Tập trung chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học và đánh giá kết quả học tập của học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; tiếp tục đổi mới phương pháp dạy học, thực hiện tích hợp trong dạy[r]
(1)PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO GIO LINH TRƯỜNG TIỂU HỌC TRUNG HẢI
-***** -KẾ HOẠCH ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC
Năm học 2010-2011
I.MỤC ĐÍCH:
Năm học 2010 - 2011 xác định "Năm học đổi quản lí nâng cao chất lượng giáo dục", giáo dục Tiểu học tập trung thực nhiệm vụ trọng tâm sau: Tiếp tục thực vận động “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh”, "Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích trong giáo dục", "Mỗi thầy giáo, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo" phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực" Tập trung đạo việc quản lí, tổ chức dạy học đánh giá kết học tập học sinh theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; tiếp tục đổi phương pháp dạy học, thực tích hợp dạy học môn học; trọng giáo dục đạo đức, kĩ sống cho học sinh; tăng cường hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hồn cảnh khó khăn; tăng cường tiếng Việt cho học sinh dân tộc thiểu số; thí điểm chuẩn bị tích cực điều kiện triển khai dạy ngoại ngữ theo chương trình mới; trì, củng cố nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học - chống mù chữ, phổ cập giáo dục tiểu học độ tuổi; đẩy mạnh xây dựng trường chuẩn quốc gia tổ chức dạy học buổi/ngày Tiếp tục đổi cơng tác quản lí, đạo, bồi dưỡng giáo viên cán quản lí giáo dục; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin dạy học quản lí; trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chun mơn, nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo
Khai thác, ứng dụng CNTT phục vụ tốt dạy học theo phương pháp mới, sử dụng phần mềm dạy học phù hợp với nội dung chương trình mơn Tổ chức tốt việc sử dụng thiết bị dạy học, tránh tình trạng dạy chay
Chú trọng việc bồi dưỡng học sinh giải toán mạng Internet địa
http://Violympic.vn thi Olympic tiếng Anh Internet địa
http://ioe.vn Tạo điều kiện cho học sinh làm quen với Internet, sử dụng Internet phương tiện học tập tạo môi trường thân thiện, lành mạnh để học sinh tích cực giao lưu, học hỏi
II KẾ HOẠCH THỰC HIỆN:
(2)của mơn dạy phù hợp với đối tượng học sinh Đi đôi với việc truyền thụ kiến thức mơn cần trọng tích hợp kiến thức nhiều mơn Đối với mơn tin học có đặc thù riêng cần gắn việc học vào việc vận dụng tốt để hỗ trợ cho HS học tập môn học khác
Bản thân lập kế hoạch đổi phương pháp dạy học theo định hướng sau:
1.Công tác tham mưu:
- Tham mưu với Ban giám hiệu nhà trường, tổ chuyên môn, đồng thời phối hợp với Hội phụ huynh học sinh để giáo dục học sinh (HS) tốt văn hóa, đạo đức kĩ sống
- Tham mưu với BGH nhà trường để tiến hành nối mạng tu sửa hệ thống máy khu vực nhằm vục vụ tốt cho công tác dạy học giáo viên học sinh
- Phối hợp với khu dân cư phân cơng để làm tốt việc kiểm tra tự học nhà học sinh “Tiếng trống khuyến học” ban khuyến học xã trường đề
2.Công tác bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ:
- Soạn giáo án điện tử; ln tìm tịi, nghiên cứu tài liệu cung cấp cho trang Website nhà trường, ngành Bước đầu biết lập nguồn liệu "học liệu mở" bao gồm phần mềm dạy học, tư liệu dạy học, soạn, xếp có hệ thống
- Tích cực tự học, tự bồi dưỡng trình độ chun mơn, trọng cơng tác bồi dưỡng ứng dụng CNTT vào dạy học Việc khai thác mạng Internet, soạn giảng Bài giảng điện tử sử dụng ngày thành thạo
- Thường xuyên nghiên cứu tài liệu, học hỏi anh chị em đồng nghiệp để nang cao trình độ chuyên môn
- Tham gia đầy đủ chuyên đề đổi phương pháp dạy học có ứng dụng CNTT phòng, cụm trường tổ chức Sau thực chuyên đề rút kinh nghiệm để áp dụng, cụ thể tập trung vào vấn đề sau:
+ Dạy học phát huy tính tích cực chủ động học sinh + Dạy học thông qua hoạt động học tập học sinh
+ Dạy học trọng bồi dưỡng phương pháp tự học cho học sinh + Ứng dụng CNTT vào dạy học
+ Hướng dẫn, khuyến khích học sinh tham gia giải toán tiếng anh mạng
+ Dạy học phù hợp với đối tượng học sinh
(3)- Đăng kí việc làm đầu năm học: tạo mơi trường thân thiện lớp học.
