Thông tin tài liệu
N 15 TU N : N … - 20… Thứ hai ngày … tháng … năm 20… T P HAI ANH EM I M T U: - Biết ngắt, nghỉ chỗ; bước đầu biết đọc rõ lời diễn tả ý nghĩ nhân vật - Hiểu nội dung: Sự quan tâm, lo lắng cho nhau, nhường nhịn hai anh em (trả lời câu hỏi SGK) *Tích hợp GDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ anh em gia đình II Ồ N : -Tranh minh họa sách giáo khoa, - Bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III C O T N : Tiết : oạt động dạy oạt động học Ổn định: Kiểm tra: - HS đọc bài: “Tiếng võng kêu” trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung 3.Bài mới: *P ầ t ệu b i: Đưa tranh vẽ: - Tranh vẽ cảnh gì? - Hơm tìm hiểu tiếp tình cảm anh em gia đình qua “Hai anh em ” * ạt ộ 1: ẫu v dẫ uyệ đ - Đọc mẫu diễn cảm - Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ gợi tả * Hướng dẫn phát âm: - Hướng dẫn đọc từ khó - Yêu cầu đọc câu * Hướng dẫn ngắt giọng: - Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài, câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp - Hát - Hai em lên bảng đọc trả lời câu hỏi - HS trả lời - Vài em nhắc lại tên - Lớp lắng nghe đọc mẫu - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý - Rèn đọc từ như: để cả, nghĩ - Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết - Ngày mùa đến, / họ gặt bó lúa / chất thành hai đống nhau,/ để ngồi đồng.//Nếu phần lúa / phần lúa anh / thật khơng cơng // - Thế / anh đồng / lấy lúa / bỏ thêm vào phần em // * Đọc đoạn: N u m N 15 N … - 20… - Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước -Từng em nối tiếp đọc trước lớp lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Ba em đọc đoạn -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc * Thi đọc: - Mời nhóm thi đua đọc - Lắng nghe nhận xét ghi điểm - Các nhóm thi đua đọc, đoạn, T ẾT oạt động dạy oạt động học * ạt ộ 2: ì ub -Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi: - Lớp đọc thầm đoạn 1, - Ngày mùa đến họ chia lúa ntn? - Chia lúa thành hai đống - Họ để lúa đâu? - Họ để lúa đồng - Người em có suy nghĩ nào? - Anh cịn phải ni vợ Nếu phần lúa anh thật khơng cơng - Nghĩ người em làm gì? - Ra đồng lấy phần lúa bỏ thêm vào phần lúa anh - Tình cảm người em anh ntn? - Rất yêu thương, nhường nhịn anh -Người anh vất vả em điểm nào? - Cịn phải ni vợ - u cầu đọc đoạn 3,4 trả lời câu hỏi: - Lớp đọc thầm theo - Người anh bàn với vợ điều gì? - Em ta sống vất vả Nếu phần ta phần thật khơng cơng - Người anh làm sau đó? - Lấy lúa bỏ vào phần lúa người em - Điều kì lạ xảy ra? -Hai đống lúa - Theo người anh người em vất vả - Em phải sống mình chỗ nào? - Người anh cho công bằng? - Phải chia cho em nhiều - Những từ ngữ cho thấy hai anh em - Họ xúc động ôm chầm lấy u q nhau? - Tình cảm hai anh em - Hai anh em thương yêu / nào? Hai anh em ln lo lắng cho / *Tích hợp GDBVMT: Anh em Tình cảm hai anh em thật cảm động nhà nên yêu thương, lo lắng, đùm bọc lẫn hoàn cảnh ** ạt ộ 3: Luyện đọc lại - Thi đọc nhóm theo phân vai - Cho HS chia nhóm, phân vai thi đọc tồn - Nhận xét - GV nhận xét lớp bình chọn nhóm đọc tốt - Anh em phải biết yêu thương đùm Củ ố dặ dò: -Câu chuyện khuyên điều gì? bọc lẫn N u m N 15 N … - 20… - Giáo viên nhận xét đánh giá - Về nhà đọc xem trước - Dặn HS nhà đọc lại chuẩn bị sau bài: Bé Hoa ……………………………………………………………………… TOÁN: 00 TRỪ M T SỐ T U: - Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng: 100 trừ số có hai chữ số - Biết tính nhẩm 100 trừ số trịn chục - Bài tập cần làm: Bài 1, Bài II C U N - GV: 10 bó chục que tính - HS: Bộ ĐD tốn, SGK III O T N : oạt động dạy oạt động học Ổn định: - Hát 2.Kiểm tra: - Gọi em lên bảng -Hai em lên bảng em làm - Đặt tính tính: 35 - 8; 81 - 45 - 94 - 36; 45 - - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Nhận xét phần kiểm 3.Bài mới: * t ệu b : -Hôm thực phép -Vài em nhắc lại tên trừ dạng 100 trừ số * ạt ộ 1: é trừ - 36 - Nêu tốn: Có 100 que tính bớt - Quan sát lắng nghe phân tích đề 36 que tính cịn lại que tính? tốn - Muốn biết có que tính ta làm nào? - Thực phép tính trừ 100 - 36 - Viết lên bảng 100 - 36 - Đặt tính tính * Yêu cầu em lên bảng đặt tính tìm kết 100 Viết 100 viết 36 xuống dưới, - 36 thẳng cột với (đơn vị) - u cầu lớp tính vào nháp (khơng 064 Viết thẳng cột với dùng que tính) (chục).Viết dấu trừ vạch kẻ ngang - Ta bắt đầu tính từ đâu? - Hãy nêu kết bước tính? - Trừ từ phải sang trái khơng trừ lấy 10 trừ Viết 4, nhớ thêm 4, không trừ lấy 10 trừ 6, viết nhớ - Vậy 100 trừ 36 bao nhiêu? trừ 0, viết -Yêu cầu nêu lại cách đặt tính thực - 100 trừ 36 64 I M N u m