Bài giảng Giao an Toan 5 CN

Tuần 1. Thứ hai ngày 27 tháng 8 năm 2007 Ôn tập : Khái niệm về phân số I .Mục tiêu : - Củng cố khái niệm ban đầu về phân số ; đọc , viết phân số . - Ôn tập cách viết thơng , viết số tự nhiên dới dạng số thập phân . - Giáo dục lòng ham thích môn học . II. Đồ dùng dạy học : - Các tấm bìa và vẽ nh các hình vẽ trong SGK . III. Các hoạt động dạy học : 1. Kiểm tra bài cũ : KT đồ dùng , sách vở của HS. 2. Dạy bài mới : * HĐ 1 : GV Giới thiệu bài * HĐ 2: Ôn tập khái niệm phân số. -GV cho HS quan sát tấm từng tấm bìa - Gọi vài HS nhắc lại. - Tơng tự với các tấm bìa còn lại . - GV đọc một vài ví dụ theo SGK - GV chốt ý , gọi HS nêu chú ý trong SGK. - Các phần 2,3,4 thực hiện tơng tự . * HĐ 3: Luyện tập Yêu cầu HS tự làm các bài tập trong SGK Bài 1 : Gọi HS trung bình đọc các phân số , nêu tử và mẫu của từng phân số . Bài 2 : Yêu cầu HS nêu đề bài - Gọi HS nhận xét , GV ghi điểm Bài 3 : Yêu cầu HS làm bài vào vở GV chấm . Nhận xét bài làm của HS Bài 4 : GV nêu đề bài Gọi HS khác nhận xét , ghi điểm cho bạn . Hoạt động cá nhân - HS quan sát và nêu tên gọi từng phân số , tự viết phân số đó vào giấy nháp . 1 HS lên bảng viết . Ví dụ : 3 2 ; đọc là : hai phần ba - 2 HS đọc lại toàn bộ các phân số đã viết trên bảng - HS viết nháp và nêu miệng .Ví dụ : 1:3 = 3 1 ( 1 chia 3 có thơng là 1 phần 3 ) Hoạt động cá nhân - 1 HS đọc đề bài - HS khác nhận xét , đánh giá . - HS viết vào vở nháp - 3 HS lên bảng làm . - HS khá trả lời ngay số cần điền 1 * HĐ 4: Củng cố dặn dò : - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học . - Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà . Thứ ba ngày 28 tháng 8 năm 2007 Tiết 2: Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số I .Mục tiêu : Giúp HS - Nhớ lại tính chất cơ bản của phân số. - Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số , quy đồng mẫu số các phân số . - Giáo dục lòng ham thích môn học . II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS lên bảng làm bài : Viết các phân số sau 1: 4 , 5 : 6 , 12 : 12 , 0: 4 HS dới lớp nhận xét , đánh giá bài làm của bạn . 2. Dạy bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ 2: Ôn tập lý thuyết a, Tính chất cơ bản của phân số GV đa bảng phụ 6 5 = x x 6 5 = 16 15 = :16 :15 = - GV chốt ý nêu toàn bộ tính chất cơ bản của phân số . b, ứng dụng tính chất cơ bản của phân số - GV yêu cầu HS rút gọn phân số 120 90 * Lu ý : Phải rút gọn phân số cho đến khi không thể rút gọn đợc nữa - GV ghi một một vài cách . Yêu cầu HS thảo luận xem cách nào nhanh nhất . - Yêu cầu HS quy đồng mẫu số ví dụ 1 và ví dụ 2 trong SGK . - GV chấm bài . Bài 3 : GV treo bảng phụ theo nội dung bài Hoạt động cá nhân - 2 HS lên bảng làm , HS dới lớp nêu miệng . HS khác nhận xét và rút ra kết luận nh SGK. - HS làm vào vở nháp - HS nêu miệng cách làm và kết quả đã rút gọn . Cách nhanh nhất là chọn số lớn nhất mà tử số và mẫu số của phân số đã cho đều chia hết cho số đó . - HS ứng dụng làm bài 1 , chữa bài . - HS làm vào vở nháp và tự nêu cách quy đồng mẫu số ứng với từng ví dụ - HS làm bài 2 vào vở . - Hoạt động nhóm đôi , thi đua giữa các nhóm . 