2- GVCN trao đổi với học sinh và phụ huynh học sinh về lực học thực tế của từng học sinh, những đối tượng phải phụ đạo; những đối tượng cần được bồi dưỡng .Trao đổi cụ thể về nội dung ph[r]
(1)KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU LỚP D
NĂM HỌC 2010-2011
-Căn nhiệm vụ năm học 2010-2011, thực trạng trường, lớp 5D.
-GVCN xây dựng kế hoạch phụ đạo học sinh yếu năm học 2010-2011 cụ thể sau. I- Mục đích yêu cầu:
-Tập trung phụ đạo học sinh nhận thức chậm, học lực yếu chưa đạt chuẩn kiến thức kỹ năng mơn học lớp học nhiều hình thức Nhằm tạo điều kiện cho em phát huy khả học tập, vận dụng cách nhẹ nhàng, kiến thức đạt được chuẩn theo quy định lớp học.
-Giáo viên chủ nhiệm gần gũi, trực tiếp giúp đỡ, dạy cho học sinh cách học tích cực. Việc theo dõi, giúp đỡ, phụ đạo học sinh nhận thức chậm tiến phải trở thành nhiệm vụ hàng ngày giáo viên
-Kiên không để học sinh ngồi nhầm lớp.
-Phân loại HS từ đầu năm học trình học tập hàng ngày để kịp thời bồi dưỡng cho em; tạo điều kiện để học sinh phát huy lực học tập, tích cực tư sáng tạo học
-Đối với học sinh giỏi tổ chức chọn đôi bạn tiến (HS yếu nhóm bạn với HS giỏi) để bồi dưỡng giúp học sinh yếu nhằm thể tình bạn thân thiện tiến bộ.
-Không cịn HS đọc, viết, tính tốn chưa đạt chuẩn vào thời điểm cuối năm học 2010-2011.
1.ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH:
a.Đặc điểm tình hình lớp 5D:
Lớp 5D có 34 HS, có em khuyết tật, 17 nữ 16 nam, sinh năm 1999: em, sinh năm 2000: 31 em.
(2)Lớp D GV: Trịnh Xuân Đạm
CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC ĐẦU NĂM TT Tổngsố Khuyết tật
Hạnh
kiểm Học lực Ghi
chú
Đ CĐ G K TB Y K
SL TL SL TL SL TL SL TL SL TL
34 33 1 3,03 8 24,24 20 60,61 4 12,12
- HS yếu tổ chức thi lại từ đầu năm học đủ điều kiện lên lớp.
b, Thuận lợi:
-Nhà trường, GV tạo điều kiện cho HS.
-Hội phụ huynh quan tâm chăm lo, tạo điều kiện cho em. -Phần đa phụ huynh quan tâm đến XHHGD.
-HS chăm ngoan. c.Những khó khn:
-HS chủ yếu em nông dân
-Có thơn cách trờng 2-3km.Do gặp trời ma hay gia đình có cơng việc nhiều gia đình cho nghỉ học.
-Tài liệu tham khảo, đồ dùng nhiều thiếu thốn. -Một số HS cha chịu khó vơn lên học tập. II CHỈ TIấU PHẤN ĐẤU:
*Về học lực:
Học kì I: Kém lên yếu: 2; Yếu lên TB: 1 Học kì II: Yếu lên TB: 1
*Về hạnh kiểm: Đạt 100% II - Nội dung kế hoạch.
Tổ chức khảo sát chất lượng đầu năm học
- Mỗi học sinh tham gia làm khảo sát chất lựợng mơn Tốn , Tiếng Việt + Một đọc.
+ Một viết. + Một Toán
-Nội dung kiểm tra khảo sát lấy chương trình lớp học năm trước -Thời gian khảo sát, phân loại học sinh từ tuần
Lập kế hoạch Phụ đạo học sinh yếu *Phụ đạo học sinh yếu:
(3)-Giáo viên chủ nhiệm lớp Tổ chức học tập theo nhóm tạo điều kiện để học sinh giỏi giúp đỡ học sinh yếu Xây dựng đôi bạn tiến.
