giao an lop 5

Kieán thöùc: HS bieát ñöôïc nhöõng ñieàu kieän an toaøn vaø chöa an toaøn cuûa caùc con ñöôøng ñeå choïn löïa ñöôøng ñi an toaøn. Xaùc ñònh ñöôïc nhöõng ñieåm vaø nhöõng tình huoáng khoâ[r]

(1)

TuÇn 4

Từ : 30/08 – 03/09/2010

THỨ TIẾT MÔN TÊN BÀI Tiết CT GHI

CHÚ 30/08 CC TỐN TĐ KH ĐĐ ATGT

Ơn tập bổ sung giải toán Những sếu giấy Từ tuổi vị thành niên đến tuổi già Có trách nhiệm việc làm (tt)

Bài 3 31/08 T LTVC LS CT Luyện tập Từ trái nghĩa

Xã hội VN cuối TKXIX đến TK XX Anh đội cụ Hồ gốc Bỉ

4 01/09 KT T TLV KC

Thêu dấu nhân (tiết 2) Ôn tập giải toán (tt)

Luyện tập tả cảnh Tiếng vĩ cầm Mĩ Lai

5 02/09 T ĐL MT TĐ KH Luyện tập Sơng ngịi

Vẽ theo mẫu: Khối hộp khối cầu Bài ca Trái Đất

Vệ sinh tuổi dậy 03/09 T TLV LTVC SHL

Luyện tập chung Tả cảnh- Kiểm tra viết Luyện tập từ trái nghĩa

Ngày soạn : 29/08/2010 Ngày dạy : 30/08/2010

Mơn : Tập đọc – Tốn – Khoa học – Đạo đức - ATGT

Tieỏt : 1 Tập đọc

Nh÷ng sÕu b»ng giÊy I Mơc đích u cầu :

-Đọc tên ngời tên địa lý nớc bài; bớc đàu đọc diễn cảm đợc văn -Hiẻu ý chính: Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân; thể khát vọng soóng, khát vọng hồ bình trẻ em (Trả lời cỏc cừu hi1,2,3 SGK)

II Đồ dùng dạy học:

(2)

III Các hoạt đông dạy học: 1 ổn định:

2 KiÓm tra: ? Häc sinh phân vai kịch Lòng dân

3 Bi mi: Giới thiệu a) Luyện đọc:

- Giáo viên hớng dẫn học sinh luyện đọc, rèn đọc giải nghĩa từ - Giáo viên đọc mẫu

b) Tìm hiểu

? Xa-da-cô bị nhiễm phóng xạ nguyên tử từ nào?

? Cô bé hi vọng kéo dài sống cách nào?

? Các bạn nhỏ làm để tỏ tình đồn kết với Xa-da-cơ?

? Các bạn nhỏ làm để bày tỏ nguyện vọng hồ bình?

? Nếu đợc đứng trớc tợng đài, em nói với Xa-da-cơ?

c) Luyện đọc diễn cảm

? Hớng dẫn học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn

- Giáo viên nhận xét đánh giá ? Nêu ý nghĩa

- học sinh đọc nối tiếp đoạn, kết hợp rèn đọc đúng, đọc giải - Học sinh luyện đọc theo cặp - đến học sinh đọc toàn

- Từ Mĩ ném bom nguyên tử xng NhËt B¶n

- Xa-da-cơ hi vọng kéo dài sống cách gấp sếu, em tin vào truyền thuyết nói rằng: Nếu gấp đủ 1000 sếu giấy treo quanh phòng em khỏi bệnh - Các bạn nhỏ khắp giới gấp sếu giấy gửi tới Xa-da-cô

- Khi Xa-da-cô chết, bạn quyên góp tiền xây dựng tợng đài tởng nhớ nạn nhân bị bom nguyên tử sát hại Chân tợng đài khắc … mãi hồ bình

- Chúng căm ghét chiến tranh - Chúng căm ghét kẻ làm bạn phải chết

- học sinh đọc nối tiếp

- Học sinh luyện đọc diễn cảm đoạn - Học sinh luyện đọc theo cặp

- Thi đọc trớc lớp - Học sinh nêu ý nghĩa

4 Cñng cè:

- HƯ thèng néi dung - Liªn hƯ, nhËn xÐt

5 Dặn dò: Về học

ẹieu Chổnh , Boå sung :

Tieỏt : 2

Toán

ôn tập bổ xung giải toán I Mục ớch yờu cu :

-Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số”

Bµi

(3)

- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định:

2 KiĨm tra: Vë bµi tËp

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi.

? Học sinh đọc ví dụ sgk trang 18 Thời gian đợc: Quãng đờng đợc:

? Giáo viên đọc ví dụ 2: - Giáo viên tóm tắt

2 giê: 90 km C¸ch 1: giê: ? km

C¸ch 2:

Bài tập 1: ? Học sinh đọc đề, tóm tắt ? Học sinh giải cách

Bµi tËp 2:

- Híng dÉn häc sinh làm cá nhân Cách 1:

Cách 2:

Bài tËp 3:

Híng dÉn häc sinh th¶o ln

? Học sinh đọc đề a) ? Tóm tắt đề

b)

- học sinh đọc ví dụ, nhận xét km km 12 km

+ Thời gian gấp lên lần quãng đờng đợc gấp lên nhiêu lần

- Häc sinh tù gi¶i

1 tơ đợc là: 90 : = 45 (km) ô tô đợc là: 45 x = 180 (km) Đáp số: 180 km

4 giê gấp số lần là: : = (lÇn)

Trong tơ đợc là: 90 x = 180 (km) Đáp số: 180 km - Học sinh làm cá nhân

Mua m vải hết số tiền là: 80000 : = 16000 (đồng) Mua m vải hết số tiền là:

16000 x = 112000 (đồng) Đáp số: 112000 đồng - Học sinh đọc đề, tóm tắt, giải cách

1 ngày trồng đợc số là: 1200 : = 400 (cây) 12 ngày trồng đợc số là:

400 x 12 = 4800 (cây)

Đáp số: 4800 12 ngày gấp ngày số lần là:

12 : = (lần) 12 ngày trồng đợc số là:

12 x = 4800 (c©y)

Đáp số: 4800 - Học sinh thảo luận, trình bày

4000 ngời gấp 1000 ngời số lần là: 4000 : 1000 = (lần)

Sau năm dân số xã tăng thêm là: 21 x = 84 (ngời)

4000 ngêi gÊp 1000 ngời số lần là: 4000 : 1000 = (lÇn)

Sau năm số dẫn xã tăng thêm là: 15 x = 60 (ngời)

Đáp số: a) 84 ngời b) 60 ngêi

(4)

- HÖ thèng néi dung - Liên hệ, nhận xét

5 Dặn dò: Làm vë bµi tËp

Điều Chỉnh , Bổ sung :

Tieát : 3

Khoa häc

Từ tuổi thành niên đến tuổi già I Mục đớch yờu cầu :

Nêu đợc số giai đoạn phát triển ngời từ tuổi vị thành niên dến tuổi già

- Thông tin hình trang 16, 17 sgk

- Su tầm tranh ảnh cđa ngêi lín ë c¸c ti kh¸c

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra: Nêu đặc điểm chung trẻ em giai đoạn?

