Học xong bài này, HS có khả năng: -Hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau. Con người phải có trách nhiệm gìn giữ môi trường trong sạch. -Biết bảo vệ, gìn giữ môi trường trong sạch. -Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường. II.Đồ dùng dạy học -SGK Đạo đức 4. -Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng. -Phiếu giao việc.
BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG I.Mục tiêu Học xong này, HS có khả năng: -Hiểu: Con người phải sống thân thiện với mơi trường sống hơm mai sau Con người phải có trách nhiệm gìn giữ mơi trường -Biết bảo vệ, gìn giữ mơi trường -Đồng tình, ủng hộ hành vi bảo vệ môi trường II.Đồ dùng dạy học -SGK Đạo đức -Các bìa màu xanh, đỏ, trắng -Phiếu giao việc III.Hoạt động lớp Tiết Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Ổn định 2.KTBC -GV nêu yêu cầu kiểm tra: -3 HS thực yêu cầu +Nêu phần ghi nhớ “Tôn trọng luật giao -HS nhận xét thông” +Nêu ý nghĩa tác dụng vài biển báo giao thông nơi em thường qua lại -GV nhận xét 3.Bài -HS lắng nghe a.Giới thiệu bài: “Bảo vệ môi trường” b.Nội dung: Hoạt động khởi động: Trao đổi ý kiến -HS trả lời -GV cho HS ngồi thành vòng tròn nêu câu hỏi: -Mỗi HS trả lời ý (không +Em nhận từ mơi trường? nói trùng lặp ý kiến nhau) -GV kết luận: Môi trường cần thiết cho sống người -Các nhóm thảo luận Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thơng tin -Đại diện nhóm trình bày SGK/43- 44) -GV chia nhóm yêu cầu HS đọc thảo luận kiện nêu SGK -GV kết luận: +Đất bị xói mịn: Diện tích đất trồng trọt giảm, -Nhóm khác nhận xét, bổ sung thiếu lương thực, nghèo đói +Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, sinh vật biển bị chết nhiễm bệnh, người bị nhiễm bệnh +Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ -2 HS đọc ghi nhớ SGK/44 giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảm hẳn giải thích loại cây, loại thú, gây xói mịn, đất bị bạc màu -GV yêu cầu HS đọc giải thích câu ghi nhớ -HS bày tỏ ý kiến đánh giá Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài tập 1- -HS giải thích SGK/44) +Các việc làm bảo vệ mơi trường: -GV giao nhiệm vụ cho HS làm tập 1: Dùng b, c, đ, g phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá +Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân +Những việc làm có tác dụng bảo vệ cư gây nhiễm khơng khí tiếng mơi trường? a) Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư ồn: a +Giết, mổ gia súc gần nguồn b) Trồng gây rừng nước sinh hoạt, vứt xác súc vật c) Phân loại rác trước xử lí đường Đặt khu chuồng trại gia súc d) Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm đ) Làm ruộng bậc thang nguồn nước: d, e, h e) Vứt xác súc vật đường g) Dọn rác thải đường phố h) Đặt khu chuồng trại gia súc gần nguồn nước -HS lắng nghe ăn -GV mời số HS giải thích -GV kết luận: +Các việc làm bảo vệ mơi trường: b, c, đ, g +Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây nhiễm khơng khí tiếng ồn: a -HS lớp thực +Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác súc vật đường, khu chuồng trại gia súc để gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước: d, e, h 4.Củng cố - Dặn dị -Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường địa phương Tiết Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri” (Bài tập 2- SGK/44- 45) -GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm tình để thảo