-HS trả lời -Mỗi HS trả lời một ý không được nói trùng lặp ý kiến của nhau -Các nhóm thảo luận.. +Những việc làm nào dưới đây có tác dụng bảo vệ môi trường?. +Giết, mổ gia súc gần nguồn
Trang 1BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
I.Mục tiêu
Học xong bài này, HS có khả năng:
-Hiểu: Con người phải sống thân thiện với môi trường vì cuộc sống hôm nay và mai sau Con người phải có trách nhiệm gìn giữ môi trường trong sạch
-Biết bảo vệ, gìn giữ môi trường trong sạch
-Đồng tình, ủng hộ những hành vi bảo vệ môi trường
II.Đồ dùng dạy học
-SGK Đạo đức 4
-Các tấm bìa màu xanh, đỏ, trắng
-Phiếu giao việc
III.Hoạt động trên lớp
Tiết 1
1.Ổn định
2.KTBC
-GV nêu yêu cầu kiểm tra: -3 HS thực hiện yêu cầu
Trang 2+Nêu phần ghi nhớ của bài “Tôn trọng luật giao
thông”
+Nêu ý nghĩa và tác dụng của vài biển báo giao
thông nơi em thường qua lại
-GV nhận xét
3.Bài mới
a.Giới thiệu bài: “Bảo vệ môi trường”
b.Nội dung:
Hoạt động khởi động: Trao đổi ý kiến
-GV cho HS ngồi thành vòng tròn và nêu câu hỏi:
+Em đã nhận được gì từ môi trường?
-GV kết luận: Môi trường rất cần thiết cho cuộc
sống của con người
Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (thông tin ở
SGK/43- 44)
-GV chia nhóm và yêu cầu HS đọc và thảo luận
về các sự kiện đã nêu trong SGK
-GV kết luận:
+Đất bị xói mòn: Diện tích đất trồng trọt giảm,
-HS nhận xét
-HS lắng nghe
-HS trả lời -Mỗi HS trả lời một ý (không được nói trùng lặp ý kiến của nhau)
-Các nhóm thảo luận
-Đại diện các nhóm trình bày -Nhóm khác nhận xét, bổ sung
Trang 3thiếu lương thực, sẽ dần dần nghèo đói
+Dầu đổ vào đại dương: gây ô nhiễm biển, các
sinh vật biển bị chết hoặc nhiễm bệnh, người bị
nhiễm bệnh
+Rừng bị thu hẹp: lượng nước ngầm dự trữ
giảm, lũ lụt, hạn hán xảy ra, giảm hoặc mất hẳn
các loại cây, các loại thú, gây xói mòn, đất bị bạc
màu
-GV yêu cầu HS đọc và giải thích câu ghi nhớ
Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (Bài tập 1-
SGK/44)
-GV giao nhiệm vụ cho HS làm bài tập 1: Dùng
phiếu màu để bày tỏ ý kiến đánh giá
+Những việc làm nào dưới đây có tác dụng bảo vệ
môi trường?
a) Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư
b) Trồng cây gây rừng
c) Phân loại rác trước khi xử lí
d) Giết mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt
-2 HS đọc ghi nhớ ở SGK/44 và giải thích
-HS bày tỏ ý kiến đánh giá
-HS giải thích
+Các việc làm bảo vệ môi trường:
b, c, đ, g
+Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân
cư gây ô nhiễm không khí và tiếng ồn: a
+Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt xác súc vật ra đường Đặt khu chuồng trại gia súc
ở gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm
Trang 4đ) Làm ruộng bậc thang
e) Vứt xác súc vật ra đường
g) Dọn sạch rác thải trên đường phố
h) Đặt khu chuồng trại gia súc ở gần nguồn nước
ăn
-GV mời 1 số HS giải thích
-GV kết luận:
+Các việc làm bảo vệ môi trường: b, c, đ, g
+Mở xưởng cưa gỗ gần khu dân cư gây ô nhiễm
không khí và tiếng ồn: a
+Giết, mổ gia súc gần nguồn nước sinh hoạt, vứt
xác súc vật ra đường, khu chuồng trại gia súc để
gần nguồn nước ăn làm ô nhiễm nguồn nước: d, e,
h
4.Củng cố - Dặn dò
-Tìm hiểu tình hình bảo vệ môi trường tại địa
phương
nguồn nước: d, e, h
-HS lắng nghe
-HS cả lớp thực hiện
Tiết 2
Trang 5Hoạt động 1: Tập làm “Nhà tiên tri” (Bài tập
