Lịch sử lớp 8 - PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC Tiết 1 (2 tiết)

BÀI 4: PHONG TRÀO CÔNG NHÂN VÀ SỰ RA ĐỜI CỦA CHỦ NGHĨA MÁC Tiết (2 tiết) I MỤC TIÊU BÀI HỌC : Kiến thức : – Buổi đầu phong trào công nhân: đập phá máy, bãi công buổi đầu kỷ XIX – C Mác Anghen đời chủ nghĩa xã hội khoa học – Phong trào công nhân vào năm 1848 – 1870 Tư tưởng : – Lòng biết ơn nhà sáng lập chủ nghĩa xã hội khoa học – Giáo dục tinh thần quốc tế chân chính, tinh thần đồn kết đấu tranh giai cấp công nhân Kỹ : – Biết phân tích, nhận định q trình phát triển phong trào công nhân vào kỷ XIX – Bước đầu rèn luyện làm quen với văn kiện lịch sử – Tuyên ngôn Đảng Cộng sản II CHUẨN BỊ BÀI GIẢNG : – Tìm hiểu tranh ảnh sách giáo khoa – Ảnh chân dung C Mác Anghen – Bản tuyên ngôn Đảng Cộng sản – Tài liệu tham khảo o Sách giáo viên Sử + SGK Sử o Đại cương lịch sử giới o Lịch sử giới cận đại III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC : Ổn định lớp: Kiểm tra cũ: Bài – tiết : Câu hỏi: Vì nước tư phát triển đẩy mạnh việc xâm chiếm thuộc địa? Kết quả?  Giáo viên nhận xét Giảng : Vào bài: Cách mạng Công nghiệp Anh nửa sau kỷ XVIII gây nên chuyển biến việc phát triển sức sản xuất quan hệ sản xuất Trong xã hội, mâu thuẫn tư sản vơ sản ngày nặng nề, đưa tới đấu tranh giai cấp vơ sản chống lại giai cấp tư sản, giải phóng người lao động khỏi ách áp bức, bóc lột Giai cấp công nhân lãnh đạo đấu tranh, phong trào đấu tranh công nhân, CNXHKH đời đưa phong trào công nhân bước Hôm tìm hiểu “Phong trào cơng nhân đời chủ nghĩa Mác” Các hoạt động thầy – trò Tiết 7: I PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX Hoạt động 1: Nội dung Phong trào đập phá máy – Nguyên nhân dẫn đến phong trào đấu móc bãi cơng tranh cơng nhân – Các hình thức đấu tranh – Kết  Nguyên nhân Lòng tham lợi nhuận Giáo viên: Cùng với phát triển cơng bóc lột tăng  đời sống nghiệp, giai cấp cơng nhân hình thành Anh cơng nhân khổ cực ngày tăng nhanh số nước khác Phỏng vấn: Vì lúc đời giai cấp công nhân đấu tranh chống lại chủ nghĩa tư bản?  (Bị bóc lột nặng nề, phải làm việc từ 14  16h ngày Trong điều kiện lao động vất vả, tiền lương thấp, điều kiện ăn tồi tàn,…) Giáo viên: Cuộc cách mạng công nghiệp làm cho số công nhân ngày đông đảo tập trung không cải thiện đời sống cho họ Tình cảnh họ tồi tệ sa sút Ngày lao động công nhân kéo dài từ 14 16h lãnh đồng lương chết đói Lao động trẻ em phụ nữ sử dụng rộng rãi điều kiện khắc nghiệt: nơi sản xuất nóng vào mùa hè lạnh vào mùa đơng Khơng khí lao động nặng nề, mơi trường bị nhiễm  người lao động mắc số bệnh: đau xương sống, chân vòng kiềng, vẹo xương, nhiều bệnh hiểm nghèo khác, người lao động không thọ 40 tuổi Họ bị nạn thất nghiệp đe dọa khủng hoảng kinh tế gây nên sẵn sàng hất họ hè phố  Trước tình cảnh mâu thuẫn giai cấp vô sản tư sản điều tránh khỏi ngày trở nên gay gắt Vì cơng nhân lại đập phá máy móc? Hành động thể nhận thức công nhân? Giáo viên: Mâu thuẫn tư sản vơ sản gay gắt cơng nhân đứng dậy đấu tranh giành quyền lợi cho Hình thức phản kháng sơ khai người công nhân bạo động tự phát chống lại việc áp dụng máy móc, họ cho nguồn gốc nỗi khổ đau máy móc Vì vậy, phong trào phá máy móc, đập phá, đốt xưởng lan tràn nhanh trung tâm công nghiệp Nhưng dần họ thấy máy móc khơng phải kẻ thù thực hậu phá máy trấn áp giai cấp nắm quyền Họ  Hình thức đấu tranh tiến lên bước cao đấu tranh bãi – Đập phá máy móc cơng xây dựng cơng đồn – Đốt công xưởng Trong năm 20 – 30 kỷ XIX – Bãi công ngành lao động Anh tổ chức cơng đồn với chủ trương bảo vệ nhân công, chống hoạt động bạo ngược giai cấp tư sản Phỏng vấn:  Kết – Thất bại – Thành lập cơng đồn  Phong trào đấu tranh cơng nhân với hình thức đấu tranh nào?  (đập phá máy móc, đốt phân xưởng, bãi cơng)  Mục đích cơng đồn gì?  Phong trào cơng nhân năm 1830 – (đòi tăng lương, giảm làm, cải thiện 1840 điều kiện làm việc)  Việc đấu tranh đập phá máy có đưa đến thành công đấu tranh chống  Nguyên nhân Giai cấp công nhân phát tư sản hay không? triển  ý thức đấu tranh  (đều bị thất bại, bị đàn áp giai cấp tư cao sản  thành lập cơng đồn) Hoạt động 2: Nội dung – Nhận thức giai cấp công nhân phát triển dẫn đến đấu tranh – Kết đấu tranh  Phong trào đấu tranh Trình bày Giáo viên: Qua q trình đấu – 1831 cơng nhân dệt tranh, giai cấp cơng nhân có ý thức thành phố Lion (Pháp) tổ chức hơn, họ tiến hành đấu khởi nghĩa tranh với quy mô lớn chống lại không riêng chủ xưởng mà với tồn giai cấp tư sản, địi hỏi không riêng quyền lợi kinh tế – 1844 công nhân dệt vùng Sơ lê din (Đức) – 1836 – 1847 Phong mà cịn có u cầu trị rõ rệt trào Hiến chương Phỏng vấn: Từ năm 30 kỷ Anh XIX giai cấp công nhân nào?  (Trở thành lực lượng xã hội độc lập)  trực tiếp chống lại giai cấp tư sản Trình bày Giáo viên: Một số cơng nhân dệt thành phố Lion Pháp – trung tâm công nghiệp lớn sau Paris với 30.300 công nhân dệt sống khổ cực, họ địi tăng lương khơng chủ chấp nhận nên đứng  Kết lên đấu tranh làm chủ thành phố – Đều thất bại ngày Em hiểu câu hiệu “Sống lao động, chết chiến đấu” nào? Giáo viên: Câu hiệu có ý nghĩa quyền lao động khơng bị bóc lột tâm chiến đấu để bảo vệ quyền lao động Năm 1844 kiện xảy ra?  ( cơng nhân dệt vùng Sơ-đê-lin Đức khởi nghĩa) Phỏng vấn: Từ 1836 – 1847?  (Phong trào hiến chương Anh) Kết phong trào đấu tranh nước  Ý nghĩa Châu Âu nửa đầu kỷ XIX?  (đều – Sự trưởng thành bị thất bại) phong trào công nhân Giáo viên: Cuộc khởi nghĩa Lion Pháp quốc tế 1831, phong trào Hiến chương Anh 1836 – 1847 khởi nghĩa Sơ-lê-din Đức 1844 đánh dấu thời kỳ đấu tranh có tính chất độc lập giai cấp cơng nhân Vì đấu tranh công nhân mạnh mẽ mà không đến thắng lợi? Nguyên nhân? Trình bày Giáo viên: Những đấu tranh bị thất bại bộc lộ hạn chế chưa có đường lối đấu tranh khoa học xác, chưa có tổ chức lãnh đạo sáng suốt giai cấp công nhân Sự đời CNCSKH mà người sáng lập vĩ đại C Mác Anghen đặt sở lý luận cho việc giải yêu cầu công nhân – Tạo tiền đề cho đời lý luận cách mạng Các đấu tranh cơng nhân có ý nghĩa lịch sử nào?  (đánh dấu bước trưởng thành tư tưởng nhận thức phong trào công nhân; tạo tiền đề cho đời lý luận cách mạng) Củng cố Cho học sinh làm tập: Câu hỏi:  Phong trào công nhân nước Châu Á năm 1830 – 1840 có điểm khác phong trào cơng nhân nhận thức trước đó?  Nêu kiện chủ yếu phong trào công nhân năm 1830 – 1840? Dặn dò – Xem lại + học thuộc – Trả lời câu hỏi tập – Đọc trước phần II trả lời câu hỏi – Làm tập câu hỏi trang 36  ... làm tập: Câu hỏi:  Phong trào công nhân nước Châu Á năm 18 3 0 – 18 4 0 có điểm khác phong trào cơng nhân nhận thức trước đó?  Nêu kiện chủ yếu phong trào công nhân năm 18 3 0 – 18 4 0? Dặn dò – Xem... đưa phong trào công nhân bước Hơm tìm hiểu ? ?Phong trào công nhân đời chủ nghĩa Mác? ?? Các hoạt động thầy – trò Tiết 7: I PHONG TRÀO CÔNG NHÂN NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX Hoạt động 1: Nội dung Phong trào đập... có ý nghĩa quyền lao động khơng bị bóc lột tâm chiến đấu để bảo vệ quyền lao động Năm 18 4 4 kiện xảy ra?  ( công nhân dệt vùng S? ?-? ?ê-lin Đức khởi nghĩa) Phỏng vấn: Từ 18 3 6 – 18 4 7?  (Phong trào