giao an tin hoc lop 6 lan

- Quá trình xử lí thông tin trong máy tính được thực hiện một cách tự động theo sự chỉ dẫn của các chương trình.. 4./ Phần mềm và phân loại phần mềm:.[r]

(1)

Ngày soạn: 3/9

Ngày giảng: 6/9: Chiều: (8A) Sáng 7/9: (K 6; K 7)

Chiều 9/9: (8B); Chiều 10/9: (9A) Chiều 11/9: (9B).

Tuần - Tiết:1

CHƯƠNG I: LÀM QUEN VỚI TIN HỌC VÀ MÁY TÍNH ĐIỆN TỬ THƠNG TIN VÀ TIN HỌC

I. Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Nắm bắt khái niệm thông tin, vai trị thơng tin - Biết hoạt động thơng tin người

2 Kỹ năng:

- Các em nhận biết thông tin xung quanh sống thực tiễn hàng ngày

- Cách xử lý thông tin thực tiễn 3 Thái độ:

- Hào hứng ham thích tìm hiểu mơn tin học máy tính điện tử

II. Chuẩn bị : - GV: SGK; SBT

- HS: SGK; SBT

III. Các hoạt động dạy học : 1 Ổn định:

- Lớp 8A – Sĩ số:

- Lớp 8B – Sĩ số:

(2)

-2 Các hoạt động dạy học :

- Các em nhìn thấy máy tính tiếp xúc với máy tính chưa? - Các em có biết máy tính dùng để làm gì? hỗ trợ cho người - Tại người ta lại làm máy tính? máy tính cấu tạo nào?

hoạt động sao?

- Chúng ta vào học mơn tin học để tìm hiểu vấn đề

3 Bài :

- Hơm trị tìm hiểu tin học:

- Hàng ngày em có hay nói đến từ thơng tin không Khi xem ti vi, sách báo cho ta thông tin Vậy thông tin nghĩa gì? trị vào

Hoạt động thầy trò Nội dung học

Hoạt động 1:

(Học sinh đọc bài)

? Lấy ví dụ thơng tin mà em biết (Tiếng trống trường, Tấm biển đường, Đèn tín hiệu xanh đỏ)

? Yêu cầu học sinh lấy thêm ví dụ thực tiễn

1 Thơng tin ?

- Khái niệm: Thơng tin tất đem lại hiểu biết giới xung quanh (sự vật, kiện ) người

Ví dụ: Tấm biển chỉ, đèn tín hiệu xanh đỏ, tiếng trống trường

(Học sinh đọc bài)

? Hoạt động thông tin ? Ví dụ

- Lấy ví dụ Bài 1.21 (SBT)

2 Hoạt động thông tin người:

- Khái niệm: việc tiếp nhận, xử lý, lưu trữ truyền (trao đổi) thông tin gọi hoạt động thông tin Thông

tin vào

Xử lý Thông

(3)

- Thông tin vào: Là thông tin trước xử lí

- Thơng tin ra: Là thơng tin sau xử lí *Cho tập:

Bài 1: Thơng tin giúp người:

a, Nắm quy luật tự nhiên trở nên mạnh mẽ hơn; b, Hiểu biết sống xã hội xung quanh;

c, Biết tin tức kiện xảy giới, d, Tất khẳng định

Hãy chọn phương án (câu d)

Bài 2: Hãy điền cụm từ Thế giới, đem lại vào vị trí cịn thiếu

Thơng tin (Đem lại) hiểu biết (Thế giới) xung quanh người

4. Củng cố:

* Nhắc lại khái niệm thơng tin? Lấy ví dụ minh hoạ * Nhắc lại Hoạt động thông tin người

5. Dặn Dò:

- Học theo sách tự trả lời câu hỏi 1,2 - Làm tập 1.1 – 1.2 (SBT)

-*** -*** -*** -Ngày soạn: 3/9

Ngày giảng: 6/9: Chiều: (8A) Sáng 8/9: (K 6; K 7)

Chiều 9/9: (8B); Chiều 10/9: (9A) Chiều 11/9: (9B).

(4)

I- Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Hoạt động thông tin người nhờ giác quan não

+ Giới hạn giác quan máy tính khơng giúp người việc tính tốn mà cịn hỗ trợ người nhiều lĩnh vực khác

2 Kỹ năng:

- Thông qua học vận dụng thực tiễn giác quan não - So sánh việc giác quan người trợ giúp máy tính 3 Thái độ:

- Nghiêm túc học tập, hợp tác xây dựng II- Chuẩn bị:

- GV: SGK, SBT - HS: SGK, SBT

III- Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

-2 Kiểm tra:

- Thơng tin gì? Nêu số ví dụ cụ thể thông tin

- Hoạt động thơng tin người gì? Vai trị quan hoạt động thơng tin gì? Lấy ví dụ minh hoạ?

(5)

Hoạt động thầy trị Nội dung b học Hoạt động 3:

-?Hoạt động thông tin người nhờ

- Nhờ giác quan não

- Nhìn biển dẫn tiếp nhân thông tin thị giác xử lý để dúng đường não

- Tiếng cịi xe tiếp nhận thơng tin thính giác

? mắt thường khơng nhìn thấy vi khuẩn

? Mắt thường nhìn thấy vật q xa không

- Ngày công nghệ thông tin phát triển ngưịi ứng dụng cơng nghệ thơng tin vào nhiều lĩnh vực Đó lĩnh vực nào?

