giao an lop 2 tuan 10

- 3 HS leân baûng laøm baøi neâu laïi caùch ñaët tính vaø thöïc hieän töøng pheùp tính treân?. Caû lôùp laøm baøi vaøo BC?[r]

(1)

LỊCH BÁO GIẢNG

THỨ

MƠN

BÀI DẠY

2

18/10

T

TD

TĐ

ĐĐ

Luyện tập

GV chuyên dạy

Sáng kiến bé Hà

Chăm học taäp (T2)

3

19/10

KC

TD

T

CT

Sáng kiến bé Hà

GV chuyên dạy

Số tròn chục trừ số

Ngày lễ

4

20/10

TĐ

T

MT

LTVC

Bưu thiếp

11 trừ số : 11- 5

GV chuyên dạy

Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi.

5

21/10

T

AÂN

TN-XH

TV

31 – 5

GV chuyeân dạy

Ơn tập : Con người sức khoẻ

Chữ hoa H

6

22/10

CT

T

TC

TLV

ATGT-SH

Ông cháu

51 – 15

Gấp thuyền phẳng đáy có mui (1)

Kể ngắn người thân

(2)

Thứ hai ngày 18 tháng 10 năm 2010

Toán

:

Luyện tập.

I Mục tiêu

- Biết tìm x tập dạng : x+a=b;a+x=b ( với a,b ssố không hai chữ số ) - Biết giải tốn có phép trừ

- Bài 1, (cột 1, 2), 4,

II Chuẩn bị: GV: Trò chơi Bảng phụ, bút

III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS HTĐB 1 Ổn định (1’)

2 Bài cuõ (3’) Tìm số hạng tổng

GV gọi HS lên bảng làm tập phát biểu qui tắc tìm số hạng chưa biết tổng

- Tìm x:

- x + = 19 x + 13 = 38 41 + x = 75 - GV nhận xét

3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

Phát triển hoạt động (27’) Bài 1:Tìm x

- Nhận xét cho điểm HS

Bài :Tính nhẩm ( làm cột 1,2,)

Khi biết + = 10 ta ghi kết 10 – 10 – khơng? Vì sao? (ta ghi kết 10 – 10 – 9, số hạng phép cộng + = 10.Lấy tổng trừ số hạng được số hạng kia.)

Bài :Giải toán

-Bài tốn cho biết gì? Bài tốn hỏi gì?

-Để biết có quýt ta làm ntn? Tại sao?( Vì 45 tổng số cam quýt 25 số cam Muốn tính số quýt ta phải lấy tổng(45) trừ số cam biết(25))

- Nhaän xét cho điểm HS

Bài 5: Khoanh vào chữ đặt trước kết đúng: HS nêu

4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Hệ thống lại ND học - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Số tròn chục trừ số

- Haùt

- HS lên bảng làm.Cả lớp làm BC

_ Nêu YC tập

- HĐ cá nhân làm BC HS lên bảng làm Nêu cách làm

_ Neâu YC tập

- HĐ chung lớp nối tiếp nêu KQ

- HS trả lời _ Nêu YC tập - 2HS đọc đề

- HĐ cá nhân làm bài, HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra nhau.1HS làm bảng lớp

_ Nêu YC tập

- HĐ cá nhân làm , nêu kết

HS:Y

Lưu ý HS yếu

(3)

Tập đọc

:

Sáng kiến bé Hà (t1).

I Mục tiêu

- Ngắt nghỉ hợp lý sau dấu câu , cụm từ rõ ý ; bước đầu biết đọc phân biệt lời kể lời nhân vật

- Hiểu ND: Sáng kiến bé Hà tổ chức ngày lễ ông bà thể lịng kính u , quan tâm tới ông bà ( trả lời câu hởi SGK)

II Chuẩn bị:GV: Tranh minh hoạ tập đọc (nếu có), bảng ghi sẵn nội dung cần luyện đọc

Hoạt động GV Hoạt động HS HTĐB 1.Ổn định :(1’)

2 Baøi cuõ (3’)

- GV nhận xét qua KTGK1

3 Bài mới

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc đoạn

-GV đọc mẫu toàn lượt, ý giọng người kể với nhân vật (Hà , ông, bà)

-Luyện đọc câu kết hợp phát âm từ, tiếng khó, dễ lẫn: rét ,sức khoẻ,suy nghĩ, chuẩn bị ,vai

- Luyện đọc câu khó :Yêu cầu HS đọc câu cần luyện ngắt giọng chép bảng phụ

+Bố ơi,/ ngày ông bà,/ bố nhỉ?// (giọng thắc mắc)

+Hai bố bàn nhau/ lấy ngày lập đông năm/ làm “ngày ơng bà”,/ trời bắt đầu rét,/ người cần chăm lo sức khoẻ/ cho cụ già.//

+Món q ơng thích hơm nay/ chùm điểm mười cháu đấy.//

-Luyện đọc đoạn bài.HS tìm hiểu nghĩa từ có

-Đọc nhóm -Thi đọc nhóm

4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Nhận xét tiết học - Chuẩn bị: tiết

3 Bài mới Giới thiệu: (1’) Phát triển hoạt động (27’)

HĐ1 : HD tìm hiểu

- Bé Hà có sáng kiến ?(chọn ngày lễ làm lễ ông bà )ø -Hai bố Hà định chọn ngày làm ngày lễ

ơng bà? Vì sao? ( Ngày lập đơng Vì trời bắt đầu rét người cần ý lo cho sức khoẻ cụ già) -Sáng kiến bé Hà có tình cảm ntn với ơng bà? (Bé Hà kính trọng u q ơng bà mình)

- HS nghe

- HĐ cá nhân , tiếp nối đọc câu trước lớp

HĐ cá nhân luyện đọc từ khó -HĐ cá nhân luyện đọc câu khó:

- Đọc đoạn trước lớp -LĐ đoạn theo nhóm - Thi đọc nhóm - Cả lớp đọc ĐT Đ3

- HS đọc

- 1HS đọc đoạn 1.Cả lớp đọc thầm

-HS suy nghĩ ,trả lời

- 1HS đọc đoạn 2.Cả lớp đọc

Lưu ý HS yếu

(4)

- Bé Hà băn khoăn điều gì? (không biết nên tặng ông bà gì.)