N 15 N phép tính 100 - 36 * ạt ộ 2: Phép tính 100 - - Yêu cầu lớp khơng sử dụng que tính - Đặt tính tính kết … - 20… - Nhiều em nhắc lại cách trừ 100 - 36 100 Viết 100 viết xuống dưới, - thẳng cột với (đơn vị) Viết dấu 95 trừ vạch kẻ ngang Trừ từ phải - Mời em lên bảng làm sang trái không trừ lấy 10 trừ - Yêu cầu lớp làm vào nháp Viết 5, nhớ 1.0 không trừ trừ lấy 10 trừ 9, viết - Yc lớp đọc lại cách trừ 100 trừ Vậy trừ bằ 95 số - Lớp đọc lại cách trừ 100 trừ số * ạt ộ 3: Luyệ tậ : Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào - Một em đọc đề -Yêu cầu em lên bảng em làm - Tự làm vào vở, em làm bảng phép tính 100 100 100 - Yc nêu rõ cách làm 100 - 100 - - - 22 - 69 69 96 78 39 - Giáo viên nhận xét đánh giá - Em khác nhận xét bạn Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề - Tính nhẩm: - Mời em nêu mẫu - Một em đọc mẫu: 100 trừ 20 80 - HD học sinh cách nhẩm 100 - 20 =? - 100 10 chục - 100 chục? - 20 chục - 20 mâý chục? - Bằng chục - 10 chục trừ chục chục? - Vậy 100 trừ 20 80 Vậy 100 trừ 20 bao nhiêu? - Tự nhẩm ghi kết vào - Yêu cầu lớp nhẩm nêu kết -Đọc chữa phép tính cịn lại Bài 3: - Gọi HS đọc toán - HS đọc - Bài toán cho biết gì? - Buổi sang bán 100 hộp sữa, buổi chiều bán buổi sang 24 hộp sữa - Bài tốn hỏi gì? - Buổi chiều cửa hàng bán hộp sữa? - Bài toán thuộc dạng tốn gì? - …ít - Gọi HS giải bảng phụ; Cả lớp - HS giải giải vào Buổi chiều cửa hàng bán là: - GV nhận xét ghi điểm 100 – 24 = 76 (hộp sữa) Củng cố - Dặn dò: Đáp số: 76 hộp sữa - Nhận xét đánh giá tiết học - Nhận xét - Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị - Về nhà xem lại chuẩn bị bài: Tìm số trừ sau ……………………………………………………………………… T ƢỜN N T Ể T EO N P TRÒ u Ơ VÒN m TRÒN N 15 N … - 20… I M T U: - Thực thường theo nhịp (nhịp bước chân trái, nhịp bước chân phải) - Biết cách chơi tham gia chơi trò chơi “vòng tròn” - Rèn kỹ năng: Nhanh, mạnh, dẻo, khéo II U N - Sân trường, vệ sinh sân tập - Còi, tranh ảnh minh họa… O T N O T N ỦA O L O T N ỦA SN VIÊN 8p – 10p Phần mở đầu Nhận lớp - Nhận lớp, phổ biến nội dung 1p – 2p - Lớp trưởng tập hợp lớp, điểm số, báo yêu cầu tiết học cáo cho GV nhận lớp Khởi động - Quan sát, nhắc nhở HS khởi động khớp: cổ, cổ tay, hông, gối,… - Quan sát HS tập luyện 1x8 nhịp 19p – Phần 1.Ôn thường theo nhịp 23p - Nghiêm túc thực - Phân tích đồng thời kết hợp thị - Nghiêm túc thực theo hướng phạm cho học nắm cách dẫn GV - Sau điều khiển cho học sinh – lần thực - Quan sát,nhắc nhở Trò chơi “Vòng tròn” – lần - Phân tích thị phạm cho HS nắm cách chơi Sau cho HS chơi thử 4p – 6p Phần kết thúc Thả lỏng - Hướng dẫn cho HS động tác thả lỏng toàn thân Nhận xét N u m N 15 N - Nhận xét buổi học hệ thống lại Dặn dò - Bảo HS nhà tập thêm thường theo nhịp Xuống lớp -GV hô “ giải tán” … - 20… - Tập hợp thành hàng ngang - Tập hợp thành hàng ngang - HS reo “ khỏe” ……………………………………………………………………… T P V ẾT Ữ OA N I M T U: Rèn kĩ viết chữ: - Viết chữ hoa N (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ); chữ câu ứng dụng: Nghĩ (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ), Nghĩ trƣớc nghĩ sau (3 lần) - Rèn kỹ viết đẹp II U N - GV: Chữ mẫu: N – Nghĩ trước nghĩ sau - HS: Vở tập viết O T N C: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Kiểm tra cũ: - Gọi HS lên viết bảng chữ:M, Miệng - HS lên bảng - Lớp viết vào - Nhận xét viết tập viết bảng - Nhận xét – Ghi điểm B ài mới: iới thiệu bài: Giới thiệu trực tiếp Ghi đề - Lắng nghe lên bảng iảng bài: ạt độ 1: dẫ v ết ữ hoa N a Hướng dẫn HS quan sát nhận xét - Quan sát chữ mẫu * Gắn mẫu chữ N Chữ hoa N giống với chữ hoa nào? + M - Chữ hoa N cao li? + li - Chữ hoa N gồm nét? Đó nét + Gồm nét: móc ngược trái, nào? thẳng xiên, móc xi phải - Theo dõi, lắng nghe - Chỉ dẫn cách viết chữ mẫu - HS lên bảng viết -GV viết mẫu chữ hoa N bảng, vừa viết - Lớp viết vào bảng vừa nhắc lại cách viết b HS viết bảng - GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn ạt độ : dẫ v ết ụ dụ “N ĩ trư ĩ s u” * Treo bảng phụ: N u từ ứ - 1HS đọc câu ứng dụng m N 15 N … - 20… Nghĩ trước nghĩ sau Giới thiệu câu ứng dụng:“ Nghĩ trước nghĩ sau” theo cỡ chữ nhỏ - Em hiểu câu ứng dụng này? - GV giảng: Ý nói trước làm việc cần suy nghĩ chín chắn Quan sát nhận xét: - Nêu độ cao chữ cái? - Cách đặt dấu chữ? GV viết mẫu chữ: Nghĩ - HS viết bảng con: – lượt - GV nhận xét uốn nắn ạt độ 3: V ết - GV nêu yêu cầu viết - GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu ạt độ 4: C ấ ữ b - Thu 7-8 chấm - GV nhận xét chung ủng cố – ặn dị: - Vừa viết chữ hoa gì? Cụm từ ứng dụng