+ GV hướng dẫn cách chơi:
e« GV lần lượt đưa ra các câu tình huống
e Sau đó, HS giơ lên cao miếng giấy
màu để đánh giá xem tình huống đó là đúng hay sai Nếu đúng: HS giơ giấy xanh, nếu sai HS g1ơ giấy đỏ + GV viết sẵn các tình huống vào bảng phụ: + HS thực hiện chơi — HS thực hiện làm hộ rất nhiều bài tập về nhà lên kế hoạch giúp đỡ bạn 1 Mẹ em bị ốm, em bỏ học ở nhà chăm mẹ
2 Trời rét và buồn ngủ nhưng em vẫn cố làm cho xong bài tập rồi mới đi ngủ
3 Cô giáo cho em bài tập toán về nhà nhưng khó quá em chờ chị của em
4 Trời mưa rất to và rét nhưng em vẫn đến trường
5._ Đi học về, mẹ cho em sang nhà bạn chơi Em liền đi ngay cho dù em có 6 Hoàn cảnh gia đình nhà bạn Lan rất khó khăn Em và các bạn trong tổ đã — GV yêu cầu HS giải thích các trường hợp saI (Với những trường hợp khó GV gợi ý, øIúp HS giải thích) — ŒV nhận xét và kết luận — HS giải thích trước lớp - HS lắng nghe CỦNG CỐ, DẶN DÒ
— GV tổng kết bài: Trong cuộc sống ai cũng có thể gặp khó khăn Khi gặp khó khăn cần giữ vững niềm tin và vượt qua khó khăn Nhiệm vụ chính của các em trong khi là HS là phải học thật tốt Thầy (cô) mong các em luôn cố gắng vượt qua những khó khăn để học tập tốt hơn
— ŒV nhận xét giờ học, tuyên dương các HS tích cực tham gia các hoạt động xây dựng bài, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng
Trang 2Bài 4 NHỚ ƠN TỔ TIÊN I MỤC TIỂU 1 Kiến thức Giúp HS hiểu:
¢ Phai nhớ ơn tổ tiên vì ai cũng có tổ tiên, ơng bà
¢ Nhớ ơn tổ tiên là một truyền thống văn hoá có từ lâu đời của nhân đân ta « _ Mỗi người phải có trách nhiệm đối với gia đình, dòng họ mình 2 Thái độ ‹ _ Biết ơn tổ tiên, ông bà, tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, đòng họ ‹e _ Không đồng tình với những biểu hiện không biết ơn tổ tiên 3 Hành vi
‹ _ Biết làm những việc để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên, ông bà «_ Biết giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ ¢ Biết phê phán, nhắc nhở những người có những biểu hiện không biết
ơn tổ tiên, ông bà
I PHƯƠNG PHÁP
‹« Kể chuyện
e_ Đàm thoại tìm hiểu truyện ¢ Thao luan nhóm để làm bài tập « Nêu vấn dé
e _ Điều tra, sưu tầm thơng tin « Giao nhiệm vụ cá nhân
Ill DO DUNG DAY — HOC
¢ Tranh trong SGK phong to (HD 1 — tiét 1)
Trang 3¢ Phiéu bai tap (HD 2 - tiết 1)
¢ Cac tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ Tổ Hùng Vương
e_ Các câu ca dao, tục ngữ, thơ, truyện về nhớ ơn tổ tiên
IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tiết 1 Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động ] TÌM HIỂU TRUYỆN "THĂM MỘ" - GV tổ chức cho HS cả lớp hoạt động + GV treo tranh, yêu cầu HS tìm hiểu, quan sát tranh
+ Hỏi: Trong bức tranh có những a1? + Hỏi: Bố và Việt đang làm gì?
