Giao an lop 2 Tuan 8

2.2.. - Neâu : AÊn chính laø töø chæ hoaït ñoäng cuûa con traâu. - Yeâu caàu HS töï suy nghó vaø laøm tieáp caâu b, c. - Goïi HS ñoïc baøi laøm vaø cho lôùp nhaän xeùt. - Cho caû lôùp ño[r]

(1)

TUẦN : 8

Từ ngày 10-10-2010 đến ngày 14-10-2010

Thứ Môn Bài dạy

HAI

Chào cờ

Tập đọc Ngêi mĐ hiỊn

Tốn 36 + 15

Thủ cụng Gấp thuyền phẳng đáy không mui (t1)

BA

Kể chuyện Ngêi mĐ hiỊn

Chính tả Ngêi mĐ hiỊn

Tốn Lun tËp

Đạo c Chăm làm việc nhà

M thut T

Tp c Bàn tay dịu dàng

Luyn t & cõu Từ hoạt động, trạng thái, dấu phẩy

Thể dục

Tốn B¶ng céng

NĂM

Tập viết ViÕt ch÷ hoa G - Gãp søc chung tay

Tốn Lun tËp

Tự nhiên – XH ¡n ng s¹ch sÏ

Thể dục

SÁU

Chính t Bàn tay dịu dàng

Tp lm vn Mi, nhờ, yêu cầu, đề nghị - Kể ngắn theo câu hỏi

Tốn PhÐp céng cã tỉng b»ng 100

Nhạc

Hoạt động tập thể Tỉng kÕt tn

Tuần 8

Thứ hai, ngày 10 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: Cào cờ

- -Tiết 2+3: Tập đọc

NGƯỜI MẸ HIỀN (2T)

(2)

- Biết ngắt nghỉ đúng; bớc đầu đọc rõ lời nhân vật

- Hiểu ND : Cô giáo nh ngời mẹ hiền, vừa yêu thơng vừa nghiêm khắc dạy bảo em nªn ngêi

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh hoïa SGK

- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

TIEÁT

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ

- Gọi HS lên bảng kiểm tra - Nhận xét, cho điểm HS

2/ DẠY – HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Cho lớp hát cô giáo mẹ hiền - Giới thiệu : Để biết rõ tình cảm thầy giáo với em, học tập đọc Người mẹ hiền

2.2 Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt Chú ý giọng đọc

+ Lời Minh rủ Nam đọc thầm, tinh nghịch

+ Lời bác bảo vệ thể nghiêm khắc + Lời giáo ân cần trìu mến, nghiêm khắc dạy bảo

+ Lời bạn cuối hối hận b) Hướng dẫn luyện phát âm

- Giới thiệu từ cần luyện phát âm yêu cầu HS đọc

- Yêu cầu đọc câu Theo dõi chỉnh sửa lỗi cho HS,

c) Hướng dẫn ngắt giọng - Gọi HS đọc giảng

- Giới thiệu câu cần ý cách đọc, yêu cầu HS tìm cách đọc đúng,

+ HS đọc Cô giáo lớp em tìm hình ảnh đẹp lúc giáo dạy em tập viết

+ HS đọc nói rõ em thích khổ thơ nhất, ?

- HS đọc lại lần

- HS lớp theo dõi đọc thầm theo

- Đọc số từ khó, dễ lẫn: nghiêm giọng, cửa lớp, nữa, xin lỗi, hài lòng, giảng bài.

- Nối tiếp đọc câu, HS đọc câu, hết

- Đọc giải SGK

- Tìm cách đọc luyện đọc câu sau :

(3)

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn - Nghe chỉnh sửa lỗi cho HS

- Yêu cầu HS đọc đọan nhóm e) Thi đọc nhóm

g) Đọc đồng thanh

2.3 Tìm hiểu bài

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Hỏi : Giờ chơi, Minh rủ Nam đâu ? - Hai bạn định làm cách ? - Chuyển đoạn : Chuyện xảy Nam Minh chui qua chổ tường thủng Chúng ta tìm hiểu đoạn 2,

- Gọi HS đọc đoạn 2,

- Ai phát Nam Minh chui qua chổ tường thủng

- Khi bác làm g×?

- Khi Nam bác bảo vệ giữ laị, giáo làm ?

- Những việc làm cô giáo cho em thấy cô người ?

- Cô giáo làm Nam khóc ? - Lúc Nam cảm thấy ?

- Cịn Minh ? Khi cô giáo gọi vào em làm ?

- Người mẹ hiền ?

- Theo em cô giáo lại ví với người mẹ hiền

2.4 Thi đọc truyện

Nam : // “Ngồi phố có gánh xiếc // Bọn xem ! ”//

Đến lượt Nam cố lách / bác bảo vệ tới, / nắm chặt chân em // ”Cậu ? // Trốn học ? ’’//

Cô xoa đầu / gọi Minh thập thò cửa lớp vào, / nghiêm giọng hỏi : // ”Từ / em có trốn học chơi không ?”//

- Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, 3, - HS

đọc thành tiếng, lớp đọc thầm - Minh rủ Nam phố xem xiếc

- Hai bạn chui qua chỗ tng thng

- c bi - Bác bảo vệ

Bác nắm chặt chân Nam nói : ”Cậu ? Trốn học ? ”

- Cơ xin bác bảo vệ nhẹ tay để Nam khỏi bị đau Sao đó, nhẹ nhàng kéo Nam lùi lại, đỡ em ngồi vậy, phủi hết đất cát người em đưa em lớp

- Cô dịu dàng yêu thương học trò

- Cơ xoa đầu an ủi Nam - Nam cảm thấy xấu hổ

- Minh thập thị ngồi cửa, giáo gọi em vào Nam xin lỗi cô giáo

- Là cô giáo

(4)

- Tổ chức cho nhóm HS thi đọc truyện theo vai

-nhận xét cho điểm nhóm đọc tốt, động viên khuyết khích em đọc chưa tốt cố gắng

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Cho HS hát hát, đọc thơ em biết thấy cô giáo

- Tổng kết học

- Trả lời theo suy nghĩ

- -Tiết 4: Toán

36 + 15 I/ MỤC TIÊU:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã nhí ph¹m vi 100, d¹ng 36 + 15

- Biết giải toán theo hình vẽ phép tính cộng có nhí ph¹m vi 100

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- bó chục que tính 11 que tính rời. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

1 ỔN ĐỊNH : 2 BAØI MỚI:

a/ GV giới thiệu :

- Các em học 25 + hôm em học tiếp 36 + 15 GV ghi tựa lên bảng

b/ Giới thiệu phép cộng 36 + 15 :

- GV hướng dẫn HS thực thao tác :