3 Bµi míi: a) Giới thiệu

b) Giảng

* Hot động 1: Làm việc với sgk + Nêu số đặc điểm chung tuổi vị thành niên, tuổi trởng thành, tuổi già?

- Học sinh đọc thông tin sgk trang 16, 17 thảo luận nhóm

- Học sinh thảo luận - Các nhóm lên trình bày - Giáo viên nhận xét tóm tắt theo bảng sau

Giai đoạn Đặc điểm

Tuổi vị thành niên Giai đoạn chuyển tiếp từ trẻ thành ngời lớn tuổi có phát triển mạnh mẽ thể chất, tinh thần mối quan hệ với b¹n bÌ

Tuổi trởng thành Tuổi trởng thành đợc đánh dấu phát triển mặt sinh học xã hội …

Tuổi già tuổi thể dần suy yếu, chức hoạt động quan giảm dần Tuy nhiên, ngời cao tuổi kéo dài tuổi thọ rèn luyện thân thể, sống điều độ tham gia hoạt động xã hội …

* Hoạt động 2: Chơi trò chơi: “Ai ? họ đâu vào giai đoạn đời? ” - Giáo viên su tầm tranh lứa tuổi,

làm nghề khác

- Giỏo viờn chia lớp thành nhóm, phát cho nhóm đến hình xác định xem ngời ảnh vào giai đoạn nêu đặc điểm giai on ú

- Giáo viên nhận xét

- Học sinh su tầm tranh

- Học sinh làm việc theo nhóm - Các nhóm cử ngời lên trình bµy

4 Cđng cè:

- Néi dung bµi - NhËn xÐt giê häc - Giao bµi vỊ nhµ

(5)

Tiết : 4

Đạo đức

Cã tr¸ch nhiƯm việc làm mình (Tiết 2)

I Mục đích u cầu :

-Biết trách nhiệm việc làm

-Biết định kiên định bảo vệ ý kiến

-Có thái độ khơng tán thành với hành vi trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho ngi khỏc

II Ph ơng tiện tài liệu:

Những mẫu chuyện ngời có trách nhiệm công việc dũng cảm nhận lỗi sửa lỗi

III Hoạt đông dạy học: 1 ổn định tổ chc:

2 Kiểm tra cũ: - Nêu ghi nhã bµi? (2 häc sinh)

b) Giảng

+ Hot ng 1: X lớ tỡnh

- Giáo viên chia líp thµnh nhiỊu nhãm

nhá  giao nhiƯm vụ xử lí tình - Học sinh thảo luận - Lớp nhận xét, bổ sung.lên trình bày - Giáo viên kết luận: Mỗi tình có nhiều cách giải Ngời ta chọn

cách giải thể rõ trách nhiệm phù hợp

với hoàn cảnh

+ Hot ng 2: T liên hệ thân - Gợi ý để học sinh nhớ lại việc làm, chứng kiến có trách nhiệm tự rút học

+ Chuyện xả nh nào? Lúc em làm gì? + Bây nghĩ lại em thấy nào?

- Giáo viên kết luận: Khi giải công việc có trách nhiệm thấy vui, thản ngợc lại

Ngi cú trỏch nhim trc làm việc quy nghĩ cẩn thận, nhằm mục đích tốt đẹp, cách thức phù hợp; làm hỏng việc thấy có lỗi, họ dám nhận lỗi sẵn sàng làm cho tốt

- đến học sinh đọc ghi nhớ sgk

4 Cñng cố- dặn dò: áp dụng học vào

Tieát : 5

(6)

BÀI

Chọn đường an tồn phịng tránh tai nạn giao thông I)M ụ c đích yêu cầu :

Kiến thức: HS biết điều kiện an toàn chưa an toàn đường để chọn lựa đường an toàn Xác định điểm tình khơng an toàn người xe đạp để có cách phịng tránh tai nạn đường

Kỹ năng: lập đồ đường an tồn cho riêng học chơi Biết cách phịng tránh tình khơng an tồn vị trí nguy hiểm đường để tránh tai nạn xảy

Thái độ: Có ý thức thực luật GTĐB hành vi an toàn đường Tuyên truyền vận động người thực luật giao thơng đề phịng đoạn đường dễ xảy tai nạn

II)Chuẩn bị: Tranh ảnh, đồ tượng trưng cho đường từ nhà đến trường… III)Phần lên lớp:

1)KTBC: Học gì? (Kỹ xe đạp an toàn.Kiểm tra em.)  Khi xe đạp đường em phải nào?

 Nếu có ngã ba, ngã tư, đèn tín hiệu em phải sao?

 Khi xe đạp đường muốn đổi hướng phải nào?  Em nêu điều cấm xe đạp?

GV nhận xét, ghi điểm -Nhận xét chung 2)Bài mới:

GV HS

a)Giới thiệu: Ghi tựa lên bảng

b)Khai thác nội dung bài

Hoạt động I: Tìm hiểu đường từ nhà đến trường

 Từ nhà đến trường em hay xe đạp?

 Con đường từ nhà đến trường em qua an tồn hay khơng an tồn?

GV treo câu hỏi thảo luận cho HS đọc câu hỏi:

 Trên đường có chỗ giao nhau?  Tai ngã tư có đèn tín hiệu giao thông

Đi bộ, người nhà chở, …tự xe đạp Rất an toàn-rất nguy hiểm

HS làm lên phiếu học tập

Đại diện nhóm đọc câu hỏi thảo luận: Có hai ba chỗ giao

(7)

không?

 Trên đường có biển báo hiệu giao thơng, biển báo biển gì?

 Đường em đường nhựa hay đường đất đỏ?

 Trên đường có loại xe nào?

 Đường rộng hay hẹp? Có vỉa hè khơng?

 Theo em có chỗ khơng an tồn cho người cho người xe đạp?

 Từ nhà đến trường em có ngả đường khác nhau?