— GV gọi 1, 2 HS doc bai "Tham mo" trong SGK
— GV chia HS thanh nhóm, yêu cầu thảo luận để trả lời các câu hỏi sau: + Nhân dịp đón tết cổ truyền, bố của Việt đã làm gì để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên? — HS thực hiện + HS quan sát tranh + Bức tranh vẽ bạn Việt và bố của Việt + Họ đang chắp tay khấn trước mộ tổ tiên, ông bà — HS doc cho HS cả lớp cùng nghe — HS chia nhóm, mỗi nhóm 4 HS cùng thảo luận về nội dung truyện theo các câu hỏi của GV, + Nhân dịp đón tết cổ truyền, bố
của Việt đã đi thăm mộ ông nội ngoài nghĩa trang làng, bố của Việt còn mang xéng ra những vạt cỏ phía xa, lựa xắn từng vầng cỏ tươi tốt đem về đắp lên, rồi kính cần thắp hương trên mộ ông
Trang 4+ Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt được gì khi kể về tổ tiên
+ Vì sao Việt muốn lau bàn thờ giúp
mẹ?
+ Qua câu chuyện trên, các em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu đối với tổ tiên, ông bà? Vì sao?
— GV gọi đại diện nhóm lên báo cáo — GV cho HS nhận xét
— GV nhận xét và rút ra kết luận: Mỗi chúng ta không ai là không có tổ
tiên, gia đình, dòng họ, chính vì vậy
chúng ta cần biết ơn tổ tiên, ông bà và biết giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình, đó là một truyền thống văn hóa tốt đẹp của dân tộc Việt Nam
— ŒV gọi 1, 2 Hồ đọc ghi nhớ trong
SGK trang 14
và những ngôi mộ xung quanh + Bố muốn nhắc Việt phải biết ơn tổ tiên và gìn giữ phát huy truyền thống của gia đình
+ Việt muốn lau bàn thờ giúp mẹ vì Việt muốn thể hiện lòng biết ơn của mình với tổ tiên
+ Qua câu chuyện trên em thấy rằng mỗi chúng ta cần phải có trách nhiệm giữ øìn, tỏ lòng biết ơn với tổ tiên, ông bà, phát huy truyền thống tốt dep cua gia đình, dòng họ, của dân tộc Việt Nam ta — Đại diện nhóm lên báo cáo — HS các nhóm nhận xét câu trả lời của nhau - HS lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động 2
THE NAO LA BIET ON TO TIEN?
- GV tổ chức cho HS làm việc theo | - HS làm việc theo nhóm
Trang 5nhóm
+ Yêu cầu HS chia nhóm, thảo luận làm bài tập trong phiếu bài tập
PHIẾU HỌC TẬP
Em hãy cho biết những việc làm dưới đây việc làm nào biểu hiện lòng nhớ ơn tổ tiên
a ở nhà làm lễ Giỗ tổ linh đình, mời càng đông người dự càng tốt
b Cùng bố mẹ đi thăm mộ tổ tiên, ông bà vào ngày tết Thanh minh
c Đốt rất nhiều tiền, vàng mã khi đi thăm mộ tổ tiên, ông bà
d Cố gắng học tập, nghe lời thầy cô giáo e Giữ gìn các di sản của gia đình, dòng ho g Góp nhiều tiền cho các đền chùa h Thắp hương (nhang) suốt ngày k Gìn giữ nền nếp tốt của gia đình
I Ước mơ trở thành người có ích cho gia đình, đất nước — GV gọi các nhóm lên viết kết quả của nhóm mình lên bảng phụ — GV cho HS nhận xét — GV kết luận: Chúng ta cần nhớ ơn và thể hiện lòng biết ơn tổ tiên, ông bà bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả năng của các em như