- Lĩnh vực y học, khoa học

- Yêu cầu học sinh lấy thêm nhiều ví dụ khác

3 Hoạt động thông tin tin học

- Hoạt động thông tin ngưịi nhờ vào giác quan ( thính giác, vị giác ) Và não giúp người xử lí, biến đổi đồng thời nơi lưu trữ thơng tin

- Khả giác quan não người có giới hạn

4 Củng cố:

* Nêu ví dụ cơng cụ phương tiện giúp người vượt qua hạn chế giác quan não

5 Bài tập:

* Làm tập lớp: 1.18, (SBT)

* Làm tập nhà: 1.3 - 1.25 (SBT)

-Ngày soạn: 10/9

Ngày giảng: 13/9: Chiều: (8A; 8B) Sáng 14/9: (K 6; K 7)

(6)

Tuần 6 – Tiết 3: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN

I. Mục tiêu:

1 kiến thức:

- Nắm bắt dạng thông tin

- Biểu diễn thơng tin? vai trị biểu diễn thơng tin 2 Kỹ năng:

- Thông qua học phân biệt dạng thông tin thực tiễn - Vận dụng xử lý thông tin sống hàng ngày

3 Thái đô:

- Nghiêm túc hợp tác xây dựng

II. Chuẩn bị : - GV: SGK, SBT - HS: SGK SBT

III. Các hoạt động dạy học : 1 Ổn định :

- Lớp 6A - Sĩ số:

-2 Kiểm tra:

(7)

Bài mới:

Học sinh đọc

?Lấy ví dụ dạng văn bản: ( Giáo án, sách, vở, báo trí )

?Lấy ví dụ hình ảnh:( Qua tivi, qua tranh )

?Lấy ví dụ âm thanh:(qua đài, máy nghe nhạc, tivi )

Các dạng thông tin bản: a, Dạng văn bản:

- Là ghi lại chữ; số; hay ký hiệu sách vở, báo trí thơng văn

b, Dạng hình ảnh:

- Những hình vẽ sách báo, hình ảnh phim cho ta thơng tin dạng hình ảnh

c Dạng âm thanh:

- Tiếng đàn, tiếng hát, tiếng trống, tiếng cịi thơng tin dạng âm

Học sinh đọc

?Thế biểu diễn thơng tin

?Ngồi ba dạng cịn có dạng khác khơng

? học sinh lấy ví dụ: ( Người câm dùng hành động cử nét mặt, Mật mã thơng qua tiếng gõ, tiếng cịi xe cho em biết để tránh nguy hiểm ) ? Vai trị biểu diễn thơng tin - ( Học sinh đọc bài.)

?Lấy ví dụ: (Nhìn ảnh nghe người khác mô tả người bạn chưa quen, giúp em hình dung bạn ấy, Tấm bia tiến sĩ văn miếu - Quốc Tử Giám Hà Nội cho ta thông tin kiện người cách xa hàng trăm năm, Trong hang động người xưa vẽ hình vẽ lên cho ta biết phần sống người cổ đại )

2 Biểu diễn thông tin:

- K/n: Biểu diễn thông tin cách thể thông tin dạng cụ thể

Ví dụ: Người câm, tiếng còi xe

* Vai trò biểu diễn thơng tin: -Biểu diễn thơng tin có vai trị quan trọng việc tiếp nhận thông tin

- Biểu diễn thơng tin cịn có vai trị định hoạt động thông tin

4 Củng cố:

(8)

5 Dặn Dò:

- Trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK - Làm tập 1.26 đến 1.41 SBT

- Nắm kiến thức học, tự lấy ví dụ kiến thức

Ngày giảng: 13/9: Chiều: (K 8) Sáng 15/9: (K 6; K 7)

Chiều 18/9: (K 9).

Tuần - Tiết 4: THÔNG TIN VÀ BIỂU DIỄN THÔNG TIN (Tiếp)

I. Mục tiêu:

1.Kiến thức:

- Nắm cách biểu diễn thông tin máy tính nào? 2.Kỹ năng:

- Có kỹ vận dụng liên hệ cách biểu diễn thơng tin máy tính giống đóng mở mạch điện thực tiễn

3 Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc, phát huy tính tích cực tư học sinh

II. Chuẩn bị:

- SGK, SBT

III. Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định:

(9)

2.Kiểm tra:

- Nêu ba dạng thông tin bản? Lấy ví dụ?

- Khái niệm biểu diễn thơng tin? Nêu ví dụ ngồi ba cách trên, thơng tin cịn biểu nhiều cách khác.?

- Nêu vai trị biểu diễn thơng tin? Lấy ví dụ?