GV gọi HS trình bày

GV nhận xét, bổ sung chốt lại đường đủ điều kiện an toàn đường chưa đủ điều kiện an toàn

Hoạt động II: Xác định đường an toàn đến trường

Chia lớp thành nhóm để làm BT trắc nghiệm theo mẫu SGV

GV: Đi học hay chơi em cần lựa chọn đường đủ điều kiện an toàn để đi

Hoạt động III: Phân tích tình GV nêu số tình để HS tập giải tình đó? Mỗi tình có sử dụng tranh minh hoạ

Tình 1: Tại cổng trường phía sau có anh niên phóng xe máy nhanh qua cổng, em HS lớp vội vã chạy vào lớp vấp té bị xe máy đâm vào, người bắt anh niên lại Rất may em

Có biển báo cấm đậu loại xe, trạm xe buýt, trạm y tế, …

Vừa đường nhựa, đường đất, đá

Xe máy, xe đạp, bộ, xe ô tô, xe bị…

Đường rộng có đoạn hẹp, đường quốc lộ 55 có vỉa hè Đường cịn nhiều chỗ chưa an tồn, đường dốc, đá lổm chổm, có nhiều loại xe qua lại, lịng đường hẹp mà hai chiều, chỗ giao khơng có đèn tín hiệu

Có nhiều ngã khác

HS dựa vào phiếu học tập để báo cáo Vài em nhắc lại

Lớp chia thành nhóm, nhóm hồn thành bảng tổng hợp kết báo cáo

Vài em nhắc lại

Đại diện nhóm phân tích thành sau nhóm thảo luận Tình nguy hiểm ngã ba chỗ giao mà khơng có đèn tín hiệu, đường hẹp, đơng người qua lại đoạn đường khơng an tồn

(8)

HS lớp khơng bị phải cho anh niên học

GV đưa số tình khác cho HS giải chốt lại

Để đảm bảo an tồn giao thơng, người cần có ý thức chấp hành luật giao thơng đường bộ.

Hoạt động 4: Luyện tập

Chúng ta cần lập đường an toàn đến trường đảm bảo an tồn giao thơng khu vực trường học

…sự hiểu biết ý thức thực luật gia thơng đường có ích lợi gì?

 Để tránh tai nạn giao thông cần chọn đường để đi?

GV ghi baøi học lên bảng

cổng sau cổng chính, người niên xe nhanh không quan sát từ ngõ hẻm Nếu khơng có đường tín hiệu phải đưa tay xin qua đường

Vài em nhắc lại

HS quan sát tranh SGK

 Nêu cách an toàn cách xử lý phải qua chỗ an toàn

Thực luật giao thông đường bộ, đảm bảo an tồn cho thân mà cịn góp phần làm cho người có hiểu ý thức thực luật GTĐB phịng tránh tai nạn giao thơng Ta nên chọn đường đủ điều kiện an toàn để đi.

Vài em nhắc lại cho GV ghi bảng Vài em nhắc lại

3)Củng cố: Nêu tựa bài

 Nêu điều kiện đường an toàn địa phương em?(Rải nhựa đổ bê tơng, có đèn chiếu sáng, có chỗ giao nhau, có vạch kẻ cho người qua đường.) GV nhận xét đánh giá hệ thống lại nội dung học

4)Dặn dò: Học thực hành theo điều học.

Nhận xét tiết học, biểu dương tinh thần học tập HS Điều Chỉnh , Bổ sung :

Ngày soạn : 30/08/2010

Ngày dạy : 31/08/2010

Mơn : Tốn – Chính tả - Luyện từ câu – Lịch sử

Tiết : 1 LÞch sư

(9)

Bieát vài điểm tình hình kinh tế - xã hội Việt Nam đầu kỉ XX: + Về kinh tế: xuất nhà máy, hầm mỏ, đồn điền, đường ô tô, đường sắt + Về xã hội: Xuất tầng lớp mới: chủ xưởng, nhà bn, cơng nhân

II §å dïng d¹y häc:

- Bản đồ hành Việt Nam

2 KiĨm tra:

? Cuộc phản cơng kinh thành Huế đêm 5/7/1885 có tác động đến lịch sử n-ớc ta đó?

3 Bµi míi: Giíi thiƯu bµi

a) Những thay đổi kinh tế Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX ? Trớc thực dân Pháp xâm lợc, kinh tế Việt Nam có ngành chủ yếu?

? Những biểu thay đổi kinh tế nớc ta cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX

? Ai ngời đợc hởng nguồn lợi phát triển kinh tế?

b) Những thay đổi xã hội Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu kỉ XX đời sống nhân dân

? Trớc Thực dân Pháp xâm lợc xã hội Việt Nam có tầng lớp nào? ? Sau thực dân Pháp đặt ách thống trị Việt Nam, xã hội thay đổi có thêm tầng lớp nào?

? Nêu nét đời sống nơng dân công nhân Việt Nam cuối kỉ XIX- đầu k XX

- Giáo viên bao quát, nhận xét - Giáo viên chốt lại ý

? Hc sinh đọc nội dung cần nhớ sgk (11)

- Học sinh thảo luận cặp, trình bày - Nhận xét, đánh giá

- Nền kinh tế Việt Nam dựa vào nông nghiệp chủ yếu, tiểu thủ công nghiệp phát triển số ngành nh dệt, gốm, đúc đồng, …

- Thực dân Pháp tăng cờng khai mỏ, lập nhà máy, đồn điền để vơ vét tài ngun bó lột nơng dân

- Ngời Pháp ngời đợc hởng nguồn lợi phát triển kinh tế - Học sinh thảo luận, trình bày - Nhận xét, bổ xung

- … xã hội Việt Nam có giai cấp địa chủ phong kiến nông dân

- … xuất ngành kinh tế kéo theo thay đổi xã hội Bộ máy cai trị thuộc địa hình thành, thành thị phát triển, bn bán mở mang làm xuất tầng lớp: viên chức, tri thức, chủ xởng nhỏ đặc biệt giai cấp công nhân

- Nơngdân Việt Nam bị ruộng đất, đói nghèo phải vào làm việc nhà máy xí nghiệp, đồn điền nhận đồng lơng rẻ mạt nên đời sống cực khổ

- Học sinh nối tiếp đọc

4 Cđng cè:

- HƯ thèng nội dung - Liên hệ, nhận xét

5 Dặn dò: Về học

ẹieu Chổnh , Boồ sung :

(10)

Tiết : 2 To¸n

Lun tËp I Mơc đích u cầu :

-Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ cách “rút đơn vị” “tìm tỉ số”

Bµi , Bµi , Bài

Vở tập toán

III Cỏc hot ng dạy học: 1 Kiểm tra cũ:

2 D¹y mới: a) Giới thiệu

b) Giảng

Bài 1: Hớng dẫn cách giải Tóm tắt:

12 quyển: 24000 đồng 30 quyển: ? đồng - Giáo viên gọi giải bảng - Nhận xét chữa Bài 2:

- Giáo viên yêu cầu học sinh biết đổi tá bút chì

Tóm tắt: 24 bút chì: 30000 đồng bút chì: ? đồng - Giáo vên gọi giải bảng - Nhận xét chữa

Bài 3: Học sinh tự giải vào - Hớng dẫn học sinh giải cách “Rút đơn vị”

