Giao an t9 CKTKNGDMT

Yªu cÇu HS tham gia ch¬i chñ ®éng tÝch cùc.. ii.[r]

(1)

Tuần 9( Từ ngày 18 10 2010– 22 10 2010 ) Thø ngày Buổi sáng Tiết Môn học Tiết PP

CT Tên dạy

Chun b DDH Hai Chào cờ Đạo đức Tập đọc Mĩ thuật Toán 09 09 17 09 41 SHTT

Tình bạn ( tiết ) Cái quý nhất?

TTMT: Giới thiệu sơ lợc điêu khắc cổ VN

Luyện tập

Bảng phụ

Ba 12 Toán Lịch sử Chính tả Thể dục 42 09 09 17

Viết số đo KL dới dạng STP Cách mạng mùa thu

N-V:Ting đàn Ba – sơng Đà ĐT: Chân-Trị chơi “ Dẫn bóng”

B¶ng phơ T To¸n K.chun ThĨ dơc Khoa häc 43 09 18 17

Viết số đo diện tích dới dạng STP K.C đợc chứng kiến tham gia Ôn ĐT: Vơn thở …

Thái độ nhiễm HIV.AIDS

Tranh, ảnh Năm Tập đọc Toán T.L văn Âm nhạc 18 44 17 09

Đất Cà Mau Luyện tập chung

Luyện tập thuyết trình, tham luận

HH : Những hoa, ca Bảng phụ

Sáu Toán L T V C T.L văn Khoa học S H T T

45 18 18 18 09

Luyện tập chung Đại từ

Luyện tập thuyết trình, tham luận Phòng tránh bị xâm hại

Sinh hoạt lớp

Bảng phụ

Thứ ngày 18 tháng 10 năm 2010

o c tỡnh bn I Mục tiêu:

HS biÕt:

(2)

Bạn bè cần phải thân ái, đoàn kết, giúp đỡ lẫn nhau, khó khăn hoạn nạn

C sử tốt với bạn bè sống ngày Biết đợc ý nghĩa tình bạn

Tránh xa ma túy hành vi liên quan đến ma tỳy

II Đồ dùng dạy học

GV: dùng hóa trang để đóng vai

III Các hoạt động dạy học chủ yếu

1 Bµi cị

2 Bài : Giới thiệu

Cả lớp hát bài: lớp đoàn kết

GV hỏi, HS trả lời miệng câu hỏi sau: + Bài hát nói lên điều gì?

+ Lớp có vui nh không?

+ Điều sảy xung quanh không cã b¹n bÌ?

KL: Ai cần có bạn bè Trẻ em cần có bạn bè có quyền đợc kết giao bạn bè

* HĐ 1: Tìm hiểu câu truyện : đơi bạn“ ”

Mục tiêu : HS hiểu đợc bạn bè cần phải đồn kết, giúp đỡ lúc gặp khó khn, hon nn

Cách tiến hành:

Yêu cầu HS đọc câu truyện SGK

GV hớng dẫn HS lên đóng vai theo nội dung truyện Cả lớp thảo luận trả lời miệng câu hỏi SGK

Đại diên nhóm trình bày kết quả(HS K- G trình bày), cá nhóm khác bổ sung ý kiến KL: Bạn bè cần biết thơng yêu, đoàn kết, giúp đỡ nhau, lúc khó khăn, hon nn

* HĐ 2: Làm tập SGK

Mục tiêu: HS biết cách ứng sử phù hợp tình có liên quan đến bạn bè. Cách tiến hành:

GV yêu cầu HS đọc tập làm việc cá nhân (GVquan tâm giúp đỡ HS yếu), nêu miệng trớc lớp

Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung

Cho HS liªn hƯ thùc tÕ sau tình *HĐ3:Củng cố

Mc tiờu: Giỳp HS biết đợc biểu tình bạn đẹp. Cách tiến hành:

Một số HS nêu biểu tình bạn đẹp Nêu ý nghĩa tình bạn (HS K- G)

GV kết luận: Cách biểu tình bạn đẹp là: Tơn trọng, chân thành, biết quan tâm, giúp đỡ tiến bộ, biết chia sẻ vui buồn

HS liên hệ tình bạn đẹp lớp, trờng mà em biết GV yêu cầu số HS đọc phn ghi nh SGK

* HĐ 4: Phòng chống ma tóy

Mục tiêu: HS biết cách tránh xa ma túy hành vi liên quan đến ma túy. Cách tiến hành:

GV yêu cầu HS làm việc theo nhóm đơi thảo luận phân tích tình (GVquan tâm giúp đỡ HS yếu)

+CH: HÃy nêu tác hại ma túy?

+CH: Thái độ em nh trớc ma túy hành vi liên quan đến ma túy?

Đại diện nhóm trình bày trớc lớp

(3)

Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung GV kết luận

*H§ nèi tiÕp:

Su tầm truyện , ca dao, tục ngữ, thơ, hát chủ đề tình bạn Đối sử tốt với bạn bè xung quanh

Tập đọc

cái quý ? I Mục ớch yờu cu

1 Đọc rành mạch, lu loát, diễn cảm toàn bài; Biết phân biệt lời ngời dẫn chuyện lời nhân vật (Hùng, Quý , Nam, thầy gi¸o)

2 Hiểu đợc vấn đề tranh luận (Cái quý nhất?) ý đợc khẳng định qua tranh luận (Ngời lao động quý nhất)

Tranh minh họa đọc SGK để giới thiệu

Bảng phụ ghi đoạn văn kể tranh luận Hùng, Quý, Nam để hớng dẫn đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học

1 Bµi cị : 2 Bµi míi :

Giới thiệu : quan sát tranh.

Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu : * HĐ1: Luyện đọc :

+ GV Hớng dẫn giọng đọc: Toàn đọc với giọng kể chuyện, chậm rãi, phân biệt lời nhân vật.Giọng Hùng, Quý, Nam: sôi nổi, hào hứng; giọng thầy giáo: ôn tồn, chân tình, giàu sức thuyết phục

- Phân đoạn: đoạn : Đoạn 1: từ đầu đến Sống đợc không?

Đoạn 2: Tiếp theo đến Thầy giáo phân giải Đoạn : Phần lại

+ Đọc đoạn: Yêu cầu HS đọc nối đoạn (2 lợt)

Lựơt 1: rút từ tiếng khó HS đọc sai,sửa lỗi giọng đọc.(HS K- G nêu cách đọc, HS TB- Y đọc)

Lợt 2: giải nghĩa số từ ngữ:( HS đọc phần giải)

+ Đọc theo cặp: (HS lần lợt đọc theo cặp )- HS nhận xét, GV nhận xét + Đọc toàn bài: (HS K- G đọc tồn bài, HS cịn lại theo dõi)

+ GV đọc mẫu văn * HĐ2: Tìm hiểu :

+ Tổ chức cho HS đọc thầm, đọc lớt Từ đầu đến thầy giáo phân giải trả lời câu hỏi sau:

? Theo Hùng, Qúi, Nam q đời gì? (HS: Hùng: lúa gạo quý nhất, Quí: vàng bạc quý nhất, Nam: q nhất)

+ Gi¶i nghÜa tõ : M¬i bíc : mêi bíc

? Mỗi bạn đa lí lẽ nh để bảo vệ ý kiến mình? (HS: Hùng: lúa gạo q ngời khơng thể sống đợc mà khơng ăn, Q: vàng bạc q ng-ời thờng nói q nh vàng, Nam: q ngng-ời ta ta thờng nói q vng bc)

? Nội dung đoạn văn nói lên điều gì? ( HS K - G rút ý, HS TB - Y nhắc lại) ý1 : Cuộc tranh luËn cña Hïng, Quý, Nam

Tiểu kết: Tác giả sử dụng biện pháp kể chuyện cho ta thấy tranh luận gì quý bạn Hùng, Quý, Nam

+ HS đọc thầm đoạn văn lại trả lời câu hỏi sau:

(4)

? Vì thầy giáo cho ngời lao động quí nhất? ( HS: Vì khơng có ngời lao động khơng có lúa gạo, vàng bạc trơi qua cách vơ vị.) ? Đoạn văn nói lên điều gì? (HS K - G rút ý, HS TB - Y nhc li)

ý2: Lời phân giải thầy giáo

Tiểu kết: Tác giả sử dụng biện pháp kể chuyện cho ta thấy thầy giáo giảng giải để bạn hiểu ngời lao động quý

+ Chọn tên gọi khác cho văn nêu em chọn tên đó?( HS K – G trả lời) ? Nội dung nói lên điều gì? (HS K - G rút nội dung, HS TB - Y nhắc lại)

Nội dung : Ngời lao động quí * HĐ3: Hớng dẫn đọc diễn cảm:

- Yêu cầu HS luyện đọc theo vai HS lớp theo dõi để tìm cách đọc hay(nh h-ớng dẫn).(HS K- G nêu cách đọc hay, HS TB- Y lắng nghe)

- Cả lớp trao đổi thống giọng đọc cho nhân vật - Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn văn ghi bảng phụ: + Treo bảng phụ hớng dẫn cách đọc

+ GV đọc mẫu

+ HS luyện đọc theo nhóm HS ( HS TB - Y tiếp tục đọc đúng, HS K- G đọc nâng cao)

- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm trớc lớp - Nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố- Dặn dò:

Cho HS nhắc lại nội dung liên hệ thực tế Dặn HS nhà chuẩn bị sau

Toán luyện tập I Mục tiêu:

Giúp HS : Biết viết số đo độ dài di dng STP

II Đồ dùng dạy học.

III Các hoạt động dạy học chủ yếu.

1 Bµi cị

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi.(Dïng lời) * HĐ1: Thực hành

Bài 1: SGK

Yêu cầu HS đọc đề

HS làm tập cá nhân, HS lên bảng làm.(HS TB- Y làm bài) HS GV nhận xét chốt lời giải

KL: Rèn kĩ viết số đo độ dài dới dạng STP. Bài 2: SGK

HS làm tập cá nhân, HS lên bảng làm.(GV quan tâm giúp đỡ HS yếu) HS GV nhận xét chốt lời giải

KL: Rèn kĩ viết số đo độ dài dới dạng STP. Bài3: SGK

HS làm cá nhân, HS lên bảng làm (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu) HS GV nhận xét , chốt lời giải

KL: Rèn kĩ viết số đo độ dài dới dạng STP.

Bài4: SGK.(HS TB- Y làm câu a,c; HS K-G làm bài) Yêu cầu HS đọc đề

HS làm cá nhân, HS lên bảng làm (HS TB- Y làm bài) HS GV nhận xét , chốt lời giải

(5)

KL: Rèn kĩ viết số đo độ dài dới dạng STP. *HĐ2: Củng cố - dặn dò.

GV hệ thống kiến thức toàn

Dặn HS vỊ nhµ lµm bµi tËp ë vë bµi tËp

Toán

viết số đo khối lợng dới dạng số thập phân I Mục tiêu

Biết viết số đo khối lợng dới dạng STP

II Đồ dùng dạy học:

Bng n v đo khối lợng kẻ sẵn bảng phụ

III Các hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bµi cị :

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

* HĐ1: Ôn lại hệ thống đơn vị đo khối lợng.

