- Giúp giáo viên hiểu rõ trách nhiệm nâng cao chất lượng dạy và học thuộc về mỗi cá nhân, vì vậy xác định động cơ tự học tập, tự nghiên cứu, tham gia các hoạt động chuyên môn là biện ph[r]
(1)PHÒNG GD & ĐT SƠN DƯƠNG
TRƯỜNG TH ĐĂNG CHÂU CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAMĐộc lập - Tự - Hạnh phúc Số: /KH-NT Sơn Dương, ngày tháng năm 2010
KẾ HOẠCH SINH HOẠT CHUYÊN ĐỀ - BỒI DƯỠNG GIÁO VIÊN NĂM HỌC 2010 - 2011
Thực Chỉ thị số 3399/ CT- BGD&ĐT ngày 16/8/2010 BGD&ĐT nhiệm vụ giáo dục Mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục thường xuyên, giáo dục chuyên nghiệp năm học 2010 - 2011;
Thực Quyết định 967/ QĐ-CT ngày 02/8/2010 chủ tịch UBND tỉnh Tuyên Quang ban hành kế hoạch thời gian học năm 2010 - 2011;
Căn Kế hoạch số 48/KH-SGDĐT ngày 19/8/2010 Sở giáo dục đào tạo Tuyên Quang Kế hoạch thực nhiệm vụ Giáo dục tiểu học năm học 2010 - 2011;
Căn Kế hoạch số 13/KH-GDTH ngày 10/9/2010 Phòng Giáo dục Đào tạo Sơn Dương Kế hoạch thực nhiệm vụ Giáo dục tiểu học năm học 2010 - 2011;
Trường Tiểu học Đăng Châu xây dựng kế hoạch sinh hoạt chuyên đề - Bồi dưỡng giáo viên năm học 2010 - 2011 sau:
I ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH CHUNG 1 Cơng tác tổ chức
a Giáo viên:
- Tổng số cán giáo viên: 52 đ/c Trong đó:
(2)GV dạy thể dục: 02 đ/c Tổng phụ trách: đ/c
Kế tốn: 01 đ/c
- Trình độ chuyên môn:
Đại học: 12 đ/c
Cao đẳng: 14 đ/c
Trung cấp: 26 đ/c b Các tổ chuyên môn.
CBGV nhà trường chia thành Tổ Chuyên môn gồm: Tổ chuyên môn Khối 1; Tổ chuyên môn Khối 2; Tổ chuyên môn Khối 3; Tổ chuyên môn Khối 4; Tổ chuyên môn Khối
c Học sinh: Khối lớp TS
lớp
TS học sinh Nữ
Dân tộc
HS KT hòa nhập
Số lớp học 2b/ ngày
Số HS học 2b / ngày
Học sinh bán trú
Một 8 212 101 55 5 2 38 178
Hai 8 236 111 61 2 1 31 147
Ba 8 200 91 56 3 1 24 126
Bốn 8 213 98 53 2 43 98
Năm 8 245 118 48 1 2 66 75
Tổng: 40 1106 519 273 11 8 202 624
2 Thuận lợi, khó khăn a Thuận lợi
Là trường nhiều năm liền đạt trường tiên tiến xuất sắc, hàng năm có nhiều giáo viên dạy giỏi cấp học sinh giỏi cấp
Đội ngũ giáo viên có lịng nhiệt tình, tâm huyết với nghề, có ý thức xây dựng trường lớp, đoàn kết, tương trợ lẫn công tác chuyên môn sống hàng ngày
(3)quả giảng dạy Hiểu biết tâm, sinh lý học sinh Các đồng chí giáo viên có kiến thức phổ thơng trị - xã hội
100% giáo viên trường tham gia tập huấn bồi dưỡng “Đổi chương trình giáo dục phổ thơng SGK; đổi phương pháp dạy học” Hầu hết đồng chí giáo viên đáp ứng yêu cầu đổi chương trình, SGK phương pháp dạy học Tích cực tự bồi dưỡng để đáp ứng yêu cầu nhiệm vụ
Học sinh trường ngoan ngoãn, lễ phép, đồn kết ln có ý thức cố gắng học tập
Lãnh đạo nhà trường ln đồn kết thường xuyên nhận quan tâm đạo Phòng Giáo dục - Đào tạo, đồng chí lãnh đạo cấp
b Khó khăn:
Địa bàn trường rộng, có số phân hiệu xa khu trung tâm Mức độ thu nhập nhân dân địa bàn thị trấn chưa đồng nên phần ảnh hưởng tới việc học tập học sinh
Trình độ giáo viên chưa đồng đào tạo từ nhiều nguồn khác
Trường tổ chức học buổi/ ngày, tổ chức dạy học thêm vào buổi chiều nên thời gian giành cho sinh hoạt chuyên đề hạn chế
II MỤC TIÊU
- Giúp cho giáo viên có điều kiện sâu nghiên cứu, tổ chức thảo luận phương pháp soạn, giảng, sử dụng đồ dùng dạy học phục vụ thiết thực cho việc đổi phương pháp dạy học
- Giúp định hướng rõ nội dung, kiến thức để giáo viên tự học, tự bồi dưỡng chun mơn nghiệp vụ có hiệu
(4)III KẾ HOẠCH CỤ THỂ:
STT Tên chuyên đề Nội dung thực hiện Nhóm thực hiện Thực hiệnThời gian Ghi chú
1
* CĐ trọng tâm: Biện pháp nâng cao chất lượng học sinh, khắc phục tình trạng học sinh ngồi sai lớp.
