- Nêu được các số chỉ của ampe kế và vôn kế xoay chiều cho biết giá trị hiệu dụng của cường độ dòng điện và của điện áp xoay chiều. - Nhận biết được ampe kế và vôn kế dùng cho dòng điệ[r]
(1)ÙN
G
ÀN DAÏY
LUYỆN ÀN NG G Tháng
8 Tuần
Tiết
CHƯƠNG I ĐIỆN HỌC BAØI 1: SỰ PHỤ THUỘC CỦA CƯỜNG ĐỘ DỊNG ĐIỆN VÀO HIỆU ĐIỆN THẾ GIỮA HAI ĐẦU DÂY DẪN
* Nêu kết luận phụ thuộc cường độ dịng điện hai đầu dây dẫn
* Ơn tập * Thực hành , thí nghiệm * Đàm thoại gợi mở
* Quan sát , so sánh, nhận xét * Học sinh
làm việc
nhóm ,cá nhân
Mỗi nhóm học sinh có : * Dây dẫn điện trở Nikêtin (Constantan) * Ampe kế vốn kế, công tắc, nguồn điện * Các đoạn dây nối
* C4 SGK trang * 1.2 -> 1.3 SBT trang
- Nêu điện trở dây dẫn xác định có đơn vị đo - Phát biểu định luật Ơm đoạn mạch có điện trở - Viết cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp, đoạn mạch song song gồm nhiều Tiết
2
BÀI 2: ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN - ĐỊNH LUẬT ÔM
- Nêu điện trở dây dẫn xác định có đơn vị đo
- Nêu điện trở dây dẫn đặc trưng cho mức độ cản trở dịng điện dây dẫn
- Phát biểu định luật Ôm đoạn mạch có điện trở
- Vận dụng định luật Ôm để giải số tập đơn giản
* Thực hành , thí nghiệm * Đàm thoại gợi mở * Quan sát , so sánh nhận xét
* Học sinh
làm việc
nhóm, cá nhân
* Bảng phụ giáo viên
* Bảng nhóm học sinh
Phần em chưa biết * C , C SGK trang
* 2.2 -> 2.4 SBT trang Tuần
2
Tiết
BÀI 3: THỰC HAØNH XÁC ĐỊNH ĐIỆN TRỞ BẰNG VƠN KẾ VÀ AMPE KẾ
* Xác định điện trở dây dẫn vôn kế ampe kế
* Ôn tập * Thực hành thí nghiệm * Đàm thoại gợi mở
* Quan sát , so sánh , nhận
Mỗi nhóm học sinh gồm có :
- dây dẫn điện - nguồn điện - ampe kế - vôn kế - công tắc
(2)Ù
À LUYỆN
xét
* Học sinh
làm việc
nhóm , cá nhân
- Các đoạn dây nối ba điện
trở
- Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn Nêu vật liệu khác có điện trở suất khác - Nhận biết loại biến trở Tieát
4
BAØI 4: ĐOẠN MẠCH NỐI TIẾP
- Viết cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc nối tiếp
- Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở tương đương đoạn mạch nối tiếp với điện trở thành phần
- Vận dụng tính điện trở tương đương đoạn mạch mắc nối tiếp gồm nhiều ba điện trở thành phần
* Ôn tập * Thực hành , thí nghiệm * Đàm thoại , gợi mở
* quan sát so sánh , nhận xét
* Học sinh
làm việc
nhóm , cá nhân
* điện trở
10 16
* ampe kế * vôn kế * nguồn điện * công tắc
* Các đoạn dây nối
* C , C SGK * 4.1 ; 4.2 ; 4.4 -> 4.7 SBT
Tháng
Tuần
Tiết
BAØI 5: ĐOẠN MẠCH THẲNG SONG SONG
- Viết cơng thức tính điện trở tương đương đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song
Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở tương đương đoạn mạch song song với điện trở thành phần
Vận dụng tính điện trở tương đương đoạn mạch mắc song song gồm nhiều ba điện trở thành phần
* Ôn tập * Thực hành kiểm chứng * Đàm thoại gợi mở
Moãi nhóm học sinh có :
* điện trở điện trở tương đương hai điện trở mắc song song * ampe kế
* voân kế * nguồn điện * công tắc
* Các đoạn dây nối
* Điều em chưa bieát * C -> C SGK 5.1->5.6 SBT
(3)Ù
À LUYEÄN
6 BÀI TẬP :
VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ÔM
đoạn mạch mắc nối tiếp gồm nhiều điện trở
Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch mắc song song gồm nhiều ba điện trở thành phần Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch vừa mắc nối tiếp, vừa mắc song song gồm nhiều ba điện trở
* Vận dụng * Bảng kê giá trị hiệu điện cđộ dòng điện mức số đồ dùng điện nhà
3 SGK 6.1 - > 6.5 SBT
Tuần
Tiết
BAØI 7: SỰ PHỤ CỦA ĐIỆN TRỞ VAØO CHIỀU DAØI CỦA DÂY DẪN
- Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài dây dẫn
- Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài dây dẫn - Vận dụng giải thích số tượng thực tế liên quan đến điện trở dây dẫn
* Thực hành , thí nghiệm * Đàm thoại gợi mở
* Quan sát , so sánh , nhận xét
* HS làm việc nhóm , cá nhân
Mỗi nhóm học sinh có : *1 nguồn điện
* công tắc * Ampe kế * vôn keá
* dây dẫn điện trở tiết diện , làm loại , chiều dài khác
* Các đoạn dây nối +Đối với lớp: * đoạn dây đồng * đoạn dây thép * dây hợp kim
C2 đến C SGK 7.1 -> 7.4 SBT
Tieát
BAØI 8: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VAØO TIẾT DIỆN DÂY DẪN
- Vận dụng phụ thuộc điện trở dây dẫn vào tiết diện dây dẫn để giải thích số tượng thực tế liên quan đến điện trở dây dẫn
- Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với tiết diện dây
* Thực hành , thí nghiệm * Đàm thoại gợi mở
* Quan sát , so sánh , nhận xét
Mỗi học sinh có:
* đoạn dây kim loại chiều dài
*1 nguồn điện * công tắc * Ampe kế * vôn kế
(4)Ù
À LUYEÄN
dẫn
- Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với tiết diện dây dẫn
* HS làm việc theo nhóm , cá nhân
* đọan dây nối
2/
- Nêu
được ý nghĩa trị số vơn oat có ghi thiết bị tiêu thụ điện - Viết công thức tính cơng suất điện điện tiêu thụ đoạn mạch - Nêu số dấu hiệu
chứng tỏ Tuần
5
Tiết
BAØI 9: SỰ PHỤ THUỘC CỦA ĐIỆN TRỞ VAØO VẬT LIỆU LAØM DÂY DẪN