Bµi 4: Häc sinh tù gi¶i

- Hớng dẫn học sinh giải cách “Rút đơn vị”

- Häc sinh nªu yªu cầu tập Bài giải

Giá tiền qun vë lµ:

24000 : 12 = 2000 (đồng) Số tiền mua 30 là:

2000 x 30 = 60000 (đồng) Đáp số: 60000 đồng - Học sinh nêu yêu cầu tập 2 tá = 24 bỳt chỡ

Bài giải

24 bút chì gấp bút chì số lần là: 24 : = (lần) Số tiền mua bút chì lµ:

30000 : = 10000 (đồng) Đáp s: 10000 ng

Bài giải

Mt ụ tụ chở đợc số học sinh là: 120 : = 40 (học sinh) 160 học sinh cần dùng số ô tơ là:

160 : 40 = (« t«) Đáp số: ô tô

Giải

S tiền trả cho ngày công là: 72000 : = 36000 (đồng) Số tiền trả cho ngày công là:

36000 x = 180000 (đồng) Đáp s: 180000 ng

3 Củng cố- dặn dò:

- NhËn xÐt giê häc

- Giao bµi vỊ nhà: Làm lại tập

Tieát : 3

(11)

Từ trái nghĩa I Mục đích- yêu cầu:

-Bớc đầu hiẻu từ trái nghĩa, tác dụng từ trái nghĩa đặt cạnh ( ND ghi nhớ)

-Nhận biết đợc cặp từ trái nghĩa thành ng, tục ngữ (BT1); biết tìm từ trái nghĩa với từ cho trớc ( BT 2,3 )

II Chuẩn bị đồ dùng dạy học:

- Vë bµi tËp tËp - B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

1 KiĨm tra bµi cị: Häc sinh chữa tập

2 Dạy mới: a) Giới thiệu

b) Phần nhận xét

Bài 1:

- Giáo viên hớng dẫn so sánh nghĩa từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa - Giáo viên chốt lại: Phi nghĩa nghĩa hai từ có nghĩa trái ngợc Đó từ trái nghĩa

Bài 2:

- Giáo viên nhận xét chốt lại Bài 3:

- Giáo viên chốt lại ý

3 Phần ghi nhớ:

4 Phần luyện tập:

Bài 1:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét chữa Bài 2:

- Giáo viên gọi học sinh lên bảng làm

- Giáo viên nhận xét chữa Bài 3: Chơi trò chơi: Tiếp sức

- Giỏo viên gọi nhóm lên, nhóm làm nhanh nhóm thắng

- học sinh đọc yêu cầu tập 1- lớp theo dõi sgk

- học sinh đọc từ in đậm: phi nghĩa, nghĩa

+ Phi nghĩa: Trái với đạo lí + Chính nghĩa: Đúng với đạo lí

- Học sinh đọc yêu cầu tập

- Học sinh trao đổi ý kiến phát biểu ý kiến

- C¶ líp nhËn xÐt

Sèng/ chÕt ; vinh/ nhôc

- Học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh trao đổi thoả luận trả lời: Cách dùng từ trái nghĩa câu tục ngữ tạo vế tơng phản làm bật quan niệm sống cao đẹp ngời Việt Nam chết mà đợc tiếng thơm sống mà ngời đời khinh bỉ

- Học sinh đọc phần ghi nhớ sgk - Học sinh nêu yêu cầu tập đục/ trong; đen/ sáng; dở/ hay - Học sinh đọc yêu cầu tập hẹp/ rộng; xấu/ đẹp; trên/ dới

- Học sinh đọc yêu cầu tập 3, thảo luận nhóm

+ Hồ bình/ chiến tranh, xung đột + Thơng yêu/ căm ghét, căm giận, thù ghét, thù hận, hạn thù, …

(12)

phá, huỷ hoại

- Nhận xét học

- Giải nhà: tập trang 39

Tiết : 4

ChÝnh t¶ (Nghe- viÕt)

Anh đội cụ hồ gốc Bỉ I Mục đớch yờu cầu :

-Viết tả; trinh bày hình thức văn xi

-Nắm mô hình cáu tạo vần quy tắc ghi dÊu tiÕng cã ia,iª (BT2,3)

II ChuÈn bÞ:

Bút dạ, vài tờ phiếu khổ to viết mơ hình cấu tạo vần để giáo viên kiểm điểm

III Các hoạt động lên lớp: 1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị:

- Cho học sinh viết vần tiếng chúng - mong- thế- giới- này- mÃi mÃi- hoà bình vào mô hình cấu tạo vần

- Nhận xét cho điểm

- Cho học sinh điểm vào mô hình cấu tạo

Tiếng Vần

âm điệu ©m

chÝnh ©m ci

3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi:

3.2 Hoạt động 1: HD HS nghe- viết - Giáo viên đọc toàn

- Giáo viên đọc chậm

3.3 Hoạt động 2: Làm tập Bài 1: Cho học sinh làm v - Gi lờn tr li

- Giáo viên chèt

Bµi 3: Lµm nhãm

- Dựa vào cấu tạo rút qui tắc đánh dấu

- Cho học sinh đọc nhiều lần

- Học sinh theo dõi- đọc thầm ý viết tên riêng ngi nc ngoi

- Học sinh viết, soát lỗi - Đọc yêu cầu bài1

+ Ging nhau: tiếng có âm gồm chữ (ngun õm ụi)

+ Khác nhau: Tiếng chiến có âm ci tiÕng nghÜa kh«ng cã

- Tiếng khơng có âm cuối: đánh dấu chữ đầu ngun âm đơi

- Tiếng khơng có âm cuối: đặt dấu chữ thứ ghi nguyên õm ụi

- NhËn xÐt giê

- Dặn học sinh ghi nhớ rõ qui tắc đánh dấu tiếng có nguyên âm đơi ia; iê để đánh khơng sai vị trí

(13)

Ngày soạn : 31/08/2010

Ngày dạy : 01/09/2010

Mơn : Tốn – Tập Làm văn – Kể chuyện – Kĩ thuật

Tieát : 1 Kü thuật

Thêu dấu nhân (Tiết 2)

I Mục ớch yờu cu :

-Biết cách thêu dấu nh©n

-Thêu đợc mũi thêu dấu nhân Các mũi thêu tơng đối Thêu đợc dấu nhân Đờng thêu không bị đúm

- Mẫu thêu dấu nhân

- Một số sản phẩm thêu dấu nhân - Bộ đồ dùng khâu thêu lớp

2 KiÓm tra: ? Nêu quy trình thêu dấu nhân

3 Bài mới: Giới thiệu a) Hớng dẫn học sinh thực hành ? Học sinh nêu cách thêu dấu nhân ? Vật liệu dụng cụ để thêu dấu nhân? - GV hớng dẫn nhanh lại cách thêu - GV kiểm tra chuẩn bị hs