+ HS thảo luận: từng HS đưa ra ý kiến của mình, các bạn trong nhóm nhận xét và đi đến thống nhất Đáp án: Những việc làm biểu hiện lòng nhớ ơn tổ tiên là: b, d, e, k, l
— Các nhóm cử đại diện lên ghi câu trả lời của nhóm mình (chỉ cần ghi b, d, e, k, 1)
— HS nêu ý kiến nhận xét các nhóm đúng, các nhóm saI
Trang 6các việc được nêu ở các y b, d, e, k, 1 Hoạt động 3 LIÊN HỆ BẢN THÂN - GV tổ chức hoạt động cặp đôi + GV yéu cầu HS thảo luận, đưa ra cho bạn cùng nhóm những việc mình đã làm và sẽ làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên Theo mẫu sau: Việc đã làm Việc sẽ làm
— GV cho HS thao luận
— GV gọi từng nhóm đọc kết quả thảo luận và yêu cầu các nhóm khác nhận xét xem những việc làm thể hiện lòng biết ơn tổ tiên của nhóm bạn là đúng
hay sai
— GV khen ngợi các nhóm đã có nhiều việc làm đúng, và khuyến khích những nhóm còn yếu
- GV khen ngợi những HS đã biết thể hiện sự biết ơn tổ tiên bằng những việc làm thiết thực, cụ thể và khuyến khích những HS chưa có những hành động đúng cần học tập các bạn đã có những hành động đúng 32
— 2 HS ngồi cạnh nhau tạo thành 1 cặp, hoạt động theo hướng dẫn
— HS thảo luận
— H§ trình bày trước lớp
Trang 7Hoạt động 4
HƯỚNG DÂN HS THỰC HANH
— GV yêu cầu HS về nhà học thuộc lòng phần ghi nhớ trong SGK
- GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm các bài báo, tranh ảnh về ngày Giỗ tổ Hùng Vương và các câu ca dao tục ngữ về chủ đề nhớ ơn tổ tiên
— Tìm đọc các câu chuyện: Bánh trưng, bánh dày, Sơn tinh, Thuỷ tính, Mai An Tiêm, Sự tích trầu cau, Phù Đồng Thiên Vương
— Tìm hiểu các truyền thống tốt đẹp của gia đình và dòng ho của mình Tiết 2 Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động 1 TÌM HIỂU NGÀY GIƠ TÔ HÙNG VƯƠNG - GV tổ chức cho lớp hoạt động nhóm
+ GV phân công mỗi nhóm một khu vực để treo tranh ảnh và những bài báo (đã sưu tầm ở nhà) về ngày Giỗ tổ Hùng Vương
(dây treo đã có sẵn)
+ GV yêu cầu các nhóm cử đại diện lên giới thiệu các tranh ảnh, thông tin các em đã tìm hiểu được
+ GV gợi ý cho Hồ giới thiệu theo gol ý SaU:
e Giỗ tổ Hùng Vương được tổ chức
vào ngày nào?
e Đền thờ Hùng Vương ở đâu? Các vua Hùng đã có công lao gì
với đất nước ta?
— HS thực hiện
+ HS treo tranh ảnh, các bài báo mình sưu tầm được lên
+ Đại diện nhóm lên trình bày
Trang 8+ ŒV khen ngợi các nhóm đã sưu tầm được nhiều tranh ảnh, bài báo về ngày Giỗ tổ Hùng Vương, khuyến khích các nhóm sưu tầm còn nghèo nàn, sơ sàiI - GV tổ chức cho HS làm việc cả 7 lớp
+ Hỏi: Sau khi xem tranh và nghe giới thiệu về các thông tin của ngày Giỗ tổ Hùng Vương, em có những cảm nghĩ gì?
+ Hỏi: Việc nhân dân ta tiến hành Giỗ tổ Hùng Vương vào ngày 10 — 3 (Am lich) hang nam da thể hién diéu gi?
— GV nhận xét và kết luận: Chúng ta phải nhớ đến ngày Giỗ Tổ vì các
vua Hùng đã có công dựng nước Nhân dân ta đã có câu:
"Đù ai buôn bán nguoc xudi
Nhớ ngày Giỗ Tổ mồng mười tháng ba Dù ai buôn bán gần xa
Nhớ ngày Giỗ Tổ tháng ba thì về"
+ HS lắng nghe
— HS thực hiện
+ HS trả lời: Việc nhân dân ta tiến hành Giỗ tổ Hùng Vương vào ngày
10 —3 (Am lịch) hằng năm đã thể
hiện tình yêu nước nồng nàn, lòng nhớ ơn các vua Hùng đã có công dựng nước Thể hiện tỉnh thần "Uống nước nhớ nguồn" "Án quả nhớ kẻ trồng cây" - HS lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động 2 THI KẾ CHUYỆN - GV tổ chức hoạt động theo nhóm
Trang 9+ Các thành viên trong nhóm lần lượt luân phiên kể, các bạn trong nhóm sẽ chọn một bạn kể hay nhất lên thi cùng các nhóm khác - GV tổ chức làm việc cả lớp + Yêu cầu lần lượt từng nhóm lên kể chuyện + GV cử 5 HS làm giám khảo, phát cho mỗi thành viên ban giám khảo 3 miếng giấy màu: màu đỏ (kể hay), màu xanh (không hay bằng) Sau mỗi HS kể, ban giám khảo giơ thể xanh/ đỏ để đánh giá HS nào được giơ nhiều giấy màu đỏ là HS đạt danh hiệu kể chuyện hay nhất
trong năm
+ Sau khi HS kể xong, GV hỏi
thêm: Tại sao em (nhóm em) chọn
câu chuyện này?
- GV khen ngợi những bạn kể chuyện hay và khuyến khích những bạn kể chuyện chưa được hay — GV kết luận: Mỗi câu chuyện các em kể đều gắn liền với đời sống văn hoá và chính trị của Việt Nam thời các vua Hùng Ví như "Truyền thuyết bánh trưng, bánh dày”; về chính trị — các vua Hùng đã có
công khai tổ chức các cuộc thi để tìm người kế vị; về nông nghiệp, người Việt thời nay đã phát triển trồng lúa nước Truyền thuyết khác như Phù Đổng Thiên Vương mô tả cuộc xâm lấn của giặc Ân vào thời Hùng Vương thứ 6; Mai An Tiêm mô tả sự khai phá vùng đất phía
Trang 10Ộ Hoạt động 3
TRUYEN THONG TOT DEP CUA GIA ĐÌNH, DÒNG HỌ — GV tổ chức cho hoạt động theo | - HS tiến hành chia nhóm cặp đôi cặp, mỗi HS sẽ kể cho bạn nghe về
truyền thống tốt đẹp của gia đình, dong ho minh + GV gọi một vài HS kể về truyền | + HS thực hiện thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình với cả lớp — ŒV chúc mừng HS sống trong gia đình có truyền thống tốt đẹp + Hỏi: Em có tự hào về truyền | + HS trả lời thống đó không? Vì sao? + Hỏi: Em cần làm gì để xứng đáng với truyền thống tốt đẹp đó
+ Hỏi: Em hãy đọc một câu ca dao (tục ngữ) về chủ đề biết ơn tổ tiên
- GV mời HS nhận xét câu trả lời | - HS nhận xét, bổ sung
của bạn CỦNG CỐ, DẶN DÒ
— GV tổng kết bài: Nhớ on tổ tiên là một truyền thống cao đẹp của dân tộc Việt Nam ta Nhớ ơn tổ tiên, phát huy những truyền thống tốt đẹp của dòng họ, tổ tiên giúp con người sống đẹp hơn, tốt hơn Thầy (cô) mong các em luôn tự hào và cố gắng phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình mình
— ŒV nhận xét giờ học, tuyên dương các Hồ tích cực tham gia xây dựng bài, nhắc nhở các em còn chưa cố gắng
Trang 11BÀi 7 TÌNH BẠN I MỤC TIỂU 1 Kiến thức Giúp HS hiểu:
« Trong cuộc sống a1 cũng cần có bạn bè, nhất là trong lỳc khú khn ôâ ó l bạn bè phải đoàn kết, quan tâm, giúp đỡ nhau
«_ Trẻ em có quyền được tự do kết bạn 2 Thái độ
«_ Biết tơn trọng, đoàn kết, giúp đỡ đến những người bạn của mình ¢ Biét đồng tình, noi gương những bạn có hành vi tốt và phê phán những
hành vi, cách đối xử không tốt trong tình ban 3 Hành vi « Cư xử tốt với bạn bè trong lớp, trong trường và trong cuộc sống hằng ngày « Xây dựng tình bạn đẹp ¢ Phê phán những hành vi, cách cư xử không tốt trong tình ban I PHƯƠNG PHP ô K chuyn  Dam thoại tìm hiểu nội dung truyện « Đóng vai xử lí tình huống ¢ Diéu tra
e¢ Giao nhiém vụ cá nhân
¢ Tro choi "Ai nhanh, ai ding?”