Yêu cầu HS nêu đơn vị đo khối lợng học lần lợt từ lớn đến bé Yêu cầu HS nêu quan hệ đơn vị đo liền kề

(HS K- G nêu, HS TB- Y nhắc lại) * HĐ2: Ví dụ

GV nªu vÝ dơ SGK

tÊn 132 kg = tÊn HS K- G nêu cách làm: 132 kg =

1000 132

tÊn=5,132 tÊn VËy tấn132kg=5,132tấn

* HĐ3 : Thực hành. Bài 1: SGK

HS đọc yêu cầu

HS làm việc cá nhân, HS lên bảng làm.(GV quan tâm giúp đỡ HS yếu) HS GV nhận xét, chốt lại cách làm

KL: Rèn kĩ viết số đo khối lợng dới dạng STP. Bài 2: SGK (HS TB- Y làm câu a; HS K-G làm bài) HS đọc yêu cầu bi

HS làm việc cá nhân , HS lên bảng làm (mỗi lần em)(HS TB- Y cần làm bài)

HS GV nhận xét

KL: Rèn kĩ viết số đo khối lợng dới dạng STP. Bài 3: SGK

HS làm theo nhóm đơi, HS K- G lên bảng làm (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu) HS GV nhận xét, chốt cách làm

KL: Rèn kĩ giải tốn có liên quan đến đơn vị đo khối lợng. * HĐ3: Củng cố dặn dị:

GV hƯ thèng kiÕn thøc toµn bµi Dặn HS nhà làm BT BT

(6)

Lịch sử

Cách mạng mùa thu I Mơc tiªu

- HS tờng thuật lại đợc kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa dành quyền thắng lợi

- Biết cách mạng tháng Tám nổ vào thời gian nào, kiện cần nhớ, kết quả: +Sự kiện tiêu biểu Cách mạng tháng Tám khởi nghĩa giành quyền Hà Nội, Huế Sài Gòn

+Ngày 19-8 trở thành ngày kỉ niệm Cách mạnh tháng Tám nớc ta - Biết đợc ý nghĩa khởi nghĩa giành quyền Hà Nội

- Su tầm kể lại kiện đáng nhớ cách mạng tháng Tám địa phơng

GV: Phiu học tập cho HS Bản đồ hành Việt Nam

1 Bµi cị

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi *HĐ1: Thời Cách mạng

Yờu cu HS đọc phần chữ nhỏ cho biết Đảng ta lại xác định thời có cho Cách mạng Việt Nam? (HS K- G: từ năm 1940 Nhật Pháp đo hộ nớc ta nhng tháng 3.1945 quân Nhật châu thua trận đầu hàng quân đồng minh, lực chúng suy giảm nhiều, nên ta phải chớp thời làm cách mạng)

Tình hình kẻ thù dân tộc ta lúc nµy nh thÕ nµo? GV kÕt luËn.( HS Y- TB nhắc lại)

*HĐ2: Khởi nghĩa giành quyền Hµ Néi ngµy 19-8-1945

Yêu cầu HS đọc SGK thảo luận theo nhóm thuật lại cho nghe khởi nghĩa giành quyền Hà Nội ngày 19-8 1945 (GV quan tâm giúp đỡ HS yu)

- Yêu cầu HS trình bµy tríc líp GV kÕt ln ( HS Y- TB nhắc lại)

* H3: Liờn h cuc ngha giành quyền Hà Nội với khởi nghĩa giành quyền địa phơng.

Yêu cầu HS nhắc lại kết khởi nghĩa giành quyền Hà Nội Nếu khởi nghĩa giành quyền Hà Nội khơng tồn thắng việc giành quyền địa phơng khác sao? ( HS K- G : Nếu khởi nghĩa giành quyền Hà Nội khơng tồn thắng việc giành quyền địa phơng khác gặp nhiều khó khăn)

Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội có tác động nh đến tinh thần cách mạng nhân dân nớc? (HS K- G : Cuộc khởi nghĩa nhân dân Hà Nội cổ vũ tinh thần cách mạng nhân dân nớc)

GV tãm t¾t ý kiÕn cña HS

GV hỏi: Tiếp sau Hà Nội, nơi giành đợc quyền?

GV yêu cầu HS liên hệ: Em biết khởi nghĩa giành quyền quê h-ơng ta năm 1945? (HS K- G)

* HĐ4: Nguyên nhân ý nghĩa thắng lợi Cách mạng tháng T¸m

HS thảo luận theo nhóm đơi trả lời câu hỏi sau:(GV quan tâm giúp đỡ HS yếu) + Vì nhân dân ta giành đợc thắng lợi Cỏch mng thỏng Tỏm?

+ Cách mạng tháng Tám có ý nghĩa nh nào? (HS K- G) Củng cố dặn dò:

HS nhắc lại nội dung Dặn HS nhà chuẩn bị sau

(7)

Chính tả nhớ- viết

tiếng đàn ba-la-lai-ca sông đà I Mục đích yêu cầu

- Nhớ- viết lại tả thơ: Tiếng đàn ba-la-lai-ca sơng Đà (Sai khơng q lỗi bài) Trình bày khổ thơ, dòng thơ theo thể thơ tự - Ôn lại cách viết từ ngữ có tiếng chứa âm cuối n.ng

II §å dïng dạy học

GV: bảng phụ ghi nội dung bµi tËp 2b

A Bµi cị:

B Bµi : Giới thiệu

* HĐ1: Hớng dẫn HS viết tả a Tìm hiểu nội dung th¬

+ Gọi 1-2 HS đọc thuộc lịng thơ Tiếng đàn ba-la-lai-ca sông Đà

+ GV hỏi, HS trả lời miệng câu hỏi sau: Bài thơ cho em biết điều gì? (HS: Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp kì vĩ cơng trình, sức mạnh ngời chinh phục dịng sơng với gắn bó, hồ quyện ngời với thiên nhiên)

b Híng dÉn viÕt tõ khã.

