HÑ2: Höôùng daãn hoïc sinh nhaän bi bieát veà moät vaøi quan heä töø hoaëc caëp quan heä t töø thöôøng duøng thaáy ñöôïc taùc duïng cuûa chuùng t trong caâu hay ñoaïn vaên. [r]
(1)Tuần 11
Thứ hai ngày 01 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Chào cờ:
Cho cờ đầu tuần Tiết 2: Tập đọc:
ChuyÖn mét khu vên nhá
I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm văn với giọng hồn nhiên (bé Thu) ; giọng hiền từ (người ông)
- Hiểu ND : Tình cảm yêu quý thiên nhiên hai ông cháu (Trả lời câu hỏi SGK)
- Có ý thức làm đẹp sống mơi trường sống gia đình xung quanh em
II Chuẩn bị: Tranh vẽ phóng to. III Các hoạt động:
H§ CỦA GV HĐ CỦA HS
1 n định: 2 Bài cũ:
- Giáo viên đặt câu hỏi
- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới: Chuyện khu vườn nhỏ
H§ 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc
- Giáo viên đọc văn - Gọi Hs đọc
- Bài văn chia làm đoạn ?
- Yêu cầu học sinh đọc nối tiếp đoạn
- Gv sửa sai cho HS
- Giúp HS giải nghĩa từ khó
-Yêu cầu HS đọc luyện đọc theo cặp
- Gọi HS đọc toàn - Giáo viên đọc mẫu
H§ 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
- Cho HS thảo luận nhóm
- Cho HS đọc thầm toàn trả lời câu hỏi SGK • Giáo viên chốt lại
- Nêu ý
H§ 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
- Giáo viên đọc mẫu
4 Củng cố.
- Thi đua theo bàn đọc diễn cảm văn
- Haùt
- Học sinh đọc bài, trả lời câu hỏi
- Hs laéng nghe
-1 học sinh giỏi đọc toàn - đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu… vườn + Đoạn 2: Còn lại
- Lần lượt học sinh đọc nối tiếp - HS nhận xét
- HS đọc phần giải - HS luyện đọc theo cặp -1 HS đọc toàn - Lớp lắng nghe
- HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời - HS nhận xét bổ sung - Học sinh lắng nghe
- Lần lượt học sinh đọc
- Đoạn 1: Nhấn mạnh từ ngữ gợi tả: khối, rủ rỉ, ngọ nguậy, bé xíu, đỏ hồng, nhọn hoắt,…
- Đoạn 2: Luyện đọc giọng đối thoại ông bé Thu cuối
(2)- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
5 Dặn dò:
- Rèn đọc diễn cảm - Chuẩn bị: Tiếng vọng TiÕt 2: To¸n:
Lun tËp I Mục tiêu:
- Biết tính tổng nhiều số thập phân, tính cách thuận tiện So sánh số thập phân, giải toán với số thập phân
- BT cần làm : Bài ; Bài (a,b) ; Bài (coät 1) ; Bài
- Giáo dục học sinh u thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị: - Bảng phụ , phấn màu.
III Các hoạt động:
H§ CỦA GV HĐ CỦA HS
n định:
Bài cũ: Tổng nhiều số thập phân
- Giáo viên nhận xét cho điểm
Bài mới: Luyện tập. Bài 1:
- Giáo viên chốt lại : a) 65,45 ; b) 47,66
Bài 2: (a,b): GV nêu yêu cầu hướng dẫn
Bài 3: (cột 1):
Cho HS làm theo cặp sửa Bài 4:
- Cho HS làm vào vở, GV chấm sửa
Củng cố.
- Học sinh nhắc lại kiến thức vừa học
5 Dặn dò:
- Dặn dò: Làm chưa làm xong
- Chuẩn bị: Trừ hai số thập phân - Nhận xét tiết học
- Haùt
- Học sinh sửa
- HS tính vào bảng
- HS tính cách thuận tiện nhaát a) 4,68 + 6,03 + 3,97 = (6,03 + 3,97) + 4,68 = 10 + 4,68 = 14,68 b) 6,9 + 8,4 + 3,1 + 0,2
= (6,9 + 3,1) + (8,4 + 0,2) = 10 + 8,6 = 18,6 - HS làm theo cặp : 3,6 + 5,8 > 8,9
7,56 < 4,2 + 3,4 Bµi
giải
Số mét vải dệt ngày thứ hai là: 28,4 + 2,2 = 30,6 (m)
Số mét vải dệt ngày thứ ba là: 30,6 + 1,5 = 32,1 (m)
Số mét vải dệt ba ngày là: 28,4 + 30,6 + 32,1 = 91,1 (m)
Đáp số: 91,1 m
c L5B c Bi ChiỊu:
TiÕt 1: To¸n
Trõ hai sè thËp ph©n I Mục tiêu:
- Biết trừ hai số thập phân, vận dụng giải tốn có nội dung thực tế - BT cần làm : Bài 1(a,b) ; Bài 2(a,b) ; Bài
- Giáo dục học sinh yêu thích mơn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị: - Phấn màu, bảng phụ Bảng con, SGK
III Các hoạt động:
H§ CỦA GV HĐ CỦA HS
(3)2 Bài cũ: Luyện tập.
- Giáo viên nhận xét cho điểm
3 Bài mới: Trừ hai số thập phân
1- Hướng dẫn học sinh biết cách thực phép
trừ hai số thập phân
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực trừ hai
- HS đặt tính tính: 12,7 + 15,08 + 5,15
số thập phân
- Gv ghi baûng: 4,29m – 1,84 = ? (m) - Gv ghi bảng
- Kết luận: Vậy 4,29 – 1,84 = 2,45 (m)
- HDHS đặt tính trừ hai số thập phân:
- Giáo viên chốt
- Yêu cầu học sinh thực ví dụ - Yêu cầu học sinh nêu kết luận 2- Luyện tập
Bài (a,b): Tính:
GV chốt kết đúng: a) 42,7 ; b) 37,46
Baøi (a,b): Đặt tính tính
- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại cách tính trừ hai số thập phân - Giáo viên yêu cầu học sinh làm
- Giáo viên chốt lại cách làm Baøi 3:
- Giáo viên yêu cầu học sinh tóm tắt đề tìm cách giải
- Giáo viên chấm chốt làm
4 Củng cố:
- Nêu lại nội dung kiến thức vừa học
5 Dặn dò:
- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học.
-Học sinh nêu ví dụ - Cả lớp đọc thầm - Tìm cách thực - HS nêu cách làm - 4,29m = 429cm - 1,84m = 184cm 184429
245(cm) = 2,45m HS đặt tính tính
14,,8429 2,45
- Học sinh tự nêu kết luận SGK
- Học sinh nhắc lại cách đặt tính tính trừ hai số thập phân
-Thực VD2 tương tự VD1
- Học sinh làm vào bảng - Học sinh sửa miệng
-2HS lên bảng làm - Học sinh nhận xét sửa sai Kết : a) 41,7 ; b) 4,44 - Học sinh đọc đề
- Học sinh suy nghĩ tìm cách giải - Học sinh làm vào
Bµi giải
Trong thùng cịn lại số ki-lơ-gam đường là:
28,75 – (10,5 + 8) = 10,25 (kg) Đáp số: 10,25kg
(4)- Chuaồn bũ: “Luyeọn taọp” Tiết 2: Đạo đức:
Thùc hµnh học kì i I.Muùc tieõu:
- HS biết cách lựa chọn cách giải phù hợp mỗïi tình huống. - Biết cách ứng xử phù hợp tình bạn làm sai
- Có trách nhiệm việc làm , thân đoàn kết với bạn bè - TTCC 1,2,3 NX 1,2,3,4: Những HS chưa đạt.