- Bé Hà tặng ơng bà gì? (chùm điểm mười) -Nếu em, em tặng ơng bà gì?

- Muốn cho ông bà vui lòng, em nên làm gì?

-Bé Hà câu chuyện cô bé ntn?( ngoan,nhiều sáng kiến thích yêu ông baø)

 Hoạt động 2: Thi đọc truyện theo vai

Đọc phân vai (người dẫn chuyện, Hà, bố, ông bà)

GV chia nhóm, nhóm HS cho em luyện đọc nhóm thi đọc

4 Củng cố – Dặn ø (3’)

-Em thích nhân vật nhất? Vì sao? - Tổng kết nhận xét tuyên dương

- -Chuẩn bị: Bưu thiếp

thầm -HS trả lời

- Luyện đọc theo vai thi đua đọc

- HS neâu

Đạo đức

:

Chăm học tập (t2).

I Mục tiêu

-Nêu số biểu chăm học tập - Biết lợi ích việc chăm học tập - Biết chăm học tập nhiệm vụ HS - Thực chăm học tập ngày

II Chuẩn bị:GV: Dụng cụ sắm vai: bàn học, khăn rằn, sách vở, phiếu luyện tập III Các hoạt động

Hoạt động GV Hoạt động HS HĐBT 1 Ổn định (1’)

2 Baøi cuõ (3’) Chăm học tập

- Thế chăm học tập?

- Chăm học tập có lợi gì? - GV nhận xét

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Đóng vai.

 Mục tiêu: Giúp HS có kĩ ứng xử

trong tình sống

Bài tập 5:u cầu nhóm thảo luận để sắm vai tình

-GV nhận xét KL: HS cần phải học

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm.

 Mục tiêu: Giúp HS bày tỏ thái độ đối

với ý kiến liên quan đến chuẩn mực đạo đức

- Hát - HS nêu

HĐ nhóm phân vai

- Trình diễn trước lớp , lớp nhận xét , bổ sung

HĐ nhóm thảo luận

- Các cặp HS xử lí tình huống, đưa hướng giải tán thành hay không tán

(5)

Bài tập 6

u cầu: HS thảo luận để bày tỏ thái độ tán thành hay không tán thành ý kiến nêu phiếu

Kết luận: a.,d Không tán thành ;b; c.Tán thành

Khơng phải lúc học học tập chăm Phải học tập, nghỉ ngơi lúc đạt kết mong muốn

 Hoạt động 3: Phân tích tiểu phẩm.  Mục tiêu: Giúp HS đánh giá hành vi

chăm học tập giải thích

-Yêu cầu: Một vài cá nhân HS kể việc học tập trường nhà thân

- GV nhận xét

-GV khen HS chăm học tập nhắc nhở HS chưa chăm cần noi gương bạn lớp:

Kết luận:Chăm học tập đức tính tốt mà em cần học tập rèn luyện * Luyện đánh vần, đọcTV,

Trong tập tiếng có vần:n,ng -HS đánh vần tiếng,đọc trơn.đọc tập -Tìm tiếng có vần:iên,n,uya

GV làm

4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị: Quan tâm giúp đỡ bạn

thaønh , giải thích

- Đại diện vài cặp HS trình bày kết thảo luận

- Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Một vài HS đại diện trình bày

- Cả lớp nhận xét xem bạn thực chăm học tập chưa góp ý cho bạn cách để thực học tập chăm

HS neâu

HS: Y,TB đọc tập

HS:nhắc lại kết luận HS:Y đánh vần,đọc trơn

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010

Kể chuyện

:

Sáng kiến bé hà.

I Mục tiêu

-Dựa vào ý cho trước, kể lại đoạn câu chuyện Sáng kiến bé Hà

II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi câu hỏi gợi ý cho đoạn truyện

2 Bài cuõ (3’) Ôn tập

- Kể chuyện theo tranh Ôn tập tiết - GV nhận xét

3 Bài mới

Trong Kể chuyện tuần này, em dựa vào

- Haùt

(6)

các gợi ý để kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Sáng kiến bé Hà

-GV kể toàn nội dung câu chuyện

 Hoạt động 1: Kể lại đoạn truyện

- GVnêu gợi ý bảng phụ

- Bé Hà người coi gì? Vì sao? - Lần bé Hà đưa sáng kiến gì?

- Tại bé Hà đưa sáng kiến ấy?

- Hai bố bàn lấy ngày làm

ngày lễ ông bà? Vì sao?

- Khi ngày lập đơng đến gần, bé Hà chọn

được quà để tặng ơng bà chưa?

- Khi giúp bé chọn quà cho ông bà? - Đến ngày lập đơng thăm

ông bà?

- Bé Hà tặng ơng bà gì? Thái độ

ơng bà q bé sao?

 Hoạt động 2: Kể lại tồn nội dung truyện

+ Kể nối tiếp

4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- GV tổng kết tiết học.Nhận xét,tuyên dương - Dặn dò HS nhà kể lại chuyện cho người

thân nghe Chuẩn bị: Bà cháu

-2 HS nêu YC - HS đọc gợi ý

-1 HS kể gợi ý c.

-

HS yếu

HSkhá, giỏi

Tốn

:

Số tròn chục trừ số.

I Mục tiêu

-Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100- trường hợp số bị trừ số tròn chục , số trừ số hai chữ số

-Biết giải tốn có phép trừ( số tròn chục trừ số) - Bài 1,

II Chuẩn bị: GV: Que tính Bảng cài. III Các hoạt động

2 Bài cuõ (3’) Luyện tập

- Sửa 4; GV nhận xét

3 Bài mới

Hoạt động 1: Phép trừ 40 -

-Nêu tốn: Có 40 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Hỏi: Để biết có que tính ta làm nào?