gì? - Dặn: + Nhắc HS hoàn thành viết nhà + Xem trước bài: “Chữ hoa O” - GV nhận xét tiết học - Nêu cách hiểu nghĩa câu ứng dụng - trả lời - trả lời - HS lên bảng viết – Lớp viết vào bảng - Viết vào tập viết - L ắng nghe - Trả lời - Lắng nghe …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… Thứ ba ngày … tháng … năm 20… N T T p ch p : HAI ANH EM I M C TIÊU: - Chép xác tả, trình bày đoạn văn có lời diễn tả ý nghĩ nhân vật ngoặc kép - Làm BT2; BT(3) a - Rèn kỹ viết đẹp II Ồ N - Bảng phụ viết nội dung tập 3a O T N oạt động dạy oạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra: - Gọi em lên bảng.Viết từ mắc lỗi - Ba em lên bảng viết từ hay mắc tả trước lỗi tiết trước - Nhận xét ghi điểm học sinh - Nhận xét từ bạn viết N u m N 15 N - Nhận xét chung 3.Bài mới: * t ệu b -Viết đoạn “ Hai anh em “, tiếng có âm đầu s/x, ât/ âc * ạt ộ 1: dẫ tậ é * Ghi nhớ nội dung đoạn chép: - Đọc mẫu đoạn văn cần chép -Y/c ba em đọc lại lớp đọc thầm theo - Đoạn văn kể ai? -Người em nghĩ làm gì? * Hướng dẫn viết từ khó: - Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng con; Hoặc HS tự phát từ khó viết vào bảng - Giáo viên nhận xét đánh giá * Hướng dẫn trình bày: - Đoạn văn có câu? -Ý nghĩ người em viết nào? - Những chữ viết hoa? *Chép bài: - Cho học sinh chép vào - Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh * Soát lỗi: - Đọc lại để học sinh soát * Chấm bài: Thu chấm điểm nhận xét ø * ạt ộ 2: dẫ b tậ Bài 2: - Gọi em nêu tập - Mời1em lên bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ vừa tìm - Nhận xét Bài 3a: - Gọi em nêu tập - Treo bảng phụ chép sẵn -Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm -Mời em đại diện lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau N u … - 20… - Nhắc lại tên - Lớp lắng nghe giáo viên đọc - Ba em đọc lại bài, lớp đọc thầm tìm hiểu - Đoạn văn kể người em - Anh cịn phải ni vợ phần lúa phần lúa anh thật khơng cơng bằng,và lấy lúa bỏ vào cho anh - Lớp thực hành viết từ khó vào bảng - Hai em viết bảng nghĩ, ni, cơng - Có câu - Trong dấu ngoặc kép - Đêm, Anh, Nếu, Nghĩ - Nhìn bảng chép - Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề - 1Học sinh lên bảng tìm từ chai - trái - tai - hái - mái, - chảy - trảy - vay - máy, tay -Đọc lại từ điền xong - Ghi vào từ vừa tìm - Đọc yêu cầu đề - em làm bảng - bác sĩ - sáo - sẻ - sơn ca - xấu - gật - bậc - Lớp thực vào - Đọc lại từ sau điền xong m N 15 N … - 20… điền Củng cố - Dặn dò: -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại bài, sửa lỗi sai -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp viết Sửa lỗi viết ……………………………………………………………………… TO N TÌM SỐ TRỪ I M T U: - Biết tìm x tập dạng: a - x = b (với a, b số có khơng q hai chữ số) sử dụng mối quan hệ thành phần kết phép tính (biết cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu) - Nhận biết số trừ, số bị trừ, hiệu - Biết giải tốn dạng tìm số trừ chưa biết + Bài tập cần làm: Bài (cột 1, 3), Bài (cột 1, 2, 3), Bài II Ồ N - Hình vẽ SGK phóng to O T N oạt động học oạt động dạy Ổn định: Kiểm tra: - Gọi em lên bảng thực đặt tính tính - Giáo viên nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung 3.Bài mới: * t ệu b : -Tìm hiểu dạng tốn “ Tìm số trừ “ * ạt ộ 1: Tìm số bị trừ: * Bư 1:Thao tác với đồ dùng trực quan - Bài tốn 1: Có 10 vng sau bớt số vng cịn lại vng Hỏi bớt vng? - Lúc đầu có vuông? - Phải bớt ô vuông? -Gắn thẻ ghi tên gọi - Gọi số ô vuông chưa biết x -Cịn lại vuông? - 10 ô vuông bớt x ô vuông cịn lại vng, đọc phép tính tương ứng - Ghi bảng: 10 - x = -Muốn biết số ô vuông chưa biết ta làm N u - Hát - HS1: 100 - 4; 100 - 38 - HS2: 100 - 40; 100 - 50 - 30 - HS khác nhận xét -Vài em nhắc lại tên - Quan sát nhận xét - Có 10 ô vuông - Chưa biết phải bớt vng - Cịn lại vng - 10 - x = m N 15 N ntn? - Ghi bảng: x = 10 - x=4 -Yêu cầu đọc thành phần phép tính 10 - x = - Vậy muốn tìm số trừ x ta làm nào? - Gọi nhiều em nhắc lại * ạt ộ 2: Luyệ tậ Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề - Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm sao? -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu em lên bảng làm - Giáo viên nhận xét ghi điểm Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Muốn tính số trừ ta làm nào? - Muốn tính hiệu ta làm sao? - Yêu cầu tự làm vào - Mời em lên bảng làm - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Nhận xét làm học sinh Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Bài tốn cho biết gì? -Bài tốn u cầu làm gì? - Muốn tính số tơ rời bến ta làm ntn? - Yêu cầu học sinh tự làm - Mời em lên làm bảng - Chấm nhận xét làm học sinh Củ ố - Dặ dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài: Đường thẳng … - 20… - Thực phép tính 10 - 10 - x SBT = - Nhiều em nhắc lại quy tắc - Một em đọc đề - Ta lấy số bị trừ, trừ hiệu - Lớp thực vào - Ba em lên bảng làm 15 - x = 10 32 - x = 14 x = 15 - 10 x = 32 - 14 x=5 x = 18 - Nhận xét bạn - Đọc đề - Nêu lại cách tính thành phần - em lên bảng làm Số bị trừ 75 84 58 72 55 Số trừ 36 24 24 53 37 Hiệu 39 60 34 19 18 - Nhận xét bạn - Đọc đề - Có 35 tơ Sau rời bến cịn lại10 ơtơ - Hỏi số tơ rời bến.