3 Bài :

Hoạt động 3: Biểu diễn thơng tin trong máy tính

3 Biểu diễn thơng tin máy tính

Học sinh đọc

? Thông tin máy tính biểu diễn dạng - Dưới dạng dãy bít gồm ký hiệu

- Hai ký hiệu tương ứng với hai trạng thái đóng hay ngắt mạch điện

Ví dụ:

- Thơng tin máy tính biểu diễn dạng dãy bít bao gồm hai ký hiệu gọi dãy nhị phân

-Hoạt động thơng tin máy tính có phận đảm nhận hai q trình sau:

+ Biến đổi thơng tin đưa vào máy thành dãy bít

+ Biến đổi thơng tin lưu trữ dạng dãy bít thành dạng quen thuộc: văn

-Đèn B Đèn A

(10)

- Khoá bật khố bật: Thì đèn sáng - Khố tắt, khố bật: Thì

đèn B sáng

- Khoá mở khoá tắt: Thì đèn A sáng

- Khố tắt, khố tắt: Thì đèn khơng sáng

- Yêu cầu học sinh đọc ghi nhớ SGK

bản, âm thanh, hình ảnh

4 Củng cố:

- Yêu cầu học sinh nhắc lại kiến thức học

5 Dặn Dò:

- Học thuộc bài, chuẩn bị làm tập: 1.33 đến 1.40 SBT

Ngày giảng: 20/9: Chiều: (8A; 8B) Sáng 21/9: (7A; 7B; 6B; 6A)

Chiều 2/10: (9B; 9A). Tuần7 - Tiết 5:

Bài 3:EM CÓ THỂ LÀM ĐƯỢC NHỮNG GÌ NHỜ MÁY TÍNH ? 1 Mục tiêu:

(11)

- Khả ưu việt máy tính.Tầm quan trọng máy tính đời sống người Máy tính hỗ trợ người vào việc

2 Kỹ năng:

- Nhận biết khả máy tính Áp dụng máy tính vào cơng việc

Thái đô:

- Nghiêm túc tiếp thu hợp tác xây dựng

2 Chuẩn bị:

- GV: SGK; SBT

- HS: SGK; SBT; Bài cũ

3 Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định :

-2 Kiểm tra :

a/ Trình bày dạng thơng tin bản? Lấy ví dụ cho dạng?

b/ Dữ liệu gì? để máy tính xử lý thông tin phải biểu diễn dạng nào?Tại sao?

3 Bài mới:

(12)

- Học sinh đọc

?Nêu khả máy tính.( Tính tốn nhanh, độ xác, lưu trữ lớn, làm việc khơng mệt mỏi) - GV nhận xét chốt lại

- Việc tính tốn cộng trừ nhân chia máy tính nhanh người nhiều Ngày thực hàng tỉ phép tính giây - Tính tốn với độ xác cao (Ví dụ:Tính số Pi với 40 nghìn tỉ chữ số sau dấu chấm ; tính tốn cac phép tính xác)

? ví dụ khả lưu trữ lớn (Lưu hàng trăm nghìn hát, hàng trăm phim, hàng triệu ảnh ) ? ví dụ khả làm việc khơng mệt mỏi ( máy tính làm việc suốt ngày liền Nhưng người làm việc liên tục nhiều ngày không ăn không ngủ)

Học sinh đọc

? hs lấy ví dụ với khả máy tính

? ví dụ thực tính tốn (- Giải tốn kinh tế khoa học - kỹ thuật với khối lượng tính tốn vơ lớn)

? Ví dụ thực tự động hóa việc văn phịng (để soạn thảo, trình bày in ấn văn cơng văn, thư mời )

? ví dụ hỗ trợ công tác quản lý (quản lý thông tin nhân sự; thông tin sản xuất kinh doanh; quản lý

1 Một số khả máy tính: */ Khả tính tốn nhanh:

*/ Khả tính tốn độ xác cao:

*/ Khả lưu trữ lớn:

- Máy tính lưu trữ hàng trăm nghìn sách; hàng trăm nghìn hát

*/ Khả làm việc khơng mệt mỏi:

- Máy tính làm việc liên tục suốt thời gian dài

2/ Có thể dùng máy tính điện tử vào những việc gì?

*/ Thực tính tốn:

*/ Tự động hố việc văn phịng:

(13)

thành tích học tập )

? ví dụ cơng cụ học tập giải trí: ( nghe nhạc, xem phim, chơi trò chơi, vẽ tranh )

? ví dụ điều khiển tự động rơ-bốt (như dây chuyền lắp ráp ô tô, diều khiển vệ tinh,điều khiển rơ-bốt ) ? ví dụ liên lạc tra cứu mua bán trực tuyến: (Các máy tính nối mạng Internet.Giúp liên lạc thường xuyên với người nhờ Chat& Email Thông qua máy tính mua bán trực tuyến (Nghĩa ta xem trước đồ vật giá cần mua Sau đặt mua tốn máy tính mà khơng cần tới cửa hàng nhân viên giao hàng mang hàng đến tận nhà cho chúng ta)

3/ Máy tính điểu chưa thể:

? Máy tính chưa thể làm điều (Tất sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người hiểu biết người định Thông qua câu lệnh mà người viết để dẫn Máy tính chưa phân biệt mùi vị, cảm giác chưa thể tư người)

*/ Công cụ học tập giải trí:

*/ Điều khiển rơ-bốt

*/ Liên lạc tra cứu mua bán trực tuyến:

3/ Máy tính điều chưa thể:

- Chưa phân biệt mùi vị, cảm giác chưa thể tư người

4 Củng cố:

- Hệ thống lại học

5 Dặn Dò:

- Nắm kiến thức học, học phần ghi nhớ, đọc thêm phần đọc thêm Chuẩn bị cho tiết sau

- Làm tập từ 1.47-1.54 (SBT)

(14)

Chiều 2/10: (9B; 9A). Tuần7 - Tiết 6:

Bài 4:MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nắm trình xử lý thông tin qua bước

- Cấu trúc chung máy tính gồm phần: Phần cứng phần mềm

II/ Chuẩn bị:

- GV: SGK; SBT

- HS: Bài cũ, SGK; SBT

III/ Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định:

-2 Kiểm tra:

(15)

(16)

Trường THCS Âu Lâu - TP Yên Bái

-*** -*** -*** -Giáo Án Môn Tin Học – GV: Hồng Thị Lan

?ví dụ q trình ba bước thực tiễn hàng ngày.(Giặt quần áo, pha trà mời khách, )

-Giới thiệu chủng loại máy tính (máy tính xách tay, máy tính cầm tay, máy tính để bàn ) Nhưng xây dựng cấu trúc chung

?Cấu trúc chung: (Thiết bị vào; thiết bị ra; nhớ; xử lý trung tâm CPU)

+ Vậy chương trình tập hợp câu lệnh, câu lệnh để hướng dẫn thao tác cụ thể mà cần thực

? Bộ nhớ dùng để làm (để lưu trữ liệu)

? Bộ nhớ có loại (2 loại: Bộ nhớ RAM

Bộ nhớ là: đĩa cứng, đĩa mềm, đĩa cd, usb )

? Ví dụ thiết bị vào (bàn phím, chuột, )

?ví dụ thiết bị xuất (màn hình, loa )

ba bước:

- Nhập thông tin hay thông tin vào (Input) dạng thơng tin hình ảnh, văn bản, âm

- Xử lý: thông tin biểu diễn dạng dãy Bít

- Xuất hay thông tin (Output): Dữ liệu lưu giữ biến đổi dạng: âm thanh, hình ảnh, văn

2/ Cấu trúc chung máy tính điện tử:

- Bộ xử lý trung tâm,

- Thiết bị vào, thiết bị hay gọi chung thiết bị vào/ra

- Bộ Nhớ

*Bộ xử lý trung tâm (CPU)

- Bộ xử lý trung tâm coi não máy tính

- Nó làm nhiệm vụ: tính tốn điều khiển phối hợp hoạt động theo dẫn chương trình

*/ Bộ nhớ:

- Là nơi lưu chương trình liệu

- Bộ nhớ chia thành loại:

+ Bộ nhớ dùng để lưu chương trình liệu.(RAM máy tính tắt tồn thơng tin RAM bị mất.)

- Bộ nhớ ngoài: dùng để lưu trữ lâu dài */ Các thiết bị vào/ máy tính: - Thiết bị vào/ hay gọi thiết bị ngoại vi Giúp máy tính trao đổi thơng tin bên với người sử dụng

+thiết bị vào:

+ Thiết bị xuất 16

(17)

4 Củng cố:

- Hệ thống lại học

- Đọc phần ghi nhớ nhà trả lời câu hỏi SGK

5 Dặn Dò:

- Nắm kiến thức học - Làm tập 1.55 – 1.64 (SBT)

Ngày soạn: 24/9

Chiều 9/10: (9B; 9A). Tuần -Tiêt 7:

Bài 4:MÁY TÍNH VÀ PHẦN MỀM MÁY TÍNH (Tiếp)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nắm q trình xử lí thông tin qua ba bước

- cấu trúc máy tính gồm hai phần: Phần cứng phần mềm

II Chuẩn bị:

- GV: SGK, hình ảnh minh họa

- HS: Học cũ lý thuyết, tập

III Hoạt động dạy học: 1 Ổn định :

(18)

2.Kiểm tra:

- Nêu cấu trúc chung máy tính điện tử? Tạo CPU coi não máy tính?

- Em kể tên vài thiết bị vào/ra máy tính mà em biết? Nêu khái niệm nhớ gì? Người ta chia nhớ làm loại? Viết đơn vị đo thông tin?

3.Bài mới:

Hoạt động thầy Nội dung viết

-Chỉ hình vẽ cho em nhìn giới thiệu mối liên hệ, liên quan đến q trình xử lí thơng tin với phận chức máy tính điện tử

? phần mềm gì:(phần mềm chương trình máy tính khơng cầm, nắm được)

? Phần cứng gì.( thiết bị mà sờ, cầm nắm được.)

?ví dụ: (chuột, bàn phím, cpu, chíp )

- Phân loại phần mềm: chia làm hai loại:

- HS đọc SGK

? Phần mềm ứng dụng

? ví dụ phần mềm ứng dụng: (phần mềm soạn thảo, game,nghe nhạc ) -Học sinh đọc SGK

? Phần mềm hệ thống

? ví dụ phần mềm hệ thống (DOS, WINDOWS98, )

3 Máy tính cơng cụ xử lí thơng tin:

- Q trình xử lí thơng tin máy tính thực cách tự động theo dẫn chương trình

4./ Phần mềm phân loại phần mềm:

*/ Phần mềm gì:

-Phần mềm chương trình thiết lập máy tính

- Phần cứng máy tính tất thiết bị vật lý kèm theo

- Phần mềm đưa sống cho phần cứng

*/ phân loại phần mềm:

+ Phần mềm ứng dụng: Là chương trình đáp ứng yêu cầu cụ thể người sử dụng

Ví dụ: Word,Exel, đồ họa, nghe nhạc

(19)

máy tính

Ví dụ: Dos, Windows 98, windows XP

4 Củng cố:

- Hệ thống học: - Phần mềm gì? Có loại phần mềm?