- Lấy 36 que tínhgồm thẻ chục que tính rời ,sau lấy thêm 15 que tính gồm thẻ chục que tính rời

+ ù que tính cộng với que tính thành 11 que tính, bó chục que tính từ 11 que tính rời, chục với chục chục thêm chục chục thêm que tính 51 que tính

Vậy 36 + 15 = 51

+ GV gọi HS nêu lại cách thực - 36  cộng 11, viết nhớ + 15  cộng 4, thêm viết 5 51

c/ Thực hành :

- Cả lớp hát vui

- HS nhắc lại tựa

- HS làm thao tác que tính để tìm kết 36 + 15=

- HS vừa làm vừa nói

- HS thực hành lại thao tác

- HS nêu cách đặt tính dọc - em thực

(5)

Bài : Tính

- GV gọi HS lên bảng làm HS làm bài, lần em

16 26 36 46 56 +29 + 38 + 47 + 36 + 25 45 64 83 82

Baøi : Đặt tính tính tổng, biết số hạng

là : GV cho HS làm vào a) 36 18 b)24 19 36 24 35 + 18 + 19 + 26

54 43 61

- GV gọi HS đọc kết quả, GV HS sửa

- GVnhận xét chữa

Bi : Gii bi tốn theo hình vẽ sau

- GV viết tóm tắt lên bảng, gọi HS dựa vào tóm tắt đặt đề toán

- GV hỏi HS lên giải, HS lại giải vào nháp

Gạo Ngô 46kg 27kg

? kg

Giaûi.

Caỷ baogạo ngô caõn naởng laứ 46 + 27 = 73 (kg)

Đáp số : 73 kg

4/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ:

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính 36 + 15 * GV nhận xét tiết học

- HS lên bảng làm em làm baøi

- Cả lớp nhận xÐt

- HS laøm vaøo vë

- HS đọc kết Cả lớp nhận xét

- HS quan sát - 1HS đặt đề toán

- 1HS lên giải tốn theo tóm tắt

- HS lên lại cách tính 36 +15

- -Tiết 5: Thủ cơng

GẤP THUYỀN PHẲNG ĐÁY KHƠNG MUI (TIẾT 2) I MỤC TIÊU:

- Kiến thức : HS biết cách gấp thuyền phẳng đáy không mui  HS nắm qui trình gấp

Kĩ năng: Gấp thuyền phẳng đáy không mui với nếp gấp phẳng, đều, đẹp

(6)

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV : Tranh minh họa - Mẫu thuyền phẳng đáy khơng mui  Quy trình gấp thuyền phẳng đáy khơng mui

- HS : Giấy thủ công, keo, bút màu

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: Hát (1’)

2 B ài cũ : Kiểm tra Đ DHS - GV nhận xét – Tuyên dương

3 Bài mới: Gấp thuyền phẳng đáy không mui (tiết 1)

 Hoạt động 1: Thực hành gấp (20’) - Phương pháp: Quan sát – Giảng giải * Bước 1: HS làm mẫu

- Yêu cầu HS lên thực lại thao tác gấp thuyền phẳng đáy không mui tiết

- Yêu cầu lớp nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, sửa chữa

* Bước 2: Thực hành gấp thuyền phẳng đáy không mui

- Yêu cầu em lấy tờ giấy thủ công hình chữ nhật

- GV nêu điều cần lưu ý:  Nhận xét

 Hoạt động : Hướng dẫn trang trí (5’) - Phương pháp: Thực hành

* Bước 1: Hướng dẫn trang trí

- GV gợi ý cho HS trang trí sản phẩm: dùng bút màu để vẽ thêm (hoa, lá) vào bên mạn thuyền hay giấy thủ công cắt nhỏ dán vào làm thêm mui thuyền

* Bước 2: Trang trí:

- Cho HS thực hành trang trí

- GV đến nhóm để quan sát  Nhận xét, tuyên dương

 Hoạt động : Củng cố (4’)

- GV cho HS thi ñua trình bày sản phẩm theo nhóm

- Đánh giá sản phẩm HS Nhận xét – Dặn dị: (1’) - Nhận xét tiết học

- Hát

- HS nhắc lại - Hoạt động lớp - HS thực - Lớp nhận xét

- HS tiến hành gấp giấy màu

- Hoạt động cá nhân

- HS vẽ (hai, lá) hay cắt giấy thủ công dán vào bên mạn thuyền - HS làm thêm mũi thuyền - Trưng bày sản phẩm lên bàn

(7)

- Chuẩn bị: “Gấp thuyền phẳng đáy có mui”(tiết 1)

Thứ ba, ngày 11 tháng 10 năm 2010 Tiết 1: KĨ chun

NGƯỜI MẸ HIỀN I/ MỤC TIÊU

- Dửùa theo tranh minh hoạ ,kể lại đợc đoạn câu chuyện Ngời mẹ hiền

- Tranh minh hoïa

- Bảng phụ viết sẵn lời gợi ý nội dung tranh

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1/ KIỂM TRA BÀI CUÕ

- Gọi tên HS lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện Người thầy cũ

- Nhận xét cho điểm HS

2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Hỏi : Trong hai tiết tập đọc trước, học ?

- Trong câu chuyện có ? - Câu chuyện nói lên điều ?

- Nêu : Trong kể chuyện tuần nhìn tranh kể lại đoạn toàn nội dung câu chuyện Người mẹ hiền

2.2 Hướng dẫn kể đoạn truyện

Bước 1 : Kể nhóm

- GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh họa kể lại đoạn câu chuyện

Bước 2 : Kể trước lớp.

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Gọi HS nhận xét sau lần bạn kể

GV đặt câu hỏi thấy em lúng tuùng

Tranh (đoạn 1)

- Bài Người Mẹ Hiền

- Có cô giáo, Nam, Minh bác bảo vệ

- Cơ giáo u thương học sinh nghiêm khắc để dạy bảo em thành người

- Mỗi nhóm HS, em kể lại đoạn truyện theo tranh em khác lắng nghe nhận xét

- Đại diện nhóm trình bày, nối tiếp kể đoạn hết truyện

(8)

- Minh thầm với Nam điều ? - Nghe Minh rủ Nam cảm thấy ?

- Hai bạn định cách ? Vì ?

Tranh (đoạn 2)

- Khi hai bạn chui qua lỗ tường thủng xuất ?

- Bác làm gì, nói ?

- Bị bác bảo vệ bắt lại, Nam làm ? Tranh (đoạn 3)

- Cơ giáo làm bác bảo vệ bắt tang hai bạn trốn học

Tranh (đoạn 4)

- Cô giáo nói với Minh Nam - Hai bạn hứa với ?