luận bàn -HS thảo luận giải cách giải quyết: Điều xảy với mơi trường, -Từng nhóm trình bày kết làm với người, nếu: việc a) Dùng điện, dùng chất nổ để đánh cá, tôm - Các nhóm khác nghe bổ sung ý kiến b) Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không quy Nhóm : Các loại cá tơm bị tuyệt định diệt, ảnh hưởng đến tồn chúng thu nhập người sau c) Đố phá rừng Nhóm 2: Thực phẩm khơng an tồn, ảnh hưởng đến sức khỏe người làm ô nhiễm đất nguồn nước d) Chất thải nhà máy chưa xử lí cho chảy Nhóm 3: Gây hạn hán, lũ lụt, hỏa xuống sơng, hồ hoạn, xói mịn đất, sạt núi, giảm đ) Quá nhiều ôtô, xe máy chạy thành phố lượng nước ngầm dự trữ … Nhóm 4: Làm nhiễm nguồn nước, e) Các nhà máy hóa chất nằm gần khu dân cư hay động vật nước bị chết đầu nguồn nước Nhóm 5: Làm nhiễm khơng khí -GV đánh giá kết làm việc nhóm đưa (bụi, tiếng ồn) đáp án đúng: Nhóm 6: Làm nhiễm nguồn nước, Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến em (Bài tập 3- khơng khí SGK/45) -GV nêu u cầu tập Em thảo luận với bạn nhóm bày tỏ thái độ ý kiến sau: (tán thành, phân vân không tán thành) -HS làm việc theo đơi a) Cần bảo vệ lồi vật có ích lồi vật q -HS thảo luận ý kiến b) Việc phá rừng nước khác khơng liên -HS trình bày ý kiến quan đến sống em -Nhóm khác nhận xét , bổ sung c) Tiết kiệm điện, nước đồ dùng a) Tán thành biện pháp để bảo vệ môi trường b) Không tán thành d) Sử dụng, chế biến lại vật cũ cách bảo vệ môi trường c) Tán thành đ) Bảo vệ môi trường trách nhiệm người d) Tán thành -GV mời số HS lên trình bày ý kiến đ) Tán thành -GV kết luận đáp án Hoạt động 3: Xử lí tình (Bài tập 4SGK/45) -GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ -Từng nhóm nhận nhiệm vụ, cho nhóm thảo luận tìm cách xử lí + Em làm tình sau? Vì -Đại diện nhóm lên trình bày sao? kết thảo luận +Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp Nhóm : Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong than sang chỗ khác lối chung để đun nấu + Đề nghị giảm âm Nhóm : Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng +Tham gia thu nhặt phế liệu dọn lớn đường làng Nhóm : Lớp em thu nhặt phế liệu dọn đường làng -GV nhận xét xử lí nhóm đưa cách xử lí sau: Hoạt động 4: Dự án “Tình nguyện xanh” -Từng nhóm HS thảo luận -GV chia HS thành nhóm giao nhiệm vụ -Từng nhóm HS trình bày kết cho nhóm sau: làm việc Các nhóm khác bổ sung ý Nhóm : Tìm hiểu tình hình mơi trường, kiến xóm / phố, hoạt động bảo vệ mơi trường, vấn đề tồn cách giải Nhóm : Tương tự mơi trường trường học Nhóm : Tương tự mơi trường lớp học -GV nhận xét kết làm việc nhóm -GV Kết luận chung + nhắc lại tác hại việc làm ô nhiễm môi -3 em đọc trường + mời vài em đọc to phần Ghi nhớ (SGK/44) 4.Củng cố - Dặn dị -Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường địa phương -HS lớp thực ... nước: d, e, h 4. Củng cố - Dặn dị -Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường địa phương Tiết Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri” (Bài tập 2- SGK /44 - 45 ) -GV chia HS thành... tác hại việc làm ô nhiễm môi -3 em đọc trường + mời vài em đọc to phần Ghi nhớ (SGK /44 ) 4. Củng cố - Dặn dị -Tích cực tham gia hoạt động bảo vệ môi trường địa phương -HS lớp thực ... mơi trường, kiến xóm / phố, hoạt động bảo vệ môi trường, vấn đề cịn tồn cách giải Nhóm : Tương tự môi trường trường học Nhóm : Tương tự mơi trường lớp học -GV nhận xét kết làm việc nhóm -GV Kết