- Gi¸o viên hớng dẫn học sinh thực hành

- Giỏo viên bao quát, giúp đỡ em lúng túng

b) Đánh giá sản phẩm

- Hng dn học sinh trng bày sản phẩm - Giáo viên nêu tiêu chí đánh giá:

- Giáo viên quan sát, đánh giá, biểu d-ơng

- Häc sinh nªu - Mảnh vài

- Chỉ thêu khác màu vải - Kim thêu

- Bút chì, thớc, kéo - Học sinh theo dâi

- Häc sinh trng bµy sù chuÈn bÞ

- Hs thực hành thêu dấu nhân theo quy trình

- Học sinh thực hành theo cặp - Giữ trật tự giữ gìn đồ dùng thực hành

- Học sinh trình bày sản phẩm, đánh giá sản phẩm theo tiêu chí sau:

+ Thêu đợc mũi thêu dấu nhân theo ng vch du

+ Các mũi thêu + Đờng thêu không bị dúm

- Bình chọn bạn có sản phẩm đẹp

(14)

5 Dặn dò: - Tập thêu lại

ẹieu Chỉnh , Bổ sung :

Tiết : 2

KĨ chun

Tiếng vĩ cầm mỹ lai I Mục đích- yêu cầu:

-Dựa vào lời kể GV, hình ảnh minh hoạ lời thuyết minh, kể lại đợc câu chuyện đngs ý, ngắn gọn, rõ cac chi tiết chuyện

-Hiểu ý nghiã: Ca ngợi ngời Mỹ có lơng tâm dũng cảm ngăn chặn tố cáo tội ác quân đội Mỹ trng chiến tranh xâm lợc Vit Nam

Tranh minh hoạ sgk, băng (Tiếng vĩ cẩm Mỹ Lai)

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức:

2 Kiểm tra cũ: Kể lại việc làm tốt góp phần xây dựng quê hơng đất nớc ngời em biết

b) Giảng

* Hot động 1: Giáo viên kể mẫu - Giáo viên kể lần 1: kết hợp tranh ảnh - Giáo viên kể lần 2: kết hợp tranh ảnh +) Đoạn 1: đọc chm dói, chm nng

+) Đoạn 2: giọng nhanh hơn, căm hờn, nhấn giọng từ ngữ tả tội ác lính Mỹ

+) Đoạn 3: giọng hồi hộp

+) Đoạn 4: giới thiệu ảnh t liệu +) Đoạn 5: giới thiệu ảnh 6,

* Hoạt động 2: Hớng dẫn học sinh kể, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Häc sinh nghe

+ ảnh 1: Cựu chiến binh Mỹ Mai- cơ, ông trở lại Việt Nam với mong ớc đánh đàn cầu nguyện cho linh hồn ngời khuất Mỹ Lai + ảnh 2: Năm 1968 quân đội Mỹ huỷ diệt Mỹ Lai, với chứng vụ thảm sát

+ ảnh 3: Hình ảnh trực thăng Tơm-xơn đồng đội đậu cách đông Mỹ Lai tiếp cứu 10 ngời dân vô tội

+ ảnh 4: Hai lính Mỹ dìu anh lính da đen Hơ-bớt, tự bắn vào chân để khỏi tham gia tội ác

+ ảnh 5: Nhà báo Tô-nan tố cáo vụ thảm sát Mỹ Lai trớc công chúng - Tôm-xơn Côn-bơn trở lại Việt Nam sau 30 năm xảy vụ thảm sát - Học sinh kể đoạn theo nhóm - Thi kể trớc lớp

- ý nghĩa truyện?

(15)

Tieát : 3

Toán

ôn tập bổ xung giải toán (TiÕt 2)

I Mơc đích u cầu :

-Biết dạng quan hệ tỉ lệ(đại lợng gấp lên lần đại lợng tơng ứng giảm nhiêu lần) Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ cách “rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

Bài

- Vở tập - Bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy học:

1 Bµi cị: Häc sinh chữa tập nhà

2 Dạy mới: a) Giới thiệu b) Giảng

* Hot động 1: Giới thiệu ví dụ Dẫn đến quan hệ tỉ lệ - Giáo viên nêu ví dụ (sgk)

- Giáo viên cho học sinh quan sát gọi nhËn xÐt

- Học sinh tự tìm kết số bao gạo có đợc chia hết 100 kg gạo vào bao điền vào bảng

“khi số kg gạo bao gấp lên lần số bao gạo lại giảm nhiêu lÇn”

* Hoạt động 2: Giới thiệu tốn cách giải - Giáo viên giải tập theo cách

+) Cách 1: “Rút đơn vị” +) Cách 2: “Dùng tỉ số” * Hoạt động 3: Luyện tập

Bµi 1:

- Hớng dẫn học sinh cách giải cách rút đơn vị

Tóm tắt:

7 ngày: 10 ngời ngày: ? ngêi

Bµi 2:

Muốn đắp nhà ngày, cần số ngời là:

12 x = 24 (ngêi)

Muốn đắp nhà ngày cần số ngời là:

24 : = (ngời) Đáp số: ngời Bốn ngày gấp ngày số lần là:

4 : = (lÇn)

Muốn đắp nhà ngày, cần số ngời là:

12 : = (ngời) Đáp số: ngời - Học sinh nêu yêu cầu tập

Giải

Muốn làm xong công việc ngày cần:

10 x = 70 (ngời)

Muốn làm xong công việc ngày cần:

70 : = 14(ngời)

(16)

- Hớng dẫn học sinh giải cách rút đơn vị

120 ngêi: 20 ngày 150 ngời: ? ngày?

1 ngời ăn hết số gạo dự chữ là: 20 x 120 = 2400 (ngời)

150 ngời ăn hết số gạo thời gian lµ:

2400 : 150 = 16 (ngµy)

Đáp số: 16 ngày

3 củng cố- dặn dò:

- Nhận xét học

- Bµi tËp vỊ nhµ bµi trang 21

Tieỏt : 4

Tập làm văn

Luyện tập tả cảnh (Tiếp ) I Mục đích, yêu cầu:

-Lập đợc dàn ý cho văn tả trờng đủ phần: MB, TB,KB; biết lựa chọn nét bật để tả

-Da vào dàn ý viết đợc đạn văn miêu tả hàn chỉnh, xắp sếp chi tiết hợp lý

I §å dùng dạy học:

- Vở tập Tiếng việt lớp - Bảng phụ, bút

III Cỏc hoạt động dạy học:

A- KiĨm tra bµi cị:

Học sinh trình bày kết quan sát (cảnh trờng học) chuẩn bị nhà B- Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Híng dÉn häc sinh lun tËp

Bµi 1:

- Giáo viên phát bút cho học sinh - Giáo viên nhận xét

1) Mở 2) Thân

3) KÕt bµi Bµi 2:

- Nên chọn viết đoạn phần thân phần có nhiều đoạn - Giáo viên chấm điểm, đánh giá đoạn văn tự nhiên, chân thực, có ý nghĩa riờng, ý mi

- Một vài học sinh trình bày kết khảo sát nhà

- Học sinh lËp dµn ý chi tiÕt

- Häc sinh trình bày dàn ý lên bảng - Cả lớp bổ xung hoàn chỉnh

Giới thiệu bao quát

- Trờng nằm khoảng đất rộng - Ngôi trờng với mái ngói đỏ, … Tả phần cảnh trờng - Sân trờng

- Líp häc

- Phòng truyền thống - Vờn trờng

Cảm nghĩ thân trờng - Học sinh nói trớc chọn viết phần

- Học sinh viết đoạn văn phần thân

(17)

- Giáo viên nhận xét học - Chn bÞ giê sau kiĨm tra viÕt

Điều Chỉnh , Boå sung :

Ngày soạn : 01/09/2010

Ngày dạy : 02/09/2010

Mơn : Tập đọc – Tốn – Địa lí – Mĩ thuật – Khoa học

Tieỏt : 1 Tập đọc

Bài ca trái đất

(Định Hải)

I Mc ớch yờu cầu:

-Bớc đầu đọc diễn cảm thơ với giọng vui, tự hào

-hHiểu nộ dung ý nghã: Mọi ngời sống hồ bình, chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng dân tộc (Trả lời cỏc cõu hỏi SGK;h ọc thuọc 1,2 khổ thơ) Học thuộc khổ thơ

- Tranh minh hoạ - B¶ng phơ

III Các hoạt động dạy học:

A - Kiểm tra cũ: Đọc Những sếu giấy B - Dạy mới:

1 Giíi thiƯu bµi:

2 Hớng dẫn học sinh luyện đọc tìm hiểu bài:

a) Luyện đọc:

- Một học sinh (gioit) đọc toàn thơ

- Học sinh đọc nối tiếp khổ thơ Giáo viên ý từ khó cách nghỉ nhịp thơ

- Học sinh luyện đọc theo cặp - Một, hai em đọc

- Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài: Giọng vui tơi, hồn nhiên, nhấn giọng vào từ gi t, gi cm

b) Tìm hiểu

1 Hình ảnh trái đất có đẹp? - Giáo viên nhận xét bổ xung

2 Em hiÓu hai câu cuối khổ thơ nói gì?

- Giáo viªn nhËn xÐt bỉ xung

- Học sinh đọc thầm khổ thơ trao đổi thảo luận để trả lời câu hỏi

Trái đất giống nh bóng xanh bay bầu trời xanh: có tiếng chim bồ câu cánh hải âu vờn sóng biển

+ Học sinh đọc thầm, đọc lớt khổ thơ thảo luận trả lời câu hỏi

(18)

3 Chúng ta phải làm để giữ bỡnh yờn cho trỏi t?

- Giáo viên tổng kết ý

Nội dung: giáo viên ghi bảng

rồi thảo luận trả lời câu hỏi

- Phải chống chiến tranh, chống bom nguyên tử, bom hạt nhân, có hồ bình, tiếng hát tiếng cời mang lại bình n, trẻ khơng già cho trái đất

- Học sinh đọc lại C- Đọc diễn cảm học thuộc lòng thơ:

- Học sinh đọc nối tiếp thơ - Hớng dẫn em đọc

- Hớng dẫn luyện đọc diễn cảm khổ thơ 1, 2,

- Giáo viên đọc mẫu khổ thơ 1, 2, - Giáo viên tổ chức cho học sinh thi học thuộc lịng

- Häc sinh chó ý

- Học sinh luyện đọc diễn cảm theo cặp

- Học sinh nhẩm học thuộc lòng thơ

- Cả lớp hát hát: Bài ca trái đất

- Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà học thuộc lòng th¬

Tieỏt : 2

Địa lí

Sông ngòi I Mục ớch yờu cu :

-Nêu đợc số đặc điểm vai trị sơng ngịi VN: +Mạng lới sơng ngịi dày đặc

+Sơng ngịi có lợng nớc thay đổi theo mua:mùa ma thờng có lũ lớn có nhiều phù sa +Sơng ngịi có vai trị quan trọng sản xuất đời sống: Bôid đắp phù sa, cung cấp nơc, tôm cá, nguồn thuỷ điện…

-Xá lập đợc mối qua hệ địa lí đơn giản khí hậu sơng ngịi : nớc sơng lên xuống theo mùa: mùa ma thơìng có lũ lớn; mủa khơ nớc sơng hạ thấp

-Chỉ đợc vị trí số sơng : Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu Đồng Nai, Mã, đồ(lợc đồ)

II §å dïng d¹y häc:

- Bản đồ địa lí tự nhiên Vit Nam

- Tranh ảnh sông mùa lũ mùa cạn

III Cỏc hot ng dy hc:

1 Bài cũ: Nêu khác khí hậu miền Bắc khí hậu miền Nam?

2 Bài mới: a) Giới thiệu b) Giảng

1) Nớc ta có mạng lới sơng ngịi dày đặc

* Hoạt động 1: Hoạt động cá nhân + Nớc ta có nhiều sơng hay sơng, kể tên số sơng Việt Nam?

- Học sinh quan sát hình sgk để trả lời

(19)

+ Nhận xét sông miền Trung? sông Đồng Nai.- Thờng nhỏ, ngắn, dốc - Giáo viên tóm tắt: Sơng ngịi nớc ta dày đặc phân bố khắp nớc

2) Sông ngịi nớc ta có lợng nớc thay đổi theo mùa có nhiều phù xa

* Hoạt động 2: (Làm việc theo nhóm) + Nêu đặc điểm (thời gian) sông vào mùa ma sông vào mùa khô?

+ Nớc sơng lên xuống theo mùa có ảnh hởng đến đời sống sản xuất nhân dân ta?

3) Vai trị sơng ngịi (hoạt ng c lp)

+ Nêu vai trò sông ngòi?