2.3 Kể lại tồn câu chuyện

- Yêu cầu kể phân vai

- Lần : GV người dẫn chuyện, HS nhận vai lại

- Lần : Thi kể nhóm HS - Gọi HS lể lại tồn câu chuyện

- Dặn HS nhà kể lại cho người thân nghe câu chuyện

- Minh rủ Nam phố xem xiếc

- Nam tò mò muốn xem - Vì cổng trường đóng nên hai bạn định chui qua lỗ tường thủng

- Bác bảo vệ xuất

- Bác túm chặt chân Nam nói : “Cậu ? Định trốn học ?”

- Nam sợ q khóc tống lên - Cơ xin bác nhẹ tay kẻo Nam đau Cô nhẹ nhàng kéo Nam lại, đỡ cậu dậy, phủi hết đất cát người Nam đưa cậu lớp

- Cô hỏi : Từ em có trốn học chơi khơng?

- Hai bạn hứa không trốn học xin cô tha lỗi

- Thực hành kể theo vai - Kể toàn chuyện

- -Tiết 2: ChÝnh t¶

NGƯỜI MẸ HIỀN I/ MỤC TIÊU

- Chép lại xác CT, trình bày lời nói nhân vật - Làm đợc tập ; BT3 a / b

- Bảng chép sẵn nội dung đoạn chép

- Bảng phụ ghi nội dung tập tả

(9)

Hoạt động GV Hoạt động HS 1/ KIỂM TRA BAØI CŨ

- Gọi HS lên bảng, viết Cả lớp viết vào giấy nháp

- Nhận xét, cho điểm HS

- Nêu : Trong tả hơm nay, tập chép đoạn cuối tập đọc Người mẹ hiền

2.2 Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- Treo bảng phụ yêu cầu HS đọc đoạn văn tập chép

- Đoạn văn trích tập đọc ? - Vì Nam khóc ?

- Cơ giáo nghiêm giọng hỏi hai bạn nào? - Hai bạn trả lời cô ?

b) Hướng dẫn trình bày

- Trong có dấu câu ? - Dấu gạch ngang đặt đâu ?

- Dấu chấm hỏi đặt đâu ? c) Hướng dẫn viết từ ngữ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn Chẳng hạn :

+ Hãy đọc từ có âm đầu l/n; x/s; ch/tr; d/r/gi

+ Hãy đọc từ có âm cuối n, t, c, có hỏi ngã.

- Yêu cầu HS viết từ vừa tìm d) Tập chép

e) Sốt lỗi g) Chấm bài

2.3 Hướng dẫn làm tập tả

- Viết từ theo lời đọc GV : vui vẻ, tàu thủy, đồi núi, lũy tre, che chở, trăng sáng

- HS đọc thành tiếng, lớp theo dõi

- Bài Người mẹ hiền

- Vì Nam thấy đau xấu hổ - Từ nay, em có trốn học chơi khơng ?

- Thưa cô, không Chúng em xin lỗi cô

- Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu gạch ngang đầu dòng, dấu chấm hỏi

- Đặt trước lời nói giáo, Nam Minh

- Ở cuối câu hỏi cô giáo - Đọc từ ngữ : xấu hổ, xoa dầu, cửa lớp, nghiêm giọng, trốn, xin lỗi, hài lòng, giảng bài.

- HS lên bảng viết, lớp viết vào bảng

- HS nhìn bảng chép

- Sốt lỗi theo lời đọc GV

(10)

a) Cách tiến hành - Gọi HS đọc đề

- Gọi HS lên bảng làm bài, yêu cầu lớp làm vào Vở tập

- Yêu cầu HS nhận xét bạn bảng - Yêu cầu HS đọc từ vừa tìm

b) Lời giải

Bài : a) Một ngựa đau, tàu bỏ cỏ b) Trèo cao, ngã đau.

Baøi :

a) Con dao, tiếng rao hàng, giao tập về nhà

dè dặt, giặt giũ quần áo, có rặt một loại cá

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ - GV tổng kết học

- Nhắc nhở HS chưa viết đẹp nhà viết lại

- Làm - Nhận xét

- Đọc

- -Tiết 3: To¸n

LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:

- Thc b¶ng 6, 7, 8, céng víi mét sè

- Biết thực phép cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán vệ nhiều cho dới dạng sơ đồ - Biết nhận dạng hình tam giác

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động HS Hoạt động của HS

b/ Luyện tập :

Bài : Tính nhẩm

- GV nêu gọi HS trả lời, gọi HS nhận xét

+ =11 + = 12 + = 13 + = 14

+ =11 +10 = 16 + = 13 + = 15

+ =14 + = 15 + = 10 + = 10

Bài : Viết số thích hợp vào ô trống

- GV cho HS làm vào bảng GV nhận xét sửa chữa

-

-HS trả lời miệng - Cả lớp nhận xét

(11)

Số hạng 26 17 38 26 15

Số hạng 36 16 36

Toång 31 53 54 35 51

Bài : Giải toán theo tóm tắt sau

- GV ghi tóm tắt lên bảng cho HS dựa vào tóm tắt tự giải

- HS làm vào vở, HS lên bảng 46

Đội :

?

Giải

Số đội hai trồng 46 + = 51 (cây)

Đáp số : 51

- GV nhận xét sửa chữa

- GV chaỏm soỏ vụỷ baứi laứm cuỷa HS Baứi : YC HS quan sát hình vẽ ,đọc yc

+ Trong hình bên có : a) hình tam giác

* - GVchÊm –ch÷a bµi

- Về nhà em xem trước “Bảng cộng” * GV nhận xét tiết học

- HS nhìn vào tóm tắt tự giải - HS làm vào

- HS lên bảng giải

- HS nhận xét

- HS làm ,.đọc kết - HS nhận xét

- -Tiết 4: Đạo đức

CHĂM LÀM VIỆC NHÀ (TIẾT 2)

I MỤC TIÊU:

Kiến thức:Trẻ em có bổn phận tham gia làm việc nhà phù hợp với khả

Chăm làm việc nhà thể tình thương yêu em ông bà, cha mẹ

- Kĩ : HS tự giác tham gia làm việc nhà phù hợp

- Thái độ : Khơng đồng tình với hành vi chưa chăm làm việc nhà

(12)

- GV : Đồ dùng trị chơi đóng vai, tập, bảng phụ - HS: Vở tập đạo đức

III CÁC HOẠT ĐỘNG:

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1 Khởi động: (1’)

2 Kiểm tra cũ: Chăm làm việc nhà (tiết 1) (4’) - Ở gia đình em giúp cha mẹ làm cơng việc gì? - Những việc làm thể tình cảm em cha mẹ? Nhận xét

3 Bài mới: Chăm làm việc nhà (tiết 1)

*GTB  Ghi tựa

 Hoạt động : Tự liên hệ (8’)

- GV nêu câu hỏi theo sách giáo khoa trang 36: - GV khen HS chăm làm việc nhà

 Hãy tìm việcnhà phù hợp với khả bày tỏ nguyện vọng muốn tham gia mình đối với cha mẹ.