â - Thực phép tính 35 - 10 Bài giải: Sô ô tô rời bến là: 35 - 10 = 25 (ô tô) Đáp số: 25 ô tô - Về nhà xem lại chuẩn bị sau KỂ U N HAI ANH EM u 10 Hiệu - Lấy số bị trừ trừ hiệu ……………………………………………………………………… N ST m N 15 N … - 20… -Yêu cầu lớp tự vẽ vào đặt tên cho đoạn thẳng vừa vẽ -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài - HD HS dung thước thẳng để kiểm tra xem có điểm thẳng hàng - GV nhận xét Củ ố - Dặ dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài: Luyện tập -Lớp tự vẽ đặt tên đoạn vào - Em khác nhận xét bạn - HS tự kiểm tra - Về nhà xem lại chuẩn bị sau ……………………………………………………………………… T P BÉ HOA I M T U: - Biết ngắt nghỉ sau dấu câu; đọc rõ thư bé Hoa - Hiểu nội dung: Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ (trả lời câu hỏi SGK) II Ồ N C: - GV:Tranh minh họa SGK Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc - HS: SGK O T N oạt động dạy oạt động học Ổn định: Kiểm tra: - Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Hai anh em “ - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung 3.Bài *P ầ t ệu: - Bức tranh vẽ gì? - hát - Hai em đọc “ Hai anh em “ trả lời câu hỏi giáo viên - Vẽ người chị ngồi viết thư bên người em ngủ - Muốn biết chị viết thư cho viết -Vài em nhắc lại tựa gì? Hơm tìm hiểu bài: “ Bé Hoa” * ạt ộ 1: dẫ uyệ đ -Đọc mẫu diễn cảm toàn -Lớp lắng nghe đọc mẫu -Đọc giọng thân mật, tình cảm * Hướng dẫn phát âm: -Hướng dẫn tương tự giới thiệu - Chú ý đọc từ tập đọc học tiết trước giáo viên lưu ý Nụ, lớn lên, nắn nót, N u 15 m N 15 N - Yêu cầu HS đọc nối tiếp câu * Hướng dẫn ngắt giọng: -Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng câu dài bài, câu khó, thống cách đọc câu * Đọc đoạn -Yc tiếp nối đọc đoạn - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Kết hợp giảng nghĩa: đen láy -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn đọc cụm từ khó *Thi đọc -Mời nhóm thi đua đọc -Yc nhóm thi đọc cá nhân -Lắng nghe nhận xét ghi điểm * ạt ộ 2: ì ub : -Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi -Em biết gia đình bé Hoa? … - 20… ngoan, - HS đọc nối tiếp câu - Hoa yêu em / thích đưa võng / ru em ngủ.// - Đêm nay, / Hoa hát hết hát mà mẹ chưa về.// -Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp - Ba em đọc đoạn - Lắng nghe giáo viên -Đọc đoạn nhóm - Các em lắng nghe nhận xét bạn đọc - Các nhóm thi đọc cá nhân -Lớp đọc thầm - Gia đình Hoa có người Bố Hoa làm xa, mẹ Hoa, Hoa em nụ sinh -Em Nụ có nét đáng u? - Mơi đỏ hồng, mắt mở to đen láy -Tìm từ ngữ cho thấy Hoa u em -Cứ nhìn mãi, u em, thích đưa võng bé? ru em - Ru em ngủ trơng em giúp me.ï - Hoa làm để giúp mẹ? - Hát - Hoa thường làm để ru em ngủ? - Hoa kể em Nụ ngoan, Hoa - Trong thư gửi bố, Hoa kể chuyện hát hết hát ru em mong mong ước điều gì? ước bố dạy em thêm nhiều hát -Theo em, Hoa đáng yêu điểm nào? -Còn nhỏ biết giúp mẹ,rất yêu * ạt ộ 3: Luyện đọc lại: thương em - Cho HS chia nhóm, thi đọc tồn - HS thi đọc nhóm - GV nhận xét lớp bình chọn - Nhận xét nhóm đọc tốt Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học - Hoa ngoan nào? - Biết giúp đỡ mẹ yêu thương em - Ở nhà em làm để giúp đỡ bố mẹ? - Quét nhà, trông em, rử chén, gấp đồ áo, - Dặn HS nhà đọc xem trước - Về nhà đọc lại chuẩn bị bài: Con chó nhà hang xóm sau ……………………………………………………………………… N u 16 m N 15 N … - 20… M T U T (GV chuyên trách dạy) ……………………………………………………………………… LU TỪ Ỉ Ặ N TỪ VÀ U: ỂM U K ỂU A T Ế NÀO? I M T U: - Nêu số từ ngữ đặc điểm, tính chất người, vật, vật (thực số mục BT1, toàn BT2) - Biết chọn từ thích hợp để đặt thành câu theo mẫu kiểu Ai nào? (thực số mục BT3) II Ồ N - Tranh minh họa tập 1, tranh viết từ ngoặc đơn - tờ giấy to kẻ thành bảng - Phiếu học tập theo mẫu tập phát cho học sinh III O T N oạt động dạy oạt động học K tr : - Gọi em đặt câu theo mẫu: Ai làm gì? - Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh - Nhận xét chung 2.B : a) t ệu b : -Hơm tìm hiểu “ Từ đặc điểm, tính chất kiểu câu Ai nào? “ b) dẫ b tậ : * ạt ộ 1: ỉ đặ đ , tí ất Bài1: -Treo tranh yc quan sát - Yêu cầu trả lời với tranh - Nhận xét bình chọn em có câu hay - Mỗi em đặt câu theo mẫu Ai làm gì? - Nhận xét bạn - Nhắc lại tên - Tìm từ nói đặc điểm tính chất - Tự làm bài, em nói câu - Em bé xinh / Em bé đẹp / Em bé dễ thương // Con voi khỏe / Con voi to - Quyển màu vàng / Quyển màu xanh / / Cây cau cao / Cây cau thật xanh tốt - Nối tiếp đọc câu vừa tìm - Một em đọc đề lớp đọc thầm Bài -Mời em đọc nội dung tập - Lớp làm việc theo nhóm - Yêu cầu làm việc theo nhóm -Nhóm viết nhiều từ - Mời em lên nhóm thắng N u 17 m N 15 N bảng - Mời nhóm nhận xét - Nhận xét làm học sinh - Yêu cầu lớp đọc từ vừa tìm - Yêu cầu lớp ghi vào * ạt ộ : C u k u: t ế ? Bài 3: - Mời em đọc yêu cầu đề - Yêu cầu HS tự làm sau chữa - Mái tóc ơng em nào? - Cái bạc trắng? … - 20… -Tính tình: - tốt, xấu, ngoan, hiền, hư, chăm chỉ, lười nhác, Màu sắc: Xanh, đỏ, tím, vàng, trắng, nâu, đen,hồng, -Hình dáng: - Cao, thấp, ngắn, dài, béo, gầy, vng, trịn - Lớp tự làm Ai(cái gì, gì) Mái tóc ơng em Mẹ em Tính tình bố em Dáng em bé ế ? bạc trắng nhân hậu vui vẻ lon ton - Gọi em đọc - Nhận xét làm học sinh - Về nhà xem lại chuẩn bị Củ ố - Dặ dò tiết sau - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị tiết sau …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… Thứ năm ngày … tháng … năm 20… N T Nghe viết BÉ HOA I M T U: - Nghe viết xác tả, trình bày đoạn văn xi - Làm BT2, BT(3)a II Ồ N - Giáo viên: Bảng phụ ghi qui tắc chỉnh tả / ây; s / x; âc / ât - HS: VBT O T N oạt động dạy oạt động học K tr : - HS lên bảng viết từ giáo viên - viết: sản suất, xuất sắc, tai, tất bật, đọc bậc thang - Lớp thực viết vào bảng - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung 2.B : * t ệu b -Bài viết hôm em nghe viết -Hai em nhắc lại tên đoạn đầu “ Bé Hoa “ * ạt ộ 1: dẫ e v ết * Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết N u 18 m N 15 - GV đọc đoạn viết - Đoạn văn kể ai? - Bé Nụ có nét đáng yêu? - Hoa yêu em nào? N … - 20… - Một em đọc đoạn viết lớp đọc thầm - Kể bé Nụ -Môi đỏ hồng, mắt mở to, tròn đen láy - Cứ nhìn em mãi, u em thích đưa võng cho em ngủ * Hướng dẫn cách trình bày: -Đoạn trích có câu? - Có câu - Chữ phải viết hoa? Vì phải -Bây, Hoa, Mẹ, Nụ, em, Có tiếng đầu viết hoa? câu tên riêng * Hướng dẫn viết từ khó: - Tìm từ dễ lẫn khó viết - Nêu từ khó thực hành viết bảng - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó -hồng, yêu, ngủ, mãi, võng , - Mời hai em lên viết bảng lớp - Hai em lên viết từ khó * GV đọc cho HS viết vào - Nghe giáo viên đọc để chép vào - GV nhắc HS tư ngồi viết, cầm viết qui định * Soát lỗi chấm bài: - Đọc lại chậm rãi để học sinh soát -Nghe để soát tự sửa lỗi bút chì -Thu học sinh chấm điểm nhận - Nộp lên để giáo viên chấm điểm xét * ạt ộ 2: dẫ b tậ Bài 2: - Yêu cầu đọc đề - Tìm tiếng có vần (hoặc) ay - u cầu làm việc theo cặp - Hai em làm việc theo cặp - Hai em ngồi quay mặt vào - HS1:Từ vật chuyển động - Em thứ nêu câu hỏi Em thứ hai không trả lời - HS2: Bay - Ngược lại em thứ hai nêu câu hỏi cho - HS3: Từ nước tn thành dịng? em thứ trả lời - HS4: Chảy - HS5: Từ trái nghĩa với đúng? - HS6: Sai - Nhận xét bạn ghi vào - Điền vào chỗ trống Bài (3)a: - Gọi em đọc yêu cầu đề - em lên bảng làm, lớp làm vào - Treo bảng phụ -Sắp xếp, xếp hàng, sáng sủa, xôn xao - Yc em lên bảng làm - Giấc ngủ, thật thà, chủ nhật, nhấc lên - Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn - Mời HS đọc lại - Hai em đọc lại từ vừa điền - Giáo viên nhận xét đánh giá - Nhận xét bạn Củ ố - Dặ dò: - Giáo viên nhận xét tiết học - Dặn HS nhà xem lại chuẩn - Về nhà xem lại bài, sửa lỗi sai bị sau: Con chó nhà hàng xóm chuẩn bị sau N u m 19 N 15 N … - 20… ……………………………………………………………………… TO N LU N T P I M T U: - Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tìm số bị trừ, tìm số trừ + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột 1, 2, 5), Bài II Ồ N - Thước kẻ, SGK O T N oạt động dạy K tr : -HS1: Vẽ đường thẳng qua hai điểm A, B cho trước nêu cách vẽ -HS2: Vẽ đường thẳng qua điểm C, D cho trước chấm thêm điểm E cho điểm thẳng hàng với -Giáo viên nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung 2.B : a) t ệu b : -Hôm củng cố lại dạng phép trừ có nhớ phạm vi 100 đường thẳng b) Luyệ tậ : Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu nối tiếp đọc chữa -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Bài tốn u cầu làm gì? - u cầu tự làm vào - Mời em lên bảng tính em phép tính - Nhận xét ghi điểm làm học