- Giáo viên tổng kết ý

Bài học sgk

- Học sinh quan sát hình 2, sgk + Mùa ma: nớc sông dâng lên nhanh chóng, gây lũ lụt

+ Mùa khô: Nớc sông hạ thấp

- nh hng n giao thụng sông, tới hoạt động nhà máy thủy điện, nớc lũ đe doạ mùa màng đời sống nhân dân ven sơng

- Sơng ngịi bồi đắp phù sa cho nhiều Đồng Bằng, cung cấp nớc cho sản xuất đờng giao thông quan trọng, nguồn thuỷ điện lớn cho ta nhiều thuỷ sản

- Học sinh đọc

3 Cñng cè- dặn dò:

- Nhận xét học - Giải bµi vỊ nhµ

Tieát : 3

To¸n

Lun tËp I Mơc đích u cầu :

Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ cách “rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

Bµi , Bài

II Chuẩn bị:

- PhiÕu häc tËp

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

3.2 Hoạt động 1: Lên bảng - Hớng dẫn tóm tắt

3000®/ qun: 25 qun 1500®/ qun: ? quyển? - Nhận xét, chữa

- Đọc yêu cầu

- học sinh lên bảng làm, lớp làm Giải

3000 ng gp 1500 đồng số lần là: 3000 : 1500 = (lần)

(20)

3.3 Hoạt động 2: Làm nhóm: - Phát phiếu học tập cho nhóm - Nhận xét, cho điểm

3.4 Hoạt động 3: Làm - Chấm đến làm nhanh

- Gọi học sinh lên bảng chữa, nhận xét

25 x = 50 (quyÓn)

Đáp số: 50 - Đọc yêu cầu

+ Chia lớp làm nhóm + Đại diện lên trình bày - Nhận xét nhóm - Đọc yêu cầu

Giải

Xe ti chở đợc số bao 75 kg là: 15000 : 75 = 200 (bao)

Đáp số: 75 bao

- Nhận xét Về nhà làm lại chuẩn bị sau

ẹieu Chổnh , Boồ sung :

Tieát : 4

Khoa häc

VƯ sinh ti dËy th× I Mơc đích u cầu :

-Nêu đợc việc nên không nên làm để giứ vệ sinh, bảo vệ sức khoẻ tuổi dậy

-Thực vệ sinh cá nhân tuổi dậy

II ChuÈn bÞ: - PhiÕu häc tËp

- phiếu: Khoanh vào ý kiến em cho đúng: Cần rửa quan sinh dục:

a) ngày lần b) Hàng ngày Khi rửa quan sinh dục cần ý:

a) Dùng nớc b) Dùng xà phòng tắm c) Dùng xà phòng giặt

3 Khi dùng quần lót cần ý:

a)2 ngày thay lần b) ngày thay lần

c) Giặt phơi bóng giâm d) Giặt phơi nắng - phiếu 2: Khoanh vào ý kiến em cho đúng:

1 CÇn rửa quan sinh dục:

a) ngày lần b) Hàng ngày c) Khi thay băng vệ sinh Khi rửa quan sinh dục cần ý:

a) Dùng nớc b) Dùng xà phòng giặt c) Dùng xà phòng tắm Sau vƯ sinh cÇn lu ý:

a) Lau tõ phÝa tríc sau.b) Lau tõ phÝa sau lªn tríc

III Các hoạt động lên lớp: 1 ổn định lớp:

2 KiĨm tra bµi cị: 3 Bµi míi:

3.1 Giíi thiƯu bµi

3.2 Hoạt động 1: Hoạt ng ụi

- tuổi dậy thì, tuyến mồ hôi da

(21)

? Nờu việc làm để giữ vệ sinh

thÓ tuổi dậy thì? áo thờng xuyên nớc

Kết luận: Tất việc làm cần thiết để giữ vệ sinh thể nói chung Nhng tuổi dậy quan sinh dục bắt đầu phát triển, cần biết cách giữ vệ sinh quan sinh dục

3.3 Hoạt động 2: Nhóm Chia lớp làm nhóm

- Giáo viên đến nhóm, giúp đỡ 3.4 Hoạt động 3: Thảo luận đôi: - Giáo viên kẻ bảng

- Cho học sinh lần lợt phát biểu ý kiến

- nhãm nam ph¸t phiÕu - nhãm nữ phát phiếu

- Phiếu 1: 1- b; 2- a,b ; 3- b,d - PhiÕu 2: 1- c,b; 2- a,b ; 3- a Th¶o luËn:

Nên làm Không nên làm Thể dục TT

Vui chơi lành mạnh

Uống rợu, hút thuốc, ma tuý, xem phim không lành mạnh

- Nhắc lại nội dung Nhận xét giờ: Dặn chuẩn bị sau

Tiết : 5

Mĩ thuật

Bµi 4: Vẽ theo mẫu

Khối hộp khối cầu I Mơc đích yêu cầu :

- Hiểu đặc điểm, hình dáng chung mẫu hình dáng vật mẫu - Biết cách vẽ hình khối hộp khối cầu

- Vẽ khối hộp khối cầu II.ChuÈn bÞ

GV - MÉu khối hộp khối cầu - Bài vẽ HS lớp trớc HS - Su tầm hình hộp khối cầu - Vở tập vẽ, ch×, tÈy

III Các hoạt động dạy học-chủ yếu: 1 Tổ chức

2 KiĨm tra: (3,) - §å dïng häc tËp

- Nêu cách vẽ tranh theo đề tài ?

3 Bµi míi:

a Giới thiệu bài: (1,)

b Giảng bài:

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

GV t mu

- Các mặt khối hép gièng hay kh¸c ? - Khèi hép cã mÊy mỈt ?

- Khối cầu có đặc điểm ?

- BỊ mỈt cđa khối cầu có giống bề mặt khối hộp không ?

(22)

- So sánh độ đậm nhạt khối cầu khối hộp

- Nêu tên vài đồ vật có hình dáng giống khối hộp khối cầu

GVbỉ sung, tãm t¾t ý chÝnh

Hoạt động 2: Cách v

- Nêu cách vẽ khối hộp khối cầu ? - Gv gợi ý cách vẽ qua hình minh hoạ

Hot ng 3: Thc hnh

- GVgiao viÖc cho HS

- GV quan sát hớng dẫn HS

- HS cú thể đến gần để quan sát tỉ lệ , khoảng cách, độ đậm nhạt vật mẫu

- HS đọc sgk trang 13 - HS trả lời

- HS vẽ khối cầu khối hộp

Nhận xét, đánh giá

Gv gỵi ý HS nhận xét, xếp loại số vẽ tốt cha tèt

- GV bổ sung nhận xét, điều chỉnh xếp loại khen ngợi, động viên số HS có vẽ tốt

- GV nhận xét chung tiết học

4 Dặn dò:

- Về nhà quan sát vật quen thuộc su tầm tranh, ảnh vật - Chuẩn bị đất nặn cho học sau

Ngày soạn : 02/09/2010

Ngaøy dạy : 03/09/2010

Mơn : Luyện từ câu – Toán – Tập làm văn – Sinh hoạt lớp

Tieỏt : 1

Luyện từ câu

Lun tËp vỊ tõ tr¸i nghÜa I Mơc đích u cầu :

-Tìm đợc từ trái nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2( số câu) BT3