2 3- Củng cố, dặn dò : - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học . Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà. Thứ t ngày 29 tháng 8 năm 2007 Tiết 3: Ôn tập : so sánh hai phân số I .Mục tiêu : Giúp HS nhớ - Nhớ lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số , khác mẫu số . - Biết sắp xếp các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn . - Giáo dục lòng ham thích môn học . II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ III. Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS HS 1 : rút gọn phân số 36 27 , 100 25 HS 2 : Quy đồng mẫu số các phân số : 5 3 và 6 5 HS dới lớp nhận xét , đánh giá bài làm của bạn . 2. Dạy bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài GV giới thiệu trực tiếp HĐ 2: Ôn tập lý thuyết a, Hai phân số cùng mẫu số Yêu cầu HS so sánh hai phân số 7 2 và 7 5 - GV yêu cầu HS lấy thêm một số ví dụ khác đó bạn . b. Hai phân số khác mẫu số - Gọi HS nêu kết quả và trình bày cách làm từ đó rút ra qua tắc . . + Chú ý : Để so sánh hai phân số bao giờ cũng phải cho chúng có cùng mẫu rồi mới so sánh HĐ 3: Thực hành - Luyện tập . Cho HS tự làm bài rồi chữa . Bài 1 : ? Đề bài yêu cầu gì ? Hoạt động cá nhân - HS nêu ngay kết quả , giải thích lý do - HS khác nhận xét . - HS so sánh hai phân số 4 3 và 7 5 vào vở nháp . 1 HS lên bảng làm bài - 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK - 1 HS nêu - HS làm bài vào vở 3 - GV chấm bài . Gọi HS trung bình lên bảng điền dấu cột a , HS khá làm cột b , nêu cách làm Bài 2 : Gọi đại diện 2 nhóm lên bảng làm HS hoạt động nhóm đôi . HS khác nhận xét và nêu các cách làm khác nhau . HĐ 4: Củng cố dặn dò : - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà Thứ năm ngày 6 tháng 9 năm 2007 Tiết 4 : Ôn tập : So sánh hai phân số ( tiếp ) I .Mục tiêu : giúp HS ôn tập , củng cố về - So sánh phân số với đơn vị . - So sánh hai phân số có cùng tử số . - Giáo dục lòng ham thích môn học . II. Đồ dùng dạy học : III. Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS HS 1 : so sánh phân số 9 6 và 9 8 HS 2 : so sánh phân số 5 3 và 3 4 HS dới lớp nhận xét , đánh giá bài làm của bạn . 2. Dạy bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài HĐ 2: Hớng dẫn HS luyện tập Bài 1 : ? Nêu đặc điểm của phân số lớn hơn 1 , bé hơn 1 , bằng 1. GV chốt lại ý : Nếu phân số có tử lớn hơn mẫu thì phân số lớn hơn 1 , Nếu phân số có tử bé hơn mẫu thì phân số bé hơn 1, Nếu phân số có tử bằng mẫu thì phân số đó bằng 1 . Bài 2 : Nêu yêu cầu bài HS tự làm các bài tập . - HS nêu yêu cầu bài . - HS nêu ngay kết quả so sánh . - HS trả lời , HS khác nhận xét . 4 - Gọi HS nêu miệng cách so sánh hai phân số có cùng tử số . GV chốt ý : Trong hai phân số có tử số bằng nhau phân số nào có mẫu bé hơn thì phân số đó lớn hơn. Bài 3 : Yêu cầu HS làm bài vào vở , GV chấm bài . Bài 4 : Yêu cầu HS đọc đề bài ? đề bài cho biết gì ? yêu cầu gì ? - HS làm vào vở nháp - 3 HS lên bảng chữa bài - HS kiểm tra vở nháp của nhau. - Khuyến khích HS khá khi làm phần c nên làm theo nhiều cách . - HS thảo luận nhóm đôi , nêu cách làm: phải đa hai phân số đó về cùng mẫu số rồi mới so sánh đợc . - 1 HS giỏi lên bảng chữa bài . HĐ 3:Củng cố dặn dò : - GV nhắc lại nội dung bài học . Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà Thứ sáu ngày 7 tháng 9 năm 2007 Tiết 5: Phân số thập phân I .Mục tiêu : - HS nhận biết các phân số thập phân . - Nhận ra đợc : Có một số thập phân có thể viết thành phân số thập phân , biêt cách chuyển phân số đó thành phân số thập phân . - GD lòng ham thích học toán . II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài 4 III. Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS HS 1 : Phân số nào lớn hơn : 9 6 và 9 8 HS 2 : so sánh phân số 5 3 và 1 3. Dạy bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài GV giới thiệu trực tiếp HĐ 2: Hình thành khái niệm mới a, GV ghi các phân số 10 3 , 100 5 , 1000 17 - GV : đó gọi là các phân số thập phân . b, Yêu cầu HS tìm các phân số bằng phân số 5 3 , 4 7 , 125 20 có mẫu là 10 , Hoạt động cá nhân -HS nhận xét đặc điểm các phân số đó - HS nêu vài ví dụ tơng tự . -HS làm vở nháp , 3 HS lên bảng 5 100, 1000 -GV giúp HS nhận ra : Có một số thập phân có thể viết thành phân số thập phân, biết cách chuyển phân số đó thành phân số thập phân . HĐ 3: Luyện tập Bài 1 : -Yêu cầu HS nêu đề bài và nêu cách đọc từng phân số Bài 2 : HS nêu yêu cầu đề bài - GV chấm bài . Nhận xét . Bài 3 : Thi xem ai nhanh hơn - GV ghi điểm . Bài 4 : Treo bảng phụ ( dành cho HS khá ) - HS nêu lại : chuyển phân số đó thành phân số thập phân bằng cách tìm một số nhân với mẫu để có 10, 100 hoặc 1000. - Hoạt động cá nhân - HS khác nghe và nhận xét . - HS làm bài vào vở. - 2 HS lên bảng chữa. - HS quan sát và trả lời ngay . - HS nêu yêu cầu, 4 HS lên bảng làm , lớp làm vở nháp . HĐ 4 : Củng cố dặn dò : - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học . - Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học. - Dặn dò về nhà Tuần 2 : Thứ hai ngày 10 tháng 9 năm 2007 Tiết 6: Luyện tập I .Mục tiêu : - Củng cố viết các phân số trên một đoạn của tia số, chuyển một phân số thập phân thành số thập phân . - Rèn kỹ năng giải toán . - GD lòng ham thích học toán . II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài 1 III. Các hoạt động dạy học : 1- Kiểm tra bài cũ : Gọi HS viết phân số : tám phần mời , hai mơi phần một trăm , ba phần một nghìn. 2- Dạy bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài GV giới thiệu trực tiếp HĐ 2: Luyện tập Bài 1 : - GV treo bảng phụ lên bảng. - Yêu cầu HS nêu đề bài và lên bảng điền phân số thích hợp . Hoạt động cá nhân -HS nhận xét - HS đọc lại các phân số đó và nêu 6 Bài 2 : HS nêu yêu cầu đề bài - GV gọi HS dới lớp nêu kết quả bài làm của mình và giải thích cách làm Ví dụ : 2 11 = 52 511 x x = 10 55 Bài 3 : Thực hiện tơng tự bài 2. Kết quả: ; 100 50 ; 1000 24 100 9 Bài 4 : - GV yêu cầu HS phân tích đề bài . GV chấm bài . Nhận xét . đó là các phân số thập phân - HS làm vở nháp , 3 HS lên bảng - HS khác nghe và nhận xét . HS làm bài và chữa - HS đọc đề bài - 1 HS