sinh Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề - Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm sao? -Muốn tìm số bị trừ chưa biết ta làm nào? - Yêu cầu lớp làm vào N u 20 oạt động học -Hai em lên bảng em làm yêu cầu -Học sinh khác nhận xét -Vài em nhắc lại tên - Một em đọc đề -Yêu cầu lớp tự nhẩm làm vào - Lần lượt theo bàn đọc kết nhẩm - Em khác nhận xét bạn - Một em đọc đề sách giáo khoa - Tính - Lớp thực vào - em lên bảng làm 56 74 38 64 93 - 18 - 29 - - 27 - 37 38 45 29 37 56 - Một em nêu đề - Lấy số bị trừ trừ hiệu - Lấy số trừ cộng với hiệu m N 15 N - Mời em lên bảng làm - Yêu cầu em khác nhận xét bạn - Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học sinh Bài 4: - Gọi HS nêu yêu cầu tập - Cho HS vẽ vào - GV quan sát nhận xét Củ ố - Dặ dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà xem lại xem trước bài: Luyện tập chung … - 20… -Ba em lên bảng thực 32 - x = 18 20 - x = x - 17 = 25 x = 32 - 18 x = 20 - x = 25 + 17 x = 14 x= 18 x = 42 - Các em khác nhận xét bạn - HS đọc - HS vẽ vào - Về nhà xem lại chuẩn bị sau ……………………………………………………………………… LU N TỪ VÀ U ……………………………………………………………………… LU N TO N …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… Thứ sáu ngày … tháng … năm 20… TO N: N T P CHUNG LU I M T U: - Thuộc bảng trừ học để tính nhẩm - Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100 - Biết tính giá trị biểu thức số có đến hai dấu phép tính - Biết giải tốn với số có kèm đơn vị cm + Bài tập cần làm: Bài 1, Bài (cột 1, 3), Bài 3, Bài II Ồ N - SGK, thước kẻ O T N oạt động dạy oạt động học K tr : - Thu chấm số tập toán - HS nộp - Nhận xét ghi điểm - Nhận xét chung 2.B : a) t ệu b : - Củng cố phép cộng, trừ số -Vài em nhắc lại tựa phạm vi 100 cách tìm thành phần N u 21 m N 15 N chưa biết b) Luyệ tậ : Bài 1: - Gọi em đọc yêu cầu đề -Yêu cầu lớp làm vào - Mời tổ nối tiếp báo cáo kết - Nhận xét làm học sinh Bài 2: -Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu em lên bảng thi đua làm - Yêu cầu lớp thực vào - Yêu cầu nêu cách thực phép tính: 44 - 8; 94 - 57; 30 - - Nhận xét ghi điểm em Bài 3: Yêu cầu học sinh nêu đề -Bài tốn u cầu làm gì? - Ta bắt đầu tính từ đâu tới đâu? - Yêu cầu em lên bảng làm - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em khác nhận xét bạn bảng - Nhận xét ghi điểm em Bài - Yêu cầu học sinh nêu đề - Bài thuộc dạng tốn gì? -Yêu cầu học sinh tự tóm tắt đề sơ đồ đoạn thẳng tự làm - Yêu cầu em lên bảng làm - Yêu cầu lớp thực vào - Gọi em khác nhận xét bạn bảng … - 20… - Một em đọc thành tiếng, lớp đọc thầm theo - Tự nhẩm ghi kết vào - Nối tiếp em đọc kqủa phép tính - Đọc yêu cầu đề - em lên bảng làm em phép tính - Ở lớp làm vào 32 61 44 53 94 30 -25 - 19 - - 29 - 57 - 42 36 24 37 24 - Đọc yêu cầu đề - Tính - Tính trừ trái sang phải - em lên bảng làm em phép tính - Ở lớp làm vào 42 - 12 - = 12; 36 + 14 - 28 = 22 58 - 24 - = 28 ; 72 - 36 + 24 = 12 - Em khác nhận xét bạn bảng - Đọc yêu cầu đề - Tốn - em lên bảng làm Bài giải Băng giấy màu xanh dài là: 65 - 17 = 48 (cm) Đáp số: 48 cm - Nhận xét - Nhận xét ghi điểm Củ ố - Dặ dò: - Nhận xét đánh giá tiết học - Dặn HS nhà xem lại chuẩn - Về nhà xem lại chuẩn bị sau bị bài: Ngày, ……………………………………………………………………… T P LÀM V N: CHIA VUI KỂ VỀ AN N u 22 EM m N 15 N … - 20… I M T U: - Biết nói lời chia vui (chúc mừng) tình giao tiếp (BT1, BT2) - Viết đoạn văn ngắn kể anh, chị, em (BT3) *Tích hợp GDBVMT: Giáo dục tình cảm đẹp đẽ gia đình II Ồ N - Tranh vẽ minh họa - Một số tình để học sinh nói lời chia vui O T N oạt động dạy oạt động học 1.K tr : - Mời em lên bảng đọc làm tập - Nhận xét ghi điểm em - Nhận xét chung 2.B : a) t ệu b : -Bài TLV hơm nay, em thực hành nói lời chia vui, kể anh, chị b) dẫ b tậ : * ạt ộ 1:Nó vu Bài 1và 2: -Treo tranh minh họa - Bức tranh vẽ gì? - em lên đọc làm trước lớp - Lắng nghe nhận xét bạn - Một em nhắc lại tên - Quan sát tìm hiểu đề - Một bạn trai ơm bó hoa tặng chị -Chị Liên có niềm vui gì? - Bạn Nam chúc mừng chị Liên đạt giải nhì kì thi học sinh giỏi tỉnh - Nam chúc mừng chị Liên nào? - Đạt giải nhì kì thi HS giỏi tỉnh - Nếu em, em nói với chị Liên để chúc - Tặng hoa nói: Em chúc mừng mừng chị? chị: Chúc chị sang năm đạt giải *Tích hợp GDBVMT: Khi nói - Em xin chúc mừng chị / Chúc chị thể quan tâm đạt thành tích cao / Em người thân khâm phục chị - Mời học sinh nói liền mạch - Nhận xét lời bạn - Nhận xét sửa cho học sinh - Nhận xét tuyên dương em nói tốt * ạt ộ 2: Kể anh chị em Bài 3: Mời em đọc nội dung tập - Hãy viết từ - câu kể anh, chị, em gia đình - Yêu cầu học sinh tự viết vào - Viết vào - Mời số HS đọc lại viết - Em yêu bé Nam Nam năm N u m 23 N 15 N … - 20… - Nhận xét ghi điểm học sinh hai tuổi Môi bé Nam đỏ hồng, da trắng Nam tươi cười thật ngộ nghĩnh / Anh trai em tên Minh Năm hai mươi tuổi Dáng người cao, khuôn mặt bầu, vầng trán cao thông minh -Đọc viết trước lớp - Nhận xét bạn 3) Củ ố - Dặ dò: -Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Hai em nhắc lại nội dung học -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Về nhà xem lại chuẩn bị - Dặn HS nhà xem lại chuẩn bị bài sau sau ……………………………………………………………………… ÔN À Ú MỪN MN : S N N T; , ẾN S T ON ,T N , EN ; I M T U: - Hát thuộc lời ca giai điệu ba hát - Biết hát kết hợp vổ tay theo nhịp tiết tấu hát, hát giọng, to rỏ lời giai điệu hát - Biết trình bày hát nhiều hình thức II Ồ N - Nhạc cụ đệm - Hát chuẩn xác hát O T N - Ổn định tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư ngồi ngắn - Kiểm tra cũ gọi đến em hát lại hát học - Bài mới: Hoạt Động Của Giáo Viên HĐ Của Học Sinh * Hoạt động 1:: Ôn tập hát: Chúc Mừng Sinh Nhật - Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại - HS thực + Hát đồng hát nhiều hình thức + Hát theo dãy + Hát cá nhân - HS nhận xét - Cho học sinh tự nhận xét: - HS ý - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên - HS trả lời: + Bài:Chúc Mừng Sinh Nhật gì? Nhạc nước nào? + Nhạc Anh - HS nhận xét - Cho học sinh tự nhận xeùt: N u 24 m N 15 N … - 20… - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát * Hoạt động 2: Ôn tập hát: Cộc Cách Tùng Cheng - Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại - HS thực + Hát đồng hát nhiều hình thức + Hát theo dãy + Hát cá nhân - HS nhận xét - HS ý - Cho học sinh tự nhận xét: - HS trả lời: - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên + Bài:Cộc Cách tùng Cheng + Nhạc só: Phan Trần Bảng gì? Do nhạc só viết? - HS nhận xét - Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát * Hoạt động 3: Ôn tập hát: Chiến Só Tí Hon - Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát lại - HS thực + Hát đồng hát nhiều hình thức + Hát theo dãy + Hát cá nhân - HS nhận xét - Cho học sinh tự nhận xét: - HS ý - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên hỏi học sinh, hát có tên - HS trả lời + Bài:Chiến Só Tí Hon gì?Do sáng tác? + Nhạc: ĐÌnh Nhu; Lời: Việt Anh - HS nhận xét - Cho học sinh tự nhận xét: - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát * Củng cố dặn dò: - Cho học sinh hát lại hát Chiến Só Tí - HS thực Hon lần trước kết thúc tiết học - Khen em hát tốt, biễu diễn tốt - HS ý học, nhắc nhở em hát chưa tốt, chưa ý học cần ý N u 25 m N 15 N … - 20… - Dặn học sinh nhà ôn lại hát -HS ghi nhớ học ……………………………………………………………………… SN O TT PT Ể I Mơc tiªu Gióp HS: - Nắm đ-ợc u - khuyết điểm tuần - Phát huy -u điểm, khắc phục nh-ợc điểm - Biết đ-ợc ph-ơng h-ớng tuần tới - GD HS có tinh thần đoàn kết, giúp đỡ lẫn - Biết đ-ợc truyền thống nhà tr-ờng - Thực an toàn giao thông đ-ờng II Chuẩn bị - GV: Nắm Ưu – khuyết điểm HS tuần - HS: Tỉ tr-ëng, líp tr-ëng chn bÞ nội dung III Các hoạt động chính: Lớp hát đồng ca Lớp báo cáo hoạt động tuần: - DÃy tr-ởng lên nhận xét thành viên tổ xếp loai thành viên - Tổ viên tổ đóng góp ý kiến - Lớp phó lao ®éng nhËn xÐt ho¹t ®éng lao ®éng cđa líp - Lớp phó văn nghệ báo cáo hoạt động văn nghệ lớp - Lớp trởng lên nhận xét chung tổ xếp loại tổ - GV nhận xét chung: + Nề nếp: + Học tập: Ph-ơng h-ớng tuần sau: + TiÕp tơc thi ®ua: Häc tËp tèt, thùc tốt nề nếp, lời thầy cô, nói lời hay làm việc tốt Lớp múa hát tập thể …………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………… N u 26 m N 15 ết 15: N đứ ữ ì trườ … - 20… sạ đẹ ( ết ) I Mụ t êu: - Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp - Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu: Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS - Thực giữ gìn trường lớp đẹp - Biết nhắc nhở bạn bè giữ gìn trường lớp đẹp II C uẩ bị: GV:- Phiếu học tập HS VBT III C ạt độ dạy v : Hoạt động giáo viên oạt động S A.Kiểm tra cũ: - Nêu việc làm để giữ gìn trường Trả lời lớp đẹp? - Trả lời - Trường lớp đẹp có lợi gì? - Lắng nghe B ài mới: iới thiệu Trực tiếp, ghi đề lên bảng - Các nhóm thảo luận đóng vai iảng bài: ạt độ 1: ó v xử í tì + An nhắc Mai đổ rác nơi uố - Giao cho nhóm thực đóng vai quy định xử lí tình huống: + Tình 1: Mai An làm trực + Hà khuyên bạn không nên vẽ lên nhật, Mai định đổ rác cửa sổ lớp cho tường tiện An + Tình 2: Nam rủ Hà: “Mình + Long nên nói với bố chơi vẽ Đơ rê mon lên tường đi” Hà … công viên vào ngày