Xác định thí nghiệm mối quan hệ điện trở dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn
Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với độ dài, tiết diện vật liệu làm dây dẫn
Nêu mối quan hệ điện trở dây dẫn với vật liệu làm dây dẫn
- Nêu vật liệu khác có điện trở suất khác - Vận dụng công thức R
S l
để giải thích tuợng đơn giản liên quan đến điện trở dây dẫn
* Biện pháp GDBVMT: Để tiết kiệm
năng lượng, cần sử dụng dây dẫn có điện trở suất nhỏ Ngày nay, người ta phát số chất có tính chất đặc biệt, giảm nhiệt độ chất điện trở suất chúng giảm giá trị không (siêu dẫn) Nhưng việc ứng dụng vật liệu siêu dẫn vào thực tiễn gặp nhiều khó khăn, chủ yếu vật liệu siêu
Thực hành , thí nghiệm * Đàm thoại , gợi mở
* Quan saùt , so sánh , nhận xét
* Học sinh làm viêc theo nhóm , nhân
- Bảng phụ
- Mỗi nhóm học sinh có :
* cuộn dây inox * dây nikêlin * 1cuộn dây Nicrom * nguồn điện * công tắc * ampe kế * vôn kế
* Các đoạn dây nối
(5)Ù
À LUYEÄN
dẫn nhiệt độ thấp (dưới O0C
nhiều) dòng điệnmang
năng lượng - Chỉ chuyển hoá dạng lượng đèn điện, bếp điện, bàn là, nam châm điện, động điện hoạt động - Phát biểu viết hệ thức định luật Jun – Len-xơ
- Nêu tác hại đoản mạch Tiết
10
BÀI 10: BIẾN TRỞ -ĐIỆN TRỞ DÙNG TRONG KỸ THUẬT
- Nhận biết loại biến trở - Sử dụng biến trở chạy để điều chỉnh cường độ dịng điện mạch
- Giải thích nguyên tắc hoạt động biến trở chạy
* Đàm thoại gợi mở
* Quan saùt , so sánh , nhận xét
Bảng phóng to hình trang 28
* Biến trở có chạy * biến trở than * nguồn điện * bóng đèn * cơng tắc
* Các đoạn dây nối
* C - C 10 SGK * 10.1 -> 10.6 SBT
Tuaàn
6 Tiết 11
BÀI 11: BÀI TẬP VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT ƠM VÀ CƠNG THỨC TÍNH ĐIỆN TRỞ CỦA DÂY DẪN
- Vận dụng định luật Ơm cơng thức R
S
l để giải toán
về mạch điện sử dụng với hiệu điện khơng đổi, có lắp biến trở
* Ôn tập * Đàm thoại gợi mở
* Quan sát , so sánh , nhận xét
* HS làm việc nhóm , cá nhân
* Đối với lớp: định luật Ơm cơng thức tính điện trở theo chiều dài tiết diện điện trở suất
C1 -> C SGK 11.2 -> 11.4 SBT
Tiết 12
BÀI 12: CÔNG SUẤT ĐIỆN
- Nêu ý nghĩa số vôn, số oát ghi dụng cụ điện
- Viết cơng thức tính cơng suất điện
- Xác định công suất điện mạch vôn kế ampe kế - Vận dụng công thức P = U.I
đối với đoạn mạch tiêu thụ điện
* - Biện pháp GDBVMT:
+ Nếu đặt vào dụng cụ hiệu điện
* Đàm thoại gợi mở
* Quan saùt , so saùnh , nhận xét
* HS làm việc nhóm , cá nhân
Bảng phụ
* bóng đèn : 12V -3W ; 6W ; 12V-10W
* nguồn điện * công tắc * biến trở * ampe kế * vôn kế
(6)Ù
À LUYEÄN
lớn hiệu điện định mức, dụng cụ đạt công suất lớn công suất định mức Việc sử dụng làm giảm tuổi thọ dụng cụ gây cháy nổ nguy hiểm
+ Sử dụng máy ổn áp để bảo vệ thiết bị điện
tác dụng cầu chì
Tháng 10
Tuần
Tiết 13
BÀI 13: ĐIỆN NĂNG - CÔNG CỦA DÒNG ĐIỆN
- Nêu số dấu hiệu chứng tỏ dòng điện mang lượng - Chỉ chuyển hoá dạng lượng đèn điện, bếp điện, bàn điện, nam châm điện, động điện hoạt động
-Viết cơng thức tính điện tiêu thụ đoạn mạch
- Vận dụng công thức A = P t = U.I.t đoạn mạch tiêu thụ điện
* Thực hành * Quan sát * Gợi mở * Ôn tập
Bảng phụ ( đèn chiếu ) * Một công tơ điện
C -> C SGK 13.1 -13.6 SBT
Tiết 14
BÀI 14: BÀI TẬP : VỀ CƠNG SUẤT ĐIỆN VAØ SỬ DỤNG ĐIỆN TRONG ĐIỆN NĂNG
- Vận dụng cơng thức tính công, điện năng, công suất đoạn mạch tiêu thụ điện
* Ôn tập * Vận dụng
Bảng phụ (đèn chiếu )
Bảng tóm tắt công thức đơn vị
C -> C SGK 14.1 -> 14.6 SBT
Tuaàn
Tiết 15
BÀI 15: THỰC HÀNH : XÁC ĐỊNH CÔNG SUẤT CỦA CÁC DỤNG CỤ
Tiến hành thí nghiệm để xác định công suất số dụng cụ điện
* Thực hành thí nghiệm
* Nguồn điện , * Công tắc
* Các đoạn dây nối * 1vơn kế
* ampe kế
* bóng đèn 2,5V-1W
(7)Ù
À LUYỆN
ĐIỆN * Quạt điện nhỏ,1
biến trở Tiết
16
BÀI 16: ĐỊNH LUẬT : JUN-LENXƠ
- Phát biểu viết hệ thức định luật Jun – Len-xơ
- Vận dụng định luật Jun – Len-xơ để giải thích tượng đơn giản có liên quan
* - Biện pháp GDBVMT: Để tiết kiệm
điện năng, cần giảm tỏa nhiệt hao phí cách giảm điện trở nội chúng
* Thực hành, thí nghiệm * Đàm thoại gợi mở
* Quan sát , so sánh , nhận xét
* Học sinh
làm việc
nhóm , cá nhân
Bảng phóng to hình 16.1 SGK
* Ôn tập RUI
* Dụng cụ thí nghiệm hình 16.1
C , C5 SGK
Tháng 10 Tuần
Tiết 17
BÀI 17: BÀI TẬP : VẬN DỤNG ĐỊNH LUẬT JUN-LENXƠ
- Giải thích thực biện pháp thơng thường để sử dụng an tồn điện
- Nêu tác hại đoản mạch tác dụng cầu chì
- Giải thích thực việc sử dụng tiết kiệm điện
* Ôn tập
* Vận dụng Ơn tập kiến thức cũ: R =
I U R
Q=mc( t2 - t1 )
C -> C SGK 16-17.1 -> 16-17.6 SBT
Tieát 18
BAØI 18: THỰC HAØNH: KIỂM NGHIỆM MỐI QUAN HỆ Q ~ I2 TRONG ĐỊNH LUẬT JUN-
* Lắp ráp thực hành , nêu mối
quan hệ Q I2 * Thực hành
thí nghiệm , kiểm nghiệm
Đối với học sinh : * Nguồn điện * 1ampe kế *1 Biến trở *2 nhiệt kế * Nước
* Đồng hồ bấm Các đoạn dây nối - Đối với cá nhân :
(8)Ù
À LUYEÄN
LENXƠ. Mẫu báo cáo thực hành
Tuaàn
10 Tiết 19
BÀI 19: SỬ DỤNG AN TOÀN VAØ TIẾT KIỆM ĐIỆN