Ill DO DUNG DAY — HOC
¢ D6 ding hod trang dé d6éng vai truyện "Đơi ban" ¢ Phiéu ghi tinh huéng (HD 3 — tiét 1)
¢ Bang phu (HD 2 — tiét 2)
e«_ Ngơi sao vàng, đỏ bằng giấy (HĐ 3 - tiết 2)
Trang 12IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU Tiết 1 Hoạt động dạy Hoạt động học Hoạt động ] TÌM HIẾU CÂU CHUYEN "DOI BAN" - GV tổ chức cho HS hoạt động cả lớp: + GV yêu cầu 1, 2 HS đọc câu chuyện trong SGK + Hỏi: Câu chuyện gồm có những nhân vật nào? + Hỏi: Khi đi vào rừng, hai người bạn đã gặp chuyện gi? + Hỏi: Chuyện gì đã xây ra sau đó? + Hỏi: Hành động bỏ bạn để chạy thoát thân của nhân vật trong truyện đã cho ta thấy nhân vật đó là một người bạn như thế nào?
+ Hỏi: Khi con gấu bỏ đi, người bạn bị bỏ rơi lại đã nói gì với người ban kia?
+ Hỏi: Em thử đoán xem sau chuyện này tình cảm giữa hai người sẽ như thế nào? 38 — HS thuc hién: + 1, 2 HS doc cho ca lớp cùng nghe
+ Câu chuyện gồm có 3 nhân vật đó là: đôi bạn và con gấu
+ Khi đi vào rừng, hai người bạn đã gặp một con gấu
+ Khi thấy gấu, một người bạn
đã bỏ chạy và leo tót lên cây ẩn nấp để mặc người bạn còn lại dưới mặt đất
+ Nhân vật đó là một người bạn không tốt, khơng có tính thần đồn kết, một người bạn không biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn Đó là một người bạn không tốt
+ Khi con gấu bo di, người bạn bị bỏ rơi đã nói với người bạn kia là "Ai bỏ bạn trong lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân là kẻ
All
toi tệ”
Trang 13+ Hỏi: Theo em, khi đã là bạn bè chúng ta cần cư xử với nhau như thế nào? Vì sao lại phải cư xử như thế?
— ŒV kết luận: Khi đã là bạn bè, chúng ta cần biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, cùng nhau vượt qua mọi khó khăn
mình Người bạn kia nhận ra lỗi và mong bạn mình tha thứ + Khi đã là bạn bè, chúng ta cần phải yêu thương, đùm bọc lẫn nhau Khi đã làm bạn bè chúng ta phải giúp đỡ nhau vượt qua khó khăn Khi đã làm bạn bè chúng ta đoàn kết, giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập Khi đã là bạn bè thì phải yêu thương, giúp đỡ bạn mình vượt qua những khó khăn, hoạn nạn - HS lắng nghe, ghi nhớ Hoạt động 2 TRÒ CHƠI "SẮM VAI" - GV tổ chức cho HS làm việc theo nhóm: + GV yêu cầu các nhóm thảo luận, chuẩn bị đóng vai