 Hoạt động : Trò chơi sắm vai (15’)

- Chia lớp thành nhóm: thảo luận sau đóng vai, xử lí tình ghi phiếu

- GV tổng kết lại ý kiến nhóm

 Khi giao làm cơng việc nhà nào, em cần phải hồn thành cơng việc làm những cơng việc khác.

 Hoạt động : Trò chơi “Nếu … thì” (4’) - GV chia lớp thành nhóm “Chăm”, “Ngoan” - Phát biểu cho nhóm với nội dung trang 37 sách giáo khoa

 Tổng kết, đánh giá khen ngợi HS biết xử lý phù hợp tình

4 Củng cố – Dặn dò: (2’)

- Về thực điều học - Chuẩn bị bài: Chăm học tập (tiết 1) - Nhận xét tiết học

- Haùt

- HS trả lời

- Hoạt động nhóm

- Thảo luận nhóm đơi Sau đại diện trình bày trước lớp

- Hoạt động nhóm, lớp

- Thảo luận phân vai Đại diện nhóm đóng vai

- Hoạt động nhóm

- Nhóm “Chăm” đọc tình huống, nhóm “Ngoan” phải có câu trả lời

- -TiÕt 5: Mĩthuật

( Giáo viên môn M thut dạy)

(13)

Tiết 1: Tập đọc

BÀN TAY DỊU DÀNG I/ MỤC TIÊU

- Ngắt nghỉ chỗ ; bớc đầu biết đọc lời nhân vật phù hợp với nội dung - Hiểu nội dung : thái độ ân cần thầy thầy giáo giúp An vợt qua buồn bà động viên em học tập tốt ,khơng phụ lịng tin u ngời ,(trả lời đơc câu hỏi sgk )

- Tranh minh hoïa

- Bảng phụ ghi nội dung cần luyện đọc

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC

- Gọi HS lên bảng kiểm tra

- Giới thiệu : Trong học hôm nay, làm quen với thầy giáo Chính bàn tay diäu dàng tình u thương vơ bờ thầy dành cho HS giúp bạn HS vượt qua chuyện buồn gia đình cố gắng học tập.GV ghi tùa bµi

2.2 Luyện đọc

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1, giọng thong thả, nhẹ nhàng, tình cảm

b) Hướng dẫn luyện phát âm

- Yêu cầu HS đọc từ cần luyện phát âm viết bảng

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc câu Nghe chỉnh sửa lỗi sai cho HS, c) Hướng dẫn ngắt giọng

- Giới thiệu câu cần luyện cách đọc, cách

+ HS đọc đọan 1, Người mẹ hiền Trả lời câu hỏi :Việc làm của Minh Nam hay sai ? Vì ? + HS đọc đọan 3, Trả lời câu hỏi : Ai người mẹ hiền ? Vì ?

HS đọc lại tựa

HS đọc mẫu lần - Cả lớp theo dõi

- Đọc từ :nỈng trÜu,©u yÕm ,lng lẽ,dịu dàng ,trìu mến

Mi HS đọc câu từ đầu hết

(14)

ngắt giọng Yêu HS tìm cách đọc đúng,

d) Đọc đoạn

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc theo đoạn Dừng lại cuối đoạn để giải nghĩa từ : mất, đám tang, âu yếm (đoạn 1), lặng lẽ, thì thầm (đoạn 2), trìu mến (đoạn 3).

- Yêu cầu đọc đoạn nhóm e) Thi đọc nhóm

2.3 Tìm hiểu bài

- u cầu HS đọc thầm

- Chuyện xảy với An gia đình?

- Từ ngữ cho ta thấy An buồn Bà

- Khi biết An chưa làm tập thái độ thầy giáo ?

- Theo em, thầy giáo có thái độ thế?

- An trả lời thầy ?

- Vì An lại hứa với thầy sáng mai làm tập

- Những từ ngữ hình ảnh cho ta thấy rỏ thái độ thầy giáo ?

- Các em thấy thầy giáo bạn An người ?

sau :

Thế / chẳng / An cịn được nghe bà kể truyện cổ tích, / chẳng bà âu yếm, / vuốt ve … //

Thưa thầy, / hôm / em chưa làm tập./

Nhưng sáng mai/ em làm ạ! // Tốt ! // Thầy biết / em định sẽ làm // Thầy khẽ nói với An //

- Đọc theo đoạn hết + Đoạn : Bà An … âu yếm, vuốt ve.

+ Đoạn : Nhớ bà … chưa làm tập.

+ Đoạn : Thầy nhẹ nhàng … nói với An

Đọc

- Bà An

- Lòng nng tru ni bun, chng bao gi nhìn thấy bà, An ngồi lặng lẽ, thì thào buồn bã…

- Thầy An, thầy dùng đôi bàn tay nhẹ nhàng, trìu mến xoa lên đầu An

- Vì thầy thơng cảm với buồn An, với lịng q mến bà An Thầy biết An thương nhớ bà q mà khơng làm em lười

- An trả lời : Nhưng sáng mai em làm !

- Vì An cảm nhận tình u lịng tin tưởng thầy với An An không muốn làm thầy buồn./

(15)

2.4 Thi đọc theo vai

- Nêu yêu cầu hoạt động chia nhóm cho HS đọc

- Lắng nghe, nhận xét, cho điểm HS

- Hỏi : Em thích nhân vật ? Vì ? - Tổng kết học

với HS …

- Các nhóm tập luyện thi đọc theo vai

- Trả lời

- -Tiết 2: Luyện từ câu

T CH HOẠT ĐỘNG, TRẠNG THÁI DẤU PHẨY

I/ MUC TIEÂU

- Nhaọn bieỏt bớc đầu biết dùng số từ hoạt động ,trạng thái loài vật vật câu (BT1, 2)

- Biết đặt dấu phẩy vào chổ thích hợp câu

- Bảng phụ ghi nội dung kiểm tra cũ; nội dung tập 1,

Hoạt động cđa GV Hoạt động HS

- Treo bảng phụ yêu cầu HS lớp làm tập Điền từ hoạt động, thiếu câu sau :

a) Chúng em … cô giáo giảng b) Thầy Minh … mơn Tốn

- Gọi số HS đọc làm GV nhËn xÐt cho ®iĨm

2/ DẠY - HỌC BÀI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Trong tiết Luyện từ câu tuần này, tiếp tục luyện tập cách dùng từ hoạt động, trạng thái Sau đó, tập dùng dấu phẩy để ngăn cách từ hoạt động trạng thái câu

2.2 Hướng dẫn làm tập

Bài 1 (Làm miệng)

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo bảng phụ, yêu cầu HS đọc câu a

- Từ từ loài vật câu Con trâu ăn cỏ ?

