Giáo án Sinh học 9 bài 26: Thực hành nhận biết một vài dạng đột biến

Mời quý thầy cô và các bạn tham khảo Giáo án Sinh học 9 bài 26: Thực hành nhận biết một vài dạng đột biến để nâng cao kĩ năng và kiến thức soạn giáo án theo chuẩn kiến thức, kỹ năng trong chương trình dạy học. Giáo án Sinh học 9 bài 26: Thực hành nhận biết một vài dạng đột biến được soạn với hình thức 3 cột phù hợp quy định bộ GD và nội dung súc tích giúp học sinh dễ dàng hiểu bài học hơn.

Giáo án Sinh học Bài 26: THỰC HÀNH: NHẬN BIẾT MỘT VÀI DẠNG ĐỘT BIẾN I Mục tiêu 1) Kiến thức: + Nhận biết số đột biến hình thái thực vật phân biệt sai khác hình thái thân, lá, hoa, quả, hạt thể lưỡng bội thể đa bội tranh ảnh + Nhận biết tượng đoạn NST ảnh chụp hiển vi (hoặc tiêu bản) + Nhận biết dạng đột biến NST (mất đoạn, lặp đoạn, chuyển đoạn) tranh ảnh 2) Kỹ năng: + Phát triển kỹ sử dụng kính hiển vi kỹ hợp tác nhóm + Rèn luyện kỹ quan sát hoạt động theo nhóm 3) Thái độ: - Biết số dạng đột biến tự nhiên II CHUẨN BỊ: - Tranh ảnh đột biến hình thái: thân, lá, bơng, hạt lúa, tượng bạch tạng lúa chuột người loài động vật, tranh ảnh bệnh tật di truyền đột biến, tranh NST bị đột biến III Tiến trình dạy học 1) Ổn định lớp:1phút 9A: …………………………………………………………………………………………… 9B: 2) Kiểm tra cũ Câu 1: Phân biệt thường biến đột biến? Giáo án Sinh học Câu 2: Chọn câu trả lời đúng: Biện pháp kĩ thuật đặt lên hàng đầu: a Cung cấp nước, phân bón, cải tạo đồng ruộng b Gieo trồng thời vụ c Phịng trừ sâu bệnh, chăm sóc đồng ruộng d Giống tốt 3) Bài - GV nêu yêu cầu thực hành - Phát phiếu học tập cho nhóm, nhóm 10 – 15 HS Hoạt động 1: Nhận biết đột biến gen gây biến đổi hình thái Hoạt động GV Hoạt động HS - Hướng dẫn HS quan sát tranh - HS quan sát kĩ ảnh chụp So ảnh đối chiếu dạng gốc sánh với đặc điểm hình thái dạng đột biến, nhận biết dạng gốc dạng đột biến, ghi Nội dung Bảng dạng đột biến gen nhận xét vào bảng Bảng 1: Nhận biết đột biến gen gây biến đổi hình thái Kết so sánh đặc điểm hình thái Đối tượng quan sát Dạng đột biến Da trắng bệch, tóc trắng, mắt hồng Người Dạng gốc Da vàng, trắng hồng, tóc đen, mắt đen, nâu Bạch tạng Bệnh Cổ rụt, má phệ, lưỡi thè, tay ngắn, si Cổ rụt, má phệ, lưỡi thè, tay ngắn, si Đao đần đần Tật thừa Bàn tay, chân có ngón Bàn tay, chân ngón ngón Giáo án Sinh học Tật thiếu Bàn tay bàn chân ngón, dính ngón ngón Cơng Lợn Bạch tạng Nhiều chân Lúa von Lúa Năng Bàn tay, chân ngón Lơng trắng Lơng có nhiều màu sắc sặc sỡ Có chân Có chân Lá trắng, khơng diệp lục Lá xanh, có diệp lục Thân cứng, nhiều bông, nhiều hạt Thân, bơng, hạt bình thường Quả to, khơng hạt Quả nhỏ, có hạt Cánh hoa nhiều màu Cánh trắng hồng suất cao Dưa hấu Hoa sen Đa bội Nhiều màu Hoạt động 2: Nhận biết số kiểu đột biến số lượng NST Hoạt động GV - GV yêu cầu HS quan sát Hoạt động HS - HS quan sát, ý số lượng tranh: NST người bình NST cặp 21 thường bệnh nhân - HS quan sát, so sánh NST Đao thể lưỡng bội với thể đa bội - So sánh hình thái thể đa - HS quan sát ghi nhận xét vào bội với thể lưỡng bội bảng theo mẫu Nội dung - Tổ chức cho học sinh quan sát tranh câm dạng đột biến số lượng NST, yêu cầu học sinh xác định kiểu đột biến, ghi vào Gồm dạng: + Thể dị bội: Giáo án Sinh học (2n+1); (2n-1)… + Thể đa bội: 3n, 4n… Đối Đặc điểm hình thái tượng Thể lưỡng bội thể đa bội quan sát Chuối Hoạt động 3: Nhận biết đột biến cấu trúc NST Hoạt động GV - Yêu cầu HS nhận biết qua Hoạt động HS - HS quan sát tranh câm dạng đột tranh kiểu đột biến cấu biến cấu trúc NST phân biệt trúc NST dạng Nội dung - HS lên tranh, gọi tên dạng đột biến Các dạng: đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn 4) Nhận xét - đánh giá - GV nhận xét tinh thần, thái độ thực hành nhóm - Nhận xét chung kết thực hành 5) Dặn dò - Viết báo cáo thu hoạch theo mẫu bảng 26 SGK - Sưu tầm tranh ảnh minh hoạ thường biến - Mang mẫu vật: mầm khoai lang mọc tối ánh sáng Thân dừa nước mọc mô đất cao trải mặt nước V Rút kinh nghiệm tiết dạy Giáo án Sinh học ... đối chiếu dạng gốc sánh với đặc điểm hình thái dạng đột biến, nhận biết dạng gốc dạng đột biến, ghi Nội dung Bảng dạng đột biến gen nhận xét vào bảng Bảng 1: Nhận biết đột biến gen gây biến đổi... động 3: Nhận biết đột biến cấu trúc NST Hoạt động GV - Yêu cầu HS nhận biết qua Hoạt động HS - HS quan sát tranh câm dạng đột tranh kiểu đột biến cấu biến cấu trúc NST phân biệt trúc NST dạng Nội... lên tranh, gọi tên dạng đột biến Các dạng: đoạn, lặp đoạn, đảo đoạn, chuyển đoạn 4) Nhận xét - đánh giá - GV nhận xét tinh thần, thái độ thực hành nhóm - Nhận xét chung kết thực hành 5) Dặn dò -