5 Dặn dị:

- Nắm học; đọc phần ghi nhớ, đọc thêm phần đọc thêm Chuẩn bị cho tiết sau

- Làm 1.55 – 1.60 (SBT)

Chiều 9/10: (9B; 9A) Tuần8 - Tiết 8:

BÀI THỰC HÀNH 1

LÀM QUEN VỚI MỘT SỐ THIẾT BỊ MÁY TÍNH

I. Mục tiêu :

1 Kiến thức:

- Một số phận máy tính - Bật/ tắt máy tính

- Làm quen với bàn phím chuột Kỹ năng:

- Nắm bắt thiết bị vào/ra máy tính

- Có kỹ thành thạo việc bật/ tắt máy tính Và nhận biết nhóm phím bàn phím biết cách kiểm sốt di chuyển chuột

3 Thái đô:

- Thái độ học tập nghiêm túc, thực hành làm quen với máy tính có ý thức bảo vệ máy

II Chuẩn bị: 1 Ổn định: - Lớp 8A – Sĩ số:

(20)

-2 Kiểm tra:

- Phần mềm gì? phân loại phần mềm?

3 Bài mới:

Hoạt động thầy Nội dung học

?Ví dụ thiết bị nhập liệu.(bàn phím, chuột )

?Trong thân máy tính có chứa gì.(Chứa thiết bị như: xử lí trung tâm, nhớ RAM, Đĩa cứng, Pin CMos )

?Nêu thiết bị xuất liệu.(màn hình, loa )

? Nêu thiết bị lưu trữ liệu:(Đĩa cứng thiết bị lưu trữ dung lượng lớn, Đĩa mềm lưu trữ dung lượng nhỏ, USB

? Nêu phận cấu thành máy tính hồn chỉnh.( Màn hình, Bàn phím, Chuột, Thân máy tính) Ngồi có dùng thêm loa, máy in

1./ Phân biệt phận máy tính:

+ Các thiết bị nhập liệu:

+ Thân máy tính:

+ Các thiết bị xuất liệu

+Các thiết bị lưu trữ:

(21)

- Học sinh đọc

? cách bật máy nào.(Bật cơng tắc hình thân máy tính)

Học sinh đọc bài.

? Nêu vùng bàn phím.(nhóm phím chữ cái, phím số, phím chức năng,ổ hợp phím)

GV Giới thiệu bật Notepad làm thực hành gõ phím cho học sinh quan sát

4./ Tắt máy tính:

Học sinh đọc

?cách tắt máy (Start, turn off computer) Tắt hình

2./ Bật máy tính:

-Bước1:Bật cơng tắc hình cơng tắc thân máy tính

- Bước 2: Đợi đèn tín hiệu sáng q trình khởi động hình máy tính kết thúc q trình khởi động

3./ Làm quen với bàn phím chuột:

*/ Phân biệt bàn phím: -Gồm phím chữ

Nhóm phím số Nhóm phím chức như: f1,f2 Tổ hợp phím như: Alt;Ctrl; Shift ln kèm từ theo phím khác

*/ phân biệt chuột:

- Quan sát thay đổi vị trí chuột

4./ Tắt máy tính:

- Nháy chuột vào Start

- Nháy chuột vào Turn off Computer - Tắt hình

4.Củng cố:

- Kể tên Thiết bị vào/ ra? Phân biệt nhóm phím bàn phím? - Cách bật/ tắt máy tính?

5 Dặn dị:

- Xem lại Chuẩn bị cho tiết sau

Chiều: 9/10: (9B; 9A). Tuần9 - Tiết 9:

(22)

I Mục tiêu:

1 Kiến thức: - Nhận biết chuột

- Hiểu công dụng chuột

- Nắm thao tác chuột 2 Kỹ năng:

-Phân biệt nút chuột

- Biết thao tác với chuột: Nháy chuột, nháy đúp chuột, nháy nút phải chuột, kéo rê thả chuột

3 Thái độ:

- Rèn luyện kỹ sử dụng chuột - Có ý thức hăng hái luyện tập

- GV: phịng máy tính, cài đặt phần mềm luyện chuột Mouse Skills máy tính

- HS: SGK, SBT; ghi

III Các hoạt động dạy học: 1 Ổn định :

-2 Kiểm tra:

(23)

- cách bật/ tắt máy tính?

