Đang tải... (xem toàn văn)
- Nghiên cứu kỹ nội dung bài giảng và phương pháp giảng dạy cụ thể, chuẩn bị tốt các thí nghiệm cho từng bài để tìm cách truyền thụ cho học sinh nắm vững kiến thức theo hướng tích cực hó[r]
(1)KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY MÔN VẬT LÝ 7
A KHÁI QUÁT ĐIỂM MẠNH, YẾU CỦA BỘ MÔN:
Điểm mạnh:
- Phụ huynh phần lớn có quan tâm đến việc học tập cái.
- Cơ sở vật chất trang bị đầy đủ, có phịng bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu.Thiết bị đồ dùng dạy học khá đầy đủ, từ tranh ảnh đến đồ làm thí nghiệm Thư viện trường có đầy đủ sách giáo khoa, sách giáo viên, có nhiều sách tham khảo.
- Học sinh nhìn chung em ngoan, chịu khó học tập, đồng thời bên cạnh giúp đỡ gia đình nên em có điều kiện học tập Học sinh hứng thú học tập đặc thù mơn có nội dung sát với thực tế đời sống và dụng cụ thí nghiệm phong phú, số em có khả học tập mơn tốt Có động học tập đắn tính thiết thực mơn môn khoa học ứng dụng.
- Đa số em có đầy đủ sách giáo khoa, đồ dùng học tập. Điểm yếu:
- Học sinh đa số xa trường nên ảnh hưởng đến việc học tập Phần lớn em nông thôn nên chưa có điều kiện tiếp xúc với thực tế cịn vốn kiến thức vật lý qua thực tế cịn ỏi.
- Đa số học sinh chưa ham học, chưa xác định việc học tập, chưa thực tìm tịi thu thập thơng tin, xử lí thơng tin. Kỹ vận dụng kiến thức để giải tập yếu so với chương trình thay sách Một số em chưa tự giác học tập, làm tập nhà.
- Đại đa số học sinh chưa quen với phương pháp làm thí nghiệm, tìm tịi kiến thức thơng qua thực nghiệm, chưa thực chú ý tới môn cách nghiêm túc chưa vận dụng làm thí nghiệm nhà.
- Học sinh có tài liệu tham khảo.
- Thiết bị đồ dùng dạy học cị thiếu, số có độ xác chưa cao dẫn đến thí nghiệm chưa thành cơng theo ý muốn. - Chưa có phịng thí nghiệm mơn.
(2)B TỈ LỆ KHẢO SÁT ĐẦU NĂM:
Lớp Số lượng SL Giỏi % SL Khá % SLTrung bình% SL Yếu % SL Kém %
7A3 7A4 7A5 7A6
C CHỈ TIÊU PHẤN ĐẤU:
Lớp Số lượng SL Giỏi % SL Khá % SLTrung bình% SL Yếu % SL Kém %
7A3 7A4 7A5 7A6
D BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
- Thực theo phân phối chương trình Bộ GD&ĐT Nghiên cứu kỹ kế hoạch giảng dạy cụ thể cho chương, từng bài, đối tượng.
- Nghiên cứu kỹ nội dung giảng phương pháp giảng dạy cụ thể, chuẩn bị tốt thí nghiệm cho để tìm cách truyền thụ cho học sinh nắm vững kiến thức theo hướng tích cực hóa, tự lực, chủ động.
- Chuẩn bị tốt phương tiện, thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ cho dạy học tập học sinh theo tổ nhóm để tạo sự tin tưởng vào tri thức khoa học, gây sức hấp dẫn hứng thú học tập.
- Tăng cường ý thức học tập, rèn luyện kỹ học tập môn qua giai đoạn tiếp thu kiến thức : thu thập thông tin ,xử lý thông tin, vận dụng
(3)- Thực tốt phương pháp đặc trưng môn: phương pháp thực nghiệm Phối hợp hợp lý phương pháp, kỹ thuật dạy học theo bài.
- Tăng cường luyện tập, kiểm tra, đánh giá việc học tập học sinh thường xuyên liên tục nhiều hình thức. - Tích cực thường xun đổi phương pháp dạy học, tham dự họp tổ, nhóm chun mơn đầy đủ.
- Cần xây dựng tốt đội ngũ cán sự.
E KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TỪNG CHƯƠNG:
Chương MỤC TIÊU KIÊN THỨC CƠ BẢN BIỆN PHÁP
Kiến thức Kỹ năng
QUANG HỌC
- Nêu số thí dụ nguồn sáng
- Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng
- Nhận biết loại chùm sáng: Hội tụ, phân kỳ, song song
- Vận dụng định luật truyền thẳng ánh sáng để giải thích số tượng đơn giản (ngắm đường thẳng, tạo thành bóng đen, bóng mờ, nhật thực, nguyệt thực)
- Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng
- Nêu đặc điểm ảnh tạo gương phẳng
- Vận dụng định luật
- Nhận biết rằng, ta nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật truyền vào mắt ta - Nêu ví dụ nguồn sáng vật sáng - Phát biểu định luật truyền thẳng ánh sáng
- Nhận biết ba loại chùm sáng: song song, hội tụ phân kì
- Nêu ví dụ tượng phản xạ ánh sáng
- Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng - Nhận biết tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng
- Nêu đặc điểm chung ảnh vật tạo gương phẳng: ảnh ảo, có kích thước vật, khoảng cách từ gương đến vật ảnh
- Nêu đặc điểm ảnh ảo vật tạo gương cầu lõm tạo gương cầu lồi
- Nêu ứng dụng gương cầu lồi
- Biểu diễn đường truyền ánh sáng (tia sáng) đoạn thẳng có mũi tên
- Giải thích số ứng dụng định luật truyền thẳng ánh sáng thực tế: ngắm đường thẳng, bóng tối, nhật thực, nguyệt thực
- Biểu diễn tia tới, tia phản xạ, góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến phản xạ ánh sáng gương phẳng - Vẽ tia phản xạ biết tia tới gương phẳng, ngược lại, theo hai cách vận dụng định luật phản xạ
- Chuẩn bị tốt nội dung giảng phương pháp giảng dạy cụ thể, chuẩn bị tốt thí nghiệm cho
- Chuẩn bị tốt phương tiện, thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ cho dạy học tập học sinh theo tổ nhóm Tăng cường ý thức học tập, rèn luyện kỹ học tập môn qua giai đoạn tiếp thu kiến thức: thu thập thông tin, xử lý thông tin, vận dụng
(4)phản xạ ánh sáng để giải thích số tượng quang học đơn giản liên quan đến phản xạ ánh sáng vẽ ảnh tạo gương phẳng
là tạo vùng nhìn thấy rộng ứng dụng gương cầu lõm biến đổi chùm tia tới song song thành chùm tia phản xạ tập trung vào điểm, biến đổi chùm tia tới phân kì thích hợp thành chùm tia phản xạ song song
ánh sáng vận dụng đặc điểm ảnh tạo gương phẳng - Dựng ảnh vật đặt trước gương phẳng
các phương pháp, kỹ thuật dạy học theo - Tăng cường luyện tập, kiểm tra, đánh giá việc học tập HS thường xuyên liên tục nhiều hình thức
E KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY TỪNG CHƯƠNG:
Chương MỤC TIÊU KIÊN THỨC CƠ BẢN BIỆN PHÁP
Kiến thức Kỹ năng
ÂM HỌC
- Giúp học sinh biết nguồn âm vật dao động Nêu số thí dụ nguồn âm
Biết đặc điểm âm độ cao ( trầm, bổng) độ to âm
- Biết âm truyền mơi trường rắn, lỏng, khí mơi trường chân không không truyền âm
- Biết âm gặp vật chắn phản xạ trở lại, biết có tiếng vang
- Biết số biện pháp thông dụng để chống ô nhiễm tiếng ồn
Rèn kỹ nhận biết âm
- Nhận biết số nguồn âm thường gặp
- Nêu nguồn âm vật dao động - Nhận biết âm cao (bổng) có tần số lớn, âm thấp (trầm) có tần số nhỏ Nêu ví dụ
- Nhận biết âm to có biên độ dao động lớn, âm nhỏ có biên độ dao động nhỏ Nêu ví dụ
- Nêu âm truyền chất rắn, lỏng, khí không truyền chân không
- Nêu mơi trường khác tốc độ truyền âm khác - Nêu tiếng vang biểu âm phản xạ
- Nhận biết vật cứng, có bề mặt nhẵn phản xạ âm tốt vật
- Chỉ vật dao động số nguồn âm trống, kẻng, ống sáo, âm thoa
- Giải thích trường hợp nghe thấy tiếng vang tai nghe âm phản xạ tách biệt hẳn với âm phát trực tiếp từ nguồn
- Đề số biện pháp chống ô nhiễm tiếng ồn trường
- Chuẩn bị tốt nội dung giảng phương pháp giảng dạy cụ thể, chuẩn bị tốt thí nghiệm cho
- Chuẩn bị tốt phương tiện, thiết bị đồ dùng dạy học phục vụ cho dạy học tập học sinh theo tổ nhóm Tăng cường ý thức học tập, rèn luyện kỹ học tập môn qua giai đoạn tiếp thu kiến thức: thu thập thông tin, xử lý thông tin, vận dụng
(5)trầm,bổng, to, nhỏ
- Nêu số ví dụ chứng tỏ âm truyền chất lỏng, rắn, khí
- Rèn kỹ nhận định âm phản xạ
- Rèn kỹ ứng dụng thực tế chống ô nhiễm tiếng ồn
mềm, xốp, có bề mặt gồ ghề phản xạ âm
- Kể số ứng dụng liên quan tới phản xạ âm
- Nêu số ví dụ nhiễm tiếng ồn
- Kể tên số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm tiếng ồn
hợp cụ thể
- Kể tên số vật liệu cách âm thường dùng để chống ô nhiễm tiếng ồn
Phối hợp hợp lý phương pháp, kỹ thuật dạy học theo
- Tăng cường luyện tập, kiểm tra, đánh giá việc học tập HS thường xuyên liên tục nhiều hình thức