- Hát

-1HS lên bảng làm.Bạn nhận xét

- HS nhắc lại

(7)

- Viết lên bảng: 40 –

- u cầu HS lấy bó que tính Thực thao tác

bớt que để tìm kết

- Còn lại que tính? Em laøm ntn?

- Hướng dẫn lại cho HS cách bớt (tháo bó bớt)

- Viết lên bảng 40 – = 32

-Gọi HS lên bảng đặt tính (hướng dẫn HS nhớ lại cách đặt tính phép cộng, phép trừ học để làm bài)

- Tính từ đâu tới đâu? - có trừ khơng?

- Lúc trước làm ntn để bớt que tính - Đó thao tác mượn chục chục không

trừ 8, mượn chục chục 10, 10 trừ 2, viết nhớ

- Hỏi tiếp: Viết vào đâu? Vì sao?

- chục mượn (bớt) chục lại chục? - Viết vào đâu?

- Nhắc lại cách trừ

 Hoạt động 2: Giới thiệu phép trừ 48 - 18

- Tiến hành tương tự để HS rút cách trừ:

40 * không trừ 8, lấy 10 trừ 2, viết nhớ -18 *1 thêm 2, trừ 2, viết

22

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

Bài1: Tính

-u cầu hs làm bảng con,3 hs lên bảng thực hiện.Tương tự làm

Bài 3: Gọi HS đọc đề sau mời em lên tóm tắt

- chục que tính?

- Để biết cịn lại que tính ta làm ntn?

- Yêu cầu HS trình bày giải - Nhận xét cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Dặn dò HS nhà luyện tập thêm phép trừ dạng:

Số tròn chục trừ số

- HS thao tác que tính HS ngồi cạnh thảo luận tìm cách bớt

- Trả lời cách bớt - HS làm bảng lớp nêu

cách làm , lớp làm BC - Trả lời

- HS nhắc lại cách trừ

- HS lên bảng làm nêu lại cách đặt tính thực phép tính Cả lớp làm vào BC

- HS đọc đề

Cả lớp làm vào HS làm bảng lớp

- Tóm tắt

Có : chục que tính Bớt : que tính Cịn lại : … que tính? Bài giải

Lưu ý HS yếu

Lưu ý HS yếu HS:Y,TB

HS , giỏi

Chính ta:û ( t- c

)

Ngày lễ.

I Mục tiêu

(8)

-Làm BT2; BT3 a / b

II Chuẩn bị:GV: Bảng phụ ghi sẵn nội dung đoạn cần chép, nội dung tập tả. III Các hoạt động

2 Baøi cuõ (3’)

- GV đọc : nghịch dao ; rao hàng ; cô giáo ; dao

- GV nhận xét

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả.

-GV treo bảng phụ đọc đoạn văn cần chép -Đoạn văn nói điều gì? ( Nói ngày lễ ) -Đó ngày lễ nào? (Ngày Quốc tế Phụ nữ,

Ngày Quốc tế Thiếu nhi, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Quốc tế Người cao tuổi.)

- Những chữ tên ngày lễ nói viết hoa ?

- YC HS viết lại ngày lễ nháp - Yêu cầu HS nhìn bảng chép

- GV thu chấm bài.Nhận xét ,tuyên dương

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

-Bài 2: Điền vào chỗ trống c hay k?

- Rút qui tắc tả với c/k

- Lời giải:Con cá, kiến, cầu, dòng

kênh

-Bài 3b: Điền vào chỗ trống : nghỉ , nghó

b Nghỉ học, lo nghó, nghỉ ngơi, ngẫm nghó

4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Thu chấm – nhận xét

- Dặn dò HS viết lại lỗi sai bài, ghi

nhớ quy tắc tả với c/k; hỏi/ ngã

- Haùt

- Cả lớp viết bảng

- HS đọc

- HĐ chung lớp ,trả lời

-HĐ cá nhân thực YC

Luyện đọc lại chữ khó viết - HĐ cá nhân nhìn bảng chép -Sốt lỗi.Chữa bút chì Nêu YC

HĐ cá nhân tự làm Vài HS lên bảng làm

Luyện đọc lại hoàn thành - Nêu YC

HĐ cá nhân tự làm vào Vài HS lên bảng làm

Luyện đọc lại hồn thành

Lưu ý HS yếu

HS khá, giỏi

Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2009

Tập đọc

:

Bưu thiếp.

I Mục tiêu

-Biết nghỉ sau dấu câu, cụm từ

-Hiểu tác dụng bưu thiếp, cách viết bưu thiếp, phong bì thư.(trả lời CH SKG)

(9)

2 Baøi cuõ (3’) Sáng kiến bé Hà

-Gọi HS lên bảng, đọc đoạn Sáng kiến bé Hà trả lời câu hỏi ND

- GV nhận xét

-Hỏi: Trong lớp có bạn nhận bưu thiếp hay gởi bưu thiếp cho ơng bà, bạn bè, người thân… chưa?

-Giới thiệu: Trong hôm đọc tìm hiểu bưu thiếp phong bì thư

 Hoạt động 1: Luyện đọc

-GV đọc mẫu lần 1, ý giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm - Đọc bưu thiếp trước lớp

- GV giải nghĩa từ Bưu thiếp, nhân dịp cho

nhiều HS đọc bưu thiếp - HD cách đọc : Chúc mừng năm mới//

Nhân dịp năm mới,/ cháu kính chúc ông bà mạnh khoẻ/ nhiều niềm vui.//

Cháu ơng bà// Hồng Ngân

-Tiếp tục cho HS đọc bưu thiếp 2, đọc phong bì thư trước lớp, ý yêu cầu HS phát âm tiếng khó, đọc thơng tin người gởi trước sau đọc thơng tin người nhận

-Đọc nhóm

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

-Bưu thiếp đầu gửi cho ai? Vì sao?