+ Yêu cầu HS K- TB nêu từ khó viÕt

+ Yêu cầu HS đọc hớng dẫn HS yếu viết từ

c Viết tả: HS viết theo lời đọc GV(HS đổi soát lỗi cho nhau) d Thu, chấm : 10 bi.

* HĐ2: Hớng dẫn HS làm BT tả Bài tập 2: SGK

Một HS đọc yêu cầu BT Cả lớp theo dõi SGK

Tổ chức cho HS làm việc cá nhân, HS lên bảng làm.(GV quan tâm giúp đỡ HS yếu)

- Cả lớp GV nhận xét kết làm HS Chốt lời giải - Gọi HS TB - Yđọc thành tiếng tiếng tìm đợc bảng

Bµi tËp 3: SGK.(HS K- G)

- Một HS đọc yêu cầu tập

- HS thảo luận nhóm đơi tự làm tập, HS lên bảng làm (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu)

- HS GV nhận xét Kết luận lời giải Củng cố – Dặn dò:

NhËn xÐt học Dặn HS nhà chuẩn bị sau

ThĨ dơc

động tác chân - Trị chơi “dẫn bóng” i mục tiêu:

* Ơn hai động tác vơn thở tay Yêu cầu HS thực tơng đối thục động tác * Học động tác Chân Yêu cầu HS bớc đầu thực đợc động tác, nhớ tên động tác * Chơi trò chơi “Dẫn bóng” Yêu cầu HS tham gia chơi chủ động tích cực

ii địa điểm-phơng tiện:

+ Sân tập vệ sinh an toàn + Kẻ sân chơi Bóng số 4; 04

iii/ phơng pháp tổ chức dạy học:

phần nội dung t/g pp tỉ chøc d¹y häc

(8)

më đầu

II

III kết thúc

+ Ch¹y t¹i + Xoay c¸c khíp + Vỉ tay h¸t

* Ôn hai động tác: Vơn thở tay * Học động tác: Chân

+ Nhịp 1: Nâng đùi trái lên cao (vng góc với thân ngời), đồng thời hai tay dang ngang gập khuỷu tay, ngón tay gp trờn khuu vai

+ Nhịp 2: Đa châ trái sau, kiểng gót, hai tay dang ngang, bàn tay ngửa, căng ngực

+ Nhp 3: ỏ chõn trái trớc đồng thời hai tay đa trớc, bàn tay sấp, mắt nhìn thẳng

+ NhÞp 4: VỊ TTCB

+ NhÞp 5, 6, 7, nh 1, 2, 3, Đổi chân nhịp

* Chơi trò chơi Dẫn bóng + Cách chơi: (Líp 4)

- Häc sinh th¶ láng cïng g/v hƯ thèng vµ nhËn xÐt bµi häc

6-8’ 2l/ 8n

9-11’ 2l/ 8n

5-7’

4-6’

+ + + + + + + + + + + + + + Gv

- GV nhắc lại kĩ thuật động tác, làm mẫu lại Tổ chức tập luyên + Lần 1: GV điều hnh

+ Lần 2: Chia tổ CS điều hành GV quan sát sữa sai

- GV nờu tờn động tác, làm mẫu giải thích kỷ thuật động tác T chc luyn

+ Lần 1: GV làm mÉu chËm HS quan s¸t thùc hiƯn

+ Lần 2: GV điều hành, quan sát giúp đỡ

+ Lần 3: Chia tổ CS điều hành GV quan sát giúp đỡ

+ Lần 4: Chia tổ CS điều hành ôn động tác GV giúp đỡ + Lần 5: GV điều hành củng cố - GV nhắc lại cách chơi Tổ chức chơi

(HS: Tham gia chơi chủ động tích cực.)

- H/sinh th¶ láng cïng g/v nhËn xÐt bµi häc

Thø ngµy 20 tháng 10 năm 2010

Toán

viết số đo diện tích dới dạng số thập phân I Mục tiêu

Biết viết số đo diện tích dới dạng STP

Bảng mét vng (có chia đề-xi-mét vuông)

1 Bµi cị :

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

* HĐ1: Ơn lại hệ thống đơn vị đo diện tích

Yêu cầu HS nêu lại lần lợt đơn vị đo diện tích học Yêu cầu HS nêu quan hệ đơn vị đo liền kề

(HS K- G nªu, HS TB- Y nhắc lại) * HĐ2: Ví dụ

GV nªu vÝ dơ SGK

3m25dm2 = m2

HS K- G phân tích nêu cách giải:

(9)

3m25dm2 = 3 100

5

m2= 3,05m2

VËy3m25dm2 =3,05m2

VÝ dô thực tơng tự * HĐ3: Thực hành

Bµi 1: SGK

HS làm việc cá nhân, HS lên bảng làm (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu) HS GV nhận xét, chốt lại cách làm ỳng

KL: Rèn kĩ viết số đo diện tích dới dạng STP. Bài 2: SGK

HS làm việc cá nhân , HS lên bảng làm (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu) HS GV nhận xột

KL: Rèn kĩ viết số đo diện tích dới dạng STP. Bài 3: SGK (HS K- G)

HS làm theo nhóm đơi, HS lên bảng làm (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu) HS GV nhận xét, chốt cách làm

KL: Rèn kĩ viết số đo diện tích dới dạng STP. Củng cố dặn dò:

GV hệ thống kiến thức toàn Dặn HS nhà lµm BT ë vë BT

KĨ chun

kể chuyện đợc chứng kiến tham gia I Mục đích yờu cu

1 Rèn kĩ nói:

Kể lại đợc lần thăm cảnh đẹp địa phơng nơi khác; Kể rõ địa điểm, diễn biến câu chuyện

Lời kể rõ ràng tự nhiên; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cho câu chuyện thêm sinh động

2 Rèn kĩ nghe:

Biết nghe b¹n kĨ , nhËn xÐt lêi kĨ cđa b¹n

GV : Tranh, ảnh số cảnh đẹp địa phơng

III Các hoạt động dạy học

1 Bµi cò

2 Bài mới: Giới thiệu * HĐ1: Hớng dẫn kể chuyện a Tìm hiểu đề bài.

Gọi HS đọc đề bài, GV gạch chân dới từ trọng tâm Gọi HS đọc phần gợi ý SGK, c lp theo dừi

Yêu cầu HS lần lợt giới thiệu chuyến thăm mà em kĨ b KĨ chun nhãm.

u cầu HS kể chuyện theo nhóm 4.(GV quan tâm giúp đỡ HS yếu) Gợi ý cho HS câu hỏi để trao đổi nội dung truyện:

+ Bạn thấy cảnh đẹp nào? + Sự vật làm bạn thích thú nhất?

+ NÕu cã dịp thăm quan bạn có quay trở lại không? Vì sao?

(10)

+ Kỉ niệm chuyến làm bạn nhớ nhất? + Bạn mong ớc điều sau chuyến đi?

c Thi kể trao đổi ý nghĩa truyện.

Đại diện nhóm lên thi kể chuyện trớc lớp , HS kể chuyện xong trao đổi bạn việc làm, cảnh vật, cảm xúc bạn sau chuyến

HS K-G lời kể rõ ràng tự nhiên; biết kết hợp lời nói với cử chỉ, điệu cho câu chuyện thêm sinh ng

HS GV nhận xét, cho điểm Củng cố dặn dò

GV nhận xét tiết học

Dặn HS nhà chuẩn bị sau

Thể dục

trò chơi nhanh khéo hơn i mục tiêu:

* Học động tác vơn thở, tay chân Yêu cầu HS thực đợc tơng đối thục động tác, nhớ tên động tác

* Chơi trò chơi “Ai nhanh khéo hơn” Yêu cầu HS tham gia chơi chủ động tích cực

ii địa điểm-phơng tin:

+ Sân tập vệ sinh an toàn + Bóng số 4; 04 quả, kẻ sân trò chơi

iii phơng pháp tổ chức dạy học:

phần nội dung t/g pp tổ chức dạy học I

mở đầu

II

III kÕt thóc

- G/viên nhận lớp,h/sinh khởi động + Chạy chổ

+ Xoay c¸c khíp + Vỉ tay h¸t

* Ơn ba động tác: Vơn thở, tay chân

* Chơi trị chơi “Dẫn bóng” + Mục đích: Rèn luyện phản xạ nhanh, tập chung ý + Cách chơi: Chia HS thành hai nhóm nam nữ riêng, đứng quay mặt vào thành cạp một, khoảng cách 1,5m Khi có lệnh chơi, bên cơng dùng hai hay tay tìm cách khéo léo, nhanh nhẹn vổ nhẹ vào vai bạn (tấn công đối phơng) Nếu vổ đợc vào vai bạn đợc điểm, bị đối phơng chặn lại bên cơng thua điểm Trị chơi đợc tiến hành phút đổi ngời cộng Ai

4-6’

12-15 2l/ 8n

8-10’

Cán điều hành h/sinh k/động + + + + + + +

+ + + + + + + Gv

- GV nhắc lại kĩ thuật động tác, làm mẫu lại Tổ chức tập luyên + Lần 1: GV điều hành

+ LÇn 2: Chia tỉ CS điều hành GV quan sát sữa sai

+ Thi c¸c tỉ GV cïng HS nhËn xÐt

(HS: K.G thực thục động tác HS: TB Y thực hiên t-ơng đối thục động tác.) - GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi Tổ chức chơi

(11)

ợc nhiều điểm thắng + Chú ý: Không đợc vổ vào mặt - Học sinh thả lỏng g/v hệ thống nhận xét học

4-6’ - H/sinh th¶ láng cïng g/v nhËn xÐt bµi häc

Khoa häc

thái độ ngời nhiễm hiv.aids I Mục tiêu:

HS có khả năng:

- Xỏc nh cỏc hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV

- Có thái độ khơng phân biệt đối sử với ngời bị nhiễm HIV gia đình họ

- H×nh minh häa SGK

- bìa cho hoạt động đóng vai “tơi bị nhiễm HIV” - Giấy bút màu

1 Bµi cị:

2 Bài mới: Giới thiệu

*HĐ1: HIV AIDS không lây qua số tiếp xúc thông thờng

Mục tiêu: HS xác định đợc hành vi tiếp xúc thông thờng không lây nhiễm HIV. Cách tiến hành:

HS quan sát tranh trao đổi theo cặp trả lời câu hỏi sau:(GV quan tâm giúp đỡ HS yếu)

+ Những hoạt động tiếp xúc khả lây nhiễm HIV.AIDS ? (HS: Bắt tay, bị muỗi đốt, nằm ngủ bên cạnh, ngồi học bàn, )

KL: Những hoạt động tiếp xúc thông thờng khơng có khả lây nhiễm HIV. Tổ chức cho HS chơi trị chơi: “HIV khơng lây qua đờng tiếp xúc thông thờng”nh sau:

+ Chia líp lµm nhãm

+ u cầu HS đọc lời thoại nhân vật hình phân vai diễn lại :(GV quan tâm giúp đỡ cỏc nhúm)

Gọi nhóm lên diễn kịch Nhận xÐt khen ngỵi tõng nhãm

*HĐ2: Khơng nên xa lánh, phân biệt đối sử với ngời nhễm HIV gia đình họ.