lên bảng tóm tắt . - HS làm bài vào vở . Kết quả: 9 HS giỏi toán, 6 HSG T.Việt 3- Củng cố, dặn dò:: - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học . - Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học. - Dặn dò về nhà Thứ ba ngày 11 tháng 9 năm 2007 Tiết 7 Ôn tập : Phép cộng và phép trừ hai phân số I .Mục tiêu : - Củng cố cách cộng trừ hai phân số - Rèn kỹ năng tính toá - GD lòng ham thích học toán . II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài 3 III. Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ : Muốn viết một phấn số thành một phân số thập phân ta làm nh thế nào ? Cho ví dụ . Dạy bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài GV giới thiệu trực tiếp HĐ 2: Ôn tập lý thuyết a, GV ghi ví dụ 1 lên bảng : 7 3 + 7 5 - VD 2 thực hiện tơng tự với 15 10 15 3 Hoạt động cá nhân -HS thực hiện vào nháp , nêu kết quả. - HS nêu cách cộng , trừ hai phân 7 - GV chốt ý . b, Thực hiện tơng tự phần a, củng cố cách cộng trừ phân số khác mẫu số vơi các VD: 9 7 8 7 ; 10 3 9 7 + HĐ 3 : Luyện tập Bài 1 : - HS nêu yêu cầu và làm vào vở nháp Bài 2 : Thực hiện tơng tự bài 1 * Chú ý cách thực hiện giá trị biểu thức khi có ngoặc đơn. Bài 3 : - GV đa ra bảng phụ. - GV yêu cầu HS phân tích đề bài . GV chấm bài . Chữa bài : cho HS trao đổi ý kiến để nhận ra rằng phân số chỉ số bằng của cả hộp bóng là 6 6 . số cùng mẫu . - Vài HS nhắc lại . Hoạt động cá nhân - 4 HS lên bảng làm - HS nhận xét - Đổi vở KT bài của nhau . - HS đọc đề bài - 1 HS lên bảng tóm tắt . - HS làm bài vào vở - HS khá nêu cách làm khác nhau . HĐ 4 : Củng cố dặn dò : - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học . -Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà Thứ t ngày 12 tháng 9 năm 2007 Tiết 8 : Ôn tập : Phép nhân và phép chia hai phân số I .Mục tiêu : - Củng cố cách nhân , chia hai phân số - Rèn kỹ năng tính toán - GD lòng ham thích học toán . II. Đồ dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài 2 III. Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi HS trả lời câu hỏi : Nêu cách cộng , trừ hai phân số cùng mẫu và khác mẫu ? Cho ví dụ . Dạy bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài GV giới thiệu trực tiếp HĐ 2: Ôn tập lý thuyết Hoạt động cá nhân 8 a, GV ghi ví dụ lên bảng : 7 2 x 9 5 , 5 4 : 8 3 - GV chốt ý . HĐ 3 : Luyện tập Bài 1 : - HS nêu yêu cầu và làm vào vở nháp Lu ý các trờng hợp nhân chia số tự nhiên với phân số . Bài 2 : Cho HS làm bài theo mẫu trên bảng phụ. Khuyến khích HS khá có thể rút gọn ngay Ví dụ : 7 40 x 5 14 = 1 9 x 1 2 = 18 Bài 3 : - GV Yêu cầu HS phân tích đề bài . GV chấm bài . Chữa bài -HS thực hiện vào nháp , nêu kết quả. - HS nêu cách nhân , chia hai phân số cùng mẫu . - Vài HS nhắc lại để ghi nhớ và tránh nhầm lẫn khi thực hiện nhân, chia phân số Hoạt động cá nhân - 4 HS lên bảng làm - HS nhận xét - Đổi vở KT bài của nhau - HS làm vào vở nháp , 2 HS lên bảng làm . - HS nhận xét, đánh giá bài làm của bạn. - HS đọc đề bài - 1 HS lên bảng tóm tắt . - HS làm bài vào vở. Đáp số: 18 1 m 2 HĐ 4 : Củng cố dặn dò : - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học . -Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà Thứ năm ngày 13 tháng 9 năm 2007 Tiết 9: Hỗn số I .Mục tiêu : - HS nhận biết về hỗn số . -Biết đọc , viết hỗn số - GD lòng ham thích học toán . II. Đồ dùng dạy học : Các tấm bìa cắt và vẽ nh SGK Bảng phụ ghi bài 2 III. Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 HS HS 1 :Tính : 6 5 x 9 8 9 HS 2 : Tính 5 3 : 3 4. Dạy bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài GV giới thiệu trực tiếp HĐ 2: Hình thành khái niệm mới Gắn 2 hình tròn và 4 3 hình tròn ? Có bao nhiêu hình tròn ? GV giúp HS nhận biết 2 4 3 gọi là hỗn số và đọc là : hai và ba phần t . ? 2 4 3 có phần nguyên là mấy ? phần phân số là mấy ? Hớng dẫn HS cách viết hỗn số . HĐ 3: Luyện tập thực hành Bài 1 : -Yêu cầu HS nêu đề bài . - GV ghi điểm . Bài 2 : - GV đa ra bảng phụ. - Cho HS làm bài , chấm rồi chữa Hoạt động cá nhân -HS nêu câu trả lời và cách viết : 2 4 3 - Vài HS nhắc lại : hai và ba phần t hoặc hai , ba phần t - HS tập viết và đọc một vài hỗn số . - HS tự nêu các hỗn số và cách đọc - HS khác chú ý nghe và nhận xét. -HS dới lớp làm bài vào vở - 3 HS lên bảng điền phần a , 3 HS điền phần b . HĐ 4 : Củng cố dặn dò : - Gọi HS nhắc lại nội dung bài học . Tuyên dơng những HS làm việc tích cực trong giờ học .Dặn dò về nhà Thứ sáu ngày 14 tháng 9 năm 2007 Tiết 10 : Hỗn số ( tiếp ) I .Mục tiêu : - HS nhận biết chuyển một hỗn số thành phân số . - Rèn kỹ năng tính . - GD lòng ham thích học toán . II. Đồ dùng dạy học : Các tấm bìa cắt và vẽ nh SGK III. Các hoạt động dạy học : 10 [...]... thực hành Bài 1 : -Yêu cầu HS nêu đề bài - GV gọi HS chữa bài - HS tự chuyển phân số thành hỗn số làm bài vào vở 1HS lên làm trên bảng - Đổi vở , kiểm tra bài của bạn Bài 2 : Cho HS làm bài làm bài theo - 3 HS lên bảng làm mẫu - HS khác nhận xét , đánh giá bài Hỏi thêm HS về cách cộng , trừ hai của bạn ấuH làm và chữa bài phân số cùng mẫu Bài 3: Thực hiện tơng tự bài 2 GV hớng dẫn HS làm bài theo... cầu đề bài GV ghi điểm Bài 4 : Hs tự làm theo mẫu Tiến hành tơng tự bài 3 14 14 : 7 2 = 70 : 7 = 10 70 23 23 x 2 46 = 50 0 x 2 = 1000 50 0 - HS làm bài vào vở - 2 HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp đổi vở kiểm tra bài của nhau HS làm và chữa bài - Làm bài vào vở, nêu kết quả: 3m27cm = 300cm+24cm= 327cm 7 3m27cm= 30dm + 2dm + 10 dm= 30 7 10 dm 3m27cm= 3m + 27 27 m= 3 100 m 100 Bài 5 : HS đọc đề bài ,... HS đọc đề bài và tự làm bài vào vở bài - 1 HS đọc đề bài trớc lớp, 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở Kết quả: tập 15 000 m2 Bài 4 - GV yêu cầu học sinh đọc đề rồi tự làm - 1 HS làm bài trên bảng, HS cả lớp làm - Bài toán thuộc dạng toán gì ? bài Củng cố toán Tìm 2 số khi biết hiệu 3- Củng cố, dặn dò: và tỉ số của 2 số đó - Bài đã sử dụng kiến thức nào ? - Dặn dò về nhà ôn lại bài Tuần... hiện Bài 3 : HS nêu yêu cầu đề bài GV ghi điểm Bài 4 : HS tự làm theo mẫu Bài 5 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu và tự làm GV chấm Nhận xét HS làm bài vào vở - 3 HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp đổi vở kiểm tra bài của nhau HS làm vào vở nháp nêu đáp án đúng kết hợp giải thích lý do HS làm và chữa bài - Tiến hành làm theo mẫu, đổi vở kiểm tra bài của nhau - Kết quả: 40 km - 1 HS lên chữa bài trên... bảng chữa bài , HS dới lớp đổi vở kiểm tra kết quả , đánh giá bài của bạn Kết quả: 60 000 đồng Bài 2 : Thực hiện tơng tự bài 1 ? 2 tá bút chì là bao nhiêu ? Gọi HS đứng tại chỗ đọc bài giải của - HS làm bài vào vở - HS khác nghe , đánh giá bài làm 18 mình của bạn Kết quả: 10 000 đồng Bài 3 : HS nêu đề bài GV chấm điểm - HS làm vào vở - 1HS lên chữa Đáp số: 4 ô tô Bài 4 : HD tơng tự bài 3 Chọ cách... vở kiểm tra kết quả , đánh giá bài của bạn 20 Bài 2 : Thực hiện tơng tự bài 1 GV gợi ý để HS tìm cách giải bài toán : trớc hết tìm số tiền thu nhập bình quân hàng tháng khi có thêm 1 con,sau đó tìm số tiền thu nhập hàng tháng bị giảm đi bao nhiêu? Gọi HS đứng tại chỗ đọc bài giải của mình Bài 3 : HS nêu đề bài GV chấm điểm Bài 4 : HS tơng tự bài 3 - HS làm bài vào vở Bài giải: Với gia đình có 3 ngời... ghi bài 3 III Các hoạt động dạy học : 1 Bài cũ : 2 Dạy bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài GV giới thiệu trực tiếp HĐ 2: Luyện tập : Hoạt động cá nhân Yêu cầu HS tự làm rồi chữa Bài 1 : - HS tự làm bài vào vở -Yêu cầu HS nêu đề bài GV chấm bài Nhận xét - HS thảo luận nhóm đôi để chọn cách làm hợp lý nhất Ví dụ : Bài 2 : Cho HS tự làm bài rồi chữa - Yêu cầu HS nêu cách chuyển hỗn số thành phân số Bài. .. ; x = 8 - 2 HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp Bài 3 : Cho HS tự làm bài rồi chữa đổi vở kiểm tra bài của nhau theo mẫu GV chấm Bài 4 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu và -HS làm bài theo mẫu tự làm -HS làm vào vở nháp , kiểm tra kết quả , đánh giá bài làm của bạn - 1HS lên bảng khoanh vào chữ có câu trả lời đúng , nêu phơng án lựa chọn của mình , giải thích cách làm (khoanh vào B) Tính S hình chữ nhật... số đó HĐ 3 : Luyện tập Bài 1 : Cho HS tự làm bài rồi chữa GV chấm Bài 2 : HS đọc đề bài , nêu yêu cầu và tự làm Gọi HS đứng tại chỗ đọc bài giải GV chấm Bài 3 : Yêu cầu HS biết tính chiều dài , - HS nêu yêu cầu , tự làm - 2 HS lên bảng chữa bài , HS dới lớp đổi vở kiểm tra bài của nhau - HS làm bài vào vở : vẽ sơ đồ rồi trình bày - HS khác chú ý nghe và nhận xét HS tự làm bài , nêu cách giải , HS... dùng dạy học : Bảng phụ ghi bài 5 III Các hoạt động dạy học : 1.Kiểm tra bài cũ : Xen trong giờ 2 Dạy bài mới : HĐ 1: Giới thiệu bài GV giới thiệu trực tiếp Hoạt động cá nhân HĐ 2: Luyện tập : Bài 1 : - HS tự làm bài vào vở -Yêu cầu HS nêu đề bài Gọi HS nêu kết quả Hỏi về cách cộng - HS trả lời , HS khác nghe và nhận xét trừ phân số khác mẫu Bài 2 : Thực hiện tơng tự bài 1 Lu ý HS cách chuyển hỗn . nêu 6 Bài 2 : HS nêu yêu cầu đề bài - GV gọi HS dới lớp nêu kết quả bài làm của mình và giải thích cách làm Ví dụ : 2 11 = 52 51 1 x x = 10 55 Bài 3 :. Luyện tập Bài 1 : -Yêu cầu HS nêu đề bài và nêu cách đọc từng phân số Bài 2 : HS nêu yêu cầu đề bài - GV chấm bài . Nhận xét . Bài 3 : Thi xem ai nhanh hơn