-Bưu thiếp thứ gửi cho ai? Gửi để làm gì? -Bưu thiếp dùng để làm gì?

-Em gửi bưu thiếp cho người thân vào ngày nào?

-Khi gửi bưu thiếp qua đường bưu điện em phải ý điều để bưu thiếp đến tay người nhận?

+Yêu cầu HS lấy bưu thiếp lấy phong bì chuẩn bị để thực viết bưu thiếp chúc thọ ơng bà

- Hát

- HS thực YC

- Trả lời

HS theo doõi

- HS luyện đọc bưu thiếp

- Luyện đọc bưu thiếp đọc phong bì

- Đọc nhóm2 -Thi đọc

- HĐ lớp trả lời

-Bưu thiếp đầu Hồng Ngân gửi cho ơng bà, để chúc mừng ông bà năm

- Bưu thiếp thứ ông bà gửi cho Hoàng Ngân, chúc mừng bạn năm - Bưu thiếp dùng để báo tin,

chúc mừng, thăm hỏi gửi qua đường bưu điện

- Năm mới, sinh nhật, ngày lễ lớn…

- Phải ghi địa người gửi, người nhận rõ ràng, đầy đủ

Lưu ý HS yếu

(10)

-Chú ý nhắc HS phải viết bưu thiếp thật ngắn gọn, tỏ rõ tình cảm yêu mến, kính trọng ông bà

-Gọi HS đọc bưu thiếp phong bì

4 Củng cố – Dặn ø (3’)

-Dặn dị HS: có điều kiện em nên gửi bưu thiếp cho người thân vào sinh nhật, ngày lễ,… tình cảm người gắn bó thân thiết

- Chuẩn bị: Bà cháu

-HĐ cá nhân thực hành viết bưu thiếp

- HS đọc bưu thiếp phong bì trước lớp Bạn nhận xét

Toán

:

11 trừ số: 11 - 5

I Mục tiêu

-Biết cách thực phép trừ dạng 11-5, lập bảng 11-5 trừ số -Biết giải tốn có phép trừ dạng 11-5

- Bài 1(a), 2,

II Chuẩn bị: GV: Que tính Bảng phụ

Hoạt động GV Hoạt động HS HTĐB 1.Ổn định (1’)

2 Bài cu õ (3’) Số tròn chục trừ số

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu sau:

+ 2HS Đặt tính thực phép tính: 30 – ; 40 – 18

+2 HS : x + 14 = 60 ; 12 + x = 30

3 Bài mới

 Hoạt động 1: Phép trừ 11 -

-Đưa tốn: có 11 que tính (cầm que tính) Bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Để biết cịn lại que tính ta phải làm gì? - Viết lên bảng: 11 – = ?

-YC HS lấy 11 que tính, suy nghĩ tìm cách bớt que tính., sau u cầu trả lời xem lại que ?

- Yêu cầu HS nêu cách bớt

* Hướng dẫn cho HS cách bớt hợp lý

Có que tính ? (có bó que tính que rời.)

- Đầu tiên cô bớt que tính rời trước Chúng ta cịn

phải bớt que tính nữa?

- Vì sao?

- Để bớt que tính tháo bó thành 10 que tính rời Bớt que lại que

- Vậy 11 que tính bớt que tính cịn que tính? - Vậy 11 trừ mấy?

- Vieát lên bảng 11 – =

- Hát

- HS lớp làm BC

-HS nhắc lại toán -HS nêu

- Thao tác que tính Trả lời - Có 11 que tính

(11)

*Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính sau nêu lại

cách làm -GV ghi bảng

 Hoạt động 2: Bảng công thức: 11 trừ số

-u cầu HS sử dụng que tính để tìm kết phép trừ phần học viết lên bảng công thức 11 trừ số phần học

 Hoạt động 3: Luyện tập – thực hành

Baøi 1a:

+ Khi biết + = 11 có cần tính + khơng? Vì sao? ( Khơng cần Vì thay đổi vị trí số hạng

tổng tổng khơng đổi

+ Khi biết + = 11 ghi kết 11 – 11 – khơng? Vì sao? ( Có thể ghi ngay: 11–2= 11–9= 2, số hạng phép cộng + = 11 Khi lấy tổng trừ số hạng số hạng kia) - Yêu cầu HS tự làm tiếp phần b

- Yêu cầu so sánh 11 –1 – 11 –

- Kết luận: Vì + = neân 11 – – baèng 11–

(trừ liên tiếp số hạng trừ tổng)

Bài 2: Tính

Bài 4:

- Bài tốn cho biết ? Bài tốn hỏi ?

- Cho nghóa nào?

- u cầu HS tự tóm tắt tốn ,giải - Nhận xét cho điểm

4 Củng cố – Daën ø (3’)

-Yêu cầu HS đọc thuộc lịng bảng cơng thức: 11 trừ số Ghi nhớ cách thực phép trừ 11 trừ số

- Dặn dị nhà học thuộc lịng bảng cơng thức

trên Chuẩn bị: 31 -

-1 HS làm bảng lớp , nêu cách tính

-Nhiều HS nhắc lại cách trừ - Thao tác que tính, tìm kết

quả ghi kết tìm - Nối tiếp nêu kết

các phép tính

- HS học thuộc bảng cơng thức - Nêu YC

- HĐ cá nhân tìm KQ HS lên bảng, HS làm cột tính - Nhận xét bạn làm đúng/sai

Tự kiểm tra -HS trả lời

- HĐ cá nhân làm nêu kết

- Neâu YC

- HĐ cá nhân làm BC, vài HS làm bảng lớp , nêu cách làm

-2 HS đọc đề - Cho nghĩa bớt

HĐ cá nhân làm , HS làm bảng lớp

Lưu ý HS yếu

HS: Y

HSkhá , giỏi

Luyện từ câu

:

Từ ngữ họ hàng Dấu chấm, dấu chấm hỏi

I Mục tiêu

-Tìm số từ ngữ người gia đình , họ hàng (BT1, BT2); xếp từ người gia đình, họ hàng mà em biết vào nhóm họ nội, họ ngoại (BT3)

-Điền dấu chấm , dấu chấm hỏi vào đoạn văn có chỗ trống (BT4)

II Chuẩn bị

-GV: tờ giấy roky, bút (hoặc chia bảng làm phần nhau), bảng phụ ghi nội dung tập

(12)

2 Baøi cuõ (3’) Ôn tập

- HS nêu theo mẫu câu: Ai(con gì, gì) gì?