- Con traâu ủang laứm gỡ ?

- 2HS lên bảng làm lớp làm vào nháp HS nhận xét

HS đọc lại tựa

- Tìm từ hoạt động, trạng thái loài vật, vật câu cho

(16)

- Nêu : Ăn từ hoạt động trâu - Yêu cầu HS tự suy nghĩ làm tiếp câu b, c - Gọi HS đọc làm cho lớp nhận xét - Cho lớp đọc lại từ: ăn, uống, tỏa Bài 2

- Yêu cầu HS suy nghĩ từ điền từ hoạt động thích hợp vào chỗ trống

- Gọi số HS đọc làm cho HS đọc đáp án

Con mèo, mèo Đuổi theo chuột Giơ vuốt, nhe nanh Con chuột chạy quanh Luồn hang luồn hốc Bài 3

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS đọc câu

- Yêu cầu HS tìm từ hoạt động người câu : Lớp em học tập tốt lao động tốt

Hỏi : Muốn tách rõ hai từ hoạt động câu người ta dùng dấu phẩy Suy nghĩ cho biết ta nên đặt dấu phẩy vào đâu ?

- Gọi HS lên bảng viết dấu phẩy

- Yêu cầu lớp suy nghĩ làm câu lại

- Cho HS đọc lại câu sau đặt dấu phẩy, ý nghỉ ngơi sau dấu phẩy

3/ CỦNG CỐ

- Hỏi : Trong tìm từ hoạt động trạng thái ?

- Cho HS nối tiếp tìm từ hoạt động trạng thái

- Ăn cỏ - Làm

- Câu b: uống, câu c: tỏa - Đọc yêu cầu

- Điền từ vào đồng dao - Đọc làm

- Đọc đáp án

- Đọc

- Các từ hoạt động học tập, lao động

- - Viết dấu phẩy vào câu a Lớp em học tập tốt, lao động tốt

- Làm vào tập Cô giáo chúng em yêu thương, quý mến học sinh, Chúng em ln kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

- ăn uống, tỏa, đuổi, giơ, chạy, luồn, học tập, lao động, yêu thương, quý mến, kính trọng, biết ơn

- Hoạt động nối tiếp

(17)

- -TiÕt 4: Tốn

BẢNG CỘNG I/ MỤC TIÊU:

- Thuộc bảng cộng học

- BiÕt thùc hiƯn b¶ng cộng có nhớ phạm vi 100 - Biết giải toán nhiều

II/ CC HOT NG DẠY - HỌC:

1 ỔN ĐỊNH :

2 KIỂM TRA BAØI CŨ : 3 BAØI MỚI :

- Các em học cộng với số, 8, , cộng với số Hôm cô hướng dẫn em thành lập “Bảng cộng” GV ghi tựa lên bảng

b/ GV hướng dẫn HS tự lập bảng cộng :

- GV cho HS thảo luận nhóm đôi thành lập

bảng cộng

- GV gọi đại diện nhóm đọc kết thảo luận - GV nhận xét khen

Baøi 1 :

+ = 11 + = 11 + = 11 + = 12 + = 12 + = 12 + = 13 + = 13 + = 13 + = 14 + = 14 + = 14 + = 15 + = 15

+ = 16 + = 16

+ = 17 6 + = 11

+ = 18 6 + = 12

+ = 19

+ = 11 + = 11 + = 11 + = 12 + = 12 + = 13

+ = 11 + = 12 + = 13 + = 14

- Tổ đọc nối tiếp tựa

- Thảo luận nhóm đôi thành lập bảng cộng

- Đại diện nhóm báo cáo kết thành lập bảng cộng

(18)

Baøi 2 :

- GV cho HS làm vào - GV theo dòi HS làm

15 26 36 + + 17 +

24 43 44

- GV gọi HS đọc kết quả, HS nhận xét Bài 3 :

- GV gọi HS nêu tóm tắt tốn giải

Tóm tắt

Hoa : 28 kg Mai nặng Hoa : kg Mai :…kg ? Tính Giải

28 Mai cân nặng + 28 + = 31 (kg) 31 Đáp số : 31 kg - GV chấm số tập

4/ CỦNG CỐ - DẶN DOØ:

- GV gọi HS đọc nối tiếp lại bảng cộng

* GV nhận xét tiết học

- HS làm vào - HS đọc kết - Lớp nhận xét

- HS nêu tóm tắt - HS giaûi

- Cả lớp làm vào

- HS đọc nối tiếp lại bảng cộng - Cả lớp đọc ĐT

Thứ năm, ngày 13 tháng 10 năm 2010 TiÕt 1: TËp viÕt

VIẾT CHỮ HOA G – GÓP SỨC CHUNG TAY I/ MỤC TIÊU

- Viết chữ hoa G (một dòng cỡ vừa dòng cỡ nhỏ )chữ câu ứng dụng : Góp ( dịng cỡ vừa ,một dịng cỡ nhỏ ),Góp sức chung tay (3 lần )

- Mẫu chữ G hoa, cụm từ ứng dụng : Góp sức chung tay

Hoạt động cđa GV Hoạt động cđa HS

(19)

- Kiểm tra viết nhà số HS

- Yêu cầu hai em lên bảng viết chữ E, Ê hoa, cụm từ ứng dụng Em u trường em

2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu

- Trong tiết tập viết này, học cách viết chữ G hoa, cách nối từ chữ G hoa sang chữ đứng liền sau Viết cụm từ ứng dụng Góp sức chung tay

2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa

a) Quan sát cấu tạo quy trình viết chữ G hoa - Treo mẫu chữ khung chữ cho HS quan sát - Hỏi chữ G hoa cao li, rộng li ?

- Chữ hoa G viết nét (chỉ bảng nét cho HS gọi tên)

- Bịt phần nét khuyết yêu cầu HS nhận xét phần cịn lại giống chữ ?