Mơc tiªu: Gióp HS :

Biết đợc trẻ em bị nhiễm HIV có quyền đợc học tập, vui chơi sống chung cộng đồng

Không phân biệt đối xử với ngời bị nhiễm HIV Cách tiến hành:

Yêu cầu HS quan sát hình 2,3 SGK trả lời câu hỏi SGK (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu)

+ Qua ý kiến bạn em rút đợc điều gì? (HS K- G: Trẻ em dù có bị nhiễm HIV có quyền trẻ em.Họ cần đợc sống tình yêu thơng, san sẻ ngời)

Yêu cầu HS đọc mục: bạn cần biết Củng cố – Dặn dũ:

HS nhắc laị nội dung liên hệ thực tế Dặn HS nhà chuẩn bị sau

(12)

Thứ ngày 21tháng 10 năm 2010

Tp c đất cà mau I Mục đích yêu cầu

1.Đọc rành mạch, lu lốt, diễn cảm tồn bài, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm Hiểu ý nghĩa văn: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên khí phách kiên cờng ngời Cà Mau

3 HS hiểu biết môi trờng sinh thái đất mũi Cà Mau, từ thêm u q ng-ời vùng đất ny

GV : Tranh minh họa đọc để giới thiệu Bảng phụ ghi sẵn đoạn hớng dẫn đọc diễn cảm

III Các hoạt động dạy – học

1 Bµi cị : 2 Bµi míi : Giíi thiƯu bµi :

Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu : * HĐ1: Luyện đọc :

+ GV hớng dẫn cách đọc: Đọc toàn với giọng chậm rãi, thể niềm tự hào, khâm phục; nhấn giọng từ ngữ gợi t,gi cm

- Phân đoạn:

on 1: Từ đầu đến dông Đoạn 2: Tiếp đến thân đớc Đạn 3: Phần lại

+ Đọc đoạn: Gọi HS đọc nối đoạn lợt Lợt 1: GV ý sửa lỗi HS đọc sai, cách ngắt giọng

Lợt 2: Giúp HS hiểu nghĩa số từ (Gọi HS đọc phần giải SGK) + Đọc theo cặp: (GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp)

+ Đọc toàn bài: Gọi HS K- G đọc toàn + GV đọc mẫu tồn bài.

* HĐ2: Tìm hiểu đọc diễn cảm: + Đoạn 1: HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

? Ma Cà Mau có khác thờng?(HS: ma dông đột ngột, dội nhng chóng tạnh)

? Em hình dung ma hối ma nh nào? (HS: ma nhanh, đến nh ngời hối làm việc sợ bị muộn giờ)

Giải nghĩa từ: Ma hối hả: Ma nhanh Ma phũ:Ma to, dày hạt ? Hãy đặt tờn cho on ny

ý 1: Đặc điểm cđa ma ë Cµ Mau.

Tiểu kết: Bằng nghệ thuật miêu tả tác giả cho ta thấy đặc điểm ma Cà Mau ? Để diễn tả đợc đặc điểm ma Cà Mau ta nên đọc đoạn văn nh nào?

- GV đọc mẫu đoạn 1, HS nghe tìm cách đọc(HS K- G nêu, HS TB- Y lắng nghe) - GV yêu cầu HS luyện đọc theo cặp (HS K- G đọc diễn cảm, HS TB- Y đọc đúng) - GV gọi đến HS đọc trớc lớp

- GV nhËn xÐt cho ®iĨm

+ Đoạn 2: HS đọc thầm trả lời câu hỏi:

? Cây cối đất Cà Mau mọc sao?(HS: thành chòm, thành rặng, rễ dài, cắm sâu vào lòng đất )

(13)

? Ngời Cà Mau dựng nhà cửa nh nào?(HS: dựng dọc bờ kênh, dới hàng đớc xanh rì, từ nhà sang nhà phải leo cầu thân đớc) Giải nghĩa từ: phập phều: lờ đờ mặt nớc lúc chìm lúc nổi; thịnh nộ: giận ? Hãy đặt tên cho đoạn văn

ý : Cây cối nhà cửa Cà Mau

Tiểu kết: Bằng nghệ thuật miêu tả tác giả cho ta thấy đặc điểm cối nhà cửa Cà Mau

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 2( tiến hành tơng tự đoạn 1) + Đoạn 3:HS đọc thầm trả lời cõu hi:

? Ngời dân Cà Mau có tính cách nh nào?(HS: thông minh, giàu nghị lực, có tinh thần thợng võ, )

Giải nghĩa từ: Sấu cản mũi thuyền: cá sấu nhiều sông; Hổ rình xem hát: cạn hổ lúc cịng r×nh rËp

? Hãy đặt tên cho đoạn văn ý 3: Tính cách ngời Cà Mau

Tiểu kết: Tác giả sử dụng từ ngữ gợi tả, gợi cảm làm bật khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau tính cách kiên cờng ngời Cà Mau

- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn (tiến hành nh đoạn 1) Hẫy nêu nội dung văn?