- Tìm từ hoạt động HS - GV nhận xét

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Trong học luyện từ câu tuần em củng cố, mở rộng hệ thống hoá từ người gia đình, họ hàng Sau đó, rèn kĩ sử dụng dấu chấm dấu chấmhỏi

Phát triển hoạt động (27’) Bài 1:

-Yêu cầu HS mở sách, tập đọc Sáng kiến bé Hà, đọc thầm gạch chân từ người gia đình, họ hàng sau đọc từ lên

- Ghi bảng cho HS đọc lại từ -Bài 2:

- Cho HS nối tiếp kể

-Bài 3:

+ Họ nội người ntn? (Có quan hệ ruột thịt với bố hay với mẹ)

+Họ ngoại người ntn?

-Yêu cầu HS tự làm sau số em đọc làm GV HS lớp nhận xét

Baøi 4:

- Gọi HS đọc truyện vui

- Hỏi: Dấu chấm hỏi thường đặt đâu?

Dấu chấm thường đặt đâu?

4 Củng cố – Dặn ø (3’)

Nhận xét, tuyên dương em học tốt, tích cực xây dựng bài, nhắc nhở em chưa cố gắng.Chuẩn bị: Từ ngữ đồ dùng vật nhà

- Hát - HS nêu

- HS nêu Bạn nhận xét

-1 HS đọc đề

- HĐ cá nhân thực YC

- Nêu từ: bố, con, ông, bà, mẹ, cô, chú, cụ già, cháu, cháu - HS đọc

- Đọc yêu cầu SGK

- HĐ cá nhân nối tiếp nêu lại từ tập nêu thêm như: Thím, cậu, bác, dì, mợ, dâu, rể, - Đọc yêu cầu

- Họ nội người có quan hệ ruột thịt với bố

- HS trả lời

- HĐ cá nhân tự làm

- Nêu KQ làm trước lớp , lớp nhận xét , bổ sung

Họ ngoại Họ nội Ơng ngoại, bà

ngoại, dì, cậu, mợ, dượng …

Ông nội, bà nội, cô, chú, thím, bác,…

- Đọc u cầu

- Đọc câu chuyện - Cuối câu hỏi

- Cuối câu

-HĐ cá nhân làm , HS làm bảng lớp , lớp nhận xét bạn làm đúng/sai Theo dõi chỉnh sửa cho

Lưu ý HS yếu

HSkhá , giỏi

(13)

Toán

:

31 - 5

I Mục tiêu

-Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 31-5 -Biết giải tốn có phép trừ dạng 31-5

-Nhận biết giao đỉm hai đường thẳng - Bài 1(dòng 1), (a, b), 3,

II Chuẩn bị:GV: Que tính, bảng cài

Hoạt động GV Hoạt động HS HTĐB 1 Bài cuõ (3’) 11 trừ số 11 -

YC HS đọc thuộc lòng bảng cộâng : 11 trừ số Nhẩm nhanh KQ vài phép tính thuộc dạng: 11 –

2 Bài mới

Giới thiệu: (1’)Tiết học hôm học 31 -5

Phát triển hoạt động

 Hoạt Phép trừ 31 -

Bước 1: Nêu vấn đề

-Có 31 que tính, bớt que tính Hỏi cịn lại que tính?

-Muốn biết lại que tính ta phải làm gì?

- Viết lên bảng 31 –

Bước 2: Đi tìm kết

- Yêu cầu HS lấy bó chục que tính que tính

rời, tìm cách để bớt que nêu kết

- 31 que tính, bớt que, lại que? - Vậy 31 trừ bao nhiêu?

- Viết lên bảng: 31 – = 26

Bước 3: Đặt tính thực phép tính

- Yêu cầu HS lên bảng đặt tính - Tính từ đâu sang đâu?

- có trừ không?

* không trừ 5, lấy 11 trừ 6, viết 6, nhớ * trừ 2, viết

 Hoạt động 2: Luyện tập – Thực hành

Bài 1: Tính( cột 1, 2, ,3) -Yêu cầu làm bảng

- Nhận xét cho điểm

Bài (a, b)

- Muốn tìm hiệu ta làm nào? - Nhận xét cho điểm

Bài 3:

- 2HS đọc Bạn nhận xét - HS nêu kết

- HS nhắc lại toán - Thực phép trừ: 31 – - Thao tác que tính - 31 trừ 26

1 HS lên bảng thực YC , nêu cách thực

- Tính từ phải sang trái - khơng trừ - Nghe nhắc lại - Nêu YC

- HĐ cá nhân làm BC , vài hs làm bảng lớp , nêu cách trừ -1 HS đọc yêu cầu

- Lấy số bị trừ, trừ số trừ

- HĐ cá nhân làm BC , vài hs làm bảng lớp , nêu cách trừ

HSkha, gioûi

HSyeáu HS, Y,TB HS:K,G

(14)

- Cho HS làm BT - Nhận xét Bài 4:

- u cầu HS trả lời

3 Củng cố – Daën ø (3’)

-YC HS nêu lại cách đặt tính thực phép tính 31 –

-Nhận xét tiết học tuyên dương em học tốt, có tiến Nhắc nhở em cịn chưa ý, chưa cố gắng học tập

- Chuẩn bị: 51 – 15

- Đọc câu hỏi

- Đoạn thẳng AB cắt đoạn thẳng CD điểm O

- Nhắc lại

4 Củng cố , dặn dò:3’- Về tập làm lại

- Chuẩn bị :Từ ngữ quê hương Nhận xét tiết học

-Tự nhiên xã hội

:

Ơân tập:con người sức khoẻ

I Mục tieâu

-khắc sâu kiến thức hoạt động quan vận động, tiêu hoá -Biết cần thiết hình thành thói quen ăn sạch, uống

II Chuẩn bị: GV: Các hình vẽ SGK, phiếu tập, phần thưởng, câu hỏi

Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Bài cuõ (3’) Đề phòng bệnh giun

- Chúng ta nhiễm giun theo đường nào? - Tác hại bị nhiễm giun?