2- SGK/44- 45)
-GV chia HS thành 6 nhóm và giao nhiệm vụ
cho mỗi nhóm một tình huống để thảo luận và bàn
cách giải quyết: Điều gì sẽ xảy ra với môi trường,
với con người, nếu:
a) Dùng điện, dùng chất nổ để đánh cá, tôm
b) Sử dụng thuốc bảo vệ thực vật không đúng quy
định
c) Đố phá rừng
d) Chất thải nhà máy chưa được xử lí đã cho chảy
xuống sông, hồ
đ) Quá nhiều ôtô, xe máy chạy trong thành phố
-HS thảo luận và giải quyết
-Từng nhóm trình bày kết quả làm việc
- Các nhóm khác nghe và bổ sung ý kiến
Nhóm 1 : Các loại cá tôm bị tuyệt diệt, ảnh hưởng đến sự tồn tại của chúng và thu nhập của con người sau này
Nhóm 2: Thực phẩm không an toàn, ảnh hưởng đến sức khỏe con người
và làm ô nhiễm đất và nguồn nước Nhóm 3: Gây ra hạn hán, lũ lụt, hỏa hoạn, xói mòn đất, sạt núi, giảm lượng nước ngầm dự trữ …
Nhóm 4: Làm ô nhiễm nguồn nước,
Trang 6e) Các nhà máy hóa chất nằm gần khu dân cư hay
đầu nguồn nước
-GV đánh giá kết quả làm việc các nhóm và đưa
ra đáp án đúng:
Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến của em (Bài tập 3-
SGK/45)
-GV nêu yêu cầu bài tập 3
Em hãy thảo luận với các bạn trong nhóm và
bày tỏ thái độ về các ý kiến sau: (tán thành, phân
vân hoặc không tán thành)
a) Cần bảo vệ loài vật có ích và loài vật quí hiếm
b) Việc phá rừng ở các nước khác không liên
quan gì đến cuộc sống của em
c) Tiết kiệm điện, nước và các đồ dùng là một
biện pháp để bảo vệ môi trường
d) Sử dụng, chế biến lại các vật đã cũ là một cách
bảo vệ môi trường
đ) Bảo vệ môi trường là trách nhiệm của mỗi
người
động vật dưới nước bị chết
Nhóm 5: Làm ô nhiễm không khí (bụi, tiếng ồn)
Nhóm 6: Làm ô nhiễm nguồn nước, không khí
-HS làm việc theo từng đôi
-HS thảo luận ý kiến -HS trình bày ý kiến
-Nhóm khác nhận xét , bổ sung a) Tán thành
b) Không tán thành
c) Tán thành
d) Tán thành
Trang 7-GV mời một số HS lên trình bày ý kiến của
mình
-GV kết luận về đáp án đúng
Hoạt động 3: Xử lí tình huống (Bài tập 4-
SGK/45)
-GV chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ
cho từng nhóm
+ Em sẽ làm gì trong các tình huống sau? Vì
sao?
Nhóm 1 : Hàng xóm nhà em đặt bếp than tổ ong ở
lối đi chung để đun nấu
Nhóm 2 : Anh trai em nghe nhạc, mở tiếng quá
lớn
Nhóm 3 : Lớp em thu nhặt phế liệu và dọn sạch
đường làng
-GV nhận xét xử lí của từng nhóm và đưa ra
những cách xử lí có thể như sau:
Hoạt động 4: Dự án “Tình nguyện xanh”
-GV chia HS thành 3 nhóm và giao nhiệm vụ
đ) Tán thành
-Từng nhóm nhận một nhiệm vụ, thảo luận và tìm cách xử lí
-Đại diện từng nhóm lên trình bày kết quả thảo luận
+Thuyết phục hàng xóm chuyển bếp than sang chỗ khác
+ Đề nghị giảm âm thanh
+Tham gia thu nhặt phế liệu và dọn sạch đường làng
-Từng nhóm HS thảo luận
-Từng nhóm HS trình bày kết quả
Trang 8cho các nhóm như sau:
Nhóm 1 : Tìm hiểu về tình hình môi trường, ở
xóm / phố, những hoạt động bảo vệ môi trường,
những vấn đề còn tồn tại và cách giải quyết
Nhóm 2 : Tương tự đối với môi trường trường học
Nhóm 3 : Tương tự đối với môi trường lớp học
-GV nhận xét kết quả làm việc của từng nhóm
-GV Kết luận chung
+ nhắc lại tác hại của việc làm ô nhiễm môi
trường
+ mời 1 vài em đọc to phần Ghi nhớ (SGK/44)
4.Củng cố - Dặn dò
-Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ môi
trường tại địa phương
làm việc Các nhóm khác bổ sung ý kiến
-3 em đọc
-HS cả lớp thực hiện