* CĐ bổ xung: ….… ……… … ……… ………
- Rà soát chất lượng học sinh đầu năm
- Phân loại đối tượng học sinh
- Lên chương trình, kế hoạch, biện pháp bồi dưỡng học sinh
- Tổ chuyên môn - Giáo viên chủ nhiệm
Từ:
15/8/2010
Đến:
31/9/2010
2 * CĐ trọng tâm: Đổi phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh
* CĐ bổ xung: ….… ……… … ……… ………
- Xác định rõ đối tượng học sinh khối lớp, điểm trường
- Tìm hiểu phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm
- Nghiên cứu áp dụng phương pháp dạy học lấy học sinh làm trung tâm
- Tổ chuyên môn - Giáo viên
Từ:
01/10/2010
Đến:
(5)- Dự giờ, rút kinh nghiệm
3
* CĐ trọng tâm: Giữ sạch, viết chữ đẹp
* CĐ bổ xung: ….… ……… … ……… ………
- Phân loại trình đồ chữ viết học sinh
- Nghiên cứu phương pháp Bồi dưỡng chữ viết cho học sinh
- Tăng cường biện pháp Bồi dưỡng chữ viết lớp
- Tổ chuyên môn - Giáo viên chủ nhiệm Từ: 01/12/2011 Đến: 31/01/2011 4
* CĐ trọng tâm: Đẩy mạnh ứng dụng Cơng nghệ thơng tin trong Quản lí dạy học
* CĐ bổ xung: ….… ……… … ……… ………
- Rà soát chất lượng soạn giảng ứng dụng cơng nghệ thơng tin quản lí giảng dạy
- Đề biện pháp đảy mạnh ứng dụng CNTT quản lí giảng dạy
- Tổ chuyên môn - Giáo viên
Từ:
01/2/2011
Đến:
31/3/2011
5 * CĐ trọng tâm: Đánh giá kết quả học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng
* CĐ bổ xung: ….… ……… …
- Học tập lại Thông tư quy định đánh giá xếp loại học sinh Tiểu học
- Học tập Hướng dẫn đánh giá kết học tập học sinh
- Tổ chuyên môn - Giáo viên chủ nhiệm
Từ:
01/4/2011
Đến:
(6)……… ………
(7)IV BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1 Lãnh đạo nhà trường xây dựng kế hoạch, công khai kế hoạch từ đầu năm học
2 Phân công giao nhiệm vụ cụ thể đến tổ, giáo viên thực chuyên đề
3 Giới thiệu tài liệu tổ chức GV nghiên cứu, học tập, thảo luận vào buổi sinh hoạt chuyên môn
4 Tổ chức cho tổ thảo luận xây dựng chuyên đề, thống chuyên đề tổ, lãnh đạo nhà trường nghe báo cáo kết thực bổ xung góp ý
5 Nhà trường hỗ trợ kinh phí cho việc chuẩn bị thiết bị đồ dùng dạy học Tổ chức cho toàn giáo viên tham gia thực hành chuyên đề rút kinh nghiệm, trao đổi để đến thống Nội dung xây dựng chuyên đề hồn chỉnh có hiệu phù hợp thực tế
Trên Kế hoạch Sinh hoạt chuyên đề - Bồi dưỡng giáo viên năm học 2010 - 2011 Trường Tiểu học Đăng Châu
TM TRƯỜNG TIỂU HỌC ĐĂNG CHÂU HIỆU TRƯỞNG