3 Bài mới:

*/ Chia học sinh làm hai nhóm:

- Các nhóm có trách nhiệm bảo quản máy tính nhóm

- Học sinh đọc

- GV: Giới thiệu cách nháy chuột tác dụng nháy chuột

- Dùng tay phải giữ chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón đặt lên nút phải chuột

- Nháy chuột: học sinh đọc nhìn hình ảnh minh họa a.(Nháy nút trái thả tay)

- Nháy chuột phải: Học sinh đọc nhìn hình b (Nhấn nhanh nút phải chuột thả tay)

Nháy đúp chuột: học sinh đọc nhìn hình ảnh minh họa c (nhấn nhanh hai lần liên tiếp nút trái chuột) - Kéo thả chuột: Học sinh đọc hình ảnh minh họa d (Nhấn giữ nút trái chuột, di chuyển chuột đến vị trí đích thả tay kết thúc thao tác)

1- Các thao tác với chuột:

- Chuột: Thực lệnh điều khiển nhập liệu vào máy tính nhanh thuận tiện

*/ Nháy chuột:

*/ Nháy nút phải chuột

*/ Nháy đúp chuột

*/ Kéo thả chuột

4 Củng cố:

- Chuột có nhiệm vụ gì?

- Nêu thao tác với chuột?

5 Dặn Dò:

- Nắm học; đọc thêm phần đọc thêm Chuẩn bị cho tiết sau

(24)

Tuần9 - Tiết 10:

CHƯƠNG 2: PHẦN MỀM HỌC TẬP BÀI 5: LUYỆN TẬP CHUỘT (Tiếp)

I. Mục tiêu:

1. Kiến thức:

- Hiểu thao tác chuột - Hiểu phần mềm học tập Mouse kills

2. Kỹ năng:

- Thực thao tác với chuột

- Có kỹ sử dụng phần mềm để luyện tập thao tác với chuột mức đơn giản

3. Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc, kiên trì rèn luyện thao tác với chuột

- Có ý thức giữ gìn bảo vệ máy tính Tự khám phá sử dụng phần mềm

II. Chuẩn bị:

- Phịng máy tính Cài đặt phần mềm luyện tập chuột Mouse SKills - HS: SGK; lý thuyết

III. Hoạt dộng dạy học: 1 Ổn định:

(25)

-2 Kiểm tra:

- Nêu nhiệm vụ chuột thao tác nó? - 3 Bài mới:

*/ Chia học sinh/1 máy tính: - Các nhóm hs có trách nhiệm bảo quản máy tính nhóm - Học sinh đọc

- GV giới thiệu phần mềm Mouse Skills: + Mở máy tính

+ Mở phần mềm Mouse Skills + Mức luyện thao tác di chuyển chuột, mức luyện thao tác nháy chuột; mức 3:là luyện thao tác nháy đúp chuột; mức 4: luyện thao tác nháy nút phải chuột; mức 5: luyện thao tác kéo thả chuột

GV hướng dẫn

Học sinh thực hành với ba nội dung

2 Luyện tập sử dụng chuột với phần mềm Mouse Skills

- Mức 1: Di chuyển chuột - Mức 2: Nháy chuột - Mức 3: Nháy đúp chuột - Mức 4: Nháy phải chuột - Mức 5: Kéo thả chuột

3 Luyện tập:

- Bật máy tính

- Mở phần mềm Mouse Skills cài đặt sẵn

- Cách thực hiện:

- Với mức 1,2,3,4 thực thao tác với chuột tương ứng hình vng với kích thước nhỏ dần xuất hình Sau mức bảng thơng báo Khi dó cần ấn phím

- Với mức kéo thả biểu tượng vào bên cửa sổ

4 Củng cố:

- Nêu thao tác với chuột ?

5 Dặn dò:

- Nắm học; đọc thêm phần đọc thêm; chuẩn bị cho tiết sau

(26)

Chiều: 16/10: (9B; 9A)

Tuần10 - Tiết 11:

BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN

I - Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Biết khu vực bàn phím, hàng phím bàn phím

- Nhận biết khu vực phím số, phím chức năng, phím điều khiển phím soạn thảo văn

- Biết quy tắc, lợi ích gõ mười ngón 2 Kỹ năng:

- Xác định hàng phím chính: Hàng phím số, hàng phím trên, hàng phím sở, hàng phím hàng phím chứa phím cách

- Bước đầu thực việc gõ mười ngón

- Tư ngồi tránh nguy mắc bệnh mắt, cột sống,…và cho phép làm việc lâu hiệu

3. Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc việc rèn luyện kĩ gõ mười ngón - Có tính kiên trì học tập rèn luyện kĩ

II Chuẩn bị:

- GV: SGK; Bàn phím

- HS: SGK; Vở

III Các hoạt động dạy học:

1. Ổn định:

………

……… - Lớp 7B – Sĩ số:

……… - Lớp 6B – Sĩ số:

(27)

……… - Lớp 9B – Sĩ số:

……… - Lớp 9A – Sĩ số:

………

2. Kiểm tra:

- Nêu mức luyện tập chuột với phần mềm Mouse Skiils?

3.