II Chuẩn bị:
- Phiếu học tập ; - Bảng phụ
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1 Ổn định:
2 Bài cũ:? Chúng ta cần phải đối xử với bạn bè nào?
- GV nhận xét ghi điểm
3 Bài mới: Thực hành kì I * HĐ1: Xử lý tình huống
- GV nêu yêu cầu
? Em làm tình sau:
a) Em mượm sách thư viện đem nhà không may đem bé làm rách
b) Lớp cắm trại emnhận đem túi cứu thương Nhưng chẳng may em bị đau chân, em không
c) Em phân công phụ trách nhóm năm bạn trang trí cho buổi Đại hội Chi đội lớp, có bốn bạn đến tham gia
d) Khi xin phép mẹ dự sinh nhật bạn, em hứa sớm nấu cơm Nhưng chơi nên muộn
- GV phát phiếu cho HS thảo luận
- Cho HS thảo luận nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tình - GV nhận xét kết luận
* HĐ2: Đóng vai
- GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận đóng vai tình nêu
- Nếu thấy bạn làm việc sai trái, em chọn cách ứng xữ nào? Vì sao?
+ Mặc bạn không quan tâm; Bắt chước bạn + Tán thưởng việc làm bạn; Bao che cho bạn
+ Mách thầy cô giáo; Không chơi với bạn - Cho HS thảo luận lớp
- GV đặt câu hỏi - GV nhận xét kết luận
4 Củng cố: ? Khi thấy bạn làm việc sai trái em làm
5 Dặn dò: - Học chuẩn bị sau: Kính già- Yêu trẻ
- Hs trả lời
- Hs laéng nghe
- Hs chia nhóm thảo luận ( đóng vai )
- Đại diện nhóm lên đóng vai - Cả lớp trao đổi bổ sung - Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai
- Các nhóm đóng vai
- Các nhóm khác nhận xét - HS suy nghĩ trả lời
- HS nhận xét
- HS đối xử tốt với bạn bè xung quanh
- Nhận xét tiết học
TiÕt 3: TiÕng viƯt:
(5)chun mét khu vên nhá I.Mục tieõu:
- Rèn cho HS kĩ đc lu lo¸t bước đầu biết đọc diễn cảm văn
- Giọng đọc nhẹ nhàng, ngắt nghỉ chỗ, biết nhấn giọng từ gợi tả - Rèn cho HS kĩ đọc nhanh tơng đối từ ngữ
III Các hoạt động:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1 Giới thiệu bài: 2 Luyện đọc:
- Một Học sinh đọc toàn - Cho học sinh đọc nối tiếp đoạn - Cho HS đọc nhóm
- Cả lớp đọc thầm
- HS đọc nèi tiếp đoạn theo tổ
- HS yu c toan giúp đỡ GV 3 Luyện đọc diễn cảm:
- Cho học sinh đọc - Thi đọc nhóm 4 Củng cố dặn dị:
- Giáo viên nhận xét tiết học
- Học sinh đọc nối tiếp (hai lượt) - Nhiều học sinh đọc diễn cảm đoạn - Hai học sinh đọc
- Học sinh chuẩn bị sau c L5B c
Thứ ba ngày 02 tháng 11 năm 2010 Tiết 1: Chính tả: (Nghe-viết)
Luật bảo vệ môi trờng
I Mc tiờu: - Hc sinh viết tả, trình bày hình thức văn bản luật
- Làm BT(2) a / b, BT(3) a / b, BTCT phương ngữ GV soạn * GDBVMT : Nâng cao nhận thức trách nhiệm HS BVMT. - Giáo dục học sinh ý thức rèn chữ, giữ
II Chuẩn bị: - Giấy khổ to thi tìm nhanh theo yêu cầu Bảng con. III Các hoạt động:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét kiểm tra kỳ I
3 Bài mới:
HĐ1: Hướng dẫn học sinh nghe– viết
- Giáo viên đọc lần đoạn văn viết tả
- Yêu cầu học sinh nêu số từ khó viết
- Cho HS viết từ khó vào bảng
- Giáo viên đọc cho học sinh viết
- Giáo viên chấm chữa HĐ2: Hướng dẫn học sinh làm tập tả
Bài a:
- Giáo viên tổ chức trị chơi
- Hát
- 1, học sinh đọc tả – Nêu nội dung
- Học sinh nêu cách trình bày (chú ý chỗ xuống dòng)
- HS viết từ khó - Học sinh viết
- Học sinh đổi tập sửa - Học sinh soát lại lỗi (đổi tập)
- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Thi viết nhanh từ ngữ có cặp tiếng ghi phiếu
(6)- Giáo viên chốt lại, khen nhóm đạt u cầu
Bài 3:
- Giáo viên chọn a - Giáo viên nhận xét
4 Củng cố.
- Giáo viên nhận xét, liên hệ GDHS BVMT.
5 Dặn dò: - Về nhà làm bài tập 3a vào
- Chuẩn bị: Nghe-viết:“Mùa thảo quả”
nhanh từ: thích – nắm cơm
- Cả lớp làm vào nháp, nhận xét từ ghi bảng
- học sinh đọc yêu cầu
- Tổ chức nhóm thi tìm nhanh nhiều, từ láy
- Đại diện nhóm trình bày
- Tìm nhanh từ gợi tả âm có âm ng cuối
- Đại diện nhóm nêu - Nhận xét tiết học
TiÕt 2: To¸n:
LUYỆN TẬP
I Mục tiêu: - Biết trừ hai số thập phân Tìm thành phần chưa biết của phép cộng, phép trừ số thập phân Cách trừ số cho tổng - BT cần làm: Bài ; Bài 2(a,c) ; Bài 4(a)
- Giáo dục học sinh yêu thích môn học, vận dụng điều học vào sống II Chuẩn bị: Phấn màu Bảng phụ Bảng
III Các hoạt động :
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới: Luyện tập.
Bài 1: Đặt tính tính
- Giáo viên nhận xét kó thuật tính Bài 2(a,c): Tìm x
- Giáo viên u cầu học sinh ơn lại ghi nhớ cách tìm số hạng, số bị trừ, số trừ trước làm
- Giáo viên nhận xét, sửa : - a)x + 4,32 = 8,67 c) x – 3,64 = 5,86 x = 8,67 – 4,32 x = 5,86 + 3,64 x = 4,35 x = 9,5
Bài a: GV treo bảng phụ có nội dung SGK lên bảng
- Giáo viên chốt:
a – (b + c) = a – b – c
4 Củng cố: - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung luyện tập 5 Dặn dò: - Làm tập 4b. - Chuẩn bị: Luyện tập chung - Nhận xét tiết học
- Hát
- Học sinh sửa
- Cả lớp làm
- Sửa Kết : a) 38,81 ; b) 43,75 c) 45,24 ; d) 47,55
- Cả lớp làm - Sửa
- Nêu ghi nhớ: tìm số hạng, số bị trừ, số trừ
- Lớp nhận xét - Học sinh đọc đề - Học sinh làm - Học sinh sửa
– Rút kết luận “Một số trừ tổng”
(7)
ĐẠI TỪ XƯNG HÔ
I Mục tiêu: - Học sinh nắm khái niệm đại từ xưng hô (ND Ghi nhớ).
- Nhận biết đại từ xưng hô đoạn văn (BT1 mục III) chọn đại từ xưng hơ thích hợp để điền vào trống (BT2)
- Giáo dục học sinh có ý thức sử dụng đại từ xưng hô II Chuẩn bị: - Giấy khổ to chép sẵn đoạn văn BT3 (mục III). - Bảng phụ viết sẵn đoạn văn mục I.1
III Các hoạt động:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
n định:
Bài cũ: Nhận xét rút kinh nghiệm kết kiểm tra định kì GKI (phần Đọc - Hiểu)
Bài mới: Đại từ xưng hô.
HĐ1: Hướng dẫn học sinh nắm được khái niệm đại
- Hát
từ xưng hơ đoạn văn
Bài 1:- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK
- Những từ in đậm đoạn văn gọi đại từ xưng hô.Đại từ xưng hô người nói dùng để tự hay người khác giao tiếp
- Thế đại từ xưng hơ ? Bài 2:
- Giáo viên nêu yêu cầu
- GV chốt lại lời giải Bài 3:
- Giáo viên nhận xét nhanh, chốt ý
• Ghi nhớ:
+ Đại từ xưng hơ dùng để làm gì? + Đại từ xưng hô chia theo ngôi?
+ Nêu danh từ người để xưng hô theo thứ bậc?
+ Khi dùng đại từ xưng hô ý điều gì?
