- Dựa vào tranh minh họa gợi ý dưới mỗi tranh và các câu hỏi gợi ý của giáo viên kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.. Biết thể hiện lời kể tự nhiên và phối hợp được với lời kể [r]
(1)Từ 18/10/2010 đến ngày 22/10/2010
Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010. Tiết 1: Toán
36 + 15 I Mục đích – yêu cầu:
- Biết cách đặt tính thực phép cộng có nhớ dạng 36 + 15
-Ap dụng kiến thức để tính tổng số hạng biết, giải tốn có lời văn phép cộng - Làm quen với toán trắc nghiệm lựa chọn
- Làm BT1,2 II Đồ dùng dạy học:
- Que tính Bảng phụ viết nội dung tập III Hoạt động dạy học :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS YẾU
1 Kiểm tra cũ:
-Gọi em lên bảng sửa tập nhà
-Yêu cầu đặt tính thực 46+ 48 + , nêu cách làm phép tính 47 +
- HS2 : Tính nhẩm : 36 + + ; 96 + + -Giáo viên nhận xét đánh giá
-Hai em lên bảng , HS1 làm phép tính nêu cách đặt tính cách tính
- HS2 : Nêu cách tính nhẩm nhẩm kết
- Quan sát bạn làm
bài 2 Bài mới:
2.1)
Giới thiệu bài
-Hôm thực phép cộng dạng 36 + 15
2.2.Giới thiệu phép cộng 36 +15
- Nêu tốn : có 36 que tính thêm 15 que tính Hỏi tât có que tính ?
-Muốn biết tất có que tính ta làm như ?
* Tìm kết : - Yêu cầu học sinh sử dụng que tính để tìm kết
- Hỏi :- 36 que tính thêm 15 que tính bao nhiêu que tính
-Yêu cầu nêu cách làm * Đặt tính tính :
- Gọi em lên bảng đặt tính tính - Yêu cầu nêu lại cách làm
2.2 Luyện tập :
Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm
- Nêu cách đặt tính cách tính : 26 + 38 -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Muốn tính tổng số hạng biết ntn? - Yêu cầu tự làm vào
*Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tên
- Lắng nghe phân tích toán - Ta thực phép cộng 36 + 15 - Làm theo thao tác que tính sau đọc kết 36 cộng 15 51
- 36 que tính thêm 15 que tính 51 que tính
- Nêu cách đếm
Viết 36 viết 15 xuống cho thẳng cột với 6, thẳng cột với viết dấu + vạch kẻ ngang .Cộng từ phải sang trái cộng 11 viết nhớ , cộng thêm
Vậy : 36 + 15 = 51 - Một em đọc đề
- Tự làm vào vở,hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo
- Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề
- Thực phép cộng số hạng lại với
- Nhắc lại
(2)- Mời em lên bảng làm
- Yêu cầu em khác nhận xét bạn Bài 3: - Yêu cầu đọc đề nêu cách hiểu - Bao gạo nặng kilôgam ? - Bao ngô nặng kilơgam ? - Đề u cầu ta làm ?
- Ghi tóm tắt đề lên bảng Tóm tắt: Gạo : 46 kg Ngô : 27 kg Cả hai bao : kg ? -Yêu cầu lớp tự làm vào
Bài 4: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Ghi bảng phép tính
-Yêu cầu tự làm vào - Mời em lên bảng làm -Nhận xét ghi điểm học sinh 3 Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- Lớp thực vào
-Một em nêu cách tính tính - Nhận xét bạn
- Quan sát nêu yêu cầu đề - Bao bạo nặng 46 kg - Bao ngô nặng 27 kg
- Cả hai bao nặng kilôgam?
Bài giải
Số kilôgam hai bao nặng : 46 + 27 = 73 ( kg )
Đ/S: 73 kg - Lớp theo dõi chỉnh sửa
-Một em đọc đề - Lớp thực vào
-Một em nêu cách làm điền - Các phép tính có kết 45 :
40 + ; 18 + 27 ; 36 +
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
- Về học làm tập lại
-1HS lên bảng
- 1HS nhắc lại IV Rút kinh nghiệm:
Tiết 2: Tập đọc NGƯỜI MẸ HIỀN I Mục đích – yêu cầu:
- Đọc trơn toàn , ý từ khó dễ lẫn phương ngữ :- cổng trường , chơi , nén tò mò , trốn , chỗ tường thủng , cố lách , nắm chặt , vùng vẫy , cổ chân , lấm lét …
- Biết đọc nghỉ dấu câu cụm từ Biết đọc giọng kể với lời nhân vật -Hiểu nghĩa từ :gánh xiếc , tò mò , lấm lét , thập thị
- Cơ giáo người mẹ hiền em học sinh Cô vừa yêu thương em , vừa nghiêm khác dạy bảo em nên người
- Đọc đến câu. II Đồ dùng học tập :
-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III.Ho t đ ng d y h cạ ộ ọ :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS YẾU
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra học sinh đọc thuộc lòng trả lời câu hỏi
Nhận xét, ghi điểm
- Hai em đọc “ Cô giáo lớp em
“ trả lời câu hỏi giáo viên -HS đọcthầm 2 Bài mới:
2.1/ Giới thiệu bài
-Cho lớp hát cô giáo mẹ hiền
-Để biết tình cảm giáo học sinh Hơm tìm hiểu “ Người mẹ hiền ”
a Đọc mẫu
- Lớp hát : “Cô giáo mẹ hiền “
-Vài em nhắc lại tên
(3)-Đọc mẫu diễn cảm toàn
-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện
- Gọi em đọc lại
* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước
- Yêu cầu đọc câu
* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp
* Đọc đoạn :
-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc * Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc
-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân
-Lắng nghe nhận xét ghi điểm
* Đọc đồng -Yêu cầu đọc đồng cả
Tiết b Tìm hiểu nội dung đoạn
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : -Giờ chơi Minh rủ Nam đâu ?
- Hai bạn định cách ?
-Chuyện xảy hai bạn chui qua chỗ tường thủng Chúng ta tìm hiểu tiếp - Gọi em đọc đoạn
- Ai phát Nam Minh chui qua chỗ tường thủng ?
- Khi bác làm ?
- Khi Nam bị bác bảo vệ giữ lại giáo làm gì?
- Những việc làm cô giáo cho em thấy cô là người ?
- Cơ giáo làm Nam khóc ? -Lúc Nam cảm thấy ?
- Còn Minh ? Khi giáo gọi vào em làm ?
-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích
- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý
- Một em đọc lại
-Rèn đọc từ : cổng trường , ra chơi , nén tò mò , trốn ra sao , chỗ tường thủng , cố lách , nắm chặt , vùng vẫy , cổ chân , lấm lét …
-Lần lượt nối tiếp đọc câu hết đoạn
- Giờ chơi ,/ Minh thầm với Nam ://
“ Ngồi phố có gánh xiếc // Bọn xem đi!”//
-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Ba em đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm .Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đua đọc ( đọc đồng cá nhân đọc
- Lớp đọc đồng
-Một em đọc.Lớp đọc thầm đoạn - Minh rủ Nam phố xem xiếc
- Hai bạn chui qua chỗ tường thủng
-Đọc đoạn , -Bác bảo vệ
- Bác nắm chặt chân Nam nói : “ Cậu ? Trốn học ?” -Cô xin bác bảo vệ nhẹ tay để Nam khỏi bị đau Sau nhẹ nhàng kéo Nam lùi lại , đỡ em ngồi dậy , phủi hết đất cát người em đưa em lớp
- Cơ dịu dàng u thương học trị
- Cô xoa đầu an ủi Nam - Nam cảm thấy xấu hổ
Minh thập thị ngồi cửa giáo gọi vào em Nam xin lỗi cô
- HS trả lời
- Nhắc lại
- HS nhắc lại
- HS đọc
- Nhắc lại
- Nhắc lại
(4)- Người mẹ hiền ?
-Theo em giáo ví người mẹ hiền ?
* Luyện đọc lại truyện :
-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm em
- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh 3 Củng cố dặn dò :
- HS hát “ Mẹ em trường “ -Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước
- Là giáo
- Vì gần gũi thương yêu học sinh
Các nhóm tự phân vai : -Người dẫn chuyện , cô giáo , Minh , Nam , Bác bảo vệ
- Luyện đọc nhóm - Thi đọc theo vai - Hát hát
- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước
nghe
- Học sinh lắng nghe IV Rút kinh nghiệm:
Tiết 4: Tự nhiên vã xã hội ĂN , UỐNG SẠCH SẼ I Mục đích – yêu cầu:
- Học sinh biết : Phải làm để ăn uống Ăn uống đề phòng nhiều bệnh bệnh đường ruột
II Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ trang 18 , 19 III.Các ho t đ ng d y h cạ ộ ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS YẾU
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi em lên bảng trả lời nội dung “ Ăn uống đầy đủ “
Nhận xét – tuyên dương
- Vì cần ăn uống đày đủ ? Nếu bị bỏ đói , bị khát có tác hại ?
- Lắng nghe 2.Bài mới:
2.1/ Giới thiệu bài- Cho lớp hát : “ Thật đáng chê “ Giáo viên nêu tựa học
* Phải làm để ăn *Bước : Động não
-Đưa câu hỏi để học sinh trả lời
- Để ăn uống phải làm những việc ?
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh ghi nhanh ý kiến học sinh lên bảng
* Bước : Làm việc với SGK theo nhóm : - Yêu cầu quan sát tranh SGK trang 18 tập đặt câu hỏi trả lời nhóm
Hình 1: Rửa tay hợp vệ sinh ? Hình : Rửa ?
Hình : Bạn gái hình làm ?
- Nhắc lại tên
- Tự suy nghĩ trả lời câu hỏi - Rửa tay chân trước ăn , ăn chín , uống sôi , không ăn xanh ,
- Em khác lắng nghe bổ sung ý bạn
- Các nhóm thực hành thảo luận nối tiếp nói cho bạn nghe
- Quan sát SGK trao đổi tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi - Phải rửa nước xà phòng
- Rửa vòi nước chảy rửa nhiều lần nước
- Đang gọt vỏ trái trước ăn
- Nhắc lại
(5)Hình : Tại thức ăn phải để lồng bàn Hình : Bát, đĩa, thìa, đũa sau ăn phải làm gì
* Bước : Làm việc lớp
- Yêu cầu đại diện nhóm lên báo cáo kết
- Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh
* Giáo viên rút kết luận sách giáo khoa * Thảo luận nhóm phải làm để uống * Bước : Làm việc nhóm
- Yêu cầu thảo luận nêu tên đồ uống mà thường uống ngày ưa thích * Bước : Làm việc lớp
- Yêu cầu số em trả lời nhận xét loại nước uống nên uống , loại không nên uống - Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh. - Gv gợi ý để học sinh rút vấn đề vệ sinh đồ uống
- Ghi bảng học , mời nhiều em nhắc lại * Ích lợi việc ăn , uống
-Yêu cầu học sinh thảo luận để trả lời câu hỏi : - Tại phải ăn uống ? - Yêu cầu nhóm trao đổi
- Mời đại diện nhóm trả lời trước lớp 3.Củng cố - Dặn dò:
-Nhắc nhớ HS vận dụng học vào sống - Nhận xét tiết học dặn học , xem trước
-Để tránh ruồi , chuột gián mò vào thức ăn
-Phải rửa để nơi cao - Lần lượt số em đại diện lên trả lời trước lớp
- Nhận xét bổ sung ý kiến bạn - Nhiều em nhắc lại
- Chia thành nhóm
- Các nhóm thảo luận nêu - Nước suối , nước sôi nguội, nước ngọt,
- Một số em trả lời trước lớp - Ta cần lấy nước uống từ nguồn nước , phải đun sôi để nguội Nếu vùng nước không cần phải lọc nước đun sôi để nguội uống
- Các nhóm trao đổi trả lời - Ăn uống giúp đề phòng nhiều bệnh đường ruột : đau bụng , ỉa chảy , giun sán ,
- Hai em nêu lại nội dung học
- Nhắc lại
- Làm việc theo nhóm
- Lắng nghe
- HS lắng nghe IV Rút kinh nghiệm:
Tiết 5: Hoạt động tập thể
KÈM HỌC SINH YẾU ( Giáo án riêng)
Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010. Tiết 1: Mĩ thuật
GIÁO VIÊN CHUYÊN Tiết 2: Toán LUYỆN TẬP I Mục đích – n cầu:
-Củng cố cơng thức cộng qua 10 (trong phạm vi 20) học dạng + 5; + 5; + 5; + ;… - Rèn kĩ cộng qua 10 (có nhớ) số phạm vi 100
- Củng cố kiến thức giải tốn, nhận dạng hình, … - Biết vận dụng tốt kiến thức học vào thực tế - Làm 1,2.
II Đồ dùng dạy học:
- GV : Bảng phụ ghi nội dung tập - HS : SGK, ô li
(6)III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS YẾU
1 Kiểm tra cũ:
-Gọi em lên bảng sửa tập nhà Đặt tính : 46 + 26; 66 + 15
26 + 37; 76 + 19
-Giáo viên nhận xét đánh giá ,cho điểm
-Học sinh lên bảng làm -Học sinh khác nhận xét
- Lắng nghe
2.Bài mới:
2.1/ Giới thiệu bài:
-Hôm luyện tập phép cộng phạm vi 100 Giải tốn có lời văn phép tính cộng
2.2/ Luyện tập :
Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào
-Yêu cầu nối tiếp đọc kết phép tính -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề -Yêu cầu em lên bảng đặt tính tính - Gọi em lên bảng nêu lại cách thực : 26 + ; 36 + 15
Bài 4: - Yêu cầu dựa vào tóm tắt đọc đề tốn tự làm sau đổi chéo để kiểm tra
- Bài thuộc dạng tốn ? -Yêu cầu lớp làm
- Nhận xét làm học sinh
Bài 5: - Yêu cầu đọc đề
- Vẽ lên bảng đánh số phần 1, 2,
- Kể tên hình tam giác ?
- Có hình tam giác ? Mấy hình tứ giác là những hình ?
- Yêu cầu học sinh làm vào - Nhận xét ghi điểm học sinh 3.Củng cố - Dặn do:
* Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tên - Một em đọc đề
- Đọc nối tiếp em phép tính
- Em khác nhận xét bạn
-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực đặt tính tính kết
-Hai em nêu cách đặt tính cách tính
- Viết 36 viết 15 36 cho thẳng cột với ; thẳng cột với viết dấu + kẻ dấu gạch ngang Thực từ phải sang trái cộng 11 viết nhớ ; cộng nhớ viết Vậy 36 cộng 15 51
- Lớp ghi kết vào - Một em lên bảng làm
- Đọc đề : - Đội trồng 46 , đội trồng nhiều đội Hỏi đội trồng ?
- Bài toán nhiều Bài giải
Số đội trồng : 46 + = 51 ( ) Đ/S: 51 - Một em đọc đề
- Quan sát
- Hình , hình hình ( + + ) - Có hình tam giác ;
- Em khác nhận xét bạn
- Nhắc lại
- HS nhắc lại
- HS quan sát
-Làm - Nhắc lại
- HS lắng nghe - HS
- HS quan sát bạn làm
- Nhắc lại
(7)- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
- Về học làm tập lại
- Lắng nghe
IV Rút kinh nghiệm:
Tiết 3: Tập đọc NGƠI TRƯỜNG MỚI I Mục đích – yêu cầu:
- Đọc trơn Đọc từ ngữ : trở lại lớp , nỗi buồn , âu yếm , lòng nặng trĩu , kể chuyện cổ tích , vuốt ve
- Nghỉ dấu câu cụm từ
- Đọc đoạn.Hiểu nghĩa từ :âu yếm ,thì thào , trìu mến , , đám tang - HSY đọc đoạn.
II Đồ dùng học tập :
-Tranh ảnh minh họa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III.Ho t đ ng d y h cạ ộ ọ :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS YẾU
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Người mẹ hiền “
- Nhận xét, cho điểm
- Hai em đọc “ Người mẹ hiền “
và trả lời câu hỏi giáo viên nghe.Lắng 2 Bài mới:
2.1/ Giới thiệu bài:
Để biết tình cảm thầy giáo học sinh HS có chuyện khơng vuinhư Hơm tìm hiểu “ Bàn tay dịu dàng ” 2.2/Đọc mẫu
-Đọc mẫu diễn cảm toàn
-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ thể vai chuyện
- Gọi em đọc lại
* Hướng dẫn phát âm : -Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước
- Yêu cầu đọc câu
* Hướng dẫn ngắt giọng :- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp
* Đọc đoạn :
-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh
- Kết hợp giảng nghĩa : , đám tang , âu yếm ( đoạn ) lặng lẽ , thào ( đoạn , ) -Yêu cầu đọc đoạn nhóm
- Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc * Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc
-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá
- Lớp lắng nghe giáo viên -Vài em nhắc lại tên
-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích
- Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý
- Một em đọc lại
-Rèn đọc từ : trở lại lớp , nỗi buồn , âu yếm , lòng nặng trĩu , kể chuyện cổ tích , vuốt ve.
-Thế / chẳng /An nghe bà kể chuyện cổ tích,/chẳng cịn bà âu yếm ,/ vuốt ve //
-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Ba em đọc đoạn - Lắng nghe giáo viên
-Đọc đoạn nhóm .Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc
- Nhắc lại - HS trả
lời
- Nhắc lại
(8)nhân
* Đọc đồng thanh: -Yêu cầu đọc đồng cả
2.3/ Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi : -Chuyện xảy với An gia đình ?
- Từ ngữ cho ta thấy An buồn bà mới mất ?
- Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy giáo ?
- Theo em thầy giáo có thái độ ?
- An trả lời thầy ?
-Vì An lại hứa với thầy sáng mai làm bài tập?
- Những từ ngữ , hình ảnh cho ta thấy thái độ thầy giáo ?
- Các em thấy thầy giáo bạn An người thế nào ?
* Luyện đọc lại truyện :
-Hướng dẫn đọc theo vai Phân lớp thành nhóm nhóm 2-3 em
- Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thể 3 Củng cố dặn dị :
- Em thích nhân vật ? Vì ? -Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước
- Lớp đọc đồng -Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm
- Bà An
- Lòng nặng trĩu nỗi buồn , chẳng , nhớ bà , An ngồi lặng lẽ , thào , buồn bã
- Thầy An thầy dùng đôi bàn tay nhẹ nhàng tình cảm xoa lên đầu An
- Vì thầy thông cảm với nỗi buồn An , với lòng quý mến bà An
- Nhưng sáng mai em làm ạ! - Vì An cảm nhận tình u , lịng tin thầy An , - Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An , bàn tay thầy dịu dàng trìu mến , thầy khen An “ Tốt !”
-Thầy người yêu thương , quý mến học sinh , biết thông cảm , chia với học sinh ,
Các nhóm tự phân vai : -Người dẫn chuyện , thầy giáo , An - Luyện đọc nhóm
- Thi đọc theo vai - Trả lời
- Hai em nhắc lại nội dung - Về nhà học xem trước
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe
IV Rút kinh nghiệm:
Tiết 4: Chính tả (Tập chép). NGƯỜI MẸ HIỀN I.Mục đích – yên cầu:
- Chép lại xác khơng mắc lỗi đoạn : “ Vừa đau vừa xấu hổ chúng em xin lỗi cô “ chuyện “Người mẹ hiền “Biết cách trình bày đoạn văn -Làm tập phân biệt : r/ d / gi Củng cố qui tắc tả với ao au
- Làm tập II Đồ dùng dạy học:
-Bảng lớp viết sẵn tập chép III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS YẾU
1.Kiểm tra cũ:
(9)cần phân biệt tiết trước
- Yêu cầu lớp đặt câu vào nháp Nhận xét, ghi điểm
, tàu thủy , đồi núi , lũy tre , che chở , trăng sáng , trắng trẻo , con kiến , tiếng đàn
- Lớp viết bảng
bảng
2.Bài mới:
2.1/ Giới thiệu
- Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Người mẹ hiền“, tiếng có âm đầu r/ d/ gi vần ao / au
2.2/ Hư ớng dẫn tập chép : * Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép
-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo
-Đọan chép có nội dung từ ? -Vì Nam khóc ?
- Cơ giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn ? - Hai bạn trả lời cô ?
* Hướng dẫn cách trình bày : -Trong có dấu câu ? - Dấu gạch ngang đặt đâu ? - Dấu chấm hỏi đặt đâu ? * Hướng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng -Giáo viên nhận xét đánh giá
* Chép : - Yêu cầu nhìn bảng chép vào
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
* Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi
* Chấm bài: -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15
c) Hướng dẫn làm tập Bài : - Gọi em nêu tập 2. -Yêu cầu lớp làm vào
-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải
- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền Bài 3: - Gọi em nêu tập 3.
-Yêu cầu lớp làm vào
-Mời em lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải
- Yêu cầu lớp đọc từ sau điền 3.Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tên
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc -Ba em đọc lại ,lớp đọc thầm tìm hiểu
- Bài : Người mẹ hiền - Vì Nam thấy đau xấu hổ - Từ em có trốn học chơi khơng
- Thưa cô , không ạ! Chúng em xin lỗi cô
- Dấu chấm , dấu phẩy , dấu hai chấm Gạch ngang dấu chấm hỏi - Đặt trước lời nói giáo , Nam Minh
- Ở cuối câu hỏi giáo viên - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng nghiêm giọng , cửa lớp , nữa , xin lỗi , chỗ , giảng . - Hai em thực hành viết từ khó bảng
- Nhìn bảng chép
-Nghe tự sửa lỗi bút chì -Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào - Một em làm bảng :
a/Một ngựa đau tàu bỏ cỏ b/ Trèo cao , ngã đau
- Đọc yêu cầu đề - Học sinh làm vào
- Một em làm bảng : dao , tiếng rao hàng , giao tập về nhà , dè dặt , giặt giũ quần áo ,
- Nhắc lại nội dung học
- Nhắc lại
- HS đọc - Nhắc lại
- Viết vào bảng
-Ghi - HS sửa
bài
- HS viết - HS lắng
(10)-Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học bài, xem trước
-Về nhà học làm tập sách
-HS lắng nghe IV Rút kinh nghiệm:
Tiết 5: Âm nhạc GIÁO VIÊN CHUYÊN
Thứ tư ngày 20 tháng 10 năm 2010. Tiết 1: Toán.
BẢNG CỘNG II Mục đích – yên cầu:
- Giúp học sinh : Tái ghi nhớ bảng cộng ( có nhớ ) phạm vi 20
- Vận dụng bảng cộng để giải tốn có liên quan Nhận dạng hình tam giác, tứ giác -Làm 1,2.
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng nhóm cho học sinh hoạt động III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS YẾU
1.Kiểm tra cũ:
-Gọi em lên bảng làm tập nhà
-Giáo viên nhận xét đánh giá -Học sinh lên bảng làm -Học sinh khác nhận xét - Lắngnghe 2.Bài mới:
2.1/ Giới thiệu bài: -Hôm ôn lại bảng cộng phạm vi 20
2.2/Luyện tập : Bài 1:
- Yêu vầu lớp tự nhẩm ghi nhanh kết - Yêu cầu lớp đọc đồng bảng cộng - Hỏi học sinh kết vài phép tính - u cầu tự làm
Bài 2: - Yêu cầu tính nêu cách đặt tính và cách thực phép tính
- Yêu cầu hai em ngồi cạnh thảo luận làm
- Gọi em đọc kết Bài 3: - Yêu cầu đọc đề -Bài toán cho biết ? - Bài tốn hỏi ?
-Bài thuộc dạng tốn ? Vì ? -Yêu cầu lớp tự làm vào - Mời em lên bảng làm
Tóm tắt : Hoa cân nặng : 28 kg Mai nặng Hoa : kg Mai nặng : ? kg - Nhận xét làm học sinh
* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tên - Nhẩm ghi kết - Đọc đồng - Trả lời theo yêu cầu - Một em đọc sửa - HS đọc đề
-Thảo luận làm
- Đọc sửa Em khác nhận xét - Nêu yêu cầu đề
- Hoa nặng 28 kg Mai cân nặng Hoa kg
- Hỏi Mai cân nặng kilôgam ?
- Dạng nhiều “ nặmg “ có nghĩa nhiều
- Lớp thực vào -Một em giải
Bài giải
Số kg gạo nếp mẹ mua : 26 - 16 = 10 ( kg) Đ/S : 10 kg - Lớp nhận xét bạn
- Nhắc lại -Làm
bài
- HS lắng nghe
- HS quan sát bạn làm
bài - Làm
bài
(11)3 Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
- Về học làm tập lại
IV Rút kinh nghiệm:
Tiết
: Luyện từ câu
TỪ CHỈ HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI - DẤU PHẨY I.Mục đích – yên cầu:
- Nhận biết từ hoạt động, trạng thái loài vật vật câu
- Biết chọn lựa từ hoạt động thích hợp để điền vào chỗ trống ca dao Luyện dùng dấu phẩy để ngăn cách từ hoạt động làm nhiệm vụ ( vị ngữ ) câu
-Làm BT1. II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi nội dung tập 2, III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS YẾU
1.Kiểm tra cũ:
- GV kiểm tra HS làm lại tập Nhận xét -Giáo viên nhận xét đánh giá ,cho điểm
- Nhìn tranh trả lời miệng - Lắng nghe 2.Bài mới:
2.1/ Giới thiệu bài:
-Hôm học “Từ hoạt động, trạng thái – Dấu phẩy.”
2.2/Hướng dẫn làm tập: Bài : ( làm miệng )
- Treo bảng phụ yêu cầu đọc
- Từ từ loài vật câu :Con trâu ăn cỏ?
- Con trâu làm ?
- Vậy “An “ từ hoạt động con trâu
- Yêu cầu tự suy nghĩ làm tiếp câu lại - Mời em đọc lại
- Yêu cầu lớp đọc lại từ : ăn, uống , tỏa Bài -Mời em đọc nội dung tập - Treo bảng phụ
- Yêu cầu lớp suy nghĩ tự điền từ hoạt động thích hợp vào chỗ trống
- Mời em đọc làm - Mở đáp án cho em đọc lại Bài -Mời em đọc tập
-Yêu cầu em đọc câu
- Gọi số học sinh nêu từ hoạt động người câu : Lớp em học tập tốt , lao động tốt
* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tên
-Một em đọc thành tiếng lớp đọc thầm theo
- Tìm từ hoạt động vật , vật câu cho - Từ trâu
-Ăn cỏ - Nhắc lại
- Câu b : Uống ; câu c : Tỏa - Một em đọc , lớp lắng nghe nhận xét
- Lớp đọc lại từ vừa điền - Đọc đề
- Quan sát tìm từ hoạt động
- Điền từ vào chỗ trống đồng dao
-Đọc làm - Đọc đáp án
- Một em đọc tập - Đọc câu
Các từ hoạt động : học tập -lao động
- Nhắc lại
- HS nhắc lại
-Làm nhóm, sửa
- HS quan sát
(12)- Muốn tách rõ hai từ hoạt động câu người ta thường dùng dấu phẩy
-Theo em ta nên đặt dấu phẩy vào đâu ?
-Gọi em lên bảng viết thêm dấu phẩy vào câu a
- Yêu cầu lớp suy nghĩ làm câu lại -Sửa cho ghi vào
4 Củng cố - Dặn dò
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước
- Điền vào học tập lao động - Một em lên điền dấu phẩy vào câu a
- Lớp em học tập tốt , lao động tốt - Làm vào câu lại - Ghi câu vào
-Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập lại
IV Rút kinh nghiệm:
Tiết 3: Thể dục GIÁO VIÊN CHUYÊN
Tiết 4: Kể chuyện NGƯỜI MẸ HIỀN. I Mục đích – yêu cầu:
- Dựa vào tranh minh họa gợi ý tranh câu hỏi gợi ý giáo viên kể lại đoạn toàn câu chuyện Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp với lời kể với nét mặt , điệu Biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nhân vật nội dung truyện Biết theo dõi lời kể bạn nhận xét đánh giá lời kể bạn
- Kể 1,2 câu đoạn. II Đồ dùng dạy học:
-Tranh ảnh minh họa Bảng phụ viết lời gợi ý tranh III.Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS YẾU
1.Kiểm tra cũ:
Gọi em lên nối tiếp kể lại câu chuyện “ Người thầy cũ “
- Nhận xét cho điểm
- Bốn em nối tiếp kể lại câu chuyện
- em kể đoạn chuyện “ Người thầy cũ
- Lắng nghe 2.Bài mới:
2.1/ Giới thiệu bài: - Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước câu chuyên
“ Người mẹ hiền “ 2.2/ Hướng dẫn kể đoạn : * Bước : Kể nhóm :
- Yêu cầu lớp chia thành nhóm , dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn toàn câu chuyện
* Bước 2: Kể trước lớp
- Yêu cầu lớp cử đại diện lên kể
- Gọi em khác nhận xét sau lần bạn kể - Đặt câu hỏi gợi ý để học sinh kể
Hỏi: Bức tranh1 : Minh thầm với Nam điều ?
-HS theo dõi Nhắc tên học
- Lớp chia nhóm nhóm em em kể đoạn câu chuyện Lắng nghe nhận xét bạn kể
- Minh rủ Nam phố xem xiếc
- Nhắc lại
(13)- Nghe Minh rủ Nam cảm thấy ? -Hai bạn định cách ? *Bức tranh :
-Khi hai bạn chui qua lỗ tường thủng ai xuất ?
- Bác làm ? Nói ?
- Bị bác bảo vệ bắt lại Nam làm ? * Bức tranh :
- Cô giáo làm bác bảo vệ bắt tang hai bạn trốn học ?
*Bức tranh :
-Cơ giáo nói với Minh Nam ? - Hai bạn hứa với
*Kể lại toàn câu chuyện : - Yêu cầu kể lại câu chuyện theo vai
- Mời hai em kể lại toàn câu chuyện
- Hướng dẫn lớp bình chọn bạn kể hay 3 Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe
- Nam tò mò muốn xem
-Hai bạn định chui qua lỗ tường thủng
- Bác bảo vệ xuất
-Bác túm chặt chân Nam nói : “ Cậu ? Định trốn học ?” - Nam sợ q khóc tống lên - Cơ xin bác nhẹ tay kẻo Nam đau Cô nhẹ nhàng kéo Nam lại , đỡ Nam dậy phủi hết đất cát người Nam đưa cậu lớp
- Cơ hỏi : Từ em có trốn học chơi không ?
- Hai bạn hứa không trốn học xin cô tha lỗi
- Bốn em lên nhận vai kể theo vai
- Hai em kể lại toàn câu chuyện - Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay
-Về nhà tập kể lại nhiều lần -Học xem trước
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại
- HS lắng nghe IV Rút kinh nghiệm:
Tiết 5: Hoạt động giờ.(Kèm HS yếu_GIÁO ÁN RIÊNG) Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010.
Tiết 1: Toán LUYỆN TẬP I.Mục đích – yên cầu:
- Củng cố kiến thức phép cộng có nhớ dạng : + ; 26 + ; 36 + 15
- Giải toán lời văn Tìm tổng biết số hạng Biểu tượng hình tam giác -Thuộc lịng số tự nhiên từ đế 20 làm tính cộng phạm vi 20 không nhớ II Đồ dùng dạy học:
- Đồ dùng phục vụ trò chơi, bảng phụ viết sẵn nội dung , III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS YẾU
1
Kiểm tra cũ:
-Gọi em lên bảng sửa tập nhà
- HS đọc thuộc công thức cộng với số - HS tính nhẩm + + 5, + +
-Giáo viên nhận xét đánh giá ,cho điểm
-Học sinh lên bảng làm -Học sinh khác nhận xét
- Lắng nghe 2.Bài mới:
2.1 Giới thiệu bài
(14)so sánh số phạm vi 100 2.2 Luyện tập :
Bài 1:
- Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu đọc sửa
-Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:
- Gọi em nêu yêu cầu đề
- Yêu cầu tính nhẩm ghi kết vào - Nêu cách thực giải thích : + + = + ?
Bài : Điều chỉnh nội dung. Bài 4:
- Yêu cầu em đọc đề
- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề giải - Ghi tóm tắt lên bảng
- Tóm tắt : Mẹ hái : 38 bưởi Chị hái : 16 bưởi Mẹ chị hái : bưởi ? -Tại em lại làm phép cộng 38 + 16 ? 3.Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà học làm tập
-Một em đọc đề - Tự làm vào
- Đọc sửa bài, lớp đổi kiểm tra
- Em khác nhận xét bạn
-Một em đọc đề sách giáo khoa - Lớp thực nhẩm ghi kết vào
-Hai em nêu : = ; + = nên + + = +
- Một em đọc đề
-Tự tóm tắt toán giải toán vào
Bài giải
Số bưởi mẹ chị hái : 38 + 16 = 54 ( )
Đ/S: 54 bưởi - Giải thích cách làm
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
- Về học làm tập lại
- HS nhắc lại - Nhắc lại
- HS quan sát -Làm
- HS lắng nghe - HS quan
sát bạn làm
- Lắng nghe IV Rút kinh nghiệm:
Tiết 2: Chính tả (Nghe viết) BÀN TAY DỊU DÀNG I.Mục đích – yêu cầu:
-Nghe viết lại xác không mắc lỗi đoạn “ Bàn tay dịu dàng “ Làm tập tả phân biệt r/ d/ gi vần ao / au , uôn /
- Làm BT II Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ viết sẵn nội dung tập 2,3 III.Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS YẾU
1 Kiểm tra cũ: Mời em lên bảng viết các từ giáo viên đọc
- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ
-Hai em lên bảng viết từ : xấu hổ , đau chân , trèo cao , dao , tiếng rao , giao tập nhà , muông thú
- Lắng nghe 2.Bài mới:
2.1-Bài viết hôm em nghe viết một đoạn “ Bàn tay dịu dàng “
2.2/ Hướng dẫn nghe viết :
* Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết :
- Treo bảng phụ đọc đoạn cần viết yêu cầu đọc
-Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tên
-Lớp đọc đồng đoạn viết
(15)-Đoạn trích tập ? - An nói thầy kiểm tra ? - Lúc thầy có thái độ ? * Hướng dẫn cách trình bày :
-Tìm chữ phải viết hoa ? -Từ “ An “ câu ?
- Cịn chữ cịn lại ? -Những chữ phải viết hoa ? - Chữ đầu câu phải viết ? * Hướng dẫn viết từ khó:
-Đọc yêu cầu viết từ khó
-Yêu cầu lên bảng viết từ vừa tìm - Chỉnh sửa lỗi cho học sinh
* Đọc viết:- Đọc thong thả câu, dấu chấm
- Mỗi câu cụm từ đọc lần * Soát lỗi chấm :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét 2.3/ Hướng dẫn làm tập
*Bài : - Yêu cầu đọc đề - Mời em lên làm mẫu
- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Giáo viên nhận xét đánh giá
* Bài : - Yêu cầu lớp chia thành nhóm - Phát thẻ từ cho nhóm yêu cầu thực -Lần lượt mời nhóm lên gắn từ đúng. - Yêu cầu nhóm khác nhận xét bổ sung -Nhận xét chốt ý
Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
-Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách -Dặn nhà học làm xem trước
- Trong “ Bàn tay dịu dàng “ - Thưa thầy hôm em chưa làm tập
- Thầy nhẹ nhàng xoa đầu em mà
-Đó : An , Thầy , Thưa , Bàn - Là tên riêng bạn học sinh - Là chữ đầu câu
- Các chữ đầu câu danh từ riêng
- Viết hoa lùi vào ô li - Lớp thực đọc viết vào bảng từ khó : vào lớp, kiểm tra , buồn bã , trìu mến - Hai em lên bảng viết
-Lớp nghe đọc chép vào
-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm
- Đọc
- Một em lên bảng điền lớp làm vào
-ao cá , gáo dừa , nói láo , ngao , nấu cháo , sáo , pháo hoa , nhổn nháo , cáo ,
- Nhận xét bạn Đọc đồng ghi vào
-Lớp chia thành nhóm nhỏ nhóm em
- Thảo luận nhóm
- Cử bạn lên thi gắn nhanh gắn từ
- Từ cần gắn : da dẻ - - gia - dao - rao - giao
- Nhận xét bạn , đọc đồng từ ghi vào
-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả
-Về nhà học làm tập sách
- Nhắc lại
- Viết vào bảng -Ghi
- HS sửa
- HS làm
- HS lắng nghe IV Rút kinh nghiệm:
(16)
CHỮ HOA G I.Mục đích – yêu cầu:
- Nắm cách viết chữ G hoa theo cỡ chữ vừa nhỏ Biết viết cụm từ ứng dụng Góp sức chung tay cỡ chữ nhỏ kiểu chữ , cỡ chữ nét , khoảng cách chữ
- HS yếu viết chữ G cỡ thường cỡ nhỏ. II Đồ dùng dạy học :
- Mẫu chữ hoa G đặt khung chữ Vở tập viết III Các hoạt động dạy học::
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS YẾU
1 Kiểm tra cũ:
-Kiểm tra học sinh viết nhà
- Yêu cầu HS lớp viết chữ D vào bảng - Gọi HS nhắc lại cụm từ ứng dụng tập viết trước
- Gọi HS lên bảng viết chữ Dân -Giáo viên nhận xét đánh giá
- HS lớp viết chữ D vào bảng
- Dân giàu nước mạnh - HS viết chữ Dân
- Quan sát
2.Bài mới:
2.1/ Giới thiệu bài
- Hôm tập viết chữ hoa G số từ ứng dụng có chữ hoa G
2.2/ Hướng dẫn viết chữ hoa :
*Quan sát số nét quy trình viết chữ G: -Yêu cầu quan sát mẫu trả lời :
- Chữ hoa G gồm nét ? Có nét ? -Cao li , rộng li ?
-Che phần nét khuyết hỏi học sinh : Phần chữ cịn lại giống chữ ?
- Chỉ theo khung hình mẫu giảng quy trình viết chữ G cho học sinh sách giáo khoa - Viết lại qui trình viết lần
*Học sinh viết bảng
- Yêu cầu viết chữ hoa G vào khơng trung sau cho em viết vào bảng
* Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng : -Yêu cầu em đọc cụm từ
* Quan sát , nhận xét :
- Yêu cầu nhận xét độ cao chữ ?
-Khoảng cách chữ ?
- Nêu cách viết nét nối từ G sang o ?
* Viết bảng : - Yêu cầu viết chữ Góp vào bảng - Theo dõi sửa cho học sinh
2.3/ Hướng dẫn viết vào : -Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
- Lớp lắng nghe giới thiệu - Hai em nhắc lại tên - Học sinh quan sát
- Chữ G gồm nét : nét cong trái nối liền nét khuyết
- Giống chữ C
- Quan sát theo giáo viên
- Lớp theo dõi thực viết vào khơng trung sau bảng - Đọc : Góp sức chung lịng - Gồm tiếng : Góp , sức , chung , lịng
-Chữ g, h , y cao 2,5 li
- Chữ G cao 2,5 li , chữ p cao li , chữ t cao li , chữ lại cao li
-Bằng đơn vị chữ (khoảng viết đủ âm o)
-Tìm điểm đặt bút chữ o cho nét cong trái chữ o chạm vào điểm dùng chữ G
- Thực hành viết vào bảng - Viết vào tập viết : dòng chữ G hoa cỡ nhỏ dòng chữ G hoa cỡ vừa
- Nhắc lại - HS đọc - Nhắc lại
- Viết bảng
- HS lắng nghe
(17)2.4/ Chấm chữa -Chấm từ - học sinh
-Nhận xét để lớp rút kinh nghiệm 3 Củng cố - Dặn dò:
-Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà hồn thành viết
1 dịng chữ Góp cỡ nhỏ dịng chữ Góp cỡ vừa
- dịng câu ứng dụng“Góp sức chung lịng“
-Nộp từ 5- em để chấm điểm -Nộp từ 5- em để chấm điểm
- HS lắng nghe - HS lắng
nghe IV Rút kinh nghiệm:
Tiết 4: Thủ công
GẤP MÁY THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHÔNG MUI(T2) (Giáo án riêng).
Tiết 5: Kèm học sinh yếu GIÁO ÁN RIÊNG
Thứ sáu ngày 22 tháng 10 năm 2010. Tiết 1: Tập làm văn
MỜI , NHỜ, YÊU CẦU, ĐỀ NGHỊ - KỂ NGẮN THEO CÂU HỎI I Mục đích – yêu cầu:
- Biết nói câu mời , nhờ , đề nghị , yêu cầu bạn phù hợp với tình giao tiếp Làm quen với tập làm văn trả lời câu hỏi Dựa vào câu hỏi trả lời viết văn ngắn khoảng 4-5 câu nói thày giáo cũ ( lớp )
- HSY nói 1,2 câu II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa, bảng phụ ghi sẵn tập III Các hoạt động dạy học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS YẾU
1 Kiểm tra cũ:
-Gọi hai em lên làm tập đọc thời khóa biểu hơm sau
- Ngày mai có tiết tiết ?Em cần mang sách đến trường ? - Nhân xét cho điểm
- HS lên bảng kiểm tra Hai em lên bảng làm tập
-HS2: - Trả lời câu hỏi giáo viên
- Nhận xét bạn 2.Bài mới:
2.1/ Giới thiệu bài
-Hôm em thực hành tập nói lời mời , yêu cầu , đề nghị bạn
2.2/Hướng dẫn làm tập : *Bài - Gọi em đọc yêu cầu đề -Gọi em đọc tình a
- Một em nhắc lại tên - Một em đọc đề
- Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời bạn vào chơi
(18)- Yêu cầu suy nghĩ nói lời mời với bạn - Nêu : Khi đón bạn đến nhà chơi đón khách đến nhà em cần mời chào cho thân mật , tỏ rõ lòng hiếu khách
- Yêu cầu cặp đóng vai theo tình bạn đến chơi bạn chủ nhà
-Gọi số em lên bảng thực hành
- Các tính lại tiến hành tương tự
- Lời đề nghị - Lời yêu cầu
- Nhận xét tuyên dương em kể tốt *Bài -Mời em đọc nội dung tập 2 - Treo bảng phụ yêu cầu HS trả lời câu hỏi - Mời học sinh trả lời liền mạch câu hỏi - Theo dõi nhận xét làm học sinh
Bài : - Yêu cầu đọc đề bài. -Yêu cầu lớp tự làm vào - Gọi - em nối tiếp đọc viết - Nhận xét ghi điểm học sinh 3 Củng cố - Dặn do:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
-Chào bạn ! Mời bạn vào nhà tớ chơi !
- A , Ngọc , mời cậu vào nhà chơi
- Từng cặp đóng vai với bạn bên cạnh sau số cặp lên trình bày :
-HS1 : Chào bạn ! Tớ đến nhà bạn chơi
-HS2 : Ôi! Chào cậu ! Cậu vào nhà !
-Hà ! tớ thích hát “ Hạt mưa “ Cậu chép giùm tớ khơng ?
-Đề nghị bạn giữ trật tự lớp học
- Nhận xét lời bạn - Đọc đề
- Quan sát trả lời câu hỏi - Nối tiếp trả lời câu hỏi
-Hai em trả lời liền mạch câu hỏi (miệng)
-Nhận xét câu trả lời bạn - Đọc đề
- Thực hành viết câu trả lời vào -Đọc viết, lớp nghe nhận xét - Nhận xét bạn
-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau
- HS quan sát GV
hướng dẫn
- HS viết
- HS lắng nghe IV Rút kinh nghiệm:
Tiết 2: Toán
PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 100 I Mục đích – yêu cầu:
- Biết cách đặt tính thực phép cộng có chữ số ( trịn chục khơng trịn chục )có tổng 100
- Áp dụng phép cộng có tổng 100 để giải tập có liên quan - Làm BT1,2
II Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ ghi : Mẫu : 60 + 40 + ?
- Nhẩm : chục + chục = 10 chục ; 10 chục = 100 Vậy 60 + 40 = 100 III Các ho t đ ng d y h c:ạ ộ ọ
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH HS YẾU
1 Kiểm tra cũ:
Gọi em lên bảng sửa tập nhà - Tính nhẩm : 40 + 20 + 10 ; 50 + 10 + 30
- Hai em lên bảng làm tập - Lớp theo dõi nhận xét bạn
(19)10 + 30 + 40 ; 42 + + -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
2.1/ Giới thiệu bài
-Hôm thực phép cộng có kết ghi đến chữ số : “ Phép cộng có tổng 100”
2.2/ Giới thiệu phép cộng 83 + 17
- Nêu tốn : có 83 que tính thêm 17 que tính Hỏi tất có que tính ?
-Muốn biết tất có que tính ta làm như ?
* Tìm kết : - Yêu cầu em lên bảng thực phép cộng
- Yêu cầu đặt tính tính
- Yêu cầu nêu lại cách làm
2.3/ Luyện tập :
Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm
-Yêu cầu đặt tính thực phép tính tính 99 + ; 64 + 36
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề
- Viết lên bảng 60 + 40 hỏi xem có em nhẩm không
-Hướng dẫn nhẩm : - 60 chục ? -40 chục ?
- chục cộng chục chục ? - 10 chục bao nhiêu?
-Vậy 60 chục cộng 40 chục ?
- Yêu cầu tự làm vào -Mời em đọc chữa - Nhận xét làm học sinh Bài 4: - Yêu cầu em đọc đề - Bài toán thuộc dạng tốn gì?
- u cầu lớp tự tóm tắt toán giải vào
- Mời em lên bảng làm
-Mời em khác nhận xét bạn -Nhận xét ghi điểm học sinh Củng cố - Dặn dò:
* Lớp theo dõi giới thiệu - Vài em nhắc lại tên
- Lắng nghe phân tích tốn - Ta thực phép cộng 83 + 17 83 * Viết 83 viết 17 xuống + 17 cho thẳng cột với 3; thẳng cột với
100 viết dấu + vạch kẻ ngang .Cộng từ phải sang trái cộng 10 viết thẳng cột với nhớ 1, cộng , thêm 10 Vậy : 83 cộng 17 100
- Một em đọc đề
- Tự làm vào , hai em ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra chéo
-Một em lên bảng giải - Em khác nhận xét bạn -Một em đọc đề
Quan sát nhận xét
-Có thể nhẩm ln 60 + 40 = 100 - chục
- chục - 10 chục - Là 100
- chục cộng chục 10 chục 10 chục 100 Vậy 60 + 40 = 100
- Lớp thực vào
- Đọc đề
- Dạng toán nhiều Tóm tắt : Sáng bán : 85 kg
Chiều bán nhiều sáng : 15 kg Chiều bán : Kg?
Bài giải
Số kilôgam đường buổi chiều bán :
85 + 15 = 100 ( kg ) Đ/S : 100 kg - HS nhận xét
- Hai em nhắc lại nội dung vừa
- Nhắc lại
- HS đọc - Nhắc lại
- Nhắc lại
- HS sửa
- HS viết
(20)- Hơm học gì? *Nhận xét đánh giá tiết học –Dặn nhà học làm tập
luyện tập
- Về học làm tập lại
lại - Lắng
nghe IV Rút kinh nghiệm:
Tiết 3: Thể dục GIÁO VIÊN CHUYÊN
Tiết : Đạo đức
CHĂM LÀM LÀM VIỆC NHÀ. (Đã soạn tuần 7) Tiết 5: Hoạt động tập thể. 1 Nhận xét đánh giá tuần
2 Kế hoạch tuần tới :