- GV nêu quy trình viết : Nét 1, viết tương tự viết chữ C hoa Điểm dừng bút nét nằm đường kẻ ngang 6, viết đến đổi chiều bút hướng xuống viết nét cong trái thứ hai có điểm dừng bút giao đường ngang với đường dọc Từ điểm dừng bút nét đổi chiều bút xuống viết nét khuyết Điểm dừng bút chữ G hoa nằm giao điểm đường ngang đường dọc

- GV vừa viết mẫu vừa giảng lại quy trình b) Viết bảng

- GV cho HS viết bào không trung chữ G hoa

- Yêu cầu HS viết bảng con, chỉnh sửa lỗi cho em, có

2.3 Hướng dẫn từ ứng dụng

- Yêu cầu HS mở đọc cụm từ ứng dụng

- Hỏi : Góp sức chung tay nghĩa gì? b) Hướng dẫn quan sát nhận xét

- Yêu cầu HS nhận xét số chữ cụm từ Góp sức chung tay

-2 hs lên bảng viết lớp viét b¶ng

- Quan sát

- Cao li, roäng li

- Được viết nét, hai nét cong trái nối liền nét khuyết

- Giống chữ hoa C - Quan sát

- Viết vào không trung - Viết bảng

- Đọc : Góp sức chung tay

- Nghĩa nhau, đoàn kết làm việc

(20)

- u cầu HS nhận xét chiều cao chữ cụm từ ứng dụng

- Yêu cầu nêu khoảng cách chữ c) Viết bảng

- Yêu cầu HS viết bảng chữ Góp

2.4 Hướng dẫn viết vào Vở tập viết

- Yêu cầu HS viết vào vở, theo dõi chỉnh sửa lỗi cho em

- Thu chấm số

- Nhận xét tiết học

- u cầu HS nhà hoàn thành viết Vở tập

- Các chữ g, h, y cao 2,5 li

- Chữ G hoa cao 2,5 li, chữ p cao li, chữ t cao li, chữ lại cao li

- Viết bảng

- HS viết bµi vµo vë

+ dịng chữ G hoa, cỡ vừa + dòng chữ G hoa, cỡ nhỏ + dịng chữ Góp, cỡ vừa + dịng chữ Góp, cỡ nhỏ

+ dịng Góp sức chung tay, cỡ nhỏ

- -TiÕt 2: To¸n

luyện tập

I/ MỤC TIÊU:

- Ghi nhớ tái nhanh bảng cộng phạm vi 20 để tính nhẩm ; cộng có nhớ phạm vi 100

- Biết giải toán có phép cộng

II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- GV vaø HS : SGK

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động GV Hoạt động của HS

1 ỔN ĐỊNH :

2 KIỂM TRA BÀI CŨ :

Gọi hs lên bảng đọc bảng cộng

3 BAØI MỚI :

- Các em học bảng cộng Hôm cô hướng dẫn em ôn lại GV ghi tựa lên bảng

b/ Luyện tập :

- Caỷ lụựp haựt vui hs đọc

- Cả lớp nhận xét

(21)

Baøi : Tính nhẩm

- GV cho HS thi đua tổ, HS tổ làm nối tiếp, tổ làm nhanh thắng a)9 + = 15 + = 15 + =11 + = 12

+ = 15 + = 15 + =11 + = 12

b)3 + = 11 + = 12 + =11 + = 13

+ = 13 + = 11 + =14 + = 14

- GV cho HS nhận xét

Bài : Tính dọc

- GV cho HS làm vào SGK trang 39 GV theo dõi HS laøm

36 35 69 27 + 36 + 47 + + 57 + 18

72 82 77 66 45

- GV gọi HS lên sửa * GV nhận xét qua làm

Bài : GV gọi HS đọc toán

- GV hỏi

 Bài tốn cho biết ?  Bài tốn hỏi ?

- GV gọi em lên bảng em tóm tắt vµ lµm bµi HS cịn lại làm vào

Tóm tắt

Mẹ hái : 38 bưởi Chị hái : 16 bưởi Mẹ Chị hái :… bưởi ?

Giaûi

Mẹ chị hái 38 + 16 = 54 (quả bưởi) Đáp số : 54 bưởi *GV chÊm –ch÷a bµi

- Về nhà xem trước “Phép cộng có tổng 100”

* GV nhận xét tiết học

- Đại diện tổ thi đua làm tiếp nối điền kết

- HS laøm vaøo SGK

- HS lên sửa

- HS theo dõi sửa chữa

- HS đọc đề tốn - HS trả lời

- Lớp nhận xét - HSlµm - Chữa

(22)

AấN UONG SẠCH SẼ

I Mục tiêu

1.Kiến thức: Hs nêu số việc cần làm đẻ giữ vệ sinh ăn uống như: ăn chậm nhai kĩ, không uống nước lã, rửa tay trước ăn sau đại tiểu tiện

2.Kỹ năng: Hiểu ăn, uống đề phòng nhiều bệnh tật, bệnh đường ruột

3.Thái độ: Thực ăn, uống sống ngày

II Chuẩn bị

- GV: Hình vẽ SGK, giấy, bút, viết, bảng, phiếu thảo luận - HS: SGK

III Các hoạt động dạy học

Hoạt động gv Hoạt động hs

1 Khởi động (1’)

2 Bài cuõ (3’) Aên, uống đầy đủ

- Thế ăn uống đầy đủ (ăn đủ bữa: thịt, trứng, cá, cơm canh, rau, hoa

- Không ăn đủ bữa, em cần uống nước nào?

- Gv nhaän xeùt

3 Bài mới

a.Giới thiệu: (1’)

- GV yêu cầu HS kể tên thức ăn, nước uống ngày Mỗi HS nói tên đồ ăn, thức uống GV ghi nhanh ý kiến (không trùng lặp) bảng

- Yêu cầu HS lớp nhận xét xem thức ăn, nước uống bảng thức ăn, nước uống chưa

- Gv nhận xét

b.Hoạt động dạy học (28’)

 Hoạt động 1: Biết cách thực ăn  Mục tiêu: Làm để ăn

 Phương pháp: Trực quan, thảo luận

Bước 1:

- Thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi: + Muốn ăn ta phải làm nào?

- Hát - Hs trả lời - Đủ nước - HS tự trả lời - Hs kể

- HS thảo luận nhóm: Mỗi nhóm chuẩn bị trước tờ giấy, theo vòng tròn, bạn nhóm ghi ý kiến

(23)

Bước 2: Nghe ý kiến trình bày nhóm GV ghi nhanh ý kiến (khơng trùng lặp) lên bảng

Bước 3: GV treo tranh trang 18 yêu

cầu HS nhận xét: Các bạn tranh làm gì? Làm nhằm mục đích gì?

Hình 1:

+ Bạn gái làm gì?

+ Rửa tay gọi hợp vệ sinh?

- Những lúc cần phải rửa tay? Hình 2:

- Bạn nữ làm gì?

- Theo em, rửa đúng? Hình 3:

+ Khi ăn, loại cần phải gọt vỏ? Hình 4:

+ Tại bạn phải làm vậy?

+ Có phải cần đậy thức ăn nấu chín thơi khơng?

Hình 5:

- Bạn gái làm gì?

- Bát, đũa, thìa sau ăn, cần phải làm gì?

Bước 4:

- Đưa câu hỏi thảo luận: “Để ăn sạch, bạn HS tranh làm gì?”