- học sinh đọc thành tiếng toàn - Cả lớp đọc thầm
- HS trả lời
- Học sinh suy nghó, học sinh phát biểu ý kiến
- Những từ người nói: chúng tơi, ta
- Những từ người nghe: chị,
- Từ người hay vật mà câu chuyện hướng tới: chúng
- Hs trả lời
- Yêu cầu học sinh đọc - Cả lớp đọc thầm
- HS thảo luận nhóm
- Học sinh nhận xét thái độ nhân vật
- Học sinh tra ûlời
+ Cơm : lịch sự, tôn trọng người nghe + Hơ Bia : kiêu căng, tự phụ, coi thường người khác, tự xưng ta, gọi cơm
- Đại diện nhóm trình bày -1 học sinh đọc yêu cầu - Hs thảo luận theo bàn
- Học sinh viết phiếu - Lần lượt học sinh đọc
Cả lớp xác định đại từ tự xưng đại từ để gọi người khác
-Học sinh thảo luận nhóm rút ghi nhớ
(8)HĐ2: Luyện tập Bài 1:
- Giáo viên u cầu học sinh nhận xét thái độ, tình cảm nhân vật dùng từ
- GV nhận xét Bài 2:
- Đoạn văn có nhân vật ?
- Nội dung đoạn văn ?
- Yêu cầu HS tự làm vào phiếu cá nhân
- Giáo viên theo dõi HS làm - Chấm bài, kết luận lời giải - Gọi HS đọc văn điền đầy đủ
4 Củng cố - Gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ
- Đặt câu với đại từ xưng hô
5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Quan hệ từ”
- Nhận xét tiết học
- Các nhóm nhận xét
- 2, học sinh đọc phần ghi nhớ SGK
-Học sinh đọc đề
- Học sinh làm (gạch bút chì đại từ SGK)
- Học sinh sửa miệng - Học sinh đọc đề - HS trả lời
- Hs tự làm vào phiếu cá nhân - HS đọc ghi nhơ.ù
- Học sinh đọc lại câu văn dùng đại từ xưng hô
TiÕt 4: Khoa häc:
ƠN TẬP: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHỎE (T2) I Mục tiêu: - Ôn tập kiến thức :
+ Đặc diểm sinh học mối quan hệ XH tuổi dậy
+ Cách phòng tránh bệnh sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan A ; nhiễm HIV / AIDS
- Giáo dục học sinh bảo vệ sức khỏe an toàn cho thân cho người
II Chuẩn bị: Các sơ đồ SGK Giấy khổ to bút đủ dùng. III Các hoạt động :
(9)1 Ổn định:
2 Bài cũ: - Ôn tập: Con người sức khỏe (T1)
• Hãy nêu đặc điểm tuổi dậy thì?
• Dựa vào sơ đồ lập tiết trước, trình bày lại cách phịng chống bệnh (sốt rét, sốt xuất huyết, viêm não, viêm gan B, nhiễm HIV/ AIDS)?
- Giáo viên nhận xét, cho điểm
3 Bài mới: Ôn tập: Con người sức khỏe (tiết 2)
H®3: Thực hành vẽ tranh vận động.
* HS vẽ tranh vận động phòng tránh sử dụng chất gây nghiện, …
Bước 1: Làm việc cá nhân
- Giáo viên theo dõi, giúp đỡ học sinh Bước 2: Làm việc lớp
- Giáo viên dặn học sinh nhà nói với bố mẹ điều học treo tranh chỗ thuận tiện, dễ xem
4 Củng cố.
- Thế dịch bệnh? Nêu ví dụ?
- Chọn tranh vẽ đẹp, nội dung phong phú, lạ, tuyên dương trước lớp
5 Dặn dò:
- Xem lại + Vận dụng điều học
- Chuẩn bị: Tre, Mây, Song - Nhận xét tiết học
- Haùt
- Học sinh trả lời
- Học sinh chọn sơ đồ trình bày lại
- Học sinh làm việc cá nhân hướng dẫn mục thực hành trang 40 SGK
- Một số học sinh trình bày sản phẩm với lớp
- Học sinh trả lời
c L5B c Bi ChiỊu:
TiÕt 1: KĨ chun:
NGƯỜI ĐI SĂN VÀ CON NAI
I Mục tiêu: - Kể đoạn câu chuyện theo tranh lời gợi ý (BT1) ; tưởng tượng nêu kết thúc câu chuyện cách hợp lí (BT2) Kể nối tiếp đoạn câu chuyện
* GDBVMT: GD ý thức BVMT, không săn bắt lồi động vật trong rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp môi trường thiên nhiên.
II Chuẩn bị: Bộ tranh minh hoạ truyện phóng to SGK. III Các hoạt động :
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét
3 Bài mới: Người săn nai. HĐ1: Học sinh kể lại đoạn câu chuyện dựa vào tranh thích tranh
- Đề bài: Kể chuyện theo tranh: “Người săn nai”
- Neâu yêu cầu
HĐ2: Học sinh đốn kết
- Haùt
- Vài học sinh đọc lại viết vào
- Học sinh đọc yêu cầu đề
(10)thúc câu chuyện, kể tiếp câu chuyện
- Nêu u cầu - Gợi ý phần kết
HĐ3: Nghe thầy kể lại toàn bộ câu chuyện, học sinh kể toàn câu chuyện
- Giáo viên kể lần 1: Giọng chậm rãi, bộc lộ cảm xúc tự nhiên - Giáo viên kể lần 2: Kết hợp giới thiệu tranh minh họa thích tranh
- Nhận xét, ghi điểm
- Chọn học sinh kể chuyện hay
HĐ4: Trao đổi ý nghĩa câu chuyện
- Vì người săn khơng bắn nai?
- Câu chuyện muốn nói với em điều gì?
- GV liên hệ GD HS ý thức BVMT, không săn bắt lồi động vật rừng, góp phần giữ gìn vẻ đẹp mơi trường thiên nhiên.
4 Củng cố - dặn dò:
- Chuẩn bị: Kể câu chuyện đọc nghe có nội dung liên quan đến việc bảo vệ môi trường
của đoạn
- Lớp lắng nghe, bổ sung
- Trao đổi nhóm đơi tìm phần kết chuyện
- Đại diện kể tiếp câu chuyện
- Học sinh lắng nghe
- Học sinh kể lại toàn câu chuyện (2 học sinh )
- Thảo luận nhóm đơi - Đại diện trả lời
- Nhận xét, bổ sung
- Nhận xeựt tieỏt hoùc
Tiết 2: Toán(T):
ôn trừ hai số thập phân I/ Mục tiêu:
- Rốn cách thực phép tính trừ hai số thập phân
- Áp dụng phép trừ hai số thập phân để giải tốn có liên quan - Phương ph¸p: Thực h nh lu ện tập
- Hình thức: Cả lớp, cỏ nhõn II - Các hoạt động dạy- học:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1 ổn định:
2 Híng dÉn HS lµm bµi tËp:
B i 1+2: à Cho HS l m b i cá nhân.à GV giúp đỡ HSY làm vào VBT B i 3: à GV hướng dẫn HS l m b i.à - GV giúp đỡ HSY làm vào VBT - GV nhËn xÐt - Ghi ®iĨm
B i tà ập cho HS giái:
B i TÝnh b»ng c¸ch thn tiƯn nhÊt: a) 7,68 - (0,36 + 4,68)
b) 4,02 - (4,37 - 0,98) c) 5,43 - 2,48 - 0,52 d) 8,5 - 4,75 + 1,07
B i Cho hai số thập phân 9,23 3,23
- HS hát
- HS nêu yêu cầu làm - HS trình bày kết
- HS làm HS làm bảng lớp S kg lấy thùng sau hai lần: 10,5 + = 18,5 (kg)
Số kg đường lại là: 28,75 - 18,5 = 10,25 (kg)
ỏp s: 10,25 kg - HS nhận xét bạn
(11)Hỏi số cần phải bớt số để đợc hai số có tỉ số 4?