- Giải thích thực biện pháp thơng thường để sử dụng an toàn điện
- Nêu tác hại đoản mạch tác dụng cầu chì
- Giải thích thực việc sử dụng tiết kiệm điện
* Biện pháp an toàn: Di dời hộ dân
sống gần đường điện cao áp tuân thủ quy tắc an toàn sử dụng điện
- Thay bóng đèn thơng thường bóng đèn tiết kiệm lượng
Ôn tập C 10 -C
12 SGK * 19.1 -> 19.5 SBT
Tieát 20
BÀI 20: TỔNG KẾT CHƯƠNG ĐIỆN HỌC
* Như mục đề * Ôn tập
* Tổng kết
* Bảng phụ ( đèn chiếu )
* Bảng tóm tắt lý thuyết cơng thức
Các dạng tập SGK trang 54 , 55 ,56
Tháng 11
Tuần 11
Tiết 21
ÔN TẬP * Định luật Ôm
* Tính điện tiêu thụ A =P.t = UIt
Ơn tập * Các thông tin vật lý , công nghệ sống
(9)Ù
À LUYỆN
suất , điện thụ Tiết
22
KIỂM TRA * Như mục đề Tự luận + TN Ôn tập kiến thức
cũ Đề kiểm tra
Tuaàn 12
Tieát 23
CHƯƠNG II ĐIỆN TỪ HỌC BAØI 21: NAM CHÂM VĨNH CỬU
- Xác định từ cực kim nam châm
Mô tả tượng chứng tỏ nam châm vĩnh cửu có từ tính Mơ tả cấu tạo hoạt động la bàn
Biết sử dụng la ban để tìm hướng địa lí
Nêu tương tác từ cực hai nam châm
Xác định tên từ cực nam châm vĩnh cửu sở biết từ cực nam châm khác
* Thực hành thí nghiệm * Đàm thoại gợi mở
* Quan sát , so sánh , nhận xét
* HS làm việc nhóm, cá nhân
* Kim nam châm , nam châm thẳng , nam châm chữ U , mũi nhọn đứng thẳng , sắt vụn trộn lẫn nhôm đồng gỗ vụn -La bàn
* Bảng phụ
* Caâu -> caâu SGK * 21.2 -> 21.6 SBT
Mô tả tượng chứng tỏ nam châm vĩnh cửu có từ tính - Nêu tương tác từ cực hai nam châm - Mô tả cấu tạo hoạt động la bàn - Mơ tả thí nghiệm Ơ-xtét để phát dịng Tiết
24
BÀI 22: TÁC DỤNG TỪ CỦA DÒNG ĐIỆN - TỪ
TRƯỜNG
- Mơ tả thí nghiệm Ơ-xtét để phát dịng điện có tác dụng từ
Biết dùng nam châm thử để phát tồn từ trường
* - Biện pháp GDBVMT:
+ Xây dựng trạm phát sóng điện từ xa khu dân cư
+ Sử dụng điện thoại di động hợp lý, cách; không sử dụng điện thoại di động để đàm thoại lâu (hàng giờ) để giảm thiểu tác hại sóng điện từ
* Thực hành thí nghiệm, quan sá, so sánh, nhận xét * Đàm thoại gợi mở
* Học sinh
làm việc
nhóm, cá nhân
*dây Constantan giá đở, nguồn điện 3V: 4V , 5V: kim nam châm đạt mũi nhọn, công tắc, biến trở , ampe kế , dây nối * Bảng phụ
(10)Ù
À LUYEÄN
đối với thể, tắt điện thoại ngủ để xa người
+ Giữ khoảng cách trạm phát sóng phát truyền hình cách thích hợp
+ Tăng cường sử dụng truyền hình cáp, điện thoại cố định; sử dụng điện thoại di động thật cần thiết
điện có tác dụng từ - Mô tả cấu tạo nam châm điện nêu lõi sắt có vai trị làm tăng tác dụng từ - Phát biểu quy tắc nắm tay phải chiều đường sức từ lịng ống dây có dịng điện chạy qua - Nêu số ứng dụng nam châm điện Tuần
13
Tiết 25
BÀI 23: TỪ PHỔ - ĐƯỜNG SỨC TỪ
- Vẽ đường sức từ nam châm thẳng nam châm hình chữ U
* Thực hành thí nghiệm , quan sát , nhận xét * Đàm thoại gọi mở
* Nam châm thẳng, tẩm nhựa cứng, mạt sắt , bút , số kim nam châm nhỏ có trục quay thẳng đứng * Tranh phóng to H23.3
C -> C SGK 23.1 -> 23.5 SBT Tiết
26
BÀI 24: TỪ TRƯỜNG CỦA ỐNG DÂY CĨ DỊNG ĐIỆN CHẠY QUA
Phát biểu quy tắc nắm tay phải chiều đường sức từ lòng ống dây có dịng điện chạy qua Vận dụng quy tắc nắm tay phải để xác định chiều đường sức từ lòng ống dây biết chiều dòng điện ngược lại
* Trực quan * Thực hành , thí nghiệm * Học sinh
làm việc
nhóm , cá nhân
* Một số nhựa có sẵn dịng dây ống dây thẳng
* Mạt sắc , công tắc , dây dẫn , nguồn điện 3V hay 6V
* bút
* C4 -> C SGK * 24.1 ->24.5 SBT
Tuần 14
Tiết 27
BAØI 25: SỰ NHIỄM TỪ CỦA SẮT , THÉP , NAM CHÂM ĐIỆN
- Mô tả cấu tạo nam châm điện nêu lõi sắt có vai trị làm tăng tác dụng từ
- Giải thích hoạt động nam châm điện
*- Các biện pháp GDBVMT:
+ Trong nhà máy khí, luyện kim có nhiều bụi, vụn sắt, việc sử dụng nam châm điện để thu gom bụi,
* Trực quan * Thực hành thí nghiệm * Học sinh
làm việc
nhóm , cá nhân
* Ống dây 500 - 700 vòng , La bàn hay kim loại nam châm đặt mũi nhọn, biến trơ, nguồn 3V-6V ampe kế GHĐ 1.5A ĐCNN 0.1A công tắc, dây dẫn (50cm), lõi sắt non , lõi thép , đinh sắt
(11)Ù
À LUYEÄN
vụn sắt làm môi trường giải pháp hiệu
+ Lồi chim bồ câu có khả đặc biệt, xác định phương hướng xác khơng gian Sở dĩ não chim bồ câu có hệ thống la bàn, chúng định hướng theo từ trường Trái Đất Sự định hướng bị đảo lộn mơi trường có q nhiều nguồn phát sóng điện từ Vì vậy, bảo vệ môi trường tránh ảnh hưởng tiêu cực sóng điện từ góp
phần bảo vệ thiên nhiên
chỉ tác dụng nam châm điện ứng dụng - Phát biểu quy tắc bàn tay trái chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt từ trường - Nêu nguyên tắc cấu tạo hoạt động động điện chiều Tiết
28
BÀI 26: ỨNG DỤNG CỦA NAM CHÂM
- Nêu số ứng dụng nam châm điện tác dụng nam châm điện ứng dụng
* Trực quan * Thực hành thí nghiệm * Đàm thoại * Học sinh
làm việc
nhóm , cá nhân
* Ống dây 100 vịng đường kính cuộn dây 3cm , giá thí nghiệm , biến trở , nguồn 6V ampe kế GHĐ 1.5A ĐCNN 0,1A nam châm chữ U , công tắc , cuộn dây , có lõi đồng , có vỏ cách điện loa điện dễ tháo xem cấu tạo
* C -> C6 * 26.1 -> 26.3 SBT
Tháng 12
Tuần 15
Tiết 29