- Em làm để phịng bệnh giun? - GV nhận xét

 Hoạt động 1: Nói tên cơ, xương khớp xương  Mục tiêu: Nêu vị trí xương, khớp xương

Bước 1: Trò chơi voi

Trơng đằng xa có chi to ghê Vuông vuông giống xe hơi, lăn lăn bánh xe chơi voi Vậy mà tơi nghĩ ngợi hồi Đằng sau có đuôi đầu

Bước 2: Thi đua nhóm thực trị chơi Các nhóm phải nhận xét xem thực động tác vùng phải cử động nói tên cơ, xương khớp xương Nhóm giơ tay trước trả lời

- GV quan sát đội chơi, làm trọng tài phân xử cần

thiết phát phần thưởng cho đội thắng

 Hoạt động 2: Cuộc thi tìm hiểu người sức khoẻ  Mục tiêu: Nêu đủ, nội dung học  Trò chơi hái hoa dân chủ

1 Hãy nêu tên quan vận động thể Để phát triển tốt quan vận động ấy, bạn phải làm gì?

-HS nêu

-HS hát làm theo hát

- Đại diện nhóm lên thực số động tác

(15)

2 Hãy nói đường thức ăn ống tiêu hố Hãy nêu quan tiêu hoá

4 Thức ăn miệng dày tiêu hoá ntn? Một ngày bạn ăn bữa? Đó bữa nào? Để giữ cho thể khoẻ mạnh, nên ăn uống ntn? Để ăn bạn phải làm

8 Thế ăn uống saïch?

9 Giun thường sống đâu thể?

10 Trứng giun vào thể người cách nào? 11 Làm cách để phòng bệnh giun?

12 Hãy nói tiêu hố thức ăn ruột non ruột già

- GV phát phần thưởng cho cá nhân đạt giải

 Hoạt động 3: Làm “Phiếu tập”

 Mục tiêu: HS biết tự ý thức bảo vệ thể

- GV phát phiếu tập

1.Đánh dấu x vào ô  trước câu em cho đúng?

 Không nên mang vác nặng để tránh làm cong vẹo cột sống  Phải ăn thật nhiều để xương phát triển tốt

 Nên ăn nhanh, để tiết kiệm thời gian  Aên no xong, chạy nhảy, nơ đùa

 Phải ăn uống đầy đủ để có thể khoẻ mạnh

 Muốn phòng bệnh giun, phải ăn , uống  Giun chui vào thể người qua đường ăn uống

2.Hãy xếp từ cho thứ tự đường thức ăn ống tiêu hoá: Thực quản, hậu môn, dày, ruột non, miệng, ruột già

- GV thu phiếu tập để chấm điểm *Luyện đánh vần , đọc TV

-Tìm tiếng có vần : ương, iêt, iêm, oe Trong tập -Tìm tiếng có âm: gi

-u cầu hs đọc tập phiếu

3 Củng cố – Dặn ø (3’)Nhận xét tiết học Chuẩn bị: Gia đình

- Mỗi tổ cử đại diện lên tham gia vào thi

- Mỗi cá nhân tự bốc thăm câu hỏi trả lời sau phút suy nghĩ

- Mỗi đại diện tổ với GV làm Ban giám khảo đánh giá kết trả lời cá nhân

- Cá nhân cocâu trả lời nhiều người thắng

- HS làm phiếu

HS đọc tiếng có vần HS đánh vần,đọc trơn

HS đọc tiếng có âm gi, đánh vần

Tập viết

:

Chữ hoa H

I Muïc tiêu

-Viết chữ hoa H( dịng cỡ vừa , dòng cỡ nhỏ), chữ câu ứng dụng: Hai ( dòng cỡ vừa, dòng chỡ nhỏ), Hai sương nắng (3 lần)

Miệng Thức

quản dàyDạ Ruộtnon

(16)

II Chuẩn bị: GV: Chữ mẫu H Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ

2 Bài cuõ (3’) Kiểm tra viết nhà YC HS nhắc lại câu ứng dụng tiết G , Góp sức chung tay

- Yêu cầu viết: -G , Góp - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

- GV nêu mục đích yêu cầu

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ H

- Chữ H cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

-GV vào chữ H miêu tả: Gồm nét: - Nét 1: kết hợp nét - cong trái lượn ngang - Nét 2: kết hợp nét - khuyết ngược, khuyết xuôi móc phải

- Nét 3: nét thẳng đứng ( nằm đoạn nối nét khuyết )

- GV viết bảng lớp hướng dẫn cách viết

2 HS viết bảng

- GV u cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

-Giới thiệu câu: Hai sương nắng

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Hai lưu ý nối nét H - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 3: Viết

- GV nêu yêu cầu vieát

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu

- Chấm, chữa Nhận xét chung

4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- GV thu chấm - nhận xét tiết học

- Nhắc HS hoàn thành nốt viết nhà

- Haùt

- HS nêu câu ứng dụng

- HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

- HS quan saùt - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát

- HS tập viết baûng

- HS đọc câu ứng dụng , nêu độ cao chữ

- H, g : 2,5 l; t :1,5 li ; s : 1,25 li - a, i, n, m, ô, ă, ư, : li

- Dấu (.) ô; sắc (/) ă - Khoảng chữ o

- HS viết bảng Hai - HS viết

HSkhá , giỏi

Lưu ý HS yếu

(17)

Chính tả

: ( nv )

Ôâng cháu.