Bài mới:

- Học sinh đọc

? Bàn phím chia làm hàng - Hàng phím số: gồm: `~ ; 1;2;3…-_; +=; \ |

- Hàng phím gồm: tab, Q; w; {}; - Hàng phím sở gồm: caps Lock; A;S;…Enter

- Hàng phím gồm: Shift; Z;…; Shift

- Hàng phím chứa phím cách gồm: Ctrl; …

- Hoạt động 2:

- Học sinh đọc

? Lợi ích việc gõ bàn phím 10 ngón tay

- HS trả lời: Tốc độ gõ nhanh hơn; gõ xác

-Hoạt động 3:

- Học sinh đọc

? Ngồi tư - HS trả lời: ngồi thẳng lưng; mắt nhìn thẳng;…

1 Bàn phím máy tính:

- Khu vực bàn phím bao gồm hàng phím:

- Hàng phím số - Hàng phím - Hàng phím sở - Hàng phím

- Hàng phím chứa phím cách

2 Lợi ích việc gõ bàn phím bằng mười ngón:

- Gõ bàn phím mười ngón tay có lợi ích là:

+ Tốc độ gõ nhanh + Gõ xác

3 Tư ngồi:

- Ngồi thẳng lưng; đầu thẳng; mắt nhìn thẳng vào hình; bàn phím để vị trí trung tâm; hai tay thả lỏng bàn phím

4 Củng cố:

- Hệ thống lại nội dung cần nhớ sau tiết học

5 Dặn dò:

- HS nhà học cũ, luyện gõ bàn phím (nếu có máy tính) - Đọc trước phần luyện gõ phím (cịn lại) để tiết sau học

(28)

Chiều: 16/10: (9B; 9A)

Tuần10 - Tiết 12:

BÀI 6: HỌC GÕ MƯỜI NGÓN (tiếp)

I - Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nhận biết khu vực bàn phím, hàng phím bàn phím - Biết lợi ích việc gõ mười ngón

2 Kỹ năng:

- Có kỹ phân biệt khu vực, hàng phím bàn phím

- Kỹ thực việc đặt tay gõ phím quy cách, sử dụng ngón tay gõ

3. Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc chịu khó cần cù việc rèn luyện kỹ gõ mười ngón

- GV: phịng máy tính

- HS: SGK; ghi; làm quen với bàn phím

III Các hoạt động dạy học:

1. Ổn định:

(29)

-2 Kiểm tra:

- Nêu khu vực bàn phím?

- Nêu lợi ích việc gõ mười ngón tay gì?

3. Bài mới:

Hoạt động 1: - Học sinh đọc

? cách đặt tay gõ phím - Đặt ngón tay lên hàng phím sở; Học sinh đọc bài;

- Hướng dẫn học sinh gõ phím hàng phím sở theo mẫu Học sinh đọc

- Hướng dẫn học sinh gõ phím hàng theo mẫu

Học sinh đọc

- Hướng dẫn học sinh gõ phím hàng theo mẫu

Học sinh đọc

- Hướng dẫn học sinh gõ phím hàng sở hàng theo mẫu Học sinh đọc

- Hướng dẫn học sinh gõ phím hàng số theo mẫu

Học sinh đọc

4- Luyện tập:

A, Cách đặt tay gõ phím:

B, Luyện gõ hàng sở:

C, Luyện gõ phím hàng

D, Luyện gõ phím hàng dưới:

E, Luyện gõ kết hợp phím

(30)

- Hướng dẫn học sinh gõ kí tự tồn bàn phím

Học sinh đọc

- Hướng dẫn học sinh gõ kết hợp với phím shift theo mẫu

H, Luyện gõ kết hợp phím kí tự tồn bàn phím

I, Luyện gõ kết hợp với phím shift

4. Củng cố:

- Hệ thống học

5. Dặn Dò:

- Nắm học; đọc phần lại để chuẩn bị cho tiết học sau

-Ngày soạn: 15/10

Ngày giảng: 18/10: Chiều: (8B) Sáng 19/10: (7A; 7B; 9A; 9B) Sáng 20/10: (6A; 6B)

Chiều: 21/10: (8A)

Tuần11 - Tiết 13:

BÀI 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM

I - Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nắm việc khởi động khỏi phần mềm Mario thơng qua biểu tượng hình

- Các lựa chọn để luyện tập mức luyện gõ bàn phím 2. Kỹ năng:

- Có kỹ khởi động khỏi phần mềm Mario - Biết sử dụng phần mềm để luyện gõ mười ngón

3. Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc cần cù chăm để rèn luyện gõ bàn phím mười ngón thơng qua phần mềm Mario

- Rèn luyện tính kiên trì học tập

II. Chuẩn Bị:

- HS nghiên cứu trước phần mềm Mario - GV: SGK; phần mềm Mario

(31)

1 Ổn định: - Lớp 8B – Sĩ số:

-2. Kiểm tra:

- ? Nêu lợi ích việc gõ bàn phím mười ngón? Tư ngồi

- ? Nêu cách luyện gõ hàng phím luyện gõ kết hợp

3. Bài mới:

- Tiết trước em làm quen với hàng phím cách luyện gõ hàng phím Tiết xin giới thiệu với em phần mềm Mario để luyện gõ phím Vậy phần mềm Mario luyện gõ phím nào? Cách khởi động cách tắt cách sử dụng phần mềm học hơm trị vào tìm hiểu

Hoạt động 1: - Học sinh đọc

? Phần mềm Mario sử dụng làm

- Mario phần mềm sử dụng để luyện tập gõ bàn phím 10 ngón

GV giới thiệu hình phần mềm sau khởi động gồm:

1- Giới thiệu phần mềm Mario:

(32)

- Bảng chọn FILE, Student, Lessons - mức luyện tập hàng phím: Mức 1: Home Row: luyện tập phím hàng sở

Mức 2: Add Top Row: Luyện thêm phím hàng

Mức 3: Add Bottom Row: Luyện thêm phím hàng

Mức 4: Add Numbers: Luyện thêm phím hàng số

Mức 5: Add symbols: Luyện phím ký hiệu

Mức 6: All Keyboard: Luyện kết hợp toàn bàn phím

Học sinh đọc

-? Bước phải làm gì?