- HS làm GV theo dõi hớng dẫn, bổ sung Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn HS luyện tập đặt tính thực tính thêm
TiÕt 3: ThĨ dơc:
ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY, CHÂN, VẶN MÌNH TRỊ CHƠI “CHẠY NHANH THEO SỐ” I MỤC TIÊU:
- Biết cách thực động tác vươn thở, tay, chân, vặn thể dục phát triển chung - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “ Chạy nhanh theo số”
II ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN :
- Địa điểm: Trên sân trường Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện - Phương tiện: Chuẩn bị còi, kẻ sân để tổ chức trò chơi
III NDVÀ PPLÊN LỚP:
Nội dung hướng dẫn kĩ thuật Phương pháp , biện pháp tổ chức
I PHẦN MỞ ĐẦU ( phút)
1.GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu học
2 Khởi động chung :
- Chạy chậm theo địa hình tự nhiên - Chơi trị chơi “Nhóm nhóm 7” II PHẦN CƠ BẢN (20 phút) - Trò chơi “Chạy nhanh theo số”
Cách chơi: Khi GV gọi số (ví dụ số 2), số (số 2) hai đội nhanh chóng tách khỏi hàng chạy nhanh trước vịng qua cờ đích, trước, khơng phạm quy, người thắng, đội điểm Trị chơi tiếp tục với số khác hết, đội nhiều điểm nhất, đội thắng
- Ơn động tác thể dục học vươn thở , tay, chân, vặn
- Thi đua tổ ôn động tác thể dục III PHẦN KẾT THÚ (7 phút)
- HS thực hồi tĩnh - GV HS hệ thống
- GV nhận xét, đánh giá kết học giao tập nhà
- Bài tập nhà : Ôn động tác học + Tổ chức trị chơi theo nhóm vào chơi
x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x
– 3m 10 – 15m x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x c L5B c
Thứ t ngày 03 tháng 11 năm 2010 TiÕt 1: To¸n:
lun tËp chung
I Mục tiêu: - Biết : Cộng, trừ số thập phân Tính giá trị biểu thức số, tìm thành phần chưa biết phép tính Vận dụng tính chất phép cộng, trừ để tính cách thuận tiện
- BT cần làm : B i ; B i ; B i
(12)III Các hoạt động:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1 Ổn định: 2 Bài cũ:
- Gọi 2HS lên sửa - Nhận xét ghi điểm 3 Bài mới:
Bài 1: Tính
- Y/c HS tự đọc làm - GV nhận xét ghi điểm
Bài 2: Tìm x:
- Yêu cầu HS nêu cách tìm số bị trừ tìm số hạng chưa
biết
- Nhận xét, sửa sai
Bài 3: Tính cách thuận tiện
- u cầu HS nhắc lại tính chất kết hợp phép cộng hai số thập phân
- Nhận xét sửa sai 4 Củng cố.
5 Dặn dị: Về nhà hồn thành các tập chưa hồn chỉnh
- Chuẩn bị sau
- HS lên bảng làm - Lớp theo dõi, nhận xét
- HS làm vào - 3HS lên bảng làm - HS nhận xét
- HS nêu yêu cầu - HS nhắc laïi
- Lớp làm vào vở:
a x – 5,2 = 1,9 + 3,8 b x + 2,7 = 8,7+ 4,9
x – 5,2 = 5,7 x + 2,7 = 13,6
x = 5,7 + 5,2 x = 13,6 – 2,7
x = 10,9 x = 10,9
- HS làm bảng
a) 12,45 + 6,98 + 7,55 = (12,45 + 7,5) + 6,98
= 20 + 6,98 = 26,98
b) 42,37 – 28,73 – 11,27
= 42,37 – (28,73 + 11,27) = 42,37 – 40 = 2,37
- HS nhắc lại cách cộng, trừ số thập phân
Tiết 2: Tập đọc:
TIEÁNG VỌNG
I Mục tiêu:
- Biết đọc diễn cảm thơ ; ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do.
- Hiểu ý nghĩa: Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quanh ta - Cảm nhận tâm trạng ân hận, day dứt tác giả :vô tâm gây nên cheat chim sẻ nhỏ (Trả lời câu hỏi 1,3,4)
* GD BVMT: Cảm nhận tâm trạng băn khoăn , day dứt tác giả về hành động thiếu ý thức BVMT gây chết đau lòng chim sẻ nhỏ.
II Chuẩn bị: Tranh SGK phóng to.Bảng phụ III Các hoạt động:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Chuyện khu vườn nhỏ
- Giáo viên nhận xét cho điểm 3 Bài mới:
HĐ 1: • Luyện đọc.
- Hát
(13)- Gọi HS đọc
• Giáo viên ghi bảng từ khó phát âm: bão, giữ chặt, mãi, đá lở
- Gọi học sinh đọc nối tiếp
- Giúp học sinh phát âm ngã, hỏi (ghi bảng)
- Giúp HS giải nghĩa từ khó - Cho HS luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc mẫu
HĐ 2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
• Giáo viên giảng: “Như đá lở ngàn”: ân hận, day dứt tác giả trước hành động vô tình gây nên tội ác
- Yêu cầu học sinh nêu nội dung - GV nhận xét, chốt ý giúp HS: Cảm nhận tâm trạng băn khoăn, day dứt tác giả hành động thiếu ý thức BVMT gây chết đau lòng chim sẻ nhỏ. Hoạt động 3: Rèn học sinh đọc diễn cảm
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm
- Giáo viên đọc mẫu
- Cho học sinh đọc diễn cảm 4 Củng cố
- Thi đua theo bàn đọc diễn cảm - Giáo viên nhận xét tuyên dương 5 Dặn dị:
- Giáo dục HS có lịng thương u lồi vật
- Chuẩn bị: “Mùa thảo quả” - Nhận xét tiết học
- học sinh giỏi đọc
- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ - Học sinh nêu từ phát âm sai bạn
- 1HS đọc tồn
- HS thảo luận nhóm đọc thầm trả lời câu hỏi SGK
- Đại diện nhóm lên trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung
- Đừng vơ tình trước sinh linh bé nhỏ giới quang ta
- Lần lượt cho học sinh đọc khổ
- Nêu cách đọc: giọng nhẹ nhàng – đau xót - Nhấn từ: chợp mắt, rung lên, chết trước cửa nhà – lạnh ngắt…
- Lần lượt học sinh đọc khổ – giọng ân hận
- Nhấn giọng: đá lở ngàn - Thi đua đọc diễn cảm
- Học sinh nhận xeựt
Tiết 3: Tập làm văn:
TRA BAỉI VĂN TẢ CẢNH I Mục tiêu:
- Biết rút kinh nghiệm văn (bố cục, trình tự miêu tả, cách diễn đạt, dùng từ) ; nhận biết sửa lỗi
- Viết lại đoạn văn cho hay
- Giáo dục học sinh lòng yêu thích vẻ đẹp ngơn ngữ say mê sáng tạo II Chuẩn bị: Bảng phụ, phấn màu
III Các hoạt động:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1.Ổn định: 2 Bài mới:
HĐ1: Hướng dẫn học sinh rút kinh
(14)nghieäm kiểm tra làm văn
- Nhận xét kết làm học sinh
+Đúng thể loại +Sát với trọng tâm
+Bố cục chặt chẽ +Dùng từ diễn đạt có hình ảnh Khuyết điểm:
+Còn hạn chế cách chọn từ – lập ý -sai tả – nhiều ý sơ sài
GV đọc điểm cho HS nghe
HĐ 2: Hướng dẫn học sinh sửa
- Giáo viên yêu cầu học sinh sửa lỗi bảng (lỗi chung)
- Sửa lỗi cá nhân
- Giáo viên chốt lỗi sai mà bạn hay mắc phải “Viết đoạn văn không ghi dấu câu” - Yêu cầu học sinh tập viết đoạn văn (từ văn mình)
3 Củng cố.
- Giáo viên giới thiệu văn hay
- Giáo viên nhận xét
4 Dặn dò: Chuẩn bị: “Luyện tập làm đơn”
- Nhận xét tiết học
- học sinh đọc đề - Học sinh phân tích đề
- học sinh đọc đoạn văn sai
- Học sinh nhận xét lỗi sai – Sai lỗi gì? - Đọc lên sửa
- Cả lớp nhận xét
- Học sinh đọc lỗi sai làm xác định sai lỗi gì?
- Học sinh sửa – Đọc sửa - Cả lớp nhận xét
- Học sinh viết đoạn văn dựa vào văn trước
- Học sinh nghe, phân tích hay, đẹp
TiÕt 4: LÞch sư:
ÔN TẬP:
HƠN 80 NĂM CHỐNG THỰC DÂN PHÁP XÂM LƯỢC VAØ ĐÔ HỘ (1858 – 1945)
I Mục tiêu: -Nắm mốc thời gian, kiện loch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến năm 1945 : + Năm 1858 : thực dân Pháp bắt đầu xâm lược nước ta
+ Nửa cuối kỉ XIX : phong trào chống Pháp Trương Định phong trào Cần vương
+ Đầu kỉ XX : phong trào Đơng du Phan Bợi Châu + Ngày – – 1930 : Đảng Cộng sản VN đời
+ Ngày 19 – – 1945 : khởi nghĩa giành quyền Hà Nội
+ Ngày – – 1945 : Chủ tịch HCM đọc Tuyên ngôn Độc lập Nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà đời
(15)II Chuẩn bị:Bản đồ hành Việt Nam Bảng thống kê niên đại sự kiện
III Các hoạt động:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1 n định:
2 Bài cũ: “Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập”
- Giáo viên nhận xét ghi điểm 3.Bài mới: Ơn tập
HĐ1:
- Hãy nêu kiện lịch sử tiêu biểu giai đoạn 1858 – 1945 ?
-Giaùo viên nhận xét
- Giáo viên tổ chức thi đố em dãy
- Thực dân Pháp xâm lược nước ta vào thời điểm nào?
- Caùc phong trào chống Pháp xảy vào lúc nào?
- Phong trào yêu nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh diễn vào thời điểm nào?
- Đảng Cộng sản Việt Nam đời vào ngày, tháng, năm nào?
- Cách mạng tháng thành công vào thời gian nào?
- Bác Hồ đọc “Tuyên ngôn độc lập” khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hòa vào ngày, tháng, năm nào?
-Giáo viên nhận xét câu trả lời dãy
H®2:
- Đảng Cộng sản Việt Nam đời mang lại ý nghĩa gì?
- Nêu ý nghĩa lịch sử kiện Cách mạng tháng – 1945 thành cơng?
- Giáo viên gọi số nhóm trình bày -Giáo viên nhận xét, chốt ý
H®3: Củng cố
- Ngồi kiện tiêu biểu trên, em nêu kiện lịch sử khác diễn 1858 – 1945
- Học sinh xác định vị trí Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, nơi xảy phong trào Xơ Viết Nghệ Tĩnh đồ
- Haùt
- Học sinh trả lời câu hỏi SGK - Học sinh nêu
-Học sinh thảo luận nhóm đôi neâu:
+ Thực dân Pháp xâm lược nước ta
+ Phong trào chống Pháp tiêu biểu: phong trào Cần Vương
+ Phong trào u nước Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh
+ Thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam
+ Cách mạng tháng
+ Chủ tịch Hồ Chí Minh đọc “Tun ngơn độc lập”
- Học sinh thi đua trả lời theo dãy - Học sinh nêu: 1858
- Nửa cuối kỉ XIX - Đầu kỉ XX
- Ngaøy 3/2/1930 - Ngaøy 19/8/1945 - Ngaøy 2/9/1945
- Học sinh thảo luận theo bàn
- Nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Hs nêu: phong trào Xô Viết – Nghệ Tĩnh ; Bác Hồ tìm đường cứu nước …
(16)- Giáo viên nhận xét 4 Tổng kết – dặn dò:
- Ơn lại kiến thức học
- Chuẩn bị: Vượt qua tình hiểm nghèo - Nhận xét tiết học
c L5B c Bi ChiỊu:
TiÕt 1: Khoa häc:
TRE, MAÂY, SONG.
I Mục tiêu: - Kể tên số đồ dùng làm tre, mây, song. - Nhận biết số đặc điểm tre, mây, song
- Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm từ tre, mây, song cách bảo quản chúng
* GDBVMT: GD HS ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên. II Chuẩn bị: + Hình vẽ SGK trang 46, 47; Phiếu học tập.
+ Một số tranh ảnh đồ dùng thật làm từ tre, mây, song III Các hoạt động:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1 Ổn định:
2 Bài cũ: Ôn tập: Con người sức khỏe
- Giáo viên nhận xét, cho điểm 3 Bài mới: Tre, Mây, Song
Hoạt động 1: Làm việc với SGK. * HS lập bảng so sánh đđ cơng dụng của tre ; mây, song.
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
-Giáo viên phát cho nhóm phiếu tập
Bước 2: Làm việc theo nhóm Bước 3: Làm việc lớp - Giáo viên chốt
Hoạt động 2: Quan sát thảo luận
* HS nhận được1 số đồ dung tre ; mây, song ; nêu cách bảo quản
Bước 1: Làm việc theo nhóm Bước 2: Làm việc lớp
- Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận câu hỏi SGK
- Giáo viên chốt + kết luận: Là vật liệu phổ biến
• Sản phẩm vật liệu đa dạng phong phú • Đồ dùng cần sơn dầu để bảo quản chống ẩm mốc
4 Củng cố.
- Hát
- Trả lời câu hỏi
-Học sinh đọc thơng tin có SGK, kết hợp với kinh nghiệm cá nhân hoàn thành phiếu
Tre Mây, song
Đặ c đie åm
- mọc đứng, thân tròn, rỗng bên trong, gồm
nhiều đốt,
thẳng hình ống - cứng, đàn hồi, chịu áp lực lực căng
- caây leo, thân gỗ, dài, không phân nhánh
- dài đòn hàng trăm mét
Ứ ng dụ ng
- làm nhà, nông cụ, dồ dùng…
- trồng để phủ xanh, làm hàng rào bào vệ…
- làm lạt, đan lát, làm đồ mỹ nghệ - làm dây buộc, đóng bè, bàn ghế…
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, nhóm khác bổ sung
- Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình 4, 5, 6, trang 47 SGK, nói tên đồ dùng vật liệu tạo nên đồ dúng
- Đại diện nhóm trình bày + nhóm khác bổ sung
Hình Tên sản phẩm Tên vật
liệu - Đòn gánh
- Ống đựng nước Ống treTre
(17)-Thi đua: Kể tiếp sức đồ dùng làm tre, mây, song mà bạn biết? (2 dãy)
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương GD HS ý thức bảo vệ môi trường tự nhiên.
5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Sắt, gang, thép”
- Nhận xét tiết học
khaùch
6 - Các loại rổ Tre
7 Tủ, giá để đồ,
gheá Tre
- Kể đồ dùng làm tre, mây, song mà bạn biết?
- Nêu cách bảo quản đồ dùng tre, mây song có nhà bạn?
- dãy thi đua TiÕt 2: TiÕng viƯt:
Luyện tập đại từ I Mục tiờu:
- Củng cố nâng cao thêm cho học sinh kiến thức học đại từ - Rèn cho học sinh nắm đại từ
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị: Nội dung bài.
III Các hoạt động:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1.Ổn định:
2.Kiểm tra: Thế đại từ ngơi? Cho ví dụ?
- Giáo viên nhận xét
3 Bài mới: Giới thiệu – Ghi đầu bài. - Yêu cầu HS đọc kỹ đề
- Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số nhận xét Bài tập 1:
H: Tìm đại từ ngơi đoạn văn sau cho biết cách dùng đại từ xưng hơ đoạn văn đối thoại cho em biết thái độ Rùa Thỏ sao?
“Trời mùa thu mát mẻ Trên bờ sông, rùa cố sức tập chạy Một thỏ trông thấy mỉa mai bảo Rùa rằng:
- Đồ chậm sên! Mày mà đòi tập chạy à?
Rùa đáp:
- Anh đừng giễu Anh với thử chạy thi coi hơn?
Thỏ vểnh tai lên tự đắc :
- Được, được! Mày dám chạy thi với ta sao? Ta chấp mày nửa đường đó!”
Bài tập :
H: Hãy tìm đại từ đại từ xưng hô để điền vào chỗ trống đoạn văn sau cho :
a) Chợt gà trống phía nhà bếp gáy,… biết gà nhà anh Bốn Linh Tiếng … dõng dạc xóm,… nhón chân bước từng bước oai vệ, ưỡn ngực đằng trước Bị chó vện
- HS nêu
- HS đọc kỹ đề
- HS lên chữa - HS làm tập
Bài giải : - Các đại từ xưng hô đoạn văn là: Ta, mày, anh,
- Thái độ Thỏ Rùa đoạn văn : Kiêu ngạo, coi thường Rùa
Bài giải :
a) Chợt gà trống phía nhà bếp gáy, tơi biết gà nhà anh Bốn Linh Tiếng dõng dạc xóm, nhón chân bước bước oai vệ, ưỡn ngực đằng trước Bị chó vện đuổi, bỏ chạy.”