I Mục tiêu

-Nghe- viết xác CT,trình khổ thơ -làm tập 2; BT (3) a/b

II Chuẩn bị: GV: Bảng ghi nội dung tập Bảng phụ, bút

2 Bài cuõ (3’) Ngày lễ

-Gọi HS lên bảng viết , lớp viết BC :Ngày Quốc tế Phụ nữ, Ngày Quốc tế Lao động, Ngày Nhà Giáo Việt Nam ,nghỉ học, lo nghĩ

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

- GV đọc thơ lần - Bài thơ có tên gì?

- Khi ơng cháu thi vật với người thắng cuộc?

- Có ơng thua cháu khơng?

- Bài thơ có khổ thơ - Mỗi câu thơ có chữ?

- Để cho đẹp, em cần viết thơ vào

trang giấy, nghĩa lùi vào khoảng ô li so với lề

- Dấu hai chấm đặt câu thơ nào?

- Dấu ngoặc kép có câu thơ nào? - GV đọc cho HS viết chữ khó BC - GV phân tích CT

- GV đọc CT

- GV đọc lại tồn bài, phân tích chữ khó viết

cho HS sốt lỗi

- Thu chấm số bài.Nhận xét , tuyên dương

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập tả

Bài 2:Tìm chữ bắt đầu bằngc, chữ bắt đầu k Yêu cầu HS nối tiếp tìm chữ theo yêu cầu

của Khi HS nêu, GV ghi chữ em tìm lên bảng: càng, căng, cũng, củng, cảng, cá, co, con,

- Haùt

- Thực YC

- HS đọc lại Cả lớp theo dõi - Ông cháu

- Cháu người thắng - Không đúng, ông thua ơng

nhường cháu , giả vờ thua cho cháu phấn khởi

- Có hai khổ thơ - Mỗi câu có chữ

Đặt cuối câu:

Cháu vỗ tay hoan hô: Bế cháu, ông thủ thỉ: - Câu: “Ông thua cháu, ông nhæ!”

“Cháu khoẻ … rạng sáng” - HS viết bảng lớp , lớp

vieát BC

- Luyện đọc lại chữ khó viết - Viết CT

- Soát lỗi, ghi tổng số lỗi lề

- Nêu YC

- HĐ cá nhân tiếp nối nêu

HS yếu

(18)

cò, công, cống, cam, cảm, … ke, kẻ, kẽ, ken, kèn, kén, kém, kiếm, kí, kiếng, kiểng, …

- Giúp hs hiểu quy tắt tả k ( e,ê, i) Bài 3b:

- Chữa bảng lớp

b/ dạy bảo – bão, lặng leõ – số leû, mạnh meõ – sứt

meû, áo vải – vương vãi

4 Củng cố – Dặn ø (3’)

- Tổng kết – nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà viết lại lỗi sai, ý

trường hợp tả cần phân biệt

- Chuẩn bị: Bà cháu

-Cả lớp đọc chữ vừa tìm - Nêu YC

-HĐ cá nhân làm - HS làm bảng lớp - Đọc lại hồn chỉnh

HSkhá , giỏi

Toán:

51 - 15

I Mục tiêu

-Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 51-15 -Vẽ hình tam giác theo mẫu ( vẽ giấy kẻ ô li)

- Bài1( cột 1, 2, 3), (a, b) ,

II Chuẩn bị: GV: Que tính

Hoạt động GV Hoạt động HS HTĐB 1Bài cuõ (3’) 31 -5

+2 HS Đặt tính tính: 71 – 6; 41 – Nêu cách đặt tính thực phép tính +1 HS Tìm x: x + = 51

Nêu cách thực

2 Bài mới

 Hoạt động 1: Phép trừ 51 – 15

-Bài tốn: Có 51 que tính, bớt 15 que tính Hỏi cịn lại que tính?

- Muốn biết que tính ta làm ntn?

-u cầu HS lấy bó que tính que tính rời -Yêu cầu em ngồi cạnh thảo luận để tìm cách bớt 15 que tính nêu kết

* Lưu ý: Có thể hướng dẫn lớp tìm kết sau:

- Chúng ta phải bớt que tính? - 15 que tính gồm chục que tính?

-Vậy để bớt 15 que tính trước hết bớt que tính Để bớt que tính, ta bớt que tính rời trước sau tháo bó que tính bớt tiếp que Ta que nữa, chục bó ta bớt bó que tính Như

- HS thực

- Nghe Nhắc lại toán - Thực phép trừ 51 - 15 - Lấy que tính , thực hành - Nêu cách bớt

- 15 que tính

- Gồm chục que tính rời - Thao tác theo GV

(19)

vậy cịn bó que tính que rời 36 que tính

- 51 que tính bớt 15 que tính cịn lại

que tính?

- Vậy 51 trừ 15 bao nhiêu?

-Gọi HS lên bảng đặt tính thực tính

-Yêu cầu số HS nhắc lại cách thực phép tính

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

Baøi 1:Tính

Bài 2:

- Muốn tính hiệu biết số bị trừ số trừ ta làm nào?

Bài 4:

- Vẽ mẫu lên bảng hỏi: Mẫu vẽ hình gì? - Muốn vẽ hình tam giác phải nối

mấy điểm với nhau?