+ Hãy bổ sung thêm hoạt động, việc làm để thực ăn

Bước 5:

- GV kết luận: Để ăn sạch, phải: Rửa tay trước ăn, rửa rau gọt vỏ trước ăn, thức ăn phải đậy cẩn thận, không để ruồi, gián, chuột đậu bò vào, bát đũa dụng cụ nhà bếp phải

 Hoạt động 2: Làm để uống  Mục tiêu: Biết cách để uống  Phương pháp: Hỏi đáp

kieán

- HS quan sát lý giải hành động bạn tranh

- Đang rửa tay

- Rửa tay xà phòng, nước

- Sau vệ sinh, sau nghịch bẩn,

- Đang rửa hoa,

- Rửa vòi nước chảy, rửa nhiều lần nước - Đang gọt vỏ

- Quả cam, bưởi, táo - Đang đậy thức ăn

- Để cho ruồi, gián, chuột khơng bị, đậu vào làm bẩn thức ăn

- Không phải Kể thức ăn chưa nấu chín, cần phải đậy

- Đang úp bát đóa lên giá

- Cần phải rửa sạch, phơi khơ nơi khơ ráo, thống mát - Các nhóm HS thảo luận - vài nhóm HS nêu ý kiến - 1, HS đọc lại phần kết luận

(24)

Bước 1: Yêu cầu thảo luận cặp đôi câu hỏi sau: “Làm để uống sạch?”

Bước 2: Yêu cầu HS thảo luận để thực

yêu cầu SGK

Bước 3: Vậy nước uống hợp vệ

sinh?

 Hoạt động 3: Ích lợi việc ăn, uống  Mục tiêu: Tự giác thực ăn, uống  Phương pháp: Thảo luận, sắm vai

- GV yêu cầu nhóm HS thảo luận

- GV chốt kiến thức: Chúng ta phải thực ăn, uống để giữ gìn sức khoẻ, không bị mắc số bệnh như: Đau bụng, ỉa chảy, để học tập tốt

4 Củng cố – Dặn ø (2’)

- Qua học này, em rút điều gì? + Nêu cách thực ăn sạch, uống - Chuẩn bị: Đề phòng bệnh giun

- HS thảo luận cặp đơi trình bày kết quả: Muốn uống ta phải đun sôi nước

- Hình 6: Chưa hợp vệ sinh Vì nước mía ép bẩn, có nhiều ruồi, nhặng

- Hình 7: Khơng hợp vệ sinh Vì nước chum nước lã, có chứa nhiều vi trùng

- Hình 8: Đã hợp vệ sinh Vì bạn uống nước đun sôi để nguội

- Trả lời: Là nước lấy từ nguồn nước đun sôi Nhất vùng nơng thơn, có nguồn nước khơng sạch, cần lọc theo hướng dẫn y tế, sau đem đun sơi - HS thảo luận, sau cử đại diện lên trình bày

- HS nghe, ghi nhớ

- Phải ăn, uống - 1, HS neâu

- -TiÕt 4: Thể dục

( Giáo viên môn TD dạy)

Thứ sáu, ngày 14 tháng 10 năm 2010 TiÕt 1: ChÝnh t¶

BÀN TAY DỊU DÀNG

(25)

- Chép xác tả, trình bày đoạn văn xuôi ; biết ghi dấu câu

- Iàm đợc tập 2, 3, a / b,

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng ghi tập taû

- Gọi HS lên bảng, đọc cho HS viết từ khó, từ dễ lẫn tiết trước

- GV nêu mục tiêu học

2.2 Hướng dẫn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn trích - GV đọc đoạn trích

- Đoạn trích tập đọc ? - An nói thầy kiểm tra tập ? - Lúc thầy có thái độ ? b) Hướng dẫn cách trình bày

- Tìm chữ phải viết hoa - An câu ?

- Các chữ cịn lại ?

- Những chữ phải viết hoa ?

- Khi xuống dòng, chữ đầu câu phải viết nào?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó, dễ lẫn, sau cho viết bảng

d) Viết tả - sốt lỗi - GV đọc, HS viết

e) Chấm bài

2.3 Hướng dẫn làm tập tả

.Bài 2:Gọi hs đọcYC GV nhận xét chữa

ao cá, gáo dừa, hạt gạo, nói láo, ngao, nấu cháo, xào nấu, sáo, pháo hoa, nhốn nháo, cáo, …

cau, cháu chắt, số sáu, láu táu, đau chân,

- Viết từ : xấu hổ, đau chân, trèo cao, dao, tiếng rao, giao tập nhà, muộn, muông thú …

- HS đọc lại

- Baøi Bàn tay dịu dàng

- An buồn bã nói : Thưa thầy, hôm em chưa làm tập - Thầy nhẹ nhàng xoa đầu An mà em

- Đó : An, Thầy, Thưa, Bàn - An tên riêng bạn HS - Là chữ đầu câu

- Chữ đầu câu tên riêng - Viết hoa lùi vào ô li - Viết từ ngữ : vào lớp, làm bài, chưa làm, thào, xoa đầu, yêu thương …; kiểm tra, buồn bã, trìu mến

-Tìm3 từ có tiếng mang vần ao,3 từ có tiếng mang vÇn au

(26)

traộng phau, lau chuứi … Baứi :Gọi hs đọc yc :

YC hs làm

GV nhận xét chữa

a) Da dẻ cậu thật hồng hào./ Hồng ngồi từ sớm./ Gia đình em hạnh phúc

Con dao sắc./ Người bán hàng vừa vừa rao./ Mẹ giao cho em nhà trơng bé Hà

3/ CỦNG CỐ, DẶN DỊ - GV tổng kết học

- Dặn dò HS nhà viết lại lỗi tả bài, ghi nhớ từ ngữ cần phân biệt hc

Đọc yc HS làm

YC hs nối tiếp đặt câu lớp nhận xét chữa

- -TiÕt 2: TËp lµm văn

MI, NH, YấU CU, NGH K NGN THEO CÂU HỎI I/ MỤC TIÊU

- Bieỏt nói lời mời, yêu cầu, đề nghị phù hợp với tình giao tiếp đơn giản (BT1)

- Trả lời đợc câu hỏi thầy giáo (cô giáo ) lớp em (BT2) ; viết đợc khoảng 4, câu nói giáo (thầy giáo ) lớp (BT3 )

Hoạt độngcủa Thầy Hoạt độngcủa Trị

- Gọi HS lên bảng, u cầu đọc thời khóa biểu ngày hơm sau (Bài tập tiết Tập làm văn tuần 7).