- Khởi động chương trình Mario cách nháy đúp vào biểu tượng phần mềm Mario

? Bước làm - Gọi học sinh trả lời

- Bước 2: Gõ phím W bàn phím để nhập tên

? Bước làm tiếp - Bước 3: Khi nhập xong ấn phím Enter để xác nhận

? Bước Chúng ta làm - Bước 4: Chúng ta phải nháy chuột vào vị trí Done để đóng cửa sổ

2 Luyện tập:

a Đăng ký người luyện tập:

- Bước 1: Khởi động phần mềm

- Bước 2: Gõ phím W nháy chuột vào Student chọn New

- Bước 3: Nhập tên ấn Enter -Bước 4: Nháy chuột vào DONE để đóng cửa sổ

4 Củng cố:

5 Dặn Dò:

-Ngày soạn: 15/10

(33)

Sáng 20/10: (7A; 7B) Chiều 21/10: (8A)

Sáng 22/10: (6A; 6B; 9B; 9A)

Tuần11 - Tiết 14:

BÀI 7: SỬ DỤNG PHẦN MỀM MARIO ĐỂ LUYỆN GÕ PHÍM(Tiếp)

I - Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nắm việc khởi động thoát khỏi phần mềm Mario thơng qua biểu tượng hình

- Các lựa chọn để luyện tập mức luyện gõ bàn phím 2. Kỹ năng:

- Có kỹ khởi động thoát khỏi phần mềm Mario - Biết sử dụng phần mềm để luyện gõ mười ngón

- Có kỹ sử dụng gõ bàn phím mười ngón 3. Thái độ:

- Có thái độ nghiêm túc cần cù chăm để rèn luyện gõ bàn phím mười ngón thơng qua phần mềm Mario

- Rèn luyện tính kiên trì học tập

- HS nghiên cứu trước phần mềm Mario

- GV: SGK; phòng máy tính; phần mềm Mario

III. Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định:

(34)

-2. Kiểm tra:

3. Bài mới:

Hoạt động (tiếp): - Học sinh đọc

?Bước 1: Ấn phím để đăng ký tên

Ấn phím L chọn Student chọn Load

? Bước 2: Sau ấn phím chọn thực đơn Load em làm

- Nháy chuột để chọn tên

? Bước 3: Sau em gõ tên làm - gõ Enter bàn phím Sau chọn DONE để xác nhận đóng cửa sổ

Học sinh đọc

- GV giới thiệu; WPM thông số đánh giá kết gõ bàn phím xác hay khơng

- GV hướng dẫn cách chọn người dẫn đường (Bằng cách nháy chuột vào biểu tượng hình người)

b Nạp tên người luyện tập:

- Bước 1: Gõ phím L chọn mục Student - Load bảng chọn

- Bước 2: Nháy chuột để chọn tên

- Bước 3: Gõ Enter Sau nháy DONE để xác nhận đóng cửa sổ

C Thiết đặt lựa chọn để luyện tập:

Bước 1: Gõ phím E nháy chuột vào mục Student - Edit

Bước 2: Nháy chuột vị trí Goal WPM sau sửa giá trị vị trí

- Ấn Enter

Bước 3: Nháy chuột vào biểu tượng chọn hình người dẫn đường

- Ấn Enter

Bước 4: Nháy DONE

d Lựa chọn học mức luyện gõ: e Luyện gõ bàn phím:

g Thoát khỏi phần mềm

(35)

4 Củng cố:

5 Dặn Dò:

-Ngày soạn: 22/10

Ngày giảng: 25/10: Chiều: (8B) Sáng 26/10: (7A; 7B; 9A; 9B) Sáng 27/10: (6A; 6B)

Chiều: 21/10: (8A)

Tuần12 - Tiết 15:

BÀI 8: QUAN SÁT TRÁI ĐẤT VÀ CÁC VÌ SAO TRONG HỆ MẶT TRỜI

I - Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- Nắm việc khởi động thoát khỏi phần mềm

- Thơng qua phần mềm tìm hiểu thêm hành tinh xung quanh mặt trời 2. Kỹ năng:

- Có kỹ khởi động thoát khỏi phần mềm

- Biết sử dụng chuột để điều khiển nút lệnh quan sát để tìm hiểu Hệ Mặt Trời

- Có kỹ phán đốn, thử quan sát hiệu ứng để tìm hiểu chức nút lệnh, trượt

3. Thái độ:

- Có ý thức tự giác tự khám phá phần mềm vừa làm vừa quan sát

(36)

III. Các hoạt động dạy học:

1 Ổn định: