Giáo án Sinh học 9 bài 26: Thực hành nhận biết một vài dạng đột biến

GIÁO ÁN SINH HỌC BÀI 26: THỰC HÀNH: NHẬN BIẾT MỘT VÀI DẠNG ĐỘT BIẾN I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh nhận biết số đột biến hình thái thực vật phân biệt sai khác hình thái thân, lá, hoa, quả, hạt thể lưỡng bội thể đa bội tranh, ảnh - Nhận biết số tượng đoạn NST ảnh chụp tiêu hiển vi Kĩ năng: Rèn kĩ sử dụng kính hiển vi để quan sát tiêu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh ảnh đột biến hình thái: thân, lá, bơng, hạt lúa, tượng bạch tạng lúa chuột người - Tranh ảnh kiểu hình đột biến cấu trúc NST hành tây hành ta, biến đổi số lượng NST hành tây, hành ta, dâu tây, dưa hấu - tiêu NST bình thường NST có tượng đoạn hành tây hành ta + Bộ NST lưỡng bội (2n), tam bội (3n), tứ bội (4n) III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Ổn định tổ chức - Kiểm tra sĩ số Bài học - GV nêu yêu cầu thực hành - Phát dụng cụ cho nhóm (mỗi nhóm 10 - 15 HS) Hoạt động 1: Nhận biết đột biến gen gây biến đổi hình thái Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm - Hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh đối I Nhận biết đột biến gen gây chiếu dạng gốc dạng đột biến, nhận biết biến đổi hình thái TaiLieu.VN Page dạng đột biến gen Đối tượng quan sát - HS quan sát kĩ tranh, ảnh chụp So sánh với đặc điểm hình thái dạng gốc dạng đột biến, ghi nhận xét vào bảng Dạng gốc Dạng đột biến Lá lúa (màu sắc) Lông chuột (màu sắc) Hoạt động 2: Nhận biết đột biến cấu trúc NST Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm - Yêu cầu HS nhận biết qua tranh kiểu II Nhận biết đột biến cấu trúc đột biến cấu trúc NST NST - Yêu cầu HS nhận biết qua tiêu hiển vi đột biến cấu trúc NST - Vẽ lại hình quan sát được, - GV kiểm tra tiêu bản, xác nhận kết nhóm Hoạt động 3: Nhận biết số kiểu đột biến số lượng NST Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm - GV yêu cầu HS quan sát tranh: NST III Nhận biết số kiểu đột biến số người bình thường bệnh nhân Đao lượng NST - GV hướng dẫn nhóm quan sát tiêu - Ghi nhận xét vào bảng theo mẫu hiển vi NST người bệnh nhân Đao (nếu có) - So sánh ảnh chụp hiển vi NST dưa hấu - So sánh hình thái thể đa bội với thể lưỡng TaiLieu.VN Page bội Đối tượng quan sát Đặc điểm hình thái Thể lưỡng bội Thể đa bội Nhận xét - đánh giá - GV nhận xét tinh thần, thái độ thực hành nhóm Dặn dò - Viết báo cáo thu hoạch theo mẫu bảng 26 SGK - Mang mẫu vật: mầm khoai lang mọc tối ngồi ánh sáng Thân dừa nước mọc mơ đất cao trải mặt nước IV RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY TaiLieu.VN Page ... Nhận biết đột biến cấu trúc NST Hoạt động GV HS Nội dung kiến thức trọng tâm - Yêu cầu HS nhận biết qua tranh kiểu II Nhận biết đột biến cấu trúc đột biến cấu trúc NST NST - Yêu cầu HS nhận biết. ..các dạng đột biến gen Đối tượng quan sát - HS quan sát kĩ tranh, ảnh chụp So sánh với đặc điểm hình thái dạng gốc dạng đột biến, ghi nhận xét vào bảng Dạng gốc Dạng đột biến Lá lúa (màu... cầu HS nhận biết qua tiêu hiển vi đột biến cấu trúc NST - Vẽ lại hình quan sát được, - GV kiểm tra tiêu bản, xác nhận kết nhóm Hoạt động 3: Nhận biết số kiểu đột biến số lượng NST Hoạt động GV HS