khác đến + Tình 3: Thứ bảy nhà trường tổ trường trồng với bạn chức trồng cây, trồng hoa sân trường mà bố lại hứa cho Long chơi cơng viên - Các nhóm lên trình bày tiểu Long phẩm - Mời nhóm lên trình bày tiểu phẩm - Trả lời - Đặt câu hỏi cho lớp thảo luận: + Em thích nhân vật nhất? Tại sao? - Hướng dẫn rút kết luận (Như SGV) - Các tổ thực hành xếp, dọn lớp học ạt độ : ự sạ , cho đẹp đẹ - Yêu cầu HS thực hành xếp dọn lại lớp học - Trả lời cho đẹp - Yêu cầu HS quan sát lớp học sau thu dọn phát biểu cảm tưởng N u m 27 N 15 N … - 20… - Hướng dẫn kết luận - 10 em tham gia chơi VD: ạt độ 3: rò : “ ì ” - Mời HS lớp tham gia chơi Các em + Nếu em lỡ tay làm dây mực bốc thăm ngẫu nhiên em phiếu bàn … Mỗi phiếu câu hỏi câu trả + … em lấy khăn lau lời chủ đề học - Đội tìm nhanh, đội thắng - Tổng kết, tuyên dương - Trả lời - Trả lời ủng cố – ặn dị: - Giữ gìn trường lớp đẹp có lợi gì? - Em làm để góp phần giữ gìn trường - Lắng nghe lớp đẹp? - Dặn: Về nhà chuẩn bị bài:“Giữ gìn trật tư, vệ sinh nơi công cộng” - Nhận xét tiết học Tự nhiên xã hội Tiết Trƣờng học I Mụ t êu: - Nói tên, địa kể só phịng học, phịng làm việc, sân chơi, vườn trường trường em - Nói ý nghĩa tên trường em: tên trường tên danh nhân tên xã, phường - Có ý thức giữ gìn làm đẹp trường học II C uẩ bị: GV: - Tranh vẽ SGK trang 32, 33 HS SGK III C ạt độ dạy v : oạt động dạy oạt động học Ổn định: - Hát Kiểm tra: - Gọi em lên bảng trả lời nội dung - Ba em nêu cách giữ gìn vệ sinh “Phòng tránh ngộ độc nhà” cách phòng tránh ngộ độc nhà - Nhận xét đánh giá Bài mới: a) t ệu b : Yêu cầu lớp trả lời câu đố: “Là nhà mà chẳng - HS giải câu đố Nói trường học nhà Đến để học để chơi Có bao bạn tốt tuyệt vời Thầy cô dạy bảo ta thời - Vài em nhắc lại tên lớn khôn.” Nói nơi nào? - Đó nội dung học hôm - Lớp tập trung cổng trường thực b) ạt độ 1: qu trườ N u 28 m N 15 N … - 20… *Bước 1: - Cho lớp tham quan cảnh quan trường học trả lời câu hỏi - Trường có tên gì? Nêu địa trường? Tên trường ta có ý nghĩa gì? - Trường ta có lớp lớp học? - Khối gồm lớp? Khối gồm lớp? Khối gồm lớp? Khối gồm lớp? Khối gồm lớp? - Cách xếp lớp học nào? - Cho quan sát sân trường vườn trường hành tham quan thảo luận - Đọc tên trường, Nêu địa ý nghĩa tên trường - Quan sát để đếm số lớp học -Nêu số lớp khối 5, 4, 3, 2, - Các lớp khối đặt nằm cạnh * Quan sát sân trường, nêu nhận xét rộng hay hẹp, trồng loại gì, có Bước 2: - Tổng kết buổi tham quan - Chúng ta vừa tìm hiểu nhà trường - Nêu ý nghĩa tên trường? - Nêu đặc điểm sân trường, vườn trường? - Tên trường, ý nghĩa tên trường - Các lớp lớp học, phòng làm việc - Nêu đặc điểm sân trường Bước 3: Giáo viên rút kết luận c) ạt độ :L v ệ v S K * Bước 1: - Yêu cầu Làm việc theo cặp quan sát hình trang 33 SGK thảo luận trả lời câu hỏi: - Cảnh tranh thứ diễn đâu? - Các bạn làm gì? - Cảnh tranh thứ hai diễn đâu? Tại em biết? - Các bạn học sinh làm gì? - Phịng truyền thống nhà trường có gì? - Em thích phịng nhất? Tại sao? * Bước 2: - Yc nhóm lên trình bày kết Lắng nghe, nhận xét bổ sung ý kiến học sinh d) ạt độ 3: rò d v ê du ị * Bước 1: - Hướng dẫn cách chơi - Yêu cầu số em đóng vai - Một số em đóng vai thư viện - Một số em đóng làm phịng y tế - Một số em đóng làm phịng truyền thống * Bước 2:- u cầu nhóm lên trình diễn - Nhận xét cách xử lí học sinh Củng cố - Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở HS vận dụng học vào sống; Xem trước bài: Các thành viên nhà trường N u 29 - Các cặp quan sát hình 33 tiến hành trao đổi - Ở lớp học - Các bạn học tập - Ở phòng truyền thống Vì phịng có treo cờ tượng Bác Hồ - Các bạn quan sát mơ hình, - Học sinh nêu - Nêu theo ý thích thân - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung có - Các nhóm trao đổi thảo luận trongnhóm phân vai để lên diễn xuất trước lớp - Cử đại diện lên đóng vai - Lớp lắng nghe nhận xét cách diễn xuất nhóm - Hai em nêu lại nội dung học - Vận dụng học vào sống m ... Tính trừ trái sang phải - em lên bảng làm em phép tính - Ở lớp làm vào 42 - 12 - = 12; 36 + 14 - 28 = 22 58 - 24 - = 28 ; 72 - 36 + 24 = 12 - Em khác nhận xét bạn bảng - Đọc u cầu đề - Tốn - em... trường? Tên trường ta có ý nghĩa gì? - Trường ta có lớp lớp học? - Khối gồm lớp? Khối gồm lớp? Khối gồm lớp? Khối gồm lớp? Khối gồm lớp? - Cách xếp lớp học nào? - Cho quan sát sân trường vườn trường... - Cho học sinh tự nhận xét: N u 24 m N 15 N … - 20 … - Giáo viên nhận xét: - Giáo viên sửa cho học sinh hát chuẩn xác lời ca giai điệu hát * Hoạt động 2: Ôn tập hát: Cộc Cách Tùng Cheng - Giáo
Ngày đăng: 02/05/2021, 11:07
Xem thêm:
