạch cán nhu cầu thực tiễn quan, đơn vị, địa phương, cấp ủy xây dựng kế hoạch đào tạo bồi dưỡng cán cụ thể, phù hợp với chức danh, ngạch, bậc đào tạo bồi dưỡng cán phải gắn với việc bố trí, sử dụng Đổi nội dung, chương trình, phương pháp giáo dục, trọng giáo dục hướng nghiệp, kỹ thực hành, tác phong công nghiệp Trong bối cảnh động lực tăng trưởng theo chiều rộng dần tiệm cận mức tới hạn, Việt Nam xác định mục tiêu đổi mơ hình tăng trưởng theo hướng nâng cao chất lượng, trọng yếu tố thể chế, sở hạ tầng, KHCN người Để hoàn thành kế hoạch 2016 – 2020, góp phần thực thành cơng Chiến lược phát triển kinh tế – xã hội giai đoạn 2011 – 2020, cần phải tăng cường nâng cao lực nguồn nhân lực, yếu tố cịn có dư địa để đóng góp lớn vào tăng trưởng kinh tế, đặc biệt trọng đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán người trực tiếp thực thi sách, kế hoạch quan, tổ chức; mục tiêu quốc gia 19 Công tác đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán lực công tác, tinh thần trách nhiệm ý thức phục vụ nhân dân có vai trị quan trọng; nhiệm vụ quan trọng thách thức quan Đảng Nhà nước giai đoạn Việt Nam cần phải nhanh chóng đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán lãnh đạo khơng có lập trường tư tưởng trị vững vàng, giỏi chun mơn, nghiệp vụ mà cịn phải có phẩm chất đạo đức sáng, suốt đời phấn đấu hy sinh độc lập, tự dân tộc, CNXH; có vậy, có điều kiện để nâng cao lực cạnh tranh hội nhập quốc tế thành công 20 KẾT LUÂN Trong phạm vi thu hoạch này, em trình bày số nội dung mà theo em, phẩm chất cần thiết để tạo nên nhà lãnh đạo tài ba Bảy phẩm chất mà thu hoạch nêu viên gạch để xây dựng nên mẫu hình nhà lãnh đạo lý tưởng Chìa khóa biến từ người nắm vững nguyên tắc lãnh đạo thành nhà lãnh đạo đích thực nằm tính cách người Những phẩm chất, tính cách khơi nguồn, thúc đẩy tài lãnh đạo, tạo dựng thành công cho Một phần lực phát triển mà nhà lãnh đạo có nhờ học hỏi ngun tắc Đó cơng cụ hiệu Nhưng muốn đạt đến cấp độ lãnh đạo cao nhất, phải dựa vào sức mạnh nội - phẩm chất làm nên người Rèn luyện không ngừng nghỉ ngày dần giúp hình thành nên phẩm chất cần thiết, chìa khóa dẫn người có khả thực đến với thành công 21 TÀI LIỆU THAM KHẢO Ban Tuyên giáo Trung ương, Tài liệu nghiên cứu Các văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII Đảng, NXB CTQG Hà nội, 2016; Báo cáo tổng kết số vấn đề lý luận thực tiễn qua 30 năm đổi 1986-2016, Nxb CTQG, Hà nội 2015; Giáo trình Kỹ lãnh đạo, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội 2017; Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Giáo trình cao cấp Lý luận trị, Khoa học lãnh đạo, Nhà xuất Lý luận trị, Hà Nội, 2018 Nguyễn Thế Thắng: Tư tưởng Hồ Chí Minh phong cách làm việc cán lãnh đạo,quản lý; Đề tài khoa học cấp sở Học viện trị - Hành khu vực I, năm 2008; Đỗ Minh Cương: khoa học lãnh đạo, quản lý Việt Nam - số vấn đề cấp bách, Tạp chí lý luận trị số 11.2006; ... nhìn đó, nhà lãnh đạo phải có phẩm chất đặc biệt Năng lực lãnh đạo phụ thuộc nhiều vào phẩm chất nhà lãnh đạo Phẩm chất yếu tố tạo nên giá trị nhà lãnh đạo Một số nhà nghiên cứu coi phẩm chất cá... phẩm chất cần có nhà lãnh đạo Như vậy, qua phân tích khái niệm lãnh đạo, nhà lãnh đạo, vai trò nhà lãnh đạo phẩm chất lãnh đạo, ta nhận thấy điều để trở thành nhà lãnh đạo theo nghĩa điều hồn tồn... trò lãnh đạo cách tự nhiên Dưới khía canh nghiên cứu khác nhau, người ta lại đưa nhóm phẩm chất khác nhà lãnh đạo Chúng ta nên dựa vào chất công việc lãnh đạo để xác định phẩm chất cần có nhà lãnh