-Biết tìm từ trái nghiã để iêu tả theo yêu cầu cuả BT4(chọn số ý: a,b,c,d); đặt đợc câu để phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm đợcở BT4( BT5)

II Chn bÞ:

- PhiÕu häc tËp khỉ to viÕt néi dung bµi

III Các hoạt động dạy học: 1 ổn định lớp:

2 KiÓm tra bµi cị:

- Cho học sinh đọc thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ 1, - Nhận xét cho điểm

3 Bµi míi:

3.2 Hoạt động 1: Nhóm

- Mời nhóm lên viết vào giấy khổ to - Nhận xét- chốt lời giải

- Đọc yêu cầu - Lớp chia lµm nhãm - NhËn xÐt

+ ¡n Ýt ngon nhiều + Ba chìm bảy

(23)

- Cho học sinh thuộc lòng thành ngữ tục ngữ

3.3 Hot ng 2: Lm v - Cho học sinh làm

- Gäi häc sinh lần lợt làm miệng câu

- Nhận xÐt

3.4 Hoạt động 3:

- Cho học sinh tho lun ụi

- Giáo viên ghi kết vào giấy khổ to

- Cho 3, học sinh đọc lại

Kính già, già để tuổi cho - Đọc yêu cầu 2,

- Học sinh nhận xét lẫn - Đọc yêu cầu

a) Hỡnh dỏng: cao/ thp; cao/ lựn … b) Hành động: khóc/ cời; ra/ vào … c) Trạng thái: buồn/ vui; lạc/ quan/ bi quan.; sớng/ khổ

kh/ u, sung søc/ mƯt mái … d) PhÈm chất: tốt/ xấu; lành/ ác

- Nhắc lại nội dung - nhận xét - Dặn làm tập l¹i

Tieát : 2

TËp làm văn

Tả cảnh (Kiểm tra viết)

I Mục đích- yêu cầu:

-Viết đợc bà văn miêu tả hồn chnhr có đủ phần , thể rõ sựu quan sát chọn lọc chi tiết miêu tả

-Diễn đạt thành câu; bớc đầu biết dùng từ ngữ, hình ảnh gợi tả văn

- Giấy kiểm tra

- Bảng viết sẵn cấu tạo văn: mở bài, thân bài, kết luận

III Hot ng dy học: 1 ổn định tổ chức:

2 KiÓm tra cũ: Kiểm tra chuẩn bị học sinh

3 Bµi míi: a) Giíi thiƯu bµi

b) Kiểm tra - Giáo viên đề theo gợi ý (sgk - trang 44) - Giáo viên hớng dẫn: Chọn đề L

u ý lµm bµi:

- Học sinh mở sách, đọc thầm - Học sinh đọc đề

- Lµm theo cÊu tạo văn (Giáo viên dán lên bảng) Mở bài: Giới thiệu bao quát cảnh tả

2 Thân bài: Tả phận cảnh thay đổi cảnh theo thời gian

3 Kết luận: Nêu lên cảm nghĩ nhận xét ngời viết - Lập dàn ý nháp, sau viết vào

- Viết cho tả, có sử dụng dấu chấm, dấu phẩy văn - Học sinh làm

4 Cđng cè- dỈn dß:

(24)

Tieát : 3

To¸n

Lun tËp chung I Mơc đích yêu cầu :

Biết giải toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ cách “rút đơn vị” “Tìm tỉ số”

Bµi , Bài , Bài

- Sách giáo khoa

III Hoạt động dạy học: 1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: KiĨm tra vë bµi tËp cđa häc sinh

3 Bµi míi: a) Giíi thiƯu

b) Giảng

Bi 1: Giỏo viờn gợi ý học sinh giải tốn theo cách tìm hai số biết tổng tỉ số số

- Tỉng 25 häc sinh - TØ sè

5

Bài 2: Giáo viên hớng dẫngiải toán cách Tìm số biết hiệu tỉ số

Bài 3: Giáo viên hớng dẫn: giải toán phơng pháp Tìm tỉ số

- Hc sinh đọc đề học sinh vẽ sơ đồ

Giải Ta có sơ đồ:

Sè häc sinh nam:

28 : (2 + 5) x = (häc sinh) Sè häc sinh n÷:

28 – = 20 (häc sinh)

Đáp số: học sinh nam, 20 học sinh nữ - Học sinh đọc đề phân tích

Giải Sơ đồ:

Theo sơ đồ chiều rộng … : 15 : (2 - 1) x = 15 (m) Chiều dài … là: 15 + 15 = 30 (m) Chu vi … là: (30 + 15) x = 90 (m) Đáp số: 90 m - Học sinh đọc đề tóm tắt

100 km : 12 lít xăng 50 km : ? lít xăng

Giải

100 km gấp 50 km số lần là: 100 : 50 = (lần)

Ô tô 50 km tiêu thụ hết số lít xăng: 12 : = (lít)

(25)

Bài 4: Giáo viên hớng dẫn giải toán bng cỏch Rỳt v n v

- Giáo viên gợi ý cách

ỏp s: lít - Học sinh đọc đề

Gi¶i

NÕu ngày xởng mộc làm bàn ghế phải làm thời gian là:

30 x 12 = 360 (ngày)

Nếu ngày làm 18 bàn ghế hoàn thành kế hoạch thời gian là:

360 : 18 = 20 (ngày) Đáp số: 20 ngày

- Giáo viên nhận xét học - Về nhà làm tập cách

Tieát : 4

SINH HOẠT TẬP THỂ:

SƠ KẾT LỚP TUẦN 4- SINH HOẠT ĐỘI I MỤC TIÊU:

- HS tự nhận xét tuần - Rèn kĩ tự quản - Tổ chức sinh hoạt Đội

- Giáo dục tinh thần làm chủ tập thể II.CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ *Hoạt động 1:

Sơ kết lớp tuần 4:

1.Các tổ trưởng tổng kết tình hình tổ 2.Lớp tổng kết :

-Học tập: Tiếp thu tốt, học làm đầy đủ Đem đầy đủ tập học ngày theo thời khoá biểu.Tham gia làm kiểm tra nghiêm túc

-Nề nếp:

+Xếp hàng thẳng, nhanh, ngắn +Giờ chơi em chạy giỡn nhiều

(26)

-Veä sinh:

+Vệ sinh cá nhân tốt +Lớp sẽ, gọn gàng 3.Công tác tuần tới:

-Khắc phục hạn chế tuần qua -Thực thi đua tổ

-Tập luyện chuẩn bị tham gia Hội khỏe Phù Đổng cấp Huyện

*Hoạt động 2: Sinh hoạt Đội: -Ơn tập đội hình , đội ngũ

-Ôn Quốc ca,Đội ca

-Các em đạt giải cấp trường tham gia

-Thực Điều Chỉnh , Bổ sung :

Định dạng
Số trang	26
Dung lượng	313,5 KB