ND: Sự khắc nghiệt thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên khí phách kiên c-ờng ngời Cà Mau

- HS nhắc lại nội dung - Gọi HS đọc lại toàn

- NhËn xÐt cho ®iĨm HS

GV kết hợp cung cấp cho HS số hiểu biết môi trờng sinh thái đất mũi Cà Mau, từ thêm yêu q ngời vùng đất

3 Cđng cố- Dặn dò:

Cho HS nhắc lại nội dung liên hệ thực tế Dặn HS nhà chuẩn bị sau

Toán

lun tËp chung I Mơc tiªu:

Biết viết số đo độ dài, khối lợng diện tích dới dạng STP

Luyện giải tốn có liên quan đến đơn vị đo đọ dài diện tớch

III Cỏc hoạt động dạy học chủ yếu:

1 Bµi cị :

2 Bài mới: Giới thiệu * HĐ1: Thùc hµnh Bµi 1: SGK.

Yêu cầu HS K- G nhắc lại bảng đơn vị đo dộ dài mối quan hệ đơn vị đo liền kề

HS làm cá nhân, HS lên bảng làm(GV quan tâm giúp đỡ HS yếu) HS GV nhận xét

KL: Rèn kĩ viết số đo độ dài dới dạng STP Bài 2: SGK

Yêu cầu HS KG nhắc lại bảng đơn vị đo khối lợng mối quan hệ đơn vị đo liền kề

HS làm việc cá nhân, HS lên bảng , em làm (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu)

HS vµ GV nhËn xÐt

(14)

KL: RÌn kĩ viết số đo khối lợng dới dạngSTP. Bài 3: SGK.

Yêu cầu HS K- G nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích mối quan hệ đơn vị đo liền kề

HS làm việc cá nhân, HS lên bảng làm (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu) HS GV nhận xột

KL: Rèn cho HS kĩ viết số đo diện tích dới dạng STP Bài 4: SGK.( HS K- G)

HS làm việc cá nhân, HS lên bảng làm (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu) HS GV nhận xét

KL: Rèn cho HS kĩ giải tốn có liên quan đến đơn vị đo đọ dài, diện tích. * HĐ4: Củng cố dặn dị:

GV hƯ thèng kiÕn thức toàn

Dặn HS nhà làm BT BT

Tập làm văn

Luyn tập thuyết trình, tranh luận I Mục đích –u cầu

Nêu đợc lí lẽ dẫn chứng cụ thể, bớc đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản

Liên hệ cần thiết ảnh hởng môi trờng thiên nhiên sống ngời qua tập

II Đồ dùng dạy học.

GV: Bảng phụ ghi sẵn tập 1,3 Giấy khổ to bút d¹

III Các hoạt động dạy học.

1 Kiểm tra cũ:

2 Dạy mới: Giới thiệu bài. * HĐ1: HDHS luyện tập. Bài tập1: SGK.

HS đọc yêu cầu tập

HS làm việc theo nhóm đơi, 1HS làm vào bảng phụ (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu) HS trình bày kết

HS vµ GV nhËn xÐt, bỉ sung

GV kết hợp liên hệ cần thiết ảnh hởng môi trờng thiên nhiên sống ngời

GV nhấn mạnh: Khi thuyết trình, tranh luận vấn đề đó, ta phải có ý kiến riêng, biết nêu lí lẽ để bảo vệ ý kiến cách có lí có tình, thể tơn trọng ngời đối thoại

Bµi tËp 2: SGK.

Một HS đọc yêu cầu mẫu tập

Yêu cầu HS làm theo nhóm đơi(GV quan tâm giúp đỡ HS yếu) HS trình bày ý kiến

C¶ líp vµ GV nhËn xÐt,bỉ sung Bµi tËp 3: SGK

Một HS đọc yêu cầu mẫu tập

u cầu HS làm theo nhóm đơi,1 HS làm bảng phụ (GV quan tâm giúp đỡ HS yu)

HS trình bày ý kiến

Cả líp vµ GV nhËn xÐt,bỉ sung

(15)

Củng cố dặn dò:

GV nhận xét tiết học

Dặn HS nhà chuẩn bị sau

Toán

luyện tập chung I Mục tiêu:

Biết viết số đo độ dài, khối lợng, diện tớch di dng STP

GV: Bảng phụ kẻ sẵn

1 Bµi cị :

2 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi * HĐ1: Thực hành Bài 1: SGK

HS c yêu cầu

HS làm việc cá nhân, HS lên bảng làm (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu) HS GV nhận xét, chốt lại cách làm

HS làm việc cá nhân , HS lên bảng làm (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu) HS v GV nhn xột

KL: Rèn kĩ viết số khối lợng dới dạng STP. Bài 3: SGK

HS làm việc cá nhân, HS lên bảng làm (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu) HS GV nhận xét, chốt cách làm

HS làm việc cá nhân, HS lên bảng làm (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu) HS GV nhận xét, chốt cách lm ỳng

KL: Rèn kĩ viết số đo khối lợng dới dạng STP. Bài 5: SGK ( HS K- G)

HS làm việc cá nhân, HS lên bảng làm (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu) HS GV nhận xét, chốt cách làm

KL: Rèn kĩ viết số đo khối lợng dới dạng STP. Củng cố dặn dò:

GV hệ thống kiến thức toàn Dặn HS vỊ nhµ lµm BT ë vë BT

Luyện từ câu đại từ

I mục đích, yêu cầu:

1 Nắm đợc khái niệm đại từ

2 Nhận biết đợc số đại từ thờng dùng thực tế; bớc đầu biết sử dụng đại từ để thay cho danh từ bị dùng lặp lại nhiều lần văn ngắn

II đồ dùng dy hc

GV: Bảng phụ ghi sẵn tËp 2,3

(16)

III Các hoạt động dạy học

1 Bµi cị

2 Bµi míi: Giới thiệu * HĐ1: Nhận xét

Bài tập 1: SGK

Gọi HS đọc tập trả lời miệng.(HS K- G rút kết luận, HS TB- Y nhắc lại) KL: Các từ in đậm đoạn a (tớ, cậu) đợc dùng để xng hô.