- Yêu cầu HS tự vẽ hình vào bảng

3 Củng cố – Dặn ø (3’)

u cầu HS nhắc lại cách đặt tính thực phép tính 51 – 15

-Dặn dị HS ơn tập cách trừ phép trừ có nhớ dạng 51 – 15

-Chuẩn bị: Luyện tập

- Cịn lại 36 que tính - 51 trừ 15 36

- Thực YC, nêu cách trừ - HS nêu

- Neâu YC

- HĐ cá nhân làm BC, vài HS làm bảng lớp , nêu cách thực - Đọc yêu cầu

- Lấy số bị trừ trừ số trừ

- HĐ cá nhân làm BC, HS làm bảng lớp , nêu cách thực - Hình tam giác

- Nối điểm với

- Vẽ hình HS ngồi cạnh đổi bảng để kiểm tra

Lưu ý HS yếu

Thủ cơng

Gấp thuyền phẳng đáy có mui ( t1 )

I Mục tiêu :

Biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui

-Gấp thuyền.phẳng đáy không mui Các nếp gấp tương đối phẳng , thẳng

II.Chuẩn bị : Giấy, kéo III Cacù HĐ dạy học: 1 Ổn định:1’

2 KTBC: Kiểm tra dụng cụ HS GV nhận xét

3.Bài : GT

Hoạt động gv Hoạt động hs HĐBT

HĐ1 :HS thực hành gấp thuyền phẳng đáy có mui.

* Muốn gấp thuyền phẳng đáy có mui ta thực bước

GV gọi hs nhắc lại bước gấp thuyền

(20)

phẳng đáy có mui

Bước1: Gấp tạo mui thuyền

Bước 2: Gấp nếp gấp cách

Bước 3: Gấp tạo thân mũi thuyền

Bước 4: Tạo thuyền phẳng đáy có mui GV cho HS nhận xét

-GV tổ chức cho hs thực hành theo nhóm.Khi hs thực hành gv theo dõi quan sát, uốn nắn cho hs Nhắc hs miết kĩ cac sđường gấp cho phẳng lộn thuyền cẩn thận, lộn từ từ để thuyền không bị rách

-GV tổ chức hs trưng bày sản phẩm đánh giá kết học tập hs

-4 Củng cố – Dặn ø (3’)

-GV nhận xét chuẩn bị, ý thức học tập, kĩ thực hành cá nhân nhóm

-Dặn hs ôn lại học, Hôm sau mang giấy nháp, bút màu,thước kẻ, kéo để làm kiểm tra

HĐ chung lớp

HS:đọc, viết bảng

Chú ý HS:Yếu

Chú ý HS:Yeáu

Tập làm văn

:

Kể người thân.

I Mục tiêu

-Biết kể ơng bà người thân, dựa theo câu hỏi gợi ý (BT1)

-Viết đoạn văn ngắn từ đến câu ông bà người thân (BT2)

II Chuẩn bị: GV: Bảng phụ ghi câu gợi ý tập

2 Bài cuõ (3’) Ôn tập

-Nói vài câu mời, nhờ, đề nghị xin lỗi người khác

- GV nhận xét

Bài 1:Kể ông bà ( người thân) em

- Gọi HS làm mẫu GV hỏi câu cho

HS trả lời

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp

- Hát - HS nêu

- Đọc đề câu hỏi - Thực YC

Ví dụ: Ơng em năm ngồi bảy mươi tuổi Ơng nơng dân chất phát Ơng u q em Hằng ngày ơng dạy em học lại chơi trò chơi với em Ông khuyên em phải chăm học hành

- Từng cặp HS hỏi – đáp với theo câu hỏi

Lưu ý HS yếu

(21)

- Nghe chỉnh sửa lỗi cho em

Bài 2:Hãy viết đoạn văn ngắn ( từ 3, câu ) kể ông, bà người thân em

- Gọi vài HS đọc viết - GV nhận xét cho điểm HS

4 Củng cố – Dặn ø (3’)

-Dặn dò HS suy nghĩ thêm kể thêm nhiều điều khác ông bà, người thân

-Chuẩn bị: Gọi điện

- Một số HS trình bày Cả lớp theo dõi nhận xét

- Neâu YC

- HS viết vào nháp

- Đọc viết trước lớp, lớp nghe, nhận xét

gioûi

S

inh hoạt

TỔNG KẾT TUẦN

I/ Những việc thực tuần 10

- Nhắc HS học đều, - Vệ sinh trường, lớp

- Thu quỹ loại

- Nhắc HS bảo quản đồ dùng học tập mùa mưa - KTĐK - GKI

II

/Kế họach tuần 10

- Tiếp tục ổn định nề nếp học tập

- Nắm tình hình HS yếu, có kế hoạch phụ đạo thích hợp - Thăm gia đình HS

- Nhắc HS giữ viết chữ đẹp Chấm VSCĐ

(22)

Thứ ba ngày 19 tháng 10 năm 2010

Toán:

PHỤ ĐẠO HỌC SINH

I/Mục tiêu:

- Giúp HS yếu nhớ lại số kiến thức học - Làm số tập có kèm đơn vị lít

II/Hoạt động dạy học:

HĐ GV HĐ HS

1.ổn định: 2.Bài ôn:

Bài 1: Đặt tính tính

12 + 36 42 + 17 51 + 12 22 + 29 - Nhận xét

Bài 2: Lan đatï 15 điểm mười, Nga nhiều Lam điểm mười.Hỏi Nga đạt điểm mười?

+ Bài tốn cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?

+ Muốn biết Lan đạt điểm mười ta làm phép tính gì?

- HS làm tập bảng

- HS đọc toán - HS trả lời

- HS lên bảng giải

Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010

Tiếng việt:

PHỤ ĐẠO HS YẾU

I/Mục tiêu:

- HS đọc tập đọc chép đựơc đoạn “Sáng kiến bé Hà”

II/Hoạt động dạy học:

HĐ GV HĐ HS

1.ổn định: 2.Bài oân:

- Cho HS mở SGK chọn đọc - GV nghe, nhắc nhở HS đọc tiếng - Cho HS chép vào

- Chấm bài, Nhận xét

- HS đọc SGK - HS chép