(18)đuổi, … bỏ chạy.”
b) “Một khỉ nhảy qua, nhảy lại lia lịa, chờn vờn trèo lên đống bí ngơ Thấy … qua, nhe khẹc khẹc, ngó … quay lại nhìn người chủ, dường muốn bảo … hỏi dùm … lại khơng thả mối dây xích cổ để … tự chơi ….”
4.Củng cố dặn dò :
- Giáo viên nhận xét học
- Dặn học sinh nhà chuẩn bị cho sau
tôi quay lại nhìn người chủ, dường muốn bảo tơi hỏi dùm người ta lại không thả mối dây xích cổ để tự chơi tôi.”
- HS lắng nghe thực hiện, chuẩn bị sau
TiÕt 3: ThÓ dơc:
động tác tồn thân trị chơi : “Chạy nhanh theo số” I Múc tiẽu:
- Biết cách thực động tác toàn thân thể dục phát triển chung
- Biết cách chơi tham gia chơi cách chủ động trũ chơi “ chạy nhanh theo số” II Địa điểm, phơng tiện: - Sân trờng vệ sinh nơi tập, còi
III ND vµ PP:
HĐ CỦA GV HĐ CUA HS
1/ Phần mở đầu:
GV giao nhiƯm vơ häc tËp, phỉ biÕn x x x x x
néi dung giê häc x x x x x GV
Khởi động vòng tròn x x x x x
Vỗ tay chỗ hát mét bµi
7’ 23’
x x x x x x x x x x x x x x x x
2/ Phần bản:
- Ôn động tác vơn thở, tay, chân vặn
Mỗi động tác x nhịp - Học động tác chân: 4-5 lần
GV nêu tên động tác, phân tích động tác GV thể hiện- HS quan sát
HS luyÖn tËp GV theo dâi, sưa sai
- Ơn động tác thể dục học GV hô - HS tập - GV nhận xét - Trò chơi: “chạy nhanh theo số” x……… x GV nhắc lại tên trò chơi, luật chi
x x
HS theo dõi chơi
GV theo dõi HS chơi, uốn nắn, nhận xét 3/ PhÇn kÕt thóc:
x x
HS håi tĩnh hát GV hệ thống lại bµi häc
x x
Về nhà tập lại động tác thể dục
5’
x x x x x x x x
– 3m 10 – 15m x x x x
x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x x
c L5B c Thø năm ngày 04 tháng 11 năm 2010 Tiết 4: Mĩ tht:
Bài 11: Vẽ tranh
(19)+ Học sinh biết: - Hiểu chọn nội dung cách vẽ tranh đề tài Ngày Nhà giáo Việt Nam. - Vẽ đựơc tranh đề tài ngày Nhà giáo Việt Nam
* HS giỏi: - Sắp xếp hình vẽ cân đối, biết chọn màu, vẽ màu phù hợp. + GDKNS: - Phịng tranh, phân tích phim, hỏi trả lời
II Chuẩn bị:
+ Giáo viên: - Một số tranh ảnh ngày Nhà giáo Việt Nam. - Hình gợi ý cách vẽ
+Học sinh: - SGK, Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ III Các hoạt động:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1 - Ổn định:
2 - Bài cũ: KT ĐD Hs
- Chấm số tiết trước nhận xét - Bài mới: Giới thiệu
- Daãn dắt ghi tên học
HĐ1: HD Tìm chọn nội dung đề tài
- Hãy kể tên hình ảnh, họat động có hát
- GV kể lại hoạt động kỉ niệm ngày Nhà Giáo Việt Nam ngày 20 – 11 trường lớp -Em kể em biết ngày nhà giáo Vịêt Nam?
-Gợi ý nhớ lại hình ảnh ngày Nhà giáo Việt Nam
HĐ2: HD cách vẽ
Giới thiệu số tranh hình tham khảo SGK
+Vẽ hình ảnh trước +Vẽ hình ảnh phụ sau +Vẽ màu tươi sáng -GV vẽ lên bảng HD
HĐ3: HD Thực hành
- Cho HS quan sát số HS năm trước -Nêu yêu cầu thực hành
- Gv theo dõi, hướng dẫn HS làm HĐ4: HD Nhận xét đánh giá
- Gợi ý cách đánh giá - Nhận xét đánh giá - Nhận xét tiết học
- Hát“ Những hoa, lời ca”
-Tự kiểm tra đồ dùng bổ sung thiếu -Nhắc lại tên học
-Nghe
- HS kể tên - Nối tiếp nêu:
-Nêu: HS tặng hoa thầy giáo, Lễ kỉ niệm, cha mẹ tổ chức chúc mừng, em cắm hoa bàn thầy,
-Quan sát nghe HD
T R Ư ỜNG T H M INH H ƯNG A
Thực hành
- Quan sát nhận vẽ u thích -Thực hành cá nhân
(20)5/ Củng cố, dặn dò:
- Ngày Nhà giáo việt nam ngày bao nhiêu? - Em làm để chứng tỏ q trọng thầy cơ?
- Nếu em cầm bó hoa tới nhà giáo chủ nhiệm, em gặp cô giáo em tặng ai?
- Để sân trường em đẹp em làm gì? - Chuẩn bị mẫu có hai vật mẫu
-Bình chọn sản phẩm đẹp
- 20/11 - Hs trả lời
- Em tặêng hai chung bó hoa - Vệ sinh trường lớp
TiÕt 5: KÜ thuËt:
RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VAØ ĂN UỐNG I Mục tiêu:
- Nêu tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống - Biết cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống gia đình
- Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ náu ăn ăn uống gia đình - Có ý thức giúp đỡ gia đình
TTCC3 NX3: Cả lớp.
II Chuẩn bị: - Tranh ảnh minh họa theo nội dung SGK Phiếu đánh giá kết học tập
III Các hoạt động:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1 Khởi động : Hát
2 Bài cũ : - Bày , dọn bữa ăn gia đình
- Nêu lại ghi nhớ học trước
3 Bài : Rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
a) Giới thiệu : b) Các hoạt động :
HĐ : Tìm hiểu mục đích , tác dụng việc rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
- Đặt câu hỏi để HS nêu tên dụng cụ nấu ăn ăn uống thường dùng
- Nêu vấn đề : Nếu dụng cụ nấu , bát , đũa không rửa sau bữa ăn ?
- Nhận xét , tóm tắt nội dung HĐ1 : Bát , đũa , thìa , đĩa sau sử dụng ăn uống thiết phải cọ rửa , không để qua bữa sau hay qua đêm Việc làm làm cho chúng , khô , ngăn chặn vi trùng gây bệnh mà cịn có tác dụng bảo quản , giữ cho chúng không bị hoen rỉ
HĐ2 : Tìm hiểu cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống
Nhận xét , hướng dẫn HS bước SGK :
+ Trước rửa , cần dồn hết thức ăn lại bát , đĩa vào chỗ ; sau tráng qua lượt nước
+ Không rửa ly uống nước bát , đĩa
- Đọc mục , nêu tác dụng việc rửa dụng cụ lÊy , bát , đũa sau bữa ăn
- Mô tả cách rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống sau bữa ăn gia đình
(21)để tránh mùi cho chúng
+ Nên dùng nước rửa bát nước vo gạo để rửa
+ Rửa lần nước ; dùng miếng rửa xơ mướp cọ lẫn + Uùp dụng cụ rửa vào rổ cho nước trước xếp lên kệ ; phơi khô cho
- Hướng dẫn HS nhà giúp đỡ gia đình rửa bát
HĐ3 : Đánh giá kết học tập
- Sử dụng câu hỏi cuối để đánh giá kết học tập HS; Nêu đáp án tập
- Nhận xét , đánh giá kết học tập HS
4 Củng cố : - Nêu lại ghi nhớ SGK
- Giáo dục HS có ý thức giúp đỡ gia đình
5 Dặn dò : - Nhận xét tiết học
- Dặn HS học thuộc ghi nhớ , đọc trước bài: Cắt, khâu, thêu nấu ăn tự chọn
- Đối chiếu kết làm với đáp án để tự đánh giá kết học tập - Báo cáo kết tự đánh giá
c L5B c Thứ sáu ngày 05 tháng 11 năm 2010
Tiết 1: Toán:
NHN MT S THẬP VỚI MỘT SỐ TỰ NHIÊN.
I Mục tiêu: - Biết nhân số thập phân với số tự nhiên Biết giải tốn có phép nhân số thập phân với số tự nhiên
- BT cần làm : Bài ; Bài
- Giáo dục học sinh tính tốn cẩn thận, tính tốn xác
II Chuẩn bị: Phấn màu, bảng phụ ghi nội dung BT2 Bảng III Các hoạt động:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1 n định:
2 Bài cũ: - Giáo viên nhận xét cho điểm
3 Bài mới:
Nhân số thập phân với một số tự nhiên.
HĐ1: Hướng dẫn học sinh nắm quy tắc nhân số thập phân với số tự nhiên
- Giáo viên nêu ví dụ 1: Có đoạn dây dài Mỗi đoạn dài 1,2 m Hỏi đoạn dài mét • Giáo viên chốt lại
+ Nêu cách nhân từ kết học sinh
-HD HS cách đặt tính tính
- Hát
-2 HS làm BT3 tiết 54
- Học sinh đọc đề - Phân tích đề
(Vẽ sơ đồ tóm tắt ký hiệu)
- Học sinh thực phép tính
1,2 + 1,2 + 1,2 = 3,6 (1) 1,2 = 3,6 (m) (2) 1,2 m = 12 dm.
12 = 36 dm = 3,6 m (3)
- Học sinh giải thích với cách tính – So sánh kết
(22)• GV ví dụ 2: 3,2 14 • GV nhận xét
• GV chốt lại ý, dán ghi nhớ lên bảng
HĐ2: Luyện tập Bài 1:
• GV u cầu HS đọc đề, thực phép nhân
• GV chốt lại, lưu ý học sinh đếm, tách
- Nhận xét sửa sai Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề - Gọi HS nêu cách giải - Nhận xét ghi điểm 4 Củng cố.
- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại qui tắc nhân số thập phân với số tự nhiên
5 Dặn dò: Làm vào vở. Chuẩn bị: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000
- Nhận xét tiết học
- học sinh thực bảng - Cả lớp nhận xét
- Học sinh nêu ghi nhớ
- Lần lượt học sinh đọc ghi nhớ - Học sinh đọc đề.
- Học sinh làm vào baûng
a) 2,5 b) 4,18 c) 0,256 x x x 8 17,5 20,90 2,048 - Học sinh đọc đề
- Phân tích đề – Tóm tắt - Học sinh giải
4 tơ số km là: 42,6 x = 170,4 (km)
Đáp so á : 170,4 km -2 HS nờu
Tiết 2: Luyện từ câu:
QUAN HỆ TỪ
I Mục tiêu: - Học sinh bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ (ND Ghi nhớ) ; nhận biết quan hệ từ câu văn (BT1, mục III) ; xác định cặp quan hệ từ tác dụng câu (BT2) ; biết đặt câu với quan hệ từ (BT3)
- HS khá, giỏi đặt câu với quan hệ từ nêu BT3
* GD BVMT : Qua BT2, với ngữ liệu nói BVMT, từ liên hệ ý thức BVMT cho HS.
II Chuẩn bị: Bảng phụ, bảng học nhóm III Các hoạt động dạy:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1 n định:
2 Bài cũ: - Giáo viên cho học sinh nhắc lại ghi nhớ
- Thế làđại từ xưng hơ? Nêu ví dụ?
- Giáo viên nhận xét – ghi điểm 3 Bài mới:
HĐ1: Hướng dẫn học sinh bước đầu nắm khái niệm quan hệ từ, nhận biết vài quan hệ từ cặp quan hệ từ thường dùng
Bài 1:
• Giáo viên chốt:
Và: nối từ say ngây, ấm nóng
- Hát
- Học sinh sửa
- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
(23)Của: quan hệ sở hữu
Như: nối đậm đặc – hoa đào (quan hệ so sánh)
Nhưng: nối câu đoạn văn Bài 2:
- Yêu cầu học sinh tìm quan hệ từ
- Gợi ý học sinh nêu ghi nhớ
• Giáo viên chốt lại, ghi bảng Liên hệ ý thức BVMT cho HS
HĐ2: Hướng dẫn học sinh nhận bi biết vài quan hệ từ cặp quan hệ t từ thường dùng thấy tác dụng chúng t câu hay đoạn văn
Baøi 1:
• Giáo viên chốt Bài 2:
a Ngun nhân – kết b Đối lập
Baøi 3:
Giáo viên chốt lại cách dùng quan hệ từ
4 Củng cố.
5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Mở rộng vốn từ: Bảo vệ mơi trường”
- Nhận xét tiết học
- Học sinh đọc kỹ yêu cầu a Nếu …thì …
b Tuy …nhưng …
- Học sinh mối quan hệ ý câu dùng cặp từ
a Quan hệ: nguyên nhân – kết b Quan hệ: đối lập
- Thảo luận nhóm
- Cử đại diện nhóm trình bày - Cả lớp nhận xét
- 1, học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Hoïc sinh laøm baøi
- Học sinh sửa – Nêu tác dụng - học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Hoïc sinh laøm baøi
- Học sinh sửa – Nêu biểu thị cặp từ
- học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm
- Học sinh làm bài; sửa
– Đọc nối tiếp câu vừa đặt - HS đọc lại Ghi nhớ
TiÕt 3: TËp làm văn:
LUYEN TAP LAỉM ẹễN.
I Mc tiêu: - Viết đơn (kiến nghị) thể thức, ngắn gọn, rõ ràng, nêu lí kiến nghị, thể nội dung cần thiết
- Giáo dục học sinh thực hoàn chỉnh đơn đủ nội dung, giàu sức thuyết phục
* GDBVMT: GD HS BVMT thông qua nội dung đơn. * GD KNS: KN Ra định ; KN Đảm nhận trách nhiệm. II Chuẩn bị: Mẫu đơn cỡ lớn, bảng phụ
III Các PP/KTDHTC: Tự bộc lộ ; Trao đổi nhĩm. IV Các hoạt động:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1 Ổn định: - Hát
2 Bài cũ:
- Gọi HS đọc lại đoạn văn, văn nhà em viết lại (sau tiết trả trước)
(24)- Nhận xét 3 Bài mới:
HĐ1: Xây dựng mẫu đơn - Hoạt động lớp
- học sinh nối đọc to đề - Lớp đọc thầm
- Giáo viên treo mẫu đơn - học sinh đọc lại quy định bắt buộc đơn
HĐ2: HDHS tập viết đơn Trao đổi nhóm.
Giáo viên chốt - Trao đổi trình bày số nộidung cần viết xác đơn
- Tên đơn - Đơn kiến nghị
- Nơi nhận đơn - Đề 1: Công ty xanh Ủy ban
Nhân dân địa phương (quận, huyện, thị xã, thị traán)
- Đề 2: Ủy ban Nhân dân Công an địa phương (xã, phường, thị trấn )
- Người viết đơn - Đề 1: Bác tổ trưởng tổ dân phố
- Đề 2: Bác trưởng thôn tổ trưởng tổ dân phố
- Chức vụ - Tổ trưởng tổ dân phố trưởng
thoân
- Lí viết đơn - Thể đủ nội dung đặc trưng
của đơn kiến nghị viết theo yêu cầu đề
+ Trình bày thực tế + Những tác động xấu
+ Kiến nghị cách giải
- Giáo viên lưu ý: - Nêu đề chọn
+ Lí do: gọn, rõ, thể ý thức trách nhiệm người viết, có sức thuyết phục để thấy rõ tác động xấu, nguy hiểm tình hình, tìm biện pháp khắc phục ngăn chặn
Tự bộc lộ:
- Học sinh viết đơn
- Học sinh trình bày nối tiếp
Giáo viên nhận xét
Hỏi: Qua ND đơn, em thấy cần làm gì cộng đồng?
- Lớp nhận xét HS trả lời.
4 Củng cố:
Liên hệ GD HS ý thức BVMT - Bình chọn đơn gọn, rõ, cótrách nhiệm giàu sức thuyết phục Giáo viên nhận xét - đánh giá
5 Dặn dò:
- Nhận xét kó viết đơn tinh thần làm việc
- Về nhà sửa chữa hồn chỉnh - Chuẩn bị: Cấu tạo văn tả người
- Nhaọn xeựt tieỏt hoùc Tiết 4: Địa lí:
LÂM NGHIỆP VÀ THỦY SẢN
I Mục tiêu: - Nêu số đặc điểm bậtvề tình hình pháp triển phân bố lâm nghiệp thuỷ sản nước ta
(25)= +
- HS khá, giỏi : + Biết nước ta có kiện thuận lợi để phát triển ngành thuỷ sản: vùng biển rộng có nhiều hải sản, mạng lưới sơng ngịi dày đặc, người dân có nhiều kinh nghiệm, nhu cầu thủy sản ngày tăng
+ Biết biện pháp bảo vệ rừng
II Chuẩn bị: Bản đồ phân bố lâm nghiệp, thủy sản
- Tranh ảnh trồng bảo vệ rừng, khai thác chế biến gỗ, cá, tơm III Các hoạt động:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1 Bài cũ: Nơng nghiệp - Nhận xét, đánh giá
3 Bài mới: “Lâm nghiệp thủy sản”
HĐ1: Lâm nghiệp gồm những hoạt động nào? Phân bố đâu? - Quan sát H1 kể tên hoạt động nghành lâm nghiệp
- Kết luận : Lâm nghiệp gồm có hoạt động trồng bảo vệ rừng, khai thác gỗ lâm sản khác, chế biến gỗ lâm sản
HĐ2: Tiếp tục tìm hiểu nội dung 1. + Gợi ý: Cách QS TLCH
1/ So sánh chiều cao cột 2/ Lưu ý:
Tổng diện Diện tích Diện tích
tích rừng rừng tự rừng trồng
nhiên
3/ Giải thích có giai đoạn diện tích rừng giảm, có giai đoạn diện tích rừng tăng?
- Kết luận điều gì?
HĐ3: Thủy sản gồm hoạt động nào? Phân bố đâu?
- Thủy sản gồm loài nào?
- Kết luận:
+ Thủy sản gồm có đánh bắt nuôi trồng thủy sản
+ Sản lượng thủy sản ngày tăng
+ Đánh bắt nhiều nuôi trồng + số loại thủy sản ni nhiều
+ Ngành thủy sản phát triển mạnh vùng ven biển nơi có nhiều sông, hồ
4 Củng cố - GV nêu câu hỏi SGK
• Chỉ lược đồ vùng phân bố gia súc, gia cầm chủ yếu
+ Quan sát hình TLCH/ SGK + Nhắc lại
+ Quan sát bảng số liệu trả lời câu hỏi/ SGK
+ Học sinh thảo luận TLCH + Trình bày
+ Bổ sung
- Từ 1980 đến 1995: diện tích rừng giảm khai thác bừa bãi, mức - Từ 1995 đến 2002, diện tích rừng tăng nhân dân ta tích cực trồng bảo vệ
- Cá, tôm, cua, ốc, mực, trai, nghêu, sò, hến, tảo,…
+ Quan sát biểu đồ H4 trả lời câu hỏi
+ Trình bày kết đồ vùng đánh bắt nhiều cá tôm, vùng nuôi trồng thủy sản
+ Nhắc lại
(26)5 Dặn dò: - Chuẩn bị: “Công nghiệp”
- Nhận xét tiết học
c L5B c Bi ChiỊu:
TiÕt 1: To¸n (T):
LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu : Giúp học sinh :
- Biết trừ thành thạo số thập phân
- Giải tốn có liên quan đến trừ số thập phân - Giúp HS chăm học tập
II.Chuẩn bị : - Hệ thống tập
III Các hoạt động:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1 LuyÖn tËp: Giới thiệu – Ghi đầu
- Yêu cầu HS đọc kỹ đề
- Xác định dạng tốn, tìm cách làm - Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu
- GV chấm số
- Chữa chung số lỗi mà HS thường mắc phải
Bài tập1: Đặt tính tính :
a)70,75 – 45,68 b) 86 – 54,26 c) 453,8 – 208,47
Bài tập : Tính cách :
a) 34,75 – (12,48 + 9,52)
b) 45,6 – 24,58 – 8,382
Bài tập : Tìm x :
a) 5,78 + x = 8,26 b) 23,75 – x = 16,042
Bài tập : (HSKG)
Tổng diện tích ba vườn 6,3 Diện tích vườn thứ 2,9 ha, Diện tích vườn thứ hai bé diện tích vườn thứ 8120m2, Hỏi diện tích vườn thứ ba bao nhiêu m2 ?
- HS đọc kỹ đề - HS làm tập
- HS lên chữa Đáp án :
a) 24,89 b) 31,74 c) 245,33 Bài giải :
a) 34,75 – (12,48 + 9,55) = 34,75 - 22,03 = 12,72
Cách : 34,75 – (12,48 + 9,55) = 34,75 – 12,48 – 9,55
= 22,27 - 9,55 = 12,72
b) 45,6 – 24,58 – 8,382 = 21,02 - 8,382 = 12,638
Cách : 45,6 – 24,58 – 8,382 = 45,6 – (24,58 + 8,382) = 45,6 - 32,962 = 12,638
a) 5,78 + x = 8,26 x = 8,26 – 5,78 x = 2,48
b) 23,75 – x = 16,042 x = 23,75 - 16,042 x = 7,708 Bài giải :
Đổi : 812om2 = 0,812 ha Diện tích vườn thứ hai :
(27)4.Củng cố dặn dò.
- Nhận xét học
- Về nhà ôn lại kiến thức vừa học
6,3 – (2,9 + 2,088) = 1,312 (ha) Đáp số : 1,312
- HS lắng nghe thực TiÕt 2: BG-PK:
LUYỆN TẬP VỀ ĐẠI TỪ XƯNG HÔ I Mục tiêu:
- Củng cố nâng cao thêm cho học sinh kiến thức học đại từ xưng hô - Rèn cho học sinh nắm đại từ xưng hô
- Giáo dục học sinh ý thức tự giác học tập II Chuẩn bị: Nội dung bài.
III.Lun tËp:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS
1.Kiểm tra:
- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị HS 2 LuyÖn tËp : Giới thiệu – Ghi đầu bài. - Yêu cầu HS đọc kỹ đề
- Cho HS làm tập
- Gọi HS lên chữa - GV giúp thêm học sinh yếu - GV chấm số nhận xét Bài tập :
H: Dùng đại từ xưng hô để thay cho danh từ bị lặp lại đoạn văn đây:
Hoai Văn Hầu Trần Quốc Toản nằm mơ tay bắt sống Sài Thung, tên xứ hống hách nhà Nguyễn Hoài Văn bắt Sài Thung mà từ quan gia đến triều đình khơng biết, Hồi Văn trói Sài Thung lại, đập roi ngựa lên đầu Sài Thung quát lớn: - Sài Thung có dám đánh người nước Nam khơng? Đừng có khinh người nước Nam nhỏ bé!
Bài tập 2:
H: Tìm danh từ đoạn văn sau:
Mới ngày em học sinh lớp 1bỡ ngỡ, rụt rè khóc thút thít theo mẹ đến trường Thế mà hôm nay, phút chia tay mái trường thân yêu đến Năm năm qua, góc sân, hàng cây, chỗ ngồi, cửa sổ gắn bó với em kỉ niệm
Bài tập 3:
H: Đặt câu danh từ vừa tìm được?
4.Củng cố dặn dò:
- Giáo viên hệ thống bài, nhận xét học - Dặn học sinh nhà chuẩn bị sau
- HS nêu
- HS đọc kỹ đề
- S lên chữa - HS làm tập
Đáp án :
- từ Sài Thung đầu thay từ - Từ Sài Thung thay từ mày
- Cụm từ người nước Nam sau thay từ chúng tao.
Đáp án :
Các danh từ đoạn văn :
Ngày, học sinh, lớp, mẹ, trường, mái trường, năm, góc sân, hàng cây, chỗ ngồi, ô cửa sổ, em
Lời giải : chẳng hạn :