Các từ in đậm câu b (nó) dùng để xng hô, đồng thời dùng để thay cho danh từ (chích bơng) câu cho khỏi bị lặp lại từ

Những từ nói đợc goị đại từ Đại từ có nghĩa từ thay Bài tập 2: SGK

Gọi HS đọc yêu cầu tập

HS thảo luận nhóm đơi trả lời miệng trớc lớp

KL: Từ vậy, đại từ dùng thay cho động từ, tính từ câu cho khỏi lặp lại từ y

HS nhắc lại ghi nhớ SGK * HĐ2: Hớng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: SGK

- GV nêu yêu cầu bµi tËp

- HS làm việc cá nhân, trả lời miệng trớc lớp (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu) - GV HS nhận xét chốt lời giải

KL: Những từ in đậm dùng để Bác Hồ để tránh lặp từ; từ đ ợc viết hoa để biểu lộ thái độ tơn kính Bác Hồ

Bµi tËp 2: SGK

- HS đọc nội dung tập 2, làm việc theo nhóm đơi,1 HS lên bảng làm (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu)

- HS GV nhận xét, chốt lời giải KL: Rèn kĩ nhận biết đại từ.

Bµi : SGK

- HS đọc yêu cầu

- HS làm việc độc lập HS lên bảng làm (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu) - Cả lớp GV nhận xét

KL: Rèn kĩ sử dụng đại từ. Cng c dn dũ.

HS nhắc lại nội dung Dặn HS nhà học

Tập làm văn

Luyn thuyt trỡnh, tranh lun I mục đích yêu cầu

- Bớc đầu biết cách mở rộng lí lẽ dẫn chứng để thuyết trình, tranh luận vấn đề đơn giản

II đồ dùng dạy học

GV: B¶ng phơ kẽ sẵn tập

III Cỏc hot ng dạy học

1 Bµi cị

2 Bµi míi: Giới thiệu

* HĐ1: Hớng dẫn HS luyện tËp Bµi 1: SGK

Gọi HS K- G đọc phân vai truyện Hớng dẫn HS tìm hiểu truyện

HS thảo luận nhóm đơi trình bày trớc lớp nh sau: (GV giúp đỡ HS yếu)

(17)

Đất Cây cần đất Đất có chất màu nuôi Nớc Cây cần nớc Nớc chuyn cht mu

Không khí Cây cần khôn khí Cây sống thiếu không khí ánh sáng Cây cần ánh sáng Thiếu ánh sáng , xanh không

còn màu xanh Bài 2: SGK

Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

Yêu cầu HS làm việc theo nhóm , HS lên bảng làm (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu)

HS nhận xét, GV kết luận lời giải Bài 3: SGK

Gọi HS đọc yêu cầu nội dung

Yêu cầu HS tự làm bài, HS lên bảng làm (GV quan tâm giúp đỡ HS yếu) GV HS nhận xét sửa chữa

Cđng cè dỈn dò

- Yêu cầu học sinh nhắc lại néi dung bµi - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn nhà hoàn thành văn tả cảnh chuẩn bị sau Khoa học

Phòng tránh bị xâm hại I Mục tiêu:

HS có khả năng:

Nờu c mt s qui tắc an tồn cá nhân để phịng tránh bị xâm hại Nhận biết đợc nguy thân bị xâm hại

BiÕt c¸ch phòng tránh ứng phó có nguy bị xâm hại

GV: Tranh minh häa trang 38,39 SGK

1 Bµi cị:

2 Bài mới: Giới thiệu

*HĐ1: Khi bị xâm hại?

Mục tiêu: HS nêu đợc số tình dẫn đến nguy bị xâm hại điểm ý để phòng tránh bị xâm hại

Cách tiến hành:

Yờu cu HS đọc lời thoại nhân vật hình minh họa 1,2,3 SGK trang 38 thảo luận nhóm trả lời miệng câu hỏi sau:(GV quan tâm giúp đỡ HS yếu)

+ Các bạn tình gặp phải nguy hiểm gì?(HS: cớp đồ, hãm hại, bắt cóc)

+ Em làm trờng hợp nêu trên? GV kết luận - Yêu cầu HS đọc mục bạn cần biết * HĐ 2: ứng phó với nguy bị xâm hại

Mục tiêu: Giúp HS : - Rèn luyện kĩ ứng phó với nguy bị xâm hại. - Nêu đợc quy tắc an toàn cá nhân

Cách tiến hành: HS thảo luận đóng vai theo nhóm (GV quan tâm giúp đỡ HS) Nhóm 1:Phải làm có ngời lạ tặng qu cho mỡnh

Nhóm 2: :Phải làm có ngời lạ muốn vào nhà

Nhúm 3: :Phi làm có ngời trêu ghẹo có hành động gây bối rối, khó chịu thân,

Các nhóm lên đóng kịch - HS GV nhận xét, kết luận *HĐ3: Những việc cần làm bị xâm hại

(18)

Mục tiêu: HS liệt kê đợc danh sách ngời tin cậy, chia sẻ, tâm sự, nhờ giúp đỡ thân bị xâm hại

C¸ch tiÕn hành: HS trả lời miệng câu hỏi sau : + Khi có nguy bị xâm hại phải làm gì? + Trong trờng hợp bị xâm hại phải làm gì?

+ Theo em tâm sự, chia sẻ với bị xâm hại? Yêu cầu HS đọc mc bn cn bit

Củng cố Dặn dò:

HS nhắc laị nội dung Dặn HS nhà chuẩn bị sau