- Thực nghiêm túc công tác thăm lớp dự theo quy định chuyên môn: 5tiết/ tháng
- Tăng cường công tác dạy phụ đạo học sinh yếu bồi dưỡng HSG - Tham gia mượn sử dụng thiết bị dạy học có hiệu
- Tích cực làm đồ dùng dạy học
* Đổi kiểm tra, đánh giá nhằm thúc đẩy đổi PPDH:
- Tiếp tục hưởng ứng vận đơng “Nói khơng với tiêu cực thi cử” tiến tới đánh giá thực chất chất lượng học tập học sinh Trên sở em thấy khả để có giải pháp tốt q trình học tập nhà trường có biện pháp quản lý tổ chức đề, coi chấm thi nghiêm túc, khách quan, cơng bằng, xác
- Hình thức kiểm tra, đánh giá:
Thực nghiêm túc kế hoạch hình thức kiểm tra: Đổi cách đề kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ theo hướng kiểm tra kiến thức bản, lực vận dụng kiến thức; rèn luyện phương pháp tự học học sinh, phù hợp với nội dung chương trình, thời gian quy định; phối hợp linh hoạt có hiệu hình thức kiểm tra: tự luận trắc nghiệm, thực hành máy Đổi cách đề theo hướng người học phải hiểu biết vận dụng kiến thức vào làm hạn chế lối học vẹt, ghi nhớ máy móc, đánh giá chất lượng thực tế, đồng thời phát huy tính tích cực, sáng tạo học sinh
- Giáo viên tích cực đổi phương pháp kiểm tra, đề cao trách nhiệm người thầy kiểm tra, chấm chữa.Cập nhật điểm vào Sổ Gọi tên Ghi điểm, nhập điểm kịp thời, xác
- Tích cực xây dựng ngân hàng câu hỏi, tập kiểm tra đề thi phục vụ cho công tác thi, kiểm tra Nội dung câu hỏi, tập kiểm tra đề thi cần đối chiếu với chuẩn Kiến thức – Kỹ trước đem sử dụng cho lớp
- Cần phải nắm vững kĩ đề, cấu trúc đề, soạn đáp án chấm thi, kiểm tra hình thức tự luận trắc nghiệm khách quan Cần bám sát chuẩn kiến thức, kỹ chương trình giáo dục phổ thơng Tiến hành đủ số lần kiểm tra thường xuyên, kiểm tra định kỳ đánh giá nhận xét kịp thời khả tiếp thu học sinh
- Sưu tầm giáo viên giáo án mẫu, đề kiểm tra tiết, học kỳ để xây dựng nguồn học liệu mở
- Cùng với trường bạn đưa lên mạng đề kiểm tra tốt để trường khác tham khảo góp ý
(4)1.Xây dựng kế hoạch tổ chức thực có hiệu kế hoạch đổi phương pháp dạy học kiểm tra đánh giá chất lượng
2.Quy trình tổ chức thực hiện:
Tháng Cơng việc làm tháng
9 Tìm hiểu , đăng ký, làm kế hoạch, khao sát học sinh, thảo luận kế hoạch đổi phương pháp dạy học,
10
làm hồ sơ, dự chuyên đề tổ,Xây dựng chuyên đề tổ, nghiên cứu chương trình bám sát, tham đự hội nghị đại hội trường, công đoàn, chi đoàn, đội
11 Tham dự chuyên đề trường tổ chức Hưởng úng phong tào thi đua chào mừng ngày nhà giáo VN
12 Ra đề cương Ôn tập HKI, Xem thi nghiêm túc, thực điểm nhấn ngành kiểm tra chấm điểm
1 Kiểm tra đánh giá HK 1, vào điểm HKI , nộp báo cáo cho chuyên môn, định hướng HKII
2
Tiếp tục thực đổi phương pháp dạy học.Tiếp nghiên cứu chương trình bám sát học kỳ II Làm kế hoạch cá nhân định hướng học kỳ II
3
Hưởng ứng phong trào thi đua ngày thành lập Đoàn Cùng với đội tổ chức tốt ngày sin nhật đoàn 26/3 Tham gia với hội đồng sư phạm xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực
4 Ra đề cương Ôn tập HKII, Xem thi nghiêm túc, thực điểm nhấn ngành kiểm tra chấm điểm
5
Đánh giá kết việc làm mới, xem thi học kỳ II, tham gia tổng kết , việc làm , chưa làm rút kinh nghiệm cho năm sau
IV ĐỀ XUẤT
(5)- Đề nhgị nhà trường bố trí phịng để phục vụ cho việc ứng dụng CNTT giảng dạy
- Cuối học kỳ, cuối năm Nhà trường, Tổ chuyên môn tổ chức sơ kết, tổng kết việc đổi PPDH theo kế hoạch xây dựng
- Cần tìm ngun nhân hạn chế, góp phần thúc đẩy trình đổi để phát huy nguyên nhân cản trở, hạn chế đổi để khắc phục thời gian tới
Trên kế hoạch thực việc đổi PPDH thân tôi, mong Ban giám hiệu nhà trường, chuyên môn, hội đồng môn; quý cấp lãnh đạo góp ý để tơi có thêm kinh nghiệm giảng dạy đạt hiệu cao năm học năm học tới
Trung Hải, ngày 28 tháng 10 năm 2010 Giáo viên:
http://Violympic.vn http://ioe.vn.