BAØI 27: LỰC ĐIỆN TỪ
- Phát biểu quy tắc bàn tay trái chiều lực từ tác dụng lên dây dẫn thẳng có dịng điện chạy qua đặt từ trường
Vận dụng quy tắc bàn trái để xác định ba yếu tố
* Trực quan * Thực hành , thí nghiệm * Đàm thoại gợi mở
* Hoïc sinh
* Nam châm chữ U , nguồn 6V , dây đồng dài 100m , đường kính 2,5mm biến trở ( 20 -2A ) cơng tắc ,
giá thí nghiệm , ampe
(12)Ù
À LUYEÄN
biết hai yếu tố làm việc nhóm ,cá nhân
kế ( 1,5A -0,1A ) làm
mô hình (27.2) - được thíMơ tả
nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ
- Nêu dịng điện cảm ứng xuất có biến thiên số đường sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây dẫn kín
- Nêu nguyên tắc cấu tạo hoạt động Tieát
30
BAØI 28: ĐỘNG CƠ ĐIỆN MỘT CHIỀU
- Nêu nguyên tắc cấu tạo hoạt động động điện chiều
- Giải thích nguyên tắc hoạt động (về mặt tác dụng lực chuyển hóa luợng) động điện chiều
* Biện pháp GDBVMT:
+ Thay động điện chiều động điện xoay chiều
+ Tránh mắc chung động điện chiều với thiết bị thu phát sóng điện từ
* Trực quan * Thực hành thí nghiệm * So sánh , phân tích , đàm thoại * Học sinh
làm việc
nhóm , cá nhân
* Mơ hình động điện chiều hoạt động với nguồn 6V
C -> C SGK * 28.1 -> 28.4 SBT
Tuần
16 Tiết 31
BÀI 29: THỰC HAØNH : CHẾ TẠO NAM CHÂM VĨNH CỬU NGHIỆM LẠI TỪ TÍNH CỦA ỐNG DÂY CĨ DỊNG ĐIỆN
* Xác định cách làm để đoạn dây thành nam châm vĩnh cửu
* Cách xác định cực từ đầu ống dây
Học sinh tự
laøm thí
nghiệm , quan sát , so sánh * Học sinh
làm việc
nhóm , cá nhaân
* Nguồn 3V V * đoạn dây dẫn : 1thép đồng 3,5cm -đường kính 0.4mm * Ống dây A ( 200 vịng ) quấn sẵn ống nhựa đường kính 1cm
* OÁng B
(13)Ù
À LUYỆN
* La bàn - công tác * Bút
* Mẫu báo cáo thí nghiệm trang 81 SGK
máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay - Nêu máy phát điện biến đổi thành điện - Nêu dấu hiệu phân biệt dòng điện xoay chiều với dòng điện chiều tác dụng dịng điện xoay Tiết
32
BÀI 30: BÀI TẬP VẬN DỤNG QUY TẮC NẮM TAY PHẢI VÀ QUY TẮC BÀN TAY TRÁI
- Vận dụng quy tắc nắm tay phải xác định chiều đường sức từ ống dây biết chiều dòng điện ngược lại
Vẽ đường sức từ nam châm thẳng, nam châm hình chữ U ống dây có dịng điện chạy qua
* Diễn giảng * Đàm thoại gợi mở
* Suy luaän
* Thực
nghiệm
* Học sinh làm việc theo nhóm , cá nhân
* Ống dây dẫn khoảng 500 - 700 vịng , đường kính ,2mm
* 1nam châm thẳng (20cm )
* Giá thí nghiệm công tác
* Nguồn 6V
Bài tập 1, 2, SKG 30.1 -> 30.4
Tuần 17
Tiết 33
BÀI 31: HIỆN TƯỢNG CẢM ỨNG TỪ
- Mô tả thí nghiệm nêu ví dụ tượng cảm ứng điện từ
* Thí nghiệm , thực hành * Đàm thoại gợi mở
* Hoïc sinh
làm việc
nhóm ,cá nhân * Quan sát , mô tả , nhận xét
* Giáo viện : đinamơ xe đạp có bóng đèn , đinamô xe đạp tháo vỏ cho học sinh quan sát cấu tạo
* Học sinh : Cuộn dây có gắn bóng Ped nam châm có trục quay vng góc với , 1nam châm điện pin 1,5V
Baøi 31 -31.4 SBT
Tiết 34
BÀI 32: ĐIỀU KIỆN XUẤT HIỆN DÒNG ĐIỆN CẢM ỨNG
- Giải số tập định tính nguyên nhân gây dòng điện cảm ứng
- Nêu dòng điện cảm ứng xuất
(14)Ù
À LUYỆN
hiện có biến thiên số đường sức từ xuyên qua tiết diện cuộn dây kín
* - Biện pháp GDBVMT:
+ Thay phương tiện giao thông sử dụng động nhiệt phương tiện giao thông sử dụng động điện
+ Tăng cường sản xuất điện nguồn lượng sạch: lượng nước, lượng gió, lượng Mặt Trời
* Đàm thoại gợi mở
* Hoïc sinh
làm việc
nhóm , cá nhân
chiều - Nhận biệt ampe kế vôn kế dùng cho dịng điện chiều xoay chiều qua kí hiệu ghi dụng cụ - Nêu số ampe kế vôn kế xoay chiều cho biết giá trị hiệu dụng cường độ điện áp xoay chiều - Nêu công suất điện Tuần
18
Tiết 35
ÔN TẬP
HỌC KỲ I Hệ thống lại kiến thức , kỹ năngcơ HKI * Diễn giảng * Đàm thoại * Khách quan tự luận
* Bảng hệ thống kiến thức , kỹ
* Hệ thống lại dạng tập HK I
Tháng
Tuần
19
Tiết 36
KIỂM TRA
HKI Kiểm tra Tự luận Làm giấy Kiểm tra
Tuần
20 Tiết 37
BÀI 33: DÒNG ĐIỆN XOAY CHIỀU
- Nêu dấu hiệu để phân biệt dòng điện xoay chiều với dòng điện chiều
* Thí nghiệm thực hành , quan sát , nhận xét * Đàm thoại , gợi mở
* Học sinh làm việc theo nhóm , cá
* Cuộn dây dẫn kính có hai bóng đèn Led mắc song song ngược chiều
* Nam châm vĩnh cửu quay quanh trục
* Mơ hình cuộn dây quay từ trường nam châm
(15)Ù
À LUYỆN
nhân hao phí
trên
đường dây tải điện tỉ lệ nghịch với bình phương điện áp hiệu dụng đặt vào hai đầu đường dây
- Nêu nguyên tắc cấu tạo máy biến áp - Nêu điện áp hiệu dụng hai đầu cuộn dây máy biến áp tỉ lệ thuận với Tieát
38
BÀI 34: MÁY PHÁT ĐIỆN XOAY CHIEÀU
-Nêu nguyên tắc cấu tạo máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay - Giải thích ngun tắc hoạt động máy phát điện xoay chiều có khung dây quay có nam châm quay
- Nêu máy phát điện biến đổi thành điện
* Thực hành , quan sát , nhận xét * Học sinh
làm việc
nhóm , cá nhân
* Mô hình máy phát điện xoay chiều
* C3 SGK * 23.1 -> 34.4 SBT
Tuần
20 Tiết
39
BÀI 35: CÁC TÁC DỤNG CỦA DỊNG ĐIỆN XOAY CHIỀU ĐO CƯỜNG ĐỘ VAØ HIỆU ĐIỆN THẾ XOAY CHIỀU
- Nêu tác dụng dòng điện xoay chiều
Phát dòng điện dòng điện xoay chiều hay dòng điện chiều dựa tác dụng từ chúng - Nêu số ampe kế vôn kế xoay chiều cho biết giá trị hiệu dụng cường độ dòng điện điện áp xoay chiều
- Nhận biết ampe kế vơn kế dùng cho dịng điện chiều xoay chiều qua kí hiệu ghi dụng cụ
* Thực hành , quan sát , nhận xét * Học sinh
làm việc
nhóm ,cá nhân
* Giáo viên : (A)(V) xoay chiều 3V có đui , công tắc , dây nối , nguồn 1chiều 3V -6V *Học sinh: Nam châm điện, nam châm vĩnh cửu, nguồn chiều 3V-6V xoay chiều 3V-6V
* C , SGK * 35.1 -> 35.5 SBT
Tiết 40
BÀI 36: TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG
- Giải thích có hao phí điện đường dây tải điện
- Nêu cơng suất hao phí đường dây tải điện tỉ lệ nghịch với bình phương điện áp hiệu dụng
* Đàm thoại , gợi mở , chứng minh , suy luận
SGK , baûng phuï * C4,
(16)Ù
À LUYEÄN
đặt vào hai đầu dây dẫn
- Biện pháp GDBVMT: Đưa đường dây cao áp xuống lòng đất đáy biển để giảm thiểu tác hại chúng
số vòng dây cuộn nêu số ứng dụng máy biến áp
Tháng Tuần 21
Tiết 41
BÀI 37: MÁY BIẾN THẾ
- Nêu nguyên tắc cấu tạo máy biến áp
- Giải thích nguyên tắc hoạt động máy biến áp
- Nêu điện áp hiệu dụng hai đầu cuộn dây máy biến áp tỉ lệ thuận với số vòng dây cuộn
- Vận dụng công thức
2
n n U U
Nêu số ứng dụng máy biến áp
- Biện pháp GDBVMT: Các trạm biến lớn cần có thiết bị tự động để phát khắc phục cố; mặt khác cần đảm bảo quy tắc an toàn vận hành trạm biến lớn
* Trực quan , diễn giảng , đàm thoại * Học sinh
làm việc
nhóm , cá nhân
* Máy biến nhỏ , cuộn sơ cấp 750 vòng cuộn thứ cấp 1500 vòng , nguồn xoay chiều - 12V , vôn kế xoay chiều -15V
C SGK 37.1 - >37.4 SBT
Tiết 42
BÀI 38: THỰC HAØNH : VẬN HAØNH MÁY PHÁT ĐIỆN VAØ MÁY BIẾN THẾ
- Nghiệm lại công thức
2
n n U U
của
máy biến áp
* Thực hành , quan sát , nhận xét * Đàm thoại * Học sinh
laøm việc
nhóm , cá nhân
* Máy phát điện xoay chiều nhỏ bóng đèn V có đế
(17)Ù
À LUYEÄN
và 6V , vôn kế xoay chiều -15V
Tuần
22 Tiết 43
BÀI 39: TỔNG KẾT CHƯƠNG II ĐIỆN TỪ HỌC
* Hiểu rõ cấu tạo ,nguyên lý hoạt động máy phát điện xoay chiều , máy biến dựa kiến thức chương học
* Chú ý so sánh lực từ nam châm lực từ dòng điện số trường hợp
* Diễm giảng * Đàm thoại * Học sinh
làm việc
nhóm , cá nhân
* Bảng phụ hệ thống kiến thức hệ thống tập
Tieát 44
CHƯƠNG III : QUANG HỌC BAØI 40: HIỆN TƯỢNG KHÚC XẠ ÁNH SÁNG
- Mô tả tượng khúc xạ ánh sáng trường hợp ánh sáng truyền từ khơng khí sang nước ngược lại
- Chỉ tia khúc xạ tia phản xạ, góc khúc xạ góc phản xạ
- Các biện pháp giảm thiểu ảnh hưởng kính xây dựng:
+ Mở cửa thơng thống để có gió thổi bề mặt kết cấu nhiệt độ bề mặt giảm, dẫn đến nhiệt độ khơng khí
+ Có biện pháp che chắn nắng có hiệu trời nắng gắt
* Ôn lại định luật truyền thẳng ánh sáng * Làm thí nghiệm cho học sinh quan sát mô tả lại tượng
Dụng cụ để thí nghiệm ( chuẩn bị kế hoạch dạy )
* Bảng phụ ghi nội dung trọng tâm
* Phiếu học tập cho nhóm
BT : C , /110 SGK BT 40 -41.1 SBT
- Mô tả đ-ợc t-ợng khúc xạ ánh sáng trờng hợp ánh sáng truyền từ không khí sang nớc ngợc lại
- Chỉ đ-ợc tia khúc xạ tia phản xạ, góc khúc xạ góc phản xạ
- Nhận biết đợc thấu kính hội tụ, thấu kính Tuần
23 Tiết 45
BÀI 41: QUAN HỆ GIỮA GĨC TỚI VÀ GĨC KHÚC XẠ
- Tia sáng truyền từ khơng khí sang môi trường suốt rắn , lỏng khác góc khúc xạ nhỏ góc tới
- Khi góc tới tăng ( giảm ) góc khúc xạ tăng ( giảm )
*Khi góc tới 00 tia sáng khơng bị
* Làm thí nghiệm cho học sinh quan sát
* Hướng dẫn học sinh thực
hành thí
* Dụng cụ thí nghiệm ( kế hoạch giảng dạy )
* Bảng phụ ghi nội dung trọng tâm
* Phiếu học tập cho nhóm
(18)Ù
À LUYEÄN
gãy khúc truyền qua hai mơi trường
nghiệm để tìm mối quan hệ góc tới góc khúc xạ tượng khúc xạ ánh sáng
phân kì - Mơ tả đ-ợc đờng truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì Nêu đợc tiêu điểm (chính), tiêu cự thấu kính - Nêu đợc đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ, thấu kính phân kì - Nêu đợc máy ảnh có phận vật kính, buồng tối chỗ đặt phim - Nêu đợc Tieỏt
46
BÀI 42: THẤU KÍNH HỘI TỤ
- Nhận biết thấu kính hội tụ - Nêu tiêu điểm, tiêu cự thấu kính
- Mô tả đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ - Xác định thấu kính hội tụ qua việc quan sát trực tiếp thấu kính
Vẽ đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ
* Duøng
phương pháp đàm thoại , gợi mở diễn giảng để giúp học sinh nhận biết thấu kính hội tụ biết đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính ( chưa đủ điều kiện để
làm thí
nghiệm )
* Thấu kính hội tụ * Tranh vẽ hình 42.4 ; 42.5 ; 42.6 * Dụng cụ : Thực hành thí nghiệm cho nhóm học sinh nóm gồm :
+ thấu kính hội tụ , giá quang học
+ ảnh + nguồn sáng
BT : C7 , C trang 115 SGK
Tuaàn 24
Tiết 47
BÀI 43: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH
- Nêu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính hội tụ Dựng ảnh vật tạo thấu kính hội tụ cách sử dụng
* Bằng thí nghiệm Hướng dẫn học sinh tìm
Kính lúp
* Tranh vẽ hình 43.3 ; 43.4
* Dụng cụ thí nghiệm
(19)Ù
À LUYỆN
HỘI TỤ tia đặc biệt đặc điểm
của ảnh tạo thấu kính hội tụ
* Hướng dẫn học sinh dựng ảnh vật tạo thấu kín hội tụ cách vận dụng đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính
cho nhóm học sinh , nhóm gồm
1 thấu kính hội tụ + giá quang học + nến cao 5cm + 1màn hứng ảnh +1 bật lửa
-43.1 ; 43.2 - 43.3 42 -43.4 42-43.5 42-43.5
mắt có phận thể thuỷ tinh màng lới Nêu đợc tơng tự cấu tạo mắt máy ảnh - Nêu đợc mắt phải điều tiết muốn nhìn rõ vật vị trí xa, gần khác - Nêu đợc đặc điểm mắt cận, mắt lão cách sửa - Nêu đợc kính lúp thấu kính hội tụ có tiêu cự ngắn đ-ợc dùng để quan sát vật nhỏ
Tiết 48
BÀI 44: THẤU KÍNH PHÂN KÌ
- Nhận biết thấu kính phân kì Vẽ đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính phân kì
* Hướng dẫn học sinh thực nghiệm : + Nhận dạng thấu kính phân kì
+ Khảo sát đường truyền chùm tia song song tới thấu kính
+ Làm quen với khái
* Kính cận
* Tranh vẽ hình 44.2 ;44.3 ; 44.4 ; 44.5 * Dụng cụ thí nghiệm cho nhóm học sinh , nhóm gồm :
1 thấu kính phân kì * giá quang học * 1nguồn sáng phát ba tia sáng song song * hứng ảnh
(20)Ù
À LUYEÄN
niệm “tiêu điểm ” thấu kính phân kì
* Hướng dẫn học sinh vẽ đường truyền hai tia đặc biệt qua thấu kính phân kì
- Nêu đợc số ghi kính lúp số bội giác kính lúp dùng kính lúp có số bội giác lớn quan sát thấy ảnh lớn
- Kể tên đợc vài nguồn phát ánh sáng trắng thông th-ờng,
nguồn phát ánh sáng màu nêu đợc tác dụng lọc ánh sáng màu - Nêu đợc chùm ánh sáng trắng có chứa nhiều chùm ánh sáng màu Thaựng
3 Tuần 25
Tiết 49
BAØI 45: ẢNH CỦA MỘT VẬT TẠO BỞI THẤU KÍNH PHÂN KÌ
- Nêu đặc điểm ảnh vật tạo thấu kính phân kì - Dựng ảnh vật tạo thấu kính hội tụ cách sử dụng tia đặc biệt
Giúp học sinh thực nghiệm xác định đặc điểm ảnh tạo thấu kính phân kì
Tranh vẽ hình 45.2 * Dụng cụ thí nghiệm cho nhóm học sinh , nhóm gồm
+ thấu kính phân kì + giá quang học + nến cao khoảng cm
+ để hứng ảnh
BT C6 ,C , C8 trang 123 SGK BT 44-45.1 44-45.2 44-45.3 44-45.4 44-45.5 SBT Tieát
50
BAØI 46: THỰC HAØNH ĐO TIÊU CỰ CỦA THẤU KÍNH HỘI TỤ
- Xác định tiêu cự thấu
kính hội tụ thí nghiệm * Thực hiệntheo phương pháp chung tập thực hành nêu
Dụng cụ thí nghiệm cho nhóm học sinh, nhóm gồm
+ thấu kính hội tụ có tiêu cự cần đo
+ vật sáng có dạng chữ L chữ F + ảnh
(21)Ù
À LUYEÄN
+ giá quang học + thước thẳng chia đến mm
khác mơ tả đợc cách phân tích ánh sáng trắng thành ánh sáng màu - Nhận biết đợc nhiều ánh sáng màu đợc chiếu vào chỗ ảnh trắng đồng thời vào mắt chúng đợc trộn với cho màu khác hẳn, trộn số ánh sáng màu thích hợp với để thu đợc ánh sáng trắng Tuần
26
Tiết 51
BÀI 47: SỰ TẠO THAØNH ẢNH TRÊN TRONG MÁY ẢNH
- Nêu máy ảnh dùng phim có phận vật kính, buồng tối chỗ đặt phim
a) Tổ chức để học sinh tự lực tích cực thực hoạt động : * Tìm hiểu cấu tạo thiết bị * Vận dụng kiến thức giải thích nguyên tắc hoạt động thiết bị b) Tạo điều kiện tốt để học sinh làm việc với máy ảnh thật ( hoạt động ) hình vẽ mơ tả thiết bị
a) Cho lớp :
* máy ảnh thật mơ hình máy ảnh * ảnh chụp số máy ảnh
b) cho nhóm : photocopy hình 47 SGK để kiểm tra kỹ dựng hình học sinh
BT C , C6 trang 127 BT 47.1 , ,3 4, , SBT Và số tập nâng cao
Tiết 52
ƠN TẬP * Các đặc điểm , tính chất hiện tượng khúc xạ ánh sáng
* Giúp học sinh ôn lại
(22)Ù
À LUYỆN
* Thấu kính hội tụ - đường truyền ba tia sáng đặc biệt qua thấu kính hội tụ - Ảnh vật tạo thấu kính hội tụ
* Thấu kính phân kì - Đường truyền hai tia sáng đặc biệt qua thấu kính phân kì - Ảnh vật tạo thấu kính phân kì
kiến thức học việc * Hướng dẫn học sinh trả lời hệ thống câu hỏi giải tập có liên quan
* Giúp học sinh tháo gở vướng mắc tồn việc tiếp thu kiến thức qua
* Bảng phụ ghi nội dung kiến thức trọng tâm cần ghi nhớ
- Nhận biết đợc vật tán xạ mạnh ánh sáng màu có màu tán xạ ánh sáng màu khác Vật màu trắng có khả tán xạ mạnh tất ánh sáng màu, vật màu đen khơng có khả tán xạ ánh sáng màu - Nêu đợc ví dụ thực tế tác dụng nhiệt, sinh học quang điện ánh sáng đợc Tuần
27 Tiết 53
KIỂM TRA * Các đặc điểm tượng khúc xạ ánh sáng
* Các đặc điểm thấu kính hội tụ ( đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính )
* Các đặc điểm thấu kính phân kì (đường truyền tia sáng đặc biệt qua thấu kính ảnh tạo thấu kính )
Kiểm tra viết
trên giấy Cấu trúc đề
(23)Ù
À LUYỆN
2 Bài tốn thấu kính hội tụ (2,5đ ) Bài tóan thấu kính phân kì (2,5đ )
biến đổi lợng tác dụng
Tieát 54
BÀI 48:
MẮT - chính thể thuỷ tinh màng lưới.Nêu mắt có phận - Nêu tương tự cấu tạo mắt máy ảnh
- Nêu mắt phải điều tiết muốn nhìn rõ vật vị trí xa, gần khác
-
Các biện pháp bảo vệ mắt:+ Luyện tập để có thói quen làm việc khoa học, tránh tác hại cho mắt
+ Làm việc nơi đủ ánh sáng, khơng nhìn trực tiếp vào nơi ánh sáng mạnh
+ Giữ gìn mơi trường lành để bảo vệ mắt
+ Kết hợp hoạt động học tập lao động nghỉ ngơi, vui chơi để bảo vệ mắt
Tổ chức cho học sinh tự lực tích cực thực hoạt động sau :
* Tìm hiểu cấu tạo mắt qua mơ hình ( hay hình vẽ ) * So sánh cấu tạo mắt với máy ảnh * Tìm hiểu chế điều tiết suy luận
Cho lớp :
* tranh veõ mắt bổ dọc
* mơ hình mắt * bảng thử thị lực y tế (nếu có)
(24)Ù
À LUYỆN
* Tự xác định điểm cực cận Tuần
28 Tiết 55
BÀI 49: MẮT CẬN THỊ VÀ MẮT LÃO
- Nêu đặc điểm mắt cận cách sửa
Nêu đặc điểm mắt lão cách sửa
- Các biện pháp bảo vệ mắt:
+ Luyện tập để có thói quen làm việc khoa học, tránh tác hại cho mắt + Làm việc nơi đủ ánh sáng, khơng nhìn trực tiếp vào nơi ánh sáng q mạnh
+ Giữ gìn mơi trường lành để bảo vệ mắt
+ Kết hợp hoạt động học tập lao động nghỉ ngơi, vui chơi để bảo vệ mắt
- Biện pháp bảo vệ mắt:
+ Để giảm nguy mắc tật mắt, người giữ gìn mơi trường lành, khơng nhiễm có thói quen làm việc khoa học + Người bị cận thị không nên điều khiển phương tiện giao thông vào buổi tối, trời mưa với tốc độ cao
- Biện pháp bảo vệ mắt: Người cần thử kính để biết số kính cần đeo Thường đeo kính để đọc sách cách mắt 25cm người binh thường
Bằng câu hỏi gợi mở ( thí nghiệm minh họa ) giúp học sinh biết chế tật cận thị tật viễn thị , đồng thời biết nghĩ cách để khắc phục
Cho lớp : + kính cận + kính lão
BT C , C8 trang 132 SGK BT 49.1 -49.4 SBT
Tieát 56
BÀI 50:
(25)Ù
À LUYỆN
để quan sát vật nhỏ
Nêu số ghi kính lúp số bội giác kính lúp dùng kính lúp có số bội giác lớn quan sát thấy ảnh lớn
- Biện pháp GDBVMT: Sử dụng kính lúp để quan sát, phát tác nhân gây ô nhiễm mơi trường
tìm hiểu cấu tạo kính lúp * Hướng dẫn học sinh vận dụng kiến thức học để tìm hiểu tác
dụng
ngun tắc hoạt động kính lúp thơng qua số câu hỏi gợi mở
+ kính lúp có số bội giác khác
+ 3thước nhựa có GHĐ 300mm ĐCNN 1mm + vật nhỏ để quan sát tem , , xác kiến
BT 50.1, ,3 , ,5,6 SBT
Tháng Tuần 29
Tiết 57
BÀI 51: BÀI TẬP QUANG HÌNH HOÏC
* Hiện tượng khúc xạ ánh sáng * Thấu kính hội tụ
* Thấu kính phân kì
* Các tật mắt: Cận thị, viễn thị
* Thực phương pháp dạy học chung tập
* Cho lớp : tranh vẽ
hình 51.3 BT : , 2, trang 135 SGK BT 51.1 -> 51.5 SBT Tiết
58
BÀI 52: ÁNH SÁNG TRẮNG VÀ ÁNH SÁNG MÀU
Kể tên vài nguồn phát ánh sáng trắng thông thường, nguồn phát ánh sáng màu
- Nêu tác dụng lọc ánh sáng màu
- Biện pháp GDBVMT: Không nên sử
dụng ánh sáng màu học tập lao động chúng có hại cho mắt
* Hướng dẫn học sinh dựa vào cảm nhận từ kinh nghiệm sống mà xác hóa , hệ thống
* Cho học sinh : + Một số nguồn phát ánh sáng màu đèn LED , bút Laze
+ Một có lọc màu vàng , lục , lam , tím …
+ Ba đèn pin
(26)Ù
À LUYEÄN
hóa , khái quát hóa dần thành khái niệm khoa học
+ Nêu , chuẩn bị bể nhỏ có thành suốt đựng nước màu để minh họa cho C
Tuaàn 30
Tiết 59
BÀI 53: PHÂN TÍCH ÁNH SÁNG TRẮNG
- Giải thích số tượng cách nêu nguyên nhân có phân tích ánh sáng trắng - Nêu chùm ánh sáng trắng có chứa nhiều chùm ánh sáng màu khác mơ tả cách phân tích ánh sáng trắng thành ánh sáng màu
- Biện pháp GDBVMT:
+ Cần quy định tiêu chuẩn sử dụng đèn màu trang trí, đèn quảng cáo
+ Nghiêm cấm việc sử dụng đèn pha ô tô, xe máy đèn phát ánh sáng màu
+ Hạn chế việc sử dụng điện để thắp sáng đèn quảng cáo để tiết kiệm điện
* Hướng dẫn
học sinh
những thí nghiệm trực quan quan sát cụ thể để nhận biết chùm sáng trắng phân tích thành nhiều chùm sáng màu khác
* Cần ý bố trí dụng cụ thí nghiệm cho học sinh cần đặt mắt vào chổ thấy dải màu
Cho lớp :
* Bảng phụ có ghi nội dung quan trọng Đối với nhóm học sinh:
* lăng kính tam giác * chắn có khoét khe hẹp * lọc màu xanh , đỏ , xanh đỏ
* đóa CD
* đèn phát ánh sáng trắng
(27)Ù
À LUYỆN
Tiết 60
BÀI 54: SỰ TRỘN CÁC ÁNH SÁNG MAØU
- Nhận biết rằng, nhiều ánh sáng màu chiếu vào chỗ ảnh trắng đồng thời vào mắt chúng trộn với cho màu khác hẳn, trộn số ánh sáng màu thích hợp với để thu ánh sáng trắng
* Khái niệm trộn ánh sáng màu với phải thơng báo cho học sinh rỏ Nhưng kết trộn ánh sáng màu phải học sinh quan sát diễn tả lời
* Nếu khơng có thiết bị thí nghiệm mơ tả SGK giáo viên thay thí nghiệm khác phù hợp
* Cho lớp :
Cho nhóm học sinh :
*1 đèn chiếu có cửa sổ hai gương phẳng ( hay ba đèn pin ) *1 lọc màu ( đỏ , lục , lam ) chắn sáng
*1 ảnh * giá quang học
BT : C 3trang 143 SGK BT : 53-54.2 53-54.3 53-545 SBT
Tháng Tuần
Tiết 61
BÀI 55: MÀU SẮC CÁC VẬT
- Nhận biết rằng, vật tán xạ mạnh ánh sáng màu có màu tán xạ ánh sáng màu
* Ở mục I học sinh hoàn toàn tự lực
* Một hộp kín có cửa sổ chắn lọc màu
(28)Ù
À LUYEÄN
31 khác Vật màu trắng có khả tán
xạ mạnh tất ánh sáng màu, vật có màu đen khơng có khả tán xạ ánh sáng màu - Biện pháp GDBVMT: Khi sử dụng mãng kính lớn bề mặt tịa nhà đường phố, cần tính tốn diện tích bề mặt kính, khoảng cách cơng trình, dải xanh cách li
rút nhận xét * Ở mục II Giáo viên cần tổ chức cho học sinh quan sát tượng có số câu hỏi gợi ý thích hợp để hướng dẫn học sinh rút kết luận khả tán xạ ánh sáng màu vật
đỏ lục
* Các vật có màu trắng , đỏ , lục đen đặt hộp
* Một lọc màu đỏ , lọc màu lục * Nếu , nên chuẩn bị vài ảnh phong cảnh có màu xanh da trời
BT : 55.1 - 55.3 SBT
Tieát 62
BAØI 56: CÁC TÁC DỤNG CỦA ÁNH SÁNG DƯỚI ÁNH SÁNG TRẮNG VAØ ÁNH SÁNG MÀU
- Nêu ví dụ thực tế tác dụng nhiệt ánh sáng biến đổi lượng tác dụng
Tiến hành thí nghiệm để so sánh tác dụng nhiệt ánh sáng lên vật có màu trắng lên vật có màu đen
+ Biện pháp GDBVMT: Tăng cường sử dụng lượng Mặt Trời để sản xuất điện
+ Biện pháp GDBVMT: Khi trời nắng gắt cần thiết che chắn
* Các khái niệm tác dụng ánh sáng hình thành dựa vào nhận thức mà học sinh tiếp thu từ kinh nghiệm sống để
Đối với nhóm học sinh :
* kim loại mặt sơn trắng , mặt sơn đen
* hai nhiệt kế
* bóng đèn khoảng 25W
* đồng hồ * dụng cụ sử dụng pin mặt trời máy tính
(29)Ù
À LUYEÄN
thể khỏi ánh nắng Mặt Trời, tắm nắng cần thiết sử dụng kem chống nắng Cần đấu tranh chống lại tác nhân gây hại tầng ôzôn như: thử tên lửa, phóng tàu vũ trụ, máy bay phản lực siêu chất khí thải
Biện pháp GDBVMT: Tăng cường sử dụng pin mặt trời vùng sa mạc, nơi chưa có điều kiện sử dụng điện lưới quốc gia
xaùc hóa thành khái niệm khoa học * Cần cố gắng
làm thí
nghiệm tượng quang điện Nêu khơng có thiết bị thí nghiệm riêng dùng máy tính bỏ túi số đồ chơi chạy lượng mặt trời
bỏ túi , đồ chơi
Tuaàn 32
Tiết 63
BÀI 57: THỰC HÀNH NHẬN BIẾT ÁNH SÁNG ĐƠN SẮC VAØ ÁNH SÁNG KHÔNG ĐƠN SẮC BẰNG ĐĨA CD
- Nêu ví dụ thực tế tác dụng quang điện ánh sáng biến đổi lượng tác dụng
Nêu ví dụ thực tế tác dụng sinh học ánh sáng biến đổi lượng tác dụng
* Hướng dẫn học sinh hình thành hai khái niệm ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc từ sở 53 54
* Giúp học
Đối với nhóm học sinh
* đèn phát ánh sáng trắng
* Các lọc màu đỏ , vàng , lục , lam * đĩa CD
* Một số nguồn sáng đơn sắc đèn LED bút Laze
(30)Ù
À LUYEÄN
sinh dùng đĩa CD để nhận biết ánh sáng đơn sắc ánh sáng không đơn sắc Tiết
64
BÀI 58: TỔNG KẾT CHƯƠNG III
- Xác định ánh sáng màu có phải đơn sắc hay không đĩa CD
* Giúp học sinh tổng kết , hệ thống hóa lại kiến thức học chương III việc hướng dẫn học sinh trả lời hệ thống câu hỏi giải tập có liên quan
* Giúp học sinh tháo gở vướng mắc tồn việc tiếp thu kiến thức học
* Bảng phụ ghi hệ thống câu hỏi tập
* Bảng phụ ghi nội dung kiến thức trọng tâm cần ghi nhớ
Các câu hỏi tập Tổng kết chương III
Tuần Tiết CHƯƠNG
(31)Ù
À LUYEÄN
33 65 SỰ BẢO
TOÀN VÀ CHUYỂN HĨA NĂNG LƯỢNG BAØI 59: NĂNG LƯỢNG VAØ SỰ CHUYỂN HĨA NĂNG LƯỢNG
khi vật có khả thực cơng làm nóng vật khác - Kể tên dạng lượng học
- Nêu ví dụ mơ tả tượng có chuyển hố dạng lượng học trình biến đổi kèm theo chuyển hoá lượng từ dạng sang dạng khác
* Đàm thoại gợi mở
* hoïc sinh làm việc nhóm , cá nhân
SGK
Và chuẩn bị cho thí nghiệm H59.1
BT 59.4 SBT
- Nêu đợc vật có lợng vật có khả thực cơng làm nóng vật khác - Kể tên đ-ợc dạng lợng học
- Nêu đợc ví dụ mơ tả đợc tợng có chuyển hố dạng lợng học đợc trình biến đổi kèm theo chuyển hoá lợng từ dạng sang dạng khác Tieỏt
66
BAØI 60: ĐỊNH LUẬT BẢO TOAØN NĂNG LƯỢNG
- Phát biểu định luật bảo toàn chuyển hố lượng
Giải thích số tượng trình thường gặp sở vận dụng định luật bảo tồn chuyển hố lượng
* Thực
nghiệm * Trực quan * Đàm thoại gợi mở
* Học sinh
làm việc
nhóm , cá nhân
Giáo viên : thiết bị biến đổi thành điện ngược lại * Học sinh : thiết bị biến đổi thành động
C , C7 SGK BT : 60.1 -> 60.4 SBT
Tuaàn
34 Tiết 67
BÀI 61: SẢN XUẤT ĐIỆN NĂNG - NHIỆT ĐIỆN VÀ THỦY ĐIỆN
* Nhà máy nhiệt điện : Năng lượng nhiên liệu -> điện
* Nhà máy thủy điện : nước hồ chứa -> điện
Biện pháp GDBVMT:
+ Xây nhà máy nhiệt điện xa khu dân cư
+ Tích cực tìm phương pháp
* Trực quan * Đàm thoại gợi mở
* Học sinh làm việc nhóm , cá nhân
Tranh phóng to
(32)Ù
À LUYEÄN
khác để sản xuất điện (điện gió, điện mặt trời,…)
+ Các biện pháp đền bù thảo đáng, tạo điều kiện đất đai phúc lợi xã hội, giải việc làm hộ gia đình phải di dời phục vụ xây dựng nhà máy thủy điện
- Phát biểu đợc định luật bảo toàn chuyển hốnăng lợng
Tiết 68
BÀI 62: ĐIỆN GIÓ - ĐIỆN MẶT TRỜI - ĐIỆN HẠT NHÂN
* Cấu tạo , nguyên tắc hoạt động máy phát điện -pin mặt trời - nhà máy điện hạt nhân
- Giải pháp GDBVMT:
+ Xây dựng trạm điện gió sa mạc, núi cao nơi có người sinh sống phương tiện qua lại
+ Xây dựng nhà máy điện gió ngồi khơi, với tuabin đặt bè Điện sản xuất đưa vào đất liền thông qua đường cáp điện đặt ngầm biển
Giải pháp GDBVMT:
+ Các nước khó khăn nguồn nhiên liệu khác nghiên cứu để lắp đặt nhà máy điện hạt nhân + Cần đặc biệt quan tâm đến công tác bảo vệ, kiểm ần chuẩn bị phương án ứng phó xảy cố + Có biện pháp xử lí hiệu quả, tồn diện chất thải hạt nhân để bảo vệ môi trường
* Trực quan * Quan sát , thí nghiệm , nhận xét * Đàm thoại gợi mở
* Học sinh
làm việc
nhóm , cá nhân
* Tranh phóng to nhà máy nguyên tử
* Maùy phaùt điện gió , quạt điện
* Pin mặt trời , bóng đèn 220V -100W * Động điện nhỏ * Đèn LED có giá
C -> C4 SGK BT : 62.1 -> 62.4 SBT
(33)Ù
À LUYEÄN
35 69 HỌC KỲ II từng phần : Điện học Điện từ học
-Quang điện - Sự bảo toàn chuyển hóa lượng
* Diễn giảng * Đàm thoại
kiến thức kỹ loại dạng tập Tiết
70
KIEÅM TRA
HỌC KỲ II Kiểm tra phần Trắc nghiệm -tự luận Làm giấy