- Hỏi : Ngày mai có tiết ? Đó tiết ? Con cần mang sách đến trường

- GV nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

2.2 Hướng dẫn làm tập

(27)

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS đọc tình a

- Yêu cầu HS suy nghĩ nói lời mời (cho nhiều HS phát biểu)

- Nêu : Khi đón bạn đến nhà chơi đón khách đến nhà, em cần mời chào cho thân mật, tỏ rõ lòng hiếu khách - u cầu : Hãy nhớ lại cách nói lời chào sau gặp mặt bạn bè Sau bạn bên cạnh đóng vai theo tình huống, bạn đến chơi bạn chủ nhà

- Tiến hành tương tự với tình cịn lại

Baøi 2

- Treo bảng phụ hỏi câu cho HS trả lời Mỗi câu hỏi cho nhiều HS trả lời tốt

- Yêu cầu trả lời liền mạch câu hỏi - Nhận xét câu trả lời HS Khuyến khích em nói nhiều, chân thực giáo Bài 3

- Yêu cầu HS viết câu trả lời vào Chú ý viết liền mạch

- Đọc u cầu

- Bạn đến thăm nhà em Em mở cửa mời bạn vào chơi.

- Chào bạn! Mời bạn vào nhà tớ chơi !

- A, Ngoïc à, cậu vào …

- HS đóng cặp đơi với bạn bên cạnh, sai số nhóm lên trình bày Ví dụ :

a) HS1 : Chào cậu ! Tớ đến nhà cậu chơi !

HS : Ôi, chào cậu ! Cậu vào nhà !

b) HS : Hà ơi, tớ thích hát … Cậu chép hộ tớ khơng? HS : Ngọc chép giúp hát Chú chim nhỏ dễ thương… khơng, muốn có !

c) Nam ơi, cô giáo giảnh bài, bạn đừng nói chuyện để người cịn nghe giảng./ Nam à, lớp phải giữ trật tự để nghe cô giảng bài./ Đề nghị bạn giữ trật tự lớp…

- Trả lời câu hỏi.

- Nối tiếp trả lời câu hỏi

- Thực hành trả lời câu hỏi (miệng)

(28)

- Dặn dị HS nói lời chào, mời, đề nghị … phải chân thành lịch

TiÕt 3: To¸n

Phép cộng có tổng 100

I/ MỤC TIÊU:

- BiÕt thùc hiƯn phÐp céng cã tæng b»ng 100 - BiÕt céng nhÈm số tròn chục

- Biết giải toán víi mét phÐp céng cã tỉng b»ng 100

II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động Thầy Hoạt độngcủa Trò

a/ Giới thiệu :

- Hôm cô hướng dẫn em học phép cộng có tổng 100 GV ghi tựa lên bảng

b/ Hướng dẫn HS tự thực phép cộng (có

nhớ) có tổng 100 :

- GV nêu phép coäng 83 + 17 = ?

- GV gọi HS nêu kết tính HS, gọi HS nhận xét, sau GV nhận xét chung chọn kết tính

- GV thực bảng cài

 Lấy bó chục que que tính rời để hàng Sau lấy bó chục que tính que tính rời để hàng Lấy que tính rời hàng gộp với que tính rời hàng 10 que thay bó chục que

 Hàng có bó chục que tính thêm bó chục que tính tất 10 bó chục que tính Thay 10 bó 19 chục que 100 nói

83 + 17 = 100 Đây thẻ 100 GV giới thiệu cho HS xem thẻ 100

- GV gọi HS nêu cách Đặt tính Lớp nhận xét

- GV cho HS đặt tính vào bảng GV nhận xét

- HS nhắc lại tựa

- HS thực hành que tính

- Vài HS nêu cách tính - Cả lớp nhận xét

- HS theo doõi

- HS nêu cách đặt tính - Lớp nhận xét

(29)

- Gọi HS nêu cách thực HS nhận xét 83  cộng 10, viết nhớ

+ 17  coäng 9, thêm 10 viết 10 100

* GV lưu ý HS : Tính từ phải sang trái, đơn vị thẳng cột với nhau, chục thẳng cột với

c/ Thực hành :

Bài : Tính

- GV cho HS laøm vaøo VBT 99 75 64 48 + + 25 + 36 + 52

100 100 100 100

- GV gọi lượt HS lên sửa GV nhận xét

Bài : Tính nhẩm (theo maãu)

- GV nêu gọi HS trả lời miệng sau ghi kết làm vào bảng

60 + 40 = Maãu : 60 + 40 = ?

80 + 20 = Nhẩm : chục + chục = 10 chuïc 30 + 70 = 10 chuïc = 100 90 + 10 = Vaäy : 60 + 40 = 100

50 + 50 =

Baøi :

- GV gọi HS đọc đề toán - GV hỏi

 Bài tốn cho biết ? (Sáng bán 85 kg, chiều bán nhiều 15 kg)

 Bài tốn hỏi ? (Buổi chiều bán kg đường)

- GV goïi HS lên tóm tắt

- HS giải, HS giải, HS lại làm vào - Khi làm xong, GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét chấm số HS

Tóm tắt

85 kg Buổi saùng :

15kg

- HS nêu cách thực - Lớp nhận xét

- Vài HS nhắc lại - Đọc ĐT

- HS laøm baøi vaøo VBT

- HS lên sửa bài, em - Cả lớp nhận xét HS sửa chữa làm

- HS nêu cách tính nhẩm theo mẫu, sau làm vào bảng - Cả lớp nhận xét

- HS đọc đề toán - HS trả lời

- HS lên tóm tắt - HS lên giải

- HS cịn lại làm vào - HS nhận xét

(30)

Buổi chiều :

?kg Tính Giải

85 Buổi chiều cửa hàng bán +15 85 + 15 = 100 (kg)

100 Đáp số : 100 kg

4/ CUÛNG CỐ - DẶN DÒ:

- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính 83 + 17 * GV nhận xét tiết học

- HS trả lời

- -TiÕt 4: Nhạc

- -Tiết 5: Sinh ho¹t tËp thĨ

Kiểm điểm hoạt động tuần I Mục tiêu:

- HS nắm đợc u khuyết điểm tuần qua để có hớng phấn đấu, sửa chữa cho tuần tới

- Rèn cho HS có tinh thần phê, tự phê

- Giáo dục học sinh ý thøc thùc hiƯn tèt c¸c nỊ nÕp

II Chn bÞ: Néi dung

III Hoạt động dạy học:

1.Tổ trởng nhận xét tổ xếp loại thành viên tổ. Cả lớp có ý kiến nhận xÐt

2 Lớp trởng nhận xét chung hoạt động tuần. Các tổ có ý kiến

3 Giáo viên có ý kiến.

o c: - -

-Häc

tËp : - -

-Các hoạt động

(31)

: -

- -

-Phơng hớng tuần

tới : - -

Định dạng
Số trang	31
Dung lượng	304 KB