- GVCN lớp lên kế hoạch phụ đạo học sinh yếu môn lớp hàng tuần Trao đổi với học sinh lực học em, thông báo với phụ huynh nội dung, thời gian phụ đạo thêm cho học sinh để phối hợp đưa đón, kiểm tra giao thêm nhà.
- Hàng tháng GVCN báo cáo kết phụ đạo, tiến học sinh với hiệu trưởng phiên họp triển khai công tác chủ nhiệm đầu tháng.
- Nội dung bồi dưỡng:
+ Rèn luyện kiến thức kỹ bản, đưa tình có vấn đề cho học sinh tư duy, khám phá, chiếm lĩnh tri thức
+ Rèn viết chữ đẹp cho học sinh, quan tâm bồi dưỡng tất tập viết, chính tả… Dành 10 phút ngày để luyện chữ viết cho toàn thể học sinh Tổ chức thi viết chữ đúng tả lớp.
3- Lên thời khố biểu thực kế hoạch bồi dưỡng. - GVCN lập kế hoạch cụ thể phù hợp với HS. -Giao cho HS khá, giỏi giúp đỡ HS yếu.
III- Tổ chức thực hiện:
1- Triển khai kế hoạch phụ đạo học sinh yếu
2- GVCN trao đổi với học sinh phụ huynh học sinh lực học thực tế từng học sinh, đối tượng phải phụ đạo; đối tượng cần bồi dưỡng Trao đổi cụ thể nội dung phụ đạo, bồi dưỡng, thời gian phụ đạo biện pháp phối hợp để giao bài về nhà phụ huynh kèm cặp thêm Lập sổ theo dõi tiến học sinh hàng tháng báo cáo với hiệu trưởng.
3- Phấn đấu đến hết năm học có 100% học sinh lớp đạt chuẩn kiến thức kỹ năng các môn
4-Xây dựng đôi bạn tiến lớp Khuyến khích thành lập nhóm học tập lớp nhóm học tập theo địa bàn dân cư để phát huy trí tuệ tập thể, hợp tác thân thiện học sinh.
5- Phối hợp chặt chẽ gia đình, nhà trường đoàn thể xã hội tham gia xã hội hố giáo dục, động viên khuyến khích học sinh tích cực học tập.
(4)Lớp D GV: Trịnh Xuân Đạm
A. KẾ HOẠT HOẠT ĐỘNG HÀNG THÁNG:
Tháng Nội dung Ghi chú
Tháng 8+9
-Tổ chức kiểm tra chất lượng đầu năm.Thống kê phân loại HSY.
-Họp PHHS bàn biện pháp GD từ đầu năm. -Nắm bắt tình hình đối tượng HS.
-Thực Phân cơng,phân nhiệm nhóm bạn tiến. -Tiến hành phụ đạo HS yếu.
Tháng 10
-Tổ chức dạy PĐHSY.
-Kiểm tra đánh giá kết học tập sau tháng. -GVCN đến gia đình có HS yếu.
Tháng 11
-Tổ chức dạy PĐHSY.
-Rà soát đánh giá kết học tập sau tháng.(Có thể chuyển loaị HSY )
Tháng 12
-Tổ chức dạy PĐHSY.
-Kiểm tra nhóm bạn tiến. -Rút kinh nghiệm.
Tháng 1
-Tổ chức dạy PĐHSY.
-Rà soát đánh giá kết học tập sau học kỳ -GV gặp phụ huynh có HS yếu để phối kết hợp GD.
Tháng 2
-Tổ chức dạy PĐHSY.
-Phối hợp với hội phụ huynh nâng cao chất lượng HS yếu
Tháng 3
-Tổ chức dạy PĐHSY. -Kiểm tra chuyển loại HS.
Tháng 4
-Tổ chức dạy PĐHSY. -Thông báo báo chất lượng
Tháng 5
(5)ĐÁNH GIÁ RÚT KINH NGHIỆM